第一篇：順江小學 2+2匯報材料

搭建平臺,推進2+2項目實施 重在平時,側重興趣技能培養

——順江小學開展2+2實驗項目總結材料 程軍 順江小學自從搬遷到新校區以來，堅持“以人為本，科學管理”的教育理念，以規范教師的教學常規和學生的日常行為規范入手，堅持“以學生的發展為本，面向全體，促進學生全面和諧健康發展”的辦學思路，堅持“讓學生每天進步一點點”的辦學理念，唱響“茁壯每顆苗，艷麗每朵花，讓每一個學生都感受到成長的快樂，讓每一個學生每天進步一點點”的主旋律，全力打造學校特色，保證學生能“進得來，留得住，學得好，學有所成”，實現教育教學質量穩步提升。

為全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發[2007]7號）、《學校體育工作條例》、《學校藝術教育工程規程》、《重慶市教育委員會“體育、藝術、科技2+2”項目實驗工作的通知》（渝教體衛藝[2008]17號）文件精神，進一步加強學校體育、藝術、科技教育工作，引導和鼓勵學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術和科技活動，促進學生全面發展，我校決定從2009年秋季起，在全校逐步推進“體育、藝術、科技2+2”項目實驗工作。現就項目實驗工作與在座的各位領導和教師作以下交流。

一、高度重視，提高認識

“2+2”項目即通過學校組織的課內外體育、藝術教育和科技活動讓每個學生在九年義務教育階段和高中階段能夠掌握兩項體育運動技能，一項藝術特長和一項科技技能，為學生的全面發展奠定良好的基礎。為了更好地開展體藝2+2項目，學校領導層經過商量，成立了以校長李雪峰為組長，副校長羅幫毅同志、主任程軍同志為副組長，全校教師為組員的體藝科2+2實驗工作委員會。具體負責對實施“體育藝術科技2+2項目”的組織協調工作。為了能夠切實可行地開展，學校還召開班主任和音體美科技教師會議，做到分工明確、責任到人。

組長：李雪峰（校長）

副組長：羅幫毅（副校長）程軍（教導主任）

成員：文靜（德育主任）施鳳鳴（教導副主任）王佑斌（保衛科長）謝慶紅（會計）羅楊、曾加永（專職體育教師）以及全體教師。

二、認真制定實施方案，切實加強目標管理

為推動“2+2”項目實驗工作，我校專門申請了實驗項目，把“2+2”項目納入各校年度責任目標考核內容切實加強檢查指導。根據重慶市及江津區的文件指示精神，制定符合本校實際的實施方案，有計劃、有步驟推進“2+2”項目實驗工作。

三、牢牢把握五個原則，扎實實施項目實驗

1、全面性原則

堅持面向全體學生，促進學生全面發展。我校在開展2+2實驗項目活動初始，組織教師加強學習，提高認識，增強全體教師全面參與2+2項目工作的自覺性。學校主管部門召集教師召開會議，學習有關精神，并讓教師觀看圖片，了解其他學校開展的情況以及開展體藝2+2之后學生的變化，使教師更新觀念，增強開展體藝2+2項目的主動性。并根據學生實際、科學設計以提高學生運動技能，培養藝術特長和科技興趣的內容和方法，指導學生樹立終身體育鍛煉和加強藝術修養、提高科學素養。

2、適應性原則

我們堅持以適應和深化學校體育、藝術、科技教育教學改革及貫徹新的教育理念的需要為核心。挖掘和合理利用學校現的設備和資源，設立適當的、切合本班實際和學生實際的體育、藝術和科技選修養項目，（以班為單位，每位學生必須根據自己的愛好填報兩項體育技能，一項藝術技能，一項科技技能，并在教師的工作手冊中體現出來）以滿足學生的愛好和需要，最大限度地提高學生參加體育、藝術、科技活動的興趣，最大限度地促進每個學生的發展，提高學生的技能水平，使其終身受益。

3、自立性原則

實施“2+2”項目，我們始終注意“以人為本”充分尊重學生的自主選擇，讓學生人人參與，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的積極性、主動性、創造性。

4、可操作性原則

“2+2”項目的活動項目、內容、標準及評價辦法作到切實有效，具有較強的可操作性，促進學生對項目的關注，易于操作和評價。

①學校以班為單位進行了大課間及班級素質活動。②學校以校為單位開設了繪畫、音樂、書法、體育、科技、普通話等興趣小組，定時定師的對學生開展素質興趣輔導。

③促進交流，結合校園文化藝術節、各類單項活動比賽、體育節等活動，組織學生訓練，讓學生在參加表演與比賽中品嘗進步和成功的喜悅，激發他們自覺訓練技能的積極性，同時達到以演促練，以賽促練的作用。④合理解決藝體科技與文化課學習的矛盾。藝術體育科技教育不僅是對生活的增補和裝飾，而且是一個人格健全的人不可缺少的組成部分。因此，我們努力轉變教學方法，提高課堂教學效率，指導學生提高學習效率，提高作業的速度和質量，為藝體科技的訓練提供充裕的時間。

5、特色性原則

我們開展“2+2”項目實驗，以培養學生個人興趣和突出自身體育、科技活動項目為基礎，與建設“江津區級農村示范特色學校”“江津區綠色示范學校”“江津區平安校園”“江津區校園文化示范學校”“江津區家長示范學校”建設結合起來，逐漸形成個人、班級都各具特色的活動項目，最終形成學校的體育、藝術傳統項目和科技特色項目。

四、加大經費投入，保證活動時間，確保項目實驗持續推進 體育、藝術活動的場地、器材等硬件建設是實施“2+2”項目的必要條件。我校在上級區委、區府、區教委、教管中心的關心和指導下，是第一批硬件設施最先達到標準的區級農村示范小學，配備有：（科學實驗室）為了適應減負提質要求，區教委投資7萬多遠為實驗配備了安全的實驗課桌，配備了性能優越的教師演示及學生分組實驗器材。現學生分組實驗基本能滿足四人一組的實驗條件。此外，學校每學期都投入相應的資金購買易損耗物品，經常及時增補教學實驗材料及儀器設備，滿足教師演示及學生分組實驗的需求，保證實驗順利完成。為提高學生的實驗動手能力和培養學生的探究精神奠定了良好的基礎。（書法室）我校領導班子經過反復研究，決定立足學校實際，挖掘自身優勢，抓好抓實寫字教育，積極創建書法特色學校，以特色辦學促進學校內涵發展。為突顯我校的書法特色，教師積極練習三筆字，并成立專門學生書法室，書法室布置典雅，懸掛我區及我校教師作品，為學生的特色發展奠定了良好的基礎。（音樂室）學校音樂室主要是供學生課堂教學，其次是第二課堂活動和教師音樂興趣活動的場所。音樂室配備有電子琴、打擊樂器等多種樂器。我校還組建了江津區第一支農村小學管樂隊，從江津聘請了專業的教師來校教學。2011年六一，我校的管弦樂隊還在江津少工委舉行的大型慶祝活動中進行了演出，并贏得了各界領導和社會的好評。（舞蹈室）為了照顧學生發展舞蹈特長，學校專門為學習舞蹈的同學配備了專業的舞蹈練功房。教室內前后墻壁都安裝了反光鏡，用于矯正學生的舞蹈動作；教室的左右墻面都安裝了把桿，用于學生練習基本功。同時，學校還為舞蹈練功房配備了音響、電視等教學設備，適應了學生的多層次發展。（微機室）2008年，區政府投入20余萬元，購置40臺電腦，建成微機室。按照新課程標準，我校3到6年級，每周都安排了1節信息技術課，農村的孩子對于電腦充滿了好奇心，非常喜歡信息技術課，所以學校明確規定必須按照課表上課，并且充分利用信息技術課、并結合科技活動，讓孩子們感受信息時代的科技的日新月異，激發孩子們的求知欲。（美術室）美術教學用品柜1座，正規學生寫生用凳子40個，學生簡易畫板60塊，教學掛圖等，均按照二類要求配備。該室平時能容納40個學生分4個小組進行寫生。（勞動科技室）我校堅持開展農村特色的青少年科技活動，在活動中培養學生的創新精神和實踐能力成為學校一條可持續發展的教育之路。尤其是近年來，隨著素質教育的不斷深入和新課程標準的實施，我校不斷加大科技教育力度，從資金投入，科技教師隊伍建設著手，以點帶面，科教興校，我校獲得江津區青少年科技活動二等獎4次，三等獎8次。同時每個班級配備了“班班通”設備，為教師的教學提供了極大的便利。同時按照有關規定，我們還從有限的公用經費中劃出一定比例的經費，用于實施“2+2”項目所需器材、場地建設和組織活動的開支。

學校為引導師生樹立“健康校園”的辦學指導思想，學校提出了“每天運動一小時，輕松學習在校園”的活動宗旨。為了使我們提出的宗旨能夠落實到實處，學校在每天的大課間活動中，按年級劃分好場地，每天安排好活動項目，要求任課教師跟班，引導學生開展活動；在每天放學后的體藝2+2活動時間，學校的綜合組制定了計劃，并按班級排列出活動項目，即第二課表。任課教師輪流跟班，引導學生根據安排的項目開展活動；學校還考慮到天氣的情況，特意安排了雨天的室內項目，使學生學習活動兩不誤。

五、取得的一些成績。

2009年5月參加珞璜鎮的革命詩歌朗誦比賽中獲得“三等獎”，2011年參加珞璜鎮建黨90周年慶祝師生共同舞蹈獲“一等獎”，全校學生98%達到國家小學生體育鍛煉標準，科技組在參加重慶市18屆到23屆青少年科技活動比賽中獲得五次團體“三等獎”二次團體“二等獎”，建立了江津區第一支農村村小的管樂隊，多次在鎮、區舉行的表演中獲得好評，并得到市教委主任周旭的高度贊揚。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。學校取得的成績主要是領導的支持與重視以及全體教師的全力密切的配合。成績只有代表過去，在今后的工作中我們還需要不斷的更新觀念，細化工作，檢查不足，提高效率，爭取更好的教學效果和更優越的競賽成績，為我們體藝特色學校發展加快步伐而努力。

重慶市江津區順江小學校

2013年10月20日

第二篇：順江小學迎接教育部門督導檢查匯報材料

改善發展環境

提高育人質量

（迎接上級教育部門督導評估檢查匯報材料）

順江小學2011年10月17日

尊敬的各位領導：

下，上級主管部門的正確領導下，加上社會各界的大力配合，我校辦學條件不斷改善，教育教學工作有了長足發展，教育教學效果逐年提高。現就學校工作情況向各位領導作以簡要匯報：

一、學校基本概況

1、地理環境

我校是一所非寄宿制村級小學。位于貴州省金沙縣化覺鄉順江村烏江庫區邊上，離鄉鎮約5公里。3個自然村。覆蓋范圍近4000人。

2、生源情況

隨著學校辦學質量連年提高，學生生源充足，目前我校共有在校生260人，學前班42人、一年級25人、二年級34人、三年級30人、四年級35人、五年級48人、六年級47人。

3、師資隊伍

我校現有教師9人。其中一人病假，師生比例為1:24，學歷方面：本科學歷1人，大專學歷4人，教師合格率和學歷達標率均為100%。職稱方面： 小學高級教師5 人，小學一級教師3人。年齡結構方面：40歲以下2人，41-45歲之間1人，46-50歲之間5人，50歲以上1人。教師年齡結構偏大。

4、辦學條件

（1）學校占地面積4200㎡，生均占地面積19.2㎡；建筑面積為556.5㎡，生均建筑面積2.5㎡。

（2）學校配備有遠程教育室、圖書閱覽室、儀器室、體育器材室。隨著信息化教育的快速發展，學校共配備電腦2臺，書籍1269余冊，基本滿足了師生共同學習的需要。

學校確立“以改革創新求發展

用特色內涵鑄輝煌”的辦學思想，把“文明立志

勤奮團結”作為我們的校風；教師工作中做到“敬業嚴謹

博學高效”；學生在“踏實進取

善思勤勉”的氛圍中認真學習。我們始終把德育工作放在學校工作的首位，教師的教學風格有特點，培養的學生有特長，受到上級的一致好評。

二、我們的具體做法：

（一）、建立“以人為本”的現代化管理機制。

1、堅持依法治校，從嚴管校。學校始終堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹素質教育方針，面向全體學生，堅持以學生為本，把育人作為學校的根本任務。學校始終遵守國家的教育政策和法規。開足開齊各門國家課程，創造各種條件開滿地方課程，開拓性的編制了我們的校本課程。積極貫徹關于減負的意見，切實把學生負擔控制在合理的范圍內。

2、健全各種制度和職責：學校每學期都要完善健全各項規章制度。科學的確立各類人員的職責。學校各方面的工作能做到有章可循。各類人員分工和職責明確，工作獎罰分明。學校能認真執行各種制度，制度面前人人平等。領導帶頭遵守，發揮表率作用。

3、建設高素質的師資隊伍。學校把教師隊伍建設作為戰略任務來抓，在“鑄師魂，揚師德，練師能”上大做文章。

4、開展創建“平安校園”活動。學校高度重視普法、依法治教工作和創安工作，并將創安、普法、依法治教工作納入學校教育教學工作范圍內，堅持“誰主管，誰負責”的原則，落實校長負責制，加強法制教育和安全教育，切實做好校園周邊環境的整治工作，優化育人環境，確保師生生命財產安全，保障教育教學的順利進行。我校堅持利用紅領巾廣播站每天進行創安、普法等知識廣播，并通過早會、集會、班隊會、墻報、黑板報等對學生進行普法、法制、安全、禁毒等宣傳教育。并且加強學校與學生家長的聯系，使社會、家庭都來關心每個學生的安全，共同教育和督促學生時時處處注意安全，定期發放《致學生家長的一封信》，切實做好學生安全工作。我校幾年來無發生刑事案件、火災事故、交通安全事故、食物中毒及其它意外傷亡事故。同時無體罰和變相體罰學生的現象。

(二)、規范學校財務管理，用活學校資金，努力改善辦學條件

教育的服務性質決定了確保教育發展的資金來源于政府和社會。學校的經濟主要來源于上級撥付的各種教育經費。我們學校依據上級要求，年初進行資金使用的預算編寫，年末則做好決算的可控性。我們把有限的資金主要用于學校的辦學條件改善上。總體上說，我們在校內弘揚艱苦創業的精神，嚴格財務管理制度，實行校務公開，增加透明度；還把節余的資金全部用在改善教育教學設施上。近年來，學校硬件建設有了新的突破： 同時配齊部分辦公電腦，購置打印機等辦公設備，大大提高了辦公效率。

三、存在的不足與今后的打算

盡管學校在努力改善辦學條件，全面實施素質教育方面作了大量的工作，也取得了一些成績，但離家長的期望，上級的要求還有一段距離，存在著這樣或那樣的問題。

1、學校特色不夠明顯。學校的整體工作看還可以，但在特色建設上，面要鋪得更大，培養的個性凸顯人才要越來越多。

2、教師的素質有待進一步的提高，骨干教師比例不高，特別是在新鄭市內有影響的教師數量不多，沒有形成名師效應。

3、競爭風氣不濃，工作一般化，不求最好，但求無過的思想有一定比例。

4、辦學模式辦學理念尚未完全提煉出來，學校缺乏核心競爭力。

各位領導，我校將努力追求農村小學“一流的校舍設施，一流的教學質量，一流的學生素質”的目標，再接再厲，奮力拼搏，積極深化學校內部改革，全面提高我校的辦學水平，全面提升教育教學質量，努力把我校辦成二十一世紀農村高水平有特色的規范化的學校。

附學校圖片

教學樓

綜合樓

順江小學

2011-10-18

第三篇：順江小學“三創”工作總結

順江小學“三創”工作總結

為了使我們的校園美麗如畫，環境優雅，具有“高雅有序、守法誠信、知禮友善、健康向上”的氛圍，在上級領導安排布署及關懷支持下，我校積極響應江津區“三創”工作，穩步推進“三創”工作，豐富人們的精神世界，不斷增強人們的精神力量，實現城區文明程度和市民綜合素質的顯著提高，為社會主義美麗、和諧城區的建設奠定基礎，他關系到國家的未來。因此“三創”是學校教育教學一個永恒的主題。現把我校“三創”工作總結如下：

一、統一認識，建立健全領導組織。

學校把“三創”工作列入學校工作議事日程，并以 “三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹落實上級精神，加強學校管理。在統一認識的前提下，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，行政和工會負責人為成員的領導小組，切實做到校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，工會協助抓，使創建工作有了強有力的組織保證。領導小組全體成員要做好創建工作的宣傳動員和教育工作，支持各項工作有序進行。創建全國環境保護模范城市工作任務重，各成員必須充分認識這項工作的重要性，把這項工作納入學校當前重要工作來抓，學校召開教師會，落實工作，提高了全校師生對這項工作的認識，充分調動了全校師生參與創建工作的積極性，共創文明、環保模范城市。

二、加強宣傳，提高認識。

為了使創模活動人人皆知，班喻戶曉。學校在校園內制作了“三創”標語，向每位家長發了“致家長的一封信”加大了活動的宣傳力度，通過學校主辦宣傳櫥窗、名人名言匾框、宣傳標語、班級黑板報，少先隊輔導員國旗下講話，大力宣傳“三創”活動工作的重要性和必要性。使全體師生認識到開展“三創”活動與個人、學校、家庭、社會息息相關，形成了崇尚健康生活方式，養成文明健康行為的良好氛圍，提高了學生防范疾病的自我保護意識和能力，促進了科學文明的生活方式和衛生習慣的養成，激發了師生追求美好生活的熱情，營造了濃烈的校園氛圍。

三、美化環境，文明言行。

學校進一步修改完善了清潔區責任制，把全校的草坪劃分到了每一個年級、每個班。老師定期帶學生在班上責任區內清除雜草，撿拾白色垃圾，清除非法小廣告、培養文明習慣，使所有清潔區達到了地面干凈、無紙屑、無雜物、無落葉、無痰跡，徹底消除衛生死角。發動學生向自己的班級捐獻各類花卉，通過花園的綠化、樹木的剪修，校園呈現一片生機昂然景象。各班嚴格執行學校衛生工作管理條例，并利用紅領巾監督崗監督學生言行，讓每一個學生說文明話，做文明事。

四、以學校為主渠道，扎實開展德育教育和環保教育。學校牢固樹立德育為先的理念，把德育工作擺在首要位置，貫穿于整個文明創建的各個環節。

1．開展傳統文化活動與責任教育相結合

我校每天組織學生認真參加豐富多彩的大課間活動，讓“快樂鍛煉一小時，健康生活每一天”落到實處，通過組織各種比賽來深化責任教育，“誠實守信”主題征文、講故事、書法繪畫、誠信手抄報等活動。充分挖掘和發揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發展。通過這些活動不但使學生得到了傳統文化的滋養而且更讓其體驗到了責任。在活動中既讓全體學生接受民族傳統文化的滋養，又讓不同層次的學生都能感受祖國優秀文化對他們產生的深遠影響。

2．利用節日開展教育活動

為了培養學生的社會責任意識充分利用重大節日、紀念日，深化主題活動，培養隊員們的良好道德品質。在家庭，開展“孝敬父母、體驗親情”活動。提倡主動分擔家務，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地，培養自理、自立能力；引導他們孝順父母、尊敬長輩，向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳、制作一個小禮物送給父母、給父母過生日、關心父母的身體健康，理解父母、感謝父母，培養孝心，學會感恩；不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。重點開展了“感恩父母”親情體驗活動——為父母做一件事。孩子能在家里幫助做些力所能及的事，學會了孝敬父母，感恩父母。加強了孩子和父母之間的溝通和交流，增進了孩子與父母之間的感情。同時，也增進了家校聯系，加強了家長對學校的信任。家庭因學生的感恩、明理而更充滿愛意。每年9月10日，學生干部們為老師精心自制賀卡，寫上節日的祝福，送上真情的花束，讓濃濃的師生情誼縈繞在校園。

通過以上一系列活動，我們力爭完成好“三創”工作，為江津區“三創”工作添磚加瓦。總之，“三創”工作任重而道遠，在前段時間的工作中，我們雖然做出了一定的努力，但距要求還有較大差距。今后，我們將迎難而上、奮力拼搏、勇于開拓、不斷進取，把“三創”工作作為學校當前重要工作，緊緊跟隨區教委的步伐，舉全校之力，集全校之智，以時不我待的緊迫感、奮發有為的精神狀態、志在必得的堅定決心，扎實完成“三創”各項工作，使學校“三創”工作更上一層樓。

重慶市江津區順江小學校 二○一一年九月二十六日

第四篇：順江小學防汛減災工作措施

順江小學防汛減災工作方案

為了切實做好今年的防汛工作，確保我校全體師生安全防汛和學校財產等不受損失，根據上級有關精神，結合我校實際情況，特制定本防汛工作措施：

一、成立本校的防汛領導小組和搶險隊，具體負責本校的防汛工作。

組長：潘濤（校長）

成員：全體教職工，臺賬記錄李大海（保安）

堅持“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險”的原則，將防汛工作落實到每個工作崗位，落實到具體人員，全力做好防汛各項準備工作。確保師生安全渡汛和學校財產不受損失。

二、領導小組要將所有房屋等進行每天一小查，每周一大查，并做好臺賬工作。嚴格細致的檢查，不留死角，發現問題及時解決。

三、做好防汛宣傳工作。加強學生安全教育，全力提高學生安全防范意識與抗災自救能力。學校利用多種形式對學生全面開展防汛安全教育，教育學生樹立防汛安全意識，掌握必要的防汛安全知識，提高防洪防澇能力，特別是加強學生上學、放學、周末回家期間的防汛安全教育與管理，確保學生的生命安全。在連降暴雨時候，學校通知家長接送學生。

四、做好避險看護工作，尤其是路遠的學生。汛期期間，視情況可提前放學，遇險情學生在沒家長接送和老師看護下，不能單獨離校。

五、是加強家校溝通，全力打造學校、家庭、社會三維預防體系。通過召開家長會和教師家訪等形式對家長進行安全培訓；在學生中成立安全互助小組；在放學時組織學生站路隊，惡劣天氣請家長接送。努力營造全社會關注學生安全，管理學生安全的良好局面。

順江小學 2015年5月

第五篇：順江村2011年村治保主任

順江村2011年村治保主任

述職報告

各位領導、同志們：

大家好！在鎮黨委、政府的正確領導下，我堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，按照鎮黨委、政府的社會治安綜合治理工作會議的要求，大力推進我村社會治安綜合治理工作，確保了我村社會治安綜合治理工作的有序開展，為經濟和社會事業發展作出了一份力量。現將一屆來我在社會治安綜合治理中所做的工作如下：

一、盡職盡責、全力支持，積極參與社會治安綜合治理工作

我作為治保主任，我深知自己肩上重擔的分量，在社會治安綜合治理工作中，我要求自己盡職盡責參與到具體實際工作中，將穩定工作放在各項工作之首。無論是召開社會治安綜合治理工作業務工作會議還是深入群眾調查研究，我都要花一定的時間、精力講社會治安綜合治理工作，反復強調沒有一個穩定的環境，不僅改革、發展無法進行，而且已經取得的成績也將付之東流，再三要求全體村民時刻繃緊維護穩定這根弦，無論什么時候，無論工作多么繁重，都要做到“穩定高于一切”、“穩定壓倒一切”，把維護穩定放在各項工作的首位，作為萬事之先。對社會上的不穩定因素，及時與領導報告，抓早、抓小、抓苗頭，就地及時化解，做到小事不出村，大事不出鎮，調處糾紛不過夜，解決問題不留后遺癥，把問題解決在基層，消化在萌芽狀態，防止引發群體性事件，用自己的行動為大佛村的穩定出力。

二、努力做好群眾來信來訪工作

對群眾的每一封來信，我都認真閱讀，對前來向我反映情況的群眾，我認真接待，仔細聽取情況反映。對他們反映的問題，凡通過努力能夠解決的，我都認真予以辦理，對少數受條件限制或政策不允許確實解決不了的，認真做好解釋說服工作。

三、全力支持政法各部門工作

對政法各單位要求我村做的工作，我都積極主動付諸實施，對他們開展的各項綜治活動全力支持，對他們提出要協調的問題，我都參加，力所能及地幫助他們解決一些問題。

四、全力做好民兵、征兵及應急工作

組織好民兵參加上級下達的各項任務，順利完成了每年的征兵任務，建立了我村應急保障機制，對緊急事件進行了有效處理，保障了群眾的生命財產安全。

五、做好村委會的其他工作

按時完成上級和村黨支部交予的各項工作。

六、盡力參與社會治安綜合治理的各項活動

我能按照區委、區政府及鎮黨委、政府的要求積極參與普法宣傳，提高法制知識，有效地維護了社會穩定。

本屆來，我在社會治安綜合治理方面雖然做了不少的工作，取得了一定的成績，但是離上級的要求還有一定的差距。今后，我將進一步做好社會治安綜合治理工作，更好地擔負起“保一方平安”的責任，為創建和睦平安的順村村貢獻一份力量。

以上述職報告，敬請各位領導、同志們加以批評指正！謝謝！

順江村治保主任 任健

2012年1月8日