第一篇：“城鄉手拉手,書香伴成長”愛心贈書活動方案

“城鄉手拉手，書香伴成長”愛心贈書活動方案

一、活動背景

雖然東營的教育取得了良好的發展，但是目前在利津北嶺中學的教育相對薄弱，更沒有足夠的資金來配備添置和更新圖書，優秀課外讀物更是少之又少。鄉鎮學校雖有自己的圖書室，但由于圖書陳舊，師生缺乏便利的借閱條件。因此建立有孩子喜歡的圖書走廊，為學生提供良好的閱讀條件，提高學生的閱讀能力成為支教學校教育的當務之急。

二、活動主題：城鄉手拉手，書香伴成長

三、活動目的：

為了增強城鄉學生之間的相互了解，促進城鄉少年兒童之間的相互交流、共同進步和健康成長。通過捐贈有益圖書活動，使城鄉少年體驗在不同環境中學習和生活的感受，了解城鄉生活和學習條件上的差異。讓城鄉少年兒童體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛。幫助學生樹立起關心他人、服務他人的理念，形成友愛待人的情感，樂于助人的品格，教育學生懂得珍惜優越的生活環境。

四、活動時間：2017年10月26-10月31日

五、組織方式：周一國旗下宣讀倡議書后，先以班級為單位組織捐助活動，再由年級匯總后裝箱，最后學校領導到北嶺中學參加捐贈儀式。

六、參與本次活動人員：我校一至八年級全體師生及圖書館。

七、捐助對象：利津縣北嶺中學。“城鄉手拉手，書香伴成長”愛心贈書活動倡議書

尊敬的老師、親愛的同學們：

書籍是人類進步的階梯，是學習的基本工具，是開啟人類智慧的金鑰匙。

我們真情地呼喚，伸出您溫暖的手，捧出您善良的心，用我們的真情與愛，清理自己的書架，將您閑置的書籍捐贈到我校支教幫扶學校——利津北嶺中學的孩子們手中，加入到捐書獻愛心活動中來吧！

也許，只需要我們將平時擱置在箱底的那些健康讀物翻出來； 也許，只需要我們將案頭堆放的部分有益讀物輕輕撣去塵土； 也許，只需要我們將求學時曾經用過的教輔書籍整理歸類…….這些，于我們而言，都僅僅是舉手之勞！但是，對于那些鄉鎮中學的孩子而言，無疑于為他們開啟了一扇求知的窗！這樣，他們就可以在課余飯后，欣喜地選看自己喜愛的書籍，他們就會有更多對外面世界的憧憬。對于他們而言，書籍就是改變自身命運的一個有力武器。

有了書籍，他們就能汲取知識的營養。有了書籍，他們就能脫離貧困的枷鎖。

愛心不是施舍，是一種神圣的責任。也許這些孩子的生活并不至于困窘，學業并不至于無法完成，而我們所做的不過是盡我們的一些心力給他們提供一些方便。小時候，我們有多少塵封的故事書、名著？每年，我們有多少參考資料閑置著？現在，我們可以為這些書找到它們最佳的價值。

大廈巍然，梁椽共舉。您的捐贈也許有限，但涓涓細流可以匯聚成海；拳拳愛心，可以感動一生。捐一份書香，留一份真情。

我們本著“自愿、參與”的原則，向同學們發出“城鄉手拉手，書香伴成長”愛心贈書活動倡議。請您將已經閱讀完，并對兒童成長有益的圖書捐贈出來，捐贈書籍要求及范圍:

一、捐贈時間：自2017年10月26日-10月31日。

二、參與本次活動人員：一至八年級全體師生及圖書館

三、捐贈方式：先以班級為單位捐贈，然后年級將所捐圖書裝箱送交文印室。

三、捐書要求

1、適合中、小學生閱讀的課外讀物或學習輔導書。

2、有助于青少年身心發展的知識性、科學性、藝術性、娛樂性、健康向上的書籍。

3、所捐的書籍要保存完好，無缺頁、污損折疊和較嚴重的涂畫。“贈人玫瑰，手留余香”。留下一份溫馨，書香永存，惠澤后學。我們期待著我們凝聚愛心，為利津北嶺中學的兒童們架起一道了解外面世界的橋梁。讓我們用愛心傳出一份情，送出一本書，成就一個夢。我們將表彰您的愛心付出！

第二篇：城鄉手拉手活動方案

織金四小與三甲小學“少先隊手拉手”活動

具體實施方案

“手拉手互助活動”在當今社會有著豐富的教育內涵，是加強和改進未成年人思想道德建設的一項實際措施。為落實上級教育主管部門的指示精神，增強學校德育工作的實效，結合認識了解留守孩子的內心世界，我們織金四小將與三甲小學開展“少先隊手拉手”互助活動，特擬定方案如下：

一、活動目的

1、通過少先隊員和隊組織之間的交流、互助、服務，引導少年兒童了解國情，認知社會，從小培養愛國情感和集體主義、社會主義精神，培養樂于助人、團結友愛的健全人格。

2、學習樂于助人的精神,向手拉手學校的困難學生捐贈錢物，解決困難學生的實際困難。

3、通過體驗教育，體會務工，留守孩子的內心世界，培養學生綜合實踐能力。

4、通過本次手拉手聯誼活動，帶領隊員走向農村，走向農村小伙伴，開展農村生活體驗活動，激發學生的責任心和勞動意識，培養其吃苦耐勞、團結協作精神

二、活動內容

1、大隊輔導員結對

2、引導隊員結對：

（1）、雙方提供結對學生名單和情況，組織雙方隊員結對

（2）、引導和組織學生通過書信、互訪等形式交流自己的學習、生活、活動情況，增進對友誼的體驗，提高合作交流的能力。

3、援建一個隊室

4、開展城鄉學生一日入隊活動

在每年六一兒童節前夕，邀請農村即將入隊學生來校共同入隊，慶祝六一兒童節。

5、組織本校結對子學生到對方學校，召開兩會，一是學習生活交流會，二是文藝聯歡會，要求參加學生作好發言及表演的準備；

6、向小伙伴學一種新知識（新本領）

7、開展“獻愛心”活動：向對方捐贈衣物、圖書、學習用品（或新或舊）。

8、三甲小學少先隊大隊利用農村資源，作為織金四小少先隊員開展體驗教育的活動基地。

活動結束時將對互助活動中表現最突出、收獲最大的學生事跡進行表彰、獎勵并大力推廣；

織金縣第四小學 少先隊大隊部 二0一二年十月

第三篇：隆冬送溫暖 愛心伴成長活動方案

“隆冬送溫暖 愛心伴成長”活動方案

一、指導思想：

以總局團委下發的“青春暖流”活動文件精神為指針，開展愛心助老、關愛留守生活動。

二、活動時間：

2012.1.20

三、活動準備：

一副春聯、水果、掃除工具、隊標志

四、參加人員：

五年、六年各中隊代表和輔導員老師、安全員鄭老師。

五、活動內容：

1、為敬老院送春聯；

2、少先隊員慰問老人并送去水果；

3、少先隊員為老人表演節目；

4、少先隊員幫助老人打掃房間。

第四篇：書香伴成長演講稿

讓讀書充盈人生

當我們翻開一本書時，我們要在這本書里尋找到什么呢？ 如果我不打開書，我會認為世界和我生活的城市一樣，有一馬平川的田野，有繁花似錦的公園，有可愛善良的人們。但是當我打開書我才知道，中國還有世界最高的山脈，中國還有寸草不生的戈壁灘。當我打開書本才知道，這個世界不僅有好人，還有壞人。從書本中我們了解的事情越來越多，我們認知的世界也越來越大。我們翻開的一本本書，搭成了一座通往外界的橋。在書本中，我們能夠環游世界80天，能夠穿越中華上下五千年的歷史，能夠經歷唐僧取經的九九八十一難，能夠見證一個個奇跡，能夠欣賞世界各地的奇觀。

很多人問白巖松“對你影響最深的一本書是什么？”他的回答出乎所有人意料，他說：“我的答案永遠是一樣的，當然是《新華字典》了。”是啊，如果要是沒有《新華字典》，沒有從最簡單的一個個生字學起，我們怎么會有能力、有勇氣去翻開一本又一本或厚或薄的書呢？在我小的時候，《新華字典》就是我的良師益友，學習上沒有可以依賴的父母，沒有方便快捷的網絡資源，只有這本書里方方正正的漢字教會我一個又一個成語，教會我認識世界的方法。從這本書里我得到了打開世界的第一把鑰匙。

在打開一扇門后，有越來越多的困惑和未知擺在我的面前。在《十萬個為什么》中，我獲取了一個又一個答案，在《百科全書》中，我的很多問號在慢慢被拉直。如果沒有這些書，答案永遠不會出現在我的面前。在我們成長的過程中，如果我們的一個又一個問題不能得到解答的話，成長怎么可能變成現實呢？

聯合國教科文組織的一次調查表明，在人均擁有圖書和出版社及每年人均讀書的比例上，以色列超過了任何一個國家，為世界之最。年人均閱讀量，我國為5.4本，美國為7本，日本為8.5本，韓國為11本，最多的是猶太人，為64本。因酷愛閱讀，猶太人亡而又興；酷愛閱讀的國度誕生了馬克思、愛因斯坦。猶太人人口只占世界人口0.3%的，但卻獲得了20%的諾貝爾獎！

這項調查顯示，人們讀書和知識獲取的水平和你的創造及收益是成正比的，我想書讀得足夠多了，才會更有創意，才會更自信，才會更有底氣，才能獲取更多的物質回報。但這并不是最重要的。書讀得多了，你在情感方面會是一個充沛的、獲益很多的人，你的依靠會更充實。

清華大學附屬小學副校長，全國特級教師竇桂梅老師寫過的一段話 “就讀書來說，我不敢稱自己是個真正的讀書人，但我愛讀書。我不敢說自己是真正的知識分子，因為我底氣不夠。不過，我真的知道，讀書太好了！人，要想有氣質，要想真正地漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服，買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾，經過歲月的打磨，還是會像電影《手機》里說的那樣“產生審美疲勞”。一句話，要想保持內在的魅力，讀書就是最高檔的“身心保健品”。

讀書和不讀書的人，在每天看來沒有任何區別；在每月看來差異也是微乎其微；在每年看來差距雖然明顯，但好像也沒有什么了不起的；但在每五年來看的時候，那就是身體和精神狀態的巨大分野。等到了十年再看的時候，也許就是一種人生對另一種人生不可企及的鴻溝。再忙，也要讀書。

第五篇：伴著書香成長

伴著書香成長

山水文化開啟智慧，經典誦讀浸潤心田，用閱讀伴隨成長，用書香浸潤生命。同學們今天的升旗儀式我們來談一談讀書。

書中有人類無窮的財富，我們可以從中自由地汲取營養 ；書是人類發展的錄像機，我們可以在其中看到前輩的足跡 ；書是知識和智慧的海洋，我們在書海的遨游中慢慢長大。書是你的、我的，書是人類永恒的朋友

從小就愛上書，感受讀書的快樂，和書交上朋友，伴著書香長大。讓讀書成為一種習慣。小時侯聽著故事進入夢鄉的孩子，隨著年齡慢慢長大，自己的手里也拿起了書，自然也就變成了喜歡讀書的孩子。小學是閱讀的最關鍵時期。抓住這個關鍵大量閱讀，擁有一個更富的精神世界，我們將終身受益。

隨著我們的身體一天天長高，心靈也在成長，選對圖書，才會愛上閱讀。在休息日我們可以多逛書店，選擇那些圖文精美耐人尋味的小故事，走進圖書的世界，體會閱讀的愉悅

讀書是一件美妙的事情。親近書本，學會讀書，并在讀書實踐中，增長知識，開闊視野，用經典的閱讀點亮心靈。

讀過一本好書，就如同暢飲一杯美酒那般美妙，余味無窮；又如激烈運動后躺在草地上那般愜意，藍天白云，淡淡的青香，揮之不去。從書中眾多主人公身上看到了種種人生，把它們粘貼在自己的記憶中。一個人有了書的滋潤，他的生命會更加豐盈；一個人有了書的充實，他的行為會更加優雅；一個人有了書的安慰，他的靈魂就會更加

豐富。書是一盞明燈，是一盞我們都需要的明燈，它能指引我們前進的方向。在閱讀中思考，在思考中成長，讓我們的成長有好書相伴，讓我們的人生多一點智慧的光芒。

捧起身邊的一本本好書，讓書引領著我們感受人生，思考人生，挑戰人生，享受人生！做一個愛讀書，會讀書，讀好書的小學生！