第一篇：教育教學工作匯報材料

西柏坡希望小學 教育教學工作匯報材料

本學期，我校在教育局、中心校的領導下，認真學習相關教育的動態文件，認真執行上級決議，全力以赴抓教學，目標是“讓農村孩子享受城市化教育，五年內躋身全縣一流小學”。

從期中考試成績來看較上學期已有小幅度提升，全校教師正意氣奮發向更高臺階邁進。現從校本教研、教師專業化發展、小學教師專任化及校長抓教學四個方面進行匯報：

一、以人為本，為師生營造愉悅的學習生活環境 學校成立了以高英杰為組長、以劉金肖、崔會文為副組長的教學工作領導小組。以全面實施素質教育，繼續深化義務教育課程改革,進一步完善學校管理，積極構建和諧校園為工作重點，堅持“為學校的可持續發展創造條件，為學生的終身發展奠定基礎”，注重以人為本，為師生營造愉悅的學習生活環境。

1、在點滴中讓教師感受學校的溫馨，感受同事的關懷。夜晚，值班領導、門衛一邊聊天，一邊澆灌花草，為的是讓一大早進門的師生感受到校園的清新；早晨，帶班領導到校門口巡查值班，向每位進門的老師、學生問好，微笑；在踏進校園的那一刻起，聽著《感恩的心》、《愛的奉獻》、《長大后我就成了你》開啟美好的一天；下午，師生帶著眷戀，帶著收獲和門衛告別，和值班同事說再見；周末放假一條短信、一句問候為老師、學生、家長送去安全，送去祝福；休息日活動來了，一句歉意的請求化解教師心中的不悅……

我們要讓教師、學生、家長知道，我們是一起的，我們是一體的，是最好的同事和朋友。

2、以工作為中心，以人為本位，聽呼聲，辦實事。分批分次與教師、學生座談交流，了解大家在生活、學習中的困難、困惑，想方設法為教師營造愉悅的生活學習環境。了解到幾名常住教師做飯困難，學校把庫房騰出來改成一個四個人合用的小伙房；了解到學生迫切與某位教師溝通，我們當即與這位教師座談……

期中考試有了進步，老師學生都很高興，有教師提議想搞個聯歡，我們當即組織；六一到了，音樂教師提議要讓孩子們過個有意義的節日，我們用了近二十天的時間準備…… 二、五路齊驅抓校本

本學期，我們在上學期的基礎上認真分析討論，決定從以下五個方面進行校本教研：

1、組內搞教研。

這一方面主要涉及問題探究解決和聽評課促進高效課堂兩種類型（每周都有），主要由教務處史亞利牽頭督促。語文、數學、綜合三個組組長負責具體實施。

2、低年級抓德育。

學校在二年級開設《靜思語》漫畫系列圖書的學習活動。全套書五本，分別為《太陽的微笑》、《月亮在唱歌》、《星星的悄悄話》、《地球的棒棒糖》、《動物我愛你》。從 “精勤”、“感恩”、“孝順”、“禮節”、“仁愛”、“誠正”、“合作”、“恭敬”、“儉樸”、“行善”“守法”、“勇敢”、“負責”、“信實”“有恒”、“智慧”等方面對孩子進行德育熏陶。此項工作具體由二年級班主任封素娟老師傳授（有課程設置、有教案）。

3、知校愛校，傳承美德。

在校史、活動圖片上做文章，具體由政教處劉金肖牽頭，少先隊輔導員陳建霞負責。

將普九期間精心設計制作的每一幅展牌上的圖片配以文字，講述她背后的歷史故事，裝訂成冊。通過教師講、學生講的形式讓學校里的每一名孩子以及走進西柏坡希望小學的每一個人都能真切地感受到今天學生幸福生活的來之不易，進而增進他們感恩的意識，將“愛心、奉獻”這根接力棒傳下去。

4、搜集先輩故事，塑造人格魅力。

以去年寒假中紅色故事征集為契機，組織學生、教師利用西柏坡紀念館、網絡、圖書、影視等渠道搜集革命家故事，經過篩選后裝訂成冊，利用一周時間向學生講述其中的一個故事，以故事中所倡導的精神品質來知道學生學習生活，從學習心得，日記中挑選精美的作品評比發獎并裝訂成冊。目前，正搜集朱德故事（此項工作剛剛起步不久）。

5、將紅歌開發為教師校本課程。

最初，這個創意叫“課前一支歌”。在剛上課時利用紅歌產生的背景、歌詞的意義結合課文內容及主題靈活的導入新課，對學生進行思想道德教育。

學校的語文組老師經過商量，決定以此來對學生進行德育教育。有老師搜集紅歌，有老師把1—6年級的語文書收集起來，把課本上的課文按照不同的類別歸類，以方便選擇紅歌。

比如《歌唱二小放牛郎》在講《王二小》一課時用；《長征》在講《金色的魚鉤》、《七根火柴》、《倔強的小紅軍》、《長征》、《豐碑》等課文時用。

實施這個方案后課堂上學生不僅專心聽講，還喜歡上了唱紅色歌曲，在唱歌曲的時候，對歌詞的理解越來越深，對課文的理解越來越深，對革命先烈的事跡的感悟也越來越深，學生的思想道德也悄悄發生著變化。這里沒有嚴厲的說教，沒有反復的嘮叨，但是，潛移默化的影響和紅歌的熏陶讓學生在心底深深扎下了紅色的根。

三、以教研促教師專業化發展

這一項我校從校內教研、基地教研、結對教研、自發學習、教師進修、鼓勵教師參與活動等方面出發，讓教師制定本學年教師專業成長計劃，并督促其按照計劃提高自身的專業化發展。

1、校內教研。

本學科六名教師組成教研組，組長由年富力強、參加過市縣優質課的教學能手擔任，在聽評課、研學教材之后，注重對本組教師的專業引領。

2、基地教研。

除主抓教學的副校長帶隊積極參與本基地的教研活動之外，我們還組織個別學科教師到其他學校取經學習。如美術教師到市里參加學習，英語教師到通家口學習。

3、結對教研。

教研組內“扶幫帶”，手拉手學校一對一，通過網上聊天、互發郵箱等形式交流教學思想，提高我校教師的專業水平。這一點音樂教師吳佳卉，語文教師陳建霞、陳麗娟，英語教師范向榮做得最多。

4、自發學習。

學校每雙周三晚上是教師集體學習時間，單周為教師專業學習時間，每人每周要有不少于1500字的專業學習筆記，學習內容主要是學校為各教研組訂的《**科教學設計》、《學苑新報》、《中國教工》、《教師報》、《中國教育報》、《教育實踐與研究》等報刊，學校不定時檢查。

學校規定每周每位教師至少聽兩節課（其中包括參加一次教研活動），范向榮、谷素霞、吳佳卉老師以及三個教研組長每周的聽課記錄都比別人的多，他們自發去向同頭課教師學習，這些教師的專業能力提升的也最快。

5、教師進修。

學校18名專任教師，第一學歷在專科及以上的只有三人（其中本科一人），其余都是中師（專）畢業。針對我校學歷層次低這一現狀，學校鼓勵所有教師進修高一級學歷，本著教什么學科進修什么學科的原則。目前已有四名教師取得本科學歷，十名教師取得專科學歷。

6、鼓勵教師參與活動。

教育局各股室組織的活動，我們都及時向所有教師傳達信息，并鼓勵大家參與。陳利波、劉金肖老師參加“圖書閱讀指導”活動，谷素霞到市參加美術教研并參加“美術教室基本功大賽”，劉金肖老師參加“90年風雨歷程”教學設計活動，崔會文等人參加市科協舉辦的“航模科技培訓”，陳會琴、韓麗芳等八人參加鄉鎮舉辦的紅歌傳唱活動，陳喜榮、高英杰、劉金肖參加規范漢字知識大賽，全體教師積極參加縣教育局教研室組織的優秀課的評選活動。學校即將開展12個興趣小組，努力讓教師在活動中、在交流中發展自己的專業，展示自己的特長，成就自己的事業。

四、結合實際，努力實現專任化

上學期起，我校就本著“教師專任”的原則安排課表，語數外、綜合、音體美、計算機等課都是專人上。

本學期我們又從教師工作量、教學成績的提升、學科間的緊密程度、教師專業等實際情況考慮，讓語文教師帶品德課，數學教師帶科學課，音美教師兼低年級英語課（他們的初始學歷層次高，英語學科的學習應用時間久，口語標準），學生在感受音美專業教師專長的同時更喜歡上了她們的英語課，目前英語成績突出。

五、“真、細、實、勤、活”抓教學

1、真

抓教學不能只喊口號，更不能將任務一味地分解給主抓教學的副校長，為此，這學期開始，校長在宣布了班子分工后，安排自己的工作時，除了負責全面工作之外，特別強調：以教育教學為主！

許多教師認為校長在上學期一學期雖聽課達60節之多，本學期不會堅持了，但他用行動告訴所有教師：會一直深入深入課堂真真切切地抓教學。

說到真，還要從“真心”上匯報校長工作。無論是政務會還是全體教師會，校長都講究 “真心”、“將心比心”、“以心換心”，并把這些落實到行動中。

副校長劉金肖負責課程設置和教師管理，教師每次調課，她都會認真琢磨布置，并深入調課后的課堂聽課，查看學生情況。教師因事因病請假，她都認真做好記錄，并嚴格要求不空一節課堂。

2、細

從學科組教研活動計劃的擬定，學校工作計劃的敲定，到學科組內組織各組長、校長聽課選“課手”（即業務骨干），到隨堂聽課，推門查課，查教案，作為校長統統過問并參與。認真參與上報計劃的敲定，認真參與教研組內聽課，耐心對上課無教案的教師做工作，強調此項工作的意義；細心查看學生的作業、試卷，傾心聽座談學生的心里話，和與會教師交流教研教改舉措并積極推廣。如：會口教研中幾名副校長的行為啟迪；語文組篩選優秀課意見；谷素霞老師業務的飛速提高；韓麗芳老師四年級數學成績的突飛猛進，等等，這一切都證明了工作細致的重要性。

期中考試和六年級縣一模后，中心學校組織全學區校長開會分析并作出具體要求，我校嚴格執行。自5月19號起每兩周由校長親自向中心學校匯報兩周來自己抓教學的工作實情，特別是堂堂檢測和章章考評情況，我校每周四下午第三節課前個任課教師把自己一周來的檢測成績及簡要分析親自上交校長，校長一一座談交流，并在會后深入到教室通過翻看試卷、與學生交流等形式了解情況，努力把檢測工作落到細處。

3、實

抓教學工作必須要抓到實處，不是今天一個口號，明天一個策略，更不是心血來潮下雹子，雨過天晴裝好人。查教師在崗，有查必通報；推門聽課，有聽必評。教師已經養成習慣：本節課校長聽了課，課間一定帶教案前來共同探討本節課得失；教師家訪，有訪必記，有記必詢，了解學生家庭情況，與教師座談，與學生交流……都一一做好記錄，以備隨時縱向比較近期表現。專門設置備忘板，及校長工作日志，把一天中自己的計劃寫出來，到晚上再查驗自己的落實情況。

教研活動也貴在堅持，并在堅持中逐步改進模式、程序，要把教研落到實處，這一點副校長史亞利一直在潛心組織。身為副校長，教二年級數學，課時多，但從不因為上課而耽誤每周的教研。

4、勤

校長本學期堅持做到“一天四進教室”。早讀進，查紀律；上午進,查上課;午休進,查出勤;下午進,查瞌睡;輔導課進,查教師。

隨時隨地處理問題。教師隨時提意見和建議,隨時考慮。學生隨時反映情況,隨時處理處理。低年級學生愛打小報告，校長就現場辦公。

這是校長的“一日家常”工作，同時還注意引導教師用好家訪、座談、輔導三大法寶，對發現的問題及時與師生溝通，做到不推不拖。

5、活

講究靈活，講究教育教學的現實性。

教學檢查工作形式活。查教案不單是教師上交教案，學校檢查并記錄后通報，而是隨機查、隨時查，面對面交流，這樣避免了教師課堂教學的隨機性，真正做到“不上一節無準備之課”。

教師管理靈活，但有原則性。每位教師在工作中有好的建議或有不順心看不過眼的人、事，都能在第一時間找校長當面提出，使校長在處理每一件事、做每一個決定時都站在教師的角度考慮（當然不是簡單的接納建議），換來的是全校教師齊心協力抓教學的局面。

教學工作不可能一蹴而就，學校管理必須常抓不懈，希望各位領導對我校工作提出更好的意見和建議，以便我們撥正方向，堅定信心，快步前進！

第二篇：教育教學工作匯報

教育教學工作匯報

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！XX年，是我校著力改善辦學條件，重塑學校新形象，提升學校影響力的一年；XX年又是我校全面落實縣教體局常規管理50條、安全管理30條的精細化運作、全面提升學校辦學整體水平的一年。現就我校的一些具體做法匯報如下：

一、基本情況

二、主要做法

（一）、全力改善辦學條件，創設良好育人氛圍

2012年是我校全力改善辦學條件、展示校園新風采、重塑學校新形象的一年。柳林一中、二中、賀昌中學的擴規，農村鄉鎮初中面臨招生的又一大考驗。鑒于此，7月7日，書面申請凌志集團予以資助，7月10日，任順平副總宣布成立成家莊中學孟門分校。整整一個暑期，我與鎮中心校校長陳虎虎同志以及全體中層領導放棄了休息時間，頂著酷暑，與工人一起在工地上干活；晚上、雨天還在加班干，目的只有一點，那就是為了趕工期，為學校辦學條件的改善付出了常人難以想象的艱辛努力。首先，拆除了校園中央廢棄多年的破舊房屋并對地面進行了硬化；對教學樓做了內外裝修、并安裝了防盜門、氣密王門窗；對教師辦公室、學生宿舍進行了全部涂刮、油漆墻裙處理；更換了學校線路、并對暖氣、下水道等進行了維修；其次，購置了400套課桌凳、添置了學生高低床、床墊、衣柜、被褥；添置了大型的廚房設施、設備；新修了師生洗漱間、更換了供暖鍋爐等等，共計投資70余萬元，大大改善了學校的辦學條件，贏得了學生家長以及省、地、縣領導的一致好評和認可，為我校七年級招生奠定了基礎。

（二）強化教師隊伍管理，提升教師專業化發展水平

1、嚴格請銷假制度，重抓考勤管理

愛崗敬業，以校為家，惜時如金，是我校的優良傳統。從我做起，身先垂范，以身作則，我校兩地分居，柳林、離石居住教師頗多，但包括我在內，兩小周回家一次，全校教職工從來沒有一上課就回家的現象，保證做到小事（病）不請假、大事（病）嚴格履行請銷假手續，教導處統一發放請假條，教職工自行調課（或工作崗位）分管領導、校長簽字（三天以上報鎮中心校審批簽字）后方可離校。全校教職工實行頭像簽到（退），一日兩簽到、兩簽退，考勤結果嚴格與教師的績效工資掛鉤，與評模、選優、晉升職稱掛鉤，與此同時，加大后勤設施設備的投資力度，高薪選聘炊事人員和保潔服務人員，提高教職工的生活水準，實行制度約束與人性化管理相結合的教職工隊伍管理機制，凝心聚力，為教育教學的順利開展提供了人力保障。

2、重抓教師集中學習，提升教師專業素養

教師的專業化發展水平直接決定著學校的教育教學質量。為此，我校實行了嚴格的集中學習制度，每天早晨利用上課前20分鐘進行集中學習，從我開始，中層領導、班主任、科任教師，每天一節，輪流主講，前半年學習的內容有《教師的20項修煉》、《教師職業道德經典案例評析》、《有效觀課、議課》、《新課程有效課堂教學行動策略》、《教育反思與案例及論文》等，后半年主要以學習教材、學習新課標為主，并對集中學習實行嚴格的考勤管理，每月檢查匯總一次學習筆記情況，撰寫學習心得體會，記入教師業務檔案，幾年如一日，持之以恒，旨在轉變教師觀念、潛移默化、積少成多、循序漸進地提升教師的專業素養。

3、加強教研組建設，做到資源共享，彰顯團隊力量

我校屬農村鄉鎮初中，同年級同學科教師人數較少，針對這一情況，我們根據本校實際情況，將全校科任教師分成語文、數理、英語、綜合四個教研組，設置了辦公平臺、作業平臺，所有作業本按指定位置收交，教師按組實行集體辦公制度，這樣，大大克服了教師工作的惰性，又為學校定期、不定期的督查、教師的集體備課，互相交流學習，提供了有力的保障。每個教研組配置了DVD播放機、有線電視，設立了電子備課室，方便了教師進行觀看教學光盤、課件制作的實際需求，做到資源共享，彰顯了堅不可摧的專業團隊力量。

（三）強化學生行為習慣的養成教育，實行精細化運作管理

1、實行大課間運作模式

早操、課間操，由校長牽頭，中層領導具體輪流負責，班主任、體育教師跟蹤配合，對每天的兩操活動進行嚴格的管理與考勤，實行校園廣播系統全程運作管理，從早晨的學生跑操到課間操的第九套廣播體操全部由廣播系統指揮運作，既克服了教師拖堂現象，又增強了學生的時間觀念，加上考勤登記與班主任考核成績與補助工資掛鉤，這樣，緊張有序的活動由此有條不紊地高效運作。

2、實行分時段分區域集中洗漱管理

全校住宿生按照男女比例全天實行分時段分區域集中洗漱管理，專人負責監管登記。與此同時，從宿舍床鋪的整理到有序放物，從洗臉巾、擦腳巾到襪子的存放都有嚴格的標準與及時跟蹤考核，這樣，既克服了過去學生在宿舍內洗漱形成的臟亂差的現象的存在，又為學生良好的生活習慣和學習習慣的養成奠定了基礎。

3、分級聯動，多管齊下，共同關注學生的健康成長

從學生的打飯排隊到學生的文明用餐，從學生的床鋪整理到出入校門，從學生的日常行為到課堂紀律，凡涉及學生的領域都實行“一崗雙責”管理，專人負責，定時監管，及時考核、評價，共同關注學生的健康成長。每周將考核結果交回政教處，作為班主任考核的重要依據。

（四）以常規管理為抓手，重抓過程化管理，規范教師的執教行為

1、嚴格執行課程管理，開全課程、開足課時，嚴格按照國家要求與標準安排課時。在農村鄉鎮初中薄弱學科教師嚴重缺失的情況下，盡量根據學科教師的特長安排教師兼課、并且要求教師不能將考查科目的課時變為考試科目的課程來上，為此，我親自代了八個班的安全課，并且嚴格按《中小學安全教育實驗教材》上課，帶頭上好非考試科目課，并將教師的上課與教師的補助性工資、教師崗位津貼、30%的獎勵性工資掛鉤，并于12月7日進行了初次的時效考核，保證了開全開足課程，開足課時在我校的貫徹、落實。

2、學年計劃與學期計劃并重，學期計劃與分月計劃并行

2012年，我校為了將各項工作做細、做實，每學期開學初，由我親自撰寫學校的教育教學工作計劃，親自參與教導處的校歷表的制定與課程的安排，親自審閱各處室、每位教師的工作計劃以及每次月考后的試卷分析與整改措施。每月認真總結學校的各項工作，書寫每月的工作要點，及時安排各處室的工作，與此同時，每小周召開教學例會，總結本周工作，安排下周工作，持之以恒，認真將計劃中的每一件小事，每一件事中的每個細節做好、做精、做細、做實。

3、實行“五課管理”，推進課堂改革

學校要求教師必須提前一天備課、說課，由各教研組組織教師提前一天說課，教導處采用抽簽的形式，確定說課人選，在校長參與下進行教師說課，并檢查備課，提出整改意見，要求教師上課必須體現以學生為主體，倡導“樂學、善學、合作、探究”的課堂模式，精講多練，校長及中層領導進行推門聽課制度，著重檢查備課與上課的問題，堅決杜絕備課、上課兩張皮，課后一般不進行大規模的聽課、評課，而往往是深入各教研組或針對教師本人進行交流互動，及時分析得失，及時撰寫教學心得，以此來整體推進我校的課改水平。

（五）以學生作業為抓手，重抓學生學習行為習慣的養成教育

我校生源差、底子薄，學生基礎參差不齊，為了力求全體學生全面發展，整體推進我校的辦學水平，為了不讓學生作業出現抄襲現象，從今年開始，我校首先從格999式到書寫的規范方面做了嚴格的要求；并制定了《學生作業布置、批改情況登記表》，要求教師對每天的作業分層布置情況，以及批改中出現的共性、個性問題進行逐日登記，并與教師的課后輔導配套進行（嚴格按共性問題集中輔導、個性問題個別輔導的原則進行落實，學校進行定時不定時的檢查，并與登記表核對），以此來進一步規范教師的教學行為和學生的學習行為。

（六）重抓培優轉差工作，穩步推進教學工作

學期初，根據校情、班況，我校確定了各班、各科不達60分學生的學生名單，即所謂的“學困生”，要求各科教師以此為目標，落實“培優轉差”工作，每次月考進行考評一次，與教師每月的獎金掛鉤；與此同時，學校嚴格按照縣教體局中的文件精神，將生均分、及格率、差生率各項指標，作為評價各科教師教學質量的指標性要求，根據各班情況確定不同的達標要求，逐月進行考核評價，與教師的業績與工資掛鉤，以此來穩步推進學校的辦學水平。

（七）加強教研管理，提升教師業務水平

本學期開始除常規性的“說、講、評”三課活動，“單元集體備課”、“課前說課、備課檢查”、“課堂教學比武”、“課本、課標”的學習外，著重加強了與成中教研的校際交流與合作，暑期，派初一教師進行了為期一周的培訓與學習，每月的單元章節檢測與成中同試題、同時間進行，試卷進行自閱、自閱自相分析評價，全體教師參加了為期三天的“國培”計劃“送培下鄉”活動；選派學科教師積極參加在賀昌中學舉行的聯片教研活動，極大地促進了教師的專業化發展水平。

（八）重抓安全管理，實行一崗雙責

嚴格按照安全管理30條的各項要求，完善了學校的各項規章制度，按照一崗雙責的原則和要求制定了《孟門中學安全管理責任與分工一覽表》、組織教師認真學習，深刻領會職責與要求，按照學期初的責任狀、聘任協議，、及分工職責嚴格執行，學校以政教處總負責、每月召開一次安全教育例會，在前半年防震演練的基礎上，本學期又進行了防火災應急疏散演練，提高了師生自救的意識。與此同時，認真做好食品衛生工作，嚴把進貨渠道關，嚴格索票索證制度的落實，嚴把出入庫關及食品48小時留樣制度，選聘后勤管理與服務人員，進行總務主任等中層領導跟班管理的運作模式，后勤工作實現了優化服務，后勤服務水平走在了全縣的前列。

（九）校園生活豐富多彩，學生整體素質顯著提高

為了全體學生全面發展，學校進行課堂教學主抓手的同時，組織學生開展諸如籃球、乒乓球、象棋等各種訓練及競賽活動。以此推動學校的第二課堂活動。2012年9月，柳林縣“雙語杯”籃球、乒乓球比賽中，我校雙雙榮獲籃球、乒乓球初中組團體第一名的可喜成績；2012年全國中學生數理化知識競賽我校共有33名學生獲獎，其中一等獎17名、二等獎8名、三等獎8名；2012年11月份，柳林縣“實驗杯”中小學英語口語競賽中，我校89班高興奮、郭文濤同學榮獲個人二等獎、91班陳婷同學獲個人三等獎；與此同時，組織全體教師開展普通話朗誦比賽，組織開展校園文化節各項活動，啟動了校園廣播，極大地豐富全體師生的精神文化生活，營造了和諧愉悅的育人氛圍。

三、目前存在的困惑

1、辦學經費緊缺，學校面臨困境

學校辦學條件改善的同時，也使我校債臺高筑，本學期投資70余萬元，通過多方籌措及公用經費的補給，目前仍有30余萬元資金缺口無力解決，年關將近，學校面臨舉債辦學的困境。

2、師資嚴重缺失，影響教學質量的提升

盡管推行了校內招聘制，但仍擺脫不了原有教師缺失的怪圈，凌志公司投資贊助，但到目前，仍不能到位，使得我校在師資上仍嚴重缺失，嚴重制約著學生整體素質的提升。

過去的一年，是我校全體師生員工奮力拼搏的一年，XX年是我校各項工作突飛猛進的一年，面對過去，我們激情滿懷，展望XX年我們信心百倍，讓我們在縣教體局、鎮中心校的大力指導下，進一步抓好學校常規管理工作，實行精細化、過程化管理，力爭使我校各項工作再上一個新臺階。

第三篇：教育教學工作匯報材料

教育教學工作匯報材料

新池鎮中學 二〇〇九年四月

教育教學工作匯報材料

本學期我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，在縣教育局和教研室的帶領下，堅持科學發展觀，以教育科研為動力，深化學校管理、強化課程改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設，全面推動我校教學改革的深入開展和教育教學質量的提高，創辦人民滿意的新池優質教育，現就本學期教育教學工作匯報如下：

一、加強領導班子建設，創建一支求真務實，真抓實干的領導班子。

1、班子成員精誠團結，分工協作，以集體的智慧指導學校的各項工作。

2、堅持周四晚召開行政例會，總結本周各方面的工作，商討安排下周的各項事宜。

3、堅持安全小組的值班巡夜，領導帶頭，持之以恒，本學期學校無不安全事故的發生。

二、制定各種計劃，明確學期工作思路。

開學之初，學校參照縣局的部署，制定了《學校工作計劃》、《德育工作計劃》、《團隊工作計劃》、各班制定了《班務工作計劃》、各教研組制定本組的《教研工作計劃》，學校教導處制定了《周活動安排表》。各種計劃為學校工作的全面開展明晰了思路，奠定了基礎。

三、強化班主任工作，創新工作方法，提高工作水平。

本學期召開了班主任工作交流會，學校印發了班主任工作匯報提綱，給班主任提供了一個交流的平臺，特別是年輕班主任受益匪淺，學到了管理學生和與家長打交道的許多經驗。我校還進一步修訂了《班主任量化管理細則》、《文明班級，文明宿舍的評比方案》，周評比，月匯總，獎懲兌現，努力提高班主任的整體素質和工作藝術。學校還建立了班主任工作手冊，要求班主任認真填寫，反映和記錄自己的工作實績，加強班務工作檔案化，積累班務工作資料，促進班務工作。

四、深化“新燭”工程，建設高素質的教師隊伍。

我校青年教師占半數以上，青年教師的成長關乎學校的后勁，因此，學校把培養青年教師做為學校工作的重中之重。

1、本學期，學校召開了“新燭工程”青年教師會，總結了08年工作，安排部署了09年工作，重新學習了我校《新燭工程實施方案》和我校新燭工程賦分標準，同時，進一步修訂了我校《教育教學工作的常規要求》，營造了濃厚的教學氛圍。

2、安排了“新燭工程”青年教師賽教，參與講課的教師思想重視，認識到位，精心設計，充分利用現代化教學手段，整個活動歷時三周，展現了青年教師的風采，也暴露了青年教師的薄弱環節，在本次賽教中，表現突出的有：黨小麗、孫斌俠、楊紅玉、寧濤、蔣軍麗、種瑞雪、李艇、楊娟等同志。參加聽課的教師300多人次，利用教研組會議認真地進行了評課，參會同志暢所欲言，交流研討，授課者和講課者都得到啟發和提高，每個授課的同志還寫了反思，檢討失誤，挖掘不足，在這次活動中，許多青年教師感觸頗深，這次賽教使青年教師的課堂組織能力得到了提高，收到了明顯的效果。

3、第七周學校進行了“新燭工程階段總結”，肯定了前半學期新燭工程的成效，指出了后一階段新燭工程的方向和重點，推動了新燭工程的開展。

五、教育科研工作初見成效。

1、召開了基礎學科的校本研討會，本學期針對我校基礎學科英語，數學存在基礎差，落實不到位、積極性不高等問題，由校領導親自下組，包級主任主持，召開了英語、數學研討會，在會上，讓每位教師都發言，剖析存在的問題，最后形成統一認識，把“狠抓基礎，重視過程。強化落實，明確職責”做為提高成績的主旋律，通過一個月的強化教學，然后教導處有針對性的進行檢測，成績有了明顯的提高，有力地推動了我校教育教學工作的發展，也標志著我校的校本教研有了一定的提高。

2、第四周根據縣教研室工作安排，部署了“五個一”活動，組織教學人員學習“五個一”活動實施辦法，明確了活動的具體要求，深入、扎實地開展“五個一”活動。

3、第八周我校參加了縣教研室舉辦的校本教研工作會，安排了我校校本教研活動。

4、安排縣級教學新秀的教學觀摩教學，通過專家引領，提高廣大教師的授課藝術。

六、著力落實常規，向管理要質量。

學校堅持教師的“站預鈴”制度，堅持備課審批制度，力求青年教師備課要有反思，以提高備課的指導作用，堅持作業檢查制度，既有次數要求，也有質和量的要求。要求分層布置作業，主要學科建立糾錯本，狠抓作業的規范程度，促進知識的掌握過程。本學期共進行了兩次作業檢查，并對各教學人員的備課、聽課記錄、業務筆記、政治學習筆記進行了不定期抽查，使常規管理趨于經常化、科學化。

七、狠抓秩序，嚴明校風，培養合格小公民。

本學期我校召開了安全紀律教育大會兩次，法制教育大會一次，開展了中學生“一日常規”訓練，開展“摒棄陋習，崇尚文明”教育活動，治理學生上網、吸煙等現象，建立家校聯系制度，齊抓共管，立德樹人，評選“行為規范生”、典型引領，形成勤奮，誠實、敦厚的良好校風，讓每一個學生知法，守法，為學生的發展提供良好的環境。

八、以人為本，科學發展建設和諧校園。

我校召開了“三八節”女教師座談會，肯定了女教師在學校發展中的重要貢獻，激勵他們胸懷大局，志存高遠，以校為家，為學校發展做出的貢獻，座談會激發了廣大女教師的工作熱情和積極性，使學校工作呈現出新的氣象，我校還召開了青年教師會議，要求青年教師內強素質，外塑形象，嚴以律己，愛崗敬業，邁好人生的第一步，關愛青年教師，扶持青年教師，使青年教師盡快成為教育教學工作的生力軍。

九、重視文體工作，以活動為載體，促進學生全面發展。

我校堅持“兩操一課”，提高學生的身體素質。本學期體育教師組織學生學習了新的廣播體操，初

一、初二現已基本學習結束，并能初步展示，宣傳“陽光體育”活動，落實活動安排。4月份召開了春季運動會，歷時兩天，活躍了校園文化生活，發現一批體育特長生，增強了學生的集體主義精神和班級的榮譽感，我校還成立了音、體、美等課外興趣小組，經常性開展活動，專人負責指導，使一批具有專長的學生有自由發展的空間，為以后的成長奠定了基礎，我校還分級舉行了籃球賽、拔河賽、學生踴躍參加，熱情高漲，文體衛工作推動了我校良好秩序的形成。

十、開展“廉政文化進校園”活動，優化育人環境

我校制作了教師誠信承諾專欄，制作了教師格行版面，大力弘揚中華民族的傳統美德，使廣大教師踏踏實實干事，坦坦蕩蕩做人，成為學生的楷模和表率，我校還對學生開展了孝道，感恩教育活動，培養學生關愛他人，知恩圖報，奉獻社會的意識，開展了交通安全演講賽等活動，吸引學生廣泛參與，深入體驗，在活動中受到深刻的思想教育，內化為自己行動的動力。

十一、很抓初三復課備考，奪取初三工作的全面勝利。

初三工作是學校的窗口工作，是家長和社會關注的焦點，我校著力抓好初三的復課備考，確保中考質量穩步上升。

學校采取一系列行之有效的措施，主要是：

1、召開了百日復課動員會暨家長會，通報了今年的招生形勢，明確了復課的時間緊迫性，要求家校聯系，促進初三工作。

2、參加了全縣初三研討會，學習了《08年中考試卷反饋意見》，研討了09年中考的指導思想，復課的重點和命題的趨勢，提高了復課工作的科學性。

3、進行初三月考，全縣模考，查漏補缺總結得失，強化基礎。

4、堅持開展優等生培訓，專題講座，每周兩次，本學期共進行了6次，通過培訓，進一步優化了尖子生素質，為他們向更高的目標沖刺奠定基礎。

5、召開了分類推進會，重點抓了近線生的思想、學法、推進生名單落實到各科任教師，通過“一對一”幫扶活動，提高了推進生成績。

6、進行心理素質教育，各班制作了“自信、拼搏、超越”專欄，激發學生的自信心和競爭意識，培養學生承受挫折的良好心態，通過戰勝自己從而戰勝對手，形成良好的心理素質。

經過全體師生的共同努力，我校被縣委縣政府評為“教育教學工作先進集體”、“師德建設先進單位”，被縣局評為“創優評差最佳單位”，“收費規范化學校”，另有多名同志受到上級的表彰獎勵。

雖然我們做了大量的工作，并取得了點滴的成績，但還存在許多問題，如：教研活動還不夠深化，不夠經常，缺少課題研究和成果；青年教師培訓任務艱巨，師資整體水平不高；學校管理還需要進一步細化，規章制度的執行不力；遠教資源的應用還處于低層次，普及度不高；文體衛工作活動還顯得偏少，工作還缺少創造性等，這些問題都制約著我校的進一步發展，在今后的工作中，我們要發揚成績，正視不足，向先進學校學習，為新池教育事業的發展做出更大的貢獻。

第四篇：教育教學工作匯報材料

麻俸小學教育教學工作匯報材料

我校以實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發展。現將一學年以來的工作總結如下：

一、加強安全管理，創建平安校園

安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校時刻重視學生安全教育工作，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分別與各位教師簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一” 的意識，組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。開展了“安全伴我在校園，我把安全帶回家”、“關注安全，關愛生命”等主題班隊會活動，經常性地對學生進行安全知識講解和安全教育，多次進行了防震、防火疏散演練。學校制訂了各項安全管理制度、預案，并定期對校園進行安全檢查，近年來學生在校及周邊未發生一起安全事故。

二、大力協調教育投入，辦學條件不斷改善。

這兩年來，上級部門和我校投入大量資金，改善學校環境，購置了圖書、儀器，新增了2個多媒體教室和一個電腦室，辦學條件逐步改善。根據自身條件改善了校園文化，營造了濃厚的校園文化氣氛,設計并搞好教育文化,學校整體布局日趨合理,校容面貌煥然一新,真正讓學生感覺學校是“學園”又是他們的“樂園。

三、學校管理科學完善，教育教學有條不紊。

（一）、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平

加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，充分借助電子網絡參加多種形式的培訓活動。教師們參與聽課、評課，互相加強學習，從而激勵廣大教師努力工作。

（二）、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量

1、學校德育管理進一步完善，學生日常行為更為規范。

本學年，學校加大了工作力度，加強了對班主任及學生日常行為的管理。各位教師的工作態度與工作責任感明顯增強，學生文明衛生習慣得到進一步培養，良好道德品質正逐步形成。學生亂扔亂畫、追跑打鬧等現象大大減少了；做操、集會的紀律明顯好轉了（有了班主任的帶隊與監督，學生廣播體操秩序井然，動作規范整齊）；拾金不昧、助人為樂的學生漸漸增多了。值日學生的管理也進一步規范，“紅領巾監督崗”有條不紊地運轉著。值日學生每天都能認真履行值日職責，對全校教師早讀輔導情況及學生的日常行為衛生打掃情況能認真記載、及時通報。這些學生既是值日學生，又是環保小衛士，他們在監督檢查同學的文明衛生行為的同時，還能撿起地上的垃圾紙屑等，隨時保持校園環境的整潔。德育管理的加強使全校學生的自我約束與自我管理能力大大增強，良好的班風、學風、校風正在逐漸形成。

2、加強教育教學研究，全面提高學科教學質量。

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

（1）、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對各學科的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。

（2）、抓好課堂教學。學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心,學校本期制定了教學目標任務,各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革, 教師精心設計教案,合理安排教學的各個環節,利用好教材中所蘊涵的思維發散點,充分展現學生的知識構建過程,培養學生樂思、善思的學習習慣,貫徹“先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。

（3）、加強質量監控。本學期教導處對語數英學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，采取平時督查，抽查等方式實施質量監控。通過單元質量過關、期中期末質量檢測進行教學質量評估，期末結束進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

3、加強音、體、美教學，全面提高學生綜合素質。

學校雖然沒有專業的音、體、美教師，但都設有兼職教師，開齊課程，開足課時，力爭上好每一堂課。

學校樹立了“健康第一”的思想，按照課程方案開設了體育課程，并力爭上好體育課；學校落實了兩操（眼保健操、課間操）制度，開展了陽光體育活動，保證學生每天不少于1小時的課外體育活動時間。

回顧一年來的各項工作，有成績也有不足。展望未來，我們信心百倍，我們相信有各級領導的關心支持，有教師們的團結實干，今后的路我們會越走越寬。我們將與時俱進，開拓創新，繼續譜寫教育教學工作的新篇章。

2013年12月

官渡鎮麻俸小學

第五篇：教育教學工作匯報材料

陸良縣三岔河鎮第一中學

教 育 教 學 工 作 匯 報 材 料

三岔河鎮一中始建于1978年，在各級領導的關心和支持下，學校不斷發展壯大，現占地45356多平方米，建筑面積23200多平方米，有教學班41個，學生3245人，有教職工178人，專任教師133人，具備高級職稱21人，中級職稱57人，本科學歷43人，專科學歷90人。學校建有德育室、微機室、活動語音室、兩個多媒體室、科技室、理、化、生實驗室、音樂室、美術室、體育室、團隊活動室、圖書室、醫務室及標準運動場，各室均按一級一類標準配備。多年來，在全校教職工的辛勤耕耘下，我校在教育教學的各個方面取得了許多喜人的成績，中考成績連續十三年榮獲陸良縣同級同類學校第一名。并被評為“云南省精神文明學校”、“云南省青少年小星火計劃科技活動先進集體”、“云南省德育先進學校”、“曲靖市教研教學先進單位”、“曲靖市半軍事化管理優良學校”、“曲靖市模范職工之家”、“陸良縣初級中學示范學校”、“文明單位”、“教研工作先進單位”等。96年普九驗收被曲靖市教委定為唯一一所一級一等學校。

一、黨政管理

我們領導班子配備齊全，有校長1人；副校長2人；辦公室主任、教導主任、教研室主任、政教主任、工會、職代會主席、總務主任、團支部書記各1人。結構完整，學校領導班子平均年齡37歲，平均教齡18年，學歷是本科的6人，專科的5人。擔任文科教學的6人，理科教學的5人、高職4人、中職7人，各領導成員思想覺悟高，有較強的事業心和責任感，勇于開拓，群策群力，有豐富的教學管理經驗。堅持科學，民主決策，團結協作，深入實際，實事求是，關心教師的疾苦，有吃苦在前，享受在后的寬闊胸懷。各成員不斷地加強學習，有的主動進修，努力提高自己的業務水平和管理水平。同時，我們領導成員之間分工明確，校長抓全盤，宏觀指導。書記抓后勤管理，指導總務處的工作；一位副校長抓教學，指導教導處、教研室的工作；另一位副校長抓思想政治工作，指導政教處、團委的工作。

二、教育管理

學校端正辦學思想，按照正確的辦學思想管理教育教學，堅持以《綱要》、《教育法》、《教師法》和鄧小平理論、以及“三個代表”的思想為指導，并把它作為開展學校教育教學工作的理論政策依據，做到依法執校，依法治教，依法行政。面向全體學生，突出“人本思想”。鞏固兩基，落實兩全，堅持德育首位，以教學為中心，落實素質教育，深化教研教改，有明確的教學改革方向，逐步實現教學的苦力型向集約智力化轉化，并重視教育教學新思想，創辦特色教學，重視提高辦學效益。通過多年來的不斷努力，學校的教學教研質量有了很大的發展和提高。

三、教育教研管理

學校的中心工作是搞好教學，搞好教學質量的根本途徑是抓好教學研究和教改。因此，學校領導重視教研工作，校長全面抓，分管副校長主動抓，教研室認真督促安排。學校固定時間，各個教研組每周用兩節課搞教研活動，內容是理論學習、課標學習、教材分析、示范課、觀摩課、經驗交流等。教學教研工作組織有保障，措施得力。教研工作投入經費有保障，活動開展制度化、科學化、經常化。為了使此項工作的開展更有成效，學校建立了《教研工作實施意見》，培養了我校骨干教師群體，確立了中長期《骨干教師培訓規劃》，結合我校的實際，確立并申報了具體的“研究課題”。為了加快體現教研教改效益，我校在提高教師業務上，建立了“教學幫扶帶”制度，編寫了《教育教學理論》，印發給每位教師，使直接的教學經驗轉化成了極大的可能性。通過以上這些多渠道、多層次的活動，我校的教研工作質量和效率均有了較突出的提高，先后被市、縣、鎮、評為“教研工作先進集體”。

四、教職工管理

幾年來，我校注重骨干教師的培養，并得到不斷發展和壯大，鼓勵教師提高學歷層次，現正從事本科學歷進修者45人，各學科都有素質較高的學科帶頭人，他們組成了我校的骨干教師群體。學校現有教師中，參加過脫產骨干培訓的有11人，參加縣以上課堂教學競賽獲優質課競賽獎的有34人，教師教學素質有了明顯的提高。師生比為1：20.7，符合國家有關師生的比例配制標準。我校按規定配齊各部門職工，總務處3人，教導處2人，教研室2人，政教處2人，醫務室1人，團委、學生會、各實驗室、圖書閱覽室、電教室等也相應配齊管理人員。學生食堂工作人員27人，食堂鍋爐工1人；保衛7人。共有正式職工4人，其中中級工1人，初級工3人。以上各部門職工都做到了持證上崗，因事設崗，定崗定責。教師和職工比例結構合理，無超編超員現象。

五、德育管理

我校德育管理成立了德育工作領導小組，校長任組長，書記任副組長，下設副校長、政教主任、團委書記、保衛人員、班主任、學生會、政治老師為組員。學校始終堅持德育先行，五育并舉的育人原則，努力實施全方位的育人舉措。學校由一位副校長分管德育，具體由政教處、團委、班主任、科任教師負責，主要是強化學生的養成教育，培養學生良好的學習習慣和生活習慣。因此學校選擇多種多樣的德育途徑加強教育。(1)重視課堂主渠道。要求政治教師上好思想政治課，提高學生的認識。其他科任教師務必寓思想品德于教育教學中，潛移默化地感染學生，凈化學生的心靈。(2)開展法制講座，提高學生法律意識，使學生能做到知法、守法、用法。(3)開展“文明班級”、“文明宿舍”、“先進團支部”、“文明學生”等的評選活動。(4)開展演講活動。(5)開展升旗、校會、主題班會活動。(6)樹立、宣傳典型榜樣活動。(7)開展社會實踐活動。(8)開展“百部愛國主義”影片放影活動。(9)開展“好人好事”評選活動。(10)開展軍訓活動。

六、后勤管理

學校總務后勤管理重視規范化，制度化，體現服務于教學的要求，為教學提供有效的物質保障。我校自九六年至今，先后爭取到上級主管部門的支持，建成了具有一流水平的微機室，多媒體教室，電腦打印室，充實了各實驗室，廚房配套設施全面完善，較大程度地改善了學校辦學條件。同時后勤管理工作做到了制度健全，責任明確，建立了完善的管理、服務、監督機制，結合學校健全了“學校后勤經費財產管理規定”、“總務后勤管理條例”、“飲食衛生制度”、“后勤工作人員考核方案”。真正做到了依法管理，依法行政。而且后勤食堂工作人員，每年堅持搞一次體檢，食品衛生堅持“衛生許可證”和“健康證”掛牌上崗制度。

七、學校安全管理

在學校常規管理中，對學生的安全管理學校極為重視，確實做到了常抓不懈。結合實際成立了學校安全工作領導小組，由分管副校長任組長，政教處、團委、保衛科、班主任等組成管理網絡，各部門成員職責明確，任務落實，開展工作務實有效，管理措施有極強的操作性，同時配有：“安全制度”、“政教處管理措施”、“學生安全管理條例”、“行政領導值周職責”、“支部行政聯合輪值方案”、“學生班務日記”、“入學教育”、“門警管理方案”、“宿舍管理措施”等一系列規章制度，從而使學生的安全得到全面保障。近幾年來，學校從未出現過一起不安全事故，真正做到了“學生安心，家長放心，教職工舒心”。

八、學籍管理

學校教務處認真加強學生的學業與學籍管理，各項考試考核資料管理齊全、規范，學校各級各類學生檢測層層把關，領導督促，操作規范，統計細致，學生成績全科入檔，成績效果及時認真反饋，尤其重視分析家長的反饋意見。各學科教師做好教學質量的分析評價及經驗交流工作，將學生的學業做好動態管理，把考核與考試有機結合起來，建立中長期學業成績統計表，兼顧德、智、體、美、勞的綜合評定。學籍管理注重規范，專人主管，責任到人，嚴格按照上級主管部門的要求，建立了完善的管理制度，細化措施，建有“新生入學登記表”、“學籍卡”、“學籍檔案”、“學生花名冊”、“學生證”、《學生素質教育手冊》、“畢業生跟蹤調查表”。學生休學、復學、轉學，制度健全，手續齊全。

九、財產、器材管理

財經校產管理我校有嚴格的財經紀律和財務管理制度，物品采購、保管、登記、領用等都做到程序化。各項收費嚴格按照上級物價部門規定的收費項目和收費標準執行收費，收費過程向社會、家長、學生全面公開，帳目管理由鎮統一管；嚴肅財經審批制度，做到收支兩條線分開運作。為了系統管理，學校建立了“會計制度”、“財務管理制度”、“財產管理制度”、“校產分類登記卡冊”。這樣由于措施得力，學校無亂收費和其它違犯財經紀律的現象發生。校產管理由總務處全面統籌，責任落實到班、到人，每月一次檢查，做到了經常化，制度化。因此，學校校舍、場地、設備等使用率極高，并得到了定期的維修和保養。

十、經費管理

穩定的辦學經費來源，是學校工作正常運轉的保證。我校的經費來源主要是靠按國家規定收取的學生雜費、上機費和住宿費125元。在剛剛普九的那幾年，得到了教育主管部門的大力支持，特別是當地政府的鼎力相助，學校的教學設施、師生的住房，有了明顯改觀。黨委政府除了按時定額保證教職工的人頭工資外，還劃拔一定數量的經費搞配套設施建設。2002年，我校為了適應教學形勢的發展，省吃儉用，降低教師的各種待遇，取消教師的各種辛苦費，建了兩個多媒體室，價值17萬。

學校存在的問題：

1、隨著學生人數的不斷增多，教師和學生的住宿無法安排，教室不夠。

2、隨著課程改革的深入，學校僅有的教學設備無法適應新課程的要求。

3、學生的活動范圍還小，體育課場地不足。

4、面臨新課程，教師已有的素質不能很好地適應新課程的要求。解決方法：

1、千方百計，多渠道籌集資金，一步一步解決教學所需和師生所需。

2、加強短期培訓，大力倡導自學自研，提高教師素質。

我校取得的成績，一是上級教育部門的關懷，歷屆黨委政府的支持。兄弟學校對我校寄以殷切希望，先后有馬龍、石林、宣威、富源、德宏、西雙版納等兄弟學校到我校參觀。我校堅持爭創文明學校、文明單位的結果，可以這樣說，鮮艷的文明學校之花，必將結出教育教學豐碩之果。全校師生勵精圖治，銳意進取。回顧過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心十足。我校將繼續堅持德為首位，以教學為中心，以教研為主線，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，使三岔河鎮一中這朵文明之花更加鮮艷奪目。

陸良縣三岔河鎮第一中學