第一篇：教學常規(guī)檢查匯報材料

教育教學常規(guī)檢查匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好！

本學年我校教學工作的指導思想是：以 “十七大”精神為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀，堅持以人為本，全面推進素質教育，力爭教學質量上臺階。現將本學年教育教學工作匯報如下：

一、學校管理

1、堅持教育法規(guī)，開足開齊所有課程。特別對勞技、健康、體音美課做到教材、教師、課時、質量“四落實”。元旦進行了全校師生拔河比賽和文藝匯演，召開了春季學生運動會，舉辦了美術作品展，創(chuàng)辦了《香中月報》。校報內容包括校園快訊、教壇隨筆及學生征文等，圖文并茂，展現了校園的特色，有力推動了素質教育。

2、立足常規(guī)，狠抓教學。

（1）我們多次召開班子會、教師會，反復強調質量立校的重要性。班子成員職責明確，實行年級、教研負責制，其中校長親自下初一年級組及英語教研組；孫校長下綜合教研組及九年級組；朱主任下數學教研組及八年級組；段主任負責八年級組下政史地教研組；李主任負責九年級組及語文教研組；馬主任負責七年級組及理化生教研組。班子成員恪盡職守，要求教師做到的，各個領導也必須做到，對所負責年級、教研工作做到一竿子插到底。每天上午七點、下午一點班子成員均按時下班檢查班主任下班及學生到校情況，發(fā)現問其及時解決，給教師作出了表率。本學年班子專題研究教學工作三十多次，基本解決了本校英語、地理等學科薄弱的問題。

（2）全體領導能深入教學第一線下班聽課，其中校長聽課20節(jié)，副校長20節(jié)，朱主任39節(jié)，李主任30節(jié)，段主任30節(jié)，聽課后能親自檢查教師當堂課的教案、作業(yè)，及時反饋教師教學情況，并在班子會、教師會上進行通報。

（3）我們發(fā)揮年級組職能。要求年級組每周要進行年級工作安排并及時小結，每月進行一次單元過關檢測。本學年單元過關訓練共計6次，年級組對每次檢測結果都進行講評、分析。對后進學科提出了整改的意見和措施。

（4）我們對教師教案、學生作業(yè)的檢查，實行集中檢查和分散檢查相結合的形式，堅持每月檢查一次，本學年共檢查教師教案、學生作業(yè)各9次，每次檢查都有詳實的記錄和評價。對教師教案、學生作業(yè)中存在的問題能及時反饋給教師，要求教師限期整改。此項工作納入教師的量化考核，作為評優(yōu)晉升的依據。

（5）通過一年來師生的共同努力，學校教育教學質量穩(wěn)中有升，歷次檢測成績優(yōu)良。

3、繼續(xù)完善制度建設。我們對學校的各項制度進行了重新修訂，增補了《課堂安全制度》、《教師綜合評價制度》等。學校日常工作按制度執(zhí)行，有獎有罰，杜絕工作中的人情味，嚴肅、規(guī)整了教育教學。對不遵守管理制度、自由散漫者予以處罰。學校嚴格指紋考勤制度，對考勤結果當月公布。這樣，個別教師遲到、早退，隨意離校現象得到遏制，體現了制度的嚴肅性，學校師生的面貌發(fā)生了根本變化。現在學校學風好、教風濃，團結、緊張、嚴肅、活潑氛圍蔚然形成。

4、本學年，我校開展了多項德育工作：（1）2009年9月開展了以感恩教育為主題的演講會；（2）10月開展了以“慶祝建國60周年”為主題的壁報展，并結合“第六個弘揚和培養(yǎng)民族精神月”，開展了“愛祖國、愛長安、愛學校”的主題教育；（3）規(guī)范升掛國旗制度。做到國旗下講話有講稿，有記錄；（4）召開了4次學生家長會，爭取到家庭社會的支持；（5）元旦、“五四”各發(fā)展了一批新團員，進行了宣誓儀式并組織新團員學習了團的知識，提高了他們的整體素質；（6）元旦舉行了拔河比賽和書畫展，豐富了校園文化生活；（7）成立了團員監(jiān)督崗，提高了團員青年參與學校管理的意識；（8）召開了班主任德育工作經驗交流會，提高了班主任的管理水平；（9）組織學生觀看愛國主義影片，通過寫觀后感，培養(yǎng)了學生的愛國意識；（10）做好師生問卷工作，作為評優(yōu)的依據。

二、教研與科研

針對教研與科研薄弱的問題，我校力求在教科研工作方面有所突破。

1、學校設定期開展教研活動。學校專門開辟雙周周三下午最后一節(jié)課的時間讓各教研組開展活動，確保教研活動的時間、地點落到實處。本學年各教研組均確立了各自的教研專題，并圍繞專題開展了一系列的活動。

2、重視師資培訓，不斷加強教師教學理論的學習。本學年共派出學習、培訓的教師人數達80余人次。通過學習加強了校際之間的交流與合作，提高了教師的業(yè)務水平。

3、在校內開展賽教評優(yōu)活動，一線教師人人參與，參賽教師56人，均使用多媒體設備教學。各教研組均對參賽教師所上的課逐一進行評析，評選出了優(yōu)勝者，并推薦參加中心校的賽教評優(yōu)。其中王亞紅、米阿玲兩位老師的課在中心校教學評優(yōu)中獲得了一等獎。

5、要教師對自己的教學及時進行反思，反思力求實際，不能用空話、套話，要有針對性。目前教師做到了節(jié)節(jié)課有反思，切實做好了教科研工作的第一步。

6、每次檢測后各教研組內同年級教師實行了幫扶結對子，同科第一名幫扶后進者，互為交流提高。

7、針對學困生，各教研組開展同科補差工作。將各班后五名學生集中起來進行補差，通過多次檢測發(fā)現后進生進步較大，消除了個位數的現象。

8、教研成果顯著，本學年教師共制作優(yōu)秀教學課件70個，撰寫優(yōu)秀教學論文56篇。

三、安全工作

1、我校各項安全制度健全，各種預案責任明確，學期初學校同班主任，班主任同學生及家長簽訂有安全責任書，把安全問題落到實處。

2、本學年學校在安全方面做了以下工作：⑴重修了東邊圍墻；⑵治理了校門口環(huán)境；⑶檢修了線路，使用電裝置趨于合理；⑷加強蛋奶工程及食堂衛(wèi)生管理；⑸成立了校衛(wèi)隊，加強了校園安全督查；⑹在交通要道、河道、沙壕都設有安全標志；⑺利用晨會、班會加強了對學生的安全意識教育；⑻學校安裝了12個監(jiān)控攝像頭，對學校各個部位進行24小時監(jiān)控；⑼學校有齊備的安全活動資料；⑽強化門衛(wèi)制度，嚴格實行來客登記制度；⑾加強教師值班護校制度，要求吃住在校，全天值班，上下學護送學生；⑿加強對學生隨身攜帶刀具及危險品的檢查，做到安全工作萬無一失。

3、目前，由于學校對安全工作十分重視，無安全事故發(fā)生。

四、畢業(yè)班工作

抓好畢業(yè)班是學校教學工作的重中之重。我們實行畢業(yè)班工作負責制，學年初制訂了畢業(yè)班工作目標及畢業(yè)班獎勵方案，多次召開畢業(yè)班教師會、學生會，讓師生明確目前的任務與挑戰(zhàn)，使他們既有壓力，又有動力。我們對畢業(yè)班工作安排如下：

首先，學校下大決心，克服各種困難，改善辦公條件，實行集體備課制。

第二，努力做好師生思想工作，使學生做到心正、心純、思學、思考；要求教師心往一處想，勁往一處使。

第三，加強復習工作的宏觀指導，注意監(jiān)測教育動態(tài)，關注中考題型的新穎性、多變性，訓練學生的適應性。

第四，加強月考制度，結合檢測成績及時對畢業(yè)班每一階段的工作進行分析評估，找出與兄弟學校的差距，及時提出整改措施，明確下一階段的目標和任務。

第五，及時聽課，檢查教師教案和學生作業(yè)批改。

第六，千方百計的給前100名學生“開小灶”，力爭重高突破50名、普高120名，完成職高分配計劃，使整體成績進入區(qū)級前十名。

各位領導：我校各項工作還在進一步的理順、調整中，還存在這樣那樣的問題，希各位領導批評指正。

香積寺中學

2010年5月30日

教學常規(guī)檢查匯報材料

香積寺中學 2010年5月30日

第二篇：教學常規(guī)檢查匯報

教學常規(guī)檢查匯報

本學期，在區(qū)教育科、街道教育辦和中心小學的領導下，我校認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育和新課程改革，緊緊圍繞提高教育質量這個中心，加強常規(guī)管理，努力促進學校各項工作的和諧發(fā)展，提升學校的教育教學質量。下面按照中心小學教學常規(guī)檢查的通知要求和部署，本著認真嚴謹、實事求是的原則匯報如下：

一、主要做法

1、為了便于學校開展工作，我校設立了語文、數學、英語三個科組，協助教導處進行各項教學科研工作。

2、課程設置方面，能按照廣東省頒布的課程計劃開齊、開足課程，課程能體現素質教育和減輕學生負擔的特點，并能科學合理地安排作息時間。

3、開學初期，教導處制定了學校教導處和教研工作計劃，各教師根據教學大綱和教材制定了各學科教學工作計劃，一學期以來，各項教學工作都能按計劃進行。

4、根據教導處要求，各班科任教師能認真寫好教案，并及時進行教學反思，教導處每學期對教師的教案進行兩次檢查，做好相關記錄，及時在教研會上總結，提出不足和改進措施。

5、教導處要求語文、數學、英語三主科的教師要每節(jié)課給學生布置適當的作業(yè)，教師對作業(yè)應做到全批全改。各科組每學期檢查學生作業(yè)兩次，做好相關記錄，并在業(yè)務會上進行總結匯報。

6、開學第二周至第三周，科任教師要對所任班科學生進行知識摸底，根據學生情況確定本班的培優(yōu)輔差對象，并制定好培優(yōu)輔差計劃，寫 好教案，做好培優(yōu)輔差記錄。

7、學校領導和科組長定期下班聽課，做好聽課記錄。課后及時與授課教師交流，并在業(yè)務會上進行總結。

8、根據我校實際，開設了校本課程。

9、學校有健全的管理制度，教師和學生都能遵守學校的各項規(guī)章制度，為鼓勵我校師生進步，學校制定了獎勵制度，對參加比賽獲獎的師生和期中、期末考試前五名的學生進行獎勵。

10、學校能與社區(qū)保持密切聯系，建立了家訪制度，班主任和科任教師利用每周三下午放學后的時間進行家訪，每學期對每位學生至少上門家訪一次。第13周，學校召開了一次全體學生家長會，向家長們提出了共同教育孩子的建議與要求。

11、教導處和各科組能定時組織教師參加業(yè)務學習，認真學習新課標，并能及時寫下心得體會，每次學習定內容、有主持人、有記錄。

12、本學期，語文、數學、英語三主科開展了集體備課，增進了教師之間的交流與學習，提高了教師的業(yè)務水平。

二、主要成效

1、通過科組對學生作業(yè)的檢查與總結，使科任教師從中發(fā)現不足，及時改進，后期學生作業(yè)質量有所提高。

2、通過培優(yōu)輔差，使一批優(yōu)秀生能發(fā)揮其聰明才智，在吃透教材的基礎上進一步開發(fā)其潛能；使一部分下層生從新樹立了學習的信心，努力學習，取得了較大的進步，營造了你追我趕的學習氛圍。

3、通過集體備課、聽課、評課活動，使教師的教學方法不斷得到改進，教學效果也明顯提高。

4、自從開設校本課程以來，學生的興趣愛好更廣泛了，素質也全面提高了。

5、通過業(yè)務學習，使教師的教學理念有了很大的轉變，業(yè)務水平也得到了提高，近兩個學期教師撰寫的論文、教學設計，制作的課件等也頻頻獲獎。

三、存在問題與不足

我校雖然扎扎實實地開展教學工作，并取得了一定的成效，但由于教學條件的和師資的限制，仍存在一些問題與不足：

1、課題科研還沒有立項。

2、專業(yè)教師缺乏，如英語、體育、信息技術、美術、音樂等，我們都不是專業(yè)教師任課，從而影響了教學質量。

3、教師工作量大，所任學科較雜，幾乎所有教師都擔任兩科主科，還得兼任其他術科，教師壓力大，對教學質量也造成一定的影響。

4、教師雖然已經嘗試把新課程的理念應用于課堂教學中，但個別教師所采取的方法、手段和途徑還不是很近人意，人需要不斷學習和探索。

5、雖然通過教師的耐心輔導，但仍有少部分的下層生得不到轉化，影響了教學質量的提高。

四、努力方向及措施

1、創(chuàng)造條件，爭取下學期申報課題科研立項。

2、爭取一切學習培訓的機會，努力提高教師專業(yè)技術能力。

3、重視下層生的輔導，提高轉化率，進而提高教學質量。

第三篇：教學常規(guī)檢查匯報

陳戶中心小學教學常規(guī)檢查匯報

（二〇一三年十一月二十五日）

為了進一步加強學校教育教學管理，以管理促質量，以課改提質量，切實提高我校的教育教學質量，根據縣教育局文件精神，結合我校實際情況，進行了認真的核查，現將我們的工作情況匯報如下： 學校簡介：

我校占地80012平方米,校舍建筑面積6300平方米。2011年9月，全縣教育教學資源整合后更名為“山丹縣陳戶中心小學”,實行寄宿制的管理方式。目前，學校現有學生407人（女生201人），設12個教學班，平均班額34人。學校共有教職工43人，專任教師35人、生活教師4人、跟校車教師1人、后勤人員3人。本科以上學歷占30.6%。校內裝備了電視監(jiān)控系統(tǒng)。多媒體教室、科學實驗室、微機室、圖書室、閱覽室、心理咨詢室以及音樂、體育、美術等專用活動室配備齊全，基本實現了辦學條件的標準化和現代化。

（一）樹立以人為本的管理理念

學校實行行政領導每人主抓一個年級，主管一個教研組制度，領導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協調工作。我校班子成員按照縣局下發(fā)《學校班子成員帶課聽課制度的通知》的要求帶足課時，其中李校長帶六年級社會4節(jié)，賈書記帶五2班數學6節(jié)，石校長帶四2班數學6節(jié)，張校長帶六2班語文8節(jié)。同時按時參加教研組活動，堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案，學生作業(yè)，對上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調整、完善。學校領導能夠經常深入班級聽課、評課，并留有較為詳細的聽課記錄和具有指導性的評課意見。在學校管理上確立了“尊重人，信任人，激勵人，發(fā)展人”的人本管理理念，把師生當作自己的服務對象，領導以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，對話，幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的工作監(jiān)督，逐漸創(chuàng)造了一個極具親和力的人文校園。

（二）健全各種制度，以制度促管理

學校依據教體局下發(fā)的常規(guī)管理指導文件，結合學校實際，修改和健全了適合本校管理的各項規(guī)章制度。常言道：“國有國法，家有家規(guī)”，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。為了認真落實教育行政會精神，進一步抓好教學常規(guī)管理工作，全面提升教學管理效益，促進我校教育教學質量再上新臺階，我們根據學校工作實際，在以往管理制度的基礎上不斷總結完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校工作的各方面。包括《陳戶中心小學績效考核制度》、《陳戶中心小學教學質量獎懲辦法》、《陳戶中心小學教師工作量核定辦法》等；制定學校各種崗位人員的職責和工作標準，有《宿舍管理員職責》、《生活指導教師崗位職責》、《保安人員崗位職責》等，以此作為檢查和考核教職員工工作的依據。所有制度的推出，都在教師會上民主討論通過，讓老師心中有數。所有的老師依照制度完成自己的職責，規(guī)范自己的教學。制度的完善，切實起到了督導、激勵的作用，調動了全體教師的積極性，增加了老師的主人翁責任感。

（三）嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊、開足各類課程

學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實課程計劃，嚴把課程關，課時關。每學期都能科學的規(guī)劃、設計課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標準，教材學科特點制定計劃，期末進行總結。杜絕私訂、濫訂教輔資料的現象。循環(huán)教材做到開校發(fā)放，期末收回，確保再次循環(huán)使用。校本課程、活動類課程有計劃、有總結、有活動記錄，逐步形成校園特色教育規(guī)模。學校保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。嚴格按照國家規(guī)定的作息時間作息。

（四）教師業(yè)務

學校要求教師超前備課，根據教學內容，分析教材，明確目標，理清思路，確立重點、難點，商討突破方法，質疑問難，精心設計，滲透新課改理念，鼓勵個性教案。每位教師要根據自己學生的實際，靈活改動教案，適當修改，寫上自己的修改理由和教后反思，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質，少一點形式，使教師有更多時間研究教學。每周日下午有分管領導查看簽字。每周四晚8點至9點定為學習時間，單周業(yè)務雙周政治。組織教以政治理論、教育理論，學習教育教學改革先進經驗為學習材料，要求教師做好各種筆記，每學期不少于5000字。學校組織的教學活動，同科教師必須參加，鼓勵教師自愿參加。

（五）教學評價

對于學生評價，學校建立了學生成長記錄袋，制定了《陳戶中心小學學生成長記錄袋管理辦法》，注重對學生學習和發(fā)展過程的評價，重視評價內容的多樣性。對于教師的評價。學校采用“師德表現+工作量+教育教學過程+教育教學業(yè)績”四方面全方位評價教師。

（六）活動管理

我校將藝術教育常規(guī)工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求藝術老師上好藝術課，班主任上好以校本為主的國防教育，安全教育、禁毒教育課，為了將工作落到實處，還在班內舉辦了以國防教育等為主題的手抄報比賽；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學校藝術教育活動，做到活動經常化、多樣化，面向每一位學生。學校開設體育、書法（軟筆、硬筆）、美術、音樂等多個興趣小組，學校要求每位藝術教師人人輔導好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每位教師認真制訂活動計劃，每周定時定點開展活動。按照學校安排還舉行了硬筆書法比賽。美術興趣小組以初具特色。編排印發(fā)了《陳戶中心小學美術優(yōu)秀作品集》。定期召開家長會，開展“大家訪”活動，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。

（七）功能室管理

學校安排了責任心強、學科相近的教師作為各能室管理員，同時要求管理員建立建全各項制度，并制成版面張貼于各功能室內。為管好現有的器材設備，要求各功能室建立儀器設備登記冊和借還登記冊，功能室使用記錄等手冊。為了充分發(fā)揮實驗室和圖書室的作用，圖書室還專門建立班級圖書借閱登記冊。每天中午向學生開放，學生可以到圖書室借閱圖書查閱資料。規(guī)定音樂課、科學實驗課、信息技術課、等必須在相應的功能室內上課并做好記錄。學校興趣小組分別被安排在相應的功能室內上課，最大限度地利用功能教室，避免了資源的浪費。每節(jié)實驗課盡量在實驗室內上。為提升科學課的教學質量，提高實驗室的使用率。

（八）教研工作

學校確立了校長是教研工作的第一責任人，副校長具體負責教育科研工作，制訂了教科研工作三年規(guī)劃，實施方案和管理制度、教科研工作管理制度，并于每周星期四晚8點定期開展業(yè)務活動。我學區(qū)今年申報了7項課題，其中省級2項，市級4項，縣級1項,。我校何永國老師申報的《小學語文有效教學策略的實踐研究》正在實施研究階段，已收集整理了一定資料。本學期我校教師先后在省級刊物發(fā)表論文2篇。上交參賽論文，其中，省級二等獎1篇，市級二等獎2篇。指導學生發(fā)表文章4篇。學校學期末將對優(yōu)秀案例反思及論文進行評比，并將評選的論文和獲獎論文集結成冊。

（九）、安全管理

為確保學生在校的一切安全，保證學生身心健康發(fā)展和學校工作的有序進行，我們特制定了?門衛(wèi)安全管理制度?、?課堂教學制度?、?設備設施檢查制度?、?課間管理制度?、?集會活動安全制度?、?用電安全制度?、?節(jié)假日值班保衛(wèi)制度?、《食堂管理制度》，并成立了以李校長為組長的安全工作領導小組，通過值周領導、值日領導、教師值日三支日常檢查隊伍，加強常規(guī)檢查，并作好記錄。發(fā)現問題及時反饋、及時解決。我校上灶學生多，為了確保師生的飲食安全，學校要求餐飲人員必須做到持證上崗。學校還派專人管理，管理人員不定期對食堂的衛(wèi)生，食品進行檢查。每周有計劃制定菜譜，確保飯菜質量好，品種全。每天對飯菜取樣保存。杜絕食物中毒事件發(fā)生。張校長于學期初和所有教師簽定了《安全工作目標責任書》，明確安全時段的責任。根據節(jié)令的變化，我們分別為學生家長發(fā)放了《夏季安全須知》和《冬季安全須知》，內容包括：行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內部安全、社會生活中的安全等。充分利用年級壁櫥，堅持一月一更換，學生根據生活實際辦有關安全、禮儀等方面的手抄報，增強了學生的安全意識。努力做到學校、家庭、社會教育三統(tǒng)一。

第四篇：教學常規(guī)檢查匯報材料

旺蒼縣黃洋小學校初中部

教育教學管理匯報材料

旺蒼縣黃洋小學校初中部現有專任教師34人,中學高級教師4人,共7個教學班，在校學生382人,。

加強學校教學常規(guī)管理,促進教育教學質量和辦學效益的提高,是全面提高教育教學質量、實施素質教育的最根本保障。多年來,初中部從實際出發(fā),堅持常規(guī)管理工作的基本原則,堅持以學生發(fā)展為本的教育理念,遵循教育教學規(guī)律,堅持教育創(chuàng)新,以教學常規(guī)管理為主線,以課堂教學為中心, 向“精、細、實”管理要質量，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，扎扎實實做好教育教學和教學研究工作，努力培養(yǎng)良好的教學習慣、學習習慣和創(chuàng)新精神,全面提升教育教學質量,較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務,取得了一定的成績。2014年12月被評為旺蒼縣“素質教育示范學校”。現將初中教學常規(guī)管理工作匯報如下：

一、課程管理

1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃

教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃，是學校施教的行動綱領，我部嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內容，開齊課程，開足課時。并確保各學科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現象。嚴格按指定的教材選用，規(guī)范教輔管理，嚴格執(zhí)行規(guī)范的學校作息時間。

2、地方課程和校本課程開設情況

根據學科設置方案，7--9年級地方課程的課時每周為4、4、2節(jié)課，按上級要求開設以下課程：綜合實踐、生命與安全、法制教育、可愛四川、成長等，為學生必修課程，突出綜合性、實踐性和其它課時由學校統(tǒng)籌規(guī)劃充分使用。

積極開發(fā)校本課程；充分挖掘我校校本資源，積極組織教師編寫《校本課程課標》；先后有《印象征程》、《紅色印記》、《紅色旋律》等帶有濃郁地方色彩的校本課程出版。在七年級和九年級開設一節(jié)學校課程，教師認真?zhèn)湔n、認真上課。

二、教學常規(guī)管理

（一）“精”——精益求精的工作要求

1、認真?zhèn)湔n

凡事預則立，不預則廢。認真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提,學校要求每位教師備課到位，強調教師必須提前按課時寫出規(guī)范性教案，要做到“四有”、“四備”，即腦中有課標、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。依標（課標）扣“本”（課本）設計課堂教學結構，備導言（激發(fā)學生興趣和要知欲望）、備板書（綱目清楚、直觀形象）、備提問（使學生始終處于積極主動的思維狀態(tài)）、備練習（學為主體、練為主線、梯度、密度科學合理）。為了改進教學，提高質量，實現教學資源共享，達到教師備課“常備常新，常教常新，常研常深”的目的，同時考慮到現在的科學技術日新月異，網上的教學資源非常豐富，有很多優(yōu)秀的教案和課件及先進的教學理念，因此我校要求各教研組建立并完善自己的集體備課資源庫。根據我校實際，教導處規(guī)范了教案書寫格式，強調體現學生活動，體現

課后反思，強調教案的適用性、創(chuàng)新性，強調超前備課，強調因材施教，當然也提倡書寫“個性化教案”。同時強調集體備課，開學前，教研組長組織教師們集中備課，協調好一學期的具體備課分工計劃，讓各位教師提前搜集資料，寫出“可圈可點”的教案，然后大家共同評議、修改、完善，形成教案母本，實現教案資源共享。本學期，我校在尹翠林名師工作室的指導下，率先在數學、英語等學科采用導學案，效果很好，我們將在下學期全面推行導學案。

2、認真上課。

課堂教學是課程實施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過課堂教學這處主渠道，形成正確的教學理念，掌握必需的教學藝術，選擇合理的教學方法，具有適應課堂教學的良好的教學基本功，力求課堂教學簡約、扎實、有效。

要想提高教學質量，關鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究，學校長、教導處不定期巡課，發(fā)現問題及時和教師反饋。為了及時了解課堂教學動態(tài)，學校領導千方百計抽出時間走進課堂，隨堂聽課，以督促教師重視平時的課堂教學。行政聽課時不僅看上課，上完課隨即叫教師把教案拿來檢查，看教師是不是按教案上課；同時還翻看學生的作業(yè)，了解本班學生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導教師把新課程的理念滲透在平時的教學中，督促其教學相長。根據我校目前的課堂教學情況，主要問題是：部分學生厭學，上課根本不聽；教師上課缺少吸引力、感染力。針對這一實際，本學期我們要求教師上課特別要注重課堂情境的創(chuàng)設，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，抓住學生的注意力，敲開學生的思維之門，使學生在心求通而不得時開其意，口欲言而不能時達其辭。從下學年開始，我校打算實行掛牌聽課制度。把每個教師的姓名做成牌子，每周不定期在早晨把教師的名字掛出來，掛到誰就聽誰的課。

3、認真批改作業(yè)。

作業(yè)是課堂教學的延伸，是教師了解學生獲取知識的程度、掌握技能的水平和運用所學知識解決實際問題的能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調節(jié)改進教學工作，及時地進行矯正和補漏，鞏固課堂教學效果。

我校對作業(yè)的要求是“四要”、“四不準”。“四要”是作業(yè)量要適度，質量要高，格式要嚴、批改要快。教師設計和布置作業(yè)題要有助于培養(yǎng)學生獨立思考能力，收舉一反三之效，不以數量取勝，要以質量見長，通過多樣的題型，多變的形式、體現出綜合檢測，學生多方面知識和能力的內容。對各學科的作業(yè)格式、書寫規(guī)范、訂正規(guī)矩，都做嚴格要求。同時，學校提出了不準不批改作業(yè)、不準讓學生代批作業(yè)等硬性規(guī)定。以期達到量少、省時、高效的作業(yè)目的。我們要求教師布置作業(yè)要精挑細選，符合學生實際，限制教輔用書的使用，提倡布置延時性作業(yè)、個性化作業(yè)，各科作業(yè)量要協調控制，凡學生做的作業(yè)（包括基礎訓練）都要全批全改，每次作業(yè)都要有批有改，有改有批，有批閱日期、批閱等級，有激勵性評語，要使用統(tǒng)一規(guī)范的符號批改。教導處每學期定期進行作業(yè)檢查和不定期抽查，發(fā)現問題及時反饋，同時我們還通過召開學生座談會了解教師的作業(yè)布置情況及批改情況。每學期末進行優(yōu)秀作業(yè)展評及優(yōu)秀作業(yè)批改的評選。

4、認真輔導。

輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學生夯實基礎和拓展延伸的必不可少的一環(huán)，輔導要注重差異，分類指導，精心實施，講究成效。

我部輔導對象包括學優(yōu)生和學困生（主要是學困生），真正做到提優(yōu)補差。建立優(yōu)生、中等生和學困生檔案；每次考試后，定期開好優(yōu)生、中等生和學困生

會；不管是課內還是課外，要求教師輔導時熱情耐心，尤其要關心學習有困難的學生，激勵不同層次的學生學習水平不斷提高。每學期還制定補差計劃，對學生進行現狀分析，引人而異地制定詳細的輔導措施，并對該生進行階段考查效果跟蹤分析，不放棄任何一個學生。

5、認真組織考試。

考試（測驗）是教學控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師教學活動的有效性和學生知識能力發(fā)展狀況的綜合評價，對教師掌握教學情況，診斷教學問題，監(jiān)控教學質量，改進教學工作意義重大。

我校各年級按學科及時組織單元知識質量測試，期中、期末由學校組織統(tǒng)一進行質量調研。每次月考由各教研組負責組織任課老師命題，命題采用交叉命題方式，緊扣單元知識的重、難點，合理編排，難度適宜，體現實踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學生的知識水平和能力水平。命題的難易度、題型與中考一致；采用這種統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一標準，提高了考試的可信度。每次檢測后要求任課教師針對本次考試從班級現狀、存在問題、提高措施三塊進行詳細的分析，同時教導處也對整個年級的考試情況逐項進行統(tǒng)計分析，及時反饋調研結果，指出存在問題，提出解決辦法，以便任課教師及時查漏補缺。

6、認真進行教學反思、積極開展課外活動。

古人云：“教然后知困，知困然后能自強也。”教學反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。

為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平，我校在尹翠林名師工作室的指導下，各教研組開展了“同課異構”的教研活動，同一個課題、內容，由不同的教師來上課，讓教師之間相互學習，取長補短；同時，建議青年教師每課必須有教學反思，其他教師每周不少于一篇教學反思。每次檢查教案時把檢查教學反思作為重中之重，發(fā)現寫的好的教師在教師會上點名表揚，對寫得不好的教師當面交流，指出其不足及今后改進的地方。同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習，共同提高。

積極組織教師和學生開展形式多樣的課外活動；根據學校安排，學校每天下午舉行課外活動，每項課外活動都有教師指導，真正做到教師、學生共同參與，極大地豐富了師生的業(yè)余生活。

（二）、“細”——細致嚴格的管理措施

常規(guī)管理貫穿于教學活動始終，制度是保障，實施是關鍵。我校加大常規(guī)管理力度，摒棄形式主義，講究實效，使教學常規(guī)處于動態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中，下面是我校的一些具體做法：

1、課程實施管理——精當

為了確保學校常規(guī)工作正常運行，我校嚴格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴格執(zhí)行課程計劃，認真實施新課程標準，努力開齊開足教學計劃規(guī)定的全部課程,不斷完善《學校教育教學管理條例》。教導處每天對各班的上課情況進行巡視抽查，杜絕了隨意調課、讓課、占課和無人課的現象。同時還采取了各班填寫“教室日志”和“教師到崗情況記錄表”，教導處定期或不定期對教學常規(guī)進行檢查，堅決杜絕各種違規(guī)現象。

2、計劃建設與管理——超前

制定學校教學工作計劃。我校每學期初定期召開教研組長會議。反復討論擬訂《學校教學工作計劃》、《學校教科研計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施然后各教研組、班主任、科任教師、興趣小組負責人圍繞學校計劃,擬訂各級各類計劃。

制定扶優(yōu)幫差活動計劃。因材施教,分層教學，學期初,每個教師分別訂好扶優(yōu)幫差活動計劃,有針對性地進行輔導并要求作好學優(yōu)生和學困生的輔導記錄。

3、常規(guī)制度管理——明細

為了使我校的教學常規(guī)管理有章可循，使得教學工作有的放矢，根據學校實際,我們不斷修訂和完善一系列教學常規(guī)管理制度,對教學常規(guī)管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責,使我們的教學管理工作做到有章可循,有規(guī)可依。在制定制度時，我們努力呈現一種細節(jié)化的規(guī)范，體現了我們對細節(jié)的追求。但同時，我們又倡導百花齊放，“在統(tǒng)一中追求自由，在標準中追求特色，在一致中追求個性”。

（三）、“實”—— 教學管理過程落在實處

1、教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實”

主要從五個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學案例與反思2次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質量,負責聯系教研組的行政領導定期與不定期對教師進行抽查；抽查結果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教導處加大教學中的“備（課）、教（學）、輔（導）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環(huán)節(jié)工作的檢查力度,每學期檢查4次。檢查結果與教師年終績效考核掛鉤。每次檢查、抽查結果都認真作好小結,進行評比,并在教職工大會上分析公布。三是督促班主任每學期終給學生寫鼓勵性評語,并根據評語的質量進行評比。四是校行政領導在各自兼課的同時,每學期的均聽課在20節(jié)以上。五是每學期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進行獎懲。

2、教師業(yè)務學習“實”

為適應時代對教師的要求,我們必須努力提高自身素質,而提高自身素質的唯一途徑是不斷學習。為此我校全體教師根據教科局、學校要求,結合自己教育教學工作實際,要求教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著,并制定自己的個人讀書計劃。學校名師工作室還征訂了一定數量的教育刊物,以切實提高師資水平。學校還堅持統(tǒng)一組織教師進行隔周一次業(yè)務學習,并要求做好記錄。

3、強化集體備課,踐行課堂教學新模式“實”

學校發(fā)揮教研組群體作用,集思廣益,做到優(yōu)勢互補,提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學建議案,研究教材,備學生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學后教、當堂訓練”的教學模式,構建高效課堂。學期初根據本校實際,以教研組為單位,深入研究教學建議案,并提出符合學校實際情況的上課教案,然后通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體備課定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人，每月一次；這樣,通過集體討論與個體操作相結合,使理論與實踐緊密結合,集中群體智慧,優(yōu)化了教學過程,切實地增強了教師理論水平,較好地提高了課堂的實際效益。

4、開展課題研究“實”

積極開展課題研究，正在實施的有省級課題《革命老區(qū)學校紅色校園文化

建設》、市級課題《構建學習共同體——促進農村數學教師專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)》均取得階段性成果。

5、大力鼓勵教師開門講課、推門聽課,促進教學水平提升

學校重視督促教學過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機“推門”聽課方式,每隔段時間行政領導攜相關老師隨機進教室聽課,并及時檢查其教學方面相關資料,及時進行聽課反饋,指出存在問題,并多予以青年同志以鼓勵,使教學監(jiān)控更富實效。

6、組織教師外出培訓學習

不定期選派骨干教師參加省、市、縣級的培訓,這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結合教學實際開講座、上示范課,培訓其他教師,在學科教育教學中起帶頭、示范作用。

7、建立教學反思制度和教學論文撰寫制度

我校非常重視教師的成長,重視教師編寫教學隨筆、教學反思、教學案例、心得體會,把教師的教學研究成果形成文字匯編成冊在校內進行交流,既關注課改動態(tài),開拓教師們的視野,也為他們提供了一個展示自己的平臺,展示和推廣自己的實驗成果,對全校形成濃厚的課改之風起到良好的輿論導向作用。

8、細化領導分工,把教學管理工作落到實處

學校實行領導崗位責任制,采取校級領導分線管理,分年級包干,條塊結合的管理模式,保證了年段內部事事有人管,人人有事干,強化了責任；每位行政領導,負責一個學科,參加一個教研組,開展聽課、評課等教學教研活動。

9、做好“師帶徒”結對子工作，造就一批校、縣骨干教師隊伍。

結合課堂教學改革與提高教學質量,我校積極開展校級骨干教師的培養(yǎng)和評選活動，開展師徒結對活動,一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用,另一方面為年輕教師成長搭臺子,鋪路子,壓擔子,通過校級骨干教師的評選和師徒結對活動促進青年教師盡快成長。學校主要領導、名師和骨干教師，除上課外還必須帶一個青年教師,與之結成師徒對子。此項工作的開展形成了我校和學部的特色。

10、做好表率作用

校行政領導必須參與學校教學研究工作并擔任主要任務；在各自兼課的同時,每期的均聽課在20節(jié)以上。

三、教學常規(guī)管理中存在的問題及整改措施

當然，我們還有很多的不足，我們要在下列幾個方面做得更好。

1、落實常規(guī)方面，在講時效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工作抓落實方面不能以快制勝，我們常說，事有專管之人，人有專管之責，同樣，時有限定之期，只有抓落實的時效性增強了，常規(guī)工作的開展就不會變得被動。

2、在常規(guī)落實的實施上，創(chuàng)造性不夠，領導和教師都存在“庸懶散浮拖”的現象。

3、大班額教學給教師加重了負擔。

4、在落實地方課程、學校課程和課外活動時，教師認識不到位。

5、在教學質量分析上，深入力度不夠，教師間缺乏協作精神。今后，我們將在名師工作室的引領下，引導教師潛心鉆研、精誠合作，提高教學質量。一次考評活動的開展，就會有一些促進，我們力爭一如既往地把教學常規(guī)工作做好，使我校的教學質量有一個更大的提高。

懇請考評組專家對我校的各項工作提出寶貴的意見！

第五篇：教學常規(guī)檢查匯報材料

曾溪小學2013春季學校工作總結

本學年，我校堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全校工作，緊緊圍繞“一個中心、三個抓手”的指導思想，加強常規(guī)管理，充分調動全校教師教學教研積極性，努力促進學校各項工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展。現將落實縣局十二個常規(guī)管理有關工作做一簡要匯報：

一、學校領導的管理常規(guī)。

1、學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針。根據學校實際制定了學校五年發(fā)展規(guī)劃；堅持以人為本，深化素質教育，制定實施方案。遵循教育規(guī)律，建立學校工作規(guī)范和良好的秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、健康文明、積極向上的校風。能把素質教育貫穿于學校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個方面。以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

2、建章立制，依法治校。學校依據教體局下發(fā)的常規(guī)管理指導文件，結合學校實際，修改和健全了適合本校管理的各項規(guī)章制度。包括《曾溪小學績效考核制度》《曾溪小學教學質量獎懲辦法》《曾溪小學教師工作量核定辦法》等；制定學校各種崗位人員的職責和工作標準，有《宿舍管理員職責》《生活指導教師崗位職責》《保安人員崗位職責》等，以此作為檢查和考核教職員工工作的依據。

3、學校管理民主、公開、和諧，領導班子團結協作，敬業(yè)勤政，廉潔自律，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，充分全體教師工作的主動性、創(chuàng)造性，帶動大家共同進步，使領導班子成為學校工作的核心力量，進一步增強了校長為中層服務、中層為教師服務、教師為學生服務、一切工作為學校發(fā)展服務的主動服務意識，從而構建了一個積極向上、和諧奮進的集體，為學校的發(fā)展提供了有力保證。

4、黨建工作。學校黨組織能充分發(fā)揮其政治核心作用，圍繞學校教育教學改革發(fā)展的重點內容開展黨建活動；能在年輕骨干教師中培養(yǎng)和發(fā)展黨員，積極培養(yǎng)年輕干部。定期組織教職工學習政治理論和法律法規(guī)等，撰寫學習筆記和心得體會。

二、教職工管理常規(guī)

1、教師學習。學校定于每周四下午為學習時間，單周業(yè)務雙周政治。組織教師圍繞中心工作學習政治理論、教育理論，學習教育教學改革先進經驗，不斷增強教職工的政治敏銳性，不斷更新教育觀念，不斷提高教育理論水平。鼓勵支持教師參加學歷提高進修，不斷提高教師學歷水平；積極開展校本教研，引導教師開展教學總結反思，發(fā)現教學上的問題，設計解決問題的方案，開展行動研究，促進教學問題的解決，不斷提高教師教研的參與面和實效性。

2、師德建設。學校建立了教師思想政治和職業(yè)道德教育工作制度，利用教育行政會、暑期教師會和師德研討會，開展師德教育活動，交流思想。全體教師都能認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教育教學中能夠做到平等對待學生，因材施教，關注學生的個體差異。尊重學生的人格，不歧視侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。近幾年來，學校大局穩(wěn)定、風清氣正，沒有上訪事件，沒有師德師風違紀問題。

三、學生管理常規(guī)

1、學籍管理。學校嚴格按照《曾溪小學學籍管理制度》，規(guī)范學生入學、轉學、休學、畢業(yè)等行為，并及時在學籍信息平臺上進行操作。

2、控輟保學。本學年，學校修訂了《曾溪小學控輟保學制度》、《曾溪小學輟學報告制度》、《曾溪小學流失學生勸返制度》、《曾溪小學學籍管理制度》、《曾溪小學家訪制度》，與班主任簽訂了控輟保學責任書，實行目標責任制，校長包校，班主任包班級。實行每課考勤制度，一有缺勤，及時追蹤，做好家訪。本學年，適齡人口入學率100%，輟學率為零，學生遲到、早退、請假現象少。

四、德育工作管理常規(guī)。

1、加強德育隊伍建設，營造和諧的德育環(huán)境。學校成了以校長為組長，副校長、德育主任為副組長，班主任、大隊輔導員、生活老師為成員的德育領導小組，齊抓共管培養(yǎng)學生學習、生活、行為三大習慣。先后出臺了《曾溪小學德育管理細則》，《曾溪小學班主任考核細則》，《曾溪小學少隊輔導員考核細則》，《曾溪小學生活指導教師考核辦法》，用制度規(guī)范管理。

2、抓常規(guī)德育教育。各學科教師能利用課程的德育因素，把德育有機滲透到學科教學之中，各班主任也能將平時的日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到日常行為規(guī)范的要求。

3、以活動為載體，強化德育工作。本學期，結合我校實際，確定每個月的德育工作主題，形成“月月有主題、周周有重點”的德育新局面。并對開展過程進行跟蹤督查評比，結果列入班主任學期考核的重要內容。建設好櫥窗、板報、室內學習園地、校園廣播等德育陣地，不斷更新，充分發(fā)揮育人功效。

4、構建三位一體的德育網絡系統(tǒng)。本學年，學校完善了“家長委員會”制度，積極拓寬德育的主渠道，形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡。定期召開家長會，開展“大家訪”活動，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。

五、教學工作的管理常規(guī)

1、規(guī)范辦學行為。全面實施國家課程計劃，嚴格按課程計劃開齊開足規(guī)定的課程。無節(jié)假日補課現象。學校只在每學期末進行一次全校性記錄成績的學科考試，并要求教師不得以任何形式公布學生成績，學校不以考試成績對班級、教師和學生進行排名。學生在校時間4.5小時。嚴格實施大課間體育活動制度，確保學生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。嚴格控制學生作業(yè)量：學校一、二年級不留書面作業(yè)，三、四年級每天作業(yè)總量不超過30 分，五、六年級每天作業(yè)總量不超過 1 小時。無要求學生購買教輔資料和亂發(fā)資料現象。

2、規(guī)范教學管理。今年我校在以前的基礎上，逐步細化了《曾溪小學教學常規(guī)管理細則》，從教學常規(guī)的備、講、批、輔、考、研各個方面進行規(guī)范管理，讓教師知道各個環(huán)節(jié)應該怎么做，應該做什么。制訂了《曾溪小學教學常規(guī)“雙清一考”制度》，及時了解學情，適時開展培優(yōu)補差。

3、落實常規(guī)檢查。每周五，檢查組就會對教師的備課、作業(yè)、單元測試及分析、培優(yōu)輔差等進行檢查，檢查結果在每周例會進行通報。對村小的檢查一月一次，有記錄，有總結，有獎罰。通過檢查，教師都能發(fā)現自己的不足，及時改進教學方式。學校也能通過檢查反饋，做到以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。

4、教育評價。對于學生評價，學校建立了學生成長記錄袋，制定了《曾溪小學學生成長記錄袋管理辦法》，注重對學生學習和發(fā)展過程的評價，重視評價內容的多樣性。對于教師的評價。學校采用“師德表現+工作量+教育教學過程+教育教學業(yè)績”四方面全方位評價教師。

5、校本教研。學校確立了校長是教研工作的第一責任人，副校長具體負責教育科研工作，設立了教研處，制訂了校本研修工作三年規(guī)劃、工作計劃，實施方案和管理制度、教研組考核制度，并于每周星期三下午定期開展教研活動（單周語文、雙周數學）。近兩年來，學校先后確立了3個課題，現已有2個課題順利結題，我校已被評為2011-2012校本研修縣級微型課題研究先進單位學校。在今年的論文評選活動中，我校上報16篇論文，13篇獲獎，其中，一等獎4篇，二等獎5篇，三等獎4篇。

六、體育衛(wèi)生常規(guī)管理

1、體育工作。學校每學年都會對學生進行一次體質健康測試，每學年都會召開春季運動會。各班或興趣小組會不定期地組織體育活動或競賽，不斷增強學生體質。

2、衛(wèi)生工作。學校將健康教育課納入課表正常運行，做到有計劃、有進度、授課認真，測試規(guī)范。利用櫥窗、黑板報有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳，邀請曾溪鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)生來我校開展健康教育講座。組織學生參加一年一度的學生體檢工作。堅持“每天清掃、每周打掃”的校舍打掃制度。

進幾年來，學生的體質及格率達98%以上，學校無重大傳染病發(fā)生；校園環(huán)境整潔干凈，學生習慣良好。

七、藝術工作的管理常規(guī)

我校將藝術教育常規(guī)工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求藝術老師上好藝術課，提高課堂教學質量；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學校藝術教育活動，做到活動經常化、多樣化，面向每一位學生。學校開設舞蹈隊、書法班（軟筆、硬筆）、兒童繪畫班等多個興趣小組，學校要求每位藝術教師人人輔導好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每位教師認真制訂活動計劃，每周定時定點開展活動。在每年藝術節(jié)上，學生作品精彩紛呈、彰顯特色。

八、安全工作的管理常規(guī)。

學校各項安全制度到位，定期進行刀具排查，房屋滲漏、學校圍墻及時維修。每學期召開師生、家長安全大會，每學期開學前都會與學校、班主任、科任教師簽訂安全責任書，明確責任。不定期聘請轄區(qū)的公安干警，司法所人員對學生進行安全知識講座。每學期至少會開展1次快速而有序的防火、防洪、防震等災害事故緊急疏散演練。建立了學校、家庭、政府等方面構成的全方位安全監(jiān)控網絡，嚴禁無關人員和車輛進入校內。樓梯、疏散通道、消防通道標識清楚，校內高地、水池、樓梯等易發(fā)生危險的地方設有警示標志，戶內、戶外以及樓梯拐彎、通往廁所等部位安裝有照明設施。目前我校安全人人管，事事有人抓，保證學生高興來校，安全回家。

九、校園的管理常規(guī)。

近年來，學校花費了三萬元，修建了垃圾臺，改建了水沖式廁所，并得到縣局支持新建了餐廳綜合樓，粉刷了校舍，在每一面墻上都添置了名人警句、育人小故事等。校園人文環(huán)境建設做到了優(yōu)美、健康、和諧，讓一草一木、一墻一石會說話，實現了四季常青，三季有花。窗明幾凈，標語醒目，圖文并茂。漫步校園，撲入眼簾的是綠草如茵，松柏吐翠，再加上朗朗的讀書聲，構成一副和諧的校園水彩畫，令人心曠神怡，賞心悅目，為廣大師生營造了一個舒心的教學環(huán)境。

十、財務財產工作的管理常規(guī)。

1、經費落實。學校能夠按照國家規(guī)定和發(fā)展需要落實學校的運轉經費、發(fā)展經費。保障學校正常運轉和健康發(fā)展，并按國家規(guī)定發(fā)放津貼以及政策性補貼，依法為教職工辦理養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保險和住房公積金。

2、經費管理。健全財務管理制度，嚴格按財務管理制度辦事，增收節(jié)支、精打細算、賬目清晰、檔案健全。堅持財務校務公開、教代會審議制。學校無亂收費現象，做到學校財產產權明晰、管理規(guī)范、物盡其用。經費開支合理，審批手續(xù)齊備。每季度定期公布賬目，按時報賬，如實反映學校財務狀況，自覺接受教育局對學校經濟活動的合法性、合理性的監(jiān)督。

十一、后勤工作的管理常規(guī)

后勤工作人員有較好的服務意識，工作規(guī)范，廉潔奉公。本學期解決了學校光明樓后排水不暢通。維修了學生宿舍漏雨、廁所翻蓋等問題。對食堂、辦公室等滲雨進行了及時的處理和排除。學校的各種活動，能做到通力配合，提供保障。

十二、學生營養(yǎng)改善計劃的常規(guī)管理

學校成立了以校長為組長的工作領導小組，由總務主任具體抓落實，并成立了由教師代表、家長代表、學生代表組成的監(jiān)督小組。嚴把衛(wèi)生質量關，嚴格食品衛(wèi)生、采購，入庫、出庫、留樣48小時等制度。確保師生的食品衛(wèi)生安全。

總之，我校雖然在十二個常規(guī)管理的中取得了一些成績，但離縣局提出的要求還存在著一些差距。在以后的工作中，我們將緊緊圍繞“一個中心、三個抓手”，以“外塑形象，內重質量，精細管理，提升內涵，追求實效”為管理目標，全面落實縣局十二個常規(guī)管理制度，不斷促進學校的內涵發(fā)展、和諧發(fā)展。