第一篇：常規(guī)檢查匯報材料(2010年10月)

強(qiáng)化管理求效率 深化改革促發(fā)展

——西吉縣第一小學(xué)常規(guī)檢查匯報材料

(2010年10月)

一、基本情況

西吉縣第一小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班50個，在校學(xué)生4309人，教職工154人，專任教師148人，專任教師學(xué)歷合格率為100﹪。一年來，在縣委、政府和教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，我校堅(jiān)持全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以課程改革為突破口，多學(xué)科全方位地深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教育科研，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)教研計(jì)劃。學(xué)校通過科學(xué)的管理、高效的課堂、有效的科研、充分調(diào)動學(xué)生自覺性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能來提高質(zhì)量，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期全縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測中，各年級各學(xué)科均取得了優(yōu)異的成績，特別在縣城片六年級升學(xué)統(tǒng)考中，我校成績突出，得到社會和家長們的一致好評。學(xué)校先后榮獲自治區(qū)級文明單位，全區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，全區(qū)教研工作先進(jìn)集體，西吉縣“教學(xué)質(zhì)量突出貢獻(xiàn)獎”等多項(xiàng)殊榮。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

以保持黨的先進(jìn)性和增強(qiáng)基層黨組織活力為目標(biāo)，緊緊圍繞推動全縣教育事業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定的中心任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的一系列規(guī)定，進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部的建設(shè)，構(gòu)建多層次、全方位的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，營造求知、求新、求進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，號召廣大黨員帶頭學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為學(xué)校發(fā)展積蓄原動力，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，在創(chuàng)建和諧學(xué)校中發(fā)揮核心領(lǐng)導(dǎo)作用；建立“功能黨小組”，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、廣大黨員的先鋒模范作用為目標(biāo)，不斷提高學(xué)校黨支部建設(shè)水平，為我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治和組織保障。

（二）狠抓學(xué)校常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量 一是以完善常規(guī)管理制度為重點(diǎn)，強(qiáng)化工作落實(shí)，建立務(wù)實(shí)高效的教育教學(xué)工作機(jī)制，全面提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)效益。二是以創(chuàng)建區(qū)級書香校園等活動為抓手，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的建立。三是以各類競賽和第二課堂活動為載體，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。四是以安全教育工作為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校安全綜治工作，著力構(gòu)建和諧校園。五是學(xué)校始終堅(jiān)持育人為本，德育為首的辦學(xué)理念，建立了以黨支部為核心，班主任、團(tuán)隊(duì)、工會、婦委會等為主的全體教職工齊抓共管的德育工作機(jī)制，進(jìn)一步整合了學(xué)校、家庭、社會德育力量，構(gòu)建了以家庭教育為基礎(chǔ)，以學(xué)校德育為主體，以學(xué)生自育為依托的“三維一體”大德育運(yùn)行機(jī)制。積極倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。堅(jiān)持以“穩(wěn)、細(xì)、實(shí)、久”為宗旨，精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的德育實(shí)踐活動，長期開展“禮儀之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“衛(wèi)生之星”、“感恩之星”、“誦讀之星”等校園之星評選活動。六是以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，完善教務(wù)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的年級組負(fù)責(zé)制，建立分工協(xié)作、齊抓共管的教育教學(xué)管理新機(jī)制。

（三）強(qiáng)化措施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教育大計(jì)，教師為本。教師素質(zhì)決定教育質(zhì)量，教師水平?jīng)Q定教育水平。我們要以“修師德、提師能、鑄師魂、樹師表”為主線，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)扎實(shí)、紀(jì)律嚴(yán)明的教師隊(duì)伍。一是采取走出去、請進(jìn)來等辦法不斷提升教師的專業(yè)化素養(yǎng)，使教師不僅成為學(xué)科的行家里手，還應(yīng)成為“教育家”，應(yīng)當(dāng)懂得教育教學(xué)規(guī)律，懂得人才成長和培養(yǎng)規(guī)律，有獨(dú)到的教育思想和系統(tǒng)的教育理論，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，能進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)踐。本學(xué)期，我校選派了部分優(yōu)秀青年教師及班主任分別到靈武、銀川、吳忠等地學(xué)習(xí)。我校三名教師在全區(qū)舉辦的說課、講課、評課及基本功大賽中取得了優(yōu)異的成績。二是大力實(shí)施名師工程，打造一批名師，樹立一批典型，旗幟鮮明地采取政治的、經(jīng)濟(jì)的、行政的、情感的等多種措施，力促教師成長、成熟、成名、成功。三 是繼續(xù)實(shí)施好“兩個工程”，即“骨干教師帶動工程”和“學(xué)困生轉(zhuǎn)化工程”。實(shí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部引領(lǐng)、學(xué)科骨干教師帶動、青年教師學(xué)習(xí)成長“三結(jié)合”，以深化課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以教學(xué)開放周、示范課、觀摩課、匯報課等活動為載體，開展跨區(qū)、市、縣間的校際“同課異構(gòu)”活動和本縣城鄉(xiāng)學(xué)校“捆綁式”發(fā)展活動。堅(jiān)持把“以人為本”貫徹教育教學(xué)活動的始終。關(guān)注每一個孩子的成長，為每一個孩子負(fù)責(zé)，讓每一個孩子“抬起頭來走路”，建立“學(xué)困生”檔案，開展幫扶活動。四是加強(qiáng)課題研究和校本課程的開發(fā)，努力提升教科研能力。以科研為先導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路，開展教科研活動是提高教育質(zhì)量，抓好教育改革的根本保證。學(xué)校以目前立項(xiàng)的13個課題研究工作為抓手，繼續(xù)以年級組為單位，充分發(fā)揮集體智慧，全面提升教師實(shí)施新課程改革能力和課堂教學(xué)水平。繼續(xù)做好適合本校實(shí)際的校本課程的研發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)國家課程、地方課程和校本課程的有效整合。五是充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺和學(xué)校已有信息化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，發(fā)揮教研組長、各級骨干教師的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研的組織與領(lǐng)導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)過程中的實(shí)踐問題為內(nèi)容，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為內(nèi)涵，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)研討活動，形成骨干教師、青年教師一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)藝術(shù)的良好氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長。六是以“教師專業(yè)提升年”活動為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)了青年教師的培養(yǎng)工作，在校內(nèi)大力開展傳、幫、帶活動，使青年教師的教育教學(xué)能力和教科研水平有較大幅度提高。一分耕耘，一分收獲，我校教師在2009年開展的市、縣“五個百”評選活動中取得了令人矚目的成績，市優(yōu)質(zhì)課一等獎10名，二等獎7名。本學(xué)期又有17名教師參加了市優(yōu)質(zhì)課評選活動。

（四）強(qiáng)化行政后勤服務(wù)意識，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理

堅(jiān)持“總務(wù)后勤工作服務(wù)于教育教學(xué)工作、服務(wù)于師生生活”的原則,盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。一是要提高服務(wù)意識；二是要厲行節(jié)約，努力把學(xué)校辦成節(jié)約型學(xué)校；三是要完善學(xué)校財務(wù)管理制度；四是要不斷改 善教職工辦公條件，力爭使學(xué)校融校園、家園、花園、樂園為一園，集社會美、藝術(shù)美、自然美、科學(xué)美于一身。努力營造“一草一木都能說話，一磚一瓦皆可育人”的充滿藝術(shù)氛圍和人文精神的校園環(huán)境。

（五）加強(qiáng)體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)

多年來，我校堅(jiān)持“健康第一”的原則，把加強(qiáng)體育、美育作為素質(zhì)教育的突破口，以上好音體美等課程來提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，充分開發(fā)挖掘潛能，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。同時廣泛開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動和體育大課間活動，大力開展多種多樣的文體活動，真正使廣大學(xué)生跑起來、跳起來、動起來，健康快樂成長。

（六）多措并舉，繼續(xù)做好教育強(qiáng)縣驗(yàn)收的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以寧夏回族自治區(qū)教育強(qiáng)縣標(biāo)準(zhǔn)和西吉縣教育體育局關(guān)于創(chuàng)建教育強(qiáng)縣會議精神為目標(biāo)，以做好校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高設(shè)施設(shè)備的管理和使用水平，規(guī)范學(xué)校管理，豐富校園文化內(nèi)涵，深化校本教研，改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，完善檔案資料工作，確保各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)，不斷提升學(xué)校辦學(xué)的綜合實(shí)力和整體水平，確保各項(xiàng)工作順利通過區(qū)上驗(yàn)收。

1、進(jìn)一步完善各功能室的規(guī)范管理工作，充分發(fā)揮各功能室的使用效益。重點(diǎn)做好圖書室新增圖書的編目、錄入、建檔及圖書借閱工作，科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，完善有關(guān)管理規(guī)章制度，重點(diǎn)做好年度考核、教學(xué)常規(guī)、安全防范預(yù)案、義教檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、德育檔案的修訂和完善工作。

3、不斷深化校本教研工作，提升校本教研活動質(zhì)量，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，做好校本課程的開發(fā)探索實(shí)踐工作，每個教研組完成一項(xiàng)校本課程開發(fā)項(xiàng)目。

4、不斷改進(jìn)學(xué)校德育工作，做到重點(diǎn)突出，活動有特色，有針對性和實(shí)效性。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，總結(jié)提煉既能反映學(xué)校辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)，又能體 現(xiàn)學(xué)校管理內(nèi)涵、辦學(xué)底蘊(yùn)，凸顯出師生人文精神，并適應(yīng)未來發(fā)展要求的校園文化理念。重點(diǎn)做好校園文化、各教研組文化、班級文化建設(shè)，完善、豐富教學(xué)樓、綜合樓、文化長廊的文化設(shè)施及內(nèi)容，彰顯校園文化主題，發(fā)揮環(huán)境育人功能。

6、做好后勤服務(wù)工作，重點(diǎn)做好校舍校產(chǎn)管理及后勤服務(wù)工作。

7、做好迎驗(yàn)的宣傳、匯報材料的準(zhǔn)備工作。

三、存在問題

成績是有目共睹的。但是，我們清醒的看到我們的教育教學(xué)工作仍然存在許多問題，離組織的要求和人民群眾的期望還有較大的差距。影響教育質(zhì)量的因素很多，就實(shí)際而言，主要有四點(diǎn)：

1、管理方面。我校學(xué)生人數(shù)多，班額過大，教師負(fù)擔(dān)重，多年來，學(xué)校將工作的重心一直放在安全管理上，對教師的校本培訓(xùn)、課堂教學(xué)改革和質(zhì)量的提升抓得還不夠緊，仍有個別教師教育觀念落后，責(zé)任心不強(qiáng)；學(xué)校對教師的人文關(guān)懷，服務(wù)不夠到位。

2、教師方面。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾仍然比較突出，專任教師數(shù)量不足，骨干教師數(shù)量偏少，缺乏專業(yè)引領(lǐng)。特別是師德師風(fēng)建設(shè)有待加強(qiáng)，個別教師體罰和變相體罰學(xué)生、搞有償家教、違規(guī)辦班等現(xiàn)象時有發(fā)生。一部分教師課改理念把握不透，課改精神落實(shí)欠到位。

3、學(xué)生方面。我校學(xué)生人數(shù)多，留守兒童多，學(xué)生的暫時監(jiān)護(hù)人根本缺乏有效管理，無視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣：學(xué)習(xí)積極性不高，安全意識不強(qiáng)，自我約束能力差等，給學(xué)校管理增加了難度。

4、后勤服務(wù)方面。學(xué)校后勤涉及師生的衣、食、行、用、學(xué)等方方面面，面對如此繁雜的工作內(nèi)容，我校后勤服務(wù)人員嚴(yán)重不足。

教育的快速發(fā)展促使我們冷靜思考，教育體制的變革讓我們感到危機(jī)和壓力，我們一定要滿懷真情實(shí)感，追求真知灼見，突出真招實(shí)效，堅(jiān)持真抓實(shí)干，為全面推進(jìn)西吉教育又好又快地發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。

第二篇：常規(guī)檢查匯報

閻良區(qū)南樊小學(xué)常規(guī)檢查匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，我就本學(xué)期來，我校在辦學(xué)理念、教育教學(xué)管理、文化建設(shè)、校本教研、部室應(yīng)用和體音美等方面工作匯報如下：

一、樹立正確的、與時俱進(jìn)的辦學(xué)理念。我校的辦學(xué)理念是尊重學(xué)生需要，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生個性，以人為本，與時俱進(jìn)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把“立德、樹人”作為教育最根本的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

本學(xué)期組織校委會成員對我校的辦學(xué)傳統(tǒng)、發(fā)展歷史進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與回顧，定期對學(xué)校內(nèi)外情況進(jìn)行充分的調(diào)查與研究，具體問題具體分析，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，共同討論適應(yīng)我校管理模式，努力提升學(xué)校管理水平。

10月份通過全校師生的共同努力，市地震局、區(qū)教育局授予我校市級“防震減災(zāi)”科普示范校，并獎勵2000元。11月份我校也順利通過了市級規(guī)范化寄宿制學(xué)校的驗(yàn)收并受到了檢查團(tuán)的充分肯定和一致好評。

二、抓教育教學(xué)管理，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)年我校認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定了學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃以及提高教學(xué)質(zhì)量的措施。在教學(xué)管理方面主要的做法有：

(1)抓常規(guī)管理，結(jié)合學(xué)校精細(xì)化管理細(xì)則制定了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和教案作業(yè)檢查獎懲制度，對教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化管理，實(shí)行定期和不定期的檢查，教師自查與學(xué)校檢查相結(jié)合，對教師教案作業(yè)檢查實(shí)行月度獎勵，表現(xiàn)差的教師予以通報批評和相應(yīng)處理，并做好相應(yīng)的記錄，將檢查結(jié)果與績效工資掛鉤。

(2)抓課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。結(jié)合區(qū)高效課堂要求，制定出我校構(gòu)建高效課堂的實(shí)施方案，并努力貫徹執(zhí)行。9月份組織了我校評優(yōu)課的活動，取得了良好的效果。評出的優(yōu)勝者王海艷老師代表我校參加了大學(xué)區(qū)組織的評優(yōu)賽教活動。

(3)加大教育質(zhì)量獎勵力度，對月考、期中考試中表現(xiàn)突出的班級予以獎勵，設(shè)有優(yōu)秀獎、良好獎、進(jìn)步獎。其中第一次月考發(fā)放教學(xué)獎3440元。

(4)認(rèn)真做好質(zhì)量分析，尋找差距，增添措施，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。結(jié)合第一次月考和中考，我校先后舉行兩次質(zhì)量分析經(jīng)驗(yàn)交流會，對本學(xué)期教學(xué)中存在的問題進(jìn)行深入探討，制定出有效措施，并對兩名青年教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。

（5）有效利用班班通等設(shè)備，改革教育教學(xué)手段，切實(shí)通過我校的教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我校所有的教師都掌握了班班通設(shè)備的使用技能，部分技術(shù)骨干，都具備了班班通設(shè)備的定期維護(hù)的能力。班班通教學(xué)模式已經(jīng)在我校蓬勃開展，成了我校教師常用的一種教學(xué)手段。結(jié)合學(xué)校《班班通使用培訓(xùn)計(jì)劃》，由以魏敬鋒為組長的技術(shù)指導(dǎo)小組，在我校實(shí)行分樓層承包制，每人負(fù)責(zé)幾個教師和班級，負(fù)責(zé)向教師教授多媒體課件的使用、修改、制作和設(shè)備維護(hù)工作。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園內(nèi)涵。我校堅(jiān)持樹立打造“高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色”的現(xiàn)代化一流學(xué)校的理念，采取了行之有效的方法措施。具體做法如下：

1.開學(xué)后，在學(xué)校的安排下，各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)了我校方田文化，了解、感受國家的發(fā)展變遷給家鄉(xiāng)帶來的變化。認(rèn)真背誦，學(xué)習(xí)了社會主義核心價值觀，了解新時期國家對每位公民的要求，通過講解，初步樹立為社會主義事業(yè)努力奮斗的崇高理想。

2.在班級中積極實(shí)施班級文化建設(shè)。在各班主任的指導(dǎo)下，全體學(xué)生齊動手，精心營造班級文化氛圍，做到每班有主題，每班有特色，展出內(nèi)容定期更換，體現(xiàn)班級工作的持續(xù)性。

3.開辦校園小廣播站。開學(xué)初，每班推薦幾名閱讀水平好的學(xué)生組建學(xué)校廣播站播音組，在少隊(duì)輔導(dǎo)員高寶紅老師的指導(dǎo)下每天午飯后對全體師生進(jìn)行播音，節(jié)目豐富多彩，各班學(xué)生踴躍投稿，收到良好的效果。

4.開展豐富多彩的競賽活動。結(jié)合學(xué)校行事歷和上級安排，我校先后開展了《開學(xué)第一課》感想、愛國影片觀后感、我心中的好老師和父母教會我等多次征文活動。十一月學(xué)校舉行了手工小制作活動，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀作品，進(jìn)行了評比，特別是王曉紅老師指導(dǎo)的二一班同學(xué)在作品評比中占很大比例。通過這些豐富多彩的活動，全校學(xué)生愛祖國、愛學(xué)校、愛老師、愛父母的情感再次激發(fā)，收到了良好的教育效果。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)促提高，校本研修促發(fā)展。主要做法如下：(1)九月份教導(dǎo)處制定出學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，在上學(xué)年工作取得成績的基礎(chǔ)上對廣大教師提出了新的要求，促進(jìn)教師向高層次專業(yè)化發(fā)展。

(2)根據(jù)上級文件精神分別對全體教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)總書記系列講話，各級領(lǐng)導(dǎo)教師節(jié)講話和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為》兩個文件，學(xué)習(xí)高效課堂相關(guān)理論知識。除集體學(xué)習(xí)外，教師利用課余時間自由學(xué)習(xí)，做好筆記，學(xué)習(xí)完畢后，每人寫出學(xué)習(xí)心得并交于教導(dǎo)處。

(3)9月份學(xué)校組織了賽教評優(yōu)活動，每位教師都能積極參加并備好課，活動結(jié)束后，學(xué)校評出了張龍龍和王海艷兩位獲勝者，并讓獲勝者在學(xué)校進(jìn)行了觀摩課教學(xué)，全體教師參加了觀摩課活動。

(4)重視二次培訓(xùn)。學(xué)校按照上級安排組織教師外出參加培訓(xùn)，回來后對全校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。十月份，區(qū)教研室舉行校本研修培訓(xùn)會。回來后，教研主任魏敬鋒對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，重點(diǎn)向全體教師解讀了校本教研的理解誤區(qū)，校本研修的真正內(nèi)涵和研究思路。回來后二次培訓(xùn)全體教師都能按時參加、能做好筆記并能在培訓(xùn)期間對不懂問題提問。

(5)小課題研究漸入佳境。在去年開展9項(xiàng)校級小課題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我校又開設(shè)九項(xiàng)校級小課題，目前已進(jìn)入中期研究階段。我校在區(qū)級立項(xiàng)的7項(xiàng)課題已完成中期報告，全部進(jìn)行了資料整理和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

五、加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，全面落實(shí)素質(zhì)教育。主要的做法如下：

(1)認(rèn)真制定了學(xué)校《體衛(wèi)藝工作計(jì)劃》，全面落實(shí)體育工作條例和藝術(shù)教育工作過程，切實(shí)搞好我校的體衛(wèi)藝工作。

(2)全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，10月份完成了我校的體質(zhì)健康測試工作，并完成了數(shù)據(jù)的上報工作。開展體育興趣小組活動，邀請了關(guān)山中心小學(xué)足球隊(duì)來我校，與我校足球隊(duì)進(jìn)行了一場友誼賽。我校選送李騰飛、李俊飛和包雄飛三名學(xué)生參加區(qū)足球賽。十月份，我校有兩名學(xué)生選送參加區(qū)乒乓球賽，樊鑫堯同學(xué)再次蟬聯(lián)鎮(zhèn)街組男子冠軍，李騰飛同學(xué)獲得第五名的好成績。另外我校選送三名學(xué)生參加區(qū)運(yùn)動會。通過幾次運(yùn)動賽事，極大地激發(fā)了我校師生參加體育鍛煉的熱情。(3)利用班班通媒體資源，彌補(bǔ)我校的音樂教師的空缺。我校讓音樂教師利用網(wǎng)絡(luò)下載音樂課課堂實(shí)錄，在班班通設(shè)備上為學(xué)生播放，教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高。九月份我校分配兩名音樂專業(yè)實(shí)習(xí)生，我校音樂代課教師在兩名音樂實(shí)習(xí)生的帶領(lǐng)下，音樂專業(yè)素質(zhì)有了很大提高，有力地促進(jìn)了學(xué)校音樂教育。

六、加強(qiáng)部室功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在結(jié)合上工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)校對部室應(yīng)用提出了更高的要求。學(xué)校要求每位老師都能在部室為學(xué)生上課，如計(jì)算機(jī)房、美術(shù)教室，都能每節(jié)課不差。我校美術(shù)專業(yè)教師吳加飛利用美術(shù)室開展美術(shù)興趣小組活動很有特色，小組成員在吳老師的帶領(lǐng)下繪畫水平都有了很大的提高。衛(wèi)生保健室、心里咨詢室親情小屋定期對全校師生進(jìn)行疾病預(yù)防、心理健康方面的知識宣傳。體育器材室、體質(zhì)檢測室等在我校都能發(fā)揮它的強(qiáng)大功能。

七、存在問題。我校在部室應(yīng)用方面存在的問題就是音樂教室的應(yīng)用，由于沒有專業(yè)老師，我校的音樂課都是語數(shù)老師兼職的，鋼琴、電子琴沒有人會彈，其他教學(xué)設(shè)施也無人會使用，音樂課只能借助班班通設(shè)備來完成。學(xué)校急需一位專業(yè)的音樂老師。

第三篇：月常規(guī)檢查計(jì)劃

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)常規(guī)月檢查計(jì)劃

為了加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，認(rèn)真抓好教學(xué)工作常規(guī)要求的落實(shí)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高我校教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，使我校教學(xué)常規(guī)工作管理走上規(guī)范化的軌道，努力形成全員重視質(zhì)量，參與管理，以管理促質(zhì)量，以管理出效益的良好局面。特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

促進(jìn)教師積極、主動地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高工作實(shí)效，客觀、公正地評價學(xué)校、教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

1、落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作措施，全面了解教學(xué)常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學(xué)行為。

2、促進(jìn)教師自覺、認(rèn)真地抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為學(xué)校的考評提供依據(jù)。

三、檢查領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：馬清虎

成員：龔坤 鄒玲玲 高盈娜 甘紅梅

四、檢查內(nèi)容

包括計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、聽評課、教學(xué)反思、輔導(dǎo)、總結(jié)等。

五、檢查原則

堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正、公開的原則。

六、檢查細(xì)則

按照《校本部教學(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則》的有關(guān)指標(biāo)執(zhí)行。

七、檢查形式 實(shí)行定期檢查

定期檢查：由教學(xué)常規(guī)工作檢查小組在每月的月末集中檢查一次，對檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)反饋。

庫車縣第二小學(xué)教研室

2017年8月

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)常規(guī)月檢查

計(jì)劃

庫車縣第二小學(xué)教研室

2017年8月

第四篇：常規(guī)檢查匯報材料

長坪完全小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查匯報材料

二00六年九月以來，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的指導(dǎo)、幫助下，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以全面發(fā)展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，加強(qiáng)常規(guī)管理，加快實(shí)施教育信息化工程，充分調(diào)動全校教師教學(xué)教研積極性，努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為方式，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，提升學(xué)校的管理品位和教育質(zhì)量。教育教學(xué)工作能立足學(xué)校的實(shí)際，把為了每一位學(xué)生的健康成長做為學(xué)校的辦學(xué)理念與辦學(xué)目標(biāo)，努力提高教學(xué)常規(guī)管理水平，更好地為學(xué)生的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面就長坪完全小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理方面的情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡要的匯報：

一、基本情況。

我校地處南漳西北大山區(qū)，是長坪鎮(zhèn)唯一一所完全小學(xué)。現(xiàn)有10個教學(xué)班，其中一個幼兒班，一個學(xué)前班，八個義務(wù)教育班，共有學(xué)生394人，其中一至六年級340人，專任教師22人，其中支教教師5人，本校17名專任教師中，14人具有專科以上學(xué)歷，占82.3%，中級以上職稱的13人，占76%。

二、主要成績。

（一）、抓學(xué)校制度建設(shè)，促進(jìn)良好管理體制形成。

一所好學(xué)校，必然有一個與學(xué)校相匹配的管理制度。近一年中，長坪完小一班人通過廣泛征求意見，重新修訂，增訂了《常規(guī)教學(xué)管理制度》、《學(xué)校校本培訓(xùn)制度》、《常規(guī)教學(xué)研討與優(yōu)質(zhì)活動參與評選制度》、《教師聽評課制度》、《星期天例會制度》、《績效獎懲制度》等一系列學(xué)校規(guī)章制度。在制定制度時我們盡可能地做到去雜求精，去偽存真，對流于形式或者與現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng)的制度與條款堅(jiān)決予以清除，對現(xiàn)實(shí)中的確需要增添的制度與條款予以充實(shí)。

“無規(guī)矩不成方圓”，有制度無人監(jiān)督和執(zhí)行也只是一紙空文。我們不重在制度的制定，而是重在制度的執(zhí)行上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度。校長帶頭出全勤，帶頭代主課，與老師一樣參與“備、講、批、輔、補(bǔ)、考、研、訓(xùn)”等環(huán)節(jié)的考評。如《星期天例會制度》要求老師按時到會，做好筆記，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須總結(jié)上周工作，匯報一周重大事項(xiàng)與自己出勤情況，安排下周工作，每次都能做到事先備會，給老師們做出表率。

通過制度創(chuàng)新，過去那種無故請假、遇事推諉、只求待遇、工作難以安排的現(xiàn)象不見了。一個爭著要工作，爭著代課，比貢獻(xiàn)、比效率的良好風(fēng)氣正在形成。

（二）、抓常規(guī)監(jiān)控程序，促進(jìn)常規(guī)教學(xué)過程落實(shí)。

抓常規(guī)管理制度建設(shè)。教學(xué)是學(xué)校工作的中心，也是工作的重心。學(xué)校脫離教學(xué)而去談其它工作那純粹是舍本求末。而常規(guī)的“備、講、批、輔、補(bǔ)、考”各個環(huán)節(jié)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。常規(guī)教學(xué)是教師的剛性任務(wù)，沒有半點(diǎn)討價還價的余地。基于這種認(rèn)識，我們規(guī)范了常規(guī)的各個環(huán)節(jié)嚴(yán)格考評的制度建設(shè)，如計(jì)劃如何寫？備課中各種課的備課要求？備課應(yīng)具備的要件？各種作業(yè)最低容量與批發(fā)改次數(shù)等等都作了相應(yīng)的要求。使常規(guī)的每一環(huán)節(jié)在教師的心中都有一個標(biāo)桿。

堅(jiān)持集體備課。長坪完小雖然人少，但規(guī)矩不能少。幾年來我們一直堅(jiān)持集體備課制度。上班時間不在課堂就在教師辦公室，辦公室內(nèi)除討論教學(xué)或者與教學(xué)有關(guān)的事以外，不得談天說地。幾年中，副校長、教導(dǎo)主任始終與教師一起辦公，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給教師做出表率。集體備課，首先保證了教師落實(shí)常規(guī)的時間，我校常規(guī)教學(xué)工作每次中心學(xué)校檢查都能以高分居全鎮(zhèn)榜首；其次為加強(qiáng)了教師之間的交流提供了舞臺，教師們之間能質(zhì)難問疑，取長補(bǔ)短；三是教師們之間能相互監(jiān)督、互相促進(jìn)、比學(xué)趕幫。

堅(jiān)持教師之間講、聽、評課，促進(jìn)課改理念生成。每個教師每個學(xué)期必上三節(jié)公開課：達(dá)標(biāo)課，匯報課，研討課。同時組織骨干教師上好展示課，促進(jìn)新課程理念在課堂中的生成。

抓常規(guī)過程監(jiān)控，保證教學(xué)過程得到落實(shí)。人天生都有惰性，戰(zhàn)勝它需要有一定的社會的約束力。在常規(guī)監(jiān)控中我們做到八個字：“嚴(yán)格”、“細(xì)致”、“公正”、“定性”。

“嚴(yán)格”。學(xué)校對教師常規(guī)落實(shí)進(jìn)行嚴(yán)格檢查。如：教學(xué)計(jì)劃就是由校長親自檢查。每學(xué)期初我的一個重要任務(wù)是檢查老師們的各種計(jì)劃。對于抄襲、敷衍塞責(zé)令其重寫，對符合要求的寫“同意執(zhí)行”，并加蓋公章。

“細(xì)致”。每次檢查我們做到看看四個是否一致：一是各環(huán)節(jié)內(nèi)容是否與計(jì)劃要求一致；“備、講、批、輔、補(bǔ)、考”各個環(huán)節(jié)是否與實(shí)際教學(xué)進(jìn)度一致；“備、講、批、輔、補(bǔ)、考”各個環(huán)節(jié)之間是否是一致；每個環(huán)節(jié)是否與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)過程一致（如：單元檢測分析與試卷實(shí)際各種數(shù)據(jù)是否一致）。避免計(jì)劃、備課、上課幾張皮的現(xiàn)象。

“公正”。校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭參與“備、講、批、輔、補(bǔ)、考”等環(huán)節(jié)的管理之中，一樣接受檢查，一樣接受獎懲，不存在特殊人，特殊事。常規(guī)監(jiān)控人人平等。

“定性”。教研組一周一監(jiān)控，學(xué)校一月一監(jiān)控。每次監(jiān)控都做到記錄詳細(xì)，量化打分，肯定成績，指出存在的問題，絕不含糊其辭，并將監(jiān)控結(jié)果公示。為今后指導(dǎo)教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)、學(xué)期末獎懲做好準(zhǔn)備。

（三）、抓校本教研培訓(xùn)，促進(jìn)教師整體水平提高。

一是發(fā)揮外出培訓(xùn)教師二傳手作用。學(xué)校抓住“湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程 ”、襄樊市新課程培訓(xùn)、本縣教師培訓(xùn)工程、各種優(yōu)質(zhì)課、研討課的學(xué)習(xí)機(jī)會，把教師送出去進(jìn)行培訓(xùn)，接受外界優(yōu)質(zhì)教育信息。近兩年，學(xué)校教師參加縣以上的培訓(xùn)的平均在三次以上，全校16名老師全部參加了“湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程 ”培訓(xùn)。凡參加外出培訓(xùn)的教師學(xué)校要求達(dá)到“四個一”：一本外出學(xué)習(xí)筆記、在教研組以上開展一次專題匯報、講一節(jié)匯報課、寫一篇學(xué)習(xí)心得。通過走出去的形式，吸取了先進(jìn)的教育信息，培養(yǎng)了本地造的“專家”。為新課程的順利實(shí)施，校本教研的開展提供了有力保障。

二是一心一意搞培訓(xùn)。學(xué)校堅(jiān)持“三定”“六結(jié)合”“十個一”，積極搞好校本培訓(xùn)。“三訂”：一是訂學(xué)習(xí)時間，學(xué)校集中培訓(xùn)每月不少于一天，分散學(xué)習(xí)一周不少于5小時；二是確定活動開展形式，在指導(dǎo)學(xué)校開展活動中，始終注重實(shí)行六個結(jié)合：星期天集中培訓(xùn)與平時分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；專家引導(dǎo)與小組自學(xué)相結(jié)合；專讀名著與寫學(xué)習(xí)心德相結(jié)合；主體研討活動與解決平時教學(xué)突出問題相結(jié)合；新課程理論學(xué)習(xí)與課堂改革實(shí)踐相結(jié)合；學(xué)習(xí)活動與個人成果展示相結(jié)合；三是注重了結(jié)果的考評，把校本培訓(xùn)的成效，直接與教師的考績掛鉤。學(xué)校搭臺，教師唱戲。三是定學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校規(guī)定教師每學(xué)期必達(dá)“十個一”：一篇課改論文；一篇體現(xiàn)新課改理念的案例；讀一本教育名著；講一節(jié)體現(xiàn)新課改理念公開課；寫一篇心得體會；學(xué)會一種先進(jìn)教學(xué)手段；要寫一萬字以上的讀書筆記；參加一個課題；主持一次校際研討活動。教師的校本培訓(xùn)相關(guān)成果，裝入教師業(yè)務(wù)檔案。通過校本培訓(xùn)不僅提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更促進(jìn)了教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三是真心實(shí)意搞引進(jìn)（把優(yōu)秀的人力資源引進(jìn)大山）。積極向上爭取支教教師，使這些教師，把城市教學(xué)的新理念、新方法、優(yōu)質(zhì)教育信息帶進(jìn)了大山，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享。（如：05年縣實(shí)小支教的體育教師曹俊杰，把縣城的體育教學(xué)方法和農(nóng)村傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融合在一起編成了幾套獨(dú)特的體育項(xiàng)目，得到了大家的好評，這幾套體育項(xiàng)目現(xiàn)在仍然在我校使用。）

在校本培訓(xùn)中我們的具體做法是：教師展示有舞臺。一是利用一年兩次的中小學(xué)“三大活動”，展示老師的“備、說、講、評、寫”基本功；二是利用五一節(jié)、國慶節(jié)開展綜合性特長競賽，展示教師的個性特長；教師交流有平臺。學(xué)校重視了教師與教研人員的互動、與專家們的互動、校際之間的互動、師師互動。教師成長有記錄。學(xué)校均建有校本培訓(xùn)教師個人資料袋，一學(xué)期一裝訂，便于考核、了解教師校本培訓(xùn)的成效。

（四）、抓學(xué)校專題研討，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

時代的發(fā)展給我們教師提出了更高的要求，他要求教師是科研型、學(xué)者型教師。而不是以前那種死教書、教死書的教書匠了。學(xué)校在抓專題研討，促進(jìn)老師專業(yè)化成長上做了大量工作，且收到一定成效。

促進(jìn)教師樹立科研意識。一是積極組織教師參加各種優(yōu)質(zhì)活動評選，給教師施壓；二是開展學(xué)科競賽活動，給教師加壓；三是組織教師研討身邊教學(xué)現(xiàn)實(shí)問題，提高課題研討情趣。

積極組織教師參與到課題研討之中。教師人人有課題。06年我們申報了《提高課堂教學(xué)效率的策略與研究》的主課題，學(xué)校根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案又?jǐn)M定了若干個子課題，實(shí)現(xiàn)了人人有課題，并且顯現(xiàn)出個個有成果的良好局面。

（五）、抓師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)愛生如子責(zé)任觀得到落實(shí)。

教師的師德師風(fēng)是學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)的一個折射，它直接影響到學(xué)校的整個風(fēng)氣，可以這樣說，一個好的教師群體，就是一所好的學(xué)校。過去，我校雖未出現(xiàn)過大的惡性師德案件，但體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生，在社會造成了較大地負(fù)面影響，也直接影響了學(xué)校教師在百姓心目中的形象。為此我們大力倡導(dǎo)縣教育局提出的“三觀”“兩樹立”，充分利用“全縣教育戰(zhàn)線師德師風(fēng)整治月”、“師德活動月”、暑期教師集訓(xùn)對全校教師進(jìn)行集中教育。通過開展上述實(shí)實(shí)在在的活動，老師的政治理論素養(yǎng)和思想道德水平有了極大的提高，自身形象不斷得到完善，涌現(xiàn)出了不少師德典型。如我校80%學(xué)生是寄宿留守兒童。因此關(guān)愛、呵護(hù)留守兒童，加強(qiáng)寄宿制管理是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。在關(guān)心和愛護(hù)留守孩子過程中，我們做到了十有：早晨起床有人叫，一日三餐有人照，冷菜冷飯有人熱，熱茶熱水有人燒。課外活動有器材玩，興趣小組有指導(dǎo)；生瘡害病有人管，夜間有人陪睡覺；生活困難有資助，節(jié)假放學(xué)有人負(fù)責(zé)接送到。一句話：留守兒童是呵護(hù)有加，教師二十四小時不間斷對學(xué)生的監(jiān)管。總之，我們的老師既是教員又是慈母，既當(dāng)教員又當(dāng)服務(wù)員。

（六）、抓校園規(guī)范管理，促進(jìn)良好育人環(huán)境形成。學(xué)校不僅是教書的場所，更是育人的重地。

突出環(huán)境育人。學(xué)校做到“十有”（有校風(fēng)校訓(xùn)，有名人畫像，有中國地圖、世界地圖，有旗桿旗臺，有德育基地，有學(xué)校榮譽(yù)陳列室等），有德育工作目標(biāo)，有社會實(shí)踐活動基地。

學(xué)校始終注意抓了師生的文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。對教師、學(xué)生吃、住、言、行進(jìn)行規(guī)范。通過全校開展養(yǎng)成教育活動，一個校容整潔有序、教師身先示范、學(xué)生文明禮貌、自覺維護(hù)公共衛(wèi)生和自身衛(wèi)生的良好習(xí)慣正在學(xué)校中形成。如學(xué)生寢室能自覺形成“五個一條線”：被子疊成一條線；背包掛成一條線；毛巾搭成一條線；臉盆擺成一條線；牙具放成一條線。養(yǎng)成了堅(jiān)持早晚刷牙，勤剪指甲勤洗頭的良好習(xí)慣。以前那種學(xué)校臟、亂、差，教師懶、散、不講究，學(xué)生的蓬頭垢面、追逐打鬧的不文明現(xiàn)象再也不見了，一個良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣正在逐步形成。今年五月全鎮(zhèn)組織的師生文明衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育檢查中，我校獲得了96分的高分。通過“六抓”“六促”，師生思想面貌發(fā)生根本改觀，學(xué)校育人環(huán)境得到根本改善，辦學(xué)水平得到提高，教學(xué)質(zhì)量全面提升。

三、存在的問題與困惑。

1、學(xué)校辦學(xué)條件硬件設(shè)施明顯落后，設(shè)備不配套。

2、家長的教育觀念同實(shí)施課程改革要求有較大差距，觀念轉(zhuǎn)變比較困難，家長參與課程改革的難度較大，家長中適應(yīng)課程改革理念的建立還要經(jīng)過相當(dāng)長時間的努力。比如，有的家長只關(guān)心子女考多少分，其余就一概不管了。

3、對教師的專業(yè)發(fā)展評價是最難的，也是最復(fù)雜的。到目前為止，只能是在不斷摸索不斷完善的過程之中尋求辦法。

2007年11月28日

第五篇：教學(xué)常規(guī)檢查匯報

教學(xué)常規(guī)檢查匯報

本學(xué)期，在區(qū)教育科、街道教育辦和中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個中心，加強(qiáng)常規(guī)管理，努力促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的和諧發(fā)展，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。下面按照中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查的通知要求和部署，本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的原則匯報如下：

一、主要做法

1、為了便于學(xué)校開展工作，我校設(shè)立了語文、數(shù)學(xué)、英語三個科組，協(xié)助教導(dǎo)處進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)科研工作。

2、課程設(shè)置方面，能按照廣東省頒布的課程計(jì)劃開齊、開足課程，課程能體現(xiàn)素質(zhì)教育和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的特點(diǎn)，并能科學(xué)合理地安排作息時間。

3、開學(xué)初期，教導(dǎo)處制定了學(xué)校教導(dǎo)處和教研工作計(jì)劃，各教師根據(jù)教學(xué)大綱和教材制定了各學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，一學(xué)期以來，各項(xiàng)教學(xué)工作都能按計(jì)劃進(jìn)行。

4、根據(jù)教導(dǎo)處要求，各班科任教師能認(rèn)真寫好教案，并及時進(jìn)行教學(xué)反思，教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的教案進(jìn)行兩次檢查，做好相關(guān)記錄，及時在教研會上總結(jié)，提出不足和改進(jìn)措施。

5、教導(dǎo)處要求語文、數(shù)學(xué)、英語三主科的教師要每節(jié)課給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，教師對作業(yè)應(yīng)做到全批全改。各科組每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)兩次，做好相關(guān)記錄，并在業(yè)務(wù)會上進(jìn)行總結(jié)匯報。

6、開學(xué)第二周至第三周，科任教師要對所任班科學(xué)生進(jìn)行知識摸底，根據(jù)學(xué)生情況確定本班的培優(yōu)輔差對象，并制定好培優(yōu)輔差計(jì)劃，寫 好教案，做好培優(yōu)輔差記錄。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組長定期下班聽課，做好聽課記錄。課后及時與授課教師交流，并在業(yè)務(wù)會上進(jìn)行總結(jié)。

8、根據(jù)我校實(shí)際，開設(shè)了校本課程。

9、學(xué)校有健全的管理制度，教師和學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，為鼓勵我校師生進(jìn)步，學(xué)校制定了獎勵制度，對參加比賽獲獎的師生和期中、期末考試前五名的學(xué)生進(jìn)行獎勵。

10、學(xué)校能與社區(qū)保持密切聯(lián)系，建立了家訪制度，班主任和科任教師利用每周三下午放學(xué)后的時間進(jìn)行家訪，每學(xué)期對每位學(xué)生至少上門家訪一次。第13周，學(xué)校召開了一次全體學(xué)生家長會，向家長們提出了共同教育孩子的建議與要求。

11、教導(dǎo)處和各科組能定時組織教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并能及時寫下心得體會，每次學(xué)習(xí)定內(nèi)容、有主持人、有記錄。

12、本學(xué)期，語文、數(shù)學(xué)、英語三主科開展了集體備課，增進(jìn)了教師之間的交流與學(xué)習(xí)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

二、主要成效

1、通過科組對學(xué)生作業(yè)的檢查與總結(jié)，使科任教師從中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進(jìn)，后期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有所提高。

2、通過培優(yōu)輔差，使一批優(yōu)秀生能發(fā)揮其聰明才智，在吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開發(fā)其潛能；使一部分下層生從新樹立了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)，取得了較大的進(jìn)步，營造了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

3、通過集體備課、聽課、評課活動，使教師的教學(xué)方法不斷得到改進(jìn)，教學(xué)效果也明顯提高。

4、自從開設(shè)校本課程以來，學(xué)生的興趣愛好更廣泛了，素質(zhì)也全面提高了。

5、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)水平也得到了提高，近兩個學(xué)期教師撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，制作的課件等也頻頻獲獎。

三、存在問題與不足

我校雖然扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)工作，并取得了一定的成效，但由于教學(xué)條件的和師資的限制，仍存在一些問題與不足：

1、課題科研還沒有立項(xiàng)。

2、專業(yè)教師缺乏，如英語、體育、信息技術(shù)、美術(shù)、音樂等，我們都不是專業(yè)教師任課，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。

3、教師工作量大，所任學(xué)科較雜，幾乎所有教師都擔(dān)任兩科主科，還得兼任其他術(shù)科，教師壓力大，對教學(xué)質(zhì)量也造成一定的影響。

4、教師雖然已經(jīng)嘗試把新課程的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中，但個別教師所采取的方法、手段和途徑還不是很近人意，人需要不斷學(xué)習(xí)和探索。

5、雖然通過教師的耐心輔導(dǎo)，但仍有少部分的下層生得不到轉(zhuǎn)化，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、努力方向及措施

1、創(chuàng)造條件，爭取下學(xué)期申報課題科研立項(xiàng)。

2、爭取一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，努力提高教師專業(yè)技術(shù)能力。

3、重視下層生的輔導(dǎo)，提高轉(zhuǎn)化率，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。