第一篇：沈陽廣播電視大學高職學生學籍管理規定

沈陽廣播電視大學高職學生學籍管理規定

第一章 總 則

第一條 為了貫徹執行黨的教育方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化高級專門人才，根據教育部2005年頒發的《普通高等學校學生管理規定》的精神，結合我校實行學年學時的具體情況，制定本規定。

第二條 本規定適用于全日制普通高職學生。三年制專業修業年限為2至5年。學生休學期限以半年為單位計算。

第三條 學生學籍管理由學生處負責，與院（系）共同管理。

第二章 入學與注冊

第四條 入 學

1、按國家招生規定錄取的新生，需持錄取通知書及相關證件，按學校有關要求和規定的期限到校辦理入學手續。因故不能按期入學者，應及時向校方請假并提供有關證明材料，假期一般不得超過兩周。未請假或者請假逾期者，除因不可抗力等正當事由以外，取消入學資格。

2、新生入學后，學校在三個月內按照國家招生規定對其進行復查（復查內容包括審查入學資格、體檢）。復查合格者予以注冊注冊時填寫《學生信息卡》辦理學生證，取得學籍。復查不合格者，由學校區別情況，予以處理，直至取消入學資格。凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學籍者，一經查實，學校應當取消其學籍。情節惡劣的，應當請有關部門查究。

3、對患有疾病的新生，經學校指定的二級甲等以上醫院（下同）診斷不宜在校學習的，可以保留入學資格一年。保留入學資格者不具有學籍，保留入學資格的學生要在二周內辦理離校手續由學生處發給保留學籍證明。在保留入學資格期內經治療康復，可以向學校申請入學，由學校指定醫院診斷，符合要求者，重新辦理入學手續。不合格者或者逾期不辦理入學手續者，取消入學資格。

第五條 注 冊

每學期開學時，學生應當在二周內按班級或系學生處按學校規定辦理注冊手續。不能如期注冊者，應當履行暫緩注冊手續。未按學校規定繳納學費或者其他不符合注冊條件的不予注冊。家庭經濟困難的學生可以申請貸款或者其他形式資助，辦理有關手續后注冊。第三章 學年學時、選課與免修、免試

第六條 學年學時

學生完成教學計劃規定相應專業學時即可畢業。第七條 選 課

1、教學計劃中規定有三類型課程：必修課、限選課和選修課。

（1）、必修課 根據教學計劃，學生必須讀的課程。（2）、限選課 根據教學計劃，在限定的課程內學生必須選學的其中一組或按要求在各組內交叉選學的若干門課程。

（3）、選修課 根據教學計劃，在系部限定的選修課程內學生必須選學的其中一組或按要求在各組內交叉選學的若干門課程。

2、選課原則

（1）、根據教學計劃的要求，在導師、輔導員教務管理人員的指導下，按照建議性課程教學進程表結合本人的學習能力與興趣，按學期進行選課。（2）、學生選課必須嚴肅認真，選定課程后，不得隨意更改。

第八條 免修、免試

免修免試是指學生在參加高等職業教育專業學習過程中，曾經取得某門課程自學考試的單科結業證書或某個基礎專業的專科以上（含專科）畢業證書或者曾經在某一個高等院校學習過現在所學專業中的某一門課程，學生根據相關教學文件的要求提出申請免修免考某門課程。

學生申請免修某門課程，由高職院申報教務處審核、批準。代表學校參加重大比賽（體育比賽等）的學生，如比賽時間與考試時間沖突，可適當的免試部分課程，必須由參賽部門辦理申請手續，報教務處、學生處審核，主管校長批準。

第四章 考核與成績記載

第九條 學生應當參加學校教育教學計劃規定的課程和各種教育教學環節（以下統稱課程）的考核，考核成績記入成績冊，并歸入本人檔案。

第十條 考核分為考試和考查兩種。考核和成績評定方式，以及考核不合格的課程是否重修或者補考，由學校定。

第十一條 學生思想品德的考核、鑒定，要以《高等學校學生行為準則》為主要依據，采取個人小結，師生民主評議等形式進行。

學生體育課的成績應當根據考勤、課內教學和課外鍛煉活動的情況綜合評定。

第十二條 學生學年所修課程或者應修學科數以及升級、留級、降級、重修等要求。

第十三條 學生可以申請輔修其他專業或者選修其他專業課程。

學生可以根據校際間協議跨校修讀課程。在他校修讀的課程成績（學分）由本校審核后予以承認。

第十四條 學生嚴重違反考核紀律或者作弊的，該課程考核成績記為無效，并由學校視其違紀或者作弊情節，給予批評教育和相應的紀律處分。給予警告、嚴重警告、記過及留校察看處分的，經教育表現較好，在畢業前對該課程可以給予補考或者重修機會。

第十五條 學生不能按時參加教育教學計劃規定的活動，應當事先請假并獲得批準。未經批準而缺席者，給予批評教育，情節嚴重的給予紀律處分。

第五章 轉專業與轉學

第十六條 學生可以根據《普通高等學校學生管理規定》申請轉專業。學生轉專業由所在學校批準。

學校根據社會對人才需求情況的發展變化，經學生同意，必要時可以適當調整學生所學專業。

第十七條 學生一般應當在被錄取學校完成學業。如患病或者確有特殊困難，無法繼續在本校學習的，可以申請轉學或退學。

第十八條 學生有下列情形之一者，不得轉學：

（一）入學未滿一學期的；

（二）由招生時所在地的下一批次錄取學校轉入上一批次學校、由低學歷層次轉為高學歷層次的；

（三）招生時確定為定向、委托培養的；

（四）應予退學的；

（五）其他無正當理由的。

第十九條 學生轉學，經兩校同意，由轉出學校報所在地省級教育行政部門確認轉學理由正當，可以辦理轉學手續；跨省轉學者由轉出地省級教育行政部門和轉入地省級教育行政部門確認同意后，按其程序辦理轉學手續。須轉戶口的由轉入地省級教育行政部門將有關文件抄送轉入校所在地公安部門。

第六章 休學與復學

第二十條 學生可以分階段完成學業。學生在校最長年限（含休學）為5年。

第二十一條 學生申請休學或者學校認為應當休學者，由學校批準，可以休學。休學次數最多2次休學年限最多2年。

第二十二條 學生應征參加中國人民解放軍（含中國人民武裝警察部隊），學校應當保留其學籍至退役后一年。

第二十三條 休學學生應當辦理休學手續離校，學校保留其學籍。學生休學期間，不享受在校學習學生待遇。

第二十四條 學生休學期滿，應當于學期開學前向學校提出復學申請，經學校復查合格，方可復學。

第七章 退 學

第二十五條 學生有下列情形之一，應予退學：

（一）學業成績未達到學校要求或者在學校規定年限內（含休學）未完成學業的；

（二）休學期滿，在學校規定期限內未提出復學申請或者申請復學經復查不合格的；

（三）經學校指定醫院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續在校學習的；

（四）未請假離校連續兩周未參加學校規定的教學活動的；

（五）超過學校規定期限未注冊而又無正當事由的；

（六）復員后超過一年以上者。

（七）本人申請退學的。

第二十六條 對學生的退學處理，由高職院、學生處研究決定。

對退學的學生，由學校出具退學決定書并送交本人，同時報學校所在地省級教育行政部門備案。

第八章 畢業、結業與肄業

第二十七條 學生在學校規定年限內，修完教育教學計劃規定內容，德、智、體達到畢業要求，準予畢業，由學校發給畢業證書。

第二十八條 學生在學校規定年限內，修完教育教學計劃規定內容，未達到畢業要求，準予結業，由學校發給結業證書。一年之內經過重修或補考等達到畢業要求者頒發畢業證書，畢業時間按發證日期填寫。

第二十九條 學滿一學年以上退學的學生，學校應當頒發肄業證書。

第三十條 學校嚴格按照招生時確定的辦學類型和學習形式，填寫、頒發學歷證書。

第三十一條 學校執行高等教育學歷證書電子注冊管理制度，每年將頒發的畢（結）業證書信息報所在地省級教育行政部門注冊，并由省級教育行政部門報國務院教育行政部門備案。

第三十二條 對違反國家招生規定入學者，學校不得發給學歷證書； 第三十三條 畢業、結業證書遺失或者損壞，經本人申請，學校核實后出具相應的畢業、結業證明書。證明書與原證書具有同等效力。

第九章 獎勵與處分

第三十四條 學校對在德、智、體等方面全面發展或者在思想品德、學業成績、科技創造、鍛煉身體及社會服務等方面表現突出的學生，給予表彰和獎勵。

第二篇：沈陽廣播電視大學畢業論文

中央廣播電視大學

畢業（設計）論文評審表

題目當代中國行政發展中的制度創新

姓名孫雅惠教育層次大專學號087450069省級電大沈陽廣播電視大學

專業行政管理分校 沈陽電大直屬和平分校指導教師王老師教 學 點 沈陽電大直屬和平分校

目錄

摘要----------------------2

關鍵詞--------------------2

一、制度創新是當代中國行政發展的必然選擇----------------21、改革開發與傳統的行政管理體制相聯系---------------22、行政體制和行政管理模式存在的問題-----------------3

二、制度創新是當代中國行政發展的核心---------------------31、行政發展------------32、制度創新有助于更新行政觀念-------------------------43、制度創新有助于優化政府組織結構---------------------54、制度創新有助于完善行政管理體制---------------------55、制度創新有助于維護社會公正-------------------------66、制度創新有助于激發社會活力-------------------------6

三、當代中國行政發展中制度創新的基本思路-----------------71、進一步解放思想。推動理論創新-----------------------72、尊重群眾首創精神，注重總結實踐經驗-----------------73、正確處理繼承、借鑒與創新的關系---------------------84、正確處理行政改革、行政發展和社會穩定的辯證關系-----85、堅持分步實施、循序漸進的改革方式-------------------86、牢牢把握近期制度創新的重點-------------------------9

參考文獻------------------9

當代中國行政發展中的制度創新

孫雅惠087450069

【摘 要】當代中國的行政發展即行政建設，已不可能繼續固守蘇聯模式的行政體制和行政管理模式，又不能原封照搬西方模式，唯一正確的選擇就是堅持走自己的路，走中國特色的行政發展和行政建設道路。制度創新是行政建設的核心。是促進行政發展的關鍵因素。

【關鍵詞】行政發展；制度創新；行政建設。

行政發展和行政建設是以經濟發展和社會發展為基礎，與經濟社會現代化密切相關的行政管理 過程。它意味著行政管理關系的調整和變革，但又不是一般意義上的行政管理過程，是傳統行政向現代行政發展過程中在行政管理領域發生的正向治理變遷。當代中國的行政發展只有通過不斷的制度創新才能實現。

一、制度創新是當代中國行政發展的必然選擇

改革開發以來，行政建設伴隨著其他各項事業的長足進步也取得了一些令人矚目的成就，行政體制改革在不少方面穩步推進。但是，我們也不能不看到，受蘇聯模式影響的、建立在單純公有制和計劃經濟基礎上的過度集權的行政體制和行政管理模式，已經同我國的經濟快速發展、社會巨大變遷、繼續深化改革開放不相適應。與傳統的行政建設來消除。同時，行政改革中出現的一些新的矛盾和問題，也只有通過深化行政體制改革和穩步推進行政建設來解決。但很明顯，新時期我國的政治體制改革和行政建設，已不可能繼續固守蘇聯模式的行政體制和行政管理模式。

當然，這種模式也存在不少問題。對于現代中國而言，這些問題可以分為三類：一是因國情不同，前蘇聯那么做或許可以，但是我們一旦照搬這些做法就始終水土不服；二是因時代的變化，一些具體的行政管理制度和做法當時或許是正確的，但現在已經時過境遷，不能再延續下去；三是由于主客觀因素的局限，許多具體的行缺位，為此，必須加快健全和完善相關的制度和機制。蘇聯劇變固然有多方面惡復雜原因，但行政體制和行政管理模式存在的問題長期得不到解決也是其中的一個不容忽視的方面。同時，我們現實生活中存在的不少弊端和問題也與之有直接或間接的關系。因此，我們必須重新審視蘇聯模式的行政體制和行政管理模式。創新行政制度，進行符合國情的循序漸進的大膽改革。

二、制度創新是當代中國行政發展的核心

發展行政即行政建設。是指行政觀念更新、行政結構合理、行政制度完善、行政行為規范的過程。新制度經濟學派的代表人物道格拉斯.C.諾斯認為：“制度是一系列被制度出來的規則、守法程序和行為的道德倫理規范，它旨在約束追求主體福利或效用的個人行為。”制度創新就是社會政治、經濟和文化等方面制度的變革過程，是支配人們行為及其相互關系的規則、規范和慣例的進步，并改善個人、組織與其外部環境，其直接結果是激發人們的創造性和積極性，促使各種社會資源配置更加合理。經濟效率和社會效率有更大提高。可見，制度創新在整個社會創新體系的運行中居于基礎和保證地位。一般認為，根據一定時期內的主要推動因素，可以將國家發展分為資源推動型、技術推動型和制度創新型三種類型。歷史和現實表明，只有制度創新可以對一個國家的發展能產生持久的、深遠的推動，并能使資源和技術進行更有效的配置。產生盡可能打的效益。

制度建設尤其是制度創新是行政建設的核心。一方面，制度創新是促進行政建設和行政發展的關鍵因素。行政建設中遇到的矛盾和問題。如果繼續沿用傳統的辦法，繼續使用舊的規章制度往往很難解決。最終要依靠制度創新和制度建設來解決。從行政建設的價值取向來

看，以人為本和社會公正是不可或缺的。而要真正實現以人為本和社會公正，須臾離不開行政制度創新。另一方面，行政建設和行政發展的成果要通過制度建設和制度創新來鞏固。行政發展，包括一些促進政府和諧的想法、作法，一些有利于提升行政效能的重大舉措，如果不及時轉化成新的制度，就有肯能由于領導人的看法和注意力的改變。這些行政建設和行政發展的成果只有轉化成具有法律地位的行政制度。才能持久、穩定地發揮應有的作用。從行政建設內部結構和各組成部分之間相互關系分析，制度創新對于推動行政發展和行政建設的作用，主要體現在一下幾個方面：

其一，制度創新有助于更新行政觀念

行政觀念更新是是行政建設的重要基礎，它包括行政思想、行政道德、行政心里的進步，如確立社會公正、依法行政、合作治理的觀念。我國長期實行君主專制體制，等級觀念和君權思想居于主導地位。在此基礎上形成了相當穩定的價值體系和集權思維模式。新中國成立后。其中很多消極的因素不僅沒有清除。反而在一定程度上還得到了強化。建國很長一段時期以來，我國行政管理帶有計劃經濟的濃厚色彩和價值取向。按照這種思路，政府可以包辦一切經濟事務、社會事務。事實證明，這種思路并沒有自動帶動經濟社會的和諧發展。由此可見，在推動行政發展與行政建設中須臾離不開解放思想、更新觀念。總所周知，觀念更新僅靠觀念自身的動力和力量是難以實現，必須通過觀念之外的動力和力量。首先是制度，它就不但具有一定的權威性，即使政府領導班子或領導人更迭也不惠輕易地被取消；而且會產生一定的慣性，逐漸被人們默認為慣例，時刻對慣例保持一種特殊的尊重：更制度一提的是，它自然也會促進行政觀念的更新。當然，更新行政觀念和行政管理制度是相輔相成、互為因果、相互促進的。

其二，制度創新有助于優化政府組織結構

經過20多年的行政體制改革，我國政府組織結構優化取得了重要的進展和成效，但從轉變政府職能、提高行政效能和構建社會主義和諧社會等要求來看，我國政府組織結構仍然在一些急待解決的問題，主要表現在：政府機構序列設置不夠科學、不夠規范：經濟管理部門所占比例過大，社會管理和公共服務部門所占比例偏小。不能充分體現科學發展觀和構建社會主義和諧社會的要求；政府層次過多，不符合現代組織結構扁平化趨勢：中央及省以下垂直管理機構與地方的關系沒有理順，條塊矛盾突出。為此。我們必須進一步深化行政體制改革，加大制度創新的力度，切實解決政府組織結構中存在的問題。

其三，制度創新有助于完善行政管理體制

任何一種行政管理體制，包括各類具體制度，都要經歷建立、健全、發展、完善的過程，并且體制創新、制度創新、機制創新伴隨著行政管理體制完善的全過程。當然，有些具體的行政管理制度會走向衰敗、瓦解，這需要另加討論。在行政發展的進程中，行政發展與制度創新是相輔相成的。行政發展是制度創新的基礎和前提；制度創新既是行政發展的重要內容，又是行政發展的必然產物；行政發展推動制度創新，而制度創新又促進行政發展。行政發展的過程就是制度變革與制度創新的過程，制度變革與制度創新既是行政發展的重要路徑，也是行政發展的主要表現形式和重要成果。制度創新的過程本身就是一個舊制度被新制度取代，低效率制度被高效率制度取代，劣質制度被優制度取代的過程，這一過程自然有助于行政管理體制、行政管理制度和行政管理機制的健全和完善。

其四，制度創新有助于維護社會公正

我們知道，公正是一種基本的、正當的社會價值，公正性事人類社會的制度所追求的終極目的之一。正如美國著名學者羅爾斯所說：“正義是社會制度的首要價值。正像真理是思想體系的首要價值一樣。一種理論，無論它多嗎精致和簡潔，只要它不真實，就必須加以拒絕或修正；同樣，某些法律和制度，不管它們如何有效率和有條理，只要它不正義，就必須加以改造或廢除。”資源的相對稀缺性決定了社會生活沖突的背景，也使得社會公正符合邏輯地

成了社會生活的必需品。其實，在社會差別與不平等是每一個社會不可避免的事實，我們提倡社會公正的目的不是要消滅社會差別，而是期望通過良好的制度安排合理有序的調節社會成員的權利和義務。保障社會公正應該成為行政建設和行政管理的首要責任，我們建設社會主義和諧社會的重要目標之一就是建構一個較之以往更加公正、更加和諧的社會。總所周知。公正的社會秩序職能通過基本的制度安排才能實現，如果一個社會的基本行政管理制度不能保證社會公正，那么任何個人的努力都是無濟于事的。換言之，要真正建立各盡其能、和諧相處的善治社會，各級政府和行政部門就必須持續不斷地進行制度創新，為實現社會公正提供制度保障。

最后，制度創新有助于激發社會活力

正如江澤民同志所言，創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。在行政建設方面，如果自主創新能力上不去，社會活力激發不起來，一味靠照搬前蘇聯模式或西方模式，就永遠難以擺脫政府治理治理能力低下的局面。一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林：一個不能充分激發社會活力的政府，難以稱得上是有效的政府。一個獨立自主的社會主義大國，我們必須在行政建設方面掌握自己命運。在激發社會活力與推進行政建設方面，我國已近具有一定的經濟實力、科技實力和法制基礎，具備相當的制度創新能力。我們必須在學習、借鑒國外成熟的行政管理制度的同時，堅持不懈地進行符合國情的制度創新，建立一個充滿活力的服務政府、法治政府、責任政府和高效政府。

三、當代中國行政發展中制度創新的基本思路

當代中國行政建設將如何進一步實現制度創新？這是一個具有重大理論價值和現實需要的課題。我認為，至少需要注意一下幾點：

其一必須進一步解放思想。推動理論創新

進一步解放思想，實現理論創新是制度創新的前提，否則就談不上任何制度創新。一方面，我們必須以馬克思主義為指導，但不能原封不動地照搬其中的一些具體論述，因為相當當代中國所面臨的行政發展具體狀況而言。其中有些論述顯然不適用，不能用來指導創新。另一方面，要科學處理好理論與實踐的關系，學會用新眼光看新問題，學會從豐富多彩的行政實踐中總結和提出新的行政理論，學會將理論運用實踐并通過實踐來檢驗和豐富行政理論。其二，尊重群眾首創精神，注重總結實踐經驗

在改革開放的進程中，尤其是黨的十六大以來，全國各地積累了許多寶貴的實踐經驗。其中既有行政建設與改革的經驗，也有經濟建設、社會建設和文化建設的經驗。在行政建設與行政發展方面，廣泛涉及政府決策機制改革、政府執行能力建設、行政問責機制完善、行政績效評估的開展等。其中相當部分來自各級行政機關的實際工作，有些則直接是廣大人民群眾的創新實踐。但遺憾的是，一些好的做法和經驗還沒有及時上升為制度，不免大打限制了其功能的有效發揮。我們只有堅持尊重群眾首創精神，注重不斷總結實踐經驗。并通過民主的、法定的程序上升為制度，才能在政府治理的各個方面長期地、穩定地發揮作用。其三，正確處理繼承、借鑒與創新的關系

任何創新都有繼承性，不然就成了“無源之水、無本之本”。盡管我國古代行政建設中既有精華又有糟粕我們需要做的就是去其糟粕，取其精華，然后加以批判性地繼承。實現“古為今用”。新中國成立后，毛澤東同志深刻認識到民主和監督對于治理國家的重要性：鄧小平同志在執政期間積極加強社會主義民主和法制建設，建立了比較規范的公務員制度：江澤民同時在執政期間旗幟鮮明地提出了依法治國的基本方略，并要求各級黨委和政府要始終代表廣大人民群眾的根本利益，熱情為老百姓提供滿意的公共服務：胡錦濤同時自擔任中央總書記以來更是前所未有地促進社會公正，倡導社會和諧。務實推進法治政府、服務政府、責任政府和高效政府建設。對于這些經驗和制度安排，都是我們在進行制度創新是必須堅持和繼承的寶貴財富，與此同時，世界各國在長期的行政管理實踐中積累了很多經驗，這是人類的共同

財富，值得我們學習借鑒。需要指出的是，我們必須用發展的眼光去考察、認識這些寶貴財富，積極將國外經驗和現實國情結合起來，實現中國風格、中國氣派、中國特色的行政管理制度創新。

其四，正確處理行政改革、行政發展和社會穩定的辯證關系

我國目前已經進入改革發展的關鍵時期，經濟體制、社會格局和思想觀念都在發生深刻變動，沒有社會的穩定不可能實現任何行政發展。而深化行政改革。提高政府治理水平，實現行政發展是社會穩定的基礎，行政改革又是推動行政發展的基本動力。因此，行政發展目的，行政改革是動力，社會穩定則是促進社會改革和發展的基本前提。

其五，堅持分步實施、循序漸進的改革方式

改革是對各種利益和權力的重大調整，必然會引起利益格局和社會結構的重大變化，也必然會遇到許多矛盾和問題。這就決定了我國的行政改革具有相當的復雜性、艱巨性和長期性，不可能一蹴而就、一步到位，而必須采取漸進的改革方式。因此，我國在推進行政改革的過程中。必須采取由點到面。從局部到整體，從表層到深層分步實施的做法，自上而下與自下而上相結合，確保改革循序漸進、人們安居樂業、經濟社會又好又快地發展。最后，牢牢把握近期制度的重點

一般說來，關于行政管理的制度創新的重點之確立受必要性、可能性和主導意志的制約。所謂必要性是指制度是行政建設和改革開放所迫切需要的：所謂可能性是指制度是目前的社會環境所容許的，具有可行性；所謂主導意志是指與中央的重大戰略決策、工作重點和指導方針相吻合。綜合這三方面的因素。近期制度創新的重點可放在行政建設迫切需要，與老百姓的民生問題息息相關的行政管理體制創新方面。為此，我們應堅定信心，加大力度，進一步推進公共服務體制改革、社會管理體制改革、公共財政體制改革、行政執法體制改革、行政監督體制改革和危機管理體制改革。

參考文獻：

【1】孫柏瑛：《政府治理變革中的制度設計業選擇》，載于《當代政府職能》，2006年第1期

【2】李景治：《當代中國政治發展中的制度創新》，載于《社會科學研究》。2007年第3期

【3】肖陸軍：《當代中國社會發展中的制度創新》，載于《陜西行政學院學報》，2008年第1期

【4】曹景椿：《加強戶籍制度改革，促進人口遷移和城鎮化》，載于《中國人口改革規劃》，2006年第2期

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第三篇：中央廣播電視大學學籍管理辦法

中央廣播電視大學學籍管理辦法

為了加強開放教育學籍管理工作，保證人才培養質量，保障學生合法權益，遵照國家有關法律、法規及教育部《普通高等學校學生管理規定》，結合廣播電視大學教學、教務管理特點，制定本辦法。

一、適用對象

第一條 本辦法適用于注冊中央廣播電視大學（以下簡稱“中央電大”）開放教育學歷教育專業學習的學生。對于注冊單一課程或若干門課程、非學歷證書教育學習及其他相關類型學生，中央電大參照本辦法，另文制定相應的學籍管理辦法。

二、入學注冊

第二條 中央電大開放教育專業招生實行入學資格審核和入學水平測試制度。符合入學資格并通過入學水平測試的學生，可以持入學通知書到省級電大指定的教學點辦理入學注冊手續，取得中央電大相應類別、層次和專業的學籍。

第三條 學生基本信息是學生學籍管理、畢業證書電子注冊的依據。入學注冊時，學生須在認真校驗《中央廣播電視大學學生基本情況信息表》的內容后簽字，并對簽字的內容承擔相應的責任。入學注冊后，姓名、性別、出生日期、身份證號、民族等基本信息不能隨意更改。

第四條 學生學籍實行學分制管理，學生學籍從入學注冊起8年內有效。

三、課程注冊

第五條 學生在專業教學計劃（或專業規劃，以下通稱“教學計劃”）確定的課程范圍內進行課程注冊。

第六條 課程注冊按學期進行。學生每學期所學課程均須辦理課程注冊。

1．學生在教學點辦理課程注冊手續。

2．學生根據教學點的教學安排，在導學教師的指導下，在專業課程范圍內自主選擇擬修課程。

3．課程注冊分為首次注冊和再次注冊。首次注冊指擬修的新課，再次注冊指須重修的課程。

4．未注冊的課程，學生不能參加該課程的學習、形成性考核和終結性考試。

四、課程考核及成績評定

第七條 有關課程考核的要求，按照中央電大考試相關規定執行。

第八條 課程綜合成績一般由形成性考核成績和終結性考試成績兩部分組成。形成性考核成績和終結性考試成績的合成及其比例，按照課程教學實施方案執行。綜合成績60分以上（含60分）為合格。凡課程綜合成績合格者即取得該課程的學分。

五、免修免考

第九條 免修免考課程替代，其專業層次、教學內容、教學要求須不低于現修專業被替代課程的專業層次、教學內容、教學要求。

第十條 申請免修免考的條件、比例、程序，按照《中央廣播電視大學免修免考課程管

理辦法（試行）》執行。

第十一條 課程免修免考的申請，經中央電大審核批準后方可生效。

第十二條 經審批同意免修免考的課程允許進行學分替換，替換的學分按現修專業中被替代課程規定的學分記載，成績按“免考”記載。

第十三條 專業集中實踐環節不能免修免考。

六、學籍異動

第十四條 學生因工作調動、家庭搬遷等原因可以申請轉學。

1．學生本人在學期開學后3周內（含第3周）向學籍所在教學點提出申請，并填寫《中央廣播電視大學學生轉學審批表》（附表1）。

2．學生持《中央廣播電視大學學生轉學審批表》、《課程結業證書》（或省級電大出具的成績證明）到轉出、轉入的教學點辦理轉學手續。

3．學生申請轉入的教學點開設相同專業且能夠提供教學服務，方可轉學。

4．學生轉學前已獲得的符合所修專業教學計劃要求和學分替換要求的中央電大或省級電大考試課程綜合成績及學分仍然有效，并按實際成績和學分記載；綜合成績不合格的課程，轉學后不需要重新進行課程注冊，已取得的形成性考核成績、終結性考試成績按實際成績記載。

5．轉學后學籍有效期仍從入學注冊起計算。

6．入學后第一個學期不能轉學。

7．申請轉學同時可以申請轉專業，但須符合第十四條和第十五條所規定的條件。第十五條 學生因工作調動、不適應本專業的學習等原因可以申請轉專業。

1．學生本人在學期開學后第3周內（含第3周）向學籍所在教學點提出申請，并填寫《中央廣播電視大學學生轉專業審批表》（附表2），經省級電大審核批準后，即可轉專業。

2．在相同學生類別、學歷層次和規格間轉換。

3．教學點開設相應專業且能夠提供教學服務。

4．符合轉入專業教學實施方案的相關要求。

5．學生已獲得的符合所學專業教學計劃要求和學分替換要求的中央電大或省級電大考試課程成績及學分仍然有效，并按實際成績和學分記載。

6．轉專業后學籍有效期仍從入學注冊起計算。

7．入學后第一個學期不能轉專業。

第十六條 學生可以自愿退學。

1．學生本人向學籍所在教學點提出申請，教學點審核批準后，即可退學。

2．學生自愿退學后，學籍即告終止。

3．自愿退學的學生可重新報讀中央電大。被錄取后，已獲得的學分，可按中央電大和省級電大免修免考的有關規定進行課程或學分替換。

七、畢業

第十七條 學生達到畢業要求，頒發國家承認的畢業證書。畢業要求包括：

1．學籍有效期內取得教學計劃規定的最低畢業總學分。

2．修讀二年制專業，學習時間不得低于二年半；修讀三年制專業，學習時間不得低于三年半。

3．思想品德經鑒定符合要求。

4．由本人提出畢業申請，并須填寫《中央廣播電視大學學生畢業申請表》（附表3）。第十八條 畢業證書由中央電大統一印制并頒發。畢業證書基本內容包括：

1．姓名、性別、出生日期。

2．專業、學制、層次（專科、專科起點本科、高中起點本科等）。

3．畢業時間：每年1月以前（含1月）達到畢業要求并申請畢業的為當年1月，每年7月以前（含7月）達到畢業要求并申請畢業的為當年7月。

4．本人近期、正面、免冠、二寸、彩色（藍底）照片并騎縫加蓋中央廣播電視大學鋼印。

5．學校名稱及印章，中央廣播電視大學校長簽名。

6．發證日期及證書編號（注冊證號）。

7．批準文號：（78）教工農字089號。

第十九條 中央電大于每年2月15日至6月15日向1月以前（含1月）達到畢業要求并申請畢業的學生、8月1日至11月30日向7月以前（含7月）達到畢業要求并申請畢業的學生頒發畢業證書。

第二十條 中央電大每年7月將當年1月、每年12月將當年7月頒發的畢業證書，報教育部進行電子注冊。

八、學位

第二十一條 本科畢業生學士學位由學位授予高校授予。

第二十二條 畢業生申請學位，須符合《中華人民共和國學位條例》和《國務院學位委員會關于授予成人高等教育本科畢業生學士學位暫行規定》(［88］學位字012號)及中央電大與學位授予高校共同制定的學士學位授予實施細則的要求。

第二十三條 畢業生須在申請畢業同時申請學位。由本人提出申請，經省級電大初審、中央電大復審、學位授予高校終審。具體事宜，按照中央電大與學位授予高校共同制定的學士學位授予實施細則執行。

第二十四條 未通過學位授予高校學位終審者不再補授學士學位。

九、畢業證明書和學位證明書

第二十五條 畢業證書、學位證書遺失，不再補發。經學生提出申請，可出具畢業證明書、學位證明書，證明書與原證書具有同等效力。

第二十六條 畢業證明書由中央電大出具。學生辦理畢業證明書須向省級電大提出申請，并填寫《中央廣播電視大學辦理畢業證明書審批表》（附表4）。

第二十七條 學位證明書由學位授予高校出具。辦理學位證明書按照學位授予高校的相關規定執行。

十、繳納相關費用

第二十八條 學生在校學習期間，須在規定時間，依據物價管理部門核定的收費項目及標準，及時、足額繳納相關費用。

十一、獎勵與處分

第二十九條 對學業和操行等方面表現優秀或在其他某一方面表現突出的學生，中央電大、省級電大可通過通報表揚、授予獎狀、頒發獎品、設立獎學金等形式予以表彰、鼓勵。第三十條 對有違法、違紀、違規行為的學生，中央電大、省級電大可視其情節輕重給予批評教育或紀律處分。處分分為下列六種：(1)警告；(2)嚴重警告；(3)記過；(4)留校察看；

(5)開除學籍；(6)取消學籍或取消畢業資格。

第三十一條 警告、嚴重警告、記過和留校察看處分，由省級電大決定；開除學籍、取消學籍或取消畢業資格處分由中央電大決定。

第三十二條 留校察看處分一般為期一年，察看期間不予轉學、畢業。留校察看期間確已認識錯誤，有進步表現者，可按期解除處分；有立功表現，并對社會有較大貢獻者，可申請提前撤銷處分；期滿一年經教育不改者，給予開除學籍處分。

解除或撤銷留校察看處分由作出處分決定的省級電大做出相應決定。

第三十三條 學生有下列情形之一，中央電大可給予開除學籍處分：(1)違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會秩序的；(2)觸犯國家刑律，構成嚴重刑事犯罪的；

(3)違反治安管理規定受到處罰，性質惡劣的；(4)由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊及有其他作弊行為情節嚴重的；(5)剽竊、抄襲他人研究成果，情節嚴重的；(6)違反學校規定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權益，造成嚴重后果的；(7)屢次違反學校規定受到紀律處分，經教育不改的；(8)采取弄虛作假手段取得入學資格的；（9）其他嚴重違反校規應開除學籍的。開除學籍的學生，二年后可重新申請報讀中央電大。被錄取后，已獲得的學分，可按中央電大和省級電大免修免考的有關規定進行課程及學分替換。

第三十四條 對經查實入學資格與本人承諾不符的（除第三十三條第八款外），尚在籍者取消學籍，已畢業者取消畢業資格、撤銷電子注冊號、收繳畢業證書。取消學籍或取消畢業資格的學生，可重新申請報讀中央電大。被錄取后，已獲得的學分，可按中央電大和省級電大免修免考的有關規定進行課程及學分替換。

第三十五條 對學生提出警告、嚴重警告、記過和留校察看處分意見前，教學點須告知學生本人擬處理或處分的事實、理由、依據，并聽取學生（或其代理人）的陳述和申辯。由省級電大審批并出具處分決定書。

對學生提出開除學籍、取消學籍或取消畢業資格處分意見前，省級電大須告知學生本人擬處理或處分的事實、理由、依據，并聽取學生（或其代理人）的陳述和申辯。開除學籍、取消學籍或取消畢業資格處分由中央電大審批并出具處分決定書。處分決定書內容應包括處理和處分事實、理由及依據，并告知學生可以提出申訴及申訴的期限。處分決定書由教學點送交學生本人。

第三十六條 學生若對省級電大作出的處分決定有異議，在接到處分決定書之日起15個工作日內可以向省級電大提出書面申訴。學生若對中央電大作出的處分決定有異議，在接

到處分決定書之日起15個工作日內可以向中央電大提出書面申訴。省級電大或中央電大接到學生書面申訴之日起15個工作日內，組織學生申訴處理委員會，對學生申訴進行聽證后，做出復查結論并書面告知申訴人。復查結論分兩類，一是維持原處分決定，二是撤銷處分決定，并在原宣布范圍內公布。

學生若對省級電大復查決定仍有異議，可以在接到復查決定書之日起15個工作日內向中央電大提出書面申訴。中央電大接到學生書面申訴之日起15個工作日內，對申訴人的申訴進行復查并給予答復。

從處分決定書或復查決定書送交之日起，學生在申訴期內未提出申訴，省級電大及中央電大不再受理其提出的申訴。

第三十七條 中央電大、省級電大、教學點作出獎勵、處分及撤消處分的決定，記入學生檔案。

十二、附則

第三十八條 省級電大根據本辦法制定省級電大學籍管理實施細則，報中央電大備案。第三十九條 中央電大各學院根據本辦法，結合學院實際，制定學籍管理實施細則，報中央電大備案。

第四十條 本辦法自中央電大印發之日起執行，原《中央廣播電視大學學籍管理辦法（試行）》同時廢止。執行過程中，如遇國家有政策、規定調整，按國家有關政策、規定執行。第四十一條 中央電大負責本辦法的解釋及修訂事宜。

第四篇：學生學籍管理規定

廣東廣播電視大學附屬職業技術學校

學生學籍管理規定

第一章

總則

第一條

為了確保廣東廣播電視大學附屬職校正常的教學秩序，不斷提高教學質量，嚴肅學校紀律，建立以學生為本的教育教學管理制度，大力促進教學管理制度由學年學時制向學分制轉變，進一步規范中等職業學校學生學籍管理工作，根據原教育部頒發的《廣播電視大學學生管理暫行規定》，結合廣東廣播電視大學附屬職校系統中職教育的實際情況，特制定本規定。

第二條

本規定所稱學生學籍是指學生在學期間享受國家規定待遇的一種資格，其效力開始于教育行政部門所確認的學生取得學籍的日期，結束于學生畢業、結業、肆業的日期。學生必須具有學籍，方能取得廣東廣播電視大學附屬職業技術學校頒發的學歷證書，國家承認其學歷。

第三條 學生受取消學籍處理后，其學籍無效。

第二章

入學和注冊

第四條

凡按統一招生規定，經省教育行政主管部門招生辦公室批準被我校錄取的新生，須持錄取通知書，按規定日期，到指定的分校辦理入學報到手續。因故不能如期報到注冊者，須向學校書面提交申請延期報到注冊，無正當理由，學校可取消其入學資格。

第五條

招生工作一結束，各分校應按省校當年或相關的注冊文件，按時完成省校要求各項注冊工作，方可取得學籍。

第六條

凡注冊的在籍學生，由各分校建立學籍檔案。學籍檔案的內容包括新生錄取材料（含入學報名表、初中畢業證復印件和錄取通知書）、學籍卡（含學生成績表）。學生的學籍檔案由學生所就讀的分校統一由專人進行管理，學生轉學學籍檔案隨轉。

第七條

新生注冊后發給廣東廣播電視大學附屬職技術學校統一印制的學生證，以證明學生身份。學生在每個學期開學時須持學生證按時回校辦理學期注冊手續，學校應在學生證上加蓋注冊章。未經請假逾期二周不注冊者，作自動退學處理。學生證丟失，必須申請補辦學生證。

第八條

新生入學三個月，如發現在政治、文化、健康等方面不符合招生條件的，由分校上報省電校批準，并由省校上報上級教育行政部門備案，取消其學籍。

第九條

在籍學生不得報考其他學校。但可按有關規定參加招工、招干考試或服兵役及就業單位的聘任。

第三章

成績考核

第十條

學生在校期間，各分校要按其所學專業的培養目標，對德、智、體各方面情況進行全面考核。

第十一條

學生的操行考核，主要時考核其堅持四項基本原則、道德品質、學習目的和態度、勞動和集體觀念、遵紀守法、團結互助等方面的表現。各教學班在每學期結束時，要對學生進行一次學年鑒定；畢業前夕，要進行畢業鑒定。學年鑒定和畢業鑒定，先由學生寫出個人總結，經教學班同學集體評論后，再由班主任寫出評語。畢業鑒定還須所屬分校簽署意見。

第十二條

學生身體素質的考核，主要考核其體質鍛煉、體育課、講究衛生以及身體健康狀況等方面的情況。身體素質的考核應作為學年鑒定和畢業鑒定的重要內容之一。

第十三條

學生學業成績的考核，主要是按照教學計劃、教學大綱的要求，采取嚴格有效的方法，檢查學生對所學知識的理解程度與對技能的運用能力，學生每學期或每學年考試的課程門數和考核標準、成績評定辦法按該年級專業的教學計劃規定執行。

第十四條

參加高等教育自學考試并取得單科合格證的課程，與現修業課程相同的可申請免修（免考）。

第十五條

嚴格執行考試紀律，凡考試中有抄襲、夾帶、偷看等舞弊行為者及其中協同者該成績以“△”記載。作弊累計兩次者，開除學籍；如考生由他人代表代替他人考試的，與場外人員或考場工作人員串通舞弊的，不服從監考工作人員管理，嚴重擾亂考場紀律的，該科成績作“△”記載，并視情節輕重給予處分。

第四章

轉學、轉專業

第十六條

從外省轉入到廣東廣播電視大學附屬職業學校及各分校的學生，如有正當原因要求轉學，由學生本人填寫《轉學申請表》和提出申請，經原就讀學校同意，并由省內接收學校決定是否接收；接收學校接收轉學學生后，須將《轉學申請表》及有關材料報經省校專程省教育廳備案，未備案者，不得列入學籍管理。應按省高教廳的要求填寫《轉學申請表》，在表格上加蓋雙方學校公章及附上統一招生記錄登記表（復印件），并加蓋雙方學校公章等材料，學生轉學，必須按同一層次、同一科類、同一學習形式及同類型學校的原則轉學。

第十七條

學生入學后在一年級學習期間可申請轉專業，除此之外一律不得申請轉專業。轉專業由分校自行處理，并報省校備案，轉專業只能同科類、同一學習形式相轉。從外系統或外省轉學到我省校及各分校，需通過省校統一到省教育廳備案。

第五章

休學、復學、退學

第十八條

學生因特殊原因不能堅持學習者，可向分校申請休學，經分校審批同意后報省校備案。休學期間在規定的學籍期限內保留學籍。

第十九條

學生休學期滿應及時復學，到期不復學者取消學籍。學生復學在原就讀學校按原專業編入相應班級學習。

第二十條

學生因正當理由要求退學者，經本人申請，經分校審批同意后報省校備案，退學者取消學籍，在學期間所取得的單科成績不與學歷掛鉤。

第六章

獎勵和處分

第二十一條

對德、智。體全面發展或在某一方面表現突出者，可分別授予“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀畢業生”或其他單項榮譽稱號。省校和各分校每學年評選“三好學生”、“優秀學生干部”和“優秀畢業生”一次，并給予適當獎勵。

第二十二條

對于反對堅持四項基本原則、違法亂紀、違反學校紀律和其他不良行為的學生，可視其情節輕重給予批評教育或處分。處分分為警告、記過、留校察看和開除學籍四種。

第二十三條

受留校察看處分的學生，留校察看期限一般為一年。在留校察看期間確已認識錯誤，有進步表現，可按期撤銷處分；有立功表現，可提前撤銷處分；期滿一年經教育不改者，給予開除學籍處分。

第二十四條

有下列情況之一的學生，應給予開除學籍處分：

（一）反對四項基本原則，組織和煽動鬧事，擾亂社會秩序，破壞安定團結而堅持不改者；

（二）違反國家政策法令，觸犯刑律者；

（三）破壞公共財產，盜竊國家、集體和私人財務造成嚴重影響者；

（四）小偷小摸屢教不改者；

（五）品質惡劣、道德敗壞者；

（六）違反考試紀律情節嚴重者。

第二十五條

對犯錯誤的學生，要進行耐心教育，處理時要慎重。堅持調查研究、實事求是，分清錯誤性質，處分要適當。對學生處分要和學生所在單位取得聯系，處理結論要和本人見面，允許本人申訴和保留不同意見。

第二十六條

學生給予警告、記過和留校察看處分，由分校審批并報省校備案；對學生給予開除學籍處分，須報省校審批。撤銷處分的批準權限與給予同。

第二十七條

對學生的獎勵和處分，其有關材料歸入本人的學籍檔案，并抄送學生所在單位或所在居委會。

第七章

畢業

第二十八條

凡學分制學生定要達到可畢業學分，學年制學生要按其專業計劃的要求，學完規定的課程或修滿學分，完成規定的實踐性環節，取得規定的畢業總學分，畢業鑒定合格者，由分校審核，經省校審批和省教育廳驗印后頒發畢業證書。未經驗印的畢業證書一律無效。

第二十九條

學生因畢業鑒定不合格不能按期畢業者，由所在分校經一年考察鑒定合格后可補發畢業證書。其畢業時間從鑒定合格之日算起。

第三十條

實行學年實行學分制的學生在修滿學分后，推遲畢業一般不超過三年，學生未能如期畢業，原取得的學分可予以保留，對于不合格的課程在籍期間經過重修重考，達到畢業最低學分者，可發給畢業證書。

第三十一條

畢業證書遺失需辦理畢業證明者，應在市級政府報紙上登載遺失聲明并向原就讀學校申請，取得原就讀學校的學籍證明（身份證、錄取名冊、畢業生名冊、學生成績總冊）復印件后可到省校辦理畢業證明或委托原就讀學校到省校辦理。

第八章

其他

第三十二條

有關分校學籍管理常規工作的日程安排及辦理畢業證書的具體要求，請參照每學年的學籍注冊文件執行。

第五篇：學生學籍管理規定

廣東廣播電視大學附屬職業技術學校

學生學籍管理規定

第一章總則

第一條為了確保廣東廣播電視大學附屬職校正常的教學秩序，不斷提高教學質量，嚴肅學校紀律，建立以學生為本的教育教學管理制度，大力促進教學管理制度由

學年學時制向學分制轉變，進一步規范中等職業學校學生學籍管理工作，根據原

教育部頒發的《廣播電視大學學生管理暫行規定》，結合廣東廣播電視大學附屬職

校系統中職教育的實際情況，特制定本規定。

第二條本規定所稱學生學籍是指學生在學期間享受國家規定待遇的一種資格，其效

力開始于教育行政部門所確認的學生取得學籍的日期，結束于學生畢業、結業、肆業的日期。學生必須具有學籍，方能取得廣東廣播電視大學附屬職業技術學校

頒發的學歷證書，國家承認其學歷。

第三條 學生受取消學籍處理后，其學籍無效。

第二章入學和注冊

第四條凡按統一招生規定，經省教育行政主管部門招生辦公室批準被我校錄取的新

生，須持錄取通知書，按規定日期，到指定的分校辦理入學報到手續。因故不能

如期報到注冊者，須向學校書面提交申請延期報到注冊，無正當理由，學校可取

消其入學資格。

第五條招生工作一結束，各分校應按省校當年或相關的注冊文件，按時完成省校要

求各項注冊工作，方可取得學籍。

第六條凡注冊的在籍學生，由各分校建立學籍檔案。學籍檔案的內容包括新生錄取

材料（含入學報名表、初中畢業證復印件和錄取通知書）、學籍卡（含學生成績表）。

學生的學籍檔案由學生所就讀的分校統一由專人進行管理，學生轉學學籍檔案隨

轉。

第七條新生注冊后發給廣東廣播電視大學附屬職技術學校統一印制的學生證，以證

明學生身份。學生在每個學期開學時須持學生證按時回校辦理學期注冊手續，學

校應在學生證上加蓋注冊章。未經請假逾期二周不注冊者，作自動退學處理。學

生證丟失，必須申請補辦學生證。

第八條新生入學三個月，如發現在政治、文化、健康等方面不符合招生條件的，由

分校上報省電校批準，并由省校上報上級教育行政部門備案，取消其學籍。

第九條在籍學生不得報考其他學校。但可按有關規定參加招工、招干考試或服兵役

及就業單位的聘任。

第三章成績考核

第十條學生在校期間，各分校要按其所學專業的培養目標，對德、智、體各方面情

況進行全面考核。

第十一條學生的操行考核，主要時考核其堅持四項基本原則、道德品質、學習目的和

態度、勞動和集體觀念、遵紀守法、團結互助等方面的表現。各教學班在每學期

結束時，要對學生進行一次學年鑒定；畢業前夕，要進行畢業鑒定。學年鑒定和

畢業鑒定，先由學生寫出個人總結，經教學班同學集體評論后，再由班主任寫出

評語。畢業鑒定還須所屬分校簽署意見。

第十二條學生身體素質的考核，主要考核其體質鍛煉、體育課、講究衛生以及身體健

康狀況等方面的情況。身體素質的考核應作為學年鑒定和畢業鑒定的重要內容之一。

第十三條學生學業成績的考核，主要是按照教學計劃、教學大綱的要求，采取嚴格有

效的方法，檢查學生對所學知識的理解程度與對技能的運用能力，學生每學期或每學年考試的課程門數和考核標準、成績評定辦法按該年級專業的教學計劃規定執行。

第十四條參加高等教育自學考試并取得單科合格證的課程，與現修業課程相同的可申

請免修（免考）。

第十五條嚴格執行考試紀律，凡考試中有抄襲、夾帶、偷看等舞弊行為者及其中協同

者該成績以“△”記載。作弊累計兩次者，開除學籍；如考生由他人代表代替他人考試的，與場外人員或考場工作人員串通舞弊的，不服從監考工作人員管理，嚴重擾亂考場紀律的，該科成績作“△”記載，并視情節輕重給予處分。

第四章轉學、轉專業

第十六條從外省轉入到廣東廣播電視大學附屬職業學校及各分校的學生，如有正當原因

要求轉學，由學生本人填寫《轉學申請表》和提出申請，經原就讀學校同意，并由省內接收學校決定是否接收；接收學校接收轉學學生后，須將《轉學申請表》及有關材料報經省校專程省教育廳備案，未備案者，不得列入學籍管理。應按省高教廳的要求填寫《轉學申請表》，在表格上加蓋雙方學校公章及附上統一招生記錄登記表（復印件），并加蓋雙方學校公章等材料，學生轉學，必須按同一層次、同一科類、同一學習形式及同類型學校的原則轉學。

第十七條學生入學后在一年級學習期間可申請轉專業，除此之外一律不得申請轉專業。

轉專業由分校自行處理，并報省校備案，轉專業只能同科類、同一學習形式相轉。從外系統或外省轉學到我省校及各分校，需通過省校統一到省教育廳備案。

第五章休學、復學、退學

第十八條學生因特殊原因不能堅持學習者，可向分校申請休學，經分校審批同意后報省

校備案。休學期間在規定的學籍期限內保留學籍。

第十九條學生休學期滿應及時復學，到期不復學者取消學籍。學生復學在原就讀學校按

原專業編入相應班級學習。

第二十條學生因正當理由要求退學者，經本人申請，經分校審批同意后報省校備案，退

學者取消學籍，在學期間所取得的單科成績不與學歷掛鉤。

第六章獎勵和處分

第二十一條對德、智。體全面發展或在某一方面表現突出者，可分別授予“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀畢業生”或其他單項榮譽稱號。省校和各分校每學年評選“三好學生”、“優秀學生干部”和“優秀畢業生”一次，并給予適當獎勵。

第二十二條對于反對堅持四項基本原則、違法亂紀、違反學校紀律和其他不良行為的學生，可視其情節輕重給予批評教育或處分。處分分為警告、記過、留校察看和開除學籍四種。

第二十三條受留校察看處分的學生，留校察看期限一般為一年。在留校察看期間確已認識

錯誤，有進步表現，可按期撤銷處分；有立功表現，可提前撤銷處分；期滿一年經教育不改者，給予開除學籍處分。

第二十四條有下列情況之一的學生，應給予開除學籍處分：

（一）反對四項基本原則，組

織和煽動鬧事，擾亂社會秩序，破壞安定團結而堅持不改者；

（二）違反國家政策法令，觸犯刑律者；

（三）破壞公共財產，盜竊國家、集體和私人財務造成嚴重影響者；

（四）小偷小摸屢教不改者；

（五）品質惡劣、道德敗壞者；

（六）違反考試紀律情節嚴重者。

第二十五條對犯錯誤的學生，要進行耐心教育，處理時要慎重。堅持調查研究、實事求是，分清錯誤性質，處分要適當。對學生處分要和學生所在單位取得聯系，處理結論要和本人見面，允許本人申訴和保留不同意見。

第二十六條學生給予警告、記過和留校察看處分，由分校審批并報省校備案；對學生給

予開除學籍處分，須報省校審批。撤銷處分的批準權限與給予同。

第二十七條對學生的獎勵和處分，其有關材料歸入本人的學籍檔案，并抄送學生所在單

位或所在居委會。

第七章畢業

第二十八條凡學分制學生定要達到可畢業學分，學年制學生要按其專業計劃的要求，學

完規定的課程或修滿學分，完成規定的實踐性環節，取得規定的畢業總學分，畢業鑒定合格者，由分校審核，經省校審批和省教育廳驗印后頒發畢業證書。未經驗印的畢業證書一律無效。

第二十九條學生因畢業鑒定不合格不能按期畢業者，由所在分校經一年考察鑒定合格后

可補發畢業證書。其畢業時間從鑒定合格之日算起。

第三十條實行學年實行學分制的學生在修滿學分后，推遲畢業一般不超過三年，學生

未能如期畢業，原取得的學分可予以保留，對于不合格的課程在籍期間經過重修重考，達到畢業最低學分者，可發給畢業證書。

第三十一條畢業證書遺失需辦理畢業證明者，應在市級政府報紙上登載遺失聲明并向原

就讀學校申請，取得原就讀學校的學籍證明（身份證、錄取名冊、畢業生名冊、學生成績總冊）復印件后可到省校辦理畢業證明或委托原就讀學校到省校辦理。

第八章其他

第三十二條有關分校學籍管理常規工作的日程安排及辦理畢業證書的具體要求，請參照

每學年的學籍注冊文件執行。