第一篇：行動學(xué)習(xí)工作坊調(diào)研問卷

行動學(xué)習(xí)工作坊調(diào)研問卷：

行動學(xué)習(xí)工作坊以聚焦企業(yè)真實存在問題為出發(fā)點，在解決任何問題之前首先最重要的是提出問題、澄清問題、聚焦問題，然后才是選擇合適的方法、工具、流程來解決問題。因此在沒有搞清楚問題之前所有的解決方法都是錯誤的。

為了提升工作坊解決問題的有效性，請您務(wù)必對以下問題進行深入思考和真實回答，感謝您的回復(fù)。

一、問題澄清與聚焦：（本部分需要發(fā)起者來填寫）

1、本次組織工作坊的背景是什么？也就是為什么要安排這次工作坊？

2、希望通過本次工作坊解決哪些具體問題？

3、這些問題給我們帶來了哪些困擾和負面影響？

4、針對這些問題以前做過哪些改變和嘗試？效果如何？

5、解決這些問題的意義和價值是什么？

6、誰是這次工作坊的發(fā)起者？（也就是是誰先提出來要組織這次工作坊的？）

7、誰是本次工作坊的組織者？

8、誰最關(guān)心本次工作坊？

9、工作坊結(jié)束后希望看到哪些可視化成果？例如，產(chǎn)生解決問題的思路、方法、方案、形成團隊共識、制定行動計劃等。

10、基于以上問題的思考，我們最希望優(yōu)先解決的問題是什么？問題要符合重要性、急迫性、可控性（是問題解決者職權(quán)范圍內(nèi)的）

二、參加工作坊人員情況：

1、參加工作坊人員所屬部門、崗位、人數(shù)、學(xué)歷、年齡、性別、入司時間等？

2、以往是否參加過類似的工作坊或主題培訓(xùn)？老師來自于內(nèi)部還是外部？效果如何？

3、什么樣的學(xué)習(xí)方式更受歡迎？

4、參與者當(dāng)前最關(guān)心的是什么？

第二篇：教師工作坊學(xué)習(xí)總結(jié)

教師工作坊學(xué)習(xí)總結(jié)

我參加了《2016學(xué)巴中市恩陽區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用技術(shù)能力提升》網(wǎng)上培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我提高了認識，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，從中學(xué)習(xí)到了很多知識，深感網(wǎng)絡(luò)這個平臺，為我們教師提供了足不出戶就能“充電”的好機會，專家引領(lǐng)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，把現(xiàn)代信息技術(shù)充分應(yīng)用到教育教學(xué)中去，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，展現(xiàn)更精彩的課堂，教給學(xué)生需要的，不再只是刻板的知識。

通過這次培訓(xùn)，我體會到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的如下優(yōu)越性： 第一、形式靈活、方便。本次培訓(xùn)采用遠程網(wǎng)絡(luò)形式開展，教師主要通過自學(xué)方式進行。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教學(xué)在現(xiàn)代教育模式中至關(guān)重要。當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它對我們的學(xué)習(xí)、工作、生活各方面都產(chǎn)生了重要影響，作為一名現(xiàn)代教育工作者，既要教會學(xué)生知識，更要教會學(xué)生獲取知識的能力及方法，無疑，網(wǎng)絡(luò)是未來社會人類生存必不可少的條件。

通過自學(xué)的方式培訓(xùn)，避免了集中面授培訓(xùn)的許多弊端，如時間可以自主支配，內(nèi)容可以自主選擇，還減輕了學(xué)校及個人的經(jīng)濟負擔(dān)，對于我們常年繁忙，身居教學(xué)一線的教師來說，更具有實際意義。

第二、研修培訓(xùn)的內(nèi)容實用性強。培訓(xùn)既有專家講座，又有作業(yè)要求，讓培訓(xùn)教師理論與實踐相結(jié)合，遇到問題又有論壇交流、研討，在交流研討中可以與教師分享教學(xué)中的樂趣，探討工作中的困惑，大家集思廣益，相互學(xué)習(xí)，共同提高。從中我們既得到啟發(fā)，也收獲喜悅與快樂，所以內(nèi)容豐富又切合一線教師實際。

通過這次培訓(xùn)，我主要有以下收獲：

一、教學(xué)基本功更扎實了，提升了教學(xué)能力

在專家的引領(lǐng)下，對“Excel”、PPT的制作、Word幾個教學(xué)常用軟件更加熟練了，我還學(xué)會了設(shè)計及制作微課，真正理解了多媒體教學(xué)在日常教育教學(xué)中說的巨大作用，今后，我將用我學(xué)到的新知識更好的服務(wù)于我的教學(xué)

二、進一步更新了教育理念

通過聽專家的講座，使我對新教育理念有了進一步的理解，或許是因為自己從事本學(xué)科教學(xué)的時間較長，而且教學(xué)成績尚可，平時忙于教學(xué)工作，見識短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，不需要培訓(xùn)。通過參加此次遠程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我才真正理解“學(xué)無止境”的道理，自己的學(xué)識還很貧乏、水平還很有限，教學(xué)思想需要不斷提升。開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為師生提供了在廣闊空間獲取學(xué)習(xí)信息的條件，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動中，改變了過去教學(xué)內(nèi)容主要來自于教科書的單一狀況，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)資源中獲取素材，自我改造、重組、創(chuàng)造教學(xué)內(nèi)容的能力，養(yǎng)成師生從網(wǎng)絡(luò)獲取資源的能力和習(xí)慣。要采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能、基礎(chǔ)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。面對全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為促進全體學(xué)生的發(fā)展努力。根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

三、教學(xué)模式得到了轉(zhuǎn)變

在沒有參加培訓(xùn)前，課堂的教學(xué)都主要是采取教師講，學(xué)生聽的教學(xué)模式，師生之間互動不夠充分，學(xué)生被動的接受所教學(xué)的知識。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和專家講解，我意識到，要減少師生的無效勞動，必需改變教學(xué)模式，充分落實我區(qū)”卓越課堂“的精神，努力開展好小組合作與交流，通過小組合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。教師要如何設(shè)計課堂、創(chuàng)設(shè)問題的情境，使我們的課堂愈發(fā)顯得真實、自然，讓學(xué)生不是被動地接受知識，而是主動地參與到探究學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。因此，我今后要轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主體，作學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的生的促進者。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念、內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。

第三篇：到教師工作坊學(xué)習(xí)!”

原標(biāo)題：“走，到教師工作坊學(xué)習(xí)去！”

發(fā)布課例研修活動、點評學(xué)員學(xué)習(xí)成果、總結(jié)工作坊活動經(jīng)驗……臨近期末，山東省東營市實驗學(xué)校數(shù)學(xué)教師魏瑞霞忙得不可開交。這位有著28年教齡的山東省首批“齊魯名師”，如今有一個更被全省骨干教師所熟知的身份——“好客山東工作坊”坊主。

新的信息環(huán)境下，如何提高一線教師培訓(xùn)的時效性和貼近性？作為“國培計劃骨干教師高端研修項目”的重要呈現(xiàn)形式，100個遍布全國各省區(qū)的教師網(wǎng)絡(luò)研修工作坊正依托“種子教師”打造網(wǎng)上“學(xué)習(xí)共同體”，探索一線教師培訓(xùn)常態(tài)化的道路。

“這彌補了過去?短期突擊，學(xué)時有用，用時抓瞎?的集中培訓(xùn)弊端，縮短了專家與教師的時空距離，讓學(xué)習(xí)隨時隨地可實現(xiàn)。”魏瑞霞說，“?走，到教師工作坊學(xué)習(xí)去！?正成為越來越多一線教師眼中最時髦的事兒。”

讓教師培訓(xùn)從“狂轟濫炸”到“潤物無聲”

“看到?國培?二字，就有些心潮澎湃；看到?高端研修?，更激動難耐。”在浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教數(shù)學(xué)的周靜從沒想到，自己竟能參與到該省“錢江潮教師工作坊”中，每天打開電腦，就能和全省的優(yōu)秀骨干教師交流授課心得，總結(jié)經(jīng)驗體會。

與傳統(tǒng)培訓(xùn)把教師集中起來聽講座、遠程培訓(xùn)將教師授課視頻“搬”上網(wǎng)供大家點播都不同，教師工作坊為一線教師提供的是教學(xué)的“活動場”和“操作間”。每個工作坊吸納的300名學(xué)員從報到的第一天起就擁有充分的自主權(quán)，他們把本校的教學(xué)實踐問題帶入討論間，并通過合作解決問題，實現(xiàn)工作坊引領(lǐng)校本研修、校本研修提升工作坊能力的雙向連環(huán)效應(yīng)。

“原來我們都是脫產(chǎn)集中培訓(xùn)，主管部門也請了很多名師來做講座、講課例。可不同教師所處的教學(xué)情境是不一樣的，經(jīng)常會出現(xiàn)聽時給力，回來又不知怎么下手的情況。”魏瑞霞把過去的培訓(xùn)模式總結(jié)成“狂轟濫炸”，“現(xiàn)在不一樣了，我們可以通過線上觀看名師視頻、分解知識點等進行學(xué)習(xí)，還能結(jié)合自身情況在線下組織討論，而且這種學(xué)習(xí)常態(tài)化、實時化，?潤物無聲?卻最解渴。”

導(dǎo)師“三人行”，全方位助力教師成長

孫曉紅是太原大學(xué)外語師范學(xué)院第一附屬小學(xué)的數(shù)學(xué)教師，也是“晉緣品數(shù)一坊”的坊主之一。說是“之一”，是因為他還有兩個搭檔：太原市教研科研中心教研員張琪和太原師范學(xué)院數(shù)學(xué)系教授韓龍淑。這三個人，一個是一線教師，一個是教研人員，一個是高校教師，共同組成了教師工作坊的“最強導(dǎo)師戰(zhàn)隊”。“好客山東工作坊”的另外一名坊主——山東省教研室的數(shù)學(xué)教研員徐云鴻告訴記者，這樣的“三人行”是各省工作坊的“標(biāo)配”：“高校專家引領(lǐng)科研能力，加強研修專題的理論指導(dǎo)；地方教研員引領(lǐng)學(xué)科研究，完成學(xué)科教學(xué)與校本研修指導(dǎo)，各冊書的單元教學(xué)設(shè)計思想、思路等；一線教師實現(xiàn)經(jīng)驗引領(lǐng)，完成骨干的?優(yōu)課?指導(dǎo)和實錄課整理。”

“這保證了工作坊給予老師的培養(yǎng)是全方位的。”魏瑞霞說，“我們會以一個具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計、實施與評價過程為載體，經(jīng)歷課例研究全過程，從不同視角分析、理解小學(xué)數(shù)學(xué)教師所需的專業(yè)知識和專業(yè)能力，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究和組織教師專業(yè)發(fā)展的綜合能力”。

網(wǎng)絡(luò)平臺精準(zhǔn)評估培訓(xùn)效果

如今，在為全國小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供課例的基礎(chǔ)上，連續(xù)多年承載“國培計劃”項目的全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)還著力探索獨特的研修模式，通過設(shè)置“我的工作室”、討論區(qū)、活動等功能，加強研修過程的互動性。研修學(xué)員可以在組織活動的討論區(qū)內(nèi)自由交流，也可以到其他研修學(xué)員的個人工作室查看作業(yè)、研修日志、研修成果等，平臺將研修成果推送至首頁不同板塊，便于相互交流、學(xué)習(xí)，促進同伴互助。

除了便利的工具系統(tǒng)外，該平臺還搭建出強大的效果系統(tǒng)和評價系統(tǒng)，這也解決了以往培訓(xùn)效果難以評估的難題。

繼教網(wǎng)相關(guān)負責(zé)人介紹：“系統(tǒng)會對學(xué)員在平臺上的所有記錄進行統(tǒng)計，按照學(xué)科、工作坊、協(xié)作組進行呈現(xiàn)；管理者可清晰查看學(xué)員個人研修情況和工作坊研修開展情況，便于及時掌握學(xué)情，進行督促或表彰。”

第四篇：問卷調(diào)研

留學(xué)培訓(xùn)有獎意向調(diào)查表

（非常感謝您配合我們的調(diào)研，我們會全程對您的個人信息進行保密，不會泄露您的個人信息作為商業(yè)用途）

我們會在所有參加調(diào)研的同學(xué)中隨機抽取10名贈送雅思口語暢銷書籍一本（短信通知）

委托機構(gòu)：啟德學(xué)府

1，你有考慮要出國留學(xué)嗎

A，是B，否

2，如果有出國留學(xué)的想法，原因是（可多選）

A，國外教育水平比較高，希望提高素質(zhì)學(xué)到知識B，看看外面的世界，長長見識 C，今后找工作容易D，為移民國外做跳板E，家長的期望F，追隨社會趨勢

3，如果你有出國留學(xué)的想法，你準(zhǔn)備去哪個國家呢

A，美國B，英國C，加拿大D，澳大利亞E，其他__________

4，你出國準(zhǔn)備參加那些語言類考試（可多選）

A，雅思B，托福C，GMATD，GREE，其他_________

5，你是否愿意周末期間參加培訓(xùn)？

A，愿意B，不愿意

咨詢?nèi)诵彰篲___________聯(lián)系電話：________ QQ：____________

留學(xué)培訓(xùn)有獎意向調(diào)查表

（非常感謝您配合我們的調(diào)研，我們會全程對您的個人信息進行保密，不會泄露您的個人信息作為商業(yè)用途）

我們會在所有參加調(diào)研的同學(xué)中隨機抽取10名贈送雅思口語暢銷書籍一本（短信通知）

委托機構(gòu)：啟德學(xué)府

1，你有考慮要出國留學(xué)嗎

A，是B，否

2，如果有出國留學(xué)的想法，原因是（可多選）

A，國外教育水平比較高，希望提高素質(zhì)學(xué)到知識B，看看外面的世界，長長見識 C，今后找工作容易D，為移民國外做跳板E，家長的期望F，追隨社會趨勢

3，如果你有出國留學(xué)的想法，你準(zhǔn)備去哪個國家呢

A，美國B，英國C，加拿大D，澳大利亞E，其他__________

4，你出國準(zhǔn)備參加那些語言類考試（可多選）

A，雅思B，托福C，GMATD，GREE，其他_________

5，你是否愿意周末期間參加培訓(xùn)？

A，愿意B，不愿意

咨詢?nèi)诵彰篲______________聯(lián)系電話：______________ QQ：_______________

第五篇：調(diào)研問卷

大學(xué)生暑期社會實踐調(diào)研問卷

各位農(nóng)民工朋友：

您好，我們是浙江理工大學(xué)科技與藝術(shù)學(xué)院的暑期社會實踐小分隊。耽誤您幾分鐘時間，對有關(guān)問題做一個調(diào)研，我們會對問卷內(nèi)容保密，真誠地感謝您的合作！

1、您是否迫切的希望擁有杭州的戶籍，以融入該城市的生活？

A.非常希望B.比較希望C.一般D.不希望E.非常不希望

2、您覺得非本地戶籍讓您在很多利益上受到損害嚴重嗎？

A.非常嚴重B.比較嚴重C.一般D.不嚴重E.非常不嚴重

3、您對于您在杭州得到的權(quán)益保障滿意嗎？

A.非常滿意B.比較滿意C.一般D.不滿意E非常不滿意

4、您對您所在的企業(yè)為您繳納的社會保險金滿意嗎？

A.非常滿意B.比較滿意C.一般D.不滿意E非常不滿意

5、您對于杭州的維護農(nóng)民工權(quán)益的機構(gòu)了解嗎？

A.非常了解B.比較了解C.一般D.不了解E非常不了解

6、您是否希望加入工會，在遇到困難的時候向工會請求幫助？

A.非常希望B.比較希望C.一般D.不希望E.非常不希望

7、您所在的企業(yè)是否組織對您們的技術(shù)培訓(xùn)？

A.經(jīng)常組織B.有時組織C.一般D.不組織E.從來沒有

8、您是否希望企業(yè)提供更多的技術(shù)培訓(xùn)的機會？

A.非常希望B.比較希望C.一般D.不希望E.非常不希望

9、您所在的企業(yè)是否存在拖欠工資的行為？

A.非常嚴重B.比較嚴重C.一般D.不嚴重E.從來沒有

10、您認為您在進入企業(yè)時與企業(yè)簽訂合同重要嗎？

A.非常重要B.比較重要C.一般D.不重要E.非常不重要

11、您對您所在的企業(yè)的加班補貼滿意嗎？

A.非常滿意B.比較滿意C.一般D.不滿意E.非常不滿意

12、您對所在的企業(yè)在炎熱夏日的高溫補貼滿意嗎？

A.非常滿意B.比較滿意C.一般D.不滿意E.非常不滿意

13、您對您在杭州的生活滿意嗎？

A.非常滿意B.比較滿意C.一般D.不滿意E.非常不滿意

14、您在工作之余的文化生活如何？

A.非常豐富B.比較豐富C.一般D.不豐富E.非常不豐富

15、您平時的主要業(yè)余生活是什么？

A.看報刊、小說B.看電視、上網(wǎng)C.聽音樂、發(fā)呆 D.外出散步E.找朋友聊天

16、您在工作的時候會出現(xiàn)心理煩躁？

A.經(jīng)常煩躁B.有時煩躁C.一般D.不煩躁E.從來沒有

17、您的婚姻狀況是什么？

A.已婚B.未婚C.離異D.再婚

18、您選擇配偶的意愿？

A.城市戶口B.農(nóng)村戶口C.老鄉(xiāng)D.無所謂，只要合適就好

19、您有沒有想過來杭州長久工作？

A.以前想過B.正在計劃C.不想D.從來沒有想過

20、您當(dāng)初是以怎么樣的目的來杭州工作的？

A.只為了掙錢B.成為城市人C.鍛煉自己D.沒有想過