第一篇：國(guó)際學(xué)校那點(diǎn)兒事(十)擇校

國(guó)際學(xué)校那點(diǎn)兒事

（十）擇校

編者按：

京城各家國(guó)際學(xué)校的招生季將在黃金周后拉開帷幕。特轉(zhuǎn)載平臺(tái)編輯李老師的普及性舊文《國(guó)際學(xué)校那點(diǎn)事兒》，整理后分11期陸續(xù)呈現(xiàn)。個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。

我們前期推送過(guò)院校菁選系列-20余所京城國(guó)際學(xué)校的資訊，回復(fù)學(xué)校中文名稱可見(jiàn)對(duì)應(yīng)院校資料。國(guó)際教育是極小眾的非主流成長(zhǎng)道路，請(qǐng)慎重選擇。國(guó)際學(xué)校并不是靈丹妙藥，絕對(duì)不是唯一適合孩子成長(zhǎng)的地方...國(guó)際學(xué)校的擇校

子女教育讓很多中國(guó)家庭有著不足為外人道的苦澀和艱辛。擇校如一場(chǎng)持久而未知?jiǎng)儇?fù)的戰(zhàn)役....教育方式的選擇并沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，但是由于孩子的成長(zhǎng)是一次性的，家長(zhǎng)又難免會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：如果我給他選擇了另一種教育，他會(huì)不會(huì)更好？

我們所習(xí)慣的教育項(xiàng)目?jī)?yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是“好” “壞”，即名次。一切與教育有關(guān)的東西都是標(biāo)準(zhǔn)化的，選擇傳統(tǒng)教育學(xué)校，只要看全區(qū)統(tǒng)考排名就OK了。而選擇國(guó)際學(xué)校卻是一個(gè)十分復(fù)雜的命題。如果您不調(diào)查、不分析、人云亦云，那么從一開始就輸了。和很多人生的重要問(wèn)題一樣，對(duì)于國(guó)際學(xué)校的選擇并沒(méi)有完美答案，只有適合與不適合兩個(gè)選項(xiàng)。實(shí)事求是地說(shuō)：很多家長(zhǎng)口中最好的學(xué)校，北京真的沒(méi)有。“ 歷史必須悠久，外國(guó)孩子起碼一半以上，外教最少得100位。校園必須豪華，又要在市區(qū)。得有全球認(rèn)證的權(quán)威課程，業(yè)績(jī)要好，畢業(yè)生不是進(jìn)哈佛就是奔耶魯。在校生家庭除了駐華外交官子女就得是精英階層，當(dāng)然，學(xué)費(fèi)還必須便宜...” 真有這種好事兒?jiǎn)幔亢孟⑹牵瑥娜櫭]找李老師咨詢的企業(yè)家數(shù)量看，新的國(guó)際課程項(xiàng)目學(xué)校很快會(huì)遍地開花。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，選擇將會(huì)越來(lái)越多。家長(zhǎng)所期待的完美學(xué)校有可能會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)出現(xiàn)。

李老師作為在政府部門和各類型企業(yè)有10多年管理工作經(jīng)歷的人，不會(huì)高估任何一家上市公司或者企業(yè)家的道德水準(zhǔn)。作為教育實(shí)踐者也認(rèn)同教育項(xiàng)目并不是商業(yè)服務(wù)，錢在教育的過(guò)程中無(wú)法起到直接作用。大資本時(shí)代的民辦學(xué)校會(huì)不會(huì)成為教育工廠尚需要時(shí)間的考驗(yàn)。

選擇國(guó)際學(xué)校除了最傳統(tǒng)的調(diào)研方式-口碑或美譽(yù)度之外，將越來(lái)越需要家長(zhǎng)具有獨(dú)立的思考和判斷...個(gè)人觀點(diǎn)，考察一個(gè)學(xué)校可以從以下幾個(gè)方面了解。

1、課程項(xiàng)目

從百度公司提供的搜索大數(shù)據(jù)看，課程設(shè)置是用戶搜索國(guó)際學(xué)校相關(guān)資訊的第一關(guān)鍵詞。沒(méi)有國(guó)際課程體系不能算國(guó)際化教育，沒(méi)有全球化的認(rèn)證不能算國(guó)際學(xué)校。加幾節(jié)外教英語(yǔ)口語(yǔ)課、中國(guó)人研發(fā)的雙語(yǔ)授課體系、引進(jìn)海外本土課程等等，只能定位在雙語(yǔ)教育和出國(guó)教育。

國(guó)際課程項(xiàng)目的意思就是：“課程不屬于某一特定國(guó)家，不光中國(guó)人，世界各地的學(xué)校都在同步開設(shè)這個(gè)課程，有統(tǒng)一的教學(xué)大綱和評(píng)估方式”。我們前期推送過(guò)國(guó)際學(xué)校那點(diǎn)兒事

（二）國(guó)際學(xué)校到底學(xué)什么 可點(diǎn)擊參考。

李老師參與設(shè)計(jì)的中美課程項(xiàng)目，是僅僅針對(duì)高中生的出國(guó)預(yù)備，結(jié)合了海外文科課程和IB理科部分，并加入了適當(dāng)功利主義的元素，這種項(xiàng)目不屬于國(guó)際課程，是自主研發(fā)的出國(guó)教育體系。但是課程對(duì)于提高語(yǔ)言應(yīng)用能力和對(duì)國(guó)際化教育的適應(yīng)來(lái)說(shuō)很實(shí)用。

很多家長(zhǎng)批評(píng)社會(huì)上的國(guó)際高中都在搞洋應(yīng)試。說(shuō)實(shí)話，沒(méi)辦法，海外大學(xué)11年級(jí)畢業(yè)就申請(qǐng)了，您就給人家學(xué)校兩年時(shí)間，很難實(shí)現(xiàn)國(guó)際化教育最核心的價(jià)人格塑造，但是僅作為一個(gè)不錯(cuò)的升學(xué)工具和海外大學(xué)預(yù)備還是適合很多高年級(jí)學(xué)生研修的。

當(dāng)然那種按照培訓(xùn)班的方式辦出國(guó)班是必須要批判的，只刷分不培養(yǎng)。年輕人到學(xué)校里是來(lái)學(xué)習(xí)的，按照補(bǔ)習(xí)班的方式辦學(xué)校是在誤人子弟。

2、學(xué) 費(fèi)

從百度提供的搜索大數(shù)據(jù)看，學(xué)費(fèi)是用戶搜索國(guó)際學(xué)校相關(guān)資訊的第二大關(guān)鍵詞。北京地區(qū)的國(guó)際學(xué)校和雙語(yǔ)學(xué)校收費(fèi)區(qū)間在12-35萬(wàn)之間。我們之前推送過(guò)的文章國(guó)際學(xué)校那點(diǎn)兒事

（八）費(fèi)用 有較多論述，可以點(diǎn)擊鏈接參考。教育不是投資而是消費(fèi)，錢可能對(duì)于多數(shù)家庭不是問(wèn)題，但是性價(jià)比還是應(yīng)該考慮的。

拋棄經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀談?chuàng)裥＃遣滑F(xiàn)實(shí)的。對(duì)于年輕的家庭則很難談這種所謂老派的思維方式。認(rèn)識(shí)年輕的朋友，家庭月收入兩萬(wàn)，孩子卻在讀20多萬(wàn)一年的幼兒園，作為70后家長(zhǎng)，感覺(jué)這絕對(duì)是不理智的行為。

子女教育量入為出，別跟風(fēng)兒別攀比。

3、生 源

從百度搜索大數(shù)據(jù)看，生源是用戶搜索國(guó)際學(xué)校相關(guān)資訊的第三大關(guān)鍵詞。確實(shí)在小圈子的家庭中對(duì)每家學(xué)校的生源質(zhì)量都有公開的評(píng)價(jià)，不止一位家長(zhǎng)憂心忡忡地表述過(guò)：自己孩子就讀的學(xué)校在國(guó)際學(xué)校家長(zhǎng)群里不敢提，一提學(xué)校名字，別人就說(shuō)是個(gè)爛學(xué)校，學(xué)生質(zhì)量很糟糕。

還是那句話，孩子是自己的，選擇什么道路什么學(xué)校都犯不上證明給別人看什么。只要孩子喜歡自己的學(xué)校和伙伴兒，大可不必為了別人的評(píng)價(jià)而焦慮。

國(guó)際教育強(qiáng)調(diào)自我進(jìn)步率，很少橫向比較。開學(xué)初的自己跟學(xué)期末的自己相比是不是有進(jìn)步，是教師更關(guān)注的。而不是PK掉多少同學(xué)，在年級(jí)排名第幾。對(duì)于采取自我學(xué)習(xí)、自我管理理念的國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō)，往往成績(jī)和升學(xué)效果并不是校方最關(guān)注的部分。學(xué)習(xí)是自己的事兒，也是多數(shù)外籍家庭所接受的理念。當(dāng)然對(duì)于過(guò)程和結(jié)果同樣重視的80后新派家庭來(lái)說(shuō)，一所學(xué)校的畢業(yè)生數(shù)據(jù)仍然是重要的。

哪個(gè)學(xué)校出中高考狀元對(duì)于傳統(tǒng)教育十分重要，對(duì)于國(guó)際教育則沒(méi)有狀元這個(gè)概念，因?yàn)榇髮W(xué)是申請(qǐng)方式的。有的家長(zhǎng)覺(jué)得你學(xué)校有進(jìn)哈佛耶魯普林斯頓的畢業(yè)生就說(shuō)明你們的教育水平高。必須客觀的說(shuō)：個(gè)體的所謂成功并不適合作為擇校的首選條件，因?yàn)樾屑叶济靼姿^“牛孩”的經(jīng)驗(yàn)是無(wú)法復(fù)制的。不能忽視天賦和家庭教育的成功，學(xué)校把一個(gè)年輕人進(jìn)入一所名牌大學(xué)的功勞攬?jiān)谧约荷砩鲜呛芷娴摹３Ｇ嗵俅髮W(xué)25%的中國(guó)留學(xué)生淘汰率也提示我們，進(jìn)入一所寬進(jìn)嚴(yán)出的海外名校只是個(gè)開始，一所有責(zé)任感和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校更多的需要關(guān)注到自己培養(yǎng)的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后是不是能適應(yīng)，是不是有幸福感，是不是能成為一個(gè)有益于社會(huì)的人...看數(shù)據(jù)的話應(yīng)該看整體, 光看分?jǐn)?shù)的話可以看平均分而不是最高分。比如IB學(xué)生每年五月有全球大考，140多個(gè)國(guó)家的孩子一起考試，和我們的高考一樣的公平，因?yàn)楸本┑膰?guó)際學(xué)校絕大多數(shù)都是采取的IB課程，所以整體的通過(guò)率和平均分是可以說(shuō)明生源質(zhì)量和教學(xué)品質(zhì)的。

例如：IB全球通過(guò)率78%，平均分29分。而世青國(guó)際學(xué)校作為本土民辦學(xué)校的代表在2015年度通過(guò)率為100%，平均分35分。可以說(shuō)明這是一家注重整體學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的學(xué)校。

3、學(xué)生管理辦法和校園文化我們前期文章中提到了冰山理論，家長(zhǎng)能看到的只是水面上的八分之一，而水下的龐大部分是無(wú)法知曉的。學(xué)生管理辦法和校園文化，家長(zhǎng)除了觀察學(xué)生的精神面貌以外，貌似參觀十次也不會(huì)獲得足夠的信息。個(gè)人覺(jué)得可以了解一下學(xué)校創(chuàng)始人的背景和學(xué)校發(fā)展途徑，很可以用來(lái)判斷一家學(xué)校的特點(diǎn)和風(fēng)格。

因?yàn)楸容^喜歡的電視劇人物《亮劍》中的李云龍說(shuō)過(guò)：“任何部隊(duì)都有其獨(dú)有的性格和氣質(zhì)，而這個(gè)性格和氣質(zhì)往往是由其首任軍事長(zhǎng)官的性格和氣質(zhì)所決定的。”很有共鳴，不光軍隊(duì)，企業(yè)、機(jī)關(guān)、學(xué)校都有這種感覺(jué)，馬云的企業(yè)和張朝陽(yáng)的企業(yè)同樣帶有這些創(chuàng)始人的性格特質(zhì)。

學(xué)校同理，北京地區(qū)的外籍人員子女學(xué)校多數(shù)由外國(guó)人和海外華人創(chuàng)辦，民辦國(guó)際課程學(xué)校多為熱心教育事業(yè)的房地產(chǎn)企業(yè)家創(chuàng)辦。所以學(xué)生管理辦法和校園文化帶有一些相似性。每所學(xué)校也會(huì)因其創(chuàng)始人的個(gè)人背景而明顯感覺(jué)特色大有不同。

像京西國(guó)際學(xué)校的創(chuàng)始人，是最早來(lái)華的外國(guó)專家之子，在中國(guó)長(zhǎng)大，具有西方血統(tǒng)，出自名人家庭，但又是地道的中國(guó)通。

順義國(guó)際學(xué)校由六家駐華大使館合資創(chuàng)立，并在90年代從外交人員子女學(xué)校過(guò)渡為普通的外籍人員子女學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)在并沒(méi)有直接的控制人或投資方。采取的現(xiàn)代化的家長(zhǎng)委員會(huì)集體領(lǐng)導(dǎo)方式。啟明星雙語(yǔ)學(xué)校是在一個(gè)中西合璧家庭自身的育兒需求中誕生的。

君成國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校是由對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者創(chuàng)辦的服務(wù)外國(guó)人的著名語(yǔ)言學(xué)校發(fā)展壯大而成的全日制院校。中加學(xué)校和加拿大國(guó)際學(xué)校是由同一位加拿大華人企業(yè)家投資創(chuàng)辦的服務(wù)不同種類學(xué)生的兩所學(xué)校。

哈羅英國(guó)學(xué)校的創(chuàng)始人是香港的企業(yè)家，引進(jìn)了英國(guó)本土的優(yōu)質(zhì)教育品牌。學(xué)校嚴(yán)格采取英式教育方法，擁有特殊并古老的house制管理辦法。

世青學(xué)校創(chuàng)始人是業(yè)內(nèi)唯一的公辦示范高中校領(lǐng)導(dǎo)出身。帶過(guò)高考班，又留學(xué)英國(guó)，做國(guó)際文憑組織代表11年。即是國(guó)際教育的先行者，又明白中高考是怎么回事兒。很明顯的可以看到因?yàn)檫@些創(chuàng)辦者和教育家的個(gè)人背景差異很大，必然體現(xiàn)在治學(xué)風(fēng)格上有極大差異。全盤西化的、中西合璧的、英式的、美式的...班主任制的、導(dǎo)師制的。盡管家長(zhǎng)很難接觸到學(xué)校創(chuàng)始人和校董，但是了解清楚學(xué)校的背景對(duì)于判斷它是什么樣兒的學(xué)校很有幫助。

傳統(tǒng)教育因班額較大，所以要以班級(jí)為核心，強(qiáng)調(diào)集體主義。想要獲得更多的關(guān)注和資源，成績(jī)必須要拔尖，對(duì)從小培養(yǎng)孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心肯定不能算壞事，符合這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)特點(diǎn)。

而國(guó)際教育的理念是尊重個(gè)體的前提下因材施教，強(qiáng)調(diào)批判性思維，孩子有自己的思想和判斷。內(nèi)心強(qiáng)大并體現(xiàn)在行為獨(dú)立、成人會(huì)感覺(jué)孩子不乖、不聽(tīng)話。走這條路，切莫葉公好龍。不是開玩笑，與眾不同的孩子在這個(gè)社會(huì)注定長(zhǎng)期是非主流的。

4、師 資

很多家長(zhǎng)比較關(guān)注師生比這個(gè)數(shù)據(jù)，因?yàn)楹Ｍ庵袑W(xué)的宣傳資料里也會(huì)著重師生比的數(shù)據(jù)。留學(xué)顧問(wèn)會(huì)有傾向性的推介一些師生比更低的學(xué)校。國(guó)際學(xué)校的師生比是肯定不會(huì)超過(guò)1:10的，但從實(shí)踐角度看，關(guān)注1:4還是 1:8對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)意義并不大。

關(guān)注老師的學(xué)歷也是一個(gè)并不實(shí)際的內(nèi)容。個(gè)人認(rèn)為教書是技術(shù)工種，高學(xué)歷并不代表就能成為好老師。當(dāng)然，熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)則更重要，一個(gè)為了戶口而被迫選擇這個(gè)職業(yè)的博士生和一個(gè)真心喜歡孩子和教學(xué)的本科生，究竟哪個(gè)更有希望成為好老師呢？

國(guó)際學(xué)校的教師以外教為主，北京地區(qū)的國(guó)際學(xué)校外教一般在60位以上，大型學(xué)校有200多位外籍教師長(zhǎng)期服務(wù)。教師采取兩年一簽約的方式，到期可以續(xù)約或者解聘，教師也可以到期后選擇離職。

西方人比較重視契約精神，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常見(jiàn)的那種外教幾周一換的現(xiàn)象在全日制學(xué)校里見(jiàn)不到。但是相對(duì)傳統(tǒng)教育，教師流動(dòng)率確實(shí)更高，保持團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定也是最考驗(yàn)辦學(xué)者智慧的部分。點(diǎn)擊鏈接 國(guó)際學(xué)校那點(diǎn)兒事（五)老師和同學(xué) 了解更多說(shuō)明。

5、地理位置和校園環(huán)境當(dāng)下絕大多數(shù)的國(guó)際課程學(xué)校都地處郊區(qū)，本來(lái)占據(jù)了絕對(duì)市場(chǎng)份額和地理優(yōu)勢(shì)的公立學(xué)校出國(guó)教育序列近期也開始了外遷行動(dòng)。原本在市中心的北京四中國(guó)際部已經(jīng)正式發(fā)布通報(bào)外遷至昌平區(qū)。

如果是高中生，上下學(xué)時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，自己可以充分利用校車或者地鐵的時(shí)間還可以接受。而太小的孩子每日里在路途上奔波肯定不是最好的選擇，為了孩子上學(xué)搬家已經(jīng)是個(gè)普遍的現(xiàn)象了。

為了孩子上學(xué)搬家，安家成本和交通成本往往會(huì)遠(yuǎn)超孩子的學(xué)費(fèi)，不可忽視。就近入學(xué)依舊是選擇國(guó)際教育的重要因素。因?yàn)榫┏菐缀跛械膰?guó)際學(xué)校李老師都訪問(wèn)過(guò)，單從教學(xué)硬件條件上確實(shí)都是一流的，區(qū)別不是太大。而校園環(huán)境就差異很大了，有奢華的有局促的，有洋派的，有傳統(tǒng)的。作為家長(zhǎng)如果覺(jué)得校園環(huán)境占到擇校因素的80%以上，那倒簡(jiǎn)單了，自己去多看幾家就好決定了。

當(dāng)然還是個(gè)人的觀點(diǎn)：校園是不是高大上對(duì)于學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)并沒(méi)有實(shí)際意義。豪華設(shè)施，是僅僅來(lái)了貴客展示用還是給學(xué)生每天使用才是家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注的。

正像資深媒體人兼80后家長(zhǎng)雀躍同學(xué)說(shuō)的：我才不關(guān)心學(xué)校大門是不是氣派，我更關(guān)心樓道里衛(wèi)生間有沒(méi)有干凈的紙...6、家長(zhǎng)群體 這是一個(gè)很少有人考慮的元素，而個(gè)人作為家長(zhǎng)則最為關(guān)注的部分。也有越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)可這種觀念-擇校就是去選擇教育價(jià)值觀趨同的家長(zhǎng)人群。

家有小朋友的家長(zhǎng)都可以體會(huì)，孩子進(jìn)了幼兒園和學(xué)校之后，你工作以外接觸最多的同齡人群體就會(huì)變成孩子的同學(xué)家庭，因?yàn)楹⒆右黄鹜嫠：突顒?dòng)。

小圈子的從業(yè)者都會(huì)清晰的感受到每個(gè)學(xué)校的家長(zhǎng)群體的性格特質(zhì)。有的學(xué)校家長(zhǎng)以熱情著稱，個(gè)個(gè)都是學(xué)校的義務(wù)宣傳員；有的則高冷一些；有的學(xué)校明星子弟多；有的寄宿制學(xué)校以特定省份的家庭為主。

這也是李老師一直建議熟人，如果家庭和孩子都沒(méi)有長(zhǎng)期海外生活經(jīng)歷的話，別非找關(guān)系往全外籍學(xué)校里擠，外籍人員子女學(xué)校只是特殊類別的學(xué)校，并不代表高大上。不是特定圈子的家庭，進(jìn)去不一定舒服。別的家庭習(xí)慣的教育價(jià)值觀你不一定能接受，和其他家長(zhǎng)也不一定有共同語(yǔ)言。每個(gè)家庭的情況各異，但是家長(zhǎng)之間能聊得來(lái)挺重要。李老師孩子的班級(jí)里有久居中國(guó)的英國(guó)家庭、韓國(guó)家庭、美國(guó)家庭、尼日利亞家庭、海歸華裔家庭和土著北京家庭。背景和從事的行業(yè)千差萬(wàn)別，但是可以約著一起旅行和聚會(huì)，結(jié)交了很多新的朋友。本身就是個(gè)小眾的家長(zhǎng)圈子，擁有歸屬感怎么能說(shuō)是不重要的因素呢？

第二篇：IT外企那點(diǎn)兒事：如何做得優(yōu)秀？

IT外企那點(diǎn)兒事：如何做得優(yōu)秀？

作者：覺(jué)先，發(fā)布于2012-9-24，來(lái)源：草根網(wǎng)(www.tmdps.cn)-互聯(lián)網(wǎng)界的讀者文摘 千里之行，始于足下，無(wú)論你有多么的豪情萬(wàn)丈，總要從最基礎(chǔ)的東西做起。

然而要做一個(gè)好的基層工作人員，并不是低頭認(rèn)認(rèn)真真寫好代碼就可以的，其中可大有學(xué)問(wèn)。按照余世維所論，一個(gè)好的下屬應(yīng)該：

主動(dòng)向上司匯報(bào)你的工作進(jìn)度——讓上司知道！

對(duì)上司的詢問(wèn)，有問(wèn)必答，而且清楚——讓上司放心！

充實(shí)自己，努力學(xué)習(xí)，才能了解上司的言語(yǔ)——讓上司輕松！

接受批評(píng)，不犯兩次過(guò)錯(cuò)——讓上司省事！

不忙的時(shí)候，主動(dòng)幫助他人——讓上司有效!毫無(wú)怨言的接受任務(wù)——讓上司圓滿!

對(duì)自己的業(yè)務(wù)，主動(dòng)提出改善計(jì)劃——讓上司進(jìn)步！

我也總結(jié)了如下幾點(diǎn)，歡迎大家補(bǔ)充。

(1)做得快還是做得好？

當(dāng)前的項(xiàng)目管理中，多是強(qiáng)調(diào)結(jié)果的，號(hào)稱結(jié)果導(dǎo)向或者結(jié)果驅(qū)動(dòng)。

作為一個(gè)基層，做人重要，做事更重要，除了良好的溝通能力，能拿得出真金白銀的成果，更是每個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理愿意看到的事情。

然而怎么叫好的結(jié)果呢？

一九五八年黨的八大二次會(huì)議上，提出多快好省的建設(shè)社會(huì)主義。多快好省四個(gè)字即體現(xiàn)了前輩革命家的理想壯志，也成為后來(lái)中國(guó)管理者心中的夢(mèng)。所以我們時(shí)常聽(tīng)到如下的話：“這些功能下個(gè)月一定要出來(lái)”，“代碼質(zhì)量要高，要有詳細(xì)的注釋，測(cè)試用例，code review”，“最好提前一周至少三天，可以準(zhǔn)備demo”，“項(xiàng)目現(xiàn)在經(jīng)費(fèi)相對(duì)比較緊張，希望大家克服一下”。

然而現(xiàn)代的項(xiàng)目管理給我們畫出了如下的三角形：

范圍，預(yù)算，時(shí)間三者相互制約，牽一發(fā)而動(dòng)全身。欲范圍大(多)，就應(yīng)該增加項(xiàng)目預(yù)算(不省)，如增加人手，增加資源，買第三方成品，或者應(yīng)該延長(zhǎng)時(shí)間(不快)，如推遲release的時(shí)間等。欲按期完成(快)，則可以增加預(yù)算(不省)，或者減少功能(不多)。

然而現(xiàn)實(shí)中，老板可不這樣想，預(yù)算是早就做好了的，時(shí)間也是確定了的，功能缺一不可，作為基層的程序員我們唯一可以影響的就是用加班換來(lái)更多的時(shí)間，當(dāng)然還有中間的一個(gè)圓圈——項(xiàng)目的質(zhì)量。

到底是盡快的做出一個(gè)實(shí)現(xiàn)基本功能但設(shè)計(jì)稍有缺陷，測(cè)試不太完備，有少量的Bug的版本出來(lái)然后慢慢改進(jìn)呢，還是經(jīng)過(guò)慢慢的精心設(shè)計(jì)，做出有完備的測(cè)試用例，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格測(cè)試少有Bug的版本呢？

這個(gè)問(wèn)題如果你問(wèn)程序員，大部分人會(huì)選擇后者。尤其對(duì)于初涉職場(chǎng)，充滿激情的程序員們，往往滿腦設(shè)計(jì)模式，滿口軟件工程，幾乎見(jiàn)不得注釋中的錯(cuò)別字和沒(méi)有覆蓋到的測(cè)試邊界，似乎一個(gè)不完美的方案就有辱于軟件工程師的名號(hào)了，我們稱之“技術(shù)潔癖”。

如果你問(wèn)項(xiàng)目經(jīng)理，也會(huì)告訴你后者，而且最好以后者的形式用前者的時(shí)間(多少有些多快好省的味道)。然而很少有項(xiàng)目經(jīng)理會(huì)直接看你的代碼，更不關(guān)心你用的何種設(shè)計(jì)模式，也不會(huì)一個(gè)個(gè)看你的測(cè)試用例來(lái)思考是否覆蓋所有的邊界，更不會(huì)看你寫的注釋了。

所以很不幸，除了少數(shù)精通技術(shù)，熟悉細(xì)節(jié)，了解程序員苦衷的項(xiàng)目經(jīng)理外(這可是大多數(shù)程序員都翹首以待的領(lǐng)導(dǎo)啊)，大部分喜歡前者。

因?yàn)榫牡脑O(shè)計(jì)，良好的文檔是需要大量的時(shí)間，完備的測(cè)試用例的代碼量幾倍于實(shí)現(xiàn)本身，功能測(cè)試，性能測(cè)試以及Bug的修改更是難以估計(jì)時(shí)間的，所以總的時(shí)間將幾倍于前者的時(shí)間，在此過(guò)程中，你獻(xiàn)給項(xiàng)目經(jīng)理的，除了等待，還是等待。

人是不喜歡等待的，尤其是很少反饋的等待，當(dāng)我們用windows的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)估計(jì)時(shí)間相當(dāng)不準(zhǔn)確的進(jìn)度條，然而我們還是喜歡看著進(jìn)度條一直走到底，同樣項(xiàng)目經(jīng)理也是。

總是能夠很快的做出項(xiàng)目經(jīng)理能夠看到的版本，便容易給人一種能力很強(qiáng)的感覺(jué)，至少大部分人會(huì)這樣認(rèn)為。

也許你會(huì)說(shuō)：我做的版本Bug很少，后期維護(hù)成本低，QA一測(cè)不就能夠看出孰優(yōu)孰劣來(lái)了嗎？ 仍然很不幸，在大多數(shù)人看來(lái)，你一個(gè)月做了一個(gè)穩(wěn)定的版本被認(rèn)為是做了一件事情，而別人兩個(gè)星期做了一個(gè)不穩(wěn)定的版本，后兩個(gè)星期改了三個(gè)Bug是做了四件事情，而且其每次的會(huì)議總有進(jìn)度可以說(shuō)，成績(jī)斐然。

而且一個(gè)人身上所掛著的Bug的個(gè)數(shù)，實(shí)在不是一件值得羞愧的事情，反而是一件令人感到榮耀的事情，這說(shuō)明了你重?fù)?dān)在身，舉足輕重。

如果你做了一個(gè)模塊，用了一個(gè)月，后來(lái)半年都不曾出過(guò)Bug，而另一個(gè)人做一個(gè)模塊兩個(gè)星期，出過(guò)多個(gè)Bug，并且后來(lái)兼任其他模塊的時(shí)候還在改Bug，還是很不幸，你會(huì)被認(rèn)為所做的模塊相對(duì)簡(jiǎn)單，不容易出Bug，并隨著項(xiàng)目的進(jìn)行而被淡忘，會(huì)被這樣提及：“他在半年前做過(guò)一個(gè)項(xiàng)目”，而另一個(gè)人卻會(huì)被認(rèn)為所做的很復(fù)雜，有很多疑難雜癥，而且后來(lái)會(huì)被認(rèn)為身兼數(shù)職，會(huì)這樣被提及：“隨著能力的提升，同時(shí)維護(hù)并負(fù)責(zé)多個(gè)模塊，有并行工作的能力，有很強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力”。

也許你覺(jué)得我說(shuō)的太極端，那就舉一個(gè)歷史上的例子吧，有興趣大家可以看李亞平的《前清秘史——入主中原之路》，其中是這樣描寫當(dāng)時(shí)并稱“南戚北李”的兩位將軍的：

李成梁屢立大功，受封為伯爵，躋身于帝國(guó)貴族行列。在當(dāng)時(shí)，他的地位、名望等，很有可能已在戚繼光之上。有一種看法，包括《明史》的作者們認(rèn)為，恰恰因?yàn)槠堇^光威名太盛，坐鎮(zhèn)薊門十六年，使敵人從來(lái)不敢來(lái)犯(沒(méi)有Bug啊)，于是轉(zhuǎn)道入侵遼東，才給了李成梁屢立戰(zhàn)功的機(jī)會(huì)。張居正死后，新政被廢，受到張居正支持重用的戚繼光被迅速邊緣化，在郁郁寡歡中死去(可能明朝認(rèn)為薊門這個(gè)模塊不需要再維護(hù)了)。而李成梁，他同樣受到過(guò)張居正的支持和倚重，然而，可能由于下面的三個(gè)原因：其一，遠(yuǎn)離京師，與張居正沒(méi)有過(guò)多的私人交往；其二，赫赫戰(zhàn)功給萬(wàn)歷皇帝留下了深刻印象(每次總有進(jìn)度可說(shuō))；其三，動(dòng)蕩不安的遼東局勢(shì)離不開這位驍將(遼東模塊還需要維護(hù)啊)。從而，李成梁避免了池魚之災(zāi)。

當(dāng)前社會(huì)中，不是如此嗎？是修了堅(jiān)固的河堤的市長(zhǎng)感動(dòng)中國(guó)，還是和民眾一起抗洪搶險(xiǎn)的市長(zhǎng)感動(dòng)中國(guó)呢？是治理的地方路不拾遺的公安局長(zhǎng)應(yīng)該升職，還是讓黑社會(huì)猖狂十年然后一舉擊潰的公安局長(zhǎng)會(huì)升職呢？

如果你覺(jué)得你的項(xiàng)目經(jīng)理英明過(guò)于歷史甚至當(dāng)朝首輔，那么恭喜你。

(2)有問(wèn)題要盡早喊

當(dāng)一個(gè)模塊或者一個(gè)任務(wù)交給你的時(shí)候，可能存在各種各樣的困難，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，需要各種各樣的資源，這一切都應(yīng)該慎重考慮后盡早提出。

問(wèn)題的盡早提出，其實(shí)是風(fēng)險(xiǎn)控制的一種手段。

調(diào)配資源，排除干擾，風(fēng)險(xiǎn)控制是一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理的重要責(zé)任之一，然而不要認(rèn)為項(xiàng)目經(jīng)理會(huì)英明神武到知道一切細(xì)節(jié)，也不要認(rèn)為這是項(xiàng)目經(jīng)理的事情，與你無(wú)關(guān)。其實(shí)一個(gè)模塊，真正了解細(xì)節(jié)的是你。

所以對(duì)團(tuán)隊(duì)來(lái)講，事先問(wèn)題沒(méi)有提出，到時(shí)候出現(xiàn)是你的甚至你的團(tuán)隊(duì)的責(zé)任，問(wèn)題及早提出了，項(xiàng)目經(jīng)理向相關(guān)人員請(qǐng)求資源，到時(shí)候沒(méi)有解決就不是你的責(zé)任，甚至也不是你們團(tuán)隊(duì)的責(zé)任了。這個(gè)樣子既幫助你的項(xiàng)目經(jīng)理控制風(fēng)險(xiǎn)，又能夠在外國(guó)人面前撇清責(zé)任，是每一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理都?xì)g迎的事情。

對(duì)你個(gè)人來(lái)講，問(wèn)題及早提出了，以后或有Bug，或有delay，都不會(huì)給人一種突然的感覺(jué)，也給項(xiàng)目經(jīng)理一種對(duì)你，也對(duì)整個(gè)項(xiàng)目可控的感覺(jué)。

從心理學(xué)上來(lái)講，人們多慣于先聽(tīng)壞消息，再聽(tīng)好消息，而不愿意先聽(tīng)好消息，再聽(tīng)壞消息，這就是我們常說(shuō)的冷熱水效應(yīng)：一杯溫水，保持溫度不變，另有一杯冷水，一杯熱水。當(dāng)先將手放在冷水中，再放到溫水中，會(huì)感到溫水熱；當(dāng)先將手放在熱水中，再放到溫水中，會(huì)感到溫水涼。

一個(gè)經(jīng)常舉得例子是：某汽車銷售公司的老李，每月都能賣出30輛以上汽車，深得公司經(jīng)理的賞識(shí)。由于種種原因，老李預(yù)計(jì)到這個(gè)月只能賣出10輛車。深懂人性?shī)W妙的老李對(duì)經(jīng)理說(shuō)：“由于銀根緊縮，市場(chǎng)蕭條，我估計(jì)這個(gè)月頂多賣出5輛車。”經(jīng)理點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)他的看法表示贊成。沒(méi)想到一個(gè)月過(guò)后，老李竟然賣了12輛汽車，公司經(jīng)理對(duì)他大大夸獎(jiǎng)一番。假若老李說(shuō)本月可以賣15輛或者事先對(duì)此不說(shuō)，結(jié)果只賣了12輛，公司經(jīng)理會(huì)怎么認(rèn)為呢？他會(huì)強(qiáng)烈地感受到老李失敗了，不但不會(huì)夸獎(jiǎng)，反而可能指責(zé)。在這個(gè)事例中，老李把最糟糕情況――頂多賣5輛車，報(bào)告給經(jīng)理，使得經(jīng)理心中的“秤砣”變小，因此當(dāng)月績(jī)出來(lái)以后，對(duì)老李的評(píng)價(jià)不但不會(huì)降低，反而提高了。

(3)用Bug來(lái)說(shuō)不

不知從何時(shí)開始《致加西亞的信》以及《沒(méi)有任何借口》此類的書開始暢銷，從而以執(zhí)行力的名義把責(zé)任全部推到被領(lǐng)導(dǎo)的一方，用軍隊(duì)的方式來(lái)要求自己的員工，不講條件，沒(méi)有借口，從不說(shuō)不，來(lái)完成領(lǐng)導(dǎo)所給的任務(wù)。真不知道資本家有什么資格這樣要求自己的員工，作為軍人為祖國(guó)獻(xiàn)身后至少能夠成為烈士，家人受到撫慰，而資本家在員工連跳九人的情況下卻在論證這個(gè)數(shù)字其實(shí)低于全國(guó)平均自殺率的。

然而大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)的的確確喜歡沒(méi)有借口的下屬，也不喜歡聽(tīng)到說(shuō)不。所以當(dāng)一個(gè)任務(wù)下達(dá)的時(shí)候，或者一種方案被指定的時(shí)候，不要直接說(shuō)不。

領(lǐng)導(dǎo)畢竟是領(lǐng)導(dǎo)，能做到現(xiàn)在的位置，畢竟有強(qiáng)于你的地方；領(lǐng)導(dǎo)畢竟也是人，提出的方案也可能是拍腦袋拍出來(lái)的，也許會(huì)有不合理性。

然而需要記住的一點(diǎn)是：上情下達(dá)可以拍腦袋，下情上達(dá)則要用證據(jù)。

當(dāng)你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)給的任務(wù)或者方案有問(wèn)題的時(shí)候，除了上面提到的喊難在前之外，一定要加一句，“我試試看”。

當(dāng)你經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)試，有數(shù)據(jù)或者日志足以證明你的結(jié)論的時(shí)候，可以嘗試說(shuō)，“我覺(jué)得可能有些問(wèn)題”。

然而有時(shí)候簡(jiǎn)單的測(cè)試并不能夠證明的時(shí)候，或者領(lǐng)導(dǎo)再次堅(jiān)持的時(shí)候，那就上手做吧，只是別忘了做的有擴(kuò)展性一些，能在多種方案之間較容易的切換，并將領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持的方案暴露出來(lái)。當(dāng)測(cè)試人員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，將比你說(shuō)不有效果的多。這時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的便是如何Bug進(jìn)行修復(fù)，不在糾結(jié)到底應(yīng)該采用你的方案還是他的方案了，當(dāng)然此時(shí)你千萬(wàn)不要得意洋洋的指出領(lǐng)導(dǎo)原來(lái)方案的不合理性，你不指出，領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)是從心里認(rèn)可了你的方案的，并且為你記了一功，如果你指出來(lái)，就適得其反了，大部分領(lǐng)導(dǎo)絕不會(huì)表面承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的，可能會(huì)再次堅(jiān)持自己的方案的合理性，并把因此帶來(lái)的項(xiàng)目失敗或者delay記在你的頭上。也許大家清晰的記得曹操不承認(rèn)“雞肋”的退兵禁令而殺楊修的故事吧。如果你覺(jué)得你的領(lǐng)導(dǎo)氣度大于曹操，那么再次恭喜你。

也許你會(huì)說(shuō)：這不是浪費(fèi)了一個(gè)過(guò)程嗎？其實(shí)不然，你先做了領(lǐng)導(dǎo)的方案，然后改Bug的時(shí)候應(yīng)用了自己的方案，在領(lǐng)導(dǎo)眼中，你是一個(gè)好的下屬，好的執(zhí)行者，你是做了兩件事情的。

如果你堅(jiān)持做了自己的方案而沒(méi)有優(yōu)先用領(lǐng)導(dǎo)的方案，則會(huì)有以下風(fēng)險(xiǎn)： 你永遠(yuǎn)失去了證明你的方案優(yōu)于領(lǐng)導(dǎo)的方案的機(jī)會(huì)

你會(huì)被認(rèn)為固執(zhí)，難于溝通，執(zhí)行力差

一旦你的方案出現(xiàn)問(wèn)題，你將單獨(dú)的承擔(dān)責(zé)任，甚至整個(gè)項(xiàng)目delay的責(zé)任。如果你優(yōu)先采用了領(lǐng)導(dǎo)的方案出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，一般合格的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)勇于承擔(dān)起責(zé)任，替你說(shuō)好話：“我們采取的方案是相對(duì)較優(yōu)的，也是經(jīng)過(guò)測(cè)試的，Bug是難免的”，相反，如果你固執(zhí)己見(jiàn)，則沒(méi)有人會(huì)替你說(shuō)話，反而會(huì)說(shuō)：“要是用原來(lái)的方案就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題”。

領(lǐng)導(dǎo)的方案一般是由一定原理上合理性的，你的方案可能是比較符合你的實(shí)際需要，然而當(dāng)時(shí)過(guò)境遷，context不在的時(shí)候，你百口難辨。

所以，毫無(wú)怨言的接受任務(wù)——讓上司圓滿，如果有問(wèn)題，讓Bug來(lái)說(shuō)。

(4)該干什么的時(shí)候干什么

在外企，一個(gè)常說(shuō)的詞叫“professional”，何為職業(yè)化，一個(gè)通俗的說(shuō)法就是，該干什么的時(shí)候就干什么，當(dāng)然無(wú)論干什么，永遠(yuǎn)不要忘記，你是一個(gè)程序員，一個(gè)基層的程序員。

前面說(shuō)過(guò)，除了寫程序，外企的生活是豐富多彩的，健身，按摩，小食品，飲料，旅游，年會(huì)，各種協(xié)會(huì)等等不一而足，而且外企的氛圍是相對(duì)寬松的，你可以在任何時(shí)間盡情享用，沒(méi)有人會(huì)有意見(jiàn)，當(dāng)然是在你完成了工作的基礎(chǔ)之上的。

然而永遠(yuǎn)需要記住的是，寫程序才是你的天職，而多彩的生活是公司對(duì)員工的福利，是一種施舍，說(shuō)的不好聽(tīng)一點(diǎn)，公司花錢請(qǐng)你來(lái)是寫軟件的，不是讓你來(lái)娛樂(lè)的，公司讓你娛樂(lè)是給你臉，你總不能給臉不要臉吧。話說(shuō)的難聽(tīng)一點(diǎn)，但細(xì)想想，話糙理不糙，試想如果項(xiàng)目經(jīng)理每次來(lái)巡查的時(shí)候都看到你或大聲的說(shuō)笑，或盡情的飲食，或玩桌上足球的時(shí)候，其內(nèi)心不會(huì)有上面的想法？只不過(guò)是一種優(yōu)雅的方式表達(dá)出來(lái)罷了。比如走到你的面前，微笑著問(wèn)：“你的feature做的如何了？”，“Bug XXX有沒(méi)有結(jié)果？”，順便強(qiáng)調(diào)一下你所做的模塊的難度和重要性：“你做的這部分比較有難度，是對(duì)你能力的挑戰(zhàn)”，并在最后來(lái)一句：“慢慢做，不著急”。你可知曉此彬彬有禮下面的深意？經(jīng)理兩次到你這里來(lái)說(shuō)“不著急”的間隔越短，其實(shí)是說(shuō)明這件事情越著急的。

所以說(shuō)在辦公室的大部分時(shí)間，你都應(yīng)該低頭寫程序，談話也要討論技術(shù)問(wèn)題，娛樂(lè)要適度，除非你想被人覺(jué)得工作量太少，不努力，或者你有足夠的信心自己負(fù)責(zé)的模塊不會(huì)出問(wèn)題。

另外在開會(huì)的時(shí)候，你由于任務(wù)太多，總是盯著自己的筆記本默默寫自己的代碼嗎？不要這樣，這樣會(huì)讓組織會(huì)議的人感到不被尊重，會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你對(duì)項(xiàng)目組不夠關(guān)心，不夠投入，甚至不夠忠誠(chéng)。開會(huì)的時(shí)候，就要像開會(huì)的樣子。你可以提前閱讀材料來(lái)準(zhǔn)備幾個(gè)問(wèn)題；你可以支持，補(bǔ)充或建議組織者的方案；你可以在外國(guó)人面前舉出證據(jù)來(lái)維護(hù)中國(guó)團(tuán)隊(duì)的利益；實(shí)在沒(méi)招，你至少可以記會(huì)議記錄，會(huì)后發(fā)meeting minutes。這樣你給人的印象永遠(yuǎn)是你是有想法的，你是有貢獻(xiàn)的，你是關(guān)心項(xiàng)目的，你是熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)的。

一個(gè)Team出去吃飯，或者出去旅游的時(shí)候，你是得意忘形的放開手腳去玩嗎？甚至脫離團(tuán)隊(duì)和要好的朋友去逛嗎？不要這個(gè)樣子。余世維在《經(jīng)理人常犯的11個(gè)錯(cuò)誤》的演講中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，出去Team building，對(duì)于員工來(lái)說(shuō)是休息，而對(duì)于經(jīng)理來(lái)說(shuō)是工作。的確，你要清楚資本家為什么會(huì)出錢讓員工去做這些和工作看起來(lái)無(wú)關(guān)的事情？為什么要大家一起出去而不是每人發(fā)錢自己去玩？當(dāng)然是要增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力和歸屬感，為共同合作奠定基礎(chǔ)。既然對(duì)于經(jīng)理來(lái)講是工作，難道你不應(yīng)該有責(zé)任輔助你的經(jīng)理做好工作嗎？在大家一起吃飯的時(shí)候，如果冷場(chǎng)，積極的起一個(gè)話題吧；在經(jīng)理提出玩一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲的時(shí)候，率先支持，主動(dòng)去做吧；在外出旅游的時(shí)候，幫助你的經(jīng)理訂餐館，清點(diǎn)人數(shù)，攝影照相吧；當(dāng)爬到山峰，或者年會(huì)表演節(jié)目的時(shí)候，喊出增加團(tuán)隊(duì)凝聚力和影響力的口號(hào)吧；在活動(dòng)結(jié)束后，整理資料，相片，發(fā)出email來(lái)進(jìn)一步增加活動(dòng)的效果吧。這樣你就是有組織能力的，輔助經(jīng)理成功的，有良好影響力的，也是熱愛(ài)團(tuán)隊(duì)的。

這里提到了團(tuán)隊(duì)聚餐中的話題問(wèn)題，這里順便提一下，當(dāng)然根據(jù)不同的Team的氛圍以及當(dāng)時(shí)的情況而定，話題的優(yōu)先級(jí)依次如下：

項(xiàng)目話題：如進(jìn)度，難點(diǎn)，后面還會(huì)提到，學(xué)會(huì)喊累，喊忙，這是一個(gè)比較好的機(jī)會(huì)。當(dāng)然此話題比較適合加班或者中午時(shí)的團(tuán)隊(duì)聚餐，不太適合旅游時(shí)候的團(tuán)隊(duì)聚餐。此話題可表明你對(duì)項(xiàng)目的關(guān)心。

技術(shù)話題：比如語(yǔ)言排名，那家公司被收購(gòu)了，平臺(tái)之間的差異等等。此話題可說(shuō)明你對(duì)技術(shù)無(wú)限熱愛(ài)。

員工生活話題：比如周末干什么了，介紹女朋友，結(jié)婚，孩子教育等，當(dāng)然以當(dāng)事人意愿為準(zhǔn)，不要太當(dāng)真。此話題可說(shuō)明你關(guān)心同事。

娛樂(lè)話題：比如看什么電影，娛樂(lè)圈出來(lái)什么事情等，這是萬(wàn)能話題，也是最保險(xiǎn)的話題。

員工敏感話題：比如非議其他Team，或者美國(guó)團(tuán)隊(duì)等，此類話題最好不要涉及，背后議人不太好。

公司敏感話題：如有的Team裁員，減薪，福利下降等，此話題千萬(wàn)不要提及，這是領(lǐng)導(dǎo)層想盡力遮蓋的問(wèn)題，甚至不在項(xiàng)目經(jīng)理的權(quán)利范圍之內(nèi)。涉及此類話題將給人以你是一個(gè)不可托付大任的人。

最后，如果你在學(xué)校中是演藝明星或者體育明星，那么年會(huì)的表演以及團(tuán)隊(duì)之間的比賽也不是你表現(xiàn)英雄主義的地方，而是體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的地方，也是交流溝通的好機(jī)會(huì)。所以不妨在節(jié)目中介紹一下自己團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)品；不妨在角色設(shè)定的時(shí)候勸說(shuō)core team的人加入扮演一個(gè)牛人角色(歡樂(lè)可以一定程度上沖淡馬屁味道)；不妨申請(qǐng)印有團(tuán)隊(duì)logo的運(yùn)動(dòng)衣；不妨在運(yùn)功過(guò)后和高層一同邊走邊聊(比平時(shí)沖到高層辦公室里面好的多的機(jī)會(huì))；不妨去敬HR一杯酒，被她們多灌幾杯(HR的辦公室是個(gè)敏感區(qū)，平時(shí)很難交流感情啊)；不妨去維護(hù)機(jī)房的團(tuán)隊(duì)那里敬酒以感謝他們的工作，去前臺(tái)那里敬酒以夸贊她們的服裝，發(fā)型等(他們對(duì)你來(lái)說(shuō)真的很重要，想想幾百人的團(tuán)隊(duì)，前臺(tái)和運(yùn)維都只有兩三個(gè)人，還是那就話，當(dāng)供需相差很大的時(shí)候，價(jià)格都會(huì)越來(lái)越高)。這將使你成為一個(gè)受歡迎的人。

(5)適當(dāng)?shù)脑黾佑绊懥?/p>

做一個(gè)好的基層程序員，除了完成自己的本職工作以外，也需不斷增加自己的影響力，這既是你的品牌，也是日后加薪升職不可缺少的因素。

增加影響力主要有以下幾種方式：

在工作中，如果完成了一定的功能，或者測(cè)試有了詳細(xì)的報(bào)告，可發(fā)郵件給領(lǐng)導(dǎo)并cc整個(gè)Team，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你的付出，和同事分享你的喜悅，讓眾人知道你的亮點(diǎn)。郵件或者報(bào)告要在開頭做精煉的總結(jié)，使得大部分人能夠盡快的了解結(jié)果，具體細(xì)節(jié)可放在后面，供同模塊的員工詳細(xì)查閱。千萬(wàn)不要默認(rèn)你的上司和其他人都顯而易見(jiàn)的知道你完成了什么，這也可能是很多人覺(jué)得懷才不遇，難遇明主的原因吧。臺(tái)灣作家黃明堅(jiān)有一個(gè)形象的比喻：“做完蛋糕要記得裱花。有很多做好的蛋糕，因?yàn)榭雌饋?lái)不夠漂亮，所以賣不出去。但是在上面涂滿奶油，裱上美麗的花朵，人們自然就會(huì)喜歡來(lái)買。”

在各類的會(huì)議中，如上面所說(shuō)，事先準(zhǔn)備問(wèn)題，合理提出建議，適時(shí)提供證據(jù)，都是在同事，領(lǐng)導(dǎo)，以及外國(guó)人面前展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

有時(shí)候美國(guó)有或管理或技術(shù)的老大來(lái)中國(guó)，都會(huì)召開all hands，這是一個(gè)不可多得的在整個(gè)公司面前展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。而在外企，程序員的競(jìng)爭(zhēng)力大約包括對(duì)產(chǎn)品的把握，對(duì)技術(shù)的把握和對(duì)英語(yǔ)的把握等能力。all handls也是展現(xiàn)這三種能力的好地方。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的事實(shí)，在all hands上英語(yǔ)流利的提問(wèn)者們，提出問(wèn)題的目的也許并不是為了想弄明白什么，而是為了展現(xiàn)什么。他們大多是這樣問(wèn)的：“As what you side A, but actually what we did in our project is B, so how/what/when C”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，A和B會(huì)說(shuō)的很具體，而C很抽象，顯然A是為了展現(xiàn)產(chǎn)品把握能力(你講的我都聽(tīng)懂了)，B是為了展現(xiàn)技術(shù)把握的能力(我們采取了什么樣的技術(shù))，整篇都用英語(yǔ)表達(dá)自然展現(xiàn)了英語(yǔ)的能力，最后問(wèn)一個(gè)很Open的問(wèn)題C，總不能問(wèn)老大個(gè)很難的問(wèn)題吧。

tech talk：當(dāng)有了一定的技術(shù)積累，tech talk是一個(gè)很好的展現(xiàn)技術(shù)實(shí)力的平臺(tái)，畢竟程序員是吃技術(shù)這碗飯的，所以良好的技術(shù)口碑對(duì)最初的升職至關(guān)重要。tech talk所講的對(duì)象一般不是同項(xiàng)目的員工，因而難度要適當(dāng)?shù)陌盐眨?jiǎn)單則不足以體現(xiàn)你的技術(shù)實(shí)力，太難則大家會(huì)聽(tīng)的云里霧里，不能真正了解你的價(jià)值。在做tech talk的時(shí)候，最好一開始有一個(gè)整體的流程或者框架的介紹，以使得聽(tīng)眾不會(huì)在途中迷路。一般有一個(gè)規(guī)律，就是在最前面幾個(gè)slides的問(wèn)題是最多的，大家總能夠提出各種各樣的問(wèn)題，所以開始的幾頁(yè)，一定要是你最最熟悉的，最最有價(jià)值的，然而隨著信息量的增大，后面就幾乎提不出什么問(wèn)題來(lái)了，到演講最后，一般也就只能提出一些open question了，一般可以通過(guò)三個(gè)階段輕松回答，其一，that is a good question，其二，it really depends，其三，I'd like to give an example。demo：在很多施行迭代開發(fā)的項(xiàng)目管理的公司里，一個(gè)階段是會(huì)有一個(gè)demo的。很多程序員重代碼，而輕demo，明明實(shí)現(xiàn)的非常優(yōu)雅的功能，卻懶得花時(shí)間生動(dòng)的demo出來(lái)，中國(guó)有句古話：六十四拜都拜了，就差最后一哆嗦，多對(duì)不起你前面沒(méi)黑沒(méi)夜的工作啊。demo是應(yīng)該好好準(zhǔn)備的，應(yīng)該有一個(gè)詳細(xì)的demo流程，先錄入什么數(shù)據(jù)，然后如何操作，最后應(yīng)該看到什么等等。然而demo是容易失敗的，似乎成為一個(gè)難以規(guī)避的定律，即無(wú)論原來(lái)demo如何準(zhǔn)備，臨陣總會(huì)有意想不到的結(jié)果，大概因?yàn)榭磀emo的人可能會(huì)提出奇怪的嘗試需求，而可能正是程序員沒(méi)有考慮過(guò)的邊界。所以demo中，應(yīng)該事先將良好的過(guò)程錄制下來(lái)，以防止真實(shí)demo過(guò)程中有差錯(cuò)，造成功虧一簣，至少可以證明原來(lái)是好的。在demo中一定要用近似真實(shí)的數(shù)據(jù)，如輸入人名，就用真實(shí)身邊的員工姓名，輸入日期就用當(dāng)天的真實(shí)日期，千萬(wàn)不要用aaa, bbb, 123456此類的數(shù)據(jù)，既不美觀，也容易出問(wèn)題。而且在demo的過(guò)程中，應(yīng)該嚴(yán)格按照已經(jīng)準(zhǔn)備好的流程走，當(dāng)完全走完流程后，方才可以處理現(xiàn)場(chǎng)提出的各種嘗試，可保證能夠完成demo任務(wù)。

幫助他人：在不耽誤自己工作的情況下幫助他人解決技術(shù)難題，是比tech talk和demo更能夠體現(xiàn)技術(shù)實(shí)力的地方，并會(huì)積累下人脈，當(dāng)眾望所歸的時(shí)候，你的升職也就僅僅是時(shí)間和名額問(wèn)題了。舉個(gè)相似的例子，tech talk好比是保健醫(yī)生，只不過(guò)是給你宣揚(yáng)養(yǎng)生之道，而解決技術(shù)難題就如同主治醫(yī)師，可以使你藥到病除。很顯然，如果一個(gè)人如果能夠很好的按照保健醫(yī)生的養(yǎng)生之道去做，就很少會(huì)去找主治醫(yī)師去看病了。然而主治醫(yī)師卻比保健醫(yī)生更受歡迎，一方面因?yàn)橄鄬?duì)重要的事情，人們多會(huì)更重視緊急的事情，一方面可能因?yàn)橹挥性谀婢常霈F(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，人們才會(huì)虛心接受他人的意見(jiàn)。試想聽(tīng)tech talk的人們，就如同6000點(diǎn)的股市中的股民，多抱有“你懂，我可能比你還懂”的想法，而出現(xiàn)了問(wèn)題的人們，便如跌至2000點(diǎn)股市的股民，才會(huì)虛心向?qū)＜艺?qǐng)教，并對(duì)給出的方案五體投地了。而且此點(diǎn)滿足，不忙的時(shí)候，主動(dòng)幫助他人——讓上司有效!

培訓(xùn)新人：有時(shí)候公司會(huì)招來(lái)一些學(xué)校來(lái)的實(shí)習(xí)生，一年一度也會(huì)招很多應(yīng)屆畢業(yè)生。當(dāng)然一般公司都會(huì)有各種的培訓(xùn)，然而一旦進(jìn)入團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，如何更快的上手項(xiàng)目，仍然需要一個(gè)過(guò)程，如果能有老員工指導(dǎo)一二，將會(huì)輕松很多。在項(xiàng)目比較緊的情況下，很多老員工不愿意培訓(xùn)新人，萬(wàn)事開頭難，起步總是相對(duì)緩慢的，害怕因此而耽誤進(jìn)度。當(dāng)然，以耽誤自己的工作換來(lái)對(duì)新人的培訓(xùn)我也是不贊成的，這也是后面所說(shuō)的要給自己留buffer的原因所在。但我需要指出的是，給一個(gè)饑餓的人一個(gè)燒餅要比其成為千萬(wàn)富翁后給一百萬(wàn)更加讓人感恩。人的眼光應(yīng)該長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，無(wú)論如何都不要輕視一個(gè)年輕人，因?yàn)槟悴恢榔鋵?lái)會(huì)是什么樣子。有的人，年紀(jì)大，level高，但是基本可以看出其一輩子的軌跡了，有的人年紀(jì)輕，level低，卻可能前途無(wú)量，你永遠(yuǎn)不能把握將來(lái)誰(shuí)會(huì)是你的貴人。

在增加的影響力的前面，我加了一個(gè)形容詞——適當(dāng)。要有和你的level相匹配的影響力，小心功高蓋主啊。外國(guó)人有時(shí)候會(huì)強(qiáng)調(diào)leadership without authority，然而如果你果真這樣做了，多半會(huì)招來(lái)同事的敵意(你憑什么指手畫腳的啊)，也可能會(huì)招來(lái)你的lead心中的隔閡(沒(méi)有authority你都能夠lead啦，給你authoriy還不反了天了，你lead，那我干嘛)，所以還是不在其位，不謀其政的好。

(6)給別人光環(huán)

當(dāng)同事完成一項(xiàng)功能或修改完一個(gè)Bug的時(shí)候，你是否給過(guò)真誠(chéng)的贊譽(yù)，幫其增加上述的影響力？

當(dāng)同事幫助你解決了問(wèn)題或者提出了優(yōu)秀的方案，你是否公開表示感謝，讓群眾和領(lǐng)導(dǎo)都知曉？

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)及你做的模塊的時(shí)候，你是否有意隱瞞了他人的功勞而突出自己的貢獻(xiàn)？

當(dāng)會(huì)議的時(shí)候，你是否會(huì)處心積慮的故意反對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的方案，雖然你覺(jué)得其實(shí)這真的是個(gè)好方案？

當(dāng)發(fā)現(xiàn)其他人的Bug，Code reivew的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他人的設(shè)計(jì)缺陷，你是否幸災(zāi)樂(lè)禍的大聲疾呼，唯恐他人和領(lǐng)導(dǎo)不知？

你是否在同事，領(lǐng)導(dǎo)，HR的面前非議他人，嘲笑他人的設(shè)計(jì)，褒貶他人的缺陷，鄙視他人的技術(shù)，雖然的確你是此方面的大拿？

當(dāng)你有幸獲得一份榮譽(yù)的時(shí)候，你是否先謝國(guó)家(公司)，再謝政府(團(tuán)隊(duì))，再謝領(lǐng)導(dǎo)，再謝同事？

給別人光環(huán)吧，別人也會(huì)給你光環(huán)。

一個(gè)只顧自己頭上光環(huán)的人，以及一個(gè)別人給了光環(huán)而不知回報(bào)的人，最終都會(huì)孤立無(wú)援，難以開展工作，是涸澤而漁的做法。

第三篇：和老板的那點(diǎn)兒事美文

每個(gè)職場(chǎng)中人都想被老板器重，但這絕不是表表忠心、多多加班就可搞定的。想要得到老板的器重，成為老板的心腹，就一定要牢記以下幾點(diǎn)。

讓老板記得你的亮點(diǎn)

幾年前，邵博來(lái)到廣州。沒(méi)有高學(xué)歷的他，應(yīng)聘到一家物流公司做普工。他感覺(jué)自己沒(méi)什么特長(zhǎng)，便用心把每一件事做得更好。凡公司加班或是有什么重活，他都主動(dòng)去做。

一次，公司有一批很重的貨物運(yùn)來(lái)，需要搬到公司的6樓。可電梯壞了，很多員工都不愿意做那么重的活，之后一個(gè)個(gè)找借口溜掉了。邵博二話沒(méi)說(shuō)，一個(gè)人用了3個(gè)多小時(shí)，把那批貨物完好地搬到6樓。那天下班時(shí)，老板拍著邵博的肩膀，笑呵呵地說(shuō)：“小伙子，看不出來(lái)，你還挺能干的嘛！”

之后，邵博被老板任命為物流主管。每次干活，老板都說(shuō)：“把邵博找來(lái)！”當(dāng)然，每當(dāng)公司有好事的時(shí)候，老板也會(huì)說(shuō)：“把邵博叫上。”就這樣，邵博成了老板的“紅人”。

職場(chǎng)上，你沒(méi)有才華不要緊，但你一定要有自己的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)。

用最樸素的方式拉近距離

張濤在一家電腦公司工作。他的老板平日里天南海北地飛，但是過(guò)節(jié)的前后幾天卻是個(gè)例外，因?yàn)樗苤匾晜鹘y(tǒng)節(jié)日。于是，張濤每年中秋節(jié)前一天，都會(huì)買一盒月餅，悄悄送到老板的辦公室。

其實(shí)，老板什么月餅都有，但還是會(huì)和張濤坐下來(lái)說(shuō)說(shuō)話，聊聊家常，一起吃塊月餅。

老板也是人，也需要被尊重、被關(guān)注。當(dāng)其他人都遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲著老板的時(shí)候，張濤卻用最樸素的方式和老板拉近了距離。

讓老板把錢放進(jìn)你的口袋

陳雨的公司是一家客運(yùn)站。他所在的部門剛好是營(yíng)運(yùn)部，掌管著班線的調(diào)配，所以，站內(nèi)的運(yùn)營(yíng)企業(yè)少不了送一些禮物來(lái)。一個(gè)個(gè)厚厚的信封里，有卡、購(gòu)物券或者現(xiàn)金。陳雨的老板要求員工不準(zhǔn)接受站內(nèi)企業(yè)的錢物，如果推脫不掉，一律上繳，作為大家日常的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

陳雨面對(duì)企業(yè)送來(lái)的錢物，卻不當(dāng)面退掉，因?yàn)槟菢尤思颐孀由线^(guò)不去，也不像其他人私下收了“禮物”歸為己有。他把每次收到的錢，全部列好明細(xì)，等合適的時(shí)機(jī)一起交給老板。每次，老板只會(huì)將明細(xì)收下，而把錢扔給他，說(shuō)：“這些我都有數(shù)了，錢你先拿起來(lái)，等我和你要的時(shí)候再說(shuō)。”說(shuō)完，還扔給他幾個(gè)信封說(shuō)，“這里也是那些企業(yè)送給你的，收起來(lái)吧。”謝過(guò)老板，陳雨轉(zhuǎn)身出去，他知道，這是老板對(duì)他的獎(jiǎng)勵(lì)。

職場(chǎng)上，賺錢的方法有很多種，最好的方式就是讓老板把錢放進(jìn)你的口袋。

“老”不是問(wèn)題，關(guān)鍵在于是否“老有所值”

成鑫來(lái)公司已經(jīng)14年了，但工作并不出色，能力也很有限。可老板每年都忘不了給他漲工資。原因不光是入職時(shí)間長(zhǎng)、資格老，而是成鑫把“老”字發(fā)揮到了極致。

公司每次有客戶來(lái)，成鑫都要接待。他工作久，與客戶很熟。每當(dāng)客戶很驚訝地說(shuō)：“天啊，你還在啊？”成鑫便會(huì)說(shuō)：“老板待我不薄，就我這點(diǎn)兒本事，還能去哪兒呢？”這時(shí)，老板的臉笑得像花一樣燦爛。

每當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查，成鑫也要到場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)他總會(huì)問(wèn)：“這個(gè)是誰(shuí)啊？”這個(gè)時(shí)候，老板就把成鑫的“資歷”說(shuō)一遍，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)拍著老板的肩頭夸贊：“你公司還有這么老的員工，說(shuō)明企業(yè)很穩(wěn)定，很和諧嘛！”

每年年終，成鑫都會(huì)被評(píng)為“優(yōu)秀員工”。很多新員工都會(huì)說(shuō)：“瞧，我們企業(yè)還有這么老的員工，福利待遇真是不錯(cuò)。”于是，成鑫成了公司新職員的榜樣。

當(dāng)別人為升職而絞盡腦汁，為加薪而不停跳槽的時(shí)候，成鑫卻用他一套獨(dú)特的方法坐享其成。

積累人脈，在職場(chǎng)中優(yōu)雅轉(zhuǎn)身

在職場(chǎng)上，如果公司無(wú)法給你繼續(xù)發(fā)展的平臺(tái)，那么這件事你一定要注意——好好積累人脈。

陳嘉在一家展覽公司做了很多年的客戶經(jīng)理，已沒(méi)有繼續(xù)發(fā)展的空間。他細(xì)心地發(fā)現(xiàn)，客戶多數(shù)是同行業(yè)中有實(shí)力的大公司。陳嘉對(duì)這些客戶非常用心，也非常尊重。終于，有一個(gè)客戶成為陳嘉的“貴人”——幫助陳嘉開辦了自己的公司。陳嘉于是決定向老板辭職。老板為他舉辦了一場(chǎng)“歡送會(huì)”。會(huì)上，陳嘉對(duì)老板說(shuō)：“沒(méi)有您就沒(méi)有我，無(wú)論我走到哪兒，您永遠(yuǎn)是我的老板！”

曲終人散的最高境界是：與老板成為朋友，而不是敵人。

第四篇：班里那點(diǎn)兒事(500字)作文

精選作文:班里那點(diǎn)兒事(500字)作文

班集體是一個(gè)有趣的地方。要我說(shuō)班里的事，天吶！給我三天三夜的時(shí)間，也說(shuō)不玩吶！

考試前：我班分好幾個(gè)幫派，可謂是武林高手密集啊！

這就讓我好好來(lái)講講這么幾個(gè)幫派吧！

所謂少林寺派，別看這名字挺響亮的，可全是一群拜佛求經(jīng)的和尚啊！這群人乖得要命，而且還在那里學(xué)啊學(xué)的，讀的都是圣賢書啊！遭到我們其他幫派的嚴(yán)重鄙視！

最給力的要數(shù)活力派了。這一派可謂是人才濟(jì)濟(jì)啊！這一群人真實(shí)性的一分鐘也呆不住啊。如果你把他們強(qiáng)制在位置上的話，我告訴你們過(guò)不了10秒鐘，他們的頭以及雙手就會(huì)360度大旋轉(zhuǎn)。當(dāng)然他們經(jīng)常被總盟主斬殺啊！

還有好多好多的幫派，就不一一說(shuō)明了啦！

武林大賽之日，單的幾個(gè)幫派團(tuán)結(jié)一心對(duì)付總盟主。

這個(gè)擠眉弄眼的，那個(gè)聳聳肩，還有那個(gè)摸摸耳朵等等！天吶！這都是干嗎啊？這還用問(wèn)啊，傳遞信息唄！

咳咳額？有誰(shuí)發(fā)出這般求助信號(hào)啊？各幫派抬眼望去，只見(jiàn)總盟主一會(huì)兒摸耳，一會(huì)兒捏鼻子。我靠，這神馬情況啊？看著狀況，大家都不做聲了，只能自顧自的答題。

哦！自那次武林大賽之后，各幫派決定改邪歸正，做好一個(gè)正義的武林者，都各自閉門苦練，就為名為中考大賽做準(zhǔn)備，決一勝負(fù)。陜西榆林綏德縣綏德二中初三:誰(shuí)當(dāng)我伴娘 篇一：班里的那些事兒 作文

班里的那些事兒

一說(shuō)起我們班，心情超好！因?yàn)槲覀儼嗍菍W(xué)校“知名度”很高的一個(gè)班，兩邊出頭，好學(xué)生出類拔萃，頑皮生“聲名遠(yuǎn)揚(yáng)”，人人頗具搞笑天賦，你想享受快樂(lè)嗎？那就來(lái)我們班看一看吧！

上課了，老師提了一個(gè)問(wèn)題，大家積極舉手，都希望叫到自己，老師叫了陳星宇來(lái)回答，陳星宇激動(dòng)不已，說(shuō)：“就是??就是??”同學(xué)和老師哈哈大笑！老師說(shuō)：“請(qǐng)你不要每次一站起來(lái)就說(shuō)就是。”陳星宇點(diǎn)了點(diǎn)頭：“就是??”我們笑得更歡了！

還有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師問(wèn)：“蜜蜂給花園增添了生氣，這句話是什么意思啊？”趙鄭一龍

師！我的修正帶在這里！”天啊！居然兩個(gè)一模一樣的修正帶！下課的鈴聲被全班的笑聲掩蓋。老師氣暈。課間，兩人跟沒(méi)事人似的相擁著走出教室玩去了，又上演了一出“哥倆好”。

苗雷是我們班的“重量級(jí)人物”，“平方面積”和“立方體積”都屬全班之首，綽號(hào)“地雷”，可別小看這個(gè)地雷，“殺傷力”極強(qiáng)，班里更換飲用水，需要兩個(gè)人抬，“地雷”一聲：“看我的！”好家伙，不費(fèi)吹灰之力，輕松搞定！博得班里一陣贊嘆的唏噓聲。從此，“地雷”仗義地包攬了換水的事，因此得名“地雷大俠”。還有那次拔河比賽，女生輸?shù)玫袅搜蹨I，老師風(fēng)趣地說(shuō)：“你們已經(jīng)盡力了，只怪你們太苗條了！”這時(shí)，“地雷”大俠仗義執(zhí)言，“別哭了！下次比賽我一定扮個(gè)女的幫你們！”女生們破涕為笑，全班師生笑成一團(tuán)。我們就是在這樣一個(gè)班集體里生活，有煩惱，也有快樂(lè)，正如一首歌：“你快樂(lè)嗎？我很快樂(lè)！快樂(lè)其實(shí)也沒(méi)有什么道理??”，我們?cè)谑斋@知識(shí)的同時(shí)也收獲了友愛(ài)和快樂(lè)，我愛(ài)六一班！

篇二：班里那些事,關(guān)于班里那些事的作文----我們班里那些事

班里那些事，關(guān)于班里那些事的作文----我們班里那些事 小學(xué)六年，看似漫長(zhǎng)，卻又十分短暫的時(shí)光。在這里留下了我許多難忘的回憶，最難忘的還是我與同學(xué)之間那深厚、純真的友誼。

每到課間，我們班里總會(huì)傳出爽朗的笑聲，那個(gè)人就是我的好“哥們兒”—趙譽(yù)雄。他又一頭短發(fā)，國(guó)字臉，淡眉毛，一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的。他整天就像一個(gè)“活神仙”樂(lè)呀樂(lè)得。臉上的表情總是大晴天。

現(xiàn)在回想六年來(lái)的一幕幕我都十分地感動(dòng)。

記得在我三年級(jí)期末考試結(jié)束后，老師罰下了暑假作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)里面有一處沒(méi)印清楚，于是就想去找老趙借一下。可是趙譽(yù)雄他去合唱團(tuán)唱歌曲了，我便在它的書包了找出作業(yè)本拿走了。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，正當(dāng)我準(zhǔn)備還給他時(shí)，他的作業(yè)本竟不翼而飛。我心急如焚，到處翻找。可依然不見(jiàn)本的蹤影。在我不知所措的時(shí)候，趙譽(yù)雄回來(lái)了。他翻了翻自己的書包，好像發(fā)現(xiàn)他的本子沒(méi)了。我走過(guò)去，說(shuō)：“趙大哥，有件事不知當(dāng)講不當(dāng)講。”他疑惑不解的問(wèn)：“啥事呀？”“我??我把你的本給??給弄丟了。”我想趙譽(yù)雄一定要發(fā)飆了，我等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨，可誰(shuí)料，他只是深深地嘆了一口氣，什么也沒(méi)說(shuō)，我見(jiàn)了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地說(shuō)：“感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘。”說(shuō)罷，他笑，我心中的大石頭終于落了下來(lái)。

暑假過(guò)去了，回到學(xué)校，一件不可思議的事情發(fā)生了，趙譽(yù)雄他沒(méi)有自己買一個(gè)新的本，而是找別人借來(lái)自己抄了一份，每次我想到這，我的心里就暖暖的，他真不愧是我的好“哥們兒”。

記得還有一次，在我五年級(jí)的時(shí)候，我在班里的作文水平位于中下。作文總是坐后才上本，我的好“哥們兒”趙譽(yù)雄他主動(dòng)要求幫我改作文，下課之后，我坐在他的前面，聽(tīng)著他給我提的一個(gè)個(gè)意見(jiàn)，認(rèn)真的修改著我的作文。即使是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，他也要好好的斟酌，哪一個(gè)錯(cuò)別字都逃不過(guò)他的眼睛。這時(shí)，饒帥來(lái)找趙譽(yù)雄玩，趙譽(yù)雄沒(méi)有理饒帥，饒帥又叫了他一遍，他給我改作文的決心依然沒(méi)有動(dòng)搖，他用了一句十分幽默的話拒絕了他：“對(duì)不起您呼叫的用戶正在幫人改作文之中，請(qǐng)稍后再撥。”我們都笑了。饒帥走了，有了趙譽(yù)雄的幫助我的作文終于上本了。上面不僅僅有老師留下的筆跡，更多的是趙譽(yù)雄留下的滿篇藍(lán)。

道不盡的小故事，訴不玩的同學(xué)情，就算小學(xué)的童真生活結(jié)束，這一個(gè)個(gè)可愛(ài)的形象將永遠(yuǎn)留在我的心中，也許日后我們彼此不再相聚，但我愿將這份友情藏在心里！永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)??

篇三：2012年云南昆明中考滿分作文“班里那點(diǎn)事”

作文

（一）【題 目】

請(qǐng)以“班里那點(diǎn)事”為題，寫一篇文章。

【解 析】

本題為全命題作文。引導(dǎo)考生關(guān)注自己的生活環(huán)境，敘寫自己身邊的生活故事，是本命題的初衷。“班里”限定寫作的空間范圍只能是“班級(jí)”之內(nèi)，而非“校內(nèi)”“家里”。“事”表明本次作文的題材、內(nèi)容必須是以敘事為主的記敘文。“那點(diǎn)”暗示寫作的事件是小事、瑣事。當(dāng)然“那點(diǎn)事”不能片面地理解為只能寫一個(gè)班級(jí)里的一件事，我們認(rèn)為，敘述兩個(gè)或兩個(gè)以上的班級(jí)里發(fā)生的兩件或多件事情，也是符合題意的。【構(gòu) 思】

本題要求敘寫班里發(fā)生的事情，文體必須為記敘文。參考構(gòu)思如下：

1、從“事件”的性質(zhì)入手，精心寫好一個(gè)故事。如開心的事、幽默風(fēng)趣的事、惡作劇、同學(xué)間的私密事、班級(jí)**、學(xué)生出走事件、學(xué)習(xí)上的樂(lè)事與苦事、課余時(shí)間的小插曲等。

2、從“事件”的發(fā)展態(tài)勢(shì)方面來(lái)考慮，寫班級(jí)或個(gè)人的發(fā)展或成長(zhǎng)的過(guò)程，將初一時(shí)的“盲目”、初二時(shí)的“癡迷”、初三時(shí)的“平靜”一一描述下來(lái)，以此再現(xiàn)自己初中三年與同學(xué)交往的全貌和心理成長(zhǎng)的歷程。

【優(yōu)秀例文】

班里那點(diǎn)事

班里那點(diǎn)事，和我的好朋友小a有關(guān)。

我和小a是在初一下學(xué)期相遇的。記得，那天剛開學(xué)不久，陰雨綿綿。老班帶著新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的小a走進(jìn)教室。一看小a的長(zhǎng)相，我就感到不舒服——老掉牙的馬尾辮，土里土氣的花格子衣衫，厚厚的大嘴唇，有點(diǎn)搞笑的單眼皮，黝黑粗糙的皮膚。更要命的是，老班竟然讓她和我做同桌，真實(shí)氣死我了！

這丫頭倒挺大方，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，走到座位時(shí)，還當(dāng)著老班的面給我行了一個(gè)90度大鞠躬，嘴里還說(shuō)：“請(qǐng)多多關(guān)照哦！”我心想，你這丑小鴨也配合我做同桌？讓我關(guān)照你，做夢(mèng)去吧！走著瞧吧，有你好受的！

一整天下來(lái)，我沒(méi)和她說(shuō)一句話。

小c說(shuō)：“我告訴你，給你一次機(jī)會(huì)，選我還是她？”

小a說(shuō)：“我永遠(yuǎn)都選她，你們拉幫結(jié)派孤立她太不像話，我覺(jué)得她熱情善良，刀子嘴豆腐心，和你們相比，我更愿意和她做朋友，再說(shuō)了，你們吵架本來(lái)就是你不對(duì)······”

小c生氣地說(shuō)：“小a，你是不是哪根筋搭錯(cuò)了？你忘記她是怎樣欺負(fù)你的？你們一家大老遠(yuǎn)地來(lái)這里打工，你媽在菜市場(chǎng)門口賣燒洋芋，生活很不容易，可她倒好，讓你給她買東西，這樣欺負(fù)你，你還想著她······”

聽(tīng)到她們這番對(duì)話，我如五雷轟頂，羞愧難當(dāng)。我對(duì)自己的所作所為充滿了深深的自責(zé)，酸楚的淚水奪眶而出。來(lái)不及多想，我沖進(jìn)教室，奔到小a面前，緊緊抱著她說(shuō)：“小a，我對(duì)不起你······”

哎，班里那點(diǎn)事，現(xiàn)在回想起來(lái)讓我心潮澎湃，不能自己。

班里那點(diǎn)事

要說(shuō)班里那點(diǎn)事，我就想起了我的同學(xué)小勇。初一時(shí)，小勇和我分在同一個(gè)班。起初，我很看不起他。他黑黑瘦瘦，其貌不揚(yáng)，頭發(fā)常常是雞窩似的，好像從來(lái)都沒(méi)有洗過(guò)，也沒(méi)有梳過(guò)，乍一看，很像一個(gè)叫花子，有點(diǎn)原生態(tài)的味道。

不過(guò)，沒(méi)過(guò)多久，我對(duì)他的看法就發(fā)生了改變。

你別看他樣子丑了一點(diǎn)，可他性格挺好的，和我很合得來(lái)。但有時(shí)他也很讓人討厭。他自詡硬派小生，總是嘲諷女生。這本與我毫不相干，可是他如果把女生弄哭了，告到老師那兒，那我的麻煩可就大了，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)“欽點(diǎn)”的紀(jì)律委員。記得有一次，他把我們班的“小妖精”小雅給氣哭了，這丫頭太小家子氣，跑去告訴班主任，于是我和小勇就被班主任叫到辦公室。剛一來(lái)老師身邊，她就把我罵得狗血淋頭，然后再去教訓(xùn)小勇。最后，老師罰我們打掃一個(gè)星期的廁所衛(wèi)生。聽(tīng)到處罰時(shí)，我大聲對(duì)老師說(shuō)：“冤啊！”可老師更是火冒三丈：“你不管他，才會(huì)鬧出這種事情來(lái)，我吩咐你的話，你都當(dāng)做耳邊風(fēng)了？”被老師罵了一通，我悻悻地離開了辦公室。小勇跟在我后面出來(lái)，他拉了拉我的衣角，說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該牽連你，讓你挨老師罵，放心，掃廁所的事，全交給我，你不用去了。”我當(dāng)時(shí)正在氣頭上，說(shuō)：“不用了，我們絕交吧！”

整整兩天，我就總是躲著小勇，連看都不看他一眼。打掃廁所也是各行其道，我打掃南邊，他掃北邊。就算遇上了，我也不理睬他。但我注意到，小勇每次都想和我搭話，見(jiàn)我不理睬，只能作罷。篇四：班里那些事

班里那些事

我生活在一個(gè)溫暖的大集體里--風(fēng)趣的五年級(jí)五班。

班里，每天都會(huì)有一些有趣的小事件發(fā)生。不信？那就讓我這個(gè)古靈精怪熱愛(ài)八卦消息靈通的女生幫特派記者來(lái)給你們爆爆內(nèi)幕吧！

淑女事件

又一個(gè)平淡無(wú)奇的早晨，虎女宋靜宜（化名“身穿一襲復(fù)古石榴裙，念叨著：“今天可要淑女一把了”。偏偏一個(gè)壞小子硬要往槍口上撞﹕“呦，宋大小姐，今天改為丑女流行路線了！”此女可不是省油的燈，但為了淑女形象，強(qiáng)壓著胸口的怒火，淡淡地曰了一聲“嗯”。壞小子也不識(shí)相，人家明明已經(jīng)退了一萬(wàn)步了，他卻蹬鼻子上臉，得意地說(shuō)﹕“這和宋大小姐的本性到異曲同工！”虎女聽(tīng)了，頓時(shí)把淑的拋到九天云外了，冷笑著，向絲毫不覺(jué)此意的壞小子撲去，使出看家本領(lǐng)——龍虎斗。此男頓時(shí)跪地求饒。

外號(hào)事件

音樂(lè)女蓉蓉（同樣是化名）哼著一曲流行歌，慢悠悠的走進(jìn)教室。“惡惡來(lái)了”一幫好了傷疤忘了疼的小子叫著根據(jù)蓉蓉的嗓音編出來(lái)的外號(hào)，自以為她好欺負(fù)。可憐的小子們卻忘了她有個(gè)一頂一功夫的姐姐——芙芙（不是親的）。蓉蓉理直氣壯地拉出了姐姐。只見(jiàn)蓉蓉瞪著一雙杏仁眼。仿佛要把他們吞下去似的。這下，可有這幫小子們的好看了。

緋聞事件

話說(shuō)一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，一個(gè)蠻八卦的同學(xué)兩眼放著光，大聲喊道：“大家快來(lái)看啊，嬌嬌（化名）收到了一封情書！”正在扇扇子的同學(xué)們聽(tīng)到這事兒，呼啦呼啦地全跑了出來(lái)，教室里頓時(shí)掀起一股扇子風(fēng)（都把扇子扔了）。原來(lái)，是嬌嬌同學(xué)到樓下傳達(dá)室領(lǐng)了一封信，粉紅色的，上面寫著“我們班的一個(gè)男生名字，偏偏被某好事者看到，就造成了這個(gè)事情。這只是一個(gè)誤會(huì)，是男孩的媽媽用男孩的名字記的。但這造成了我們班的緋聞現(xiàn)象，只要有異性同學(xué)在一起，別人就會(huì)在空中交換眼色。黑板上也寫滿了“xxx愛(ài)xxx”的信息。后來(lái)，才慢慢沒(méi)了動(dòng)靜。

我們五五班還有很多好玩的事呢，歡迎來(lái)做客哦。

班里那些事

班級(jí)里的事，啊。你想知道嗎？你想知道就和我說(shuō)嘛，你不說(shuō)我怎么知道你想知道呢？哈哈！好了，不扯了，在進(jìn)入正文之前，鄙人先來(lái)介紹一下幾位關(guān)鍵人物！

nember one——活見(jiàn)鬼。此人本名叫??（保密）他呢？有些自戀，一天到晚來(lái)找我強(qiáng)調(diào)他是憂郁王子。我??千言萬(wàn)語(yǔ)只能無(wú)語(yǔ)?? 小荷作文網(wǎng)

nember two——猴子。此人名字不想多提，怕他找我報(bào)復(fù)，所以在此一筆帶過(guò)。他，什么都好，惟一的缺點(diǎn)就是太完美，完美得讓人誤以為是缺點(diǎn)（夸張了點(diǎn)），他唯一的特點(diǎn)就是太活潑，活潑的恨不得把他送進(jìn)監(jiān)獄去，因?yàn)槟?/p>

的人都安穩(wěn)！小 荷 作文網(wǎng)

nember three??baby（本人）。本人玉樹臨風(fēng)，一表人才，風(fēng)流倜儻，英俊瀟灑，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開，車見(jiàn)爆胎。我?guī)浀淖屇猩乃椋屌淖?? 好了，人物都介紹完了，現(xiàn)在切入正文。期待嗎，期待就往下看吧！今天的日期我忘了，不過(guò)今天的天的顏色我倒還記得，淡淡的，好像是憂郁藍(lán)。美已經(jīng)無(wú)法用詞語(yǔ)來(lái)形容了，不過(guò)呢，我認(rèn)為大家的悟性都高，不需要我在此多加筆墨了??

2010年xx月xx日，中午12點(diǎn)

班中的氣氛出奇的安靜，也正是因?yàn)檫@份安靜，才襯托出了猴子其活躍性。我懷疑他是否吃了十全大補(bǔ)丸，精力可真是，充足的很啊！想想也對(duì)，外號(hào)是這么容易獲得的嗎？此刻，他正為自己的榮譽(yù)努力奮斗著！呵呵，加油！now，活見(jiàn)鬼正趴在桌子上調(diào)息，我饒有興趣地去捏他的鼻子，1秒，2秒，3秒，4??他居然一動(dòng)不動(dòng)。哦，我剎那間明白了一件事——他在練《龜吸（歸西）大法》，我突然好佩服自己的悟性，真是天才！

好景不長(zhǎng)，不一會(huì)兒，班媽前來(lái)視察，猴子那矯捷的身手立刻映入班媽的眼簾。我突然間好似明白了一句話，“死于安樂(lè)”，好好精辟哦！班媽二指禪立刻出擊，命中率100%，猴子的羅納爾多（耳朵）立刻被擒住，此刻，他為有斷耳逃生了，但他沒(méi)有，因?yàn)樗绿郏《鳎业目偨Y(jié)好精辟！班媽現(xiàn)在正在“塑人”??15分鐘過(guò)去了??話題總算扯到了我們身上，我們便開始經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨般的洗禮。突然，班媽察覺(jué)到了什么，大家似乎也察覺(jué)到了??“活見(jiàn)鬼”，全班所有的目光都集中到了他的身上。當(dāng)然，班媽的目光甚為犀利。“啊！??哎喲！！！”，不說(shuō)也知道，活見(jiàn)鬼正的見(jiàn)到“鬼”的，閻王熱情地伸出手，卻被活見(jiàn)鬼婉轉(zhuǎn)的拒絕了。在這里，大家似乎有點(diǎn)迷惑，就是為什么要婉轉(zhuǎn)地拒絕。讓me告訴你，神魔我們得罪不起，我們能緩和就盡量緩和嘛，寧可信其有，不可信其無(wú)啊！

我嘛？德智體美樣樣都好，所以我免于受難??

今天的夜晚，猴子和活見(jiàn)鬼又該如何度過(guò)啊！為他們捏一把汗。不管他們，現(xiàn)在我要吃好睡好，明天為自己的夢(mèng)想繼續(xù)奮斗！！

班里的那點(diǎn)事

今天上午

討厭的上課鈴就響了起來(lái)。這就意味著，要開始上體育課了。可是，有了上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)沒(méi)有一個(gè)去站隊(duì)的，因?yàn)樯蠈W(xué)期幾乎每節(jié)體育課老師都來(lái)得很晚，我們看見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)人站隊(duì)，于是，我們就繼續(xù)玩著有趣的游戲。

玩著玩著，我聽(tīng)見(jiàn)了“咚咚咚”的腳步聲。咦?誰(shuí)呀?那么吵!正當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，又聽(tīng)見(jiàn)有人扯著嗓子大聲喊：“啊!體育老師來(lái)了!快跑呀!站隊(duì)了!”什么?體育老師來(lái)了?我隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)了喊叫聲，愣了0.001秒鐘，就趕快掃視了一下后操場(chǎng)，呀!老師正威嚴(yán)地站在后操場(chǎng)的中間。我一個(gè)箭步?jīng)_出去，飛快地向體育老師跑去，一邊跑一邊喊：“體育老師來(lái)了!沖呀!”好朋友們也反應(yīng)過(guò)來(lái)，也趕緊追了過(guò)來(lái)。

我很快跑到了隊(duì)伍中，站好，等著人到齊后，看老師怎么安排這節(jié)課。等同學(xué)們都站好隊(duì)后，老師先讓我們跑了一圈，走了一圈，然后讓我們做了一下熱身運(yùn)動(dòng)操，接著帶我們開始練習(xí)做完廣播操后怎么排好整齊的隊(duì)伍踏步回教室。體育老師先給我們講了一大堆要求，又帶著我們練。只聽(tīng)老師用洪亮的聲音喊著：“起步——走。”同學(xué)們就開始整整齊齊地來(lái)回踏步走。前幾次還行，可到了后幾次男生們就沉不住氣，開始搗蛋了，有的人學(xué)大螃蟹橫著走路，有的人學(xué)鴨子一搖一晃的，有的人瞪著眼睛，吐著舌頭，要嚇唬別人，還有的人學(xué)斗雞眼。看著他們那一個(gè)個(gè)滑稽的樣子，我忍不住偷偷地笑了起來(lái)。

我們女生練得很好，老師就讓我們先去玩，男生繼續(xù)站在那里練。“耶!太好了!”我們女生趕快三個(gè)一堆，五個(gè)一群地又開始玩游戲了。可是跟剛才上課的時(shí)候一樣，還沒(méi)玩幾分鐘，討厭的下課鈴聲又響了，這也太巧合了吧!我不由得從心里“贊嘆”道。恨得xxx非常生氣地說(shuō)：“老師真討厭，我們又不是1歲小嬰兒了，還讓我們練走路。”我們聽(tīng)了都捧腹大笑。

直到現(xiàn)在，我想起這節(jié)有趣的體育課，我還是忍不住哈哈大笑。

第五篇：2013北大附中小升初擇校講義十

2013北大附中擇校語(yǔ)文第十次復(fù)習(xí)講義

課外經(jīng)典現(xiàn)代文閱讀

（二）閱讀《餐桌上的謎底》一文，完成練習(xí)。（16分）

餐桌上的謎底

①小時(shí)候，每晚入黑的時(shí)候，我總要瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，站在自家門口，聞對(duì)門鄰居餐桌上飄出的肉香。那時(shí)我家半個(gè)月才吃一次肉，我實(shí)在是太饞了。

②每次，聞著鄰居家飄出的肉香，我會(huì)身不由己地移動(dòng)腳步，一步一步地

（挪、走、跑）到鄰居家門邊。

③有一天，我終于問(wèn)媽媽：“鄰居的餐桌上為什么總有魚和肉？”

④媽媽沒(méi)有回答我。一個(gè)星期天，媽媽喊上我，問(wèn)：“你今晚想不想吃肉？”我說(shuō)：“想！做夢(mèng)都想。”媽媽說(shuō)：“好吧，你跟我去。”

⑤媽媽帶我到一家建筑工地，向工頭要了一截土方，工頭在土方上畫了白灰線，挖完線內(nèi)的土方，給工錢20元。媽媽說(shuō)：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”

⑥我只挖了一會(huì)兒，手就軟了，且磨起了泡。媽媽比劃著說(shuō)：“得兩元錢了，挖吧，再挖挖就又兩元了。”我（支撐、支持）了一會(huì)兒，終于挖不動(dòng)了。媽媽說(shuō)；“你歇一會(huì)兒再干。”我就這樣干一會(huì)兒歇一會(huì)兒，而媽媽總是不停地干。我記得那是初秋，天氣依然很熱，媽媽的衣服濕了又干，干了又濕。這么苦，我甚至不想吃。

⑦一天下來(lái)，我們終于把土方挖完了。媽媽從工頭那里領(lǐng)了20元錢。我連走路的力氣都沒(méi)有了。媽媽背上我，到集市上，問(wèn)我喜歡吃魚還是肉，我說(shuō)都喜歡。

⑧晚上，餐桌上擺了香噴噴的魚和肉，弟妹們都吃得香極了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，我想你知道鄰居餐桌上的謎底了。”

⑨是的，我知道了。

⑩媽媽又對(duì)我說(shuō)：“這叫吃苦，孩子，你知道嗎？”面對(duì)媽媽，面對(duì)餐桌上的魚和肉，還有吃得正香的弟妹，我哭了。

⑾那年，我11歲。

1、第②段和第⑥段的橫線上應(yīng)分別填入的詞語(yǔ)是什么？（2分）

答：

2、①-②段寫小時(shí)候“我”很饞，主要用了什么描寫手法,有什么作用？（4分）答：

3、“鄰居的餐桌上為什么總有魚和肉？”，面對(duì)“我”的提 問(wèn)，媽媽為什么沒(méi)有直接回答？（3分）

答：

4、第⑨段寫道：“是的，我知道了。”聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“我”到底知道了什么（3分）

答：

5、請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要地寫下你對(duì)這位母親的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)。（4分）

答：

（二）閱讀《燕子》一文，完成練習(xí)。（18分）燕子

初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌，常常唱： 長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天??

有一個(gè)下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我，心里覺(jué)得很興奮，趕快再?gòu)念^來(lái)好好地唱一次： 長(zhǎng)亭外，古道邊??

剛開了頭，就被父親打斷了，他問(wèn)我：“怎么是長(zhǎng)亭外？怎么不是長(zhǎng)城外呢？我一直以為是長(zhǎng)城外啊！”

我把音樂(lè)課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯(cuò)誤。可是父親并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō)：

“好可惜！我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒(méi)有忘記，想不到竟然這么多年是聽(tīng)錯(cuò)了，好可惜！” 父親一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜，然后就走開了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒，聽(tīng)醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽(tīng)到各式各樣的小鳥的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。

我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。“燕子！”我心中像觸電一樣地呆住了。

可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子嗎？這不就是書里說(shuō)的，外婆歌里唱的那一只燕子嗎？

在南國(guó)的溫?zé)岬年?yáng)光里，我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛(ài)唱的那一首歌來(lái)了：

燕子啊！燕子啊！你是我溫柔可愛(ài)的小小燕子啊??

在以后的好幾年里，我都會(huì)常常看到這種相同的小鳥，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒，每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看： “快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊！” 懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間也隨著我說(shuō)出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ)。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。

一直到了去年的夏天，因?yàn)閮?nèi)政部的邀請(qǐng)，我和幾位畫家朋友一起，到南部國(guó)家公園去寫生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說(shuō)明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。

在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺(jué)得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問(wèn)題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。

在那一剎那，我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問(wèn)題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。

我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！

[注]席慕容，臺(tái)灣知名畫家、散文家和詩(shī)人。祖籍內(nèi)蒙古，1943年生于重慶，1954年遷居臺(tái)灣，1963年畢業(yè)于臺(tái)灣師范大學(xué)藝術(shù)系。初中語(yǔ)文教材選了她的《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)。

1．作者在文中記敘了兩件事，請(qǐng)你各用一句話進(jìn)行概括。（4分）

① __________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________ 2．本文以“燕子”為題，但第一件事與燕子沒(méi)有關(guān)系。作者這樣寫的原因是什么？（2分）

答：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．當(dāng)“父親”發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后“一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜”，你認(rèn)為“父親”“可惜”什么？（2分）答：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．文中劃線的一段文字連用了四個(gè)問(wèn)句，你認(rèn)為這樣寫的作用是什么？（2分）答：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．作者通過(guò)這兩件事悟出了哪些道理？（2分）

答：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．聯(lián)系作者生平，說(shuō)說(shuō)作者為什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”？（2分）

答：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7．文中說(shuō)：“天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。”請(qǐng)你仔細(xì)體會(huì)作者的思想感情，以作者的口吻寫一段話，表達(dá)那種“朦朧的歡喜”和“朦朧的悲傷”。（4分）

答：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）閱讀《母親這個(gè)詞所能給予的》，完成練習(xí)（10分)

母親這個(gè)詞所能給予的

梁曉聲

(1)我買的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《青年近衛(wèi)軍》，一元多錢。母親還從來(lái)沒(méi)有一次給過(guò)我這么多錢。我還從來(lái)沒(méi)有向母親一次要過(guò)這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄，無(wú)精打采。

(2)我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽(tīng)到過(guò)幾次《青年近衛(wèi)軍》長(zhǎng)篇小說(shuō)連續(xù)廣播。那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。

(3)我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方。空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)后。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。那些女人熱得只穿背心。氈絮如同褐色的重霧，如同漫漫的雪花，在女人們?cè)谀赣H們之間紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄蕩。這使她們不得不一個(gè)個(gè)戴著口罩。口罩上都有三個(gè)實(shí)心的褐色的圓，那是因?yàn)樗齻兊谋强缀妥斓暮粑鼘⒖谡皱窳耍瑲中醺街谏厦妗Ｋ齻兊念^發(fā)、臂膀和背心也差不多都變成了褐色的，毛茸茸的褐色。我覺(jué)得自己恍如置身在山頂洞人時(shí)期的女人們、母親們之間。

(4)我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。“你找誰(shuí)？”一個(gè)用竹篾子拍打氈絮的老頭對(duì)我大聲嚷，卻沒(méi)停止拍打。那毛茸茸的褐色的老頭像一只老雄猿。

(5)“找我媽！”

(6)“你媽是誰(shuí)？”

(7)我大聲說(shuō)出了母親的名字。

(8)“那兒！”老頭朝最里邊的一個(gè)角落一指。我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡的電熱烤著的臉。

(9)“媽——”

(10)“媽——”

(11)a背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛??

(12)母親大聲問(wèn)：“你來(lái)干什么？”

(13)“我??”

(14)“有事快說(shuō)，別耽誤媽干活！”

(15)“我??要錢??”我本已不想說(shuō)出“要錢”兩字，可是竟說(shuō)出來(lái)了！

(16)“要錢干什么？”

(17)“買書??”

(18)“多少錢？”

(19)“一元五角就行??”母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。

(20)旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！??”又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”

(21)母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的啊！我挺高興他愛(ài)看書的！”b母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)??

(22)那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來(lái)是這么瘦小，竟快是一個(gè)老女人了！那時(shí)刻我努力想回憶起一個(gè)年輕的母親的形象，然而竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過(guò)。

(23)那一天我第一次覺(jué)得我長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。我為自己15歲了才意識(shí)到自己應(yīng)該是一個(gè)大人了而感到羞愧難當(dāng)，無(wú)地自容。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去??(24)那天我用那一元五角錢給母親買了一聽(tīng)水果罐頭。“你這孩子，誰(shuí)叫你給我買水果罐頭的？！不是你說(shuō)買書，媽才舍得給你錢的嗎？！??”

(25)那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完了我，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢?? 我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無(wú)論為我自己還是為母親。從此我擁有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)??

14．第(3)段為什么用那么多筆墨寫車間的環(huán)境？(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15．文章中有許多句子寫得很精彩，請(qǐng)你從文中a、b句中任選一句，作簡(jiǎn)要賞析。（不超過(guò)150個(gè)字，5分）

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