第一篇：中學評估匯報材料

中學九年義務教育階段

教學評估匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好。首先，我代表韓村中學全體師生對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈歡迎!根據上級有關部門教學評估工作的要求，本著實事求是的原則，我校認真落實教育教學評估工作。

我校始建于1989年，占地面積44955平方米，現有16個教學班，在校生650人。教職工77人，學歷結構為：碩士研究生1人、本科49人、?？?7人，學歷達標率100%；職稱結構為：中學高級教師8人，一級教師56人、二級教師13人。教師全部參加繼續教育學習。

學校具有先進的教學設備，微機室、數字實驗室、理化生實驗室、儀器室、準備室、圖書室、教師電子備課室、多功能室、德育展室、音美活動室、音美器材室、體育器材室、勞動教室、勞動器材室、心理咨詢室、衛生室，一應俱全。每個教室都裝備了大屏幕投影設備，學校教學儀器共7000多套件，圖書室藏書近4.3萬冊。為師生提供了一流的教學條件。

今天我們迎來了義務教育階段教學評估檢查，我們的指導思想是：以評估促建設、以評估促發展，促進教學管理和教學質量全面提升。

根據河北省義務教育階段學校教學評估標準，我校自評得分：94.1分。

根據河北省義務教育階段學校教師評估標準，我校69名教師參評，其中優秀21人，占30.4%，良好48人，占69.6%，沒有不合格教師。

下面就我校教育教學評估工作做簡要匯報：

一、教學管理：

以評估標準為依據用制度作保證，積極推進標準的落實，推動教

學生管理：

初中義務教育階段學生生源按教育局劃定范圍實行就近入學,班容量平均為40人。學校定期召開全體學生會, 對學生進行愛國主義教育、法制教育、感恩教育等，培養學生健康向上、熱愛科學、遵紀守法的良好品質。加強了對學生的教育和管理。學校定期舉行藝術節,秋季運動會,冬季長跑等展示學生個人風采的文體活動。學校堅持開展“兩操”活動，保證了學生每天不少于1小時的活動時間。

教師對學生作業全批全改，及時了解每位學生對知識的掌握情況。用激勵性評語激發學生奮發學習，培養學生良好的學習習慣。

二、課程管理

以“具體才能深入、細節決定成敗”的精神作為新課程管理的指導思想。開足國家課程、推進地方課程、研發校本課程，以常態課為切入點，注重課程管理的規范化和顯效性

實施方案：

學校制定出課程實施方案，課程設置符合國家和地方的規定，并上報教育局批準。

課程實施：

學校開足開全國家課程, 課程表符合課程標準要求。理化生學科演示實驗開出率達100%，分組實驗開出率達95%以上。學校開設了微機、勞技、閱讀、綜合等地方課程，并按照學校制定的學科教學管理實施細則和考核方案，對實施情況進行考核。

課程評價：

按時訂足、訂齊、發放學生教材；定期檢查教師完成教學計劃情況，確保課程的全面有效實施。我校對課堂教學有明確的要求，其總體要求是：落實三維教學目標；體現以人為本的教學理念——尊重學生的認識規律、讓學生體驗知識發生發展的過程、培養學生感受發現知識的樂趣；教師要敢于讓步、要善于利用現有的教學資源、要長于教學機制；要改變固有模式，為學生留出討論商量的時間和思考想象

組織建設：

學校成立了以校長為組長的校本教研領導小組,制定了校本教研制度。領導參與指導校本教研工作，專人負責記錄活動情況。學校對教研組長、備課組長的選拔、培養和使用有相應的具體措施。

制度建設：

我校制定了一系列校本研修制度，并逐年完善。學校定期組織教師進行校本學習，加強對教師政治業務素質培訓，要求全員參加認真記錄，對教師參加情況進行檢查。每學期認真組織教師開展大型聽評課活動。校領導積極參與、指導。

教學研究：

我們把校本培訓的重點放在教師教學素質和教學能力的提高上，注重提高課堂教學效率，在課堂教學中落實三維目標。豐富了教學研究的內容和形式，并使教研活動經常化、制度化。

主題研究：

課題研究是提高教師專業水平最為重要的途徑之一，為此學校組織開展了一系列有針對性的研究活動，加強了課題研究動態過程的管理和理論學習。課題研究取得了很大成果，現已結題的有市級課題《初中數學課題教學中引導學生自主探究學習的策略研究》，縣級課題《學生情緒調控與課堂教學關系的研究》；立項研究的有市級課題《學生自我安全防護意識的研究》《對學生心理問題的輔導及研究》《農村初中生厭學英語的原因及轉化研究》，縣級課題《對中學生因材施教的研究》等。

五、評價研究

評價立足于“有利于發展、有利于促進、有利于提高”的思想，目的是主動發展。

教學考查：

學校制定了課堂教學、實驗教學、實踐活動的評價標準。教師按要求參加各項活動,學校對活動情況等采用定期檢查和隨機檢查相結

在過去的幾年里，雖然我們在教育教學和改善辦學條件上取得了一定的成績，但是離上級的要求還有一定的距離，今后將繼續依托各 級領導的關懷和支持，大膽改革創新，進一步加大教育教學方面的投 資力度，把我校打造成全縣一流的學校。

2012年10月

第二篇：中學綜合評估匯報材料

平頂山市第十四中學綜合評估

匯 報 材 料

一、學?；厩闆r

學校中始建于1984年，是我市首批50所重點初中之一，2005年被市教育局確定為“市級示范性學校”。學校占地面積16333㎡，建筑面積12616㎡，教育教學設施完善，校園環境幽雅秀美。

學校現有24個教學班，在校生1600多人；有一支政治思想過硬、師德行為高尚、業務能力精良、整體結構合理的高素質、高水平的師資隊伍?，F有在編教職工138人，其中高級教師68多人，國家級勞模1人，省級學科帶頭人和骨干教師8人，省級中小學教育專家2人，省級（教育）專業技術人才1人；市五一勞模1人，市首屆名校長1人、名師2人；市級以上優質課教師45人，中高級教師占全體教師的比例達57.2％。

建校以來，我校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，全面推進素質教育，堅持依法治校，教學質量全市一流。自2007年7月，新一屆領導班子成立以來，結合學校的實際情況，響亮提出“實施二次創業，打造精品名?！钡霓k學目標，以先進的辦學理念武裝全校教職工，形成了行之有效的管理辦法，并取得了優異成績。學校先后獲得了 “省優秀家長學校”、“河南省教師發展學校試點單位”、“省

以法治校，以德辦校，立足教革，不斷創新，團結協作，穩步提高”的辦學總方針。全校師生的思想覺悟和道德水平進一步提高，校風、學風、教風、班風及校園環境明顯得到優化。有力地推進了我市教育事業的改革和發展。

2、堅持依法辦學、依法治校的辦學原則。我校在教育教學中嚴格按照各級教育行政和政府領導部門的法規和要求，我校按照教育局文件整體招生規劃，就近劃片入學，預案、統計、審核、確定由教育局統一辦理入學手續，入學即建立學生文化戶口、學生花名冊、轉入轉出學生花名冊及佐證材料檔案，借讀生均開具有借讀證明。學校對學生成績進行專人統計，并整理歸檔。確保片內學生入校學習的鞏固率。對貧困家庭、農民工子女，確定家庭經濟確實困難的，按照國家“兩免一補”的有關政策，學校免收相關的費用，并設立獎學金制度，使我校的流失率控制在0以內。

多年來，學校不斷加強教學管理，全面實施素質教育，全面提高教學質量，辦學水平和辦學效益取得長足進展。教育部門規定的所有課程全部開滿，理、化、生所有實驗室全部按要求配備，實驗課開滿。實驗按教材要求，其儀器設備、物品、藥品的開出率均為100%。我校在保證學生德、智、體、美、勞等全面發展的前提下，積極開發學生非智力因素，注重培養學習困難學生，根據學生愛好，特長和年齡特點，組織各種興趣小組，如：計算機興趣小組、科技興趣小組、美

度化、規范化推進。加強團結，轉變作風，講學習，講政治，講正氣，講團結，講奉獻，形成干事創業的合力，狠抓工作落實。

二是加強領導班子廉政建設。學校班子成員制訂了黨員干部廉政制度，形成了“團結務實，廉潔勤政”的工作作風。班子成員能夠廉潔奉公，勤政敬業，大公無私，公平公正，在群眾關心的熱點問題上，如住房、福利待遇等，都表現了無私的奉獻精神。尤其是近期在學習實踐科學發展觀活動中，學校班子成員不斷強化廉政意識，牢固樹立愛崗敬業、熱愛學生、扎根一線的精神，苦干實干、開拓進取、勇創一流的精神，加強學習，發揮先鋒模范作用，使黨員干部成為推進學校教育發展的堅強支柱。在市教育局黨委組織的黨風廉政建設考核中，我校領導班子和中層干部受到教職工的一致好評。

2、加強教師隊伍建設

要全面實施素質教育，大面積提高教學質量，關鍵在教師。為此，學校把提高教師的整體素質作為學校的主體工程來抓。根據學校實際情況，近年來我校從以下三個方面來加強教師隊伍建設：

一是“名師培育工程”。其目的是為造就一支師德高尚、教育教學成績突出、在學科教學與研究方面具有影響力的骨干教師隊伍，推動我校教育事業健康、協調、可持續發展；

優秀班主任和年青班主任面對面進行經驗交流，起到了以老帶新，新老互學的良好效果。

在日常學生管理工作中，學校要求班主任要用“五顆心”去對待學生，即責任心、寬容心、公平心、愛心和細心，這樣班級才有良好的班風，學風，才能營造班級的凝聚力和活力，從而實現辦人民滿意教育的目標。

學校注重與班主任的溝通，加強班主任考核，對班主任每天到崗認真統計和公布，不斷提高提高班主任津貼，學校的評先、職稱等盡可能向班主任傾斜，提高班主任工作積極性。

（三）務實推進思想政治工作，保障學校健康高速發展。

1、加強黨建工作，發揮黨支部的戰斗堡壘作用。我校堅持“圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學”的工作原則，扎實開展黨員主題教育。學校黨支部，緊密結合上級黨委的要求，堅持“三會一課”制度，積極開展“三新”大討論活動，“講、樹、促”教育活動，學習實踐科學發展觀活動，繼續保持共產黨員先進性教育，切實落實了“三新教育”學習制度。加強基層黨務工作，發揮黨員干部、教師的模范帶頭作用，帶領廣大教師積極投身教育改革實踐。深入開展黨員教學示范課活動，提高全體黨員的教育教學水平；發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學校的健康高速發展提供有力的保障。

努力提升學校的精神文明建設水平和校園文化層次。

二是堅持全員德育工作制。繼續堅持“校內無閑人，人人皆為師；學校無小事，事事都育人”的思想觀念，每位教職工都是德育工作者，都要盡心盡力地去教育引導學生，始終貫徹“四育人”、“三為主”的原則（即教師教書育人，行管人員管理育人，工勤人員服務育人，美化校園環境育人。教師為主，全員負責；教學為主，全面滲透；學校為主，家庭配合）。教職工要在日常工作中為人師表，率先垂范，用自己的良好形象去引導教育學生。

三是努力拓寬育人渠道。利用重大節日、大型集會、國旗下講話等時機，通過板報、主題班會等形式，在全校廣泛開展社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育、“三理（即心理、生理、倫理）”教育、誠信教育、感恩教育、革命傳統教育、學生日常行為習慣教育等系列活動，弘揚和培育民族精神。2009年在全市舉行的“慶祝新中國成立60周年愛國歌曲大家唱”合唱組比賽中，我校獲得合唱組金獎，以實際行動喜迎建國六十周年；為慶祝中國共產黨建黨八十八周年，舉行“頌歌獻給黨——詩歌朗誦會”，在團委的帶領下十四中環保社義務清掃街道，以“守規則 尊重人 爭做文明市民”活動為契機，開展師生簽字活動和演講活動等一系列活動，培養學生的社會實踐能力和合作精神，增強學生的勞動觀念和社會責任感。

10英語三個重要學科的科研基地，分別確立了“傳統文化與語文教學”國家級課題實驗學校，“全國新世紀初中數學實驗基地學?！?，“外語教育研究中心實驗學校”，要以此為契機不斷推動全校各學科科研工作再上新臺階。

（五）弘揚改革創新意識，全方位規范學校管理

1、堅持學校工作規范化管理。

我校堅持深化人事制度改革，已建立和完善以崗位管理為基礎的教師聘用制度，實行定崗、定員、定編、定責；認真規范教師的晉級和聘任工作，制訂了職稱評定辦法，使職稱評定更加科學合理；近年來，我校廣泛征求教職工意見，召開教職工代表大會，先后研究并通過了《平頂山市第十四中學公房管理辦法》、《平頂山市第十四中學名師工程實施方案》、《平頂山市第十四中學教科研經費實施辦法》，并以此為載體推動學校民主管理，進一步完善學校管理制度，推進學校的民主管理。

2、堅持行風評議，接受社會監督。

我校堅持校務公開制度，學校的重大決策，牽涉師生切身利益的重大事件，學校財務的收支狀況，學校的收費依據及金額，根據上級要求分別在不同的地方進行公示，接受社會、家長對學校的行風建設進行評議與監督。嚴格按照一費制標準，做好學生收費工作。定期公布學校財務收支狀況，及時向工會、職代會及全體教職工通報經濟運轉情況，增加財務透明度。

2國衛生治理活動，校園建設取得了顯著成績。近兩年來，為改善校園環境，優化、美化校園環境，提高辦學水平，學校環境的硬件建設有條不紊地進行。

1、教學樓、實驗樓、辦公室的裝修改造工作。裝修后，水電線路整齊劃

一、美觀，更換樓梯欄桿，兩樓一室的墻壁、門窗達到了整齊、安全、美觀的效果。

2、教學樓前后花園建設。改造后綠草如茵、假山噴泉、既拓寬了學生活動空間，又使教師有了散步的雅靜的場所。

3、體育場地維護、重修工作。設制草坪、硬化跑道、鋪設塑膠籃球場，重新整修體育場，不但規范了運動場地、凈化了環境，擴大了師生的活動場所。為整體提高師生健康水平創造了成為事實的條件。

4、更換新的樹種進一步美化校園。根據實際情況更換了馬路兩邊的枇杷樹，換上了挺拔香樟樹，不僅美化了環境，也反映了師生的蓬勃向上精神面貌、思想水平。

四項環境建設使學校四季常青、四季有花、一季有果，校路均硬化，有土就有花，有土就有草，使校園成為了花園、生態園。我校有了優雅的教學、生活環境，以及規范的管理作基本保證，使教學質量不斷提高。

（七）三年來學校取得的榮譽。

在市教育局的正確領導下，在全體師生的共同努力下，三年來，我校各個方面的建設都取得了一定的成績，教學質

4委”； 11、2008年6月，被市教育局評為“市教育系統廉政文化進校園歌詠比賽特等獎”； 12、2008年8月，被河南省教科文衛工會評為“職業道德建設示范單位”； 13、2007年10月，獲平頂山教育局“平頂山市教工籃賽第二名”； 11、2009年1月，被省教育廳評為“省教育培訓年先進單位”； 12、2009年2月，被市教育局評為“市基礎教育百校行活動先進單位”； 13、2009年2月，被省愛衛辦評為“省級衛生先進單位”； 14、2009年2月，被市文明委評為“市級未成年人思想道德建設工作先進集體”； 14、2009年10月，我校省教育廳成為“河南省教師發展學校試點單位”。

幾年來經過我校全體教職工的共同努力，學校做了大量的工作，取得了許多成績，學校也得到迅速的發展，目前的十四中已經發展成為全市一流的走讀學校，為全市人民提供優質的教育資源。但是相比之下，距離我們“實施二次創業、打造精品學?！蹦繕艘筮€有一定的差距。對照我市教育發展實際和《評估細則》，我校的辦學水平還需要進一步提高，617-

第三篇：中學督導評估匯報材料

中學督導評估匯報材料

尊敬的各位領導：

首先感謝各位來我校指導工作。

我校是一所全封閉寄宿制初級中學?，F有x個教學班，在校生xx人，專職教師x人，其中，中學高級教師x人，一級教師x人，學歷合格率百分之百。學校占地面積約26984平方米，建筑面積12869平方米。學校擁有多媒體教室2個、微機室（34臺微機）、教師電子備課室（12臺微機）、衛星接收室、光盤播放室、語音室各一個；物理、化學、生物實驗室及儀器器材配備齊全，配備了衛生室、音樂美術教室、圖書室、閱覽室、體育器材室，教學樓一棟，男生、女生宿舍樓各一棟。學校有300米環型運動場一個，籃球場一個。

我校全面貫徹黨的教育方針，以“讓每一位學生成才、讓每一位教師成功、讓每一位家長滿意”為宗旨，緊扣目標任務，走“內涵發展、科學發展、特色發展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三張牌，深入實施素質教育，教育教學碩果累累。XX年我校被陽新縣第一中學授予為“優質生源基地學?！保?7、08、09年連續被黃石市教育局授予“教育質量優秀學?！?。

我校注重教師隊伍的培養，先后派老師參加省教育廳組織的省級骨干教師培訓。今年暑假我們還聘請了華中師大博士生導師教授來我校給老師們傳授新的教學理念。我校全體教師積極參加教科研研究活動，成績突出，被教育局授予“中小學學科教研基地”，被評為“語文學科教研基地”和“綜合理科教研基地”。近兩年我校共承擔省級科研課題2項、市級科研課題4項、縣級科研課題8項，取得省市縣科研成果9項、在省市縣各級報刊發表論文60余篇，有3名教師在陽新縣教育局組織的說課評比中榮獲一等獎，9名教師榮獲二等獎。通過師德師風培訓、業務學習，教師隊伍愛崗敬業精神和業務素質大為提高。學校涌現出市級優秀教師1名；縣級模范教師3名，縣級師德標兵4名，縣級學科帶頭人5名。學校連續三年被評為“教學評估先進單位”、“目標綜合考核先進單位”。

XX年是我縣教育系統的“管理提升年、督導評估年”，我們學校一班人決心借“提升年、評估年”的東風，戮力同心，以身作則，做好以下幾方面工作：

一是弘揚一種精神---“服務精神”。

教育即是服務，領導要為教師、教育教學服務，教師要為學生全面發展服務，學校要為社會、家長、學生提供最優質的教育服務。并把這種服務精神轉化成為愛和責任，轉化為敬業和奉獻，滲透在學校工作的方方面面、各個角落；從而贏得干群和諧、師生和諧、家校和諧乃至于社會和諧。

二是打造一個工程---名師帶動工程。

第一，開展拜師學藝活動。青年教師自己選擇最佩服的骨干教師做導師，由學校舉行拜師會，師徒簽訂“協議書”。第二，學校要對學科帶頭人，教學能手加強培養。第三，加強對教學能手、學科帶頭人等骨干教師的管理與使用。要求教學能手和學科帶頭人必須完成“四個一”的任務：帶好一個徒弟，承擔一項課題，舉行一節示范課，做一次學術講座。并每年舉辦一次“名師教學研討會”。第四，學期末，學校對“四個一”的完成情況，進行考核獎勵，并設立教壇新秀獎、伯樂獎、人梯獎，鼓勵教師積極進取，追求卓越。

三是強化一種理念---新課程理念。

堅持教改，強化教研，以校本教研為基礎，以遠程教育資源為平臺，推進教學改革，更新觀念，學校以教師為本，教師以學生為本，探究自主、合作、探究的學習方法，激發學生學習積極性。

四是營造一種氛圍---積極、健康、向上。

要營造一種積極、健康、向上的環境氛圍，高標準規劃校園文化、綠化、硬化，建設要一次到位，今冬要落實好校園規劃，校容校貌整理要做到“四化”，校園文化建設要體現“四性”，最終建設目標要達到三園（即樂園、花園、學園）模式建設標準，從學校實際出發，突出學校特色。

五是突出一個“第一”---安全第一。

堅持“安全第一，預防為主”的方針，把“安全無小事，時刻保安全”作為各項工作的出發點和落腳點。完善制度，落實責任。校長同副校長、各處室、班主任、任課教師層層簽訂《安全工作目標責任書》，制定安全工作責任追究制度，明確各類人員的安全責任，特別突出安全責任的獎懲措施，做到制度明確、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。

教育興則百事興。未來的征途中，不管面臨什么樣的困難和挑戰，我們都將盡心盡力，積極而為，懷揣著不辱使命的決心，堅定快速發展的步伐，確保教育教學工作再上臺階，創造我校教育更加輝煌燦爛的明天！

第四篇：中學教育工作督導評估匯報材料(2016)

瓊海市xx中學教育工作督導評估匯報材料

根據《瓊海市教育局關于印發迎接省政府教育工作督導評估實施方案的的通知》的文件精神要求，我校精心準備，認真貫徹落實。通過自查，形成匯報材料如下：

一、學校教育發展現狀及主要成就

學校總占地面積148畝，其中校園面積78畝，教學實踐基地70畝。學校擁有教學樓及綜合實驗樓、多媒體教室、計算機室、圖書閱覽室、音樂教室、體育器材室、美術室、校醫室、校園電視臺等，基礎設施建設日臻完善。學校現共有34個教學班，在校學生1900多人，教職工157人，中學高級、一級及省級骨干教師共67人，教師學歷達標率100%。

學校領導班子認真貫徹執行黨的教育方針，大力推進教育教學改革，實施素質教育，促進學生全面發展。堅持“以師生發展為本，為師生發展服務”的辦學理念，以“和諧校園、書香校園、美麗校園、陽光校園、平安校園”為發展目標，力創市內一等鄉鎮中學、特色化辦學學校和省級規范化學校。在教育教學實踐中，秉承“厚德刻苦、自強致美”的校訓精神，逐步形成了“勵志、篤行、求實、致遠”的校風，“嚴謹、博學、愛生、樂教”的教風和“自律、自強、樂學、善思”的學風。

過去的三個學年，是我們學校發展的關鍵的幾年。在全體師生的共同努力下，學校各項工作順利完成了預定的工作目標，教育教學取得了可喜的成績，開創了良好局面。中考成績 突出，在鄉鎮中學重點高中上線率普遍下滑的情況下，我校中考成績保持在全市先進行列。高考一本、二本上線人數有所增加，高等院校錄取率近95%。

在文體活動方面，我校秉承特色辦學理念，大力開展多彩校園活動。成功地舉辦了歷年迎新春晚會、游園晚會、校園十大歌手比賽、畢業生歡送晚會、運動會、高中組男子籃球比賽、拔河比賽、等大型活動，同時學校還組織了男子足球隊、文工團、文學社等學生社團。瓊海市市委市政府決定把我們學校定為“特色女子足球基地”，我們將成立一支有斗志有志氣有戰斗力的女子足球隊。這些活動極大地豐富了校園文化生活，陶冶了我們的情操，也讓師生更加親密地結合在一起。

在校園環境建設方面，我們正一步步朝著“美麗校園”的目標邁進：新教學樓將在本學期投入使用，同學們可以享用到更加優質的學習場地；新食堂也將逐步投入使用，同學們的就餐問題我們一定會放在頭等重要的位置；塑膠體育場也將在今年動工，不出意外，我們明年就可以在嶄新的體育場上一展身手；學校的每個角落都基本安裝上了監控攝像頭，讓同學們的安全得到保障，還有學校的綠化、照明、道路、文化宣傳也都將逐步完善。我們所看到的是一所欣欣向榮、日新月異、蓬勃發展的鄉鎮完全中學！

二、學校常規管理存在的主要問題

從總體上看，我校教育目前處于一個較好的發展時期，但鄉鎮學校由于受到社會環境的影響和客觀辦學條件的制約，學 校的辦學質量亟待提高，存在一定的發展障礙，在教育管理上面臨的問題挑戰仍然十分嚴峻，主要表現在以下幾個方面：

（一）社會重視不夠。

相當一部分農村學生家長對子女的教育和學習不夠重視，平時忙于勞作，普遍很少關心過問子女在校的教育學習狀況，加之文化程度普遍較低，自身素質不高，即使想關心也是“心有余而力不足”；家長教育子女的方法大多失于偏頗；學生家長住址分散，部分學生父母長期外出打工，家校聯系困難，往往不能積極主動地配合學校和教師對學生進行教育，甚至有時反而干擾了學校、班主任和科任教師的教育教學工作；這些因素在很大程度上使教師在教育教學活動中出現了種種不應有的思想障礙和工作阻力，從而影響了教學質量的提高。

（二）教師認識存在偏差

一方面是身處鄉鎮，因為條件較差，時間久了，一些教師繼續教育和勤學業務的自覺性、主動性減弱，存在甘居下游、不思進取的思想，知識蛻化、觀念保守、素質薄弱，以“抄教案、搬教參、老樣子、老方法”來維持現狀，致使“不顧學生實際、不講教學方法、隨意傳授、強行注入”的課堂教學弊端依然存在。課堂教學效益低下，致使學生基礎知識不牢固，學習能力差。

另一方面，學校存在一定程度的教師“走讀”現象，有些教師課程教學完成后，便匆匆回家，或忙于其他事務，對學生的行為習慣教育不夠重視，造成班級紀律渙散，學校學習風氣沒有形成。

（三）教育教學質量有待提高

高中教育質量的高低，已成為家長衡量教育水平的重要標準。近年來，我校高考二本以上上線人數雖然有所增加，但在全市排名并不理想。另一方面，我校地處農村，師資力量相對薄弱，教學質量難有大的突破。由于辦學條件較差，學校一是留不住骨干教師，每年都有數名教師往城區調動（2012年來，上調嘉積城區教師將近20人數），未能調動的也在積極準備調動，扎根學校教育的思想不牢固；二是留不住優質生源，成績稍好一些的苗子都去往城區學校就讀，剩下的大部分是被我們成為“學困生”的學生，起點低，可塑性不強，進步空間小，這就成了制約我校發展的主要障礙。

（四）教育發展環境亟需優化

一是校園周邊環境沒有得到根本整治。長坡鎮區均有網吧、歌舞廳，一些經營者無視有關規定，接納未成年人進入，影響了學生的健康成長。學校校門口擺攤設點、車輛亂停亂擺現象突出，嚴重干擾學校教學秩序；

二是道路交通安全方面。我校門口正處瓊文省道，過往車輛多車速快，沒有設置安全處理措施（如沒有人行道、人行天橋、減速帶等，校門外的道路上連提示有學校有標志都沒有）。逢節假日，校門口載客車輛擁擠不堪，雜亂無章，成為學校安全的最大隱患。

三是飲食衛生安全。學校周圍飲食店、食品店較多，一些學生會在這些店里就餐、購買零食。一些小商販在學生上、下學時間聚集在學校門口，向學生兜售無法保證食品安全的各種 食物。而這些商店、小商販不屬學校管理，再加上相關執法部門的工作時間與學生的上學、放學時間不同步，一旦出現食品安全事故，往往得不到妥善解決，因此成為學校和學生家長的又一安全隱患。

（五）學生常規管理問題通報

雖然在學生管理方面初見成效，但是“冰凍三尺非一日之寒”，長久以來的不良行為習慣并非一朝一夕就能徹底整改，我校統計出了學生管理中常見的學生違反校規問題，通報如下：

1、學生手機管理問題，許多學生在課堂上玩手機，甚至是在考試時利用手機作弊，雖然學校多次強調并采取措施，但效果不是很明顯。違規使用手機的情況并沒能得到相應扼制，且這種現象有愈演愈烈的趨勢。

2、學生在校園內吸煙、賣煙和賣檳榔問題，有個別學生拿香煙和檳榔到校園里賣，造成很多學生在教室、廁所、校道、運動場、宿舍吸煙，在校園里很多地方亂吐檳榔汁等現象。

3、學生駕駛摩托車問題，學校嚴禁學生違規駕駛摩托車，但仍然有少部分學生在校外騎乘摩托車，并且車速很快，極容易發生意外。

4、學生爬墻問題，有少部分學生不聽學校勸告，違規攀爬學校圍墻進出校園，存在巨大安全隱患，特別是住在教師街的學生。

5、學生打架問題，有些學生不聽學校勸告，同學之間有小矛盾后，不是告訴給老師或是家長來解決，而是糾結同學打架斗毆，令人痛心的是居然有一些女同學也參與到打架事件中。

6、儀表問題，少部分學生不顧學校規定，不聽班主任的多次勸告，經常不穿校服，穿著拖鞋進入校園，同時還有染發、搞奇形怪狀的發型和佩戴首飾等現象。

7、上網吧問題，有一部分學生利用中午或是晚修放學后到網吧上網，有個別學生甚至通宵上網，嚴重影響了正常的學習生活。

8、遲到曠課問題，很多學生的時間觀念不強，上課時間到了，而他們還在校外慢悠悠地走著，沒有絲毫緊迫感，有些甚至只待在校外宿舍里睡覺而沒有來校上課。

9、清潔衛生問題，個別學生清潔衛生習慣很差，在校園內隨手亂丟垃圾，在教室或是宿舍里隨手往樓下丟垃圾，嚴重破壞了校園環境的衛生整潔。

10、上課或在校期間不尊重教師，頂撞、辱罵、侵犯教師等行為時有發生。

（六）政府投入有限，教育經費嚴重不足，辦學條件差 教育的發展離不開一定的財政支持。我校處經濟較落后的鄉鎮，經濟發展相對滯后，各種經費特別是鄉鎮高中教育經費嚴重不足，導致鄉鎮學校的持續發展難以實現。由于經費有限，經常是囊中羞澀，動輒捉襟見肘，致使我校辦學規模過小、教學設施比較落后。雖然近年來在各級政府扶持幫助下，我校新修了教學樓、學生宿舍、教師周轉房，但在教學儀器、實驗設備、圖書資料、現代化的教學手段等方面，我校與城市相比仍有很大差距。計算機教室、計算機臺數、語音室、圖書室、電子閱覽室、實驗室、實驗器材、體育器械缺口較大，影響教育教學工作，從而最終導致農村學生流失。

三、加強我校學校常規管理的對策和建議

在新形勢下，為進一步提高學校管理水平，盡快提高教育質量，我們認為應該采取以下有效措施：

（一）要加強聯系、注重宣傳

影響教育成效的因素是多方面的。要實施教育，把受教育者培養成適應社會發展要求的未來的各種人才，政府、社會、家庭、學校都負有相應的責任，而最大最直接的責任是教師。作為教師，在教育教學實踐中必須客觀地面對內外部困難因素，盡自己的責任、義務和能力去化解、消除各種工作阻力，化被動為主動，取得當地領導和社會各界的支持。每一位教師特別是班主任老師一方面應努力克服畏難情緒，盡可能多地開展家訪，與家長面對面進行聯系溝通，或者利用電話、書信等通信形式與家長進行及時的相互反饋；教師應通過家訪及其他方式的接觸聯系，盡力改變家長對子女受教育的錯誤認識，使他們關心子女受教育的情況，支持學校、教師的工作，理解家庭教育的重要作用；通過各種形式，積極引導家長改變錯誤的教育方法，幫助他們掌握科學、正確的家庭教育方式。

（二）要建立一支高素質的教師隊伍

在農村學校任教的大部分教師，長年在同一所學校工作，缺乏交流與學習的機會，習慣于原有的工作方式，容易產生惰 性心理，不思進取。所以，我們除大力加強對教師的師德教育外，還要對教師的師德表現、教學工作、育人情況和工作績效等方面進行綜合考評，考評成績優異者予以表彰獎勵，晉級、評優、評聘優先，考評成績低下者實行“末位流動制”，并對其進行跟蹤考評，考評如不合格，則停職待崗，參加崗位再培訓。為充實農村學校的師資力量，要花大力氣建設一支治學嚴謹、教導有方、銳意改革、教書育人的師資隊伍。這就要求教師應不斷學習，教育行政部門也要注意教師素質的提高培養。

（三）要統籌城鄉教育均衡發展

上級部門應堅持教育資源向農村薄弱學校傾斜，積極改善農村學?；A設施，加大學校危房改造力度，加強學校教學器材的配備添置，繼續實施“農村中小學現代遠程教育工程”，提高教育信息化水平。同時，加大對農村教育的投入、加大師資的培養力度、提高農村教師的待遇、建立一套培養優秀師資的長效機制。從根本上逐漸縮小城鄉教育的差距，促進城鄉教育資源均衡發展。

（四）提倡“集體式”管理

人和才能興校。我們學校辦學規模都比較小，人員較少，教學任務重，而學校的工作又千頭萬緒，校長一個人既要負責本班教學，又要管理學校事務，是不可能較好地完成學校各項工作的。因此，提倡“集體式”管理。作為學校校長團結全校教師，發揚長中人一貫的優良傳統——“講大局，重團結”，大力營造寬松和諧的工作氛圍，調動教師工作積極性，鼓勵教師為學校發展出謀獻策，為學校工作盡心盡責。同時要將學校 工作進行分解細化，讓每一位教師獨立負責具體的一些事務，做到齊抓共管，讓教師成為學校 的主人，齊心協力辦好學校。

（五）堅持責任到位，促進教育環境規范化

1、進一步整治校園周邊環境。

建議由市政府組織，整合教育、公安、交巡警、交通、文化、衛生防疫等部門的力量，對學校周邊的交通、網吧、歌舞廳、流動攤點等影響學校安全的情況進行定期全面檢查和不定期抽查，徹底消除學校安全隱患。

2、加強學校內部管理，確保學校安全。

學校應樹立起“安全無小事，責任重泰山”的意識，把學校安全工作納入學校的工作重中之重來抓。建立健全學校安全工作長效機制，完善安全職責與制度，成立學校安全工作領導小組，指導、組織學校安全工作的開展，由專人負責，督促檢查管理。實行責任追究制，誰管誰負責。

3、加強學校飲食衛生管理。

學校成立食堂管理機構和食堂值日領導工作安排表，責成值日領導按時到位就崗，監督食堂飲食安全工作，并指定專人、定期不定期地進行抽查，促使其守法經營，保證師生的飲食安全。

4、加強德育，讓學生擁有健康的心理和必要的自我安全保護意識。

學校會依照上級規定，積極配合“六五普法”工作要求，加強對學生的心理教育、耐挫教育，特別是面臨高考、中考，嚴密注意“問題”學生；加強對學生的安全教育、交通法規教 育，傳授學生必要的火場逃生知識、緊急救護知識，以增強學生的安全意識，提高學生的安全素質。

（六）堅持鄉鎮高中辦學

長坡鎮xx中學、中原鎮華僑中學是瓊海市兩所辦學歷史悠久、教學教育逐年穩定發展的完全中學，是我市高中不可或缺的重要組成部分。若不加強促進城鄉教育資源均衡發展，長此以往，大量優秀生源、師資流向城區，鄉鎮高中將更加舉步維艱。若撤并鄉鎮高中，將產生一系列不良影響：其一是浪費資源，兩所鄉鎮高中擁有的優良辦學傳統和辦學經驗將無所繼承，原有的基礎設施、教學設備等將出現不同程度的浪費；其二是增加農民負擔，農村學生前往城區就學，無形中給農村家庭帶來更大的經濟負擔，同時也違背了“就近上學”的教育精神。

（七）加大政府經費投入，多渠道籌措農村高中階段教育經費

有了充足穩定的經費來源，才能改善辦學條件，擴大招生規模。農村高中持續、穩定、健康的發展離不開政府的支持，各級政府應加大對教育的投資力度，確保教育經費的“三個增長”。同時，高中階段教育屬非義務教育，地方政府可制定必要的政策，吸引社會各界支持高中階段教育的發展。還應根據長坡當地農村居民的收入水平，形成多渠道籌措教育經費的機制，擴大高中階段教育的經費來源。

綜上所述，我校是一所正在發展中的鄉鎮中學，是一所歷經幾代人勤懇耕耘的沃土。雖然存在種種主管和客觀因素的限 制，但我們一直致力于教育事業發展，扎根鄉鎮教育事業，這就是長中人不懈追求的長中夢，也是我們不竭的源泉。

瓊海市xx中學 2016年3月9日

第五篇：##中學綜合督導評估匯報材料

##中學綜合督導評估匯報材料

江陰市

指標代號：A285

指標內容：

教師隊伍。

┏━━━━━┳━━━━━┓

┃本項分值

┃

自評分

┃

┣━━━━━╋━━━━━┫

┃

┃

┃

┗━━━━━┻━━━━━┛

自評綜述：

我校是一所農村初中，原來的師資總體水平較為薄弱，特別是進

入新課程改革以來，部分教師的教育教學理念、教育教學理論修養和

實踐新課程的業務能力都迫切需要提高。為此，學校從抓好行政自身

業務提高和管理理念變革做起，采取切實有力措施，大力推進教師隊

伍建設，收到了良好的成效。學校大力倡導“真心待人，用心工作，開心生活”的新理念，提出“做會思考的教師，育能創新的學生”的

工作目標。通過多種渠道搭建舞臺，如請進專家來校講課，送教師外

出掛職、學習、聽課、培訓，鼓勵教師參加提高學歷的進修學習，舉

行兩年一次校級教學大比武，促進教師不斷成長。學校重視師德師風

建設和教職工政治、業務學習制度建設，教師都能自覺執行《中小學

教師職業道德規范》。學校重視教師的教育理論進修和業務水平提高，要求教師樹立素質教育觀念，打造良好的教學基本功，加強現代信息

技術與學科教學的整合工作，全校教師除了擔任班主任工作外，每人

都有德育崗位，形成全員德育制度。學?，F有專任教師88人，其中

55歲以上7人，45歲一55歲12人，35歲一45歲31人，30歲一35

歲18人，3o歲以下2o人；中學高級11人，中學一級48人，中學

二級27人，未定級2人；語文：16人，數學：16人，英語：15人，物理7人，化學：5人，政治：4人；體育：6人，地理5人，歷史4

人，生物3人，美術2人，音樂3人，計算機2人，本科56人，約

占61％，教師的年齡、學科及技術職務分布合理。自05年以來，有

1人參加蘇州大學研究生班學習并順利結業，27人通過函授、自考

等提高了學歷層次，07年有1人報考教育碩士，12人正在參加本科

函授或自考，我校張贛生老師51歲還積極參加本科函授學習。本科

率由05年的33．1％提高到目前的6o．3％，至08年將達到8o％。學校有

江陰市教學能手、教學新秀共9人，共有8人在市級教學大比武中獲

獎。

附件：

、##中學現任教師情況

一監表##中學專任教師學歷提升匯總表

##中學專任教師資格證書復印件

##中學專任教師學歷證書復印件

##中學XX教職工理論學習工作總結

##中學XX教職工政治理論學習意見

##中學教師行為規范有關規定匯編

##中學德育網絡

##中學德育工作領導小組成員及分工

##中學師德承諾書

##中學老師誓言和教育格言

##中學師德活動征文

##中學后進生轉化工作計劃

##中學教師教育故事匯編

##中學德育論文集

##中學德育崗位及職責

##中學教學火比武活動資料匯編

##中學教師獲獎證書復印件

##中學教師教學常規問卷調查

##中學省教育學會“十一五”課題申報表

江陰市

指標代號：A3810

指標內容：

行政工作。

┏━━━━━┳━━━━━┓

┃本項分值

┃

自評分

┃

┣━━━━━╋━━━━━┫

┃

┃

┃

┗━━━━━┻━━━━━┛

自評綜述：

學校實行校長負責制和教工代表大會制。發揮黨組織的政治核心

作用，定期組織全校教職工進行思想政治教育，黨員都能發揮模范帶

頭作用。學校定期召開教工代表大會，進行民主決策和民主管理，實

行校務公開，發揮民主監督作用。學校各部門職責明確，各司其職，同時又相互協調，積極發揮團隊作用，配合學?！皸l線管理，分塊實

施”的工作方針，學校對每個年級按照班級數多少進行分塊管理，行

政人員在做好本部門工作之外，還必需具體分管一個塊的教育教學、教師管理、德育管理等全面工作。教職工對校行政工作的滿意率達到

00％。

近年來，建立健全了符合素質教育要求及省管理規范化要求且切

合學校實際的學校管理各項規章制度。學校重視運用現代化手段進行

檔案資料的管理，并于07年11月通過省二級綜合檔案室的驗收。

附件：

、##中學黨員花名冊

2、##中學黨支部委員分工

3、##中學黨支部工作計劃

4、##中學黨支部工作總結

5、黨組織生活記錄簿

6、周莊鎮先進性教育活動##中學黨支部征求意見表

7、先進性教育活動座談會記錄

8、保持黨員先進性教育活動總結

9、##中學黨支部民主生活會記錄

0、##中學黨支部評議意見表

ll、##中學工會組織網絡圖

2、##中學工會工作計劃與總結匯編

3、##中學教代會文件

4、##中學行政人員花名冊

5、##中學行政分工一覽表

6、##中學05工作總結

7、##中學05一08工作計劃

8、##中學行政領導工作自評表

9、##中學領導干部素質與任職情況民主測評表

20、##中學關于落實教職工聘任制的實施意見

21、##中學網站校務公開欄截圖

22、##中學管理手冊

23、##中學評定江蘇省二級檔案室工作自查匯