第一篇：2012家長學(xué)校經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

家長學(xué)校經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

2013年度

毛都西伯小學(xué) 2013.12

家長學(xué)校經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料

家長學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所，是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長的主要窗口。幾年來，布心小學(xué) “家長學(xué)?！痹谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和殷切關(guān)懷下，根據(jù)學(xué)校實(shí)情實(shí)實(shí)在在地舉辦家長學(xué)校，形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合齊抓共管育新人的一致性，圍繞“健全組織，完善制度，更新觀念，改進(jìn)方法，提高素質(zhì)，促進(jìn)協(xié)作”這一工作思路，從以下幾方面入手，使家庭教育工作和家長學(xué)校的辦學(xué)水平走上了一個(gè)新的臺(tái)階。今天的毛都西伯小學(xué)顯著成績與廣大學(xué)生家長的通力合作是分不開的，與家長學(xué)校發(fā)揮的作用更是分不開?，F(xiàn)就我校開展家長學(xué)校的一些工作體會(huì)總結(jié)如下：

一、健全組織，形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的全面性

家長學(xué)?；顒?dòng)的開展和規(guī)范，依賴于強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為了保證家長學(xué)校有豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)實(shí)在在的教育效果，我們進(jìn)一步充實(shí)完善了組織領(lǐng)導(dǎo)工作。多年來，學(xué)校堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)，落實(shí)一個(gè)目標(biāo)”做法。即學(xué)校成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校曹海森校長親自兼任家長學(xué)校校長，建立了一支以專家和班主任為主體的各方面素質(zhì)較高、較為穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，明確了家教工作人員的職責(zé)要求。每學(xué)期都有條不紊地按計(jì)劃、有針對(duì)性地開展活動(dòng)，從而保證了家長學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的正?；鸵?guī)范化；此外，由各年級(jí)各班推薦出來的家長代表組成的學(xué)校家長委員會(huì)，每學(xué)期定期召開會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題。兩個(gè)機(jī)構(gòu)通力合作，在教育目標(biāo)一致性上獲得共識(shí)。

二、完善制度，確保家長學(xué)校的長效運(yùn)行

為確保家長學(xué)校教學(xué)活動(dòng)按計(jì)劃開展和教學(xué)任務(wù)的園滿完成。學(xué)校建立了“家長考勤制度”，每次專題活動(dòng)都采取先發(fā)通知，預(yù)知學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容等一系列行之有效的管理制度。這既保證了家長的到課率，因事、因病不能參加的都能事先向班主任請(qǐng)假，同時(shí)，也保證了良好的聽課紀(jì)律。據(jù)統(tǒng)計(jì)家長學(xué)校的出勤率均在90%以上，使教育活動(dòng)取得了高效率，家長們熱情、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為子女們也樹立了良好的榜樣。

三、更新觀念，充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性

家庭是一個(gè)人成長的起點(diǎn)，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任教師，家庭教育是人類一切教育的基礎(chǔ)，直接影響著孩子今后的成長。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革的深入發(fā)展以及我國改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給家庭教育帶來了層出不窮的新情況、新特點(diǎn)和新問題，使廣大家長面臨“生子容易，教子難”的困惑。通過家長學(xué)校舉辦專題講座，以及為孩子選擇“最佳到校時(shí)間”問卷調(diào)查，家長們充分認(rèn)識(shí)到，家庭教育是一門科學(xué)，科學(xué)、合理、系統(tǒng)的家庭教育對(duì)子女一生的成長起著十分重要的作用。在家長學(xué)校里專題的講解，讓廣大學(xué)生家長進(jìn)一步理性地掌握了日常家庭教育的基本方法及應(yīng)注意的一些問題，使家庭教育逐步步入正規(guī)教育系統(tǒng)的渠道。

四、改進(jìn)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑

首先是組織好面授工作。面授是家長更新家教觀念、獲取家教知識(shí)、掌握家教方法的重要渠道。

1、精心擬選題：開學(xué)前后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開家長委員會(huì)代表座談，學(xué)校與家教中存在的問題，再組織教師了解學(xué)生情況，結(jié)合學(xué)校工作，擬出本期講題，確定面授內(nèi)容。特別是在專題講座的培訓(xùn)和宣傳，我校充分利用每次家長會(huì)和學(xué)校對(duì)外“教學(xué)開放日”對(duì)全校家長進(jìn)行新課程培訓(xùn)，使家長學(xué)?；顒?dòng)更加社會(huì)化、開放化，深圳電視臺(tái)對(duì)此進(jìn)行了報(bào)道。

2、優(yōu)配面授教師：學(xué)校選擇熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)代家教理論與實(shí)踐，并對(duì)所講的主題有較深入研究的專家作為家長學(xué)校的任課教師。在講課的過程中力求針對(duì)學(xué)生的問題、家長的問題，深入淺出，使家長能坐得住，聽得進(jìn)，有收獲。學(xué)校同時(shí)聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長作兼職心理健康教師，主講學(xué)生心理健康和青春期衛(wèi)生的健康講座。學(xué)校對(duì)教師上課前準(zhǔn)備認(rèn)真把關(guān)，做到教師熟悉把握教材，了解家教實(shí)際，把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長。

3、進(jìn)行面授反饋?！胺答仭笔翘岣呓逃|(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校設(shè)立意見反饋箱，要求家長在每次面授完后，填寫意見反饋表，留下寶貴意見，并要主動(dòng)與教師交流溝通，以便改進(jìn)今后的教學(xué)工作。

其次，不定期的組織家長委員代表舉行主題座談會(huì)。針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會(huì)新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對(duì)策，盡量避免錯(cuò)誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。

家長學(xué)校有大型的全校性的講座，有小型的年級(jí)授課，有班級(jí)座談活動(dòng)。每學(xué)期活動(dòng)不少于2次，出席對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定，教學(xué)形式靈活多樣，講課質(zhì)量高，受到家長的普遍歡迎。

1、根據(jù)不同情況召開年級(jí)小型報(bào)告會(huì)，介紹成功教育家庭教育子女法，讓家長向身邊的成功家庭教育學(xué)習(xí)取經(jīng)。

2、召開部分學(xué)生家長會(huì)，讓校外法制輔導(dǎo)員授課，介紹正反兩方面事例，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。

3、邀請(qǐng)家長來校參加活動(dòng)。如“教學(xué)開放日”、“國慶節(jié)升旗儀式”等，讓家長來校感受校園、感受學(xué)生的生活，和孩子們一起同慶同樂。

4、學(xué)校召開咨詢會(huì)，做好家長意見收集整理和問卷調(diào)查，為解決問題提高教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)好參謀。例如：家長給教師公開課的評(píng)價(jià)；家長對(duì)教師節(jié)校門口賣花買花的意見，學(xué)校都做了及時(shí)的糾正，贏得了家長的好評(píng)。

此外，學(xué)校還開通了家校聯(lián)系網(wǎng)，為方便與家長及時(shí)溝通提供了保障。學(xué)校一方面鼓勵(lì)家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過信息聯(lián)系互動(dòng)，取得家長的支持與配合。家校E平臺(tái)的設(shè)立深受家長與老師的歡迎。

在進(jìn)行家長全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為提高學(xué)生家庭教育的良好環(huán)境。我們還設(shè)立反饋表，讓父母與孩子共同選擇：

給孩子什么樣的成長環(huán)境？

1、在指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人；

2、在敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞勇；

3、在恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾；

4、在憐憫中長大的孩子，將來容易自怨自艾；

5、在嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮；

6、在嫉妒中長大的孩子，將來容易勾心斗角；

7、在容忍中長大的孩子，將來必能極富耐性；

8、在鼓勵(lì)中長大的孩子，將來必能充滿自信；

9、在贊美中長大的孩子，將來必能心存感激；

10、在接納中長大的孩子，將來必能心胸寬大；

11、在認(rèn)同中長大的孩子，將來必能掌握目標(biāo)；

12、在分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方；

13、在誠實(shí)中長大的孩子，將來必能怨天尤人；

14、在安定中長大的孩子，將來必能信任自己、信任他人；

15、在友善中長大的孩子，將來必能對(duì)世界多一份關(guān)愛；

16、在祥和中長大的孩子，將來必能有和平的心靜；

五、提高素質(zhì)，為孩子樹立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣 一些家長一心想要子女成龍成鳳，而對(duì)自己是否能做一個(gè)合格的家長、能不能成為孩子的榜樣卻很少考慮。學(xué)校重視引導(dǎo)家長教育孩子先從自我做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響感染孩子，樹立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。有的家長在參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)，聽了校長的講座后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。

同時(shí)，信任孩子是教育孩子的基礎(chǔ)。家長缺乏對(duì)孩子的信任，一味指責(zé)、埋怨孩子，會(huì)導(dǎo)之親子關(guān)系的緊張，“關(guān)閉”了孩子與家長交流的通道。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)家長必須尊重孩子的人格和尊嚴(yán)，在信任的基礎(chǔ)上再循循善誘，激發(fā)孩子的自信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。

我校除在家長學(xué)校開展活動(dòng)時(shí)輔導(dǎo)家長現(xiàn)代教育新理念、轉(zhuǎn)變家長教育觀念外，還特別樹立典型，以點(diǎn)帶面。上學(xué)期，家長學(xué)校開展了“向身邊的優(yōu)秀家長學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。在各班與年級(jí)中認(rèn)真組織老師進(jìn)行“優(yōu)秀家長成功教育經(jīng)驗(yàn)”的評(píng)選活動(dòng)，并讓選出的以身作則的優(yōu)秀家長寫好了成功教育的經(jīng)驗(yàn)介紹材料，在廣大學(xué)生家長中推廣。通過樹典型，宣傳優(yōu)秀家教經(jīng)驗(yàn)，全面提高了我校家長素質(zhì)，在這批優(yōu)秀家長的帶領(lǐng)下，收到了很好的效果。實(shí)踐證明：舉辦家長學(xué)校，充分發(fā)揮家長學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，大大提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性，家長齊心合力配合學(xué)校教育，合力育人，使學(xué)校形成了良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

六、加強(qiáng)合作，編織一張全方位的家校教育網(wǎng)絡(luò)

舉辦家長學(xué)校，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，但學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的暢通無阻還有賴于家長與教師的共同努力。我們充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)校在家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合中的主導(dǎo)地位，要求教師積極主動(dòng)地與家庭聯(lián)系，調(diào)查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂于參加學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到家教實(shí)踐中去。家校之間的聯(lián)系使教師與家長之間建立起教育合作的伙伴關(guān)系。廣大家長均能積極和學(xué)校配合，支持學(xué)校開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，他們不僅注重對(duì)孩子的思想道德教育，而且能緊跟時(shí)代教育的要求，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量。

新世紀(jì)，隨著教育體制改革的不斷深入發(fā)展，家長學(xué)校也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在今后的辦學(xué)過程中，我校將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來衡量自己的辦學(xué)水平，將不斷探索家長學(xué)校辦學(xué)的新路子，把人才培養(yǎng)的奠基工程做好，為共同培養(yǎng)好下一代而不懈努力。

毛都西伯小學(xué)

2013.12

第二篇：家長學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料匯報(bào)

黑溝學(xué)校家長學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料匯報(bào)

家長學(xué)校是普及家庭教育知識(shí)的有效渠道，是學(xué)校開展家長工作的較好形式，是學(xué)校與家長溝通的最好途徑。因此，辦好家長學(xué)校是學(xué)校教育管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。幾年來，我校一直堅(jiān)持開辦家長學(xué)校，形成良好的社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合的合力教育網(wǎng)絡(luò)，建立健全一體化的教育體系，收到了良好的效果。

一、辦學(xué)思想

家長學(xué)校是家庭教育的源泉，是家長們獲得最有效的教育方式的途徑。我們始終堅(jiān)持先教會(huì)家長，再教學(xué)生的思想，并以提高家長素質(zhì)和教育水平為目的，形成家庭、學(xué)校及社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)為辦學(xué)思想。

二、成立相關(guān)機(jī)構(gòu)，健全組織，完善制度

1、成立家長委員會(huì)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、優(yōu)秀學(xué)生家長中選舉產(chǎn)生家長委員會(huì)。



2、成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為開展家長學(xué)校工作，切實(shí)把家長學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。政教處具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，主抓常務(wù)。定期召開會(huì)議，分析、研究家長學(xué)校工作。



3、組成相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。校長、副校長、政教主任、班主任都是家長學(xué)校的專任教師，明確課時(shí)，有教案或講授提綱。

三、主要做法



1、思想明確，領(lǐng)導(dǎo)重視。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注家長學(xué)校的規(guī)劃和發(fā)展，在行政會(huì)上多次專門研究家長學(xué)校工作。現(xiàn)在變要我們辦家長學(xué)校為我們要辦家長學(xué)校，家長學(xué)校活動(dòng)由校長領(lǐng)頭抓，學(xué)校行政人員積極參與，班主任和廣大教師認(rèn)真落實(shí)。



2、形式多樣，注重實(shí)效。

通過家長學(xué)校培訓(xùn)會(huì)、家長會(huì)、家訪、邀請(qǐng)家長來訪，發(fā)放有關(guān)材料等方式開展家長學(xué)?；顒?dòng)。家長學(xué)校培訓(xùn)會(huì)、家長會(huì)上采取教師講，家長討論；家長代表講，家長交流；家長自學(xué)等多種形式。首先使家長明確孩子正處在一個(gè)身體長得快與思想成熟慢的矛盾階段，危險(xiǎn)階段；其次使家長懂得一些教育政策、法規(guī)，了解學(xué)生的生理發(fā)展及心理變化，懂得自己才是孩子的最好的老師，是孩子第一任教師，也是終生教師，懂得自身言行的榜樣作用的重要性；第三是使家長掌握正確有效的教育方法。通過幾年實(shí)踐，我們收到良好的實(shí)效，理解學(xué)校、理解教師、理解學(xué)生的家長人數(shù)不斷增加，懂得政策、法規(guī)、教育方法的家長越來越多，積極主動(dòng)配合老師的家長也越來越多，逐漸形成了一種良性循環(huán)。

3、內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)。

（1）未成年人道德教育方面，我們認(rèn)真向家長講解，注意解決三個(gè)問題：一是解決好“成人”比“成才"更為重要的問題；二是解決好教育孩子怎樣做人，做什么人的問題；三是解決好如何優(yōu)化家庭育人環(huán)境，如何科學(xué)培育一個(gè)身體健康、人格健全的孩子，使他們成為對(duì)社會(huì)有益的人。讓家長懂得：家長的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子的成長都有著潛移默化的作用，并且影響甚至左右著孩子一生的道德行為?，F(xiàn)實(shí)生活中的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)比簡單的說教更富有深刻性。完整的教育應(yīng)該是教中有管，管教結(jié)合。家長要處理好“寬教”與“嚴(yán)教”、“言教”與“身教”、“自教”與“他教”的關(guān)系，學(xué)會(huì)與孩子溝通，營造健康的家庭氛圍，注重加強(qiáng)對(duì)青少年的心理預(yù)防教育，教會(huì)他們一些自我調(diào)節(jié)的辦法。（2）良好習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我們讓家長知道：習(xí)慣是人生的主宰，習(xí)慣一旦形成，便成為一種半自動(dòng)化的潛意識(shí)行為，對(duì)人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習(xí)慣就像人存放在自身的“道德資本”，而人在一生中都會(huì)享受著它的“利息”。例如，“不是自己的東西不要拿”，說起來簡單，但必須從小培養(yǎng)，否則孩子長大后會(huì)吃虧。

（3）在理想教育方面，我們讓家長了解：學(xué)生的心靈只要萌發(fā)了理想的幼苗，有陽光、雨露的光顧，有父母師長的呵護(hù)，就必定會(huì)“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?！理想教育應(yīng)當(dāng)做好以下三點(diǎn)：一是針對(duì)性地開展“理想、前途”專題教育，讓未成年人把理想根植于現(xiàn)實(shí)土壤之中；二是要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，指導(dǎo)他們提高理想的層次；三是要督促未成年人堅(jiān)持自己的奮斗目標(biāo)，在遇到挫折時(shí)不退縮，持之以恒，鍥而不舍。培養(yǎng)學(xué)生的理想，應(yīng)該從學(xué)生本身的實(shí)際出發(fā)，既不能好高騖遠(yuǎn)，也不能求全責(zé)備；理想是樹上的桃子，要讓學(xué)生跳起來就可以摘到。

（4）在感恩教育方面，感恩教育是以人為本的重要內(nèi)容，學(xué)校在德育系列活動(dòng)中更加注重感恩教育，用古人“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的思想和事例、更用自己的行動(dòng)潛移默化地教給學(xué)生做人的道理。每逢母親節(jié)、重陽節(jié)、感恩節(jié)、長輩的生日等，鼓勵(lì)孩子給長輩寫一封信或打個(gè)問候電話表達(dá)感恩之心。通過理性和直觀的引導(dǎo)，讓學(xué)生感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩家鄉(xiāng)、感恩社會(huì)、感恩祖國。

四、我們的體會(huì)

（一）普及了家庭教育知識(shí)，提高了家長素質(zhì)，更新了家長教育理念。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長們學(xué)到了從未接觸過的家庭教育知識(shí)，明白了原來教育孩子還有那么多的學(xué)問。我們要求家長時(shí)時(shí)、事事做孩子的榜樣，從而使家長意識(shí)到自己是教育者，是孩子的第一任老師，這種角色意識(shí)的增強(qiáng)，就會(huì)使家長不斷警醒自己，嚴(yán)格要求自己，不得體的話不說，不恰當(dāng)?shù)氖虏蛔?，長期堅(jiān)持下去，家長的素質(zhì)不斷提高。家長的素質(zhì)提高了，家庭教育的效果就能越來越好。

（二）形成了家校教育合力，真正實(shí)現(xiàn)了“三結(jié)合”

開辦好家長學(xué)校，密切了學(xué)校同家庭、社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)了家庭教育的指導(dǎo)，提高了家庭教育水平，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育，達(dá)到了我們的合力育人的目的。

家長學(xué)校搭建起了家庭與學(xué)校聯(lián)系的橋梁。通過家長學(xué)校，學(xué)生在學(xué)校、在家的表現(xiàn)還可以及時(shí)相互反饋，教育中的問題和困惑可以共同探討解決，這種雙向信息反饋既增強(qiáng)了學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性，又使教師和家長雙方在學(xué)生的教育上減少誤解，達(dá)成共識(shí)，形成了教育的一致性，即形成了教育合力。教育合力的形成，使我們的育人達(dá)到了事半功倍的效果。

（三）營造了良好育人氛圍，促進(jìn)了和諧合作

通過家長學(xué)校，幫助了學(xué)生家長樹立正確的家庭教育思想觀念，掌握了科學(xué)的育人方法和技能，指導(dǎo)學(xué)生家長為孩子的成長創(chuàng)造了良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)了家庭文明建設(shè)和青少年兒童的健康成長。舉辦家長學(xué)校還促進(jìn)了教師、家長、學(xué)生三者之間的心靈溝通，取得了教育的良性互動(dòng)，對(duì)構(gòu)建和諧家庭、和諧校園和和諧社會(huì)等都將產(chǎn)生積極的現(xiàn)實(shí)意義。從而營造了良好的育人氛圍，促進(jìn)了家校共同和諧發(fā)展。

五、存在的不足 

1、講課教師手中有關(guān)家教的材料不多，使有的課不生動(dòng)，而影響效果。希望有關(guān)部門多提供一些新的、好的材料。

2、部分學(xué)生家長對(duì)子女教育重視不夠，再加上農(nóng)活忙，不愿參加。

3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺，管理部門不允許收費(fèi)，使我們想印發(fā)更多的材料給家長學(xué)習(xí)而做不到。

4、辦公室不足，又缺專職的心理學(xué)、家庭教育教師。

第三篇：家長學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料匯報(bào)

郜家店小學(xué)家長學(xué)校經(jīng)驗(yàn)材料匯報(bào)

我校按照關(guān)工委、教育局的要求，自成立家長學(xué)校至今，培訓(xùn)了幾屆家長學(xué)員，參加培訓(xùn)的家長學(xué)員近千人次。在辦學(xué)過程中，我們不斷得到縣教育局、關(guān)工委的大力幫助和精心指導(dǎo)，通過講課教師的認(rèn)真準(zhǔn)備和精彩講解，使廣大家長自身的素質(zhì)得到很大提高，同時(shí)找到了教育孩子的有效方法，為學(xué)生的成長打好了良好的基礎(chǔ)。我校能在抽考中連續(xù)在全縣保持領(lǐng)先地位，與成功舉辦家長學(xué)校密不可分，使我們從中嘗到了家長學(xué)校的好處，我們的思想也發(fā)生了根本的變化，原來是要我們辦家長學(xué)校，現(xiàn)在是我們要辦家長學(xué)校，要辦最好的家長學(xué)校。 

一、辦學(xué)思想

家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞直接影響著民族素質(zhì)和社會(huì)的文明程度，影響著青少年健康成長，關(guān)系著黨和國家的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的問題。家長學(xué)校是家庭教育的源泉，是家長們獲得最有效的教育方式的途徑。我們始終堅(jiān)持先教會(huì)家長，再教學(xué)生的思想，并以提高家長素質(zhì)和教育水平為目的，形成家庭、學(xué)校及社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)為辦學(xué)思想。 

二、成立相關(guān)機(jī)構(gòu)，健全組織，完善制度



1、班主任負(fù)責(zé)本屆家校的組成及課后測(cè)評(píng)等工作。學(xué)校成立了家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，工會(huì)和德育處牽頭，由學(xué)校有關(guān)科室、教師代表、學(xué)生家長代表所組成，并作了明確的分工，校長擔(dān)任主任兼家長

學(xué)校校長，制定了家長學(xué)校管理制度，考核制度，后勤管理制度，家長聯(lián)系制度等，每學(xué)期均按上級(jí)要求，結(jié)合自身實(shí)際，制定教育教學(xué)計(jì)劃和選定教學(xué)內(nèi)容。



2、組成相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。校長、班主任是家長學(xué)校的常任教師，各負(fù)責(zé)一個(gè)專題，明確課時(shí)，具體如下：校長：教育政策、法規(guī)專題，主要是《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》及《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，思想品德教育、教育制度、教育思想、教育方法，《家長教育行為規(guī)范》、家庭教育的重要意義及其作用為專題。特聘教師：學(xué)法指導(dǎo)和心理健康教育。年級(jí)主任：法制教育專題。教育方針、素質(zhì)教育為專題。另外還聘請(qǐng)有關(guān)家庭教育專家進(jìn)行專題講座。 

三、主要經(jīng)驗(yàn)  

1、思想明確，領(lǐng)導(dǎo)重視。變要我們辦家長學(xué)校為我們要辦家長學(xué)校，并且由校長領(lǐng)頭抓，學(xué)校行政人員積極參與，廣大教師認(rèn)真落實(shí)。

2、形式多樣，注重實(shí)效。采取教師講，家長討論；家長代表講，家長交流；發(fā)放有關(guān)材料，家長自學(xué)；家長、學(xué)生討論、交流等多種形式。首先使家長明確孩子在中學(xué)正處在一個(gè)身體長得快與思想成熟慢的矛盾階段，危險(xiǎn)階段；其次使家長懂得一些教育政策、法規(guī)，了解學(xué)生的生理發(fā)展及心理變化，懂得自己才是孩子的最好的老師，是孩子第一任教師，也是終生教師，懂得自身言行的榜樣作用的重要性；第三是使家長掌握正確有效的教育方法。通過幾年實(shí)踐，我們收到良

好的實(shí)效，理解學(xué)校、理解教師、理解學(xué)生的家長人數(shù)不斷增加，懂得政策、法規(guī)、教育方法的家長越來越多，積極主動(dòng)配合老師的家長也越來越多，逐漸形成了一種良性循環(huán)：家長教會(huì)孩子，教師更好教；學(xué)生好教，學(xué)習(xí)成績好，家長更主動(dòng)配合老師，家長學(xué)校越有生命力。

3、急家長所急，上門辦學(xué)。通過工作，使學(xué)生的思想穩(wěn)定，到校后能穩(wěn)得住，一些不好的習(xí)慣能有所改變，學(xué)習(xí)上也刻苦努力，每年參加小升初考試，所有學(xué)生全部升入初中。同時(shí)這批學(xué)生的家長理解學(xué)校、理解了教師，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

4、內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)。未成年人道德教育方面，我們認(rèn)真向家長講解，注意解決三個(gè)問題：一是解決好“成人”比“成才更為重要的問題；二是解決好教育孩子怎樣做人，做什么人的問題；三是解決好如何優(yōu)化家庭育人環(huán)境，如何科學(xué)培育一個(gè)身體健康、人格健全的孩子，使他們成為對(duì)社會(huì)有益的人。讓家長懂得：家長的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子的成長都有著潛移默化的作用，并且影響甚至左右著孩子一生的道德行為。作為家長，不要認(rèn)為嚴(yán)肅的說教就是思想品德教育，重要的是要讓孩子在玩中學(xué)，在生活中學(xué)，對(duì)其進(jìn)行潛移默化的影響?，F(xiàn)實(shí)生活中的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)比簡單的說教更富有深刻性。完整的教育應(yīng)該是教中有管，管教結(jié)合。這“管”中，就包括批評(píng)乃至懲戒。尊重教育與懲戒教育應(yīng)該是互補(bǔ)的。忽視思想道德教育是家庭教育中的重大失誤。家長要處理好“寬教”與“嚴(yán)教”、“言教”與“身教”、“自教”與“他教”的關(guān)系，學(xué)會(huì)與孩子溝通，營造健康的家庭氛圍，注重加強(qiáng)對(duì)青少年的心理預(yù)防教育，教會(huì)他們一些自我調(diào)節(jié)的辦法。良好習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我們讓家長知道：良好的習(xí)慣是健全人格形成的重要基礎(chǔ)，是優(yōu)良品德形成的前提條件，良好習(xí)慣一旦形成，便成為一種半自動(dòng)化的潛意識(shí)行為，對(duì)人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習(xí)慣就像人存放在自身的“道德資本”，而人在一生中都會(huì)享受著它的“利息”。

5、結(jié)合實(shí)際，注重實(shí)效。家教工作的生命力在它的實(shí)效性。而實(shí)效性的前提是針對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)。學(xué)生在成長，社會(huì)在發(fā)展，每一階段都有每個(gè)階段矛盾的特殊性，脫離了現(xiàn)實(shí)的一切工作只能流于形式，成為無根之草。在幫助和指導(dǎo)家教工作過程中，我們十分注意結(jié)合實(shí)際，講究實(shí)效。對(duì)于音、體、美的特長生家長，將他們請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，欣賞孩子的才藝，并分析孩子的特點(diǎn)，幫助他們樹立正確的人才觀。

在理想教育方面，我們讓家長了解：理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的，通過努力具有實(shí)現(xiàn)可能性的對(duì)美好未來的想象和追求。誠然，理想如船，承載著每個(gè)人的人生觀和價(jià)值取向；理想如燈，那是我們心中的一盞導(dǎo)航燈在引領(lǐng)前行的方向；理想更如鏡，折射著我們所處時(shí)代的特色，更決定著社會(huì)和民族的發(fā)展方向??幼小的心靈只要萌發(fā)了理想的幼苗，有陽光、雨露的光顧，有父母師長的呵護(hù)，就必定會(huì)“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?當(dāng)今青少年的價(jià)值取向和思想觀念日益多元化。其人生理想和職業(yè)取向也同樣五彩繽紛，各色雜陳。如何引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，塑造有意義的人生理想和職業(yè)取向，對(duì)其健康成長及全社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步極其重要，值得所有關(guān)心孩子未來、期盼祖國繁榮的人們深思踐行：傾聽、傾聽、再傾聽；

鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)；引導(dǎo)、引導(dǎo)、再引導(dǎo)!、、、、理想教育應(yīng)當(dāng)做好以下三點(diǎn)：一是針對(duì)性地開展“理想、前途”專題教育，讓未成年人把理想根植于現(xiàn)實(shí)土壤之中；二是要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，指導(dǎo)他們提高理想的層次；三是要督促未成年人堅(jiān)持自己的奮斗目標(biāo)，在遇到挫折時(shí)不退縮，持之以恒，鍥而不舍。對(duì)于學(xué)生來說，理想再大，也需腳踏實(shí)地，打牢知識(shí)根基；理想再好，也需因材施教，找準(zhǔn)人生發(fā)展的方向。如果學(xué)生的理想，不是發(fā)自內(nèi)心的，而是家長強(qiáng)加的，就不但不能成就孩子，而有可能毀掉孩子，甚至毀掉家長自己。這樣的悲劇實(shí)在不少。培養(yǎng)學(xué)生的理想，應(yīng)該從學(xué)生本身的實(shí)際出發(fā)，既不能好高騖遠(yuǎn)，也不能求全責(zé)備；既不要“左”，也不要“右”。理想是樹上的桃子，要讓學(xué)生起來就可以摘到。我們還在學(xué)法指導(dǎo)和心理健康教育、青春期教育、隔代教育、安全教育等方面與家長進(jìn)行講解分析，并收到較好效果。 

四、存在的不足及希望  

1、講課教師手中有關(guān)家教的材料不多，使有的課不生動(dòng)，而影響效果。希望有關(guān)部門多提供一些新的、好的材料。

2、我校的學(xué)生人數(shù)較多，家長單位分布廣，而場(chǎng)地有限，不能容納全部學(xué)生家長，使很多可以一次完成的課分兩次講，增大了講課教師的工作量。希望能有一個(gè)更適合的場(chǎng)地和相關(guān)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施。

3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)較緊，管理部門不允許收費(fèi)，使我們想印發(fā)更多的材料給家長學(xué)習(xí)而做不到。希望有一項(xiàng)專門的經(jīng)費(fèi)用以辦好家長學(xué)校。

4、辦公室不足，又缺專職的心理學(xué)、家庭教育教師。

五、家長學(xué)校的未來進(jìn)一步建設(shè)設(shè)想：

1、加大科研步伐，拓展家教工作的廣度，推進(jìn)家教工作的深度。我們將努力學(xué)習(xí)家教工作的新理論、新方法，開闊眼界，提高自身素質(zhì)。密切關(guān)注家教工作的新變化、新發(fā)展，創(chuàng)造性地解決新問題；繼續(xù)加強(qiáng)教育科研的力度，力爭使家教工作規(guī)范化、科學(xué)化。

2、整合現(xiàn)有資源，力爭家教工作新的高度。家教工作是一同復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們將動(dòng)員全體家長、教師，特別是班主任參與到這一工作中來，把學(xué)生的成長放到學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)動(dòng)、互動(dòng)這一背景上來研究。充分利用我校的心理咨詢室和學(xué)生成長室，開展家庭心理、學(xué)法、品德教育咨詢。有條件的家長們?cè)诰W(wǎng)上交流家教工作的經(jīng)驗(yàn)與方法。將家長請(qǐng)進(jìn)學(xué)校參與學(xué)校的管理與監(jiān)督。我們將努力工作，在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，帶動(dòng)全鄉(xiāng)家教工作邁上新的臺(tái)階。

第四篇：家長學(xué)校經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)

家長學(xué)校委員會(huì)經(jīng)驗(yàn)材料

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。我校積極貫徹落實(shí)國家、省、市教育行政部門關(guān)于德育工作的重要指示精神，全面貫徹《家長教育行為規(guī)范》，以《小學(xué)德育綱要》為依據(jù)，促使了學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，高度重視家長學(xué)校的建設(shè)，營造了良好的育人環(huán)境，使學(xué)生的身心有了長足的發(fā)展。

一、組織健全，明確重點(diǎn)，制定計(jì)劃。

我校成立了家長委員會(huì)，由一把手負(fù)責(zé)，家長代表，校方領(lǐng)導(dǎo)任家庭委員會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期召開委員會(huì)議。家庭教育委員會(huì)主要任務(wù)為探討家庭教育方法，總結(jié)交流教育經(jīng)驗(yàn)、反饋學(xué)校與家庭之間教育的有關(guān)信息等。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)家長的培訓(xùn)分年級(jí)進(jìn)行。低年級(jí)重點(diǎn)介紹兒童的心理、生理發(fā)展規(guī)律；中年級(jí)重點(diǎn)講述兒童的心理、生理的基本特點(diǎn)和教育對(duì)策；對(duì)高年級(jí)家長重點(diǎn)講述親情對(duì)小孩的影響，要求他們放下架子，與孩子平等對(duì)話。定期召開家長會(huì)議，每學(xué)期一次，會(huì)議向家長介紹家庭教育的典型經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校教育的一些新要求，匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高。為使廣大教師對(duì)家長學(xué)校有正確的認(rèn)識(shí)和足夠的重視，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教育理論和家庭教育知識(shí)，探討教育教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化育人意識(shí)。召開各種形式的座談會(huì)，聯(lián)系思想、工作實(shí)際，正確分析與家長產(chǎn)生矛盾的原因，討論與家長的溝通以及解決問題的方法等，使大家充分認(rèn)識(shí)到校風(fēng)校紀(jì)的轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生能力的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開家庭教育，離不開家長的大力支持和緊密配合。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，有了良好的家庭，才會(huì)有一個(gè)良好的社會(huì)，乃至一個(gè)健全強(qiáng)盛的國家。

三、開展了行之有效的活動(dòng)，使家長樂于接受。

1、加強(qiáng)家長培訓(xùn)工作，提高育人水平。加強(qiáng)家校聯(lián)系和轉(zhuǎn)變家長思想觀念也勢(shì)在必行。推進(jìn)課改的關(guān)鍵是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，不僅教師要轉(zhuǎn)變觀念，家長也要從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的誤區(qū)中走出來，為此，我校堅(jiān)持按照創(chuàng)辦家長學(xué)校要求、努力辦好家長學(xué)校，讓家長明確實(shí)施素質(zhì)教育和進(jìn)行課程改革的目的、意義和作用，懂得了如何尊重孩子的獨(dú)立人格，如何調(diào)動(dòng)孩子的主體積極性。

2、教師繼續(xù)開展“走出去”的家訪活動(dòng)，充分發(fā)揮家訪橋梁作用。我校把全面性家訪工作列入了班主任工作計(jì)劃之中。在新課程改革的感召下，我們真正地做到了走進(jìn)學(xué)生的家庭。班主任幫助家長提高家教水平，拉近家長與教師間的距離。同時(shí)關(guān)注弱勢(shì)家庭，讓家長、學(xué)生走出困境。尤其對(duì)“殘缺型”家庭給予多方面關(guān)注。

3、構(gòu)建、社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，共同營造良好的思想道德教育氛圍。

辦好家長學(xué)校，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作都有促進(jìn)和幫助。孩子是家長的希望，也是老師的希望，更是國家的希望。在今后的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)與家長之間的交流，增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，為了我們的孩子，為了我們的神圣職責(zé)，為了向祖國輸送出合格的人才而不懈的努力。

第五篇：家長學(xué)校匯報(bào)

與時(shí)俱進(jìn)、開創(chuàng)家長學(xué)校工作新局面

黃集中心小學(xué)家長學(xué)校工作匯報(bào)

教子尚須人品高，樹直還需勤培育。孩子的成長，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。黃集中心小學(xué)家長學(xué)校自創(chuàng)辦以來，我們能充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，面向全體，注重群體，深入個(gè)體，使家教工作邁出可喜的一步。2001曾被市關(guān)工委、市婦聯(lián)、市教育局評(píng)為“先進(jìn)家長學(xué)?！保?004曾被縣關(guān)工委、縣婦聯(lián)、縣教育局評(píng)為“2000-2004縣先進(jìn)家長學(xué)?！保?005家長學(xué)校工作被縣關(guān)工委、縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng)。但是，近年來，由于我們蘇北農(nóng)村外出“打工潮”的興起，使得家長學(xué)校的辦學(xué)工作出現(xiàn)了一些新情況、新問題，其中最主要的是有關(guān)“留守兒童”的家庭教育問題。針對(duì)這一問題，我們與時(shí)俱進(jìn)，在做好家長學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，努力探索家長學(xué)校工作的新方法、新途徑，爭取開創(chuàng)家長學(xué)校工作的新局面。下面就將我校的家長學(xué)校工作匯報(bào)如下：

一、健全制度，加強(qiáng)各層領(lǐng)導(dǎo)，確保家長學(xué)校工作有序開展

家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高全體學(xué)生家長的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級(jí)的家教會(huì)議。學(xué)校成立了由校長為家校校長，包括學(xué)校部分行政人員，鎮(zhèn)婦聯(lián)、退休老師、家長代表的家校校委會(huì)。家長學(xué)校有常設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，有必要的制度做保證，使家長學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。每年初制定家校計(jì)劃，確定教育內(nèi)容，建立家庭教育工作制度。

二、采用靈活多樣的授課形式，努力提高辦學(xué)效益

我校有學(xué)生近1500人，學(xué)生中父母都外出打工的有200多人，有一方外出打工的有600多人，農(nóng)閑時(shí)大都外出打工，并且家長來自四面八方，職業(yè)階層、1

文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和學(xué)生表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家長學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。

1、“上課”與家長會(huì)相結(jié)合。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會(huì)結(jié)合起來，目的就是保證家長的出勤率。每次學(xué)?；蚰昙?jí)開家長會(huì)，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行家教知識(shí)培訓(xùn)，爭取家長聽得進(jìn)、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。我們主要做到：

⑴定老師。挑選業(yè)務(wù)精干、授課能力強(qiáng)的教師擔(dān)任家長學(xué)校的兼職教師，校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，中層干部積極參與，起到了表率和師范作用。今年10月13日，在家長會(huì)之前，黃建濤副校長就在“留守兒童”家長及托管人培訓(xùn)班上作了題為《讓隔代教育走出誤區(qū)》的精彩講座，就引起了與會(huì)代表的共鳴。六（6）班學(xué)生黃夢(mèng)婷的伯伯黃兆達(dá)，會(huì)后就深情的對(duì)我們說：“我弟弟、弟妹都出去打工了，他和我們過。以前，我們只知道讓他吃好穿暖就行了。今天，聽了你們的講課，原來還有這么多的知識(shí)，回去以后我還要多學(xué)學(xué)這方面的東西，爭取把小孩教育的更好?！?/p>

⑵選教材。我們以市教委編發(fā)的家教教材為主要教材，結(jié)合《家長》雜志、根據(jù)各個(gè)學(xué)齡段，各個(gè)層次的學(xué)生家長所面臨的實(shí)際問題，針對(duì)家庭教育的突出現(xiàn)象，緊密結(jié)合家長的心理，精心安排授課內(nèi)容，做到與時(shí)俱進(jìn)，具有針對(duì)性、系統(tǒng)性，實(shí)用性，并結(jié)合當(dāng)前的一些熱點(diǎn)問題與家長展開討論與交流。2004年，我校為解決“留守兒童”父母外出打工后的顧慮，興建了寄宿制。開始有的家長不理解，不愿住校，我們通過給家長授課，和他們談興建寄宿制好處，爭得家長的共識(shí)，當(dāng)年就入住396人，今年入住的也有384人。

⑶抓上課。要求上課教師上課前，要進(jìn)行調(diào)查研究，把周圍的一些家教中的正反兩方面的事例，充實(shí)于教學(xué)中，這樣很有說服力?？紤]到家長的文化層次不等，課前印發(fā)講稿提綱，講課時(shí)，教員盡量用大眾化語言，做到深入淺出，通俗易懂，為了保證上課質(zhì)量，每次課后都請(qǐng)家長對(duì)上課情況進(jìn)行測(cè)評(píng)打分，并作為評(píng)選優(yōu)秀教員的主要條件。要求學(xué)員的出勤率均在90％以上，許多家長

都能克服困難到校聽課。家長陶偉是名個(gè)體駕駛員，一次碰到學(xué)習(xí)日，他放棄了幾百元的生意，按時(shí)到校聽課。上課結(jié)束后，家長再參加家長會(huì)，這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見，加強(qiáng)對(duì)子女的教育。

2、“上課”與個(gè)別指導(dǎo)、咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主，通過多種活動(dòng)，拓展了家長學(xué)校教學(xué)。要求授課老師運(yùn)用掛圖及電教手段進(jìn)行教學(xué)，組織學(xué)生家長匯報(bào)，與父母說心理話，教子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，家庭勞動(dòng)競(jìng)賽，及家教知識(shí)咨詢這一系列的活動(dòng)，改變了家長會(huì)形式，豐富了家長學(xué)校工作的內(nèi)容。我們?cè)趯?shí)踐中探索，還希望能把家長學(xué)校單一面向在校學(xué)生家長，轉(zhuǎn)向面向全體家長及社會(huì)成員，根據(jù)一些特殊需要開辦特色培訓(xùn)班。比如，針對(duì)目前農(nóng)村“留守兒童”較多，大多數(shù)都是和爺爺、奶奶生活在一起的現(xiàn)狀，我們?cè)?006年5月18日，就舉辦了一期“爺爺、奶奶培訓(xùn)班”。通過培訓(xùn)，不少爺爺、奶奶轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn)，他們不再溺愛孫子、孫女，而加強(qiáng)了對(duì)小孩的思想教育。三（3）班楊小月同學(xué)的爺爺就和老師說過，他自從參加過培訓(xùn)后，注意運(yùn)用正確的教育方法，不再溺愛孫女后，現(xiàn)在小月的表現(xiàn)也越來越好了，在家經(jīng)常幫奶奶做些事了，也不亂花錢了。在學(xué)校舉辦的各種培訓(xùn)中，班主任、任課老師都與家長接觸座談，溝通思想，了解學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，家長與老師互提改進(jìn)教學(xué)與家教建議，盡可能及時(shí)解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問題。

3、出“家教信息”，辦“家長園地”，介紹家教動(dòng)態(tài)，讓家長撰寫心得體會(huì)，家教論文。由于家長不可能像學(xué)生那樣經(jīng)常來校上課，我們就通過出“家教信息”，辦“家長園地”，介紹家教動(dòng)態(tài)，讓家長在家里就能學(xué)到家教知識(shí)。此外，還讓家長撰寫心得體會(huì)，家教論文，幫助他們內(nèi)化知識(shí)，同時(shí)學(xué)校也做好信息的反饋工作，定期搜集學(xué)員的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，今年，我們共收到家教論文200多篇，使家長真正做到學(xué)有所獲，學(xué)以致用。而對(duì)于都在外地打工的家長，我校盡可能的采用郵寄的方法，把“家教信息”及“家長園地”寄給他們，他們?cè)侔褜W(xué)習(xí)心得體會(huì)寄回給學(xué)校。學(xué)校進(jìn)行整理總結(jié)，并認(rèn)真做好《家長》雜志的投稿工作，今年來，已向《家長》雜志投搞二十多篇，十多篇被刊用。我校的舒建業(yè)、唐春香、張國勤、許乃權(quán)四位老師被聘為特約投稿員。

4、個(gè)別授課和送教上門。由于有些年紀(jì)大的家長，腿腳不便，不能到校上課。針對(duì)這種情況，我們還采取個(gè)別授課和送教上門的方式，傳授教育知識(shí)，糾正他們的教育方法，提高他們的教育水平。四（2）班郭瑞濤同學(xué)很聰明，但比較調(diào)皮，經(jīng)常違紀(jì)。班主任經(jīng)過了解，原來他是他爸和前妻生的，而他爸已與前年去世（據(jù)講是被殺），現(xiàn)在他和年邁的奶奶過，他奶奶十分地疼愛他，以至于養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。為此，班主任老師不止一次上門，和他奶奶拉家常、談教育，經(jīng)過幾次的談話，郭瑞濤的奶奶轉(zhuǎn)變了思想，她開始配合老師對(duì)郭瑞濤進(jìn)行思想教育。經(jīng)過共同的努力，現(xiàn)在郭瑞濤同學(xué)較以前有了很大的改變，不違紀(jì)了，學(xué)習(xí)努力了，成績也上來了。

三、開辟多種途徑，及時(shí)反饋信息

1、實(shí)行家長聽課日。讓家長走進(jìn)課堂，可以方便家長了解子女在校情況，同時(shí)還能讓家長積極參與學(xué)校的管理。我們?cè)啻握匍_家長座談會(huì)征詢他們對(duì)學(xué)校的批評(píng)意見和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請(qǐng)一些“教子有方”的家長在會(huì)上介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。學(xué)校開展了“家長咨詢?nèi)铡薄ⅰ凹议L接待日”、“我為學(xué)校獻(xiàn)一策”、“與孩子同活動(dòng)”等活動(dòng)形式，對(duì)家長反映的一些問題，如收費(fèi)、體罰等，我們總是認(rèn)真對(duì)待，做好記錄，及時(shí)處理，讓家長滿意。這學(xué)期共收到家長意見和建議共計(jì)19條，我們及時(shí)予以答復(fù)和采納。如有的家長建議發(fā)放作息時(shí)間表便于家長接送，有的家長反映有一輛馬自達(dá)乘坐十余名學(xué)生，非常危險(xiǎn)，我們均已及時(shí)進(jìn)行處理。有家長反映學(xué)校的用水問題比較緊張，我們立即決定把學(xué)校原有的兩個(gè)水龍頭換成了八個(gè)水龍頭，還增加了20個(gè)保溫飲水桶，確保學(xué)生的冷熱飲用水，解決了學(xué)生的用水問題。

2、建立家長聯(lián)系卡，和家訪制度。家長學(xué)校還要求全體教師進(jìn)行家訪。尤其是對(duì)后進(jìn)學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對(duì)子，每學(xué)期經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。而對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要和其家長建立聯(lián)系卡。通過聯(lián)系卡和家訪與家長進(jìn)行交流，特別是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化有很大作用。學(xué)校原有28名后進(jìn)生，由于家長積極配合，現(xiàn)在都有明顯好轉(zhuǎn)，有的甚至跨入先進(jìn)行列。六（2）班學(xué)生趙翔

同學(xué)經(jīng)常曠課去打游戲機(jī)、成績極差，現(xiàn)在通過家長聯(lián)系卡，每天把在校的各種情況及時(shí)向家長通報(bào)，通過家長和學(xué)校的共同努力，共同教育，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。

3、開辟家長信箱。目前學(xué)校的“留守兒童”較多，這些學(xué)生長期與父母不在一起，失去了本應(yīng)得到的許多父愛和母愛，很多孩子都十分想念自己的父母。我們學(xué)校針對(duì)這一情況，開辟了家長信箱，要求在外打工的家長每月必須給孩子寫一封信。四（4）班學(xué)生宋楚凡在今年10月17日收到他媽媽的一封信，讀過以后在班里哭了起來。班主任張學(xué)書老師通過了解，原來他是被他媽媽的話感動(dòng)了，張學(xué)書老師靈機(jī)一動(dòng)，在征得宋楚凡同學(xué)的同意下，在本班舉行賞析這封信的活動(dòng)。信里的一句話特感人：媽媽我在外地也很想你，更擔(dān)心你，但為了你，我又不得不在外地辛苦賺錢，希望你能夠好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，那我就放心了。在聽完整封信后，全班有很多同學(xué)都流下感動(dòng)的淚水，不少同學(xué)在隨后都談到：一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長的期望。運(yùn)用書信，家長與孩子交流，解決了孩子一些心理問題，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，有利于孩子良好習(xí)慣的形成。

4、隨著現(xiàn)代技術(shù)更新，我校已經(jīng)初步建立了電話通信網(wǎng)絡(luò)，向?qū)W生家長公布孩子所在班級(jí)的各課任老師的住址、電話號(hào)碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。使家長容易掌握孩子動(dòng)向，便于檢查孩子作業(yè)。同時(shí)，家長學(xué)校又通過班主任收集各家長的住址及電話號(hào)碼，以便各課任老師及時(shí)向家長反映問題。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。學(xué)校還單獨(dú)設(shè)立家長聯(lián)系熱線，熱線的開通，一方面為家長學(xué)校的不斷發(fā)展廣納意見，另一方面為家長學(xué)校決策提供參謀。在每個(gè)寄宿制宿舍中還安裝了磁卡電話，便于家長與學(xué)生的聯(lián)系。

經(jīng)過多年家長學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐，使我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時(shí)也深感眼完善家長學(xué)校，提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。