第一篇：玉碗泉小學德育領導機構

玉碗泉小學德育領導機構

為更好的實施未成年人思想道德建設工程，堅持以德育為首的辦學理念，進一步規范學校的德育工作，形成全程育人、全員育人、全方位育人的良好教育格局，學校決定完善德育工作組織機構，建立以校長、書記為組長的德育教育網絡，各負其職、各盡其責，全面組織領導學校德育管理工作。

一、學校德育工作領導小組

組長：李世銀

副組長：王發中

趙志軍

成員：白晶晶

袁燕

趙建平

武永萍

樊瑋瑋

潘延花

領導小組下設辦公室

組長：武永萍

成員：潘延花

樊瑋瑋

白晶晶

主要職責：

1、按照黨和國家教育方針的要求，負責制訂學校德育工作計劃，并檢查和推動工作計劃的落實。

2、領導各部門的德育工作，負責對各德育組工作進行指導與檢查，保證德育目標和計劃的落實。

3、定期組織召開學校德育工作經驗交流會或專題研討會，及時研究德育工作的新情況、新問題，肯定成績，指明方向，不斷明確德育工作要求，協調工作，形成合力，不斷提高德育工作質量。

4、檢查和考評教職工在教書育人、管理育人、服務育人等方面的工作表現，并建立檔案，積極創造良好的育人環境。

二、學校德育工作網絡

（一）教書育人工作組：教導處——年級組（教研組）——學科教師

組長：王法中

成員：教導主任 年級組長、教研組長、教導干事

主要指責：

1、熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表。

2、發揮各學科教學的德育功能，確保德育課程、課時的實施。

3、依據學科知識確定德育目標，寓德育于學科教學之中，傳授知識的同時指導學生學習做人。

4、堅持認知與行為相統一，樹立育人為本的思想，并落實到教學工作的各個環節中。

（二）管理育人工作組：教導處、保衛科、年級組——班主任——班委會、團支部、大隊部。

組長：白晶晶

成員：袁燕

趙建平

潘延花 年級組長

主要指責：

1、根據學校德育工作計劃，確定德育工作的目標、任務、措施，認真履行德育工作職責。

2、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。以培養人、教育人為出發點和落腳點，結合重要節日、紀念日，設計、開展針對性強、切合實際、講求實效的德育系列化主題活動。

3、抓好學校的“紀律、禮儀、衛生、兩操”四項工作，建立積極有效的德育量化考核機制，努力創建優良校風。

4、負責處理有關學生違紀、糾紛事件及校園突發事件，負責對學生進行思想品德、心理健康和行為規范等方面教育。

5、抓好團支部的組織建設、思想建設，提高團員的思想素質，及時做好團員的表彰。

6、組織學生開展各種文體活動和各種思想教育活動，培養學生自治、自理、自立能力，積極配合班主任抓好班集體建設。

第二篇：玉碗泉小學教學質量分析報告

玉碗泉小學教學質量分析報告

我校在 “抓管理促質量、以創新促發展”的工作思路指導下，學校領導和全體教師共同努力，教學管理逐漸科學化，質量意識深入人心，教學質量逐年提高。現從期末考試情況對教學工作做以下總結、分析。

一、期末考試成績分析：

1、數據分析說明：

從平均分看一至五年級語文的平均分都高于了76分，數學平均分1-4年級都在84分以上，五年級數學均分普遍較低在75分以下，科學科均分都在80以上，英語科平均分三年級80分以上，四年級80分以上，五年級一個班低于68分，需要引起學校的高度重視。

2、試卷答卷情況分析：

語文試卷能緊扣教材，注重三維目標的落實，難易還較適中。知識面較廣，注重考查學生思維的發展和知識的靈活運用。有一定的難度。閱讀題量大，考查了學生的閱讀、理解、分析、綜合能力。作文題材范圍廣泛，有利于學生組織材料，有內容可寫。數學試卷知識面較廣，題目難易適中，緊扣教材，基礎知識題目較多，學生的基礎知識掌握牢固，說明平時訓練扎實。學生能結合生活實際解決實際問題。從答卷看，還需加強學生的思維拓展訓練，加強學生的習慣培養。

二、主要措施

1、樹立教育質量觀教學管理首先是教學思想的管理，重塑教學質量觀，學校為教師減負，讓教師把更多的精力和時間用在教學和教研上，經常性地舉行教研活動。組織教師學習常規管理辦法，形成了全面發展的質量觀、面向全體學生的教學質量觀。有了這一教學質量觀，教學管理無論在理念上還是操作層面上，我們始終沒有偏離這個價值取向。

2、創新教學質量評價體系。各班教學成績的多個方面，包括平均分、及格人數、及格率、優生人數、優生率、鞏固率等全方位的考核體系，形成了比較完善的考核方案，加大了教師的緊迫感，提高了教師的積極性。

3、重視教學常規管理，向過程要質量。教學常規是教學工作全程各個環節的規范性具體要求，它包括教學管理常規、教師施教常規、學生學習常規。要建井然規范的教學秩序，向過程要質量，重點做了以下工作。

①、教師明確教學管理要求。學年初召開教學管理工作研討會，總結上學年教學工作情況（含教學質量分析），討論、制定全鎮本學年教學工作思路，完善教學質量評價方案和教學質量獎懲制度等。教師人手一份教學常規管理辦法，領導、教師清楚明白，工作起來思路清晰準確。

②、嚴肅教學常規的檢查考核

課程計劃的落實。認真落實課程計劃，是實施學生全面發展的最起碼的條件。教學環節的考核管理。教導處每兩個周對教師備課、作業布置與批改、輔導、考試進行考核評價，對考核優秀的教師給予表揚，對做差的教師給予幫助，指導。在對教學環節的管理實踐中，我們體會到要大面提高教學質量應切實做到“功夫在課前，著力在課內，彌補在課外”。

規范各項考試考核。期末考試和各項考試工作由教導處具體組織實施。

5、抓實校本培訓工作，提高教師整體素質 成就學校的關鍵是教師，成就教師關鍵是提高教師素質，因此校本培訓是教學管理工作的又一重點。每學年初都制定學校校本培訓計劃（包括培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓時間、考核辦法，培訓領導組工作的分工等）。培訓模式是“培訓、實踐、考核”。培訓：①、邀請教育專家（優秀教師）到校理論講座（上課示范）。②、本鄉（本校）優秀教師結合自身教育教學實踐進行專題講座或經驗交流。③、送教師參加各級各類組織的教師培訓。實踐：教研組以課堂教學、教材教法為主的教學研究，通過觀摩、說課、評課、教學反思與交流、實例分析、問題會診、專題研討等形式，讓教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐與探索中找到解決問題的途徑。考核：考核評價是校本培訓過程的一個重要環節，根據培訓要求、內容不同而考核的標準、方式不同。通過實施“培訓、實踐、考核”的培訓模式，引導教師自覺學習教育理論、實踐教育理論，提升了教師教書育人的素質。

三、存在的問題：

1、教育管理只停滯現有水平，教育質量潛伏著下滑的趨勢。

2、教學質量可能會有滑波的主要原因

（1)、家長不重視對孩子的教育，導致學生不重視讀書，沒有意識到讀書能帶來的長遠利益。（2）、由于家長大多外出打工，留守學生數量較大。家庭教育缺失。（3）、學校內部管理還有待加強。與教學管理相匹配的內部管理制度缺乏。還沒有形成較為科學的對教學質量的提高有著相當配套程度的教育質量管理體系和方法。(4）、教師隊伍缺乏真正的名師，沒有很好的榜樣模范作用，導致一些新教師毫無動力，停滯不前。

四、今后教學設想及對策

1、努力提高教師專業素質。

學校要加強組織教師強業務學習，繼續轉變教師觀念，鼓勵教師利用業余時間加強業務學習，提高自身素質。在學校積極開展校本培訓，把轉變教師的教育思想和提高教師的課堂教學水平作為主要內容。積極開展崗位練兵，要求教師認真聽課、深入評課，相互學習、總結經驗。教導處加強聽隨堂課，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學水平。

2、深入鉆研教材，熟悉教學目標和重點 結合每學期教學計劃交流，讓全體教師學習課程標準對本學段的要求，掌握本冊教材的教學總目的要求，熟悉每單元教學要求，單元教學重難點，制定詳細單元教學策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點批和眉批，注重標注哪部分是重點，哪個知識點怎樣落實，采用哪種方法等。

3、充分運用各種資源，研究教學方法，提高課堂教學實效。

運用好遠程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務于教學。數學課難以理解比較抽象的內容可以借助直觀教具，學具加強操作演示，也可使用多媒體課件幫助學生理解體會。語文課要調動學生學習的積極性。加強口語交際訓練，重視朗讀能力的指導，增加課外閱讀內容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素材，開闊學生的視野，創新學生的思維。英語課積極開展多種形式的教學活動，注重學生單詞積累，記憶，理解，注重口語訓練，注重書寫指導。

4、因材施教，分層要求，培養優生和輔導后進學生。課堂教學中，作業批改中，練習設計中，課后輔導中，對兩種類型的學生要區別對待。優生側重挖掘潛力，激發學習探究的興趣，增強進一步學習的強烈欲望。后進生側重基礎知識和基本技能的掌握和訓練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數學方面計算能力一定要過關，計算題一定要會做。中間學生側重鼓勵，向優生看齊。學校教研組組織學生競賽等活動，培養學生的各種的能力，挖掘學生的各種潛力。

5、注意細節，培養習慣，提高質量。主要是培養學生良好的學習習慣。如認真審題的習慣，認真書寫的習慣，格式規范的習慣。教育學生要有耐心和細心。

第三篇：玉碗泉學校教學質量獎懲辦法

玉碗泉學校2013—2014教學質量獎懲方案

一、指導思想： 為全面推進素質教育，弘揚質量第一的主旋律，加強過程管理，強化質量意識、競爭意識，全面提高我校教育教學質量，特制定《玉碗泉心學校教學質量獎懲方案》。

二、獎懲辦法：

學校獎懲：

1、小學畢業班教師個人獎懲： 小考全區學科第1~3名獎200元，2、1~5年級考取學區前三名，老師獎勵100元。

三、保障措施：

1、資金來源：教師總績效工資30%，如不足由公用經費調劑（工勤人員除外）。

2、單位倒數的校長不調動、不晉職、不評先，考核不定優秀等次，單位全鎮倒數第一的校長，在全鎮教師會上向全鎮教職工闡明情況，連續兩年單位綜合成績倒數第一的學校校長，免去校長職務。

3、成績倒數第一和第二的教師不調動，不晉職，不晉級，不評先，考核不評優，并對全鎮位居倒數后二名的教師由條件好的學校調往條件差的學校任教。

4、嚴肅考風考紀，各類考試，閱卷中出現組織失誤、教師工作失誤，均對其獎或懲的總金額的20%進行懲處。

5.各校要強化教學過程管理，結合學校實際，制定具體科學的考評細則，把教師總績效工資30%與教學常規掛鉤。

玉碗泉學校

2014年3月

第四篇：小學德育領導機構人員及工作職責

產底小學學校領導機構

人 員 及 工 作 職 責

二塘鎮產底小學2012年9月1日 產底小學學校領導機構人員及工作職責

組長—宮崇久（校長）

一、全面貫徹執行黨和國家的教育方針、教育法規，認真執行上級黨委、教育行政部門的決議，努力做好全體教職工和學生的政治思想教育工作。

二、認真組織干部、教師和職工學習研究教育理論，掌握教育規律。按“三個面向”的要求，積極進行教育、教學和學校管理體制的改革。行使對教育教學和行政工作的統一指揮權，對人事安排的任免權，對師生員工的獎懲權，對經費使用的決定權和對學校重大問題的最后決策權。

三、全面管理學校教育、教學、人事、總務、保衛等各項工作，認真抓好管理過程和基本環節。要經常深入教研組和課堂，調查研究，掌握情況，及時發現問題，及時解決問題。從學校實際出發，制訂有明確目的、切實可行的學校長期規劃和學期、學年工作計劃，并采取得力措施組織落實，加強執行計劃的督促和檢查工作，定期向上級匯報工作。

四、加強學校的科學管理，根據學校特點和改革需要，組建靈敏高效的工作指揮系統和反饋系統。按照知人善任的要求，安排好教研組長、班主任、教師和職工的工作，實行崗位責任制，確定明確的職責范圍，不斷完善各項規章制度，帶領全校師生員工樹立良好的校風，教風和學風。

五、加強學校的民主管理，自覺接受群眾的監督，定期向教師報告工作，并通過對話、座談會等形式，廣泛聽取意見和建議。

六、堅持以教學為中心，用主要精力抓好教學工作，要有計劃、有重點地參與教師備課、聽課，組織教師進行教學研究，總結和推廣教學經驗。要經常參加班會、教研活動和學生的課外活動。

七、加強教職工隊伍建設，切實抓好教職工的政治、文化、業務的學習和進修。引導教師發揚團結、協作、互尊、互學的精神，培養忠誠教育事業、熱愛學生、勇于創新、積極進取的教師群體。

八、負責考核評定教師和各班主任的工作。

九、遵循勤儉辦學的方針，領導有關部門管理好學校的校舍、設備和經費。積極開展勤工儉學活動，努力改善辦學條件。

十、要依法治校，調動教職工民主參與監督學校工作的積極性，給教職工創造民主積極向上的工作氛圍。

十一、關心教職工生活，積極創造條件為教職工搞好福利事業，多為教職工分憂解難。

組員——羅緒 楊海仁

1、全面貫徹黨的教育方針，認真執行校長的決策和行政會的決議，在校長的領導下制定德育工作計劃，負責德育處的全面工作，創建良好的育人環境。

2、指導班主任教師制定并實施班級工作計劃，主持召開班主任工作會議，布置總結周常規檢查評比工作，組織班主任教師交流經驗，并進行業務學習。

3、組織學生參加課外教育活動和公益勞動，搞好學校室內外衛生，營造良好和校園環境。

4、貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，抓好常規管理。深入班級了解情況，做好后進生幫教工作。實施對學生的獎懲制度，做好班主任和班級的量化考評工作，負責對學生的操行評定工作。

5、抓好控制班級的工作，對學校德育工作中出現的各種情況提出處理意見并及時向校長請示匯報。完成校長分給的其他工作。

總輔導員——朱春寧

一、大隊輔導員對學校負責，領導少先隊會的全面工作，根據學校工作計劃，制定并組織實施少先隊工作計劃，定期對執行情況進行總結。

二、對少先隊員進行政治理論教育、形勢教育、思想品德教育和良好行為習慣的培養。

三、負責組織豐富多彩、健康有益的各種活動，要不斷充實活動內容，提高活動質量，強化教育效果。

四、協助學校有關部門做好對內外宣傳工作，積極參與學校的環境美化工作。

五、加強隊的組織建設，負責建立健全隊的各級組織，適時把符合條件的兒童吸收到少先隊的組織中來。負責隊員檔案的管理和接轉。

六、決定對違紀隊員的處分，并負責對其進行批評教育。

七、完成學校交辦的其他有關工作任務。班主任——各班主任

一、熱情關懷和愛護學生，負責做好本班德育工作，組織班會和主題班會活動等。教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校有關規章制度，努力使本班形成一個具有尊師守紀、勤奮好學、團結互助、積極向上、朝氣蓬勃的文明集體。

二、經常與科任老師聯系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，學好各門功課，提高學習質量。

三、關心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛生，培養學生具有良好的衛生習慣。

四、培養學生干部，組織領導班委會的工作，指導本班少先隊開展活動。

五、組織和領導本班學生參加生產勞動、公益勞動。積極組織學生參加課外活動。

六、聯系學生家長和社區有關方面，互通情況，協調步驟，共同搞好對學生的教育工作。

七、負責學生的日常思想工作，處理偶發事件。

八、要全面地、經常地考查學生的德智情況，搞好操行評定，對學生的獎懲等事宜提出意見。

九、學期初訂出班主任工作計劃，學期末做好班主任工作總結或專題經驗總結。

第五篇：德育安全工作領導機構

勝峰鄉珠頭山小學2014年上學期

安全工作組織機構

組長：黎建國

副組長：蔡

成員：廖文敏

林朱琴 代朦汪全舉劉遺菊楊先躍黎咸金嚴楚釗李建湘 王升治 毛霞 蔡峰