第一篇：北京師范大學研究生助管崗位的設置與申請管理辦法

附件2：

北京師范大學研究生助管崗位管理辦法

(征求意見稿)

第二篇：北京師范大學研究生助管崗位的設置與申請管理辦法

北京師范大學研究生助管崗位的設置與申請管理辦法

（征求意見稿）

為培養我校研究生的實踐工作能力，提高研究生綜合素質；同時為部分能力突出、表現優秀，家庭生活較為困難的研究生提供勤工助學的機會，以幫助他們順利完成學業，依據教育部關于《高等學校聘用研究生擔任助教工作的試用辦法》，決定面向在校研究生設置管理助理（以下簡稱助管）崗位，實行崗位津貼制度。

一、崗位設置

1.根據我校現有的研究生招生規模和研究生助管基金數量不足的現狀，從目前研究生事務管理和服務工作的迫切需要出發，研究生助管崗位以“按需設崗、按勞取酬、公平競爭、嚴格考核”的原則設立。

（1）各院系所可根據研究生的數量申請設立若干研究生公共事務管理崗位，研究生人數在450人以上的院系所，可申請設置3個助管崗位；研究生人數在200-450人院系所，可申請設置2個助管崗位；研究生人數在200人以下的院系所可申請設置1個助管崗位。助管崗位的主要工作職責為協助主管研究生工作的副書記和主管研究生工作的副院長(副系主任、副所長)或教務秘書，其具體工作內容由院系所根據實際情況協調安排。

（2）在學校各職能部門設立研究生公共事務管理和服務崗位，校級研究生管理和服務部門，可根據研究生日常管理工作需要申請設置若干助管崗位。

（3）校內其它職能部門如遇大型活動或緊急任務，可申請臨時（短期）助管崗位，待工作任務結束后，崗位自動取消。

2.研究生助管崗位按學期設置，聘期為一學期，可連續聘任；研究生院授權研工部負責研究生助管崗位的審批、統籌管理和監督等工作；各院系所研究生工作領導小組負責研究生助管崗位的申請、選聘與考核等工作。

二、崗位申請

1.研究生助管崗位的申請和選聘工作在每學期開學后的兩周內完成。2.每學期開學

五、崗位的工作量、津貼標準與發放

1．研究生助管崗位的工作量為每周不低于8小時工作，各單位可根據工作需要靈活安排工作時間。

2．研究生助管崗位的津貼標準為碩士研究生260元/月?人，博士研究生300元/月?人；超出工作量的部分由設崗單位給予相應的補貼。

3．待研究生助管崗位審批通過后，津貼將由財經處直接下撥各設崗單位。

六、本辦法自 2007年9月起執行，其解釋權在研究生院，原有的相關管理辦法同時廢止。

研 究 生 院

第三篇：研究生助管崗位個人總結

研究生助管崗位個人總結

研究生助管工作，在世間萬千種工作中是極為平凡的一個。然而，伴隨著這份工作，我度過了研究生求學生涯的多半時間，細細品讀，覺出這個工作也有其不凡之處。

這是一個舞臺

心有多大，舞臺就有多大。助管作為研究生“三助”崗位之一，為在校研究生提供了一個實實在在鍛煉自己的舞臺。平時我們忙于課程，忙于寫論文做研究，時間一長，難免疏于跟人溝通交往。因而，每周兩次前往學院做助管對于我而言，是一種樂趣，也是一種期待。在辦公室，輔導員老師有時會讓我聯系同學或老師，通知他們辦理某種手續，或是詢問畢業生的就業情況等。起初我會害羞，說話也不夠大聲、清楚。但慢慢地，我掌握了跟人打交道的技巧，也變得樂于與人溝通、善于跟人交流。

這是一塊沃土

春種一粒粟，秋收萬顆子。在助管的崗位上，付出和收獲是成正比的。整理辦公室，老師們一進門就夸“好干凈”；寄送文件，老師們的工作便得以順利進展、交接；打電話通知學生，他們便能夠獲知學院最新動態從而更好的學習生活。而對于我自己來說，除了為能幫助老師和學生而感到由衷地喜悅之外，我也在其中體會到了個體的生存價值。這些感悟很大部分來自于我對辦公室老師的學習：我真切地看到輔導員老師，全心全意地為同學和老師服務，很多時候都很累，但他從來不抱怨，而是始終以一種充盈著幸福的狀態來對待每一件事。他的幸福感也感染和影響了身邊的人，讓每個人都覺得踏實生活、享受工作、與人為善，原本就是人生價值所在。

這是一門學問

我從來不認為助管的工作毫無技術含量，相反，在我看來，要真的做好這份工作，其難度不亞于完成一部漂亮的小說。每天來來去去要打交道的學生那么多，老師給指派的任務也有各式各樣，辦公軟件等工具也需要被征服，怎么能說簡單呢？然而最難的還不是這些。一件極細微的錯誤，都可能使一場活動不能如期順利舉辦，使一個學生錯過了申報某個項目的時間，使一份檔案永久性的淹沒在歷史的塵埃中。所以說，做助管，最需要的責任心，最難的也就在于很少有人能始終保持強烈的責任感。教職業規劃課程的老師曾經跟我們提到，他有一個非常得力的助手，任何事情，都可以很放心的交給他，因為你知道他一定會妥善地完成它，不會出大問題。做一個讓領導“放心”的員工，是在任何職業中都應該努力達到的目標。也就是做助管的這段時間，我才在細碎的工作中，慢慢體會到了這個道理的深刻之處。

所以，作為研究生“三助”崗位之一的助管，是一份無比平凡而又如此不平凡工作，我很珍惜這樣的工作實踐，也對以往工作中的點點滴滴，充滿感恩。

第四篇：研究生助管工作總結

研究生助管工作總結

研究生入學以來的第一份研究生助管工作就要結束了。在這半年里，作為一名樓主助理，在與公寓內學生、公寓工作人員的交流配合中，我學到了很多課堂上沒法學到的東西。通過參與各種活動，認識了很多人，也有頗多感觸，籍此機會寫下我的感想。

其實剛開始的時候，當得知碩士生都必須參加助管、志愿者之類的來修得社會實踐學分時，對這種強制性質的學習還是有一點不樂意的。經過幾番考慮，我選擇了應聘助管這類的社會實踐崗位。理由是這種崗位是一種帶津貼的工作，可以補助生活的同時，更重要的是其帶有職業性質，能在正式走上工作崗位前起到鍛煉和過渡作用。意外地，當我投送申請后，第二天就收到通知去面試，然后就順利的通過了。我一直覺得，無論是怎樣的工作，當你全身心投入時，總會發現一些讓你珍惜和認同的地方。所以面試通過后的第一件事就是讓自己轉變心態，努力使自己投入更多的熱情到助管崗位上。事實證明，這份工作也沒有我原以為的那樣枯燥，而且也讓我學到不少東西。

當接到面試通知時，我還是有些緊張的。雖說我以前有類似的工作經驗，但是畢竟不是很清楚崗位的詳細要求，也不知道面試老師是否嚴厲。但見到李老師后發現她還是很親切的，和她交流就像朋友之間的談話那樣平常自然。我們交流了一下對工作的看法。順利通過面試后，李老師耐心地指導我如何熟悉工作內容，還安慰我說不用太擔心，要一步一步慢慢學著來。

成為樓長助理后我的第一份正式工作就是協助樓長進行后勤集團先進個人申請材料的整理，就是對他們上交的個人材料進行編輯使其滿足申請材料文字要求。開始時，我以為會是很簡單，不就是刪改文章使其滿足字數要求嗎？第一份材料完成的很順利。因為提交材料字數沒有超出太多，我刪減一些句子，然后潤色一下，一小時左右就完成了。但是看到第二份材料時，我感覺到有些難度了，因為材料字數是限制字數的4倍，而且都是個人事例，不容易刪減。這時候已經不是刪刪句子換換語句就能完成的。這才是材料整理能力的真正挑戰。在仔細閱讀材料后，我首先提取重點并合并相似要點，再按邏輯重新安排；然后根據要點重新挑選有代表性的事例，刪除多余的一般事例；最后就是潤色了。經過2個多小時的奮戰，終于完成了。這種工作，如果沒有投入熱情，我想會是很枯燥的吧。但是對于我來說，材料整理的經驗不多，依舊有很多需要我學習的地方，當我以學習的心態進行這次工作時，我并沒有覺得枯燥的，相反，當我發現我很好的完成任務時，心情很愉悅，因為我得到的鍛煉。態度決定一切。這箴言我很認同。所以以后的工作，如準備安全培訓課件、準備公寓文化節材料、安全衛生檢查，我都以這樣的心態去應對。在這三個多月的工作中我覺得自我成長了很多，各方面能力得到鍛煉，能為我們學生正式進入社會積累經驗。首先，溝通交流能力。通過與李老師交流、與其他員工交流、與學生交流，讓我懂得如何去表達、如何去聆聽。其次，材料整理能力。通過準備課件、申請材料等，鍛煉自己整理材料的能力。再次，讓我更加了解學生公寓的規章制度。同時，我的工作還有一些不足的地方，在以后的學習和實踐中我會努力去做好。

簽名：*** 2013年12月2日

第五篇：研究生助管工作總結

在標本館工作的這幾個月收獲頗多，有很多的體會。主要工作是做好標本館的防塵、防潮以及清潔工作。工作雖然很簡單，但是需要仔細、耐心。例如做好工作以后要把門鎖好，把燈關好。

在工作期間收獲了很多。除了在基礎知識有了更多的積累和思想上有了進一步的提高，在工作經驗上，算是有了一個新的突破，這至少對于我來說。在老師的指導下，我學到了很多東西。首先是我有更多的機會接觸更多的人和事，雖然在學校也可以有更多的朋友，但又有著不同的性質。可以向他們學習更多的知識，這包括交際上的、學術上的，還有對標本館的保護，讓我學會了更加保護東西。跟老師的的交流讓我了解到了很多很多關于其他學科的知識，也讓我擴展了知識面，不僅僅局限于英語和教育。和老師的接觸我更加會學了如何與別人相處，這些都是我以前很難學到的。給我印象最深的是老師嚴謹的工作作風，每一個小小的細節，她都很認真。讓我知道了認真、仔細的重要性。

如果說這幾個月的主要工作使我接觸到不同優秀的人，不同的事，從而學到很多知識和他們的優點。并積累了大量的經驗的話，同時這幾個月的工作進一步鍛煉了自己獨立自主的能力。我也體會到了應學會學習，在工作中學習。學習不只是坐在教室里啃書本，接觸任何一個新的領域都需要學習，要把任何一件事做好，也都需要有學習精神。，要不斷積累、總結提高。在我看來，助管工作是與專業知識學習完全不同的另一種學習，也是自己欠缺的、需要不斷學習提高的能力。要善于在工作中聽、寫、想、問、學，要認真負責，只有這樣才能進步很快，才能迅速把工作做完、做好。

要提高“主動性”。要把助管工作做好，不能老師說一步就動一步，沒說但該做的就不去做。何事該做，何事不該做？要善于在工作中思考，要用“主人翁”的責任感去思考：如何才能把工作做好，做得更好。

要不怕犯錯，放手做事，大膽做事。人在沒有經驗，沒有把握時總不能放手做事，但經驗的積累，工作能力的迅速提升是在不斷的犯錯和改正錯誤中完成的，是有賴于強烈的開拓進取精神的。所以，只有放開手腳，不怕犯錯，在大膽做事中才能迅速提高業務能力，以后不再犯錯。