第一篇：教育教學工作匯報

教育教學工作匯報

杜莊鎮大道小學 甘鳳林

2009年8月30日，我榮幸的成為了大道小學的一員。時間過得真快，在這個集體中生活快一年了。在這一年里，我作為這個團隊的一名新兵、一名共產黨員，平時工作勤勤懇懇，與同事相處能做到以誠相待，對待學生能做到愛字當頭。尤其是在支部創先爭優活動中，我更是以一名優秀共產黨員的標準來嚴格要求自己，出色地完成學校的各項任務，這一年我忙碌著、快樂著，也收獲著。而這快樂和收獲都離不開各位領導和老師們的支持與幫助，借此機會，我向各位領導和老師們真誠地說一聲：“謝謝！”

下面我就具體匯報一下這段時間我的工作情況：

一、班主任工作

當過班主任的老師都知道，培養一支優秀的班干部隊伍對于班級工作的開展是非常有益的。但我認為，在培養班干部的同時更要注重培養所有學生的責任感和管理能力。在接手這個班后，我就在班里實行值日生制度，每天由一名班干部和兩名學生組成值日小組，負責這一天的學習、紀律和衛生等各項工作。在當值日生這一天，不僅要嚴格要求自己做好各項工作，而且還要幫助其他同學完成好各項工作，這樣不僅培養了他們的責任感，還讓他們知道了如何做一個管理者。這對于他們以后的學習、工作和生活是非常有用的。

在紀律、衛生等行為習慣方面，我仍然采用量化評比形式，但本學期我將上學期的小組加分評比改成了個人得星評比，表現好的可以得到閃亮的小星星，犯了錯誤就要得到一顆代表懲罰的黑星星，如果要想取下這顆黑星星，就需要用十顆閃亮的小星星來換，而且閃亮的小星星積攢到一定數量就可以到我這里換取學習用品。我們班的袁明是一個非常調皮的孩子，課堂上經常愛有小動作，并多次與同學發生口角，幾次談話但效果都不明顯。但在兩個月前的一次課間活動，我發現在看其他班級跳集體舞時，他站得非常規矩，看得非常認真，看著他我情不自禁地笑了起來。對！就從這入手，幫他養成良好的紀律習慣。課間活動結束后，我立即召開班會，在全班同學面前表揚了他，并獎勵他一顆閃亮的小星星，看到班長在他的積分欄里貼上閃亮的小星星，他激動得流淚了。從此以后，他像變了一個人，課堂聽講認真、課下與同學友好相處，現在他的積分欄里已經有了30多顆閃亮的小星星。通過這種方式，我班學生都養成了良好的紀律、衛生習慣。

在思想品德教育方面，開學初我在看學生素質報告冊的家長反饋意見時，有家長這樣寫道：“這學期孩子比以前懂事了，知道幫父母做事體貼父母了”。看到這我特別欣慰，因為這說明上學期我的“做個有心人”教育有效果了，而且得到了家長的認可。本學期，結合語文教材內容，我將本學期的思想品德教育重點放在了感恩教育，三八婦女節，我利用一節班會課的時間陪孩子們一起給媽媽做了一張賀卡；母親節的前一天，我們剛好學完第四單元的閱讀鏈接——溝通，當時我了解到全班學生竟沒有一個人對媽媽說過“媽媽，我愛你”，于是我抓住這一契機，讓孩子們在母親節這一天用語言“媽媽，我愛你”來表達對媽媽的愛。周一，在聽取學生的反饋信息時，有好多學生都告訴我，媽媽在聽到這句話時都非常激動，甚至有的流出了幸福的淚花……

除此之外，我還充分利用每天的經典誦讀活動對學生進行感恩教育、自律教育以及行為習慣養成教育等方面的指導，為他們將來走向社會奠定基礎。

二、教學工作

因為是初次擔任冀教版的語、數教學工作，對教材的知識體系不熟悉，對知識點要讓學生掌握到什么程度不太了解。因此，在開學初我認真研讀了《課程標準》和教師用書上的教材說明，力爭把知識準確的傳授給學生，而且我還利用課余時間認真研讀了《骨干教師成長秘訣》，從中學到了很多骨干教師的教學方法，為提高課堂實效奠定了基礎。

在數學教學方面，根據學期初學校的安排，我是本學期數學的輔備教師，也就是要對主備教師的教案進行二次備課。我覺得這是很好的學習機會，于是拿到主備教案后我都會認真研讀，找到值得我學習借鑒的地方，然后再結合本班學生實際對教案進行加工并與主備教師探討后再進行授課，這樣做不僅大大提高了課堂實效，而且教師教得輕松、學生學得輕松。

在語文教學方面，受上學時偏科的影響，我一直不喜歡語文教學。但來到大道小學之后，在姜主任的鼓勵，楊校長和章文芳老師的幫助下，現在的我開始喜歡上了語文教學，體會到了一些語文教學的樂趣，應該說這是我在大道小學這一年最大的收獲。本學期我是語文主備教師，我非常珍惜學校給我的這一機會，每次備課前，我都認真研讀其他教師教案，并結合本班學情設計教學，這樣的備課方式，不僅讓我學到了很多知識，還大大提高了我的語文執教能力。

在教學過程中，遇到不懂的問題我都會虛心向其他老師請教，也正是這些老師們坦誠的幫助，我的教學能力才有了這么大的進步，學生們才會在考試中取得優異的成績。

為了提高學生成績,我還把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為自己反思和改進教學的有力手段,對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生語文、數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合的等級制,多鼓勵肯定學生。

三、學困生輔導工作

學困生輔導是我們每個教師都要面對的工作。我認為要想做好學困生輔導工作，首先要從友善開始，減輕他們的思想壓力。在平時的教學中，我總是有意識的用語言和行為讓他們感受到老師不以成績論好壞，每個人在老師的心中都是一樣的，于是他們都非常愿意親近我，樂于和我一起學習。每到下午放學的時候，這些孩子們都會圍到我的身邊，誠懇地說“老師，再給我們補習補習吧！”、“老師，我也想留下來可以嗎？”聽到這真摯的話語你能拒絕嗎？不能！不但不能而且還是滿心歡喜的留下來和他們一起學習。其次，對學困生輔導要從贊美著手，關注他們的點滴進步及時鼓勵，激發他們的學習積極性。我們班的張宇航是一個基礎非常差的孩子，每天的家庭作業又亂又差。在講完第六課《古詩二首》后，我布置的家庭作業是把這兩首詩會背。放學后我和他一起走，無意中說了一句“你今天把第一首詩會背就行，能做到嗎？”他非常自信地說能，第二天在檢查背誦時，他不但會背而且非常流利，全班同學都為他鼓掌，我及時進行表揚和鼓勵，并獎勵他一顆閃亮的小星星。從此以后，每天下午放學我都單獨給他留作業，對他的點滴進步及時鼓勵，現在他的學習積極性非常高。在進行以掌聲為題的習作練習時，他這樣寫到：“從上學起，我就是個學習差的孩子，從沒得到過掌聲。但在這位新來的溫柔善良的老師的幫助下我愛上了學習，而且第一次得到了老師和全班同學的掌聲。”看著這簡短的文字，我情不自禁的留下了幸福的淚花。另外，我覺得要想做好學困生輔導工作，教師要有激情，而我的這種激情就來自于領導的關心。在我和孩子們一起學習的時候，楊校長、姜主任、王主任都會默默留下來，陪在我們身邊。來校接孩子的家長們看到這一幕都非常感動，何況每天目睹他們忙碌身影的我和孩子們呢？這感動激發了孩子們的學習熱情，更激發了我的工作熱情，讓我在學困生輔導工作上樂此不疲。

四、存在問題

1、在班主任工作方面，本學期的感恩教育還不夠深入。

2、在教學方面，對語文數學教學的理論學習還不夠深入，教學水平提高速度不快。

3、在學困生輔導方面，有時還不夠耐心、細心。

五、改進措施

1、在班主任工作方面，再繼續加強紀律、衛生等行為習慣養成的同時，我打算利用課前一分鐘弟子規講解深化感恩教育。

2、在教學工作方面，要多向經驗豐富的老教師、優秀教師學習，不斷優化課堂教學，努力使班級學生的成績在現有的基礎上有更大的進步。同時自己加強學習，積極參加各種教研活動，并爭取抓住每一次發言機會，讓自己在教研活動中迅速成長起來。

3、對學困生再多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面都有更大的進步。

六、建議

縮短學生在校時間，我覺得縮短學生在校時間是促進教師提高課堂實效的一種強化手段，我本人愿意接受這樣的挑戰。

第二篇：教育教學工作匯報

教育教學工作匯報

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！XX年，是我校著力改善辦學條件，重塑學校新形象，提升學校影響力的一年；XX年又是我校全面落實縣教體局常規管理50條、安全管理30條的精細化運作、全面提升學校辦學整體水平的一年。現就我校的一些具體做法匯報如下：

一、基本情況

二、主要做法

（一）、全力改善辦學條件，創設良好育人氛圍

2012年是我校全力改善辦學條件、展示校園新風采、重塑學校新形象的一年。柳林一中、二中、賀昌中學的擴規，農村鄉鎮初中面臨招生的又一大考驗。鑒于此，7月7日，書面申請凌志集團予以資助，7月10日，任順平副總宣布成立成家莊中學孟門分校。整整一個暑期，我與鎮中心校校長陳虎虎同志以及全體中層領導放棄了休息時間，頂著酷暑，與工人一起在工地上干活；晚上、雨天還在加班干，目的只有一點，那就是為了趕工期，為學校辦學條件的改善付出了常人難以想象的艱辛努力。首先，拆除了校園中央廢棄多年的破舊房屋并對地面進行了硬化；對教學樓做了內外裝修、并安裝了防盜門、氣密王門窗；對教師辦公室、學生宿舍進行了全部涂刮、油漆墻裙處理；更換了學校線路、并對暖氣、下水道等進行了維修；其次，購置了400套課桌凳、添置了學生高低床、床墊、衣柜、被褥；添置了大型的廚房設施、設備；新修了師生洗漱間、更換了供暖鍋爐等等，共計投資70余萬元，大大改善了學校的辦學條件，贏得了學生家長以及省、地、縣領導的一致好評和認可，為我校七年級招生奠定了基礎。

（二）強化教師隊伍管理，提升教師專業化發展水平

1、嚴格請銷假制度，重抓考勤管理

愛崗敬業，以校為家，惜時如金，是我校的優良傳統。從我做起，身先垂范，以身作則，我校兩地分居，柳林、離石居住教師頗多，但包括我在內，兩小周回家一次，全校教職工從來沒有一上課就回家的現象，保證做到小事（病）不請假、大事（病）嚴格履行請銷假手續，教導處統一發放請假條，教職工自行調課（或工作崗位）分管領導、校長簽字（三天以上報鎮中心校審批簽字）后方可離校。全校教職工實行頭像簽到（退），一日兩簽到、兩簽退，考勤結果嚴格與教師的績效工資掛鉤，與評模、選優、晉升職稱掛鉤，與此同時，加大后勤設施設備的投資力度，高薪選聘炊事人員和保潔服務人員，提高教職工的生活水準，實行制度約束與人性化管理相結合的教職工隊伍管理機制，凝心聚力，為教育教學的順利開展提供了人力保障。

2、重抓教師集中學習，提升教師專業素養

教師的專業化發展水平直接決定著學校的教育教學質量。為此，我校實行了嚴格的集中學習制度，每天早晨利用上課前20分鐘進行集中學習，從我開始，中層領導、班主任、科任教師，每天一節，輪流主講，前半年學習的內容有《教師的20項修煉》、《教師職業道德經典案例評析》、《有效觀課、議課》、《新課程有效課堂教學行動策略》、《教育反思與案例及論文》等，后半年主要以學習教材、學習新課標為主，并對集中學習實行嚴格的考勤管理，每月檢查匯總一次學習筆記情況，撰寫學習心得體會，記入教師業務檔案，幾年如一日，持之以恒，旨在轉變教師觀念、潛移默化、積少成多、循序漸進地提升教師的專業素養。

3、加強教研組建設，做到資源共享，彰顯團隊力量

我校屬農村鄉鎮初中，同年級同學科教師人數較少，針對這一情況，我們根據本校實際情況，將全校科任教師分成語文、數理、英語、綜合四個教研組，設置了辦公平臺、作業平臺，所有作業本按指定位置收交，教師按組實行集體辦公制度，這樣，大大克服了教師工作的惰性，又為學校定期、不定期的督查、教師的集體備課，互相交流學習，提供了有力的保障。每個教研組配置了DVD播放機、有線電視，設立了電子備課室，方便了教師進行觀看教學光盤、課件制作的實際需求，做到資源共享，彰顯了堅不可摧的專業團隊力量。

（三）強化學生行為習慣的養成教育，實行精細化運作管理

1、實行大課間運作模式

早操、課間操，由校長牽頭，中層領導具體輪流負責，班主任、體育教師跟蹤配合，對每天的兩操活動進行嚴格的管理與考勤，實行校園廣播系統全程運作管理，從早晨的學生跑操到課間操的第九套廣播體操全部由廣播系統指揮運作，既克服了教師拖堂現象，又增強了學生的時間觀念，加上考勤登記與班主任考核成績與補助工資掛鉤，這樣，緊張有序的活動由此有條不紊地高效運作。

2、實行分時段分區域集中洗漱管理

全校住宿生按照男女比例全天實行分時段分區域集中洗漱管理，專人負責監管登記。與此同時，從宿舍床鋪的整理到有序放物，從洗臉巾、擦腳巾到襪子的存放都有嚴格的標準與及時跟蹤考核，這樣，既克服了過去學生在宿舍內洗漱形成的臟亂差的現象的存在，又為學生良好的生活習慣和學習習慣的養成奠定了基礎。

3、分級聯動，多管齊下，共同關注學生的健康成長

從學生的打飯排隊到學生的文明用餐，從學生的床鋪整理到出入校門，從學生的日常行為到課堂紀律，凡涉及學生的領域都實行“一崗雙責”管理，專人負責，定時監管，及時考核、評價，共同關注學生的健康成長。每周將考核結果交回政教處，作為班主任考核的重要依據。

（四）以常規管理為抓手，重抓過程化管理，規范教師的執教行為

1、嚴格執行課程管理，開全課程、開足課時，嚴格按照國家要求與標準安排課時。在農村鄉鎮初中薄弱學科教師嚴重缺失的情況下，盡量根據學科教師的特長安排教師兼課、并且要求教師不能將考查科目的課時變為考試科目的課程來上，為此，我親自代了八個班的安全課，并且嚴格按《中小學安全教育實驗教材》上課，帶頭上好非考試科目課，并將教師的上課與教師的補助性工資、教師崗位津貼、30%的獎勵性工資掛鉤，并于12月7日進行了初次的時效考核，保證了開全開足課程，開足課時在我校的貫徹、落實。

2、學年計劃與學期計劃并重，學期計劃與分月計劃并行

2012年，我校為了將各項工作做細、做實，每學期開學初，由我親自撰寫學校的教育教學工作計劃，親自參與教導處的校歷表的制定與課程的安排，親自審閱各處室、每位教師的工作計劃以及每次月考后的試卷分析與整改措施。每月認真總結學校的各項工作，書寫每月的工作要點，及時安排各處室的工作，與此同時，每小周召開教學例會，總結本周工作，安排下周工作，持之以恒，認真將計劃中的每一件小事，每一件事中的每個細節做好、做精、做細、做實。

3、實行“五課管理”，推進課堂改革

學校要求教師必須提前一天備課、說課，由各教研組組織教師提前一天說課，教導處采用抽簽的形式，確定說課人選，在校長參與下進行教師說課，并檢查備課，提出整改意見，要求教師上課必須體現以學生為主體，倡導“樂學、善學、合作、探究”的課堂模式，精講多練，校長及中層領導進行推門聽課制度，著重檢查備課與上課的問題，堅決杜絕備課、上課兩張皮，課后一般不進行大規模的聽課、評課，而往往是深入各教研組或針對教師本人進行交流互動，及時分析得失，及時撰寫教學心得，以此來整體推進我校的課改水平。

（五）以學生作業為抓手，重抓學生學習行為習慣的養成教育

我校生源差、底子薄，學生基礎參差不齊，為了力求全體學生全面發展，整體推進我校的辦學水平，為了不讓學生作業出現抄襲現象，從今年開始，我校首先從格999式到書寫的規范方面做了嚴格的要求；并制定了《學生作業布置、批改情況登記表》，要求教師對每天的作業分層布置情況，以及批改中出現的共性、個性問題進行逐日登記，并與教師的課后輔導配套進行（嚴格按共性問題集中輔導、個性問題個別輔導的原則進行落實，學校進行定時不定時的檢查，并與登記表核對），以此來進一步規范教師的教學行為和學生的學習行為。

（六）重抓培優轉差工作，穩步推進教學工作

學期初，根據校情、班況，我校確定了各班、各科不達60分學生的學生名單，即所謂的“學困生”，要求各科教師以此為目標，落實“培優轉差”工作，每次月考進行考評一次，與教師每月的獎金掛鉤；與此同時，學校嚴格按照縣教體局中的文件精神，將生均分、及格率、差生率各項指標，作為評價各科教師教學質量的指標性要求，根據各班情況確定不同的達標要求，逐月進行考核評價，與教師的業績與工資掛鉤，以此來穩步推進學校的辦學水平。

（七）加強教研管理，提升教師業務水平

本學期開始除常規性的“說、講、評”三課活動，“單元集體備課”、“課前說課、備課檢查”、“課堂教學比武”、“課本、課標”的學習外，著重加強了與成中教研的校際交流與合作，暑期，派初一教師進行了為期一周的培訓與學習，每月的單元章節檢測與成中同試題、同時間進行，試卷進行自閱、自閱自相分析評價，全體教師參加了為期三天的“國培”計劃“送培下鄉”活動；選派學科教師積極參加在賀昌中學舉行的聯片教研活動，極大地促進了教師的專業化發展水平。

（八）重抓安全管理，實行一崗雙責

嚴格按照安全管理30條的各項要求，完善了學校的各項規章制度，按照一崗雙責的原則和要求制定了《孟門中學安全管理責任與分工一覽表》、組織教師認真學習，深刻領會職責與要求，按照學期初的責任狀、聘任協議，、及分工職責嚴格執行，學校以政教處總負責、每月召開一次安全教育例會，在前半年防震演練的基礎上，本學期又進行了防火災應急疏散演練，提高了師生自救的意識。與此同時，認真做好食品衛生工作，嚴把進貨渠道關，嚴格索票索證制度的落實，嚴把出入庫關及食品48小時留樣制度，選聘后勤管理與服務人員，進行總務主任等中層領導跟班管理的運作模式，后勤工作實現了優化服務，后勤服務水平走在了全縣的前列。

（九）校園生活豐富多彩，學生整體素質顯著提高

為了全體學生全面發展，學校進行課堂教學主抓手的同時，組織學生開展諸如籃球、乒乓球、象棋等各種訓練及競賽活動。以此推動學校的第二課堂活動。2012年9月，柳林縣“雙語杯”籃球、乒乓球比賽中，我校雙雙榮獲籃球、乒乓球初中組團體第一名的可喜成績；2012年全國中學生數理化知識競賽我校共有33名學生獲獎，其中一等獎17名、二等獎8名、三等獎8名；2012年11月份，柳林縣“實驗杯”中小學英語口語競賽中，我校89班高興奮、郭文濤同學榮獲個人二等獎、91班陳婷同學獲個人三等獎；與此同時，組織全體教師開展普通話朗誦比賽，組織開展校園文化節各項活動，啟動了校園廣播，極大地豐富全體師生的精神文化生活，營造了和諧愉悅的育人氛圍。

三、目前存在的困惑

1、辦學經費緊缺，學校面臨困境

學校辦學條件改善的同時，也使我校債臺高筑，本學期投資70余萬元，通過多方籌措及公用經費的補給，目前仍有30余萬元資金缺口無力解決，年關將近，學校面臨舉債辦學的困境。

2、師資嚴重缺失，影響教學質量的提升

盡管推行了校內招聘制，但仍擺脫不了原有教師缺失的怪圈，凌志公司投資贊助，但到目前，仍不能到位，使得我校在師資上仍嚴重缺失，嚴重制約著學生整體素質的提升。

過去的一年，是我校全體師生員工奮力拼搏的一年，XX年是我校各項工作突飛猛進的一年，面對過去，我們激情滿懷，展望XX年我們信心百倍，讓我們在縣教體局、鎮中心校的大力指導下，進一步抓好學校常規管理工作，實行精細化、過程化管理，力爭使我校各項工作再上一個新臺階。

第三篇：教育教學工作匯報材料

教育教學工作匯報材料

新池鎮中學 二〇〇九年四月

教育教學工作匯報材料

本學期我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，在縣教育局和教研室的帶領下，堅持科學發展觀，以教育科研為動力，深化學校管理、強化課程改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設，全面推動我校教學改革的深入開展和教育教學質量的提高，創辦人民滿意的新池優質教育，現就本學期教育教學工作匯報如下：

一、加強領導班子建設，創建一支求真務實，真抓實干的領導班子。

1、班子成員精誠團結，分工協作，以集體的智慧指導學校的各項工作。

2、堅持周四晚召開行政例會，總結本周各方面的工作，商討安排下周的各項事宜。

3、堅持安全小組的值班巡夜，領導帶頭，持之以恒，本學期學校無不安全事故的發生。

二、制定各種計劃，明確學期工作思路。

開學之初，學校參照縣局的部署，制定了《學校工作計劃》、《德育工作計劃》、《團隊工作計劃》、各班制定了《班務工作計劃》、各教研組制定本組的《教研工作計劃》，學校教導處制定了《周活動安排表》。各種計劃為學校工作的全面開展明晰了思路，奠定了基礎。

三、強化班主任工作，創新工作方法，提高工作水平。

本學期召開了班主任工作交流會，學校印發了班主任工作匯報提綱，給班主任提供了一個交流的平臺，特別是年輕班主任受益匪淺，學到了管理學生和與家長打交道的許多經驗。我校還進一步修訂了《班主任量化管理細則》、《文明班級，文明宿舍的評比方案》，周評比，月匯總，獎懲兌現，努力提高班主任的整體素質和工作藝術。學校還建立了班主任工作手冊，要求班主任認真填寫，反映和記錄自己的工作實績，加強班務工作檔案化，積累班務工作資料，促進班務工作。

四、深化“新燭”工程，建設高素質的教師隊伍。

我校青年教師占半數以上，青年教師的成長關乎學校的后勁，因此，學校把培養青年教師做為學校工作的重中之重。

1、本學期，學校召開了“新燭工程”青年教師會，總結了08年工作，安排部署了09年工作，重新學習了我校《新燭工程實施方案》和我校新燭工程賦分標準，同時，進一步修訂了我校《教育教學工作的常規要求》，營造了濃厚的教學氛圍。

2、安排了“新燭工程”青年教師賽教，參與講課的教師思想重視，認識到位，精心設計，充分利用現代化教學手段，整個活動歷時三周，展現了青年教師的風采，也暴露了青年教師的薄弱環節，在本次賽教中，表現突出的有：黨小麗、孫斌俠、楊紅玉、寧濤、蔣軍麗、種瑞雪、李艇、楊娟等同志。參加聽課的教師300多人次，利用教研組會議認真地進行了評課，參會同志暢所欲言，交流研討，授課者和講課者都得到啟發和提高，每個授課的同志還寫了反思，檢討失誤，挖掘不足，在這次活動中，許多青年教師感觸頗深，這次賽教使青年教師的課堂組織能力得到了提高，收到了明顯的效果。

3、第七周學校進行了“新燭工程階段總結”，肯定了前半學期新燭工程的成效，指出了后一階段新燭工程的方向和重點，推動了新燭工程的開展。

五、教育科研工作初見成效。

1、召開了基礎學科的校本研討會，本學期針對我校基礎學科英語，數學存在基礎差，落實不到位、積極性不高等問題，由校領導親自下組，包級主任主持，召開了英語、數學研討會，在會上，讓每位教師都發言，剖析存在的問題，最后形成統一認識，把“狠抓基礎，重視過程。強化落實，明確職責”做為提高成績的主旋律，通過一個月的強化教學，然后教導處有針對性的進行檢測，成績有了明顯的提高，有力地推動了我校教育教學工作的發展，也標志著我校的校本教研有了一定的提高。

2、第四周根據縣教研室工作安排，部署了“五個一”活動，組織教學人員學習“五個一”活動實施辦法，明確了活動的具體要求，深入、扎實地開展“五個一”活動。

3、第八周我校參加了縣教研室舉辦的校本教研工作會，安排了我校校本教研活動。

4、安排縣級教學新秀的教學觀摩教學，通過專家引領，提高廣大教師的授課藝術。

六、著力落實常規，向管理要質量。

學校堅持教師的“站預鈴”制度，堅持備課審批制度，力求青年教師備課要有反思，以提高備課的指導作用，堅持作業檢查制度，既有次數要求，也有質和量的要求。要求分層布置作業，主要學科建立糾錯本，狠抓作業的規范程度，促進知識的掌握過程。本學期共進行了兩次作業檢查，并對各教學人員的備課、聽課記錄、業務筆記、政治學習筆記進行了不定期抽查，使常規管理趨于經常化、科學化。

七、狠抓秩序，嚴明校風，培養合格小公民。

本學期我校召開了安全紀律教育大會兩次，法制教育大會一次，開展了中學生“一日常規”訓練，開展“摒棄陋習，崇尚文明”教育活動，治理學生上網、吸煙等現象，建立家校聯系制度，齊抓共管，立德樹人，評選“行為規范生”、典型引領，形成勤奮，誠實、敦厚的良好校風，讓每一個學生知法，守法，為學生的發展提供良好的環境。

八、以人為本，科學發展建設和諧校園。

我校召開了“三八節”女教師座談會，肯定了女教師在學校發展中的重要貢獻，激勵他們胸懷大局，志存高遠，以校為家，為學校發展做出的貢獻，座談會激發了廣大女教師的工作熱情和積極性，使學校工作呈現出新的氣象，我校還召開了青年教師會議，要求青年教師內強素質，外塑形象，嚴以律己，愛崗敬業，邁好人生的第一步，關愛青年教師，扶持青年教師，使青年教師盡快成為教育教學工作的生力軍。

九、重視文體工作，以活動為載體，促進學生全面發展。

我校堅持“兩操一課”，提高學生的身體素質。本學期體育教師組織學生學習了新的廣播體操，初

一、初二現已基本學習結束，并能初步展示，宣傳“陽光體育”活動，落實活動安排。4月份召開了春季運動會，歷時兩天，活躍了校園文化生活，發現一批體育特長生，增強了學生的集體主義精神和班級的榮譽感，我校還成立了音、體、美等課外興趣小組，經常性開展活動，專人負責指導，使一批具有專長的學生有自由發展的空間，為以后的成長奠定了基礎，我校還分級舉行了籃球賽、拔河賽、學生踴躍參加，熱情高漲，文體衛工作推動了我校良好秩序的形成。

十、開展“廉政文化進校園”活動，優化育人環境

我校制作了教師誠信承諾專欄，制作了教師格行版面，大力弘揚中華民族的傳統美德，使廣大教師踏踏實實干事，坦坦蕩蕩做人，成為學生的楷模和表率，我校還對學生開展了孝道，感恩教育活動，培養學生關愛他人，知恩圖報，奉獻社會的意識，開展了交通安全演講賽等活動，吸引學生廣泛參與，深入體驗，在活動中受到深刻的思想教育，內化為自己行動的動力。

十一、很抓初三復課備考，奪取初三工作的全面勝利。

初三工作是學校的窗口工作，是家長和社會關注的焦點，我校著力抓好初三的復課備考，確保中考質量穩步上升。

學校采取一系列行之有效的措施，主要是：

1、召開了百日復課動員會暨家長會，通報了今年的招生形勢，明確了復課的時間緊迫性，要求家校聯系，促進初三工作。

2、參加了全縣初三研討會，學習了《08年中考試卷反饋意見》，研討了09年中考的指導思想，復課的重點和命題的趨勢，提高了復課工作的科學性。

3、進行初三月考，全縣模考，查漏補缺總結得失，強化基礎。

4、堅持開展優等生培訓，專題講座，每周兩次，本學期共進行了6次，通過培訓，進一步優化了尖子生素質，為他們向更高的目標沖刺奠定基礎。

5、召開了分類推進會，重點抓了近線生的思想、學法、推進生名單落實到各科任教師，通過“一對一”幫扶活動，提高了推進生成績。

6、進行心理素質教育，各班制作了“自信、拼搏、超越”專欄，激發學生的自信心和競爭意識，培養學生承受挫折的良好心態，通過戰勝自己從而戰勝對手，形成良好的心理素質。

經過全體師生的共同努力，我校被縣委縣政府評為“教育教學工作先進集體”、“師德建設先進單位”，被縣局評為“創優評差最佳單位”，“收費規范化學校”，另有多名同志受到上級的表彰獎勵。

雖然我們做了大量的工作，并取得了點滴的成績，但還存在許多問題，如：教研活動還不夠深化，不夠經常，缺少課題研究和成果；青年教師培訓任務艱巨，師資整體水平不高；學校管理還需要進一步細化，規章制度的執行不力；遠教資源的應用還處于低層次，普及度不高；文體衛工作活動還顯得偏少，工作還缺少創造性等，這些問題都制約著我校的進一步發展，在今后的工作中，我們要發揚成績，正視不足，向先進學校學習，為新池教育事業的發展做出更大的貢獻。

第四篇：教育教學工作匯報材料

麻俸小學教育教學工作匯報材料

我校以實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發展。現將一學年以來的工作總結如下：

一、加強安全管理，創建平安校園

安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校時刻重視學生安全教育工作，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分別與各位教師簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一” 的意識，組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。開展了“安全伴我在校園，我把安全帶回家”、“關注安全，關愛生命”等主題班隊會活動，經常性地對學生進行安全知識講解和安全教育，多次進行了防震、防火疏散演練。學校制訂了各項安全管理制度、預案，并定期對校園進行安全檢查，近年來學生在校及周邊未發生一起安全事故。

二、大力協調教育投入，辦學條件不斷改善。

這兩年來，上級部門和我校投入大量資金，改善學校環境，購置了圖書、儀器，新增了2個多媒體教室和一個電腦室，辦學條件逐步改善。根據自身條件改善了校園文化，營造了濃厚的校園文化氣氛,設計并搞好教育文化,學校整體布局日趨合理,校容面貌煥然一新,真正讓學生感覺學校是“學園”又是他們的“樂園。

三、學校管理科學完善，教育教學有條不紊。

（一）、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平

加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，充分借助電子網絡參加多種形式的培訓活動。教師們參與聽課、評課，互相加強學習，從而激勵廣大教師努力工作。

（二）、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量

1、學校德育管理進一步完善，學生日常行為更為規范。

本學年，學校加大了工作力度，加強了對班主任及學生日常行為的管理。各位教師的工作態度與工作責任感明顯增強，學生文明衛生習慣得到進一步培養，良好道德品質正逐步形成。學生亂扔亂畫、追跑打鬧等現象大大減少了；做操、集會的紀律明顯好轉了（有了班主任的帶隊與監督，學生廣播體操秩序井然，動作規范整齊）；拾金不昧、助人為樂的學生漸漸增多了。值日學生的管理也進一步規范，“紅領巾監督崗”有條不紊地運轉著。值日學生每天都能認真履行值日職責，對全校教師早讀輔導情況及學生的日常行為衛生打掃情況能認真記載、及時通報。這些學生既是值日學生，又是環保小衛士，他們在監督檢查同學的文明衛生行為的同時，還能撿起地上的垃圾紙屑等，隨時保持校園環境的整潔。德育管理的加強使全校學生的自我約束與自我管理能力大大增強，良好的班風、學風、校風正在逐漸形成。

2、加強教育教學研究，全面提高學科教學質量。

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

（1）、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對各學科的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。

（2）、抓好課堂教學。學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心,學校本期制定了教學目標任務,各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革, 教師精心設計教案,合理安排教學的各個環節,利用好教材中所蘊涵的思維發散點,充分展現學生的知識構建過程,培養學生樂思、善思的學習習慣,貫徹“先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。

（3）、加強質量監控。本學期教導處對語數英學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，采取平時督查，抽查等方式實施質量監控。通過單元質量過關、期中期末質量檢測進行教學質量評估，期末結束進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

3、加強音、體、美教學，全面提高學生綜合素質。

學校雖然沒有專業的音、體、美教師，但都設有兼職教師，開齊課程，開足課時，力爭上好每一堂課。

學校樹立了“健康第一”的思想，按照課程方案開設了體育課程，并力爭上好體育課；學校落實了兩操（眼保健操、課間操）制度，開展了陽光體育活動，保證學生每天不少于1小時的課外體育活動時間。

回顧一年來的各項工作，有成績也有不足。展望未來，我們信心百倍，我們相信有各級領導的關心支持，有教師們的團結實干，今后的路我們會越走越寬。我們將與時俱進，開拓創新，繼續譜寫教育教學工作的新篇章。

2013年12月

官渡鎮麻俸小學

第五篇：教育教學工作匯報材料

陸良縣三岔河鎮第一中學

教 育 教 學 工 作 匯 報 材 料

三岔河鎮一中始建于1978年，在各級領導的關心和支持下，學校不斷發展壯大，現占地45356多平方米，建筑面積23200多平方米，有教學班41個，學生3245人，有教職工178人，專任教師133人，具備高級職稱21人，中級職稱57人，本科學歷43人，專科學歷90人。學校建有德育室、微機室、活動語音室、兩個多媒體室、科技室、理、化、生實驗室、音樂室、美術室、體育室、團隊活動室、圖書室、醫務室及標準運動場，各室均按一級一類標準配備。多年來，在全校教職工的辛勤耕耘下，我校在教育教學的各個方面取得了許多喜人的成績，中考成績連續十三年榮獲陸良縣同級同類學校第一名。并被評為“云南省精神文明學校”、“云南省青少年小星火計劃科技活動先進集體”、“云南省德育先進學校”、“曲靖市教研教學先進單位”、“曲靖市半軍事化管理優良學校”、“曲靖市模范職工之家”、“陸良縣初級中學示范學校”、“文明單位”、“教研工作先進單位”等。96年普九驗收被曲靖市教委定為唯一一所一級一等學校。

一、黨政管理

我們領導班子配備齊全，有校長1人；副校長2人；辦公室主任、教導主任、教研室主任、政教主任、工會、職代會主席、總務主任、團支部書記各1人。結構完整，學校領導班子平均年齡37歲，平均教齡18年，學歷是本科的6人，專科的5人。擔任文科教學的6人，理科教學的5人、高職4人、中職7人，各領導成員思想覺悟高，有較強的事業心和責任感，勇于開拓，群策群力，有豐富的教學管理經驗。堅持科學，民主決策，團結協作，深入實際，實事求是，關心教師的疾苦，有吃苦在前，享受在后的寬闊胸懷。各成員不斷地加強學習，有的主動進修，努力提高自己的業務水平和管理水平。同時，我們領導成員之間分工明確，校長抓全盤，宏觀指導。書記抓后勤管理，指導總務處的工作；一位副校長抓教學，指導教導處、教研室的工作；另一位副校長抓思想政治工作，指導政教處、團委的工作。

二、教育管理

學校端正辦學思想，按照正確的辦學思想管理教育教學，堅持以《綱要》、《教育法》、《教師法》和鄧小平理論、以及“三個代表”的思想為指導，并把它作為開展學校教育教學工作的理論政策依據，做到依法執校，依法治教，依法行政。面向全體學生，突出“人本思想”。鞏固兩基，落實兩全，堅持德育首位，以教學為中心，落實素質教育，深化教研教改，有明確的教學改革方向，逐步實現教學的苦力型向集約智力化轉化，并重視教育教學新思想，創辦特色教學，重視提高辦學效益。通過多年來的不斷努力，學校的教學教研質量有了很大的發展和提高。

三、教育教研管理

學校的中心工作是搞好教學，搞好教學質量的根本途徑是抓好教學研究和教改。因此，學校領導重視教研工作，校長全面抓，分管副校長主動抓，教研室認真督促安排。學校固定時間，各個教研組每周用兩節課搞教研活動，內容是理論學習、課標學習、教材分析、示范課、觀摩課、經驗交流等。教學教研工作組織有保障，措施得力。教研工作投入經費有保障，活動開展制度化、科學化、經常化。為了使此項工作的開展更有成效，學校建立了《教研工作實施意見》，培養了我校骨干教師群體，確立了中長期《骨干教師培訓規劃》，結合我校的實際，確立并申報了具體的“研究課題”。為了加快體現教研教改效益，我校在提高教師業務上，建立了“教學幫扶帶”制度，編寫了《教育教學理論》，印發給每位教師，使直接的教學經驗轉化成了極大的可能性。通過以上這些多渠道、多層次的活動，我校的教研工作質量和效率均有了較突出的提高，先后被市、縣、鎮、評為“教研工作先進集體”。

四、教職工管理

幾年來，我校注重骨干教師的培養，并得到不斷發展和壯大，鼓勵教師提高學歷層次，現正從事本科學歷進修者45人，各學科都有素質較高的學科帶頭人，他們組成了我校的骨干教師群體。學校現有教師中，參加過脫產骨干培訓的有11人，參加縣以上課堂教學競賽獲優質課競賽獎的有34人，教師教學素質有了明顯的提高。師生比為1：20.7，符合國家有關師生的比例配制標準。我校按規定配齊各部門職工，總務處3人，教導處2人，教研室2人，政教處2人，醫務室1人，團委、學生會、各實驗室、圖書閱覽室、電教室等也相應配齊管理人員。學生食堂工作人員27人，食堂鍋爐工1人；保衛7人。共有正式職工4人，其中中級工1人，初級工3人。以上各部門職工都做到了持證上崗，因事設崗，定崗定責。教師和職工比例結構合理，無超編超員現象。

五、德育管理

我校德育管理成立了德育工作領導小組，校長任組長，書記任副組長，下設副校長、政教主任、團委書記、保衛人員、班主任、學生會、政治老師為組員。學校始終堅持德育先行，五育并舉的育人原則，努力實施全方位的育人舉措。學校由一位副校長分管德育，具體由政教處、團委、班主任、科任教師負責，主要是強化學生的養成教育，培養學生良好的學習習慣和生活習慣。因此學校選擇多種多樣的德育途徑加強教育。(1)重視課堂主渠道。要求政治教師上好思想政治課，提高學生的認識。其他科任教師務必寓思想品德于教育教學中，潛移默化地感染學生，凈化學生的心靈。(2)開展法制講座，提高學生法律意識，使學生能做到知法、守法、用法。(3)開展“文明班級”、“文明宿舍”、“先進團支部”、“文明學生”等的評選活動。(4)開展演講活動。(5)開展升旗、校會、主題班會活動。(6)樹立、宣傳典型榜樣活動。(7)開展社會實踐活動。(8)開展“百部愛國主義”影片放影活動。(9)開展“好人好事”評選活動。(10)開展軍訓活動。

六、后勤管理

學校總務后勤管理重視規范化，制度化，體現服務于教學的要求，為教學提供有效的物質保障。我校自九六年至今，先后爭取到上級主管部門的支持，建成了具有一流水平的微機室，多媒體教室，電腦打印室，充實了各實驗室，廚房配套設施全面完善，較大程度地改善了學校辦學條件。同時后勤管理工作做到了制度健全，責任明確，建立了完善的管理、服務、監督機制，結合學校健全了“學校后勤經費財產管理規定”、“總務后勤管理條例”、“飲食衛生制度”、“后勤工作人員考核方案”。真正做到了依法管理，依法行政。而且后勤食堂工作人員，每年堅持搞一次體檢，食品衛生堅持“衛生許可證”和“健康證”掛牌上崗制度。

七、學校安全管理

在學校常規管理中，對學生的安全管理學校極為重視，確實做到了常抓不懈。結合實際成立了學校安全工作領導小組，由分管副校長任組長，政教處、團委、保衛科、班主任等組成管理網絡，各部門成員職責明確，任務落實，開展工作務實有效，管理措施有極強的操作性，同時配有：“安全制度”、“政教處管理措施”、“學生安全管理條例”、“行政領導值周職責”、“支部行政聯合輪值方案”、“學生班務日記”、“入學教育”、“門警管理方案”、“宿舍管理措施”等一系列規章制度，從而使學生的安全得到全面保障。近幾年來，學校從未出現過一起不安全事故，真正做到了“學生安心，家長放心，教職工舒心”。

八、學籍管理

學校教務處認真加強學生的學業與學籍管理，各項考試考核資料管理齊全、規范，學校各級各類學生檢測層層把關，領導督促，操作規范，統計細致，學生成績全科入檔，成績效果及時認真反饋，尤其重視分析家長的反饋意見。各學科教師做好教學質量的分析評價及經驗交流工作，將學生的學業做好動態管理，把考核與考試有機結合起來，建立中長期學業成績統計表，兼顧德、智、體、美、勞的綜合評定。學籍管理注重規范，專人主管，責任到人，嚴格按照上級主管部門的要求，建立了完善的管理制度，細化措施，建有“新生入學登記表”、“學籍卡”、“學籍檔案”、“學生花名冊”、“學生證”、《學生素質教育手冊》、“畢業生跟蹤調查表”。學生休學、復學、轉學，制度健全，手續齊全。

九、財產、器材管理

財經校產管理我校有嚴格的財經紀律和財務管理制度，物品采購、保管、登記、領用等都做到程序化。各項收費嚴格按照上級物價部門規定的收費項目和收費標準執行收費，收費過程向社會、家長、學生全面公開，帳目管理由鎮統一管；嚴肅財經審批制度，做到收支兩條線分開運作。為了系統管理，學校建立了“會計制度”、“財務管理制度”、“財產管理制度”、“校產分類登記卡冊”。這樣由于措施得力，學校無亂收費和其它違犯財經紀律的現象發生。校產管理由總務處全面統籌，責任落實到班、到人，每月一次檢查，做到了經常化，制度化。因此，學校校舍、場地、設備等使用率極高，并得到了定期的維修和保養。

十、經費管理

穩定的辦學經費來源，是學校工作正常運轉的保證。我校的經費來源主要是靠按國家規定收取的學生雜費、上機費和住宿費125元。在剛剛普九的那幾年，得到了教育主管部門的大力支持，特別是當地政府的鼎力相助，學校的教學設施、師生的住房，有了明顯改觀。黨委政府除了按時定額保證教職工的人頭工資外，還劃拔一定數量的經費搞配套設施建設。2002年，我校為了適應教學形勢的發展，省吃儉用，降低教師的各種待遇，取消教師的各種辛苦費，建了兩個多媒體室，價值17萬。

學校存在的問題：

1、隨著學生人數的不斷增多，教師和學生的住宿無法安排，教室不夠。

2、隨著課程改革的深入，學校僅有的教學設備無法適應新課程的要求。

3、學生的活動范圍還小，體育課場地不足。

4、面臨新課程，教師已有的素質不能很好地適應新課程的要求。解決方法：

1、千方百計，多渠道籌集資金，一步一步解決教學所需和師生所需。

2、加強短期培訓，大力倡導自學自研，提高教師素質。

我校取得的成績，一是上級教育部門的關懷，歷屆黨委政府的支持。兄弟學校對我校寄以殷切希望，先后有馬龍、石林、宣威、富源、德宏、西雙版納等兄弟學校到我校參觀。我校堅持爭創文明學校、文明單位的結果，可以這樣說，鮮艷的文明學校之花，必將結出教育教學豐碩之果。全校師生勵精圖治，銳意進取。回顧過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心十足。我校將繼續堅持德為首位，以教學為中心，以教研為主線，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，使三岔河鎮一中這朵文明之花更加鮮艷奪目。

陸良縣三岔河鎮第一中學