第一篇：三門縣教師招聘考試：2016臺州三門縣進城選調教師75人公告

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三門縣教師招聘考試：2016臺州三門縣進城選調教

師75人公告

通過最新浙江教師招聘考試大綱可以了解到2016年浙江教師招聘統考將于1月中旬報名，4月16日筆試，筆試科目為《教育基礎知識》和《學科專業知識》，免費備考講座請關注浙江教師教育網。

一、選調崗位 詳見附件。

二、選調條件

1、年齡要求：男性40周歲以下(1976年2月19日以后出生)，女性38周歲以下(1978年2月19日以后出生)。

2、學歷、專業等要求：小學、幼兒園崗位要求大專及以上，初、高中崗位要求本科及以上;專業對口(選調學科須與學歷專業或教師資格證學科或專業技術職務學科相對應);具備相應的教師資格證。

3、任教年限要求：縣內在編正式教師，教齡滿三年(時間計算至2016年8月)。

4、年度考核要求：近三年內年度考核等第必須全部合格以上。

5、教學業績要求：參加初中語文、數學、英語、科學、社會學科，小學語文、數學、英語學科選調的教師，近三年個人教學業績考核不能有D，但C不得超過2個;參加音樂、美術、體育、計算機等小學科選調的教師，近三年個人教學業績考核不能有D，但C不得超過4個。(只考核五個學期)

三、選調程序和方法

1、報名：

報名時間：2016年2月19日。上午8：30—11:00，下午14:00—16:30。報名地點：縣教育局三樓會議室。

報名辦法：填寫《報名表》，并提供身份證、學歷證書、教師資格證書、考核表、教學業績手冊等原件及復印件。

2、崗位審核：

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選調崗位按照報名人數2倍的比例進行核定，不足的核減或取消，報名后一星期內公布報名結果。

3、選調辦法：

教師進城選調采用綜合考評形式，由筆試、榮譽加分二塊組成。(1)筆試：

教師選調的筆試內容與中小學教師公開招聘相同，只考學科專業知識，卷面分為100分。考試時間、考試地點、考試用卷與中小學新教師公開招聘一樣。

考試時帶準考證、本人居民身份證(準考證于4月14日到教育局人事科領取)。(2)、榮譽加分：

A、業務榮譽加分(限加3分)：教師個人參加工作以來在市縣名教師、教壇新秀、大比武、優質課(課堂教學)評比取得的各級各類獎勵。

個人業務榮譽材料由本人提供，學校初步核定，交局人事科匯總，最后由縣考核組審定。B、新教師掛職、骨干教師頂崗經歷加分(限加2分)：教育局安排的在城區公辦學校頂崗的農村骨干教師、掛職鍛煉新教師，按照其頂崗、掛職經歷，頂崗的每學年加0.5分，掛職鍛煉的每學年加0.25分，但個人掛職頂崗經歷加分只能在選調中使用3次(以選調報名為依據)。

(3)、成績合成：

總成績=筆試成績×95%+榮譽加分。成績小數點后數字均保留兩位。

4、擇崗：

按分數高低確定選調對象，各學科的選調對象將在規定時間內進行單向選擇選調崗位，按選調總分成績從高到低依次自主擇崗。

四、其他事項

1、參加選調報名的教師必須符合《三門縣教師分配和調動工作實施意見》中所規定的相關條件要求。

2、參加進城選調的教師，必須征得編制所在學校的同意(簽字蓋章)，才可以報名考試。

3、三個街道學校教師不能參加選調報名。

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4、語文、數學、英語、科學學科教師，現任教初中的不能報考小學，小學的不能報考初中(小學英語學科教師具備初中教師資格證、本科學歷的，可以報名初中選調);音、體、美、計算機學科教師可以參考學歷及教師資格證級別進行選報。

5、在總成績相同的情況下，確定筆試成績高者為選調對象;筆試成績仍相同，則教齡長的優先;教齡相同的，則年齡大的優先。

6、未按規定時間參加擇崗或放棄擇崗的，今后二年內不得參加進城選調。

7、參加選調的教師應實事求是提供相關材料，如果弄虛作假，三年內不得參加進城選調。

8、近五年因有償家教、體罰學生、違規違紀等受到黨政紀處分者，不得參加進城選調。

9、本選調辦法由教育局人事科負責解釋。

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第二篇：2018年選調教師進城考試(小學數學)

2018年某縣選調教師（小學數學）試題

1、數學是人們對客觀世界（定性把握）和（定量刻畫）、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。

2、義務教育階段的數學課程應突出體現（基礎性）性、（普及性）性和（發展性）性，使數學教育面向全體學生。

3、義務教育階段的數學課程要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得：（人人都能獲得良好的數學教育），（不同的人在數學上得到不同的發展）。

4、學生的數學學習內容應當是（現實的）、（有意義的）、（富有挑戰性的）。

5、有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，（動手實踐）、（自主探索）、（合作交流）是學生學習數學的重要方式。

6、數學教學活動必須建立在學生的（認知發展水平）和（已有的知識經驗）的基礎上。

7、在各個學段中，《數學課程標準標準》安排了（數與代數）（空間與圖形）（統計與概率）（實踐與綜合運用）四個學習領域。

8、《數學課程標準標準》明確了義務教育階段數學課程的總目標，并從（知識與技能）、（數學思考）、（解決問題）、（情感與態度）等四個方面做出了進一步的闡述。

9、評價的主要目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，激勵學生的的學習和改進（教師的教學）。

二、第二部分：選擇題。（教育學、心理學理論）。(1’×15=15’)

1、關于學生在教育的過程中所處的地位，下列說法正確的是（D）（糾錯：正確答案應是（C））

A、主體B、客體C、既是主體也是客體D、既不是主體也不是客體

2、現代教育派的代表人物是美國教育家（C）。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、杜威D、裴斯塔羅齊

3、“教學相長”“循序漸進”等教育原理出自下列哪部作品。（B）A、《論語》B、《學記》C、《演說術原理》D、《大學》

4、能使學生在很短的時間內獲得大量系統的科學知識的方法是（D）。

A、談話法B、讀書指導法C、練習法D、講授法

5、教學的任務之一是發展學生智力、培養能力，教會學生（A）。A、學習B、操作C、讀書D、實習

6、以系統的科學知識、技能武裝學生，發展學生智力的教育是（B）。

A、德育B、智育C、體育D、美育

7、學生學業成績的檢查與評定的意義有（D）。A、診斷作用B、強化作用C、調節作用D、以上都是

8、“人之初，性本善”這樣的性善論屬于（A）兒童發展觀。A、遺傳決定論B、環境決定論C、輻合論D、兒童中心主義

9、德國心理學家艾賓浩斯研究發現，遺忘在學習之后立即開始，特點是（A）

A、先快后慢B、先慢后快C、勻速遺忘D、視內容而定

10、小學兒童思維發展的特點是（D）。

A、直覺動作思維 B、具體形象思維 C、抽象邏輯思維 D、具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

11、《人是教育的對象》一書作者被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。這本著作被認為“奠定了俄國教育科學的科學研究基礎”。作者是（A）。

A、烏申斯基B、贊可夫 C、維果斯基 D、卡普杰列夫 12、5、兒童課堂上的分心現象屬于（A）抑制。A、外抑制B、保護抑制C、消退抑制D、分化 13、17、一位同學智力年齡為12，實際年齡為10，這位同學屬于(B)

A、智力超常兒童B、正常兒童 C、弱智兒童D、品德良好兒童

14、反復玩弄手指，搖頭，走路時喜歡反復數欄桿、觸摸路旁的燈柱、踩路沿走等。屬于的心理問題是（D）。

A、兒童多動綜合征B、學習困難綜合征C、兒童厭學癥D、兒童強迫行為

15、在如何劃分年齡階段的問題上，以生理發展作為劃分標準的代表人物是（C）。

A、施太倫B、埃里克森C、佛洛依德D、厄爾康寧

三、第三部分：解題能力。(計50’)（1）計算題，要有主要過程。(2’×6=12分)

40＋42＋44＋46……＋178＋180=7810 9999×1111＋3333×6667=33330000

1995×19961996－1996×19951995 =0

X=209/60

（2）作圖題：(2’×3=6’)下圖是解放軍野戰模擬訓練地圖，每條線段代表小路。每個小正方形邊長為1厘米。比例尺為1：100000。

A 戰士小王要從A點以每分鐘200米急行軍速度向東出發，半個小時后接到命令要他立刻向北，走了25分鐘后又接到命令，要他立刻往東走5分鐘后，要他立刻在原地向北偏東45度開辟一條直線路直到和其他路相連在B點。

ａ、請標出小王走的線路圖（用明顯的粗線畫出即可）； ｂ、標出現在小王的位置B。（用明顯的粗點標出即可）。C、算出AB的直線距離。10000km

（3）、推理題

以上“基”“本”“功”“競”“賽”“好”分別代表的數字是（1）（4）（2）（8）（5）（7）

（四）解決問題。（以下題目均不能用二元一次方程解答）(5×6=30)（1）、沿長、寬相差25米的游泳池跑4圈作下水前的準備活動。已知共跑了600米這個游泳池的占地面積是多少平方米？1250米

（2）、小張買4個書包和6個文具盒共花372元，如果買7個書包和3個文具盒共561元，請問5個書包和8個文具盒共多少元？（限用算術方法解）471元

（3）、某次數學競賽共20道題，評分標準是：每做對一題得5分，每做錯或不做一題扣1分。小華參加了這次競賽，得了64分。問：小華做對幾道題？（限用算術方法解）14題（4）、一項工程，甲獨做12天完成，乙獨做15天完成。現在按甲、乙、甲、乙……的順序輪流工作，甲每次做2天，乙每次做1天，問完成任務要多少天？ 12.8天

（5）、如圖：梯形ABDC中，AB//CD,AB=3,CD=5,梯形ABDC面積為4。a、求S△COD；

25/16

b、如果沿AB為軸，梯形ABDC旋轉一周，求旋轉后所形成圖形的體積。

第三篇：2016江西瑞昌選調農村中小學教師進城任教招聘110人公告

為解決城區學校發展規模不斷擴大、師資力量嚴重不足的矛盾，經市政府研究決定，2016年暑期從農村學校選調在編在崗教師到城區中小學任教;另幾年來因多種原因造成的人事遺留問題也一并通過單列進城選調考試的方式逐年解決。

一、選調進城任教的原則

1.凡進必考、公平公正、不搞機動、不留余地。2.考試是基礎、考核是關鍵、業務能力是導向。

3.2013年以前借用到城區學校的教師和2015年撤并三校在編或在崗的教師由教體局、人社局、編辦三部門聯合核實身份，分類單列指標予以選調。2013年以后未經市政府同意借用到城區學校的教師，一律回原單位上班;今后不得借用或變相借用農村學校教師到城區學校任教。

4.三小、四小、賽湖學校納入城區學校管理機制;以后凡在湓城區規劃范圍內的學校均納入城區學校管理范疇。

二、選調崗位及名額

(一)農村中小學選調進城60名(附件)(二)2015年撤并三校選調進城30名(三)三小借用教師選調進城10名

(四)2013年以來申請免職進城任教的選調進城3名(五)2013年以前借調到城區初中任教的選調進城7名

三、選調對象及條件

(一)農村中小學選調對象及條件

1.具有良好的政治素質，品行端正，愛生敬業，樂于奉獻，身體健康，服從安排，遵章守紀。

2.具有國家承認相應層次教師資格，必須具備大專以上學歷(含大專)。

3.編制在農村學校滿5年的中小學教師、有2年班主任經歷、堅持在教學一線任教的教師。

4.五年內未受過任何黨紀政紀處分的。

5.農村小學教師報考城區小學崗位，以現聘任專業技術崗位聘任書為依據，且具有小學教師資格證書。農村初中教師報考城區初中崗位，以現聘任專業技術崗位聘任書為依據，且具有初中教師資格證書。

(二)人事遺留問題牽涉教師選調對象及條件

1.2015年撤并三校教師71人，學校撤并時，必須是在編或在崗的教師。2.三小借用教師21人，必須是2013年以前借用到城區學校的。

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3.2013年以來申請免職進城任教的5人。

4.2013年以前借調到城區初中任教的19人，必須是2013年以前借用到城區學校的。

四、選調辦法(一)報名

1.農村中小學選調：凡符合上述條件的教師，由現工作所在學校對照相關條件對報考教師進行資格初審，并持“三證”(畢業證、教師資格證、身份證)原件、復印件各1份，近期同底一寸彩照2張，以及現工作所在學校簽署意見的報名登記表，以學校為單位于2016年8月9日至2016年8月10日到瑞昌市教體局人事科集體報名(不接受教師個人報名)，每人限報一個崗位;報名費200元，逾期不予辦理報名手續。

2.2015年撤并三校：愿意報考的填寫報名登記表，每校委派一人到人事科集體報名。3.三小借用教師：由三小組織集體報名。

4.2013年以來申請免職進城任教的：個人填寫報名登記表，由現所在單位到人事科報名。

5.2013年以前借調到城區初中任教的教師：由現所在單位統一組織報名。(二)公布加分

1.榮譽加分(2006年8月—2016年7月)。

⑴①榮獲國家級行政部門各類表彰加100分。②優秀教師、優秀班主任、師德標兵：省部級加50分，地市級加20分，縣級政府表彰加10分，瑞昌市教體局表彰加3分。③學科帶頭人、骨干教師：省級分別加20分和15分;九江市級分別加12分和10分;縣級分別加4分和2分。

⑵①②③項可累計加分，①②③項中的各小項不累計加分，取最高分值(符合加分條件教師必須提供證書原件，并與相關文件核對)。

⑶凡符合加分條件的教師，在報考時把加分內容填入報名登記表中“何時受過何種獎勵”欄中，并提供證書原件由所在學校上交人事科驗收，筆試開考后不再受理加分申請。榮譽加分直接計入總分。

2.教齡加分。教齡以人事檔案為準，五年為起點，教齡6年以上(含6年)，每年折算0.5分。教齡加分直接計入總分。

3.職稱加分。已聘為高級(原中高、小特高)職稱加5分，聘為一級(原中

一、小高)職稱加3分(符合加分條件的教師必須提供職稱資格證和聘任書)。職稱加分直接計入總分。

(三)筆試

1.農村中小學選調：筆試內容為相應學科的專業知識，每學科卷面總分為100分。

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2.人事遺留問題牽涉教師選調：筆試內容不分學科，只考綜合知識，卷面總分為100分。

領準考證時間：2016年8月15日上午，各報考教師本人到報名處領取準考證,不得代領。

考試時間：2016年8月16 日。考試地點：見準考證。(四)考核

根據筆試和加分成績合計，從高分到低分按1︰1確定考核名單，如遇總分并列，則以筆試成績高低為序。

(五)確定調動名單

依據考試成績從高到低等額錄取，考試成績為筆試、榮譽、教齡和職稱加分四項得分之和。錄取分數線根據報考層級和不同學科確定，調動教師實行從高分到低分自主選崗(選擇報考學科對應的城區學校)。實行舉報制，做到有報必查，對不符合報考條件的，無論是調動之前還是調動之后，經查實，取消其選調資格，不予調動，且三年內不得參加本市選調教師考試。人事遺留問題選調進城的直接根據筆試、榮譽、教齡和職稱加分四項得分之和按錄取名額確定調動名單。

(六)辦理調動手續

確定選調錄用對象后，8月下旬辦理調動手續。選調錄用教師調動工作單位后，其崗位設置按照《關于江西省事業單位崗位設置管理有關問題的補充處理意見》(贛人社字[2010]408號)文件精神辦理，即“調入事業單位的專業技術人員，應在現單位核準的崗位數內重新進行崗位聘用。如現單位相應崗位數沒有空缺或未設置相應崗位，可暫時聘用到低一層級崗位中的最高等級崗位，并按新聘崗位確定國家規定的工資待遇。該聘期滿后，須按照崗位設置管理有關規定，重新競聘上崗，并按新聘崗位確定國家規定的工資待遇。”

五、其他事項

1.選調公告在瑞昌市人民政府網、瑞昌市教育網(rcsjyw.cn)、人社局網站、瑞昌報公布。

2.報名表樣表從教體局人事科QQ群(110955025)共享里下載。各校報名時交一份紙質表，同時匯總表上傳一份電子表到人事科(郵箱：rcjyrs@163.com)。聯系人：何仁軍，聯系電話：0792-4231201，***。

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2016年瑞昌市選調崗位及名額.doc

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第四篇：信息技術教師進城選調考試試題0610剖析

信息技術教師進城選調考試試題

一、單項選擇題（本大題共40分小題、每小題1分共40分。）

1、CPU不能直接訪問的存儲器是（B）

A、內存儲器 B、外存儲器 C、ROM D、RAM

2、世界上認的第一臺計算機延生的時間是(C)A、1846年 B、1864年 C、1946年 D、1964年

3、磁盤操作系統簡稱（A）

A、DOS B、WINDOWS C、UCDOS D、WPS

4、“文檔”菜單中所保留有最近使用過的文檔至多有（C）個。A、8 B、10 C、15 D、20

5、在Excel中刪除單元格是將單元格從工作表上完全移去，并移動相鄰的單元格來填充空格，若對已經刪除的單元格進行過引用，將導致出錯，顯示出錯信息是（D）。A、#VLHE！B、#REF！C、#ERROR！D、####

6、EXCEL的工作表名可以更改，它最多可含（B）個字符。A、30 B、31 C、32 D、33

7、在PowerPoint中，如果要同時選中幾個對象，按住(A)，逐個單擊待選的對象。A、shift B、ctrl C、ctrl+Alt D、Alt

8、每張幻燈片中，除標題外最多可生成（A）個不同層次。A、5 B、6 C、7 D、8

9、以下（B）不是數字圖形、圖像的常用文件格式。A、·BMP B、·TXT C、·GIF D、·JPG

10、音頻卡是按（c）分類的。

A、采樣方法 B、聲道數 C、采樣量化位數 D、壓縮方式

11、具有很強異種網互聯能力的廣域網絡設備是（A）。A、路由器 B、網關 C、網橋 D、橋路器

12、下列四項中，合法的IP地址是（C）。

A、190.220.5 B、206.53.312.78 C、123.43.82.220 D、206,53,3,78

13、Http是一種（C）。

A、高級程序設計語言 B、域名 C、超文本傳輸協議 D、網址 14 Dreamwearver 是哪個公司的產品（C）。

A、Intel B、Microsoft C、macromedia D、sina

15、在FrontPage 2000中，可以設置下列（A）屬性，使表格中單元格的背景色不一樣。A、單元格屬性 B、表格屬性 C、網頁屬性 D、框架屬性

16、在FrontPage 2000中我們想在瀏覽器中的不同區域同時顯示幾個網頁，可使用下列（B）方法。

A、表格 B、框架 C、表單 D、單元格

17、在Flash MX中，要繪制精確的直線或曲線路徑，可以使用（A）A、鋼筆工具 B、鉛筆工具 C、刷子工具 D、A 和B 都正確 18默認 時，Flash影片幀頻率是多少（B）A、10 B、12 C、15 D、25 19在Flash MX中，如果一個對象是以100%的大小顯示在工作區中，選擇工具箱是有“縮放”工具，并按下Alt 鍵，使用鼠標單擊，則對象將以多少的比例顯示在工作區中（A）A、50% B、100% C、200% D、400% 20、下列哪種技術在 Internet Explorer 瀏覽器中，能播放flash 電影（·swf 格式的文件）（D）A、Dll B、Com C、Ole D、Active

21、微型計算機系統包括（B）

A、主機和外設 B、硬件系統和軟件系統

C、主機和各種應用程序 D、運算器、控制器和存儲器

22、斷電后使得（B）中所存儲的數據丟失。A、ROM B、RAM C、磁盤 D、光盤

23、計算機硬件能直接識別和執行的只有（D）

A、匯編語言 B、符號語言 C、高級語言 D、機器語言 24運算器的主要功能是（C）

A、算術運算 B、邏輯運算 C、算術、邏輯運算 D、函數運算

25、通常所說的微型計算機的主機主要包括（B）。A、CPU B、CPU和內存

C、CPU、內存和外存 D、CPU、內存和硬盤

26、下面列出的四項中，不屬于計算機病毒特征的是（A）A、免疫性 B、潛伏性 C、激發性 D、傳播性 27在計算機中，字節的英文名字是（B）A、bit B、byte C、bou D、baud 28在微機中，訪問速度最快的存儲器是（D）A、硬盤 B、軟盤 C、光盤 D、內存

29、世界上公認的第一臺計算機是在（A）誕生的。A、美國 B、法國 C、德國 D、英國

30、下列關于系統軟件的四條敘述中，正確的一條是（C）

A、系統軟件與具體應用領域無關 B、系統軟件與具體硬件邏輯功能無關 C、系統軟件是在應用軟件基礎上開發的 D、系統軟件并不具體提供人機界面

31、簡單地說，文件名是由（B）部分組成的。

A、文件名和基本名 B、主文件和擴展名 C、擴展名和后綴 D、后綴和名稱

32、用戶打算把文檔中已經選取的一段內容移動到其他位置上，應當先執行“編輯”菜單里的（B）命令。

A、復制 B、剪切 C、粘貼 D、清除

33、在對文檔實行修改后，既要保存修改后的內容，又不能改變原文檔的內容，此時可以使用“文件”菜單中的（C）命令。

A、屬性 B、保存 C、另存為 D、打開

34、為了獲取Windows的幫助信息，可以在需要幫助的時候按（A）鍵。A、F1 B、F2 C、F3 D、F4

35、在Windows中“畫圖”程序所建立的文件擴展名均是（A）A、·bmp B、·doc C、·gif D、·jpg

36、在Windows中的“寫字板”程序里能編輯（B）

A、TXT文件 B、TXT和DOS文件 C、任一種格式文件 D、多種格式文件

37、在Windows中進行文本輸入時，中英文切換可用（C）A、ctrl+shift B、ctrl+空格鍵 C、shift+空格鍵 D、均不對

38、在Word的哪種視圖方式下，可以顯示分頁效果（C）A、普通 B、大綱 C、頁面 D、主控文檔

39、目前，因特網上最主要的服務方法之一是（C）A、E-mail B、Telnet C、FTP D、CHAT 40、萬維網使用（C）協議

A、HTTP B、HTML C、www.tmdps.cn，相應的E-mail地址應為___A_____。

A.xinhua@public.tpt.fj.cn B.@xinhua.public.tpt.fj.cn C.xinhua.public@tpt.fj.cn D.public.tpt.tj.cn@inhua 21.下列敘述中，不正確的是 C。

A.FTP提供了因特網上任意兩臺計算機相互傳輸文件的機制，因此它是用戶獲得大量 Internet資源的重要方法

B.www.tmdps.cn，則你的E-mail地址是 zhang@Public.fj.cn。

8.因特網為聯網的每個網絡和每臺主機都分配了一個用數字和小數點表示的地址，稱為 _IP地址____________。

9.目前，因特網上最優秀的信息查詢工具是__Navigator___________。10.因特網采用的通信協議是_TCP/IP____________。

11.域名地址中的后綴cn代表中國_____________，fr代表__法國___________。

12.Internet的域名的命名規則是商標名（企業名）_ 單位性質代碼 國家代碼____________。13.電子郵件由郵件頭和_郵件體____________組成。其中郵件頭包括三部分：收信人電子郵件地址(To:)、發信人電子郵件地址(From:)和__郵件主題

14.目前我國直接進行國際聯網的互聯網絡有CHINANET(公用網)、CSTNET(科技網)、GBNET(金橋網)和__CERNET(教育科研網)___________。

15.目前世界上最大的網絡是_Internet（因特網）____________。

16.Internet提供的主要服務有__電子郵件（E-mail）___________、文件傳輸FTP遠程登錄、TELNET、超文本查詢WWW等。

17.用戶要想在網上查詢WWW信息，必須安裝并運行一個被稱為____瀏覽器________的軟件。

18.通過電話線或專線等將不同的局域網連接在一起的網絡被稱為___廣域__________網。19.通過網絡互聯設備將各種廣域網和 局域網 互聯起來，就形成了全球范圍的INTERNET網。20.以字符特征名為代表的IP地址(又稱IP名字地址)中包括計算機名、機構名、__網絡分類名___________和國家名四部分。

21.啟動FrontPage之后，就可以在其中建立一個新站點，或者打開一個存在的站點，如果要建立一個新站點，執行 文件 →新建 → 站點 命令。22.要想添加一個空白頁，可以直接單擊工具欄上的 新建 按鈕。

第五篇：小學語文教師選調進城考試模擬試卷（范文模版）

小學語文教師選調考試模擬試卷

公共知識（30分）

一、填空題（每空1分，共10分）1、2008年春開始將在農村中小學建立部分科目免費教科書循環使用制度。教科書只對學校進行配備，由學生在本學期使用，學期結束時歸還學校，供下一級學生使用。

2、教育部組織創編《第一套全國中小學校園集體舞》，包括了小學組、初中組、高中組等7個校園集體舞蹈。自2007年9月1日起，在全國中小學校全面推廣。

3、我國古代造字有“六書”之說，其中主要的四種是指象形、指事、會意、形聲。

4、參加古代“鄉試”被錄取的稱為“舉人”，其中的第一名叫“解元”

5、與柳宗元合稱“劉柳”，與白居易合稱“劉白”的是唐代的劉禹錫，他的主要作品為《陋室銘》、《烏衣巷》等。

6、世界三大短篇小說之王指的是：法國的莫泊桑、俄羅斯的契訶夫、美國的歐.亨利。

7、實現人的全面發展的唯一途徑是教育與生產勞動相結合，實現人的全面發展的社會條件是社會主義制度。

8、思維過程包括分析與綜合、比較、抽象與概括、系統化和具體化的過程。

9、新課程結構的特點是：整體性、綜合性、選擇性。

10、一名優秀的、成功的教師的專業素質應包括寬廣深厚的教師專業知識、純熟的教師專業技能、教師的專業情意。

二、選擇題（每題2分，共10分）11、2007年11月5日至8日，國務委員陳至立在考察湖北教育工作時說，國務院決定從2008年春季學期起免除____義務教育學雜費，各地和各有關部門要做好相關準備工作，采取有力措施落實資金。

（D）A.城鄉

B.農村

C.西部地區

D.城市

12、與下面三個典故有關的人物依次是（A）

①釃酒臨江，橫槊曹公

②紫蓋黃旗，多應借得，赤壁東風

③南陽臥龍，成名八陣圖中

A 曹操

孫權諸葛亮

B 關公黃蓋

諸葛亮

C曹操 周瑜 諸葛亮

D曹植 諸葛亮 劉備

13、革命音樂家張曙是歙縣坑口人，他的代表作品有：（）ABCD（略）

14、我國古代的《學記》中說：“學而不躐等”，這體現了哪個教學原則？（C）

A鞏固性原則 B因材施教C循序漸進D啟發性原則

15、“人逢喜事精神爽”，這句俗語反映的情緒狀態是（c）A激情B應激C心境D熱情

三、簡答題（第1、2兩小題每題3分，第3小題4分，共10分）

16、“十一五”期間教育發展的主要目標是什么？

國務院批轉教育部《國家教育事業發展“十一五”規劃綱要》，要求堅持教育優先發展。“十一五”期間教育發展的主要目標明確：教育事業持續發展，教育體系更加完善；城鄉、區域教育更加協調，義務教育趨于均衡；教育質量明顯提高，創新能力穩步增強；教育機會不斷增加，國民受教育水平進一步提高。同時，深化體制機制改革，增強教育發展的生機與活力；加大教育投入，加強經費管理；轉變政府職能，加強依法治教；全社會共同努力，開創教育發展新局面。（共8個要點，答出6點即得滿分）

17、教育觀念對教師行為有何影響？

教育觀念影響著教師的教學行為（1分）；教育觀念影響教師自身專業化實現（1分）；教育觀念深刻地影響著教師的師德修養（1分）。

18、學校教育對個體發展的特殊功能表現在哪些方面？（4分）

答：學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展的方向與方面做出社會性規范（1分）

學校教育具有加速個體發展的特殊功能（1分）

學校教育，尤其是基礎教育對個體發展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值（1分）

學校教育具有開發個體特殊才能和發展個性的功能。（1分）業務知識（70分）

一、填空題（20分）

1、文學體裁主要分為四大類，即詩歌、小說、散文、戲劇文學。（4分）

2、“春蠶到死死方盡，蠟炬成灰淚始干”，今天不僅可以用來表達堅貞不渝的愛情，而且還可以用來贊美無私奉獻的高尚情操。（1分）

3、巴金的激流三部曲指的是《家》、《春》、《秋》。（3分）

4、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。請你借古人的詩句來贊美下面的事物。(8分)廬山： 泰山： 長江： 西湖： 柳樹： 小草： 春雨： 梅花:

5、在指導學生習作時，我們引用“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。”這幅對聯來告訴同學們寫文章要簡單、精煉、與眾不同，富有新意。（1分）

6、《水滸傳》塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星，如：《景陽岡》中的打虎英雄武松，為兄報仇怒殺西門慶、潘金蓮；發配孟州途中，在十字坡酒店結識孫二娘（母夜叉）；醉打蔣門神，替施恩（金眼彪）奪回快活林（孟州道）；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發扮成行者??正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛，林下強人，撞著心驚膽裂。”（6分）

二、選擇題（10分）

1、下列各組詞語中加點字讀音相同的一項是（A）A勻稱

對稱

稱職

稱心如意 B著落

著重

著急

著手成春 C歸省

反省

儉省

不省人事 D附和

和面

和諧

一唱百和

2、下列詞語中書寫全部正確的一項是（D）A健忘

教誨

測隱

恪盡職守 B清澈

鞭撻

輟泣

因地制宜 C接濟

煩燥

凌駕

一視同人 D推崇

收斂

訣別

眼花繚亂

3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（D）

A你精通法律，講的話也很有道理，你不愧為法律界的中流砥柱。B高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

C劉翔在雅典奧運會上奪得110米欄金牌，與他歇斯底里地刻苦訓訓練是分不開的。

D老百姓對駭人聽聞的阜陽劣質奶粉事件感到震驚。

4、將①-④句填在句子的橫線上，順序最恰當的一項是（D）讀書，為什么讀書？讀什么書？我以為

①因此，對志向遠大者來說，我建議再讀一點文學書 ②今天我們讀書不能過于勢利，事事講求實用

③審美趣味和精神意志的培養同樣不能忽略

④經濟、法律等專業書籍當然重要。

A④③①②

B③④②①

C②①④③

D②④③①

5、書中有不少精彩的故事，下面列舉了幾則，這些故事的主人翁是誰？請將相應的序號填寫在括號中

①他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（B）

②他勤學卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。（A）③他很小就擅長書法，十二歲時見到父親有一本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。（D）

④他少年時就癡迷讀書，曾經在夢中看見所用之筆開花了，后來果然“斗酒詩百篇”。（C）

A匡衡

B陶淵明

C李白

D王羲之 E杜甫

F朱熹

G王冕

H王獻之

6、真誠是什么？真誠是那輪懸在蒼穹的太陽，一天天迸發出燦爛的希望。我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊竹籬般①

；愛它如小橋流水般②

;愛它如梅蘭竹菊般③

；愛它如蘭亭集序般④

；愛它如高山流水般⑤

;愛它如飛檐回廊般⑥

??

根據語境，選擇恰當的詞語填入文中的① C ②

B ③

D ④ E ⑤ A ⑥

F

A激越

B淡泊

C清靜

D高潔

E率真

F玲瓏

三、閱讀題（15分）

比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完成答題。[甲] 水調歌頭

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝漢。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。[乙] 記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

1、解釋下列加點詞語。2（1）把酒問青天（端起酒杯）

（2）念無與為樂者（考慮，想著）

2、下列句中的“/”表示朗讀停頓，其中讀法不恰當的是（D）2 A不知/天上宮闕 B我欲/乘風歸去 C遂至承天寺/尋張懷民 D相與步/于中庭

3、按要求答題。2+2（1）請寫出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”意思相對應的原句。

（2）用現代漢語寫出下面句子的意思。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

4、甲、乙兩篇作品，有什么相同和不同之處？4 甲乙兩篇均寫于作者仕途失意之時（0.5），都寫了月（0.5）。甲是一首詞（0.5），表現曠達的胸懷和樂觀的情致（0.5），以美麗的想象，明睿的哲理，創造出幽深高遠的境界（0.5）。乙是一篇散文（0.5），透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情（0.5），用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈清澈的景象（0.5）。

5、仔細體會這兩篇作品的詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句的認識。（3）

四、案例分析（12分）閱讀下面的案例，并進行評點。師：小朋友，怎樣記“菜”字？

生：菜，上下結構，上面草字頭，下面是“采”字，合起來是“菜”。師：還有其他方法嗎？

生：菜，上面草字頭，下面“彩色”的“彩”去掉三撇，合起來是“菜”。師：很好，還有其他方法嗎？ 生：菜，上面是辛苦的苦去掉古，下面是彩色的彩去掉三撇，合起來是“菜”字。

師：很好，還有其他方法嗎？

生：菜，上面是花字去掉化字，下面是彩色的彩去掉三撇合起來是菜 點評：

過程泛化現象。過程和方法目標，出現游離。（詳細說明略）

五、教材教法（13分）

設計一次高年級命題作文訓練。寫清習作題目、習作要求、習作內容和習作提示。“習作內容”要重點談。

公共知識試題(僅作參考)

一、填空題（每題 1 分，共 6 分）

1、學校的中心工作是

工作。

2、在我國，最早把“教”和“育”連在一起，提出“得天下英才而教育之，三樂也”論述的人是

。3、20世紀50—60年代興起于美國的人本主義心理學的代表人物是馬斯洛和。

4、根據記憶內容的性質，可以將記憶分為

和程序性記憶兩大類。

5、是我國學校教學的基本組織形式。

6、根據《中華人民共和國義務教育法》總則的規定，我國義務教育法制定的依據是憲法和。

二、選擇題（每題 2 分，共 14 分）

7、情境學習是

學習理論在教學中的應用。

（）A．行為主義

B．認知主義

C．建構主義

D．人本主義

8、是一種常用的評價策略，其主要內容是按照一定標準收集起來的學生認

知

活

動的成果。

（）

A．客觀題測驗

B．表現性評價

C．檔案袋分析

D．論文題測驗

9、在教學目標表述中，“發展態度和觀念”的要求屬于情感領域的 層（）

A．形成價值觀念

B．組織價值觀念系統

C．反應

D．價值體系個性化

10、學生的思維是否嚴密而有序，是否具有創造性，都體現在 的過（）

A．學習知識

B．問題解決

C．解答試題

D．抽象思維

11、國家實施基礎教育課程改革，從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其主要內容包括。

（）

A．信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教

程

中。

次。

育

B．信息技術教育、合作性學習、社會實踐以及勞動與技術教育 C．勞動技術教育、社區服務實踐、研究性學習以及合作性學習

D．信息技術教育、合作性學習，社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育

12、教師最基本的權利是。

（）A．管理學生權

B．科研學術活動權

C．民主管理權

D．教育教學權

13、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育理念體現了教師（）

A.教育理論知識

B.崇高的職業道德

C.文化學科知識

D.過硬的教學基本功

三、簡答題（第14 題 4 分，第 15 題 6 分，共 10 分）

14、新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉變。請從教師與學生的關系、教學與研究的關系、教學與課程的關系、學校與社區的關系四個方面，談談你對新課程視野中教師角色的理解。

15、結合新課程理念，談談對 “學生的發展”的理解。專業知識： 《課程標準》

一、填空題：（8分）的_________

素

養。

1、總目標第三點：培植熱愛（祖國語言文字）的情感，養成語文學習的（自信心）和（良好習慣），掌握最基本的語文學習方法。

2、總目標第7點：具有（獨立閱讀）的能力，注重（情感體驗），有較豐富的（積累），形成良好的（語感）。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯文言文。九年課外閱讀總量應在（400）萬字以上。

3、前言：現代社會要求公民具備良好的（人文素養）和（科學素養），具備（創新精神）、（合作意識）和（開放的視野）、具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術（搜集）和（處理）信息的能力。

二、多項選擇題：（8分）

三、簡答題：（4分）

怎樣理解語文教學是工具性與人文性的統一？

四、案例分析：（18分）

1、某位學生上課發言精彩，老師豎起大拇指表揚說：“棒，棒，你真棒！”你覺得這種方式好嗎？請作簡要評價。

2、《烏鴉喝水》 《基礎知識與積累》

一、填空題（7分）

1、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲

。《黃鶴樓》

2、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

。《虞美人》

3、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。溫庭筠《憶江南》

4、《送杜少府之任蜀州》

海內存知己

，天涯若比鄰。

5、《出師表》“先漢興隆”的原因：親賢臣,遠小人6、7、《陋室銘》：談笑有鴻儒，往來無白丁。

二、1、中國第一幅對聯：新年納余慶，嘉節號長春。

2、3、毛澤東同志年輕時常用這幅對聯勉勵自己：貴有恒，何必三更起五更睡,最無益，只怕一日曝十日寒。

三、五柳先生—— 陶淵明，半山老人——

王安石，易安居士——李清照

《圍城》的主旨（），（）魯迅的小說集

四、選擇題。（9分）

五、作文 《體味幸福》

語文學科教師業務考試模擬試題

一、理論部分（40%）

1、語文課程的基本理念有（）、（）、（）、（）

2、語文課程的基本特點是（）

3、（）是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。

4、應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的（）中掌握運用語文的規律。

5、語文課程目標根據（）、（）、（）三個維度設計。

6、語文學科個階段目標分別從（）（）（）（）（）五個方面提出要求。

7、自然風光、（）、民俗風情、（）、（）以及（）等也都可以成為語文課程的資源。

8、教學建議：充分發揮師生雙方在教學中的（）和（）；在教學中努力體現語文的（）和（）；重視（）、（）、（）的正確導向；正確處理（）與創新能力的關系；遵循學生的（）和（），選擇教學策略。

9、語文教學要注重語文的（）、（）和（），注重（）的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。

10、漢語拼音教學盡可能有（），宜以（）和（）為主，與學說普通話、識字教學相結合。

11、閱讀是（）、認識世界、發展思維、（）的重要途徑。閱讀教學是（）、（）、（）之間對話的過程，閱讀教學的重點是培養學生具有（）、（）、（）和評價的能力。

12、（）能力是語文素養的基本體現，在寫作教學中應重視培養學生（）、思考、（）、（）的能力，要求學生要說（）、（）、（），不說（）、（）、（），激發學生展開想象和幻想，鼓勵些想象中的事物。

13、寫作的評價要根據各學段的目標，綜合考查學生作文水平的發展狀況，應重視對寫作的（）、（）評價，如：是否有寫作的興趣和良好的（），是否表達了（），對（）應予鼓勵。對寫作的評價還要重視對（）準備過程的評價，重視對（）的評價，采用（）評價方式。

14、古詩名句填空：欲窮千里目，（）。（），死亦為鬼雄。（），西湖歌舞幾時休。（），要留清白在人間。

15、小學階段要認識（）左右的常用漢字。九年課外閱讀總量應在（）萬字以上。

16、精讀的評價，要根據各學段目標，具體考察學生的詞句理解、（）（）（）（）等方面的表現。（以上16各小題出自語文課程標準）

答案：

1、語文課程的基本理念有（全面提高學生的語文素養）、（正確把握語文教育的特點）、（積極倡導自主、合作、探究的學習方式）、（努力建設開放而有活力的語文課程）

2、語文課程的基本特點是（工具性與人文性的統一）

3、（語文素養）是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。

4、應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的（語文實踐）中掌握運用語文的規律。

5、語文課程目標根據（知識和能力）、（過程和方法）、（情感態度和價值觀）三個維度設計。

6、語文學科各階段目標分別從（識字與寫字）（閱讀）（寫作）（口語交際）四個方面提出要求。

7、自然風光、（文物古跡）、民俗風情、（國內外的重要事件）、（學生的家庭生活）以及（日常生活話題）等也都可以成為語文課程的資源。

8、教學建議：充分發揮師生雙方在教學中的（主動性）和（創造性）；在教學中努力體現語文的（實踐性）和（綜合性）；重視（情感）

1、閱讀是（搜集處理信息）、認識世界、發展思維、（獲得審美體驗）的重要途徑。閱讀教學是（學生）、（教師）、（文本）之間對話的過程，閱讀教學的重點是培養學生具有（感受）、（理解）、（欣賞）和評價的能力。

12、（寫作）能力是語文素養的綜合體現，在寫作教學中應重視培養學生（觀察）、思考、（表現）、（評價）的能力，要求學生要說（真話）、（實話）、（心里話），不說（假話）、（空話）、（套話），激發學生展開想象和幻想，鼓勵寫想象中的事物。

13、精讀的評價，要根據各學段目標，具體考察學生的詞句理解、（文意把握）（要點概括）（內容探究）（作品感受）等方面的表現。

14、寫作的評價要根據各學段的目標，綜合考查學生作文水平的發展狀況，應重視對寫作的（過程與方法）、（情感與態度）評價，如：是否有寫作的興趣和良好的（習慣），是否表達了（真情實感），對（有創意的表達）應予鼓勵。對寫作的評價還要重視對（寫作材料）準備過程的評價，重視對（作文修改）的評價，采用（多種）評價方式。

一、小學語文教材教法（１０分）

⒈根據現行《全日制義務教育語文課程標準》并聯系教學實際填空（每空１分）

（1）語文是最重要的工具，是人類文化的重要組成部分。

是語文課程的基本特點。

（２）閱讀教學是

之間對話的過程。其中

應當是對話的中心。（３）在寫作教學中，應注重培養學生

、思考、、評價的能力。

（４）口語交際教學活動主要應在具體的中進行。

（５）綜合性學習應強調合作精神，注意培養學生策劃、組織、和實施的能力。

（６）語文課程評價應突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、_____________幾方面進行評價，以全面考察學生的。

二、基礎知識與積累（22分）⒉填空題（5分，每小題1分）

（1）“任”和“種”用于姓氏時，讀音分別為

和。

（2）“佞”字和“衙”字的意符分別是

和。

（3）謎語“無角牛登上沒峰山（猜一字）”和“跳遠評分（猜一成語）” 最合適的謎底分別是

和。

（4）中國文學流派“三曹”指的是漢魏間詩人曹操與

和

的合稱。

（5）我國第一部詩歌總集《詩經》中的詩歌分編為三大部分。其中，這個部分是各個地域的樂曲，也是《詩經》的精華；

這個部分是貴族統治者祭祀神靈時的樂歌。⒊辨析題（２分）

副詞“還”作狀語可以表示多種意義。下面句中的“還”字，請用意義相同或相近的詞替換。（替換的詞寫在各句后的括號里）

①除了他們，還有誰支持你的意見？

（）

②他這個人當個一般干部還可以。

（）

③你走路還走不穩呢，就想跑？

（）④這么棘手的問題，他還真解決好了。

（）⒋默寫題（１０分，第1小題4分，第2小題6分）

（1）把成語補充完整

陳詞

調

以

效尤

虛無縹

再接再

按

就班

顛

不破

床架屋

枕

待旦（2）把名言名句補充完整

①學而不思則罔。（《論語》）

②富貴不能淫，威武不能屈。（《孟子》）

③亦余心之所善兮。（屈原）

④感時花濺淚。（杜甫）

⑤了卻君王天下事。（辛棄疾）⑥千磨萬擊還堅勁。（鄭板橋）⒌判斷題（５分，對的在括號內打“√”,錯的打“×”）

①嘆號和問號都可以用于反問句的末尾。

（）

②現代漢語詞匯中，雙音節詞占優勢。

（）③“國家需要人才，人才需要教育，教育需要教師。”這里主要運用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方式。

（）

④“絕句”是近體格律詩的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。

（）

⑤中國現代文學史上第一篇白話小說是魯迅的《狂人日記》。

（）

三、閱讀能力考查（18分）

閱讀下列選文，按要求回答問題

（一）科學就是探求真理。在探求真理的過程中，人們對客觀規律的認識往往要經歷艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差異，以及認識方法的不同，就會出現“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的情況，以至引起學術爭論。因此，有作為的科學工作者都把反對意見看做對自己的莫大幫助。李四光說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。”歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產。”這都是因為，贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。退一步說，即使錯誤的反對意見，對自己的科學研究也是很有好處的。

法國科學家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進行了長達幾年的辯論。最后，普魯斯特成為辯論的獲勝者，發現了定比定律。但是他并未因此趾高氣揚，相反，他對貝索勒傾吐了由衷的感激之情。他說：“要不是你的質疑，我是難以深入地去研究定比定律的。”他還宣告，發現定比定律，貝索勒有一半功勞。

要成為一個有作為的科學工作者，就要具有寬廣的胸懷。只有虛懷若谷，才能容得下百川之流，聽得進反對意見。

6、本文的中心論點是（）（1分）Ａ.科學就是探求真理。

Ｂ.有作為的科學工作者都把反對的意見看做對自己的莫大幫助。Ｃ.贊同的意見未必正確，反對的意見未必錯誤。

Ｄ.人們對客觀規律的認識要經過艱苦曲折的過程。

⒎文中有四句名人名言。根據它們在文中的作用判斷，可以做道理論據的兩項是（）（2分）Ａ.正如李四光所說：“沒有什么東西比對我的論題的坦白批評更能使我感到激動。”

Ｂ.“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”

Ｃ.歌德也說：“贊同的意見使我們處之泰然，反對的意見才使我們的思想獲得豐產。”

Ｄ.普魯斯特說：“要不是你的質疑，我是難以深入地去研究定比定律的。”

⒏本文使用的論證方法有

、。（2分）⒐能否刪去文中畫橫線的句子？為什么？（2分）

答：

⒑第一段中加點詞語“要經歷艱苦曲折的過程”指什么？用文中語句回答。

答：

⒒第一段中加點的詞“這”指代的具體內容是什么？用橫線在文中畫出。

（１分）

（二）二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？” 陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。

⒓上文選自《陳涉世家》，作者是

。該作者用畢生精力著成了我國第一部

體通史（2分）。⒔找出上文中的兩個通假字，并解釋其含義。（3分）

①

通，含義是

②

通，含義是

⒕下面句中加點的“以”與“扶蘇以數諫故”的“以”用法相同的一項是（）（1分）

Ａ.或以為死，或以為亡

Ｂ.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕

Ｃ.而吾以捕蛇獨存

Ｄ.殺之以應陳涉

⒖下列對“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”一句理解正確的一項是（）（1分）

Ａ.今天逃跑也是死，舉起大旗造反也是死，等著死，死在國家里可以嗎？ Ｂ.現在逃跑也是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？ Ｃ.現在死亡也是死，舉旗起義也是死，與其等死，不如為國而死可以嗎？ Ｄ.今天逃亡也是死，商量發動大事也是死，同樣是死，死在國內好嗎？ ⒗簡要概括陳勝認為起義將會得到百姓擁護的兩條理由。（2分）

答：一是

二是

四、作文（30分）題目：春風

要求：①除詩歌外體裁不限；②字數在８００字左右；③不得抄襲。教學設計： 附答案：

一、１、（１）交際；工具性與人文性的統一（２）學生、教師、文本；學生（３）觀察、表現（４）交際情境（５）協調

（6）情感、態度和價值觀；語文素養

二、２、（１）Rén；Ｃhóng（２）女；行（３）擊；從長計議（４）曹丕；；曹植（５）風；頌

３、①另外；②勉強；③尚且；④居然／竟然 ４、（１）濫；儆；緲；厲；部；撲；疊；戈

（２）①思而不學則殆；②貧賤不能移；③雖九死其猶未悔；④恨別鳥驚心；⑤贏得生前身后名；⑥任爾東西南北風 ５、①√ ②√ ③× ④× ⑤√

三、６、Ｂ ７、Ａ、Ｃ

８、引證法、例證法

９、不能刪；這樣寫可以使論證更全面

１０、研究角度的不同，掌握材料的差異，以及認識方法的不同，會引起學術的爭論

１１、“有作為的科學工作者??歌德也說??思想獲得豐產” １２、司馬遷；紀傳體

１３、①適通謫；含義是充軍；②唱通倡；含義是倡導 １４、Ｃ １５、Ｂ

１６、一是“天下苦秦久矣”／天下的人苦于秦的統治已經很久了；二是以扶蘇、項燕的名義倡導

四、略