第一篇：2016年輔導員職業技能大賽試題及答案

2016年輔導員職業技能大賽試題及答案

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輔導員技能大賽基礎知識試題題庫

（一）填空題

1.輔導員是開展想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應該努力成為學生的人生導師和知心朋友。

2.高校輔導員實行學校和院（系）雙重領導，是學校管理輔導員隊伍的職能部門。院（系）對輔導員進行直接領導和管理。

3.高校輔導員隊伍建設應重點做好“五關”，即嚴把，加強培養關，注重使用關，暢通出口關，嚴格考核關。

4.《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，大學生思想政治教育要把傳授知識與思想教育結合起來，把系統教育與專題教育結合起來，把理論武裝與實踐育人結合起來，堅持 解決思想問題與解決實際問題 相結合，堅持教育與管理相結合。

19.大學生的心理問題具有不同的層次，因此，幫助大學生解決心理問題也應該

建立一個分層次的工作機制。構建學生、學生工作干部和 心理咨詢專業人員 三級工作機制是落實大學生思想健康教育工作的重要保證。

20.教育部、共青團中央在《關于進一步加強高等學校校園網絡管理工作的意見》中指出，要組建一支政治可靠、知識豐富、數量充足并熟悉網絡語言特點和規律的 網上評論員 隊伍，圍繞熱點問題主動撰寫貼文，吸引學生點擊和跟帖，有效引導網上輿論。

21． 輔導員開展公民道德教育的重點是“從大處著眼、從小處著手”。從大處著眼是指開展理論教育，從小處著手是指開展實踐活動教育。

22.大學生素質教育的基本內容應該包括五個方面：思想道德素質、科學文化素質、專業素質、心理素質和身體素質。

23.2006年，教育部、財政部、人事部、中央編辦下發《關于實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃的通知》，聯合啟動實施“特崗計劃”，公開招聘高校畢業生到“兩基”攻堅縣農村義務教育階段學校任教。特崗教師聘期一般為 3 年。

24.2008年，中組部、教育部、財政部、人力資源和社會保障部聯合出臺了《關于選聘高校畢業生到村任職工作的意見(試行)》，規定選聘的高校畢業生在村工作期限一般為 2-3 年。

25.大學生作為一個特殊的群體，在擇業就業過程中尤其需要關注的法律有《勞動法》、《勞動合同法》、《教師法》、《教育法》、《公務員法》以及《就業促進法》等。

26.社會保險是指國家通過立法強制實行的，對勞動者因年老、工傷、疾病、生育、殘廢、失業、死亡等原因喪失勞動能力或暫時失去工作時，給予勞動者本人或供養直系親屬物質幫助的一種社會保障制度。社會保險包括：養老保險、失業保險、醫療保險、工傷保險和生育保險。

27.《就業協議書》是學校和地方就業主管部門制定就業建議計劃的基本依據，從而保證就業計劃的落實和實施。

28.隨著社會的發展，健康的內涵和外延也發生了重大的變化，健康是一種在生理、心理和社會三方面的完滿狀態,而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態。

29.心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對立兩極，而是一個連續的狀態。

30.心理問題的一般原因包括：生物學原因，認知原因，社會原因。

31.弗洛伊德認為人格是一個動力系統，由本我、自我和超我三個心理結構組成。

32.馬斯洛認為，人的需求有五個層次，分別是生理需要、安全需要、愛的需要、自尊的需要和自我實現的需要。

33.目前我國的死亡率最高的三大疾病是心血管、腦血管、惡性腫瘤，這三者與不良的心理社會因素密切相關。

34.當刺激事件打破了有機體現有的平衡或超過了個體的能力所及，個體就會感

73.心理咨詢是解決大學生心理問題的重要途徑，是高校心理咨詢機構的基礎性

工作。一般認為，心理咨詢具有四個方面的功能：教育功能、發展功能、保健功能和治療功能。

（二）單選題 1．高等教育的任務是培養具有 B 和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化，促進社會主義現代化建設。

A冒險精神 B創新精神 C求知精神 D獨立精神

2.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學校應當保留其學籍（B）

A一年 B至退役后一年 C兩年 D至退役后兩年 3．高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方 C 原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。

A獨立自主 B真誠守信 C平等自愿 D公平公正

4．接受非學歷高等教育的學生，成績合格，由所在高等學校或者其他高等教育機構發給相應的 A。

A結業證書 B學習證明 C肄業證書 D畢業證書

5．高等學校應當以 D 為中心，保證教育教學質量達到國家規定的標準。A開展教育 B社會服務 C科學研究 D培養人才

6．2012年3月6日，溫家寶總理在政府工作報告中明確提出，2012年要確保全國財政性教育經費支出占國內生產總值（GDP）B 的目標。

A 3% B 4% C 5% D 6%

7．入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內容的是 C。A愛校教育 B專業思想教育 C基本理論教育 D理想信念教育

8．學生社團在校園文化建設中發揮著特殊的作用，更因其以學生為主體而在育人體系中占據重要位置。關于學生社團的主要作用以下描述正確的是 B。

A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④

① 有利于提高學生綜合素質 ② 有利于繁榮校園文化

③ 有利于規范學生日常行為 ④ 有利于社會主義政治文明建設

9.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的

哪一條準則？ D

A熱愛祖國，服務人民 B遵紀守法，弘揚正氣

C明禮修身，團結友愛 D強健體魄，熱愛生活

10．關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是 B。

A建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡

B樹立“管了沒用也要管”、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的，故不必采取相應措施

C構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案

D健全日常工作機制，保證信息采集渠道通暢，輔導員應保持全天候信息通暢。

11.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是__C__角色。

A解惑者 B管理者 C中介 D組織者

12．從簡單分類來講，輔導員屬于 A 教師。

A德育 B智育 C任課 D管理

13．班級信息管理的主要途徑有人脈系統、書面系統和網絡系統，下列屬于書面系統的是 A。

A學生的思想匯報 B班會通知 C E-mail通知 D電話通知

14．新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是 B。A管理為主，教育為輔 B為學生服務理念

C教育為主，管理為輔 D學生自主發展

15．高校素質教育中，思想道德素質是 C。

A核心和關鍵 B基本條件 C方向和靈魂 D基礎

16.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優點？ D

A 群眾認可度較高 B 班委之間的和諧度較高

C 有利于競爭 D 保證班委質量

17.下列關于大學生職業生涯輔導的主要內容描述全面且正確的有 D A①③④⑤ B①②④⑤ C①②③⑤ D①②③④⑤

①認識自我 ②認識職業環境 ③職業決策 ④提升求職技巧 ⑤了解就業政策

18.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的 D A發展性危機 B現實性危機 C存在性危機 D情境性危機 19.2012年3月5日是學習雷鋒紀念日多少周年？ B

A 48 B 49 C 50 D 51

20.國家鼓勵畢業生到基層就業的優惠政策不包括 D

A 按照規定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼； B 給予薪酬或生活補貼，同時按規定參加有關社會保險；

C 按規定實施相應的學費補償和國家助學貸款代償；

D 在研究生招錄和事業單位選聘時實行筆試免試

21.下面那個不屬于選聘到村任職的一般程序？ Ｂ

A 個人自愿報名； B 學校黨團組織推薦； C 資格審查；

D 筆試面試； E 組織考察等

22.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是 C

A 個體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系。

B 團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題。

C 電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題。

D 書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用。

23.國家鼓勵高校畢業生應征入伍，下面哪一類畢業生屬于這里的界定“高校畢業生”？ C

A 往屆畢業生； B 成人高等教育； C 民辦普通高等學校；

D 高等教育自學考試類學生

24.下列選項中，哪一個不屬于畢業生應征入伍服義務兵役享受哪些優惠政策? D

A 優先報名應征、優先體檢政審、優先審批定兵；B 優先選拔使用；

C 補償學費或代償國家助學貸款； D 優先推薦上高一層次學校

25.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是 C。

A 初中時期 B 高中時期 C 大學時期 D 成年期

26.21世紀成為人才的首要條件是 B。

A 身體健康 B 心理健康 C 社會適應良好 D 人際關系良好

27.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為 B

A 情緒健康 B 智力正常 C 意志健全 D 人格完整

28.近年來，成為大學校園一大殺手的是 D。

A 焦慮癥 B 疑病癥 C 恐怖癥 D 抑郁癥

29.按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于 D。

A 家庭內部 B 社會環境 C 人際關系的處理 D 自身的內部沖突

30.心理健康的最終目標是 C。

A 自我實現 B 和諧人際關系 C 保持人格完整 D 保持協調情緒

31.學校增進心理健康的主要途徑和方法是 A。

A 心理健康教育 B進行大規模問卷調查 C 心理咨詢 D 心理治療

32.學習是大學生的首要任務，而 D 則是學習的根本宗旨。

A 勤奮 B 刻苦 C 學以致用 D 學會學習

33.B 已成為決定大學生學習效果及其日后職業生涯發展的基本素質。

A 遠大理想 B 自主學習能力 C 持之以恒的毅力 D 知識遷移能力

34.人們遭遇不良情緒時,正確的處理方式為 D。A 喝酒 B 吃大量的東西 C 壓抑負性的情緒 D 和朋友傾訴

35.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友，就到網上尋求網友聊天。這 現象說明這些學生主要遇到 A。

A 人際交往挫折 B 情感挫折 C 人生發展挫折 D 學業挫折

36.針對“孤僻”的個體，最好的方法是建議他 C。

A 胸懷寬闊 B 要有堅定的信念 C 主動與人交往 D 不斷體驗成功

37.印度的卡瑪拉狼孩典型事例說明人的心理基礎是 D。

A 自然環境 B 人的大腦 C 個體活動 D 社會實踐活動

38.你認為“大一綜合征”（即大一學生產生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產生誘因的是 D。

A 理想與現實的落差 B 對新環境的適應力弱

C 優勢地位的喪失 D 生活過度揮霍而產生罪惡感

39.下列哪一種治療中最強調角色扮演 A。

A 心理劇 B 意識訓練 C 家庭治療 D 交朋友

40.中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的___A___，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。

A 群眾組織 B 群團組織 C 政府組織

41.___A___年5月4日，北京爆發了五四愛國運動。

A 1919 B 1921 C 1922

42.雷鋒同志的老家在___C___。

A 湖南安仁 B 湖南瀏陽 C 湖南望城

43.___B___是團的一切工作的基礎。

A 中央組織 B 基層組織 C 地方組織

44.我國把___C___周歲這段時期劃分為青年期，同時也是加入團組織的年齡界限。

A 12-28 B 15-30 C 14-28

45.中國共產主義青年團的團歌為___C___。

A 《我們是光榮的共青團員》 B 《共青團之歌》

C 《光榮啊，中國共青團》

46.團的“推優工作”是指___A___。

A 推選優秀團員作為黨的發展對象

B 推選青年中的優秀分子，作為領導部門的后備干部

C 推選青年中的優秀分子，到黨委工作部門任職

47.我國第一部團的章程是___C___。

A 《中國共產主義青年團章程》

B 《中國社會主義青年團章程》

C 《中國社會主義青年團臨時章程》

48.團的全國代表大會___A___年召開一次。

A 5 B 4 C 2

49.1989年10月30日，中國青少年發展基金會建立第一個“救助貧困地區失學少年基金”，并把這項活動命名為___B___。

A 溫暖工程 B 希望工程 C 春蕾計劃

50.聯合國把___B___年定為國際志愿者年，旨在通過國際志愿者活動，促進社會對志愿服務的認知，從而促進志愿服務事業的發展。

A 2000 B 2001 C 2002

51.中國青年志愿者服務日是___B___。

A 5月4日 B 3月5日 C 5月1日

52.共青團中央對基層團委的最高綜合性獎勵稱號是___B___。

A 全國先進基層團組織 B 全國五四紅旗團委 C 全國紅旗團支部

53.“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由團中央、中國科協、全國學聯主辦，沒___B___舉辦一屆。

A 一年 B 二年 C 三年

54.___B___同志為“挑戰杯”題寫了杯名。

A 鄧小平B 江澤民 C 李鵬

55.在大學生違法犯罪中，B居于首位。

A 搶劫 B 盜竊 C 行騙 D 賭博

56.遇到火災時，下列哪種做法是正確的？ D

A 盡量多拿些東西 B 見門窗馬上打開 C 乘電梯逃跑 D 判斷好方向再跑 57.電器起火時正確的做法是 C。

A 用水撲救 B 用潮濕的物品捂蓋 C 先切斷電源，再滅火 D 用沙土覆蓋

58.采取適當的措施，使燃燒因缺乏獲短缺氧氣而熄滅，這種方法稱為 D

A 斷氧滅火法 B 隔離滅火法 C 冷卻滅火法 D 窒息滅火法

59.消防工作貫徹 A 的方針，堅持專門機關與群眾相結合的原則，實行防火安全責任制。

A 預防為主，防消結合 B 誰主管，誰負責

C 突出重點，保障安全 D 以防為主，以消為輔

60.按照國家有關規定，高校每年應從事業收入中足額提取多少經費用于資助家庭經濟困難學生？

A 4~6％ B 4％以內 C 6％以內 D 10％以內。

61.國家助學金資助標準是平均每人每年多少元？ B

A 2000元 B 3000元 C 4000元 D 5000元

家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。A

A 綠色通道 B 助學貸款 C 學費減免 D 獎助學金

62.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？ A

A 國家助學貸款和國家勵志獎學金 B 國家助學貸款和國家獎學金

C 國家助學貸款和國家助學金 D 國家助學貸款和國家獎助學金

63.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費

問題？ A

A 國家助學金和勤工助學 B 國家勵志獎學金和勤工助學

C 國家獎學金和勤工助學 D 國家獎助學金和勤工助學

64.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起，需在幾年內還清該筆貸款本息？ C

A A 5年 B 6年 C 7年 D 8年

65.國家獎學金的最終審批部門是 A

A 國家教育部 B 省教育廳 C 學校 D、學院

66.學生每學年申請的生源地信用助學貸款原則上不超過多少元。C

A 4000元 B 5000元 C 6000元 D 8000元

67.學生參加勤工助學每周和每月分別不超多長時間？ A

A 8小時、40小時 B 7小時、40小時

C 7小時、31小時 D 8小時、31小時

（三）多選題 1.高等教育采用 AD 教育形式。

A全日制 B學歷 C非學歷 D非全日制

2.國家對高等學校的 ABC 實行優惠政策。

A進口圖書資料 B教學科研設備 C校辦產業 D周邊商店

3.高等教育法所稱的高等學校是指 ABCD。

A大學和獨立設置的學院 B 高等專科學校 C高等職業學校 D成人高等學校 4.高等學校應當對教師、管理人員和教學輔助人員及其他專業技術人員的思想

政治表現、職業道德、業務水平和工作實績進行考核，考核結果作為 ABCD 的依據。

A聘任或解聘 B晉升 C獎勵 D處分

5.因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任 ACD A學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教

育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的

B學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但已經采取必要措施的

C學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的

D學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的

6.輔導員的考核應由 ABCD 共同參與。

A組織人事部門 B學生工作部門 C院（系）D學生

7.努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑包括 ABCD。A深入開展社會實踐 B大力建設校園文化。

C主動占領網絡思想政治教育新陣地

D開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育

8.開展班級文化建設可以從 BCD 三個方面著手。

A公共關系 B氛圍塑造 C活動創新 D人心凝聚

9.輔導員在進行大學生開展公民道德教育的過程中應該堅持的原則是 BCD。

A 以學生為主 B 以理服人 C 以情感人 D 以身作則

10.輔導員進行誠信教育的方式可以有 AC。

A 樹立誠信教育典范 B 憑借學生自我覺醒

C 建立信用考評體系 D 替學生承擔責任

11.下列那些選項符合高校班級班委的擇才標準 ABD。

A 良好的專業成績 B 恰到好處的創新精神

C 表里不一的行為方式 D 團隊精神、親和力、感染力、領導力

12.高校中在學習上有問題的學生一般可以分為哪幾類 ABCD。

A 學習態度有問題 B 學習能力有問題

C 學習方法有問題 D 學習阻力問題

13.生活輔導是學校為了幫助學生形成健康的生活習慣，促進學生個人生活健康所實施的輔導，一般情況下包括 ACD。

A 身體健康 B 學習輔導 C 人際關系 D 心理健康

14.輔導員在開展評獎評優工作是應堅持的總體原則是 ABD。

A 積極申報，鼓勵先進 B 公開原則 C 政策傾斜原則 D 公平公正原則

15.輔導員在表揚學生時要注意的表揚技巧有 ABC。

A 鼓勵為主原則 B 客觀公正原則 C 實施適度原則 D 說服教育 16.國家近幾年出臺了一系列優惠政策鼓勵高校畢業生積極參加社會主義新農村建設、城市社區建設和應征入伍。一般來講，“基層”指的是 ABCD

A 廣大農村和城市街道社區；

B縣級以下黨政機關、企事業單位； C社會團體、非公有制組織和各類企業；

D自主創業、自謀職業以及艱苦行業和艱苦崗位

17.近年來，有關部門組織實施了多個引導高校畢業生到基層就業的專門項目，主要包括： ABCDEF

A“大學生志愿服務西部計劃”；

B “三支一扶”（支教、支農、支醫和扶貧）計劃；

C “農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”（簡稱“特崗教師計劃”）；

D “選聘高校畢業生到村任職工作計劃”（簡稱“大學生村官計劃”）； E “農村學校教育碩士師資培養計劃”（簡稱“碩師計劃”）；

F “普通高等學校應屆畢業生應征入伍服義務兵役”計劃

18.用人單位不得解除勞動合同的情形有哪些？ ABCDF

A 從事接觸職業病危害作業的勞動者未進行離崗前職業健康檢查，或者疑似職業病病人在診斷或者醫學觀察期間的；

B 在本單位患職業病或者因工負傷并被確認喪失或者部分喪失勞動能力的；

C 患病或者非因工負傷，在規定的醫療期間內的；

D 女職工在孕期、產期、哺乳期的；

E 在本單位連續工作滿十年，且距法定退休年齡不足三年的；

F 法律、行政法規規定的其他情形

19.心理健康的標志包括 ABCD。

A 身體、智力、情緒協調 B 適應環境

C 能充分發揮自己的能力 D 有幸福感

20.大學生應當注重全面發展，提高自身素質。大學生的素質包括ABCD。

A 思想道德素質 B 文化素質 C 專業素質 D 身體心理素質

21.影響人格形成與發展的因素主要有ABCD。

A 遺傳因素 B 社會文化因素 C 家庭環境因素 D 早期童年經驗

22.人的心理健康可以分為哪三個等級BCD。

A 身體不適 B 一般常態心理者 C 輕度失調者心理者 D 嚴重病態心理者

23.大學生增進心理健康的途徑和方法有ABC。

A 學習心理衛生知識 B 養成良好的生活習慣

C 排解疏泄不良情緒 D 一切以自我為中心

24.目前大學生的心理健康干預最主要的形式包括ABCD

A 個別心理咨詢 B 團體心理咨詢 C 心理健康教學 D 心理訓練活動

25.破壞心理健康的原因ABCD。

A 出乎個人意料的事件發生 B 外界強大壓力

C 個體社會支持不良 D 超越個體中介系統的應付能力

26.可以通過ABCD等方式進行心理咨詢。

A 網絡 B 書信 C 電話 D 面談

27.通過心理咨詢，我們可以在ABCD等問題上得到幫助。

A 學習問題 B 情緒壓力問題 C 人際交往問題 D 戀愛問題

28.新生入校，獨立是第一關，獨立應該從哪些小事做起？ABCD

A 整理好自己的領地 B 規劃好自己的時間

C 熟悉周圍的環境 D 初步建立社交圈子

29.根據哪些因素來分析判斷來訪者心理問題的嚴重程度ACD

A 心理問題的挫折源越大，心理問題越嚴重

B 外界支持越多，心理問題越嚴重

C 心理問題持續時間越長，心理問題越嚴重

D 自身調節能力越弱，問題越嚴重

30.交往的心理健康原則主要有ABCD。

A 真誠原則 B 尊重原則 C 寬容原則 D 互利原則

31.遇到情緒困擾時，下面哪些方法可以合理地調整或緩解情緒ABD。

A 向親人、老師或者朋友訴說 B 尋求專業心理咨詢師的幫助 C 任憑自己胡思亂想 D 把一切寫下來，借此整理自己的思緒

32.下列哪些陳述可被視為增強挫折承受力的途徑：BCD。

A 避免類似情境 B 總結經驗教訓

C 調節抱負水平D 建立和諧的人際關系

33.以下關于心理危機的說法正確的是ABCD。

A 危機是當人們面對重要生活目標的阻礙時產生的一種狀態。

B 危機之所以是危機，是因為個體知道自己無法對某種境遇作出反應。

C 危機是一種解體狀態。

D 危機是生活目標阻斷所致，人們用常規的選擇和行為無法克服這種障礙。

34.大中專學生志愿者暑期“三下鄉”活動是以引導學生健康成長成才，推進城鄉兩個文明建設為目的，以全國大中專學生為主體，將__ADE__送入農村和城市的社會實踐活動。

A 文化 B 政策 C 信息 D 科技 E 衛生

35.鄧小平同志為北京景山學校題詞指出教育要面向__ABD__。

A 世界 B 未來 C 社會 D 現代化 E 信息化

36.共青團的四項基本職能是__ABCE__。

A 組織青年 B 引導青年 C 服務青年

D 管理青年 E 維護青少年合法權益

37.中國青年運動的旗幟是__BD__。

A 國際主義 B 馬克思列寧主義 C 愛國主義 D 毛澤東思想 E 共產主義

38.志愿者精神是：__ABCD__。

A 奉獻 B 友愛 C 互助 D 進步 E 團結

39.團員在團內享有__BCE__。

A 知情權 B 選舉權 C 被選舉權 D 選擇權 E 表決權

40.青年入團，介紹人應負責地向被介紹人說明團章，向團組織說明被介紹人的__ABE__。

A 思想 B 表現 C 家庭背景 D 社會背景 E 經歷 41.團的民主集中制的基本原則是__BCD__。

A 下級服從上級

B 團員個人服從組織

C 少數服從多數

D 下級組織服從上級組織

E 下級組織和個人服從上級組織和領導

42.團的全國領導機關是__CD__。

A 團中央

B 中央書記處

C 團的全國代表大會

D 團的全國代表大會產生的中央委員會

E 中央常務委員會

43.團的基層組織應當宣傳、執行黨和團組織的指示和決議，參與__BC__，充分發揮團員的模范作用，團結帶領青年積極投身改革開放和現代化建設，為物質文明和精神文明建設作貢獻。

A 民主建設 B 民主監督 C 民主管理 D 民主決策 E 政治協商

44.團的基層組織應當了解和反映團員與青年的思想、要求，維護他們的權益，關心他們的__ABC__，開展文化、娛樂、體育活動。

A 學習B 工作 C 生活 D 健康 E 婚戀

45.__ABD__是高校團組織開展的培養學生主人翁意識和責任心的一種有效的管理形式，又稱“三自”方針。

A 自我管理 B 自我教育 C 自我實踐 D 自我服務 E 自我鍛煉

46.高校團組織在具體開展活動時應遵循__ABCD__四項原則。

A 因地制宜 B 雙向受益 C 就近就便 D 精心組織 E 廣泛參與 47.學生在校期間違反校紀校規，可以給予的紀律處分包括：ABC

A 警告 B 記過 C 留校察看 D 退學。

48.大學生不良情緒障礙具體表現為 ABC。

A 焦慮 B 抑郁 C 冷漠 D 憤怒 49.使用手提二氧化碳時應注意 ABCD。

A 應設法使二氧化碳盡量多地噴射到燃燒區域內，使之達到滅火的濃度

B 在噴射過程中應始終保持直立狀態，切不可平放或顛倒使用

C 不要用手直接握噴筒或金屬管，以防將手凍傷

D 在室外滅火時，應在上風方向噴射（如果風大，滅火效果會更差）

50.論是哪種形式報案，都應注意及時、客觀、準確，具體應報清 ABCD。

A 案件發生的時間、地點

B 案件受侵害的主體、案件發生的性質及特征（即案件的屬性是盜竊、搶劫、強奸、兇殺等）

C 案件發生的原因、案件危害的后果

D 報案人的姓名、單位、住址、聯系電話

51.發生案件應該盡可能做到 ACD

A 妥善保護案發現場，立即報案，提供線索

B 立即查看損失情況

C 為救人等可能破壞現場的盡可能記住破壞前現場情況

D 抓住罪犯或記好其體貌特征

52.國家助學金基本申請條件？ ABCDE

A 熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；

B 遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；

C 誠實守信，道德品質優良；

D 勤奮學習，積極上進；

E 家庭經濟困難，生活儉樸。

53.對于國家助學金、國家獎學金和國家勵志獎學金，同一學年內AB

A 學生可同時申請國家助學金、國家獎學金

B 學生可同時申請國家助學金、國家勵志獎學金

C 學生可同時申請國家獎學金和國家勵志獎學金

D 學生可同時申請國家助學金、國家獎學金和國家勵志獎學金

54.國家開發銀行生源地信用助學貸款主要用于支付學生在校期間的？AB

A 學費 B 住宿費 C 書本費 D 其它雜費

55.國家助學貸款申請審批表有哪幾個關鍵要素不能涂改？ABCD

A 姓名 B 貸款期限 C 金額 D 簽字

56.國家助學貸款違約后果有哪些？ABCD

A 國家助學貸款的借款學生如未按照與經辦銀行簽訂的還款協議約定的期限、數

額償還貸款，經辦銀行將對其違約還款金額計收罰息；

B 經辦銀行將違約情況錄入中國人民銀行的個人信用信息基礎數據庫，供全國各

金融機構依法查詢。對惡意拖欠貸款的違約借款人采取限制措施，不予提供住房

貸款、汽車貸款等金融服務；

C 對于連續拖欠還款行為嚴重的借款人，有關行政管理部門和銀行將通過新聞媒

體和網絡等信息渠道公布其姓名、公民身份號碼、畢業學校及具體違約行為等信

息；

D 嚴重違約的貸款人還將承擔相關法律責任。

57.有關學生勤工助學活動管理工作，以下表述正確的有ABCD

A 學生在學有余力的前提下，向學校提出勤工助學的申請

B 接受必要的勤工助學崗前培訓和安全教育，再由學校統一安排到校內或校外的

崗位上進行勤工助學活動。

C 不得安排學生參加有毒、有害和危險的生產作業以及超過身體承受能力、有礙健康的勞動。

D 任何單位和個人未經學校同意，不得聘用在校學生打工。

58.大學生思想政治教育工作隊伍主體是 ABC

A 學校黨政干部和共青團干部

B 思想政治理論課和哲學社會科學課教師 C 輔導員和班主任

D 學生骨干和學生黨員

E 專業課教師

（四）簡答題

1.中央 16 號文件對加強和改進大學生思想政治教育的基本原則是如何規定的？

答：加強和改進大學生思想政治教育的基本原則是什么？

（1）堅持教書與育人相結合；

（2）堅持教育與自我教育相結合；

（3）堅持政治理論教育與社會實踐相結合；

（4）堅持解決思想問題與解決實際問題相結合；

（5）堅持教育與管理相結合；

（6）堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。

2.輔導員選聘的標準是什么？

答：（1）政治強、業務精、紀律嚴、作風正；

（2）具備本科以上學歷，德才兼備，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業；

（3）具有相關的學科專業背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統的上崗培訓并取得合格證書。

3.輔導員的主要工作職責有哪些？ 答：要做好日常思想政治工作、要做好服務育人工作、要注重思想教育和心理健康教育的有機結合、要增強大學生克服困難，經受考驗和承受挫折的能力

4.輔導員自我完善與發展有哪些途徑與方式？ 答：（1）通過學習全面提升自身素質；

（2）通過實踐全面提高自身能力；

（3）通過實踐來提高業務素質；

（4）通過實踐來提升團隊精神與交往能力；

（5）通過思考和總結升華思想理念。

5.輔導員從事畢業生就業工作，應著重圍繞哪幾個方面展開？ 答：（1）加大畢業生就業信息的采集力度，主動和用人單位聯系；（2）進行國家關于就業的政策解讀和宣傳；

（3）加強對畢業生就業觀念的教育，特別是面向基層就業；

（4）加強對畢業生就業期望值及誠信方面的教育，鼓勵先就業再擇業；

（5）加強對學生創業能力的培養，以創業帶動就業；（6）加大對就業困難學生的幫扶和關愛力度，爭取讓所有學生都順利畢業。

6.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020 年）》明確到 2020年我國教育事業改革發展的戰略目標是什么？

答：“兩基本、一進入”，即基本實現教育現代化，基本建成學習型社會，進入人力資源強國行列。

7.試簡要闡述輔導員自我完善與發展需要通過哪些途徑來實現？ 答：（1）通過學習全面提升自身素質

（2）通過實踐全面提高自身能力

（3）通過思考和總結升華思想理念

8.把握大學生思想特點的常用方法有哪些？

答：（1）日常觀察法（2）個別談心法（3）活動檢驗法（4）理論學習法

9.為了更好的關注大學生的上網行為，了解上網動機，請簡要闡述輔導員如何才能成為一名素質過硬的網上思想政治教育工作者？ 答：（1）主動學習網絡知識

（2）以平等的心態進行交流

（3）掌握使用網絡語言

10.胡錦濤在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話對全國青年學生提出了哪三點希望？

答：（1）希望同學們把文化知識和思想品德修養緊密結合起來；

（2）希望同學們把創新思維和社會實踐緊密結合起來；

（3）希望同學們把全面發展與個性發展緊密結合起來。

11.《勞動合同》一般必須包含哪些內容？ 《勞動法》十九條規定，勞動合同應具備七個方面的條款：

答：（1）勞動合同的期限；（2）工作內容；（3）勞動保護和勞動條件；

（4）勞動報酬；（5）勞動紀律；（6）勞動合同終止的條件；

（7）違反勞動合同的責任

12.怎樣才能發揮自身的潛能？ 答：（1）了解自己（2）學會思考（3）有創意即付諸行動

（4）積極爭取高峰體驗（5）不要力求完美

13.中國共產主義青年團的性質是什么？ 答：中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。

14.新時期高校如何抵御宗教滲透? 答：（1）要在加強教育上下功夫。第一，加強大學生思想政治教育；第二，切實加強對大學生宗教知識和宗教政策的教育。

（2）要在加強管理上下功夫。第一加強對涉外人員的管理，包括對外籍教師、留學生和境外來訪人員的管理。第二加強對大學生日常生活的管理。

（3）要在加強建設上下功夫。要加強高校思想政治工作隊伍建設，充分發揮教職工作用。第二，要加強黨團基層組織建設，構筑反宗教滲透防線。第三，要加強校園文化建設，豐富大學生業余生活。

（4）在加強研究上下功夫。

15.大學生怎么預防被詐騙？

答：（1）要樹立防范意識。

（2）交友要有原則。

（3）不占便宜，不貪小利。

（4）一旦被騙，要及時報告公安機關

16.大學生怎么預防被搶劫？

答：（1）散步游玩活動時，不要隨身攜帶現金和貴重物品。如果購物攜帶現金，最好是結伴前往。

（2）外出或活動，最好是結伴而行，如果獨自外出或活動，最好是避開人員稀少、偏僻、視線不良、遭搶無援的時間和地點。

（3）如果攜帶較多現金和貴重物品歸校，盡量避開偏僻、人少的路徑和時間，如果乘車。最好乘公交車，不要搭乘摩的。

（4）如果獨自在外租房或打工，晚出、早歸或早出、晚歸的行動規律要警惕被有不良企圖者所掌握。

（5）單獨外出時，不要顯露出過于膽怯害怕的神情。

17.實施正當防衛的條件？ 答：（1）必須是為了使國家、公共利益，本人或者他人的人身、財產權利和其他權利免受不法侵害而實施的。

（2）必須有不法侵害行為發生。

（3）必須是正在進行的不法侵害。

（4）必須是針對不法侵害者本人實行。

（5）不能明顯超過必要限度造成重大損害。

18.發生火災時，為什么不能隨便開啟門窗？

答：（1）房間門窗緊閉時，空氣不流暢，室內供氧不足，火勢發展緩慢，一旦門窗打開，新鮮空氣大量涌入，火勢會迅速發展（2）打開門窗，由于空氣的對流，火焰會向外竄出

（3）如果室外著火，大量煙氣涌入，容易使人中毒、窒息而死亡。

19.大學生容易受騙的原因？

答：（1）思想單純，分辨力差（2）感情用事，疏于防范

（3）有求于人，粗心大意（4）貪小便宜，急功近利

20.大學生日常生活中常見的壓力源

答：（1）與人際交往有關（2）與學習有關（3）與戀愛有關

（4）與生活貧困有關（5）與求職就業有關（6）與家庭環境有關

21.勤工助學活動的原則是什么？

答：學有余力、自愿申請、信息公開、扶困優先、競爭上崗、遵紀守法。

22.試述中發（2004）16號)文件提出人加強和改進大學生思想政治教育的四項主要任務是什么？ 答：中央16號文件提出了加強和改進大學生思想政治教育的四項主要任務：第一，要以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；第二，要以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；第三，要以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育；第四，要以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。

23.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2012）》明確了今后十年我國教育改革發展的工作方針是什么？

答：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2012）》明確了今后十年我國教育改革發展的工作方針是：優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。

24.大學生的一般心理問題有哪些？ 答：環境應激問題、自我認知失調、人際關系障礙、情緒感情不穩定、性適應不良、緊張和壓抑。

25.緊急事件處理程序的中的第一階段屬于處理事件的“黃金階段”，請簡述該階段有哪些處理程序？

答：接報之初，輔導員及相關人員應立即趕到現場，保護現場，處理工作，防止事態蔓延；依據事件性質和程度不同，選擇撥打110、120、119請求援助；迅速成立臨時工作組，現場指揮，處理工作，防止事態惡化，避免多頭指揮；時間稍

趨穩定后，與相關人員談話，初步了解事發原因在事發30分鐘內，將事件及初步調查情況向主管部門和領導報告事發當日，形成書面材料上報學校相關部門及校領導。

26.大學生思想政治教育工作隊伍主體包括哪些？

答：大學生思想政治教育工作主體是學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學課老師，輔導員和班主任。

27.黨的建設必須堅決實現的四項基本原則要求是什么？ 答：（1）堅持黨的基本路線；

（2）堅持解放思想，實事求是，與時俱進；

（3）堅持全心全意為人民服務；

（4）堅持民主集中制

28.做好高校貧困生的助學工作，首先要做好貧困生的身份確定。請簡述確定貧困生的主要途徑和渠道有哪些？

答：由學生本人反映家庭經濟狀況；縣民政局、鄉鎮政府、村委會、接到居委會廚具貧困證明；班主任、同學、室友反映情況；通過調查飯卡等的消費情況了解學生的生活水平；日常談話、側面了解等內容。

29.《普通高校學生管理規定》明確，學生不得轉學的情形有哪些？ 答：（1）入學未滿一學期的；（2）由招生時所在地的下一批次錄取學校轉入上一批次學校、由低學歷層次轉為高學歷層次的；（3）招生時確定為定向、委托培養的；（4）應予退學的；（5）其他無正當理由的。

30.大學生心理咨詢的主要內容是什么？

答：（1）心理健康與發展咨詢；（2）學業與發展咨詢；（3）擇業與發展咨詢。

31.心理咨詢有四個方面的功能是什么？

答：教育功能、發展功能、保健功能、治療功能。

32.大學生入黨的基本程序是什么？ 答：（1）申請人自愿向黨組織提出申請，并遞交入黨申請書；（2）黨支部根據已向黨組織提出申請并在各方面都符合條件的同學，確定積極分子；

（3）經過定期考察的積極分子，黨支部要組織他們參加上級黨委組織的黨校入黨積極分子培訓班進行學習；

（4）經過一年以上培養、考察、培訓成績合格，基本具備黨員條件的積極分子，征求黨內外群眾意見后，由黨支部委員會集體討論確定為發展對象；

（5）經過政審合格后，填寫《入黨志愿書》，接收為預備黨員；一年后，轉為正式黨員。

33.構建社會主義和諧社會的總要求是什么？

答：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。34.高等學校最具有生命力的四大職能是什么？

答：人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新。

35.湖南省大學生思想道德素質提升工程的建設項目包括哪些？ 答：（1）培育高校大學生思想政治教育特色項目；

（2）打造湖南省大學生思想政治教育新品牌；

（3）建設校園文化精品項目；

（4）提高大學生心理健康教育服務水平；

（5）推進大學生思想政治教育工作隊伍建設；

（6）深化大學生思想政治教育研究。

36.社會主義核心價值體系的基本內容？ 答：（1）馬克思主義指導思想；

（2）中國特色社會主義共同理想；

（3）以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；

（4）以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。

37.試述國家勵志獎學金和國家助學金申請條件的異同？ 答：一）相同點：

1、基本申請條件中有四條相同：

1)熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；

2)遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；

3)誠實守信，道德品質優良；

4)家庭經濟困難，生活儉樸。

2、試行免費教育的教育部直屬師范院校師范類專業學生不再同時獲得國家勵志獎學金和國家助學金。

二）不同點：

1、基本申請條件中有一條不相同：

申請國家勵志獎學金要求在校期間學習成績優秀；申請國家助學金則只要求勤奮學習，積極上進。

2、申請國家勵志獎學金的學生為高校在校生中二年級以上（含二年級）的學生；而國家助學金則沒有要求。

3、同一學年內，申請國家勵志獎學金的學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家獎學金；而在同一學年內，申請并獲得國家助學金的學生，可同時申請并獲得國家獎學金或國家勵志獎學金。38.當前，全國上下正在深入開展學雷鋒活動、推動學雷鋒活動常態化，新時期我們應該弘揚雷鋒精神的哪些方面？ 答：根據中共中央辦公廳近日印發了《關于深入開展學雷鋒活動的意見》，我們應當：

（1）弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念；

（2）弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神；

（3）弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神；

（4）弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神；

（5）弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。

（五）應用文寫作 1.張三同學在校外大量飲酒，隨后闖入學生寢室滋事，并動手打人。請你根據《XX高校學生違紀處分條例》的相關要求草擬一份處分決定。

判斷標準：

（1）措辭準確，簡潔并能反映問題。

（2）文筆流暢，內容無歧義。

（3）格式正確，落款正確。

（4）條理清楚，能很好的表達意思。

參考范文：

關于對張三同學的處分決定

張三，男，漢族，現系XX系XX班學生。

經查實，張三于X年X月X日晚在學生公寓外大量飲酒，隨后闖入學生寢室滋事，并動手打人。為嚴肅校紀校規，教育學生，根據《XX高校學生違紀處分條例》第十條第4款和第十三條第5款之規定，經研究，決定給予張三記過處分。受處分學生如對處分決定有異議，可在接到本決定之日起5個工作日內向學校“學生申訴處理委員會”（辦公室設在學生工作處）提出書面申訴。

希望全院學生引以為戒，堅決杜絕此類事件再次發生。

XX高校

X年X月X日

2.為了增進班集體的團結協作精神，加強同學之間的組織、協同、合作、溝通、交流與野外生存能力，某系某班擬與本系另一兄弟班級開展一次以野炊為主要形式的野外聯誼活動，需要得到系部一定數量經費的支持和學生工作部管理政策的許可。請你就此事寫一份200字以上的請示。

參考范文：

關于組織11級財會1班與10級財會1班外出野炊聯誼活動的

請 示

尊敬的系部領導及學生工作部領導：

鑒于目前學校管理工作的現狀，學生校外活動十分有限，這在很大程度上制約了學生身心和能力的健康有序發展，不利于學生的全面發展。為了貫徹國家教育部德智體美全面發展的要求，更為了增進班級集體的團結協作精神，加強同學之間的組織、協同、合作、溝通、交流與野外生存能力，我系11級財會1班與10級財會1班擬開展一次以野炊為主要形式的野外聯誼活動，地址選擇在我院周邊的零陵區朝陽公園內，我們已經做好了外出的一切安全防范準備和事務準備。現需要系部給予800元經費的支持和學生工作部管理上的許可。

可否，特此請示，懇望批復！

11級財會1班班委會

10級財會1班班委會

2012年4月15日

3.3月14日上午，我校機電工程系召開學生干部會議，請結合會議內容，寫一篇新聞報道。

參考范文：

我校機電工程系號召開展學雷鋒活動

3月14日上午，機電工程系召開班級以上主要學生干部會議。黨總支**書記布署了學生工作，提出今年學生教育管理以學雷鋒為主題，以規范日常行為為基礎，以提高道德素質和身心健康為目的。會議強調了要充分領會雷鋒精神的豐富內涵，把學雷鋒活動和日常的學習、生活緊密聯系起來，讓志愿活動常態化，助人為樂，從身邊的事做起，讓我們的身邊隨時都能看到“雷鋒”的身影。

當天下午，系團總支、學生會組織09級、10級全體學生在全校范圍內開展了一次教室、實驗室衛生大掃除活動，把教室和實驗室從地板、桌椅、門窗到電燈電扇都擦得干干凈凈，課桌擺得整整齊齊。

機電工程系學生表示，要把此次活動作為起點，堅持學雷鋒，做雷鋒精神的傳人。

（六）材料分析論述題

材料：張某來自一個農村家庭，有一個姐姐。家中父母對子女約束較嚴，但在求學問題上對子女無過分要求。張某在日常生活中與同學相處不融洽，性格內向，不善言談，在班級中沒有要好朋友；家庭中與父母交流較少，日常困惑等未與父母進行交流；在學校中，與教師溝通缺乏主動性。張某無既往病史，家族無精神病史和遺傳病史。

某日下午14點15分，輔導員王老師接到學生張某女朋友李某的電話，聲稱自己中午在網絡上與張某吵架后提出分手，張某情緒激動，在QQ上留言說要做一些讓她后悔的事情，后來就一直聯系不上張某，怕出事情。王老師接到電話后馬上向學院主管學生工作副書記報告并安排學生干部尋找張某，20分鐘后，張某被找到。當時張某情緒異常激動、語言錯亂，上肢有抽搐現象，后立即啟動預案，實施心理危機干預，張某于15點30分情緒得到較大緩解

據了解張某和李某是高中同學，高中兩人開始不顧父母反對開始戀愛，高中畢業后雖然沒有考入同一所大學，但是在同一座城市，父母也沒能阻止他們交往了。剛上大一的時候兩人交往非常密切。女友每個星期都會來找張某兩三次，天天晚上都會通電話。但是這種情況沒持續多久，大一下學期的時候，女友半個月

才來找一次。后來基本上是張某去找女友，但見面的時候女友顯得很不耐煩。于是他們就常常開始吵架。

隨著吵架次數越來越多，女友越來越覺得累，于是與張某提出了分手。張某想到同學不關心他，家長不關心他，老師也不重視他，唯一信賴的女友還分手了，所以就不想活了。

1.如果你作為張某的輔導員王老師，接到反應電話后，如何對該事件進行定性？應該啟動何種機制？

答：認定該事件為突發性心理危機。（一般情緒障礙）采取心理危機干預。

2.案例中，省略了輔導員王老師在接到李某電話一個小時內采取的一系列規范而有效的措施。假設你是輔導員王老師，在接到電話的第一個小時內，你認為該采取哪些措施來處理該事件？

答：聯系學院主管副書記，校保衛處進行通報，協商處置對策；第一時間趕到現場談話，防止學生情緒惡化；從平常談話入手，了解學生情緒心理傾向，通過談話穩定情緒。排除其自殺傾向；安排心理委員。學生骨干陪同，防范突發情況出現，與其多交流，緩解壓力，及時向輔導員匯報，通報學院領導和相關部門，確保信息渠道暢通；立即派人與家人聯系，詢問家中相關情況，并根據掌握信息與家長溝通、反饋，進一步查明原因，協商對策，取得家長支持配合，與其一起面談疏導，并讓心理老師交代其父親與其相處中需要注意事項；最后安排相應輔導老師接受心理輔導。

第二篇：輔導員職業技能大賽情景案例試題[定稿]

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

【1】甲某，女，大一學生。入學后不久，與本班同學乙某開始談戀愛。一天，自稱是甲某男朋友的外省高校大二學生丙某，知道甲某已經和乙某談戀愛之后，一氣之下來學校找甲某，沒有見到甲某，并與甲某在電話里發生爭吵。不久，丙某醉酒又來學校找甲某，并在甲某樓下大喊大叫，甲某仍然不見丙某，并電話告知乙某，乙某叫上同宿舍的男同學要去阻攔丙某。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【2】晚10點30分，某大二輔導員突然接到學生電話，該宿舍女生小白晚上未回宿舍。宿舍長說，幾分鐘前，一男子用小白手機打電話給他，稱是小白?叔叔?，替小白請假不回宿舍，讓宿舍同學不要擔心并不要告訴老師。經了解小白早年父母離異，在大學與舍友相處也不融洽，不久前剛和高中男友分手，心情很差，想去中介公司找份唱歌工作，借以調節情緒。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

【3】某日，輔導員接到班長電話說，班里有個女生被校外人員毆打。原來，該女生叫小A，打人者系小A高中男友，小A考入大學，男生卻沒能考上，為維系這段感情，該男子到學校附近打工。時間一長，小A感覺兩人之間有了差距，雖然難以割舍，卻不愿再發展下去，遂提出分手，該男子不愿分手，追至學校，情緒激動，就動手打小A。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

【4】某日，某大二輔導員突然接到某宿舍長電話，說 ?老師，出事了，我們宿舍乙某在下鋪玩手機，上鋪甲某毫無征兆地跳下床，用刀將乙某刺傷，乙某渾身滿是鮮血，癱坐在地上，甲某像瘋了一樣跑了出去，不知去向。? 請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

【5】某日，某大學正在舉行男子籃球賽。輔導員突然接到班長電話，?老師，你快來啊！咱班籃球隊男生和對方打起來了，有人被打傷了，倒在地上，流了好多血，老師，你快來?。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

【6】周六，晚上九點，某大學輔導員突然接到某醫院打來電話，說：有個叫小娟的女孩發生車禍，現在醫院搶救；另外一個女孩受輕傷，告訴醫院說是該校學生。輔導員立即給小娟的宿舍打電話，果然，宿舍同學說，小娟和小月打工還沒回來。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

【7】某日傍晚，輔導員突然接到電話說，學生甲某和同宿舍乙某、丙某等幾個同學一起在學生澡堂洗澡時，甲某突然摔倒在地，臉色發青，渾身抽搐，口吐白沫。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

【8】星期天下午，輔導員突然接到電話，學生甲某在操場踢球時，被校外人員踢傷，倒地不起，傷勢非常嚴重，校外人員想逃跑，被本校學生圍住，但校外人員打電話又叫來一些人，正在與學生對峙，爆發沖突，千鈞一發。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

【9】某日，某大學食堂，突然有人高喊：?抓小偷！?。話音剛落，幾個身材魁梧的學生將小偷按倒在地。原來，12：00下課，很多學生直接將書包放在座椅上，學生只顧著打飯，誰也沒注意自己書包，結果書包接連被盜。學校一再提醒，學生仍然占座。今天幸虧體育學院幾位學?散打?同學。當大一輔導員走上前一看，小偷原來是自己班里的貧困生小林。請問：如果你是趙老師，你該如何處理？

【10】某日，某大學突然大面積學生出現腹瀉癥狀，一些情況嚴重的學生被迅速送往醫院救治。為了控制現場，調查事情原因，學校暫時封閉了大門，醫生和警察陸續趕到學校。這時，學生出現大面積恐慌，很多沒有癥狀的學生要求回家，馬上離校，一些人已經開始收拾行李，還有一些人甚至沖擊學校門衛，要求離校回家，很多家長打來電話詢問。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

【11】小明，男，大三學生。晚上私自從宿舍屋頂吊扇線路引出電線，作為筆記本電源，正當在操作時，突然強大的電流將其擊倒在床上，抽搐的身體將筆記本打掉在地。下鋪正在看書的小李，急忙從床上站起來準備把筆記本撿起來，只見甲某背靠墻壁直挺挺的躺著，口吐白沫，小李驚呆了，下意識感覺到甲某觸電了，學過安全用電知識的小李，立即用手里的書本將小明手中的電線打掉，隨后撥打輔導員電話。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

【12】某日，某大學大三學生甲某過生日，邀請宿舍男生出去慶祝。期間，甲某起身上廁所，下樓梯時和一個社會青年相撞，發生沖突，雙方聽到爭吵聲都出來，顯然都在氣頭上，加上酒精刺激，雙方互不相讓，激烈的沖突在瞬間爆發。甲某的同學一看場面無法控制，就給輔導員打電話。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

【13】某日，某大學大四學生畢業聚餐，學生甲某喝了一斤白酒，晚上十點左右在好友的攙扶下回到宿舍休息。第二天上午11點，班長發現甲某仍未起床，仔細一看，甲某臉色發青，喊了幾聲，也沒反應。班長意識到問題嚴重，隨即撥打輔導員電話。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

【14】?十一?期間，某大學大一學生自發組織爬山，事先沒有跟輔導員請示，就選定離學校較遠的風景區作為郊游地點，當所有同學都到齊之后，班長才告訴輔導員。由于擔心學生會發生危險，輔導員就匆匆趕過去。不料，在爬到半山過程中，突然下起小雨，輔導員當機立斷，組織學生下山。下山后，清點人數時，發現缺三個男生。據同宿舍同學說，甲、乙、丙三個男生覺得?爬山沒有爬到山頂，沒意思，現在正往山頂爬呢！?。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

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【15】情人節晚上，輔導員接到班長電話，?老師，你快來女生宿舍樓下，咱班男生和保衛處的老師發生對峙。?原來，班里男生小梁向同班女生小李求愛屢次遭到拒絕，晚上班里男生們給小梁出主意，用蠟燭在宿舍樓下擺了一個?李某某，我愛你！?字樣，同時點燃，結果樓上一片喧鬧，很多女生、男生樓陽臺上加油叫好。正當全班同學幫著小梁向小李求愛時，保衛處聞訊趕到，要求小李和男生熄滅蠟燭，趕緊回宿舍睡覺，男生不同意，結果就發生爭執。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

【16】某日，晚上，某大學大二輔導員接到班長電話，說1號樓女生宿舍學生出事了。班里女生甲某的前男友找來，希望和其恢復關系，提出不答應和好就自殺，隨即掏出水果刀。被甲某好意勸住，并奪下水果刀扔掉。但到晚上近9點鐘，該男生又沖進甲某女生宿舍，請求恢復關系。當再次被拒絕后，該男生氣急敗壞，看見東西就往窗外扔，東西砸到兩名大一學生，現在已經逃跑……請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

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【17】王某，男生，某大學大三學生，在校內快餐店用餐，用100元現金繳費后老板找回一張50元紙幣。次日，王某用50元紙幣買水果，被水果店老板指出為假幣，該生隨即前往快餐店與老板理論，兩名服務員上前拉扯王某，隨即發生口角，致使王某被打，腿部擦傷。王某返回宿舍后，在網上發表日志，不到10小時，該日志被轉發千余條。事發4小時后，該生所在班級一名同學在微博中倡議，次日在校園內進行抵制該快餐店的活動，對店主進行聲討。這條微博被其他同學迅速轉發到各種網絡平臺，得到眾多學生回應，甚至有學生說：?砸了他的店?。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

【18】甲某，男，某大學大三學生，上課老愛遲到，還經常頂撞老師，有一次與老師發生爭吵，老師還沒說幾句，就摔門而去，臨走的時候，還對該老師說：?你等著，我讓你身敗名裂！?隨后該大學貼吧突然出現一段該老師訓斥學生的視頻，很多學生紛紛轉帖、跟帖，同情該被訓學生，聲稱要替該生討還公道，讓校長開除該教師。經查，該視頻為甲某PS制作。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

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【19】某日，某大學校園內晚上發生尾隨搶劫事件，一名女生手提包被黑衣男子搶走，正當警察和保衛處偵查時，校園貼吧上出現一個恐慌性新聞?某大學夜晚驚現飛賊，該飛賊不僅劫財還劫色，該校已經發生多起，目前警察還沒有偵破，希望大家千萬不要出門，尤其是女生。?此貼一出，很多人紛紛跟帖，甚至有人說自己?親眼所見?，描述的更加恐怖。很多女生晚上不敢出門，更有同學在網絡發帖質疑學校的保衛部門不作為，一時間群情激憤。請問：如果你是該校輔導員，你該如何處理？

【20】臨近暑假的考試周，正值高溫炎熱，部分學生在網上表達不滿，?天氣這么熱，學校說裝空調說了好幾年了，都是忽悠學生的。再不給我們裝空調，明年不要交住宿費了，看學校能把我們怎么樣？?帖子一出，很多人跟帖。一時間很多學生趁機起哄、表達對學校的不滿，一時間貼吧像炸了鍋的螞蟻，亂做一團。經調查，該貼吧吧主是某專業A班學生，請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

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【21】小A，女，某大學大二學生。大一時與同宿舍小B關系要好，但后來因性格迥異，常因小事兩人引發爭執，不久開始 ?冷戰?。由于小A較為敏感，經常早出晚歸，與宿舍同學漸行漸遠。但小A認為宿舍同學不理自己，是小B在背后說她壞話，和小B爆發了激烈沖突。宿舍其他同學給輔導員打電話，全都要求小A搬出宿舍。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

【22】小A，男，某大學大一學生，來到大學，晚上熄燈后，宿舍同學經常召開?臥談會?，今天不是你說，明天就是他聊，一聊聊到很晚，小A很不適應。由于性格孤僻，不愿與宿舍同學溝通，小A總是消極忍耐。時間一長，小A上課注意力開始不集中，加上自己又很好強，不希望功課落在別人后面，小A實在受不了。晚上回到宿舍，就和宿舍同學大吵起來。最后，宿舍同學集體讓小A搬出去。但是小A認為，自己沒有錯，錯的應該是宿舍其他同學，雙方爭執不下，宿舍關系非常緊張。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

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【23】某日，某大學大二女生向輔導員反映，110宿舍女生經常晚上吵架。原來，該宿舍6個女生，兩個來自大城市，兩個來自農村，兩個來自縣城。從入學開始，紛爭就沒有斷過。城市女生嫌農村女生起床太早，影響她們休息；農村女生說城市女生晚上太鬧，不是上網聊天聽音樂，就是和男朋友打電話，影響自己睡眠；縣城來的女生則說你們一方太晚、一方太早，我們根本無法入睡。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【24】甲某，女，某大學大三學生，參加工作實習，在實習期間與實習單位員工發生口角，實習帶隊老師去處理該事情，又與帶隊老師發生爭執，當場頂撞老師，帶隊老師要將該生通報給學校。甲某又帶著十幾名實習生給學院打電話，說實習帶隊老師偏袒實習單位，不關心自己實習學生利益，請求學院撤換實習帶隊老師。學院將該情況通知該生輔導員。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

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【25】甲某，男，乙某，女，二人均為某大學大一學生。班委選拔時，分別當選男、女班長。甲某工作主動，團結同學，但學習成績較差；乙某善于創新，學習成績優異。一學年過去，乙某因工作能力突出，學習成績優異，先后被發展為入黨積極分子，被評為優秀班干部；甲某因學習成績緣故，每次都落選。為了鼓勵甲某，班級將特殊獎評給甲某。但甲某卻認為入黨和評優，輔導員都沒有幫助自己，進而開始懈怠工作，經常給乙某拆臺，加上平時擅長人際交往，鼓動其他班委懈怠工作。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

【26】某日，某大學檢查學生宿舍衛生，發現大四學生宿舍，物品擺放雜亂無章，臭味熏天。剛入職的輔導員進宿舍查看時，學生還振振有辭的說：?男生嗎，沒有味道怎么行？?為此，輔導員問了問老輔導員，大四宿舍衛生為什么這么臟，老輔導員說，這都已經成為傳統了，我們學院男生宿舍衛生是出了名的差，現在學生不是比誰的宿舍衛生干凈，而是比誰更懶、誰更亂。眼看全校宿舍衛生大聯查就要開始。如果你是該班輔導員，你該如何處理？

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【27】小趙，男，大一學生。剛入學時，參加社團活動，表現積極，與同學關系融洽，學習勤奮，深得師生好評。寒假返校后，同學們反映，小趙變化很大，上課發呆，下課沉默。社團活動也不積極，就像變了個人兒似的。經了解，寒假期間，小趙女友向小趙提出分手。盡管小趙不同意，但事情仍然不可挽回。小趙由于不能接受失戀的現實，一直沉浸在痛苦之中不能自拔，他把自己封閉起來，經常一個人在角落里哭泣。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【28】小月，女，某大學大三學生，父親早逝，母親務農，學習優異。實習期間小月與實習單位已婚同事發生戀愛關系，實習單位對兩人進行了思想教育工作，但小月無悔改之意，在實習當地造成了不良影響。為幫助小月完成學業，實習單位終止小月實習，并通知學校將其帶回處理。返校后，小月面對來自實習單位、家庭、學校、社會以及自身等各方面壓力，各種復雜的情感郁結于心，內心十分糾結、痛苦，不能自拔，產生了輕生的念頭。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

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【29】一天，某大學女輔導員收到班里學生小王的短信：?老師，經過長時間內心掙扎，我今天鼓足勇氣，我想對你說：‘我喜歡你’，我知道你會說，‘我是你老師’等一類的話，可我不想聽，我知道你還沒有結婚，我有追求你的權利。你知道嗎？你是我第一個動心的人。?經了解，小王父母早年離異，一直由爺爺奶奶撫養，學習成績非常優秀，平時不愛說話，大部分時間都在圖書館，只是最近一段時間情緒有點消沉。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

【30】小丁，女，某大學工科院系大一學生，性格內向，不善言談，住在混合宿舍，與班內同學溝通較少，跟同宿舍的同學關系也一般。一天，例行班會，輔導員發現小丁不在，打電話也不接。原來，小丁在網上認識了一個朋友，經常上網聊天，上周周末該網友就來找她玩了，這周又去見面了。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

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【31】甲某，女，某大學大三學生，來自農村，家庭貧困，學習成績優異，性格內向，為減輕家庭負擔，經常外出兼職。在兼職做家教期間，與所輔導孩子的父親產生感情，后被孩子的母親發現，找到學校，大吵大鬧，圍觀人越來越多，輔導員接到班長電話，第一時間趕到現場。該生精神恐慌、心理受到嚴重打擊，被逼到一個角落里哭。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【32】某天，某大學輔導員接到班長電話說：?老師，您管一下陳某，為了她，我們宿舍小張省吃儉用、逃課外出打工，還與其他學院的男生打起來了。? 原來，陳某和小張談戀愛。小張學習成績優秀，家境貧寒，為了支付和陳某的一些花銷，小張除了平時省吃儉用之外，還在校外找了一份兼職。陳某，來自城市，家庭條件較好，在與小張相處過程中，發現小張與自己沒有共同點，漸漸開始疏遠小張，但礙于全班同學壓力，又不敢和小張提出分手。不巧陳某與其他學院男生約會時，被路過的小張看見。小張一時無法接受，上去就和對方扭打起來。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

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【33】甲某，男，某大學大三學生。參加社會實踐時，表現良好。但據一起實習的同學反映，甲某實習期間開始與實習單位同事賭博，甚至在網上賭球，數目不小，還經常跟同學借錢，拆東墻補西墻，同學都被他借遍了。同單位實習的同學擔心他如此下去，會走入歧途，就把情況反映給了輔導員。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【34】小A，女，某大學大一新生，?十一?長假結束后，小A稱其父親發生意外，母親身體有病，需家人照料，特請假一天。10月9號小A并未按時返校，其手機也處于關機狀態。輔導員與其母聯系，但其母稱小A ?十一?期間并未回家，其父也未發生意外。10月10號小A打來電話說她尚在北京打工。輔導員讓她抓緊時間返校。當天下午，小A又打來電話說，她在北京等車，未買到返程票，第二天才能返校。但直至10月14號該生一直未返校，且不接聽輔導員的電話。10月15號該生又打電話來，說要辦理退學手續。此時輔導員懷疑小A可能陷入傳銷組織。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

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【35】小B，男，某大學大一學生。他認為學校課本知識對于以后在社會上的打拼作用不大，相反，社會更看重個人能力和經驗。所以，小B一入學就做起兼職，沒過多久，小B就拿著自己打工掙的錢和幾個朋友開起了?土特產?專賣店。雖說店面不大，但店里大量工作仍需要投入大量精力，于是小B的課余時間的兼職，就?演變?成了專職，每天外出工作時間比上課還要多，課堂上幾乎見不到他的身影，一學期下來幾乎全部課程都亮起了紅燈。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【36】甲某，某大學大三學生，學習成績優異，雖然擔任學生干部，但大部分時間在上課學習，平時參加活動也不活躍。大一就遞交了入黨申請書，但在黨支部審議中，每次都因為群眾基礎問題，卡在外面，不能成為入黨積極分子。某天，甲某的輔導員接到學校某部門領導電話，讓他發展黨員時考慮一下甲某，并且一再囑咐，?要實事求是，如果條件不夠可以不發展。?請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

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【37】甲某，女，某大學大二學生。獨生子女，自小學習琴棋書畫，家教甚嚴。性格孤僻，常因瑣事與舍友發生沖突，近期表現異常，每晚都在熄燈后打電話、聽音樂，聲音很大，總讓人感覺她是在故意制造噪音，躺在床上也是輾轉反側，很久不能入睡。白天有時在宿舍里走來走去，焦躁不安，口中念念有詞。課上突然哭泣，課堂上與老師發生言語沖突，情緒很不穩定。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【38】小杜，大四學生，學習成績一般，非常想考研究生。原計劃報考國家某重點大學，但是臨近考試，突然該專業由統考變成了各個高校自主招生自主命題，該生一下子慌了神，自我非常矛盾。想上研究生，又擔心這么一變，外校考生會受歧視，但報考本校，自己又沒有一點準備，非常糾結。晚上實在想不通，就給輔導員打電話，一邊打一遍哭，甚至談到，如果自己考不上重點大學研究生，對不起含辛茹苦供自己上學的父母，自己沒法見他們，情緒有些失控。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

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【39】小張，女，大一入學時專業是漢語言文學，經過一段學習，覺得自己對歷史專業更感興趣，申請轉專業。轉專業之后，發現歷史專業和自己想想的不一樣，同學們每天早起和晚歸，上課老師還老點名，經過一段時間后，發現自己不適合學歷史，心情非常失落，上課也無精打采，課下不是躺在宿舍睡大覺，就是回原專業找同學玩，時間一長，經常逃課，學習成績好幾門掛科。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【40】甲某，男，某大學大三學生，獨生子女，家庭條件較好。剛入大學時，各門功課全優，同學關系相處融洽。通過努力，專業分流時，憑借優秀的成績，選擇了自己喜歡的專業。但自從選定了專業，主觀上開始放松，對專業課程興趣也開始減退。后來自己買了電腦，加上不大喜歡運動，所以沒事就上網，經常玩游戲，甚至曠課上網。結果到了學期末有兩門主要課程不及格，學習成績和班級綜合測評名次由前幾名落到中下游。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

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【41】紀某，某大學會計班的一名學生，在期末考試的《概率論》考試過程中，該生沒有作答，而是在試卷背面洋洋灑灑寫了兩千字的個人感言，該生感覺大學生活太安逸，是對生命的浪費，同時透露出對大學教育失去信心，再讀下去對自身素質也沒有多大提高，想退學到社會上去打拼，以求真正實現自己的價值。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【42】某大學一年級開展貧困生評定資助。按照政策，該班約30%的貧困生同學都能得到國家資助，可班里70%的同學遞交了貧困申請和三級貧困證明，并且每份描述家庭都非常貧困。在評定工作開始前一天，輔導員收到一份電子郵件，說目前在大學遞交貧困申請已經成為一種時尚，報到當天，學長們就教給他們如何寫申請、如何開證明，一旦被評上就要請同學吃飯。但是輔導員也確實看到一些來自偏遠山區的學生非常貧困。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

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【43】甲某，女，某大學大一學生。大一遞交貧困申請，但是經過全班同學的公開評議，甲某選票太少落選了。為此甲某情緒非常激動，臉色陰沉，當時就從座位上起身沖出教室。甲某對結果心存異議，感覺不公平，根據家庭情況，她認為自己應該被選為貧困生，應該得到資助。于是第二天鼓動另外兩名未入選貧困生的同學一起來找輔導員，情緒激動，言辭尖銳：?為什么貧困生入選名單中沒有我們？我們認為自己符合貧困生的條件?。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【44】國家獎助學金評定工作結束后，某輔導員接到該學校學生處老師電話，稱他的學生楊某到學生處申訴，說學院評選過程不公平。楊某申訴說她的家庭條件非常貧困，母親患有精神疾病沒有勞動能力，父親也身體不好，小學和中學都是接受社會愛心資助才完成的，可是到大學后，就因為是免費師范生，班級在確定貧困生庫和評選助學金的時候，都沒有考慮她。學生處老師說楊某現在情緒比較激動，稱必須給她國家勵志獎學金，否則她就要找校長繼續申訴。請問如果你是楊某的輔導員，你該如何處理？

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【45】隨著生活水平的提高，某大學大二班級學生當中，出現了畸形消費的現象。家庭富裕者玩?夠款?，囊中羞澀者玩?夠味?。很多學生受不良風氣的影響，把哥們義氣、人情面子看得重于泰山，用他們的話說?得人一寸草，報人以木瓜?。沒錢的同學也苦追求，窮瀟灑。大二學生小A，來自農村，由于家庭貧困，很快就評上了國家助學金。但是錢還沒有捂熱，就請同宿舍的同學出去大吃了一頓，四分之一的錢變成了啤酒瓶。沒過幾天，又給女朋友買了手機。請問：如果你是該班輔導員，你該如何處理？

【46】小李，男，某大學大四學生，學習成績一般。每年3月份是高校就業的高峰期，小李面試了幾家單位，幸運的是一個月內，小李得到了3家公司的錄取通知，一家上海的公司，一家保定公司，一家本地企業公司。如果別人遇到這樣的事，應該是高興。但是小李卻雙眉緊鎖，愁眉不展。三家公司都要求小李本星期入職，開始工作。離三家公司要求的入職時間越近，他內心的糾結就越發強烈，最后他來到輔導員辦公室。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

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【47】小趙，男，某大學大四學生，來自甘肅一個貧困家庭。大學階段和高中同學談戀愛，兩人異地上學。臨到畢業，小趙考慮到家庭因素，沒有經過女友同意，就和外省單位簽約。沒過多久，小趙女友考取了甘肅本地的選調生，分配到小趙所在的縣。本來是一件好事，可是這幾天小趙怎么也高興不起來，他覺得對不起自己女友，決定與簽約單位毀約，可是學校有規定，一旦簽約，不能毀約；除非特殊情況，才能毀約。小趙找到輔導員說，老師如果我不毀約，我這一輩子都對不起我女朋友，您能幫幫我嗎？請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【48】甲某，女，某大學大二學生，學習優秀，能力一般，曾擔任學生會干部。該生一直希望能當選學生會主席，但是甲某在擔任學生會副部長時，性格過于強硬，不注意工作方式，其他同學對他意見很大。該生輔導員同時擔任班級團委書記，考察后并沒有將她列為候選人。該生寒假回來，給輔導員發短信，說：?老師你好，我父親讓從家給你帶些東西，已經放在您辦公室了。? 請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

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【49】小王，女，某大學大三學生。擔任班委，學生會干部，工作能力突出，但學習成績較差，每次入黨發展，都被卡在規定要求以外。一天，該生輔導員手機突然收到一條充值短信，有人往手機里充了200元話費。隨后，小王就給輔導員發短信，說明原由。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【50】某日上午，保衛處老師帶著市公安局兩位警官來到某大學輔導員辦公室，要求了解學生甲某的情況。原來公安局偵查到甲某利用電子信箱在網上傳播暴恐視頻。經班長、團支書反映，甲某確實對宗教、人權等問題較為感興趣，還曾經與人因此發生爭執。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

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【51】小李，男，大二學生，擔任班長，工作努力，積極協助輔導員工作，班級群眾基礎也很好，但學習成績差，體育成績也不行。按照學校要求，學習成績須達到前50%，體育成績必須達標。但是以目前小李的現狀，畢業前是完全達不到的。因此，班級發展黨員，屢次沒有入圍，情緒很低落，一天他來找輔導員聊天，說自己一直想考公務員，不入黨，自己前途會很受影響。請問：如果你是輔導員，你該如何處理？

【52】某高校大四學生李某，成績不佳，找工作也一直不順利，心灰意冷的他萌生了創業的想法，準備自己開小店賣家鄉特產麻辣涼粉，卻遭到了父母的極力反對。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

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【53】暑假期間，女生小王因為在學校準備考研選擇了留宿，一天早上當她來到隔壁宿舍找一樣沒有回家的同班同學小趙準備一起吃早飯時，卻發現小趙一個人躺在床上一動不動，怎么喊也不答應，情急之下，撥通了輔導員的電話。如果你是小王的輔導員你該怎么辦？

【54】大四學生蘇某在校期間因為考試作弊被學校給予了記過處分，這意味著蘇某在畢業時將拿不到學位證書，還有一個月就到離校時間了，有同學反映蘇某天天以酒為伴，消極頹廢，請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

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【55】大二學生孫某，找到輔導員表示自己不想再繼續上學了，決定皈依佛門，潛心修行，并堅稱已得到了家人的理解，希望能盡快辦理退學手續。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【56】鄭某，女，大二學生，作為班內的主要干部，工作認真負責，但是最近她卻發現班上幾個班干部聚會吃飯的次數越來越多，三天一小聚，五天一大聚，作為貧困生的她有些難以接受，可別的班委卻告訴她這是增強班委凝聚力的重要方式，她必須參加，她卻很苦惱。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

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【57】大一學生王某在國家級英語考試中作弊，學校決定給予其開除學籍處分，王某無法接受殘酷的事實，情緒幾近失控，王某的父母也聞訊趕來，跪在學校辦公樓前不肯起來。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【58】大二學生王某，既是班長又是黨員，可期末成績下來較上學期有了明顯的下滑，雖然他是輔導員和院系老師工作中的左右手，但是與其他學生專注于學習和個人發展相比，王某因為參加過多的學生工作而耽誤了學習時間和發展空間。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

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【59】大一學生王某，新生剛入學時，毛遂自薦，成了臨時班長。但過了幾周，他工作比較吃力，號召力也不夠，同學私下有些不滿。但是王某的工作熱情很高，并堅持認為自己一定能夠帶領班級取得優異成績。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【60】王某，男，大四學生，每次坐在教室里看書時，總擔心有人坐在身后并干擾自己，有強烈的不安全感，以至于只能坐在角落或靠墻而坐，否則無法安心看書；對同寢室一位同學放收音機的行為非常反感，有時簡直難以忍受。但又不好意思跟其發生當面沖突，因為覺得為這樣的小事發脾氣，可能是自己的不對。很長時間不能擺脫這種心理困境，很苦惱。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

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【61】劉某，男，大一學生，開學后，表現非常積極，也非常賣力，在系團學學生干部競選中如愿以償當選為某部門干事，正式學習一個多月后，該生發現?學生干部?并不是他想象的那么好，團學會內部有些學生干部責任意識不強，工作動力不足，對所布置的工作存在相互推諉的現象，導致該學生對所負責的工作也漸漸的失去了耐心，遞交了辭職申請。請問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【62】大一臨近期末考試時，內向且不善于人際交往的女學生禹某給輔導員老師發來郵件：?過幾天就要期末考試了，每次臨近考試我就不舒服。大家都在為考后怎樣放松而計劃著，可是我卻一點兒也開心不起來。我睡不好、睡不好，我快要崩潰了。我想，也許離開這個世界就不會再為這些瑣事而糾結了吧！?問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

【63】某高校大一女生崔某與班上一男同學戀愛了，兩人相處很融洽；寒假期間她將自己的戀情告訴了父母，但遭到了強烈反對，并強調如其不和男友分手，就和她脫離親子關系，而且要到學校找輔導員老師和男生面談。大一下學期，崔某生活開始變得毫無規律，常單獨待在宿舍內，且有時哭有時笑、有時丟三落四。問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【64】李某，女，大二女生，性格膽小、敏感、多疑，家庭經濟條件非常好。但其父親教育方式非常粗暴，父母經常爭吵。大一時在該校男生王某的極力追求下開始與其戀愛，自感很幸福。但男友相處3個月后突然提出分手，她發現竟然自己最信任、無話不談的閨蜜?搶?走了她的男朋友，分手和背叛的雙重傷痛使她萌發了自殺的念頭。問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

【65】李某，女，大二女生，來自家庭貧困的農村家庭。第一次高考因未達到自己滿意的重點學校分數線，便復讀一年，第二年考因失誤考到本校。新生心理普查結果沒有明顯異常。大一下學期開始，同室同學反映她喜歡拿她人的一些小東西，比如紙巾、筆、本子、護膚品等，寢室人際關系日趨緊張。問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【66】大一學生林某，父親在某城市當公務員。有一天晚上，林某睡在上鋪時，不小心從床上摔倒在地上，手腳都有輕傷，摔的不是很嚴重，得知此事，輔導員馬上將他送到醫院后，并安排住院并自己墊付2000元前期醫藥費。第二天，該生的家長接到輔導員的電話后，非常氣憤的說，你們學校的宿舍什么床（實際上床沒有什么地方損壞），你們學校要付全部責任。否則，就要叫記者來學校采訪報道，問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

【67】某天晚自習結束后，甲同學向輔導員老師報告，他第一個回宿舍，發現自己放在床上枕頭里的三百元錢被人拿走了。宿舍沒有被翻動的痕跡，門窗均未有被撬的痕跡。他清楚記得，上晚自習前他離開時，宿舍同寢的李某與劉某還在宿舍上網，他說平時放在枕頭內的錢，是自己小心藏起來的，一般同學都不知道。只有一次拿錢的時候被同寢室的劉某看到過。他懷疑是劉某拿了自己的錢。現在錢丟失后非常氣惱。問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【68】王某，女，大三女生，在一次聚會中認識了社會青年趙某并很快確立了戀愛關系，但一段時間后王某發現兩個人并不合適便提出了分手，可趙某并不甘心，近來一直以各種方式騷擾王某，并揚言要伺機傷害王某。問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

【69】學院邀請某大學知名教授作報告，鑒于以往聽報告的人數不多，輔導員要求所有同學都必須按時參加，并且要提前十五分鐘到學習委員那里簽到。但報告結束以后，學院領導反映學生到場情況仍不好，輔導員查看了學生簽到的情況，除個別學生請假外，其余同學都簽到了。學委向輔導員反映，大家確實到場了，且都是自己簽的到，但是很多人認為講座沒有意思，就中途離開了。問：如果你是該生輔導員，你該如何處理？

【70】最近，某班班團干部和黨員共同發起，注冊了一個社團——愛心社。愛心社以關懷、服務社會弱勢群體為己任，從事相關的公益活動，如為經濟困難家庭、殘疾人子女義務家教、到福利院開展公益活動等。可運行不久，輔導員就發現了問題：由于社團是一個比較松散的學生組織，學生興趣高昂的時候，開展活動轟轟烈烈，興趣沒了，整個社團也就松松垮垮，像解散了似的。一段時間后，社團負責人有些泄氣。問：如果你是輔導員，你該如何處理？

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

河北師范大學第四屆輔導員職業技能大賽“情景案例”初賽

第三篇：高校輔導員職業技能大賽試題題庫

高校輔導員職業技能大賽試題題庫

1.中央16號文件對加強和改進大學生思想政治教育的基本原則是如何規定的？

參考答案：加強和改進大學生思想政治教育的基本原則是：

①堅持教書與育人相結合；

②堅持教育與自我教育相結合；

③堅持政治理論教育與社會實踐相結合；

④堅持解決思想問題與解決實際問題相結合；

⑤堅持教育與管理相結合；

⑥堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。

2.加強和改進大學生思想教育政治的主要任務是什么？

參考答案：①以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；

②以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；

③以基本道德規范為基礎,深入進行公民道德教育；

④大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。

3.大學生思想政治教育工作隊伍主體包括哪些？

參考答案：大學生思想政治教育工作主體是學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學課老師，輔導員和班主任。

4.對拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑概括為：

參考答案：①深入開展社會實踐；

②大力建設校園文化；

③主動占領網絡思想政治教育新陣地；

④開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育；

⑤努力解決大學生的實際問題。

5.影響當代大學生思想特點的因素是什么？

參考答案：①社會時代的大背景；

②家庭環境的熏陶；

③地域特征的延續；

④不同年級的特點；

⑤學生自我主觀因素的影響。

6.把握大學生思想特點的常用方法有哪些？

參考答案：①日常觀察；

②個別談心法；

③活動檢驗法；

④理論學習法。

7.中央16號文件明確的學生基層黨組織建設目標是什么？

參考答案：要堅持把黨支部建在班上，努力實現本科學生班級“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標。

8.教育部令第24號是如何界定輔導員身份的？

參考答案：輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。

9．高校一線專職輔導員配備的師生比是多少？

參考答案：高等學校總體上要按師生比不低于1：200的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。

10.輔導員選聘的標準是什么？

參考答案：①政治強、業務精、紀律嚴、作風正；

②具備本科以上學歷，德才兼備，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業；

③具有相關的學科專業背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統的上崗培訓并取得合格證書。

11.輔導員選聘工作的方式是什么？

參考答案：要在高等學校黨委的統一領導下，采取組織推薦和公開招聘相結合的方式進行。

12.輔導員應該具備的基本素質：

參考答案：①具有過硬的思想政治素質；

②高尚的道德素質；

③較強的綜合業務素質；

④良好的健康素質。

13.高校輔導員的崗位職責主要是什么？

參考答案：①要做好日常思想政治工作；

②要做好服務育人工作；

③要注重思想教育與心理健康教育的有機結合；

④要增強大學生克服困難，經受考驗，承受挫折的能力。

14.輔導員工作的意義（為什么重視輔導員工作）

參考答案：①輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長；

②學校的改革、發展離不開穩定的環境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩定因素被化解在萌芽狀態中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩定的事端及時得到平息；

③輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人才、儲備人才的平臺。

15.輔導員工作的要求是：

參考答案：①認真做好大學生日常思想政治教育及服務育人工作。加強學生班級建設和管理；

②遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作，促進大學生健康成長與成才；

③主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論和方法，不斷提高工作技能與水平；

④定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，即時調整工作思路和方法；

⑤注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和時效性，增強工作的吸引力和感染力。

16.如何理解輔導員自我完善與發展的重要性與必要性？

參考答案：①是適應大學生思想政治教育環境變化的必然要求；

②是促進大學生全面成長成才的必然要求；

③是加強輔導員隊伍專業化、職業化的必然要求。

17．輔導員自我完善與發展有哪些途徑與方式？

參考答案：①通過學習全面提升自身素質；

②通過實踐全面提高自身能力；

③通過實踐來提高業務素質；

④通過實踐來提升團隊精神與交往能力；

⑤通過思考和總結升華思想理念。

18.如何看待輔導員發展前景？

參考答案：①黨和國家的高度重視使得高校輔導員成為一個極具發展潛力的事業；

②社會各界的認同表明輔導員是一種受人尊重的職業；

③輔導員自身素質的增強使其具有廣闊的發展前景。

19.輔導員從事畢業生就業工作，應著重圍繞哪幾個方面展開？

參考答案：①加大畢業生就業信息的采集力度，主動和用人單位聯系；

②進行國家關于就業的政策解讀和宣傳；

③加強對畢業生就業觀念的教育，特別是面向基層就業；

④加強對畢業生就業期望值及誠信方面的教育，鼓勵先就業再擇業；

⑤加強對學生創業能力的培養，以創業帶動就業；

⑥加大對就業困難學生的幫扶和關愛力度，爭取讓所有學生都順利畢業。

20.胡錦濤在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話對全國青年學生提出了哪三點希望？

參考答案：第一，希望同學們把文化知識和思想品德修養緊密結合起來；

第二，希望同學們把創新思維和社會實踐緊密結合起來；

第三，希望同學們把全面發展與個性發展緊密結合起來。

21.黨的建設必須堅決實現的四項基本要求是什么？

參考答案：一是堅持黨的基本路線；

二是堅持解放思想，實事求是，與時俱進；

三是堅持全心全意為人民服務；

四是堅持民主集中制。

22.建設馬克思主義學習型政黨的基本要求是什么？

參考答案：科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神。

23.社會主義核心價值體系的基本內容？

參考答案：基本內容包括四個方面：

一是馬克思主義指導思想；

二是中國特色社會主義共同理想；

三是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；

四是以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。

24.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2012）》明確了今后十年我國教育改革發展的工作方針是什么？

參考答案：優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。

25.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2012）》明確教育改革發展的戰略主題是什么？

參考答案：堅持以人為本、全面實施素質教育。

26.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2012）》在教育體制改革和制度創新方面明確的六項任務是什么？

參考答案：①改革人才培養體制；

②改革考試招生制度；

③建設中國特色現代學校制度；

④改革辦學體制；

⑤改革管理體制；

⑥擴大教育開放。

27.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確到2020年我國教育事業改革發展的戰略目標是什么？

參考答案：“兩基本、一進入”，即基本實現教育現代化，基本建成學習型社會，進入人力資源強國行列。

28.2002年9月1日起實施的《學生傷害事故處理辦法》適用范圍包括哪些？

參考答案：在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發生的，造成在校學生人身損害后果的事故的處理。

29.《高等學校學生行為準則》的主要內容有哪些？

參考答案：①志存高遠，堅定信念；

②熱愛祖國，服務人民；

③勤奮學習，自強不息；

④遵紀守法，弘揚正氣；

⑤誠實守信，嚴于律己；

⑥明禮修身，團結友愛；

⑦勤儉節約，艱苦奮斗；

⑧熱愛生活，強健體魄。

30.《普通高等學校學生管理規定》明確，學生不得轉學的情形有哪些？

參考答案：①入學未滿一學期的；

②由招生時所在地的下一批次錄取學校轉入上一批次學校、由低學歷層次轉為高學歷層次的；

③招生時確定為定向、委托培養的；

④應予退學的；

⑤其他無正當理由的。

31.什么情況下學校可以為學生頒發肄業證書？

參考答案：《普通高等學校學生管理規定》第三十四條：學滿一學年以上退學的學生，學校應當頒發肄業證書。

32.對學生舉行大型集會、游行、示威有什么規定？

參考答案：《普通高等學校學生管理規定》第四十七條

學生舉行大型集會、游行、示威等活動，應當按法律程序和有關規定獲得批準。對未獲批準的，學校應當依法勸阻或者制止。

33.學生在校期間有哪些權利？

參考答案：《普通高等學校學生管理規定》第二十條：①參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源；

②參加社會服務、勤工助學，在校內組織、參加學生團體及文娛體育等活動；

③申請獎學金、助學金及助學貸款；

④在思想品德、學業成績等方面獲得公正評價，完成學校規定學業后獲得相應的學歷證書、學位證書；

⑤學校給予的處分或者處理有異議，向學校、教育行政部門提出申訴；對學校、教職員工侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；

⑥法律、法規規定的其他權利。

34.學生在校期間有哪些義務？

參考答案：《普通高等學校學生管理規定》第二十一條：

①遵守憲法、法律、法規；

②遵守學校管理制度；

③努力學習，完成規定學業；

④按規定繳納學費及有關費用，履行獲得貸學金及助學金的相應義務；

⑤遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；

⑥法律、法規規定的其他義務。

35.加強和改進大學生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務是什么？

參考答案：①宣傳普及心理健康知識，幫助大學生認識健康心理對成長成才的重要意義；

②介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助大學生培養良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，有效開發心理潛能，培養創新精神；

③解析心理現象，幫助大學生了解常見心理問題產生的主要原因及其表現，以科學的態度對待心理問題；

④傳授心理調適方法，幫助大學生消除心理困惑，增強克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關心集體，悅納自己、善待他人。

36.大學生心理咨詢的主要內容是什么？

參考答案：心理健康與發展咨詢；學業與發展咨詢；擇業與發展咨詢。

37.心理咨詢有四個方面的功能是什么？

參考答案：教育功能、發展功能、保健功能、治療功能。

38.加強和改進大學生心理健康教育的基本原則？

參考答案：①堅持心理健康教育與思想教育相結合；

②?堅持普及教育與個別咨詢相結合；

③?堅持課堂教育與課外活動相結合；

④堅持教育與自我教育相結合；

⑤堅持解決心理問題與解決實際問題相結合。

39.大學生心理健康的標準是什么？

參考答案：正常的智力、健康的情緒、優良的意志品質、和諧的人際關系、健全的人格、適應社會生活、心理特點符合年齡特征。

40大學生的一般心理問題有哪些？

參考答案：環境應激問題、自我認知失調、人際關系障礙、情緒感情不穩定、性適應不良、緊張和壓抑。

41.大學生入黨的基本程序是什么？

①申請人自愿向黨組織提出申請，并遞交入黨申請書；

②黨支部根據已向黨組織提出申請并在各方面都符合條件的同學，確定積極分子；

③經過定期考察的積極分子，黨支部要組織他們參加上級黨委組織的黨校入黨積極分子培訓班進行學習；

④經過一年以上培養、考察、培訓成績合格，基本具備黨員條件的積極分子，征求黨內外群眾意見后，由黨支部委員會集體討論確定為發展對象；

⑤經過政審合格后，填寫《入黨志愿書》，接收為預備黨員；一年后，轉為正式黨員。

42.我國高等學校的領導體制是什么？

參考答案：黨委領導下的校長負責制。

43.構建社會主義和諧社會的總要求是什么？

參考答案：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

44.高等學校最具有生命力的四大職能是什么？

參考答案：人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新。

45.我國高等教育大眾化要遵循的原則是什么？

參考答案：發展速度要適度；以內涵發展為主提高規模效益；建立多元化籌資體系；發展終生教育。

46.高等教育評價的基本原則是什么？

參考答案：方向性原則、客觀性原則、全面性原則、可行性原則、激勵性原則。

73、為了鼓勵畢業生到中西部地區基層就業，從2006年開始，財政部、教育部針對部屬院校畢業生推出了《高等學校畢業生國家助學貸款代償資助暫行辦法》，2009年文件修訂成《高等學校畢業生學費和國家助學貸款代償資助暫行辦法》，請問2009年文件中申請代償資助的條件是什么？基層單位如何界定？代償標準（金額、年限）如何計算？

參考答案：申請代償的條件有四條：1、部屬院校全日制本專科生（含高職）應屆畢業生（在校已享受學費減免學生除外）；2、擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和法律；3、在校期間遵守學校各項規章制度，誠實守信，道德品質良好，學習成績合格；4、高校畢業生自愿到中西部地區和艱苦邊遠地區基層單位就業、服務期在3年以上（含3年）的。

基層單位：第一類是中西部地區和艱苦邊遠地區縣以下機關、企事業單位，包括鄉（鎮）政府機關、農村中小學、國有農（牧、林）場、農業技術推廣站、畜牧獸醫站、鄉鎮衛生院、計劃生育服務站、鄉鎮文化站、鄉鎮企業等。縣城中學、縣城醫院等屬于代償申請范圍，但縣政府所屬的部、局、委、辦等機關單位除外。第二類是工作現場地處中西部地區和艱苦邊遠地區縣以下的氣象、地震、地質、水電施工、煤炭、石油、航海、核工業等中央單位艱苦行業生產第一線。考慮到上述行業分布廣、地區跨度大且流動作業性強等特點，工作現場可以適度放寬到中西部地區和艱苦邊遠地區縣政府所在地。

金融煙酒等行業不屬于代償范圍。

代償標準：每個高校畢業生每學年代償學費和國家助學貸款的金額最高不超過6000元，在校學習期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款低于6000元的，按實際繳納學費或獲得國家助學貸款金額實行代償；畢業生代償學費和國家助學貸款的年限，分別按照國家規定的相應學制計算。

（出自《高等學校畢業生學費和國家助學貸款代償資助暫行辦法》）

74、為鼓勵高等學校畢業生積極參軍入伍，2009年財政部、教育部、總參謀部共同推出了《應征入伍服義務兵役高等學校畢業生學費補償國家助學貸款代償暫行辦法》，此項政策內容包括哪些？學生申請代償的程序是怎樣的？代償標準和方式如何？

參考答案：根據《應征入伍服義務兵役高等學校畢業生學費補償國家助學貸款代償暫行辦法》規定，畢業生必須在6月15日前在全國預征兵報名系統進行網上報名，并向學校遞交《應征入伍高校畢業生補償學費代償國家助學貸款申請表》，學校對學生相關信息進行核對后，將在6月30日前將此《申請表》返還給學生本人，交由學生本人帶到生源地縣級人民政府征兵辦公室、縣教育行政部門（縣級學生資助中心）加蓋公章后，將《申請表》原件連同學生入伍通知書復印件一起交至我校學生資助中心。學校報教育部批準后，再將教育部撥付款項發放給學生本人。代償標準最高為6000元/年，實行學費和國家助學貸款本息兩者就高的原則實行代償，本息超過6000元部分自負，不足6000元，按實際金額計算，代償年限按學制計算。

（出自《應征入伍服義務兵役高等學校畢業生學費補償國家助學貸款代償暫行辦法》）

75.學生申請國家助學貸款需要提交哪些材料？

參考答案：①國家助學貸款申請審批表；

②本人學生證和居民身份證復印件(未成年人須提供法定監護人的有效身份證明和書面同意申請貸款的證明)；

③學生家長的貸款承諾材料（由于家庭經濟困難，同意學生貸款并愿意監督學生還貸。）；

④鄉鎮（含）或街道以上民政部門關于其家庭經濟困難的證明；

⑤銀行、省學貸中心及高校共同認為需要提供的其他資料。

79.服務型學生工作模式下包括哪些學生工作服務平臺？

參考答案：學生思想政治教育服務平臺，文化學習活動服務平臺，扶貧幫困服務平臺，學生創新創業服務平臺，就業服務平臺，心理健康教育服務平臺，信息服務平臺，學生自我教育、自我管理、自我服務平臺，后勤服務平臺等

80.如何扎實推進高校校園文化的建設？

參考答案：①深入開展校風建設；

②大力加強人文素質和科學精神教育；

③精心組織校園文化活動；

④積極開拓校園文化建設的新載體。

81.高等教育的任務是什么？

參考答案：培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化，促進社會主義現代化建設。

82.高等教育至少滿足的三個標準是什么？

參考答案：①從傳授的內容看，應屬于專業教育；

②從學制上看，應建立在基礎教育之上；

③從學術水平上看，應反映當時科學的最高成就。

83.中國古代高等教育的特征是什么？

參考答案：①辦學主體是官私并存；②受教育權是機會不均；③管理者的素質看是名師掌權；④從課程內容看是儒學為尊；⑤從教學方法看是崇尚自學討論。

84.精英高等教育階段是如何界定的？

參考答案：高等教育入學人數低于適齡人口的15%時，屬于精英高等教育階段。

85.大眾高等教育階段是如何界定的？

參考答案：高等教育入學人數達到適齡人口的15%-50%時，屬于大眾高等教育階段。

86.簡述馬斯洛的需要層次理論。

參考答案：馬斯洛認為人的基本需要有五種，由低到高排列依次是：生理的需要，安全的需要，歸屬和愛的需要，尊重的需要，自我實現的需要。生理需要是最基本的需要，自我實現的需要是最高級的需要，包括認知、審美和創造的需要。

87.簡述影響人格發展的社會因素。

參考答案：①家庭教養模式；

②學校教育；③同輩群體。

88.當前，我省教育系統正深入開展“為民服務創先爭優”活動，提出要求以“三亮”、“三比”、“三評”、“三創”為抓手,其具體內容是什么？

參考答案：①

“三亮”：亮標準、亮身份、亮承諾；

②

“三比”：比技能、比作風、比業績；

③

“三評”：群眾評議、黨員互評、領導點評；

④“三創”創崗位奉獻先鋒、創群眾滿意窗口、創優質服務品牌。

89.當前，全國上下正在深入開展學雷鋒活動、推動學雷鋒活動常態化，新時期我們應該弘揚雷鋒精神的哪些方面？

參考答案：根據中共中央辦公廳近日印發了《關于深入開展學雷鋒活動的意見》，我們應當：

①弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念；

②弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神；

③弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神；

④弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神；

⑤弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。

第四篇：輔導員職業技能大賽總結

防災科技學院輔導員職業技能大賽活動總結

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》精神，推動和引領我院高校輔導員職業化、專業化發展，促進輔導員間相互交流學習，進一步提高廣大輔導員的職業技能和服務水平，我院于2011年3月20日至4月7日組織了第一屆輔導員職業技能大賽。本次技能大賽在院領導關心與支持下，在學生工作處的精心組織下，在各系學生工作老師的積極參與下，取得了圓滿成功。現總結如下：

一、組織與過程

本次職業技能大賽共設主題班會、班情熟知、情景案例、基礎知識問答等項目。學院成立輔導員職業技能大賽組委會，黨委副書記、副院長***同志為組長，學生工作處、各系領導為成員，組委會辦公室設在學生工作處。

本次大賽采取全員參與的形式，全體輔導員按抽簽分成3組，分別參加主題班會、班情熟知、情景案例，并全體參與基礎知識問答。3月31日—4月2日，主題班會環節在多功能廳舉行，各班圍繞建黨90周年、學風建設、班集體建設、就業指導等主題認真組織召開來了主題班會。4月5日，全體輔導員參加基礎知識問卷測試。4月7日，情景案例、班情熟知環節集中在多功能廳舉行。經過激烈比賽，***分獲主題班會前三名；***。

二、經驗與體會

1、領導高度重視是取得本次大賽預定目標的前提。

河北省教育廳《關于舉辦第一屆高校輔導員職業技能大賽的通知》（冀教政體[2011]17號）下發后，學院領導高度重視，認為技能競賽是對輔導員教育水平的真正檢閱，是打造高水平輔導員隊伍的重要措施，參加技能大賽是每位輔導員的責任。學院黨委副書記、副院長***親自擔任組委會主任，多次召開會議討論輔導員職業技能大賽的組織工作。學院黨委書記齊福榮更是親臨比賽現場，為獲獎選手頒獎。學院領導的高度重視為大賽的成功舉辦提供了有力的支持。

2、學生工作處的精心組織是大賽預定目標實現的保證。

根據組委會的指示和要求,學生工作處認真分析，確定比賽方案,分階段制定了工作計劃和目標,并把計劃落實到每位工作人員上。由于本次比賽時間安排較緊，學生工作處全體人員犧牲許多的休息時間,在基礎知識問卷的制定、情景案例的選擇、會場的組織、幻燈片的制作等環節都做了細致的思考和認真的安排，確保了每個環節的有序開展。

3、每位輔導員的積極參與是實現目標的關鍵

技能大賽對于每位輔導員都是真正的考驗,大家非常珍惜這次參賽機會。輔導員在完成各項日常工作的前提下，以極大的熱情投入到大賽的準備中。賽后大家一致認為，技能大賽是綜合素質的考試，對今后的學生管理工作有非常大的推動作用，通過參與本次技能大賽，為今后學生教育管理水平再上一個新臺階打下了堅實的基礎。學院黨委書記***也指出，本次大賽充分展示了我院輔導員隊伍積極向上的精神風貌和較高的業務水平。

三、不足與思考

1、由于是第一次組織比賽，經驗不足，部分細節的安排還需要精益求精。

2、比賽的宣傳工作還不夠，要擴大學生參與度，將活動作為向全體學生展示輔導員工作態度、工作能力和工作水平的平臺，通過活動提高輔導員在學生中的影響力。

本屆輔導員技能大賽已經結束，我們要認真總結經驗，吸取教訓，爭取將輔導員技能大賽辦成我院輔導員隊伍建設的一項特色活動。

第五篇：輔導員職業技能大賽演講稿

一份耕耘，一份收獲

或許是一個美妙的誤會，讓我成為了一名輔導員。一開始的我并不喜歡這份工作，或許把工作做好只是出于一種責任感，一種急于被認可的心態。但如今我想說我是真的愛上了這份工作。每天看著圍繞在我周圍的學生，感覺歲月從未走過。我依然是那么的年輕，心里充滿著滿滿的愛和愉悅。

時光飛逝、物換星移，可能每個人都有一種歲月蹉跎的感嘆，悄悄然，我從事輔導員工作已四年有余，在這四年多的時間里，我用自己的青春努力踐行著一名輔導員的職責和使命。看著2010級的學生從入校到畢業，我也從青春逐漸走向成熟。暮然回首曾走過的路，有過歡樂也有過悲傷，曲曲折折的成長腳印伴隨著不懈的探索，點點滴滴的汗珠也見證著我的不斷成長。

還記得剛從事輔導員工作時，平均績點分、綜合素質測評、學分制、公選課等對我而言全是陌生的詞匯。不知道什么是海報、什么是展板；弄不清什么是噴繪、什么是寫真；寫出的第一份年終總結是全年會議記錄的黏貼，每次的全體學工會議上我要做的是在每個學工書記和輔導員的名字后面輕輕標上學院的標記，學生工作對我而言完全是一個挑戰。

面對這個挑戰，想著媽媽從小教給我的道理，“笨鳥先飛”，只有加倍的努力我才能克服這些障礙并將各項工作做好。今年下半年因為工作量劇增，我每天早出晚歸，一日三餐有保障只有中飯，午休時間也成了我最高效的辦公時間。曾幾何時，去理發店染色是為了追求時尚和潮流，而今，去理發店首先問的是什么顏色更能遮住白發。

月亮當空，星星作伴，當我騎著電動在飛龍大橋飛奔時，我曾問無數次問自己，“我這么努力的工作到底是為了什么？”，我自認為自己不是一個對未來有清晰規劃的人，所以我也不能給自己一個準確的答案，只是，我會常常告訴自己，正當青春年少時，我不能讓它就這樣悄悄溜走而什么都沒留下。縱然青春終將逝去，我愿把自己的青春奉獻在自己熱愛的工作崗位上，讓他發光發亮。

俗話說，一份耕耘，一份收獲。回望2014年的背影，我的努力也讓我收獲了很多。在各級領導的關懷下，我得到了許多成長的平臺。參加了各類輔導員職業技能大賽，在2014年輔導員技能大賽之談心談話和案例分析比賽中獲一等獎、在2014年輔導員技能大賽之主題教育比賽中獲一等獎；擔任排舞大賽的主持人，金沙灣晚會主持人，與青年科學家訪談節目主持人，參加了全省安全知識說課競賽獲二等獎。為準備談心談話比賽，巨大的壓力讓我緊張的一天都沒有吃飯，為了準備與青年科學家對話節目的主持詞我熬夜到3點，也記不清有多少個夜晚我為了工作熬夜到凌晨，所有這些努力的付出都讓我快速成長。

更重要的是，我收獲了學生的尊重。當我用1個小時與學生交流后，看見學生豁然開朗的走出我的辦公室，當我收到學生從食堂打來詢問我是否需要帶飯的電話時，當畢業的學生用第一個月工資給我寄來一份禮物時，當學生遭遇困惑第一時間想到我時，這份被學生信任、尊重和喜歡的感覺讓我深知自己付出的意義。

我始終認為，輔導員崗位是培養個人能力的良好平臺。它能提高人的綜合能力、陶冶人的情操、提升個人的修養。因為對輔導員工作的熱愛，因為對學生的熱愛，因為感恩所得到的，我將繼續為之努力付出。最后我用屈原先生的詩句和大家一起共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

我的故事

我把我的故事主要分成了三個部分：（常規）工作篇、成長篇和感恩篇。工作篇

首先來為大家簡單就介紹一下這一年我所負責的常規工作，也就是工作篇。今年我所擔任的是信息學院2010級學生及2013級學生的輔導員，學院的黨建組織員、機關黨支部書記，主要負責了學生工作的宿舍管理、黨建、就業以及校園文化建設等方面的工作。下面逐一簡單介紹一下這幾塊的工作：

一、在宿舍管理工作方面。我堅決落實學院制定的《信息學院學生宿舍電腦使用管理規定》、《信息學院早晚自習管理規定》等相關規定，將有效的促進學院“學風建設”放在宿舍管理工作的首位。開展了以“黨員模范”寢室建設為基礎的主題寢室設計大賽，落實完成了以“傳統文化”為主題的寢室文化長廊建設、開展了“寢室杯”籃球賽等一系列活動，敦促同學們走下網絡、走出寢室、走向操場，有效地改善了學院學生宿舍的衛生狀況和學風狀況，為今年信息學院獲評“學風建設先進集體”打下了扎實的基礎。

二、在黨建工作方面，作為學院的“黨建組織員”、支部書記，我很好的對接校黨委組織部，較為圓滿的完成了學院黨建的各項工作。我遵循“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的方針，嚴把黨員發展關，全年共開展“入黨積極分子普及班”2期，發展入黨積極分子230余人，發展本科生黨員73人、研究生黨員12人，并且完善了學院黨建網及黨員活動室的建設、開展了黨員“三聯互動”、黨員社會實踐、新黨員慶七一宣誓等活動，確保了我院黨建工作穩步有序的進行，我個人也被評為了校“2012-2014優秀黨務工作者”。

三、就業工作方面。2013-2014學年由我所負責的學院就業工作較好的完成了學校下達的各項指標和任務，信息學院2014屆畢業生的一次就業率達91%，常規就業率31%，考研率較上一年也增長了近2個百分點。說起我所帶的2014屆畢業生，他們所取得的許多成績也是令我驕傲與自豪。他們當中走出了兩位贛州市優秀大學生、兩名校十佳大學生，“校優秀畢業生十大典型人物”中，我所帶這一屆學生就占了其中的三席。雖說他們取得的這些成績不能說都是我的功勞，但看著自己的學生成長成才，在理想的道路上揚帆前行不正是我們輔導員最值得欣慰的事情嗎。

四、校園文化建設方面。在努力做好本職工作之余，我還利用自己的特長帶領同學們積極的投身到第二課堂當中去，豐富同學們的課余文化生活。由我所指導和帶領的各個學生團隊在學校的各項文藝、體育競賽中均取得了優異的成績。近年來信息學院共在校園文化藝術節各項比賽中獲得過一等獎四項、二等獎七項、三等獎六項，三次優秀組織工作獎。由我所指導的信息學院辯論隊更是連續五年在青春杯辯論賽中名列三甲，其中獲得冠軍一次、亞軍一次、季軍三次。回想起經常帶著同學們排練節目或討論辯題到深夜，無數次的直到被信息樓值班的大叔趕出來才離開校園，這個時候腦海中也時常會回蕩著一個聲音“你這樣做值得嗎”，可每當我看到同學們在比賽中奮力拼搏的神情和取得成績后綻放的會心微笑的時候，我便會堅定的告訴自己，答案當然是肯定的。

成長篇

以上便是關于我的故事中有關工作的部分，接下來再來為大家分享一下我的成長篇。其實每一位用心工作的輔導員在回顧自己一年工作的時候，應該都會發現自己有很多的成長，而我這一年成長最多的時候便應該是代表學校參加全國輔導員職業能力大賽的那段日子了吧。比賽的過程和結果，相信大家在通過暑期研討會時志剛部長和吳蕾老師的介紹已經有了比較全面的認識，我這里只是想分享一下我個人對于這次比賽的一點點小小的感受（認識）。從接到比賽通知的那天起，到最后的參加全國大區復賽，期間將近三個月時間的封閉集訓、集中學習、搜集各類素材、準備各項賽事的作品、模擬演練、參賽然后總結經驗教訓、再歸整資料、再模擬演練、再參賽?整個過程下來，我們參賽的每一個人就像經受了一次靈魂的洗禮一般，不敢說自己已經脫胎換骨了，但起碼在對于輔導員隊伍的職業化、專業化道路建設上所必須具備的各項綜合素質與能力上肯定是有了全新的感悟和認識。雖然最后的結果，我只排在了全國大區復賽的第12名，遺憾的與前10失之交臂，錯過了最后去山東參加全國總決賽的機會，但通過這次比賽所收獲的東西卻是讓我受用終身的。如果不是參加了這次比賽，我不會相信憑著自己的記憶竟然也能夠將輔導員職業技能大賽厚厚的幾百頁學習材料要點全部背誦出來；如果不是參加了這次比賽，我不會相信憑著自己的資質竟然也能夠在一晚上的時間就領會和記憶羅書記為我準備的主題演講稿并在第二天早上游刃有余的將它表現出來一舉獲得了整個華中賽區主題演講環節的最高分；如果不是參加了這次比賽，我更加不會感受到歐陽部長親自帶隊、因為焦急我們的比賽成績整晚整晚的睡不好覺，汪書記、志剛部長、羅書記為了幫我們分析案例、準備主題演講材料熬夜到凌晨3、4點鐘，發哥、楊院助、吳媛、現鵬、黃芳、賀示婷、智斌等等領導老師為了我們的參賽忙前忙后所帶來的等等這般諸如此類的溫暖與感動。所以我想告訴大家的是，當你面對一項任務或挑戰的時候，千萬不要還沒做就覺得自己這樣不行那樣不合適，不逼一逼自己，你怎么知道自己的潛力有多大，不逼一逼自己，你怎么就知道自己真的不行呢？

感恩篇

那么最后是感恩篇。或許大家都知道，我即將就要離開輔導員的工作崗位了，這也或許是我最后一次參加輔導員的職業技能競賽了，將近5年的輔導員工作中，有過歡笑也有過淚水，有挫折失敗也有順境成功，有面對未來不確定時的無助與彷徨，也有積累沉淀后的收獲與成長。感謝，感謝這一路上一直給予我大力關心和支持的各級領導，感謝，感謝這一路上風雨兼程勉勵前行的同事和兄弟姐妹們，同樣還要感謝這一路上朝夕相處可愛的同學們，輔導員這一路走來的每一點一滴都讓我那么的倍感珍惜與不舍，謝謝你們，謝謝大家！同學們知道我就要離開信息學院了，自發的拍攝了一個視頻，就在我要參加今天比賽的前兩天發給了我，于是，我臨時決定將它放在了我的PPT上。（播放視頻）

都說輔導員的工作壓力巨大而又辛苦勞累，可當你看到這一張張純真質樸的臉龐的時候，你難道不覺得這一切的辛苦和付出都是那么的值得和有意義嗎！雖然我就要暫時的離開輔導員的工作崗位了，但我依然還在學工和團學的工作崗位上繼續奮斗著，我依然將為我校學生工作與團學工作的更好更快發展努力貢獻一份自己的力量。不管將來我會從事什么樣工作崗位，我永遠會為我曾從事過這樣一份輔學生成長、導學生成才、圓學生夢想，用愛與智慧為青春導航的光榮事業而感到驕傲與自豪！謝謝大家！

與你同行

在開始述職前，想跟大家先分享一個故事，曾經我的年級里有個學生，有段時間沉迷游戲，連續一周不出寢室，那段時間，我幾乎每天上午都去宿舍看他。不管他是否理會我。同時我聯系了他家長，他父親跟我說：老師，我在上海開會。第二次他父親說：“老師我們也沒有辦法”。第三次，父親這樣說：“那好吧，等我談完這筆業務再來”。半個月后，他父親終于來了，但他始終沒有看父親一眼。雖然我所做的仍然沒有改變那孩子被退學的結果，但是他離校前跟我說：“謝謝老師。

在我們的身邊，有一個特殊的學生群體，他們因為積欠學分而收到“學業警示”，也缺乏認可，久而久之把自己封閉起來，其實他們渴望關注。在我帶的11級學生里，就有32名這樣的學生,我經常在思考，我到底應該做些什么才能幫到他們呢。

面對他們，首先我認為應該在理解與尊重的前提下走進他們的心理，而不是一味反對與批判。聯系家長這個環節經常讓學生們焦慮，我是這樣做的。第一，讓學生自己跟家長解釋與承諾。第二，尊重他們的意愿，幫助他們保守一些小秘密，也讓家長更安心更有信心。第三，跟蹤學生計劃與進展，并將進展時刻反饋給家長。慢慢的他們更加信任我了。

當然光是贏得他們的信任還不夠，所以接下來我做的就是在期望與肯定中端正他們的態度.美國心理學家羅森塔爾得出的期望定律告訴我們，給予學生更多的期望與信任可以激發他們的無限潛能。

這32個人里其實都有所長。有的喜歡吉他、有人愛運動、有人喜歡跳舞......每到周末，我都盡量參與到這群學生的興趣愛好中，陪他們做他們喜歡做的事，應科院的羽毛球館、田徑場、吉他社等等都有我們的身影。

我告訴他們，他們每個人身上都閃耀著獨一無二光芒。漸漸的我發現，他們的目光不再閃躲，對學習與生活的態度也更加積極了。

當學生內心有了動力與信念以后欠缺的又是什么呢，我認為是一些正確的學習方法與合理的自我管理計劃，所以接下來，我認為是在規劃與實施中提升他們的信心。這半年來，我分別指導了其中4人參加了陶藝大賽、5人參加鑄造大賽、3組參加了專業設計大賽，并且有3人加入了教研室老師的課題研究中了。行動讓他們更加自信。

每一個學生就像一個孩子，我陪伴他們走過這一段艱辛的路，最后一定不要忘了放手，因為他們遲早都要高飛的。最后，我做的就是在陪伴與放手的時間里增強他們的責任感。

現在學校的教學管理，需要學生有較強的主動性。選課、重修、考試時間、成績查詢都要上網查，特別是一些補考科目。他們中的很多人經常錯過考試時間、或者匆忙考試。對于這樣的情況，在他們要參加重要考試或者活動前一個月我就會進行監督、提醒等，與他們一一對接。當然輔導員不是保姆，對于某些學生自己可以承擔的后果，我會放手允許他們犯錯，為的是讓他們明白，自己才是自身行為的唯一責任人。

在付出與回報的對比里，感受到辛苦的同時更多的是幸運

因為目前，他們中有17個人積欠學分已經清〇，其余15名同學累計欠學分降為278分。我想世界上，應該再也找不到，任何工作像輔導員一樣要對那么多陌生人那么好，好到他的一切都要被照料，無論他們有多少毛病改不掉，混起來氣得你菩薩都跳腳。

檢驗一個人的唯一標準，就是他把時間放在了哪兒，只有時間不會撒謊。我想我會愿意把更多時間放在學生身上，做一個稱職的老師。因為我知道，沒有任何工作能像輔導員一樣，可以在每一個節日收到那么多的祝福，再也沒有任何工作能像輔導員一樣，每走到一個城市，都會有那些孩子在火車站臺上望窗秋水般地等待你的到來。我是如此的幸運。

努力給他們一份GIFT “輔導員要做什么？我該怎么入手？”，帶著這些疑惑，我開始了輔導員的職業生涯。

“老師，我不知道我要干什么，我很迷茫？”對學習缺乏動力，對未來缺乏思考，對自我缺乏規劃，這是大一新生共性的問題。高中的目標很明確，就是考上大學；但在實現大學夢后，許多大一新生同時也迷失了方向。“我是一名新手，我，該做些什么呢？”每天躺下的時候，我總會對自己說這些話。摸著石頭過河，我嘗試引導學生制定自己的計劃，從今天開始，從現在開始，每天在睡覺前好好回憶一下昨天做了什么，今天做了什么，有沒有完成昨天給自己訂的目標，明天又打算做什么，該如何做？其次，每周一次的主題班會，我讓學生談談他們眼中的大學、社會和未來；每月一次的視頻教育，通過播放TED演講和名人講座，用榜樣的力量激勵學生。后來我明白了這個道理，其實學生的疑惑也是我的疑惑，我在給自己定下了要成為一名合格輔導員目標的同時，也教會了大一新生制定自己的目標。

不知道大家有沒有遇過這樣的尷尬：你熱情地下到宿舍，想貼近他們的生活，想好好交流一番，結果他們聽的歌你沒聽過，追的偶像你不認識，看的劇你沒看過。這樣的尷尬我有！看見同學聊的很HIGH，就想加入他們的行列，可是海賊王、喬巴對我來說完全沒有概念，下宿舍的效果可想而知。“知己知彼，百戰不殆”，我開始見縫插針地了解學生喜愛的各種資訊，我知道自己沒辦法做到精通，但是要努力搭上幾句話。慢慢地，學生發現我是可交流的，就開始跟我各種聊、各種八卦，女學生跟我講某男如何高富帥，男學生跟我講初戀多心酸。通過這些交流，使我獲得了很多意想不到的信息，同學們對我的稱呼我也從程老師，變成了慧姐。我積極地參與學生的各項活動，讓他們覺得我是可親近的；積極處理學生的各種問題，通過電話、短信甚至寫信、寫小紙條的方式讓學生和我傾訴，讓學生覺得我是可依賴的。我也喜歡上了傾聽學生點滴心情的感覺，在與他們的交流中不斷的積累經驗。

“我為什么要交班費？”、“我不想參加雙學活動”班級里總會出現這樣的“釘子戶”。剛剛開始我總是苦口婆心的說些要團結要有班級榮譽感之類的大道理，收到的效果也是甚微。我開始意識到，這是需要一個潛移默化過程的引導，不是三言兩語可以解決的問題。通過數據分析，我發現了一個規律，一般不愿意參加集體活動的學生大多都不是班委、或者沒有某方面的特長。我試點通過開展“班級每周之星”評選，把獎勵評給那些為班級做了事情、哪怕只是搬桌子、發資料的同學，每周堅持并且從不重復，一段時間之后這個班級變得特別團結，不管是特色雙學、告別西區晚會還是班級整體學風、班風都特別好。于是我得出了一個結論，學生是愿意參與愿意為集體付出的，只是他們需要我給一個臺階往上爬，在他們認為你喜歡的和關注的都是學生干部和積極分子之前，你就要給他們一個展現自我的機會，他們的觀念就會從“做與不做都一樣”轉變為“付出了就會有收獲”。

每次觀摩輔導員比賽，看著臺上表現那么優秀的吳蕾、沈針、吳媛等老師的時候，我深有感觸，和他們的思考、付出相比，自己還有很多的不足之處。在一次交流中，我看到了這樣一種學生工作理念：給學生一份禮物（GIFT-Goal In the Friendly Team，在友好的團隊中實現目標)。以此次比賽為契機，我總結梳理了自己過去三年多的工作，對照“GIFT”工作理念，我感觸頗深：始終堅定自己的工作目標，時刻保持與時俱進，飽含真情地與學生做朋友，對待親人一般對待自己的學生，我自己所做的，恰恰就是贈予他們這份我自己親手制作的Cheng’s gift。

我是什么時候愛上輔導員這份工作呢？也許是在烈日下指揮搬遷時學生遞過來的一瓶水、也許是生病時辦公桌放著的藥、也許是某位我已經不記得名字的同學發來的問候、也許是學生離校前回到西區含著淚水擁抱我說“我會想你的”??我也曾有過委屈的淚水，我也曾有過滿腹的抱怨；但我所獲得的，更多還是享受，那種苦中帶甜、笑中帶淚的感覺，是我們輔導員的精神財富，更是我們不斷前進的動力。成為一名合格的輔導員，我，始終在努力！我的述職到此結束，謝謝大家！

作者簡介：程慧，女，江西贛州人，講師，畢業于江西師范大學傳播學專業，為江西理工大學西校區輔導員。

成長路上，你我同行

尊敬的各位領導、各位同仁： 大家晚上好，我是來自南昌校區文理系的輔導員吳卉，很高興有機會站在這里述職。我的匯報主題是《成長路上，你我同行》。

時光匆匆，歲月荏苒。不知不覺中，我已經在江理工作了四年。對于學生來說，四年記錄了他們最寶貴的大學生活，見證了他們如何從一名在校學生成長為社會棟梁。對于我來說，四年講述了我輔導員工作的發展，見證了我如何從一名青澀稚嫩的大學生成長為一名成熟干練的大學教師。這四年承載了太多的故事，而今天我的述職也將沿著這條美麗的時間線，圍繞著青春、責任、夢想這三個關鍵詞來進行。

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”步入人生最美青春年華的他們有著活躍的思想和旺盛的精力，處在思想和人格發展的關鍵階段。他們是是我們的學生，是我們的朋友，更是祖國的希望。作為一名輔導員，如何引導他們樹立正確的人生觀和世界觀，如何幫助他們沿著正確的軌道走過人生中最為關鍵的時光，我深感責任重大。為此，我時刻將把握學生思想動態、引導學生健康成長作為我工作的第一要義。

新生入學時，抓好入學教育，開展大學生職業生涯大賽是我的工作重點。努力引導新生盡快地適應角色轉變，幫助他們樹立明確的大學目標，培養學生的自強自信是我的責任義務。開學后的每個月里，通過開展多種形式的班級活動，幫助學生找到自己的閃光點、發現自己的優勢是我的工作日程。每個學期，重點抓好班風和學風建設，并緊緊圍繞這一主題來開展活動，從而形成良好的班風學風。為此，我們開展了“以好幫差，帶動全體”的活動來幫助在學習上有困難的學生；建立了“學霸示范寢室”以發揮組織的先進性和帶頭作用；召開全年級優秀學生表彰大會和學習經驗交流大會來促進小伙伴們的學習積極性；同時，開展圖書漂流活動、班級考勤及到課率比賽來增強小伙伴們的學習自覺性。這些都是一名輔導員的日常工作，但是，輔導員的工作可不止這些。“輔車相依，唇亡齒寒。”輔導員和學生的關系也是如此，相互依存，緊密相連。因此，一名合格的輔導員，要陪伴學生度過美好的青春，更要踐行自己崇高的責任。

對學校負責，才能對自己負責。為此，我認真落實學校布置的各項工作，利用飛信群、討論組、微博、微信等通訊平臺保證了信息及時準確地傳達到每一個學生。同時，我積極帶領全體同學，通過多元化的教育手段，使學校的各項工作得到圓滿的完成。

對學生負責，亦是對自己負責。所以，我經常深入到學生中去，全面了解學生。在我的生活安排里，每天的吃飯地點都是食堂，正因為如此，我能夠隨時隨地地和學生談心，傾聽他們的真實想法；在我的日程安排里，每周都會安排一個時間，用來下寢室，解決學生的實際問題。每個學期結束時，學生家長們都會收到一封告家長書，這可不是萬惡的告狀書，而是一封介紹他們孩子們一個學期以來學習和生活情況的匯報。很多家長收到信件后都主動與我溝通并提出了寶貴的建議，為我做好學生工作發揮了至關重要的作用。

對崗位負責，成就對自己負責。“上面千條線，下面一根針”，班主任工作貫穿了學生培養的每一個環節，作為大學生的引路人，只有全體班主任加強學習，提升綜合素養，凝練工作技巧，才能更好地為廣大學生服務。正因為班主任工作責任重大且使命光榮，我的工作日程中有了以下三條計劃：一是我每周都會對班主任進行一次崗位培訓，增強班主任的綜合素質和班級管理意識；二是制定了《文理系班主任考核實施細則》，通過定期舉辦

“班情”知識競賽，協助班主任了解班情，以便做出相應的工作調整；三是作客各班班會并抽查班主任的學生通話記錄和下寢室情況，為學生工作的順利開展和提升班主任的整體形象打下良好的基礎。

輔導員的工作千頭萬緒，有時也步履維艱。但是，我們和學生一起在成長，我們把工作做好才能成為他們的榜樣。而只有出于對學生的真心愛護，對工作的真摯熱愛，才能夠擔得起這一份責任，守得住這一份操守。只有真正為學生著想，才能贏得他們的信任、理解和支持，才能夠鑄就他們的夢想，實現我們的夢想。

四年前，剛來到江理這個溫暖大家庭的我還懵懵懂懂，對于未來有著無限的想像。在這里，我經歷過風雨也見到了彩虹，遭遇過挫折更實現了成長。一直以來，我都把“教書者必先強己,育人者必先律己”作為自己的人生信條，時刻提醒自己要不斷提高自身的專業素養和管理能力。為此，2010年12月我撰寫的論文《基于社會學習理論的大學生感恩教育生活化研究》獲得江西省高校輔導員優秀論文二等獎。2013年11月我參加了新聞學課程教學培訓高級研修班。2014年7月我報名參加了國家二級心理咨詢師的培訓考試,學習了一個月的心理學課程，同年11月,我參加了江西省心理咨詢師協會舉辦的后現代高效焦點解決教練技術心理工作坊,以便更好地為學生服務。同時，我所帶的班級穩步前進，學生也在各項活動中取得了良好的成績：如外研社杯英語寫作大賽江西省一等獎、全國大學生英語競賽優勝獎，“十佳團日”和學風建設先進班級、2014年一二·九大合唱比賽老生組第一名，全國健身操推廣大賽江西賽區一等獎等。這些無聲的榮譽見證了我和學生的追夢之旅和奮斗歷程。

“尋夢，撐一支長篙，向青草更青處漫溯。”新時代的大學生有著斑斕的夢想和遠大的志向，在尋夢的路途中，他們會迷茫，會無助。而輔導員就是他們的點燈人，是他們的引路天使。“輔”學生成長、“導”學生成才，“員”學生夢想。我們要培養出一批筑夢人，一批走在時代前列而無畏無私的奮進者、開拓者和奉獻者，并和他們一道努力，為實現自我價值和國家興盛貢獻出自己的智慧和力量！這就是我的“育才夢”，更是我們的中國夢！從事輔導員工作兩年來，我覺得輔導員是用平凡詮釋偉大。國家的責任、人民的囑托、家長的期望就是輔導員工作的方向。以人為本，將心比心的平等之愛，使我工作的充滿持久的激情，給予愛與責任的輔導員工作是幸福的，更是驕傲的。

還記得昨晚（2013年5月29日）12點，正當我進入夢鄉時，一個急促的電話鈴聲吵醒了我，電話是電子信息工程專業2班的班長打來的，原來2班的小松的手被玻璃劃傷了，鮮血直流，他正在與其他同學送他去醫院。這時，我開始有些緊張，第一反應是，盡快及時感到現場，可是神來才發現，我不能。因為我此刻在賓館而不在學校。如果在學校，那我就應該也必須第一時間趕到第一線，因為這就是輔導員的責任。責任是什么？責任就是學生需要時，輔導員及時出現，幫他解決困難和危機。當學生在森林里迷路時，能成為燈塔，照亮他前進的方向；當學生迷茫時，與他促膝長談，使他茅塞頓開，找到人生的方向；當他傷心痛苦時，能有個知心朋友愿意傾聽，分擔他的憂傷；當他開心快樂時，能有人愿意分享他的快樂。這就是輔導員普通而平凡的工作。有時自己可能會在深夜被吵醒，凌晨2點、3點、甚至是4點，被吵醒的那一刻，一貫的動作是毫不猶豫地穿上衣服，騎上自行車，消失在黑暗中，心里總是想著一件事情：快點、快點、快點趕到需要幫助的學生身邊。

還記得12級電子信息工程專業專業的小李同學，自從來到學校就一直很難適應，睡眠出現了障礙，經過與其交流得知，小李的家是單親家庭，從小依賴母親，到學校后一直無法適應環境。為了讓他睡個好覺，我想了很多的辦法——讓他加強鍛煉，讓同學關心她，與他一起吃飯，一起打球，晚上一起跑步等。但是還是老樣子。

這時小李的母親卻坐不住了，她做了一個痛苦的決定：辭職，離開自己的父母，來學校陪讀。問題接踵而至，小李母親來了住哪里？于是，我又多了一項任務，幫她租房子。我白天工作，晚上到各小區看房子、租房子。有時候真的很累，腰酸背痛，直不起腰來，但還是要挺起腰來，堅持下去。為了能讓小李有個好的睡眠，我覺得這樣做是值得的，小李也一定會記著馬老師為他的付出。我每天都問小李同樣的問題，今天睡得怎么樣？他能睡好就是我和他母親最開心的事。小李的媽媽給我發信息說，她與小李已將我視為自己的親人一般，聽到后非常開心，非常有成就感。

愛是什么？愛是自我付出，這種自我付出不需要任何等價的回報。愛是將責任埋藏于內心，變成工作的動力和源泉。將責任轉化為愛，是偉大，將愛轉化為責任，展現為實際行動，是高尚，這就是輔導員平實而普通的真實寫照。

你愛學生，學生就會愛你。經常會接到已畢業學生電話，他們說，小馬哥，你來我工作的地方玩，不要擔心你吃飯的問題哦，我們這里附近有很多的清真餐廳。學生居然在心里還記得我是回族，這就是愛的回贈。

輔導員培養的是有責任感的社會公民，你對學生負責時，學生才會從你身上學到責任感。因為學生的眼睛是最明銳的，他們時刻關注著老師的一言一行，他們會看在眼里，記在心里。只要對學生負責，學生一定會從輔導員老師身上學到責任感。

每當看到學生會心的微笑時，我的心理充滿了激動和喜悅；每當化解一次情感危機時；仿佛有一種站在奧運領獎臺上的驕傲和自豪；每當化解一次宿舍沖突時，就如同戰士占領了山頭，完成了艱巨的任務，更不乏英雄般的自豪。

輔導員是人生導師，更是學生的知心朋友，這是多么大的責任和使命啊！工作中，我不斷在反思，我能成為學生的人生導師嗎？我能成為學生的知心朋友嗎？時刻告誡自己，時刻提醒自己，不要忘記自己是輔導員，因為輔導員是偉大高尚的育人事業，我愿用青春擁抱輔導員事業。