第一篇：2012年選調考試心得體會

選調考試心得體會

2012年9月，我報名參加了XX省XX廳的選拔錄用考試，雖然說在第一輪筆試中就慘遭淘汰，但在這次考試的過程任然值得我來思考和總結。

一、復習準備階段。有人說選調考試需要復習嗎？我的體會是當然選調考試的內容靈活多樣，多注重能力和實際運用水平的考察，但凡是預則立，不預則不立。知識的聯系和調動需要一個整合的過程所以，你必須要有一個知識整理和調動的過程才能最終實現一個好的結果。這也就是說選調考試雖然有它的靈活性和特殊性，但從本質上來說，也是知識的考察和運用的檢驗，所以沒有復習是肯定考不好的。其次，那選調考試考得是什么呢？“

1、考察崗位所需的法律知識。

2、考察崗位設置者（行業）的基層知識和所涉及的國家政策和部署（也就是領導講話）。

3、哲學和經濟學以及管理學的常識性問題（這點應該注重日常積累）要形成辯證思維的能力，要注重哲學和社會現實問題的結合，用發展、聯系和辯證的觀點發現問題解決問題。

4、注重公文寫作知識的積累，要會用、會寫、會改格式性公文（重點要關注：通知、請示、函、批復、決定等文件的運用）。

5、注重省情、國情、同行業動態的結合?？傮w來說，復習就是把平時實際工作和生活積累同實際考試的情況結合起來，做到立體整合科學運用，（沒有考不好的試，只有沒有周全的復習）只要你復習到位了，同時也能做到了知識的融會貫通那么我相信，你一定能達到和突破自己。作為我自己來說這次的失敗在復習階段還是出現了不夠周全的現象，具體來說是思維到啦，但是筆頭沒有到位，沒有把想到的用整合的筆記的方式記錄下來，最終形成一種能力（考試的能力）這一點，以后一定要注意克服。另外，就是心態既然決定要考不論它是幾個人的崗位，報了名就等于上了“擂臺”，要考就是要考起，沒有后退的余地做到最完美才會有機會，不能患得患失。

二、考試過程。考試的過程其實就是一個展示成果的過程，可能會有不盡如人意的事件和問題出現那就看你怎么來面對和處置。這次考試我的不足有以下一些方面：

1、時間節奏沒把握好，沒能科學合理的來分配時間，出現高分題失誤的問題，這點上提示我要注重考試節奏，考試一定帶塊表，時間觀念也是十分重要的。

2、考試是的答題的精確度，特別是大題一定多讀兩遍搞清他問什么，要求你用什么方式來回答再來動筆按規定來做！

三、附一份，這次考試試題（網友回憶版）

2012年9月8日下午云南省司法廳公開選調公務員真題及答案(回憶)

一、單選題（30分）

記的不太清楚了，大概有一題是今年是五五普法還是六五普法，是第幾期？A

B

C

D ；

還有云南省的兩個翻番是什么？A

B

C

D

二、多選題（10分）

記不清了

三、判斷題（10分）也記不清了

四、案例分析題（14分）

姜委是某市衛生局人事科的新任科長，這幾天，他一直為機關內部的一些事情感到悶悶不樂。主要麻煩是前幾天人事科制訂了一項新的考核制度，得到了局領導的批準，但是，該項制度出臺后，馬上遭到了其他部門的不滿和抵制。局長辦公室的劉主任說：“這項制度太不合理了，不適合我們機關的實際情況?！苯M織科的孫科長則認為這項新制度在短時間內不會被全局機關干部迅速接受，不利于調動大家的工作積極性。由于大家對新制度有意見，因此，和新制度的制定者——姜委的隔閡越來越大。但是，姜委認為，制訂這項制度的目的是提高行政效率，在制訂期間，也咨詢過專家，進行了省外調研，所以新制度不應該存在問題。為了使新制度能夠順利實施，姜委利用休息時間，不斷和各部門領導及職工進行交流，把自己的想法以及原來舊的考核制度存在的一系列問題耐心地和他們交換意見。這期間，姜委還利用“五一”長假，舉辦了一次全機關的家庭聯歡會。機關內部的全體干部職工及其家屬歡聚一堂，取得了滿意的效果。大家對姜委的看法慢慢地改變了，新制度也得到了實施。

（1）結合案例談談姜委在推動制度實施方面成功的原因何在。（2）你得到的啟示。

答：（1）一是制度制訂程序上的科學性；二是工作方式方法靈活、恰當；三是傾心交流、真誠溝通。

（2）啟示是：

1、制訂制度的目的要明確，如本題中為了提高行政效率，更重要的是，在制訂期間，咨詢很多專家，新制度本身不應該存在問題。

2、雖然新制度遭到“詬病”，但是姜委為了使新制度能夠順利實施，采取多種方式，取得了共識。

3、多利用休息時間，不斷和各部門領導及職工進行交流，把自己的想法以及機關原來的問題做對比，說明新制度的優點，耐心地和他們交換意見。

五、對策題（36分）

司法部部長的兩段講話和云南省司法廳廳長的一段講話，內容不心得了，大家到網上查一查。

（1）司法部門的工作職責和所要取得的工作成效（6分）答案在原文里，（我認為）

（2）結合材料談一談云南司法工作的問題和對策（30）

科學發展促開放，創新管理來護航

云南作為祖國西南邊陲的“一顆明珠”，有著面向南亞和東南亞的的開放的獨特地理優勢，同時從自身的資源來說又被譽為“動植物王國”和“有色金屬王國”有著很強的發展潛力。近年來隨著國家西部大開發戰略的提出和面向南亞和東南亞橋頭堡戰略的穩步推進，云南的發展進入了空前的歷史機遇期步入了發展的快車道。省委、政府也審時度勢帶領廣大干部群眾，抓住這一歷史機遇，開拓進取制定了十二五期間“四個翻番，兩個倍增”的發展目標。那作為地方經濟社會發展保駕護航的司法行政工作如何發揮其積極作用呢？

我認為當前要做好經濟發展，改革開放的保護者和捍衛者就要落實科學發展為主線，堅持以人為本的思想不動搖，落實胡總書記提出的創新社會管理職能的具體要求，一要抓好“三項”重點工作的落實發揮調解工作職能，建立覆蓋街道，鄉村，社區的人民調解的大調解工作系統，化解在改革發展過程中的諸多難題，特別是處理好關系基層人民群眾的利益的矛盾問題。二要、抓好社區矯正工作

1、是做好刑法釋放和解除勞教人員的安置幫教工作，2、是做好吸毒人員的強制戒毒和戒毒康復工作，3是要做好監外執行人員的監督、檢查工作，4、是做好肇事精神病人和艾滋病危險人群的管控工作。三要、提高司法行政工作隊伍的基本素質特別是提高思想政治素質，自覺樹立忠誠正直，公正廉潔的思想品質，培養一支對黨忠誠，對人民負責的司法行政干部隊伍。四要、提高司法行政隊伍的廉潔從政和公道正派的形象，同時還要提升他們應對突發事件的處置能力。五要、在立法和法律服務中增強同東南亞和南亞各國之間的往來，注重法律上的交流合作

第二篇：選調考試介紹信

介 紹 信

縣教育局：

茲有我校在編在崗教師，性別：，現前來報名參加2011年縣城中小學教師選調考試，其基本情況如下：

出生年月日：年月日；

參加教育工作時間：年月，教齡已滿周年；

第一學歷學歷：，最高學歷：

教師資格層次科目：

上學年師德考核等級：； 2011年教師文化專業知識考試成績（由教育局查找詢）：

上學年任教學科：，其教學質量排名：。

連續擔任班主任起止時間（報考三中、將中初中部教師的必須填寫）：

單位意見：

學校：（公章）

二O一一年八月日

說明：單位意見請寫“以上情況屬實，符合報考條件，同意報考”字樣；借調將軍中學教師報考的還須由將軍中學蓋章簽字；小學借初中、初中借小學等借調人員均不符合報考條件（支教人員除外），此介紹信請用A4紙打印后用鋼筆填寫。

第三篇：選調考試經驗分享

選調考試（筆試）個人雜談

那天群委會說到分享一下個人經驗，之前一直打算要寫的，因為我就是靠了師兄的指點才僥幸上岸。只是11月上級檢查太多，有些疲于奔命，白天忙了，晚上回去啥都不想干，尤其厭倦mic-office，這事兒也就一拖再拖，望各位諒解。我也希望耽擱各位時間看了以后，多多少少能對你們有些幫助。說句官方一點的話，我國的基層干部確實需要年輕有知識肯干事的我們來帶動一下了。

第一個我想特別關注的就是：方向和選擇。每個大學生究竟在走出校園的時候該怎么選擇自己以后的道路其實才是最重要的。每個大學都應該組織過類似職業規劃的課啊講座什么的，說得太多都沒用，主要是要看你自己喜歡什么，愿意做什么，這是理想方面的東西；現實確實不能忽略，這個工作能給你帶來多少物質滿足（薪水、福利、發展空間等），又能給你帶來多少精神歸屬。工作是誰都能找到的，但是要找到一個能把你理想和現實結合起來的并不多。其他行業暫且不說了，就說公務員吧。現在的情況是，沒上岸的覺得公務員是金飯碗，靠譜，嫁人就嫁公務員什么的輿論都來了；上了岸的吧，沒干幾個月就覺得這錢咋老是欠著欠著不夠用呢，這飯碗是橡膠做的，的確摔不爛，但是可不值錢。只是公務員的優勢很明顯：穩定、潛力以及較高的社會地位。中國人2500年的封建傳統造成了中國人穩定觀念根深蒂固，所以很多上一輩的人也覺得公務員好。我當初選擇公務員其實只是看中了它有發展潛力。四川省醫藥集團公司給我3+5的offer的時候，我最終沒去。雖說是國企壟斷行業，總經理辦，成都一環，感覺不錯。只是事后想想還是放棄了。我在意的還是潛力，首先說說合同吧，目前中國只有少部分國企有部分無固定期限合同，一般都都是定期合同，比如像：XX市國有資產投資公司這一類，無固定期限合同就很多?！秳趧臃ā芬幎ǖ睦鄯e10年工作后才不能無故解聘或拒絕續聘，3+5這樣的合同很危險就在于，你把23到31歲最能賣力氣的時光奉獻了以后，要是公司拒絕續約，沒了繼續發展的可能，這該怎么辦，又換地方工作？30幾歲了，上有老下有小，要在東山再起也不容易（我是個比較保守的人，可能有些多慮）。在這一點上，公務員就是一條能夠一直持續積累發展的路子，資歷對于公務員很重要。至于公務員的社會地位就是個仁者見仁智者見智的問題了，濤哥也是公務員，我也是公務員，一頭一尾的對比。

多了解公務員以后，覺得自己還喜歡的，就該努力報考。選調確實是個不錯的途徑，相比一般公務員。第一個晉升快，第二個一開始就有基層經驗（省得以后有老婆孩子了，還把你發配到基層混經驗來的強），第三個便是沒有間隔年，一畢業就工作，那工齡，在以后比起來杠杠的。但是機會也容易錯過。

我說說我備考的情況吧。我大四11年10月實習完剛回國，還處于一個很浮躁的時期，那次省考、國考的時候我同學好多都去了，而那個時候我連公務員考試怎么報考都不知道，之前也從沒關心過。直到11月份，我才安靜下來，開始考慮畢業后的事情，才開始關心選調考試，我是在填報完報名表等各種手續以后才認真看了下招生簡章，才了解了公考，也才在當當上買了相關的書。我算是選調考試突擊小分隊的成員吧。我先做了一套真題，行測花了2個半小時，申論時間差不多。行測準備：自己摸底測試自測，行測錯了48/120，時間主要花在數學題上了（大學四年沒數學課的苦果）。然后就分版塊的去研究教材上的分析，后來發現數學題什么的其實都是有歸類技巧的，練多了，效率和準確率也上去了。行測是可以找規律的，做了題以后不要只對答案認個對錯就完了，一定要做好試卷分析，找到錯誤的根源，下一次才會做出正確的選擇。做一次好的試卷分析甚至強過毫無頭緒的做10套題（原諒我是師范學校的）。記答案這種事情純屬自己給自己挖陷阱。經常會發現，同樣的題，第一次做了，你對了答案后，沒弄懂的話過段時間又做，依然會選擇錯誤的答案，這就是初戀的力量，不是每個人都是蘇東坡，能把幾十年前寫的文章都能倒背如流！所以關于行測，我強調的就是對試卷的總結和分析。過了就是特別總要的申論了。進面的人，大部分行測成績都差不多，能拉開分數的就是申論。申論要寫好確實很難。申論準備：之前我有個師兄也是11年突擊高位上岸的，他給了我很多可取的經驗，只是他筆試成績我只能膜拜。后來我自己也總結了一下。首先：理論知識是必備的。這一點是基礎，比如科學發展觀、三個代表、以人為本等。不單單要了解那一句話，要很深層次的去了解內容。但是我也比較反對直接在申論作文里搬這些原話，很容易挫傷改卷老師閱讀積極性。理論知識能給你提供你寫作的一個大思路，尤其是當年政府工作報告是相當精煉、概括、有說服力的東西，能給作文定下一個正確的基調（我當時是因為要考CATTI就把政府工作報告中英文版都背了下來。雖然過了那幾天也就忘得差不多了，但是在關鍵時候套用一些詞，就能順手拿來了）；也能夠讓你學會用“big words”，比如：“繼續做好新農村工作”就不如“持續推進新農村建設”來得正式；學會使用比較正式的詞語，搞清楚動賓搭配，就像可以“加強基礎設施建設”可以“加大整治力度”但是就不能“加強水平”。理論知識當時我覺得是好記性不如爛筆頭，我把理論知識都抄了一遍，雖然很多，抄了一個筆記本，也沒法背下來，但是還是可以給自己留個印象（這個我覺得是我這種腦殘患者專用的笨辦法，可能不可取）。其次，便是文章結構，當時我在師兄的建議下有且只有買過一份《人民日報》，里面《人民論壇》有篇文章叫做《不要拿生態破壞換取經濟發展》（題目記得不大清楚了）評論文章，當時我覺得寫得很好，語言很生動，而且全部戳到痛處…我當時就開始模仿這樣的文風和結構去寫（那一小塊兒報紙我把它剪下來的，粘在申論的書里的，有機會上圖）。后來也是覺得運氣好，12年選調的申論題材就比較適合這樣的風格。題目直接理的是：中國人要活得更有尊嚴（寶寶的話），想不出更吸引眼球又不叛逆的，就只有照搬了。幸好還不錯，選調申論拿了65。另外，排比句是必要的，但太多排比也不行。盡可能把文章寫得語氣上帶點演講稿的感覺，比如奧巴馬首任時候的就職演講《Yes，We Can》就很容易給人留下深刻印象。詞語在有選擇的余地下，多用四字結構的詞，可以多用平仄相結合辦法，可以多用尾韻，讀起來就會朗朗上口，鏗鏘有力。因為正好聽到Eason的《愛情轉移》，《愛情轉移》和醫生成名經典《十年》都容易上口，給人留下深刻印象。《愛》通篇押an，ang（這兩個通韻，這也是一組黃金級的韻律），《十年》通篇押ou的韻。最簡單的例子《愛情買賣》聽一遍，誰都記得…當然，關于這點，貌似過于困難了，不過有這種意識，能注意下就最好不過了。所以你要給自己找一個好的風格文體。隨后12年4月份省考，我就是因為審題出了問題，那次只有52.5分，審題很重要，我都是寫了一半以后，才醒悟過來完蛋了，偏題了，但是只有硬著頭皮寫下去，但愿老師沒看仔細。一定要把給定材料吃透了才下手，把幾段給定材料的關系理順，目的抓住，內容理解了才開始下筆。給定的材料其實也是按照一定邏輯給你的，比如一個事件，他會圍繞一個中心給你起因，發生經過，各方評價，政府作為等等方面的材料；一個人，他會圍繞成長經歷給你光輝事跡，經歷困難，社會影響等。所以申論一定要養成看給定材料的時候勾勾畫畫，邊看邊總結的習慣。一方面申論材料比較長，勾畫后也便于你做題時回頭查閱，節約時間，一方面你自己也能比較容易梳理出框架。大概申論也就這樣的，有一點我比較慶幸，考選調之前我啥都不知道，一直是閉門造車，比如QZZN，比如91UP，這個群（200171795）我都沒接觸過，都是后來出成績了才來了解信息的。一方面也缺失了很多有價值信息，一方面我也沒有收到當時風靡QZZN的“萬能八條”影響。所以有時候要跳出慣性思維，自己對事物要有個清晰的辨別。關于備考還有個我想說的就是：兩科均衡發展。就算12年選調57的57，看起來都不咋地，但加起來也114都能進面的，面試表現好一點，就能上岸的。所以，兩科均衡，不要忽略任何一科。我考前復習了30天吧，過年那段時間也沒間斷。早上行測，下午申論，晚上對答案總結，持之以恒，保持良好題感。

最后說一下考試心態。自己做好復習準備，不要太得意張狂，也不要太消沉寂寞，心態庸中一點。這種考試明明就是此處不留爺（姐），自有留爺（姐）處，要瀟灑一點，考得上黨和國家有多一個棟梁，考不上那是他們的損失。PS，另外有機會就要去，是機會就要抓，沒有考不過的試，只有不去考的人！我4月21號省考報的涼山州委黨校，1600人考6個職位，報的時候我都知道我是炮灰，但還是要去，至少比買彩票幾率高多了；在西昌考完省考連夜趕回成都，繼續參加4月22號的事業單位考試，依然炮灰。雖然沒結果，還精力花了，票子沒了，但是也是一筆可以積累的財富。

“你可以擋住梅西一次射門，兩次射門，甚至三次射門，但是你擋不住梅西總射門！”只要各位準備好，堅持不懈，會入職一個你喜歡的崗位的。

Michael

第四篇：教師選調考試2

教師選調考試2

一、判斷題（每小題2分，共10分）

1、概念的內涵就是概念所反映的事物的本質屬性的總和。

（）

2、邏輯思維的基本形式是概念、判斷和推理。

（）

3、數學教育評價的可行性原則強調評價應具有可操作性。

（）

4、從外延上看，兩個數學概念的外延互相排斥，而它們外延相加之和等于鄰近的種概念。這兩個概念是對立關系。

（）

5、義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生。

（）

二、選擇題（每小題2分，共20分）(一)單項選擇題

6、下列圖形是正方體的展開圖的是（）。

7、下列說法，正確的是（）。

A、若-2+x是一個正數，則x一定是正數。

B、如果兩個數的和為零，那么這兩個數一定是一正一負。

C、-a表示一個負數。

D、兩個有理數的和一定大于其中每一個加數。

8、下面說法，錯誤的是（）。

A、一個平面截一個球，得到的截面一定是圓。

B、一個平面截一個正方體，得到的截面可以是五邊形。

C、棱柱的截面不可能是圓。

D、圖B是幾何體A的左視圖。

A

B

9、“分子小于分母的分數叫做真分數”，這種概念的定義法是（）。

A.屬加種差式定義法

B.發生式定義法

C.列舉定義法

D.約定式定義法

10、奇數與偶數這兩個概念從外延上看是（）

A.同一關系

B.交叉關系

C.矛盾關系

D.對立關系

(二)多項選擇題。

11、形象思維的基本形式有（）。

A、表象

B、判斷

C、推理

D、想象

E、直感

12、π是（）。

A、自然數

B、整數

C、非負數

D、有理數

E、無理數

13、下面的平面圖形中是軸對稱圖形的有（）。

A、長方形

B、正三角形

C、平行四邊形

D、梯形

E、圓形

14、《數學課程標準》確定的義務教育階段數學課程的總體目標是（）四個方面。

A、知識與技能

B、數學思考

C、解決問題

D、情感與態度

E、思想教育

15、數學思維品質主要包括（）。

A、思維的深刻性

B、思維的靈活性

C、思維的敏捷性

D、思維的批判性

E、思維的獨創性

三、填空題（每小題3分，共30分）

16、數學是研究現實世界的 和的一門科學。

17、數學思維方式按照智力品質可以分成 和

兩類。

18、統計與概率領域在第二學段主要包括

和

等內容。

19、按照評價的參照標準不同，數學教學評價可分為、和

。20、和

是學生數學認知的兩種基本方式。

21、若x=-1時，代數式 的值為6，那么當x=1時，代數式的值為。

22、一個均勻的小正方體的六個面上分別標有1、1、2、3、4、5六個數字，現任意擲該正方體一次，則朝上的數字是奇數的可能性是_______。

23、數學學習的一般過程包括三個階段：輸入階段、和操作階段。

24、兒童形成空間觀念的主要知覺障礙是、________。

25、兒童在數學問題解決的探索過程中，往往會出現

與

兩種方式。

四、名詞解釋。(每小題5分，共20分)

26、數位

27、有意義學習

28、空間觀念

29、創造性思維

五、簡答題。(每小題10分，共20分)30、數學素養的基本內涵是什么？

31、什么是數學概念形成？數學概念形成的學習過程可以分為哪幾個階段？

第五篇：教師選調考試4

教師選調考試4

一、單項選擇題。(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

1、以笛卡爾的解析幾何的建立為起點，數學的發展進入了（）

A.初等數學時期 B.變量數學時期

C.近代數學時期 D.現代數學時期

2、認為“學習不是簡單地在強化條件下形成刺激與反應之間的聯結，而是學習者積極主動地形成新的認知結構的過程?！边@是（）

A行為主義的學習觀

B.認知學派的學習觀

C.人本主義的學習觀

D.建構主義的學習觀

3、奇數與偶數這兩個概念從外延上看是（）

A.同一關系

B.交叉關系

C.矛盾關系

D.對立關系

4、善于從不同的角度、不同的方面進行分析思考，善于根據條件或問題的變化轉換思路，說明思維具有（）。

A.靈活性

B.敏捷性

C.深刻性

D.批判性

5、數學思維的核心是()

A.直覺思維

B.直觀思維

C.形象思維

D.邏輯思維

6、發散思維又稱（）

A．求同思維

B．求異思維

C．集中思維

D．以上答案都不正確

7、“認知——同化”學習理論的創建者是（）。

A.布魯納

B.皮亞杰

C.加涅

D.奧蘇伯爾

8、從兩位數乘法法則到三位數乘法法則的學習，是認知結構的（）過程。

A.同化

B.順應

C.平衡

D.適應

9、某餐廳共有7名員工，所有員工的工資情況如下所示，則餐廳所有員工工資的眾數、中位數是

（）人員 經理 廚師 會計 服務員 人數 1 2 1 3 工資數 1600 600 520 340 A、340

520

B、520

340

C、340

560

D、560

340

10、下列命題正確的是（）

A、一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形是平行四邊形 B、對角線互相垂直的四邊形是菱形

C、對角線相等的四邊形是矩形

D、一組鄰邊相等的矩形是正方形

二、多項選擇題。（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

11、義務教育階段的數學課程應突出體現（）。

A、基礎性

B、選擇性

C、發展性

D、普及性

E、應用性

12、數學思維方式按照思維指向可以分為（）。

A、邏輯思維

B、發散思維

C、形象思維

D、直覺思維

E、集中思維

13、形象思維的基本形式有（）

A．表象

B．概念

C．直感

D．想象

E．判斷

14、數學思維品質主要包括（）。

A、思維的深刻性

B、思維的靈活性

C、思維的敏捷性

D、思維的批判性

E、思維的獨創性

15、學生數學認知的基本方式是（）。

A、同化

B.順應

C、平衡

D、適應

E、形成

16、學生構建數學認知結構的過程是一個新的數學知識同學生原有認知結構相互作用并擴大原有認知結構或建立新的數學認知結構的過程。這個過程通常要經過（）四個連續的階段才能完成。

A、感知階段

B、輸入階段

C、相互作用階段

D、操作階段

E、輸出階段

17、按照奧蘇伯爾的觀點，可以把數學學習從學習深度和學習方式兩個維度上進行劃分，根據學習進行的方式劃分，數學學習可以分為（）

A、機械學習

B、接受學習

C、有意義學習

D、自主學習

E、發現學習

18、義務教育階段的數學課程目標包括（）四個方面，它們是一個密切聯系的有機整體。

A、知識與技能

B、思維能力

C、數學思考

D、解決問題

E、情感與態度

19、義務教育階段的數學課程內容劃分為（）四個領域。

A、數與代數

B、統計與概率

C、應用題

D、空間與圖形

E、實踐與綜合應用 20、邏輯思維的基本形式有（）。

A．表象

B．概念

C．推理

D．想象

E．判斷

21、有以下4個命題，則其中正確命題是（）。A、兩條對角線互相平分的四邊形是平行四邊形；

B、兩條對角線相等的四邊形是菱形；C、兩條對角線互相垂直的四邊形是正方形； D、兩條對角線相等且互相垂直的四邊形是正方形。

22、下列圖形中，是軸對稱圖形的是（）A、等邊三角形

B、梯形

C、正方形 D、平行四邊形

23、按照評價的目的不同，數學教學評價可分為（）。

A、個體內差異評價

B、診斷性評價

C、形成性評價

D、終結性評價

24、π是（）。

A、自然數

B、整數

C、非負數

D、有理數

E、無理數

25、數學的特點是（）。

A、抽象性

B、邏輯性

C、發展性

D、思想性

E、應用的廣泛性

三、簡答題。(本大題共4小題，每小題10分，共40分)

26、影響數學概念學習的因素有哪些?

27、簡述數學問題解決的基本過程。

28、從數學學習過程看，數學學習的特點有哪些？

29、簡述數學概念同化的模式。

四、論述題（10分）

30、談談你對當前我國中小學數學課程改革的認識。