第一篇：紅領巾在行動——雛鷹爭星”方案 標準

明星學校大隊部“紅領巾在行動——雛鷹爭星”標準

（一）、★禮儀服務星

禮儀：儀態大方懂禮貌，文明少年修養好。服務：我是小小志愿者，熱心服務為大家。

1、說話文明，講普通話，會用禮貌用語。尊敬師長，見到老師或來賓行隊禮，主動用英語問好，能主動給老師、客人和小朋友讓路、讓座，不爭搶座位。

2、衣著整潔，愛護校服，不在校服上亂涂亂畫，不穿奇裝異服。女生不披頭散發，不化妝，男生不留長發，不染發，不帶首飾。

3、進辦公室喊“報告”經老師允許后才能進入。辦公室無人時，不隨意入內（除老師指派外）。不在辦公室喧嘩，不影響老師工作。

4、和同學團結友愛，能諒解同學，不和同學發生爭吵，熱情幫助同學；同學之間能真誠、健康地交往。

5、觀看演出、比賽，適時適度鼓掌致意，做文明觀眾。

6、尊重生活指導老師和后勤人員，珍惜他們的勞動成果。

7、認真參加衛生值日等各項工藝勞動，不怕臟，不怕累。

8、熱愛學校、熱愛班集體，校內外不做有損明星形象的事。在校內外自覺為集體、為他人服務，主動幫助弱小同學。

9、為美化教室、校園和周圍環境做一至二件好事。

10、自覺為集體、為父母擦桌窗門椅，打掃衛生環境。

（二）、★勤學守紀星

勤學：勤奮好學知識多，祖國藍圖有你我。守紀：天真活潑守紀律，文明少年素質高。

1、上課要坐姿端正，專心聽講，不做與本節課無關的事情，嚴禁走位、講小話、做小動作、吃零食或看課外書籍。

2、早、晚自習遵守紀律，不隨意走動、不影響他人，保持安靜，養成預習、復習的良好習慣。

3、能按時獨立完成作業，字跡端正，準確率高。

4、會選擇適合自己閱讀的有益報紙、雜志，做好摘錄，寫好日記。

5、早晚能按時起床，按時睡覺，上課不遲到，不早退，不缺席，自覺遵守作息制度。

6、遵守課間常規，課后、午休，晚餐后無追打現象，無高聲怪叫，進出教室、上下樓梯不擁擠，靠右行走，能開展正當活動和健康的游戲。

7、集會時，隊員佩戴紅領巾；能遵守集會紀律，不大聲喧嘩。

8、按時就餐，排隊進餐廳，能保持隊形整齊，不大聲喧嘩，精神飽滿地進入餐廳。在餐廳外排隊等候時，能保持安靜，不打鬧，不喧嘩。

9、遵守回家、返校紀律，排隊上下車，不擁擠，不占位，能主動給老師和弱小同學讓位，不攜帶零食、零花錢、隨身聽等學校禁帶的物品入校。

（三）、★節約環保星

節約：節約水電不浪費，做個文明小隊員。環保：明星校園是我家，清潔全靠你我他。

１、節約水電。用水后不忘關掉水龍頭，無人時能主動關掉電源開關。２、節約糧食。就餐能做到不挑食，不浪費。

３、愛護公共財物，愛護衣物、生活及學習用品；愛惜學?；ú輼淠?，不踐踏草坪，不采摘花草，不攀枝折葉。

4、講究個人衛生，保持衣物整潔。

５、不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處涂抹亂畫。

６、自覺保持公共區和教室、寢室的衛生，能主動清除校園里的垃圾、紙屑。７、敢于揭發、檢舉、制止校內不衛生現象。８、能養成良好的環保、衛生習慣。(四)、★健美藝術星

健美：健美鍛煉記心上，生龍活虎身體棒。藝術：音體美電全發展，我的精彩我展示。

1、坐如鐘，站如松，行如風。坐立行走姿勢正確，注重個人的氣質培養。

2、上操鈴響后，能快速、有秩序地到達指定地點排好隊，能做到快、靜、齊；形姿挺拔，精神飽滿，態度端正。

3、做操時，嚴格聽從口令，服從指揮，動作準確，整齊有力。

4、做眼保健操時，能安靜地坐在座位上，不走位；不東張西望，整個過程閉眼完成，動作規范，穴位準確，輕重適度。

5、不無故遲到、缺席，如因病不上操，必須經醫生開具證明，交值日學生，然后回教室等待上課，不得違紀。

6、積極參加體育鍛煉，會一項棋類或球類運動。

7、積極參加興趣活動課，做到不遲到、早退，不無故缺席。

8、參加省市各類藝術比賽獲獎，可直接得此項獎星。(五)、★自理自護星

自理：我的事情我來做，自我服務快樂多。自護：自我保護做得好，安全隱患無處找。

1、會洗臉、洗腳、刷牙、剪指甲，會洗紅領巾，會穿衣鞋，會鋪床疊被。

2、會整理書包、課桌、學習用具、衣柜和生活用品等。

3、能說出自己的家庭、學校地址和郵政編碼及電話號碼，知道父母工作單位及電話號碼。

4、學會以下幾種常見小疾病的預防和治療方法:：感冒, 蟲咬, 出鼻血, 腹瀉。

5、知道保護牙齒和眼睛的方法, 能正確刷牙和保護視力, 認真做好 眼保健操。

6、加強自我保護意識，強化“安全第一”的思想，愛惜生命，提高學生自我安全意識。

7、遵循“行人右行”原則，課前課后和飯前飯后不追打，無打架現象；上下樓不擁擠，無滑樓梯桿現象。

8、不玩火，不做危險游戲，不做危險動作，不到不安全的地方玩耍，不準攀爬高層建筑物或樹木。

9、明辨是非，分清善惡，不與陌生人接觸、外出，不接受陌生人的禮品，嚴禁私自走出學校大門。

10、保障在校園及回家接送車安全，學會自我保護，遇到意外事情會想盡辦法解決或求助。

2007年9月18日

湖南郴州明星學校 明星學校小學部“紅領巾在行動——雛鷹爭星”活動方案

為培養和提高我校少先隊員的綜合素質，培養隊員的創新精神和實踐能力，全面提高少先隊員的思想道德素質和科學文化素質，使廣大少年兒童沐浴著偉大祖國的陽光雨露，團結在星星火炬旗幟下，茁壯成長。依據學校的實際情況和特點，學校少先隊大隊部決定開展“紅領巾在行動——雛鷹爭星”評比活動。現將活動方案制定如下：

一、指導思想

活動以江澤民同志為中國少年雛鷹行動的題詞“自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業合格建設者和接班人”為指導。以我國二十一世紀發展目標對人才素質的基本要求為依據，以提高我校少先隊員的全面素質為目標，面向全體少先隊員，讓他們通過積極主動地參與“紅領巾在行動——雛鷹爭星”活動，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭星活動，學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創造，追求真知，做二十一世紀建設有中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

二、爭星內容

根據“自學，自理，自護，自強，自律”五個方面的要求，結合我校少先隊員的年齡特點和學校的實際情況，制定出爭星內容如下：

★禮儀服務星 ★勤學守紀星 ★節約環保星 ★健美藝術星 ★自理自護星

三、爭星措施

1、以中隊為單位開展“雛鷹爭星”活動。

2、各中隊要認真學習“雛鷹爭星”爭星標準。

3、緊密結合《小學生日常行為規范》和《五星班級評比細則》，開展“爭做優秀明星學子”的系列爭章活動。

4、各中隊要結合爭星項目利用活動課時間，積極開展生動活潑豐富多彩的活動，激發隊員們爭星的熱情。

四、獎勵辦法

1、凡達到任意一項爭星標準的少先隊員，都可以爭得該項獎星。

2、每月利用周會課，學生作自我檢查，由中隊委提名或個人申請獎星，中隊輔導員及德育老師認真進行評選，并在本中隊“雛鷹爭星公布欄”中印星公布表彰，作為班級獎星的登記與公布。

3、基礎獎星每個大休周評選一次（小休周會課評選）。如某個隊員在某一項有特殊表現的，可視其實際情況（上報大隊部通過）為其加星。

4、為獲星同學頒發獎星，獲星同學將獎星貼在“雛鷹爭星光榮卡”上，每月統計一次，如超過8顆以上，將被評為“雛鷹之星”，每月在“明星學校網頁”上公布獲獎名單，另大隊部將對獲獎同學給予一定鼓勵。

五、實施步驟

第一步是學星。大隊輔導員在大隊集會上向全體隊員做“雛鷹爭星”的動員，讓隊員充分意識這一活動的意義。中隊輔導員利用隊活動時間，逐條對隊員進行培訓，使他們學會操作。隊員學星以“爭星標準”為依據，由淺至深，由易而難逐步進行。請各中隊隊干部、中隊輔導員、科任教師和家長做學星的監督人。

第二步是定星。各少先隊隊員在中隊輔導員、家長的指導下，根據自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取某些方面取得明顯的進步，隊員認真制定好個人爭星計劃，上交中隊。

第三步是爭星。各中隊通過開展豐富多彩的實踐活動，調動隊員積極性，讓隊員們在輕松愉快的環境下學習和生活。

第四步是授星。每半月評選一次，各中隊為獲星隊員授星，獲星隊員將獎星貼在“雛鷹爭星光榮卡”上，班主任及德育老師在“雛鷹爭星公布欄”中印星公布表，作為班級獎星的登記與公布。

第五步是頒獎。凡通過個人努力，每月統計一次，如獎星超過8顆以上，將被評為“雛鷹之星”，每月在“明星學校網頁”上公布獲獎名單，另大隊部將對獲獎同學給予一定鼓勵。

2007年9月18日

湖南郴州明星學校

第二篇：雛鷹爭星工作總結

雛鷹爭星工作總結

一學年轉眼過去，時間過的真的很快。在雛鷹爭星的方針下，在領導的關心幫助下，這學期我較好的完成了我的四（1）班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發揮自己，及時總結經驗，吸取教訓，總結一學期工作如下：

一、通過一個學期的了解，對學生的情況也熟悉了，也只有互相了解，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末，從了解到熟悉，知道學生的行為，習慣，品德，成績，對我的工作也容易了，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發展。

二、干部隊伍的組建和培養。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習慣，平時老師不在，在紀律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。我們班本來就在一到三年級就已經有較好的小干部隊伍，但還需要培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、建立互助組：以互助小組、“1對1”小組（一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五、在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學生的學習態度、學習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，積極會同各學科教師積極備好學生，針對當前的學生的思想狀況，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯系，及時反映、了解、掌握學生的真實情況，共同管理教育學生。

六、成績方面：在前幾次的考試中，對于我們這樣一個班來說考的還比較理想，但有些學生的差距太大，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會吸取教訓，彌補自己的缺點，通過總結要認識自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。

總之在今后的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。

雛鷹爭星工作總結

劉妍

大峪溝中心小學

第三篇：雛鷹爭星評比總結

____月份“雛鷹爭星”評比總結

______年級

1、本月“雛鷹爭星”活動的班級特色是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、“雛鷹爭星”活動本月班級的側重點是什么？收獲呢？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、本月進步最大的同學典型事例

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4、前十名的同學:（從第一名依次排列）

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5、老師對爭星活動的評比建議：

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第四篇：雛鷹爭章標準

西安市灞橋區慶華小學

少先隊員責任爭章標準

一、責任校園特色章“責任章”（一級章）

1.表揚隊員在學習生活中的表現突出的各個方面，如幫助他人、熱愛勞動、禮儀模范、成績優良、服務集體、為集體爭得榮譽等。

2.大隊輔導員和中隊輔導員都可以頒“責任章”。3.隨時頒章

二、分年級爭基礎章（二級章）

一年級：準備入隊、好朋友 二年級：自理章、文明章 三年級：手拉手章、自護章 四年級：崗位責任章、科技章 五年級：民族精神章、環保章、國防章 六年級：社會考察章、創新章

一學期頒章一次，由各中隊中隊委員商量如何開展本班的爭章活動，中隊輔導員輔導各中隊制定中隊爭章計劃，并在一學期中及時收集過程性資料，在學期末進行頒章。

三、服務章（二級章）

每位參加校級服務活動滿一學期的同學將獲得一枚“服務章” 一學期頒章一次

四、“銀杏葉責任銀獎”

爭得三枚以上一級章（責任章）、各年級基礎章和服務章的同學，獲得一張“銀杏葉責任銀獎”

五、“銀杏葉責任金獎” 獲得兩張“銀杏葉責任銀獎”

六、“雛鷹爭章”列入我校校級、區級、市級學生榮譽考評重要條件

1.校級責任好少年：三枚以上責任章和分年級基礎章 2.校級三好學生：“銀杏葉責任銀獎”獲得者 3.區級、市級三好學生：“銀杏葉責任金獎”獲得者

七、集章冊使用守則

1.每人一本集章冊，蓋章后即可生效，隊員們把獲得的獎章都貼在集章冊上，評選各級榮譽都以集章冊上的獎章作為評選標準。

2.集章冊如果丟失，需到大隊部補辦，獎章一律不補。

八、銀杏樹愛心夢想站

爭得十枚以上“責任章”可以獲得夢想卡一張，填寫自己的愿望，大隊部將盡量滿足同學們的愿望。

西安市灞橋區慶華小學大隊部

2017.2.17

班會主題

分年級爭基礎章（二級章）

一年級：準備入隊、好朋友 二年級：自理章、文明章 三年級：手拉手章、自護章 四年級：崗位責任章、科技章 五年級：民族精神章、環保章、國防章 六年級：社會考察章、創新章

建議：

一年級爭得“準備入隊章”主題“我是少年先鋒隊隊隊員”學習隊史，學敬隊禮，怎樣做一名合格的少先隊員

二年級爭得“文明章”，主題“垃圾不落地，文明在手中”開展撿拾垃圾活動。

三年級爭得“自護章”，主題“安全知識伴我行”，學習自我保護的方法。

四年級爭得“科技章”，主題“我是科技小達人”，做一個科學實驗，或畫一幅科幻繪畫。

五年級爭得“環保章”，主題“節水在路上”開展節水知識大比拼，制定節水倡議書。

六年級爭得“社會考察章”，主題“夢想開花的地方”考察西安的名校，做一個數據分析報告，名校的歷史，名校的名人，名校的管理制度等等。

第五篇：光明路小學雛鷹爭星評選方案

光明路小學雛鷹爭星評選方案

一、指導思想

為了進一步加強學校德育工作，努力探索貼近學生實際，行之有效的德育工作新途徑、新方法，轉變教育觀點。結合學校德育工作的學生成長的實際，特在全校同學中開展“校園之星”評選活動。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真是可信，實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格小學生，為樹立良好的校風、養成良好的學風而努力！

二、活動主題

人人爭做校園之星，大家共建和諧校園

三、評選內容及標準

1、運動之星

①、能認真上好體育課 ②、能認真做兩操。

③、有一項以上體育強項。

④、在體育競賽上有出色的表現。

2、學習之星

①有良好的學習習慣和方法。

②各門學科發展均衡，成績優秀，在各種測驗及比賽中都名列前茅。③上課思維活躍，積極回答老師的問題。

④在學習上能起帶頭榜樣作用，能幫助學習上暫時有困難的學生。

3、讀書之星

①愛惜書籍，有良好的讀書習慣。②積極參加各種讀書活動。

③一學期至少能讀4本圖書。有好詞好句收錄本。

4、樂于助人之星

具備關注他人的精神，并能積極幫助身邊有困難的同學，主動完成老師交代的各種任務。

5、拾金不昧之星

在金錢等物品方面不動容，能積極主動通過各種途徑聯系失主。

6、藝術之星（包括：音樂、美術、舞蹈、器樂、書法、攝影等方面）①有藝術專長。

②積極參加各種藝術類活動和比賽。③熱心班級的藝術類活動。

7、科技之星

①能積極參與科學課堂教學活動。②有較強的動手能力和創新意識。③遇到問題勇于探索

④積極參加各類科技活動。

8、勞動之星

①按時做好值日。

②勞動時不偷懶、不取巧，主動承擔臟活、累活。

③主動為集體服務，如擦黑板、換水、撿拾、排桌子等。

9、朗誦之星

①吐字清楚，發音正確，儀態大方。

②語速適中，流利，能正確斷句，合理停頓。

10、自理之星

①能獨立生活，做到自己的事情學會做。②掌握基本的生活技能和簡單的勞動技能。

③能幫助長輩做力所能及的家務事。

④能幫助自理能力差的同學學會簡單的自理技能，帶動大家共同進步。

11、環保之星

①具有一定的環保意識和環保知識，能主動撿拾校園內外的垃圾。②積極參加學校、班級的衛生清掃工作，做值日認真、負責。

③講究個人衛生和環境衛生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不亂涂亂畫，不大聲喧嘩，愛護花草樹木等。④積極參加社區、學校組織的各項環保衛生活動。

12、管理之星（特指班隊干部）

①能夠幫助班主任或學校管理好所分管的工作。②工作中認真負責，獨立工作能力強。

13、進步之星

不甘落后，力爭上游，本學期某方面表現較上學期有大幅度提升。

14、電腦星(3—6年級）①會用電腦打字

②能掌握電腦繪畫、制作報刊等電腦技能 ③能積極參與微機課或信息社團的教學活動

15、敬老星

①、尊重父母和長輩，接受他們的教導，不和他們頂嘴。②、關心老人，熱情為他們做事。③、學會感恩，用愛和行動回報父母。④、自己的事情自己做

⑤、多做力所能及的家務勞動。

16、理財星：

①、學會理財，學會合理消費，不亂花錢。②、會使用現代化金融支付工具。③、會記收支帳，會記消費日記

17、文明星

①、知道基本禮節（升國旗時要立正敬禮，進出校門見到老師要立正問好，出門、回家見到父母要打招呼等）。

②、會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。③、遵守基本的文明規范，如：靠右行，上車要排隊，紅燈停綠燈行。

18、寫字姿勢星

①握筆要正確（—抵二壓三襯托，指實掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細琢磨。）②寫字姿勢要符合“三個一”要求

——眼離書本約一尺，身離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。在基本坐姿的基礎上，寫字時頭部比看書時再稍向前傾斜，兩臂同時放在桌面，并且長度相等，不能兩臂一長一短，或單臂放在桌面。

19、社會實踐星

①積極參加學校組織的各種實踐活動

②寒暑假積極參加社區組織的各種小虎子活動 ③積極參加文明辦組織的社區少年宮活動

20、班級特色星

針對各班的不足、要達到的目標,自行擬定

四、評選程序：

第一階段：宣傳發動階段

1、學校啟動“校園之星”評選活動，向全校同學發出“爭當校園之星，爭做優秀學生”的倡議。

2、各班利用班會，學習校園之星評比標準。

3、通過校訊通和網站向學生家長宣傳該活動。第二階段：推薦階段

1、學生根據評比標準，選擇自己適合的類別，自由進行申報。

2、參評學生根據評價標準進行事跡介紹，并在小組內交流。

3、再次召開評選主題班會，經過全體學生民主商議選舉出各類校園之星。第三階段：評比表彰頒獎階段

1、在學校宣傳欄、網站等媒體中公布評選結果。

2、以班為單位，表彰榮獲“校園之星”的優秀學生。班主任老師授予獎狀。

3、校級光明之星將在開學典禮授予獎狀、大屏幕滾動名單。

注明：

雛鷹爭星評比要求：

1、學校先把評比方案下發給各班，班主任老師要先帶領學生學習，然后把方案貼在班內醒目位置，供同學們課下研讀。

2、學校在把評比方案傳到gmlxxdyc@163com公共郵箱，并把郵箱及密碼告訴家長，尤其方便中低年級家長帶領學生學習及確定爭星種類。

3、各班主任把《光明路小學雛鷹爭星評選項目明細》張貼在教室外白瓷磚上（用膠棒），確定好爭星項目的同學就可以把名字寫在《學生姓名》一欄內，張貼在外的目的是共本年級同學交流

4、最后班主任老師召開民主評議會，先小組交流，最后全體同學一直討論是否通過。

5、確定最終名單，上交德育處