第一篇：吳堂小學義務教育均衡發展匯報材料

吳堂小學

義務教育均衡發展匯報材料

尊敬的各位領導：

你們好！首先我代表我校全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、學校基本情況

靈璧縣婁莊鎮吳堂小學，占地面積10260平方米，建筑面積約685平方米，學校現有4個教學班，本期在校學生112人。校長、副校長各1人（全部參加過校長崗位培訓），中層干部4人，在職教師9人，其中小學高級教師6人，專任教師學歷均已達標，專業結構配置基本合理。現有教學樓一幢，校園布局合理，功能區劃清晰，入學率、鞏固率、完成率均達100%。

二、義務教育均衡發展達標情況：

（一）普及程度：學區吳堂、雙任、雙張等3個村，人口近7千人。1、2015—2016學年度入學率達100%。

2、本學年初在校學生數112人，一年級招生30人，入學率達100%。輟學0人，輟學率為 0%。

3、上學年畢業班人數46人，六年級合格率100%，畢業率100%。

（二）師資水平：

（1）學校設有校長1人，副校長1人，均取得了崗位培訓合格證書，合格率為100%。

（2）2015—2016全校在職教職工9人，其中取得大專學歷4人，教師學歷合格率達100%。

（3）學校下設有安全、衛生、后勤、圖書等專人負責，層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

（三）辦學條件：

（1）學校占地面積10260平方米，生均 91.6平方米，校舍面積685平方米，生均22.7平方米。

（2）學校圖書館中共有1200冊，生均22冊。

（3）學校有辦公用機5臺，全部計算機寬帶上網，接通遠程教育系統。整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。

三、開展的主要工作

（一）積極穩妥地推進依法治教工作

1、貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務，我們把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，為培養區域經濟發展的后備人才打下堅實的基礎。

2、在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，我們在中心校的領導下，會同鄉村組干部千方百計幫助他們克服困難，學區適齡兒童、少年都能按時入學，無學生輟學。保證小學生入學率、鞏固率達到100%，輟學率為0。

（二）把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，確定陳尚偉為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

2、層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。學校同班主任簽訂了《安全管理責任書》，同家長簽訂各類安全責任書100余份。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

3、強化安全教育。我校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還聘請法制副校長和鎮中心衛生院同志進行法律法規、衛生健康知識講座。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是每月對學校的圍墻、校舍、電路、教職工宿舍等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生玩具手槍、管制刀具、火柴、打火機等危險器具，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值周領導巡查制，確保及時消除安全隱患。三是廣泛宣傳，鼓勵學生自愿投保，進一步加大了學校安全工作保險系數。四是多次組織了地震逃生演練、消防應急演練，以防止樓梯間踩踏及各種安全事故的發生。

5、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，重大節假日放假前，均要向全體家長印發假日安全告知書，確保學生度過安全、有意義的假期。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大不安全事故。

（三）加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。一直以來，我校堅持以育人根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我們根據《小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，各部門、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。

一是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮黨團組織、少先大隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、文明寢室、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。

二是嚴格執行升國旗制度，堅持每周一次推薦優秀班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。5.12大地震后為了培養學生獻一份愛心，培養愛家、愛國的情感，發動全校師生捐款，為災區人民獻上一份愛心，陶冶了學生的情操，增強學生團結協作和面對困難的堅忍不拔的精神。

三是加強學生《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《禮儀常規》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經常抓，抓經常，使學生形成良好的行為習慣。

四是以少先隊為陣地，以“五愛”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進。

五是通過家長學校、家訪等形式和家長建立經常性聯系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

2、抓行政管理，做到服務育人。

學校健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉；實行計劃決策，穩步推進學校工作；有明確的校風、校訓和辦學方略，強化師生養成教育訓練；完善各種制度，依法按章治理學校；嚴控學籍管理，控輟保學，禁止擇校生，收齊適齡生，培養合格生。

3、加強校園文化建設，做到環境育人。

一是立足長遠，結合災后重建工作，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境。

二是綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

三是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置櫥窗、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣。

四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

4、強化教學常規管理，做到教書育人。

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家課程計劃、課程標準，檢查按課程計劃的要求開足開齊各類課程，重視語文、數學、英語，突出藝體特長，活動類課程按規定開設。國家課程按計劃開全開齊，地方課程按要求開設了生活生命與安全每年級每周3課時，學校課程開設有班隊會、思維訓練、閱讀等課程。有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。

二是規范教學過程，抓好備、輔、改、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面，每月組織1次學月常規檢查，在全區開展得學校管理常規考核中成績優良，獲得好評。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入。

三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，組建書法、武術、舞蹈、音樂等特長小組，著眼素質，培養能力。

四是加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”即上好一節示范課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一課好教案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時我校在全鎮積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅持領導深入班級聽課制，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。

五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，激勵教師能過進修、自學、培訓、崗練等，提高業務能力，優化教師隊伍；堅持“三為主”，做到基礎實、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養能力。

六是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后進生的轉化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發展。

七是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。

五、以后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，創新留守兒童管理制度，建設好留守兒童之家，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好學前教育工作。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成山里孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體住宿學生能吃得飽、睡得香、留得住，能安心生活，專心學習；能讓領導滿意、家長放心。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。最后，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。

吳堂小學

2016年5月

第二篇：尹堂小學義務教育均衡發展匯報材料

尹堂小學義務教育均衡發展匯報材料

插花二學區尹堂小學 二零一四年七月

尹堂小學義務教育均衡發展匯報材料

近幾年來，我校在潁東區委區政府、潁東區教育局的支持和關懷下，在二學區中心校的正確領導下，始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，積極促進全區義務教育基本均衡發展。現就我校有關迎評工作情況匯報如下：

一、基本情況

我校位于插花鎮東12千米，服務范圍為尹堂和朱樓兩個行政村。屬于農村小學，學校現有六個教學班，學生261名，專任教師10名。學校占地面積4950平方米，建筑面積1249平方米。近年來，上級教育主管部門、學校一直把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求。我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。

二、自查情況

近幾年來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格學校”的創建工作確定為全校的大事之一。依據潁東區教育局相關的會議及文件精神，我校制定了《義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，召開了義務教育均衡發展迎評工作動員大會，深入調查研究，及時了解并解決創建工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關信息，安排部署各項創建工作任務，穩步推進了全校創建工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。

三、義務教育均衡發展工作達標情況

（一）統籌管理

我校根據省教育廳關于印發《省義務教育學校辦學基本標準》的通知的精神，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發展相應的評估考核制度。

（二）教育經費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。我校的硬件設施得到了極大的改善。

（三）學校辦學條件

我校2010年新建了教學樓，2013年重建了廁所，修繕了圍墻；學校有校門、圍墻、旗桿、校牌、廁所等，周邊環境良好，校園文化建設豐富，充分利用墻壁標語和宣傳櫥窗、廣播等輿論工具，強勢宣傳，進行監督，堅持日檢查，周匯總，月初評，期未總評評價機制，從點滴做起，徹底實現“視線內無臟、亂、差”，促進學生行為規范，語言文明，教師敬業愛生，學校注重德育教育實施，禮儀教育特色更加明顯，社會聲譽逐年提高。

（1）學校占地總面積4950平方米、生均19平方米，校園綠化面積1680多平方米，校舍總建筑面積1249平方米，生均約5平方米，學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。廁所80多平方米，12個蹲位，教師有2個辦公室和專用辦公桌椅.（2）學校設有一個農遠工程室，學校有教學用電腦2臺，但是學校沒有開通“班班通”，使教師現代化教學手段的運用受到了一定的限制。

（3）學校配有圖書室、儀器室、體育器材室、行政辦公室各一間。圖書室內，現存圖書近4000冊，生均圖書15冊。儀器室、實驗器材已招標完成，即將配送到依位，辦公設備基本能滿足教育教學以及辦公需要。

（4）學校操場尚不能使用。

（四）、教師隊伍建設

1、學校現有專任教師10名，其中大學本科學歷6名，專科學歷1名，中師

3名，中級職稱3名，全體教師具備相應教師資格，專業結構配置基本合理。全體教職工都在教學第一線，繼續教育參與率100%，這是一支業務能力強，安貧樂教，甘于奉獻教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著，深受家長贊譽。

2、學校有教師專業化發展規劃，并結合學校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人發展規劃，并在實踐中予以指導規范自身行為，落實自身發展規劃目標同時學校制訂了校本教研計劃，建立健全了校本教研制度，堅持每學期至少四次全校性專題性校本培訓和教研組每周業務培訓，效果明顯。

3、我校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

4、“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化。學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，所以領導和教師都參與教學比武活動，每名教師都能做到比教學經常化，聽課、評課常態化。全體教師關心愛護每一位學生，關注學生的成長，及時與學生家長聯系溝通，每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。

5、我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。

（五）、教育教學質量

（1）學校以“有效教學”為主題，深化教學研究和教學模式、教學方法改革，完善優秀教師開放課堂制度，引導教師落實學生主體地位，加強學法指導，提高課堂教學效益，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。

（2）學校教務處落實月檢查制度，經常性地對全體教師備、教、改、輔等情況進行檢查，學校規定每位教師寫好學情分析和教學反思。同時做好期中、期末測評工作。改進對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；加強與學生的座談，進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。

（3）按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。扎實開展“陽光大課間”活動，切實保證學生的每天至少1小時的體育活動時間，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。

（4）學校班額控制在40人以下，沒有開設重點班，特長班。學校教師不在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。也不強迫、誘導或暗示學生到指定地點購買指定的教輔資料。不推銷課外輔導材料和報刊雜志或自行編印學習材料組織學生購買。

（5）認真組織，扎實有效地開展“課內比教學”活動，本學期，學校以教研組為單位，每位教師必須上一節示范課，由本組教師聽課，評課，提出改進方案，以此來不斷提升教師專業素質和業務水平。

（6）學校實行就近、免試入學制度，本學年年初在校學生數261人，適齡兒童入學率達100%，輟學率為 0%。

（7）學校一如既往地重視對學生體質的監測工作，每年對學生進行一次體格健康檢查，每個學生都建有健康成長檔案。

（六）、關愛特殊學生群體

（1）學校建立留守學生關愛制度，留守學生檔案齊全，制定了切實可行的關愛措施并落到實處。我校現有留守兒童182名，其中女生96名，為了讓留守兒童安心讀書，讓留守兒童的父母安心在外，我校做了如下工作：一是建立了準確完整的留守兒童信息，包括其監護人的基本情況和聯系方式，留守兒童的成長記錄袋。二是定期家訪和通話，向留守兒童父母匯報留守兒童在校表現，向監護人了解留守兒童在家情況。三是對口幫扶。讓每名教師幫扶兩到三名學生，關心他們每天的學習、生活、心理。

（2）學校服務范圍內殘疾兒童入學率為100%。

四、存在的問題和今后的努力方向 存在問題

1、操場達不到規定要求，體育器材配備嚴重不足，學生課間活動、體育課受到限制。

2、小學按國家標準普通教室還不夠用，還有音樂教室、美術室、計算機教室、多媒體教室有待建設。

3、學校按規定的配備標準為學生配齊舒適的課桌椅還有待實現。

今后改進措施

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。

4、加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。

5、積極爭取上級有關部門加大對農村小學的項目投入，真正做到城鄉教學資源、師資力量的均衡。

插花二學區尹堂小學

2014年7月

第三篇：小學義務教育均衡發展匯報

千陽縣張家塬鎮中心小學

義務教育均衡縣創建工作匯報材料

依據國家義務教育均衡縣創建反饋意見，張家塬鎮中心小學高度重視，全面研究，深入研討，全面部署整改工作，確保創建工作高線達標，現將教師隊伍方面工作匯報如下：

一、基本情況

張家塬鎮位于寶雞市千陽縣千高路沿線，全校占地15502㎡，建筑面積4853.74㎡。9個教學班320名學生，寄宿生81人，女生

人。學校共有專任教師

人，本科

人；高級職稱

人，一級教師

人，骨干教師

人，二級教師

人，任玉杰等教育部、省教育廳表彰。專任教師合格率達到100%。入學率、鞏固率均達到100%。

二、主要工作

1、抓師德師風，促作風轉變。校長與每位教師簽訂《師德師風責任書》，落實主體責任。本開展師德師風專項教育6次，集中學習《習近平談治國理政》，開展《梁家河》誦讀比賽，感受總書記知青歲月。全體教師撰寫十九大精神、梁家河精神等心得體會

篇，2、抓業務培訓，促技能提升。全校教師參加公需課、網絡培訓、校本研修等培訓

人次，參加省市縣級各類培訓

人次。校長做主題報告2次，聽評課60節次。

3、抓評教賽講，促教研教改。學期內開展3輪評教賽講活動，本培養縣級教學能手2名，市級教學能手1名。各學科教研組扎實開展教研活動，結題縣級課題3個，立項市級課題1個，縣級2個。

三、存在不足和今后努力方向

隨著素質教育深入推進，我校教師隊伍建設在師德師風、業務技能、專業培訓等工作取得一定成效，但也存在一些不足：一是緊缺學科教師人數不足；二是教師綜合業務能力有待提升；三是教師隊伍結構有待優化。

第四篇：--小學義務教育均衡發展匯報材料

---小學義務教育均衡發展督導評估自查自評

報告

根據《黔南州縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》和--人民政府教育督導室對申報學校提出的評估要求，對照評估方案及標準，我校細致扎實地開展了自查自評。現將我校義務教育均衡發展工作自查自評情況匯報如下：

一、基本情況

---中心學校坐落在中國十大名陶之鄉——--政府所在地。創建于---年，至今已走過---個春秋。現有教學班---個，學生---名，在編在崗教師---名。校園占地面積---平方米，布局合理，自然有序。近年來，學校的各項工作在各級黨委、政府和主管部門的正確領導下，全面貫徹落實《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等法律法規，積極推進素質教育，以“啟蒙養正，明理做人”為辦學理念，在各級領導、社會各界的親切關懷和全體師生的共同努力下，教學設施不斷更新，校園環境逐年改善，教學質量穩步提高，學校管理日趨完善，學校面貌發生了翻天覆地的變化，學校的各項工作蒸蒸日上，取得了顯著成績。學校多次獲得州、縣、鎮各級政府、部門的表彰，曾多次被縣人民政府、黔南州文明建設指導委員會評為文明學校（單位），多次榮獲縣級、鎮級教育質量優秀獎，教育先進工作集體，“五好”基層關工委、“五好”基層黨組織，先進黨組織等榮譽稱號，2013年、2014年學校被評為縣“綠色學校”，縣“學科滲透法制教育示范校”。

二、義務教育均衡發展達標情況

（一）學校設置與班額

1.學校設臵：我校坐落在---鎮---村--組，服務半徑為---村、---居委會、外來務工隨遷子女等，服務半徑范圍約7公里，學校有功能齊全的師生住宿設備，能解決較遠學生的寄宿需求。

2．規模與班額：全校現有學生--人，--個教學班，生均班額--人，無大班額現象。

3.占地面積：校園占地面積13393平方米，生均占地22.7平方米，綠化面積4813平方米，占校園總面積的35.9%。

（二）校園規劃與校舍建設

1．學校規劃：學校有校園規劃圖，教學區、運動區、生活區三區分明，整體協調。

2.校舍建筑面積：學校校舍建筑面積7026平方米，生均11.9平方米，超出評估標準1.32平方米。

3.學生宿舍建筑面積：學校現有寄宿學生---人，男、女生宿舍各一棟，總面積549平方米，生均宿舍面積3.05平方米。

4.輔助用房專用教室：學校擁有電腦教室、音樂教室、圖書室、師生閱覽室、體育器材室、美術室、陶藝室、舞蹈室、手工活動室、留守兒童活動室。校園環境優美整潔，布局合理有序，教學設施齊全。5.辦公用房：學校辦公用房有校長辦公室、教導處辦公室、少年宮辦公室、心理輔導室、教師會議室、教師辦公室、少先大隊部辦公室、衛生保健室、財務辦公室。分配合理，便于教師交流研討。

6.廁所：學校廁所占地面積---平方米，硬化防滑，生均達到0.61平方米，不低于生均0.2平方米，且有防雨防滑設施。

7.食堂：學校學生食堂面積312平方米，生均1.7平方米，食堂管理制度建立健全，工人持證上崗，學生的飲食安全得到有效保障。

（三）設備設施和場地

1.圖書：學校圖書共有---冊，其中學生圖書---冊，生均21冊，教師用書850冊，師均26冊。

2.教學儀器：學校教學儀器價值達12萬元，能夠滿足開展實驗教學活動。

3.每百名學生擁有計算機臺數：學校微機室現有微機52臺，每百名學生擁有計算機8臺，能滿足教學需要。

4．班班通配臵：我校已完成了學校班班通招投標工作，現正處于購臵階段。

5.教育信息化基礎設施：學校按照現代遠程教育工程的要求，配備遠程設備，電信網絡覆蓋每個辦公室、微機室及留守兒童之家，設有留守兒童視頻聊天室，裝有2部專用親情電話，為留守兒童與務工父母聊天、通話提供服務。6.音美器材：按照國家教育部《九年義務教育階段學校音樂、美術教學儀器配備目錄》（教體藝【2002】17號）的要求配臵。

7.體育器材：學校體育器材配備符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體藝【2008】5號）的要求。

8.體育活動場地：體育場地平整，有籃球場和足球場為一體的運動場所，面積5120平方米，生均體育活動場地面積達到8.69平方米。

（四）學校經費管理與使用

1.學校建設經費：我校的建設經費工程項目包括教學樓、師生宿舍、學生食堂、運動場、學校圍墻、校門、學生電教設備、音體美器材、圖書、實驗器材、學生課桌凳、寄宿學生床鋪等全部由縣財政和上級投入；牙舟鎮黨委、鎮政府負責劃撥學校各類建設用地。

2014-2015年上級部門和牙舟鎮黨委、鎮政府劃撥我校建設經費情況如下：

（1）2014年縣教育局投入58萬元，牙舟鎮黨委、鎮政府劃撥建設用地一畝修建我校第二幢學生宿舍暨食堂；2014年1-12月上級撥給我校的各種建設、獎勵經費共計14.73萬元（其中：鎮政府撥校園硬化建設補助款0.3萬元、少年宮建設補助款1.5萬元、六一活動補助款0.2萬元、教師節獎勵款0.87萬元；縣教育局撥圍墻翻修建設款6萬元、少年宮活動經費5萬 元；縣環保局獎綠色校園款0.3萬元；縣婦聯支助留守兒童之家辦公費0.5萬元；縣關公委獎勵600元）。

2.生均公用經費：縣財政局按時足額將生均公用經費撥到學校。

3.校財局管：學校經費由教育局校財局管中心管理，學校開支超過2000元每一筆經費均經校委會或學校教師會議通過，由2-3位教師一起采購，學校報賬員按照校財局管中心的要求報賬，無違規使用生均公用經費和違反財經紀律現象。

（五）教師配置

1.教師工資：教師工資按照標準足額按時發放。

2.師生比：學校現有教師33人，學生589人，師生比是1：18。

3.教師學歷：學校現有教職工33人。其中本科學歷5人，專科學歷25人，中師學歷3人，大專及以上學歷的30人，占在崗教師的90.9%；中級教師27人，占在崗教師的81.8%；40歲以下的教師12人占在崗教師人數的36.4%，教師學歷合格率達100%。

（六）學校管理

1.依法管理。一是我校積極穩妥地推進依法治教工作。學校結合學校實際，制定學校三年發展規劃，明確學校校訓及“三風”，促進學生全面發展，同時學生個性特長得以充分體現。

校訓：誠信 博愛 勵志 自強 校風：民主 和諧 求真 向上 教風：踏實 嚴謹 創新 進取 學風：樂學 靜思 自主 合作

二是我校全面貫徹落實新的《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等法律法規，我們把依法治校、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，為培養鎮域經濟發展的后備人才打下堅實的基礎。多年來，堅持依法保障適齡兒童按時接受義務教育，幫助貧困學童家庭解決困難，學區適齡兒童、少年都能按時入學，小學生入學率、鞏固率達到100%。

三是全面實行校長負責制，教師全員聘用，各崗位教師職責明確，以教師發展為本，根據人事制度改革的政策要求，實行評聘任用、考核和獎勵相結合的用人體制，提倡人本化的親情管理。注重發揮工會、教代會的民主監督管理作用，以科學的方法管理學校，以“人本”的思想凝聚人心。建立健全教代會、校務公開制度，強化常規管理。學校的重要事務如辦學工作思路，學校的發展改革舉措，重大財務支出等都由校務會討論研究決定，對重大問題的決策，如教師績效考核、職務任免、財務支出、評優晉級等及時進行公示。

2.教育管理。一是學校各種規章制度齊全，符合學校實際。落實校產管理、財務管理等各項校務管理制度。資產管理做到賬賬相符，賬物相符；校舍設施養護、維修及時，利用率高，校園環境等管理到位，學校杜絕了亂收費現象，開支合理。建立健全了安全工作機構和制度，層層落實安全工作責任制，建立科學、規范的校園安全突發事件應急預案，開展了消防安全教育和自護自救演練，建立了安全檔案，近年內未發生安全事故。

二是努力提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。堅持德育為首。教學為中心的原則，注重學生良好行為習慣養成教育，扎實抓好課堂教學，加強師生互動，打造高效課堂，培養學生動手實踐能力，促進了學生的全面發展。

三是落實新課程理念，開齊課程，開足課時。組織全體教師認真學習新《課程標準》，引導全體教師樹立正確的教學觀、質量觀，不斷深化課程改革。重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業務技能。經常開展“聽課、評課”活動，采用“走出去、請進來”的方式，不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。多次選派教師到縣級以上參加業務培訓，注重同兄弟學校的業務學習和交流，參會和培訓教師回來后及時組織開展二級培訓，做到一人學習、全校受益。

3.教師管理。一是加強教學管理，提高教學質量，牢固樹立“教學是中心，質量是核心”的理念。嚴格執行《鎮中心學校教學工作計劃》，層層落實全縣中小學教學質量目標，建立健全獎罰制度，最大限度的調動教師的積極性。

二是強化教學過程管理，嚴格規范備、教、改、輔、考等各個環節，抓實教學流程管理，加強過程督查指導。做好教學質量檢測，定期進行教學質量檢查并對檢測的結果進行總結分析，提出改進措施。學校領導全部兼課并經常深入課堂聽課，參與教師評課、議課，切實指導教師的教學工作。

4.學生管理。（1）扎實推進德育品牌建設：學校德育工作秉承“五育并舉、德育為先”宗旨，謀素質教育全面發展真諦。以愛心為坐標，以感恩為主線，以創新為動力，以活動為載體，開展了國旗下的經典誦讀，歌詠比賽，評選陽光兒童等活動，發揮過程常規管理、習慣養成、期末班級德育評價、活動評優等全面激勵學生。通過禮儀教育正行為、法制教育明綱紀、美化環境造氛圍、德育實踐增活力等工作途徑，內強素質，外樹形象，逐步形成“德育入心、成德于行”的德育工作特色。學校成立有德育工作組、心理輔導組、少先隊大隊部等各種育人機構，強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行德育教育。我們的做法是：一是上好“四課”，即思想品德、安全健康教育、校本課、班會課。二是學科滲透，要求教師結合教材特點和學科特點適時滲透德育思想和法制教育。三是深入開展了向好兒童、好少年和“三生四愛五心五好”學習的活動。

（2）規范辦學行為：學校在狠抓學生常規教育，養成行為教育的同時，積極探索德育教育新路子。堅持開展每周一的升 國旗儀式和國旗下講話制度。依據《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》重視從學習態度、學習習慣、學習方法等非智力因素對學生進行評價。

（3）構建家、校、社區育人合力。學校成立有家長委員會領導工作機構，每學期都認真組織開展好教學開放周活動，充分發揮家長個體優勢與社會優勢，通過開展家長培訓，不斷提高家長家庭教育水平，促進學校、教師與家長的溝通和聯系。學校在教學開放周中開展“家長滿意班級評選”活動，使每位教師盡心盡力去做好人民滿意的老師。

5.教學科研管理。一是全面執行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時，認真開展實驗教學，科學演示實驗開出率達到100%，學生分組開出率達到98%。堅持認真組織了三操一舞（早操、眼保健操、午間操、校園集體舞）活動，大力開展陽光體育全民健身活動，保證師生每天鍛煉不少于一小時。學校通過開展以陶藝為主的地方課程暨舞蹈、書法、手工、繪畫、足球等興趣小組活動，廣泛開展第二課堂活動，培養學生動手實踐能力和開拓創新能力，在實踐中發展個性、促進學生綜合素質全面提高。創辦校刊《學之橋》，為教師們教育互動搭建交流平臺。

二是重視教師專業發展：堅持崗位大練兵活動。學校每學年定期開展研討課、展示課、公開課、新調入教師研磨課、教學新秀研討課、校級優秀課評選等崗位大練兵活動，做到了全 員參與，全科參與。學校對新上崗、新調入教師實施“123”培養工程，即一年站穩講臺、兩年規范教學、三年教有特色。同時配備校內骨干教師對這些教師進行三對一教學輔導，由一名教導主任、一名骨干教師、一名同年級業務輔導老師同時幫扶一位新上崗教師，使新上崗教師盡快進入角色，勝任教學工作。

三是注重骨干引領。積極發揮骨干教師的示范帶動作用，我校現有1名州級骨干教師、2名縣級骨干教師。3名骨干教師每學期每人兩節示范課，供全體教師學習、借鑒。每周二組織召開業務培訓會議，對教師進行教育教學理論、教學技能以及教學細節等方面培訓，通過“以老帶新”，“以優帶新”，“以學促新”等方式從師德、師能、師藝等幾方面來塑造教壇新秀，使青年教師教有方向，學有榜樣。

四是注重校本培訓：學校圍繞“常態課”研討，通過“同課異構”的模式，以“賽課代培訓”方式，分別開展形式多樣的校本研修活動。每年組織兩次以上的校本研修活動。

五是重視課題研究：從學校自身的發展來看，為營造和諧融洽的校園人文環境，教師注重引發學生的主體意識，已形成教師潛心教研的氛圍，為學校的課題研究做了一些鋪墊。現在，學校正圍繞“培養農村小學生自主學習的探索與研究”這一課題開展研究工作。一方面以學校領導班子為主，經常走進課堂，積極參與聽課，了解學生的學習狀況和教師的教學現狀，分析教師教學的誤區和學生學習的弊端，以此為突破口，學校領導 親自指導教師上課，帶動課堂教學的改革。另一方面高度重視教研工作，切實抓好課堂教學改革，逐步提高課堂教學效益。學校結合實際，要求教研組開展研討課、示范課、公開課等活動，認真進行集體備課、說課、評課、議課，及時反饋，形成由理論到實踐再到理論的良性循環，增強課堂教學研究活動的力度。

6.學生學籍管理。學校嚴格執行學籍管理規定，小學升初中全部免試入學，學校學籍管理規范，實行專人、專機、電子化管理，轉學、休學、復學手續規范。

7.校園環境管理。重視環境建設，狠抓衛生工作。認真開展愛國衛生活動。我校衛生工作做到了責任區劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區一日三掃、衛生情況周周評比、衛生設施基本齊全、綠化美化有序進行。

8.學校安全管理

（1）加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。學校學年初對一年級新入校兒童進行了防疫接種證查驗。

（2）重視法制教育，積極落實法制進校園活動，堅持在校園內張貼普法知識宣傳掛圖、辦板報，多次邀請法制副校長、民警來校進行《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》、交通小常識、反邪教、“珍愛生命、遠離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

（3）層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。堅持安全工作責任到人，學校同教師簽訂了《安全工作責任書》，班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，假期給學生家長下發了《致家長的一封信》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

（4）重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。每月組織一次校園安全大排查活動，及時消除化解各種安全隱患，加強安全巡查，定期開展各項自救逃生疏散應急演練，提高了學生的自我保護意識和能力。學校還為學生辦理了校方責任險，進一步加大了學校安全工作保險系數。

（5）堅持家校聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，在《素質報告單》中提醒家長注意學生的安全，確保學生度過安全、有意義的假期。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大安全事故。

9.學校后勤工作。一是依法依規制定學校財務管理制度，重點是資金管理和校產管理，制定食品衛生和驗貨接收制度，制定學生住宿和管理制度，建立健全校產定期檢查和維修制度，切實保護學校資金和財產不受損失。二是明確后勤工作人員崗位職責，定期檢查，食堂衛生整潔，工人持證上崗，確保師生飲食安全。

（七）辦學特色

1.鼓勵學生爭當“陽光兒童”，充分運用紅領巾校園廣播站平臺，為學生健康成長營造良好氛圍，學校開展的國旗下誦讀比賽從不間斷，因為曇花一現不是經典，代代相傳才能永恒。低年級主要誦讀弟子規和三字經，中年級誦讀古詩詞，高年級誦讀千古絕句，通過活動的開展，逐步培養學生的語言文化內涵。

2014年7月11日學校編排的經典誦讀節目《弟子規》在平塘縣開展的第三屆“信合杯”青少年“學國學、愛祖國、傳文明”誦讀比賽中榮獲二等獎，節目表演熟練，整體效果震撼，很好展示了德育教育的豐碩成果，有力展示了我校素質教育成果和特色學校創建工作。

2.作為十大名陶之鄉的牙舟，我校高度重視民族民間文化的傳承，多年來，學校一直開展陶藝文化進校園活動，編撰有教材，學校設有陶藝操作間，有學生實習基地。近兩年學校還聘請了校外輔導教師到校授課，學校還開設了手工編織、刺繡等，極大地豐富了學生的課余文化生活，一件件稚嫩的作品展示讓學生們享受了成功的喜悅，享受了快樂。

三、今后的努力方向

1.繼續加強對“高效課堂”的探索，尋求最適合的教法，重視學生學法的指導，在課堂上大膽嘗試新的教學模式，加強培養更多的骨干教師，依此帶動教師整體素質的提高。

2.積極爭取上級部門在分配教師方面給予傾斜，進一步優化學校師資結構。

3.實施教學工作規范化，德育工作日常化，后勤工作標準化的“三化”管理。

通過認真對照《黔南州義務教育均衡發展合格學校督導評估標準》7項一級指標、35項二級指標體系，我校自查自評得分為293分（其中：1至5項一級指標159分），達到了黔南州義務教育均衡發展合格學校相關要求。今后，我校將進一步完善各項精細化管理制度，強化學校內部管理。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！

---縣---小學 2014年11月

第五篇：小學義務教育均衡發展匯報材料

鎮*小學義務教育均衡發展匯報材料

鎮*小學創建于1959年，地處鎮中心繁華地帶，占地面積16000多平方米，建筑面積6372平方米，綠化率達60%以上。學校本著 “以人為本，全面育人”的辦學思想，以武術、田徑、美術等為學校特色。2001年通過市一級學校評估，多年來學校的教育質量和綜合評價都一直穩居全鎮前列。學校全面推進素質教育，積極致力于義務教育均衡發展，不斷提高辦學效益，為實現走特色之路，創品牌學校而不懈努力。下面，就我校推進義務教育均衡發展工作匯報如下：

一、學校師生基本情況

學校現有20個教學班，專職教師50人。教師本科學歷30多人，學歷合格率達100%。校園網遍及每個室場，每間教室配有多媒體教學平臺，教學設備較為先進。在校學生人數940人，其中本市戶籍學生453人，占全校學生48%，外市及外省學生490人，占全校學生52%。從學生家長從事職業來看，務工、務農、從商、從事服務業等各種職業均有，從學生戶口原籍來看，分布全國近十幾個省。

二、政府重視學校建設，學校辦學條件不斷提升。

近年來，鎮政府不斷加強對教育的投入，為學校辦學條件的改善提供了有力保障。先后投入將近500多萬進行“校安工程”，對學校的舊教學樓進行加固和改造，投入十幾萬元對學校教學設施進行完善，對學校電腦室、多媒體設施進行升級，對學校綠化進行改造，大大改善了學校的育人環境和辦學條件。

三、樹立均衡教育理念，關愛每一個學生。

由于非戶籍學生占全校學生超過一半，我校高度重視進城務工子女入學問題，力求入學機會公平均等，班級設置公正均衡。在學生入學的機會上，學校嚴格執行鎮文體教育局相關規定，讓每個適齡兒童依法享有正常入學的權利，做到公開、公正、公平的招生。凡是符合在學校入學條件的適齡兒童，都按照政策，享有同樣平等的入學權利。在班級設置的時候，一年級新生分班全面考慮學生的人數均衡、性別均衡、戶籍均衡、教師搭配均衡等各種因素，盡最大可能做到每個班級間的總體均衡。外地轉入的學生，同樣本著公平公正、均衡合理的原則，根據學校的現有實際情況，全面細致分析，做到科學均衡的分配到班，既做到讓學生享有公平公正的入班機會，又力求達到各班級間的更加均衡協調。

為了讓每個學生都能夠有平等的參與機會、鍛煉機會、進步機會、提高機會，學校一直以來都是把要開展的各項活動提前做好安排，向全校師生公開，鼓勵全校師生都積極參與，并做好各項工作安排，有序高效開展活動。例如，在學校舉辦的各種文體活動和各類評比中，鼓勵各班教師為每個學生提高機會，人人參與，鍛煉展示自我，給每個認真參與的學生積極指導和鼓勵評價，讓他們從豐富的教育教學活動中都能有所收獲、有些提高。

四、強化師資隊伍建設，規范辦學行為，推進均衡教育。

我校一直注重加強教師思想政治教育、職業道德教育，鼓勵和支持教師參加繼續教育、業務培訓和校外交流，師德建設成效顯著，受到學生家長和社會的好評。各教研組的教研活動常年做到每周定時定點正常開展活動，抓好抓實校本教研工作，較好的提升了教師的教育教學能力。學校嚴格規范辦學行為，嚴格執行省市有關規定，嚴格控制學生在校時間，星期六不上課，寒暑假不補課。各年級開齊課程，各學科開足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。認真開展“陽光體育活動”，保證學生每天有至少一個小時的的體育活動時間。繼續加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜合實踐活動結合“校園文化”開展，重視過程，注重學生的感受和體驗。

五、加強家校溝通，促進學生全面發展。

對孩子的教育，離不開家校聯系，加強家校聯系，通過學校與家長的溝通，促進相互了解，加強配合，有效地整合學校教育與家庭教育的力量，促進學生全面的健康發展。

? 重視開好每一次家長會。召開家長會，是加強學校與家庭的聯系的最好方式之一。開好家長會，利用家長會與家長集中討論一些共同關心的問題，能增進老師與家長、學生之間的相互溝通、了解和信任，使家長對學校、老師和自己的孩子有一個重新的了解與認識，使學校的教育教學工作更具有針對性、藝術性，更富有成效。? 多渠道與家長及時溝通，幫助家長解決困惑。通過家訪、電訪和短信，根據學生存在的問題及時和家長進行溝通，充分發揮現代通訊設施的作用，像安全教育、放假安排、天氣提醒等“熱點”問題都可以通過校訊通平臺發出信息，提升溝通的時效性。

? 充分發揮家長委員會的作用。為進一步拓寬辦學渠道，進一步增強多元化辦學的質量與效益，創新搞活“家校共育”的模式，促進學生健康快樂的成長，學校成立了學校家長委員會，班級家長委員會，并通過《致家長的一封信》的形式發放給每一位家長，讓家長明確了自己提意見和建議的渠道。家長委員會定期召開會議，研究學校教育和家庭教育中的問題，幫助家長和學校溝通一些熱點問題，為營造良好的家校關系，起到了關鍵作用。

? 活動引領，讓家長積極配合學校工作。為了調動家長的積極性，學校通過一系列活動來引領，例如：學校每學期都舉行教學開放日，舉辦親子閱讀活動，組織親子義工愛心義賣活動，加強與家長的溝通，共建和諧育人氛圍。