第一篇：2009年縣城選調(diào)教師考試

2009年縣城選調(diào)小學(xué)英語教師考試

第一部分英語專業(yè)知識(70分)

一、單項填空(共15分)

從A、B、C、D四個選項中選出可以填入空白處的最佳答案。(每小題1分)()1.This is song I've told you about.Isn't it beautiful one? A.the/the B.a/a C.the/a D.a/the

()2.—I haven't seen Jack for three days.Is he ill? —.His mother told me that he was in hospital.A.I am afraid so B.I hope not C.I don't expect D.I am afraid not

()3.—A latest English newspaper, please!—Only one copy left.Would you like to have , sir? A.it B.one C.this

D.that()4.—I called you yesterday evening, but there was no answer.—Oh, I am sorry I dinner at my friend's home.A.have B.had C.was having

D.have had()5.—I was told to be here before eight.—Oh, you.I'm sorry for not telling you that we have changed the plan.A.must B.can't C.may

D.needn't()6.—Jimmy is leaving for a holiday.—Really? Where he ? A.has/gone B.will/go C.did/go D.does/go

()7.—Shall we go on working? —Yes, I prefer to have a rest.A.when B if C.because D.though()8.—What delicious cakes!—They would taste with butter.A.good B.better C.bad

D.worse()9.—You look so happy!

—Jack says I am pretty.has ever told me that before.A.Somebody B.Anybody C.Everybody D.Nobody

()10.—Shopping with me? —Sorry.I have a lot of clothes.A.to wash B.washed C.wash

D.to be washed()11.Mm, the tea smells nice.Where is it ? A.built B.tried C.done D.produced

()12.I like this silk dress, and it so soft and comfortable.A.is feeling B.feels C.has felt D.is felt

()13.Would you please drive faster? My flight is A.taking off B.getting off C.turning off D.putting off()14.—Are you sure you have to? It's been very late.—I don't know I can do it if not now.A.where B.why C.when D.how

()15.—It's a long story, but you can hardly find new words in it.—Good!it will be too hard for children, A.So B.And C.But D.Or

二、完形填空(1 5分)

先閱讀短文,掌握其大意。然后從各小題所給的A、B、c、D四個選項中選出可以填入相應(yīng)空白處的最佳答案。(每小題1分)

Ashley Smith is a 26-year-old single mother with a daughter.She was moving into her house in Atlanta, Georgia early on the morning of March 12, when a man 16 her to her door, and put a gun(槍)to her side.“I started walking to my door, and I felt really, really 17 , ”she said in a TV inter-view(采訪)last week.The man was Brian Nichols, 33 years old.He 18 at an Atlanta courthouse on March 11.The police were 19 him.Nichols tied Smith up with tape, but set her free after she begged him not to take her 20again and again.“Itold him 21 he hurt me, my little girl wouldn't have a mummy, ” she said with tears.“I just talked to him and tried to 22 believe me, ” Smith said.She asked Nichols 23 he chose her.uHe said he thought I was an angel 24 from God, and God asked him to do so.“

Smith even 25 for the man before he allowed her to leave.Nichols was 26 when she made him breakfast and that the two of them watched TV, seeing 27 looking for him.”I cannot 28 that's me on the TV!“ Nichols told the woman.Then, Nichols asked Smith what she thought he 29 do.She said, ”I think you should turn yourself in.If you don't, lots more people are going to get 30." Finally, he let her go.Then she called the police.()16.A.took B.followed C.found D.noticed

()17.A.sad B.angry C.frightened D.amazed

()18.A.slept B.lost a car C.caught a thief D.killed three people

()19.A.waiting for B.thinking of C.looking at D.searching for()20.A.money B.life C.daughter D.clothes

()21.A.if B.unless C.that D.when

()22.A.make him B.help him C.ask him to D.tell him to

()23.A.how B.why C.when D.where()24.A.sent B.taken C.given D.come

()25.A.cooked dinner B.made tea C.made cakes D.cooked breakfast()26.A.surprised B.excited C.afraid D.unhappy()27.A.his family B.his friends C.the police D.the little girl()28.A.understand B.believe C.say D.expect()29.A.might B.could C.should D.was able to()30.A.tired B.hurt C.caught D.worried

三、閱讀理解(20分)閱讀下面兩篇語言材料,然后按文后要求做題。(每小題2分)A The picture show eighteen –year-old Katy Ross in Nepal, small country in north India.Katy left school 8 months ago and soon she will go to university.She loves travelling and decides to visit Asia before she goes to university.Katy is living with a family in the capital of Nepal.She has learnt a lot about the country since she arrived 4 months ago.The family has two children but many uncles and cousins live with them in their big house.They have taken Katy to many parties.Katy teaches for four hours a day at a small school.All the classes are in English and the pupils have spoken English since the age of six.The older children speak English very well.Katy has taught writing, grammar and art, all in English.She enjoys art most.And she thinks the children like the lessons best, too.Katy has not a lot of time to see Nepal, but soon she will stop teaching and travel around Nepal with a friend.“After that,”Katy says, “we will visit more countries in Asia.We’re not sure which ones yet.”

根據(jù)短文內(nèi)容,從A、B、C、D四個選項中選出最佳答案。()31.Why is Katy in Nepal? A.She is studying there.B.She wants to take some pictures there.C.She wants to learn more about the country.D.She is an exchange student()32.Which of the following is TRUE about the family Katy is living with? A.They are friendly.B.There are three people in their house.C.They are strange.D.They have never taken Katy to the parties.()33.How long has Katy been in Nepal? A.eight months B.six months C.four months D.one moth()34.When did the children begin to speak English? A.When they are 5 years old.B.When they are 6 years old.C.When they are 7 years old.D.When they are 8 years old.()35.According to the passage, Katy __________________.A.likes travelling very much B.doesn’t want to live with a family C.only teaches writing in English D.will go back to school after she leaves Nepal B This is a song millions of Americans will hear this New Year’s Eve.It is called Auld Lang Syne(《友誼地久天長》).It is the traditional music played during the New Year’s celebration.Auld Lang Syne is an old Scottish poem.It tells about the need to remember old friends.The words “auld lang syne”mean “old long since”.No one knows who wrote the poem first.However, a version by Scottish poet Robert Bums was published(出版)in 1796.The words and music we know today first appeared in a songbook three years later.The song is played in the United States mainly on New Year’s Eve.The version(譯文)you are hearing today is by the Washington Saxophone Quartet.As we end our program with Auld Lang Syne.I would like to wish all our radio friends a very Happy New Year!This is Buddy Thomas.根據(jù)短文內(nèi)容,從A、B、C、D四個選項中選出最佳答案。()36.This passage is from_______.A.a newspaper.B.a magazine.C.a TV program.D.a radio program.()37._______ is introducing Auld Lang Syne to us.A.Robert Bums.B.The Washington Saxophone Quartet.C.Buddy Thomas.D.The passage doesn’t tell us.()38.From the passage, we know that The song Auld Lang Syne mainly played in the USA

A.On New Year’s Eve.B.On Christmas Eve.C.On weekends.D.On holidays.()39.The words and music of Auld Lang Syne we know today first appeared ________ A.In 1790.B.In 1793.C.In 1796.D.In 1799.()40.The song Auld Lang Syne is about _________.A.the history of Scotland B.an old Scottish poet

C.the need to remember old friends D.the wishes to the radio friends

四、英語理論與實踐(20分)(一)單項選擇題(每小題1分,共5分)()

41、在基礎(chǔ)教育階段,學(xué)習(xí)英語應(yīng)以為主,學(xué)習(xí)者最主要的終極目標(biāo)之一是獲得。A、實踐;綜合語言運用能力 B、掌握知識;盡可能多的語言知識 C、交際;盡可能多的英語信息 D、聽說;聽與說的能力

()

42、基礎(chǔ)教育英語課程的總體目標(biāo)由_______構(gòu)成。A、語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、創(chuàng)新精神 B、語言知識、交際能力、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、合作精神 C、語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識 D、語言能力、文化知識、學(xué)習(xí)方法、祖國意識、文化理解

()

43、國家英語課程要求從3年級開設(shè)英語課程。《標(biāo)準(zhǔn)》為6年級結(jié)束時應(yīng)達到的基本要求;_____為9年級結(jié)束時應(yīng)達到的基本要求;______為高中畢業(yè)的基本要求。

A、第二級;第五級;第八級 B、第三級;第六級;第八級 C、第一級;第四級;第七級 D、第二級;第六級;第八級

()

44、_______是英語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。A、打下良好的聽、說、讀、寫基礎(chǔ) B、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 C、每天背誦一篇經(jīng)典課文 D、課前準(zhǔn)備、課后復(fù)習(xí)

()

45、以下哪一項不是基礎(chǔ)教育階段英語課程的基本任務(wù)?

A、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略 B、使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能,形成一定的綜合語言運用能力

C、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神 D、了解中華文化的博大精深,培養(yǎng)愛國主義精神(二)辨析題(每小題1分,共5分)()

46、教案是教師上課的“講綱”,是“備忘錄”。()

47、小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計和教案是有本質(zhì)區(qū)別的。

()

48、任何組織形式的游戲設(shè)計都必須以有利于學(xué)生全面參與教學(xué)和實現(xiàn)教育目標(biāo)為宗旨。

()

49、讓學(xué)生“蹦一蹦,摘果子”是最佳的任務(wù)難度設(shè)計。()50、英語課上游戲設(shè)計越多越好。(三)案例分析(10分)請從任務(wù)設(shè)計要面向全體入手,對下面的案例進行分析并提出建議。“What can you do?”任務(wù)設(shè)計

教材依據(jù):PEP小學(xué)英語(五年級下冊)Unit4 Let’s learn Let’s play 教師請一位學(xué)生做小記者,用句型“What can you do?”采訪在場的同學(xué)。小記者根據(jù)同學(xué)們的回答“I can…”,及時做下記錄并匯報。第二部分:書面說課(30分)下面提供的是PEP小學(xué)英語四年級下冊Unit4 B Let’s learn Let’s do,請你寫出這一課時的說課稿。

小學(xué)英語參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 第一部分:專業(yè)知識

一、1-5 CAACD 6-10 BDBDA 7-15 DBACB

二、16-20 BCDDB 21-25 AABAD 26-30 ACBCB

三、31-35 CACBA 36-40 DCADC

四、(一)、41-45 ACABD(二)、46-50 √×√√×(三)、案例分析

1、能肯定任務(wù)型活動設(shè)計對課堂教學(xué)的有利之處;

2、能指出活動設(shè)計的不足;

3、能合理地提出建議。

能從以上三方面分析的,得8-10分;答不全酌情扣分。第二部分:書面說課

能按要求(說教材、說方法、說程序,做到教學(xué)目標(biāo)、重點、難點定位準(zhǔn)確,教學(xué)環(huán)節(jié)完整)完成說課稿,得18-24分;能按以上要求完成說課稿,重點突破,難點化解,設(shè)計新穎,有創(chuàng)意,得25-30分。

第二篇：教師選調(diào)考試2

教師選調(diào)考試2

一、判斷題（每小題2分，共10分）

1、概念的內(nèi)涵就是概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和。

（）

2、邏輯思維的基本形式是概念、判斷和推理。

（）

3、數(shù)學(xué)教育評價的可行性原則強調(diào)評價應(yīng)具有可操作性。

（）

4、從外延上看，兩個數(shù)學(xué)概念的外延互相排斥，而它們外延相加之和等于鄰近的種概念。這兩個概念是對立關(guān)系。

（）

5、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。

（）

二、選擇題（每小題2分，共20分）(一)單項選擇題

6、下列圖形是正方體的展開圖的是（）。

7、下列說法，正確的是（）。

A、若-2+x是一個正數(shù)，則x一定是正數(shù)。

B、如果兩個數(shù)的和為零，那么這兩個數(shù)一定是一正一負(fù)。

C、-a表示一個負(fù)數(shù)。

D、兩個有理數(shù)的和一定大于其中每一個加數(shù)。

8、下面說法，錯誤的是（）。

A、一個平面截一個球，得到的截面一定是圓。

B、一個平面截一個正方體，得到的截面可以是五邊形。

C、棱柱的截面不可能是圓。

D、圖B是幾何體A的左視圖。

A

B

9、“分子小于分母的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)”，這種概念的定義法是（）。

A.屬加種差式定義法

B.發(fā)生式定義法

C.列舉定義法

D.約定式定義法

10、奇數(shù)與偶數(shù)這兩個概念從外延上看是（）

A.同一關(guān)系

B.交叉關(guān)系

C.矛盾關(guān)系

D.對立關(guān)系

(二)多項選擇題。

11、形象思維的基本形式有（）。

A、表象

B、判斷

C、推理

D、想象

E、直感

12、π是（）。

A、自然數(shù)

B、整數(shù)

C、非負(fù)數(shù)

D、有理數(shù)

E、無理數(shù)

13、下面的平面圖形中是軸對稱圖形的有（）。

A、長方形

B、正三角形

C、平行四邊形

D、梯形

E、圓形

14、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》確定的義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)是（）四個方面。

A、知識與技能

B、數(shù)學(xué)思考

C、解決問題

D、情感與態(tài)度

E、思想教育

15、數(shù)學(xué)思維品質(zhì)主要包括（）。

A、思維的深刻性

B、思維的靈活性

C、思維的敏捷性

D、思維的批判性

E、思維的獨創(chuàng)性

三、填空題（每小題3分，共30分）

16、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實世界的 和的一門科學(xué)。

17、數(shù)學(xué)思維方式按照智力品質(zhì)可以分成 和

兩類。

18、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域在第二學(xué)段主要包括

和

等內(nèi)容。

19、按照評價的參照標(biāo)準(zhǔn)不同，數(shù)學(xué)教學(xué)評價可分為、和

。20、和

是學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知的兩種基本方式。

21、若x=-1時，代數(shù)式 的值為6，那么當(dāng)x=1時，代數(shù)式的值為。

22、一個均勻的小正方體的六個面上分別標(biāo)有1、1、2、3、4、5六個數(shù)字，現(xiàn)任意擲該正方體一次，則朝上的數(shù)字是奇數(shù)的可能性是_______。

23、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一般過程包括三個階段：輸入階段、和操作階段。

24、兒童形成空間觀念的主要知覺障礙是、________。

25、兒童在數(shù)學(xué)問題解決的探索過程中，往往會出現(xiàn)

與

兩種方式。

四、名詞解釋。(每小題5分，共20分)

26、數(shù)位

27、有意義學(xué)習(xí)

28、空間觀念

29、創(chuàng)造性思維

五、簡答題。(每小題10分，共20分)30、數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵是什么？

31、什么是數(shù)學(xué)概念形成？數(shù)學(xué)概念形成的學(xué)習(xí)過程可以分為哪幾個階段？

第三篇：教師選調(diào)考試4

教師選調(diào)考試4

一、單項選擇題。(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

1、以笛卡爾的解析幾何的建立為起點，數(shù)學(xué)的發(fā)展進入了（）

A.初等數(shù)學(xué)時期 B.變量數(shù)學(xué)時期

C.近代數(shù)學(xué)時期 D.現(xiàn)代數(shù)學(xué)時期

2、認(rèn)為“學(xué)習(xí)不是簡單地在強化條件下形成刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，而是學(xué)習(xí)者積極主動地形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。”這是（）

A行為主義的學(xué)習(xí)觀

B.認(rèn)知學(xué)派的學(xué)習(xí)觀

C.人本主義的學(xué)習(xí)觀

D.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀

3、奇數(shù)與偶數(shù)這兩個概念從外延上看是（）

A.同一關(guān)系

B.交叉關(guān)系

C.矛盾關(guān)系

D.對立關(guān)系

4、善于從不同的角度、不同的方面進行分析思考，善于根據(jù)條件或問題的變化轉(zhuǎn)換思路，說明思維具有（）。

A.靈活性

B.敏捷性

C.深刻性

D.批判性

5、數(shù)學(xué)思維的核心是()

A.直覺思維

B.直觀思維

C.形象思維

D.邏輯思維

6、發(fā)散思維又稱（）

A．求同思維

B．求異思維

C．集中思維

D．以上答案都不正確

7、“認(rèn)知——同化”學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)建者是（）。

A.布魯納

B.皮亞杰

C.加涅

D.奧蘇伯爾

8、從兩位數(shù)乘法法則到三位數(shù)乘法法則的學(xué)習(xí)，是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的（）過程。

A.同化

B.順應(yīng)

C.平衡

D.適應(yīng)

9、某餐廳共有7名員工，所有員工的工資情況如下所示，則餐廳所有員工工資的眾數(shù)、中位數(shù)是

（）人員 經(jīng)理 廚師 會計 服務(wù)員 人數(shù) 1 2 1 3 工資數(shù) 1600 600 520 340 A、340

520

B、520

340

C、340

560

D、560

340

10、下列命題正確的是（）

A、一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形是平行四邊形 B、對角線互相垂直的四邊形是菱形

C、對角線相等的四邊形是矩形

D、一組鄰邊相等的矩形是正方形

二、多項選擇題。（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

11、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)（）。

A、基礎(chǔ)性

B、選擇性

C、發(fā)展性

D、普及性

E、應(yīng)用性

12、數(shù)學(xué)思維方式按照思維指向可以分為（）。

A、邏輯思維

B、發(fā)散思維

C、形象思維

D、直覺思維

E、集中思維

13、形象思維的基本形式有（）

A．表象

B．概念

C．直感

D．想象

E．判斷

14、數(shù)學(xué)思維品質(zhì)主要包括（）。

A、思維的深刻性

B、思維的靈活性

C、思維的敏捷性

D、思維的批判性

E、思維的獨創(chuàng)性

15、學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知的基本方式是（）。

A、同化

B.順應(yīng)

C、平衡

D、適應(yīng)

E、形成

16、學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程是一個新的數(shù)學(xué)知識同學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)相互作用并擴大原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)或建立新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。這個過程通常要經(jīng)過（）四個連續(xù)的階段才能完成。

A、感知階段

B、輸入階段

C、相互作用階段

D、操作階段

E、輸出階段

17、按照奧蘇伯爾的觀點，可以把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)從學(xué)習(xí)深度和學(xué)習(xí)方式兩個維度上進行劃分，根據(jù)學(xué)習(xí)進行的方式劃分，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以分為（）

A、機械學(xué)習(xí)

B、接受學(xué)習(xí)

C、有意義學(xué)習(xí)

D、自主學(xué)習(xí)

E、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

18、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程目標(biāo)包括（）四個方面，它們是一個密切聯(lián)系的有機整體。

A、知識與技能

B、思維能力

C、數(shù)學(xué)思考

D、解決問題

E、情感與態(tài)度

19、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容劃分為（）四個領(lǐng)域。

A、數(shù)與代數(shù)

B、統(tǒng)計與概率

C、應(yīng)用題

D、空間與圖形

E、實踐與綜合應(yīng)用 20、邏輯思維的基本形式有（）。

A．表象

B．概念

C．推理

D．想象

E．判斷

21、有以下4個命題，則其中正確命題是（）。A、兩條對角線互相平分的四邊形是平行四邊形；

B、兩條對角線相等的四邊形是菱形；C、兩條對角線互相垂直的四邊形是正方形； D、兩條對角線相等且互相垂直的四邊形是正方形。

22、下列圖形中，是軸對稱圖形的是（）A、等邊三角形

B、梯形

C、正方形 D、平行四邊形

23、按照評價的目的不同，數(shù)學(xué)教學(xué)評價可分為（）。

A、個體內(nèi)差異評價

B、診斷性評價

C、形成性評價

D、終結(jié)性評價

24、π是（）。

A、自然數(shù)

B、整數(shù)

C、非負(fù)數(shù)

D、有理數(shù)

E、無理數(shù)

25、數(shù)學(xué)的特點是（）。

A、抽象性

B、邏輯性

C、發(fā)展性

D、思想性

E、應(yīng)用的廣泛性

三、簡答題。(本大題共4小題，每小題10分，共40分)

26、影響數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的因素有哪些?

27、簡述數(shù)學(xué)問題解決的基本過程。

28、從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程看，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點有哪些？

29、簡述數(shù)學(xué)概念同化的模式。

四、論述題（10分）

30、談?wù)勀銓Ξ?dāng)前我國中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的認(rèn)識。

第四篇：信息技術(shù)教師選調(diào)考試試題

信息技術(shù)教師選調(diào)考試試題

一、單項選擇題（本大題共40分小題、每小題1分共40分。）

1、CPU不能直接訪問的存儲器是（）

A、內(nèi)存儲器 B、外存儲器 C、ROM D、RAM

2、世界上公認(rèn)的第一臺計算機延生的時間是()A、1846年 B、1864年 C、1946年 D、1964年

3、磁盤操作系統(tǒng)簡稱（）

A、DOS B、WINDOWS C、UCDOS D、WPS

4、“文檔”菜單中所保留有最近使用過的文檔至多有（）個。A、8 B、10 C、15 D、20

5、在Excel中刪除單元格是將單元格從工作表上完全移去，并移動相鄰的單元格來填充空格，若對已經(jīng)刪除的單元格進行過引用，將導(dǎo)致出錯，顯示出錯信息是（）。

A、#VLHE！B、#REF！C、#ERROR！D、####

6、ESCEL的工作表名可以更改，它最多可含（）個字符。A、30 B、31 C、32 D、33

7、在PowerPoint中，如果要同時選中幾個對象，按住()，逐個單擊待選的對象。

A、shift B、ctrl C、ctrl+Alt D、Alt

8、每張幻燈片中，除標(biāo)題外最多可生成（）個不同層次。A、5 B、6 C、7 D、8

9、以下（）不是數(shù)字圖形、圖像的常用文件格式。A、·BMP B、·TXT C、·GIF D、·JPG

10、音頻卡是按（）分類的。

A、采樣方法 B、聲道數(shù) C、采樣量化位數(shù)不清 D、壓縮方式

11、具有很強異種網(wǎng)互聯(lián)能力的廣域網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是（）。A、路由器 B、網(wǎng)關(guān) C、網(wǎng)橋 D、橋路器

12、下列四項中，合法的IP地址是（）。A、190.220.5 B、206.53.312.78 C、123.43.82.220 D、206.53.3.78

13、Http是一種（）。

A、高級程序設(shè)計語言 B、域名 C、超文本傳輸協(xié)議 D、網(wǎng)址 14 Dreamwearver 是哪個公司的產(chǎn)品（）。

A、Intel B、Microsoft C、macromedia D、sina

15、在FrontPage 2000中，可以設(shè)置下列（）屬性，使表格中單元格的背景色不一樣。

A、單元格屬性 B、表格屬性 C、網(wǎng)頁屬性 D、框架屬性

16、在FrontPage 2000中我們想在瀏覽器中的不同區(qū)域同時顯示幾個網(wǎng)頁，可使用下列（）方法。

A、表格 B、框架 C、表單 D、單元格

17、在Flash MX中，要繪制精確的直線或曲線路徑，可以使用（）A、鋼筆工具 B、鉛筆工具 C、刷子工具 D、A 和B 都正確

18、默認(rèn)時，F(xiàn)lash影片幀頻率是多少（）

A、10 B、12 C、15 D、25 19在Flash MX中，如果一個對象是以100%的大小顯示在工作區(qū)中，選擇工具箱是有“縮放”工具，并按下Alt 鍵，使用鼠標(biāo)單擊，則對象將以多少的比例顯示在工作區(qū)中（）A、50% B、100% C、200% D、400% 20、下列哪種技術(shù)在 Internet Explorer 瀏覽器中，能播放flash 電影（·swf 格式的文件）（）

A、Dll B、Com C、Ole D、Active

21、微型計算機系統(tǒng)包括（）

A、主機和外設(shè) B、硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng) C、主機和各種應(yīng)用程序 D、運算器、控制器和存儲器

22、斷電后使得（）中所存儲的數(shù)據(jù)丟失。

A、ROM B、RAM C、磁盤 D、光盤

23、計算機硬件能直接識別和執(zhí)行的只有（）

A、匯編語言 B、符號語言 C、高級語言 D、機器語言 24運算器的主要功能是（）

A、算術(shù)運算 B、邏輯運算 C、算術(shù)、邏輯運算 D、函數(shù)運算

25、通常所說的微型計算機的主機主要包括（）。A、CPU B、CPU和內(nèi)存

C、CPU、內(nèi)存和外存 D、CPU、內(nèi)存和硬盤

26、下面列出的四項中，不屬于計算機病毒特征的是（）A、免疫性 B、潛伏性 C、激發(fā)性 D、傳播性 27在計算機中，字節(jié)的英文名字是（）

A、bit B、byte C、bou D、baud 28在微機中，訪問速度最快的存儲器是（）

A、硬盤 B、軟盤 C、光盤 D、內(nèi)存

29、世界上公認(rèn)的第一臺計算機是在（）誕生的。

A、美國 B、法國 C、德國 D、英國 30、下列關(guān)于系統(tǒng)軟件的四條敘述中，正確的一條是（）A、系統(tǒng)軟件與具體應(yīng)用領(lǐng)域無關(guān)

B、系統(tǒng)軟件與具體硬件邏輯功能無關(guān) C、系統(tǒng)軟件是在應(yīng)用軟件基礎(chǔ)上開發(fā)的 D、系統(tǒng)軟件并不具體提供人機界面

31、簡單地說，文件名是由（）部分組成的。A、文件名和基本名 B、主文件和擴展名 C、擴展名和后綴 D、后綴和名稱

32、用戶打算把文檔中已經(jīng)選取的一段內(nèi)容移動到其他位置上，應(yīng)當(dāng)先執(zhí)行“編輯”菜單里的（）命令。

A、復(fù)制 B、剪切 C、粘貼 D、清除

33、在對文檔實行修改后，既要保存修改后的內(nèi)容，又不能改變原文檔的內(nèi)容，此時可以使用“文件”菜單中的（）命令。

A、屬性 B、保存 C、另存為 D、打開

34、為了獲取Windows的幫助信息，可以在需要幫助的時候按（）鍵。A、F1 B、F2 C、F3 D、F4

35、在Windows中“畫圖”程序所建立的文件擴展名均是（）

A、·biup B、·doc C、·gif D、·jpg

36、在Windows中的“寫字板”程序里能編輯（）A、TXT文件 B、TXT和DOS文件 C、任一種格式文件 D、多種格式文件

37、在Windows中進行文本輸入時，中英文切換可用（）A、ctrl+shift B、ctrl+空格鍵 C、shift+空格鍵 D、均不對

38、在Word的哪種視圖方式下，可以顯示分頁效果（）A、普通 B、大綱 C、頁面 D、主控文檔

39、目前，因特網(wǎng)上最主要的服務(wù)方法之一是（）

A、E-mail B、Telnet C、FTP D、CHAT 40、萬維網(wǎng)使用（）協(xié)議

A、HTTP B、HTML C、WWW D、MIME

二、多項選擇題（20分，每小題2分）

1、計算機病毒的特征有（）

A、傳播性 B、潛伏性 C、易讀性 D、破壞性

2、下列四種軟件中不屬于應(yīng)用軟件的是（）

A、DOS B、Windows C、財務(wù)管理系統(tǒng) D、計算器

3、中央處理器主要包括（）

A、運算器 B、存儲器 C、控制器 D、計算器

4、下列設(shè)備中，屬于計算機輸入設(shè)施的是（）A、顯示器 B、鼠標(biāo)器 C、繪圖儀 D、鍵盤

5、在Windows環(huán)境中鼠標(biāo)主要的三種操作方式是（）A、單擊 B、右擊 C、雙擊 D、拖放

6、在Windows的開始系統(tǒng)菜單內(nèi)有一些項目，其中包括（）命令。A、設(shè)置 B、運行 C、打開 D、查找

7、Excel地址的引用方式有（）

A、相對引用地址 B、混合引用地址 C、絕對引用地址 D、集中引用地址

8、Internet的信息服務(wù)方式可分為（）

A、擴充服務(wù) B、交互式服務(wù) C、基本服務(wù) D、索引服務(wù)

9、下列屬于局域網(wǎng)的基本組成的是（）

A、網(wǎng)卡 B、傳輸媒體 C、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件 D、網(wǎng)絡(luò)工作站

10、E-mail的管理手段有（）

A、郵件排序 B、郵件刪除 C、建立新文件夾 D、收發(fā)郵件

第五篇：2009年教師選調(diào)考試試題

2009年教師選調(diào)考試試題

小學(xué)數(shù)學(xué)

一、教育教學(xué)理論（15分）

（一）判斷

1、數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。（）

2、在“圖形與幾何”教學(xué)中，應(yīng)幫助學(xué)生建立空間觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的幾何直觀與推理能力。（）

3、新課程標(biāo)準(zhǔn)通盤考慮了九年的課程內(nèi)容，將義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程分為小學(xué)和初中兩個階段。（）

4、教師無權(quán)更改課程，教師的任務(wù)是教學(xué)。（）

5、《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于課程目標(biāo)的規(guī)定：通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生要獲得適應(yīng)社會生活和進一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本公式、基本原理。（）

6、數(shù)學(xué)思想蘊涵在數(shù)學(xué)知識形成、發(fā)展和應(yīng)用的過程中，是數(shù)學(xué)知識和方法在更高層次上的抽象與概括。（）

7、教材不是唯一的課程資源，學(xué)生是重要的課程資源。（）

8、課程標(biāo)準(zhǔn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)上，將“量與計量”的內(nèi)容并入“統(tǒng)計與概率”或“數(shù)與代數(shù)”等領(lǐng)域。（）

9、《數(shù)學(xué)課本標(biāo)準(zhǔn)》從知識技能、數(shù)學(xué)思考、情感態(tài)度三個方面闡述了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)。（）

（二）選擇

1、“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對人的發(fā)展的影響。

A、環(huán)境 B、遺傳 C、教育 D、社會活動

2、加德納提出的智力理論是（）

A、智力二因素論 B、智力結(jié)構(gòu)論 C、智力多元論 D、智力三元論

3、提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的教育家是（）

A、皮亞杰 B、贊可夫 C、維果茨基 D、蘇霍姆林斯基

4、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中使用了“經(jīng)歷（感受）、體驗（體會）、探索”等刻畫數(shù)學(xué)活動水平的（）的動詞。

Ａ、過程性目標(biāo) B、知識技能目標(biāo)

5、建立學(xué)生成長記錄是學(xué)生開展（）的一個重要方式，它能反映出學(xué)生發(fā)展與進步的歷程。

A、自我評價 B、相互評價 C、多樣評價

6、世界上最早的一篇專門論述教育教學(xué)的論著是（）

A、《論語》 B、《師說》 C、《學(xué)記》 D、《孟子》

二、學(xué)科專業(yè)知識（45分）

（一）填空

1、商店購入30個某商品，并按照20%的利潤定價，再九五折出售，最后得到利潤1050元。此商品的進價為每個（）元。

2、（如右圖）一塊長方形草坪，長20M，寬14M。中間有一條寬2M的曲折小路，小路的占地面積是（）。

3、A能整出B，A就叫做B的（），A和B的最大公因數(shù)是（），最小概述是（）。

４、小華的座位的第2列第5排，用數(shù)對簡記為（）。

5、將一個邊長為4的正方體的表面刷上紅色的漆，再將它分割成64個邊長為1的小正方體。

（1）兩面有紅色的小正方體有（）個。

（2）將正方體的邊長改為a（a是大于1的正整數(shù)），表面刷上紅漆，再分割成邊長為1的小正方體，一面有紅顏色的小正方體有（）個，三面有紅顏色的小正方體有（）個。

６、印刷廠需要印刷整張的年歷，不寫標(biāo)題的年號的整張的被稱為“年歷模版”。設(shè)想，只需要（）種不同的年歷模版，就能保證不管是哪一年，都能夠找到一個對應(yīng)的模版，添上年號后就可以印刷年歷了（不考慮農(nóng)歷）。

7、一個數(shù)由12個萬，12個百，12個千分之一組成，這個數(shù)寫作（），精確到十分位是（），改寫成用萬作單位是（）萬。

8、某公司召開會議，出席的有40人，缺席的有10人。本次會議缺席率是（）。

９、在一張長1.6M，寬0.8M的鐵皮上，剪下兩個圓和一個長方形，做成一個最大的圓柱形鐵桶（鐵皮厚度不計，接頭損耗不計），這個鐵桶的體積是（）ｄｍ3。（π取３）

10、在一個長5cm，寬2cm的長方形上剪下一個最大的半圓，這個半圓的周長是（）。

11、現(xiàn)有如下一系列圖形：

當(dāng)n=1時，長方形ABCD分為2個直角三角形，這些直角三角形共有5條邊（重復(fù)的只算一條，下同）。

當(dāng)n=2時，長方形ABCD分為8個直角三角形，這些直角三角形共有16條邊。

當(dāng)n=3時，長方形ABCD分為（）個直角三角形，這些直角三角形共有33條邊。

當(dāng)n=100時，長方形ABCD分為（）個直角三角形，這些直角三角形共有（）條邊。

（二）選擇

1、在2,4,8,7中互質(zhì)數(shù)有（）對。A、2 B、3 C、4 D、5

2、某校在“抗震救災(zāi)”活動中，六年級捐款a元，比五年級捐款的4倍少b元，五年級捐款（）元。

A、（a+b）÷4 B、(a-b)÷4 C、4a+b D、4a-b

3、甲走的路程比乙多1/4，而乙走的時間比甲多1/5。甲乙速度的比是（）。

A、3：2 B、5:4 C、6:5 D、25:24

4、有三個連續(xù)的正整數(shù)，最小的是a，那么三個數(shù)的平均數(shù)是（）A、a B、2a C、a+1 D、3a+3

5、下列各式不是方程的是（）

A、x=0 B、x=2y+1 C、a+8+2=a+10 D、2x=-5

6、圓的直徑一定，圓的周長與圓周率（）

A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例

三、教育教學(xué)運用能力（40分）

1、利用教育教學(xué)和學(xué)科教學(xué)相關(guān)理論對以下案例進行分析。【案例】一位教師在教學(xué)“退位減法”時，是這樣處理的：

師：出示主題圖，學(xué)生列出算式50-26，教師請學(xué)生取出學(xué)具進行操作。（生操作）

生：匯報

生1：我在十位上撥了5顆算珠，表示50，然后撥去2顆，再撥去1顆算珠換成個位上的10顆算珠，最后在個位上撥去6顆算珠。結(jié)果是24。（教師予以肯定，沒做其他的評價就請生2回答）。

生2：我先擺了5捆小棒（1捆10根），然后拿掉2捆，又把一捆小棒換成10根，從10根里面拿掉6根，然后就剩26根小棒。（教師同樣表揚了生2的操作，也沒有做任何評價就進入筆算教學(xué)環(huán)節(jié)）

師：教師在黑板上寫好豎式：“應(yīng)該從哪一位算起？” 生：“個位”

師：個位上0減6不夠減，需要向十位退1作10……

2、張老師在總復(fù)習(xí)階段為學(xué)生設(shè)計了如下復(fù)習(xí)題：

甲乙兩個倉庫共裝有40噸大米，其中甲倉庫的大米是乙倉庫的2/3，求乙倉庫有大米多小噸？

請你預(yù)設(shè)三種不同的解法，并簡要說明你在教學(xué)中如何教學(xué)此題。

3、請為《圓柱的體積》一課創(chuàng)設(shè)符合新課程理念的教學(xué)情境，并簡要闡述設(shè)計意圖。

4、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：使學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)之一，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、感悟數(shù)學(xué)思想。請根據(jù)上述理念以“比較2/5和4/7的大小”為課題設(shè)計教學(xué)片斷。