第一篇：吳垴小學黨小組對照檢查匯報材料

吳垴小學黨小組對照檢查匯報材料

自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求和“為民務實清廉”主題，我們黨小組圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求組織全體黨員干部認真學習、領會總書記的重要講話，充分體現了中央對搞好群眾路線教育實踐活動的高度重視，對整治“四風”問題的堅定決心。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，集中解決所領導班子、黨員、干部在“四風”方面存在的突出問題，進一步密切黨群關系，增強黨支部的凝聚力創造力和戰斗力；教育引導黨員、干部增強黨性修養、對照檢查我們在黨性黨風、宗旨意識、群眾路線、思想觀念、工作作風等方面存在的問題，并剖析原因，提出整改措施和努力方向。

二、“四風”方面存在的突出問題

（一）形式主義方面

一是學習抓得不夠緊。雖建立了學習制度，但政治理論和業務學習還不夠深入、不夠系統、不夠透徹。學習傳達文件、學習領導講話多，聯系實際討論少，形式比較單

一、方法不夠靈活，學習質量不夠高。有的黨員干部對能力素質缺乏危機感，主動學習意識不夠，只求過得去，不求學得懂、學得深。

二是創新意識減弱，缺少解決問題的新思想、新辦法。近年來，有的班子存在思想上不夠解放，求穩怕亂，工作上步子邁不開，闖勁不夠，抓落實做的不夠。取得些成績就安于現狀、驕傲自滿、怕冒風險，缺少敢試敢干敢為人先的氣魄。

（二）官僚主義方面。

宗旨意識不牢，為民服務意識淡化。和群眾談心交朋友、了解群眾實際需求方面做的不夠，有時過于強調原則性，對職工群眾關心的一些難點、熱點問題看的不準、不透，處理不及時、不徹底。

（三）享樂主義方面

艱苦奮斗意識淡化。工作、生活條件逐步改善，但隨之也產生了滿足現狀，精神懈怠、艱苦奮斗意識弱化的現象。工作上比待遇講條件、講排場，拈輕怕重。

（四）奢靡之風方面

自律觀念不強，在一定程度上存在作風不夠勤儉的問題。

三、產生問題的原因分析

一是政治理論學習有所放松。有時認為處于基層，只抓好業務工作就行了，而放松了學習，缺乏廣度和深度，工作中缺乏系統科學的理論指導，造成了理論與實踐一定程度的脫節，不能有效地與實際工作緊密結合起來。

二是堅持群眾路線不夠。為人民服務意識有所淡薄，沒有及時收集職工意見、建議，在工作遇到問題時不能及時解決，這實質上是把自己從事的工作沒有放在黨的事業和人民群眾利益的高度來認識，是宗旨觀念不牢固的表現，也是工作作風發生問題的重要原因

三是思想作風上有所放松。一是嚴格自律方面沒有跟上，批評他人的人少了，自我批評也少了，支部中有的成員，有時把自己混同一般老百姓，不能時時處處對照黨員標準嚴格要求自己，在工作中個人主義和主觀主義思想有所抬頭。二是在實踐中注重自我鍛煉不夠，缺乏適應新形勢、解決新問題的方法和經驗。三是黨的組織生活開展不夠，沒有正確處理好堅持原則與維護團結的關系，怕批評影響團結、影響工作。黨性修養不強，思想就容易滑坡，精神就容易空虛，作風就容易松懈，一些問題就會隨之而來。

四、今后努力方向和改進措施

一是進一步加強政治理論學習，提高思想政治素質。不斷武裝支部成員頭腦，號召大家爭做勤奮學習的模范，要堅持學以致用，學有所成，學有所悟，切實用先進的理論指導工作實踐。加強黨性鍛煉，增強黨員干部整體素質。

二是進一步強化宗旨意識。牢固樹立為人民服務的宗旨意識，多為群眾辦實事、做好事，贏得群眾的信任和支持。

三是進一步加強班子和隊伍建設。堅持民主集中制，強化集體領導觀念，重大問題由集體討論決定。增強民主意識和民主作風。帶頭開展批評與自我批評，班子成員之間要坦誠相待，精誠團結。圍繞整治享樂主義奢靡之風，加強黨員干部的管理，堅持以身作則，嚴以律己，保持清正廉潔。

四是加強黨員干部隊伍的培養和教育，進一步建立完善政治理論學習和專項業務學習制度，堅持定期的組織生活會制度，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。加強黨員干部的教育管理，把黨員干部之間談心交心活動制度化、經?；膭铧h員干部互相找不足、提意見，講真話、講實話、講心里話，培養和建設一支具有“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的高素質干部隊伍。

以上是我們黨小組的對照檢查材料，有不妥之處，請各位領導和同志們批評指正！

第二篇：2012——2013學吳垴小學家長學校心得體會

2012——2013學吳垴小學家長學校心得體會

通過在家長學校的學習，使我進一步認識到家庭教育在教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀，我會好好配合學校和老師教育好自己的孩子的。上了家長學校一堂生動而有意義的課后，我深感受益非淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加地體會 到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將體會淺述如下：

第一是教育觀念的改變。通過老師的講座，使我了解了學校對孩子的要求。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。

第二掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。通過學習，明白了家長應該怎樣教育孩子。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創造一個良好的成長環境。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴。

第三關于孩子成才的看法。通過學習，明確了要將孩子培養成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代發展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、能力的培養。同時要培養孩子的交往、獨立生活能力，與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發展的人。

總之，家長課堂教了我很多，雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去做，努力提高自身的素質，與孩子一起學習，共同進步！

第三篇：培訓部黨小組對照檢查材料

縣委黨校培訓部黨小組

黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料

按照此次開展群眾路線教育實踐活動的總要求“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對照黨章、對照廉政準則、對照改進作風要求、對照群眾期盼、對照先進典型、對照“四風”具體表現，我們認真深挖查擺在“四風”方面存在的問題，認真梳理查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距，深刻進行黨性分析和自我剖析，聯系個人思想工作實際，認真查找了個人在思想、工作、作風上存在的問題和根源，尋找個人與黨的十八大精神、與新時期黨對黨員干部要求的差距。通過學習、對照檢查、查擺問題、聽取意見，共疏理出以下七個方面的問題。

一、在“四風”方面存在的主要問題

1、形式主義方面。作為黨校教師，理論學習上應該總是先人一步，先學一步?？墒窃谄綍r工作中，往往在學習上存在走過場，不主動，就文件學文件的形式。主要就表現在：一是主動學習意識不強，學習不夠系統，不注重理論聯系實際的學習。平時主要以學校安排的學習為主，自身在思想政治理論學習方面不夠主動，存在邊干邊學的思想，工作過程中需要了才主動去查找書本，或到網絡、報刊上學習。沒有進行定時、定期、有計劃的進行理論學習與提高，沒有確立一年中應該學習或加強多少思想政治理論知識的學習。學習一些理論政策時，只是以政策學政策，以文件學文件，從來沒有考慮過如何將政策更好地化為行動的指南，去指導實際。從而出現了作為一名黨員干部在思想理論學習上不夠主動、不夠扎實的情況，出現了學習上的形式主義；二是工作紀律性不強。

2、在官僚主義方面。由于從事的工作主要是理論政策的宣講和培訓。所以，多是坐在高樓里“閉門造車”，很少去接觸群眾，平時也沒有進行深入的調查研究，所以在工作中就出現了脫離群眾、脫離實際現象。比如平時的一些宣講或者授課，一直存在理論脫離實際，理論聯系不了實際的問題，就政策講政策，就理論講理論，沒有真正了解群眾的心身，導致在與群眾溝通交流工作中出現脫離群眾的現象。主要表現在：一是調查研究不夠深入，理論聯系實際不夠。二是表率作用發揮不夠。

3、在享樂主義方面。主要表現在一是不思進取、安于現狀，缺乏較強的憂患意識和創新精神。思想上存在“求穩多、求進少”傾向，缺乏極為強烈的事業心、責任感；二是工作不積極主動。工作能力和工作水平有限，方法陳舊，效率不高，缺乏主動性和積極性，做事有時會有拖拉現象。

4、在奢靡之風方面。我們作為普通的黨員干部，就奢靡之風而言，對照《黨章》主要表現在艱苦奮斗精神有所弱化，勤儉節約意識不夠強烈。

二、產生問題的原因分析

從心靈深處剖析產生“四風”等問題的根本原因，主要是世界觀、人生觀和價值觀“總開關”產生了一定偏差，具體表現為以下幾點：

1、思想認識有偏差。鄉鎮副科級以下干部的培訓以及村干部的培訓，培訓任務的安排以及培訓內容的設置，認為是上級主管部門的事情，領導安排了才著手進行撰寫培訓實施方案等，工作缺乏積極主動性。

2、與培訓對象缺乏交流和溝通。沒有抓住培訓對象在學習方面的需求，課程的設置與當前的形勢結合的不夠緊密。

3、存在懶惰的思想。培訓結束后，雖然對培訓資料進行了整理，但在整理的過程中不夠細致，有時缺培訓對象的照片、身份證等，沒有及時補缺。

4、宗旨意識不強，有時忘了自己是黨員的身份，服務不到位，做事得過且過，存在消極思想，進取意識不強。

三、今后的努力方向和改進措施

（一）進一步加強理論學習，增強理論功底

只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的具體標準。要把工作做好，就必須注重學習，尤其是面對知識經濟的時代，學習顯得更為重要和緊迫。因此，無論工作多忙多累，都要切實地把理論學習作為自己的第一需要，把學習作為自己人生的組成部分，自我加壓，認真學習，勤于思考。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。更新觀念，勇于創新。同時加強相關業務知識的學習，不斷豐富自己的知識，開拓自己的視野，擴展知識面。

（二）加強黨性修養

黨性修養是每個黨員干部的必修課。黨性修養既是政治修養，又是個人品行修養。我們黨歷來都十分重視黨員干部的黨性，黨性修養就是黨員的人生修養，是自我凈化，自我革新，自我完善的過程，通過黨性修養提升黨員干部的人生境界。培養好的作風，做合格的黨員，一是要堅定理想和信念；二是要注重培養組織紀律觀念，工作中遇見困難和挫折，都要保持平常心，心胸要寬闊，對事對人要有肚量。

（三）增強業務工作的主動性和創新性 研究黨校培訓工作的特點，掌握培訓規律，多在培訓方式和內容上下功夫，與培訓對象溝通，結合培訓對象自身素質的不斷提高和勝任本職業務工作的需求，創新培訓理念，設置培訓課程，突出培訓的針對性和實效性，增強培訓對象的學習興趣。

（四）嚴格遵守黨校的各項規章制度

在今后的工作中嚴格按照黨校的各項規章制度來要求自己，特別要做到上下班按時簽到，不串崗，堅持有事請假。

（五）進一步改進工作作風

要努力做到善于克服消極思想、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

第四篇：服務中心黨小組對照檢查材料

服務中心黨小組匯報材料

供水服務中心部黨小組

黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查匯報材料

（周慧宇）

服務中心黨小組按照此次開展群眾路線教育實踐活動的總要求“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對照黨章、對照廉政準則、對照改進作風要求、對照群眾期盼、對照先進典型、對照“四風”具體表現，我們認真深挖查、認真梳理、深刻分析和自我剖析，聯系工作實際，查找個人的問題和根源。本次小組會議共參加人數12人，其中黨員5名，群眾代表7名。下面由我代表服務中心黨小組在小組會上疏理出的問題向大會作匯報。

一、在“四風”方面存在的主要問題

1、形式主義方面。主要就表現在：一是主動學習意識不強、學習方式單

一、自覺性不夠、學習不夠系統，不注重理論聯系實際的學習。平時主要以公司部門組織的學習為主，自身在思想政治理論學習方面不夠主動。學習一些理論政策時，只是以政策學政策，以文件學文件，從來沒有考慮過如何將政策更好地化為行動的指南，去指導實際。從而出現了學習上的形式主義；二是工作紀律性不夠強。

2、在官僚主義方面。由于從事的是服務行業，與群眾打交道比較廣泛，但是不夠深入。所以在工作中雖然聯系離群眾但卻有脫離實際的現象。比如抄表過程收費過程中，只知道水量和水費切實增加，卻沒有深入調查，到底什么什么具體原因，只是膚淺地判斷漏水之類。一是存在理論脫離實際，考慮問題不夠全面。

3、在享樂主義方面。主要表現在一是安于現狀，缺乏較強的憂患意識和創新精神。思想上存在“求穩不求進”缺乏強烈的事業心、責任感；二是工作不夠積極主動。業務能力有限，方法陳舊，效率不高，缺乏主動性和積極性，打一棒走一步，做事有時會有拖拉現象。

4、在奢靡之風方面。我們作為普通的黨員，就奢靡之風而言，對照《黨章》主要表現在艱苦奮斗精神有所弱化，勤儉節約意識不夠強烈。

二、產生問題的原因分析

從心靈深處剖析產生“四風”等問題的根本原因，主要是世界觀、人生觀和價值觀，產生了一定偏差，具體表現為以下幾點：

1、思想認識有偏差。鄉無論做什么事情都是公司規定、領導安排，工作缺乏積極主動性。

2、與用戶缺乏足夠的交流和溝通。與用戶產生的問題沒有足夠研究探討，聯系不夠緊密。

3、存在懶惰的思想。對百姓的服務，總依賴于用戶自我防范和用戶自覺性，忽略了用戶的特殊情況。

4、宗旨意識不強，有時忘了自己是黨員的身份，服務不到位，做事得過且過，存在消極思想，進取意識不強。

三：對支委、領導班子的總體評價和建議

（一）綜合評價

領導班子整體政治素質高，分工明確、團結統一、思路清晰，在職工中樹立了較好的形象。領導班子敬業心、責任心強、廉潔自律、能以身作則，嚴格要求，自覺貫徹黨風廉正建設責任制，有效的防止了腐敗行為的發生，為公司良好運行作出的應有的貢獻。

（二）存在問題

1.工作計劃性有待提高，力求切合實際。

2.沒有切深入了解職工崗位，制定的要求有些趨于表面且不合實際。

3.對一線工人關心不夠。

4.工作上存在“撿芝麻丟西瓜”的現象

（三）建議

(1)、加強各部門之間的協調溝通，提高各部門的工作質量。

（2）、建立崗位輪換制度。

（3）、管理人性化，制定指標合理化。

（4）、加強對管理人才、專業人才的培訓，注重年輕人培養，多給年輕人機會。

（5）、合理考慮年輕人待遇問題。

（6）、加強服務中心安裝維修人員引進和培養。

第五篇：2012年秋吳垴小學家長學校工作會議記錄

2012年秋吳垴小學家長學校工作會議記錄 時間：2012年9月6日上午星期二

地點：家長學校教室

人員：董家林、王四田、於珍勇、劉治斌及學校家委會委員

主持：董家林

記錄：劉治斌

內容：

一、歡迎各位到來。

二、介紹與會人員

三、會議內容

1、校長介紹學?；厩闆r：

1）介紹家長學校行政領導、師資隊伍以及教學計劃……

2）介紹我校德育的工作的特點，還是以公民道德教育為重點，以心理健康教育、網絡道德教育為突破口，開展多種形式的生動、活潑的教育活動。

3、集體通過新一屆家長委員會名單。

4、交流：家長委員會的全體成員就我校師資隊伍的建設，班主任綜合素質的提高，學生管理、班級管理以及學校網絡的建設等問題展開激烈的討論。最終家長委員會全體委員達成一致意見：

1）關注學生的成長，為了孩子的一切，家校結合，互相間要增長溝通，互通情況，以便順利開展工作。

2）家長會時最好安排多些時間給家長與班主任交談,了解子女的情況。

3）開展豐富多彩的活動，加強學生思想品德教育。

4）加強學校教學管理，努力提高教學質量。

5）家長委員會定于每個學年召開一次。

7、校長總結發言：

我校取得的成績是有目共睹的，但是我們也清醒地認識到，學校教學工作離新課程改革、上級教學行政部門以及廣大家長的要求還有一定的距離。在教師隊伍建設、新課程的探索、實踐，教師教育觀念、教學方法的轉變、課堂教學質量之進一步提高等等方面還有將來再努力。四里小學全體教師有信心、有決心把課程改革堅持搞好，為全面實施素質教育、培養優秀的21世紀接班人作出我們應有的貢獻。

最后，感謝各位家長委員們參加今天的座談，也感謝你們提出的寶貴意見、建議，我們會在今后的工作中認真對待。