第一篇：輔導員職業能力大賽試題及參考答案—陜西科技大學

輔導員職業能力大賽基礎知識測試題

（時間：90分鐘，滿分70分）

一、單項選擇題（每題0.5分，共計10分）

1．高等教育的任務是培養具有()和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化，促進社會主義現代化建設。

A.冒險精神 B.創新精神 C.求知精神 D.獨立精神

2.《普通高等學校學生管理規定》明確規定，學生應征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學校應當保留其學籍（）。A．一年 B.至退役后一年 C.兩年 D.至退役后兩年 3．高等學校實行教師聘任制。高等學校教師的聘任，應當遵循雙方()原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。

A.獨立自主 B.真誠守信 C.平等自愿 D.公平公正

4．高等學校應當以()為中心，開展教學、科學研究和社會服務，保證教育教學質量達到國家規定的標準。

A．開展教育 B.社會服務 C.科學研究 D.培養人才

5．學生社團在校園文化建設中發揮著特殊的作用，更因其以學生為主體而在育人體系中占據重要位置。關于學生社團的主要作用以下描述正確的是（）。A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ ① 有利于提高學生綜合素質 ② 有利于繁榮校園文化

③ 有利于規范學生日常行為 ④ 有利于社會主義政治文明建設 6.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）

A．熱愛祖國，服務人民 B.遵紀守法，弘揚正氣 C．明禮修身，團結友愛 D.強健體魄，熱愛生活

7.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。

A．解惑者 B.管理者 C.中介 D.組織者 8．新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是（）。A.管理為主，教育為輔 B.為學生服務理念 C.教育為主，管理為輔 D.學生自主發展

9.下列關于大學生職業生涯輔導的主要內容描述全面且正確的有（）。A.①③④⑤ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤

①認識自我 ②認識職業環境 ③職業決策 ④提升求職技巧 ⑤了解就業政策

10.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。

A.發展性危機 B.現實性危機 C.存在性危機 D.情境性危機 11.國家鼓勵畢業生到基層就業的優惠政策不包括（）。A.按照規定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼。B.給予薪酬或生活補貼，同時按規定參加有關社會保險。C.按規定實施相應的學費補償和國家助學貸款代償。D.在研究生招錄和事業單位選聘時實行筆試免試。

12.下列關于心理咨詢的主要形式說法不正確的是（）。

A.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系。

B.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題。

C.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題。

D.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用。13.下列選項中，哪一個不屬于畢業生應征入伍服義務兵役享受的優惠政策?（）

A.優先報名應征、優先體檢政審、優先審批定兵 B.優先選拔使用

C.補償學費或代償國家助學貸款 D.優先推薦上高一層次學校 14.按照咨詢心理學的觀點，大部分心理問題來源于（）。

A．家庭內部 B.社會環境 C.人際關系的處理 D.自身的內部沖突 15.中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的（），是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。A．群眾組織 B.群團組織 C.政府組織 D.基層組織 16.“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由團中央、中國科協、全國學聯主辦，每（）舉辦一屆。

A．一年 B.兩年 C.三年 D.四年 17.畢業后沒及時找到工作，檔案在學校只代為保管（）。A．一年 B.兩年 C.三年 D.四年 18.中國青年志愿者服務日是（）。

A.3月5日 B.4月9日 C.5月12日 D.6月15日

19.學生申訴處理委員會對學生提出的關于處分決定的申訴進行復查，并在接到書面申訴之日起（）個工作日內，作出復查結論并告知申訴人。需要改變原處分決定的，由學生申訴處理委員會提交學校重新研究決定。A.5 B.10 C.15 D.20 20.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？()A．國家助學貸款和國家勵志獎學金 B.國家助學貸款和國家獎學金 C.國家助學貸款和國家助學金 D.國家助學貸款和國家獎助學金

二、不定項選擇題（每題1分，共計10分）1.輔導員的職業守則是（）。A.愛國守法 B.誠實守信 C.終身學習D.愛崗敬業 E.育人為本 F.為人師表 G.敬業愛生

2.輔導員在組織大學生開展公民道德教育的過程中應該堅持的原則是（）。A.以學生為主 B.以理服人 C.以情感人 D.以身作則 3.青年網絡文明志愿者的主要職責是（）。A.在互聯網上主動弘揚正能量 B.在互聯網上自覺抵制負能量

C.自覺提高網絡使用水平D.自覺增強網絡文明素養

4.2015年繼續針對大學畢業生創業執行的優惠政策主要有（）。A.稅收優惠

B.小額擔保貸款和貼息支持 C.免收有關行政事業性收費 D.享受創業培訓補貼 E.有關機構提供免費創業服務

F.包括直轄市在內大部分省對畢業生創業落戶取消限制 5.學生在校期間依法享有的權利有（）。

A．參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源； B.按規定繳納學費及有關費用；

C.參加社會服務、勤工助學，在校內組織、參加學生團體及文娛體育等活動； D.申請獎學金、助學金及助學貸款；

E.遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣； F．在思想品德、學業成績等方面獲得公正評價，完成學校規定學業后獲得相應的學歷證書、學位證書；

G.對學校給予的處分或者處理有異議，向學校、教育行政部門提出申訴；對學校、教職員工侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟。

6.因下列哪些情形造成的學生傷害事故，學校已履行了相應職責，行為并無不當的，學校無法律責任？（）

A.地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的；

B.學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的；

C.學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未采取必要措施的；

D.來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的； E.學生自殺、自傷的；

F.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的。7.輔導員選聘應當堅持下列哪些標準？（）A.政治強、業務精、紀律嚴、作風正； B.政治面貌是中共黨員；

C.具備研究生以上學歷，德才兼備，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業；

D.具有相關的學科專業背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統的上崗培訓并取得合格證書。

8.努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑包括()。A.深入開展社會實踐 B.大力建設校園文化

C.主動占領網絡思想政治教育新陣地

D.開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育 E.努力解決大學生的實際問題

9.大學生思想政治教育工作隊伍主體是()。

A.學校黨政干部和共青團干部

B.思想政治理論課和哲學社會科學課教師 C.輔導員和班主任 D.學生骨干和學生黨員 E.專業課教師

10.近年來，有關部門組織實施了多個引導高校畢業生到基層就業的專門項目，主要包括：()。

A.“大學生志愿服務西部計劃”；

B.“三支一扶”（支教、支農、支醫和扶貧）計劃

C.“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”（簡稱“特崗教師計劃”）D.“選聘高校畢業生到村任職工作計劃”（簡稱“大學生村官計劃”）E.“農村學校教育碩士師資培養計劃”（簡稱“碩師計劃”）F.“普通高等學校應屆畢業生應征入伍服義務兵役”計劃

三、改錯題（每題2分，共計10分）

1.馬克思主義是中國特色社會主義最本質的特征，是社會主義法治最根本的保證。

2.全面深化改革的總目標是完善和發展社會主義市場經濟體制，推進國家治理體系和治理能力現代化。

3.做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態陣地建設，是一項戰略工程、固本工程、鑄魂工程，事關黨對高校的領導，事關全面貫徹黨的教育方針，事關中國特色社會主義事業后繼有人，對于鞏固黨在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，具有十分重要而深遠的意義。

4.《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出，思想政治理論課是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情、奉獻社會、鍛煉毅力，增強社會責任感具有不可替代的作用。5.輔導員應根據學校的專業培養目標和教學培訓計劃，定期參加思想政治教育培訓。基本培訓期限分別為：入職培訓不少于40標準學時；中級不少于84標準學時；高級不少于128標準學時。

四、簡答題（每題5分，共計10分）

1.《高校輔導員職業能力標準（暫行）中對初級輔導員危機事件應對的能力要求是什么？

2.加強和改進大學生思想政治教育的主要任務有哪些？

五、論述題（每題15分，共計30分）

1.論述如何使思想政治教育工作在推進依法治國的進程中發揮應有的作用。2.論述輔導員的職業前景，并談談作為一名輔導員你將如何進行自我完善。

六、博文寫作（共30分）

1、尼泊爾8.1級地震發生不足48小時，在中國駐尼使館、各航空公司以及尼泊爾有關部門的共同努力下，已經有上千名中國乘客搭機回國脫離了險境。已經在利比亞、也門等多國反復上演的“中國式撤僑”再一次讓中國人心頭一熱，有網友這樣評論：“中國護照可能無法讓你去很多地方，但在任何地方都能帶你回家”。“中國式??”曾經是一個很讓人反感的表達方式，“中國式過馬路”、“中國式排隊”，甚至席卷境外機場奢侈品專賣店的“中國式購物”，聽上去都讓人很不舒服。不過，隨著利比亞、埃及、也門以及這一次尼泊爾撤僑行動的順利實施，“中國式??”終于揚眉吐氣起來，正像網上拿公知（泛指，非特指，請勿對號入座）開涮的時候常說的那樣，“知道祖國這么流氓，我就放心了”。請以“如何看待中國式”為題寫一篇博文，題目自擬。字數1000左右。2、2015年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，中俄雙方商定共同舉辦慶祝世界反法西斯戰爭勝利及中國人民抗日戰爭勝利70周年活動，期望銘記歷史、警示后人。但是，當前，有的青年人對中國的歷史、黨史和軍史知之不多。在某些人的惡意引導下，有人甚至對一些革命英烈產生了懷疑和誤解，出現調侃英烈、否定英烈、詆毀英烈、虛無歷史等言行，在青年中混淆視聽，產生了非常極其惡劣的影響。作為思想政治輔導員，請寫一篇博文教育引導青年學生。題目自擬，字數1000左右。

3、踐行社會主義核心價值觀從我做起。

4、勿忘國恥，圓夢中華

案例分析

1、學生小明，大一大二均在學生會工作，工作積極主動、成績突出，但學習成績較差，步入大三時累計掛科6門次。同時，以該生為中心在學生會內部形成了小團體，在未進行主席團換屆競選前，團體內成員均以各自申報的職務自居，致使在換屆時其余同學均以為人選內定而放棄參與競選。假如你是負責團學工作的輔導員，該如何介入并處理問題。

2、學生小明是大三學生，任年級團總支書記，該同學自入學來積極參與各類活動，工作作風嚴厲，恪守原則，不留情面。該生自大一提交了入黨申請書以來，屢次在班級推優中因群眾基礎投票未能過半而屢次受挫。該生情緒低落，認為班里同學故意報復自己，由此產生仇視心里，產生對團學組織、干部身份的抵觸情緒，工作受到嚴重影響。假如你是輔導員，該如何介入并處理問題。

3、大二學生小明和小雷，同班同宿舍，兩人均累計掛科達到學校學籍處理標準后降級。降級后仍居住在原班級宿舍，宿舍距離大一年級公寓較遠。進入新班級后一直融入不好，久而久之產生了排斥自卑現象，并缺乏學習動力，有時會出現遲到曠課現象，且宿舍衛生臟亂，降級一學期后再次出現掛科，班委多次幫助后無果。假如你是輔導員，該如何處理。

4、維族學生小伊，進入學校后對漢族語言環境和生活習慣不適應，無法與同學很好的交流，并且感覺同學對他有所排斥，經常與同學發生口角，再次發生口角后聯絡了其他維族同學，一同向輔導員提出同民族同學住在一起更方便。假如你是輔導員，該如何處理。

5、維族學生W有宗教信仰，熱愛足球，步入大學后輔導員為了使其更好的融入大學生活讓其加入了學院足球隊，后王某以假期受傷為由退出。輔導員發現該同學總是以外出學習、考英語等理由請假，且其個人QQ空間多次發布維語消息，轉發部分維語內容，點擊進入后發現內容因不舉報而不復存在。假如你是輔導員，該如何處理。

6、學生反映某教師講課水平和態度都比較差，到課率較低。某節課中，因同一節課點名4次和學生劉某發生沖突。隨后劉某在網絡散發言論，鼓動同學們以罷課的形式對抗，假如你是輔導員，得知后該如何處理。

7、大二女生李某，長得很漂亮，嬌小可愛，惹人憐惜，和男生關系處得特別好，但和同宿舍女生關系不和，經常產生矛盾。確定戀愛關系的男友張某提出分手，遭到李某堅決反對。剛開始，李某情緒低落，變得郁郁寡歡，無心學習，還整夜失眠。隨后，李某通過電話、短信糾纏張某，甚至與張某交談中，持有水果刀，具有暴力傾向，個人單處時甚至要割腕自殺。做為輔導員的你如何處理？

8、大三女生王某，家庭經濟困難，大學3年拿過各種助學金，但成績一般，馬上要進入大四，擔心自己找不到理想工作，很苦惱。對同寢室一位同學放音樂的行為非常反感，有時簡直難以忍受，尤其是中午睡午覺時總擔心會有聲音干擾自己，從而睡不著覺，經常休息不好，但又不好意思跟其當面溝通。情緒低落，很長時間不能擺脫心理困境。做為輔導員的你如何處理？

9、某專業大三學生孫某，喜歡交際，成績不理想。該同學空余時間，自己創業，開了一家咖啡店，有所盈余。同班兩位同學希望入股，就此李同學給了孫同學一萬元錢作為入股，但未要收據。此后李同學希望退出入股想拿回自己的錢，但孫以錢已投入經營為由，拒絕歸還。至此，李同學找到了輔導員。如果你是李某的輔導員，你該如何做？

10、隨著夏天的到來，學生宿舍酷熱難耐，雖然學校已經采取延長供電等措施為學生使用電風扇提供便利，但是學生對于宿舍沒有空調仍然很有意見。你的學生王某，在網上發起了“請校長到學生宿舍住一晚”的倡議，并迅速得到部分學生的回帖響應，面對這樣的情況，你將如何處理？

11、學生小劉，女，性格內向，家境經濟比較困難，入校后經常利用課余時間外出兼職掙生活費。前段時間，小劉加入了一個兼職QQ群，應聘一個文員的職位填寫了一張登記表，不慎泄露了身份證號、銀行卡號，手機號等信息，被人從網上冒名開通支付寶，并轉走小劉卡上全部生活費2000余元。發現被騙后小劉打電話給你，你將如何處理？

12、陳某，父母離異，經濟困難，大三開始創業，導致學習成績下滑，大四時，不交學費，不上課，不準備畢業設計，輔導員與其談過多次，該生表示一心想創業。但臨近畢業時，該生創業項目遇到阻力，又看到其他同學畢業設計已完成，該生感覺壓力很大，找到輔導員聊天，如果你是陳某的輔導員，你該如何處理？

13、小剛近期情緒極度沉郁，不時發表“還是西方好”的言論，十分認同西方國家“私有財產神圣不可侵犯”的理念。經了解，該生家住中部某城市的城鄉結合部，因當地政府計劃開發房產被逼遷，其家人不滿意補償，常常已死相威脅拒遷，家里已經亂套了。面對這種情況，作為該生的輔導員你該如何處理？

14、小雷平時關心時政，思想積極主動。但近來突然表達對國家政治體制的言論。經同學側面了解，該生因我國連續發生的國家高級干部的巨額貪腐，認為已經不是個人覺悟和品質問題了，而是說明我國政治體制除了問題，他認為是因為絕對的權力產生的絕對腐敗，只有民主普選才能消除這些問題。面對這種情況，作為該生的輔導員你該如何處理？

15、一天下午，接到保衛處通知，你及時趕到學校打印店，發現你的學生A同學臉上和腿上有擦傷，經細致了解，得悉你的學生因說臟話與打印店老板發生口角，后打印店老板先動手，雙方發生了肢體沖突，導致A同學身體上輕微擦傷。撕扯過程中，A同學裝在衣袋中的存有畢業論文的U盤不慎丟失，學生情緒激動，面對這種情況，作為該生的輔導員你該如何處理？

16、一天，班長到辦公室反映：最近曠課情況嚴重，基本上每節課都有同學曠課，今天下午曠課9人。于是你前往宿舍，打開門，有人在睡覺，有人在打游戲，有人在看小說??都很淡定。其中，張同學沒等你批評，先開口:“老師，您先別生氣，先回答我一個問題吧，我們學的知識到工作單位到底能用上多少？”他沒等你回答，繼續說到：“我覺得用不上，學了也沒用。所以就逃課了。”面對這種情況，作為該生的輔導員你會如何處理？

主題演講

命題演講題目：

題目一：輔導員的職業觀

題目二：增強三個自信，牢記育人使命 題目三：培育和踐行社會主義核心價值觀 即興演講題目：

題目一：立德樹人工作中，輔導員需修身養德，正己成人 題目二：大數據下引領，互聯網+育人

題目三：輔導員的世界眼光，中國情懷，時代特征

談心談話

1.一日，你在瀏覽微信朋友圈的時候，突然發現，班里一個之前請了病假的學生小孫竟在朋友圈里曬出了在海邊旅行的照片，考慮到私自出游的安全問題，你給了小孫曠課處理。不久后，你偶然發現，小孫竟然已經拉黑了你，并在微信上反復抱怨“老師臥底微信跟蹤學生”，引發了眾多同學的評論和回復，就此問題，作為輔導員，你該如何與小孫談心談話？

2.大三男生小王，在參加學校組織的足球比賽時與對方隊員因肢體碰撞發生口角，被對方同學踢球時故意報復將小腿踢成骨折。當時在現場的你及時叫來120將他送到醫院治療，將踢傷小王的同學交給聞訊趕來的保衛處干部帶離現場，使混亂的局面得到有效控制。第二天，小王的母親趕到學校找到你，強烈要求學校開除故意傷人者，要求學校負責為小王療傷并賠償5萬元人民幣，作為輔導員，你該如何與她交談？

3.有同學向你反映，同學們對于《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》的任課教師付老師意見很大，準備輪流翹課向學校施壓更換老師。因為忙于籌備學院的一次重要活動，你當時沒能及時做工作。兩天后，《毛概》任課老師付老師（女）非常生氣地跑到輔導員辦公室，指責你教育管理學生不得力，致使今天有1/3的學生曠課，你將如何進行與付老師的談話呢？ 4.你所帶班級的一名女生小張，被其他學院一名大四男生寧某追求了很久，雖屢次拒絕但寧某總是找各種各樣的機會不停地向小張表白。本學期以來，小張十分害怕遇見寧某，一些正常的學校活動都不敢參加，怕遇到寧某糾纏，沒課時總是呆在宿舍里，上課時也常常走神。小張的家長希望她的輔導員能幫助做做寧某的工作，請他不要再追求小張。假如你是小張的輔導員，寧某應約來到了你的辦公室，你如何與他交談？

5.大三女生小孟，在期末考試中，因攜帶小抄被監考老師發現，判為作弊。小張將被給予留校察看處分，畢業時不能獲得畢業證書及學士學位。萬分后悔的小張主動找到了擔任輔導員的你，撒嬌求情，作為輔導員，你該如何與她交流？

6.大二男生小胡，坐在空蕩蕩的教室里看書時，總感覺有人在自己身后，有強烈的不安全感，以至于自己只能坐在角樓或者靠墻而坐，否則無法安心學習。入夏以來，為了幫助學生解暑，學校開始通宵供電，小胡的幾個舍友一玩游戲幾乎就是一個通宵，這讓他非常反感，甚至難以忍受，無法入睡，經常休息不好，但又不好意思與舍友發生正面沖突。長此以往，心理困境愈發嚴重，他很苦惱，想找輔導員老師談一談，希望老師能幫助自己擺脫內心的困境。作為輔導員，你該如何與小胡交談？

7.單某是一名留級生，大四畢業前夕，終于磕磕碰碰通過了畢業論文答辯。在畢業典禮舉行前夕，單某將你在QQ群里發布的優秀畢業生將參加學校畢業典禮的通知進行了截圖，在百度貼吧發帖聲稱，同樣是學校的畢業生不能參加畢業典禮，很想不通，也感覺很不公平，許多同學也紛紛跟帖評論，一時間成為了貼吧上關注的熱點，作為輔導員，你該如何和單某談心談話呢？ 8.學校食堂最新噴繪貼出四個大展牌：“一切為了學生”、“為了一切學生”、“為了學生一切”和“以人為本”。一天早餐時，突然發現每條標語的最后都被人加了一個“錢”字，“一切為了學生”變成可 “一切為了學生錢”，“以人為本”也變成了“以人為本錢”，既而引起圍觀、起哄，經過學校調查發現，始作俑者是你的學生小吳，小吳不但不主動認錯，還振振有詞的拿出其他高校的餐費數據論證自己的說法，作為輔導員，你該如何和小吳交流？

9.小強是一名大三的學生黨員，暑假期間隨父母去美國游玩，在美期間，他購買了一些所謂“揭秘歷史真相”的書籍。開學之后，小強在朋友圈里發表了一篇題為《在武力脅迫下，鄉親們顫抖著，鍘死了劉胡蘭》的詆毀英雄的博文，并稱據他所查閱的真正史料，劉胡蘭并非被國民黨所害，而是死于鄉親們的鍘刀下，一下子在同學中引起軒然大波，作為輔導員，你該如何與小強談心談話？

10.玉某是一名少數民族學生，在接待新生報到是，這個男生耳朵上的巨大耳環就顯示了他的與眾不同，給你留下了很深刻的印象。不久，很多同學反映，玉某入校后經常帶老鄉來到宿舍，他們大聲的用少數民族語言交流，在宿舍看電影，打游戲，將宿舍弄的煙霧繚繞，許多同學向你反映了這個情況，面對這種情況，你將如何和玉某談心談話呢？

11.學生王某平時學習比較努力，畢業前參加了全國研究生入學考試，報考了某國家重點高校。成績出來后，上了國家線，未達到復試線，錄取無望，心里難受。其他同學都積極去找工作了，而他卻無動于衷，不去找工作簽訂就業協議。輔導員老師找他談話，敦促去找工作，而他卻說：“就業不就業是自己的事，老師為了完成考核的就業率來反復催促沒有意義。”像他這種情況的學生還有好幾個，作為輔導員，此時將如何做好該生的思想工作？

12.一年一度的助學金評審又結束了，今天你突然接到一份匿名舉報信，舉報你的學生小孫，用剛剛獲得的助學金買了一款新手機。小孫感到非常委屈，向你解釋到自己在獲得助學金之后，在生活和學習費用外有些結余，猶豫了好久才買了這款手機。作為輔導員，你該如何和小孫談心談話？

13.保研學生小李，大四時去美國高校進行了三個月的短期交流，回校之后，經常性的向同學鼓吹西方大學教育制度的諸多優點，尤其聲稱，美國沒有一所大學有輔導員制度，大學照樣運轉良好，科學家、政治家、思想家、社會優秀人才不斷涌現。真正的大學是學術自由，教授治校，校長定位于教育家，根本不需要輔導員，我們國家的輔導員，本質是在培養“五毛”，班長向你反映了這一問題，你該如何與小李談心談話呢？

14.小周和小文兩人是上下鋪，小文晚上睡覺經常打呼嚕，小周每晚都要等到兩三點鐘才能入睡，特別痛苦。一日，小周突發“奇思妙想”，趁小文睡覺之際，用手機拍下其打呼嚕的視頻并傳到了網上。一些同學上網看到了這段視頻，轉告給小文。小文立刻找到小周，想讓他把視頻拿下來，但小周遲遲不肯，兩人的沖突在這一刻徹底爆發了。小周控訴小文晚上睡覺打呼嚕擾民，影響自己和他人休息；小文譴責小周暴露他人隱私、行為惡劣，幾乎爆發肢體沖突，作為緊急趕到現場的輔導員，你該如何與小周、小文談心談話呢？ 15.某天上午，樓管阿姨檢查衛生時，發現劉某所在宿舍有大功率插座，便將其沒收。中午，劉某找到樓管詢問，樓管解釋說：由于在當天收繳了多個違規電器或插座，為了讓同學們引以為鑒，已貼上宿舍標簽暫時保存在宿管室，過段時間再還給大家。劉某卻當即表示，她購買的是正規廠家生產的最貴的一種插座，有質量保證，如果學校不讓使用，她要帶回家中。再三爭論下，樓管同意了劉某的要求，但是插座卻找不到了。劉某非常生氣，爭吵起來。樓管提出照價賠償，劉某也不接受，認為樓管沒有權利沒收插座并保管不善將其丟失，要她公開承認錯誤，樓管只能將問題反映給輔導員老師。如果你是劉某的輔導員老師，你該如何和她開展談心談話呢？

16.古麗是你所帶班級的一名少數民族女生，據同學反應，每天早晨，古麗都會約上十幾個老鄉在學校的某間自習室進行早讀，其內容主要是學習討論《古蘭經》。你找到古麗了解情況，古麗卻辯解稱這是他們的民族習慣，希望老師理解和尊重，作為輔導員，你該如何和古麗談心談話呢？

參考答案

（時間：90分鐘，滿分70分）

一、單項選擇題（每題0.5分，共計10分）

1.B 2.B 3.C 4.D 5.B 6.D 7.C 8.B 9.D 10.D 11.D 12.C 13.D 14.D 15.A 16.B 17.B 18.A 19.C 20.A

二、不定項選擇題（每題1分，共計10分）1.ACEFG 2.BCD 3.ABD 4.ABCDE 5.ACDFG 6.ADEF 7.AD 8.ABCDE 9.ABC 10.ABCDEF

三、改錯題（每題2分，共計10分）1.錯誤，“馬克思主義”改為“黨的領導”。

2.錯誤，“社會主義市場經濟體制”改為“中國特色社會主義制度”。3.錯誤，“對于鞏固黨”改為“對于鞏固馬克思主義”。4.錯誤，“思想政治理論課”改為“社會實踐”。5.錯誤，“84” 改為“48”。

四、簡答題（每題5分，共計10分）

1.答：能第一時間趕赴現場；能盡快確認相關人員基本情況；能執行危機事件處理預案，及時穩定相關人員情緒。

能通過學生骨干、密切接觸人員等渠道快速了解事件相關信息；能對事件性質做出初步判斷；能將相關情況及時向上級領導匯報。

掌握基本安全教育方法，能組織開展學生安全教育活動；能培訓指導各級學生骨干具備初步應急常識。

2.答：以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。要堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大學生，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢政策教育，開展科學發展觀教育，使大學生正確認識社會發展規律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。同時，要積極引導大學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。

以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。深入開展中華民族優良傳統和中國革命傳統教育，開展各民族平等團結教育，培養團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。要把民族精神教育與以改革創新為核心的時代精神教育結合起來，引導大學生在中國特色社會主義事業的偉大實踐中，在時代和社會的發展進步中汲取營養，培養愛國情懷、改革精神和創新能力，始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態。

以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育。要認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。堅持知行

統一，積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學生學習生活之中。修訂完善大學生行為準則，引導大學生從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養良好的道德品質和文明行為。

以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。加強民主法制教育，增強遵紀守法觀念。加強人文素質和科學精神教育，加強集體主義和團結合作精神教育，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展，引導大學生勤于學習、善于創造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

五、論述題（每題15分，共計30分）

1.答：黨的十八屆四中全會將“堅持依法治國和以德治國相結合”確立為全面推進依法治國的基本原則之一，強調要大力弘揚社會主義核心價值觀，發揮基層黨組織在全面推進依法治國中的戰斗堡壘作用，提高社會治理法治化水平，依法規范網絡行為。這些重要部署對于落實立德樹人根本任務、創新推進新形勢下大學生思想政治教育，具有重要的理論和實踐指導意義。

增強法治意識，運用法治思維，充分發揮法律規章對思想政治教育的規范和保障作用。提高大學生思想政治教育工作質量是一項長期性系統性工程，一方面，大學生思想素質的形成本身需要充分發揮政策法律、規章制度的導向和約束作用，要通過科學的法治實踐推動人生觀、世界觀、價值觀的養成，用有效的制度機制來規范學生的行為，使符合核心價值觀的行為受到鼓勵，使違背核心價值觀的現象受到制約；另一方面，思想政治教育的過程也需要常態化、長效化的制度保障，以讓工作持續推進，以讓成效不斷深化，進而在全社會特別是高校中營造一種全員育人、全過程育人、全方位育人的良好格局。

在新的形勢下，我們要根據依法行政、依法治教、依法治校的總體要求，聚焦主要矛盾和關鍵環節，搞好各項規章制度的配套銜接，使各項法律規定和制度在政策取向上彼此呼應、在實施過程中相互促進。我們將整體設計和推動實施“大學生思想政治教育質量提升工程”，建立完善社會主義核心價值觀培育踐行長效機制，推動社會主義核心價值觀有效融入到學校課堂教學、社會實踐、校園文化之中。研究制定關于加強和改進高校基層黨支部建設的意見，以

服務型黨組織建設為重點，把基層黨組織的政治功能和服務功能統一起來，推動基層黨建工作重心下移、力量下沉。積極探索運用法治思維和方式積極推動破解學校安全、學生權益保護等教育重點、難點問題，以法律制度建設為引領，利用各方面力量，建立以法治為基本原則的學校安全風險防控體系，積極構建在法治框架內妥善解決學校糾紛，保障學生安全和權益的體制機制。

堅持德育為先，推進法治教育，切實提升思想政治教育的科學性和實效性。青年學生法律素養的高低，是建設法治中國的基礎性工程，要把培養具備社會主義法治理念的合格公民作為思想政治教育的重要內容，作為立德樹人的重要方面，將忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的思想政治素質要求融入日常教育各方面，融入人才培養全過程。要大力推進普法教育，創新大學生法治教育的內容與形式，以多種形式推進學校法治文化建設，促進法治觀念的養成和法律知識的普及。要健全法治教育考核制度，將法律素質納入學生綜合素質評價體系。要加強道德引領，以培育踐行社會主義核心價值觀為根本，不斷增強大學生厲行法治的道德底蘊，同時要充分考慮大學生成長規律和日漸多元多樣的個性化、差異化成長需求，準確把握各種思想文化相互激蕩和互聯網技術迅猛發展對大學生的影響，積極探索和創造更多貼近性、對象化、接地氣的有效載體，使大學生思想政治教育工作體現科學性，彰顯實效性。要廣泛開展各類社會實踐和公益活動，深入實施“高校實踐育人共同體建設計劃”，加強實踐育人基地建設，建立健全大學生志愿服務制度，將志愿服務納入大學生綜合素質評價指標體系。切實加強校園文化建設，開展好學雷鋒和道德模范、各行各業先進模范校園巡講等活動，發揮大學生年度人物等青年榜樣的示范帶動作用，引導大學生形成向上、向善的精神力量。

深刻把握全面推進依法治國的總要求，進一步加強學生思想政治教育，引導大家始終與黨、與國家、與人民同心同德，為社會主義法治建設培養更多高素質人才。

十八屆四中全會作出全面推進依法治國的重大部署，要認真領會中央精神，加強理論研究，堅持中國特色社會主義法治道路、堅守中國特色社會主義法治體系，堅持社會主義核心價值觀、堅守馬克思主義法學思想，堅持改革、堅守創新，始終堅持黨的領導和社會主義法治的有機統一，在全面推進依法治國中發揮應有作用。

要緊扣全面推進依法治國的現實需要，要把學生的思想政治工作擺在首位，加強理想信念教育，引導大家自覺把書本知識與中國特色社會主義、與現實國情緊密結合起來，始終做到與黨、與國家、與人民同心同德。

2.答：輔導員的職業前景是走專業化、職業化發展的道路。高校輔導員是履行高等學校學生工作職責的專業人員，要經過系統的培養與培訓，具備相對獨立的知識和理論體系，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

輔導員應當堅持育人為本、德育為先，促進高等學校改革、發展和穩定，促進培養造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

輔導員自己要有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。培養學生要勤學，下得苦功夫，求得真學問；要修德，加強道德修養，注重道德實踐；要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇；要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。

輔導員應堅定理想信念，在學生中深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育；在學生中鞏固共同思想道德基礎，大力加強對學生的社會主義核心價值觀教育；在學生群體中壯大主流思想輿論，切實加強對學生群體的意識形態引導管理；推動文化傳承創新，建設具有中國特色、體現時代要求的大學文化。

輔導員應幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

輔導員應幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

輔導員應了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

輔導員應落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；

輔導員應積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；

輔導員應以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

輔導員應組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

輔導員應指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養工作，激發學生的積極性、主動性。

輔導員應做到愛國守法、敬業愛生、育人為本、終身學習、為人師表。認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法；注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

輔導員應加強理論學習，積極參加思想政治教育、時事政策、管理學、教育學、社會學和心理學以及就業指導、學生事務管理等方面的專業化輔導與培訓，增加知識積累，并開展結合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發展相關的科學研究。

輔導員要積極參加國內國際交流、考察和進修深造。在做好大學生思想政治教育工作的基礎上攻讀相關專業學位，努力成為思想政治教育工作方面的專門人才。

輔導員應遵照職業能力標準的相關要求，從初級、中級到高級輔導員依次遞進，力爭在具備豐富的實踐經驗，較高的理論水平和學術修養后，輔導員應在思想政治教育工作某一領域有深入的研究并具備有影響力的成果，成為該領域的專家，成為一名高級輔導員。

主題演講參考答案

命題演講部分：

題目一：輔導員的職業觀

參考要點：本題旨在考察輔導員對《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號），《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部24號令）、《普通高等學校輔導員培訓規劃（2013——2017年）》，《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》（教思政[2014]2號）、輔導員誓詞等文件中關于輔導員主要工作職責的了解和認識，對于高校思想政治教育工作，特別是大學生思想政治輔導員崗位的理解。主要考察輔導員自身的職業定位，職業理想和對《能力標準》中，各項要求的認識和理解。

題目二：增強三個自信，牢記育人使命

參考要點：本題目考察輔導員對十八大以來黨執政方針的理解，對習總書記系列重要講話精神的掌握。在此基礎上，考察輔導員老師開展大學生思想政治輔導員教育的理論水平和教育能力。

題目三：培育和踐行社會主義核心價值觀

參考要點：本題目考察輔導員對總書記系列重要講話精神特別是近年來關于青年成長成才如何培育和踐行社會主義核心價值觀的相關講話精神。以及輔導員對于社會主義核心價值觀各層面內涵的把握和理解。如何將之內化于自身的工作和實踐。在此基礎上如何加強青年思想引導和實踐培養。即興演講部分：

題目一：立德樹人工作中，輔導員需修身養德，正己成人

參考要點：大學生思想政治教育工作的根本是立德樹人，輔導員作為開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，需要不斷加強道德修養，提升自身境界。本題考察輔導員對于自身工作中育人工作核心地位的認識和把握，同時考察輔導員作為大學生人生導師和健康成長的知心朋友，如何將黨的理論政策方針與中華優秀傳統文化相結合，達到“正己修身”，“成就學生”的目的。

題目二：大數據下引領，互聯網+育人

參考要點：大數據與互聯網時代的新特征是新時期背景下開展大學生思想政治教育必須面對的問題和依托的手段，在《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部24號令）當中對于輔導員要注重運用包括互聯網在內的新科學技術手段開展大學生思想政治教育工作有明確要求。在《能力標準》中也對于借助互聯網工具開展網上思政教育有具體規定。本題主要考察輔導員對時代熱點的敏感性和對于互聯網+背景下如何做好思想引領與輿論斗爭，開展大學生思想政治教育工作的認識和思考。

題目三：輔導員的世界眼光，中國情懷，時代特征

參考要點：馮剛司長在《推動思想政治教育創新發展》講話中曾指出，新時期的大學生思政教育從業者要具備世界眼光，中國情懷，時代特征。本題考察輔導員在思想政治工作中如何將宏達的歷史使命與具體而微的日常工作相結合，真正將上述“大”要求落實在具體的“小”工作當中。需要輔導員老師結合自身工作做深入細致的思考。

談心談話參考答案

1、參考答案：

1)掌握情況，挖掘問題原因。了解小孫撒謊外出旅行的原因和細節。2)共情潤生，化解問題心結。運用談心談話的具體技巧，以互動的方式，切忌說教的語言，闡明老師與學生的微信互動的根本目的是建立在朋友化的平等交往基礎上精神上的彼此尊重。

3)批評教育，找準問題關鍵。擺明對小孫進行曠課處理的依據，明確指出小孫通過撒謊請假外出和在微信中不負責任的言論兩個關鍵的錯誤點，要求學生認識錯誤，及時彌補改正。

4)對癥下藥，持續指導成長。對于下一步加強學生學風建設的具體做法、加強師生交流溝通的具體措施進行向小孫進行告之，有較為實際的后續措施。

2、參考答案：

1)公開透明，掌握主動。要迅速平復小王母親的情緒，關鍵就是第一時向小王的母親公布學校對于小王妥善的救治辦法、嚴格按照學校規章制度對于踢傷小王學生的處理辦法、與傷人的學生家長溝通協商后的賠償和處理意見，掌握主動權。

2)界定權責，依法處理。按照《學生意外傷害事故處理辦法》等相關的規章制度，全面的剖析，依法客觀的界定學校在此項事件中的權責。3)積極應對，提供幫助。闡明對學生下一步在學業、生活、心理上的具體幫扶做法，積極主動，提供便利。

4)有禮有節，兼顧全面。向學生家長表明提供各種主動的幫扶措施的前提是家長能夠理性解決各種問題，會努力兼顧學校、家長、學生三方面的共同利益，讓學校放心、家長滿意、學生安心。

3、參考答案：

1)了解情況，積極應對。耐心傾聽，讓付老師充分暴露她所關注的矛盾點。解釋自己沒有第一時間溝通解決問題的原因，并將目前對于部分學生的激進行為進行批評教育、安撫學生情緒、解決問題的具體措施進行介紹。2)反饋信息，坦誠相見。以共情的方式安撫付老師情緒后，將自己近期所調研了解的學生要求更換老師的原因向付老師進行闡明和解釋，指出學生問題的同時，以互動的方式，委婉的指明付老師在授課方法和學生管理上存在的問題。

3)對癥下藥、持續跟進。可以將與學生談心談話后學生方面積極的解決措施與付老師進行溝通，化解問題心結，從加強交流、改善教法、輔導員積極介入、加強停課與管理等后續的常態化措施方面提出切實的建議。

4、參考答案：

1)了解情況，充分傾聽。讓寧某充分暴露想法，根據寧某目前對于小張的依戀程度，判斷寧某如此癡情的原因究竟是性格特點，還是心理問題，挖掘出深層次根源。

2)擅用共情，安撫情緒。對于寧某的癡情表示理解，可以從共情的角度拉近距離，安撫情緒。

3)互動交流，循循善誘。擅用談心談話的技巧，從戀愛心理的技術層面，從正確的戀愛觀的具體問題和事例，互動剖析寧某的這種所謂的“癡情”，已經造成了小張及其其家庭的嚴重困擾，其偏執的行為對于改善寧某現在的情感處境不但沒有積極作用，只會讓小張及其家長更加苦惱和厭惡。4)對癥下藥，提供幫助。剖析寧某的優點和不足，鼓勵寧某通過積極提升自己，樹立正確的戀愛觀念，換來真正屬于自己的愛情，列舉具體的提升自我的辦法和并為其提供一定的平臺。

5)嚴肅紀律，持續跟進。最后，將提前與寧某輔導員溝通協商的結果，結合學校的規章制度向寧某進行通報，明確指出寧某這樣的行為也觸犯了學校的規章制度，如果依舊癡迷不悟，繼續給小張的生活造成困擾，心理產生

壓力的話，學校將嚴格按照規定進行處理。同時，輔導員也愿意與寧某的輔導員一起，為寧某提供持續性的關注和幫扶。

5、參考答案：

1)充分傾聽，了解情況。在已經掌握情況和確鑿信息的前提下，傾聽小孟作弊的原因，了解小孟作弊的原因、對于錯誤的認識程度以及當前的心理狀態。

2)從容以對，化解尷尬。對于撒嬌這一特性，能否從容應對，化解尷尬是一個關鍵。切不可被學生情緒同化，可以先借用道具穩定情緒，借助幽默的表達讓學生破涕為笑，為下一步有效的談心談話奠定基礎。比如：“你長的這么漂亮，監考老師所以才重點關注你。”以此方法，先安撫學生情緒，并化解小孟撒嬌的尷尬。

3)指出錯誤，批評教育。小孟觸犯了學校的規章制度，輔導員在安撫情緒后，從產生作弊問題的根源著手，依靠具體的設問，一定要明確指出小孟的錯誤所在，運用談心談話的技巧，結合小孟的平時表現，讓小孟全面認識錯誤。同時，批評和教育并重，語重心長解釋學校嚴肅考試紀律的原因和目的，結合社會主義核心價值觀中誠信這一主題，擅用事例，交流互動。

4)提供出口，持續幫助。最后，面對著小孟留校察看的處分和無法取得學位的現實，結合學校的撤銷處分的具體制度和學位復議的條件進行介紹，也可以鼓勵學生積極報考研究生。另外，告誡小孟要理性認識，即使最終無法取得學位，也不是就意味著自身的發展沒有機會，亡羊補牢，提升全面的能力是解決問題的關鍵，輔導員也會提供一系列平臺和機會，幫助小孟改進和成長。

6、參考答案：

1)了解情況，聚焦矛盾。先充分傾聽，深入了解具體的情況，聚焦兩個最重要的矛盾點，即小胡的心理問題和宿舍因部分學生不良生活習慣導致的加重問題。

2)擅用技巧，共情潤生。擅用談心談話的預設技巧，可以將自己已經與宿舍同學進行談話、教育后積極的反饋結果告知小胡。同時表明會進一步加強教育和管理，引導同學們養成良好的生活習慣和生活方式。輔導員和同學都非常理解小胡的困擾，也愿意幫助小胡積極應對。

3)找準關鍵，對癥下藥。一方面，鼓勵小胡，如果積極主動提前和老師與宿舍同學溝通，自己的困擾和壓力也會有效解決。更重要的是，找準小胡的問題根源，即一般性心理問題，針對其中的強迫、多疑、抑郁等問題，運用合理情緒療法等心理學的具體知識，幫助小胡逐漸消除化解心理壓力。4)提供平臺，積極幫助。從輔導員層面，將下一步準備開展的針對小胡的具體幫扶措施進行介紹，比如加強對宿舍同學的教育管理、積極陪伴，朋輩幫扶等等。向小胡介紹學校的心理咨詢中心，預約有經驗的專業老師向小胡提供進一步的幫助和指導，鼓勵小胡，在師生持續的共同幫助下，順利度過難關。

7、參考答案：

1)充分傾聽，挖掘根源。先充分傾聽單某對這一問題的看法、認識和觀點，傾聽時重點聚焦矛盾的根源。即單某是留級學生，所表達出來的對于學校的管理有一定的情緒和看法的相關信息。

2)有理有據，解釋說明。在理解學生希望參加畢業典禮的需求的前提下，重點從以下幾個方面做好解釋。比如，校級畢業典禮的規模和傳統問題、優秀畢業生和優秀黨員的評定標準問題、各個學院都有專門的畢業典禮會給每一位同學提供機會的問題，善于設問互動，有理有據。

3)指出錯誤，循循善誘。從感恩教育著手，以具體事例，引導單某作為留級學生，在老師和同學們的幫助下，能夠一步步克服困難，才能最終順利畢業獲得學位，應該存有感恩意識，而不是不合理的任性情緒。尤其是私自之網絡上斷章取義，混淆視聽，損害了學校的形象，也違反了學校的管理規定，行為與大學生應有的擔任和紀律嚴重不匹配，使得原本可以溝通解

決的問題向負向發展。擅用語言，循循善誘，幫助學生找到問題，反思做法。

4)消除影響，提供平臺。讓學生迅速在網絡上消除影響，并現身說法，正確引導同學們積極的、正確的理解學校的管理規定和做法。同時，也表示會進一步向學校有關部門提供建議，不斷更新管理方式，滿足學生日益增長的需求。另外，引導學生正確利用訴求的反饋平臺，暢通信息，鼓勵該生持之以恒，在未來的生活里吸取留級的教訓，懷抱感恩意識，砥礪前行。

8、參考答案：

1)充分暴露，了解情況。在掌握確鑿證據和信息的前提下，讓小吳充分表達自己的觀點，了解小吳的認識偏差，聚焦小吳關注的核心問題和不合理的情緒表達。

2)正確回應，開門見山。針對小吳的數據材料，用第三方的切實調研數據，正確回應食堂定價的依據，明確指出高校所處的地域不同、地區消費水平不同、政府補貼的差異是造成了菜價不一的根本原因，并不存在所謂一切為了錢看的認識偏差。

3)指出錯誤，批評教育。明確指出學校有正常的反饋渠道，完全可以用合理的方式解決問題，維護權益，用這樣極端的做法不但混淆了視聽，影響了學校聲譽，最終損害的是自己和身邊同學的利益。明確指出錯誤時應當注意語言的表達方式，有理有據，能運用客觀詳實的法律條紋和學校的管理制度有針對性的指出學生的錯誤所在，幫助學生認清自己的極端做法會產生極壞的影響，正確認識錯誤，能迅速采取措施，向食堂進行賠償、道歉，消除不良影響。

4)態度真誠，措施有效。以真誠的態度，客觀的數據全面介紹學校不斷加強對于學生餐廳的補貼力度的具體措施，同時，將已經建立和正在完善各種學校權益維護和反饋制度，以及正確維權的相關做法，向學生進行講解，化解學生不良情緒與認知。

9、參考答案：

1)摸清情況，掌握信息。先了解小強具體購買了什么樣的圖書，里面都有哪些錯誤的問題，小強目前的誤解程度等。

2)正鋒亮劍，逐一駁斥。肯定小強喜歡讀書鉆研的之后，解釋這是歷史虛無主義的典型表現。明確指出，“欲滅其國,必先去其史。”有人打著尋找歷史“真相”的幌子,對英雄進行所謂的“細節”質疑,無中生有設置話題,以此來顛覆英雄、消解崇高、解構歷史，有些人則為博取眼球,盲目跟風、扎堆起哄。這些毫無依據、缺乏考證的人,坐在沙發上,喝著咖啡,敲著鍵盤“扒真相”的人，創造的是“真相”,還是段子?傳遞給人們的是歷史,還是迷惘?用切實的事例和數據，明確指出小強的認識錯誤，敢于批評亮劍。3)明確對比，闡釋精神。結合具體的事例向小強說明，我們詆毀和推倒一個又一個英雄的時候，俄羅斯人和美國人，卻在千方百計地崇尚英雄，塑造英雄。同時，英雄不是個人，是那個時代一大批為國為民拋頭顱，灑熱血的仁人志士的集中體現，不容質疑。

4)主動改正，消除影響。教育小強的不負責任的言行已經違反了國家相關的法律和學校的規章制度，要抓緊消除網絡上的不良影響，否則會受到相應的處罰和處理，幫助小強采取積極的措施迅速加以改正。

5)反思做法，提供平臺。針對小強這一錯誤，反思自己在開展工作中的不足，在下一步工作中，將通過開展形勢政策報告會、邀請專家學者講學、組織相關活動來讓同學們充分、客觀、全面、真實的了解歷史。同時給小強推薦真實、客觀的書籍和資料，鼓勵他繼續發揮自己喜愛讀書、熱愛思考的優點，在同學中傳播弘揚正確的價值觀。

10、參考答案：

1)輕松開場，關懷備至。了解詢問玉某最近的生活狀況，可以就目前給少數民族學生提供的一些便利條件的實施效果與玉某反饋，營造輕松的談話氛圍。

2)了解情況，掌握信息。了解與玉某一起在宿舍聚會的老鄉的信息和情況，以及為什么經常性在宿舍聚會的原因。

3)換位思考，明理共情。將心比心，擅用談話方法，從宿舍同學對于玉某平時的理解和關心的角度，告訴玉某，這樣的做法給其他同學造成了很大的困擾，教育玉某，宿舍是公共空間，是同學們休息的場所，結合具體事例以設問的方式，幫助玉某換位思考，在接受同學們幫助和理解的同時，也要彼此尊重各自的生活習慣。

4)指出問題，提供平臺。在尊重玉某少數民族學生生活習慣的同時，也要明確指出，玉某現在的身份是學生，學校的學生管理規定對于所有學生一視同仁，佩戴某些首飾，在宿舍里抽煙、打游戲，不僅不符合大學生的身份，也違反了學校的管理規定，必須加以注意和改正。如果玉某的老鄉并非學校的人員，還要進一步了解情況，敦促履行校外人員進出學校的登記制度。同時，也要告訴玉某，學校為少數民族同學提供了各種交流的平臺和活動，告知玉某可以將聯絡老鄉情誼的活動通過學校組織和提供的平臺進行開展，更要鼓勵玉某加強與其他民族同學、宿舍同學之間的交流，可以邀請玉某參加相關的促進民族交流的活動，發揮其特長。

11、參考答案：

1)真誠溝通，破解心結。了解學生近期的生活、學習狀況、傾聽學生當前的心理狀態，結合與學生家庭溝通、學生過往表現的真實狀況，真誠溝通輔導員老師督促找工作的原因不是為了單純的提升就業率，而是切實為了幫助王某應對迷茫，走出困境。

2)找準根源，理性分析。以共情的心理咨詢技巧，對于王某對于考研的認知準備和平時的積極表現加以肯定，幫助王某聚焦產生目前消極狀態的原因在于考研失利，安撫其考研失敗的情緒。理性分析考研不是唯一的出路，也不是獲得更高學位的唯一途徑。利用價值澄清的技巧幫助他全面分析自我，重拾信心，挖掘其對職業期望的真實想法。

3)破解困惑，找尋方法。針對王某在職業期望達成中的困惑，用邏輯推論的技巧幫助王某分析失敗的原因，找到癥結所在，協助他設計積極的求職計劃，調整心態。

4)提供幫助，持續跟進。可以用對比的事例，向王某樹立正向的榜樣。同時，將能夠給王某達成職業期望所提供的幫助進行介紹，幫助王某提供相關的平臺，持續跟進，并鼓勵王某將自己成功經驗也向其他幾位不愿意找工作的同學積極分享，幫助學生克服考研失敗的迷茫。

12、參考答案：

1)了解情況，耐心傾聽。耐心傾聽小孫的解釋，尤其是小孫用助學金結余買手機的情況是否屬實，了解一下小孫究竟買的是什么價位的手機。2)針對問題，具體分析。如果小孫確實是因為原先手機損壞，用結余的助學金購買了較為便宜的手機時，要理解學生，表明要將情況及時與其他同學反饋。如果小孫購買的是較為昂貴的手機，要從感恩教育的角度，講明白助學金評審的目的，嚴肅批評教育，幫助學生認清錯誤，并說明將嚴格按照學校助學金的評定要求進行處理。

3)持續關心，精神救助。無論上述哪種情況，在談話的最后，要全面分析產生爭議的原因，并給學生提供后續改進的措施和持續關注的態度。第一種情況要鼓勵學生積極與同學們進行溝通，走出自卑的心理。第二種情況在指明錯誤和說清后果的批評教育的基礎上，闡明學生不能被虛榮心所擊垮，動員學生積極參加志愿服務活動，為學生提供機會和平臺，彌補錯誤，并向班級同學說明情況，溝通諒解。

13、參考答案：

1)耐心傾聽，真誠溝通。讓學生充分表達，將學生將自己認識和了解的美國高校的教育制度和人才培養模式進行闡述，另外要了解學生為什么突然針對輔導員制度產生了這樣的誤解，是不是有什么應激性的原因造成了學生的情緒和意見。

2)針對問題，逐一破解。肯定學生擅于觀察，熱愛思考的優點之后，針對學生所描述的美國大學沒有輔導員制度，真正大學是學術自由，教授治校的說法，開門見山，訴說自己對美國的大學教育制度有深入的了解，學生僅僅三個月的走馬觀花不慎全面。比如：美國大學雖然沒有叫做“輔導員制

度”，但是美國大學有學生事務管理，承擔日常事務（行為管理，政策，安全保障等），學生學業輔導，就業指導以及學生在自主發展方面的社團活動的管理等職能，學生事務管理和教學和學術完全平級，同等重要。美國的學生事務管理專業，是一個歷史悠久，專業化和學術化的學科等等，解釋我國高校輔導員的職責與定位。

3)立足國情，糾正錯誤。告誡學生，立足國情才能解決自己的問題，盡管我們要積極吸收西方公民教育中的先進理念，但是中國人五千年的文化所培育的獨有的思維模式和習慣，照搬照抄西方的觀念未必管用。中國人，不可能成為美國人，所以，從國人情況出發，從中國家庭特點和大學生所呈現的特點出發，才能找到一條適合中國高等教育的大學生思想教育的道路和方法。同時，如果學生賭氣反駁班長反映自己情況就是被被培養成了“五毛”的矛盾點，則要擅用設問，肯定班長的做法是對班級同學認真負責的表現，嚴肅批評，教育學生要注意大學生的身份，規范自身的言行，找準自身錯誤。

4)加強交流，提升能力。在批評駁斥學生的同時，也要和學生互動溝通，是否是自身在學生的教育管理中存在紕漏，如果有知，要表示用具體的措施，加強與學生之間的溝通和了解。同時，也可以告之學生自己也正在切實提升職業能力，為更好的解決學生的實際問題服務。

14、參考答案：

1)制止沖突，了解情況。先制止沖突，安撫學生情緒，讓小文和小周坐下來，分別描述產生沖突的原因，耐心傾聽。

2)敘事療法，積極鼓勵。分別聽取了兩位同學的與兩位同學交談，了解他們在學習生活中遇到的問題，擅用談話技巧，換位思考，讓兩人發現對方身上的優點。比如：“小文是不是以前每次打水都幫你多帶一壺？”、“上次生病還是小周送你去的醫院？”逐漸感化安撫兩人情緒。

3)找準根源，對癥下藥。安撫感化兩人情緒之后，再慢慢轉移到視頻的事情。明確指出小周拍攝手機拍視頻并上傳網絡是一種侵犯他人隱私的做

法，并用自身的經歷告訴兩人大學友情的珍貴。針對小文打呼嚕的情況給出切實解決的建議。比如將兩人的鋪位位置進行調整，讓打呼嚕的小文晚一點入睡。

4)創造平臺，持續關懷。結合小周小文的特點，給兩人安排一項需要共同配合的任務，發揮特長，精誠合作。同時，鼓勵小周帶領小文積極參加體育鍛煉，減輕體重，從根本上削弱打呼嚕的狀況。同時，對小周小文進行批評教育，告誡二人處理矛盾要積極和輔導員老師反應，需求解決，控制好自己的情緒，構建和諧的宿舍關系，同時表明將持續對小周、小文進行關注和幫扶，期待他們能夠很好的合作完成任務。

15、參考答案：

1)了解情況，聚焦矛盾。該案例是輔導員找到學生進行談心談話，可以先就矛盾點進行詢問，耐心傾聽學生的緣由和苦衷，了解學生的插座究竟是不是屬于違章電器的范疇。

2)擅用技巧，共情潤生。擅用談心談話的預設技巧，可以將自己已經與宿舍管理員進行談話，預設宿舍管理員非常誠懇的通過老師表達歉意，愿意賠償的積極態度進行描述，以共情的技巧引發學生的反思，安撫學生的情緒。

3)剖析根源，明確矛盾。進一步剖析，造成此事件的根源還是小劉的插座使用問題，如果該插座并非屬于違章電器，應該從換位思考，從樓管阿姨的敬業角度，引導小劉明白，這樣的做法是為了給同學們創造一個安全的生活環境，不是有意針對個人，要小劉理解樓管阿姨的工作。如果該插座屬于違章電器，要嚴肅批評，指出錯誤的根源在于小劉。宿舍是公共空間，小劉所強調的自由和權利都是相對的，必須在遵守紀律的框架內才能擁有，這樣的做法嚴重違反了學校的管理規定，樓管阿姨的沒收符合學校規定的權限，是為整體同學負責的表現。

4)解決問題，溝通化解。批評教育，依規處理之后，還要針對小劉插座丟失的問題，要為小劉提供切實的解決辦法。比如，輔導員介入，仔細查找、與樓管阿姨溝通協商，重新購置在妥善的時間歸還學生等等。尤其聚焦最主要的矛盾，批評教育，糾正錯誤認知，講明道理之后，還要表示將帶領小劉一塊找一下樓管阿姨，敞開心扉進行溝通，化解矛盾，達成共識。

16、參考答案：

1)耐心傾聽，了解情況。先耐心傾聽古麗的解釋，了解和古麗一起學習討論《古蘭經》的老鄉的身份和情況。同時，關鍵摸清楚學習的《古蘭經》是哪里出版的？學習中都有哪些形式，學習哪方面的內容？初步判定是否屬已結達到了校園內聚集講經的程度。

2)依法秉章，真誠溝通。對于古麗的一些積極的表現給予肯定，對于其民族傳統表示理解和尊重。善用談心談話的技巧，以設問的方式，循序漸進，形象準確的界定民族習慣和宗教活動的概念和區分。并從依法遵章的角度，明確指出，法律給予了公民宗教信仰自由的權力，但是也明確規定了教育與宗教相分離的原則，古麗的這一做法，既不符合其大學生的學生身份，也違反了在校內禁止開展宗教活動的規定，不管正版盜版，不管哪個出版社出版，《古蘭經》就是宗教讀物，在公眾場合集體誦讀就是違反國家和學校的規定。

3)有效引導，提供平臺。對于古麗好學的做法，要積極引導，邀請古麗與其他同學一起進行早讀的活動，尤其是針對她感興趣卻又學習吃力的地方，正好可以利用這個時機進行補課；給古麗引薦學校研究民族學宗教學的專家教授，既可以順應古麗的興趣和關切，又能幫助古麗正確認識、區分和理解民族和宗教；結合古麗能歌善舞的特長邀請她組織、參加近期的學校校園文化活動等等，講明道理的同時，為古麗的個人發展提供更多的平臺和出口。

第二篇：輔導員職業能力大賽攻略

第一輔導員

朱廣生

朱廣生，廣西科技大學團委副書記，高校輔導員專項計劃在讀博士。2004年畢業從事輔導員工作至今，曾獲全國高校輔導員人物入圍獎、廣西高校輔導員人物等榮譽。曾在全國骨干輔導員培訓班、廣西高校輔導員工作論壇、大連海事大學、中國礦業大學、徐州醫科大學等十余所高校做輔導員工作主題發言、輔導員工作經驗分享與交流。2014年3月起創建并運營“第一輔導員”微信公眾號，系當前全國最具“思想力、原創力、影響力”的高校輔導員網絡思政公眾號之一。迄今發表個人原創文章200余篇，逾100萬字，單篇文章閱讀量380萬+，點贊數5萬+。

輔導員職業能力大賽案例分析答題的四點建議

今天擔任了大連海事大學輔導員職業能力大賽的評委，決賽含案例分析、主題演講和談心談話。三個環節下來，結合我之前參加大賽的經驗以及這兩年擔任評委的經歷，感覺大家答題時普遍存在幾個共性問題，現小結一下，希望對大家有所幫助。先談談案例分析的。

一、立意不高，說理不夠

這是案例分析里面存在的最大的問題。許多輔導員在案例分析的答題里基本停留在就事論事的階段，沒能說穿問題的本質，沒能把我們的輔導員工作拔高到思想政治教育育人的高度，因而提出的方法往往治標不治本。案例中張三李四逃學拜金不就業憤青等諸多問題，表面看起來是學習觀物質觀擇業觀等問題，追根溯源其實是世界觀人生觀價值觀的問題，是社會主義核心價值觀沒有內化于心外化于形的問題，是十八大提出的立德樹人教育根本目標沒能有效實踐落地的問題。這點主要是由于輔導員的理論意識和理論素養欠缺導致。案例分析里滿分100分，說理觸及理論層面是我評分上90分檔的必要條件之一。

二、問題核心抓不準

拿到案例第一件事是問題分析，分析問題里大家主要存在兩個問題：一是有些輔導員核心問題抓偏。這個很要命，相當于我們寫作文寫離題，本來是要說張三的事，你說到李四去了，得分可想而知；二是將核心問題多元化。許多案例里某學生看起來似乎有許多問題，許多輔導員就眉毛胡子一把抓，沒能意識到哪個是主要矛盾，哪些是次要矛盾。應該盡量將核心問題一元化，即善于抓主要矛盾，一陣見血解決主要矛盾，讓其他問題迎刃而解。這樣評委看起來你解題能抓住關鍵，有主次之分，層次分明，則容易得高分。

三、易犯節外生枝毛病

問題分析→處理方法→啟示歸納，通過分析問題得出解題的關鍵和思路，按照思路提出處理事情的方法，最后升華主題總結從這件事中得出什么經驗啟示。這本來應該是很清晰的解題邏輯路線，但有些輔導員容易犯節外生枝多此一舉之誤，表現為：一是喜歡背“公式”。我這所謂背公式是指有些輔導員可能覺得有些詞句特別好，賽前已經記好了，不管合不合適，答題時就喜歡生搬硬套說進去，好使自己的說辭顯得高大上，沒必要；二是硬生生要湊評分要點，比如有些輔導員看到評分要點有把握政策一項，就喜歡在案例里扯出某某文件說事，可惜又說錯或者牛頭不對馬嘴，結果好事變壞事。

四、愛湊時間

本來這點可以放到第三點里面去，但太多輔導員容易犯這個錯誤，所以特地提出來成單獨一點。比賽過程中一般會有時間提示，許多參賽選手答題習慣是，一開始不看時間，答題流暢、思路清晰，待臨近結束時忽然發現時間還有盈余，于是啰哩啰嗦補充這補充那，結果好端端一副條理清晰的牌打成了結結巴巴。其實按照自己的邏輯思路，講完了干脆利索收尾就好，不管還剩多少時間，否則純屬化蛇添足，多此一舉，只會減分沒有加分。輔導員職業能力大賽答好談心談話的三點建議

案例分析、主題演講和談心談話三個環節中，談心談話是對輔導員綜合素質要求最高的一個環節。這樣說的原因在于，前兩者的時間、場面把控是完全掌握在輔導員手里的，而談心談話環節則加了一個談話對象的不確定因素，這就給輔導員提出了巨大挑戰。我們知道，做人的工作特別是思想工作是最難做的工作，平時處理一個學生問題斷斷不是幾分鐘就可以搞定的事，但這是比賽，你如何在六分鐘的有限時間內有效解決問題。我這里說的有效，不單指簡單處理完這件事，你的談心談話里還應該具備或者提升到一定的思想說理性，我想這也是談心談話項目設置的最終目的，思想政治教育的根本指向立德樹人。可以說，談心談話是能力大賽里輔導員最怵、觀眾最愛、評委最樂的一個項目，同樣，也是最能體現輔導員綜合能力和素質的項目。

從我參賽和擔任評委的經歷看，我覺得答好談心談話的幾個關鍵步驟如下：

一是要迅速破題。談心談話其實跟案例分析有一定的相似性，就是輔導員拿到案例后，要迅速破題。要解決什么問題→其產生的原因是什么→解決問題的關鍵在哪，落實最后一條是談心談話的根本，這根牛繩子一定要緊緊抓住，貫穿始終，以求實效。

二是要整體上把握主動。這里說的把握主動是掌控局面的意思，這非常關鍵，沒能有效掌握場面是許多輔導員犯的最大錯誤，直接結果就是導致規定時間內沒有有效完成談話。比如有些輔導員喜歡提問題，但我想如果你沒有蘇格拉底問答式的智慧，建議問題不要提太多，否則一來一回，時間就沒有了，最后只能怏怏來句：好，我們下次再談。可惜！六分鐘的談心談話時間，輔導員應該掌握四分鐘左右的主導權，就是你不能被學生帶著走，而是要主導這場談話。怎么主導？前面破好題后，就要把解題核心牢牢貫穿在四分鐘時間里，要在場面形成輔導員說學生聽，而不是我們把主導權交給學生，變成學生說我們聽。某種意義上講，談心談話實質也是一場輔導員與問題學生的話語權博弈，我們把話語權攥在手里，才能變成是我們展示的舞臺。把控場面、把控場面、把控場面，重要的話說三遍！

三是要掌握一定談話技巧。迅速破題后，有了整體把控場面的意識后，接下來就是正式開始談心談話了，怎么談？掌握一些談話技巧還是非常必要的。我認為談話的開展可以按照這樣一個邏輯步驟：善于切入→學會傾聽→及時認同→解決問題。首先是要善于切入。不少輔導員一開場就干巴巴開口了：小李，這次找你來是??太生硬。不妨換做先是拍拍學生的肩膀讓其坐下，或是開瓶水（或倒杯水）給學生，或是坐下來先拉拉話，如表揚一下學生最近在某方面取得的好成績（沒有？編還不會嘛）等，這些開場都會產生好的效果，會一下拉近彼此的距離，營造良好的談話基礎。接著要學會傾聽。聽學生講，怎么回事。有些輔導員比較“聰明”，一坐下就說：小李啊，我們都知道這個事了??，評委們都滿頭霧水。這種方式也是打斷了談心談話的整體流暢性完整性。第三是要及時認同。有些輔導員一聽學生開口就反駁，或者一聽學生觀點不對就要駁斥，這種方式非常不好。談話過程中輔導員微笑、點頭、或者用“是”“我理解”等話語對學生的傾訴及時表示認同是非常必要的，這都是為你的下一步解決問題打下良好的基礎。你認同學生，學生感情上心理上才會接受你。所以，只要不是那種立場原則性的錯誤，我們不妨放寬心認同學生聽學生說。最后是解決問題。該聽的聽了，該醞釀的醞釀了，好的基礎打下了，接下來就是要解決問題了，這個就是我們主導的環節。學生在這過程中可能會有一些疑問甚至抗議，但我們一定要堅定立場、穩如泰山，牢牢把控場面，把我們破題時解決問題的核心四線貫穿到底。問題的解決上，我們盡量做到不僅治標并且治本，不單就事論事，并且觸及根本，觸及思想，觸及靈魂，提升我們的談話到思想性說理性的層次和高度。這就是馬克思說的，理論只要徹底，就能說服人。如此一來，高分自然不在話下。

當然，談心談話中還有許多因素要考輔導員的臨場應變能力，但我想凡事萬變不離其宗，把握好總體思路規律方法，就會有大概率取得好成績。當前各高校、各省區的輔導員能力大賽正在如火如荼開展，很快全國賽又要如期而至了，祝愿所有輔導員通過能力大賽不斷提升自己。成績是其次的，自我能力的提升才是最重要的。第一輔導員，一路與您同行！輔導員職業能力大賽主題演講的兩方面六小點建議

主題演講分即興主題演講和事先抽題的主題演講。2012年我參加首屆大賽，當時還沒有主題演講這個項目，但當年參加的市里公開選拔處級干部以及團區委挑選干部均設有即興主題演講（這也是我為什么說輔導員能力大賽很多形式參考了公選干部模式（不是公務員考試）的原因）。團區委挑選干部時我抽到一個記不清具體什么題目了，內容大概跟當時釣魚島事件相關，我侃侃而談了五分鐘，結果團區委沒選上，被廣西聯通看上了，給了個年薪可達七位數的offer機會。即興主題演講要發揮好首先要考的是輔導員平時的理論和知識儲備，這是真功夫，這個時候其他一切技巧都是扯淡，巧婦也難為無米之炊；其次是現場有限時間內的組織、構思能力，要迅速把主題框架搭好、寫出思路要點；最后就是按照框架把你的論題、論點、論證升華主題逐一講出的演講現場表現了。即興和抽題兩者相比，即興主題演講要求較高，因此選的人也較少，希望后面能有越來越多的輔導員選擇。

今天主要談事先抽題的主題演講，從演講的內容和形式兩大方面來提幾點應該注意的問題。

一、內容方面

主題演講從整體上講，內容應該盡量做到豐滿，就是有血有肉，那么如何做呢？

一是要做到解題精確性。題目是演講的核心，但這里應該注意的是，有些題目標題意思就很明顯，不用進行進一步的解讀，直接展開論述就行，如“大國崛起與青年擔當”；但有些題目則需要進行精確解題，如“輔導員的政治規矩”，你就必須首先解讀清楚什么是輔導員的政治規矩。

二是注意內容故事性。聽故事永遠比講道理來得好，干巴巴的純講道理會讓比較厭煩。這一點上其實可以參考一下案例分析，就是先是一個案例，接下來你再分析，演講內容里不妨也先來個故事，再由故事引出我們的觀點、主題（當然，這個故事或者幾個故事結合自己的演講內容和要求也可以放在中間或其他合適出現的時候。人人都愛聽故事，無論是悲慘的、離奇的，還是感人的、暖心的，不是嗎？

三是邏輯結構嚴密性。即興演講因為時間準備有限、也無資料參考，演講時出現邏輯松散、甚至是吞吐停頓是可以理解的，但這個問題要出現在抽題演講里就顯得有點不可接受了。有些輔導員的演講里邏輯主線不夠嚴謹，話語不能緊緊扣題，許多演講內容聽起來跟演講主題不大搭邊。有事先的長時間準備，在內容上一定要把那些不扣主題的無關緊要的話語刪掉，使這篇演講稿最后出來的內容應該是“增一分則肥、減一分則瘦”。

四是注意工作相關性。這是輔導員職業能力大賽，所以我們的演講一定不要都漂在上面講理論、講道理，注意要切入輔導員工作，回到我們的工作本身，這是落地。比如“大國崛起與青年擔當”，你的演講不能只停留在國家和青年的層面上，要注意引回輔導員工作的責任和使命上。丟掉輔導員工作的相關性是主題演講里許多輔導員犯的共性問題。

二、形式方面

形式上整體要求是盡量做到形式美。精美內容已經準備好了，怎么去使它完美表現出來？

一是一定要脫稿。帶著稿子上去的，那不叫演講，叫朗誦。脫稿面臨一個問題，就是大家愛背稿件，上臺后因為緊張、壓力大等，容易出現忘詞，這一點上的建議是大家要記清記牢自己演講的邏輯主線，這樣到時真的因為緊張而忘掉一些細節也沒關系，用點小技巧調節掩飾一下（讓評委看不出出現忘詞的現象），沿著自己的邏輯主線講下去，千萬不要停頓在臺上。一停頓，在評委看來，你就是在背稿子，如此會大大影響得分。

二是一定要有精氣神。有些輔導員在臺上的演講萎萎靡靡，看起來不像演講，倒像在哀吊。站到臺上，輔導員一定要精氣神十足，氣場要出來，演講盡量做到聲情并茂。聲情并茂不是你聲音大的意思，有些輔導員講著講著突然大吼一聲，那是要嚇死人的，而是隨著你演講內容的循序漸進、感情升華的一種自然流露。演講要打動別人，首先要打動你自己，所以要在演講里融入自己的真情實感。有感情的演講才是有生命的演講，有生命的演講才能打動人。你要讓評委都起雞皮疙瘩了，高分就離你不遠了。

第三篇：輔導員職業能力大賽交流發言稿

輔導員職業能力大賽交流發言稿

關鍵詞：感謝；感受；感悟

一、感謝

1.感謝兩位書記對系輔導員隊伍建設的重視，在10多名觀賽輔導員中，各系領導都沒有過來觀賽。在演講比賽中馮書記、孫書記交流場上選手的表現，學習經驗。

2.感謝孫書記給我爭取的此次參賽機會，在2015年進入蚌醫僅有幾個月，第一次知道了輔導員還有專門的比賽，感覺比較新鮮，在當年校內選拔賽結束中，表現一般，我沒能被選上代表學校參賽，但是孫書記讓我去現場觀賽馮老師和吳老師錄制主題班會學習經驗，并且多次向王處推薦我，最終得到了王處青睞有幸參賽。

3.感謝尹老師在演講比賽環節對我的支持，在比賽之前，我們成立了智囊團，拿到演講題目后，尹老師和3位學生對我的演講稿提了不少好的建議。平時備賽的時候，尹老師也給予我很大的支持和鼓勵，讓我樹立了信心。

4.感謝馮老師在賽前給予我的輔導，馮老師在這項賽事上連續兩次取得不錯的成績，經驗豐富，給予我很多指導，尤其是在主題班會環節，聽取了馮老師的建議（表演小品），我在班會中增加了不少環節，不僅有師生互動，也有生生互動，例如：寓言故事、做實驗、陽光墻、情景劇《失戀這件小事》、唱歌。取得主題班會環節第5名。

5.感謝湯老師、陳老師在談心談話和案例分析環節給予我的指導和幫助，尤其是陳老師，在談心談話環節中扮演我的學生，刁難我，考驗我的應變能力，挺好的。

6.感謝我的學生，在主題班會環節，他們放棄個人時間來幫助我，還有演講環節，3位學生陪我熬夜到11點多。挺感動的，也覺得做輔導員挺幸福的，因為我們從事的最陽光的職業。

7.最后還要著重感謝下馬文靜老師，讓我看到了她身上優秀的品質，認真、努力、執著，如果馬老師沒有以第一名的成績獲得一等獎，讓我上了蚌醫網頁頭條，可能好多老師還不認識我，頓時覺得有不少人認識了我。

總之，要感謝的人還有很多，無論是領導、同事，還是家人的支持與幫助，我覺得做人還是要常懷感恩之心，飲水思源，勿忘從事輔導員工作的初心，精心育人。

二、感受

從去年11月底接到紀處關于比賽的通知時，覺得既是機遇，又是挑戰，一方面此次比賽是在省級舞臺上展示自己的好機會，另一方面對于我這個從事輔導員工作不足兩年確實是個挑戰，因為這項賽事比的是輔導員的綜合職業能力，不僅需要考筆試，包含理論知識和網文寫作，還有主題班會，以及現場比賽環節的演講、談心談話、案例分析，共5大環節，每一環節都是對我的考驗，尤其是現場比賽環節。由于我對自己定位比較清晰，知道自己哪些方面能力不足，例如：邏輯思維能力、語言表達能力、舞臺經驗和心理素質方面都不好，因此只有靠筆試環節爭取取得好成績才能彌補弱化。于是我在放寒假開始就認真準備筆試，制定了每天的學習計劃，認真看相關文件，包括國務院16號文件《關于進一步加強和改進大學生思想政治的意見》、教育部24號令《普通高等學校輔導員建設規定》、《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》、《普通高等學校學生管理規定（2017版）》以及總書記系列講話，尤其是在全國高校思政工作會議上的講話等等。

整個準備筆試的過程中，學到了很多，也讓我看到了我在理論素養上的匱乏，最重要的是在無形中我將學到的知識應用到了實踐，通過知識去指導實踐。例如：關于加強和改進大學生思想政治的原則中有一條：堅持解決思想問題和解決實際問題相結合原則，講的很有道理，要求我們在實際學生管理工作既要給學生講道理，又要辦實事，不僅需要解決學生的實際面臨的問題，還要解決深層次的問題，那就是思想問題。這讓我對輔導員工作產生了反思，產生了角色認知上的困擾，按照輔導員的職業定義：輔導員是高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是大學生日常思想政治教育的重要的力量，維護著校園的和諧和穩定，輔導員應該努力成為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友。而我目前的工作情況來看，更多的是扮演管理者的角色，主要處理日常學生管理工作中的一些瑣事，而真正開展的思想政治教育工作卻比較少，這是我今后需要向各位老師學習以及需要改進的地方。不過前段時間我也通過深入的談心談話利用這一指導原則解決了學生的一個思想問題，讓我明白了我們輔導員的思想政治教育并不是那么枯燥無味的，更不是空洞的理論說教，思政教育需要觸及學生的靈魂，才能更好的讓學生成長成才。這個女生家來自農村，家里姐妹四人，第一學年成績優秀，獲得二等獎學金，但是上學期突然出現生理學考試不及格，名次退步300多名，這么大的變化，我知道這個女生成績巨大退步的背后肯定有深層次原因。在談心談話中，利用了一些技巧，比如說：共情、傾聽、尊重等技巧，取得了她的信任之后，她向我和盤托出，訴說了她的遭遇，母親去年在一附院接受乳腺癌手術，父親以前做收廢鐵生意、去年做大理石生意均不景氣，而她為了減輕家庭負擔，平時利用業余時間去賣衣服掙錢，并且自己遭遇了失戀的打擊，她自己也浪費了不少時間在海亮明珠的一家英語輔導機構，自己本人對學醫也不感興趣，準備畢業后做生意，不想當醫生，最終多種因素復合導致了她的成績滑坡嚴重。其實這個案例表面上看是一位家庭經濟困難生由于種種原因導致學業困難的問題，但是透過現象看本質，體現出的深層次問題是“大二階段的學生，思想意識松懈，缺乏理想信念”，而對于這一問題的解決，一方面在家庭經濟困難方面，讓她申請助學金，另一方面在學業方面肯定她曾經取得的成績，早點走出挫折困擾，鼓勵其樹立考研目標。一番談心談話下來，感覺挺走心的，很有意義，如果我僅花1小時的時間能夠改變其思想問題，甚至改變其人生軌跡，頓時覺得自己身上有點“大學生成長的人生導師意味了”，而個人的獲得感也挺強的。而這一切則來源于我對于理論知識學習后應用于實際工作的思考。其實，現在回想一下，雖然收獲很多，但整個準備筆試的過程挺累的，寒假當中有幾天為了準備筆試，害怕考不好，辜負領導的期待，我連續失眠，讓我看到了尚未到而立之年的我血壓的高度。。高壓150多，低壓90多。。后來我通過吃了一個月的中藥，現在血壓正常了。。現在感覺還是身體健康最重要，沒有健康的身體，就無法為學生更好的服務。

再談談比賽中的感受，心態很重要，保持平常心，本著學習交流的態度去參賽，而不是為了獲獎。通過抽簽也可以看出我的心態有多么放松，演講環節抽到1號簽，談心談話39號簽（最后一個），案例分析環節20號簽（正中間），手氣就是這么好。。

所有環節的比賽中，最難的是演講比賽，為了寫稿比賽當天我到凌晨1點30才完成稿件，5點鐘起床背搞，但是記不住。。馬老師準備到12點睡覺，凌晨2點起床背稿，馬老師說她有想哭的沖動，很久沒有這樣努力過了。

現場比賽環節放大了我能力方面的不足，語言表達、臨場應變、邏輯思維等，這些都是需要我在今后工作中需要改進的，當然筆試環節也再次放了我字丑的問題，為此上周日我特地去新華書店買了兩本字帖。改變正在進行中，期待明年大賽能夠實現更大的突破，努力登上更大的舞臺展示自己。

此次比賽讓我看到了皖北地區各高校優秀輔導員的風采，收獲很多，也吸取了一些經驗教訓。通過比賽交流，工作上的交流，讓我看到了其他高校的同仁們在從事輔導員工作中的酸甜苦辣。

三、感悟

輔導員職業能力大賽（校賽、復賽、決賽、片區賽、全國賽）、全省優秀輔導員、全國優秀輔導員評選，輔導員優秀博客、博文評選，以及頒布各種輔導員建設方面的文件等等，都是國家重視輔導員職業化、專業化發展的體現，為什么會重視？因為我們是大學生思想政治教育的骨干力量，我們與學生聯系的最緊密，我們熟知學生的基本情況。但是我們不可否認，也不能回避的問題是，輔導員職業化專業化建設任重道遠，不僅需要國家的頂層設計，更需要一代代輔導員的共同努力，秉承“工匠精神”，精心育人，掌握職業話語權，讓他人看到我們的重要性，讓我們的工作具有不可替代性。

輔導員工作真的是每個人都能做的嗎？是不是高校中被邊緣化的群體？我的答案是否定的，我的身邊有重視我們隊伍建設的領導，有努力上進的同事，我們有理由，也很自信的說：“我們很棒，我們能夠為國家培養優秀醫學人才”。

第四篇：高校輔導員能力大賽試題

輔導員職業能力大賽試題庫

一、單項選擇題

1.輔導員自我完善與發展的途徑和方式有（D）

①通過學習全面提升自身素質 ②通過實踐全面提高自身能力 ③通過思考和總結升華思想理念 ④通過實踐來提升團隊精神與交往能力

A ①②④ B ①③④ C ②③④ D ①②③④ 2.高校一線專職輔導員配備的師生比是（B）A.1:180

B.1:200

C.1:250

D.1:300

3.輔導員的選聘標準不包括以下哪項：（A）

A.五官端正

B.政治強、業務精、紀律嚴、作風正

C.具備本科以上學歷，德才兼備，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業

D.具有相關的學科專業背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統的上崗培訓并取得合格證書

4、高等學校（）是大學生思想政治教育的主渠道。A.思想道德教育 B.法制觀念教育 C.思想政治理論課 D.專業基礎課教學

5、（）是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。

A.公民道德教育 B.愛國主義教育 C.社會實踐 D.理想信念教育

6、.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，高校應圍繞（）為根本任務，把輔導員隊伍建設作為教師隊伍和管理隊伍建設的重要任務。

A.愛國守法 B.敬業愛生 C.立德樹人D.終身學習

7、在職業生涯規劃的流程中，（）是制定職業生涯規劃的關鍵。

A、自我評價 B、確立目標 C、環境評價 D、職業定位

8.結合大學生的特點，把黨章固定的黨員條件具體化，必須把（）放在首位

A政治標準 B.入黨動機 C.群眾基礎 D.平時表現

9.關愛幫助學生黨員。堅持（A），從政治、思想、學習和生活上關心愛護學生黨員。

A以人為本 B以內涵發展為主 C素質教育D思想引導

10．教育部將把（B）納入大學生思想政治教育測評工作。

A宿舍管理 B工作落實情況C思想教育 D學生管理

11．按照（B）的要求，積極穩妥地對發展學生黨員數量和結構進行調控，保持高校學生黨員隊伍適度規模。

A慎重發展 B慎重發展、均衡發展C 均衡發展 D穩重發展

12．重視在研究生中發展黨員，切實做好民辦高校發展學生黨員工作，注重發展優秀（A）學生入黨。

A少數民族 B 干部 C 志愿者 D 成績

13．學生黨員每年參加集體學習時間一般不少于（D）16學時。

A14 B 12 C 18 D16 14．學生應征參加中國人民解放軍，學校應當保留其學籍至退役后（B）年。

A、半年 B、一年 C、兩年 D、三年 15.下列全部為紀律處分的是（A）： A、警告 嚴重警告 記過 留校察看 開除學籍 B、警告 嚴重警告 記過 留校察看 開除學籍 退學 C、通報批評 警告 嚴重警告 記過 留校察看 開除學籍 D、通報批評 警告 嚴重警告 記過 留校察看 開除學籍 退學

16、學業成績未達到學校要求或者在學校規定年限內未完成學業的，應給予（B）處理。

A、休學 B、退學 C、推遲畢業 D、相應處分

4、在校學生考試，由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的，應給予（A）處分。

A、開除學籍 B、通報批評 C、警告 D、記過

17、對患有疾病的新生，經學校指定的二級甲等以上醫院診斷不宜在校學習的，可以（A）。

A、保留入學資格1年 B、保留入學資格2年 C、保留入學資格3年 D、取消入學資格

18.高等學校校園文化建設的總體要求是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先進文化的發展方向，遵循文化發展規律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實施（C）素質教育為基礎。

A.身體與心理 B.思想道德 C.科學文化 D.專業知識

19.加強和改進大學生心理健康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育的重要舉措，是促進大學生健康成長、培養高素質合格人才的重要途徑，是加強和改進大學生(B)教育的重要任務。

A.人文思想 B.思想政治 C.科學理念 D.創新發展 20.制定促進輔導員、班主任工作和發展的政策，是加強輔導員、班主任隊伍建設的保障。要切實解決好輔導員（D）問題。

A.實際收入 B.評選優秀教師 C.家庭生活 D.評聘教師職務

21.各地教育工作部門、團組織和高校要充分認識到，加強高校（A）管理，是培養高素質合格人才的迫切需要，是維護高校和社會穩定的迫切需要。

A.校園網絡 B.文明建設 C.社會實踐 D.中層干部 22.加強對校園文化建設的領導。各省（自治區、直轄市）教育部門要把校園文化建設作為（C）建設的重要內容納入議事日程，會同宣傳、體育、文化等部門及共青團組織，統一規劃、組織協調和宏觀指導本地區高等學校校園文化建設。

A.社會主義歷史文化 B.社會主義精神文明 C.社會主義先進文化 D.社會主義科學發展

23.教育部設立（A）稱號，定期評選表彰優秀輔導員。全國高校優秀輔導員B.高校優秀輔導員C.省級高校優秀輔導員D.全國院校優秀輔導員

24.加強輔導員隊伍建設，應堅持育人為本、（C），促進高等學校改革、發展和穩定。

A.素質為先 B.學歷為主 C.德育為先 D.成績為先 25.高等學校總體上要按師生比不低于（B）的比例設臵本、專科生一線專職輔導員崗位。

A.1:100 B.1:200 C.1:300 D.1:150 26.各高校要結合專業特點和人才培養要求，分類制訂實踐教學標準，增加實踐教學比重，確保人文社會科學類本科專業不少于總學分（學時）的15%、理工農醫類本科專業不少于（B）

A.20% B.25% C.45% D.50% 27.各高校要把軍事訓練作為必修課，列入教學計劃，軍事技能訓練時間為2—3周，實際訓練時間不得少于(14)天。

A.10 B.14 C.30 D.50

28、中級輔導員一般工作年限為（B）年，具備一定工作經驗，培養了較強研究能力，積累了一定理論和實踐成果。中級輔導員職業標準除涵蓋初級輔導員的職業標準內容要求外，在各項職業功能上有更高要求。

A、1-3年 B、4-8年 C、6-8年 D、8-10年

29、輔導員是高等學校（C）的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。

A、教師隊伍 B、管理隊伍 C、教師隊伍和管理隊伍

D、外聘教師

30、《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》職業能力特征中要求各輔導員具有政治強、業務精（C）、作風正。具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力等。

A、品德優 B、技能強 C、紀律嚴 D、邏輯強

31、近年來，各地各校和共青團組織將培育和踐行社會主義核心價值觀作為重要任務，從認知、（A）、傳播、引領等環節入手，開展了主題鮮明、形式多樣的教育實踐活動，取得了積極進展。

A、踐行 B、實踐 C、社會 D、網絡

32.將（C）作為學校基層黨團組織主題生活會、黨團日、班會的重要內容。

A、”三個代表”思想 B、馬克思列寧思想C、社會主義核心價值觀 D、科學發展觀

33.《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱中央16號文件）指出，加強和改進大學生思想政治教育須以（B）為核心。

A 愛國主義教育

B 理想信念教育

C 思想道德教育

D 以人為本

34.中央16號文件指出，高校家庭經濟困難學生新資助體系以（D）為主體。

A 國家獎助學金

B 勤工助學

C 學費減免

D 國家助學貸款

35.中央16號文件指出，加強和改進大學生思想政治教育的指導思想，以（C）為目標。

愛國主義教育 B理想信念教育 C大學生全面發展 D思想道德建設

36.（A）是黨領導下的大學生群眾組織，是大學生自我教育的組織者。

A學生會、研究生會 B社團

C共青團 D青年志愿者協會 37.大學生思想政治教育工作的主干力量是(C)A學校黨政干部 B專業課教師 C輔導員和班主任 D共青團干部 E學生骨干和學生黨員

38.學生中正式黨員達到(B)人以上的班級，應及時成立學生黨支部。

A2 B3 C5 D10 39.“推優”是大學生黨員發展工作的主渠道，（B）是大學生黨員的主要來源。

A學生會干部 B優秀團員 C普通同學 D班委

40.切實加強對大學生入黨積極分子的早期培養教育，應采取黨校團校培訓、落實(B)責任、吸收入黨積極分子參加黨內活動等措施，強化入黨積極分子的理論學習和實踐鍛煉，不斷提高他們的素質。

A入黨介紹人 B培養聯系人 C輔導員 D班主任

41.《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央關于加強和改進在大學生中發展黨員工作和大學生黨支部建設的意見》強調，要堅持把（A）貫穿于在大學生中發展黨員工作的全過程。

A培養教育 B先進黨員引導 C政黨觀念 D實踐能力鍛煉

42.《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央關于加強和改進在大學生中發展黨員工作和大學生黨支部建設的意見》指出，要充分發揮（C）在加強入黨積極分子隊伍建設中的重要作用。

A先進黨員 B大學生 C共青團組織 D群眾

43.《中國共產黨發展黨員工作細則》是根據（B）和黨內有關規定制定的。

A《中華人民共和國憲法》 B《中國共產黨章程》 C十八大報告

D中央《關于加強新形勢下發展黨員和黨員管理工作的意見》

44.發展黨員工作禁止突擊發展，反對（A）。A“關門主義” B草率從事 C不正之風 D違規操作

45.黨組織應當通過宣傳黨的政治主張和深入細致的思想政治工作，提高黨外群眾對黨的認識，不斷擴大（C）隊伍。

A發展對象 B預備黨員 C入黨積極分子 D入黨申請人

46.追認黨員必須由所在單位黨組織討論決定后，經上級黨委審查，報（B）批準。

A中央 B省一級黨委 C市級黨委 D縣級黨委 47.流動人員可以向單位所在地黨組織或單位主管部門黨組織提出入黨申請，也可以向（D）提出入黨申請。

A街道黨組織 B社區黨組織 C居住地黨組織 D流動黨員黨組織

48.按照國家有關規定，高校每年應從事業收入中足額提取多少經費用于資助家庭經濟困難學生？（A）

A 4~6％ B 4％以內 C 6％以內 D 10％以內。49國家助學金資助標準是平均每人每年（B）元。

A 2000元 B 3000元 C 4000元 D 5000元

50在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過（A）解決學費、住宿費問題。

A 國家助學貸款和國家勵志獎學金

B 國家助學貸款和國家獎學金

C 國家助學貸款和國家助學金

D 國家助學貸款和國家獎助學金

51國家獎學金的最終審批部門是（A）。

A 國家教育部 B 省教育廳 C 學校 D、學院 52家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的（A）渠道按時報到。

A 綠色通道 B 助學貸款 C 學費減免 D 獎助學金 53.要建立健全心理咨詢機構，按與學生左右的比例（A）配備專職教師，開設心理健康教育選修課，幫助大學生健全完善人格。

A 1:3000 B 1:2000 C 1:1000 D 1:500 54．根據教育部關于印發《學生志愿服務管理暫行辦法》的通知（教思政[2015]），（D）以上的未成年學生，經其監護人同意，可以申請成為學生志愿者。

A 十四周歲 B 十六周歲 C 十八周歲 D 十周歲 55輔導員的配備要堅持專職為主、專兼結合的原則。高校要嚴格按照師生比不低于(D)的比例設臵本、專科生一線專職輔導員崗位，保證每個院（系）的每個年級都有一定數量的專職輔導員。

A 1：300 B 1：400 C 1:500 D 1:200 56在大學學段實行學生志愿者星級認證制度。學校根據學生志愿者參加志愿服務的（A）累計，認定其為一至五星志愿者。

A 時間 B 人數 C 次數 D 類別 57.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘。兼職輔導員任期一般不少于（）年，期間應將主要精力用于輔導員工作。

A 一年 B兩年 C 三年 D 四年 58.學生應征參加中國人民解放軍，學校應當保留其學籍至退役后（B）年。

A、半年

B、一年

C、兩年

D、三年

59.下列全部為紀律處分的是（A）： A、警告 嚴重警告 記過 留校察看 開除學籍 B、警告 嚴重警告 記過 留校察看 開除學籍 退學 C、通報批評 警告 嚴重警告 記過 留校察看 開除學籍

D、通報批評 警告 嚴重警告 記過 留校察看 開除學籍 退學

60.學業成績未達到學校要求或者在學校規定年限內未完成學業的，應給予（B）處理。

A、休學

B、退學

C、推遲畢業

D、相應處分

4、在校學生考試，由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的，應給予（A）處分。

A、開除學籍

B、通報批評

C、警告

D、記過

61.對患有疾病的新生，經學校指定的二級甲等以上醫院診斷不宜在校學習的，可以（A）。

A、保留入學資格1年

B、保留入學資格2年

C、保留入學資格3年

D、取消入學資格 62.《普通高等學校學校管理規定》指出，學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定書之日起（B）個工作日內，可以向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴。

A.3 B.5 C.7 D.10 63.《高等學校學生行為準則》第二條規定：熱愛祖國，服務人民。弘揚民族精神，維護（B）。不參與違反四項基本原則、影響國家統一和社會穩定的活動。

A.國家統一和領土完整 B.國家利益和民族團結 C.民族團結與社會和諧 D.社會穩定和經濟發展 64.下面哪項不屬于高等學校學生行為準則的內容：（F）

A.志存高遠，堅定信念 B.熱愛祖國，服務人民 C.勤奮學習，自強不息 D.遵紀守法，弘揚正氣 E.誠實守信，嚴于律己 F.自尊自愛，注重儀表 G.明禮修身，團結友愛 H.勤儉節約，艱苦奮斗 I.強健體魄，熱愛生活

65.根據《普通高等學校學生管理規定》，對于屢次違反學校規定受到紀律處分，經教育不改的，學校可以給予（A）處分。

A、開除學籍 B、記過C、留校察看D、嚴重警告 66.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？ D A熱愛祖國，服務人民 B遵紀守法，弘揚正氣 C明禮修身，團結友愛 D強健體魄，熱愛生活 67.高級輔導員一般工作（D）年以上，具有豐富的實踐經驗，較高的理論水平和學術修養。

A、5 B、6 C、7 D、8 68.社會主義核心價值觀是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷，積極培育和踐行（D）是學校落實立德樹人根本任務的核心要求。

A.終身發展 B、核心能力C、社會發展D、社會主義核心價值觀

69.實施高校課程體系和教育教學創新計劃。整體推進教材、教師、教學、評價、學科、保障等方面綜合改革創新，發掘各學科思想政治教育資源，不斷提高課堂開展社會主義核心價值觀教育的（A）

A.實效性 B、真實性 C、有效性 D、專業性

70、建立完善師生志愿服務體系。成立全國和地方公益性教師志愿服務組織，協調指導教師志愿者開展活動，著眼于服務好教育系統這個大任務，逐步向（C）延伸。

A、社會B、校園 C、服務社會 D、服務校園 71.高校一線專職輔導員配備的師生比是（B）

A、1：100 B、1：200 C、1：150 D、1：300 72.加強和改進大學生思想政治教育，要認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，以（B）為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業道德和家庭美德教育。

A理想信念教育 B為人民服務 C社會主義核心價值觀 D愛國主義

73.中央16號文件強調，要采取有力措施，著力建設一支高水平的輔導員、班主任隊伍，院（系）的每個年級都要按適當比例配備一定數量的(C)。

A專兼職輔導員 B班主任 C專職輔導員 D兼職輔導員

74.中央16號文件指出，加強和改進大學生思想政治教育，要以（B）為重點。

A理想信念教育 B愛國主義教育 C思想道德建設 D大學生全面發展

75.（B）是黨領導下的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，在大學生思想政治教育中具有重要作用。

A學生會、研究生會 B共青團 C班級 D社團

76.(A)要自覺接受黨的領導，針對大學生特點，開展生動有效的思想政治教育活動，把廣大學生緊密團結在黨的周圍，在大學生思想政治教育中更好地發揮橋梁和紐帶作用。

A學生會、研究生會 B共青團 C班級 D社團

77.充分發揮黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用，要堅持把黨支部建在班上，努力實現大學學生班級（C）的目標。A低年級有預備黨員、高年級有黨支部 B低年級有模范黨員、高年級有黨支部 C低年級有黨員、高年級有黨支部 D低年級有模范黨員、高年級有模范黨支部

78.加強組織員隊伍建設，配備數量充足的專兼職組織員，黨委建制的院（系）黨組織應至少配備(A)名專職組織員。A 1 B 2 C 3 D 4 79.黨組織對入黨積極分子的考察時間一般需要（B)。A半年 B一年 C一年半 D兩年 80.加入黨組織，必須年滿（B）周歲。A 17 B 18 C 16 D 19 81.黨章中規定，如果無正當理由連續（A）個月不繳納黨費，就認為是是自行脫黨，由支部大會通過并予以除名。

A 6 B 8 C 10 D 12 82.發展黨員工作應當貫徹黨的基本理論、基本路線、(B)、基本經驗、基本要求。

A基本思想 B基本綱領 C基本原則 D基本要領 83.發展黨員工作的總要求是按照(D)、優化結構、提高質量、發揮作用。

A把握標準 B均衡發展 C適度規模 D控制總量 84.發展黨員工作應堅持黨章規定的黨員標準，始終把(C)放在首位。

A思想意識 B黨性修養 C政治標準 D政治覺悟 85.年滿(B)的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，可以申請加入中國共產黨。

A十六歲 B十八歲 C二十歲 D二十五歲 86.黨組織應當指定（B）正式黨員作入黨積極分子的培養聯系人

A一名 B一至兩名 C至少兩名 D至少三名 87.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題？（A）

A 國家助學金和勤工助學

B 國家勵志獎學金和勤工助學

C 國家獎學金和勤工助學

D 國家獎助學金和勤工助學

88.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起，需在（C）年內還清該筆貸款本息。

A 5

B 6

C 7

D 8 89.學生每學年申請的生源地信用助學貸款原則上不超過（C）元。

A 4000元

B 5000元

C 6000元

D 8000元 90.學生參加勤工助學每周和每月分別不超過（A）。

A 8小時、40小時

B 7小時、40小時

C 7小時、31小時

D 8小時、31小時

91.校優秀班集體評選比例不超過全校應評選班級總數的（B）。

A 5% B 10% C 15% D 20% 92.高等學校校園文化建設的總體要求是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先進文化的發展方向，遵循文化發展規律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實施素質教育為基礎。（C）

A.身體與心理 B.思想道德 C.科學文化 D.專業知識 93.加強和改進大學生心理健康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育的重要舉措，是促進大學生健康成長、培養高素質合格人才的重要途徑，是加強和改進大學生教育的重要任務。(B)A.人文思想 B.思想政治 C.科學理念 D.創新發展 94.制定促進輔導員、班主任工作和發展的政策，是加強輔導員、班主任隊伍建設的保障。要切實解決好輔導員問題。（D）

A.實際收入 B.評選優秀教師 C.家庭生活 D.評聘教師職務

95.各地教育工作部門、團組織和高校要充分認識到，加強高校管理，是培養高素質合格人才的迫切需要，是維護高校和社會穩定的迫切需要。（A）

A.校園網絡 B.文明建設 C.社會實踐 D.中層干部 96.加強對校園文化建設的領導。各省（自治區、直轄市）教育部門要把校園文化建設作為建設的重要內容納入議事日程，會同宣傳、體育、文化等部門及共青團組織，統一規劃、組織協調和宏觀指導本地區高等學校校園文化建設。（C）

A.社會主義歷史文化B.社會主義精神文明 C.社會主義先進文化D.社會主義科學發展

97.加強校園文化建設對于推進高等教育改革發展、加強和改進大學生教育、全面提高大學生綜合素質，具有十分重要的意義。（C）

A.愛國主義 B.理想信念 C.思想政治 D.科學創新 98.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是。（B）A.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢 者之間建立了一對一的關系。

B.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能

夠深入徹底解決心理問題。

C.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求 詢者較為適用。

D.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀 愛問題、時間管理、人際交往問題。

99.專題網站堅持以理想信念教育為，深入進行樹立正確世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規范為，深入進行公民道德教育；以大學生全面發展為，全面推進素質教育。（A）A.核心 重點 基礎 目標 B.重點 核心 基礎 目標 C.重點 基礎 目標 核心 D.核心 基礎 重點 目標 100.大力加強人文素質和科學精神教育。要繼續實施“大學生全面素質教育工程”，把和教育融入到高等學校人才培養的全過程，落實到教育教學的各環節。（B）A.思想政治 科學理念 B.人文素質科學精神 C.科學精神 身心健康 D.人文素質 身心健康

第五篇：輔導員職業能力大賽主題班會文字稿

主題班會——讓理想照亮現實

同學們大家好，今天我們在這開一個主題班會，班會的主題是讓理想照亮現實。為什么要在這個時間節點開這樣一個班會呢？是因為從前期讓大家寫的那篇我的大學生活的作文中，我發現了很多帶有普遍性的問題。下面我們先請兩位同學來談談他們對大學生活的想法。

同學發言

好。謝謝兩位同學真誠的分享。剛才兩位同學的想法，可能也代表了在座很多同學的想法。我總結一下，可以用四個字概括，那就是郁悶和迷茫。這就是我們現在所面臨的現實。最近我聽同學們中流行這么一句話，說是，不在郁悶中戀愛，就在郁悶中變態。當然，變態是不可能的，我們也不可能都去戀愛去，萬一你是個剩男、剩女、剩斗士呢？那么我們應該怎么辦呢？我們應該如何才能拯救我們郁悶的小心靈呢？如何才能走出迷茫，讓我們的青春燦爛的綻放呢？這就是我們這次主題班會要解決的問題。那就是讓理想照亮你的現實！

中國有句古語叫做“前事不忘，后事之師”。接下來，我們先通過一部微電影來看看我們的學長們走過路，看看是否對我們能有所啟迪。

好。電影放完了。我看到有很多同學還沉浸在剛才電影的氛圍中，好，給大家一分鐘時間來平復一下你復雜的心情，然后我們請幾位同學來分享一下他們的觀影感受。

分享時間

好。感謝以上幾位同學精彩的分享。通過剛才的微電影，我想我們有一個最深切的感受就是理想對于我們的大學生活，對于我們的人生旅程有著多么重要而深遠的影響。那么下面我們就來談談關于理想的問題。

我在PPT上打了四個字，“志存高遠”。其實這四個字包含了兩層意思。第一層意思是，你要立志，就是你首先要有理想，有目標才行。我們靜下來心來想一下，為什么高中的生活那么艱難困苦，但現在想來卻覺得非常的充實，那是因為你的腦海里有一面迎風招展的旗幟——考大學，當你累了、倦了，看看它，它就對你起到很大的激勵作用。那么為什么很多同學夢想實現了，來到了大學，卻郁悶了，迷茫了呢？那是因為你丟掉了理想，對于今后的人生規劃、職業規劃，一無所知，所以有好多在中學的時候，表現很勤奮的同學，來到大學以后，變成了“特困生”和“留學生”，我說的特困生，不是經濟困難的學生，是一上課就特別困的學生，睜不開眼，為什么？頭天晚上玩游戲、上網，凌晨2-3點才睡覺，第二天一上課，你就趴那呼呼大睡，所以變成了特困生，特困2-3年，到了該大學畢業的時候不能正常的畢業，變成了留學生。因此你要想在大學獲得可持續的發展，就必須給自己訂立目標，樹立理想，哪怕這個理想不大，很小，可能或者說是微不足道，但是你必須要有它，因為這是生命的需要。

那么理想是什么呢？理想實際上就是一個沒有完成的目標，當我們擁有這個目標的時候，因為他沒有完成，我們往往會感到精神上的緊張和焦慮，我們會覺得還不如不要這個理想，這樣我就放松了，我就解脫了，可是當你逃離了你自己的理想，放棄了理想之后，其實你會感到沒有理想的日子，那個壓力更是苦不堪言，因為他讓你感受到了空虛，生命意義的空虛。

當然也有的同學可能會說，我不想設定這樣的規劃、那樣的目標，我的一個人生信念是順其自然。在座的同學是不是也有抱著這種信條的，你給自己設立這么多目標，你知道“人算不如天算”、“命中注定”，你設立這么多目標你能實現的了嗎？希望越大，痛苦越深啊！為什么要為難自己呢？而且最終還不知道怎么著呢？所以我不愿意給自己設定這樣的理想，那樣的目標，我是順其自然。其實“順其自然”這4個字，我也特別欣賞，因為你知道人生漫漫，豈能事事盡如我意。總有很多事是我們如何努力都不可能得到的，如果你說我非要得到它不可，不得到他我就永不心安，你就很容易把自己逼入心理的絕境，所以有的時候，我們一定要有一種生活信念，叫順其自然。但是，今天我跟大家說的是，我們還應該在”順其自然“前面加四個字，叫”爭其必然“，因為只有爭其必然，你全力以赴過，你才真正有可能做到順其自然。才能真正的放的下。因為同學們，我們都是年輕人，我們的內在都有無限的潛能，我們每個人心里都有一種聲音，就是希望比現在更好，這是一種發自你內心的呼喚，你不順應他，當你面對困難，你給自己找一個解脫的理由，你就說我要順其自然。但是你想想當看到別人擁有了，當看到別人成功了，你真的能做到那么淡定嗎？不會，但是你要全力爭取過，拼搏過，那就不一樣了，所以”爭其必然“，這應該是我們年輕人必須具備的一種積極進取的人生態度，那么這個”其“是什么呢？就是我們的理想，我們的目標。被稱為美國民族精神之父的愛默生說“一個心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓路！”多么給力的一句話，這就是我說的第一層意思！人一定要立志！一定要有理想，因為生命需要理想的支撐！沒有理想就會你就會變成一具行尸走肉。

關于目標和理想的重要性，我這還有一個非常有力的佐證。這就是著名的哈佛報告。下面我請一位同學來給大家念一下這個報告。

相信大家聽完這個報告一定對目標和理想的重要性有了更為深刻的認識。

下面我們來談第二層意思，就是志存高遠的高遠。就是我們的應該立什么樣的志，樹立什么樣的理想呢？從縱向來講，就是要高，那什么樣的志向才算高呢？我們來看看我們耳熟能詳的三國演義中煮酒論英雄里，曹操是怎么說的，他說：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志也。”當然我們這里說的也并不是讓你一定要成為一代梟雄或者一定要成為一個政治豪杰，而是說作為理想，作為一個人人生當中設立的一個目標，你一定要高一些，起點要高一些，如果你的起點高一些，就能激勵你付出更多的努力，花費更多的心血，這樣也有可能，就讓你的潛能得到更大的發掘，當然，仍然可能達不到這個目標，但是即使達不到這個目標的話，你得到的也比那個標準很低的人他達到的目標，你要比他得到的要多的多。那么從橫向的角度來看，就是遠。何為遠呢？我再給大家講一下我們偉大領袖毛主席的故事。毛澤東在湖南師范讀書期間，他和他的同學們之間有一個約定，就是咱們之間進行交流，有三種話題最好不要談，特別在臥談會里不要扯，你知道毛澤東的三不談是什么？第一不談男女之間的事，第二不談金錢，第三不談家庭瑣事。然后有的同學就說，不談這些就沒的談了啊。從理想的高遠，我們講的“遠“指的是視野要開闊，我倒覺得同學們也未必不談這些東西，但是你在給自己制定人生的理想，特別是終極理想的時候，我覺得你的視野要開闊，開闊是指的什么意思？開闊指的是要能夠超越個人的利益、方寸的利益。就是剛才我們講的，人的能量是有限的，你要有一個更大的抱負的話，你太計較個人眼前的這些利益的話，就會羈絆住你前進的腳步，所以同學們要在立志當中，要超越個人的方寸天地，你想想看，一個人的本質就是體現在他的社會性當中，你實現個人的理想，一定要有一個社會基礎，如果你個人的理想與這個社會的理想格格不入，你把個人的意志凌駕在其他的人、社會、甚至國家的意志之上，能行的通么？那么有的同學會說“毛澤東不談，和他最終從一個農民的孩子成為影響中國命運的這樣的一個人，有關系嗎？ 你看“贏”字是怎么寫的，亡，中間一個口，亡口是講的什么，不說，不說什么呀？月，是什么？風花雪月；貝是什么？錢；凡是什么？繁瑣小事；你這樣你就贏了，你說這是一個偶然的巧合么？我覺得它反映了一定的規律。

好了。上面是我們這次主題班會的第一部分內容。關于理想。

下面進入第二部分。有的同學可能會說，老師，我知道理想很重要了，我也知道要樹立高遠的理想和目標了。但是，我怎么還是不知道，在現實生活中，我應該怎么做呢？這就是我們接下來這部分內容要講的，就是如何讓理想照亮你的現實。這中間有一個橋梁就是規劃。規劃你的大學生活，規劃你的職業生涯，規劃你的人生。

我們先來做一個小游戲。

一句話概括就是，你的人生，你不去規劃，你就會成為別人的規劃。所以一定要有自己的規劃！那么如何進行規劃呢，規劃首先從自我認知開始。