第一篇：靠垴小學后勤工作匯報材料

靠垴小學后勤工作匯報材料

學校后勤工作是學校工作的重要組成部分，與教學一樣，是學校的兩大支柱之一。是學校正常工作的基礎。在過去的一學期里，我校總務處根據學校對后勤工作的具體要求，結合學校工作計劃和學校實際情況，在學校領導和全體教師的積極支持及配合下，克服困難，有計劃、有步驟、有重點地完成了各項工作，確保了學校教育教學工作順利開展。一學期來，我們始終本著“全心全意地為教育教學服務、為師生服務”的宗旨，努力做好財務財產管理、后勤常規管理、安全衛生管理等方面的工作，圓滿地完成各項工作，達到計劃要求，現將上學期總務工作作如下總結并對本學期的總務工作打算作如下計劃。

一、上學期后勤工作總結：

（一）、財務財產管理方面

財務工作在學校領導帶領下，嚴格按規定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作，管理好教育經費的收支。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金，保證專款專用，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。在重大的資金使用上，學校通過行政會議討論，并向全體教師公示，接受群眾監督。具體工作如下：

1、協助校長做好學校經費的收支管理，認真編制經費預算。本著“量入為出、收支平衡，保證重點”的原則，加強資金管理，合理安排資金，開源節流，提高資金使用效果，確保學校教育教學的各項工作任務順利完成。

2、嚴格執行上級主管部門制訂收費標準，做好收費公示。做到了無亂收費、無搭車收費、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象，并做好收費公示，自覺接受社會、學生家長的監督。

3、加強校產管理、提高使用效率。在財產管理上，按規定的管理制度執行，做好財產登記和報損調整工作。確保財產的安全，充分發揮設備的作用，更好地為教育教學服務。

（二）、后勤常規管理方面

學校是培養人的場所，是文明的象征。要樹立一所學校良好的形

象，反映全校師生的精神面貌，必須營造一個好的工作、學習環境。而這些與后勤管理的優劣密切相關。因此，盡力做好后勤服務工作，顯得尤為重要，為此，做好了以下幾方面工作：

1、做好教師教學用品及學生學習用品的準備工作。開學前夕，總務處對各班教室的課桌椅、教師辦公生活用品等進行全面的清點更新，保證教育教學工作順利開展。

2、做好后勤保障工作。學校的公開課、考試、乒乓球比賽等各項活動，我們總務處全力以赴，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。

3、做好學校設備的維護工作。保證學校教學設備的正常運行。

二、本學期后勤工作打算

1、嚴格執行財經紀律，加強資金管理，實行帳務公開，大筆資金的使用經教師會同意并把支部批準，不赤字運行。確保學校工作的正常運轉。

2、不亂收費。如果上級部門有收費項目，將嚴格執行收費標準，做好收費公示，并做好解釋說明工作，不搭車收費，不隨意提高收費標準。并及時上交。

3、抓好后勤常規管理，不斷提高服務質量。做好學校教學設備的維護工作，確保教學設備的正常運行。為師生營造一個好的工作學習環境，為學校的教學工作服務。

4、做好后勤保障工作，確保學校活動的正常運行。

5、做好學校大門、欄桿的維修工作，確保維修質量。在維修期間，確保安全。

后勤工作是學校其他工作得以正常開展的前提，做好它事關重大，在這個學期的工作中，總務處良好地完成了各項工作，保證了學校工作正常進行。我們有決心，有信心做好學校的后勤保障工作，爭取使我校的后勤工作再上一個新臺階。

2012年 3月

第二篇：靠垴小學中華魂征文1

中 華 魂

在中華這片遼闊的大地上，五千年的文明史冊中記載著許許多多的、千古流傳的民族之魂，這就是我們中華民族傳承幾千年的精神，就是我們世代相傳的民族之魂——中華魂！

中華魂是勇于維護民族尊嚴的精神。在抗日戰爭期間，著名愛國將領吉鴻昌，在美國考察期間，當外國人聽說他是中國人時，都取笑他、侮辱他，但他卻為了維護中華民族的尊嚴找來一塊牌子寫上“我是中國人”掛在胸前。告訴別人，中華民族是一個偉大的民族。維護了祖國的尊嚴。

中華魂是偉大的民族精神。南宋的岳飛在抗擊金國的侵略戰爭中。率部英勇殺敵，精忠報國，寫下了著名的作品——《滿江紅》。表明了他驅除金虜的決心。抗荷英雄鄭成功，于1662年成功地收復祖國寶島臺灣。荷蘭侵略者垂頭喪氣地離開了侵占三十八年之久的臺灣。1894年中日甲午戰爭，“致遠”艦管帶鄧世昌在抗擊日本帝國主義侵略戰爭中率領愛國凈土頑強作戰，寧死不屈。他們這種民族精神永遠留傳后世。

中華魂是熱愛祖國，自強自尊，抵抗外敵入侵的民族精神，告訴人們，中華民族是不可戰勝的。

中華魂是全國人民萬眾一心強我中華之精神。1961年春季我國年近五十的科學家王承書為了祖國的需要研制原子彈，隱姓埋名工作一輩子。這項工作保密性極強，只要參加這項工作，就意味就從而放棄自己熟悉而喜愛的專業，從而放棄科學家應有的學術待遇和榮譽，從此放棄一切名利，而不能像其它領域的功臣那樣面對鮮花和掌聲；不管為國家作出多大貢獻，自己的名字也不為人所知。于1966年10月16日中國第一顆原子彈爆炸成功。讓飽受帝國主義欺凌一百多年的祖國終于有了自己的原子彈。像王承書一樣為了祖國的利益而隱姓埋名的人還有很多很多，他們在各條戰線上，為了增強國力，為了中華兒女揚眉吐氣，心甘情愿地默默奉獻。

讓我們共同承擔起鑄造中華民族的偉大之魂——中華魂。

作者：黃婉清

輔導教師：黃漢文

靠垴小學

第三篇：小學后勤工作匯報材料

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小學后勤工作匯報材料

新店中心小學在各級領導的大力支持下，在學校后勤工作人員的積極配合下，不斷提高辦學效益，改善辦學條件，增強保障能力，緊緊圍繞學校教育、教學工作為主題，以配角意識、服務意識的思想，完善后勤保障工作，力求把各項工作做到實處，落實到實處，提高后勤工作的服務水平和服務質量，達到了校長放心、師生滿意的效果，促進學校健康良好的發展。現對我校的后勤管理工作匯報如下：

一、認真執行收費標準，嚴格財經管理制度。

我校認真執行縣物價局、縣教育局收費文件精神，做到“一次性收費兩公開”，按要求召開收費領導小組會、召開家長會、發收費通知單，在收費工作中體現公開、透明，并沒有亂收費事情發生。我校的創收渠道主要是學校商店和學前班。學校商店一年的收入加上學前班一年兩個學期的收入一共在20000元左右。

由于學校資金緊張，學校一把手和后勤主任壓縮各方面開支，把錢花在刀刃上，為教學發展提供物質保障，改善辦學條件。為節約資金，學校設有待客食堂，大部分客人在食堂就餐，每學期我校的招待費在1.5萬元左右。財會人員能夠當好學校領導的參謀，做到帳目日清月結，做到賬物相符，收支平衡，開支合理，并做到每月按時向校長報告收支情況，做到“管家”工作心中有數。

二、建立健全后勤管理制度，搞好學校固定資產管理。

學校為了更加全面、科學地實施后勤管理，建立健全了各項后勤管理制度。如《學校節約用水制度》、《節約用電制度》、《學校公共財物管理制度》、《寢室管理制度》、《學校設施管理制度》等相關制度，并按照各項制度來實施管理。如嚴格學校財產的管理制度，對學校財產全部登記建賬。實行了出借登記手續，損壞照價賠償機制。做到每周檢查一次電燈、開關、水龍頭等設施。繼續實行班級財產的登記、管理制度。針對班級管理的漏洞，要求各班制定班級管理制度。

學校后勤人員，根據班級桌椅板凳容易損壞的情況，本著修舊利廢，節約資金的原則，實行了早發現早維修的策略，采取從報廢桌凳中拼湊修復桌椅板凳的方法。同時，維修教室燈具，讓每個教室六盞燈全亮，保證教室采光條件。維修門鎖、掏水井、維修水泥地面、安教學樓玻璃等，自己能維修的親自維修，學校后勤主任和校長都能做一個后勤的好管家。雖然這些都是一般小亊，可是能為學校節約一分一厘，也算盡到自己的一份責任了。

三、嚴格履行購物審批手續，把好食品質量關。

在購物方面嚴格履行審批手續。實行校長一支筆審批制度，購物單據有經手人簽字，校長批示方可生效。一些大型采購都由行政會討論通過并派人購買。我校是寄宿制學校，因此，常常要購買糧、油、菜。為把好食品質量關，學校一直在口碑很好的大峪橋糧店購糧、在四季香油坊買油、在菜市場擇優選購菜類。并要求炊事班長嚴格執行操作規程及進貨渠道，把好質量關，杜絕三無食品進校。堅持每周菜譜審批、注重營養搭配合理，努力提高師生膳食質量。學校購物平均價格比市場價格稍低一些，相對節約了部分開支。

每學期初，學校就與食堂相關責任人分別簽定《石花鎮新店中心小學食品衛生安全管理目標責任書》，以此強化后勤員工的服務和安全意識，不斷提高服務質量，堅決防止發生食品中毒等安全事故。在食品衛生抽查中學校后勤始終堅持“六個三”的原則：食堂經營持“三證”：衛生許可證、從業人員健康證、衛生知識合格證;食品衛生把“三關”：采購關、貯存關、加工、出售關;食堂設施有“三防”：防塵、防鼠、防蠅;用具清洗施“三招”：一洗，三沖，三消毒;環境衛生搞“三定”：定人，定時，定責;個人衛生要“三勤”：勤洗澡理發剪指甲，勤洗衣服和被褥，勤換工作服。為加強監管,學校后勤處每天對對師生食堂進行隨機抽查,發現問題,強令整改,絕不手軟。

四、對食堂工人落實分工，明確職責，實施績效考核。

學校認真協調布置各后勤人員的分工，讓每個人各司其職，各盡其能，并要求每位后勤人員忠于職守，堅持原則，認真做好本職工作和各種臨時性勤雜工作，服從分配，隨叫隨到。學校校長首先做到以身作則，經常放棄休息時間，加班加點，毫無怨言，盡責盡心，保障學校教學工作正常運轉。堅持 “后勤工作必須服務于教學工作中心”的原則，讓每一位食堂人員做到吃苦在前，享受在后。

第四篇：河垴小學2011年教育工作匯報

河垴小學2011年教育工作匯報

一、嚴格執行課程計劃，加強教學常規管理

（一）克服師資緊缺困難，開齊課程，開足課時

河垴小學現有的90%老師都是民轉公老師，長期以來，英語靠外校老師支教。無專職的音、體、美老師，要按國家課程開課，且能保證質量十分困難，為執行教育方針，推行素質教育，學校克服師資緊缺的困難，設法開齊課程，開足課時。具體做法是：

1、在現有的老師中，挑選出在音樂、體育、美術方面有點特長的老師進行專職，要求他們邊教邊學，互幫互學。

2、送出培訓，努力使他們基本能勝任所帶學科的教學工作。

3、加強管理，建立依課表上課的督查制度。

（二）加強教學常規管理，努力提高教學質量。

1、明確教學常規要求

（1）“雙計劃”內容及指定要求。開學預備周制定好本學期“雙計劃”(教學計劃、個人自學提高計劃）、教學計劃包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、學科教學工作計劃。學校教學工作計劃由教導處負責制定，教研組工作計劃由教研組長負責制定，學科教學計劃由各學科教師負責制定。學科教學計劃包括以下幾個內容：教學對象的分析、教材的分析、教學目標任務的完成、教研教改、教學時間與內容的安排等。個人自學提高計劃內容包括個人專業素質情況分析，學習內容及時間安排、預期達到的效果等。

（2）備課要求。教師備課要做到“六備”：備學情、備課標、備教材．備重難點、備教法學法、備訓練。做到超周備課，同時備課的教案要分單元(章節）、分課時撰寫；語文教師應單獨備作文指導課和 1 講評課。每節課所備內容包括：備授日期、教學課題、教學目標、教學重難點、教學方法、教具學具、教學過程設計、板書和作業設計。語文每課書、數學每章節授后寫教學反思。

（3）上課要去。每位教師應該把構建高效課堂，提高課堂教學效率作為自己努力追求的目標。上課前要充分做好教學準備，提前一到兩分鐘進課堂，檢查學生學習準備情況、調動學生學習激情，不得拖拖拉拉，上課鈴響五分鐘仍無教師上課，班長要向教導處報告，只能教師等學生，不讓學生等教師。上課要堅持普通話教學。樹立教師良好形象，不抽煙、不喝茶、不看報刊、不坐教、不接打電話、不隨意進出教室。課堂教學要堅決杜絕“滿堂灌”現象，努力克服陳舊傳統的教學方法，面向全體學生，建立民主、和諧的教學氛圍，多肯定學生優點，為學生創造張揚個性的機會、教學要做到零教學事故。

（4）作業布置批改要求。科學地安排訓練，情感地批改作業、教師設計訓練要有代表性，能舉一反三，不得隨意選幾道題供學生訓練，數學每課時一次作業，語文和其他學科每課書一次作業。作文訓練要按周進行，一周習作，一周講評，不得突擊訓練，更不得減少訓練篇數。課堂作業要全批全改，每周各科任教師要利用1-2次批改作業的機會，給學生寄語，或肯定、或希望、或指出努力的方向、或關注學生的情趣，扎實做好錯題回爐，課堂作業出現的錯題必須由教師集中講解或個別輔導后由學生自己重新糾正，真正做到批改細致、寄語真切、講評到位，堅持有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。

（5）輔導學生要求。根據我校學生實際，輔導作為課堂教學的補充和延伸應該引起每位教師的高工重視，走過場是提高不了質量的。每天晚辦公時間為專門的輔導時間，所有考試學科每月輔導不少 2 于10次。輔導采取“抓兩頭促中間”的策略，講求實效，輔導形式以個別或分類輔導為主，輔導對象各學科交叉進行，輔導內容因人而異，以學科知識的查漏補缺、培優補差為主，兼顧學生學習方法、態度、習慣的教育和培養，將知識的傳授與轉變班風學風結合起來。

（6）考析要求。注重考析的組織和效果。語文、數學、外語、科學、品生、品社每單元授后都要進行檢測，加強單元檢測的針對性，每次檢測時要注意考風，不讓學生在學習上存在僥幸心理。檢測完后不要分數一報、答案一講就完事，要注重分析和總結，對好的學生要大力表彰，失利的學生要及時幫助找出問題，分析原因，做好輔導，給予鼓勵，真正做到章節過關、單元過關。

（7）參加教研活動要求。積極參加教研活動，努力提高自身業務素質。學校領導、教師之間要相互聽課，切磋教藝。積極參加區鄉各級組織的教學研究活動，不遲到，不早退。認真完成教研室、教科室及其他教育主管部門下達的教學案例、論文教案評比活動，樂于承擔學校分配的教研教改任務，自覺通過各種途徑提高自身業務素質。

（8）總結要求。學期結束，教導處、教研組及教師個人都要對學期教學工作進行總結，找出成績、分析不足，為下學期教學工作提出改進的措施，并形成書面材料上交教導處一份。

2、檢查與落實

（1）成立教學常規檢查小組。組長曾聲明：全面負責，不定期抽查；組員鄒先友：負責上課環節的巡查和綜合學科常規的檢查、記載、評分；組員柳楚興、夏萬凡：分別負責數學組、語文組教學常規的檢查、記載、評分。每天晚辦公鈴響10分鐘后，當天值日領導到各辦公室和教室巡查教師的輔導情況并在校務日志上做好記載。聽課 3 與輔導情況每月由教導處依據聽課卡和校務日志統計得分。柳楚興負責最后匯總。

2、常規檢查每月一次，時間為當月最后一周的星期四，檢查都要做好記載并簽字，作為教學常規獎的發放依據。

管理出效益，管理出質量。2011年春期末考試，我校1-5年級各科均達到了教育局下達的質量目標，六年級超過了局下達的質量目標。

二、抓實教師讀書活動，不斷提高教師的業務素質

1、明確開展讀書活動的指導思想

通過讀書活動的開展，使全體老師明確，讀書是生活、生存的需要，是提高業務素質、理論水平和實踐能力的需要，是學校可持續性發展的需要。沒有教師的專業成長，就沒有教育教學質量的提高；沒有教育的發展，就沒有國家的發展和民族的振興。因此，教師讀書是個人專業發展提高的需要，更是教育賦予我們的迫切要求。

2、加大經費投入，滿足教師讀書需要

學校從教育局推薦的書目中選擇相關書籍（重點是教育教學類書籍）49種，由學校出錢統一購回放在圖書室供老師借閱。學校從教師獎勵性績效工資中每人拿出100元用于購書、訂報刊37種。以上基本滿足了教師讀書的要求。

3、明確讀書方法，開展讀書活動

在讀書、學習方法上要做到4個結合，即：學校定期組織集中學習和個人平時自學相結合；通讀與精讀相結合；理論與實際相結合；學習與活動相結合。

今年六至十一月份，學校開展了一系列的讀書活動，如六月份的 4 老師讀書隨筆展評活動，九月份的讀書征文比賽活動，十月份的讀書演講比賽活動，十一月份的讀書先進個人評選活動。鄭一旭老師獲讀書筆記展評一等獎，許昌明老師獲讀書征文比賽一等獎，陳倩老師獲讀書演講比賽一等獎，以上獲一等獎的教師被評為讀書先進個人。

通過教師讀書和一系列活動的開展，轉變了老師的教育觀念，提高了教師的教學能力，促進了教師的專業成長，在教師中形成了積極進取、努力學習的濃厚氛圍。

三、立足有效，追求高效

我校在高效課堂構建的過程中，到目前為止大至經歷了兩個階段：

一是組織動員階段；二是規范課堂行為階段。在這個階段所做的工作：

1、修訂完善學校教學管理制度。目前我們修改和完善了《教學常規管理規定》、《教學常規獎發放細則》、《教學事故處理辦法》等5個制度并匯編成冊，重新組織全體教職工進行了學習。

2、規范教師教學行為。為了規范老師的教學行為，學校制定出臺了《河垴小學規范教師教學行為的有關規定》，《規定》從小處著手，注重細節修養，從老師的衣著、言語、侯課、開課結課程序、書寫甚至飲酒、娛樂等方面都作出了具體的規定和要求。為了強化制度的約束力，我們加強了管理力度，對相關條款的執行和落實情況堅持值日領導每天檢查、記載，學校主要領導每天不定時巡查，并將執行情況與績效工資、考核掛鉤。

3、規范學生的學習行為，形成良好學習習慣。按照學生學習活動的流程，我們著重在預習、上課、主動學習、訓練等四大環節上制定規范要求。由校長親自執筆起草，再召集教導處、教研組長、部分班主任、學科骨干教師等各層面代表，本著科學、人文、可 5 操作性強的宗旨，共同討論、細化規范內容。經過反復討論修改，出臺了《河垴小學學生學習行為規范》，提出了“學習規范——約束自我——檢查落實——養成習慣”的工作要求。

當然，規范課堂不是一朝一夕就能形成的，在教育局的高效課堂建設工程實施方案中，規定要用一年零三個月的時間來做這件事。我們會在接下來的時間里，讓學校出臺的有關規定和規范要求制度化、常態化，爭取實現“讓規范課堂成為習慣”這一目標。

為把構建高效課堂工作不斷向前推進，九月份，學校組織開展了三次專題大討論，即：

1、學習到底有沒有樂趣？老師該如何讓學生享受到學習的樂趣？

2、老師如何培養學生的學習習慣？

3、老師如何幫助學生學會學習？通過討論，使全體任科老師明確了在今后的教育教學中，要在激發學生興趣、培養學生良好的學習習慣、幫助學生學會學習三個方面做文章。學校因此又結合學校實際出臺了《河垴小學語文、數學高效課堂評價標準》，借“課內比教學”的東風，將我校構建高效課堂工程不斷向前推進。

四、扎實開展“比、訪”活動

（一）摸清情況

我校服務地域范圍：轄9個行政村和一個社區，共76個自然灣。目前，在職在崗的教職工19人(其余的內退或在幼兒園)，其中執教的有17人，2人在寄宿部，在校學生101人分住在22個自然灣，在101個學生中，男生58人，女生43人，有40個留守兒童，有3個單親。本次賽課的科目共7門學科，即語文、數學、科學、英語、品德與社會(生活)、音樂、美術，17個執教老師全部參賽，全體教職工都參加了課外走訪。

（二）積極行動，不斷推進

本學期，我們為“課內比教學，課外訪萬家”活動組織全體教師召開了五次會議。

第一次會議：10月8日下午，我們組織全體教師乘車前往山坡建新中學階梯教室收看了全省中小學視頻“課內比教學，課外訪萬家”活動工作推進會。

第二次會議：10月18日，學校召開了“課內比教學，課外訪萬家”活動工作動員、安排專題會。在會上學習了《省教育廳關于在全省中小學開展“課內比教學，課外訪萬家”活動的通知》(鄂教師[2011]7號)，(當時區教育局關于“課內比教學，課外訪萬家”的文件還未下發)：學習、解讀了《河垴小學教師“課內比教學，課外訪萬家”活動實施方案》，使全體教師進一步明確了開展“課內比教學，課外訪萬家”活動的主題、目標、任務和要求。通過本次會議，使全體教師提高了思想認識，大家一致認識到：這是一項非常有意義的活動，既能提高教師的師德修養和專業技能，又是辦人民滿意的教育最有效的途徑，還是我們教師參與學習、展示自己的一個平臺。

第三次會議：10月19日，學校召開了“課內比教學，課外訪萬家”告知家長工作專題會。在會上，說明了要通過致家長一封信的方式，使家長知曉學校在開展“課內比教學，課外訪萬家”活動，目的是接受家長的監督，使“課外訪萬家”活動不走過場，達到預期的目的。

第四次會議：10月24日，學校召開了“課外訪萬家”活動工作表彰及推進會。學校通過電話抽查和查看教師家訪手記，對課外家訪工作做得扎實的班主任：一年級胡常海，三年級許昌明、五年級陳倩 7 和科任老師夏萬曉、鄒義、祝紅衛、許芳河進行了表彰，并提出了今后家訪的重點是：

1、要宣傳安全健康知識：

2、要遵守家訪紀律：

3、要聽取家長對學校工作的意見和建議。老師要在家訪手記中認真填寫家長所反映的問題或建議，并記得讓家長簽字。

第五次會議：學校召開了“家訪工作專題研究會”。在會上，徐家興老師就“如何增強育人意識、責任意識”，李紹平老師就“如何通過家訪加強教師與學生、家長之間的理解”進行了發言，校長在會上進一步強調家訪的目的、意義和要遵守家訪紀律的重要性。

（三）明確分工，有序實施

學校成立了“課內比教學，課外訪萬家”活動領導小組，由校長總負責。“課內比教學”活動由教導主任鄒先友牽頭，語文、數學、綜合教研組長負責組織實施：“課外訪萬家”活動由政教主任鄭一旭牽頭，班主任和任課老師負責組織實施。我們結合學校實際，制定了“課內比教學，課外訪萬家”活動的實施方案和工作安排表下發到每個辦公室，然后，通過學校的周工作安排進行適調，做到有序實施。

（四）結合學校實際，開展“比教”活動

早在一年前，我們學校就開始了“實在”課堂的教學研究活動，通過一年多的研究和實踐，大部分老師已基本做到了五個明確：即明確什么樣的課才是一節“實在”的課：明確“實在”課堂追求的目標是什么；明確如何構建“實在”課堂；明確“實在”課堂老師該做什么；明確“實在”課堂老師不做什么。這個學期我們根據《湖北省中小學教師“課內比教學”課堂教學評價參考標準》，結合學校實際和“實在”課堂的五個明確，從課前準備(包括老師準備和學生準備)、教材處理、老師教學過程的組織引導、學生學習過程的表現和感受、8 教師課堂表現和素質、教學效果六個方面，制定了《河垴小學教師“課內比教學”課堂評價標準》，并與高效課堂構建相結合。在比教學之前，我們組織教師開展了三個專題研寸：學習到底有沒有樂趣可言，教師如何讓學生享受到學習的樂趣；老師如何培養學生的學習習慣；老師如何教會學生學會學習。我們把這三個專題研討的結論列入到老師課內比教學的課堂評價標準中。到目前為止，學校17個老師，7門學科的“比教”已告一段落，相關資料正在整理之中。后段的工作是要完善教師業務檔案，建立“比、訪”常態機制。

“課內比教學，課外訪萬家”活動在我校教師心中從來不是來自上級的要求，而是自己的職責所在，現在我校的老師不是在講課就是在聽課、研課，不是在“課內比”，就是在“課外訪”。我們深信“課內比教學，課外訪萬家”活動必將能使老師素質不斷提高，必將使人民更加滿意。

五、注重學習積累，開展“雙語”拓展

“雙語”活動的開展貴在堅持、重在積累，學校始終堅持貫徹落實夏教基[2009]36號文件精神，把“雙語”活動開展落到實處。本學期，學校要求在“雙語”拓展中開展如下活動，并就活動的開展提出相應的要求。

（一）語文學科

1、每日一句。

具體要求：為每個學生準備一個語文積累本，每天積累一個（一句）好詞好句、名言、警句、格言，每天第一節語文課開始教師要指導和檢查學生的積累情況，要不定期檢查和批注學生的積累本，教導處每月檢查學生積累一次并作為教學常規獎的發放依據之一。

2、每周一詩。

具體要求：以課標推薦的70首（本學期前35首）古詩為主要內容，每周要求學生背誦積累一首。

3、每月一活動。

具體要求：每月各班要組織一次如讀書會、故事會、演講賽、手抄報比賽等多種形式的語文拓展活動，活動主題和組織形式由學校在周工作安排中提前一周作出統一部署。各班級也應提前做出相應的準備，務必使活動有序有效地展開。

4、每期一大賽。

具體要求；每學期組織開展一次全校性的作文競賽活動，培養和提高學生的寫作興趣與能力，比賽要求全員參與，分低、中、高段統一命題，分段評選出優秀選手，全校評選出優勝班級并予以表彰和獎勵。

5、每班一小組。

具體要求：各班成立書法小組，要求50%以上的學生參加，對學生進行書法訓練（硬筆書法為主），培養學生良好的書寫習慣。學校組織一次硬筆書法作品與課堂作業聯合展覽，評選優勝班級并予以表彰和獎勵。

（二）英語學科：

1、鼓勵和指導學生在值日、師生、生生問候時使用英語，渲染校園英語氛圍。

2、利用學校廣播，每天中午播放兒童英語歌曲、歌謠、情景短劇，讓學生在歡快的旋律中感受英語語言的音樂美（許昌明）。堅持一月一次視聽課（觀賞優秀英語情景劇及外國兒童節目）。

3、出一期英語專題黑板報，要求：以英語為主；版面整潔、書寫工整、設計美觀大方。

4、用中英語的勵志名言裝飾教室的墻壁（5、6年級）（鼓勵各班要布置出自己的特色）。并在校園公共場所設立雙語標牌。

5、英語默寫達標賽。（4-6年級）要求：每個班須全員參與，由英語老師指定默寫內容，并算出各班達標率。

6、單詞卡片制作比賽。要求：為本學期學過的任意單詞配上合適的圖案，制作成卡片，圖案須精美，單詞書寫須工整，卡片能重復使用。各班可把制作好的單詞卡片貼在教室外墻瓷磚壁上展示，并選取5份參加校級評比。

7、英語手抄報比賽。（4-6年級）要求：主題自定，內容與英語有關，色彩鮮明，書寫工整，圖文并茂，采用8K鉛化紙。評出優秀小報，并用展板展出。

8、對（5-6年級）要求利用暑期讀一本雙語童話故事。學校將拓展活動的開展情況納入教學常規管理，語文、英語老師是拓展活動開展的責任人，對組織與指導班級按方案要求開展拓展活動的教師，學校將在工作量方面給予適當考慮，對在拓展活動中取得明顯成效的教師給予績效獎勵。

六、有關情況說明

（一）關于有效德育。根據夏教基[2011]12號文要求，我校是“實踐體驗育人項目”試點校。根據我校師資條件、地理位置等，經過我們反復研究，覺得此項目不適宜我校。所以，我校選擇了“行為規范育人項目”

（二）關于小班化教學。根據夏教基【2011】19號文的要求，9 11 月份，學校應向區教育局申報，并制定小班化教學點工作方案，經區教育局批準后實施。可我校卻沒有申報，主要原因是：

1、學校現有的教學設備，無法滿足小班化教學的需要，因學校困難又無法添置。

2、目前現有的教師水平難以勝任小班化教學的一系列教學研究活動。所以，對文件中要求做的，我們還沒有做，或者說是不會做。

第五篇：后勤工作匯報材料

青川縣馬鹿小學營養改善計劃實施情況簡介

我校多年來以“師生至上，服務第一”為后勤服務的宗旨，以“學生滿意，教師滿意，領導滿意，員工滿意，家長滿意”為后勤工作的目標，以“熱情服務、嚴格管理、價廉物美、安全衛生”為后勤工作要求，以“誠信、敬業、務實、創新”為后勤團隊精神，以提供良好的物質條件和優質的教育教學環境為后勤工作重點。現將后勤管理工作中實施情況匯報如下。

一、學校基本情況 馬鹿小學占地面積18000平方米，建筑面積8200平方米，在編教師56人，現有教學班17個，在校學生624人，其中義務教育階段學生526人，接受學前幼兒教育學生98人，住校生502人。享受營養改善計劃學生502人。

一、食堂管理：

1、食堂標準化建設 我校食堂建筑面積707㎡，功能室齊全，設粗加工間、蒸飯間、主食間、副食間、面點間等，其中餐廳面積460平米。各功能室設施齊全，冰箱、冰柜、消毒柜、留樣柜等應有盡有，各功能室標識清楚、醒目。整個食堂地板鋪設防滑地磚、安全整潔。餐廳使用8坐不銹鋼餐桌，達到整潔衛生。燃料使用天然氣，食堂內外環境干凈衛生。2012年10月我校食堂經縣食安局評估驗收為B級食堂。

2、科學的供餐模式 我校全部為寄宿學生，根據我校實際，創新行的形成了“4+1”的營養餐供餐模式。即：星期二----星期四4頓早餐+星期三1頓午餐為免費營養餐；每天由各班主任組織學生排隊有序進入食堂就餐。二是將學生實行分桌定位就餐，餐廳所有餐桌學校統一編號，學生八人一桌，學生在一年中都固定桌號、坐號，保證了就餐井然有序。四是由食堂員工提前將營養餐分發到餐桌，學生到位后只管用餐。五是每桌落實一名教師并推選出一名學生擔任桌長，負責本桌衛生管理，學生就餐結束后將餐具放到指定的回收處，再由食堂工作人員統一清洗、消毒。確保師生健康。

3、食堂管理制度化、常態化 我校食堂自2012年春季開始自主經營，本著以“服務師生、以食堂養食堂”微利經營原則，管理上堅持從細節入手，從小處著手，從每個環節抓起，逐步使我校食堂管理工作走上制度化、規范化、科學化、精細化的管理軌道。一是對聘用 的食堂從業人員嚴格把關，要求從業人員身體健康，每年一次健康體檢，有相應的專業技術，有為師生服務的思想。二是食品堅持定點采購和索證制度，收發登記制度，保管員對貨物的質量和數量進行認真的核對、檢查，堅決杜絕不合格物品進入食堂庫房，流入餐桌，同時做到周清理、月盤查，杜絕食品腐爛、流失和過期現象發生。三是規范食品加工制作程序，食品加工分區操作，葷素分開、生熟分開，規范制作過程，食堂專職管理員對食堂食品衛生、食品安全、食品質量、加工過程全面進行監督，保證食堂質量。四是加強清潔衛生和食品安全衛生管理。定時對餐具清洗、消毒工作，餐廳做到了每餐后拖洗，餐具做到了一洗二清三消毒四保潔。學校不定時檢查食堂的衛生及安全隱患。五是每桌清潔實行桌長負責制，每桌準備一根毛巾，每餐結束后，由桌長輪流安排一名學生收拾本桌衛生，餐后保持餐桌干凈。六是食堂就餐指導教師負責指導管理到位，杜絕了學生吃“獨食”，偏食或少吃多要出現浪費現象。七是積極營造食堂文化，設計制作“就餐制度”“文明禮貌用語”、“營養知識”“小心地滑”等溫馨提示標語張貼食堂。營造了溫馨的食堂文化。八是制度健全。食品安全制度、食品安全應急預案、食品留樣制度、責任追究制度等制度健全上墻，并照章行事。九是本著營養合理搭配，有利學生身體健康原則，科學合理地制定了每日、每周營養餐食譜，雞蛋、面包、肉包子、炸雞腿、包抄手、香菇燉豬腳、燉酥肉等葷菜與時令蔬菜合理搭配，學生吃的科學、營養。十是食堂賬務管理清楚、透明。食堂采購由縣招標公司供應，學校兩人經手簽收。學生每月繳納生活費200元并全部用于生活開支，食堂員工工資由縣財政支付，實現0利潤。食堂收支單獨建賬，每月向師生公開，食堂賬務清楚。透明，家長滿意放心。

二、學生平安保險工作 學生平安保險學校協助宣傳，學生及家長采取自愿原則，到保險公司業務員處購買，學校及教師不要求學生強制購買，也不代辦。

三、作業本情況 我校每生每期收取作業本費共15元。20個作業本，開學初進行收費公示。作業本由縣中標單位廣元市城區興盛印刷廠配送，四、學生裝情況

我校地處農村，經濟滯后，未購買校服。

五、存在的問題

1、食堂蔬菜、米面等由外地調運價格偏高，食堂運行成本高。

2、學校災后重建硬件標準高，水電及維護成本高，學校無專職水 電工，學校正常運轉經費吃緊。

3、學生年齡小，自控能力差、安全意識淡薄，且無專職門衛。安全壓力大。

4、學校無校醫，學生突發急病救護困難。

二0一三年十一月六日 3