第一篇：信息技術(shù)教師進城選調(diào)考試試題0610剖析

信息技術(shù)教師進城選調(diào)考試試題

一、單項選擇題（本大題共40分小題、每小題1分共40分。）

1、CPU不能直接訪問的存儲器是（B）

A、內(nèi)存儲器 B、外存儲器 C、ROM D、RAM

2、世界上認的第一臺計算機延生的時間是(C)A、1846年 B、1864年 C、1946年 D、1964年

3、磁盤操作系統(tǒng)簡稱（A）

A、DOS B、WINDOWS C、UCDOS D、WPS

4、“文檔”菜單中所保留有最近使用過的文檔至多有（C）個。A、8 B、10 C、15 D、20

5、在Excel中刪除單元格是將單元格從工作表上完全移去，并移動相鄰的單元格來填充空格，若對已經(jīng)刪除的單元格進行過引用，將導(dǎo)致出錯，顯示出錯信息是（D）。A、#VLHE！B、#REF！C、#ERROR！D、####

6、EXCEL的工作表名可以更改，它最多可含（B）個字符。A、30 B、31 C、32 D、33

7、在PowerPoint中，如果要同時選中幾個對象，按住(A)，逐個單擊待選的對象。A、shift B、ctrl C、ctrl+Alt D、Alt

8、每張幻燈片中，除標(biāo)題外最多可生成（A）個不同層次。A、5 B、6 C、7 D、8

9、以下（B）不是數(shù)字圖形、圖像的常用文件格式。A、·BMP B、·TXT C、·GIF D、·JPG

10、音頻卡是按（c）分類的。

A、采樣方法 B、聲道數(shù) C、采樣量化位數(shù) D、壓縮方式

11、具有很強異種網(wǎng)互聯(lián)能力的廣域網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是（A）。A、路由器 B、網(wǎng)關(guān) C、網(wǎng)橋 D、橋路器

12、下列四項中，合法的IP地址是（C）。

A、190.220.5 B、206.53.312.78 C、123.43.82.220 D、206,53,3,78

13、Http是一種（C）。

A、高級程序設(shè)計語言 B、域名 C、超文本傳輸協(xié)議 D、網(wǎng)址 14 Dreamwearver 是哪個公司的產(chǎn)品（C）。

A、Intel B、Microsoft C、macromedia D、sina

15、在FrontPage 2000中，可以設(shè)置下列（A）屬性，使表格中單元格的背景色不一樣。A、單元格屬性 B、表格屬性 C、網(wǎng)頁屬性 D、框架屬性

16、在FrontPage 2000中我們想在瀏覽器中的不同區(qū)域同時顯示幾個網(wǎng)頁，可使用下列（B）方法。

A、表格 B、框架 C、表單 D、單元格

17、在Flash MX中，要繪制精確的直線或曲線路徑，可以使用（A）A、鋼筆工具 B、鉛筆工具 C、刷子工具 D、A 和B 都正確 18默認 時，F(xiàn)lash影片幀頻率是多少（B）A、10 B、12 C、15 D、25 19在Flash MX中，如果一個對象是以100%的大小顯示在工作區(qū)中，選擇工具箱是有“縮放”工具，并按下Alt 鍵，使用鼠標(biāo)單擊，則對象將以多少的比例顯示在工作區(qū)中（A）A、50% B、100% C、200% D、400% 20、下列哪種技術(shù)在 Internet Explorer 瀏覽器中，能播放flash 電影（·swf 格式的文件）（D）A、Dll B、Com C、Ole D、Active

21、微型計算機系統(tǒng)包括（B）

A、主機和外設(shè) B、硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)

C、主機和各種應(yīng)用程序 D、運算器、控制器和存儲器

22、斷電后使得（B）中所存儲的數(shù)據(jù)丟失。A、ROM B、RAM C、磁盤 D、光盤

23、計算機硬件能直接識別和執(zhí)行的只有（D）

A、匯編語言 B、符號語言 C、高級語言 D、機器語言 24運算器的主要功能是（C）

A、算術(shù)運算 B、邏輯運算 C、算術(shù)、邏輯運算 D、函數(shù)運算

25、通常所說的微型計算機的主機主要包括（B）。A、CPU B、CPU和內(nèi)存

C、CPU、內(nèi)存和外存 D、CPU、內(nèi)存和硬盤

26、下面列出的四項中，不屬于計算機病毒特征的是（A）A、免疫性 B、潛伏性 C、激發(fā)性 D、傳播性 27在計算機中，字節(jié)的英文名字是（B）A、bit B、byte C、bou D、baud 28在微機中，訪問速度最快的存儲器是（D）A、硬盤 B、軟盤 C、光盤 D、內(nèi)存

29、世界上公認的第一臺計算機是在（A）誕生的。A、美國 B、法國 C、德國 D、英國

30、下列關(guān)于系統(tǒng)軟件的四條敘述中，正確的一條是（C）

A、系統(tǒng)軟件與具體應(yīng)用領(lǐng)域無關(guān) B、系統(tǒng)軟件與具體硬件邏輯功能無關(guān) C、系統(tǒng)軟件是在應(yīng)用軟件基礎(chǔ)上開發(fā)的 D、系統(tǒng)軟件并不具體提供人機界面

31、簡單地說，文件名是由（B）部分組成的。

A、文件名和基本名 B、主文件和擴展名 C、擴展名和后綴 D、后綴和名稱

32、用戶打算把文檔中已經(jīng)選取的一段內(nèi)容移動到其他位置上，應(yīng)當(dāng)先執(zhí)行“編輯”菜單里的（B）命令。

A、復(fù)制 B、剪切 C、粘貼 D、清除

33、在對文檔實行修改后，既要保存修改后的內(nèi)容，又不能改變原文檔的內(nèi)容，此時可以使用“文件”菜單中的（C）命令。

A、屬性 B、保存 C、另存為 D、打開

34、為了獲取Windows的幫助信息，可以在需要幫助的時候按（A）鍵。A、F1 B、F2 C、F3 D、F4

35、在Windows中“畫圖”程序所建立的文件擴展名均是（A）A、·bmp B、·doc C、·gif D、·jpg

36、在Windows中的“寫字板”程序里能編輯（B）

A、TXT文件 B、TXT和DOS文件 C、任一種格式文件 D、多種格式文件

37、在Windows中進行文本輸入時，中英文切換可用（C）A、ctrl+shift B、ctrl+空格鍵 C、shift+空格鍵 D、均不對

38、在Word的哪種視圖方式下，可以顯示分頁效果（C）A、普通 B、大綱 C、頁面 D、主控文檔

39、目前，因特網(wǎng)上最主要的服務(wù)方法之一是（C）A、E-mail B、Telnet C、FTP D、CHAT 40、萬維網(wǎng)使用（C）協(xié)議

A、HTTP B、HTML C、www.tmdps.cn，相應(yīng)的E-mail地址應(yīng)為___A_____。

A.xinhua@public.tpt.fj.cn B.@xinhua.public.tpt.fj.cn C.xinhua.public@tpt.fj.cn D.public.tpt.tj.cn@inhua 21.下列敘述中，不正確的是 C。

A.FTP提供了因特網(wǎng)上任意兩臺計算機相互傳輸文件的機制，因此它是用戶獲得大量 Internet資源的重要方法

B.www.tmdps.cn，則你的E-mail地址是 zhang@Public.fj.cn。

8.因特網(wǎng)為聯(lián)網(wǎng)的每個網(wǎng)絡(luò)和每臺主機都分配了一個用數(shù)字和小數(shù)點表示的地址，稱為 _IP地址____________。

9.目前，因特網(wǎng)上最優(yōu)秀的信息查詢工具是__Navigator___________。10.因特網(wǎng)采用的通信協(xié)議是_TCP/IP____________。

11.域名地址中的后綴cn代表中國_____________，fr代表__法國___________。

12.Internet的域名的命名規(guī)則是商標(biāo)名（企業(yè)名）_ 單位性質(zhì)代碼 國家代碼____________。13.電子郵件由郵件頭和_郵件體____________組成。其中郵件頭包括三部分：收信人電子郵件地址(To:)、發(fā)信人電子郵件地址(From:)和__郵件主題

14.目前我國直接進行國際聯(lián)網(wǎng)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)有CHINANET(公用網(wǎng))、CSTNET(科技網(wǎng))、GBNET(金橋網(wǎng))和__CERNET(教育科研網(wǎng))___________。

15.目前世界上最大的網(wǎng)絡(luò)是_Internet（因特網(wǎng)）____________。

16.Internet提供的主要服務(wù)有__電子郵件（E-mail）___________、文件傳輸FTP遠程登錄、TELNET、超文本查詢WWW等。

17.用戶要想在網(wǎng)上查詢WWW信息，必須安裝并運行一個被稱為____瀏覽器________的軟件。

18.通過電話線或?qū)＞€等將不同的局域網(wǎng)連接在一起的網(wǎng)絡(luò)被稱為___廣域__________網(wǎng)。19.通過網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備將各種廣域網(wǎng)和 局域網(wǎng) 互聯(lián)起來，就形成了全球范圍的INTERNET網(wǎng)。20.以字符特征名為代表的IP地址(又稱IP名字地址)中包括計算機名、機構(gòu)名、__網(wǎng)絡(luò)分類名___________和國家名四部分。

21.啟動FrontPage之后，就可以在其中建立一個新站點，或者打開一個存在的站點，如果要建立一個新站點，執(zhí)行 文件 →新建 → 站點 命令。22.要想添加一個空白頁，可以直接單擊工具欄上的 新建 按鈕。

第二篇：信息技術(shù)教師選調(diào)考試試題

信息技術(shù)教師選調(diào)考試試題

一、單項選擇題（本大題共40分小題、每小題1分共40分。）

1、CPU不能直接訪問的存儲器是（）

A、內(nèi)存儲器 B、外存儲器 C、ROM D、RAM

2、世界上公認的第一臺計算機延生的時間是()A、1846年 B、1864年 C、1946年 D、1964年

3、磁盤操作系統(tǒng)簡稱（）

A、DOS B、WINDOWS C、UCDOS D、WPS

4、“文檔”菜單中所保留有最近使用過的文檔至多有（）個。A、8 B、10 C、15 D、20

5、在Excel中刪除單元格是將單元格從工作表上完全移去，并移動相鄰的單元格來填充空格，若對已經(jīng)刪除的單元格進行過引用，將導(dǎo)致出錯，顯示出錯信息是（）。

A、#VLHE！B、#REF！C、#ERROR！D、####

6、ESCEL的工作表名可以更改，它最多可含（）個字符。A、30 B、31 C、32 D、33

7、在PowerPoint中，如果要同時選中幾個對象，按住()，逐個單擊待選的對象。

A、shift B、ctrl C、ctrl+Alt D、Alt

8、每張幻燈片中，除標(biāo)題外最多可生成（）個不同層次。A、5 B、6 C、7 D、8

9、以下（）不是數(shù)字圖形、圖像的常用文件格式。A、·BMP B、·TXT C、·GIF D、·JPG

10、音頻卡是按（）分類的。

A、采樣方法 B、聲道數(shù) C、采樣量化位數(shù)不清 D、壓縮方式

11、具有很強異種網(wǎng)互聯(lián)能力的廣域網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是（）。A、路由器 B、網(wǎng)關(guān) C、網(wǎng)橋 D、橋路器

12、下列四項中，合法的IP地址是（）。A、190.220.5 B、206.53.312.78 C、123.43.82.220 D、206.53.3.78

13、Http是一種（）。

A、高級程序設(shè)計語言 B、域名 C、超文本傳輸協(xié)議 D、網(wǎng)址 14 Dreamwearver 是哪個公司的產(chǎn)品（）。

A、Intel B、Microsoft C、macromedia D、sina

15、在FrontPage 2000中，可以設(shè)置下列（）屬性，使表格中單元格的背景色不一樣。

A、單元格屬性 B、表格屬性 C、網(wǎng)頁屬性 D、框架屬性

16、在FrontPage 2000中我們想在瀏覽器中的不同區(qū)域同時顯示幾個網(wǎng)頁，可使用下列（）方法。

A、表格 B、框架 C、表單 D、單元格

17、在Flash MX中，要繪制精確的直線或曲線路徑，可以使用（）A、鋼筆工具 B、鉛筆工具 C、刷子工具 D、A 和B 都正確

18、默認時，F(xiàn)lash影片幀頻率是多少（）

A、10 B、12 C、15 D、25 19在Flash MX中，如果一個對象是以100%的大小顯示在工作區(qū)中，選擇工具箱是有“縮放”工具，并按下Alt 鍵，使用鼠標(biāo)單擊，則對象將以多少的比例顯示在工作區(qū)中（）A、50% B、100% C、200% D、400% 20、下列哪種技術(shù)在 Internet Explorer 瀏覽器中，能播放flash 電影（·swf 格式的文件）（）

A、Dll B、Com C、Ole D、Active

21、微型計算機系統(tǒng)包括（）

A、主機和外設(shè) B、硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng) C、主機和各種應(yīng)用程序 D、運算器、控制器和存儲器

22、斷電后使得（）中所存儲的數(shù)據(jù)丟失。

A、ROM B、RAM C、磁盤 D、光盤

23、計算機硬件能直接識別和執(zhí)行的只有（）

A、匯編語言 B、符號語言 C、高級語言 D、機器語言 24運算器的主要功能是（）

A、算術(shù)運算 B、邏輯運算 C、算術(shù)、邏輯運算 D、函數(shù)運算

25、通常所說的微型計算機的主機主要包括（）。A、CPU B、CPU和內(nèi)存

C、CPU、內(nèi)存和外存 D、CPU、內(nèi)存和硬盤

26、下面列出的四項中，不屬于計算機病毒特征的是（）A、免疫性 B、潛伏性 C、激發(fā)性 D、傳播性 27在計算機中，字節(jié)的英文名字是（）

A、bit B、byte C、bou D、baud 28在微機中，訪問速度最快的存儲器是（）

A、硬盤 B、軟盤 C、光盤 D、內(nèi)存

29、世界上公認的第一臺計算機是在（）誕生的。

A、美國 B、法國 C、德國 D、英國 30、下列關(guān)于系統(tǒng)軟件的四條敘述中，正確的一條是（）A、系統(tǒng)軟件與具體應(yīng)用領(lǐng)域無關(guān)

B、系統(tǒng)軟件與具體硬件邏輯功能無關(guān) C、系統(tǒng)軟件是在應(yīng)用軟件基礎(chǔ)上開發(fā)的 D、系統(tǒng)軟件并不具體提供人機界面

31、簡單地說，文件名是由（）部分組成的。A、文件名和基本名 B、主文件和擴展名 C、擴展名和后綴 D、后綴和名稱

32、用戶打算把文檔中已經(jīng)選取的一段內(nèi)容移動到其他位置上，應(yīng)當(dāng)先執(zhí)行“編輯”菜單里的（）命令。

A、復(fù)制 B、剪切 C、粘貼 D、清除

33、在對文檔實行修改后，既要保存修改后的內(nèi)容，又不能改變原文檔的內(nèi)容，此時可以使用“文件”菜單中的（）命令。

A、屬性 B、保存 C、另存為 D、打開

34、為了獲取Windows的幫助信息，可以在需要幫助的時候按（）鍵。A、F1 B、F2 C、F3 D、F4

35、在Windows中“畫圖”程序所建立的文件擴展名均是（）

A、·biup B、·doc C、·gif D、·jpg

36、在Windows中的“寫字板”程序里能編輯（）A、TXT文件 B、TXT和DOS文件 C、任一種格式文件 D、多種格式文件

37、在Windows中進行文本輸入時，中英文切換可用（）A、ctrl+shift B、ctrl+空格鍵 C、shift+空格鍵 D、均不對

38、在Word的哪種視圖方式下，可以顯示分頁效果（）A、普通 B、大綱 C、頁面 D、主控文檔

39、目前，因特網(wǎng)上最主要的服務(wù)方法之一是（）

A、E-mail B、Telnet C、FTP D、CHAT 40、萬維網(wǎng)使用（）協(xié)議

A、HTTP B、HTML C、WWW D、MIME

二、多項選擇題（20分，每小題2分）

1、計算機病毒的特征有（）

A、傳播性 B、潛伏性 C、易讀性 D、破壞性

2、下列四種軟件中不屬于應(yīng)用軟件的是（）

A、DOS B、Windows C、財務(wù)管理系統(tǒng) D、計算器

3、中央處理器主要包括（）

A、運算器 B、存儲器 C、控制器 D、計算器

4、下列設(shè)備中，屬于計算機輸入設(shè)施的是（）A、顯示器 B、鼠標(biāo)器 C、繪圖儀 D、鍵盤

5、在Windows環(huán)境中鼠標(biāo)主要的三種操作方式是（）A、單擊 B、右擊 C、雙擊 D、拖放

6、在Windows的開始系統(tǒng)菜單內(nèi)有一些項目，其中包括（）命令。A、設(shè)置 B、運行 C、打開 D、查找

7、Excel地址的引用方式有（）

A、相對引用地址 B、混合引用地址 C、絕對引用地址 D、集中引用地址

8、Internet的信息服務(wù)方式可分為（）

A、擴充服務(wù) B、交互式服務(wù) C、基本服務(wù) D、索引服務(wù)

9、下列屬于局域網(wǎng)的基本組成的是（）

A、網(wǎng)卡 B、傳輸媒體 C、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件 D、網(wǎng)絡(luò)工作站

10、E-mail的管理手段有（）

A、郵件排序 B、郵件刪除 C、建立新文件夾 D、收發(fā)郵件

第三篇：2018年選調(diào)教師進城考試(小學(xué)數(shù)學(xué))

2018年某縣選調(diào)教師（小學(xué)數(shù)學(xué)）試題

1、數(shù)學(xué)是人們對客觀世界（定性把握）和（定量刻畫）、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應(yīng)用的過程。

2、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)（基礎(chǔ)性）性、（普及性）性和（發(fā)展性）性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。

3、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得：（人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育），（不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展）。

4、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是（現(xiàn)實的）、（有意義的）、（富有挑戰(zhàn)性的）。

5、有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，（動手實踐）、（自主探索）、（合作交流）是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

6、數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的（認知發(fā)展水平）和（已有的知識經(jīng)驗）的基礎(chǔ)上。

7、在各個學(xué)段中，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》安排了（數(shù)與代數(shù)）（空間與圖形）（統(tǒng)計與概率）（實踐與綜合運用）四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

8、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，并從（知識與技能）、（數(shù)學(xué)思考）、（解決問題）、（情感與態(tài)度）等四個方面做出了進一步的闡述。

9、評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的的學(xué)習(xí)和改進（教師的教學(xué)）。

二、第二部分：選擇題。（教育學(xué)、心理學(xué)理論）。(1’×15=15’)

1、關(guān)于學(xué)生在教育的過程中所處的地位，下列說法正確的是（D）（糾錯：正確答案應(yīng)是（C））

A、主體B、客體C、既是主體也是客體D、既不是主體也不是客體

2、現(xiàn)代教育派的代表人物是美國教育家（C）。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、杜威D、裴斯塔羅齊

3、“教學(xué)相長”“循序漸進”等教育原理出自下列哪部作品。（B）A、《論語》B、《學(xué)記》C、《演說術(shù)原理》D、《大學(xué)》

4、能使學(xué)生在很短的時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識的方法是（D）。

A、談話法B、讀書指導(dǎo)法C、練習(xí)法D、講授法

5、教學(xué)的任務(wù)之一是發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力，教會學(xué)生（A）。A、學(xué)習(xí)B、操作C、讀書D、實習(xí)

6、以系統(tǒng)的科學(xué)知識、技能武裝學(xué)生，發(fā)展學(xué)生智力的教育是（B）。

A、德育B、智育C、體育D、美育

7、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查與評定的意義有（D）。A、診斷作用B、強化作用C、調(diào)節(jié)作用D、以上都是

8、“人之初，性本善”這樣的性善論屬于（A）兒童發(fā)展觀。A、遺傳決定論B、環(huán)境決定論C、輻合論D、兒童中心主義

9、德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，特點是（A）

A、先快后慢B、先慢后快C、勻速遺忘D、視內(nèi)容而定

10、小學(xué)兒童思維發(fā)展的特點是（D）。

A、直覺動作思維 B、具體形象思維 C、抽象邏輯思維 D、具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

11、《人是教育的對象》一書作者被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。這本著作被認為“奠定了俄國教育科學(xué)的科學(xué)研究基礎(chǔ)”。作者是（A）。

A、烏申斯基B、贊可夫 C、維果斯基 D、卡普杰列夫 12、5、兒童課堂上的分心現(xiàn)象屬于（A）抑制。A、外抑制B、保護抑制C、消退抑制D、分化 13、17、一位同學(xué)智力年齡為12，實際年齡為10，這位同學(xué)屬于(B)

A、智力超常兒童B、正常兒童 C、弱智兒童D、品德良好兒童

14、反復(fù)玩弄手指，搖頭，走路時喜歡反復(fù)數(shù)欄桿、觸摸路旁的燈柱、踩路沿走等。屬于的心理問題是（D）。

A、兒童多動綜合征B、學(xué)習(xí)困難綜合征C、兒童厭學(xué)癥D、兒童強迫行為

15、在如何劃分年齡階段的問題上，以生理發(fā)展作為劃分標(biāo)準(zhǔn)的代表人物是（C）。

A、施太倫B、埃里克森C、佛洛依德D、厄爾康寧

三、第三部分：解題能力。(計50’)（1）計算題，要有主要過程。(2’×6=12分)

40＋42＋44＋46……＋178＋180=7810 9999×1111＋3333×6667=33330000

1995×19961996－1996×19951995 =0

X=209/60

（2）作圖題：(2’×3=6’)下圖是解放軍野戰(zhàn)模擬訓(xùn)練地圖，每條線段代表小路。每個小正方形邊長為1厘米。比例尺為1：100000。

A 戰(zhàn)士小王要從A點以每分鐘200米急行軍速度向東出發(fā)，半個小時后接到命令要他立刻向北，走了25分鐘后又接到命令，要他立刻往東走5分鐘后，要他立刻在原地向北偏東45度開辟一條直線路直到和其他路相連在B點。

ａ、請標(biāo)出小王走的線路圖（用明顯的粗線畫出即可）； ｂ、標(biāo)出現(xiàn)在小王的位置B。（用明顯的粗點標(biāo)出即可）。C、算出AB的直線距離。10000km

（3）、推理題

以上“基”“本”“功”“競”“賽”“好”分別代表的數(shù)字是（1）（4）（2）（8）（5）（7）

（四）解決問題。（以下題目均不能用二元一次方程解答）(5×6=30)（1）、沿長、寬相差25米的游泳池跑4圈作下水前的準(zhǔn)備活動。已知共跑了600米這個游泳池的占地面積是多少平方米？1250米

（2）、小張買4個書包和6個文具盒共花372元，如果買7個書包和3個文具盒共561元，請問5個書包和8個文具盒共多少元？（限用算術(shù)方法解）471元

（3）、某次數(shù)學(xué)競賽共20道題，評分標(biāo)準(zhǔn)是：每做對一題得5分，每做錯或不做一題扣1分。小華參加了這次競賽，得了64分。問：小華做對幾道題？（限用算術(shù)方法解）14題（4）、一項工程，甲獨做12天完成，乙獨做15天完成。現(xiàn)在按甲、乙、甲、乙……的順序輪流工作，甲每次做2天，乙每次做1天，問完成任務(wù)要多少天？ 12.8天

（5）、如圖：梯形ABDC中，AB//CD,AB=3,CD=5,梯形ABDC面積為4。a、求S△COD；

25/16

b、如果沿AB為軸，梯形ABDC旋轉(zhuǎn)一周，求旋轉(zhuǎn)后所形成圖形的體積。

第四篇：小學(xué)語文教師選調(diào)進城考試模擬試卷（范文模版）

小學(xué)語文教師選調(diào)考試模擬試卷

公共知識（30分）

一、填空題（每空1分，共10分）1、2008年春開始將在農(nóng)村中小學(xué)建立部分科目免費教科書循環(huán)使用制度。教科書只對學(xué)校進行配備，由學(xué)生在本學(xué)期使用，學(xué)期結(jié)束時歸還學(xué)校，供下一級學(xué)生使用。

2、教育部組織創(chuàng)編《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》，包括了小學(xué)組、初中組、高中組等7個校園集體舞蹈。自2007年9月1日起，在全國中小學(xué)校全面推廣。

3、我國古代造字有“六書”之說，其中主要的四種是指象形、指事、會意、形聲。

4、參加古代“鄉(xiāng)試”被錄取的稱為“舉人”，其中的第一名叫“解元”

5、與柳宗元合稱“劉柳”，與白居易合稱“劉白”的是唐代的劉禹錫，他的主要作品為《陋室銘》、《烏衣巷》等。

6、世界三大短篇小說之王指的是：法國的莫泊桑、俄羅斯的契訶夫、美國的歐.亨利。

7、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件是社會主義制度。

8、思維過程包括分析與綜合、比較、抽象與概括、系統(tǒng)化和具體化的過程。

9、新課程結(jié)構(gòu)的特點是：整體性、綜合性、選擇性。

10、一名優(yōu)秀的、成功的教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包括寬廣深厚的教師專業(yè)知識、純熟的教師專業(yè)技能、教師的專業(yè)情意。

二、選擇題（每題2分，共10分）11、2007年11月5日至8日，國務(wù)委員陳至立在考察湖北教育工作時說，國務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除____義務(wù)教育學(xué)雜費，各地和各有關(guān)部門要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，采取有力措施落實資金。

（D）A.城鄉(xiāng)

B.農(nóng)村

C.西部地區(qū)

D.城市

12、與下面三個典故有關(guān)的人物依次是（A）

①釃酒臨江，橫槊曹公

②紫蓋黃旗，多應(yīng)借得，赤壁東風(fēng)

③南陽臥龍，成名八陣圖中

A 曹操

孫權(quán)諸葛亮

B 關(guān)公黃蓋

諸葛亮

C曹操 周瑜 諸葛亮

D曹植 諸葛亮 劉備

13、革命音樂家張曙是歙縣坑口人，他的代表作品有：（）ABCD（略）

14、我國古代的《學(xué)記》中說：“學(xué)而不躐等”，這體現(xiàn)了哪個教學(xué)原則？（C）

A鞏固性原則 B因材施教C循序漸進D啟發(fā)性原則

15、“人逢喜事精神爽”，這句俗語反映的情緒狀態(tài)是（c）A激情B應(yīng)激C心境D熱情

三、簡答題（第1、2兩小題每題3分，第3小題4分，共10分）

16、“十一五”期間教育發(fā)展的主要目標(biāo)是什么？

國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》，要求堅持教育優(yōu)先發(fā)展。“十一五”期間教育發(fā)展的主要目標(biāo)明確：教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，教育體系更加完善；城鄉(xiāng)、區(qū)域教育更加協(xié)調(diào)，義務(wù)教育趨于均衡；教育質(zhì)量明顯提高，創(chuàng)新能力穩(wěn)步增強；教育機會不斷增加，國民受教育水平進一步提高。同時，深化體制機制改革，增強教育發(fā)展的生機與活力；加大教育投入，加強經(jīng)費管理；轉(zhuǎn)變政府職能，加強依法治教；全社會共同努力，開創(chuàng)教育發(fā)展新局面。（共8個要點，答出6點即得滿分）

17、教育觀念對教師行為有何影響？

教育觀念影響著教師的教學(xué)行為（1分）；教育觀念影響教師自身專業(yè)化實現(xiàn)（1分）；教育觀念深刻地影響著教師的師德修養(yǎng)（1分）。

18、學(xué)校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在哪些方面？（4分）

答：學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面做出社會性規(guī)范（1分）

學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能（1分）

學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值（1分）

學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。（1分）業(yè)務(wù)知識（70分）

一、填空題（20分）

1、文學(xué)體裁主要分為四大類，即詩歌、小說、散文、戲劇文學(xué)。（4分）

2、“春蠶到死死方盡，蠟炬成灰淚始干”，今天不僅可以用來表達堅貞不渝的愛情，而且還可以用來贊美無私奉獻的高尚情操。（1分）

3、巴金的激流三部曲指的是《家》、《春》、《秋》。（3分）

4、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河的雄偉氣勢。請你借古人的詩句來贊美下面的事物。(8分)廬山： 泰山： 長江： 西湖： 柳樹： 小草： 春雨： 梅花:

5、在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時，我們引用“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。”這幅對聯(lián)來告訴同學(xué)們寫文章要簡單、精煉、與眾不同，富有新意。（1分）

6、《水滸傳》塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星，如：《景陽岡》中的打虎英雄武松，為兄報仇怒殺西門慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識孫二娘（母夜叉）；醉打蔣門神，替施恩（金眼彪）奪回快活林（孟州道）；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者??正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛，林下強人，撞著心驚膽裂。”（6分）

二、選擇題（10分）

1、下列各組詞語中加點字讀音相同的一項是（A）A勻稱

對稱

稱職

稱心如意 B著落

著重

著急

著手成春 C歸省

反省

儉省

不省人事 D附和

和面

和諧

一唱百和

2、下列詞語中書寫全部正確的一項是（D）A健忘

教誨

測隱

恪盡職守 B清澈

鞭撻

輟泣

因地制宜 C接濟

煩燥

凌駕

一視同人 D推崇

收斂

訣別

眼花繚亂

3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（D）

A你精通法律，講的話也很有道理，你不愧為法律界的中流砥柱。B高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

C劉翔在雅典奧運會上奪得110米欄金牌，與他歇斯底里地刻苦訓(xùn)訓(xùn)練是分不開的。

D老百姓對駭人聽聞的阜陽劣質(zhì)奶粉事件感到震驚。

4、將①-④句填在句子的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）讀書，為什么讀書？讀什么書？我以為

①因此，對志向遠大者來說，我建議再讀一點文學(xué)書 ②今天我們讀書不能過于勢利，事事講求實用

③審美趣味和精神意志的培養(yǎng)同樣不能忽略

④經(jīng)濟、法律等專業(yè)書籍當(dāng)然重要。

A④③①②

B③④②①

C②①④③

D②④③①

5、書中有不少精彩的故事，下面列舉了幾則，這些故事的主人翁是誰？請將相應(yīng)的序號填寫在括號中

①他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（B）

②他勤學(xué)卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。（A）③他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有一本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。（D）

④他少年時就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢中看見所用之筆開花了，后來果然“斗酒詩百篇”。（C）

A匡衡

B陶淵明

C李白

D王羲之 E杜甫

F朱熹

G王冕

H王獻之

6、真誠是什么？真誠是那輪懸在蒼穹的太陽，一天天迸發(fā)出燦爛的希望。我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊竹籬般①

；愛它如小橋流水般②

;愛它如梅蘭竹菊般③

；愛它如蘭亭集序般④

；愛它如高山流水般⑤

;愛它如飛檐回廊般⑥

??

根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中的① C ②

B ③

D ④ E ⑤ A ⑥

F

A激越

B淡泊

C清靜

D高潔

E率真

F玲瓏

三、閱讀題（15分）

比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成答題。[甲] 水調(diào)歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝漢。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。[乙] 記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

1、解釋下列加點詞語。2（1）把酒問青天（端起酒杯）

（2）念無與為樂者（考慮，想著）

2、下列句中的“/”表示朗讀停頓，其中讀法不恰當(dāng)?shù)氖牵―）2 A不知/天上宮闕 B我欲/乘風(fēng)歸去 C遂至承天寺/尋張懷民 D相與步/于中庭

3、按要求答題。2+2（1）請寫出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”意思相對應(yīng)的原句。

（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

4、甲、乙兩篇作品，有什么相同和不同之處？4 甲乙兩篇均寫于作者仕途失意之時（0.5），都寫了月（0.5）。甲是一首詞（0.5），表現(xiàn)曠達的胸懷和樂觀的情致（0.5），以美麗的想象，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠的境界（0.5）。乙是一篇散文（0.5），透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情（0.5），用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈清澈的景象（0.5）。

5、仔細體會這兩篇作品的詩情文意，談?wù)勀銓Α叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句的認識。（3）

四、案例分析（12分）閱讀下面的案例，并進行評點。師：小朋友，怎樣記“菜”字？

生：菜，上下結(jié)構(gòu)，上面草字頭，下面是“采”字，合起來是“菜”。師：還有其他方法嗎？

生：菜，上面草字頭，下面“彩色”的“彩”去掉三撇，合起來是“菜”。師：很好，還有其他方法嗎？ 生：菜，上面是辛苦的苦去掉古，下面是彩色的彩去掉三撇，合起來是“菜”字。

師：很好，還有其他方法嗎？

生：菜，上面是花字去掉化字，下面是彩色的彩去掉三撇合起來是菜 點評：

過程泛化現(xiàn)象。過程和方法目標(biāo)，出現(xiàn)游離。（詳細說明略）

五、教材教法（13分）

設(shè)計一次高年級命題作文訓(xùn)練。寫清習(xí)作題目、習(xí)作要求、習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作提示。“習(xí)作內(nèi)容”要重點談。

公共知識試題(僅作參考)

一、填空題（每題 1 分，共 6 分）

1、學(xué)校的中心工作是

工作。

2、在我國，最早把“教”和“育”連在一起，提出“得天下英才而教育之，三樂也”論述的人是

。3、20世紀(jì)50—60年代興起于美國的人本主義心理學(xué)的代表人物是馬斯洛和。

4、根據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)，可以將記憶分為

和程序性記憶兩大類。

5、是我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式。

6、根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》總則的規(guī)定，我國義務(wù)教育法制定的依據(jù)是憲法和。

二、選擇題（每題 2 分，共 14 分）

7、情境學(xué)習(xí)是

學(xué)習(xí)理論在教學(xué)中的應(yīng)用。

（）A．行為主義

B．認知主義

C．建構(gòu)主義

D．人本主義

8、是一種常用的評價策略，其主要內(nèi)容是按照一定標(biāo)準(zhǔn)收集起來的學(xué)生認

知

活

動的成果。

（）

A．客觀題測驗

B．表現(xiàn)性評價

C．檔案袋分析

D．論文題測驗

9、在教學(xué)目標(biāo)表述中，“發(fā)展態(tài)度和觀念”的要求屬于情感領(lǐng)域的 層（）

A．形成價值觀念

B．組織價值觀念系統(tǒng)

C．反應(yīng)

D．價值體系個性化

10、學(xué)生的思維是否嚴(yán)密而有序，是否具有創(chuàng)造性，都體現(xiàn)在 的過（）

A．學(xué)習(xí)知識

B．問題解決

C．解答試題

D．抽象思維

11、國家實施基礎(chǔ)教育課程改革，從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其主要內(nèi)容包括。

（）

A．信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教

程

中。

次。

育

B．信息技術(shù)教育、合作性學(xué)習(xí)、社會實踐以及勞動與技術(shù)教育 C．勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)實踐、研究性學(xué)習(xí)以及合作性學(xué)習(xí)

D．信息技術(shù)教育、合作性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育

12、教師最基本的權(quán)利是。

（）A．管理學(xué)生權(quán)

B．科研學(xué)術(shù)活動權(quán)

C．民主管理權(quán)

D．教育教學(xué)權(quán)

13、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育理念體現(xiàn)了教師（）

A.教育理論知識

B.崇高的職業(yè)道德

C.文化學(xué)科知識

D.過硬的教學(xué)基本功

三、簡答題（第14 題 4 分，第 15 題 6 分，共 10 分）

14、新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。請從教師與學(xué)生的關(guān)系、教學(xué)與研究的關(guān)系、教學(xué)與課程的關(guān)系、學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系四個方面，談?wù)勀銓π抡n程視野中教師角色的理解。

15、結(jié)合新課程理念，談?wù)剬?“學(xué)生的發(fā)展”的理解。專業(yè)知識： 《課程標(biāo)準(zhǔn)》

一、填空題：（8分）的_________

素

養(yǎng)。

1、總目標(biāo)第三點：培植熱愛（祖國語言文字）的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的（自信心）和（良好習(xí)慣），掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。

2、總目標(biāo)第7點：具有（獨立閱讀）的能力，注重（情感體驗），有較豐富的（積累），形成良好的（語感）。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在（400）萬字以上。

3、前言：現(xiàn)代社會要求公民具備良好的（人文素養(yǎng)）和（科學(xué)素養(yǎng)），具備（創(chuàng)新精神）、（合作意識）和（開放的視野）、具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)（搜集）和（處理）信息的能力。

二、多項選擇題：（8分）

三、簡答題：（4分）

怎樣理解語文教學(xué)是工具性與人文性的統(tǒng)一？

四、案例分析：（18分）

1、某位學(xué)生上課發(fā)言精彩，老師豎起大拇指表揚說：“棒，棒，你真棒！”你覺得這種方式好嗎？請作簡要評價。

2、《烏鴉喝水》 《基礎(chǔ)知識與積累》

一、填空題（7分）

1、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲

。《黃鶴樓》

2、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

。《虞美人》

3、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。溫庭筠《憶江南》

4、《送杜少府之任蜀州》

海內(nèi)存知己

，天涯若比鄰。

5、《出師表》“先漢興隆”的原因：親賢臣,遠小人6、7、《陋室銘》：談笑有鴻儒，往來無白丁。

二、1、中國第一幅對聯(lián)：新年納余慶，嘉節(jié)號長春。

2、3、毛澤東同志年輕時常用這幅對聯(lián)勉勵自己：貴有恒，何必三更起五更睡,最無益，只怕一日曝十日寒。

三、五柳先生—— 陶淵明，半山老人——

王安石，易安居士——李清照

《圍城》的主旨（），（）魯迅的小說集

四、選擇題。（9分）

五、作文 《體味幸福》

語文學(xué)科教師業(yè)務(wù)考試模擬試題

一、理論部分（40%）

1、語文課程的基本理念有（）、（）、（）、（）

2、語文課程的基本特點是（）

3、（）是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

4、應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的（）中掌握運用語文的規(guī)律。

5、語文課程目標(biāo)根據(jù)（）、（）、（）三個維度設(shè)計。

6、語文學(xué)科個階段目標(biāo)分別從（）（）（）（）（）五個方面提出要求。

7、自然風(fēng)光、（）、民俗風(fēng)情、（）、（）以及（）等也都可以成為語文課程的資源。

8、教學(xué)建議：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的（）和（）；在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的（）和（）；重視（）、（）、（）的正確導(dǎo)向；正確處理（）與創(chuàng)新能力的關(guān)系；遵循學(xué)生的（）和（），選擇教學(xué)策略。

9、語文教學(xué)要注重語文的（）、（）和（），注重（）的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。

10、漢語拼音教學(xué)盡可能有（），宜以（）和（）為主，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。

11、閱讀是（）、認識世界、發(fā)展思維、（）的重要途徑。閱讀教學(xué)是（）、（）、（）之間對話的過程，閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有（）、（）、（）和評價的能力。

12、（）能力是語文素養(yǎng)的基本體現(xiàn)，在寫作教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生（）、思考、（）、（）的能力，要求學(xué)生要說（）、（）、（），不說（）、（）、（），激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵些想象中的事物。

13、寫作的評價要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對寫作的（）、（）評價，如：是否有寫作的興趣和良好的（），是否表達了（），對（）應(yīng)予鼓勵。對寫作的評價還要重視對（）準(zhǔn)備過程的評價，重視對（）的評價，采用（）評價方式。

14、古詩名句填空：欲窮千里目，（）。（），死亦為鬼雄。（），西湖歌舞幾時休。（），要留清白在人間。

15、小學(xué)階段要認識（）左右的常用漢字。九年課外閱讀總量應(yīng)在（）萬字以上。

16、精讀的評價，要根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)，具體考察學(xué)生的詞句理解、（）（）（）（）等方面的表現(xiàn)。（以上16各小題出自語文課程標(biāo)準(zhǔn)）

答案：

1、語文課程的基本理念有（全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)）、（正確把握語文教育的特點）、（積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式）、（努力建設(shè)開放而有活力的語文課程）

2、語文課程的基本特點是（工具性與人文性的統(tǒng)一）

3、（語文素養(yǎng)）是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

4、應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的（語文實踐）中掌握運用語文的規(guī)律。

5、語文課程目標(biāo)根據(jù)（知識和能力）、（過程和方法）、（情感態(tài)度和價值觀）三個維度設(shè)計。

6、語文學(xué)科各階段目標(biāo)分別從（識字與寫字）（閱讀）（寫作）（口語交際）四個方面提出要求。

7、自然風(fēng)光、（文物古跡）、民俗風(fēng)情、（國內(nèi)外的重要事件）、（學(xué)生的家庭生活）以及（日常生活話題）等也都可以成為語文課程的資源。

8、教學(xué)建議：充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的（主動性）和（創(chuàng)造性）；在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的（實踐性）和（綜合性）；重視（情感）

1、閱讀是（搜集處理信息）、認識世界、發(fā)展思維、（獲得審美體驗）的重要途徑。閱讀教學(xué)是（學(xué)生）、（教師）、（文本）之間對話的過程，閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有（感受）、（理解）、（欣賞）和評價的能力。

12、（寫作）能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，在寫作教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生（觀察）、思考、（表現(xiàn)）、（評價）的能力，要求學(xué)生要說（真話）、（實話）、（心里話），不說（假話）、（空話）、（套話），激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想，鼓勵寫想象中的事物。

13、精讀的評價，要根據(jù)各學(xué)段目標(biāo)，具體考察學(xué)生的詞句理解、（文意把握）（要點概括）（內(nèi)容探究）（作品感受）等方面的表現(xiàn)。

14、寫作的評價要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)，綜合考查學(xué)生作文水平的發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)重視對寫作的（過程與方法）、（情感與態(tài)度）評價，如：是否有寫作的興趣和良好的（習(xí)慣），是否表達了（真情實感），對（有創(chuàng)意的表達）應(yīng)予鼓勵。對寫作的評價還要重視對（寫作材料）準(zhǔn)備過程的評價，重視對（作文修改）的評價，采用（多種）評價方式。

一、小學(xué)語文教材教法（１０分）

⒈根據(jù)現(xiàn)行《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》并聯(lián)系教學(xué)實際填空（每空１分）

（1）語文是最重要的工具，是人類文化的重要組成部分。

是語文課程的基本特點。

（２）閱讀教學(xué)是

之間對話的過程。其中

應(yīng)當(dāng)是對話的中心。（３）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生

、思考、、評價的能力。

（４）口語交際教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的中進行。

（５）綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、和實施的能力。

（６）語文課程評價應(yīng)突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、_____________幾方面進行評價，以全面考察學(xué)生的。

二、基礎(chǔ)知識與積累（22分）⒉填空題（5分，每小題1分）

（1）“任”和“種”用于姓氏時，讀音分別為

和。

（2）“佞”字和“衙”字的意符分別是

和。

（3）謎語“無角牛登上沒峰山（猜一字）”和“跳遠評分（猜一成語）” 最合適的謎底分別是

和。

（4）中國文學(xué)流派“三曹”指的是漢魏間詩人曹操與

和

的合稱。

（5）我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的詩歌分編為三大部分。其中，這個部分是各個地域的樂曲，也是《詩經(jīng)》的精華；

這個部分是貴族統(tǒng)治者祭祀神靈時的樂歌。⒊辨析題（２分）

副詞“還”作狀語可以表示多種意義。下面句中的“還”字，請用意義相同或相近的詞替換。（替換的詞寫在各句后的括號里）

①除了他們，還有誰支持你的意見？

（）

②他這個人當(dāng)個一般干部還可以。

（）

③你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑？

（）④這么棘手的問題，他還真解決好了。

（）⒋默寫題（１０分，第1小題4分，第2小題6分）

（1）把成語補充完整

陳詞

調(diào)

以

效尤

虛無縹

再接再

按

就班

顛

不破

床架屋

枕

待旦（2）把名言名句補充完整

①學(xué)而不思則罔。（《論語》）

②富貴不能淫，威武不能屈。（《孟子》）

③亦余心之所善兮。（屈原）

④感時花濺淚。（杜甫）

⑤了卻君王天下事。（辛棄疾）⑥千磨萬擊還堅勁。（鄭板橋）⒌判斷題（５分，對的在括號內(nèi)打“√”,錯的打“×”）

①嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。

（）

②現(xiàn)代漢語詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。

（）③“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。”這里主要運用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。

（）

④“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。

（）

⑤中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是魯迅的《狂人日記》。

（）

三、閱讀能力考查（18分）

閱讀下列選文，按要求回答問題

（一）科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規(guī)律的認識往往要經(jīng)歷艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差異，以及認識方法的不同，就會出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的情況，以至引起學(xué)術(shù)爭論。因此，有作為的科學(xué)工作者都把反對意見看做對自己的莫大幫助。李四光說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。”歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。”這都是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學(xué)研究也是很有好處的。

法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進行了長達幾年的辯論。最后，普魯斯特成為辯論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律。但是他并未因此趾高氣揚，相反，他對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。他說：“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的。”他還宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功勞。

要成為一個有作為的科學(xué)工作者，就要具有寬廣的胸懷。只有虛懷若谷，才能容得下百川之流，聽得進反對意見。

6、本文的中心論點是（）（1分）Ａ.科學(xué)就是探求真理。

Ｂ.有作為的科學(xué)工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。Ｃ.贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。

Ｄ.人們對客觀規(guī)律的認識要經(jīng)過艱苦曲折的過程。

⒎文中有四句名人名言。根據(jù)它們在文中的作用判斷，可以做道理論據(jù)的兩項是（）（2分）Ａ.正如李四光所說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。”

Ｂ.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。”

Ｃ.歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。”

Ｄ.普魯斯特說：“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的。”

⒏本文使用的論證方法有

、。（2分）⒐能否刪去文中畫橫線的句子？為什么？（2分）

答：

⒑第一段中加點詞語“要經(jīng)歷艱苦曲折的過程”指什么？用文中語句回答。

答：

⒒第一段中加點的詞“這”指代的具體內(nèi)容是什么？用橫線在文中畫出。

（１分）

（二）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？” 陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。

⒓上文選自《陳涉世家》，作者是

。該作者用畢生精力著成了我國第一部

體通史（2分）。⒔找出上文中的兩個通假字，并解釋其含義。（3分）

①

通，含義是

②

通，含義是

⒕下面句中加點的“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”用法相同的一項是（）（1分）

Ａ.或以為死，或以為亡

Ｂ.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕

Ｃ.而吾以捕蛇獨存

Ｄ.殺之以應(yīng)陳涉

⒖下列對“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”一句理解正確的一項是（）（1分）

Ａ.今天逃跑也是死，舉起大旗造反也是死，等著死，死在國家里可以嗎？ Ｂ.現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？ Ｃ.現(xiàn)在死亡也是死，舉旗起義也是死，與其等死，不如為國而死可以嗎？ Ｄ.今天逃亡也是死，商量發(fā)動大事也是死，同樣是死，死在國內(nèi)好嗎？ ⒗簡要概括陳勝認為起義將會得到百姓擁護的兩條理由。（2分）

答：一是

二是

四、作文（30分）題目：春風(fēng)

要求：①除詩歌外體裁不限；②字數(shù)在８００字左右；③不得抄襲。教學(xué)設(shè)計： 附答案：

一、１、（１）交際；工具性與人文性的統(tǒng)一（２）學(xué)生、教師、文本；學(xué)生（３）觀察、表現(xiàn)（４）交際情境（５）協(xié)調(diào)

（6）情感、態(tài)度和價值觀；語文素養(yǎng)

二、２、（１）Rén；Ｃhóng（２）女；行（３）擊；從長計議（４）曹丕；；曹植（５）風(fēng)；頌

３、①另外；②勉強；③尚且；④居然／竟然 ４、（１）濫；儆；緲；厲；部；撲；疊；戈

（２）①思而不學(xué)則殆；②貧賤不能移；③雖九死其猶未悔；④恨別鳥驚心；⑤贏得生前身后名；⑥任爾東西南北風(fēng) ５、①√ ②√ ③× ④× ⑤√

三、６、Ｂ ７、Ａ、Ｃ

８、引證法、例證法

９、不能刪；這樣寫可以使論證更全面

１０、研究角度的不同，掌握材料的差異，以及認識方法的不同，會引起學(xué)術(shù)的爭論

１１、“有作為的科學(xué)工作者??歌德也說??思想獲得豐產(chǎn)” １２、司馬遷；紀(jì)傳體

１３、①適通謫；含義是充軍；②唱通倡；含義是倡導(dǎo) １４、Ｃ １５、Ｂ

１６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的統(tǒng)治已經(jīng)很久了；二是以扶蘇、項燕的名義倡導(dǎo)

四、略

第五篇：農(nóng)村教師選調(diào)進城考試教育綜合

2015年安徽省招教教育綜合知識模擬題

一、單項選擇題(本大題共40小題，每小題1分，共40分)1.近代教育史上，是下列哪一位教育家首次試圖把教育學(xué)建立在心理學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)之上()A 夸美紐斯 B 赫爾巴特 C 杜威 D 洛克

【解析】赫爾巴特第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。赫爾巴特的貢獻在于把教學(xué)理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，把道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上，可以說是奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。故本題選B。

2.“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了()因素對人的發(fā)展的影響。A 環(huán)境 B 遺傳 C 教育 D 社會活動

【解析】這句話含義是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對人有很大影響。故本題選A。

3.最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進行和諧發(fā)展的教育思想家是()A 柏拉圖 B 昆體良 C 皮亞杰 D 亞里士多德 【解析】亞里士多德最早提出階段理論，第一時期(0-7歲，主要施以體格教育)，第二時期(7-14歲，相當(dāng)于初等教育階段，以情感道德培養(yǎng)為主)，第三時期(14-21歲，屬于中高等教育階段，教學(xué)與科研相結(jié)合，分班授課)。故本題選D。

4.把兩個或兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)，輪流交替進行。這樣在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是()A 合作學(xué)習(xí)B 小班教學(xué) C 復(fù)式教學(xué) D 分層教學(xué)

【解析】復(fù)式教學(xué)是把兩個年級以上的兒童編在一個教室里，由一位教師在同一堂課內(nèi)分別對不同年級的學(xué)生進行教學(xué)的組織形式。它的主要特點是：直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)交替進行。故本題選C。

5.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期。這是身心發(fā)展()規(guī)律的反映。A 順序性 B 不平衡性 C 階段性 D 個別差異性

【解析】個體發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩個方面：首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同年齡階段變化是不平衡的;其次是不同方面發(fā)展的不平衡性。故本題選B。

6.以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是()A 演示法 B 講授法 C 談話法 D 陶冶法

【解析】講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。故本題選B。7.()是由全國人民代表大會審議通過的教育的基本法，具有僅次于憲法的法律效力。A 《中華人民共和國教育法》 B 《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C 《中華人民共和國教師法》 D 《中華人民共和國職業(yè)法》

【解析】我國教育的基本法是《中華人民共和國教育法》。故本題選A。8.教學(xué)從本質(zhì)上講是一種()A 認識活動 B 智育活動 C 促進學(xué)生全面發(fā)展的活動 D 教師教和學(xué)生學(xué)的活動

【解析】20世紀(jì)40年代，蘇聯(lián)教育家凱洛夫認為教學(xué)過程是一種認識過程。故本題選A。9.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的。”這一觀點出自洛克的()A 《大教學(xué)論》 B 《教育漫話》 C 《愛彌兒》 D 《普通教育學(xué)》

【解析】夸美紐斯的《大教學(xué)論》、洛克的《教育漫話》、盧梭的《愛彌兒》和赫爾巴特的《普通教育學(xué)》。故本題選B。

10.新課程改革積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是()①學(xué)生是發(fā)展的人 ②學(xué)生是獨特的人

③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者 ④學(xué)生是具有獨立意義的人

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④

【解析】新學(xué)生觀倡導(dǎo)：學(xué)生是一個完整的生命個體(用發(fā)展的觀點認識學(xué)生，做到悅納錯誤、多寬容);學(xué)生個體之間存在很大的差異性(樂觀估計學(xué)生的天性，做到多看優(yōu)點、多贊美);學(xué)生身上蘊藏著巨大的潛能(認識到學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃埽龅较嘈艑W(xué)生、多期望);學(xué)生的成長需要人文的關(guān)懷(認識到學(xué)生是人，做到尊重學(xué)生、講民主)。故本題選D。11.提出教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長的是()A 加涅 B 羅森塔爾 C 戴爾 D 波斯納

【解析】在教師成長理論中，美國學(xué)者波斯納提出了一個教師成長的公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思。“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度，并對后繼行為產(chǎn)生影響。”故本題選D。

12.新課程改革提倡師生新關(guān)系，新課程改革中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式是()A 合作模式 B平等模式 C 管理模式 D 授受模式

【解析】新課程改革提倡構(gòu)建新型的師生關(guān)系，并認為在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。教學(xué)過程中師生關(guān)系的模式體現(xiàn)為師生人格平等之上的合作模式。故本題選A。13.“教學(xué)相長”最早出現(xiàn)在我國的()著作中。A 《論語》 B 《師說》 C 《學(xué)記》 D 《勸學(xué)篇》

【解析】《學(xué)記》：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困??故曰教學(xué)相長也。”故本題選C。14.在我國當(dāng)前課程管理的改革中，試行三級課程管理，其中新增的管理課程是()A 綜合課程和分科課程 B 學(xué)科課程和活動課程 C 地方課程和學(xué)校課程 D 顯性課程和隱性課程

【解析】新課程改革適當(dāng)減少了國家課程在學(xué)校課程體系中所占的比重，形成了國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級課程并行的層次結(jié)構(gòu)。故本題選C。

15.有人說教師工作是一個無底洞，沒能明顯的時空界線，這反映了教師勞動的特點是()A 復(fù)雜性和創(chuàng)造性

B 主體性和示范性 C 長期性和間接性

D 連續(xù)性和廣延性

【解析】教師勞動的連續(xù)性是指時間的連續(xù)性。教師的勞動沒有嚴(yán)格的交接班時間界限。廣延性是指空間的廣延性，教師沒有嚴(yán)格界定的勞動場所，課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外都可能成為教師勞動的空間。故本題選D。

16.在教育過程甲教師對突發(fā)性事件做出迅速，恰當(dāng)?shù)靥幚恚环Q為“教育機智”這反映了教師勞動()的特點。

A 復(fù)雜性 B 創(chuàng)造性 C 師范性 D 主體性

【解析】教師的教育機智是教師在教育、教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學(xué)生活動的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應(yīng)變地及時采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題。教師勞動的創(chuàng)造性從總體來講，主要表現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運用教育教學(xué)規(guī)律。故本題選B。

17.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型，即()A 民主型、懲罰型、放任型 B 權(quán)威型、放任型、民主型 C 放任型、監(jiān)督型、正義型 D 懲罰型、正義型、權(quán)威型

【解析】班主任領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格共可分為三種類型：權(quán)威性、民主型、放任型。故本題選B。18.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為()A 課堂凝聚力 B 課堂控制 C 課堂管理 D 課堂氣氛

【解析】課堂管理是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程。19.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點()A 美德是否可教 B 教育即生長，學(xué)校即社會 C “把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育 D 教學(xué)的出發(fā)點是學(xué)生的一般發(fā)展

【解析】夸美紐斯提出把廣泛的自然知識傳授給普通人的“泛智教育”，提出“把一切事物教給一切人類的藝術(shù)”。故本題選C。

20.為實現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo)，著眼于受教育者群體和社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能，促進受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展特征的教育是()A 素質(zhì)教育 B 愉快教育 C 生本教育 D 生存教育

【解析】《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》規(guī)定：“實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”故本題選A。

21.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為()A 絕對感覺閾限 B 絕對感受性 C 差別感覺閾限 D 差別感受性

【解析】“刺激之間”為“差別”，從無到有為“絕對”。感受性是一種能力，而感覺閾限是一個刺激量或臨界值。故本題選D。

22.具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是()A 熱情 B 心境 C 激情 D 應(yīng)激

【解析】“感染”“平穩(wěn)”“持久”都是心境的特點。故本題選B。

23.某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于()A 多血質(zhì) B 膽汁質(zhì) C 粘液質(zhì) D 抑郁質(zhì)

【解析】題干描述反映了多血質(zhì)的表現(xiàn)。感受性低，耐受性高，不隨意反應(yīng)性強，可塑性強，情緒興奮性高，外向。因而多血質(zhì)的學(xué)生外表上活潑好動、不甘寂寞、善于交際;思維敏捷，容易接受新鮮事物，但注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏耐力和毅力;情緒情感易產(chǎn)生也易改變，體驗不深但明顯表露在外面。其最明顯的特點是具有很高靈活性，容易適應(yīng)環(huán)境。故本題選A。

24.小明既想?yún)⒓友葜v比賽，鍛煉自己，又怕自已講不好，被人譏笑，這時他面臨的心理沖突是()A 雙趨沖突 B 雙避沖突 C 趨避沖突 D 雙重趨勢沖突

【解析】趨避沖突，是指對同一目的兼具好惡的矛盾心理。故本題選C。25.晶體智力()A 在成年期不會增長 B 在成年期開始衰退 C 在20歲左右達到頂峰 D 是對已獲得的知識技能的測量

【解析】晶體智力以經(jīng)驗為基礎(chǔ)，是對既有知識與學(xué)得技能的運用。故本題選D。26.動機程度與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率成()A 正相關(guān) B 負相關(guān) C 倒U型 D 無關(guān)

【解析】學(xué)習(xí)內(nèi)容越困難，學(xué)習(xí)效果越容易受到較高動機水平的干擾。如果高度憤怒和過分高興時，解答難度問題的效果不佳。對于簡單的操作，高度動機效果佳。而一般操作，適宜于中等動機的水平。故本題選C。

27.學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認知活動的方法是()A 學(xué)習(xí)動機 B 學(xué)習(xí)策略 C 學(xué)習(xí)理念 D 學(xué)習(xí)目標(biāo)

【解析】學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為了達到有效學(xué)習(xí)的目的而采用的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)控方法的總和，它能夠根據(jù)學(xué)習(xí)情境的各種變量、變量間的關(guān)系及其變化，對學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)方法的選擇與使用進行調(diào)控。故本題選B。

28.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認識發(fā)展到()階段的兒童能做到這種程度。A 感知運動階段 B 前運算階段 C 具體運算階段 D 形式運算階段 【解析】兒童在具體運算階段形成守恒概念，并能進行遞推性思維，“記路”反映了這一點。故本題選C。

29.課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的()A.有意注意 B.無意注意 C.興趣 D.知覺

【解析】無意注意是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所產(chǎn)生的注意。故本題選B。

30.下面的四個成語或俗語中有一個是典型的遷移現(xiàn)象，這個成語是()A 舉一反三 B 聰明過人 C 思維敏捷 D 物以類聚

【解析】學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，“舉一反三”是指從一件事情類推而知道其它許多事情。比喻善于學(xué)習(xí)，能夠由此及彼。故本題選A。

31.學(xué)習(xí)新知識時，以列提綱的形式來理清思路加強記憶，這里使用的學(xué)習(xí)策略是()A 精加工策略 B 元認知策略 C 組織策略 D 調(diào)節(jié)策略

【解析】綱要策略是組織策略的一種，包括主題綱要法和符號綱要法。故本題選C。32.按學(xué)生的成績分班，屬于測驗中的()A 安置性測驗 B 形成性測驗 C 指代性測驗 D 總結(jié)性測驗 【解析】按成績分班屬于安置性測驗的類型。故本題選A。

33.當(dāng)個人的外表有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象是()A 寬大效應(yīng) B 暈輪效應(yīng) C 刻板印象 D近因效應(yīng)

【解析】社會心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，外表的吸引力有明顯的暈輪效應(yīng)。當(dāng)一個人的外表充滿魅力時，他(或她)的其他一切實際同外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價。這便是暈輪效應(yīng)。故本題選B。34.態(tài)度改變的先決條件是()A 社會風(fēng)氣 B 認知失調(diào) C 態(tài)度定勢 D 道德認識水平

【解析】態(tài)度的改變首先源于認知上的失調(diào)。故本題選B。

35.分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是()A 對課堂紀(jì)律的影響 B 學(xué)生聽課的影響 C 后進生的感受 D 人際關(guān)系的影響 【解析】學(xué)生座位對人際關(guān)系的影響最值得老師關(guān)心。故本題選D。

36.“入芝蘭之室，久而不聞其香;入鮑魚之肆，久而不聞其臭;”這是嗅覺的()A 記憶現(xiàn)象 B 綜合現(xiàn)象 C 適應(yīng)現(xiàn)象 D 分析現(xiàn)象

【解析】題干所指是嗅覺適應(yīng)，是指感受器持續(xù)接受刺激而產(chǎn)生的感受性變化現(xiàn)象。故本題選C。37.以高考的入學(xué)測驗為例，如果一個考生在兩個月時間內(nèi)經(jīng)過2次測驗，得到的分數(shù)大致相等，那么試題的()A 信度高 B效度高 C 區(qū)分度高 D 難度小

【解析】信度是指經(jīng)過多次測驗所得的結(jié)果一致，信度強調(diào)的是重測信度。故本題選A。

38.人在閱讀文藝作品、歷史文獻、學(xué)生聽老師對課文生動形象描述時，頭腦中出現(xiàn)的有關(guān)事物的形象都屬于()A 無意想象 B 有意想象 C 創(chuàng)造想象 D 再造想象

【解析】根據(jù)語言的表述或非語言的描繪(圖樣、圖解、模型、符號記錄等)在頭腦中形成有關(guān)事物的形象的想象，就是再造想象。故本題選D。

39.有些中小學(xué)生一到考試就出現(xiàn)情緒緊張，心慌意亂，記憶卡殼等現(xiàn)象，考不出應(yīng)有的水平，特別是一些大考試更是如此，這是學(xué)生在考試環(huán)境中出現(xiàn)的()A 嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙 B 嚴(yán)重的考試焦慮 C 嚴(yán)重的身體欠佳 D 嚴(yán)重的心理疲勞

【解析】考試焦慮是人由于面臨考試而產(chǎn)生的一種特征的心理反應(yīng)，它是在應(yīng)試情境刺激下，受個人的認知、評價、個性、特點等影響而產(chǎn)生的以對考試成敗的擔(dān)憂和情緒緊張為主要特征的心理反應(yīng)狀態(tài)。學(xué)習(xí)障礙主要表現(xiàn)在生理、心理等方面存在障礙。身體欠佳和心理疲勞主要表現(xiàn)在身體、心理素質(zhì)等方面，與題干不相符。故本題選B。

40.兒童對某些不應(yīng)引起恐懼的事物產(chǎn)生一種過分強烈或持續(xù)出現(xiàn)的恐懼情緒指的是()A 強迫癥 B 多動癥 C 抑郁癥 D 恐怖癥

【解析】恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。可分為單純恐怖癥、廣場恐懼癥和社交恐懼癥。強迫癥包括強迫觀念和強迫行為，強迫觀念指當(dāng)事人身不由己的思考他不想考慮的事情，強迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動作。多動癥的核心特點是注意力不集中、活動過多等。抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。故本題選D。

二、判斷題(本大題共15小題，每題1分，共15分)41.教育是培養(yǎng)人的社會活動，教育的價值與功能主要通過受教育者的發(fā)展來實現(xiàn)。()【解析】教育是一種有意識的培養(yǎng)人的社會活動，受教育者的發(fā)展體現(xiàn)著教育的價值與功能。故本題正確。

42.癸卯學(xué)制是我國第一個由政府以法令形式頒布的學(xué)制系統(tǒng)。()【解析】1902年中國首次頒布了第一個現(xiàn)代學(xué)制壬寅學(xué)制。故本題錯誤。43.教育指的是學(xué)校教育。()【解析】教育有廣義和狹義之分。狹義的教育特指的是學(xué)校教育。故本題錯誤。44.學(xué)習(xí)課程類型的多樣化是全面實現(xiàn)課程價值的一種重要方式。()【解析】課程類型的多樣化有利于全面實現(xiàn)課程的價值。故本題正確 45.創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，不是一般人都有的。()【解析】創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性。創(chuàng)造性不是少數(shù)人的天賦。故本題錯誤。

46.帶領(lǐng)學(xué)生深入工廠或農(nóng)村進行實地參觀訪問的直觀教學(xué)形式屬于實物直觀。()【解析】實物直觀是通過各種實物進行的教學(xué)活動，包括觀察實物、標(biāo)本、實習(xí)、實驗以及教學(xué)性參觀等。故本題正確。

47.建構(gòu)主義者認為，教學(xué)不是知識的傳遞，而是知識的處理和轉(zhuǎn)換。()【解析】建構(gòu)主義認為，學(xué)習(xí)不是教師向?qū)W生傳遞知識的過程，而是學(xué)生建構(gòu)知識的過程。故本題正確。

48.認知方式有優(yōu)劣之分，沉思型優(yōu)于發(fā)散型，場獨立型優(yōu)于場依存型。()【解析】沖動型學(xué)生在運用低層次事實性信息的問題解決中占優(yōu)勢。沉思型學(xué)生在解決高層次問題中占有優(yōu)勢。認知方式不存在優(yōu)劣之分。故本題錯誤。49.“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是道德認識。()【解析】這屬于道德意志。故本題錯誤。

50.教學(xué)評價是對客觀結(jié)果的主觀判斷，測量和測驗是對學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀描述。()【解析】教學(xué)評價是一種主觀判斷，測量和測驗是客觀描述，故本題正確。

51.強烈的爆發(fā)情緒與溫和細膩的情感交織并存，是青年初期學(xué)生情緒的特征。()【解析】青年初期學(xué)生情緒的特征帶有強烈的爆發(fā)情緒以及溫和細膩的情感。故本題正確。52.社會學(xué)習(xí)理論認為人類學(xué)習(xí)的實質(zhì)應(yīng)當(dāng)是操作性學(xué)習(xí)。()【解析】班杜拉認為，學(xué)習(xí)是觀察的結(jié)果。故本題錯誤。53.首因效應(yīng)指的是人們在對他人總體印象的形成過程中，后來獲得的信息比最初獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。()【解析】這是近因效應(yīng)。故本題錯誤。

54.以個人喜好為基礎(chǔ)，帶有明顯情緒色彩的若干自發(fā)結(jié)合在一起的聯(lián)合體是非正式群體。()【解析】非正式群體是人與人在交往的過程中，根據(jù)自己的興趣、愛好和情感自發(fā)產(chǎn)生的，它的權(quán)利基礎(chǔ)是由下而上形成的，成員之間的相互關(guān)系帶有明顯的感情色彩，并以此作為行為的依據(jù)。非正式群體又稱作非正式團體。故本題正確。

55.1902年俄國著名的生理學(xué)家巴普洛夫在經(jīng)典條件作用的實驗------狗的消化腺分泌反應(yīng)試驗中發(fā)現(xiàn)了條件發(fā)射現(xiàn)象。()【解析】俄國生理學(xué)家巴普洛夫進行了經(jīng)典條件作用的實驗------狗的消化腺分泌反應(yīng)試驗，實驗中中性刺激(鈴聲)與無條件刺激(肉)多次結(jié)合，最終成為條件刺激，引起狗的條件反射。故本題正確。

三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)56.簡述教師應(yīng)如何形成和維護自己的威信。(1)要有良好的人格魅力和高尚的品德修養(yǎng);(2)要對學(xué)生嚴(yán)格要求;(3)要擁有淵博的知識和高超的教學(xué)技能。57.常用的復(fù)述策略包括哪些方法?(1)自覺利用有意識記;(2)自覺排除互相干擾;(3)整體識記和分段識記;(4)多種感觀參與識記過程;(5)復(fù)習(xí)形式多樣化;(6)重點內(nèi)容下面畫線、注釋等。

58.簡述發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)歷的四個教學(xué)階段。

(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生在這種情境中產(chǎn)生矛盾，提出要求解決和必須解決的問題;(2)促使學(xué)生利用教室所提供的某些材料，所提出的問題，提出解答的假設(shè);(3)從理論上或?qū)嵺`上檢驗自己的假設(shè);(4)根據(jù)實驗獲得的一些材料或結(jié)果，在仔細評價基礎(chǔ)上引出結(jié)論。59.簡述科技發(fā)展對教育的制約作用的表現(xiàn)。(1)科技進步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本原因;(2)現(xiàn)代科技知識已成為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容;(3)科學(xué)技術(shù)改變了教育技術(shù)。

60.為什么學(xué)校教育工作必須要堅持以教學(xué)為主?(1)以教學(xué)為主是由學(xué)校教育工作的特點所決定的;(2)教學(xué)是實現(xiàn)教育目的的基本途徑;(3)教學(xué)為主是由教學(xué)自身特點決定的;(4)歷史經(jīng)驗已經(jīng)表明學(xué)校工作必須要以教學(xué)為主，如我國建國以來教育實踐能說明這一點。61.一名合格的人民教師應(yīng)具備怎樣的知識素養(yǎng)?(1)教師應(yīng)具有比較系統(tǒng)的馬克思主義理論修養(yǎng)，以馬克思主義基本理論觀點統(tǒng)率各科教學(xué);(2)教師應(yīng)具備精深的專業(yè)知識，對本學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛研究、獨特的見解、深厚的功底;(3)教師應(yīng)具備廣博的文化基礎(chǔ)知識，因為各學(xué)科知識并非孤立的;(4)教師應(yīng)具備必備的教育科學(xué)知識，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方法的知識。

四、材料分析題(本大題共3小題，62題10分，63題13分，64題12分，共35分)62.當(dāng)代有一位教育專家兼作家這樣嘆息中國的教育：“要想使中國的每一個孩子都有一個好前程，現(xiàn)在中國父母唯一要做的恰恰不再是幫助學(xué)校把他們的考分再提高一些，而是保護好自己孩子的天賦別再受學(xué)校的侵害吧!” 問題：這段話引起了你怎樣的思考，請你從教育的根本目的出發(fā)對中國當(dāng)前的教育進行反思。參考答案：

這段話指出了當(dāng)前中國教育的弊端，當(dāng)前中國教育趨向于分數(shù)教育(即應(yīng)試教育)，都是以分數(shù)來衡量一個學(xué)生的好壞，學(xué)生已經(jīng)變成讀書機器，而失去了本身擁用的天賦，沒有自我了。

實施全面發(fā)展教育是社會主義教育目的的必然要求，全面發(fā)展教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育等部分組成要能迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，中國教育已經(jīng)開始由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，解放人的自我了。

63.珍妮是個總愛低著頭、很憂郁的小女孩，因為她一直覺得自己長得不夠漂亮。一天，老師帶她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下，把蝴蝶結(jié)撞掉了都不知道。老師也夸她，“珍妮，你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她心想一定是蝴蝶結(jié)的功勞。從那以后，她一直都不肯把蝴蝶結(jié)摘掉，(她一直以為蝴蝶結(jié)都在頭上)每天都昂起頭開心地走路。

問題：結(jié)合新課程改革所提出的教師觀和學(xué)生觀，試對上例作出分析。參考答案：

(1)珍妮的例子表明了人本主義心理學(xué)關(guān)于人性的觀點。人天生具有自我實現(xiàn)和向善的傾向且具有建設(shè)性，只要提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和機會，人性就能夠不斷向善、美的方向發(fā)展。人總是追求自我完善。(2)珍妮的例子表明：每一位學(xué)生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人，教師應(yīng)關(guān)注包括每一位學(xué)生在內(nèi)的全班所有學(xué)生。教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生。

(3)珍妮的例子表明：教師應(yīng)成為學(xué)生的“精神教練”。教師也不再是過去的“道德說教者”“道德偶像”，而是學(xué)生健康心理、健康品德的促進者、催化劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適、自我選擇。64.張紅從師范大學(xué)中文系畢業(yè)后應(yīng)聘到實驗初中任教，剛剛參加工作，張紅躊躇滿志，決心要把自己所學(xué)的知識毫無保留的傳授給學(xué)生，她非常認真地準(zhǔn)備了上課的資料，上網(wǎng)查了初中生的心理特點。但沒有想到第一節(jié)課就出現(xiàn)了問題，自己準(zhǔn)備的內(nèi)容只講了半個小時就講完了，剩下的時間老師和學(xué)生都無所事事。特別是講課中和學(xué)生交流也遇到了障礙，自己的講課方式學(xué)生適應(yīng)不了，單一的教學(xué)方法使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。毫無疑問，這是張紅備課出現(xiàn)了問題，為了上好第一節(jié)課，你認為張紅應(yīng)該怎么辦? 參考答案：

(1)上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好課是上好課的前提。要備好課就要做好三個方面的工作和寫好三種計劃，即要備學(xué)生、備教材、備教法和寫好學(xué)年進度計劃、單元計劃和課時計劃。材料中張老師在課前認真?zhèn)浜昧藘?nèi)容，也對學(xué)生的特點進行了把握，但在教育教學(xué)過程中忽視了與學(xué)生特點相對應(yīng)教學(xué)方法的使用，只注重使用以語言傳遞為主教學(xué)方法，這樣勢必會造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣喪失，教學(xué)效果不佳。

(2)衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)包括教學(xué)目標(biāo)明確、重點突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。張老師由于教學(xué)方法處理不當(dāng)導(dǎo)致課程教學(xué)質(zhì)量下降。針對這一不足，張老師可以通過以下方法來提升自己的教育教學(xué)能力。第一，觀摩分析優(yōu)秀教師的教育教學(xué)過程;第二，開展微格教學(xué)，進行專門教育教學(xué)技能訓(xùn)練;第三，多進行反思性教學(xué)。