第一篇：馬區教育教學工作匯報材料

馬寨學區2013-2014學年度教育教學工作匯報材料

尊敬的各位領導、同志們：

馬寨學區在教育局的正確領導下，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，以科學發展觀統領全局，堅持“構建和諧校園，奠基幸福人生”的辦學理念，圍繞一個中心，突出兩個重點，緊緊圍繞提高教學質量這一中心，突出校本培訓，加強校園文化建設；加強安全教育和制度建設，加快實施教育現代化工程，充分調動全體教師的積極性，努力促進學區各項工作穩步和諧發展，現就我區教育教學工作向各位作簡要的匯報：

一、抓管理，提高效能

1、注重加強班子自身建設，去年9月，我區成立馬寨學區管委會，安全工作領導小組，高效課堂推進活動領導小組，財務工作領導小組，校本研修工作領導小組，要求事事有人抓，形成了主管領導親自抓，分管領導具體抓，齊抓共管，層層抓落的局面，努力使班子和環節干部真正成為教育管理的“行家顯手”。班子成員之間努力做到互敬、互幫、互助、互學、互補。實實在在地解決學校管理中存在的問題。

2、建立健全學區各項考核考評機制，學區制定了《教職工考勤獎懲制度》、《教職工考核暫行實施方案》、《師德師風整頓建設活動實施方案》、《校本培訓計劃》、《教育教學工作計劃》、各校也制定了《班級考核方案》、《安全工作計劃》和各種安全工作預案以及各類人員工作職責等規章制度，把所有工作都列入考核范圍，對師德、教學管理、三習教育、課堂教學各個環節要求，實驗、電化教育、體衛藝工作、校本培訓、安全教育。工作檢查等全部記錄在案。作為年終考核的重要依據。

3、教師工作建立了教育教學工作完成情況檔案袋，把每學期教師所完成的教學情況進行存檔等工作做完了，成績也就出來了，這樣一來改變了過去讓教師交（計劃、進度、反思、試卷分析、總結）難的問題。而現在教師能在規定的時間內交這些東西，規范了教師的教學行為。

二、抓常規、提高教學質量

1、教學質量是學校的生命線，更是學校發展的方向目標，是學校各項工作的出發點和歸宿。我區重視學校的常規管理工作，以“厚德、正行、精教”活動為契機，積極推進教學活動，分別開展了教師基本功大賽活動、優美詩文朗誦活動、省市優質課觀摩活動，“走出去、請進來”交流活動、這些活動的開展，使我區涌現出了以魚海燕為榜樣的市級教學教學能手；以曹榮為榜樣的4名市級基本功大賽獲獎者，以馮慧燕為榜樣的3名教學獎獲得者，同時，我區教師的論文在國家、省、市縣刊物上發表10余篇，獲獎20余篇；一年來，我區共有學生7人獲得市級獎勵，12人獲得縣級獎勵，80余人獲得校級獎勵。

2、加強教學質量監測，建立健全教學質量監測和評價體系，我區重點抓期中、期末考試成績，把考試成績作為考評教師教學工作和年終獎勵重要依據。

三、抓校本，提高教師素質

深入開展校本培訓和校本教研工作，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方法，切實提高我區教師的整體素質，為我區辦學品位的提升和教學質量全面提高提供有力的師資保障。我區及時制定校本研修考評細則，實施方案，各校為每位教師建立校本研修檔案，發放校本研究工作手冊，讓每位教師記錄成長的點點滴滴。

四、抓師德，提升學校教育形象

1、學校的根本任務是育人，可見，學校的教學質量核心是圍繞人的質量而形成的。一方面要提高管理人員的質量，以保證教學管理的高效性；另一方面要提高教師的質量，以保證教學實施的高效性。我區制定了《師德師風整頓建設月活動實施方案》和《轉作風、抓落實、提效能、促發展活動實施方案》、《落實黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》、《厚德、正行、精教、辦人民滿意的教育活動實施方案》，開展了師德師風演講比賽，毛主席詩詞朗誦比賽，表彰獎勵了12名演講，朗誦優勝者。向教育局推薦了馬杰、劉慧群兩名師德師風先進個人，馮慧燕一名十佳教學能手，趙立榮一名十佳師德標兵。

五、抓校園建設，為學生創建良好的學習環境

上學期，我區兩所學校共拆除危房3座20余間，剡河學校新建食堂，餐廳，教師宿舍已投入使用。今年春，兩校下功夫對校園進行綠化美化，是學校的面貌有了大的改觀。

六、抓安全教育，提高師生安全防范能力 我區安全工作堅持“安全第一、預防為主”原則，建立各項安全制度及職責，交通安全、校園食品衛生等安全預案，制定了班級安全管理責任制，學生分走樓梯等辦法，分工明確，責任到人，切實上好安全課，以主題班會形式做好學生安全宣傳工作。定期對學校安全隱患進行排查和及時進行整改，全力打造平安和諧校園。

七、抓后勤，做好營養改善計劃工作

學校后勤工作是學校管理工作的重要組成部分，在推動教育發展，維護校園穩定，深化教育教學改革中具有不可替代的作用，我區兩所學校都能各司其職，做到后勤工作的及時性，完善各類后勤保障機制，進一步加強營養改善計劃工作，確保學生的用餐無任何不安全事故發生。

當然，工作中有成績也會有失誤，如對高鎖寶老師的事情處理不當，對新形勢下的政策認識有缺陷，對我區兩所學校師資力量的分配欠妥善，這些問題都是我們以后改進的方向，希望在上級部門的指導下，我區教師的共同努力下，教育教學水平能進一步提升。

第二篇：區教育教學工作匯報

年初,聯區新班子針對我聯區近年來教育教學慘淡度日狀況。首先，召開聯區機關人員、各校校長會議，自我解剖，找問題，找差距，其次，邀請社會上關心教育的仁人志士、退休教師、村干部和鄉鎮干部召開座談會；第三，訪問教職員工、學生家長。究竟問題出在哪里？通過分析，大家一致認為：客觀上，民辦學校的增多、私立學校的蠱惑宣傳，個別家長的糊涂觀念，使公立學校處于低谷，這顯然是寶井教育不能振奮的主要原因和重要因素，但另一方面，我聯區各學校管理上有漏洞，教師作風拉塌，學生學風不濃等問題也制約著我們的教育教學質量。針對以上情況，我們制定了“小學教育一年見成效，兩年打翻身，三年成先進；初中教育一保學生，二保質量，三上臺階。”的目標，一年來，我們堅持“以人為本，立足教改，科學管理，扎實教研”的宗旨，以養成教育為突破口，規范學生的日常行為，狠抓教師隊伍建設和業務素質的提高，狠抓常規教學管理和教研活動，使我聯區的教育教學質量有了進步，小學教育教學質量由去年的全縣第18名上升為今年的第9 名，進步幅度達9個名次。下面就一年來的工作和做法向領導匯報如下：

一、公開透明，選好學校領導是提高教育教學質量的前提校長是教育教學第一線的指揮員，是落實黨的教育方針，完成教育教學目標的組織者，校長的綜合素質量與工作能力對一個學校的教育教學質量有著舉足輕重的作用。我們一貫認為“一個好彈簧，就是一所好學校。”而選好校長，用好校長，管好校長是聯區的一項重要職責。新一屆聯區領導班子組成以后，從校長隊伍抓起，按照公開聘任、平等競爭的原則，通過召開教師座談會，聽取學生和家長反映，從德、能、勤、績等方面對每一位校長進行了認真考察，把德才兼備、作風過硬的優秀教師選拔到學校領導崗位。為了提高校長的綜合素質，我們采取了以下做法：（1）、完善管理辦法，形成長效機制俗話說：無規矩，不成方圓。根據本聯區的實際情況，制定了一系列的規章制度，如：《校長目標責任制度》、《校長責任追究制度》、《校長工作考核制度》等，這些制度相輔相成，互為補充，保證了校長工作作風。聯區還與各校長簽定了教育教學質量目標責任書。內容包括學校總體目標，優生培養，進步幅度完成指標、養成教育、師德建設等方面。同時對校長約法三章，要求校長樹立八種意識，弘揚五種精神，堅持“四勤”即：勤檢查、勤落實、勤幫助、勤溝通，“一守”即全天候守崗。（2）、堅持經常“充電”，不斷更新教育理念（3）、聯區包干蹲點，督導教學管理一年來，各校長在思想上，開拓進取，敢為人先；師德上，以身做則、率先垂范；管理上，克盡職守、任勞任怨；工作上埋頭苦干，一馬當先。坑西學校校長郭力玲，五十多歲，壯心不已，扛著紅旗不讓，件件事爭當一流，學校的養成教育獨具特色，受到了家長 的稱贊；寶井小學校長牛春固，常規教學抓得有聲有色，事事有安排，件件有落實；志范學校校長郭小黑，愛崗敬業，工作一板一眼，有聲有色，教育教學成績今年小考成績進步最大；坑西學校校長潘國珍，年輕人有為，勇挑重擔，不僅把養成教育始終貫穿于教育教學過程中，而且，把養成教育延伸到校外，節假日、星期天學生在家的表現也納入到學校的管理中，對學生的一言一行進行評價，杜絕了“6+1=0”的怪現象。總之，新的校長隊伍和全新的管理體制，使我聯區的教育教學重煥生氣，步入了較快的發展軌道，小考成績大幅提高。

二、沖出誤區，狠抓養成教育是提高教育教學質量的基礎一位智者說過，人的一生只在做著兩件事：做事與做人。在我看來，人的一生只是在做一件事，那就是做人，因為做事也是做人。無論是做家長的，還是當教師的，都有希望孩子將來有出息，都希望孩子有揚做為。由于歷史的、社會的、個人認識等諸多方面的原因，在如何培養孩子成人的認識上，不少人還存在著一個誤區：他們只盯著孩子的分數，忽視了對孩子做人的教育。目前，不少有對一個孩子的評價，只要學習成績好就是個好孩子，將來也會有出息，人們總是對學習成績處于中下游的學生另眼相看，認為他們要么努力不夠，要么資質先天不足，對他們的未來要么信心不足要么憂心忡忡。學校里評價教師的工作，也往往只看學生裝的學習成績，至于育人這方面，由于缺乏具體的標準，又似乎似乎與學校的升學率關聯不大，也往往被重視不夠。孩子的升學與擇業，幾乎完全靠的是分數與文憑。因一分之差或名落孫山，或交高昂的學費，誤導了家長和孩子，讓他們產生分數比什么都有重要的錯誤意識。學校里有高分低分之分，但校門外沒有，校門外總是把校門里的一切打亂重整。孩子長大了就是要做人，服務于他人，造福于社會。因此，我們學校的任務之一就是教會如何做人。學會了做人，有了人格{做人的資格}，孩子們才會自覺主動地去學習，才會去奮斗拼搏。只見知識不見人、分數第一的教育，是缺德的教育。其危害不僅僅在于導致了孩子們對知識的厭倦，吏為嚴重的是因缺乏善良與美德的體驗而造成人格的缺陷。一個孩子從家長和教師那里如果學會了勤勞善良、自強不息、堅韌不拔、博學博愛、以禮待人、誠實守信、認真做事，那么，即便他的學習成績不好，也只是暫時的，即便他畢業時成績平平，將來也可能大有做為。才的不足可以由德來彌補，德的不足無法由才來彌補。“為了學生的一切，一切為了學生。”好習慣是養成的，好習慣成就偉業。好習慣是培養出來的，不是與生俱有的。在養成良好習慣的活動中，我們在全聯區所有學校開展“做小事，悟大理”主題班會”活動，我們讓學生從最小的小事做起，從做小事中悟出大道理。基本做法有：

（1）、培養孝心，從小開始贍養老人，是中華民族的傳統美德，而孝心不是天生就有的，需要從小培養。在養成教育活動中我們把孝敬長輩的教育作為中小學思想道德教育的重要組成部分。以培養良好習慣為切入點，以從小開始培養孝心為突破口。經常組織孩子聽老人講童年故事，講艱辛歷史，增加孩子對老人的了解和關愛，充分利用星期天，開展符合農村特點的孝敬老人活動。鼓勵孩子給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽洗腳；鼓勵孩子主動幫助鄰里老人做自己能解決的一些問題。通過這些活動，孩子們孝敬老人、尊敬老人的意識大大增強了。我曾問一名小男孩，你在家都有干什么呢？你將來最大的愿望是什么？他的回答很直接。我在家里盡量幫助父母干點活，在學校努力學習，將來第一個愿望是報答父母的養育之恩。一次，我去縣城開會，車上一位農村老大娘知道我的身份后，深情地告訴我：“現在學校加強養成良好習慣教育，從小培養孩子孝敬老人的教育界。好哇！”（2）、彎下腰揀廢，昂著頭走路校園垃圾滿天飛，同學們似乎已司空見慣，不以為然。針對這種情況，各校讓學生首先看學校的白色污染，再舉例說出其危害性。例如初中根據教學進度，在學生社會調查的基礎上，讓學生就白色污染這一問題發表自己的看法，并自擬題目，寫一篇“我最討厭 ”的作文，從感性到理性使同學們確確實實明白保護我們家園的重要性，使彎下腰揀廢成為一種自覺自愿的行為。

三、加強常規管理是提高教學質量的保障

四、加強培訓，提高教師素質是提高教學質量的關鍵

1、加強師德建設，塑造良好的師德風范是提高教師戰斗力的基礎道德教育，是學校教育非常重要、非常基本的一環，許多時候，身教勝于言教，教師本身體現出來的道德觀，便是活的教材。古人說：“身正為范，學高為師”，(1)、嚴格規范自己的行為，杜絕以下“十條”用語：

1、就你拉我們班的后腿；

2、你這樣，就把你家長叫來；

3、我教這么多年書，這沒見過你這樣笨的學生；

4、你再把這道題給我做--------遍；

5、別人怎么都懂了，就你聽不懂；

6、你不愿上課就滾出去；

7、你怎么這樣沒教養；

8、你真讓人失望，誰 教你誰倒霉；

9、我看你一輩子就這樣了；

10、你給我站起來；（2）、學會傾聽，做學生的知心朋友。現在社會到處充滿競爭，教育也不例外，特別是學生，由于他們的經歷和閱歷較少，心理承受能力較差，因而他們就有可能做出一些傻事。作為教師，要學會傾聽孩子的心聲，時常對孩子的心情、想法、眼神、語言、表情和身體各方面予以關注，是非常重要的。因此，所有老師，從現在做起，從我做起，人人充當學生的傾聽者，傾聽學生的煩惱，給他們以關懷和溫曖。各校都要設立心理健康教育信箱，把班主任、校長的電話號碼向學生公布，以便學生咨詢，班主任是第一傾聽者，要把學生當做自己的孩子來愛護。讓所有孩子的煩惱有人聽。要把愛撒向每一個學生。

2、嚴格培訓，提高教師自身業務素質是提高教育教學質量的有力保證現代社會知識更新日新月異，做為社會的窗口。（1）、落實縣、鄉、校三級培訓網絡和人員落實（2）、抓好四個關鍵環節1)、嚴格培訓計劃2）、重點抓好自學3）、開展校本（際）研討4）、組織好研訓評估

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第三篇：區教育教學工作匯報

與時俱進謀新篇 開拓進取求發展

年初,聯區新班子針對我聯區近年來教育教學慘淡度日狀況。首先，召開聯區機關人員、各校校長會議，自我解剖，找問題，找差距，其次，邀請社會上關心教育的仁人志士、退休教師、村干部和鄉鎮干部召開座談會；第三，訪問教職員工、學生家長。究竟問題出在哪里？通過分析，大家一致認為：客觀上，民辦學校的增多、私立學校的蠱惑宣傳，個別家長的糊涂觀念，使公立學校處于低谷，這顯然是寶井教育不能振奮的主要原因和重要因素，但另一方面，我聯區各學校管理上有漏洞，教師作風拉塌，學生學風不濃等問題也制約著我們的教育教學質量。針對以上情況，我們制定了“小學教育一年見成效，兩年打翻身，三年成先進；初中教育一保學生，二保質量，三上臺階。”的目標，一年來，我們堅持“以人為本，立足教改，科學管理，扎實教研”的宗旨，以養成教育為突破口，規范學生的日常行為，狠抓教師隊伍建設和業務素質的提高，狠抓常規教學管理和教研活動，使我聯區的教育教學質量有了進步，小學教育教學質量由去年的全縣第18名上升為今年的第9 名，進步幅度達9個名次。下面就一年來的工作和做法向領導匯報如下：

一、公開透明，選好學校領導是提高教育教學質量的前提

校長是教育教學第一線的指揮員，是落實黨的教育方針，完成教育教學目標的組織者，校長的綜合素質量與工作能力對一個學校的教育教學質量有著舉足輕重的作用。我們一貫認為“一個好彈簧，就是一所好學校。”而選好校長，用好校長，管好校長是聯區的一項重要職責。

新一屆聯區領導班子組成以后，從校長隊伍抓起，按照公開聘任、平等競爭的原則，通過召開教師座談會，聽取學生和家長反映，從德、能、勤、績等方面對每一位校長進行了認真考察，把德才兼備、作風過硬的優秀教師選拔到學校領導崗位。為了提高校長的綜合素質，我們采取了以下做法：

（1）、完善管理辦法，形成長效機制

俗話說：無規矩，不成方圓。根據本聯區的實際情況，制定了一系列的規章制度，如：《校長目標責任制度》、《校長責任追究制度》、《校長工作考核制度》等，這些制度相輔相成，互為補充，保證了校長工作作風。聯區還與各校長簽定了教育教學質量目標責任書。內容包括學校總體目標，優生培養，進步幅度完成指標、養成教育、師德建設等方面。同時對校長約法三章，要求校長樹立八種意識，弘揚五種精神，堅持“四勤”即：勤檢查、勤落實、勤幫助、勤溝通，“一守”即全天候守崗。

（2）、堅持經常“充電”，不斷更新教育理念

教育形勢的迅猛發展，對校長的要求越來越高，全面實施素質教育，全面推行新課程改革的責任，毫無疑義首先落在校長們的肩頭。為了使校長們盡快適應新形勢的需要，為斷提高校長的綜合素質和管理水平，我們采取多種形式給校長“充電”。具體做法是：

1、聯區間周組織一次校長學習，學習新的教育思想和外地的先進經驗；

2、走出去，拜師取經；聯區選派校長輪流外出考察學習，再把先進的管理方法和經驗推廣開來；

3、請進來，傳經送寶。聯區邀請名家前來舉行講座，給校長～子、換法子；

4、校長堅持自學，聯區每月對校長的學習筆記最低檢查兩次；

5、校長每月必須最少交兩篇工作匯報或經驗材料。

（3）、聯區包干蹲點，督導教學管理

學校管理的各項工作貴在落實，每個學校是一個獨立的工作臺單元，校長工作具有一定的彈性范圍。要使學校的各項工作落花流水到實處，聯區必須加強督導，我們的做法是：

1、聯區定期進行常規工作檢查，2、不定期進行專項工作督導；

3、聯區全體人員包片蹲點，堅持經常性督導。變終結性評估為階段性評估，提高督導的時效性。

一年來，各校長在思想上，開拓進取，敢為人先；師德上，以身做則、率先垂范；管理上，克盡職守、任勞任怨；工作上埋頭苦干，一馬當先。坑西學校校長郭力玲，五十多歲，壯心不已，扛著紅旗不讓，件件事爭當一流，學校的養成教育獨具特色，受到了家長 的稱贊；寶井小學校長牛春固，常規教學抓得有聲有色，事事有安排，件件有落實；志范學校校長郭小黑，愛崗敬業，工作一板一眼，有聲有色，教育教學成績今年小考成績進步最大；坑西學校校長潘國珍，年輕人有為，勇挑重擔，不僅把養成教育始終貫穿于教育教學過程中，而且，把養成教育延伸到校外，節假日、星期天學生在家的表現也納入到學校的管理中，對學生的一言一行進行評價，杜絕了“6+1=0”的怪現象。

總之，新的校長隊伍和全新的管理體制，使我聯區的教育教學重煥生氣，步入了較快的發展軌道，小考成績大幅提高。

二、沖出誤區，狠抓養成教育是提高教育教學質量的基礎

一位智者說過，人的一生只在做著兩件事：做事與做人。在我看來，人的一生只是在做一件事，那就是做人，因為做事也是做人。無論是做家長的，還是當教師的，都有希望孩子將來有出息，都希望孩子有揚做為。由于歷史的、社會的、個人認識等諸多方面的原因，在如何培養孩子成人的認識上，不少人還存在著一個誤區：他們只盯著孩子的分數，忽視了對孩子做人的教育。

目前，不少有對一個孩子的評價，只要學習成績好就是個好孩子，將來也會有出息，人們總是對學習成績處于中下游的學生另眼相看，認為他們要么努力不夠，要么資質先天不足，對他們的未來要么信心不足要么憂心忡忡。學校里評價教師的工作，也往往只看學生裝的學習成績，至于育人這方面，由于缺乏具體的標準，又似乎似乎與學校的升學率關聯不大，也往往被重視不夠。孩子的升學與擇業，幾乎完全靠的是分數與文憑。因一分之差或名落孫山，或交高昂的學費，誤導了家長和孩子，讓他們產生分數比什么都有重要的錯誤意識。

學校里有高分低分之分，但校門外沒有，校門外總是把校門里的一切打亂重整。孩子長大了就是要做人，服務于他人，造福于社會。因此，我們學校的任務之一就是教會如何做人。學會了做人，有了人格{做人的資格}，孩子們才會自覺主動地去學習，才會去奮斗拼搏。只見知識不見人、分數第一的教育，是缺德的教育。其危害不僅僅在于導致了孩子們對知識的厭倦，吏為

嚴重的是因缺乏善良與美德的體驗而造成人格的缺陷。

一個孩子從家長和教師那里如果學會了勤勞善良、自強不息、堅韌不拔、博學博愛、以禮待人、誠實守信、認真做事，那么，即便他的學習成績不好，也只是暫時的，即便他畢業時成績平平，將來也可能大有做為。才的不足可以由德來彌補，德的不足無法由才來彌補。

“為了學生的一切，一切為了學生。”好習慣是養成的，好習慣成就偉業。好習慣是培養出來的，不是與生俱有的。在養成良好習慣的活動中，我們在全聯區所有學校開展“做小事，悟大理”主題班會”活動，我們讓學生從最小的小事做起，從做小事中悟出大道理。基本做法有：

（1）、培養孝心，從小開始

贍養老人，是中華民族的傳統美德，而孝心不是天生就有的，需要從小培養。在養成教育活動中我們把孝敬長輩的教育作為中小學思想道德教育的重要組成部分。以培養良好習慣為切入點，以從小開始培養孝心為突破口。經常組織孩子聽老人講童年故事，講艱辛歷史，增加孩子對老人的了解和關愛，充分利用星期天，開展符合農村特點的孝敬老人活動。鼓勵孩子給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽洗腳；鼓勵孩子主動幫助鄰里老人做自己能解決的一些問題。通過這些活動，孩子們孝敬老人、尊敬老人的意識大大增強了。

我曾問一名小男孩，你在家都有干什么呢？你將來最大的愿望是什么？他的回答很直接。我在家里盡量幫助父母干點活，在學校努力學習，將來第一個愿望是報答父母的養育之恩。一次，我去縣城開會，車上一位農村老大娘知道我的身份后，深情地告訴我：“現在學校加強養成良好習慣教育，從小培養孩子孝敬老人的教育界。好哇！”

（2）、彎下腰揀廢，昂著頭走路

校園垃圾滿天飛，同學們似乎已司空見慣，不以為然。針對這種情況，各校讓學生首先看學校的白色污染，再舉例說出其危害性。例如初中根據教學進度，在學生社會調查的基礎上，讓學生就白色污染這一問題發表自己的看法，并自擬題目，寫一篇“我最討厭 ”的作文，從感性到理性使同學們確確實實明白保護我們家園的重要性，使彎下腰揀廢成為一種自覺自愿的行為。

三、加強常規管理是提高教學質量的保障

四、加強培訓，提高教師素質是提高教學質量的關鍵

1、加強師德建設，塑造良好的師德風范是提高教師戰斗力的基礎

道德教育，是學校教育非常重要、非常基本的一環，許多時候，身教勝于言教，教師本身體現出來的道德觀，便是活的教材。古人說：“身正為范，學高為師”，(1)、嚴格規范自己的行為，杜絕以下“十條”用語：

1、就你拉我們班的后腿；

2、你這樣，就把你家長叫來；

3、我教這么多年書，這沒見過你這樣笨的學生；

4、你再把這道題給我做--------遍；

5、別人怎么都懂了，就你聽不懂；

6、你不愿上課就滾出去；

7、你怎么這樣沒教養；

8、你真讓人失望，誰 教你誰倒霉；

9、我看你一輩子就這樣了；

10、你給我站起來；

（2）、學會傾聽，做學生的知心朋友。

現在社會到處充滿競爭，教育也不例外，特別是學生，由于他們的經歷和閱歷較少，心理承受能力較差，因而他們就有可能做出一些傻事。作為教師，要學會傾聽孩子的心聲，時常對孩子的心情、想法、眼神、語言、表情和身體各方面予以關注，是非常重要的。因此，所有老師，從現在做起，從我做起，人人充當學生的傾聽者，傾聽學生的煩惱，給他們以關懷和溫曖。各校都要設立心理健康教育信箱，把班主任、校長的電話號碼向學生公布，以便學生咨詢，班主任是第一傾聽者，要把學生當做自己的孩子來愛護。讓所有孩子的煩惱有人聽。要把愛撒向每一個學生。

2、嚴格培訓，提高教師自身業務素質是提高教育教學質量的有力保證

現代社會知識更新日新月異，做為社會的窗口。

（1）、落實縣、鄉、校三級培訓網絡和人員落實

（2）、抓好四個關鍵環節

1)、嚴格培訓計劃

2）、重點抓好自學

3）、開展校本（際）研討

4）、組織好研訓評估

第四篇：馬山鎮教育工作匯報

馬山鎮教育工作匯報

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好！首先我代表馬山鎮黨委政府對市政府教育督導室的各位領導蒞臨我鎮檢查指導工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

近年來，在各級領導的關心支持下，我鎮教育事業得到較快發展，中小學及學前教育、成人教育和諧并進，中小學教育教學質量有了顯著提高，自2007年以來，我們確定了創建示范鄉鎮的工作目標，鎮黨委政府高度重視，專門成立了“馬山鎮創建教育示范鄉鎮工作領導小組”和工作小組，對照評估標準認真反復的自查，找出問題及時研究解決，為此投入了大量的人力、物力、財力，做了大量富有成效的工作。特別是2007年秋季南李寶健希望小學教學樓以及2009年春季中心小學綜合樓的竣工使用，極大改善了辦學條件，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

現將我鎮創建工作匯報如下：

一、基本情況

馬山鎮地處長清區南20公里處的南部山區，總面積88平方公里，轄三個辦事處，53個行政村，總人口3.23萬人。目前，我鎮共設中學1處，鎮中心小學1處，鎮中心幼兒園1處，鎮成人教育中心校1處。學區中心校5處，教育辦以及集體、個人舉辦的幼兒園共12處。2007年為止，已全部撤除教學點，進一步整合了教育資源，優化了教學環境。目前，全鎮教職工192名，其中中學64名，小學128名，中小學教師學歷合格率均為100%。全鎮教職工團結進取，積極工作，教育水平得到了較大提高。全鎮共有初中教學班20個，學生1060人；小學教學班44個，學生1432人；各類幼兒園活動班28個，幼兒568人。

目前，我鎮小學適齡兒童少年入學率為100%，初中階段入學率99.1%，殘疾兒童入學率為100%，中小學在校生鞏固率，小學為100%，中學為98.8%。中小學生違法犯罪率一直保持“零”的記錄。贏得了社會各界的廣泛贊譽，樹立了教育的良好形象。

二、統一思想，高度重視，認真組織落實爭創工作

我鎮認真貫徹落實上級教育工作部署，緊扣發展第一要務，堅持科學發展觀，解放思想，與時俱進，抓住機遇，加快發展，全鎮教育工作進入了一個新的發展階段。為做好創建工作，鎮成立了以鎮黨委、政府主要領導為組長、分管領導為副組長的創建教育示范鄉鎮工作領導小組，制定了爭創教育示范鄉鎮的實施方案，對照創建標準逐條逐項明確分工，責任到人，查漏補缺，認真整改。鎮黨委、政府也多次召開領導小組會議專題研究，調度工作落實情況，使我鎮的創建工作做到了目標明確，組織到位，落實得力。

三、不斷加大投入，中小學辦學條件明顯改善

一是優化全鎮教育資源布局。在學校布局調整方面，我鎮通過廣泛宣傳、組織代表視察，既確保了穩定，又促進了布局調整，自2005年開始到2007年，撤并了全鎮所有的教學點，目前中小學布局基本合理，學生走讀方便，群眾反映良好。二是不斷加大資金投入。為切實改善全鎮中小學辦學條件，2007年至今，我鎮累計教育投入505.13萬元，其中學校基建275.59萬元，教學儀器83.39萬元，電教設備76.87萬元，圖書13.61萬元，辦公裝備47.94萬元，音體美設備7.59萬元。

三是不斷完善校園硬件設施建設。一是切實抓好校舍升級改造工程。南李小學：07年5月12日正式開工建設，在原校址拆除新建了二層教學樓一座，建筑面積498平方米，9月1日師生順利入住新的教學樓。鎮中心小學：經多方論證后，在原址拆除新建一座集辦公、教學于一體的5層綜合樓，2007年5月29日正式動工，建筑面積近3000平方米，2009年春季新學期開始，全校500多名師生高高興興搬進新樓，師生及群眾歡欣鼓舞。馬山中學：2009年5月，新建二層教學樓1座，建筑面積近600平方米，解決了近兩年因生源增長而產生的校舍不足的問題。二是抓好旱廁改造工程。2008年、2009年，馬山中學和鎮中心小學相繼完成了旱廁改造工程；今年，完成了南李小學、北站小學、崮頭小學的旱廁改造。三是抓好教學儀器更新工程。2009年至今，教學儀器更新工程順利實施，目前各學校從教學儀器到儀器櫥柜全部實現了無差別配置。

四、大力開展校園文化建設，積極營造良好育人環境

今年春季以來，各校根據各自實際情況，本著“凈化、綠化、美化”的標準，結合并借勢完善校園硬件設施這一載體和前提，大力開展校園文化建設，積極營造文化氛圍，創設良好育人環境。褚科小學翻修教室，維修院墻，刷新內外墻壁；關王小學搞了校園硬化工程，整修操場，班級文化和辦公室文化建設有了大的改觀；中心校新建了院墻、傳達室，對學校大門進行了配套改造；北站小學更新教室門窗，內粉教室，外粉校園所有墻壁，并以“誦讀國學經典，注重養成教育”的系列學校課程為依托，開辟了校園文化墻和班級文化專欄。目前全鎮各校院墻、大門、教室內外以及門窗設施都做到了及時維護和更新，各校路面和場地進行了硬化，花池、花壇、房前屋后進行了綠化，校園墻壁通過標語、噴繪、風景畫、卡通畫等多種形式，進行了美化。教室內外，通過張貼懸掛名人名言、名像和宣傳欄、板報、警示牌等文化園地進行了育化，從而形成了濃厚的校園文化氛圍，進一步促進了學生的全面發展和健康成長。

五、加強教師隊伍建設，努力提高教師素質

一是加大教師隊伍的培訓力度。在崗教師實行全員培訓，繼續教育率達100%。支持鼓勵教師通過多種渠道、多種形式的繼續教育和業務進修。學校認真抓好新教師崗前培訓，對每年錄用的應屆畢業生都集中進行崗前培訓，讓他們了解學校的辦學歷程、辦學理念、辦學目標，掌握備課、講課以及班主任工作的基本要求等，縮短了崗位工作的適應期。強化課改培訓，更新教育觀念。

二是開展豐富多彩的競技教學活動。組織青年教師優質課評比等活動，崗位練兵取得實效。通過開展課堂教學大比武活動，組織教師參加新課程改革培訓及教學基本功測試，提高了運用現代化教學手段的熟練程度，教師的教育教學水平不斷提高。三是抓好教師隊伍的管理和發展。加大教學新秀、教學能手、學科帶頭人的培養力度，切實抓好骨干教師梯隊建設。全鎮中小學校長都是通過競爭上崗由教育局任命的，學校領導懂業務，會管理，事業心強，老中青年結合，專業結構合理；中小學教師學歷合格率均達到100%。在教師隊伍管理方面制度健全，職責明確，評價科學，并建立健全了中小學教師、校長提高培訓制度，為師訓、干訓提供經費保障和時間保障。學校對青年教師實施重培養、重使用，著力打造青年教師的品牌，使青年教師早日脫穎而出，肩負教學重任。

四是加強教師職業道德建設。各校認真貫徹落實教師職業道德規范，不斷加強教師思想政治工作和職業道德教育，學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、濟南市教育局《關于加強教師職業道德建設的若干規定》和《關于對教師進行職業道德評價的意見》，《濟南市教師禁言禁行、勵言勵行100條》等。同時，根據我鎮實際，進一步補充完善了相應的獎懲機制，對教師的思想政治、業務水平、工作態度、工作成績定期考核，嚴格獎懲，使制度和規定變成教師的具體行動，并取得了良好的效果。每位教師都關愛學生的成長，愛護、理解、善待學生，面向全體學生因材施教，促進學生全面發展，精心上好每一堂課，提高課堂教學質量。全鎮各校杜絕了體罰和變相體罰學生的現象，樹立了教師為人師表的良好形象。

六、加強教育教學管理，全面推進素質教育 一是改革課堂教學模式，建立民主和諧的師生關系。在課堂教學中面向全體學生，充分發揮學生的主體作用，讓學生全面參與。教師根據不同的課型、內容，引導學生交流討論，激發學生的學習興趣，活躍學生的思維，培養學生獨立思考、分析和解決問題的能力及口頭表達能力。創造更多的機會讓學生發現問題和解決問題，使學生在學習中真正成為學習的主人，在學習中提高能力，增長知識。

二是不定期到校進行檢查指導。安排教育辦公室的兩名教研員，事先不通知學校，不定期檢查教師備課、上課、作業批改、查看聽課記錄情況，并推門聽課，及時發現問題進行通報、限期整改。

三是開展聯片教研活動和校長論壇活動。全鎮6處小學按地理位置分為南、中、北三個片區，由教研員牽頭定期開展教研活動，每個學期都建立教研課題，確定中心發言人，同上一節課，進行磨課教學研究。聯片教研活動和校長論壇活動的開展，便于各校間取長補短，相互交流，促進了學校教育教學水平的整體提升。

四是加強和完善學校體育和藝術教育工作，促進學生全面發展。各學校堅持開展陽光體育運動，確保學生每天一小時體育活動時間，積極推進體育、藝術教育工作，各學校都制定了大課間活動方案，大課間活動豐富多彩，有學校統一組織的校園舞、跳大繩、踢毽子、滾鐵環等異彩紛呈的活動，充分展現了孩子們活潑可愛的天性。我們還指導學生多次參加了區教育局組織的學生書法、繪畫、手工制作比賽及展示活動，促進了學生的全面發展。

七、堅持依法治校，保證學校正常秩序 我鎮多年來一直堅持政府和學校的“雙線承包”責任制，政府與村，教育辦公室與學校，層層簽定目標責任書，加強控輟保學工作。各校堅持了每學期初的“義務教育法”宣傳周活動，使“義務教育法”知識做到家喻戶曉，在全鎮范圍內形成了大力普及九年義務教育的熱潮。各校堅持家訪制度與控制學生輟學相結合，定期到學生家中了解情況，為學生補課，與家長共同管理學生，避免學困生輟學，政府與學校雙管齊下，有效地控制了學生輟學。在鞏固提高普九成果的同時，我們還注重對學生身體素質的培養，目前全鎮學校都開展了“陽光體育”活動，保證學生體育活動一小時，在校中小學生近視眼新發病率、體育合格率和畢業年級體育鍛煉標準達標率均達到了國家和省市規定的標準。

同時，鎮黨委政府落實了主要領導負第一責任的安全工作責任機制，開展“警校共育”活動，組織公安、工商、衛生、教育等部門對學校周邊環境進行了專項整治行動，取締學校周邊200米以內非法經營網吧，清除違規攤點，凈化了校園周邊環境；另外，定期不定期對學校設施安全、食品安全等開展檢查，加強督促整改，保證了學校的安全穩定。

八、學前教育、成人教育齊頭并進

學前教育是義務教育的基礎，我鎮充分發揮中心園的示范作用，帶動其它幼兒園的建設，不斷改善幼兒學習和生活環境，提高辦園水平。目前我鎮各類幼兒園13處，活動班28個，幼兒568人。學前一年入園率100%；學前三年入園率99%。目前已初步形成了以中心幼兒園為龍頭，以集體園為主體，以個體園為補充的學前教育新格局。

同時，進一步整合資源發展成人教育。我鎮在2008年重新整建了成人教育中心校，健全了領導機構和各項規章制度，更換了塑鋼門窗，粉刷了墻壁，配備了圖書、微機等教學設備。充分依托中小學、廠企事業社區教育陣地，完善社區教育三級培訓網絡，積極推進成人教育向社區教育轉變。我們以鎮成教中心為培養基地，每年有計劃、有針對性地舉辦多次專業技術培訓、農民科技培訓，如農作物良種培育、中草藥種植技術、大棚蔬菜管理、家畜（禽）的飼養技術、果樹整形修剪及病蟲害防治、人口理論教育法制教育、交通安全教育等短期培訓班，請專家到我鎮進行授課，傳授各種專業技術和生活知識，每年開展實用技術培訓可達到2000人次以上，勞動力轉移培訓300人次以上。這種辦班形式方法多樣靈活，使學員得到了實惠，引起了學員的青睞。通過培訓，為我鎮各行各業培養了大批技術人才、為我鎮經濟發展帶來了直接經濟效益。

如今，我鎮幼教、義教、成教事業發展順利，學校布局合理，管理到位，幼教、義教、成教的協調發展，勢必推動我鎮的各項事業的健康發展。

回顧過去，我們在教育工作上取得了一定的成績，但對照要求，仍存在一定差距：一是我們的辦學條件，無論是校舍場地還是內部設施，還有待進一步提升水平；二是我們的學校管理工作還有待進一步細化和完善。下一步，我們將以這次爭創工作為契機，進一步總結工作，制定出切實可行的整改措施，真抓實干，團結協作，努力促進我鎮的教育事業健康和諧發展。

第五篇：區人大評議調查教育教學工作匯報材料

注重內涵 彰顯特色 實現學校跨越式發展

---迎接區人大常委會評議調查教育工作匯報材料

中學

(2011.9.26)尊敬的各位領導、各位代表：

大家好!首先，我謹代表中學全體師生，對大家蒞臨評議指導工作表示熱烈的歡迎！

一、學校基本情況

中學始建于1969年，是一所農村寄宿制學校。學校占地面積29678平方米，建筑面積9100平方米。現有教學班12個，在校學生485人，其中寄宿生267人。教職工52人，平均年齡34歲。其中高級職稱的8人，本科學歷31人，專任教師學歷合格率為100%。

在區委、區人大、區政府和區政協的正確領導下，在教育局的精心指導下，學校貫徹“以人為本”的理念，堅持“依法治校、以德立校、教研興校、質量強校”的治校方略，形成了團結、進取、務實、創新的校風，敬業、勤業、精業、創業的教風，勤勉、樂學、多思、獨創的學風。各項工作得到了上級領導和社會的一致認可。

五年來，學校通過了湖南省首批合格學校驗收，榮獲省安全文明校園、市文明標兵單位、園林式單位、安全文明校園、區創建學習型學校先進單位、無煙學校，連續八年獲區“目標管理先進單位”，是一所發展中的農村中學。

二、近年來學校工作的主要做法及成效

（一）黨政重視，辦學條件不斷改善

我們一直把辦學條件的改善作為學校工作的重中之重。學校在發展中得到了各級黨委政府的大力支持，五年來，先后投入600多萬元用于我校改善辦學條件，改建了高標準的寄宿部，完成了圍墻建設。2008年借創建湖南省義務教育合格學校的契機，征地八畝，新修了校門。突破發展瓶頸，修建了籃球場、羽毛球場、乒乓球場，新建了體育器材室、勞技室、衛生室、音樂室，添臵了生物、化學、物理、圖書等室的全套設施器材，并對校園進行了綠化改造升級。目前，校園綠化面積3800平方米，生均9.87平方米，圖書室藏書20960冊，生均43冊，教學區、運動區、生活區布局合理，多媒體室、理化生實驗室、計算機室、語音室、音樂室、美術室等各種功能教室齊全、設施完善，為教育教學提供了有力的保障，為師生的學習、生活提供了理想的平臺。

（二）重視文化，育人環境內涵豐富

學校始終堅持德育為首，育人為本，不斷深化德育改革，切實增強德育工作的實效性和針對性。五年來，我們依托良好的硬件設施，在進一步完善各項設施的基礎上，著力加強校園文化建設。我們采取學習、查找、研討等多種形式，師生全員參與，確定了走廊、梯級、墻壁的名言警句、百科知識、三字經、古典詩詞、成語故事及“仁、義、禮、智、信”的制作與裝飾。各班制作了精美的班級發展目標、班級標語。凸現各功能室的美麗畫面、經典名句，讓人耳目一新。我們始終堅守“讀書立身、文化立校”，用傳統文化熏陶學生、用名言警句激勵學生、用科學知識引領學生，營造了良好的文化育人氛圍。

以“中學生日常行為規范”訓練和培養“六大行為習慣”為重點，分年級、分階段、分重點，從“小事”抓起，抓訓

練促養成；以主題班會為載體，根據班級的具體情況，精心設計，形成班級特色；以家長學校為平臺，充分發揮法制副校長、德育基地的作用，構建學校、家庭、社會教育網絡；以“校園之聲”廣播站、“耳真”文學社、“愛心社團”等為舞臺充分發揮學生主體作用，讓學生管理學生、學生評價學生、學生引領學生，培養學生自我管理、自我教育的能力；組織開展“三獨”比賽、合唱比賽、文藝演出等豐富多彩的文娛活動，開展“陽光體育”活動，堅持長跑2000米、跳繩及球類競賽，陶冶了學生情操，形成了終身健體意識，促進了學生全面發展。同時，我們開展了“結伴誦經典，雅言傳文明”讀書節活動，讓師生在閱讀中放飛理想，感悟歷史，沐浴書香，潤澤人生。師生的文化素養得到了提升。

（三）全力以赴，隊伍建設成績斐然

加強行政班子建設。要求行政“靜下心來教書、潛下心來育人、沉下心來管理”，不斷提高、完善自我。充分發揮班子成員年富力強的特點，在職業道德、教學業務、進取意識、創新能力等方面爭當師生表率。用心想事、用智謀事、用力做事。叫響“三我”活動，即向我學習，向我看齊，對我監督。十名行政中，四名擔任班主任、六人擔任畢業班或寄宿班的教學。工作中，做到淡泊名利，以誠相待，做到辦事公正、公平、公開，對學校財務收支、人事安排、評優晉級、基本建設等重大事項實行民主決策，接受各種監督。對待教師知人善任，揚長避短，讓人人找到自信，實現價值。

加強教師隊伍建設。健全教師學習制度。利用例會、集會、講座等形式開展《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《岳陽樓區中小學教師“十不準”》和省教育廳《關于進一步規范普通中小學辦學行為的

規定》等內容的專題學習，不斷提高教師的師德修養。開展讀書交流，培養教師讀書習慣。一是教師每周集中讀書半天；二是每人全期必須讀好2本以上教育專著，搞好資料剪輯、做好讀書筆記，定期檢查。三是設立讀書獎，每期評選三人，獎勵價值200元的書籍。四是為每位教師訂閱一份專業雜志。閱覽室里裝配了空調，選購了一大批適合教師的雜志與書籍，向每位教師發放《人民教育》“學習魏書生的民主科學管理”和“生本教育”專輯，組織學習交流；購買了《我和名師手牽手》全套優秀教師課堂教學光碟和《點亮心燈，撥動心弦》中學生心理健康教程光碟，組織教研組、班主任觀看學習；觀看魏書生、任小艾、高金英、于丹講座視頻，讓名師風采、案例集錦、熱點分析給老師啟發和借鑒。讀書逐漸成為教師們的內在需要。組織比武練兵，激發教師的潛能。我們采取了“比武練兵”這個普通而有效的辦法。先后開展了教師硬筆書法比賽、語文教師朗誦比賽。每年一次的教學比武是我校“三五十校本培訓”計劃的展示平臺，到今年已進行到十二屆。比武練兵，讓教師展示自我，也督促他們在競爭與壓力面前，修煉基本功。“三年合格、五年特色、十年風格”的教師成長之路，逐漸在他們身上得到體現。重視培訓質量，積極選派教師參訓。我們不計費用，選派了大批教師參加各級各類的學習活動，并落實了“訓后交流”環節。每位教師培訓回來，都要將學習過程與內容、學習心得與收獲在教師例會上交流，做到了“一人學習，人人受益；一人受益，人人收獲”。

五年來，教師隊伍建設成效明顯。任雙、楊桔老師在區“金鑰匙”語文、數學教學大賽中，雙雙榮獲一等獎。周青山、趙中望獲得市“金鶚杯”教學大賽化學、地理一等獎。

趙中望老師代表岳陽市參加湖南省地理說課比賽，獲二等獎。任杰老師參加湖南省青年物理教師教學大賽，高分摘冠。2010年又代表湖南省參加在重慶舉行的第九屆全國青年物理教師教學大賽，又以優異成績奪冠。

“高尚的職業道德，先進的教育理念，合理的知識結構，高超的育人藝術”正成為每一位教師追求的目標，一支朝氣蓬勃、團結協作、奮發有為的教師團隊，為學校的快速發展奠定了堅實的基礎。

（四）加強管理，辦學水平逐步提升

1．加強制度建設，規范學校管理。根據學校實際情況，制定、完善了學校管理各項規章制度，并編印了《郭鎮中學管理制度匯編》一書。

2．堅持校務公開，實施“陽光工程”。把校務公開作為學校凝聚力工程建設的重要組織部分。建立領導小組，通過各種形式，規范公開教職工廣泛關心的規章制度、工作情況、經費收支、人事變動、評優晉級、考核等內容，增強學校工作的透明度。務實開好一年一度的教職工代表大會，充分發揮廣大教師的主人翁意識、參政、議政意識。

3．推進教育改革，提升教學質量。

鞏固“普九”成果。保證新生入學率、在校學生鞏固率。每年開學，我校采用橫幅、標語、宣傳窗欄、教師下村等方式大力宣傳義務教育法，組織小學生畢業生免試入學，新生入學率達100%。對經濟困難的家庭，采取家訪動員、補助生活費等形式保障他們接受學校教育。同時做好后進生的轉化工作，力爭讓每一個學生進得來、留得住、學得好、有所樂。

加強教學管理。（1）嚴格執行《義務教育課程標準》，開齊課程，開足課時，不隨意增減課時。（2）引導和督促教

師精心備好每一節課、精心上好每一堂課、精心改好每一次作業，堅決杜絕不備課進課堂、上課馬虎、作業不批改等現象。對教師的備課、作業批改、聽課每月定期檢查與平常抽查相結合，并將檢查結果在例會上講評，對存在問題限期改正。學校行政和有關人員有針對性的下到課堂，對年輕教師進行現場教學指導。深入學生，了解情況，聽取意見，把常規工作落到實處。

強化安全工作。學校設立“安全辦”，對教學安全、設施、食品、衛生、交通、消防等安全工作全面管理。成立了以校長為組長，安全辦成員及各班主任為組員的安全領導小組，制定《郭鎮中學安全工作方案》和《郭鎮中學安全應急預案》，開展安全教育，定期開展安全排查，及時排除安全隱患，做到防患于未然。五年來未發生一起安全責任事故。

堅持科研興校。大力開展課堂教學改革，積極探究“杜郎口”模式，推進課堂教學創新，不斷提升課堂效率。組織教師前往君山區許市中學學習觀摩，組建課堂改革研究小組。開展教學改革，反響良好。“我參與、我表達、我快樂”的理念成功應用到我校教育教學實踐，效果明顯。學校逐步形成了教導處-教研組-備課組一體的教研體系，開展“聽、說、評”、“研討、示范、競賽”課系列教研活動。活動做到“五定三有”，即定時間、定地點、定內容、定人員、定中心發言人，有對照、有重點、有總結，營造了良好的教研氛圍，形成了良好的教研模式。

組織骨干教師開展校本課程研究，先后編印了《學習方法指導---作文寫作技巧》和《做一名合格的初中生六十講》等校本教材，有針對性地從學習方法、行為習慣、心理健康等方面給學生以知識，深受學生的喜愛。認真開展小課題研

究，我校先后有《鄉土文化與語文教學》等八個小課題經過教師們探討研究，得到區教研室審定批準。教師們查閱資料、探究方法、開展交流、記錄感悟，切實解決了具有代表性的教學問題。認真組織骨干教師定期定點示范教學活動，通過與其他兄弟學校切磋交流，教師教學業務水平和能力顯著提升。我校被評為全區骨干教師定期定點示范教學先進單位。語文和英語教研組被評為區級先進教研組。

三、當前學校存在的不足和亟待解決的問題

一是教育投入遠遠滿足不了教育發展需求。公用經費總額偏少。現代教育技術裝備水平偏低。教育硬件設施如塑膠跑道，風雨活動室不齊。

二是教師資源配臵不均衡。教師區域合理流動機制尚未建立。學科結構不合理。教師培訓制度、經費、方式沒有明確規定。

三是教師生活條件差。無房戶教師多，部分教師臨時居住在活動板房中或租住在校外。

四是學生宿舍嚴重不足。與家長學生迫切需求之間矛盾日益突出。

五是歷時四年調查、論證、勘測、規劃，郭興小學至今尚未動工，教育均衡步履艱難。

四、后段工作思路

（一）以讀書活動為導向，促進校園文化建設

1．著重班級文化建設。做到黑板報專題化、系列化，精心美化教室。

2．舉行“讀書節”活動。把“讀書成為習慣”、“想讀書、會讀書、讀好書”作為活動主題和目標，開展誦背《三字經》、《岳陽樓記》等系列活動，繼續打造書香校園。

3．繼續落實“創設大語文教學環境，努力提升學生素質”各階段的目標。辦好“耳真”文學社。由教導處組織語文組落實完成。把文學社作為充分顯示學校辦學思想和人文特色及師生個人才藝展示的平臺，為校園文化建設添上了亮麗的色彩。

（二）以高效課堂為抓手，推進素質教育

1．全面實施課堂教學改革，提升課堂教學效率。2．轉變觀念，讓“課堂成為學堂”，讓學生獲得張揚個性、展示能力、展現成果的權利。把學習空間還給學生，把學習的權利還給學生，把學習的快樂還給學生。

3．全力開展以“高效課堂”為目標的教學研討，發揮年級組、教研組的作用，促進常規管理規范有序。

（三）以平安校園為主線，打造生命安全“樂土” 1．貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

2．進一步加強寄宿部的管理，杜絕安全事故的發生。3．加強食品衛生監督和管理，嚴格執行食品衛生標準。各位領導，各位代表，郭鎮中學是一所農村中學，在各級領導的關懷和支持下，得到了快速發展。我們深信有區委、區人大、區政府和區政協的正確領導，教育局的精心指導，全體師生團結協作，務實工作，一定會把我校打造成發展人、豐富人、成就人的樂士。

謝謝！