第一篇：大學輔導員職業技能大賽決賽主持詞

XX大學首屆輔導員職業技能大賽決賽主持詞

尊敬的各位領導、評委嘉賓及所有到場的輔導員，大家下午好！歡迎來到xx大學首屆輔導員職業技能大賽決賽的現場。首先請允許我介紹今天到場的評委嘉賓，他們是

XX副書記

XX處長

XX書記

XX院長

XX副處長

XX老師。

讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位評委嘉賓的到來！

輔導員是大學生的人生導師，是學校教育管理的重要環節，輔導員們用辛勤的汗水、默默的付出為大學生的成長成才和學校的教學管理做出了重要的貢獻。在十六號文件精神的指引下，在校黨委的領導下，在各級領導的關懷和支撐下，我校輔導員隊伍建設穩步推進。為了進一步增強輔導員職業技能，提升輔導員育人能力，我校學生工作部處舉辦了此次競賽。本次競賽共分為初賽和決賽2個環節，初賽歡迎已于5月中旬以筆試方式進行完畢，經過評委們的匿名嚴格評審和激烈的角逐，現共有16名輔導員進入決賽，他們是。。。。。。。（按照他們事前的抽簽順序讀）恭喜他們，并預祝他們在接下來的決賽中取得好成績。

今天的比賽以面試的方式進行，選手上臺進行自我展示和案例分析。其中自我展示是對自己的工作特長進行介紹，重點在于工作特色和亮點，限時2分鐘。案例分析是選手對典型案例的個人分析與處理方式的自由闡述，限時6分鐘。案例分析題共有四道，四人為一組，參賽選手根據所抽的簽號所對應的題目進行答題，自我展示與案例分析共計8分鐘，8分鐘到時，會有提示音響起（可展示下提示音），參賽選手則將停止回答。

本次競賽的最終成績由初賽成績和決賽成績加權構成，其中，初賽成績占60%，決賽成績占40%，決賽成績則取各位評委的平均分值。為保證比賽的公平性，成績將由工作人員現場統計后宣讀，每4人為一輪公布最后成績。本次比賽采用現場評分、頒獎的形式最后評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名與優秀獎7名。那么這些獎項最后會花落誰家呢，讓我們拭目以待。

下面我宣布xx大學首屆輔導員職業技能大賽決賽正式開始！

宣讀一號題目

首先上場的是一號題組的一號選手。。。，請一號題組的二號選手。。做好準備

下面請一號選手開始自我介紹，計時開始。。。感謝一號選手的自我介紹，下面進入的是案例分析環節，請看大屏幕。。（念題），好現在請。選手作答，計時開始。。時間到，感謝一號選手的回答，下面有請二號選手。。上次，請三號選手做好準備。。（循環類推）經過緊張的評委打分與統計，一號題組的4位選手成績已經揭曉，接下來我來公布成績。。。

休息5分鐘

現在比賽成績已全部公布，接下來是頒獎環節：

請XX副處長為。。頒發優秀獎 請XX為。。頒發三等獎 請XX。。頒發二等獎

請XX副書記為。。頒發一等獎

請嘉賓與全體參賽選手合影，也感謝各位輔導員的支持與觀看，大家再見！

第二篇：少先隊輔導員職業技能競賽決賽主持詞

2013年江北區“勞動之星”技能人才大賽少先隊輔導員職業技能競賽決賽主持詞

第一個環節：少先隊隊會課說課比賽

（音樂響起，主持人上場）

A： 尊敬的各位領導，各位評委、各位來賓

B： 各位輔導員老師們

合：大家下午好！

A：金秋十月，領巾飄揚，紅領巾相約中國夢想；

B：激情十月，隊歌嘹亮，觀音橋升騰江北輝煌。

A、歡迎來到2013年江北區“勞動之星”技能人才大賽少先隊輔導員職業技能競賽決賽的比賽現場。

A：我是今天的主持人江北區新村實驗小學輔導員楊鑫敏。

B：我是今天的主持人江北區十八中學輔導員吳國建。

A：少先隊事業的蓬勃發展，是黨的事業始終保持生機和活力的重要源泉

B：少年兒童的健康成長，是國家和民族永遠興旺發達的希望所在。少先隊輔導員們正是為少先隊組織培養接班人和生力軍。

A： 今天我們的活動得到了市、區級領導的重視和關懷，得到了專家的大力支持。今天到會的領導和評委嘉賓。他們是團市委、區委、區人大、區政府、區政協、大賽組委會等相關領導。

今天到會的專家評委來自重慶市少工委、重慶市少學會、重慶市教科院，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

B：本次江北區“勞動之星“技能人才大賽少先隊輔導員職業技能競賽，經歷了初賽，復賽層層選拔，本次決賽一共設置了4個環節，昨天進行了第一個環節，黨團隊知識筆試的測試，接下來將進行紅領巾夢想秀、少先隊隊會課的說課比賽和才藝展示3個環節。

A、其中，選手達人秀占5分；少先隊隊會課說課占50分；才藝展示占35分，黨團隊知識筆試占10分，總分100分。本次比賽將評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。

B：接下來，就讓我們用熱烈的掌聲請出參加決賽的6位輔導員，為我們帶來的紅領巾夢想秀。（音樂響，輔導員出場）

A：讓我們一起來認識這6名輔導員吧！--請各位參賽選手作自我介紹。

B：短短的1分鐘的夢想宣言，選手們卻給我們留下了深刻的印象。請選手們退場。

A: 下面將進行的是少先隊隊會課說課環節，首先有請1號選手進行說課展示。請2號選手作好準備。

感謝1號選手，有請2號選手進行說課展示，請3號選手作好準備……

感謝2號選手，有請3號選手進行說課展示，請4號選手作好準備……

感謝3號選手，有請4號選手進行說課展示，請5號選手作好準備……

B、感謝六位選手的精彩說課展示，接下來進行的是最后一個環節的比賽，選手才藝展示。請1號選手進行才藝展示。請2號選手做準備，有請！

A：感謝1號選手為我們帶來的精彩展示，接下來有請2號選手才藝展示，請3號選手作好準備，有請！

B：感謝2號選手，請3號選手才藝展示，請4號選手做好準備，有請！

感謝3號選手，請4號選手才藝展示，請5號選手做好準備，有請！

感謝4號選手，請5號選手才藝展示，請6號選手做好準備，有請！

感謝5號選手，請6號選手才藝展示，有請！

B：我們的輔導員們多才多藝，他們用他們獨特的方式展現了江北區新時期勞動之星的魅力和風采。

A：2013江北區“勞動之星”技能人才大賽少先隊輔導員職業技能競賽決賽的四輪比賽已全部結束，感謝所有選手們的辛勤付出為我們呈現了一臺精彩的輔導員專業化、職業化技能大賽。感謝評委們為參賽選手的進行評議，你們辛苦了！

B、現在有請ⅹⅹⅹ學校的小朋友，為中國少年先鋒隊建隊64周年獻上一個精彩的節目！

A、經過我們記分員緊張的統計，江北區“勞動之星”技能人才大賽少先隊輔導員職業技能競賽的決賽最后結果也已揭曉。下面有請XXX宣布比賽結果。

A：讓我們以熱烈的掌聲向本次獲獎的選手表示祝賀。

我們也將在明天的江北區“勞動之星”技能人才大賽的閉幕式上為今天的獲獎選手頒獎！

B：在《輔導員之歌》的歌聲中，我們今天的活動就要與大家說再見了。就像歌中所唱的那樣：星星火炬代代相傳，為了希望為了明天。

A：我們深深地感到：紅領巾的事業是光榮的事業，幸福的事業。

B：熱愛這份事業，干好這份事業，是我們每一位少先隊工作者神圣的職責。

A：在團市委、區領導的關心下，在社會各界的大力支持下，在每一位輔導員的辛勤耕耘下，江北區紅領巾事業明天更壯麗！

B：我們有理由相信，江北的少先隊工作明天更輝煌！

A：朋友們，江北區“勞動之星”技能人才大賽少先隊輔導員職業技能競賽決賽

合：到此結束

B：再見！

A：請今天到會的領導和評委嘉賓上臺與獲獎選手合影留念。

第三篇：大學生涯規劃大賽決賽主持詞

大學生涯規劃大賽決賽主持詞

開場詞：

1：面向大學舞臺，展現你我風采1：面向大學舞臺，展現你我風采 2：規劃精彩人生，打造錦繡前程2：規劃精彩人生，打造錦繡前程 1：尊敬的各位領導，老師1：尊敬的各位領導，老師 2：親愛的同學們，大家2：親愛的同學們，大家 合：晚上好合：晚上好

1：歡迎大家來到2010年山東輕工業1：歡迎大家來到2010年山東輕工業 學院“贏在起點，我的大學我做主”大學生涯規劃大賽決賽的比賽現場1：人生之路，不在終點，只在風雨2：成功之旅，不在奔波，只在規劃1：人生如曲，規劃為詞滿懷壯志，盡情演繹2：人生作紙，規劃為筆滿腔豪情，盡情揮灑1：為增強大學生涯科學規劃意識、危機意識和競爭意識2：引導廣大學生樹立正確的成才觀、職業觀和就業觀，提高大學生實踐能力和就業能力1：由山東輕工業學院校團委、校學生處聯合主辦，山東輕工業學院電子信息與控制工程學院承辦的的大學生涯規劃大賽決賽今晚將在此舉行2:首先請允許我介紹出席本次比賽的嘉賓，他們分別是??1掌聲歡迎2：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來

2：在比賽開始之前請允許我宣讀本次比賽的內容及評分標準。我們將根據參賽選手生涯規劃書設計、生涯規劃陳述及PPT展示三個方面進行打分，滿分為100分。具體標準量化如下：大學生涯規劃書設計占40分，生涯規劃陳述及PPT展示占60分。究竟他們的表現會如何呢 讓我們拭目以待1下面我宣布2010年山東輕工業學院“贏在起點，我的大學我做主”學院“贏在起點，我的大學我做主”大學生涯規劃大賽決賽的比賽現場1：人生之路，不在終點，只在風雨2：成功之旅，不在奔波，只在規劃1：人生如曲，規劃為詞滿懷壯志，盡情演繹2：人生作紙，規劃為筆滿腔豪情，盡情揮灑

1：為增強大學生涯科學規劃意識、危機意識和競爭意識

2：引導廣大學生樹立正確的成才觀、職業觀和就業觀，提高大學生實踐能力和就業能力1：由山東輕工業學院校團委、校學生處聯合主辦，山東輕工業學院

電子信息與控制工程學院承辦的的大學生涯規劃大賽決賽今晚將在此舉行

2:首先請允許我介紹出席本次比賽的嘉賓，他們分別是??1掌聲歡迎

2：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來2:在比賽開始之前請允許我宣讀本次比賽的內容及評分標準。我們將根據參賽選手生涯規劃書設計、生涯規劃陳述及PPT展示三個方面進行打分，滿分為100分。具體標準量化如下：大學生涯規劃書設計占40分，生涯規劃陳述及PPT展示占60分。究竟他們的表現會如何呢？讓我們拭目以待 1下面我宣布2010年山東輕工業學院“贏在起點，我的大學我做主”

大學生涯規劃大賽決賽大學生涯規劃大賽決賽

合：現在開始合：現在開始

節目順序：節目順序

1海闊憑魚躍，天高任鳥飛，1海闊憑魚躍，天高任鳥飛，夢想給予人力量，帶著夢想出發夢想給予人力量，帶著夢想出發

2不管怎樣的艱辛2不管怎樣的艱辛

提醒自己要努力提醒自己要努力

1為了更好的明天1為了更好的明天

我們應該充實每一天我們應該充實每一天

2下面讓我們走進來自信控學院的趙慧斌2下面讓我們走進來自信控學院的趙慧斌

看他如何規劃他的每一天看他如何規劃他的每一天

1下面讓我們共同欣賞經管學院的楊琳1下面讓我們共同欣賞經管學院的楊琳

對未來構建怎樣的藍圖對未來構建怎樣的藍圖

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2進入大學并不意味著到達人生的終點，2進入大學并不意味著到達人生的終點，而是一個新的起點。站在新的起跑線上，而是一個新的起點。站在新的起跑線上，我們要不斷的吸收新事物，充實和武裝我們要不斷的吸收新事物，充實和武裝

自己才能充滿陽光和活力。自己才能充滿陽光和活力

1接下來讓我們跟隨外國語學院的1接下來讓我們跟隨外國語學院的王俊超帶著我們的夢想搏擊長空，王俊超帶著我們的夢想搏擊長空，展翅翱翔，掌聲有請展翅翱翔，掌聲有請

2下面有請政法學院的劉加力為我們2下面有請政法學院的劉加力為我們

展示他的作品展示他的作品

1下面有請數理學院的李佳蔚為2下面有請數理學院的李佳蔚為

我們展示她的大學規劃我們展示她的大學規劃

2下面有請輕化學院的胡蕾為2下面有請輕化學院的胡蕾為

我們展示她的作品我們展示她的作品

1《 把信送給加西亞》一書中有這樣1《 把信送給加西亞》一書中有這樣

一句話：每天進步1%。一個成功的人生，一句話：每天進步1%。一個成功的人生，應是不斷完善的人生。所以我們應該挑戰應是不斷完善的人生。所以我們應該挑戰

自我，實現每天進步1%，只有在自我自我，實現每天進步1%，只有在自我挑戰的平臺上，才能追求永恒的卓越挑戰的平臺上，才能追求永恒的卓越

2規劃夢想，揚帆起航，追尋金色的希望2規劃夢想，揚帆起航，追尋金色的希望

規劃夢想，揚帆起航，尋覓夢想的清香規劃夢想，揚帆起航，尋覓夢想的清香

規劃夢想，揚帆起航，放飛夢想的翅膀規劃夢想，揚帆起航，放飛夢想的翅膀

下面有請食工學院的張祎為我們展示下面有請食工學院的張祎為我們展示

她的大學規劃她的大學規劃

1下面有請化工學院的王榮美為1下面有請化工學院的王榮美為

我們展示她的大學規劃我們展示她的大學規劃

2同學們夢想中的大學是豐富多彩的，2同學們夢想中的大學是豐富多彩的，同學們的生涯規劃也是各不相同，同學們的生涯規劃也是各不相同，我知道我們身邊就有自主創業的同學，我知道我們身邊就有自主創業的同學，開設自己的小店。開設自己的小店。

不過他們也遇到了很多現實問題，不過他們也遇到了很多現實問題，今天機會難得，我們請到了一位今天機會難得，我們請到了一位

成功創業的來自信控學院07級成功創業的來自信控學院07級

通信專業的翟凱學長通信專業的翟凱學長為我們解答我們的疑問為我們解答我們的疑問

掌聲歡迎掌聲歡迎

2讓我們再次以熱烈的掌聲感謝2讓我們再次以熱烈的掌聲感謝

翟凱學長為我們講述了創業過程中翟凱學長為我們講述了創業過程中

應該注意的問題應該注意的問題

1通過今天所有選手的展示，1通過今天所有選手的展示

我們發現很多同學我們發現很多同學

選擇了考研之路，選擇了考研之路，考研與就業，我們到底該如何平衡考研與就業，我們到底該如何平衡

其實學校的很多畢業生政策我們還不了解，其實學校的很多畢業生政策我們還不了解，現在就請就業指導中心老師？？我們現在就請就業指導中心老師？？

為我們介紹一下這方面的情況為我們介紹一下這方面的情況

掌聲歡迎！掌聲歡迎！

2讓我們再次以熱烈的掌聲感謝？？？2讓我們再次以熱烈的掌聲感謝？？？

老師的精彩介紹老師的精彩介紹

1下面請允許我宣布1下面請允許我宣布

2010年山東輕工業學院“贏在大學，2010年山東輕工業學院“贏在大學，我的大學我做主”大學生涯規劃大賽的我的大學我做主”大學生涯規劃大賽的獲獎名單獲獎名單

榮獲三等獎的分別是＿＿榮獲三等獎的分別是＿＿

榮獲二等獎的分別是榮獲二等獎的分別是

榮獲一等獎的分別是榮獲一等獎的分別是

2讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們！2讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們！

1下面有請榮獲三等獎的選手上臺領獎1下面有請榮獲三等獎的選手上臺領獎

掌聲祝賀他們掌聲祝賀他們

2掌聲有請為他們頒獎2掌聲有請為他們頒獎

1下面有請榮獲二等獎的選手上臺領獎1下面有請榮獲二等獎的選手上臺領獎

掌聲祝賀他們掌聲祝賀他們

2掌聲有請為他們頒獎2掌聲有請為他們頒獎

1下面有請榮獲一等獎的選手上臺領獎1下面有請榮獲一等獎的選手上臺領獎

掌聲祝賀他們掌聲祝賀他們

2掌聲有請為他們頒獎2掌聲有請為他們頒獎

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閉幕詞：閉幕詞：

2：走上舞臺，就是主角，2：走上舞臺，就是主角，挑戰無處不在，秀出我們的風采挑戰無處不在，秀出我們的風采

1：站在這里，就是勝者，1：站在這里，就是勝者，精彩隨時可見，亮出我們的朝氣精彩隨時可見，亮出我們的朝氣

2：面對世界經濟的動蕩，2：面對世界經濟的動蕩

我們不怯懦，因為心中有夢我們不怯懦，因為心中有夢

1：面對嚴峻的就業壓力，1：面對嚴峻的就業壓力

我們不退縮，因為胸中有志我們不退縮，因為胸中有志 2：傾聽自己的聲音，2：傾聽自己的聲音 點燃激情，放飛夢想點燃激情，放飛夢想 1：選擇自己的人生，1：選擇自己的人生 務實規劃，勇于爭取務實規劃，勇于爭取 2：我的大學我選擇！2：我的大學我選擇！1：我的人生我做主！1：我的人生我做主！

2：讓我們再次以熱烈的掌聲2：讓我們再次以熱烈的掌聲 感謝各位領導和嘉賓的到來

1：下面我宣布，2010年山東輕工業學院1

“贏在起點，我的大學我做主”

大學生涯規劃大賽決賽

合：到此結束。

請嘉賓到臺前合影，謝謝。

感謝各位領導和嘉賓的到來 ：下面我宣布，2010年山東輕工業學院 “贏在起點，我的大學我做主” 大學生涯規劃大賽決賽合：到此結束。

第四篇：輔導員職業技能大賽演講稿

一份耕耘，一份收獲

或許是一個美妙的誤會，讓我成為了一名輔導員。一開始的我并不喜歡這份工作，或許把工作做好只是出于一種責任感，一種急于被認可的心態。但如今我想說我是真的愛上了這份工作。每天看著圍繞在我周圍的學生，感覺歲月從未走過。我依然是那么的年輕，心里充滿著滿滿的愛和愉悅。

時光飛逝、物換星移，可能每個人都有一種歲月蹉跎的感嘆，悄悄然，我從事輔導員工作已四年有余，在這四年多的時間里，我用自己的青春努力踐行著一名輔導員的職責和使命。看著2010級的學生從入校到畢業，我也從青春逐漸走向成熟。暮然回首曾走過的路，有過歡樂也有過悲傷，曲曲折折的成長腳印伴隨著不懈的探索，點點滴滴的汗珠也見證著我的不斷成長。

還記得剛從事輔導員工作時，平均績點分、綜合素質測評、學分制、公選課等對我而言全是陌生的詞匯。不知道什么是海報、什么是展板；弄不清什么是噴繪、什么是寫真；寫出的第一份年終總結是全年會議記錄的黏貼，每次的全體學工會議上我要做的是在每個學工書記和輔導員的名字后面輕輕標上學院的標記，學生工作對我而言完全是一個挑戰。

面對這個挑戰，想著媽媽從小教給我的道理，“笨鳥先飛”，只有加倍的努力我才能克服這些障礙并將各項工作做好。今年下半年因為工作量劇增，我每天早出晚歸，一日三餐有保障只有中飯，午休時間也成了我最高效的辦公時間。曾幾何時，去理發店染色是為了追求時尚和潮流，而今，去理發店首先問的是什么顏色更能遮住白發。

月亮當空，星星作伴，當我騎著電動在飛龍大橋飛奔時，我曾問無數次問自己，“我這么努力的工作到底是為了什么？”，我自認為自己不是一個對未來有清晰規劃的人，所以我也不能給自己一個準確的答案，只是，我會常常告訴自己，正當青春年少時，我不能讓它就這樣悄悄溜走而什么都沒留下。縱然青春終將逝去，我愿把自己的青春奉獻在自己熱愛的工作崗位上，讓他發光發亮。

俗話說，一份耕耘，一份收獲。回望2014年的背影，我的努力也讓我收獲了很多。在各級領導的關懷下，我得到了許多成長的平臺。參加了各類輔導員職業技能大賽，在2014年輔導員技能大賽之談心談話和案例分析比賽中獲一等獎、在2014年輔導員技能大賽之主題教育比賽中獲一等獎；擔任排舞大賽的主持人，金沙灣晚會主持人，與青年科學家訪談節目主持人，參加了全省安全知識說課競賽獲二等獎。為準備談心談話比賽，巨大的壓力讓我緊張的一天都沒有吃飯，為了準備與青年科學家對話節目的主持詞我熬夜到3點，也記不清有多少個夜晚我為了工作熬夜到凌晨，所有這些努力的付出都讓我快速成長。

更重要的是，我收獲了學生的尊重。當我用1個小時與學生交流后，看見學生豁然開朗的走出我的辦公室，當我收到學生從食堂打來詢問我是否需要帶飯的電話時，當畢業的學生用第一個月工資給我寄來一份禮物時，當學生遭遇困惑第一時間想到我時，這份被學生信任、尊重和喜歡的感覺讓我深知自己付出的意義。

我始終認為，輔導員崗位是培養個人能力的良好平臺。它能提高人的綜合能力、陶冶人的情操、提升個人的修養。因為對輔導員工作的熱愛，因為對學生的熱愛，因為感恩所得到的，我將繼續為之努力付出。最后我用屈原先生的詩句和大家一起共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”

我的故事

我把我的故事主要分成了三個部分：（常規）工作篇、成長篇和感恩篇。工作篇

首先來為大家簡單就介紹一下這一年我所負責的常規工作，也就是工作篇。今年我所擔任的是信息學院2010級學生及2013級學生的輔導員，學院的黨建組織員、機關黨支部書記，主要負責了學生工作的宿舍管理、黨建、就業以及校園文化建設等方面的工作。下面逐一簡單介紹一下這幾塊的工作：

一、在宿舍管理工作方面。我堅決落實學院制定的《信息學院學生宿舍電腦使用管理規定》、《信息學院早晚自習管理規定》等相關規定，將有效的促進學院“學風建設”放在宿舍管理工作的首位。開展了以“黨員模范”寢室建設為基礎的主題寢室設計大賽，落實完成了以“傳統文化”為主題的寢室文化長廊建設、開展了“寢室杯”籃球賽等一系列活動，敦促同學們走下網絡、走出寢室、走向操場，有效地改善了學院學生宿舍的衛生狀況和學風狀況，為今年信息學院獲評“學風建設先進集體”打下了扎實的基礎。

二、在黨建工作方面，作為學院的“黨建組織員”、支部書記，我很好的對接校黨委組織部，較為圓滿的完成了學院黨建的各項工作。我遵循“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的方針，嚴把黨員發展關，全年共開展“入黨積極分子普及班”2期，發展入黨積極分子230余人，發展本科生黨員73人、研究生黨員12人，并且完善了學院黨建網及黨員活動室的建設、開展了黨員“三聯互動”、黨員社會實踐、新黨員慶七一宣誓等活動，確保了我院黨建工作穩步有序的進行，我個人也被評為了校“2012-2014優秀黨務工作者”。

三、就業工作方面。2013-2014學年由我所負責的學院就業工作較好的完成了學校下達的各項指標和任務，信息學院2014屆畢業生的一次就業率達91%，常規就業率31%，考研率較上一年也增長了近2個百分點。說起我所帶的2014屆畢業生，他們所取得的許多成績也是令我驕傲與自豪。他們當中走出了兩位贛州市優秀大學生、兩名校十佳大學生，“校優秀畢業生十大典型人物”中，我所帶這一屆學生就占了其中的三席。雖說他們取得的這些成績不能說都是我的功勞，但看著自己的學生成長成才，在理想的道路上揚帆前行不正是我們輔導員最值得欣慰的事情嗎。

四、校園文化建設方面。在努力做好本職工作之余，我還利用自己的特長帶領同學們積極的投身到第二課堂當中去，豐富同學們的課余文化生活。由我所指導和帶領的各個學生團隊在學校的各項文藝、體育競賽中均取得了優異的成績。近年來信息學院共在校園文化藝術節各項比賽中獲得過一等獎四項、二等獎七項、三等獎六項，三次優秀組織工作獎。由我所指導的信息學院辯論隊更是連續五年在青春杯辯論賽中名列三甲，其中獲得冠軍一次、亞軍一次、季軍三次。回想起經常帶著同學們排練節目或討論辯題到深夜，無數次的直到被信息樓值班的大叔趕出來才離開校園，這個時候腦海中也時常會回蕩著一個聲音“你這樣做值得嗎”，可每當我看到同學們在比賽中奮力拼搏的神情和取得成績后綻放的會心微笑的時候，我便會堅定的告訴自己，答案當然是肯定的。

成長篇

以上便是關于我的故事中有關工作的部分，接下來再來為大家分享一下我的成長篇。其實每一位用心工作的輔導員在回顧自己一年工作的時候，應該都會發現自己有很多的成長，而我這一年成長最多的時候便應該是代表學校參加全國輔導員職業能力大賽的那段日子了吧。比賽的過程和結果，相信大家在通過暑期研討會時志剛部長和吳蕾老師的介紹已經有了比較全面的認識，我這里只是想分享一下我個人對于這次比賽的一點點小小的感受（認識）。從接到比賽通知的那天起，到最后的參加全國大區復賽，期間將近三個月時間的封閉集訓、集中學習、搜集各類素材、準備各項賽事的作品、模擬演練、參賽然后總結經驗教訓、再歸整資料、再模擬演練、再參賽?整個過程下來，我們參賽的每一個人就像經受了一次靈魂的洗禮一般，不敢說自己已經脫胎換骨了，但起碼在對于輔導員隊伍的職業化、專業化道路建設上所必須具備的各項綜合素質與能力上肯定是有了全新的感悟和認識。雖然最后的結果，我只排在了全國大區復賽的第12名，遺憾的與前10失之交臂，錯過了最后去山東參加全國總決賽的機會，但通過這次比賽所收獲的東西卻是讓我受用終身的。如果不是參加了這次比賽，我不會相信憑著自己的記憶竟然也能夠將輔導員職業技能大賽厚厚的幾百頁學習材料要點全部背誦出來；如果不是參加了這次比賽，我不會相信憑著自己的資質竟然也能夠在一晚上的時間就領會和記憶羅書記為我準備的主題演講稿并在第二天早上游刃有余的將它表現出來一舉獲得了整個華中賽區主題演講環節的最高分；如果不是參加了這次比賽，我更加不會感受到歐陽部長親自帶隊、因為焦急我們的比賽成績整晚整晚的睡不好覺，汪書記、志剛部長、羅書記為了幫我們分析案例、準備主題演講材料熬夜到凌晨3、4點鐘，發哥、楊院助、吳媛、現鵬、黃芳、賀示婷、智斌等等領導老師為了我們的參賽忙前忙后所帶來的等等這般諸如此類的溫暖與感動。所以我想告訴大家的是，當你面對一項任務或挑戰的時候，千萬不要還沒做就覺得自己這樣不行那樣不合適，不逼一逼自己，你怎么知道自己的潛力有多大，不逼一逼自己，你怎么就知道自己真的不行呢？

感恩篇

那么最后是感恩篇。或許大家都知道，我即將就要離開輔導員的工作崗位了，這也或許是我最后一次參加輔導員的職業技能競賽了，將近5年的輔導員工作中，有過歡笑也有過淚水，有挫折失敗也有順境成功，有面對未來不確定時的無助與彷徨，也有積累沉淀后的收獲與成長。感謝，感謝這一路上一直給予我大力關心和支持的各級領導，感謝，感謝這一路上風雨兼程勉勵前行的同事和兄弟姐妹們，同樣還要感謝這一路上朝夕相處可愛的同學們，輔導員這一路走來的每一點一滴都讓我那么的倍感珍惜與不舍，謝謝你們，謝謝大家！同學們知道我就要離開信息學院了，自發的拍攝了一個視頻，就在我要參加今天比賽的前兩天發給了我，于是，我臨時決定將它放在了我的PPT上。（播放視頻）

都說輔導員的工作壓力巨大而又辛苦勞累，可當你看到這一張張純真質樸的臉龐的時候，你難道不覺得這一切的辛苦和付出都是那么的值得和有意義嗎！雖然我就要暫時的離開輔導員的工作崗位了，但我依然還在學工和團學的工作崗位上繼續奮斗著，我依然將為我校學生工作與團學工作的更好更快發展努力貢獻一份自己的力量。不管將來我會從事什么樣工作崗位，我永遠會為我曾從事過這樣一份輔學生成長、導學生成才、圓學生夢想，用愛與智慧為青春導航的光榮事業而感到驕傲與自豪！謝謝大家！

與你同行

在開始述職前，想跟大家先分享一個故事，曾經我的年級里有個學生，有段時間沉迷游戲，連續一周不出寢室，那段時間，我幾乎每天上午都去宿舍看他。不管他是否理會我。同時我聯系了他家長，他父親跟我說：老師，我在上海開會。第二次他父親說：“老師我們也沒有辦法”。第三次，父親這樣說：“那好吧，等我談完這筆業務再來”。半個月后，他父親終于來了，但他始終沒有看父親一眼。雖然我所做的仍然沒有改變那孩子被退學的結果，但是他離校前跟我說：“謝謝老師。

在我們的身邊，有一個特殊的學生群體，他們因為積欠學分而收到“學業警示”，也缺乏認可，久而久之把自己封閉起來，其實他們渴望關注。在我帶的11級學生里，就有32名這樣的學生,我經常在思考，我到底應該做些什么才能幫到他們呢。

面對他們，首先我認為應該在理解與尊重的前提下走進他們的心理，而不是一味反對與批判。聯系家長這個環節經常讓學生們焦慮，我是這樣做的。第一，讓學生自己跟家長解釋與承諾。第二，尊重他們的意愿，幫助他們保守一些小秘密，也讓家長更安心更有信心。第三，跟蹤學生計劃與進展，并將進展時刻反饋給家長。慢慢的他們更加信任我了。

當然光是贏得他們的信任還不夠，所以接下來我做的就是在期望與肯定中端正他們的態度.美國心理學家羅森塔爾得出的期望定律告訴我們，給予學生更多的期望與信任可以激發他們的無限潛能。

這32個人里其實都有所長。有的喜歡吉他、有人愛運動、有人喜歡跳舞......每到周末，我都盡量參與到這群學生的興趣愛好中，陪他們做他們喜歡做的事，應科院的羽毛球館、田徑場、吉他社等等都有我們的身影。

我告訴他們，他們每個人身上都閃耀著獨一無二光芒。漸漸的我發現，他們的目光不再閃躲，對學習與生活的態度也更加積極了。

當學生內心有了動力與信念以后欠缺的又是什么呢，我認為是一些正確的學習方法與合理的自我管理計劃，所以接下來，我認為是在規劃與實施中提升他們的信心。這半年來，我分別指導了其中4人參加了陶藝大賽、5人參加鑄造大賽、3組參加了專業設計大賽，并且有3人加入了教研室老師的課題研究中了。行動讓他們更加自信。

每一個學生就像一個孩子，我陪伴他們走過這一段艱辛的路，最后一定不要忘了放手，因為他們遲早都要高飛的。最后，我做的就是在陪伴與放手的時間里增強他們的責任感。

現在學校的教學管理，需要學生有較強的主動性。選課、重修、考試時間、成績查詢都要上網查，特別是一些補考科目。他們中的很多人經常錯過考試時間、或者匆忙考試。對于這樣的情況，在他們要參加重要考試或者活動前一個月我就會進行監督、提醒等，與他們一一對接。當然輔導員不是保姆，對于某些學生自己可以承擔的后果，我會放手允許他們犯錯，為的是讓他們明白，自己才是自身行為的唯一責任人。

在付出與回報的對比里，感受到辛苦的同時更多的是幸運

因為目前，他們中有17個人積欠學分已經清〇，其余15名同學累計欠學分降為278分。我想世界上，應該再也找不到，任何工作像輔導員一樣要對那么多陌生人那么好，好到他的一切都要被照料，無論他們有多少毛病改不掉，混起來氣得你菩薩都跳腳。

檢驗一個人的唯一標準，就是他把時間放在了哪兒，只有時間不會撒謊。我想我會愿意把更多時間放在學生身上，做一個稱職的老師。因為我知道，沒有任何工作能像輔導員一樣，可以在每一個節日收到那么多的祝福，再也沒有任何工作能像輔導員一樣，每走到一個城市，都會有那些孩子在火車站臺上望窗秋水般地等待你的到來。我是如此的幸運。

努力給他們一份GIFT “輔導員要做什么？我該怎么入手？”，帶著這些疑惑，我開始了輔導員的職業生涯。

“老師，我不知道我要干什么，我很迷茫？”對學習缺乏動力，對未來缺乏思考，對自我缺乏規劃，這是大一新生共性的問題。高中的目標很明確，就是考上大學；但在實現大學夢后，許多大一新生同時也迷失了方向。“我是一名新手，我，該做些什么呢？”每天躺下的時候，我總會對自己說這些話。摸著石頭過河，我嘗試引導學生制定自己的計劃，從今天開始，從現在開始，每天在睡覺前好好回憶一下昨天做了什么，今天做了什么，有沒有完成昨天給自己訂的目標，明天又打算做什么，該如何做？其次，每周一次的主題班會，我讓學生談談他們眼中的大學、社會和未來；每月一次的視頻教育，通過播放TED演講和名人講座，用榜樣的力量激勵學生。后來我明白了這個道理，其實學生的疑惑也是我的疑惑，我在給自己定下了要成為一名合格輔導員目標的同時，也教會了大一新生制定自己的目標。

不知道大家有沒有遇過這樣的尷尬：你熱情地下到宿舍，想貼近他們的生活，想好好交流一番，結果他們聽的歌你沒聽過，追的偶像你不認識，看的劇你沒看過。這樣的尷尬我有！看見同學聊的很HIGH，就想加入他們的行列，可是海賊王、喬巴對我來說完全沒有概念，下宿舍的效果可想而知。“知己知彼，百戰不殆”，我開始見縫插針地了解學生喜愛的各種資訊，我知道自己沒辦法做到精通，但是要努力搭上幾句話。慢慢地，學生發現我是可交流的，就開始跟我各種聊、各種八卦，女學生跟我講某男如何高富帥，男學生跟我講初戀多心酸。通過這些交流，使我獲得了很多意想不到的信息，同學們對我的稱呼我也從程老師，變成了慧姐。我積極地參與學生的各項活動，讓他們覺得我是可親近的；積極處理學生的各種問題，通過電話、短信甚至寫信、寫小紙條的方式讓學生和我傾訴，讓學生覺得我是可依賴的。我也喜歡上了傾聽學生點滴心情的感覺，在與他們的交流中不斷的積累經驗。

“我為什么要交班費？”、“我不想參加雙學活動”班級里總會出現這樣的“釘子戶”。剛剛開始我總是苦口婆心的說些要團結要有班級榮譽感之類的大道理，收到的效果也是甚微。我開始意識到，這是需要一個潛移默化過程的引導，不是三言兩語可以解決的問題。通過數據分析，我發現了一個規律，一般不愿意參加集體活動的學生大多都不是班委、或者沒有某方面的特長。我試點通過開展“班級每周之星”評選，把獎勵評給那些為班級做了事情、哪怕只是搬桌子、發資料的同學，每周堅持并且從不重復，一段時間之后這個班級變得特別團結，不管是特色雙學、告別西區晚會還是班級整體學風、班風都特別好。于是我得出了一個結論，學生是愿意參與愿意為集體付出的，只是他們需要我給一個臺階往上爬，在他們認為你喜歡的和關注的都是學生干部和積極分子之前，你就要給他們一個展現自我的機會，他們的觀念就會從“做與不做都一樣”轉變為“付出了就會有收獲”。

每次觀摩輔導員比賽，看著臺上表現那么優秀的吳蕾、沈針、吳媛等老師的時候，我深有感觸，和他們的思考、付出相比，自己還有很多的不足之處。在一次交流中，我看到了這樣一種學生工作理念：給學生一份禮物（GIFT-Goal In the Friendly Team，在友好的團隊中實現目標)。以此次比賽為契機，我總結梳理了自己過去三年多的工作，對照“GIFT”工作理念，我感觸頗深：始終堅定自己的工作目標，時刻保持與時俱進，飽含真情地與學生做朋友，對待親人一般對待自己的學生，我自己所做的，恰恰就是贈予他們這份我自己親手制作的Cheng’s gift。

我是什么時候愛上輔導員這份工作呢？也許是在烈日下指揮搬遷時學生遞過來的一瓶水、也許是生病時辦公桌放著的藥、也許是某位我已經不記得名字的同學發來的問候、也許是學生離校前回到西區含著淚水擁抱我說“我會想你的”??我也曾有過委屈的淚水，我也曾有過滿腹的抱怨；但我所獲得的，更多還是享受，那種苦中帶甜、笑中帶淚的感覺，是我們輔導員的精神財富，更是我們不斷前進的動力。成為一名合格的輔導員，我，始終在努力！我的述職到此結束，謝謝大家！

作者簡介：程慧，女，江西贛州人，講師，畢業于江西師范大學傳播學專業，為江西理工大學西校區輔導員。

成長路上，你我同行

尊敬的各位領導、各位同仁： 大家晚上好，我是來自南昌校區文理系的輔導員吳卉，很高興有機會站在這里述職。我的匯報主題是《成長路上，你我同行》。

時光匆匆，歲月荏苒。不知不覺中，我已經在江理工作了四年。對于學生來說，四年記錄了他們最寶貴的大學生活，見證了他們如何從一名在校學生成長為社會棟梁。對于我來說，四年講述了我輔導員工作的發展，見證了我如何從一名青澀稚嫩的大學生成長為一名成熟干練的大學教師。這四年承載了太多的故事，而今天我的述職也將沿著這條美麗的時間線，圍繞著青春、責任、夢想這三個關鍵詞來進行。

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”步入人生最美青春年華的他們有著活躍的思想和旺盛的精力，處在思想和人格發展的關鍵階段。他們是是我們的學生，是我們的朋友，更是祖國的希望。作為一名輔導員，如何引導他們樹立正確的人生觀和世界觀，如何幫助他們沿著正確的軌道走過人生中最為關鍵的時光，我深感責任重大。為此，我時刻將把握學生思想動態、引導學生健康成長作為我工作的第一要義。

新生入學時，抓好入學教育，開展大學生職業生涯大賽是我的工作重點。努力引導新生盡快地適應角色轉變，幫助他們樹立明確的大學目標，培養學生的自強自信是我的責任義務。開學后的每個月里，通過開展多種形式的班級活動，幫助學生找到自己的閃光點、發現自己的優勢是我的工作日程。每個學期，重點抓好班風和學風建設，并緊緊圍繞這一主題來開展活動，從而形成良好的班風學風。為此，我們開展了“以好幫差，帶動全體”的活動來幫助在學習上有困難的學生；建立了“學霸示范寢室”以發揮組織的先進性和帶頭作用；召開全年級優秀學生表彰大會和學習經驗交流大會來促進小伙伴們的學習積極性；同時，開展圖書漂流活動、班級考勤及到課率比賽來增強小伙伴們的學習自覺性。這些都是一名輔導員的日常工作，但是，輔導員的工作可不止這些。“輔車相依，唇亡齒寒。”輔導員和學生的關系也是如此，相互依存，緊密相連。因此，一名合格的輔導員，要陪伴學生度過美好的青春，更要踐行自己崇高的責任。

對學校負責，才能對自己負責。為此，我認真落實學校布置的各項工作，利用飛信群、討論組、微博、微信等通訊平臺保證了信息及時準確地傳達到每一個學生。同時，我積極帶領全體同學，通過多元化的教育手段，使學校的各項工作得到圓滿的完成。

對學生負責，亦是對自己負責。所以，我經常深入到學生中去，全面了解學生。在我的生活安排里，每天的吃飯地點都是食堂，正因為如此，我能夠隨時隨地地和學生談心，傾聽他們的真實想法；在我的日程安排里，每周都會安排一個時間，用來下寢室，解決學生的實際問題。每個學期結束時，學生家長們都會收到一封告家長書，這可不是萬惡的告狀書，而是一封介紹他們孩子們一個學期以來學習和生活情況的匯報。很多家長收到信件后都主動與我溝通并提出了寶貴的建議，為我做好學生工作發揮了至關重要的作用。

對崗位負責，成就對自己負責。“上面千條線，下面一根針”，班主任工作貫穿了學生培養的每一個環節，作為大學生的引路人，只有全體班主任加強學習，提升綜合素養，凝練工作技巧，才能更好地為廣大學生服務。正因為班主任工作責任重大且使命光榮，我的工作日程中有了以下三條計劃：一是我每周都會對班主任進行一次崗位培訓，增強班主任的綜合素質和班級管理意識；二是制定了《文理系班主任考核實施細則》，通過定期舉辦

“班情”知識競賽，協助班主任了解班情，以便做出相應的工作調整；三是作客各班班會并抽查班主任的學生通話記錄和下寢室情況，為學生工作的順利開展和提升班主任的整體形象打下良好的基礎。

輔導員的工作千頭萬緒，有時也步履維艱。但是，我們和學生一起在成長，我們把工作做好才能成為他們的榜樣。而只有出于對學生的真心愛護，對工作的真摯熱愛，才能夠擔得起這一份責任，守得住這一份操守。只有真正為學生著想，才能贏得他們的信任、理解和支持，才能夠鑄就他們的夢想，實現我們的夢想。

四年前，剛來到江理這個溫暖大家庭的我還懵懵懂懂，對于未來有著無限的想像。在這里，我經歷過風雨也見到了彩虹，遭遇過挫折更實現了成長。一直以來，我都把“教書者必先強己,育人者必先律己”作為自己的人生信條，時刻提醒自己要不斷提高自身的專業素養和管理能力。為此，2010年12月我撰寫的論文《基于社會學習理論的大學生感恩教育生活化研究》獲得江西省高校輔導員優秀論文二等獎。2013年11月我參加了新聞學課程教學培訓高級研修班。2014年7月我報名參加了國家二級心理咨詢師的培訓考試,學習了一個月的心理學課程，同年11月,我參加了江西省心理咨詢師協會舉辦的后現代高效焦點解決教練技術心理工作坊,以便更好地為學生服務。同時，我所帶的班級穩步前進，學生也在各項活動中取得了良好的成績：如外研社杯英語寫作大賽江西省一等獎、全國大學生英語競賽優勝獎，“十佳團日”和學風建設先進班級、2014年一二·九大合唱比賽老生組第一名，全國健身操推廣大賽江西賽區一等獎等。這些無聲的榮譽見證了我和學生的追夢之旅和奮斗歷程。

“尋夢，撐一支長篙，向青草更青處漫溯。”新時代的大學生有著斑斕的夢想和遠大的志向，在尋夢的路途中，他們會迷茫，會無助。而輔導員就是他們的點燈人，是他們的引路天使。“輔”學生成長、“導”學生成才，“員”學生夢想。我們要培養出一批筑夢人，一批走在時代前列而無畏無私的奮進者、開拓者和奉獻者，并和他們一道努力，為實現自我價值和國家興盛貢獻出自己的智慧和力量！這就是我的“育才夢”，更是我們的中國夢！從事輔導員工作兩年來，我覺得輔導員是用平凡詮釋偉大。國家的責任、人民的囑托、家長的期望就是輔導員工作的方向。以人為本，將心比心的平等之愛，使我工作的充滿持久的激情，給予愛與責任的輔導員工作是幸福的，更是驕傲的。

還記得昨晚（2013年5月29日）12點，正當我進入夢鄉時，一個急促的電話鈴聲吵醒了我，電話是電子信息工程專業2班的班長打來的，原來2班的小松的手被玻璃劃傷了，鮮血直流，他正在與其他同學送他去醫院。這時，我開始有些緊張，第一反應是，盡快及時感到現場，可是神來才發現，我不能。因為我此刻在賓館而不在學校。如果在學校，那我就應該也必須第一時間趕到第一線，因為這就是輔導員的責任。責任是什么？責任就是學生需要時，輔導員及時出現，幫他解決困難和危機。當學生在森林里迷路時，能成為燈塔，照亮他前進的方向；當學生迷茫時，與他促膝長談，使他茅塞頓開，找到人生的方向；當他傷心痛苦時，能有個知心朋友愿意傾聽，分擔他的憂傷；當他開心快樂時，能有人愿意分享他的快樂。這就是輔導員普通而平凡的工作。有時自己可能會在深夜被吵醒，凌晨2點、3點、甚至是4點，被吵醒的那一刻，一貫的動作是毫不猶豫地穿上衣服，騎上自行車，消失在黑暗中，心里總是想著一件事情：快點、快點、快點趕到需要幫助的學生身邊。

還記得12級電子信息工程專業專業的小李同學，自從來到學校就一直很難適應，睡眠出現了障礙，經過與其交流得知，小李的家是單親家庭，從小依賴母親，到學校后一直無法適應環境。為了讓他睡個好覺，我想了很多的辦法——讓他加強鍛煉，讓同學關心她，與他一起吃飯，一起打球，晚上一起跑步等。但是還是老樣子。

這時小李的母親卻坐不住了，她做了一個痛苦的決定：辭職，離開自己的父母，來學校陪讀。問題接踵而至，小李母親來了住哪里？于是，我又多了一項任務，幫她租房子。我白天工作，晚上到各小區看房子、租房子。有時候真的很累，腰酸背痛，直不起腰來，但還是要挺起腰來，堅持下去。為了能讓小李有個好的睡眠，我覺得這樣做是值得的，小李也一定會記著馬老師為他的付出。我每天都問小李同樣的問題，今天睡得怎么樣？他能睡好就是我和他母親最開心的事。小李的媽媽給我發信息說，她與小李已將我視為自己的親人一般，聽到后非常開心，非常有成就感。

愛是什么？愛是自我付出，這種自我付出不需要任何等價的回報。愛是將責任埋藏于內心，變成工作的動力和源泉。將責任轉化為愛，是偉大，將愛轉化為責任，展現為實際行動，是高尚，這就是輔導員平實而普通的真實寫照。

你愛學生，學生就會愛你。經常會接到已畢業學生電話，他們說，小馬哥，你來我工作的地方玩，不要擔心你吃飯的問題哦，我們這里附近有很多的清真餐廳。學生居然在心里還記得我是回族，這就是愛的回贈。

輔導員培養的是有責任感的社會公民，你對學生負責時，學生才會從你身上學到責任感。因為學生的眼睛是最明銳的，他們時刻關注著老師的一言一行，他們會看在眼里，記在心里。只要對學生負責，學生一定會從輔導員老師身上學到責任感。

每當看到學生會心的微笑時，我的心理充滿了激動和喜悅；每當化解一次情感危機時；仿佛有一種站在奧運領獎臺上的驕傲和自豪；每當化解一次宿舍沖突時，就如同戰士占領了山頭，完成了艱巨的任務，更不乏英雄般的自豪。

輔導員是人生導師，更是學生的知心朋友，這是多么大的責任和使命啊！工作中，我不斷在反思，我能成為學生的人生導師嗎？我能成為學生的知心朋友嗎？時刻告誡自己，時刻提醒自己，不要忘記自己是輔導員，因為輔導員是偉大高尚的育人事業，我愿用青春擁抱輔導員事業。

第五篇：輔導員職業技能大賽總結

防災科技學院輔導員職業技能大賽活動總結

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》精神，推動和引領我院高校輔導員職業化、專業化發展，促進輔導員間相互交流學習，進一步提高廣大輔導員的職業技能和服務水平，我院于2011年3月20日至4月7日組織了第一屆輔導員職業技能大賽。本次技能大賽在院領導關心與支持下，在學生工作處的精心組織下，在各系學生工作老師的積極參與下，取得了圓滿成功。現總結如下：

一、組織與過程

本次職業技能大賽共設主題班會、班情熟知、情景案例、基礎知識問答等項目。學院成立輔導員職業技能大賽組委會，黨委副書記、副院長***同志為組長，學生工作處、各系領導為成員，組委會辦公室設在學生工作處。

本次大賽采取全員參與的形式，全體輔導員按抽簽分成3組，分別參加主題班會、班情熟知、情景案例，并全體參與基礎知識問答。3月31日—4月2日，主題班會環節在多功能廳舉行，各班圍繞建黨90周年、學風建設、班集體建設、就業指導等主題認真組織召開來了主題班會。4月5日，全體輔導員參加基礎知識問卷測試。4月7日，情景案例、班情熟知環節集中在多功能廳舉行。經過激烈比賽，***分獲主題班會前三名；***。

二、經驗與體會

1、領導高度重視是取得本次大賽預定目標的前提。

河北省教育廳《關于舉辦第一屆高校輔導員職業技能大賽的通知》（冀教政體[2011]17號）下發后，學院領導高度重視，認為技能競賽是對輔導員教育水平的真正檢閱，是打造高水平輔導員隊伍的重要措施，參加技能大賽是每位輔導員的責任。學院黨委副書記、副院長***親自擔任組委會主任，多次召開會議討論輔導員職業技能大賽的組織工作。學院黨委書記齊福榮更是親臨比賽現場，為獲獎選手頒獎。學院領導的高度重視為大賽的成功舉辦提供了有力的支持。

2、學生工作處的精心組織是大賽預定目標實現的保證。

根據組委會的指示和要求,學生工作處認真分析，確定比賽方案,分階段制定了工作計劃和目標,并把計劃落實到每位工作人員上。由于本次比賽時間安排較緊，學生工作處全體人員犧牲許多的休息時間,在基礎知識問卷的制定、情景案例的選擇、會場的組織、幻燈片的制作等環節都做了細致的思考和認真的安排，確保了每個環節的有序開展。

3、每位輔導員的積極參與是實現目標的關鍵

技能大賽對于每位輔導員都是真正的考驗,大家非常珍惜這次參賽機會。輔導員在完成各項日常工作的前提下，以極大的熱情投入到大賽的準備中。賽后大家一致認為，技能大賽是綜合素質的考試，對今后的學生管理工作有非常大的推動作用，通過參與本次技能大賽，為今后學生教育管理水平再上一個新臺階打下了堅實的基礎。學院黨委書記***也指出，本次大賽充分展示了我院輔導員隊伍積極向上的精神風貌和較高的業務水平。

三、不足與思考

1、由于是第一次組織比賽，經驗不足，部分細節的安排還需要精益求精。

2、比賽的宣傳工作還不夠，要擴大學生參與度，將活動作為向全體學生展示輔導員工作態度、工作能力和工作水平的平臺，通過活動提高輔導員在學生中的影響力。

本屆輔導員技能大賽已經結束，我們要認真總結經驗，吸取教訓，爭取將輔導員技能大賽辦成我院輔導員隊伍建設的一項特色活動。