第一篇：煤礦青工工作匯報材料

青年職工是企業改革發展的骨干力量，是企業的未來和希望。某煤礦自建礦以來一直十分重視青年職工的教育、管理和培養工作，特別是近幾年來，隨著集團公司大力實施人才工程和全面推進職工隊伍建設，青工人數逐年增加，青工隊伍日趨壯大，知識多元化、構成年輕化成為主流和方向。為進一步強化青工的教育和管理工作，加大企業人才儲備，我們按照集團公司加強人才隊伍建設和青工教育管理工作的總體部署要求，堅持教育為主，強化管教并重，實施文化導入，細節滲透關愛，精心培植后備人才隊伍，做了一些積極的探索和嘗試，取得了初步效果。下面，將我們的主要做法和體會向各位領導作一簡要匯報，不當之處，請批評指正。

一、堅持“文化育人”，構建角色轉變的教育機制某煤礦現有職工2714人，其中，35歲以下青工1172人，占全礦職工總數的42.5，主要分布在生產一線和重要的生產技術崗位上，與老職工相比，他們的文化水平和知識層次相對較高，專業基礎比較厚實，進入角色快，成長迅速，有的已經進入管理層，成為本專業的骨干力量。我們通過綜合分析目前全礦青工隊伍的構成狀況發現，大多數青工能夠正確認識自我，立足本職，扎實工作，但由于受學歷水平、教育程度、地域特點、社會閱歷等因素影響，在融入企業的過程中，不同層面的青工在思想和行為方面暴露出的問題也不一致。部分大中專畢業生青工雖然自身受過高中等教育，但往往自視清高，過分強調待遇，工作中眼高手低，缺乏扎實創業精神；部分技校畢業生青工雖然知識接受的比較快，但社會責任和家庭責任意識較差，貪圖玩樂，缺少吃苦精神；合同制青工雖然吃苦肯干，但文化程度偏低，培訓難度大，技能提升慢。三者雖然反映的是價值理念上的區別，但深層次則是不同文化理念之間的相互碰撞。因此，在實施教育的過程中，我們依托文化導入和理念灌輸，堅持分層施教，循序漸進，幫助他們盡快進入角色，適應崗位。一是強化理念認知。不論是新工人入礦還是畢業生見習，我們都把崗前培訓當作重點，在強化安全知識、企業制度學習的同時，將企業文化納入培訓的第一課，向學員發放《淄礦集團企業文化手冊》、《某煤礦安全文化手冊》，通過學習和認知理念，認識淄礦的百年歷史，了解淄礦優良的傳統和厚重的文化，培養和增強他們的企業榮譽感。著眼于思想轉變和角色轉換，引導他們樹立“進了某門，就是某人”的意識，端正“扎根某，奉獻淄礦”的價值取向，從而自覺把自己的事業和理想同淄礦聯系起來，同某聯系起來，促進了角色的轉變，實現了思想上的“進家落戶”。二是活動促進融合。為幫助青工在最短的時間內適應崗位、融入企業，我們在實施文化引導和理念灌輸的基礎上，以“凝聚青工隊伍，打造年輕團隊”為內容，不斷向團組織出題目、交任務、壓擔子、提要求，大力開展青工演講賽、主題辯論賽、知識搶答賽、籃球比賽、乒乓球對抗賽等健康有益、充滿活力的青年文體活動；廣泛開展“我為企業獻一計”、“金點子”合理化建議征集活動；深入開展“講形勢、談機遇、提認識、做主人”、“奉獻聰明才智，服務企業發展”形勢任務和愛崗敬業教育活動。與青工面對面進行交流溝通、座談討論，使他們了解某礦的建設背景和擔負的重大使命，感受某的變化和發展，達到了觸動思想，引導行為的目的。在開展的“某，我的家”主題征文比賽中，黑龍江礦業學院采礦工程專業畢業的張玉波寫道：“花園般的礦區讓我迷戀，規范的管理、和諧的氛圍以及礦領導的和藹可親，讓我感到企業更像是我溫馨的家”。山東科技大學畢業生王沖表示：“我為能夠成為某礦的一員而榮幸，為能夠在這樣的企業工作感到驕傲和自豪！一定要把自己最大的能量發揮到扎實的工作中，在企業發展中實現自己的人生價值”。三是典型示范引導。針對部分青工走上崗位后出現的曠工問題和少數違反紀律打架斗毆的行為，我們一方面綜合社會因素、家庭因素等進行細致的分析，一方面堅持“正確對待、客觀評價、注重引導、因材施教”的原則，要求各職能部門、各單位和各級管理人員對待青工要做到“用熱心引導，用耐心教育，用恒心培養”。針對部分技校生青工社會責任感、家庭責任感淡漠，缺乏吃苦耐勞精神，選擇部分工作成績比較突出的中層管理人員、區隊干部和生產技術骨干以老技校生的身份，從不同角度對個人技校畢業入礦后的生活和成長經歷進行了回顧，通過親身的成才經歷，教育他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確技校生青工是礦井未來發展的主力軍，應當勤于鉆研，立志崗位成才。近400多名技校生通過“人生觀教育專題報告會”受到教育，寫出了切身感受，我們選擇有代表性的在《政工信息》中刊發。其中，集團公司高級技校20xx級畢業生萬兆峰寫的《感悟》一文，還被轉寄到技校，成為課堂教育的“活教材”，在技校生中引起了強烈的反響。

第二篇：煤礦青工工作匯報材料

青年職工是企業改革發展的骨干力量，是企業的未來和希望。某煤礦自建礦以來一直十分重視青年職工的教育、管理和培養工作，特別是近幾年來，隨著集團公司大力實施人才工程和全面推進職工隊伍建設，青工人數逐年增加，青工隊伍日趨壯大，知識多元化、構成年輕化成為主流和方向。為進一步強化青工的教育和管理工作，加大企業人才儲備，我們按照集團公司加強人才

隊伍建設和青工教育管理工作的總體部署要求，堅持教育為主，強化管教并重，實施文化導入，細節滲透關愛，精心培植后備人才隊伍，做了一些積極的探索和嘗試，取得了初步效果。下面，將我們的主要做法和體會向各位領導作一簡要匯報，不當之處，請批評指正。

一、堅持“文化育人”，構建角色轉變的教育機制某煤礦現有職工2714人，其中，35歲以下青工1172人，占全礦職工總數的42.5，主要分布在生產一線和重要的生產技術崗位上，與老職工相比，他們的文化水平和知識層次相對較高，專業基礎比較厚實，進入角色快，成長迅速，有的已經進入管理層，成為本專業的骨干力量。我們通過綜合分析目前全礦青工隊伍的構成狀況發現，大多數青工能夠正確認識自我，立足本職，扎實工作，但由于受學歷水平、教育程度、地域特點、社會閱歷等因素影響，在融入企業的過程中，不同層面的青工在思想和行為方面暴露出的問題也不一致。部分大中專畢業生青工雖然自身受過高中等教育，但往往自視清高，過分強調待遇，工作中眼高手低，缺乏扎實創業精神；部分技校畢業生青工雖然知識接受的比較快，但社會責任和家庭責任意識較差，貪圖玩樂，缺少吃苦精神；合同制青工雖然吃苦肯干，但文化程度偏低，培訓難度大，技能提升慢。三者雖然反映的是價值理念上的區別，但深層次則是不同文化理念之間的相互碰撞。因此，在實施教育的過程中，我們依托文化導入和理念灌輸，堅持分層施教，循序漸進，幫助他們盡快進入角色，適應崗位。

一是強化理念認知。不論是新工人入礦還是畢業生見習，我們都把崗前培訓當作重點，在強化安全知識、企業制度學習的同時，將企業文化納入培訓的第一課，向學員發放《淄礦集團企業文化手冊》、《某煤礦安全文化手冊》，通過學習和認知理念，認識淄礦的百年歷史，了解淄礦優良的傳統和厚重的文化，培養和增強他們的企業榮譽感。著眼于思想轉變和角色轉換，引導他們樹立“進了某門，就是某人”的意識，端正“扎根某，奉獻淄礦”的價值取向，從而自覺把自己的事業和理想同淄礦聯系起來，同某聯系起來，促進了角色的轉變，實現了思想上的“進家落戶”。

二是活動促進融合。為幫助青工在最短的時間內適應崗位、融入企業，我們在實施文化引導和理念灌輸的基礎上，以“凝聚青工隊伍，打造年輕團隊”為內容，不斷向團組織出題目、交任務、壓擔子、提要求，大力開展青工演講賽、主題辯論賽、知識搶答賽、籃球比賽、乒乓球對抗賽等健康有益、充滿活力的青年文體活動；廣泛開展“我為企業獻一計”、“金點子”合理化建議征集活動；深入開展“講形勢、談機遇、提認識、做主人”、“奉獻聰明才智，服務企業發展”形勢任務和愛崗敬業教育活動。與青工面對面進行交流溝通、座談討論，使他們了解某礦的建設背景和擔負的重大使命，感受某的變化和發展，達到了觸動思想，引導行為的目的。在開展的“某，我的家”主題征文比賽中，黑龍江礦業學院采礦工程專業畢業的張玉波寫道：“花園般的礦區讓我迷戀，規范的管理、和諧的氛圍以及礦領導的和藹可親，讓我感到企業更像是我溫馨的家”。山東科技大學畢業生王沖表示：“我為能夠成為某礦的一員而榮幸，為能夠在這樣的企業工作感到驕傲和自豪！一定要把自己最大的能量發揮到扎實的工作中，在企業發展中實現自己的人生價值”。

三是典型示范引導。針對部分青工走上崗位后出現的曠工問題和少數違反紀律打架斗毆的行為，我們一方面綜合社會因素、家庭因素等進行細致的分析，一方面堅持“正確對待、客觀評價、注重引導、因材施教”的原則，要求各職能部門、各單位和各級管理人員對待青工要做到“用熱心引導，用耐心教育，用恒心培養”。針對部分技校生青工社會責任感、家庭責任感淡漠，缺乏吃苦耐勞精神，選擇部分工作成績比較突出的中層管理人員、區隊干部和生產技術骨干以老技校生的身份，從不同角度對個人技校畢業入礦后的生活和成長經歷進行了回顧，通過親身的成才經歷，教育他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確技校生青工是礦井未來發展的主力軍，應當勤于鉆研，立志崗位成才。近400多名技校生通過“人生觀教育專題報告會”受到教育，寫出了切身感受，我們選擇有代表性的在《政工信息》中刊發。其中，集團公司高級技校2003級畢業生萬兆峰寫的《感悟》一文，還被轉寄到技校，成為課堂教育的“活教材”，在技校生中引起了強烈的反響。今年上半年，我們廣泛開展了評選“十大優秀青工”活動，對10名進步快、表現好、技術高的優秀青工頒發了證書和1000元獎金，披紅戴花，在全礦工作大會上大張旗鼓地進行表彰獎勵，號召全礦青工向他們學習，立志做企業發展的有用之材。

二、堅持“文明育人”，構建行為養成的約束機制

企業賦予青年人的發展重任，要求他們不僅要有豐富的知識、過硬的本領，更要有高尚的品德、文明的操守。因此，我們把規范青工的言行、引導他們養成良好的工作作風和行為習慣，作為青工成才的“必修

課”，鼓勵他們人人爭做“文明煤礦”的“文明青年”。

一是強化制度規范，突出行為養成。主要是強化“三個規范”。首先，強化基本行為規范。為強化對青工的制度約束，使青工管理有理有據，我們參照《公民道德建設實施綱要》，先后建立了《文明禮儀規范》、《青工管理暫行規定》、《文明青年十不準十必須》等多項管理制度，并對青工進行軍訓，增強執行意識和服從意識，作為崗前培訓的重要內容進行學習。其二，強化6S行為規范。為使青工盡快熟悉和適應礦上的管理，我們結合推行REC精細控制管理的實際，對青工進行6S行為強化訓練，全過程參加區隊班前禮儀宣誓和班后三工講評，親身體驗精細管理的操作流程，提高感性認識。通過行為約束和現場體驗，青工的言行舉止有了很大改觀，進出公共場所自覺排隊行走，青工的紀律意識、行為養成明顯提高。其三，強化職業操作規范。除了對日常行為的規范，我們更側重崗位作業行為的約束，按照“建設本質安全型礦井，做本質安全人”的要求，組織青工學習不同工種的4E標準、操作流程以及“三違”認定標準，做到“一舉一動，規章至尊”，提高遵章意識，確保自身安全。

二是細節滲透關愛，突出親情感染。為使青工感受到企業的關心和重視，每年畢業生分配來礦，各職能部門都堅持把準備工作做實做細，認真研究接待方案，做到“兩個提前”，即：提前營造歡迎氛圍，制作歡迎橫幅、標語和牌板；提前考慮生活安排，在第一時間將100元就餐卡交到每名畢業生的手中。礦黨政領導親自組織召開“畢業生見面會”，講形勢、談希望、提要求，會后一起就餐，溝通思想，聽取他們對企業的印象和意見。在技校生青工管理方面我們提出了“三個當作”，即：當作自己的孩子來教育，當作身邊的同事來對待，當作企業的骨干來培養。不提倡一出問題就責備，甚至通報、除名的做法，而是區分情節輕重，注重引導教育。并要求“區隊干部當好家長，老職工當好兄長”，黨支部書記作為青工教育的第一責任人，帶頭滲透“家”的關愛，營造“家”的氛圍。機電隊黨支部書記劉亮已經先后為多名青工墊付生活費累計1000多元，并先后4次接受家長委托陪同青工“相親”、“定親”，為他們牽線搭橋。親情滲透關愛為企業和家庭搭建了溝通的橋梁，贏得了家長的信任。

三是注重形象打造，突出環境熏陶。優美的環境能夠陶冶人的情操，良好的形象能夠展示企業的魅力。為進一步改善青工特別是大中專畢業生的住宿條件，使他們能夠安心工作，在職工宿舍居住緊張的情況下，投資200多萬元建成學生公寓，安裝了空調，配備了書櫥、衣柜等設施；每周組織對青工宿舍進行衛生檢查，并組織開展了“文明個人”、“文明宿舍”評選。今年又投資600多萬元新建了單身宿舍樓，擴大了工廣綠化面積。在此基礎上，我們以滿足青年日益增長的物質生活和精神文化需求為著力點，投資20多萬元裝修了餐廳，訂閱了青年雜志，購置了各種文化和科技書籍，對活動場所的體育設施進行了全面更新，成立了各種文體協會組織。環境的刷新和各種軟硬件設施的配備，為滿足青年需求、展示青年時代風貌構建了鮮活的載體，為激勵青年積極向上、全面發展創造了良好環境。

三、堅持“實踐育人”，構建崗位成才的培養機制

實踐是鍛造青工成才的重要途徑。近幾年來，我們不斷加大培養力度，大力實施了“素質提升工程”和“技能攀升計劃”，重點加強了對青工的技能培訓。

一是實施競賽激勵。我們堅持“以老帶新”的原則，由工作經驗豐富的老職工與青工結成對子，簽定師徒合同，有針對性地制定培訓計劃，定期進行技能評定，積極出臺獎懲制度，依據成績拉開工資檔次，對于出徒快、頂崗早、獨立工作能力強的學員及其師傅每月給予獎勵。為鼓勵青工自覺學技術、學業務，礦團委牽頭組織開展了“學技能、出滿勤、保安全、盡孝心”主題競賽活動和“三滿意”教育活動，并定期組織開展崗位練兵、技術比武等活動，有效培養、開發、利用青年人才，激發了青工學習技能的積極性。

二是拓展教育渠道。在抓好內部培養的同時，鼓勵青工自學成才，積極參與深造。將青工培養計劃納入礦井《“十一五”企業人才發展規劃》，實行目標化管理，積極提供學習培訓機會。截至目前，已有32人參加中國礦業大學和山東科技大學的脫產學習，有28人報考了函大參加了全國自學考試，868人通過在崗學習，已經取得各種職業技能證書。同時，我們還充分利用礦“兩基地一中心”和局域網，開展多種形式的實物培訓和網絡教學，豐富了教育內容，拓寬了教育渠道，為青工成才提供了便利條件。

三是綜合素質提升。除抓好正常的技能培訓之外，我們還積極探索建立職工素質金字塔，在職工中進行技能隊伍結構分析和星級員工評選，激勵每名職工努力學習技術，并成立了專門的評定小組定期進行技能評定。截止目前，已經有400多名青工實現了星級攀升，其中，有12名被礦選送參加了全市“金藍領培訓”。在此基礎上，我們還積極開展了評選“首席技工”活動，最近，機電隊青工韓穎被推薦為全省“首席技師”。在抓好技術業務培訓的同時，我們堅持重視造就青年技術人才與重視造就青年管理人才并重，不拘一格，大膽選拔任用年輕人才，看好苗子重點培養，先后送出楊小勇、趙曉亞2名年輕區隊干部到兗礦集團進行掛職學習。現在32歲的楊小勇已正式被任命為綜采二隊隊長，成為全礦最年輕的中層管理人員。

各位領導，同志們，以上是我們在青工教育管理方面的做法和體會，雖然做了一些工作，但還不夠全面和深入，我們愿意通過這次大會交流，學習和借鑒兄弟單位的先進經驗，進一步把青工教育管理工作抓實抓好，抓出成效，為某煤礦培養更多的優秀人才。

第三篇：煤礦青工工作匯報材料

青年職工是企業改革發展的骨干力量，是企業的未來和希望。某煤礦自建礦以來一直十分重視青年職工的教育、管理和培養工作，特別是近幾年來，隨著集團公司大力實施人才工程和全面推進職工隊伍建設，青工人數逐年增加，青工隊伍日趨壯大，知識多元化、構成年輕化成為主流和方向。為進一步強化青工的教育和管理工作，加大企業人才儲備，我們按照集團公司加強人才隊伍建設和青工教育管理工作的總體部署要求，堅持教育為主，強化管教并重，實施文化導入，細節滲透關愛，精心培植后備人才隊伍，做了一些積極的探索和嘗試，取得了初步效果。下面，將我們的主要做法和體會向各位領導作一簡要匯報，不當之處，請批評指正。

一、堅持“文化育人”，構建角色轉變的教育機制

某煤礦現有職工2714人，其中，35歲以下青工1172人，占全礦職工總數的42.5%，主要分布在生產一線和重要的生產技術崗位上，與老職工相比，他們的文化水平和知識層次相對較高，專業基礎比較厚實，進入角色快，成長迅速，有的已經進入管理層，成為本專業的骨干力量。我們通過綜合分析目前全礦青工隊伍的構成狀況發現，大多數青工能夠正確認識自我，立足本職，扎實工作，但由于受學歷水平、教育程度、地域特點、社會閱歷等因素影響，在融入企業的過程中，不同層面的青工在思想和行為方面暴露出的問題也不一致。部分大中專畢業生青工雖然自身受過高中等教育，但往往自視清高，過分強調待遇，工作中眼高手低，缺乏扎實創業精神；部分技校畢業生青工雖然知識接受的比較快，但社會責任和家庭責任意識較差，貪圖玩樂，缺少吃苦精神；合同制青工雖然吃苦肯干，但文化程度偏低，培訓難度大，技能提升慢。三者雖然反映的是價值理念上的區別，但深層次則是不同文化理念之間的相互碰撞。因此，在實施教育的過程中，我們依托文化導入和理念灌輸，堅持分層施教，循序漸進，幫助他們盡快進入角色，適應崗位。

一是強化理念認知。不論是新工人入礦還是畢業生見習，我們都把崗前培訓當作重點，在強化安全知識、企業制度學習的同時，將企業文化納入培訓的第一課，向學員發放《淄礦集團企業文化手冊》、《某煤礦安全文化手冊》，通過學習和認知理念，認識淄礦的百年歷史，了解淄礦優良的傳統和厚重的文化，培養和增強他們的企業榮譽感。著眼于思想轉變和角色轉換，引導他們樹立“進了某門，就是某人”的意識，端正“扎根某，奉獻淄礦”的價值取向，從而自覺把自己的事業和理想同淄礦聯系起來，同某聯系起來，促進了角色的轉變，實現了思想上的“進家落戶”。

二是活動促進融合。為幫助青工在最短的時間內適應崗位、融入企業，我們在實施文化引導和理念灌輸的基礎上，以“凝聚青工隊伍，打造年輕團隊”為內容，不斷向團組織出題目、交任務、壓擔子、提要求，大力開展青工演講賽、主題辯論賽、知識搶答賽、籃球比賽、乒乓球對抗賽等健康有益、充滿活力的青年文體活動；廣泛開展“我為企業獻一計”、“金點子”合理化建議征集活動；深入開展“講形勢、談機遇、提認識、做主人”、“奉獻聰明才智，服務企業發展”形勢任務和愛崗敬業教育活動。與青工面對面進行交流溝通、座談討論，使他們了解某礦的建設背景和擔負的重大使命，感受某的變化和發展，達到了觸動思想，引導行為的目的。在開展的“某，我的家”主題征文比賽中，黑龍江礦業學院采礦工程專業畢業的張玉波寫道：“花園般的礦區讓我迷戀，規范的管理、和諧的氛圍以及礦領導的和藹可親，讓我感到企業更像是我溫馨的家”。山東科技大學畢業生王沖表示：“我為能夠成為某礦的一員而榮幸，為能夠在這樣的企業工作感到驕傲和自豪！一定要把自己最大的能量發揮到扎實的工作中，在企業發展中實現自己的人生價值”。

三是典型示范引導。針對部分青工走上崗位后出現的曠工問題和少數違反紀律打架斗毆的行為，我們一方面綜合社會因素、家庭因素等進行細致的分析，一方面堅持“正確對待、客觀評價、注重引導、因材施教”的原則，要求各職能部門、各單位和各級管理人員對待青工要做到“用熱心引導，用耐心教育，用恒心培養”。針對部分技校生青工社會責任感、家庭責任感淡漠，缺乏吃苦耐勞精神，選擇部分工作成績比較突出的中層管理人員、區隊干部和生產技術骨干以老技校生的身份，從不同角度對個人技校畢業入礦后的生活和成長經歷進行了回顧，通過親身的成才經歷，教育他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，明確技校生青工是礦井未來發展的主力軍，應當勤于鉆研，立志崗位成才。近400多名技校生通過“人生觀教育專題報告會”受到教育，寫出了切身感受，我們選擇有代表性的在《政工信息》中刊發。其中，集團公司高級技校2003級畢業生萬兆峰寫的《感悟》一文，還被轉寄到技校，成為課堂教育的“活教材”，在技校生中引起了強烈的反響。今年上半年，我們廣泛開展了評選“十大優秀青工”活動，對10名進步快、表現好、技術高的優秀青工頒發了證書和1000元獎金，披紅戴花，在全礦工作大會上大張旗鼓地進行表彰獎勵，號召全礦青工向他們學習，立志做企業發展的有用之材。

二、堅持“文明育人”，構建行為養成的約束機制

企業賦予青年人的發展重任，要求他們不僅要有豐富的知識、過硬的本領，更要有高尚的品德、文明的操守。因此，我們把規范青工的言行、引導他們養成良好的工作作風和行為習慣，作為青工成才的“必修課”，鼓勵他們人人爭做“文明煤礦”的“文明青年”。

一是強化制度規范，突出行為養成。主要是強化“三個規范”。首先，強化基本行為規范。為強化對青工的制度約束，使青工管理有理有據，我們參照《公民道德建設實施綱要》，先后建立了《文明禮儀規范》、《青工管

第四篇：煤礦青工安全座談會紀要

**區青工安全座談會紀要（**月份）

會議時間：**年**月**日上午 會議地點：區會議室 主 持 人：** 參加人員：** 記 錄 人：** 會議主要內容：

一、**（區黨支部書記）：

近期礦下發了文件，我們已經在班前會上對大家進行了傳達，單位現在面臨一隊水患、機電管理和二隊頂板破碎的困難，今天把部分青年生產骨干召集來，召開一個安全工作的青工座談會。

二、**（主管技術員）：

前天單位召開了安全辦公會，傳達了近期礦下發的文件精神，當前區隊面臨很大的生產、安全壓力，我們要從安全思想上、安全管理上、制度落實上和隱患排查處理上的問題和不足，制定我們的整改和防范措施，做好我們的安全工作，把我們當前正在開展的各項安全活動有效地開展下去。希望我們大家結合本隊、本班的具體情況，實事求是的發言。緊緊圍繞安全這一主題和目標，切實做好我們今后的安全工作。

三、**（1隊青工）：

目前我們1隊使用的支護材料是煤錨支護，使用綜掘機進尺。迎頭積水較多，影響了作業環境，希望區統一協調認真處理好積水，為職工創造一個更好的作業環境，加快掘進進尺。

四、**（2隊副班長）：

目前，我們使用皮帶機出貨，經常要清理皮帶機頭，也是很容易出現輕傷的，我們要加強這方面的管理和作業人員的技術培訓，杜絕事故發生。

五、**（2隊副班長生產骨干）：

我們隊目前后路線路較長，在工作中要認真結合礦百日安全活動第三階段，認真做好底板、軌道等安全環境衛生的整治工作，安全高效的完成區隊下達的各項任務指標。

現在我們隊施工的**巷頂板很不好，施工時稍不注意就會造成掉頂甚至冒頂，安全威脅很大。我們必須要加強頂板管理，要強化放炮作業，必要時采用手、風鎬掘進，嚴禁放大炮，凡是違章蠻干引發掉頂和冒頂的，一定要狠狠處理。

六、**（2隊迎頭工）：

要強化勞動紀律，班前認真進行“11種隱患人排查”，認真進行入井前安全確認，當班進行手指口述安全確認，發現隱患及時處理，堅決做到不安全不生產。

七、**（1隊班長）： 我隊首次使用綜掘機，對于綜掘作業流程還不是很熟練，在以后的工作中要加強學習，虛心向有工作經驗的老師傅請教，學習他們的工作方法、管理經驗。加強機電管理，統一協調人、機、運之間的關系。高效完成當班進尺任務，決不給區隊拖后腿。

八、**（1隊機電工）：

我們機電隊是剛剛進入掘進區的，雖然是一個新的環境，但對于機電的日常維護工作，決不能放松。掘進區是首次使用綜掘機，很多職工在工作過程中還有不到位的地方，在以后的工作中要積極向對綜掘機陌生的工友傳授經驗，同時還要加強自身理論學習，不斷提到自己處理問題的水平，為區隊的安全生產作出自己的貢獻。青工安全座談會

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區

第五篇：煤礦青工思想調研報告

煤礦職工思想調研報告

隨著井區的發展，新鮮血液也隨之不斷注入其中。為了進一步了解、掌握35歲以下青年職工的思想狀況，促進井區各項工作的順利開展，我們采取問卷的形式對職工進行了摸底調查。本次調查共發放調查問卷200份，收回182份。根據問卷所提出的問題進行了分類，并逐類進行了分析，結果如下：

第一部分 基本情況

本次調查對象為35歲及以下井區在職職工，在此次調查問卷中，男性職工占95.6%，女性職工占2.75%。年齡段在20-25歲之間的占40.11%，25-30歲的占33.52%，30-35歲的占24.73%，可以說80后、90后占了很大一部分比例。在這一類職工群體中，48.9%的職工持中專（技校）文憑，持大專和本科以上文憑的有17%，還有13.7%的知識程度在高中以下；正式工與輪換工的比例各占45%，僅有3.3%為技術人員，69.78%居于一線，大多未婚，且工齡較短，大部分在5年以下。

第二部分 存在問題

一、職工的思想價值觀取向：

思想價值的取向是一個職工對自身現有工作所持態度的一個客觀的反應，是驅使職工行為的一個動力，在本次調查中我們發現，職工的思想道德和價值觀念較以前有了較大的提高，但仍存在復雜性、多元化的特點，在職工中，能將黨與共產主義信念緊密結合并始終堅持的僅有38.46%，而將黨與自身官位升遷、或者能找到更好的工作聯系在一起的則占到將近50%，這說明現在的青年職工群體的一些價值觀已出現偏差，需加強教育，使其明白黨的性質以及自身所需要履行的義務。

隨著時代的進步，一些較為新潮的物質文化也逐步涌現，這些現象雖然對職工的思想理念會有一定影響，但對于職工群體中那些艱苦奮斗、開拓創新的精神卻沒造成一點阻礙，大家除了追求自身合法利益外，對于奉獻意識、責任意識和社會適應能力也頗為推崇，經統計，有60%左右的職工認為個人應始終具備自信、正直、善良、上進、樂觀等優良品質，并且，有42.86%的職工人群將個人能力水平的高低作為自己成功的標志。

二、職工對井區管理的滿意度企業發展的測評： 80%以上的員工對井區的管理水平持滿意或基本滿意態度。這充分說明，我們井區的領導管理體系是被井區廣大員工所認可的，在井區成立以來的六年多時間里，井區的各項工作都取得了很好的成績。在所有職工中，75%的人更加關注的是住房保障、社會保障以及工資分配等，因此，我們也不斷加強完善區（隊）務公開制度，使得井區90%以上員工 欣然接受了這樣的分配機制，對凝聚員工，促進企業發展起到了很好的作用，這些成績的取得和井區領導班子的正確領導管理是分不開的。我們要不斷提高井區領導班子的凝聚力和戰斗力。及時掌握領導班子和干部隊伍管理建設過程中存在的問題和不足，調整充實和完善領導班子，提高整體素質。

在職工看來，影響企業發展的內部因素中，管理機制和思想觀念占到了很大比例，分別為57.69%和41.76%，他們認為，搞好一個單位的關鍵在于一個好的領導班子和一個高素質的員工隊伍，這樣觀點很符合我們公司現在的發展方向，我們也正以此為目標而不懈奮斗。通過 90%的員工對本單位管理人員的工作作風持滿意或基本滿意態度可以看出，井區各級管理人員對待工作認真負責，各方面的管理也比較到位，深得職工的肯定，但還有待于進一步改進。

三、青年職工對工資、福利以及工作時間的態度

目前，青年職工最關心的問題是提高生活水平以及購房購車等，而房價物價的居高不下也成為了制約職工生活水平提高的主要因素，在青年職工群體中，有近70%的人員從事一線工作，因此他們對于工資福利和工作時間的看法也較為復雜：在工資方面，41.2%的職工認為應保持在6000—8000元之間，20.33%認為應保持在5000—6000之間；在工作時間方面，由于井下的特殊環境，更多的職工認為應保持四六制，這一比例占到77%。對于其他方面，諸如勞動保護、安全管理等，85%以上的職工都持滿意的態度。

四、職工對自身能力以及在自身崗位發揮程度的看法 在崗位上的發揮是一名職工對自身價值的最大體現，從調查的數據來看，60%的職工能在自身崗位基本發揮，而20%的職工認為自身能力在崗位上無法發揮或發揮很少。他們認為能力不能充分發揮的原因也很多：認為自身專長與崗位不匹配的占18.1%；認為缺少發揮潛能機會的占20%；認為受管理體制約束的占14.8%；還有一部分則認為是人際關系復雜、氛圍不和諧所造成。這就需要我井區管理人員在日常的管理、工作中與職工多進行交流和協調，發掘每個職工的優點，揚長避短。

五、職工對崗位技能培訓的認知度和對業余時間的安排 努力工作，提高能力，爭取讓自身及企業獲得更大的發展是大部分職工的期望，在這一個群體中，有58.24%將完善自我、提升素質作為培訓的目的，但也有7.69%的人認為培訓的作用是為了獲得更多的提拔機會，在這一方面，已經有部分青年職工誤入盲區，這對于他們的自主學習會無可避免的起到一定的消極作用。在調查中發現：平均每天能安排兩小時以上學習時間的職工僅占9.4%，能安排1—2小時學習時間的占45%，而另外的人則是想起來就學、想不起來就不學，甚至是根本不學習，這對于一個企業的發展起著很大的制約作用，需及時因勢利導，調整職工思想，引導職工對技能培訓的正確認識和對知識的渴求欲。

此外，從調查反饋的信息來看，職工在日常生活中還存 在以下問題：

1、在面對工作時，有近35%的職工無法以最佳狀態投入其中，出現一些壓力大、能力透支的現象，甚至有些職工對工作無法提起興趣，而疲于應付。

2、青年職工群體中普遍存在責任意識差、奉獻意識不高和社會適應能力不強等問題，從數據中看，這些都占到45%以上，而責任意識差這一點更為突出，占到69%。

3、個別職工業務技能不熟練，但學習意識差，對于本身提高業務知識及綜合素質方面不積極。

4、青年職工對于自身的業余時間無法進行合理安排，許多人在休息時喜歡去喝酒娛樂，另外，對于金錢的分配也十分不合理，追求時髦，購買高檔消費品在這一群體的支出中占了很大一部分比例。

5、目前，安全生產到了關鍵時期，但是一些人在思想上對安全工作的認識仍然還很不到位，馬虎湊乎思想嚴重。

第三部分 原因分析

造成以上青年職工思想狀況的原因主要有以下幾個方面：

1、職工對于工作的定義出現偏差，一些人認為工作的主要目的是為了多掙錢和升官，而將井區的建設和發展放在了次要的位臵。

2、職工的期望值很高，井區成立六年來，職工收入雖篇二：新陸煤礦職工思想狀況調查報告

一、安全技術培訓調查的背景和的現狀

煤礦安全技術培訓是一項嚴肅、認真的安全基礎工作，搞好職工的安全技術培訓，努力提高煤礦職工隊伍的安全素質，是實現煤礦安全生產的根本，也是維護職工人身安全的基本保證。強化煤礦安全技術培訓，是煤礦安全工作的重要任務，是安全第一，預防為主方針的具體體現。《中華人民共和國煤炭法》規定:煤礦企業應當對職工進行安全生產教育、培訓，未經安全生產教育、培訓的，不得上崗作業。《煤礦安全監察條例》也對煤礦企業提出了強制性開展安全技術培訓工作的嚴格要求。對在新體制下加強煤礦安全技術培訓、提高安全培訓質量提出了新課題。這充分說明了煤礦安全技術培訓工作由于行業的特殊性，比其它行業顯得更為重要。據查閱資料統計，1981-1999年，全國煤礦職工死亡人數114878人，百萬噸煤死亡率為5.94。而同期美國煤礦死亡人數僅為1261人，特別最近三年煤礦死亡人數每年均控制在40人以下，1994年以后百萬噸煤礦死亡率一直保持在0.05以下。我國安全生產形勢如此嚴峻，原因是多方面的，但其中一個主要原因是人員安全意識差、能力較低，構建和完善安全生產培訓體系，加強各類人員的安全生產培訓是當前安全生產工作的主要任務之一。

二、存在問題

從大量事故調查資料分析結果看，80%以上的事故都是三違(違章指揮、違章作業和違反勞動紀律)造成的。國外工業發達國家的經驗充分說明，強化安全生產培訓，提高人員安全素質是減少事故最有效的手段之一。但是，長期以來，很多企業并沒有真正意識到這個問題，或者認識不深，理解片面，對安全技術培訓工作抱著敷衍了事和走過場的態度，沒有給予充分重視。

三、規劃措施

隨著科學技術的進步，煤礦機械化、自動化水平在不斷提高，國家的法律法規都在不斷健全和完善。為跟上時代的步伐，就必須杜絕一勞永逸的學習態度，樹立不斷培訓和努力學習的思想。為使安全培訓教育取得預期效果，必須注重培訓內容和形式的統一，同時考慮到煤礦行業的特點針對以上存在的問題，根據培訓對象的不同因人而宜、因地制宜，制訂不同的培訓規劃措施如下:

1、安全培訓內容(1)法律法規教育。主要有法律基礎知識，如《行政訴訟法》、《行政復議法》、《行政處罰法》、《行政監察法》、《安全生產法》、《礦山安全法》、《煤炭法》和《勞動法》等。(2)煤礦安全基礎知識。包括井下各種有毒有害氣體、粉塵的性質和危害及防治辦法;采、掘、機、運、通各個環節中的工作常識、要領及安全注意事項，如采掘工作面的安全技術、爆破安全技術、一通三防安全技術、礦井提升運輸安全技術、礦井電氣安全技術、井下現場救護常識等。(3)煤礦安全技術法規。主要包括《煤礦安全規程》、《煤礦安全規程執行說明》、《煤礦安全監察條例》、煤礦一通三防責任制和各種《操作規程》及《作業規程》等。(4)煤礦事故分析和處理。主要是案例教育，包括煤礦各種事故產生的原因、特征、發生發展過程、分析技術方法的理論和防治對策等方面。(5)計算機、互聯網通信等方面的信息技術。在具體培訓中，可根據培訓對象不同安排選用不同的內容。2培訓形式(1)入礦培訓。對象為新招收的工人，一般是脫產培訓，按《煤礦安全規 程》規定，時間為2個月。但在實際中很多礦并未嚴格按照規定進行培訓，內容簡化，時間僅有一個星期左右，使得進礦的新工人剛一參加工作在安全方面的素質就先天不足，從而為以后的違章埋下隱患。(2)現場培訓。對象包括經過理論培訓的新工人和對工藝、設備等不熟悉的所有各種工作人員，時間可能只有幾分鐘，也可能長達數月之久。內容包括手工操作過程、工藝設備流程、工作原理和使用維護方法等。(3)脫產集中培訓。對象為在煤炭企業工作的各類人員，根據工作崗位和性質，可制定不同的培訓內容和培訓周期。對特殊工種和各級安全監察管理人員，必須按規定進行上崗資格培訓和定期安全培訓，對其他工作人員也應進行定期安全培訓。(4)在職培訓。對象為在煤炭企業工作，沒有時間或不需要進行脫產培訓的各類人員，如班前、班后安全培訓，利用會議間隙培訓，利用有關圖書資料自學等。3安全技術培訓措施(1)對安全培訓設備與教學管理要兩手抓，不能一手硬一手軟。有些單位要么只重視更新培訓設備和教室的裝修，多媒體教室、實驗室、計算機房等一應俱全，但對培訓具體計劃和落實執行情況疏于管理，人員培訓缺少明確目標;要么只注意落實計劃和任務數，但由于設備陳舊，缺乏必要的教學手段，教室或專職教師不足，安全培訓流于形式，培訓的質量和效果難以保證。(2)加強監督管理，防止安全培訓變成走過場。為不違反《煤礦安全規程》等有關規定，許多單位也對有關人員進行定期的安全培訓，但培訓模式和培訓內容比較單一，缺乏針對性，且只要參加學習就能通過考試，拿到合格證，難以收到應有的效果。而且，由于生產比較緊張，全員培訓經常得不到落實，生產能手、技術骨干和單位正職等人員需要參加培訓時經常因為人手緊和工作繁忙無法參加，為了完成任務，只好指派他人參加。最后培訓部門和接受培訓單位的培訓任務指標雖然完成了，雙方皆大歡喜，但并未達到全員培訓的目的。(3)增加安全培訓投入。如在安全培訓資金安排上，美國煤礦提取比例為0.02美元/t;文化程度方面，美國礦工高中以上占77%，其中大專以上占15%。相比之下，我國煤礦職工素質低，企業在安全培訓方面的投入也較低。為提高本單位職工素質，增強安全意識，減少各種事故的發生，就必須加大安全培訓資金投入，才能從根本上改變安全的被動局面。(4)加強和改進師資建設和教學方法。長期以來，作為安全培訓機構的專職教師往往沒有實踐經驗，專業技術課主要靠聘請生產技術人員來講授。雖然他們都具有一定的理論知識和較為豐富的實踐經驗，對各種規章制度比較熟悉，但受時間和精力限制，難以保證培訓內容的系統性。表現在教學上，對培訓的具體方法研究較少，講授時具體技術法規講的多，理論和案例講的少，而案例教學是培訓中具有針對性能夠提高培訓質量的關鍵一環，只有抽象，沒有具體，講授效果往往不盡人意，使安全培訓質量大打折扣。

四、體會

特種作業人員的安全技術培訓有待于我們在今后的培訓工作中繼續研究和探討，不斷豐富發展和完善。煤礦特種人員培訓方法要拓展教學思路，應用現代化教學的方式，利用現代科技教學手段教學。隨著科學技術的發展，多種現代科技教學應運而生，如運用多媒體教學改變傳統的統一時間，統一地點的被動式課堂講授模式，實現學員主動學習。要著力提高教師的素質;抓安全培訓師資的充實提高，做好煤礦特種作業人員培訓的高質量教材、教案的編寫，滿足不同層次學習人員

學習的需求;不斷改進教學治理、教學方法，豐富教學內容和培訓形式，提高培訓質量和效果，通過各種形式不斷強化特種作業人員安全技術培訓，切切實實提高煤礦特種作業人員全技術素質，推動煤礦企業安全治理，促進安全生產。篇三：煤礦職工調研報告

煤礦職工素質調研報告

------提高培訓效果的調研報告

隨著國家對煤礦安全生產的重視，職工培訓在煤礦安全生

產中發揮著越來越重要的作用，怎樣提高培訓效果，怎樣讓培訓不走過場，學員對安全生產培訓是個怎樣的看法，學校應該怎樣考核培訓取得的效果？通過訪問學員，教師對此問題的看法，對培訓效果評估和培訓質量監控方面做了調查研究，現將調查結果總結如下：

我校為四級培訓機構，負責全礦的一般工種培訓，全礦三

四千人，每年培訓將近三千左右的工人，對比全校不到三百人的培訓面積，培訓任務十分繁重。同時，為了適應安全形勢的需要，培訓內容也愈加繁多。那么，培訓效果究竟如何？我通過詢問任課教師，抽查學員考試試卷，得出如下結果。

一、實踐操作課學員掌握情況良好。

我校的實踐課有自救器的使用，創傷急救和專業課的實驗。自救器的使用這門課要求每個學員上臺佩戴自救器。在學校沒有制定自救器量化考核標準以前，雖然任課教師要求學員每個人上臺佩戴，但如果學員人數多的時候，有些學員上課的時候不認真聽講，輪到自己的時候不會佩戴，或者投機取巧并沒有佩戴。自救器要求學員100%佩戴并在30秒內完成，但實際往往達不到要求。后學校制定了自救器量化考核標準并專門配備了秒表，有了這些硬性約束，學員學習自覺性大大提高，佩戴一次通過率達到 95%以上。

創傷急救無硬性要求，一般是教師在課堂演示后進行提問，要求部分學員上臺演示。這門課一般在試卷上出題來檢測學員學習水平。但無法測出學員實際掌握情況。尤其是具體的創傷急救方法，若學員不親自操作急救方法，而只記住理論內容，那么以后在工作的時候若用到，學員會不會操作仍是個問題。自救器使用是硬性規定，但對必要的急救常識的掌握，也在我們的日常生活，工作中能發揮重要的作用。

專業課的操作實驗是由專業教師帶隊去實驗室，由教師邊

現場操作并講解。對專業課來說，教師借助實驗儀器講解專業原理，可以讓枯燥的專業知識變得更加生動形象，具體，更利于學員對知識的掌握。

二、理論課學員掌握情況。

將近五天的理論課學習，對于內容繁多的煤礦安全知識來

說，時間遠遠不夠，延長教學時間是一項十分必要的措施。但學員學習效果究竟怎樣，我對某班進行了一個星期的跟蹤調查。

該班60人，每天出勤55個左右，也就是說每天都有5名

學員由于這樣那樣的原因請假。學員有客觀理由可以理解，但學習時間本來就短，再一請假，時間就更少了。學校雖然對請假管理嚴格，但是仍有學員請假后偷偷上班，其不外乎經濟原因：上班產生的經濟效益要遠遠大于學習產生的經濟效益。究其原因，1、學員單位對送職工培訓學習熱情不高，應付了事，隊里有情

況仍叫正在培訓的學員回來上班。

2、培訓期間工資較低，學員不愿意培訓。對于這兩點，這就不僅僅需要學校與基層密切配合，還要求上級領導賦予學校一定的權利，對此種情況加一是大處罰力度，將學員出勤，學員成績與隊領導的考評掛鉤，二是保證并提高學員培訓期間待遇問題，這樣才能保證學員一有事就請假的問題。

保證了出勤，在課堂上也要讓學員坐的下去，聽的進去。

對教師來說，提高教學技巧是應盡之責；對學員來說，在目前情況下考試應該是檢驗學員的學習效果，檢驗教師的教學效果的不二法寶。我校一般實行的是閉卷考試，但在監考過程中，發現有抄襲行為的不在少數。

這類人一般有以下幾個原因：

1、煤礦一線職工文化水平較

低，上課的時候雖然聽的懂，但考試的時候由于記憶力問題，仍舊不會答題，只得抄自己筆記。

2、上課的時候就沒聽講，筆記也沒有記，考試的時候抄別人的。

對于第一類人，他們往往填空題，選擇判斷答得比較多，手指口述也會背，但對于問答題，則往往求助于筆記。第二類人，則是什么也不會，一直再翻看課本。

如何禁止這種情況，我有以下建議。

1、對待試卷題目，我們可以參考其他類型的考試。現在有

很多考試都是采用大題量，選擇題的形式。原來采取過論述題的形式，但效果不理想。但試卷上都采用單選與多選結合的形式，理論上可以保證題量較多，讓學員來不及抄襲。但在實際實行中，則要和任課老師協商好，并且 上級各種檢查往往要檢查試卷內容，改變出題形式則有一定風險。

2、對待學員成績，學校現在采用的是自救器和手指口述必須過關才能參加考試。成績不過關交補考費后可以參加補考。這樣就讓學員形成了這樣一種心理：補考就是一交錢就讓過了。而補考監考嚴格往往實際操作起來比較困難，因此，就建議取消補考。一次不及格直接參加下次學習。這樣一來，我們就要求有一系列的補充措施。可以把自救器和手指口述以至創傷急救操作編制量化標準，按一定比例折合考試分數。同時，在每次考試后進行試卷總結，若一道題錯90%以上，或這道題沒有講過則分清責任，對任課教師或者試卷管理人員進行處罰，以增強其責任心。采取這些方法，只是釜底抽薪，強制性的讓學員學習。我們還應該探索其他方式，切切實實的讓學員把學來的安全培訓知識轉化為自己的實際行動。3.12篇四：青工思想調研報告 露天采礦場青工需求及思想調研報告

近年來，隨著露天采礦場生產規模的不斷擴大，露采新員工的不斷加入，露采團員青年也隨之在不斷增多。為了更好的適應礦業公司改革發展新形勢，準確了解青年的需求及基本思想道德狀況，進一步加強露采青年工作的針對性和實效性。近期，露采黨政及團支部以集中召開座談會及個別談心交流的形式對露采青年需求及思想狀況進行了一次較全面的調查，研究分析露采青年思想的主流和存在的問題，探索解決問題的建議和對策。

一、思想主流

通過調查發現，廣大露采青年的思想主流是好的。在社會大氣候和礦業公司內部小環境的影響下，絕大多數青工的思想是積極進取，奮發向上的，具體表現為：

1、政治意識強，思想上追求上進。團員青年關心國家大事，關心社會進步，關心企業發展，對建設和諧社會、對“同心同德，建設和諧平安新銀山”有著高度的認同。他們積極參加團委及團支部組織的各項活動且積極向黨組織靠攏，目前，已有多名團員青年遞交入黨申請書。

2、渴望成才，學習熱情高漲。一是團員青年普遍重視自己的專業學習，他們渴望通過學習，在鞏固自身業務技能的基礎上不斷拓展知識領域，調整知識結構，以適應礦山大發展對人才的需求。二是在談到學習生活中遇到的困難時，多名團員青年提到礦山書籍太少，希望

礦、場能多購進一些書籍解決閱讀的需求。

3、熱愛本職崗位，安全意識較強，具有良好的敬業精神。絕大部分青年員工熱愛本職崗位，工作積極主動，服從領導安排，能盡心盡力干好本職工作。同時，他們能充分認識到礦山行業安全生產的重要性，遵章守紀、安全第一意識較強。

二、存在問題

團員青年的思想狀況依然存在和面臨著一些不容忽視的問題，這些與露采大發展的要求，與時代前進的步伐仍有一定的差距。

1、部分青工主人翁意識不強。

一是消極地認為改革發展是領導的事、上級的事。個人對礦山發展漠不關心，有事不關已、高高掛起的混事思想。部分青工認為干好干壞都一樣，有當一天和尚撞一天鐘，得過且過的消極思想。

二是受個人主義、拜金主義等錯誤思潮影響，部分青工不愿踏實工作，凡事講條件，考慮個人利益多，沒能把企業的改革發展放在心上。

2、維修人員壓力大，新人場維修人員對學技術熱情不夠 一是隨著露采維修工主輔修制度的全面推行，青工維修人員普遍感到壓力增大，但覺得與操作工相比收入較少。另外，如果繼續積極參加場、礦組織的青工活動時勢必會影響工時多少，影響獎金收入。二是部分新近員工專業基礎知識不夠扎實，特別是維修技術工種人員對學技術失去信心，同時認為領導重視一線操作人員，不夠重視維修人員，認為維修技術人員工作辛苦，工資待遇低，詢問能否改換

成操作工種。

3、部分青工對收入和實現自我價值不滿

一是部分新近員工沒有做好扎根礦山、艱苦奮斗的思想準備，對礦山環境、福利待遇不是很滿意，對礦山開采年限心存懷疑。目前露采已有三名實習員工離開。

二是小部分青工好高騖遠，眼高手低，有自傲心理，過高估計個人能力，夸大個人主觀作用，對企業要求多，對自己約束少，個別青工還存有“懷才不遇”的困惑和浮躁情緒。

可以看出，當前青年在思想領域存在的這些問題，無論對青年自身的成長進步，還是對露采的發展都是令人擔憂的。大局意識淡薄和惟我獨尊的思想，勢必會阻礙礦山發展進程，產生負面影響；維修人員壓力過大和心理失衡，勢必會影響學技練功、安心工作的積極性，出現人才斷層；對收入和實現自我價值的不滿，勢必會使一批有用之才流向路外，造成人才危機。青年思想的這一現狀，應引起各級組織和各級領導的高度重視。

三、對策建議

1、加強和改進青年思想政治工作。隨著改革開放的不斷深入，青年職工的生活方式、交往方式、思維方式產生了深刻的變化，不僅呈現出思想的多變性和價值取向的多元化，而且使一些思想問題具有社會性特點。能否及時化解青年職工政治上、思想上、隊伍上存在的的矛盾和問題，確保青年樹立正確的人生觀和價值觀，樹立正確的理想信仰，是加強和改進青年思想政治

工作面臨的新考驗和新任務。因此，在復雜多變的新形勢面前，必須高度重視和做好青年思想政治工作，加強對青年職工世界觀的改造，加強青年政治理論學習，廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育和道德實踐活動，加強黨員、團員先進典型模范正面宣傳力度，激發青年對黨、社會、生活和企業的熱愛。特別是近幾年來的新入礦青工，要深入進行青年理想信念教育和企業發展形勢教育，增強向心力和主人翁意識，用科學的理論引導青年，以高尚的情操凝聚青年，團結帶領青年同心同德，拼搏進取，成為公司改革發展進程中一支重要的生力軍。

2、關心青年成長成才，加強青年工作的領導。

青年職工是企業發展的希望和未來，共青團組織是黨組織領導下的先進青年的群眾組織，各級黨政領導的關心和支持是青年成長成才的關鍵。一是要抓好青年工作政策的落實，同時在出臺涉及青年利益的改革措施前多傾聽青年意見，做好青年宣傳疏導工作，使他們踏踏實實地工作，支持企業發展。二是要大力開發青年人力資源，多為青年創造和提供成長成才的機會，滿足青工對個人發展的迫切性和成長成才的需求。三是要加強青年職工的培訓。通過協調配合有關部門搞好業務、安全技能培訓，充分發揮基層團組織的組織優勢和年齡優勢，通過崗位練兵、技術比武、新老青工技術經驗交流等多種形式，調動起青工參與崗位培訓的積極性和主動性。同時，切實了解青工學習需求，搞好青工非專業技能培訓，滿足青年職工對非專業技能的掌握和學習的熱情，不斷增強青年職工的整體素質。四是多方關心，營造良 好的青年成長環境。目前，基層團組織工作中一些實際困難，例如兼職團干津貼太低、主動工作積極性不高，經費不足，陣地縮小，職責范圍大，生產任務忙，人員分散、活動難開展，宣傳硬件設施不足等，有些困難通過團組織努力可以克服，有些團組織自身難以解決，需要黨政組織給予關心和幫助。

3、注意加強和改進團組織青年工作方式方法。

近幾年來，由于公司發展較快，運營生產任務不斷增大，但人員較為穩定，職工勞動強度相對有所增強。職工除了正常上班外，有時還要參加必須的學習、開會、考試等，占去職工一定的個人休息時間，職工對一些與已關系不是特別緊密的活動沒有更多精力投入，便相對提不起興趣。所以在開展政治工作中便不同程度面臨著“人員難集中、時間難保證、活動難開展”的矛盾。因此，團組織開展活動要在內容和形式上把握好，更要創新一些更適合我們公司特點的活動方式，既可保證思想政治宣傳工作正常進行，達到宣傳教育目的，又不耽誤職工正常的休息。堅持活動多樣，小型、靈活、有吸引力的原則，不求大而全，把青年思想教育工作融于各項有特色的活動之中。其次，在開展活動中，既要加強理想信念、安全宣傳、志愿奉獻、生產突擊等主題活動，也要注意多開展各項有益的文化娛樂活動，豐富青年的業余文化生活，提供青年之間交流平臺。同時要積極發揮基層團支部作用，增強團支部的工作活力，提高開展工作的能動性和創新意識，通過團支部靈活、方便，易于開展活動的優勢，把青年吸引到團組織各項活動中來。篇五：對目前煤礦企業職工思想狀況的調查 對目前煤礦企業職工思想狀況的調查 當前，隨著集團公司改制步伐的不斷加快，廣大職工的思想狀況也在不斷變化。總體而言，變化的主流已對社會企業和職工產生了積極的影響，推動了企業的健康發展。然而，在企業職工中，一些人的思想卻發生了偏移，主要表現為拜金主義、極端個人主義、享樂主義思想嚴重，值得引起思考和重視。

一、存在的主要問題

１、對改革心存困惑與憂慮，漠視企業興衰 在職工的思想中，對改革的認識與評價最復雜最矛盾，許多職工對自己的前途沒有信心，由于目前企業內部改制的深化及企業間資產重組的頻繁發生，這部分職工對企業的發展缺乏信賴和依靠感。他們覺得現在有活干不一定以后還有活干，有的甚至有朝不保夕之憂。所以，他們特別注重眼前的現實利益。他們不關心企業的中長期發展計劃，不了解經常性企業生產運行指標，他們把發展企業、管理企業的責任歸與管理層和管理者，認為工人就是為了領工資干活，把企業的振興單純的寄托于有一 名好礦長身上；他們對

于職代會和工會組織有一種不信任感，認為職代會是領導者的幌子，不起實際作用，工會要靠企業吃飯，要看企業行政領導的眼色行事，在維護職工利益方面也只能是空喊而已，解決不了實際問題。

２、行業之間分配不公導致部分職工心理失衡 職工反映最強烈的是行業之間的分配不公。兩個同齡人由于從事不同行業，而在工資收入上都形成了極大的差別，目前企業里的職工收入同一些“熱門”行業里（如電廠）的職工收入根本已無法比擬。有的職工反映說：“現在是掙錢的地方沒錢，管錢的地方倒有錢”。導致企業職工不安心本職工作，總想“跳槽”，要求更換更好的崗位，有的對本職工作敷衍應付，卻騰出大量精力在社會上搞第二職業，一但受到追究，就會牢騷滿腹，說三道四。特別是不能正確對待企業采取的下崗、轉崗等措施，一但自己成為其中的一員，就認為是企業管理者與自己過不去。這部分職工不關心國企改革的大事，實用主義思想嚴重，這已成為弱化企業凝聚力、影響調動職工積極性的消極因素。

３、工作能力有限，不愿學習技術

在企業，有一部分職工技術水平不高，工作能力較低，不能適應企業的現代化生產要求，他們卻不愿多花時間、多花精力學習新知識，掌握新本領。他們認為，現在企業下崗頻繁，說不定那天自己就會加入下崗的行列，還不如利用現有本事，多上幾天班，多掙點錢，而專門去學習，不但要脫崗，工資獎金也受影響。

４、“一切向錢看”引發的信仰危機

社會上享受注主義思潮和個別人的腐敗現象對職工的消極影響很大。調查中發現，現在職工們最關心的是工資、獎金、待遇問題，一談到奉獻人們只是相視一笑。“向錢看”在市場經濟條件下難以避免，特別是在職工基本生活需求尚未得到根本保障的條件下，有其必然性，易產生拜金主義，導致企業職工失去信仰。在這種情況下，有的職工向往及時行樂、紙醉金迷的生活，他們想辦法從各種途徑爭取額外的經濟利益，有的甚至利用職務、崗位之便大撈好處，致使大

量的國有資產流失，這種不良風氣，使行賄受賄、貪污偷盜的現象屢禁不止。

二、有關的對策

不難看出，針對上述在職工中反映的思想狀況，直接影響著企業的發展，影響著職工積極性、主動性的發揮，這是目前急待思考解決的問題。１、要正確確立職工的主任翁地位，維護職工的政治權利和物質利益。在實際工作中，有些企業的領導人卻沒有將職工當作主人看待，職工的政治權利被淡化，民主權利被剝奪，物質利益得不到保障。這種狀況必須改變。將職工的主任翁地位落到實處，最主要的是要維護職工的政治權利、保護職工的物質利益。即職工對企業的重大問題要有知情權、參與權、監督權，企業要切實履行勞動合同中規定的各項權利義務，按時兌現勞動報酬，嚴格按法律辦事，做到言而有信，取信于職工。

２、提高職工文化素質，培養職工正確的人生觀、價值觀。企業經營者應該改變只注意獲取經濟效益，而不注意在提高職工文化素養方面下功夫、花力氣、多投資的做法，采取多種形式，多渠道組織、支持、幫助和鼓勵職工積極參加社會學習活動。在企業內部，應該多開辦政治、文化輪訓活動；注重突出人生觀、價值觀的思想教育，用職工身邊的勞模、先進工作者的事跡，進行正確的苦樂觀教育；積極發展以尊重人、關心人、理解人、培養人為中心的企業文化，通過豐富多彩的文化形式，創造和諧、穩定的工作、生活氛圍，讓職工在自娛自樂中，增強愛崗敬業意識，激發與企業同榮辱、共命運的使命感和責任感。３、要認真做好職工的思想政治工作，幫助職工消除思想困惑。各級工會組織應把做好職工的思想政治工作擺在重要位臵，組織人力、投入財力、花上精力積極探索和實踐做好此項工作的新途徑。應把為職工群眾辦實事、辦好事作為做好職工思想政治工作的有效載體，以勤政為民的事實教育職工。４、要及時開展各種創建活動，激勵職工的積極性。