第一篇：高校輔導員職業能力大賽演講稿

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！我叫李錚，是商學院16級小石榴的輔導員，時光流逝，可能每一個當教師的都會有一種歲月蹉跎的感嘆。驀然回首曾走過的路，支撐我的始終有一個不變的信念：我愿有一群如你們一般的孩子，如這櫻花般―清新淡雅的人，如這林間小道般―悠遠明凈的人，打破校園的沉默，只要最后，是你們就好。我今天演講的題目是《我從你的全世界走過》

9月10日，我盼望著你們的到來，人群攢動，路過你們的時候，不知道我們的緣分會牽絆至此。還記得嗎？剛來大學的你，滿臉的困惑、躊躇，而我愿去包容你們的無知，去體諒你們的迷茫。因為相遇是最好的安排，而陪伴是最長情的告白。

夏日的燥熱提醒著我，我不再是一個過客，不再是你生命中的一個路過，有時候我在想，我要怎樣做一個讓你們信服的朋友，雞湯灌多了容易中毒，玩笑開多了又不深刻，而我不僅是你們的老師，還是你們的朋友，又或者說是你的一個旅伴而已，你向我問路，我指向我們倆的前方。感情的路上總是坎坷的，我知道你們在這片未知的領域太過天真，但，別怕，有我在，還記得嗎？在那個冷清的火車站，你一個人獨自悲傷著你的悲傷，卻不知道為了你，我無數次焦急的在人群中尋找你的身影，無數次聽見您撥打的的電話已關機，無數次眼淚在眼眶中打轉，那一刻的我不再堅強。一聲清脆的鈴聲打破死一般的寂靜“喂，導員，我到宿舍了。”那一刻的我對你，沒有責怪，沒有怨恨，只愿你平安就好。

你們向我訴說著你們的故事，我在傾聽屬于你們別樣的青春，悄悄褪去的嫩綠被點點嫣黃染上枝頭，你們陪伴我一個月了，我的朋友們，我依舊不厭其煩的處理著你們生活中的瑣事，一如既往的保持著對你們的熱情，用心去感化你們每一個真摯的心房。

時光荏苒，在你們無數次懊悔衣服太薄的時候，我也成為你們生活中的一部分，你們也慢慢習慣有我的存在。一場冬雨如約而至，熟悉的聲音在耳畔回響，嘀嗒嘀嗒，依舊訴說著我們的故事，剛來大學你們那份青澀已經消逝??多年以后你我若擦肩而過，我還是會滿懷期待的奔向你，不知道下次路過你的時候，你的容顏是否還稚嫩，眼眸是否還清澈，又或許笑容依舊燦爛，腳步依舊輕盈，但我愿我的世界總有你們的二分之一。

感謝讓我走進你們的世界，而不僅僅只是路過。

第二篇：輔導員職業能力大賽攻略

第一輔導員

朱廣生

朱廣生，廣西科技大學團委副書記，高校輔導員專項計劃在讀博士。2004年畢業從事輔導員工作至今，曾獲全國高校輔導員人物入圍獎、廣西高校輔導員人物等榮譽。曾在全國骨干輔導員培訓班、廣西高校輔導員工作論壇、大連海事大學、中國礦業大學、徐州醫科大學等十余所高校做輔導員工作主題發言、輔導員工作經驗分享與交流。2014年3月起創建并運營“第一輔導員”微信公眾號，系當前全國最具“思想力、原創力、影響力”的高校輔導員網絡思政公眾號之一。迄今發表個人原創文章200余篇，逾100萬字，單篇文章閱讀量380萬+，點贊數5萬+。

輔導員職業能力大賽案例分析答題的四點建議

今天擔任了大連海事大學輔導員職業能力大賽的評委，決賽含案例分析、主題演講和談心談話。三個環節下來，結合我之前參加大賽的經驗以及這兩年擔任評委的經歷，感覺大家答題時普遍存在幾個共性問題，現小結一下，希望對大家有所幫助。先談談案例分析的。

一、立意不高，說理不夠

這是案例分析里面存在的最大的問題。許多輔導員在案例分析的答題里基本停留在就事論事的階段，沒能說穿問題的本質，沒能把我們的輔導員工作拔高到思想政治教育育人的高度，因而提出的方法往往治標不治本。案例中張三李四逃學拜金不就業憤青等諸多問題，表面看起來是學習觀物質觀擇業觀等問題，追根溯源其實是世界觀人生觀價值觀的問題，是社會主義核心價值觀沒有內化于心外化于形的問題，是十八大提出的立德樹人教育根本目標沒能有效實踐落地的問題。這點主要是由于輔導員的理論意識和理論素養欠缺導致。案例分析里滿分100分，說理觸及理論層面是我評分上90分檔的必要條件之一。

二、問題核心抓不準

拿到案例第一件事是問題分析，分析問題里大家主要存在兩個問題：一是有些輔導員核心問題抓偏。這個很要命，相當于我們寫作文寫離題，本來是要說張三的事，你說到李四去了，得分可想而知；二是將核心問題多元化。許多案例里某學生看起來似乎有許多問題，許多輔導員就眉毛胡子一把抓，沒能意識到哪個是主要矛盾，哪些是次要矛盾。應該盡量將核心問題一元化，即善于抓主要矛盾，一陣見血解決主要矛盾，讓其他問題迎刃而解。這樣評委看起來你解題能抓住關鍵，有主次之分，層次分明，則容易得高分。

三、易犯節外生枝毛病

問題分析→處理方法→啟示歸納，通過分析問題得出解題的關鍵和思路，按照思路提出處理事情的方法，最后升華主題總結從這件事中得出什么經驗啟示。這本來應該是很清晰的解題邏輯路線，但有些輔導員容易犯節外生枝多此一舉之誤，表現為：一是喜歡背“公式”。我這所謂背公式是指有些輔導員可能覺得有些詞句特別好，賽前已經記好了，不管合不合適，答題時就喜歡生搬硬套說進去，好使自己的說辭顯得高大上，沒必要；二是硬生生要湊評分要點，比如有些輔導員看到評分要點有把握政策一項，就喜歡在案例里扯出某某文件說事，可惜又說錯或者牛頭不對馬嘴，結果好事變壞事。

四、愛湊時間

本來這點可以放到第三點里面去，但太多輔導員容易犯這個錯誤，所以特地提出來成單獨一點。比賽過程中一般會有時間提示，許多參賽選手答題習慣是，一開始不看時間，答題流暢、思路清晰，待臨近結束時忽然發現時間還有盈余，于是啰哩啰嗦補充這補充那，結果好端端一副條理清晰的牌打成了結結巴巴。其實按照自己的邏輯思路，講完了干脆利索收尾就好，不管還剩多少時間，否則純屬化蛇添足，多此一舉，只會減分沒有加分。輔導員職業能力大賽答好談心談話的三點建議

案例分析、主題演講和談心談話三個環節中，談心談話是對輔導員綜合素質要求最高的一個環節。這樣說的原因在于，前兩者的時間、場面把控是完全掌握在輔導員手里的，而談心談話環節則加了一個談話對象的不確定因素，這就給輔導員提出了巨大挑戰。我們知道，做人的工作特別是思想工作是最難做的工作，平時處理一個學生問題斷斷不是幾分鐘就可以搞定的事，但這是比賽，你如何在六分鐘的有限時間內有效解決問題。我這里說的有效，不單指簡單處理完這件事，你的談心談話里還應該具備或者提升到一定的思想說理性，我想這也是談心談話項目設置的最終目的，思想政治教育的根本指向立德樹人。可以說，談心談話是能力大賽里輔導員最怵、觀眾最愛、評委最樂的一個項目，同樣，也是最能體現輔導員綜合能力和素質的項目。

從我參賽和擔任評委的經歷看，我覺得答好談心談話的幾個關鍵步驟如下：

一是要迅速破題。談心談話其實跟案例分析有一定的相似性，就是輔導員拿到案例后，要迅速破題。要解決什么問題→其產生的原因是什么→解決問題的關鍵在哪，落實最后一條是談心談話的根本，這根牛繩子一定要緊緊抓住，貫穿始終，以求實效。

二是要整體上把握主動。這里說的把握主動是掌控局面的意思，這非常關鍵，沒能有效掌握場面是許多輔導員犯的最大錯誤，直接結果就是導致規定時間內沒有有效完成談話。比如有些輔導員喜歡提問題，但我想如果你沒有蘇格拉底問答式的智慧，建議問題不要提太多，否則一來一回，時間就沒有了，最后只能怏怏來句：好，我們下次再談。可惜！六分鐘的談心談話時間，輔導員應該掌握四分鐘左右的主導權，就是你不能被學生帶著走，而是要主導這場談話。怎么主導？前面破好題后，就要把解題核心牢牢貫穿在四分鐘時間里，要在場面形成輔導員說學生聽，而不是我們把主導權交給學生，變成學生說我們聽。某種意義上講，談心談話實質也是一場輔導員與問題學生的話語權博弈，我們把話語權攥在手里，才能變成是我們展示的舞臺。把控場面、把控場面、把控場面，重要的話說三遍！

三是要掌握一定談話技巧。迅速破題后，有了整體把控場面的意識后，接下來就是正式開始談心談話了，怎么談？掌握一些談話技巧還是非常必要的。我認為談話的開展可以按照這樣一個邏輯步驟：善于切入→學會傾聽→及時認同→解決問題。首先是要善于切入。不少輔導員一開場就干巴巴開口了：小李，這次找你來是??太生硬。不妨換做先是拍拍學生的肩膀讓其坐下，或是開瓶水（或倒杯水）給學生，或是坐下來先拉拉話，如表揚一下學生最近在某方面取得的好成績（沒有？編還不會嘛）等，這些開場都會產生好的效果，會一下拉近彼此的距離，營造良好的談話基礎。接著要學會傾聽。聽學生講，怎么回事。有些輔導員比較“聰明”，一坐下就說：小李啊，我們都知道這個事了??，評委們都滿頭霧水。這種方式也是打斷了談心談話的整體流暢性完整性。第三是要及時認同。有些輔導員一聽學生開口就反駁，或者一聽學生觀點不對就要駁斥，這種方式非常不好。談話過程中輔導員微笑、點頭、或者用“是”“我理解”等話語對學生的傾訴及時表示認同是非常必要的，這都是為你的下一步解決問題打下良好的基礎。你認同學生，學生感情上心理上才會接受你。所以，只要不是那種立場原則性的錯誤，我們不妨放寬心認同學生聽學生說。最后是解決問題。該聽的聽了，該醞釀的醞釀了，好的基礎打下了，接下來就是要解決問題了，這個就是我們主導的環節。學生在這過程中可能會有一些疑問甚至抗議，但我們一定要堅定立場、穩如泰山，牢牢把控場面，把我們破題時解決問題的核心四線貫穿到底。問題的解決上，我們盡量做到不僅治標并且治本，不單就事論事，并且觸及根本，觸及思想，觸及靈魂，提升我們的談話到思想性說理性的層次和高度。這就是馬克思說的，理論只要徹底，就能說服人。如此一來，高分自然不在話下。

當然，談心談話中還有許多因素要考輔導員的臨場應變能力，但我想凡事萬變不離其宗，把握好總體思路規律方法，就會有大概率取得好成績。當前各高校、各省區的輔導員能力大賽正在如火如荼開展，很快全國賽又要如期而至了，祝愿所有輔導員通過能力大賽不斷提升自己。成績是其次的，自我能力的提升才是最重要的。第一輔導員，一路與您同行！輔導員職業能力大賽主題演講的兩方面六小點建議

主題演講分即興主題演講和事先抽題的主題演講。2012年我參加首屆大賽，當時還沒有主題演講這個項目，但當年參加的市里公開選拔處級干部以及團區委挑選干部均設有即興主題演講（這也是我為什么說輔導員能力大賽很多形式參考了公選干部模式（不是公務員考試）的原因）。團區委挑選干部時我抽到一個記不清具體什么題目了，內容大概跟當時釣魚島事件相關，我侃侃而談了五分鐘，結果團區委沒選上，被廣西聯通看上了，給了個年薪可達七位數的offer機會。即興主題演講要發揮好首先要考的是輔導員平時的理論和知識儲備，這是真功夫，這個時候其他一切技巧都是扯淡，巧婦也難為無米之炊；其次是現場有限時間內的組織、構思能力，要迅速把主題框架搭好、寫出思路要點；最后就是按照框架把你的論題、論點、論證升華主題逐一講出的演講現場表現了。即興和抽題兩者相比，即興主題演講要求較高，因此選的人也較少，希望后面能有越來越多的輔導員選擇。

今天主要談事先抽題的主題演講，從演講的內容和形式兩大方面來提幾點應該注意的問題。

一、內容方面

主題演講從整體上講，內容應該盡量做到豐滿，就是有血有肉，那么如何做呢？

一是要做到解題精確性。題目是演講的核心，但這里應該注意的是，有些題目標題意思就很明顯，不用進行進一步的解讀，直接展開論述就行，如“大國崛起與青年擔當”；但有些題目則需要進行精確解題，如“輔導員的政治規矩”，你就必須首先解讀清楚什么是輔導員的政治規矩。

二是注意內容故事性。聽故事永遠比講道理來得好，干巴巴的純講道理會讓比較厭煩。這一點上其實可以參考一下案例分析，就是先是一個案例，接下來你再分析，演講內容里不妨也先來個故事，再由故事引出我們的觀點、主題（當然，這個故事或者幾個故事結合自己的演講內容和要求也可以放在中間或其他合適出現的時候。人人都愛聽故事，無論是悲慘的、離奇的，還是感人的、暖心的，不是嗎？

三是邏輯結構嚴密性。即興演講因為時間準備有限、也無資料參考，演講時出現邏輯松散、甚至是吞吐停頓是可以理解的，但這個問題要出現在抽題演講里就顯得有點不可接受了。有些輔導員的演講里邏輯主線不夠嚴謹，話語不能緊緊扣題，許多演講內容聽起來跟演講主題不大搭邊。有事先的長時間準備，在內容上一定要把那些不扣主題的無關緊要的話語刪掉，使這篇演講稿最后出來的內容應該是“增一分則肥、減一分則瘦”。

四是注意工作相關性。這是輔導員職業能力大賽，所以我們的演講一定不要都漂在上面講理論、講道理，注意要切入輔導員工作，回到我們的工作本身，這是落地。比如“大國崛起與青年擔當”，你的演講不能只停留在國家和青年的層面上，要注意引回輔導員工作的責任和使命上。丟掉輔導員工作的相關性是主題演講里許多輔導員犯的共性問題。

二、形式方面

形式上整體要求是盡量做到形式美。精美內容已經準備好了，怎么去使它完美表現出來？

一是一定要脫稿。帶著稿子上去的，那不叫演講，叫朗誦。脫稿面臨一個問題，就是大家愛背稿件，上臺后因為緊張、壓力大等，容易出現忘詞，這一點上的建議是大家要記清記牢自己演講的邏輯主線，這樣到時真的因為緊張而忘掉一些細節也沒關系，用點小技巧調節掩飾一下（讓評委看不出出現忘詞的現象），沿著自己的邏輯主線講下去，千萬不要停頓在臺上。一停頓，在評委看來，你就是在背稿子，如此會大大影響得分。

二是一定要有精氣神。有些輔導員在臺上的演講萎萎靡靡，看起來不像演講，倒像在哀吊。站到臺上，輔導員一定要精氣神十足，氣場要出來，演講盡量做到聲情并茂。聲情并茂不是你聲音大的意思，有些輔導員講著講著突然大吼一聲，那是要嚇死人的，而是隨著你演講內容的循序漸進、感情升華的一種自然流露。演講要打動別人，首先要打動你自己，所以要在演講里融入自己的真情實感。有感情的演講才是有生命的演講，有生命的演講才能打動人。你要讓評委都起雞皮疙瘩了，高分就離你不遠了。

第三篇：高校輔導員能力大賽試題

輔導員職業能力大賽試題庫

一、單項選擇題

1.輔導員自我完善與發展的途徑和方式有（D）

①通過學習全面提升自身素質 ②通過實踐全面提高自身能力 ③通過思考和總結升華思想理念 ④通過實踐來提升團隊精神與交往能力

A ①②④ B ①③④ C ②③④ D ①②③④ 2.高校一線專職輔導員配備的師生比是（B）A.1:180

B.1:200

C.1:250

D.1:300

3.輔導員的選聘標準不包括以下哪項：（A）

A.五官端正

B.政治強、業務精、紀律嚴、作風正

C.具備本科以上學歷，德才兼備，樂于奉獻，潛心教書育人，熱愛大學生思想政治教育事業

D.具有相關的學科專業背景，具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，接受過系統的上崗培訓并取得合格證書

4、高等學校（）是大學生思想政治教育的主渠道。A.思想道德教育 B.法制觀念教育 C.思想政治理論課 D.專業基礎課教學

5、（）是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。

A.公民道德教育 B.愛國主義教育 C.社會實踐 D.理想信念教育

6、.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，高校應圍繞（）為根本任務，把輔導員隊伍建設作為教師隊伍和管理隊伍建設的重要任務。

A.愛國守法 B.敬業愛生 C.立德樹人D.終身學習

7、在職業生涯規劃的流程中，（）是制定職業生涯規劃的關鍵。

A、自我評價 B、確立目標 C、環境評價 D、職業定位

8.結合大學生的特點，把黨章固定的黨員條件具體化，必須把（）放在首位

A政治標準 B.入黨動機 C.群眾基礎 D.平時表現

9.關愛幫助學生黨員。堅持（A），從政治、思想、學習和生活上關心愛護學生黨員。

A以人為本 B以內涵發展為主 C素質教育D思想引導

10．教育部將把（B）納入大學生思想政治教育測評工作。

A宿舍管理 B工作落實情況C思想教育 D學生管理

11．按照（B）的要求，積極穩妥地對發展學生黨員數量和結構進行調控，保持高校學生黨員隊伍適度規模。

A慎重發展 B慎重發展、均衡發展C 均衡發展 D穩重發展

12．重視在研究生中發展黨員，切實做好民辦高校發展學生黨員工作，注重發展優秀（A）學生入黨。

A少數民族 B 干部 C 志愿者 D 成績

13．學生黨員每年參加集體學習時間一般不少于（D）16學時。

A14 B 12 C 18 D16 14．學生應征參加中國人民解放軍，學校應當保留其學籍至退役后（B）年。

A、半年 B、一年 C、兩年 D、三年 15.下列全部為紀律處分的是（A）： A、警告 嚴重警告 記過 留校察看 開除學籍 B、警告 嚴重警告 記過 留校察看 開除學籍 退學 C、通報批評 警告 嚴重警告 記過 留校察看 開除學籍 D、通報批評 警告 嚴重警告 記過 留校察看 開除學籍 退學

16、學業成績未達到學校要求或者在學校規定年限內未完成學業的，應給予（B）處理。

A、休學 B、退學 C、推遲畢業 D、相應處分

4、在校學生考試，由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的，應給予（A）處分。

A、開除學籍 B、通報批評 C、警告 D、記過

17、對患有疾病的新生，經學校指定的二級甲等以上醫院診斷不宜在校學習的，可以（A）。

A、保留入學資格1年 B、保留入學資格2年 C、保留入學資格3年 D、取消入學資格

18.高等學校校園文化建設的總體要求是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先進文化的發展方向，遵循文化發展規律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實施（C）素質教育為基礎。

A.身體與心理 B.思想道德 C.科學文化 D.專業知識

19.加強和改進大學生心理健康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育的重要舉措，是促進大學生健康成長、培養高素質合格人才的重要途徑，是加強和改進大學生(B)教育的重要任務。

A.人文思想 B.思想政治 C.科學理念 D.創新發展 20.制定促進輔導員、班主任工作和發展的政策，是加強輔導員、班主任隊伍建設的保障。要切實解決好輔導員（D）問題。

A.實際收入 B.評選優秀教師 C.家庭生活 D.評聘教師職務

21.各地教育工作部門、團組織和高校要充分認識到，加強高校（A）管理，是培養高素質合格人才的迫切需要，是維護高校和社會穩定的迫切需要。

A.校園網絡 B.文明建設 C.社會實踐 D.中層干部 22.加強對校園文化建設的領導。各省（自治區、直轄市）教育部門要把校園文化建設作為（C）建設的重要內容納入議事日程，會同宣傳、體育、文化等部門及共青團組織，統一規劃、組織協調和宏觀指導本地區高等學校校園文化建設。

A.社會主義歷史文化 B.社會主義精神文明 C.社會主義先進文化 D.社會主義科學發展

23.教育部設立（A）稱號，定期評選表彰優秀輔導員。全國高校優秀輔導員B.高校優秀輔導員C.省級高校優秀輔導員D.全國院校優秀輔導員

24.加強輔導員隊伍建設，應堅持育人為本、（C），促進高等學校改革、發展和穩定。

A.素質為先 B.學歷為主 C.德育為先 D.成績為先 25.高等學校總體上要按師生比不低于（B）的比例設臵本、專科生一線專職輔導員崗位。

A.1:100 B.1:200 C.1:300 D.1:150 26.各高校要結合專業特點和人才培養要求，分類制訂實踐教學標準，增加實踐教學比重，確保人文社會科學類本科專業不少于總學分（學時）的15%、理工農醫類本科專業不少于（B）

A.20% B.25% C.45% D.50% 27.各高校要把軍事訓練作為必修課，列入教學計劃，軍事技能訓練時間為2—3周，實際訓練時間不得少于(14)天。

A.10 B.14 C.30 D.50

28、中級輔導員一般工作年限為（B）年，具備一定工作經驗，培養了較強研究能力，積累了一定理論和實踐成果。中級輔導員職業標準除涵蓋初級輔導員的職業標準內容要求外，在各項職業功能上有更高要求。

A、1-3年 B、4-8年 C、6-8年 D、8-10年

29、輔導員是高等學校（C）的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。

A、教師隊伍 B、管理隊伍 C、教師隊伍和管理隊伍

D、外聘教師

30、《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》職業能力特征中要求各輔導員具有政治強、業務精（C）、作風正。具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力等。

A、品德優 B、技能強 C、紀律嚴 D、邏輯強

31、近年來，各地各校和共青團組織將培育和踐行社會主義核心價值觀作為重要任務，從認知、（A）、傳播、引領等環節入手，開展了主題鮮明、形式多樣的教育實踐活動，取得了積極進展。

A、踐行 B、實踐 C、社會 D、網絡

32.將（C）作為學校基層黨團組織主題生活會、黨團日、班會的重要內容。

A、”三個代表”思想 B、馬克思列寧思想C、社會主義核心價值觀 D、科學發展觀

33.《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱中央16號文件）指出，加強和改進大學生思想政治教育須以（B）為核心。

A 愛國主義教育

B 理想信念教育

C 思想道德教育

D 以人為本

34.中央16號文件指出，高校家庭經濟困難學生新資助體系以（D）為主體。

A 國家獎助學金

B 勤工助學

C 學費減免

D 國家助學貸款

35.中央16號文件指出，加強和改進大學生思想政治教育的指導思想，以（C）為目標。

愛國主義教育 B理想信念教育 C大學生全面發展 D思想道德建設

36.（A）是黨領導下的大學生群眾組織，是大學生自我教育的組織者。

A學生會、研究生會 B社團

C共青團 D青年志愿者協會 37.大學生思想政治教育工作的主干力量是(C)A學校黨政干部 B專業課教師 C輔導員和班主任 D共青團干部 E學生骨干和學生黨員

38.學生中正式黨員達到(B)人以上的班級，應及時成立學生黨支部。

A2 B3 C5 D10 39.“推優”是大學生黨員發展工作的主渠道，（B）是大學生黨員的主要來源。

A學生會干部 B優秀團員 C普通同學 D班委

40.切實加強對大學生入黨積極分子的早期培養教育，應采取黨校團校培訓、落實(B)責任、吸收入黨積極分子參加黨內活動等措施，強化入黨積極分子的理論學習和實踐鍛煉，不斷提高他們的素質。

A入黨介紹人 B培養聯系人 C輔導員 D班主任

41.《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央關于加強和改進在大學生中發展黨員工作和大學生黨支部建設的意見》強調，要堅持把（A）貫穿于在大學生中發展黨員工作的全過程。

A培養教育 B先進黨員引導 C政黨觀念 D實踐能力鍛煉

42.《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央關于加強和改進在大學生中發展黨員工作和大學生黨支部建設的意見》指出，要充分發揮（C）在加強入黨積極分子隊伍建設中的重要作用。

A先進黨員 B大學生 C共青團組織 D群眾

43.《中國共產黨發展黨員工作細則》是根據（B）和黨內有關規定制定的。

A《中華人民共和國憲法》 B《中國共產黨章程》 C十八大報告

D中央《關于加強新形勢下發展黨員和黨員管理工作的意見》

44.發展黨員工作禁止突擊發展，反對（A）。A“關門主義” B草率從事 C不正之風 D違規操作

45.黨組織應當通過宣傳黨的政治主張和深入細致的思想政治工作，提高黨外群眾對黨的認識，不斷擴大（C）隊伍。

A發展對象 B預備黨員 C入黨積極分子 D入黨申請人

46.追認黨員必須由所在單位黨組織討論決定后，經上級黨委審查，報（B）批準。

A中央 B省一級黨委 C市級黨委 D縣級黨委 47.流動人員可以向單位所在地黨組織或單位主管部門黨組織提出入黨申請，也可以向（D）提出入黨申請。

A街道黨組織 B社區黨組織 C居住地黨組織 D流動黨員黨組織

48.按照國家有關規定，高校每年應從事業收入中足額提取多少經費用于資助家庭經濟困難學生？（A）

A 4~6％ B 4％以內 C 6％以內 D 10％以內。49國家助學金資助標準是平均每人每年（B）元。

A 2000元 B 3000元 C 4000元 D 5000元

50在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過（A）解決學費、住宿費問題。

A 國家助學貸款和國家勵志獎學金

B 國家助學貸款和國家獎學金

C 國家助學貸款和國家助學金

D 國家助學貸款和國家獎助學金

51國家獎學金的最終審批部門是（A）。

A 國家教育部 B 省教育廳 C 學校 D、學院 52家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的（A）渠道按時報到。

A 綠色通道 B 助學貸款 C 學費減免 D 獎助學金 53.要建立健全心理咨詢機構，按與學生左右的比例（A）配備專職教師，開設心理健康教育選修課，幫助大學生健全完善人格。

A 1:3000 B 1:2000 C 1:1000 D 1:500 54．根據教育部關于印發《學生志愿服務管理暫行辦法》的通知（教思政[2015]），（D）以上的未成年學生，經其監護人同意，可以申請成為學生志愿者。

A 十四周歲 B 十六周歲 C 十八周歲 D 十周歲 55輔導員的配備要堅持專職為主、專兼結合的原則。高校要嚴格按照師生比不低于(D)的比例設臵本、專科生一線專職輔導員崗位，保證每個院（系）的每個年級都有一定數量的專職輔導員。

A 1：300 B 1：400 C 1:500 D 1:200 56在大學學段實行學生志愿者星級認證制度。學校根據學生志愿者參加志愿服務的（A）累計，認定其為一至五星志愿者。

A 時間 B 人數 C 次數 D 類別 57.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘。兼職輔導員任期一般不少于（）年，期間應將主要精力用于輔導員工作。

A 一年 B兩年 C 三年 D 四年 58.學生應征參加中國人民解放軍，學校應當保留其學籍至退役后（B）年。

A、半年

B、一年

C、兩年

D、三年

59.下列全部為紀律處分的是（A）： A、警告 嚴重警告 記過 留校察看 開除學籍 B、警告 嚴重警告 記過 留校察看 開除學籍 退學 C、通報批評 警告 嚴重警告 記過 留校察看 開除學籍

D、通報批評 警告 嚴重警告 記過 留校察看 開除學籍 退學

60.學業成績未達到學校要求或者在學校規定年限內未完成學業的，應給予（B）處理。

A、休學

B、退學

C、推遲畢業

D、相應處分

4、在校學生考試，由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的，應給予（A）處分。

A、開除學籍

B、通報批評

C、警告

D、記過

61.對患有疾病的新生，經學校指定的二級甲等以上醫院診斷不宜在校學習的，可以（A）。

A、保留入學資格1年

B、保留入學資格2年

C、保留入學資格3年

D、取消入學資格 62.《普通高等學校學校管理規定》指出，學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定書之日起（B）個工作日內，可以向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴。

A.3 B.5 C.7 D.10 63.《高等學校學生行為準則》第二條規定：熱愛祖國，服務人民。弘揚民族精神，維護（B）。不參與違反四項基本原則、影響國家統一和社會穩定的活動。

A.國家統一和領土完整 B.國家利益和民族團結 C.民族團結與社會和諧 D.社會穩定和經濟發展 64.下面哪項不屬于高等學校學生行為準則的內容：（F）

A.志存高遠，堅定信念 B.熱愛祖國，服務人民 C.勤奮學習，自強不息 D.遵紀守法，弘揚正氣 E.誠實守信，嚴于律己 F.自尊自愛，注重儀表 G.明禮修身，團結友愛 H.勤儉節約，艱苦奮斗 I.強健體魄，熱愛生活

65.根據《普通高等學校學生管理規定》，對于屢次違反學校規定受到紀律處分，經教育不改的，學校可以給予（A）處分。

A、開除學籍 B、記過C、留校察看D、嚴重警告 66.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？ D A熱愛祖國，服務人民 B遵紀守法，弘揚正氣 C明禮修身，團結友愛 D強健體魄，熱愛生活 67.高級輔導員一般工作（D）年以上，具有豐富的實踐經驗，較高的理論水平和學術修養。

A、5 B、6 C、7 D、8 68.社會主義核心價值觀是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷，積極培育和踐行（D）是學校落實立德樹人根本任務的核心要求。

A.終身發展 B、核心能力C、社會發展D、社會主義核心價值觀

69.實施高校課程體系和教育教學創新計劃。整體推進教材、教師、教學、評價、學科、保障等方面綜合改革創新，發掘各學科思想政治教育資源，不斷提高課堂開展社會主義核心價值觀教育的（A）

A.實效性 B、真實性 C、有效性 D、專業性

70、建立完善師生志愿服務體系。成立全國和地方公益性教師志愿服務組織，協調指導教師志愿者開展活動，著眼于服務好教育系統這個大任務，逐步向（C）延伸。

A、社會B、校園 C、服務社會 D、服務校園 71.高校一線專職輔導員配備的師生比是（B）

A、1：100 B、1：200 C、1：150 D、1：300 72.加強和改進大學生思想政治教育，要認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，以（B）為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業道德和家庭美德教育。

A理想信念教育 B為人民服務 C社會主義核心價值觀 D愛國主義

73.中央16號文件強調，要采取有力措施，著力建設一支高水平的輔導員、班主任隊伍，院（系）的每個年級都要按適當比例配備一定數量的(C)。

A專兼職輔導員 B班主任 C專職輔導員 D兼職輔導員

74.中央16號文件指出，加強和改進大學生思想政治教育，要以（B）為重點。

A理想信念教育 B愛國主義教育 C思想道德建設 D大學生全面發展

75.（B）是黨領導下的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，在大學生思想政治教育中具有重要作用。

A學生會、研究生會 B共青團 C班級 D社團

76.(A)要自覺接受黨的領導，針對大學生特點，開展生動有效的思想政治教育活動，把廣大學生緊密團結在黨的周圍，在大學生思想政治教育中更好地發揮橋梁和紐帶作用。

A學生會、研究生會 B共青團 C班級 D社團

77.充分發揮黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用，要堅持把黨支部建在班上，努力實現大學學生班級（C）的目標。A低年級有預備黨員、高年級有黨支部 B低年級有模范黨員、高年級有黨支部 C低年級有黨員、高年級有黨支部 D低年級有模范黨員、高年級有模范黨支部

78.加強組織員隊伍建設，配備數量充足的專兼職組織員，黨委建制的院（系）黨組織應至少配備(A)名專職組織員。A 1 B 2 C 3 D 4 79.黨組織對入黨積極分子的考察時間一般需要（B)。A半年 B一年 C一年半 D兩年 80.加入黨組織，必須年滿（B）周歲。A 17 B 18 C 16 D 19 81.黨章中規定，如果無正當理由連續（A）個月不繳納黨費，就認為是是自行脫黨，由支部大會通過并予以除名。

A 6 B 8 C 10 D 12 82.發展黨員工作應當貫徹黨的基本理論、基本路線、(B)、基本經驗、基本要求。

A基本思想 B基本綱領 C基本原則 D基本要領 83.發展黨員工作的總要求是按照(D)、優化結構、提高質量、發揮作用。

A把握標準 B均衡發展 C適度規模 D控制總量 84.發展黨員工作應堅持黨章規定的黨員標準，始終把(C)放在首位。

A思想意識 B黨性修養 C政治標準 D政治覺悟 85.年滿(B)的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，可以申請加入中國共產黨。

A十六歲 B十八歲 C二十歲 D二十五歲 86.黨組織應當指定（B）正式黨員作入黨積極分子的培養聯系人

A一名 B一至兩名 C至少兩名 D至少三名 87.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題？（A）

A 國家助學金和勤工助學

B 國家勵志獎學金和勤工助學

C 國家獎學金和勤工助學

D 國家獎助學金和勤工助學

88.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起，需在（C）年內還清該筆貸款本息。

A 5

B 6

C 7

D 8 89.學生每學年申請的生源地信用助學貸款原則上不超過（C）元。

A 4000元

B 5000元

C 6000元

D 8000元 90.學生參加勤工助學每周和每月分別不超過（A）。

A 8小時、40小時

B 7小時、40小時

C 7小時、31小時

D 8小時、31小時

91.校優秀班集體評選比例不超過全校應評選班級總數的（B）。

A 5% B 10% C 15% D 20% 92.高等學校校園文化建設的總體要求是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義先進文化的發展方向，遵循文化發展規律，借鑒吸收人類文明有益成果，以實施素質教育為基礎。（C）

A.身體與心理 B.思想道德 C.科學文化 D.專業知識 93.加強和改進大學生心理健康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育的重要舉措，是促進大學生健康成長、培養高素質合格人才的重要途徑，是加強和改進大學生教育的重要任務。(B)A.人文思想 B.思想政治 C.科學理念 D.創新發展 94.制定促進輔導員、班主任工作和發展的政策，是加強輔導員、班主任隊伍建設的保障。要切實解決好輔導員問題。（D）

A.實際收入 B.評選優秀教師 C.家庭生活 D.評聘教師職務

95.各地教育工作部門、團組織和高校要充分認識到，加強高校管理，是培養高素質合格人才的迫切需要，是維護高校和社會穩定的迫切需要。（A）

A.校園網絡 B.文明建設 C.社會實踐 D.中層干部 96.加強對校園文化建設的領導。各省（自治區、直轄市）教育部門要把校園文化建設作為建設的重要內容納入議事日程，會同宣傳、體育、文化等部門及共青團組織，統一規劃、組織協調和宏觀指導本地區高等學校校園文化建設。（C）

A.社會主義歷史文化B.社會主義精神文明 C.社會主義先進文化D.社會主義科學發展

97.加強校園文化建設對于推進高等教育改革發展、加強和改進大學生教育、全面提高大學生綜合素質，具有十分重要的意義。（C）

A.愛國主義 B.理想信念 C.思想政治 D.科學創新 98.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是。（B）A.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢 者之間建立了一對一的關系。

B.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能

夠深入徹底解決心理問題。

C.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求 詢者較為適用。

D.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀 愛問題、時間管理、人際交往問題。

99.專題網站堅持以理想信念教育為，深入進行樹立正確世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規范為，深入進行公民道德教育；以大學生全面發展為，全面推進素質教育。（A）A.核心 重點 基礎 目標 B.重點 核心 基礎 目標 C.重點 基礎 目標 核心 D.核心 基礎 重點 目標 100.大力加強人文素質和科學精神教育。要繼續實施“大學生全面素質教育工程”，把和教育融入到高等學校人才培養的全過程，落實到教育教學的各環節。（B）A.思想政治 科學理念 B.人文素質科學精神 C.科學精神 身心健康 D.人文素質 身心健康

第四篇：輔導員職業能力大賽交流發言稿

輔導員職業能力大賽交流發言稿

關鍵詞：感謝；感受；感悟

一、感謝

1.感謝兩位書記對系輔導員隊伍建設的重視，在10多名觀賽輔導員中，各系領導都沒有過來觀賽。在演講比賽中馮書記、孫書記交流場上選手的表現，學習經驗。

2.感謝孫書記給我爭取的此次參賽機會，在2015年進入蚌醫僅有幾個月，第一次知道了輔導員還有專門的比賽，感覺比較新鮮，在當年校內選拔賽結束中，表現一般，我沒能被選上代表學校參賽，但是孫書記讓我去現場觀賽馮老師和吳老師錄制主題班會學習經驗，并且多次向王處推薦我，最終得到了王處青睞有幸參賽。

3.感謝尹老師在演講比賽環節對我的支持，在比賽之前，我們成立了智囊團，拿到演講題目后，尹老師和3位學生對我的演講稿提了不少好的建議。平時備賽的時候，尹老師也給予我很大的支持和鼓勵，讓我樹立了信心。

4.感謝馮老師在賽前給予我的輔導，馮老師在這項賽事上連續兩次取得不錯的成績，經驗豐富，給予我很多指導，尤其是在主題班會環節，聽取了馮老師的建議（表演小品），我在班會中增加了不少環節，不僅有師生互動，也有生生互動，例如：寓言故事、做實驗、陽光墻、情景劇《失戀這件小事》、唱歌。取得主題班會環節第5名。

5.感謝湯老師、陳老師在談心談話和案例分析環節給予我的指導和幫助，尤其是陳老師，在談心談話環節中扮演我的學生，刁難我，考驗我的應變能力，挺好的。

6.感謝我的學生，在主題班會環節，他們放棄個人時間來幫助我，還有演講環節，3位學生陪我熬夜到11點多。挺感動的，也覺得做輔導員挺幸福的，因為我們從事的最陽光的職業。

7.最后還要著重感謝下馬文靜老師，讓我看到了她身上優秀的品質，認真、努力、執著，如果馬老師沒有以第一名的成績獲得一等獎，讓我上了蚌醫網頁頭條，可能好多老師還不認識我，頓時覺得有不少人認識了我。

總之，要感謝的人還有很多，無論是領導、同事，還是家人的支持與幫助，我覺得做人還是要常懷感恩之心，飲水思源，勿忘從事輔導員工作的初心，精心育人。

二、感受

從去年11月底接到紀處關于比賽的通知時，覺得既是機遇，又是挑戰，一方面此次比賽是在省級舞臺上展示自己的好機會，另一方面對于我這個從事輔導員工作不足兩年確實是個挑戰，因為這項賽事比的是輔導員的綜合職業能力，不僅需要考筆試，包含理論知識和網文寫作，還有主題班會，以及現場比賽環節的演講、談心談話、案例分析，共5大環節，每一環節都是對我的考驗，尤其是現場比賽環節。由于我對自己定位比較清晰，知道自己哪些方面能力不足，例如：邏輯思維能力、語言表達能力、舞臺經驗和心理素質方面都不好，因此只有靠筆試環節爭取取得好成績才能彌補弱化。于是我在放寒假開始就認真準備筆試，制定了每天的學習計劃，認真看相關文件，包括國務院16號文件《關于進一步加強和改進大學生思想政治的意見》、教育部24號令《普通高等學校輔導員建設規定》、《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》、《普通高等學校學生管理規定（2017版）》以及總書記系列講話，尤其是在全國高校思政工作會議上的講話等等。

整個準備筆試的過程中，學到了很多，也讓我看到了我在理論素養上的匱乏，最重要的是在無形中我將學到的知識應用到了實踐，通過知識去指導實踐。例如：關于加強和改進大學生思想政治的原則中有一條：堅持解決思想問題和解決實際問題相結合原則，講的很有道理，要求我們在實際學生管理工作既要給學生講道理，又要辦實事，不僅需要解決學生的實際面臨的問題，還要解決深層次的問題，那就是思想問題。這讓我對輔導員工作產生了反思，產生了角色認知上的困擾，按照輔導員的職業定義：輔導員是高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是大學生日常思想政治教育的重要的力量，維護著校園的和諧和穩定，輔導員應該努力成為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友。而我目前的工作情況來看，更多的是扮演管理者的角色，主要處理日常學生管理工作中的一些瑣事，而真正開展的思想政治教育工作卻比較少，這是我今后需要向各位老師學習以及需要改進的地方。不過前段時間我也通過深入的談心談話利用這一指導原則解決了學生的一個思想問題，讓我明白了我們輔導員的思想政治教育并不是那么枯燥無味的，更不是空洞的理論說教，思政教育需要觸及學生的靈魂，才能更好的讓學生成長成才。這個女生家來自農村，家里姐妹四人，第一學年成績優秀，獲得二等獎學金，但是上學期突然出現生理學考試不及格，名次退步300多名，這么大的變化，我知道這個女生成績巨大退步的背后肯定有深層次原因。在談心談話中，利用了一些技巧，比如說：共情、傾聽、尊重等技巧，取得了她的信任之后，她向我和盤托出，訴說了她的遭遇，母親去年在一附院接受乳腺癌手術，父親以前做收廢鐵生意、去年做大理石生意均不景氣，而她為了減輕家庭負擔，平時利用業余時間去賣衣服掙錢，并且自己遭遇了失戀的打擊，她自己也浪費了不少時間在海亮明珠的一家英語輔導機構，自己本人對學醫也不感興趣，準備畢業后做生意，不想當醫生，最終多種因素復合導致了她的成績滑坡嚴重。其實這個案例表面上看是一位家庭經濟困難生由于種種原因導致學業困難的問題，但是透過現象看本質，體現出的深層次問題是“大二階段的學生，思想意識松懈，缺乏理想信念”，而對于這一問題的解決，一方面在家庭經濟困難方面，讓她申請助學金，另一方面在學業方面肯定她曾經取得的成績，早點走出挫折困擾，鼓勵其樹立考研目標。一番談心談話下來，感覺挺走心的，很有意義，如果我僅花1小時的時間能夠改變其思想問題，甚至改變其人生軌跡，頓時覺得自己身上有點“大學生成長的人生導師意味了”，而個人的獲得感也挺強的。而這一切則來源于我對于理論知識學習后應用于實際工作的思考。其實，現在回想一下，雖然收獲很多，但整個準備筆試的過程挺累的，寒假當中有幾天為了準備筆試，害怕考不好，辜負領導的期待，我連續失眠，讓我看到了尚未到而立之年的我血壓的高度。。高壓150多，低壓90多。。后來我通過吃了一個月的中藥，現在血壓正常了。。現在感覺還是身體健康最重要，沒有健康的身體，就無法為學生更好的服務。

再談談比賽中的感受，心態很重要，保持平常心，本著學習交流的態度去參賽，而不是為了獲獎。通過抽簽也可以看出我的心態有多么放松，演講環節抽到1號簽，談心談話39號簽（最后一個），案例分析環節20號簽（正中間），手氣就是這么好。。

所有環節的比賽中，最難的是演講比賽，為了寫稿比賽當天我到凌晨1點30才完成稿件，5點鐘起床背搞，但是記不住。。馬老師準備到12點睡覺，凌晨2點起床背稿，馬老師說她有想哭的沖動，很久沒有這樣努力過了。

現場比賽環節放大了我能力方面的不足，語言表達、臨場應變、邏輯思維等，這些都是需要我在今后工作中需要改進的，當然筆試環節也再次放了我字丑的問題，為此上周日我特地去新華書店買了兩本字帖。改變正在進行中，期待明年大賽能夠實現更大的突破，努力登上更大的舞臺展示自己。

此次比賽讓我看到了皖北地區各高校優秀輔導員的風采，收獲很多，也吸取了一些經驗教訓。通過比賽交流，工作上的交流，讓我看到了其他高校的同仁們在從事輔導員工作中的酸甜苦辣。

三、感悟

輔導員職業能力大賽（校賽、復賽、決賽、片區賽、全國賽）、全省優秀輔導員、全國優秀輔導員評選，輔導員優秀博客、博文評選，以及頒布各種輔導員建設方面的文件等等，都是國家重視輔導員職業化、專業化發展的體現，為什么會重視？因為我們是大學生思想政治教育的骨干力量，我們與學生聯系的最緊密，我們熟知學生的基本情況。但是我們不可否認，也不能回避的問題是，輔導員職業化專業化建設任重道遠，不僅需要國家的頂層設計，更需要一代代輔導員的共同努力，秉承“工匠精神”，精心育人，掌握職業話語權，讓他人看到我們的重要性，讓我們的工作具有不可替代性。

輔導員工作真的是每個人都能做的嗎？是不是高校中被邊緣化的群體？我的答案是否定的，我的身邊有重視我們隊伍建設的領導，有努力上進的同事，我們有理由，也很自信的說：“我們很棒，我們能夠為國家培養優秀醫學人才”。

第五篇：第二屆山東省高校輔導員職業能力大賽試題(回憶版)

山東省首屆高校輔導員職業能力大賽試題（回憶版）

基礎知識

一、選擇題（單選和多選兩種題型）1.微信公眾賬號的申請流程是怎樣的？ 2.大學生思想政治教育工作隊伍主體包括哪些？

大學生思想政治教育工作主體是學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學課老師，輔導員和班主任。

3、下列關于大學生職業生涯輔導的主要內容描述全面且正確的有____ A①③④⑤ B①②④⑤ C①②③⑤ D①②③④⑤

①認識自我 ②認識職業環境 ③職業決策 ④提升求職技巧 ⑤了解就業政策

4、大數據的特征

5、十三五發展理念：創新，協調，綠色，開放，共享 備注：十八大最新時政方面的考題較多。

二、改錯題:

1、每年的9月3日是國家的公祭日。

2、意識形態是上層建筑的核心。

3、心理咨詢與心理健康教育的核心理念

4、學生入伍，退學，休學等情況下關于保留學分的規定。

三、簡答題:

1、四個全面及其邏輯關系。

2、高校輔導員的職業守則

四、論述題：25*5=50

1、從工作實際出發，談談如何引導學生弘揚和踐行社會主義核心價值觀？

2、結合工作實際，談談如何引導大學生創新創業。

博文寫作

1、在雙11來臨前，請寫一篇博文引導大學生理性消費。

案例分析

1.你班學生小錢建立了一個微信公眾號，發布交友信息，每促成一對收取中介費200元。隨著業務的開展，有人交友上當受騙，有人分手，都來找小錢索要回費用，還找到學院辦公室。小錢焦頭爛額的同時，也嚴重干擾了正常的辦公教學秩序。請問你怎么處理？

2.你接到電話，校園內某校外轎車碰了你班一個女生，造成輕傷，女生和司機爭吵，圍觀學生喊砸車。此時你怎么處理？

3.你的學生小馬是同性戀，最近談了一個男朋友是某企業高管，小馬聽說自己的“朋友圈”中有人感染HIV病毒，感到很害怕，萌生了輕生的念頭，作為高校輔導員你應該如何處理？ 4.班內一宿舍四名同學每周六都去公園參與宗教組織，還帶回材料在同學之間分發，他們還經常聚在一起＂做功課＂，你是輔導員 怎么辦？

主題演講

1、終身學習，為人師表

2、敬業愛生，育人為本

談心談話

1、小輝失戀，不吃不喝不上課。已經談過兩次話，但是小輝的態度一直是：“老師，不關你的事，你不用管我。”作為輔導員，你如何與她談話？

2、傳媒學院舉辦主題團日活動，團支書李某找作為輔導員的你說：此次主題團日準備針對一些虛假新聞進行探討（比如邱少云被大火燒了，卻紋絲不動，這種新聞缺乏真實性并有夸張的成分）作為輔導員你如何開展學生的工作？

3、你們學生小周，平時喜歡看一些宗教類的書籍，并有宗教信仰，經常在班級內和同學宣傳一些宗教理念，班級內幾名同學甚至約好寒假一起去某國朝圣，作為輔導員你如何開展小周的工作？

4、學生陳某6月7、8號高考期間請假回家，請假原因稱父親病重!輔導員給其父打電話，其父對學生回家一事并不知情，學生離校時間比較敏感，該生有可能參加高考替考，學生返校后如何開展談心工作？

5、大四女神小麗品學兼優，也是班級主要學生干部，最近和同班級某男生一起應聘某知名公司，學習成績和社會工作成績均不如小麗的男生拿到了公司的offer，而小麗卻未被錄用缺對此小麗很沮喪，無奈又很不服氣，過來找你傾訴，你將如何與他談心

6、近日山東霧霾嚴重，你的學生小軍在微信圈大發牢騷，圖文并茂并開辟微信論壇號召學生聲討環保廳，許多學生參與評論群情激動。此時你決定與小軍談談。