第一篇：新教師匯報課活動報道

新教師匯報課活動報道

為盡快幫助新教師成長，提高課堂教學效率，朝暉小學三年級數學教研組在對兩位新教師（韓雪、盧曉芳）的匯報課進行了反復磨課、教研后，于上周五開展了新教師匯報課全校展示活動。

在三年級組田老師和葛老師的幫助下，韓雪老師執教了《分數的初步認識》、盧曉芳老師執教了《可能性》。在匯報課之前，教研組幫助這兩位教師反復磨課，前后聽取了新教師3次試講，并于課后進行了詳盡的點評。與此同時，為了讓新教師更加清晰課堂教學流程，開展好課堂教學，田小紅老師分別為兩位新教師上了一節示范課，通過示范指導幫助新教師提高教學能力。

講課當天，李校長、教研室戴老師親臨課堂，各年級數學老師也都積極走進課堂聽課。課后，校領導及聽課教師進行了點評，對存在的問題進行了研討。

通過本次聽課評課，兩位新教師受益匪淺，對于如何開展好課堂教學有了更加深刻了理解，也為她們今后的成長指明了方向。此次匯報課是三年級數學教研組集體努力的結晶，相信兩位新教師在這個團結奮進的集體中，必將不斷努力，快速成長。

指導學生練習

游戲進行中

老師們在專心聽課

學生回答問題

學生在實踐中

第二篇：新教師匯報課活動方案

新教師匯報課活動方案

一、指導思想：

青年教師是實施素質教育的主力軍，是培養跨世紀建設人才的有生力量，盡快提高他們的素質，才能使我們的教育充滿活力。針對我校青年教師逐年增多的現狀，我們把提高青年教師的整體素質作為教師隊伍建設的重點。本次活動通過匯報課的形式，旨在檢閱青年教師的教學基本功，熟練運用現代教育手段的能力，扎實的理論基礎和專業素養，能夠獨擋一面，高效優質地承擔教學工作的實際情況。

二、參加對象：

兩年內新教師

三、活動要求：

請各位青年教師在思想上重視此次活動，及早選定內容，提前備課、做好課件。教案由結對師傅把關，建議試教，請同校老師提提合理建議，力爭上出較高水平的匯報課。請各位評委及早安排好課務，準時參加聽課，客觀公正地填寫教學評價表，給予每個選手客觀的成績，合理的評價。

四、活動安排：

1、時間：2013年11月

2、評委：江嚴 高坤 黃娜 易健琪

五、匯報課具體安排由洪江中心小學教導處負責

第三篇：新教師匯報課活動總結

新教師匯報課活動總結

為了讓新教師盡快適應新的教學環境，保證課堂教學質量，學校對新教師提出了相應的要求：拜師學藝，虛心求教。做到課堂教學理念新，互動多，氣氛活，效果好。第4周，教務處組織安排了新進的5位教師分別上了一堂彰顯個人風采的亮相課。在教研組長、備課組長的帶領下，教研組成員聽課積極，聽課及時進行了交流評課。在集體評議中，一致認為此次亮相課具有的共同特色是：

1、執教者都非常重視，個個準備充分，精心設計教案，都先試了教，再修改、完善，力求精益求精。

2、教師的基本功扎實，語言表達準確、清楚、流暢，書寫規范、美觀，教育教學方式靈活，教態自然、親切。

3、教師對教材處理恰當，重點、難點突出，講課思路清晰，注重了因材施教，教學上善于將生活引入課堂，使學生的觀察能力、分析能力、動手能力等得到了有效訓練。

4、教師教學理念新，能營造民主、平等、和諧的課堂氣氛，注重發揮學生的主體作用。

5、新教師的課有創意，有特色。他們能靈活處理教材，善于想辦法引導學生思考、探究，巧妙地突出重點，突破難點，水到渠成地實現教學目標。能根據學生的課堂表現適時相機而導，靈活駕馭課堂，氣氛活而不亂，既深入淺出地傳授了知識，又有效地訓練了學生的能力，真正做到了優質高效。

對于剛參加工作的新教師們，他們們積極上進，勤鉆肯學，勇于思考，精神可佳。課精心準備，課后虛心請教。一個月以來，這幾位老師的課堂教學能力有明顯的提高。

評議中，也指出了課堂教學中存在的不足，并提出了很好的建議：

1、個別教師的語言表達能力要加強，要盡力做到抑揚頓挫、聲情并茂。

2、個別教師對教材的理解較膚淺，挖掘不夠深，講授操練不到位。設計的問題不夠貼近學生生活，不能激活學生思維，導致課堂氣氛沉悶。

3、課堂上要加強師生互動，采取靈活多樣的教學方法充分調動學生參與的積極性。

4、新參加工作的教師應學習新課程教學理念，多聽課，學習課堂教學藝術，提高課堂駕馭能力。

總之，此項活動促進了新教師的快速成長,加強了教研組成員之間的交流與探討，提高了課堂教學質量。

第四篇：新教師匯報課總結

新教師匯報課總結

為了給新教師展示風采的平臺，展現他們的教學基本功、教學環節的處理，同時為了全面幫助促進新教師的快速成長，給學校課堂注入新的活力。Xx小學于9月23日開展了新教師匯報課活動，現已圓滿結束。

本次新教師匯報課，共有三個學科六位老師參與，分別是語文組李位老師、張亞蘭老師；數學組李曉艷老師、李燕老師、顧婷婷老師；科學組凌良建老師。在本次活動中榮幸邀請學校領導以及各學科老師前來聽課并指導。

這次教研活動分新教師展示課與全員評課環節。在展示環節，幾位新老師準備充分，授課清晰自然有序，重難點突出，與學生交流互動良好，充分展示了這段時間在教學中的進步。

在評課環節，各學科的指導老師肯定了新教師的優點，同時也指出了不足之處，領導也給出了寶貴建議：衡校長指出在教學中要把自己當作學生，這樣才更容易了解學生；x主任強調要注重知識的積累以及能力的提高；x主任同時也提出備課組要不斷地探索，以組內教研活動為載體，多安排新教師授課，讓老師快速成長。最后x校長作了整體點評，重點強調“兩多”：多聽課，多問。

評課后，新教師表示，通過本次匯報課活動，能夠更清晰的認識自己的教學優勢與教學劣勢，希望在未來的發展中苦練內功，克服不足，發揮優長，認真聽取老教師提出的意見。相信在學校領導和全體教師的關懷和指導下，新教師們會快速的成長為一名優秀的教師。

第五篇：新教師匯報課總結

新教師匯報課總結

11月20日（周二）上午，外語組王娟、李寧、趙少影三位新教師分別于二、三、四節進行了匯報課講授。整個過程緊鑼密鼓、緊張有序。講課教師準備充分，認真投入；聽課老師全神貫注，精心評估；課后齊研討，重點講不足；老教師欣然點評，新教師虛心聽取。整個活動圓滿結束。

整體來看，今年的新教師表現不俗：從課前準備，課堂流程，師生互動和課堂效果方面都能看出，三位新教師英語基本功扎實；能夠有效地組織、駕馭和操控課堂，；已基本掌握有效課堂的重要環節并能靈活運用。具體優點如下： 第一，課堂設計合理，內容充實，層次分明。如王娟，少影的閱讀課，李寧的高三單元復習課，都有簡潔的導入，延伸的任務，課后的總結。

第二，個人基本功扎實，素質良好。三位教師的英語音準到位，語調和諧，語速適度，完全符合高中英語教師的基本素質要求。

第三，教態略略大方，表情親切自然，能夠深入學生小組中間，進行合理有效指導。

第四，能有效組織課堂，熟練掌控課堂環節。如王娟，少影的閱讀課充分體現了有效課堂的流程：老師布置任務，學生合作探究，學生匯報答案，老師給予評價。

雖然三位新教師都有自己出色的表現，但在課后研討時，各位聽課老師都從不同的角度給予了指導性建議。

第一：要努力做到鉆研教材，推陳出新，把自己獨到的見解融入到教材分析和課堂設計中去。如新形勢下的英語課文閱讀課究竟該怎么上？能不能自己依據高考的需要對課本材料進行加工，把傳統的閱讀課型細化，如reading for basic knowledge;reading for structure;reading for writing等等。兩位

講閱讀課的老師都還是傳統的分析方法。

第二：要盡可能多的讓學生參與到課堂活動中來。整體來看，三位老師自我講解內容仍然嫌多，尤其是高三的復習課。

第三：課前缺乏對本節課目標任務的展現，課后沒有對本節課所講內容進行有效地回顧。

第四;學案編寫有待提高，不能只是一張習題，或只是問題的羅列。總之，從聽課的整體情況來看，三位新教師都勝任高中的英語教學工作。如果能下去多鉆研、勤鍛煉，假以時日，都將成為臨潁一高外語組的后期之秀。

附：三位教師的講課得分：王娟95.6趙少影94.4李寧91.6

臨潁一高 英語組 趙永茂

2012-11-20