第一篇：小學常規檢查匯報材料

北溝中心小學常規檢查匯報材料

我校確立“確保安全，主攻質量”的總體目標，以此為主導，班子成員以身作則，率先垂范，全體教師團結奮進，務實創新，為建設一個健康文明、質量一流、和諧發展的學校不懈努力著。

一、加強教師隊伍建設，提高工作效能。

首先，加強班子建設。班子成員是學校工作的主心骨，班子成員分工明確，分管工作力求做到盡職盡責，工作既有分工，有同心協力，齊抓共管，相互配合和支持。

其次，注重師德師風建設。學校堅持周一的政治學習不間斷，并結合黨建活動，學習十九大精神、習近平系列講話精神、時事政治，重溫教育法規、《靈臺縣教職工管理辦法》，教師摘抄了一定數量的學習筆記,撰寫學習心得一篇，同時及時召開黨員民主生活會，黨員結合自身實際,進行了自我剖析，深層次分析了自身存在的問題，提出了今后改進的措施。學校在第五周組織教師開展師德專題討論，就如何做一名合格的人民教師談了自己的認識，力求達成共識，增強敬業奉獻意識，切實提高教師的政治素質。

再次，重視班主任隊伍建設。班級工作是學校工作的重要組成部分，班主任是班級管理的直接實施者，學校將班級管理和班主任隊伍建設提上重要的議事日程。開學初，學校對班級管理工作提出了具體的要求，班主任都能以身作則，班級管理工作井井有條，步入良性發展的軌道。第三周學校召開了班主任工作匯報會，班主任匯報了班級的基本情況，制訂了班級管理措施。第九周將召開班主任工作經驗交流會，旨在總結反思前半期班級管理工作，互相借鑒班級管理經驗，提升班主任的管理效能和育人能力。

二、做實教學常規，夯實質量過程。

一是加強教學全程管理，重點抓好備課、上課、作業批改、單元檢測。備課區別對待，分類要求，重在實效，堅持用一審批制度，提倡教師超前備課，上課堅持“前三后七”制，包級領導隨機聽課，克服教師上課隨意性大的問題，規范課堂教學行為，提高課堂教學效率。本期教導處安排教學常規檢查兩次，對教師的教案，學生的作業，各類筆記進行全面、系統的檢查，將檢查情況詳細記載，及時反饋，肯定成績，提出問題一針見血，決不回僻，逐步解決教師工作中的疏漏，進一步規范了常規工作。單元檢測每科有成績記載，決不走過場，檢查到位。

二是抓好后進生的轉化工作，科任教師摸清學生的底子，制定了切實可行的抓差措施，“一對一”幫扶落得實。學校將于第十一周組織科任教師進行后進生轉化情況交流，進一步鎖定后進目標，靠實轉差責任，落實轉差措施，以提高學科教學質量。

三是聽評課活動開展深入。學校發展，教研先行。學校歷來重視教師聽評課活動。凡聽必評，評教評學，評優評劣。本期以來聽評課達到十人次以上，及時扶正了部分教師課堂教學中存在的突出問題，使新的教學理念沐浴課堂，使課堂教研的春風吹遍校園。

三、聚焦薄弱學科，提高教學質量。

學校薄弱學科教學成績直接影響學校整體教學質量。開學以來，學校就將薄弱學科質量的抓建提上重要的議事日程，主要做了個方面的工作：一是學校及時召開教師會，傳達了全縣教育教學工作會議精神及開學初學區召開的校長會議精神，使全體教師明白目前全縣教學質量競相發展的形式和我校教學質量現狀，力求樹立緊迫的質量觀和強烈的責任感。二是開學初學校制訂了薄弱學科整改方案，第三周班子成員對5個薄弱學科（五年級語文、四年級語文、三年級語文數學、一年級數學）進行了課堂教學診斷，幫助糾偏，以提高課堂教學效率。三是本周學校與科任教師簽訂了《北溝中心小學教學質量目標責任書》，要求教師進一步端正教學態度，規范教學行為，明確奮斗目標，獎懲并重，進一步調動教師工作的積極性。

為了加強薄弱學科建設，提高薄弱學科的教學質量，后期我們將做好一下工作：

1.高度重視，找準癥結，加大對薄弱學科治理力度。雖然學校工作繁多，但我們要提高認識，把提升薄弱學科教學質量當做學校的頭等大事，實行班子成員包抓負責制，加大對薄弱學科的治理力度。

2.加強薄弱學科的集體備課。我們以集體備課為載體，通過定時集體備課與即時交流相結合的備課形式，積極促進和幫助教師主動進行“自備、集體備、補備”的備課模式，最終形成能有效指導教學的教案，并使薄弱學科教師共享集體智慧。

3.決勝課堂，抓好追蹤聽、評課，向課堂要效益。要想真正提高薄弱學科的教學效益，改進課堂教學是最關鍵的。這就急切的要求薄弱學科教師必須切實提高授課藝術，認真組織課堂教學，在課堂上要做到先學后教，精講多練，當堂檢測，及時反饋，優化課堂教學環節，為了幫助提高薄弱學科教師的教學水平，我校成立校長任組長，班子成員和教研組長為組員的聽課、評課小組，專門對薄弱學科進行追蹤聽、評課，并提出的意見，幫助教師進行自我改進完善。同時，開展經常性的“推門聽課”活動，要求每名班子成員每月至少有四節薄弱學科的聽評課。

4.追蹤檢測薄弱學科。薄弱學科的強化不是一朝一夕就能完成的，因此，在抓備課、抓課堂的同時，還對薄弱學科進行檢測和成績分析。抓好周練、單元檢測和月考工作。每次考試結束以后，及時依據成績，對該學科的教學成績，進行縱向、橫向分析，在肯定成績的同時找出存在的問題。這樣循環下去，薄弱學科教師對自己的教學狀況了如指掌，從而積極反思改進自己的課堂教學。

5.充分發揮班主任的協調、引領作用，力促薄弱學科的轉變。薄弱學科的形成與班主任工作緊密相連，要加強薄弱學科質量提高，一定要發揮班主任的協調作用。引導家長與學校、任課教師、學生牽手，形成家校共育的良好格局。班主任經常及時與家長溝通，共同關注弱科學生和學生的弱科，從生活上溫馨體貼，從心里上及時解困。巧妙發揮班主任的影響力，讓學生真正享受學習的樂趣，幫助他們提高學習成績。

6.發揮骨干教師的效應，以學習促提高。組織骨干教師為薄弱班級、學科上示范課，發揮骨干效應。一方面安排本校骨干教師到薄弱學科班級上1—2節示范課，另一方面要求薄弱學科教師，必須去聽課。通過學習骨干教師的教學態度、教學理念、教學方式、教學技巧等，做到學用結合，借鑒骨干教師教育教學經驗，改進不足，提高自身。

7.爭取家長的配合。學生家長在對待學生的態度上、教育方法上或多或少都有其不科學的地方。如果不改變家長對待學生的態度、教育方法，那么老師對學困生的轉化效果就大打折扣。所以，老師一定要取得家長的配合，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學困生轉化工作。教師要在充分調查的基礎上，針對不同類型的家長，采取不同的措施。

總之，加強薄弱學科的建設工作任重而道遠，我們將持之以恒，積極探索，為提高我校薄弱學科的教學質量而努力。

四、加強安全工作，確保校園平安。

一是建立健全學校安全工作責任制和責任追究制，層層簽定安全責任書，嚴格落實安全工作責任制，做到細化措施，靠實責任。二是全面提高安全工作管理水平和應急能力，尤其是把學校活動安全，防火安全，食物安全，道路交通安全放在突出位置，做到天天講，時時查。

三是把安全教育納入教育教學內容之中，培養學生的安全意識和自我保護意識。

四是做好門衛值班及護校工作。

五、加強育人環境優化，營造良好的育人氛圍。學校不失時機，因地制宜地搞好校園凈化、美化工作。

一是教育學生講究個人衛生，保護環境衛生，培養學生良好的衛生習慣和愛美意識。

二是本周更新了校園部分版面，優化了育人環境。學校在第三周進行了教室美化評比，教師布置煥然一新，美觀大方，幽雅舒適。

2018年4月17日

第二篇：小學常規檢查匯報材料

樂業縣城第二小學 常規管理工作情況匯報 為全面實施素質教育，推進基礎教育改革與發展，進一步加強學校內部管理，提高辦學水平和教學質量，我校堅持以“落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會”重要思想為指導，進一步加強改進學校管理工作，轉變教育觀念，強化內部管理，提高學校管理水平，推進學校管理規范化、科學化的進程，具體情況匯報如下：

一、學校領導和管理常規

1、認真執行教育法規

（1）我校自辦校以來，一直認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規及教育行政部門的有關規定。

（2）學校各部門職責明確，建立了教職工崗位責任制，有一整套行之有效的規章制度，并能付諸實施。

（3）學校有良好的校風，把素質教育貫穿于學校工作全過程，促進學生德、智、體、美等方面全面發展。

2、切實做好開學工作

（1）我校每個學期都做好了開學各項準備工作，每個學期在開學的前一天上午召開班子會議研究開學各項工作，下午召開全體教師會議布置開學各項工作，制定每學期的各項工作計劃，發放校歷、課程表、作息時間表、各班學生名冊、座位表等。

（2）開學初都能做好新生入學編班工作，在開學初都能落實人事和教學安排，每個學期開學第一周，班主任都上門動員輟學學生回校，2013年和2014年，我校沒有一個學生輟學。

3、妥善安排期末工作

（1）學校都能組織好期末復習考試和期末結束工作，班主任都能認真填好《學生素質發展報告手冊》，在學期末，學校都做好學期工作總結并上交到教育局。

（2）學校辦公室以及各處室都能收集各種資料圖表存檔。妥善保管教學儀器設備，安排好師生假期生活和學校的安全保衛工作，節假日都安排有領導和教師值班，并把值班表上交教育局安穩辦和辦公室。

4、堅持工作例會制度

（1）學校堅持每周一次行政會，定在星期一早上第一節；每兩周一次年級組會議；語文教研組會議每兩周一次，定在星期三下午第一節，數學教研組和英語教研組每兩周一次，定在星期四下午第一節；各班每周召開一次班會；每兩周召開一次少先隊中隊會議；每周星期一下午放學后召開教師例會，每年春季和秋季都舉行校運會，每學期召開一次教代會。

（2）我校一直認真執行升降國旗制度。組織開好開學、散學、畢業典禮，每學期召開一次表彰會。

5、抓好檔案資料管理

學校的教育教學設施及固定資產目錄、黨政檔案、師生檔案、教學檔案、財務檔案等，每分類立卷，由相關處室保管，裝在檔案柜里。

6、實行民主管理學校

發揚民主作風、健全了教代會制度，每學期最少召開一次教代會，聽取師生員工意見，發揮他們積極性，為教師排憂解難，維護師生員工的合法權益。學校實行了校務公開，每個學期都把校務工作在公示欄公布出來。

二、師生員工的管理常規

1、抓好政治業務學習

學校加強德育管理力度，健全了教職工政治學習制度，建立了德育工作機構，全體教職工都能為人師表，敬業愛崗，熱愛學生；學校每個月組織一次教職工開展業務學習。

2、督促教職工履行職責

（1）我校教職工都能遵紀守法，認真執行崗位職責和師德規范，沒有歧視、諷刺、體罰或變相體罰學生的現象，也沒有亂辦班、亂補課、亂收費的現象，嚴格按照自治區進校書刊審定的要求訂購學生練習冊，無亂進書刊的現象。

（2）學校建立和完善了教職工德、能、勤、績考查制度，講求工作效率，沒有隨意停課的現象，教育教學任務完成情況良好。

3、加強思想品德教育

學校制定了比較完善的學生操行考核辦法；學生執行《中小學生守則》和《日常行為規范》等方面情況良好。

4、開展多種教育活動

學校有目的有計劃地開展班會活動及少先隊活動以及傳統節日紀念活動，并有活動記錄；學生能按照學校的要求參加社會實踐活動和課余活動。

5、擴大學校橫向聯系

建立學校與家庭、社會聯系制度，班主任經常性地與家長溝通聯系，定期家訪，每個學期召開一次家長座談會。

6、嚴格執行課程計劃

（1）我校能按國家規定開齊課程、保證課時，每個教師都能按時完成教學任務；沒有隨意停課或提前結束授課的現象；開學初，教務處都能組織教師認真學習研究課程計劃和課程標準，并嚴格貫徹執行。

（2）學校從未組織學生參加社會活動和商業性的慶典活動。

7、保證正常教學秩序

學校嚴格執行課程表、作息時間表，按規定保證學生每天足夠的休息時間，沒有組織學生補課的現象。

三、教育教學管理常規

1、規范教學工作管理

（1）學校對教師教學的教與學的各個環節，包括教學工作計劃、備課、上課、輔導、批作、成績考核等都有明確具體的要求，對教師嚴格課堂教學管理，加強督促和檢查指導。

（2）學生作業負擔適量，一、二年級不留書面家庭作業，其他年級每天作業控制在一小時以內；

2、落實教學工作檢查

（1）期中采取自查、互查、領導查等形式，對教學計劃的執行，教學進度、教學環節、教學質量等方面進行檢查，及時改進教學工作，提高教學質量。

（2）堅持聽課制度，定期檢查，有聽課記錄簿；校長在校要按時聽課。

3、加強學科教學研究

制定教學研究計劃，有目的有計劃開展教育教學改革研究活動，學校成立了語文課題組和數學課題組；不定期組織老師上公開課和研究課；鼓勵教師積極參與教育科學研究，撰寫教育教學論文，每個學期都有一部分教師撰寫教學論文交到教務處。

4、健全學籍管理制度

（1）學校能認真執行中小學學籍管理規定，學籍檔案規范，嚴格控制學生輟學和流失，不允許學生留級。

（2）沒有借故迫使學困生退學現象，沒有不接收復讀生和轉學生的現象，沒有辦升學補習班的現象。

四、體育衛生安全管理的常規

1、落實體育衛生工作條例

學校積極開展課外體育活動，每天安排早操、課間操和眼保健操，學生每天有1小時的體育活動時間（含體育課），每周安排3次體育活動。

2、搞好衛生保健工作

（1）學校認真貫徹執行食品衛生法規，建立了飲食衛生管理制度；杜絕食物中毒事故發生，學校早餐店工作人員都有健康證并每年進行一次體檢。

（2）學校加強學生健康教育和學生心理教育，做好近視眼、弱視、沙眼、寄生蟲等學生常見疾病群體預防和矯治工作。

3、做好安全防范工作

（1）學校經常開展安全教育活動，每周星期五下午集會上，對學生進行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒等方面教育。每學期對校舍進行兩次安全檢查，落實防范措施。學校建立了重大事故預防機制，如發生重大事故，及時向有關部門報告，每個學期均進行學生安全疏散及防震演練。

（2）為了保證學生的安全，學校沒有組織學生到外參觀游覽。

五、校園的管理常規

1、保持校園整潔美觀

學校一直重視校園環境的整潔美觀，校內主通道平整、硬化。沒有亂丟果皮、紙屑、垃圾等不良現象。

2、規范室內布置要求

教室室內布置、課桌椅整齊規范，辦公室內擺設整齊有序。

3、維護校園良好秩序 學校在上課時間禁止閑雜人員進入校園，校園內沒有小賣部，校園內沒有放養家禽牲畜現象。

六、后勤工作管理常規

1、堅持育人服務宗旨

（1）學校后勤工作人員都能樹立為教學服務意識，安心本職工作；認真履行崗位職責。

（2）建立了早餐店和校園環境管理制度，制定工作計劃；校產的管理做到了分類造冊、責任落實、規范管理。

2、嚴格財務工作管理

學校財務制度完整，每個學期做好了學校經費預算和決算工作，能有效、合理地使用學校經費。

3、搞好后勤工作

加強后勤工作管理，制定學校后勤工作發展計劃，不斷改善學校的學習、工作和生活條件。

七、存在不足

（一）學校沒有校醫，沒有建立學生健康檔案卡。

（二）由于校園面積不足，所以校園綠化面積少。

（三）學生人數多，班額過大，師資力量不足，辦學條件不達標。

八、整改措施

為了不斷提高學校常規管理工作，學校要進一步重視抓好常規管理工作，認真組織學校領導和全體教師繼續學習常規管理的相關文件、評估方案和評估細則，制定活動方案，明確任務，落實責任，形成“一把手親自抓，一班人合力抓”的良好局面。以良好的機制，確保學校常規管理取得實實在在的效果。根據存在問題，重點做好以下工作：

(一)爭取上級部門支持，努力改善辦學條件(二)加強教師的隊伍建設(三)規范檔案管理

（四）全面落實管理常規，增強管理實效

樂業縣城第二小學 2015年1月13日

第三篇：小學常規檢查匯報材料

程橋中心學校常規管理匯報材料

為全面實施素質教育，推進基礎教育改革與發展，進一步加強學校內部管理，提高辦學水平和教學質量，我校堅持以“落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會”重要思想為指導，進一步加強改進學校管理工作，轉變教育觀念，強化內部管理，提高學校管理水平，推進學校管理規范化、科學化的進程，具體情況匯報如下：

一、行政管理

1、我校以教育改革為動力，創建科學的管理體系，創建適應素質教育的科學的管理機制，構建“德育為首，教學為主，素質為重，育人為本”的育人模式。

2、認真執行國家教育方針、政策，遵循教育規律，從嚴治學，體現出了正確的辦學方向和教育導向，健全各項規章制度并按制度辦事，堅持校務公開制度，定期召開校長辦公會議，充分發揮黨、團、少先隊等群眾團體在工作中的作用。

3、學校制定中長期發展規劃和各項規章制度，并做到按章辦事。

4、著力加強教師隊伍建設，通過各種渠道努力提高教師的政治素養和教學水平，建立教師業務檔案和各項考核制度，充分調動了廣大教師的積極性。

5、堅持實行校長負責制，校長全面負責各項工作，其他領導分工協作，相互配合，使我校的和諧校園建設初見成效。

6、在對村級學校的管理中，建立健全各項管理制度，教育教學管理實行月報制度，校長定期檢查。

二、德育工作

1、成立了德育工作領導小組，堅持升旗制度，每周一舉行升旗儀式和國旗下講話活動。

2、在班級懸掛《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《程橋中心學校學生十不準》，并由班主任老師帶領學習。

3、充分發揮班隊的作用，對學生進行愛國主義、集體主義教育活動，教育學生遠離黃、賭、毒，健康向上，如今年“六·一”兒童節舉行了全校廣播操比賽。

4、學校要求班主任和課任老師定期家訪并做隨訪記錄，舉辦家長學校，定期召開家長會，與家長及時溝通，較好地實現了學校、家庭、社會三結合的德育工作機制。

三、教學工作

1、嚴格執行課程計劃，按照全縣統一作息時間開展教學活動，規范教材和教輔用書。

2、制定詳細的工作計劃，建立健全學籍檔案及流動學生登記表，嚴格執行轉學手續。

3、落實常規管理細則，由分管校長牽頭狠抓教學常規，促進教學質量。每月開展常規檢查工作，并將結果記入教師業務檔案，村校堅持實行月報表制度。

4、校每天做廣播體操和眼保健操，讓學生有規定的活動時間，創

造條件開設音、體、美課程，選聘有能力的教師任課，極大地培養了學生的興趣和特長。

四、教師工作

1、建立完善的考勤制度，行政人員和班主任實行坐班制，其他教師在完成教學工作任務的前提下，可靈活地支配時間，這一制度的實行，充分體現了人性化管理。

2、學校注重對教師職業素質的提高，定期召開學習會，加強對教師工作的管理，要求教師自覺做到“六認真”，每學期認真制定工作和教學計劃、工作總結，鼓勵廣大教師積極開展教學研究，撰寫教學論文。

五、后勤財務工作

1、建立健全財務管理制度，經費實行收支兩條線和“一支筆”簽報制度。成立了理財小組，定期對學校帳目進行審計公布，接受民主監督和上級財務部門的檢查。

2、規范收費行為，嚴格按上級規定的收費范圍和標準進行收費，完善學生自愿征訂手續，并對困難學生和三殘兒童酌情減免。

3、學校財產設備由總務部門登記造冊，建立借用登記制度，確保學校財產不流失。

六、校園環境

1、定期組織衛生大掃除，清除衛生死角，為教師的教學和學生的學習創造一個干凈舒適的校園環境。

2、在顯著位置懸掛名人字畫或小學生行為規范，在班級張貼小學

生守則和“三表”。

3、爭取資金為學生更換和維修桌凳，大力整治校園內外環境。

七、安全衛生工作

1、學校成立了安全工作領導小組，建立安全工作制度，定期對學生進行安全工作教育。結合重大事件，對學生進行安全工作演練。

2、各類館、室通風透氣，采光照明均符合條件，學校傳達室有專人負責，節假日有專人護校。

3、對校產服務部進行監督管理，加強飲食衛生監督管理保證食品安全與衛生。

八、學生一日常規

學校在班級張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，由班主任老師帶領學習，并結合班隊等活動，教育學生養成良好的學習、生活習慣。

九、教研教改工作

1、成立了程橋中心校中心教研組，建立了學科教研組，定期舉辦教研活動。

2、強化校本培訓，積極組織教師參加教研活動，創造條件為教師的教學活動提供必要的儀器、設備。

十、成果與目標

1、我校優化整合本片資源、規劃學校分布、調整師資力量，選聘優秀的管理人員，制定完善的管理制度，使村級小學獲得了良性發展，2、學校多方籌措資金，給幼兒園添置了設備，使我校學前教育的發展取得了長足進步。

3、由于我校屬農村學校，經濟基礎相對薄弱。學校一些硬件設施還不完善，雖然全體教師不懈努力，但仍存在不少問題亟待解決。具體有以下幾方面：

（1）、學校教師總體年齡偏大，年輕教師偏少，因而影響學校各方面工作。

（2）、學校管理還不夠規范、科學。個別教師敬業務實精神還不夠高，教學缺乏創新精神，課堂效益不高。學校整體特色表現不突出。

（3）、校園綠化美化不到位。

十一、下步打算：

（一）積極創造條件，向上級匯報，爭取資金，改善辦學條件。

（二）、努力探索學校管理新思路，學習新經驗，實踐新方法，加強師德教育和學校辦學自主性，提升辦學水平。

（三）、進一步做好規劃布局，搞好校園凈化、綠化、美化。使學校面貌煥然一新。

第四篇：小學教學常規檢查匯報材料

教學常規檢查匯報材料

我校堅持以科學發展觀統領全校工作，以德育為首、教學為中心、教學質量為生命線，以“和諧、發展”為主題，緊緊圍繞提高教育質量這個中心，加強常規管理，充分調動全校教師教學教研積極性，努力促進學校各項工作穩定和諧的發展。結合我校實際情況，我校在常規管理方面做了以下幾個方面的工作。現將相關方面工作簡要匯報：

一、學校基本情況

我校是一所完全小學,一年級24人,二年級18人,三年級24人,四年級21人,五年級26人,六年級28人,共有學生141人。教師11人，全部為女性。從技術職稱看：小高7人，小一2人，中一2人。學歷全合要求，其中本科學歷1人，大專學歷9人，中專學歷1人。

二、保學控流工作

作為一所地處開發地帶的農村小學，學校周邊的拆遷工作正一撥接一撥地進行，而開發區的建設正方興未艾，學生人數逐年減少，給學校生存帶來不小的壓力。為保證生源，在上級領導的支持下、在全體教師的努力下，我們改善辦學條件，努力提高辦學質量，盡最大限度地把教育資源的優勢發揮出來，吸引外來務工子弟入學，確保了學校生源，近兩年學生人數沒有再減少。

三、課程開設情況：

1．嚴格執行國家基礎教育課程改革、課程標準，開足課程，開齊課時，嚴格按指定的教材選用，教輔管理，嚴格執行規范的學校作息時間。

2．為全面推進素質教育，保證基礎教育課程改革實驗工作的順利進行，結合學校實際，對我校的課程設置如下：

①根據德智體美勞等全面發展的要求，均衡設置課程，保證學生和諧、全面發展；

②增設綜合實踐活動，內容主要包括：社區服務與社會實踐以及研究性學習等。使學生通過親身實踐，發展創新精神與實踐能力，綜合運用知識解決問題的能力，培養學生的社會責任感。

3、嚴格執行課程改革的實施要求編排功課，排齊開足學科課和活動課程，并從師資配備上給予實施保證

四、教育教學常規管理方面：

1．在教學工作繁忙緊張的情況下，扎實的開展好教研活動。每期開展一次教研活動，要求全員參與。每次活動針對我校教師實際情況，有計劃的開展聽課、評課，以及業務學習為主，創造性的開展教學工作使教研活動成為教師學習業務、探究教學、提高能力的重要陣地，以教研促教學。在2011年、2012年的小六素質調研考試中排名在全鎮前幾名，2012年五年級的抽考排全鎮第一名。

2．通過校本培訓，教師的教學觀念得到了轉變，注重“以學生發展為本”；教師的業務水平得到了提高，教師的教學理念發生了很大變化，每位教師能主動備好課，取得了較好的課堂教學效果。

3．執行計劃突出一個“嚴”字：就是嚴格執行課程計劃，科學合理的編排課程表，開齊、開足課程計劃中規定的各類課程，嚴禁老師隨意增減課程和課時；檢查工作堅持一個“細”字：就是在教學工作

檢查中，始終堅持“關注整體，把握細節，落實過程，體現主體“的原則，既查課前、又查課中、課后，全面了解掌握教師的教學工作情況；獎懲兌現體現一個“實“字：就是根據教師的工作實績實施獎懲，極大的激發了老師的工作熱情，調動了他們的工作積極性；課堂教學突出一個”抓“字：要求抓好備課、上課、評課、作業布置與批改、輔導，評課時要求人人發言，作業批改要及時，做到“有做必改，有收必改，有改必評，有錯必糾”，少指責，多鼓勵。

4．在教師的日常教學管理方面，每月進行一次教學常規檢查，并將檢查結果作為每學期教學常規工作教師績效考核的重要依據。

5．關注教師的發展評價。重視教師的學習制度建設，積極營造良好的校園讀書氛圍。比如，注重業務理論的學習，有效促進教師的個人業務素質的提高。重視教師職業道德的建設，在教師中倡導健康積向上的輿論導向，在教師中講奉獻、講團結，力爭每年至少都有兩位優秀教師受到上級表彰。

6．堅持德育為首的工作方針，加強學生的思想教育，開展主題教育，努力提高德育工作的針對性和實效性。通過國旗下的講話、主題班會、校外輔導員作法律知識報告等形式，對學生進行文明禮儀、感恩、革命傳統、努力學習等教育。每學期都會采取不同形式開展德育工作，如：“9.8”助學活動、紅歌傳唱、捐獻零花錢、安全伴我行------活動形式多樣，深受家長、社會好評，2012年下期還被縣工會推薦參加長沙市工會組織的“學雷鋒巾幗英雄先進單位”評選。

7．重視家校的聯系，以教師家訪、電話聯系為主要形式，向家長

反映貴子弟在校的表現以及介紹學校的辦學理念與取得的成果，展示師生的精神風貌，擴大學校的辦學聲譽，溝通師生間的聯系。得到了廣大家長的好評。

8．重視并加強學生的養成教育，有意識地建設健康和諧的校園氛圍。比如，依托少先隊工作開展學生的養成教育，少先隊能夠通過開展升旗儀式、隊的活動、國旗下的講話等形式多樣的活動，促進學生良好行為習慣的養成，促進學生自我管理能力的提高，取得了一定的成效。

9．重視學生的個別輔導與特長培養。2011年下學期至2012年上學期，我校曹甜老師經常利用課余時間教愛好繪畫的孩子們畫畫，孩子們興趣極高，一下課就往曹老師房里跑，此舉受到家長的極度好評。一份耕耘，一份收獲，曹甜老師輔導學生參加鎮中心學校及長沙市的手抄報比賽，屢次獲獎。

五、學校日常管理方面 ㈠安全管理方面：

我校一貫堅持“安全工作，警鐘長鳴”和“安全工作無小事”的管理理念，把學生的安全工作放在首位，以創建平安校園為目標，建立健全各項安全管理制度，制定切實可行的安全事故應急預案，不斷增強防范、控制和處置突發事件的能力，切實保障學校師生安全。1．加大安全工作的檢查和整改力度。經常檢查校舍、圍墻等設施，認真做好記錄，發現隱患及時報告并盡快排除。近兩年，在上級領導的支持與關心下，學校新砌了一堵圍墻、禮堂也重新翻蓋了，消除了

安全隱患。

2．充分利用班會、隊會、板報、手抄報等形式，加強安全教育，進行安全知識和安全技能的培訓，增強學生的安全防范意識；防火災、防食物中毒、防交通事故、防各種意外事故為重點，廣泛開展了安全教育活動，并請消防員親自到校指導火災逃生演練活動。

3．鑒于校門就近公路，在學生上學，放學時由于校門口空間狹小，會產生人車混雜現象，存在安全隱患。學校安排值日教師每天負責維護秩序，確保學生萬無一失。4．近兩年我校無一起安全事故。㈡校園環境方面：

1．每學期都會更換校園標語、校園欄目（環保、食品安全等）、墻壁文化、班級黑板報，努力為學生營造一個良好的學習環境。2．把校園的每一個角落都安排到了班級，每周一次大掃除，對廁所以及衛生死角，定班定時保潔，確保校園的干凈、整齊。

3．精心布置教室環境，營造濃郁的文化氛圍：小學生日常行為規范、評比欄上墻，黑板報定期更新。尤其是四、五年級的教室布置，很有個性化，彌漫著童真童趣。

六、學校特色;1.學校特色思路：根據學件現有的條件，讓孩子們博聞廣見，從小樹立正確的世界觀、人生觀，具備遠大的崇高的理想，有克服困難的頑強毅志，有百折不撓、愈挫愈勇、銳意進取、勇于創新的精神，有勤奮好學、勤于思考、善于鉆研的優良品質，有團結協作、知恩感

恩、助人為樂的作風。我校決定讓孩子們從名人的成長歷程中汲取力量，讓孩子們在名人故事中耳濡目染，名人們的積極影響在孩子們的成長過程中起著潛移默化地作用。

2、學校特色措施：我校從2010年下學期開始，每周利用一節晨會課給學生講國內外名人故事。資料的收集是以教師為主，或概括名人成長經歷，或講一個有教育意義的故事，或介紹名人成就，或解說一段名人名言??故事講完了，還要提幾個簡單的問題，或是知識性的，或是名言，或是講聽后的感受、啟發等，讓孩子們真正從中得到啟示、受到教益。有時也要求高年級的學生講一講，培養孩子們收集尋找整理資料的能力，語言表達能力和膽量。

3、學校特色效益：古人云“教學相長”。

首先，得益的是教師，名人故事教育孩子，也教育了我們自己。對待工作、對待挫折、對待名利得失、對人生的心態思想也發生了積極的影響。同時，也增強了學習意識，培養了“活到老，學到老”的風氣，提升了教師素養。

其次，是學生們。幾年的努力沒有白費，孩子們逐漸變得充滿自信，積極向上。近兩年，孩子們積極參加各類活動，屢獲佳績：建黨“90”周年文藝匯演獲鎮第四名；李佳妮同學參加縣書法比賽獲一等獎、市手抄報比賽二等獎；續丹同學參加縣 “三獨”比賽獲三等獎；今年我校被推薦參加出席長沙市的“學雷鋒先進單位”評選。

再次，是改進了校學風氣。學校文明、團結、上進的風氣盛行。孩子們天真、活潑、健康、陽光。行走于校園之內感覺清新、親切，如沫春風，如遇暖陽。

有付出就有收獲，教學工作苦中有樂。“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們將本著“奉獻、博愛、誠信、刻苦”的精神，一如既往，再接再厲，逐年把我校的教育教學工作做得更好。

第五篇：西關小學常規檢查匯報材料

一、教師隊伍現狀分析及建設

隴城鎮西關小學共有學生400余名，在編教職工15名，其中35周歲以下教師10人，占全體教師總數的66.7%，40—50歲周歲教師2人，占全體教師總數的13.3%，50周歲以上教師3人，占全體教師總數的20%。從學歷結構上看，大本學歷共12人，占全體教師的80%，大專學歷3人，占全體教師的13.3%，但是，我校乃至我學區教師隊伍建設還存在一些不容忽視的問題，教師隊伍年齡結構偏于老齡化。骨干教師隊伍薄弱，適應教育改革要求的新學校用人機制尚未完全形成。

面對師資緊缺，班級名額超標、教學任務繁重、教學設施不齊全，教師沒有足夠的精力和時間來加強專業化知識的培訓。面對實際困難我校教師并沒有怨聲載道，而是群策群力共同克服實有困難。并結合本次縣局對我校常規檢查時存在的實際問題進行了深刻的剖析。現將檢查情況總結如下：

二、教案方面存在的問題及改進措施

（一）存在的問題

⑴部分教師的教學目標表述不準確，不符合課標解讀的要求。主要表現在一是目標的主體倒置，二是目標模糊不具體。

⑵部分教師的課后反思還是不到位，沒有深挖自己本節課中的成功與不足，總是停留在表面問題，對以后的教學無多大的幫助，不能起到很好的反思——調整——改進的作用。

⑶個別教師備課不夠深入，書寫不認真，教案教學過程過于簡單，操作性不強，不能夠指導教學。

（二）改進措施

(1)認真研讀課標，掌握課標細化方法。

⑵加強教學反思，不斷提高教學水平，教學反思要從實踐上升到理論高度。⑶認真設計教學環節，使教案具有更強的操作性、規范性、實用性。教案設計時一定要做到環節完整齊全，要將一份完整教案的必備環節都考慮在內，呈現在教案上，才能更有效的指導教學。

三、作業方面存在的問題及改進措施

（一）存在的問題 ⑴學生的書寫習慣比較差，主要不是對錯問題，而是書寫不規范、工整，不論是語文、數學、還是英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，超出田字格，拼音的書寫不規范。

⑵學生的學習習慣比較差，作業涂改現象比較嚴重，做題時不認真思考，做錯后使用涂改液隨意涂改。

⑶學生自覺糾錯、改錯的習慣沒有養成①老師批閱過后學生的錯題，老師沒有及時要求學生訂正。②學生訂正作業之后老師沒有及時批閱。

⑷布置作業針對性不強，沒有分層布置作業。

（二）改進措施：

⑴進一步培養學生良好的書寫習慣和良好的學習習慣

⑵要提高作業質量，而不是作業的數量，做到作業天天清、周周清。⑶批閱學生作業時關注學生的錯題，重點放在錯題訂正上和差生的輔導上。

⑷分層布置作業，加強針對性練習。

四、提高音體美的認識重視程度

廣大農村尤其是在較偏遠的地區由于受到諸多客觀原因的制約，出現了專業教師少，其他大多非本專業的其他學科教師兼職，教學質量與效果就只能停留在較低的程度上，比如；唱，跳，畫，甚至有的邊遠鄉村連兼職的教師都沒有，音體美也就形同虛設。所以當前在農村要真正開足音體美課程提高專業專職教師是關鍵。同時，我校堅決一改音體美課程便被語文、數學等“主課”占了陣地，這是一個普遍而嚴重的錯誤認識，充分利用可用資源，發揮好音體美器材的教學輔助作用。圖書室向全體師生開放，在班級都有圖書角，以方便學生的課外閱讀和好書交流。學校要求科學課盡可能在實驗室來完成，以此培養學生對科學課的學習興趣與動手操作能力。農村小學真正開足音體美課程是一項長期的工程，我們只有共同努力才能不斷提高音體美教學水平，才能使教學水平趨于平衡，我們的教育才能邁上一個新臺階，有一片新天地。

五、義教經費的使用與代收費

1、堅持勤儉辦學的方針，嚴格遵守義教經費使用規定，做好學校的財務工作。

2、建立健全收費管理辦法，嚴格按照上級規定向學生收取代辦費用，不得巧立名目向學生亂收雜費。

3、有計劃地使用經費，專款專用。

4、必須從嚴掌握開支。購物憑證由采購、驗收人簽字，經校長審批后方可報銷。教職工的醫療經費的報銷辦法按有關規定執行。預算外不合理的和審批手續不齊全的發票、不符合規定的收據、白條不予報銷。

六、營養餐的管理

在我校就讀的學生均可享受“營養餐”，嚴格按照教體局的配餐制度配發。（注：每周一、三、五面包一個、雞蛋一個；

二、四面包兩個；一、二、四、五牛奶一袋；三果汁一盒。）

五、學校安全管理

（一）安全小組 組

長：校長

副組長：副校長

教導主任 組

員：班主任及科任教師

西關小學結合實際，從細微處著手，強調安全責任意識，進一步落實校園安全管理措施，并擬定一下措施：

1、學校安全工作應當以預防為主，建立健全規章制度，強化防范措施，開展群防群治。

2、師生都應當樹立安全第一的思想，針對可能或容易發生的安全事故制定相應的安全防范制度，做到有章可循，有據可依。

3、學校食堂應有健全的安全規章制度和必要的安全防范設施，加強管理，嚴防食物中毒等事故。

4、學校應定期排查安全隱患，加強校舍管理，經常檢查維修，發現危險房舍，應立即采取必要的措施，每逢雨季和汛期，必須安排人員值班，隨時觀察險情，做好撤離疏散準備。

5、學生徒步或乘車(騎自行車)，外出，應自覺遵守有關安全規定，頂防交通安全事故。

6、學校應重視和加強對安全防火工作的宣傳和防范，預防火災事故。嚴格用電管理制度，加強學校用電管理，經常進行檢查維修，及時更換老化或不符合要求的線路，禁止超負荷或違章用電。