第一篇：衡水廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)籍管理細(xì)則

衡水廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)籍管理細(xì)則

為了加強(qiáng)“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”（以下簡稱“開放教育試點(diǎn)”）的學(xué)籍管理工作，適應(yīng)遠(yuǎn)程開放教育發(fā)展需要，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保障學(xué)生合法權(quán)益，遵照國家有關(guān)法律、法規(guī)、教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》及《中央廣播電視大學(xué)學(xué)籍管理辦法》，結(jié)合我市開放教育試點(diǎn)教學(xué)、教務(wù)管理特點(diǎn)，制定本辦法。

一、適用對象

第一條 本辦法適用于注冊中央電大開放教育試點(diǎn)學(xué)歷教育專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

二、入學(xué)注冊

第二條 中央電大開放教育試點(diǎn)專業(yè)招生實(shí)行入學(xué)資格審核和入學(xué)水平測試制度。通過中央電大入學(xué)資格審核和入學(xué)水平測試的學(xué)生，可以到衡水電大指定的教學(xué)點(diǎn)辦理入學(xué)注冊手續(xù)，經(jīng)省電大和中央電大審核后取得中央電大相應(yīng)類別、層次和專業(yè)的學(xué)籍。

第三條 學(xué)生基本信息是學(xué)生學(xué)籍管理、畢業(yè)證書電子注冊的依據(jù)。入學(xué)注冊時(shí)，學(xué)生須在認(rèn)真校驗(yàn)《中央廣播電視大學(xué)學(xué)生基本情況信息表》的內(nèi)容后簽字，并對簽字的內(nèi)容承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。基本信息來源于學(xué)生報(bào)名時(shí)所填報(bào)名登記表。入學(xué)注冊后，姓名、性別、出生日期、身份證號等基本信息不能隨意更改。

第四條 學(xué)生學(xué)籍實(shí)行學(xué)分制管理，學(xué)生學(xué)籍從入學(xué)注冊起8年內(nèi)有效。

三、課程注冊

第五條 學(xué)生在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃確定的課程范圍內(nèi)進(jìn)行課程注冊。第六條 課程注冊按學(xué)期進(jìn)行。學(xué)生每學(xué)期所學(xué)課程均須辦理課程注冊。

1.學(xué)生每學(xué)期所注冊的課程是根據(jù)我校教務(wù)科按照省電大下發(fā)的教學(xué)計(jì)劃制定的本學(xué)期開課一覽表進(jìn)行注冊。

2.市級直屬教學(xué)班、縣級電大及各有關(guān)辦學(xué)單位，務(wù)必在本學(xué)期開學(xué)后三周內(nèi)將各專業(yè)、各教學(xué)班學(xué)生的學(xué)籍情況報(bào)衡水電大學(xué)籍科。3.學(xué)生務(wù)必在開學(xué)后一周內(nèi)交清應(yīng)交學(xué)費(fèi)，否則不予課程注冊。4.未注冊的課程，學(xué)生不能參加該課程的學(xué)習(xí)、形成性考核和終結(jié)性考試。

四、課程考核及成績評定

第七條 有關(guān)課程考核的要求，按照中央電大考試相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第八條 課程綜合成績一般由形成性考核成績和終結(jié)性考試成績兩部分組成。形成性考核成績和終結(jié)性考試成績的合成及其比例，按照課程教學(xué)實(shí)施方案執(zhí)行。綜合成績60分以上（含60分）為合格。凡課程綜合成績合格者即取得該課程的學(xué)分。當(dāng)課程形成性考核成績在綜合成績中所占比例大于30%時(shí)，形成性考核成績必須達(dá)到60分及以上者，方可參加終結(jié)性考試，形成性考核成績和終結(jié)性考試成績均達(dá)到60分及以上，方可獲得本課程相應(yīng)的學(xué)分。形成性考核成績的有效期為兩次考試，若第三次參加該門課程的考試需重新進(jìn)行形成性考核。

五、免修免考

第九條 免修免考課程替代，其專業(yè)層次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求須不低于現(xiàn)修專業(yè)被替代課程的專業(yè)層次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求。

第十條 申請免修免考的條件、比例、程序，按照《中央廣播電視大學(xué)免修免考課程管理辦法（試行）》執(zhí)行。

第十一條 課程免修免考的申請，經(jīng)河北省電大、中央電大審核批準(zhǔn)后方可生效。

第十二條 經(jīng)審批同意免修免考的課程允許進(jìn)行學(xué)分替換，替換的學(xué)分按現(xiàn)修專業(yè)中被替代課程規(guī)定的學(xué)分記載，成績按“免考”記載。

第十三條 專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不能免修免考。

六、學(xué)籍異動

第十四條 學(xué)生因工作調(diào)動、家庭搬遷等原因可以申請轉(zhuǎn)學(xué)。1.擬轉(zhuǎn)入的教學(xué)點(diǎn)開設(shè)相同專業(yè)且教學(xué)進(jìn)程相近時(shí)方可轉(zhuǎn)學(xué)。2.學(xué)生本人在學(xué)期開學(xué)后3周內(nèi)（含第3周）向?qū)W籍所在教學(xué)點(diǎn)提出申請，并填寫《中央廣播電視大學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)審批表》。

3.學(xué)生持《中央廣播電視大學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)審批表》到轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入的教學(xué)點(diǎn)辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

4.學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)前已獲得的符合所修專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求和學(xué)分替換要求的中央電大或省電大考試課程綜合成績及學(xué)分仍然有效，并按實(shí)際成績和學(xué)分記載；綜合成績不合格的課程，轉(zhuǎn)學(xué)后不需重新進(jìn)行課程注冊，已取得的形成性考核成績、終結(jié)性考試成績按實(shí)際成績記載。

5.轉(zhuǎn)學(xué)后學(xué)籍有效期仍從入學(xué)注冊起計(jì)算。6.入學(xué)后第一個(gè)學(xué)期不能轉(zhuǎn)學(xué)。

7.申請轉(zhuǎn)學(xué)同時(shí)可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)，但須符合第十四條和第十五條所規(guī)定的條件。

第十五條 學(xué)生因工作調(diào)動、不適應(yīng)本專業(yè)的學(xué)習(xí)等原因可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)。

1.在同一學(xué)生類別、同等學(xué)歷層次間轉(zhuǎn)專業(yè)。2.教學(xué)點(diǎn)開設(shè)相同專業(yè)且教學(xué)進(jìn)程相近。3.符合轉(zhuǎn)入專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案的相關(guān)要求。

4.學(xué)生本人在學(xué)期開學(xué)后第3周內(nèi)（含第3周）向?qū)W籍所在教學(xué)點(diǎn)提出申請，并填寫《中央廣播電視大學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)審批表》，經(jīng)省電大審核批準(zhǔn)后，即可轉(zhuǎn)專業(yè)。

5.學(xué)生已獲得的符合所學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求和學(xué)分替換要求的中央電大或省電大考試課程成績及學(xué)分仍然有效，并按實(shí)際成績和學(xué)分記載。

6.轉(zhuǎn)專業(yè)后學(xué)籍有效期仍從入學(xué)注冊起計(jì)算。7.入學(xué)后第一個(gè)學(xué)期不能轉(zhuǎn)專業(yè)。第十六條 學(xué)生可以自愿退學(xué)。

1.學(xué)生本人向?qū)W籍所在教學(xué)點(diǎn)提出申請，教學(xué)點(diǎn)審核批準(zhǔn)后，即可退學(xué)。

2.學(xué)生自愿退學(xué)后，學(xué)籍即告終止。

3.自愿退學(xué)的學(xué)生可重新報(bào)讀中央電大。被錄取后，已獲得的學(xué)分，可按中央電大和省電大免修免考的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行課程或?qū)W分替換。

4.各市電大須在每學(xué)期開學(xué)后第四周內(nèi),將學(xué)生的學(xué)籍異動情況由分校版教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行異動后，導(dǎo)出并通過電子郵件報(bào)送省校開放辦，同時(shí)將蓋有分校章的學(xué)籍異動表一份報(bào)省校開放辦備案。

七、畢業(yè)

第十七條 學(xué)生在學(xué)籍有效期內(nèi)取得教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的最低畢業(yè)總學(xué)分，且學(xué)習(xí)時(shí)間不低于教學(xué)計(jì)劃學(xué)制規(guī)定年限，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即達(dá)到畢業(yè)要求，經(jīng)本人申請準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認(rèn)的畢業(yè)證書。

第十八條 畢業(yè)證書由中央電大統(tǒng)一印制并頒發(fā)。畢業(yè)證書基本內(nèi)容包括：

1.姓名、性別、出生日期。

2.專業(yè)、學(xué)制、層次（專科、專科起點(diǎn)本科、高中起點(diǎn)本科等）。3.畢業(yè)時(shí)間：每年1月以前（含1月）達(dá)到畢業(yè)要求并申請畢業(yè)的為當(dāng)年1月，每年7月以前（含7月）達(dá)到畢業(yè)要求并申請畢業(yè)的為當(dāng)年7月。

4.本人近期免冠正面照片并騎縫加蓋學(xué)校鋼印。5.學(xué)校名稱及印章，校長簽名。6.發(fā)證日期及證書編號（注冊證號）。7.批準(zhǔn)文號：（78）教工農(nóng)字089號。

第十九條 各市級直屬教學(xué)班、縣級電大及各有關(guān)辦學(xué)單位在每學(xué)期開學(xué)后三周內(nèi)，根據(jù)市電大學(xué)籍科提供的畢業(yè)生預(yù)審名單進(jìn)行核對并整理，將辦理畢業(yè)證所需材料（畢業(yè)生情況登記表、電子攝像的照片）送到市校學(xué)籍科。

第二十條

中央電大于每年2月15日至6月15日向1月以前（含1月）達(dá)到畢業(yè)要求并申請畢業(yè)的學(xué)生、8月1日至11月30日向7月以前（含7月）達(dá)到畢業(yè)要求并申請畢業(yè)的學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書。

第二十二條

中央電大每年7月將當(dāng)年1月、每年12月將當(dāng)年7月頒發(fā)的畢業(yè)證書，報(bào)教育部進(jìn)行電子注冊。

八、學(xué)位

第二十三條 本科畢業(yè)生達(dá)到所修專業(yè)學(xué)位授予要求，符合《中華人民共和國學(xué)位條例》和《國務(wù)院學(xué)位委員會關(guān)于授予成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位暫行規(guī)定》([88]學(xué)位字012號)的條件，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向授予學(xué)位的高校申請學(xué)士學(xué)位。

第二十四條 學(xué)位申請、審批的具體事宜，按照中央電大與學(xué)位授予高校共同制定的學(xué)士學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則執(zhí)行。

第二十五條 各市級直屬教學(xué)班、縣級電大及各有關(guān)辦學(xué)單位須在畢業(yè)預(yù)審的同時(shí)進(jìn)行學(xué)位預(yù)審。在中央電大返回畢業(yè)生電子注冊號后，由省電大組織學(xué)位審核。各市級直屬教學(xué)班、縣級電大及各有關(guān)辦學(xué)單位根據(jù)中央電大學(xué)位申報(bào)要求提供相應(yīng)申請材料及電子學(xué)位報(bào)表。提交春季畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位申報(bào)材料不能晚于當(dāng)年的9月30日，提交秋季的畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位申報(bào)材料不能晚于次年的3月31日。各市級直屬教學(xué)班、縣級電大及各有關(guān)辦學(xué)單位在《學(xué)位審核信息確認(rèn)書》簽字，并對簽字內(nèi)容承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

第二十六條 未通過學(xué)位授予高校學(xué)位審核者不再補(bǔ)授學(xué)士學(xué)位。

九、畢業(yè)證明書和學(xué)位證明書

第二十七條 畢業(yè)證書、學(xué)位證書遺失，不再補(bǔ)發(fā)。經(jīng)學(xué)生提出申請，可出具畢業(yè)證明書、學(xué)位證明書，證明書與原證書具有同等效力。

第二十八條 畢業(yè)證明書由中央電大出具。學(xué)生辦理畢業(yè)證明書須向省電大提出申請，并填寫《中央廣播電視大學(xué)辦理畢業(yè)證明書審批表》一式兩份，各市級直屬教學(xué)班、縣級電大及各有關(guān)辦學(xué)單位到市校申報(bào)證明書材料以前要做好信息核實(shí)工作。辦理畢業(yè)證明書時(shí)間為每年的3月和9月。

第二十九條 學(xué)位證明書由學(xué)位授予高校出具。辦理學(xué)位證明書按照學(xué)位授予高校的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

十、繳納相關(guān)費(fèi)用

第二十九條 學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，須在規(guī)定時(shí)間，依據(jù)物價(jià)管理部門核定的收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)足額繳納相關(guān)費(fèi)用。

十一、獎勵(lì)與處分

第三十條 對學(xué)業(yè)和操行等方面表現(xiàn)優(yōu)秀或在其他某一方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，中央電大、省電大、市電大可通過通報(bào)表揚(yáng)、授予獎狀、頒發(fā)獎品、設(shè)立獎學(xué)金等形式予以表彰、鼓勵(lì)。

第三十一條

對有違法、違紀(jì)、違規(guī)行為的學(xué)生，中央電大、省電大市電大可視其情節(jié)輕重給予批評教育或紀(jì)律處分。處分分為下列五種：⑴警告；⑵嚴(yán)重警告；⑶記過；⑷留校察看；⑸開除學(xué)籍。

第三十二條

學(xué)生有下列情形之一，市電大報(bào)經(jīng)省電大、中央電大批準(zhǔn)可給予開除學(xué)籍處分：⑴違反憲法，反對四項(xiàng)基本原則、破壞安定團(tuán)結(jié)、擾亂社會秩序的；⑵觸犯國家刑律，構(gòu)成嚴(yán)重刑事犯罪的；⑶違反治安管理規(guī)定受到處罰，性質(zhì)惡劣的；⑷由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設(shè)備作弊及有其他作弊行為情節(jié)嚴(yán)重的；⑸剽竊、抄襲他人研究成果，情節(jié)嚴(yán)重的；⑹違反學(xué)校規(guī)定，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個(gè)人、組織合法權(quán)益，造成嚴(yán)重后果的；⑺屢次違反學(xué)校規(guī)定受到紀(jì)律處分，經(jīng)教育不改的；⑻采取弄虛作假手段取得入學(xué)資格的；⑼其他嚴(yán)重違反校規(guī)應(yīng)開除學(xué)籍的。

開除學(xué)籍的學(xué)生，二年后可重新申請報(bào)讀中央電大。被錄取后，已獲得的學(xué)分，可按中央電大和省電大免修免考的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行課程及學(xué)分替換。

第三十三條 留校察看處分一般為期一年，察看期間不予轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)。

留校察看期間確已認(rèn)識錯(cuò)誤，有進(jìn)步表現(xiàn)者，可按期解除處分；有立功表現(xiàn)，并對社會有較大貢獻(xiàn)者，可申請?zhí)崆俺蜂N處分；期滿一年經(jīng)教育不改者，給予開除學(xué)籍處分。

解除或撤銷留校察看處分由市校，省電大做出相應(yīng)決定。第三十四條 對學(xué)生提出處分意見前，須告知學(xué)生本人擬處理或處分的事實(shí)、理由、依據(jù)，并聽取學(xué)生（或其代理人）的陳述和申辯。對學(xué)生給予警告、嚴(yán)重警告、記過和留校察看處分，由試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)申報(bào)，省電大審批并出具處分決定書。對學(xué)生給予開除學(xué)籍處分，由省電大申報(bào)，中央電大審批并出具處分決定書。處分決定書內(nèi)容應(yīng)包括處理和處分事實(shí)、理由及依據(jù)，并告知學(xué)生可以提出申訴及申訴的期限。處分決定書由教學(xué)點(diǎn)送交學(xué)生本人。

第三十五條 學(xué)生對省電大作出的處分決定有異議的，在接到處分決定書之日起15個(gè)工作日內(nèi)可以向省電大提出書面申訴。學(xué)生對中央電大作出的處分決定有異議的，在接到處分決定書之日起15個(gè)工作日內(nèi)可以向中央電大提出書面申訴。省電大或中央電大須在接到學(xué)生書面申訴之日起15個(gè)工作日內(nèi)，組織學(xué)生申訴處理委員會，對學(xué)生申訴進(jìn)行聽證后，做出復(fù)查結(jié)論并書面告知申訴人。復(fù)查結(jié)論分兩類，一是維持原處分決定，二是撤銷處分決定，并在原宣布范圍內(nèi)公布。

學(xué)生對省電大復(fù)查決定仍有異議的，在接到復(fù)查決定書之日起15個(gè)工作日內(nèi)，可以向中央電大提出書面申訴。中央電大在接到學(xué)生書面申訴之日起15個(gè)工作日內(nèi)，對申訴人的申訴進(jìn)行復(fù)查并給予答復(fù)。

從處分決定書或復(fù)查決定書送交之日起，學(xué)生在申訴期內(nèi)未提出申訴的，省電大及中央電大不再受理其提出的申訴。

第三十六條 中央電大、省電大作出獎勵(lì)、處分及撤消處分的決定，記入學(xué)生檔案。

衡水廣播電視大學(xué)學(xué)籍科

2007年3月7日

第二篇：衡水廣播電視大學(xué)開放教育

衡水廣播電視大學(xué)開放教育

教育管理專業(yè)（專科）教學(xué)實(shí)施細(xì)則

為落實(shí)省電大關(guān)于《開放教育試點(diǎn)教育管理專業(yè)實(shí)施細(xì)則》搞好教育管理專業(yè)的具體教學(xué)工作，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、教學(xué)組織形式

教育管理專業(yè)學(xué)員的主要學(xué)習(xí)方式是采取個(gè)別化自學(xué)為主、集中面授輔導(dǎo)等為輔的教學(xué)形式,學(xué)校和教師通過網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

教育管理專業(yè)學(xué)員在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用學(xué)校提供的多種媒體教學(xué)資源，進(jìn)行自學(xué)為主。新生入學(xué)后，根據(jù)《開放教育指南》提供的方法，并結(jié)合教師的要求和學(xué)員個(gè)人的實(shí)際情況，制定出每學(xué)期和每周的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃(含上網(wǎng)瀏覽、下載有關(guān)網(wǎng)上資源的計(jì)劃)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和方法，盡最大努力充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源,并逐步培養(yǎng)和提高學(xué)員進(jìn)行自我管理和自我測評的能力。

2、集中面授輔導(dǎo)

鑒于目前學(xué)員綜合素質(zhì)狀況和網(wǎng)絡(luò)教育資源尚不完備的實(shí)際，根據(jù)每門課程實(shí)際情況和學(xué)員學(xué)習(xí)難易程度, 制定集中面授輔導(dǎo)的計(jì)劃，但是，要把適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的教育方法與教學(xué)規(guī)律放在重要的位置，盡快完成由傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法向現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法的過渡。每月集中輔導(dǎo)一至二次為宜。集中授課的形式可以多種多樣：

（一）放錄音、錄像，加面授輔導(dǎo)；

（二）階段性的系統(tǒng)面授輔導(dǎo)；

（三）針對教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)適量進(jìn)行講解與答疑；

（四）當(dāng)面檢查和批改學(xué)生的自學(xué)及作業(yè)；

（五）組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論；

（六）布置和指導(dǎo)下一階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

開放教育的面授輔導(dǎo)課與傳統(tǒng)的面授課不同，不應(yīng)是滿堂灌，教師主要起指導(dǎo)作用，課堂以學(xué)生為中心，采取答疑、小組討論、集體討論等靈活多樣的形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣，活躍、開發(fā)學(xué)生的思維能力，開拓其視野，提高其實(shí)際操作能力和理論研究能力，以彌補(bǔ)目前遠(yuǎn)程教學(xué)起步階段尚無法克服的缺憾。

3、其他學(xué)習(xí)形式

在非集中學(xué)習(xí)期間，學(xué)生對自學(xué)中的問題可隨時(shí)通過電話、信函、電子郵件等形式向教師、省電大責(zé)任教師或中央電大責(zé)任教師進(jìn)行咨詢。要認(rèn)真組織學(xué)生集中或分散收看中央電大的電視直播課堂、進(jìn)行網(wǎng)上討論等，以增強(qiáng)師生之間、同學(xué)之間的教學(xué)交流。中央電大電視直播課堂的節(jié)目錄制下來，以供誤課的學(xué)生觀看。

4、建立學(xué)習(xí)小組

將學(xué)生按工作單位和居住地并結(jié)合自愿原則進(jìn)行編組，每一學(xué)習(xí)小組選出組長，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。

二、學(xué)習(xí)支持服務(wù)

在整個(gè)教學(xué)過程中，為學(xué)生提供全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，以促進(jìn)教與學(xué)之間的信息溝通與反饋。

1、教材資料與信息

學(xué)校為學(xué)員及時(shí)提供自學(xué)所需的教學(xué)大綱、文字教材、音像教材、VCD光盤、CAI課件等，并要保證及時(shí)向?qū)W員配發(fā)各種有關(guān)學(xué)習(xí)信息，包括教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課程輔導(dǎo)資料、復(fù)習(xí)范圍或考試大綱性的資料、自測練習(xí)題等參考性答案。

2、網(wǎng)上開辟“開放教育－－教育管理專業(yè)專頁”。

以此為該專業(yè)學(xué)員提供專門的全面服務(wù)。“教育管理專業(yè)專頁”的內(nèi)容設(shè)置主要包括：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、相關(guān)教學(xué)教務(wù)文件、重要通知、專業(yè)動態(tài)信息。特別是注意將開設(shè)的各門課程的輔導(dǎo)材料、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析、研究課題、平時(shí)練習(xí)、參考答案、期末考試復(fù)習(xí)范圍及輔導(dǎo)等資料匯聚一起，以解決各科資料在中央電大主頁、開放教育主頁、VBI分散難找的問題。

3、信函和電子郵件

以信函和電子郵件方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，發(fā)送教學(xué)信息、答疑、收發(fā)作業(yè)等。還可與省電大建立信箱聯(lián)系。

郵政信箱：衡水市新華西路62號，衡水廣播電視大學(xué)計(jì)算機(jī)教研室 郵編 053000 E-mail:jxc@hsdd.net.cn4、電話

學(xué)校為開放教育“教育管理專業(yè)”學(xué)生設(shè)立公開電話，學(xué)生可以通過電話向輔導(dǎo)教師咨詢有關(guān)學(xué)習(xí)問題，以便及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行答疑和溝通，任課責(zé)任教師輪流值班，每周一、五上午 8：00~11：30 周三下午2：00 ～5：30。電話號碼：(0318)2360051

三、教學(xué)組織機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校明確教育管理專業(yè)的責(zé)任教師,明確各門課程教師。責(zé)任教師的工作職責(zé)為：根據(jù)省電大有關(guān)規(guī)定的精神，研究并設(shè)計(jì)本專業(yè)的教學(xué)模式，制訂和落實(shí)專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案；制作、更新網(wǎng)上“教育管理專業(yè)專頁”；負(fù)責(zé)本專業(yè)各門課程教師的聘請；檢查、督促各門課程教師制作相關(guān)的網(wǎng)上輔導(dǎo)資料；對各試點(diǎn)單位的教學(xué)情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，交流教學(xué)信息；各科教師的工作職責(zé)為：制作相關(guān)課程的多媒體課件，對各試點(diǎn)單位的教學(xué)情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，交流教學(xué)信息，負(fù)責(zé)解答學(xué)員和試點(diǎn)單位教師提出的相關(guān)問題。

2、成立專業(yè)課程指導(dǎo)小組。專業(yè)課程指導(dǎo)小組由學(xué)校專職教師、兼職教師組成，進(jìn)行集中備課，舉辦專題教研活動，編制導(dǎo)學(xué)資料，分析解決疑難問題等。

四、關(guān)于教學(xué)質(zhì)量保證體系

１、師資隊(duì)伍建設(shè)

為落實(shí)中央電大和省電大的有關(guān)規(guī)定，對學(xué)校教師的素質(zhì)條件提出了以下要求：

（1）市校及各試點(diǎn)學(xué)校每門專業(yè)課程均應(yīng)配備符合條件的專職教師和專、兼職主講教師。責(zé)任教師和輔導(dǎo)教師應(yīng)具備中央電大《實(shí)施意見》中所明確的學(xué)歷程度及專業(yè)水平條件。

（2）各類專、兼職教師和輔導(dǎo)教師均應(yīng)對所負(fù)責(zé)課程的各項(xiàng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為防止出現(xiàn)工作失誤和不負(fù)責(zé)任、不履行責(zé)職的情況發(fā)生，嚴(yán)格進(jìn)行工作事項(xiàng)記錄制度，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣。教學(xué)處和教務(wù)處實(shí)行定期檢查，一般情況下，每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)檢查兩次。

（3）專兼職各類教師要經(jīng)常關(guān)注中央電大和省電大有關(guān)信息和動態(tài)，定期訪問有關(guān)網(wǎng)站，積極參加各項(xiàng)專題討論。必須參加有關(guān)專業(yè)性培訓(xùn)活動，及時(shí)傳達(dá)和貫徹有關(guān)培訓(xùn)精神。

（4）本專業(yè)所有各類教師均應(yīng)具有使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行多種媒體配套教學(xué)的能力，具有編制和使用CAI課件的能力，具有網(wǎng)上查詢和交流信息的能力。

２、教學(xué)過程的監(jiān)控

（1）各責(zé)任教師必須就所負(fù)責(zé)的課程制定詳盡的教學(xué)方案，包括教學(xué)媒體形式、集中面授的時(shí)間及教案、網(wǎng)上輔導(dǎo)的時(shí)間安排、平時(shí)作業(yè)的形式、數(shù)量要求。

（2）檢查自學(xué)過程

首先根據(jù)《開放教育指南》的要求，結(jié)合任課教師的意見，讓學(xué)生在每學(xué)期初制定一個(gè)該學(xué)期的自學(xué)計(jì)劃和每周的自學(xué)計(jì)劃，以便學(xué)生自我檢查。

（3）溝通教學(xué)信息

可通過信函、電話、留言、走訪、電子郵件、上網(wǎng)等方式進(jìn)行省校與分校、教學(xué)組織單位與學(xué)生及學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系。保持網(wǎng)上與中央電大師范部、省校、市校及教學(xué)組織單位進(jìn)行教學(xué)研究與信息共同溝通。

（4）嚴(yán)格平時(shí)作業(yè)制度

在學(xué)生學(xué)習(xí)檔案中建立平時(shí)作業(yè)成績表，平時(shí)作業(yè)成績應(yīng)成為形成性考核的一個(gè)重要組成部分，對作業(yè)要嚴(yán)格按時(shí)按質(zhì)評判，嚴(yán)禁在期末修改平時(shí)成績。嚴(yán)禁在平時(shí)作業(yè)問題上弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅教育并通報(bào)批評。

（5）建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案

教學(xué)班要為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，包括學(xué)生自然情況，學(xué)習(xí)進(jìn)展情況、到課情況、平時(shí)作業(yè)成績、形成性考核成績、期末考試成績等，由班主任負(fù)責(zé)管理。

3、考核

（1）形成性考核

形成性考核成績應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況、課堂表現(xiàn)和平時(shí)作業(yè)在教學(xué)期間由任課教師綜合給出，占每門課程期末總成績的20%。具體實(shí)施辦法參見省校關(guān)于每門課程形成性

考核的具體內(nèi)容要求。

（2）期末考試

期末考試成績占每門課程期末總成績的８０％，統(tǒng)設(shè)必修課試卷由中央電大統(tǒng)一下發(fā)，省開課由省校統(tǒng)一制卷，考試與閱卷由省校組織實(shí)施。嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。

衡水電大教學(xué)處

第三篇：包頭廣播電視大學(xué)開放教育范文

包頭廣播電視大學(xué)開放教育

2007春文科各專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施意見

“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)” 綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過程的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的規(guī)范管理，對于推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)改革，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量，有著特別重要的意義。

為確保此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，包頭電大制定了綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施意見，現(xiàn)印發(fā)給法學(xué)專業(yè)、行政管理專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)和漢語言專業(yè)的輔導(dǎo)員（班主任）以及每一位學(xué)生，請遵照執(zhí)行。執(zhí)行過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、新情況，請及時(shí)向包頭電大文科教學(xué)部反映。

綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)又分為社會實(shí)踐和畢業(yè)論文。

一、社會實(shí)踐

社會實(shí)踐是根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對學(xué)生已學(xué)部分理論知識進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，目的在于加強(qiáng)學(xué)生對社會的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、觀察社會以及分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，并為學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。

（一）要求

1、凡已修本專業(yè)課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分60％以上的學(xué)生，均可參加社會實(shí)踐。社會實(shí)踐為學(xué)生必修環(huán)節(jié)，不得免修。

2、社會實(shí)踐的基本內(nèi)容應(yīng)以綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識為主，通過接觸社會實(shí)踐使學(xué)生對實(shí)際工作有所了解，如“對××企業(yè)勞動法執(zhí)行情況的調(diào)研”，同時(shí)學(xué)到書本以外的知識和能力。

3、社會實(shí)踐時(shí)間一般安排3周。考慮到電大學(xué)生均為成人在職，學(xué)校不再統(tǒng)一組織安排社會實(shí)踐活動。在規(guī)定的實(shí)踐時(shí)間內(nèi)，學(xué)生視情況自定實(shí)踐的單位、內(nèi)容和形式。

4、社會實(shí)踐活動結(jié)束之后，學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成實(shí)踐報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括：實(shí)踐題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會等。實(shí)踐報(bào)告不少于2000字。

（二）指導(dǎo)

文科教學(xué)部將聘請熟悉電大教學(xué)情況、具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識、具有本科以上學(xué)歷且有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、具有專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷的指導(dǎo)教師對學(xué)生實(shí)踐過程予以指導(dǎo)、監(jiān)控，幫助學(xué)生解決社會實(shí)踐中的有關(guān)問題。

（三）成績評定與驗(yàn)收

1、社會實(shí)踐由指導(dǎo)教師給出初評成績（成績評定采用百分制），由包頭電大把關(guān)初審，省級電大驗(yàn)收復(fù)審，中央電大抽查終審。成績合格者取得3學(xué)分。

2、成績評定依據(jù)：學(xué)生參加社會實(shí)踐活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運(yùn)用專業(yè)知識的水平，在社會實(shí)踐過程中的表現(xiàn)以及實(shí)踐單位的反饋意見。

3、凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全、未參加社會實(shí)踐活動、未能達(dá)到必需的社會實(shí)踐活動要求、未提交反映社會實(shí)踐成果的文字材料、抄襲造假者，按不及格論處。

4、凡社會實(shí)踐成績未達(dá)60分的，可允許補(bǔ)寫一次。

二、畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對學(xué)生所學(xué)知識和理論進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質(zhì)得到提升，使學(xué)生的創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

（一）要求

1、凡已修課程學(xué)分達(dá)到課程總學(xué)分80％以上的學(xué)生，可申請參加畢業(yè)論文實(shí)踐活動。畢業(yè)論文為學(xué)生必修環(huán)節(jié)，不得免修。

2、畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。

3、畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能代替作為畢業(yè)論文。

4、畢業(yè)論文應(yīng)觀點(diǎn)新穎、明確，材料翔實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)，語句通順、流暢。

5、畢業(yè)論文實(shí)行三稿定稿制，它的主要內(nèi)容包括：論文提綱（200—300字）；論文題目；摘要；關(guān)鍵詞（3—5個(gè)）；正文（論點(diǎn)、論據(jù)、論證）；參考文獻(xiàn)（本科為角注，專科為尾注）。所引用的中外文參考文獻(xiàn)資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時(shí)間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來源。

6、畢業(yè)論文的引用部分不能超過論文全部的20％，否則視為抄襲，按不及格處理。

7、畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)本科一般不少于6000字；專科不少于5000字。

8、畢業(yè)論文要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行文字打印及裝訂（在左側(cè)裝訂）。

9、學(xué)生在送交畢業(yè)論文全部材料時(shí)，必須同時(shí)提供拷有定稿論文的一張軟盤（用Word文本保存）。

（二）選題

1、選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，如法學(xué)專業(yè)必須選擇與權(quán)利和義務(wù)有關(guān)的論題。

2、選題要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度。

3、選題應(yīng)大小適中，不能偏大，亦不能太小，并且盡可能結(jié)合本地區(qū)、本單位實(shí)際，對實(shí)際工作有一定指導(dǎo)意義。

4、選題鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題；鼓勵(lì)選擇同國家的建設(shè)與發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題，鼓勵(lì)解決實(shí)際問題。

5、選題一經(jīng)確定，一般不再作變動，特殊情況必須修改的，須經(jīng)包頭電大同意報(bào)省級電大審批。

（三）指導(dǎo)教師

1、條件（1）具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、豐富扎實(shí)的專業(yè)知識和熟悉教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。（2）具有本專業(yè)本科及以上學(xué)歷、中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、3年以上教學(xué)經(jīng)歷。

2、職責(zé)

（1）根據(jù)實(shí)施意見，指導(dǎo)學(xué)生正確選題，嚴(yán)格把好審題關(guān)。

（2）對學(xué)生畢業(yè)論文寫作進(jìn)行全程指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決論文寫作中的問題和困難，適時(shí)推薦寫作資料和參考書目。

（3）審閱學(xué)生論文寫作修改稿，在修改稿中留下修改手跡，并提出具體修改意見和指導(dǎo)評語。

（4）對畢業(yè)論文的指導(dǎo)分段進(jìn)行，指導(dǎo)全過程不少于3次，每次不少于3小時(shí)，指導(dǎo)情況需進(jìn)行詳細(xì)記錄。

（5）審查畢業(yè)論文的真?zhèn)危袚?dān)論文一審責(zé)任，鑒別并制止一切抄襲行為。（6）針對學(xué)生在論文寫作全過程中的具體表現(xiàn)，寫出指導(dǎo)評語，給出初評成績（百分制）。

（四）答辯

1、根據(jù)有關(guān)要求，包頭電大起草答辯安排意見，組織答辯委員會和答辯小組。

2、答辯委員會由3人以上組成，監(jiān)督檢查并解決答辯過程中出現(xiàn)的專業(yè)學(xué)術(shù)問題，對有爭議的答辯成績進(jìn)行審議。

3、答辯小組由答辯主持人（1名）、答辯教師（若干名）、秘書（1名）組成，負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)生答辯情況和文字材料，為學(xué)生評定答辯成績和畢業(yè)實(shí)踐成績。

4、指導(dǎo)教師在其本人指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行答辯時(shí)，不得擔(dān)當(dāng)主辯教師提問。

（五）成績評定與驗(yàn)收

1、答辯結(jié)束后，根據(jù)《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯評判標(biāo)準(zhǔn)》，由答辯主持人組織答辯教師對學(xué)生答辯過程進(jìn)行合議，給出答辯成績，并參考初評成績，給出畢業(yè)論文綜合成績。

2、專科專業(yè)不進(jìn)行論文答辯，論文寫作完成后由成績評定小組統(tǒng)一評定成績。

3、畢業(yè)論文成績評定結(jié)束后，由答辯委員會和成績評定小組整理、匯總，包頭電大文科教學(xué)部對成績進(jìn)行初審，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向省級電大送報(bào)成績報(bào)表及相關(guān)材料。

（六）其他

1、師生應(yīng)認(rèn)真如實(shí)、緊密配合填寫好《畢業(yè)論文評審表》。如發(fā)現(xiàn)有缺失現(xiàn)象，不予上報(bào)成績。

2、凡畢業(yè)論文寫作和答辯成績不及格者，可在學(xué)籍有效期內(nèi)根據(jù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃重新安排。

3、參加畢業(yè)論文寫作的本科學(xué)生都要與包頭電大簽定《畢業(yè)論文承諾書》。經(jīng)審核，如果出現(xiàn)論文抄襲、剽竊等舞弊現(xiàn)象，以致于影響畢業(yè)的，責(zé)任自負(fù)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

文科教學(xué)部全面負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織實(shí)施，各專業(yè)班主任協(xié)調(diào)配合。此次綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)是在貫徹落實(shí)中央電大《關(guān)于加強(qiáng)“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作的通知》精神的背景下組織實(shí)施的，希望各專業(yè)輔導(dǎo)員、學(xué)生及相關(guān)工作人員提高認(rèn)識、各負(fù)其責(zé)，深入細(xì)致地抓好、抓實(shí)此項(xiàng)工作，加強(qiáng)整改，把好質(zhì)量關(guān)，確保集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作順利、健康、有效地向前推進(jìn)。

包頭電大文科教學(xué)部 二00八年九月

第四篇：河北廣播電視大學(xué)開放教育

河北廣播電視大學(xué)開放教育

管理學(xué)科公共管理類行政管理專業(yè)（專科）教學(xué)計(jì)劃

一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握必需的行政管理知識，熟悉行政管理規(guī)范（鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)的方針政策），了解一些相關(guān)的管理知識（農(nóng)業(yè)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)），重點(diǎn)面向基層的應(yīng)用型行政管理（鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理）專門人才。

（二）業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：

主要學(xué)習(xí)行政管理（鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理）專業(yè)所必需的基本理論、基本知識，掌握基本技能，具有一定的運(yùn)用行政管理（鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理）理論和法規(guī)分析并解決問題的基本能力。

二、課程設(shè)置與教學(xué)管理

（一）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置必修課、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。統(tǒng)設(shè)必修課由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。采用集中輔導(dǎo)和訓(xùn)教訓(xùn)考等方式，加強(qiáng)教學(xué)過程管理。本專業(yè)的統(tǒng)設(shè)必修課包括：開放教育入學(xué)指南、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、管理學(xué)基礎(chǔ)、英語I(1)(2)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)原理、行政管理學(xué)（A）、文秘管理與應(yīng)用寫作、公共關(guān)系學(xué)、人力資源管理、社會調(diào)查研究與方法。

（二）選修課由河北電大結(jié)合實(shí)際情況制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃并根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)自開部分課程。自開課程的教材、教學(xué)管理及考試由河北電大負(fù)責(zé)。本專業(yè)的選修課程包括：英語II（1）（2）、信息管理概論、簡明中國古代史、科學(xué)發(fā)展簡史、公共財(cái)政學(xué)、社會學(xué)概論、心理學(xué)、法學(xué)概論、國家公務(wù)員制度、國際貿(mào)易原理、中國歷史文化、藝術(shù)欣賞。

（三）對于選修課中的統(tǒng)設(shè)服務(wù)課程，中央電大提供教學(xué)大綱、多種媒體教材、考試等教學(xué)資源以及相關(guān)支持服務(wù)。

（四）各門課程均安排形成性考核，由中央電大和地方電大共同組織。形成性考核成績計(jì)入課程總成績。無形成性考核成績者不得參加課程結(jié)業(yè)考試。

（五）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)由河北電大根據(jù)教學(xué)大綱（要求）負(fù)責(zé)組織實(shí)施。采取實(shí)習(xí)、社會調(diào)查、專題辯論及畢業(yè)論文等多種形式，不得免修。社會實(shí)踐采取實(shí)習(xí)、社會調(diào)查、專題辯論等多種形式。畢業(yè)作業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，題目可以多樣化，選題應(yīng)符合行政管理專業(yè)教學(xué)要求。

三、教學(xué)模式與教學(xué)媒體

采用多種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)手段，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

文字教材、音像教材、IP課件、CAI課件等為主要教學(xué)媒體，文字教材為基本依據(jù)。通過面授輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、BBS、電子信箱、VBI、電話和雙向視頻系統(tǒng)、電視直播教學(xué)等多種形式提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

四、修業(yè)年限與畢業(yè)

實(shí)行學(xué)分制。學(xué)生注冊后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。

中央電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排參考教學(xué)計(jì)劃。

本專業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為76學(xué)分。學(xué)生通過學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認(rèn)的高等教育專科學(xué)歷畢業(yè)證書。

五、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（附后）

河北廣播電視大學(xué)開放教育管理學(xué)科公共管理類行政管理專業(yè)（專科）教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表

六、課程說明

（一）必修課程

1.開放教育入學(xué)指南

本課程1學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)18學(xué)時(shí)，開設(shè)一學(xué)期。

開放教育入學(xué)指南是為配合教育部開展的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作，為廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)生開設(shè)的必修課程。本課程的教學(xué)目的是使接受電大遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)（課程）學(xué)習(xí)之前，了解和熟悉電大開放教育新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立與開放教學(xué)模式相適應(yīng)的新的學(xué)習(xí)理念，了解并盡快適應(yīng)遠(yuǎn)程開放教育教與學(xué)的方式，掌握基本的學(xué)習(xí)技能，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

本課程的主要內(nèi)容：概述現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育含義、特點(diǎn)及其與其他教育形式的區(qū)別；介紹廣播電視大學(xué)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)形式、運(yùn)行機(jī)制、教學(xué)管理和社會聲譽(yù)；介紹電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育一般的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法和技巧；介紹利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，怎樣利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與教師、同學(xué)進(jìn)行交流，以及利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件等一般教學(xué)媒體的使用方法等等。

2.管理學(xué)基礎(chǔ)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，開設(shè)一學(xué)期。

管理學(xué)基礎(chǔ)是工商管理類各專業(yè)方向的專業(yè)基礎(chǔ)課，計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的專業(yè)方向課，以及相關(guān)專業(yè)的選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握現(xiàn)代管理的基本理論、基本方法，確立科學(xué)的管理理念，為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)理論課打好必要的基礎(chǔ)。

管理學(xué)基礎(chǔ)的主要內(nèi)容：管理學(xué)的基本概念、知識、思想；企業(yè)管理的基本知識；預(yù)測決策的基本理論和方法；計(jì)劃工作的方法與原理；組織工作的原理與方法；領(lǐng)導(dǎo)與控制的基本理論與方法。

3.政治學(xué)原理

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。

政治學(xué)原理是行政管理專業(yè)的必修課。本課程講授馬克思主義政治學(xué)的基本觀點(diǎn)、方法和基本內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)、方法及有關(guān)原理分析國內(nèi)、國際政治現(xiàn)象的初步能力。

本課程的教學(xué)內(nèi)容是政治領(lǐng)域中具有共同性和根本性的問題，包括國家的起源、本質(zhì)和消亡，國家的歷史類型及其變革規(guī)律，國家與民族，國家的統(tǒng)治形式，國家政治統(tǒng)治體系，國家機(jī)構(gòu)，政黨，政治領(lǐng)導(dǎo)與決策等。學(xué)習(xí)本課程可為學(xué)習(xí)本專業(yè)其他課程提供理論基礎(chǔ)。

4.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是一門研究現(xiàn)代西方市場經(jīng)濟(jì)理論的課程。課程主要內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法，經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展簡史；需求理論，通貨膨脹理論，失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系等等。

5.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是工學(xué)科各專業(yè)必修的基礎(chǔ)課，也是電大其他專業(yè)必修或選修的基礎(chǔ)課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實(shí)用軟件的使用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，為學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成，計(jì)算機(jī)安全常識等計(jì)算機(jī)基本知識；信息處理概述，計(jì)算機(jī)中數(shù)和字符的表示方式，漢字輸入方法等計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)；DOS操作系統(tǒng)基本使用方法；WINDOWS操作系統(tǒng)基本使用方法；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本概念和Internet 入網(wǎng)方法。此外設(shè)有WPS文字處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和WORD文字處理系統(tǒng)、EXCEL電子報(bào)表系統(tǒng)兩部分選擇教學(xué)內(nèi)容，供各地電大根據(jù)本地實(shí)際選用。

6.行政管理學(xué)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，開設(shè)一學(xué)期。

行政管理學(xué)課程旨在培養(yǎng)具有一定專業(yè)知識和管理理論與管理能力的管理人才，教學(xué)內(nèi)容既包括了本學(xué)科的基本知識、基本技能和基本理論，也介紹了本學(xué)科的最新發(fā)展。同時(shí)，緊密聯(lián)系行政管理和行政改革的實(shí)踐。

本課程的主要內(nèi)容包括：緒論、行政環(huán)境、政府職能、行政體制、公共組織、行政領(lǐng)導(dǎo)、人事行政、機(jī)關(guān)行政、行政決策、行政執(zhí)行、行政監(jiān)督、法治行政、行政方法、公共財(cái)政、行政效率、行政改革共十六章內(nèi)容。

7.文秘管理與應(yīng)用寫作

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。

開設(shè)本課程，旨在使學(xué)生系統(tǒng)地掌握常用應(yīng)用文體文章的寫作理論知識和方法，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和日常生活中實(shí)際應(yīng)用各種文體文章的寫作能力。

本課程系統(tǒng)講述了下列常用的實(shí)用性文體的寫作原理和寫作方法：公務(wù)文書（包括公文、事務(wù)文書）；學(xué)術(shù)文體（包括學(xué)術(shù)論文、其他科研應(yīng)用文及傳志）；生活、學(xué)習(xí)應(yīng)用文體（包括書信、讀書筆記）；社會活動應(yīng)用文體（包括演講稿、應(yīng)試作文）；其他應(yīng)用文寫作 簡介（包括新聞寫作、財(cái)經(jīng)寫作、法律文書寫作）。本課程重視寫作實(shí)踐訓(xùn)練（包括作文、討論和講評）。

本課程宜在學(xué)生掌握了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識之后開設(shè)。

8.公共關(guān)系學(xué)

公共關(guān)系學(xué)課程是工商管理類和經(jīng)濟(jì)學(xué)類部分統(tǒng)設(shè)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握公共關(guān)系學(xué)的基本原理、基本方法和基本技能，樹立公共關(guān)系為市場經(jīng)濟(jì)服務(wù)、為社會發(fā)展服務(wù)的觀念，掌握公共關(guān)系為社會實(shí)踐服務(wù)的本領(lǐng)。

公共關(guān)系學(xué)是一門新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科。學(xué)科以建立社會組織與社會公眾之間良好 的溝通關(guān)系，在社會公眾心目中樹立社會組織的良好形象為主線貫穿始終。課程主要內(nèi)容有 ：公共關(guān)系的基本內(nèi)涵、定義、研究對象與研究范疇；公共關(guān)系產(chǎn)生和發(fā)展的歷史、公共關(guān)系觀念的形成；公共關(guān)系的基本職能；公共關(guān)系組織機(jī)構(gòu)的類型及其特征；公共關(guān)系從業(yè)人員的類型及其工作范圍，選拔公共關(guān)系人員的基本原則；公共關(guān)系工作對象和工作類型；組織內(nèi)部公共關(guān)系工作的開展、組織外部公共關(guān)系工作的開展；公共關(guān)系四步工作法的實(shí)施；公共關(guān)系策劃工作的開展、企業(yè)CIS戰(zhàn)略工作的導(dǎo)入；公共關(guān)系日常活動與專項(xiàng)活動的開展;公共關(guān)系新聞傳播；公共關(guān)系案例分析等。

9.人力資源管理

本課程４學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。

人力資源管理是工商管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類部分專業(yè)的選修課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握人力資源管理的基本知識、基本原理，學(xué)會用人力資源理論分析和解決企業(yè)實(shí)際問題的方法，同時(shí)使學(xué)生樹立合理利用人力資源的思想。

課程的主要內(nèi)容：人力資源開發(fā)與管理概述、職位分類與定員工作、人力資源組織、人力資源規(guī)劃、員工招聘與流動、員工教育與培訓(xùn)（人力資源開發(fā)）、對員工的任用與人才管理、員工績效考核、獎酬與激勵(lì)、人力資源調(diào)整與人員流動、人力資源保護(hù)、人力資源管理診斷與評價(jià)。

10.社會調(diào)查研究與方法

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。

本課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生初步掌握社會調(diào)查研究的基本原理和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生從事有關(guān)工作的能力。

本課程教學(xué)內(nèi)容包括理論與操作兩大部分，主要有：社會調(diào)查研究的基本原理、程序；全面調(diào)查和非全面調(diào)查；問卷調(diào)查法；訪談法；觀察法；文獻(xiàn)法；試點(diǎn)調(diào)查法；會議調(diào)查方法；資料的整理；調(diào)查資料的分析；調(diào)查報(bào)告的撰寫等。

11.鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論

本課程課2學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)36，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是根據(jù)中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會關(guān)于“高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗”的精神，為培養(yǎng)電大學(xué)生掌握鄧小平理論的科學(xué)體系和“三個(gè)代表”重要思想精神實(shí)質(zhì)而開設(shè)的公共必修基礎(chǔ)理論課。

12.英語I(1)(2)

本課程課6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，開設(shè)兩學(xué)期。

通過英語課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的讀、聽、寫、說的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯一般性業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日常活動和業(yè)務(wù)活動中能進(jìn)行一般性的書面交流和簡單的口頭交流，并為今后進(jìn)一步提高英語的應(yīng)用能力打下基礎(chǔ)。

（二）選修課程

1.英語Ⅱ（1）（2）

本課程課6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，開設(shè)兩學(xué)期。

通過英語課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的讀、聽、寫、說的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯一般性業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日常活動和業(yè)務(wù)活動中能進(jìn)行一般性的書面交流和簡單的口頭交流，并為今后進(jìn)一步提高英語的應(yīng)用能力打下基礎(chǔ)。

2.法學(xué)概論

本課程課5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，開設(shè)一學(xué)期。

本課程的教學(xué)基本任務(wù)是通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員概要地掌握法學(xué)的一般原理，了解我國憲法及其他法律的主要規(guī)定，增強(qiáng)法律意識和法制觀念，并能夠運(yùn)用所學(xué)法律知識解決實(shí)際生活中存在的一般法律問題。

本課程教學(xué)的基本要求是以馬列主義為指導(dǎo)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重與法學(xué)和本專業(yè)的其他學(xué)科知識的銜接與配合。

3.科學(xué)發(fā)展簡史

《科學(xué)發(fā)展簡史》課程主要按照自然科學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，從古代、近代到現(xiàn)代在各個(gè)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的理論和試驗(yàn)成果做了簡明地講授。在對各門科學(xué)技術(shù)各階段主要成就的簡介中，以定性描述為主，以介紹科學(xué)技術(shù)成果為主，輔之以主要?dú)v史事件和社會生產(chǎn)背景。

本課程的教學(xué)，要以辯證唯物主義為指導(dǎo)，科學(xué)、系統(tǒng)地認(rèn)識自然科學(xué)發(fā)展規(guī)律，正確處理史論關(guān)系，加強(qiáng)對各主要科學(xué)門類的基本理論，基本知識的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)員打好知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

4.國家公務(wù)員制度

本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期。

本課程既有一定的理論性，又有較強(qiáng)的實(shí)踐性，特別是在我國開始實(shí)施國家公務(wù)員制度的今天，開設(shè)這門課程不僅有利于電大學(xué)員了解有中國特色的國家公務(wù)員制度的主要內(nèi)容和基本作法，而且可以對學(xué)員中的在職行政工作人員向國家公務(wù)員過渡提供必要的上崗培訓(xùn)，從而推動我國干部人事制度和人事管理工作的改革。

5.公共財(cái)政學(xué)

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。

《公共財(cái)政學(xué)》是電大開放教育行政管理專業(yè)（專科）的一門選修課。開設(shè)本課程的目的在于讓同學(xué)們理解和掌握公共財(cái)政的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，并從理論和實(shí)踐上理解和掌握近年來我國經(jīng)濟(jì)體制改革和財(cái)稅體制改革的發(fā)展變化和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

6.信息管理概論

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。

《信息管理概論》是省電大開放教育行政管理專科的一門選修課，主要包括：信息管理的產(chǎn)生與發(fā)展、信息管理的理論基礎(chǔ)、信息技術(shù)、信息組織、信息服務(wù)與信息服務(wù)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)信息資源管理、信息系統(tǒng)、電子商務(wù)與信息管理、信息政策與法規(guī)等九章內(nèi)容。

其目的是讓學(xué)生對信息管理從概念、過程、技術(shù)等各環(huán)節(jié)有一個(gè)初步的認(rèn)識，從而開始主動地學(xué)習(xí)和形成自己的合理的知識與能力的結(jié)構(gòu)。

7.國際政治

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。

國際政治學(xué)是以權(quán)利、權(quán)力和利益為中心論述國際社會演變發(fā)展規(guī)律的社會科學(xué)。它是按照權(quán)利同權(quán)力之間關(guān)系以及權(quán)力間關(guān)系為線索，從宏觀上科學(xué)地分析和研究國際社會行為體相互政治作用及其發(fā)展規(guī)律。它對國際社會政治現(xiàn)象進(jìn)行的理論解釋，對廓清不同的理論觀念有著重要的理論意義。同時(shí)國際政治學(xué)理論也是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)，在制訂正確的對外政策，維護(hù)國際社會和平與發(fā)展、科學(xué)地解決國際問題等方面提供獨(dú)特視角。

8.國際貿(mào)易原理

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。

本課程主要講授國際貿(mào)易理論、政策和組織的相關(guān)內(nèi)容，具體包括：國際分工理論，國際市場價(jià)格，國際服務(wù)貿(mào)易，F(xiàn)DI和跨國公司，國際貿(mào)易政策，關(guān)稅措施，非關(guān)稅措施，貿(mào)易條約和協(xié)定，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化和貿(mào)易集團(tuán)，多邊貿(mào)易體制和世界貿(mào)易組織等。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們將了解和掌握 國際貿(mào)易產(chǎn)生的原因、國際貿(mào)易的模式、國際價(jià)格的形成和變化規(guī)律、國 際貿(mào)易的利益來源和分配、FDI和跨國公司理論。并且，還將熟悉國際貿(mào)易政策的種類、層次、實(shí)施工具和政策效果。尤其對于服務(wù)貿(mào)易的興起，F(xiàn)DI和跨國公司的迅速發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，國際貿(mào)易摩擦，世界貿(mào)易組織和世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢等熱點(diǎn)問題能夠?qū)W以致用。

本課程主要采用傳統(tǒng)的課堂講授和研討、論文寫作相結(jié)合的教學(xué)方法。其目的在于既能夠系統(tǒng)地傳授國際貿(mào)易的理論知識，又能夠啟發(fā)學(xué)生積極思考，關(guān)注國際經(jīng)貿(mào)的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)和研究的能力。教學(xué)中采用多媒體演示輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容。課后將安排答疑時(shí)間。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中注意多思考，多閱讀。

9.簡明中國古代史

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。

簡明中國古代史課程雖然具有較強(qiáng)的綜合性的知識性特點(diǎn)，在教學(xué)計(jì)劃中它以一門基礎(chǔ)性課程，是具有提高性質(zhì)的一門基礎(chǔ)課程，它為學(xué)生提供了必要的歷史知識。學(xué)生可以從此汲取中國歷史文化的有益成分，陶冶性情，豐富思想，從而對其他相關(guān)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生潛移默化的影響。本課程突出了實(shí)際知識的需要，重在闡述歷史的一般理論在歷史長河中的運(yùn)用。它以揭示歷史發(fā)展的特殊規(guī)律而和其他課程的一般規(guī)律相聯(lián)系；以主要闡明中國古代史常識而與其他課程相區(qū)分。

10.中國歷史文化

本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期。

本課程的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國歷史文化的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會制度環(huán)境，中國歷史文化傳播的媒介，中國的民俗文化，全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位等。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)員對中國歷史文化有一個(gè)正確、完整的了解和認(rèn)識，加深對所學(xué)專業(yè)課程的理解，并激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，及培養(yǎng)自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)振興中華的精神。

11.社會學(xué)概論

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開設(shè)一學(xué)期。

社會學(xué)把社會當(dāng)作一個(gè)整體進(jìn)行研究，從宏觀上科學(xué)地分析和研究社會。它對社會現(xiàn)象進(jìn)行的理論解釋，對未來社會的發(fā)展趨勢預(yù)測，對廓清不同的理論觀念有著重要的理論意義。同時(shí)社會學(xué)也是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的科學(xué)，在制訂正確的社會政策，維護(hù)社會穩(wěn)定和繁榮、科學(xué)地解決社會問題等方面提供社會學(xué)的獨(dú)特視角。學(xué)習(xí)社會學(xué)概論旨在面對社會主義建設(shè)中出現(xiàn)的各種矛盾和問題，應(yīng)用社會學(xué)的理論和方法，來為解決這些問題提供理論和實(shí)踐的方法和解決的途徑。

12.心理學(xué)

本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期。

心理學(xué)是一門研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生與發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。通過該課程的學(xué)習(xí)要使學(xué)生掌握心理學(xué)的基本概念、基本理論，掌握形成良好心理品質(zhì)的有效方法，提高心理自我調(diào)節(jié)的能力。

13.藝術(shù)欣賞

本課程課3.5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開設(shè)一學(xué)期。

該課程的主要教學(xué)目的是，通過藝術(shù)知識的傳授，使學(xué)生能夠堅(jiān)持用馬克思主義的理論和觀點(diǎn)，分析藝術(shù)的普遍規(guī)律，透過具體藝術(shù)的語言特征，特別是通過各類優(yōu)秀的、特征鮮明的藝術(shù)作品的賞析，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力、鑒賞能力，提高學(xué)生的文化品位、審美素質(zhì)及綜合能力。

第五篇：福建廣播電視大學(xué)開放教育

福建廣播電視大學(xué)開放教育 “物業(yè)管理”專業(yè)（大專）教學(xué)實(shí)施細(xì)則

(2008年9月修訂)開放教育試點(diǎn)是貫徹教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》、實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要組成部分。為確保物業(yè)管理專業(yè)（專科）開放教育的教學(xué)工作，在中央電大的統(tǒng)一指導(dǎo)下，貫徹以學(xué)生為中心的原則，遵循現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的規(guī)律與特點(diǎn)，保證教學(xué)質(zhì)量，特制定如下教學(xué)實(shí)施細(xì)則。

第一部分 教學(xué)組織形式

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)社會主義建設(shè)所需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，能適合市場經(jīng)濟(jì)需要的，具有較好的文化素養(yǎng)和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力的物業(yè)管理應(yīng)用型高等專門人才。

在政治思想道德方面，擁護(hù)黨的基本路線，熱愛祖國，具有全心全意為人民服務(wù)的精神；遵紀(jì)守法，有良好的社會公德和職業(yè)道德。

在業(yè)務(wù)知識和能力方面，本專業(yè)采取現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育方式，理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生通過三年的業(yè)余學(xué)習(xí)，掌握從事物業(yè)管理職業(yè)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本職業(yè)技能；具有較強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力，有相當(dāng)?shù)慕M織管理能力，協(xié)調(diào)能力，具有承擔(dān)物業(yè)管理崗位工作的技能。

在身體素質(zhì)方面，身體健康，能精力充沛地工作。

二、課程設(shè)置

1、本專業(yè)招生對象為，具有國民教育系列初中畢業(yè)學(xué)歷（及以上）者。

2、課程設(shè)置

（1）專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中設(shè)必修課、限選課、選修課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。

（2）必修課程由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。

（3）限選課為專業(yè)必修課程，包括英語I（1）（2）、文秘管理與應(yīng)用寫作。限選課由中央電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱（或教學(xué)要求），并推薦教材，盡可能提供教學(xué)服務(wù)。期末考試由省電大組織（4）選修課是由省電大開設(shè)和組織考核，亦可選用中央電大課程。學(xué)生可根據(jù)個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展方向并兼顧滿足畢業(yè)學(xué)分要求選修課程。

（5）統(tǒng)設(shè)服務(wù)的課程，中央電大可提供教學(xué)大綱、多種媒體教材、考試等教學(xué)資源的支持服務(wù)。省開課程，教學(xué)大綱、教材、考試和教學(xué)管理等由省電大負(fù)責(zé)。

（6）學(xué)生可以從本專業(yè)的選修課目錄中選修課程，也允許學(xué)生跨學(xué)科類選修課程，但這部分課程的學(xué)分不得超過課程總學(xué)分的10%。

（7）本專業(yè)各課程的考核均采取平時(shí)形成性考核和期末終結(jié)考核相結(jié)合的方式。無形成性考核成績者，不得參加該課程結(jié)業(yè)考試。

（8）有實(shí)驗(yàn)、課程見習(xí)、課程實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程，必須按要求組織學(xué)生完成，凡未完成課程實(shí)踐環(huán)節(jié)或課程實(shí)踐考核不合格者，不能取得該門課程的學(xué)分。

（9）本專業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)由專業(yè)見習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)作業(yè)（論文）四部分構(gòu)成。專業(yè)見習(xí)，主要是結(jié)合物業(yè)管理專業(yè)涉及的內(nèi)容，安排學(xué)生到物業(yè)管理公司見習(xí)，了解物業(yè)管理的基本流程，增加感性認(rèn)識。綜合實(shí)訓(xùn)，主要是結(jié)合所學(xué)專業(yè)，安排學(xué)生到物業(yè)管理公司進(jìn)行有關(guān)崗位的上崗綜合實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)從事物業(yè)管理工作的實(shí)際操作能力。畢業(yè)實(shí)習(xí)，主要是指學(xué)生在畢業(yè)前,選擇一定的實(shí)習(xí)題目，到物業(yè)管理公司具體從事某一方面的管理服務(wù)工作,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論和知識,分析和解決實(shí)際問題的能力。畢業(yè)作業(yè)（論文）主要是考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識,分析和解決實(shí)際問題的能力,中央電大將為學(xué)生的畢業(yè)作業(yè)（論文）提供選題范圍。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)由省電大根據(jù)中央電大制定的教學(xué)大綱組織實(shí)施。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不得免修。

本專業(yè)的專業(yè)見習(xí)安排2周（安排在第一或第二學(xué)期進(jìn)行），綜合實(shí)訓(xùn)安排4周（安排在第三或第四學(xué)期進(jìn)行），畢業(yè)實(shí)習(xí)安排3周（安排在第五或第六學(xué)期進(jìn)行），畢業(yè)作業(yè)安排5周（安排在最后一學(xué)期進(jìn)行），重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

3、學(xué)制

實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生注冊后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。

福建電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生可根據(jù)本人的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)時(shí)間，合理安排專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃

本專業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為76學(xué)分。學(xué)生通過學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認(rèn)的高等教育專科學(xué)歷畢業(yè)證書。

三、教學(xué)組織形式

（一）建立科學(xué)的教學(xué)模式

1、設(shè)計(jì)思路：適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究的需要，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段的功能，實(shí)現(xiàn)由封閉教育向開放教育的轉(zhuǎn)變,以教為主向以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性。

遠(yuǎn)程開放教育重在教與學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變，這既有教育者觀念的更新，更有受教育者觀念的更新，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀、引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)是十分有意義的，也是我們研究的課題，所以必須設(shè)置自學(xué)指導(dǎo)，即開設(shè)“開放教育入學(xué)指南”課程，并在每門課程中提供自學(xué)方法指導(dǎo)。

2、教學(xué)模式：在教師助學(xué)指導(dǎo)下，學(xué)生能根據(jù)物業(yè)管理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)培養(yǎng)要求，利用學(xué)校提供的文字教材，音像教材（包括VCD）、CAI課件（包括網(wǎng)絡(luò)版）等教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)資源，開展個(gè)體化自主學(xué)習(xí)，助學(xué)教師通過面授輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上討論、答疑、電子信箱（E-Mail）、VBI、電話和雙向視頻系統(tǒng)、直播課堂等教學(xué)手段提供豐富的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

（1）采用“個(gè)體學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔”的教學(xué)模式。重在導(dǎo)學(xué)思想。以往的教學(xué)是以教師教為中心的填鴨式教學(xué)形式，組班教學(xué)，面授占的比例較大，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差；改革后，實(shí)行“以學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔”的形式，不組班教學(xué)，成立相對固定的學(xué)習(xí)小組，展開討論、實(shí)驗(yàn)、教師輔導(dǎo)、答疑等活動，時(shí)間靈活，力求高效。

輔導(dǎo)教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況制定各課程的教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生擬定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇合適的學(xué)習(xí)方法。針對本專業(yè)課程難度較大的特點(diǎn)，可適當(dāng)安排部分面授課進(jìn)行大課輔導(dǎo)、作業(yè)講評及小組答疑等。

（2）按課程組建輔導(dǎo)教學(xué)學(xué)習(xí)小組

按學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)水平或地域組織輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班及學(xué)習(xí)小組，建立學(xué)習(xí)討論渠道。定期組織檢查學(xué)習(xí)小組的活動，及時(shí)了解存在的問題并予以解決。

（二）管理模式

1、分級管理

中央電大和地方試點(diǎn)電大實(shí)行分級管理的機(jī)制。

2、分級培訓(xùn)，持證上崗。

中央電大教師的培訓(xùn)；

地方試點(diǎn)電大輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)；

對外聘兼職教師要有考核方案，以確保教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)實(shí)施

（一）教學(xué)媒體

1、文字教材 包括主教材（含部分作業(yè)、習(xí)題）和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。

文字教材是各門課程教學(xué)必備媒體，是學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的基本媒體之一，文字教材全面提供課程教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生自學(xué)所需要的各種基本信息；它既明確指出課程的教學(xué)要求，又系統(tǒng)細(xì)致地闡述課程的教學(xué)內(nèi)容，并且為學(xué)生傳輸學(xué)習(xí)方法、介紹和提供切實(shí)可用的教學(xué)參考資料。

2、音像教材（含指VCD光盤）是對文字教材內(nèi)容的補(bǔ)充和細(xì)化。它能幫助學(xué)生對課程教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。它與文字教材內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)。音像教材一般采取重點(diǎn)講授或者重點(diǎn)輔導(dǎo)方式組織教學(xué)內(nèi)容，以利學(xué)生自學(xué)方便。

3、CAI課件，運(yùn)用可視手段對文字教材內(nèi)容的分解與細(xì)化，提供學(xué)生自學(xué)的幫助，加強(qiáng)學(xué)生自我訓(xùn)練和檢測。CAI課件的內(nèi)容是與文字教材內(nèi)容緊密配合的。它力求通過對教學(xué)內(nèi)容的多角度分解與細(xì)化，為學(xué)生提供利用計(jì)算機(jī)設(shè)備開展個(gè)體化、自主型的交互式學(xué)習(xí)，便于學(xué)生自主實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)化學(xué)生的自我練習(xí)與檢測。CAI課件的形式有光盤版（CD-ROM），也有網(wǎng)絡(luò)版課件。

4、VBI 技術(shù)將廣播電視技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合起來，使沒有上網(wǎng)條件的地方電大（站），能夠利用CETV-1電視頻道接技術(shù)收數(shù)據(jù)廣播信息，并且還可接收大量實(shí)時(shí)更新的電大教育、教學(xué)信息，并能方便地下載信息。VBI信息內(nèi)容由中央電大制作提供，地方電大負(fù)責(zé)資源的收集與使用。VBI的主要內(nèi)容包括教學(xué)信息、課程輔導(dǎo)、自測練習(xí)、期末復(fù)習(xí)。

(二）教學(xué)實(shí)施過程

1、授課

聘請國內(nèi)有名望的專家、教授擔(dān)任各門課程的主講教師，采用衛(wèi)星直播的方式授課，地方試點(diǎn)單位接收授課信息，并存儲在錄像帶中。另外，中央電大還提供每門統(tǒng)設(shè)必修課程的電子版VCD光盤，也作為授課信息的存儲。

輔助授課的信息還有CAI課件，自測VCD。

2、聽課

不是傳統(tǒng)上學(xué)生到學(xué)校組班集中面授聽課，或集中看錄像帶。而是學(xué)生自主到學(xué)校的電子教材點(diǎn)播教室/電子閱覽室自行選擇錄像帶、VCD光盤聽課學(xué)習(xí)。條件好的同學(xué)可以購買課程的VCD光盤在家中安排學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生根據(jù)自身情況安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇適合的媒體資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，按課程組建輔導(dǎo)教學(xué)學(xué)習(xí)小組,按專業(yè)基礎(chǔ)知識水平進(jìn)行分組，合理組合建立互助學(xué)習(xí)小組。

定期組織檢查學(xué)習(xí)小組的活動，及時(shí)了解存在的問題并予以指導(dǎo)解決。

學(xué)習(xí)小組存在周期以學(xué)期為限，必要的時(shí)候可征得輔導(dǎo)教師同意進(jìn)行調(diào)整，每個(gè)小組由學(xué)生推選產(chǎn)生小組長，小組長負(fù)責(zé)和輔導(dǎo)教師反饋學(xué)生對教學(xué)的要求以及本小組存在的學(xué)習(xí)困難等。通過參加輔導(dǎo)、小組活動、答疑等解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，認(rèn)真參加實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)完成課程作業(yè)。要求學(xué)生每門課程每周最少上網(wǎng)學(xué)習(xí)一次，每次上網(wǎng)時(shí)間不少于1小時(shí)。自主學(xué)習(xí)課時(shí)至少是總課時(shí)的2/3。

4、作業(yè)

課程作業(yè)是形成性考核的一部分，每門課程都有作業(yè)，由地方試點(diǎn)單位的輔導(dǎo)教師批改，按百分制評定成績。

5、輔導(dǎo)

由各課程主講教師提供的集中輔導(dǎo)，以直播課堂、錄像方式播出。每學(xué)期2次。由地方試點(diǎn)單位的專職或兼職教室擔(dān)任，選擇學(xué)生方便的時(shí)間安排學(xué)生到校集中講解、答疑，我們希望在集中輔導(dǎo)課之前，學(xué)生已經(jīng)在各自的學(xué)習(xí)小組中討論解決了一些學(xué)習(xí)疑難問題。集中輔導(dǎo)的次數(shù)一般一個(gè)月進(jìn)行一次，不宜過多，還是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，而且每次輔導(dǎo)要記錄，以待檢查。

6、答疑

對于學(xué)生在學(xué)習(xí)小組、集中輔導(dǎo)中仍不能解決的問題，或很典型的共性問題，由輔導(dǎo)教師反映至中央電大的課程主持教師處（網(wǎng)絡(luò)答疑信箱提出/E-mail/電話/寫信方式），由中央電大的課程主持教師與課程的主講教師在網(wǎng)上教學(xué)活動時(shí)負(fù)責(zé)解答，解答的信息會及時(shí)在本專業(yè)的網(wǎng)頁上發(fā)布。

（三）課程的考核

統(tǒng)設(shè)課的考試嚴(yán)格按中央電大的要求執(zhí)行，選修課的命題與考試按中央電大的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施；未完成規(guī)定的平時(shí)作業(yè)和課程實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)的學(xué)生不能參加本課程的期末考試。課程考核分為終結(jié)性考試和形成性考核兩部分。終結(jié)性考試一般采用筆試方式，形成性考核指平時(shí)的作業(yè)、期中測驗(yàn)及上網(wǎng)學(xué)習(xí)、和實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)。課程總成績按中央電大文件規(guī)定核算，但要求兩部分成績均為合格。

（四）實(shí)踐性環(huán)節(jié)

實(shí)踐性環(huán)節(jié)分為課程實(shí)踐和集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)兩個(gè)部分。

1、課程實(shí)踐由課程實(shí)驗(yàn)（或?qū)嵙?xí)）和平時(shí)作業(yè)組成。由輔導(dǎo)教師按教學(xué)進(jìn)度安排。輔導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)作業(yè)的批改，分析與反饋，以促進(jìn)教學(xué)。為了不留于形式，保證教學(xué)質(zhì)量，平時(shí)作業(yè)成績、實(shí)驗(yàn)（或?qū)嵙?xí)）報(bào)告、面授輔導(dǎo)情況要求存檔備案，以待省級電大檢查和中央電大抽查。輔導(dǎo)教師對作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改應(yīng)有明確的標(biāo)記（對或錯(cuò)）、評語，并以百分制評定成績。

2、集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)分為專業(yè)見習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等。對于集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)，各地教學(xué)點(diǎn)應(yīng)積極與當(dāng)?shù)匚飿I(yè)管理公司等單位聯(lián)系，建立校內(nèi)和校外實(shí)踐基地，并按教學(xué)大綱及集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施細(xì)則中的要求，及時(shí)完成。

3、對于畢業(yè)論文，學(xué)生需在修完規(guī)定學(xué)分和課程后進(jìn)行畢業(yè)作業(yè)（論文），重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識和技能解決實(shí)際問題的能力。

第二部分 教師隊(duì)伍建設(shè)

試點(diǎn)單位的輔導(dǎo)教師直接面對學(xué)習(xí)者，擔(dān)負(fù)著輔導(dǎo)、答疑、討論、實(shí)驗(yàn)、修改作業(yè)、反饋信息、評卷、指導(dǎo)論文、參與答辯等多項(xiàng)工作，輔導(dǎo)教師的自身素質(zhì)、教學(xué)實(shí)際水平、管理水平，直接影響著教學(xué)效果，對于整個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目的成敗起著重要作用。因此建立一支有較高知識水平的教師隊(duì)伍，是實(shí)施遠(yuǎn)程開放教育的重要保證。

一、對試點(diǎn)單位輔導(dǎo)教師的要求

1． 專職輔導(dǎo)教師人數(shù)：省級電大各試點(diǎn)專業(yè)至少3人，其中副高職以上教師至少1名。他們應(yīng)主要擔(dān)負(fù)遠(yuǎn)程教育課程的研究、教學(xué)媒體的建設(shè)及教學(xué)輔導(dǎo)等工作。

2． 專職輔導(dǎo)教師的資格：本專業(yè)大學(xué)本科（及以上）畢業(yè)。

3． 專職輔導(dǎo)教師需參加中央電大組織的各門課程的集中培訓(xùn)。

二、對兼職教師的要求

外聘的兼職教師需本專業(yè)講師及以上的職稱，有該課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的地方高校教師。外聘教師需由試點(diǎn)單位進(jìn)行考核，方可上崗。

第三部分 教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的飛速發(fā)展，為我們真正遵循遠(yuǎn)程開放教育特點(diǎn)進(jìn)行多種媒體配合教學(xué)，改變落后的現(xiàn)狀提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保證。由于遠(yuǎn)程開放教育與傳統(tǒng)教育相比，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，教師和學(xué)生處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)，所以提供完善的教學(xué)支持服務(wù)就更加 重要。我們應(yīng)利用一切可利用的傳媒進(jìn)行教師與學(xué)生之間的交流，形成一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以消除教與學(xué)的時(shí)空障礙，確保學(xué)習(xí)自由、高效。

一、教學(xué)服務(wù)

1、集中輔導(dǎo)

（1）直播課：組織學(xué)生及時(shí)收看中央電大主講教師的衛(wèi)星直播課。（2）面授輔導(dǎo)課

由地方試點(diǎn)單位的專職或兼職教師擔(dān)任，選擇學(xué)生方便的時(shí)間安排學(xué)生到校集中講解、答疑，在集中輔導(dǎo)課之前，學(xué)生已經(jīng)在各自的學(xué)習(xí)小組中討論解決了一些學(xué)習(xí)疑難。集中輔導(dǎo)的次數(shù)一般一個(gè)月進(jìn)行一至二次，不宜過多，還是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，而且每次輔導(dǎo)要記錄，以待檢查。

本專業(yè)的各門課程學(xué)習(xí)難度較大，且生源水平參差不齊，可適當(dāng)安排面授輔導(dǎo)，可根據(jù)各教學(xué)點(diǎn)生源分布具體情況，一個(gè)月進(jìn)行一至二次，或每周按排一次。教師在教學(xué)輔導(dǎo)過程中以導(dǎo)學(xué)為主。教師在學(xué)期初上第一次輔導(dǎo)課時(shí)應(yīng)就本門課程進(jìn)行總體的介紹，指出本門課程的重難點(diǎn)，針對本課程的特點(diǎn)提出自學(xué)方法建議及面授輔導(dǎo)的總體安排。在以后的面授輔導(dǎo)中教師應(yīng)主要以答疑解惑的方式進(jìn)行而避免逐章講解。最后一次面授輔導(dǎo)應(yīng)安排出時(shí)間，根據(jù)考試大綱進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

輔導(dǎo)教師應(yīng)注重運(yùn)用啟發(fā)、誘導(dǎo)的方法，幫助學(xué)生理解，掌握各門課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并對作業(yè)采用學(xué)習(xí)小組討論，教師答疑的方式，指導(dǎo)學(xué)生完成指定的作業(yè)。

2、多媒體教材輔助教學(xué)

開放教育專業(yè)的文字教材是主教材，中央電大和廣州電大為有關(guān)教材制作多種的多媒體教材，其中有錄像帶，VCD光盤或CAI課件，省電大對省開課程均制作了直播課堂，在省電大的電大在線上提供了大量的教學(xué)支持和教學(xué)資源。學(xué)員可根據(jù)自身需要選擇不同的多媒體教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。但多媒體教材是一種輔助教材，不能完全代替文字教材的作用，因此，學(xué)員應(yīng)以多媒體教材為輔，文字教材為主進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)員還應(yīng)定期登錄中央電大的電大在線（http://www.tmdps.cn），及時(shí)獲取所學(xué)課程的各種信息，以提高自主學(xué)習(xí)的效率。

各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)為學(xué)生征訂或提供多媒體教材，及時(shí)收錄和轉(zhuǎn)播中國教育電視臺和中央電大直播課堂的教學(xué)節(jié)目，向?qū)W生開放多媒體自學(xué)中心和視聽閱覽室，接收VBI數(shù)據(jù)，向?qū)W生公布中央電大網(wǎng)站和省電大網(wǎng)站的地址、主持（責(zé)任、輔導(dǎo)）教師的電話號碼和E-mail地址，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供更多渠道和機(jī)會，讓學(xué)生與學(xué)校、教師之間的信息交流更加快速、便捷。

3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（包括網(wǎng)上討論、電子信箱等）

借助電大在線的教學(xué)平臺，建立虛擬校園。利用各校的校園網(wǎng)和多媒體教室，以因特網(wǎng)為媒介，以各種網(wǎng)上課件和教學(xué)信息網(wǎng)頁為主要教學(xué)媒體，并通過網(wǎng)上討論，E—mail等網(wǎng)絡(luò)信息傳輸手段，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式中單向傳播和師生交互不足的局限，為學(xué)生、教師提供一個(gè)在線自主學(xué)習(xí)與個(gè)別化教育的環(huán)境。逐步形成一個(gè)以學(xué)生為中心，師生可以交互反饋，具有豐富教學(xué)資源與較為完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持服務(wù)體系的網(wǎng)上教學(xué)模式。

該模式由網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境系統(tǒng)、學(xué)生在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教師在線輔導(dǎo)系統(tǒng)等模塊組成。其功能將通過電大在線教學(xué)平臺加以實(shí)現(xiàn)。主要版塊內(nèi)容分述如下：

·注冊登錄：通過注冊、登錄進(jìn)入個(gè)性化學(xué)習(xí)網(wǎng)頁。

·動態(tài)信息：傳遞有關(guān)文件、通知、教學(xué)活動信息、網(wǎng)上征求意見等。

·教務(wù)、考務(wù)管理：登載教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排、教材規(guī)劃、考核說明、考試時(shí)間安排等。

·學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：含專業(yè)介紹、課程設(shè)置、課程說明、教學(xué)大綱、實(shí)施方案、教師介紹、教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)建議、教學(xué)信息、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、直播課堂、IP課件等內(nèi)容。在文字教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開發(fā)多媒體資源，開發(fā)并配備網(wǎng)絡(luò)版CAI課件，對文字教材進(jìn)行必要的補(bǔ)充。加強(qiáng)自檢自測，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。

·網(wǎng)上討論：利用網(wǎng)上討論系統(tǒng)，向教師、學(xué)生提供實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交互學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)生、教師可就學(xué)習(xí)中的問題隨時(shí)進(jìn)行提問或解答，以此強(qiáng)化教與學(xué)的交互性。并定期組織網(wǎng)上討論會。

·E—mail：每位主持課程教師配有專門信箱，用于收集學(xué)生問題，適時(shí)答疑。·教師園地：專為各地教師開辟的網(wǎng)上教學(xué)交流空間，教師們可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會。

·教學(xué)資料：建立網(wǎng)上圖書館，提供相關(guān)鏈接，為教師、學(xué)生開辟網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源信息通道，同時(shí)提供教學(xué)資源信息，為學(xué)生購買有關(guān)資料提供方便。

學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)需要，通過電大在線教學(xué)平臺，了解教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，自主制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方式，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，獨(dú)立練習(xí)、完成作業(yè)。通過網(wǎng)上討論園地和電子信箱向老師或同學(xué)提出問題，也可以參加網(wǎng)上討論會。通過復(fù)習(xí)和自我測試對學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價(jià)，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而完成學(xué)習(xí)過程。

教師通過網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)，利用網(wǎng)上討論系統(tǒng)或電子信箱對學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的輔導(dǎo)、答疑，針對學(xué)生的問題提出建議，通過網(wǎng)絡(luò)開展師資培訓(xùn)。教師還應(yīng)參與課件的設(shè)計(jì)等工作。電大在線將緊跟教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)資源。盡可能多地提供學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生視野。形式上力求生動，簡約、實(shí)用。

二、教學(xué)條件要求

（一）設(shè)備

應(yīng)具有自學(xué)輔導(dǎo)教室（集中輔導(dǎo)/答疑/討論）、專業(yè)圖書資料室（借閱）、實(shí)驗(yàn)室（軟、硬件實(shí)驗(yàn)）、視聽教室（保證外語教學(xué)、學(xué)生看課程錄像）、多媒體教室（演示課件等）。

（二）實(shí)踐基地

1、校內(nèi)基地：建立專業(yè)課實(shí)驗(yàn)室或利用當(dāng)?shù)馗咝５膶?shí)驗(yàn)室完成部分課程的實(shí)驗(yàn)。

2、校外基地：與當(dāng)?shù)匚飿I(yè)管理公司等單位建立相對比較穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地，承擔(dān)本專業(yè)的專業(yè)見習(xí)、綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等有關(guān)的實(shí)習(xí)任務(wù)。

3、指導(dǎo)教師 ： 每個(gè)試點(diǎn)單位應(yīng)保證2名以上本專業(yè)本科畢業(yè)或講師以上（含講師）職稱，并通過培訓(xùn)的指導(dǎo)教師。基地主任由具有相應(yīng)中級以上技術(shù)職務(wù)，能夠進(jìn)行技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的技術(shù)帶頭人擔(dān)任。其余人員必須具有專業(yè)指導(dǎo)能力。制訂實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)人員培養(yǎng)規(guī)劃和措施。

第四部分 教學(xué)評估與監(jiān)控

對遠(yuǎn)程開放教育進(jìn)行教學(xué)評估與監(jiān)控是保證教學(xué)方案實(shí)施、保證教學(xué)質(zhì)量的有利手段，關(guān)系到整個(gè)試點(diǎn)的成功與否。評估工作要不斷在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

開放教育試點(diǎn)已決定把“加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育全過程的監(jiān)控，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量”作為人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)研究工作的突破口，開放教育試點(diǎn)的根本原則應(yīng)是突出開放性在教的方面實(shí)行完全學(xué)分制，取消學(xué)年制，在教學(xué)服務(wù)及其時(shí)間上盡量開放，在學(xué)的方面，則應(yīng)注意在整個(gè)教學(xué)過程充分發(fā)揚(yáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性，應(yīng)保證學(xué)員自主選課的可能。

加強(qiáng)教學(xué)全過程的監(jiān)控必須牢固樹立系統(tǒng)觀念，反對本位主義和敷衍了事，蒙混過關(guān)思想，要強(qiáng)化全省電大一盤棋意識，在開放教育試點(diǎn)教學(xué)過程中必須相互配合，共同努力。

省電大及時(shí)下發(fā)各門課程的教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)施細(xì)則，積極配合中央電大開展巡教、巡考，各教學(xué)點(diǎn)需將教學(xué)過程的主要材料備案，我們將主要檢查、評估下列教學(xué)檔案：

⑴ 課程集中輔導(dǎo)情況記錄

⑵ 作業(yè)記錄、課程實(shí)驗(yàn)（或?qū)嵙?xí)）報(bào)告及其成績

⑶ 課程答疑記錄

⑷ 學(xué)生畢業(yè)論文、答辯記錄及評語

組織學(xué)生參與問卷調(diào)查，評價(jià)中央電大、試點(diǎn)電大的教學(xué)支持服務(wù)情況，以及對輔導(dǎo)教 師、主持教師的評判。教學(xué)處每學(xué)期組織兩次的教學(xué)檢查。

加強(qiáng)指導(dǎo)和定期檢查各試點(diǎn)電大教師批改學(xué)生作業(yè)的情況，各教學(xué)點(diǎn)對學(xué)員的平時(shí)作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)習(xí)小結(jié)等均應(yīng)保留，以備中央電大和省電大的檢查或抽查，各教學(xué)點(diǎn)有接受巡查的義務(wù)。