第一篇：柳園街道“春節走基層”活動調研報告

天寒送暖情更濃

——柳園街道“春節走基層”活動調研報告 春節臨近，為把新春的祝福送到轄區干部群眾家中，開展了“五走訪五拜年”主題活動。全體黨政班子成員帶著新春祝福，先后來到困難群眾、建國前老黨員、老黨員及生活困難黨員、知名企業和外商、社區及村居委干部家中進行了走訪慰問。

一、活動主要做法經驗總結如下：

（一）領導重視、夯實責任

辦事處召開專題會議，討論今年的新春佳節，街道和社區如何為居民送溫暖，認真傾聽群眾呼聲，聽取社情民意.要率先認識到春節是一年送溫暖活動最重要，最豐富的時期.因此，辦事處安排了細致密的活動內容，夯實責任，采取有效措施，保證“春節走基層”活動的有效開展。

（二）加大宣傳力度，營造活動氛圍

為了突出此次活動的主題，社區加大了宣傳力度，在黑板報、櫥窗加入“傳播文明，提高全民素質，過一個喜慶祥和的春節”的宣傳標語，深受社區干部及居民的好評。

（三）突出主題，精心組織

我們以“溫暖、溫馨、溫情”為主題，開展了豐富多彩的活動。

1、邀請了市區書法家協會會員走進社區，現場揮毫為社區居民義務撰寫春聯，社區居民從書法家手中接過春聯，笑逐顏開。

2、春節前，邀請老師以“做一名有道德的青少年”為主題，為社區50余青少年上了一堂生動的思想道德教育課。通過學習，引導青少年反對封建迷信，遠離網吧、毒品及不良的影視作品，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，過一個文明祥和的春節。

3、開展扶貧幫扶活動。幫扶街道低保戶，每人每戶享受慰問金；每人每戶享受救助物資一袋米、一袋面、一桶油。節前走訪幫扶活動，切實把黨和政府的關懷及時送到困難人群家中，真正解決了困難家庭在新春節日中的燃眉之急，為構建平安和諧街道起到了保障和促進作用。

4、組織春節演出活動，社區30余名居民參與，現場氣氛活躍，居民廣泛參與，共度佳節。通過活動的開展，推動了街道的工作，為居民過好春節獻上了一道豐富的精神大餐，促進了和諧街道、和諧社區的發展。

二、“春節走基層”活動給我們的思考

1、要切實轉變機關干部工作作風，工作作風直接體現我們基層機關干部在群眾中的形象。轉變工作作風，是實踐“三個代表”的基本要求，是加強和改進黨的作風建設的重要內容，俗話說“聯系群眾魚得水，脫離群眾樹斷根”，因此作為一名機關干部一定要求真務實，要牢固樹立服務意識。干事就是要服務，服務就要講效能，能否高效服務群眾，也是對干部是否下決心真抓實干的一種檢驗。我們是最基層的一級政府，直接面對的是群眾，因此更應該竭盡全力為群眾服務，盡職盡責為群眾解難題，誠心誠意為投資者和創業者營造良好環境，能從我們機關和工作人員的高效服務中感受到黨和政府的溫暖。

2、加快民營經濟發展的建議。隨著企業所有制結構和管理體制的變化，部分企業是民營企業，從一定意義講，發展街道經濟實質就是發展民營經濟，民營經濟發展狀況怎樣，已成為衡量和評價一個地方思想觀念、經濟活力、服務水平、發展環境的一個綜合指標。如何進一步加快民營經濟發展，我們認為，既要充分發揮現有優勢，又要突出工作重點，最大限度地挖掘各方面潛能，“面”上抓總量擴張，“點”上抓骨干膨脹，“線”上抓特色培植。一是群體規模必須加速擴張，宜工則工，宜商則商，不受規模、速度、范圍的限制，真正形成爭先恐后、萬馬奔騰的局面。二是骨干企業必須培植制高點。市場競爭越來越激烈，如不盡快提高綜合競爭力和核心競爭力，民營經濟就難有新的發展。因此，要通過在土地、稅收等方面的優惠和扶持，盡快建成和培植一批支撐我鎮經濟的骨干龍頭企業。三是依靠科技，再造新的經濟增長點。積極引導企業把科技進步作為發展的源動力，以人為本，加大技術改造力度，不斷提高技術和裝備水平，努力改變工藝簡單、技術落后、產品檔次低的狀況，逐步實現由粗放型向集約型經濟的歷史性轉變。要善于“借梯上樓”，主動與大專院校、科研單位加強聯合，搞好協作，積極開發高新技術產品，提高產品的科技含量，努力形成自己的拳頭產品。

3、促進農民增收，減輕農民負擔，還是要加快農業產業化經營發展。調整優化農業結構，大力發展高產優質效益農業，是當前農業和農村工作的中心任務，也是增加農民收入的根本途徑。一是以提高農產品優質品率為重點，繼續調整優化品種結構。二是以大力發展高效經濟作物為重點，繼續調整優化種植業結構，不斷提高經濟作物在種植業產值中的比重。三是以培植發展特色產業為重點，繼續調整優化農業區域結構。把我們已有的優勢與有效的市場需求結合起來，做好特色產業。四是鼓勵多種經濟成份發展以農產品為原料的加工業，扶持一批具有較強帶動力的農產品加工企業。促進農產品精深加工不斷上規模、上檔次、出效益，提高農產品的加工率、轉化率、增值率。積極引導龍頭企業與農戶真正結成“利益共享，風險共擔”的利益共同體，確立農民在產業化進程中同龍頭企業平等互利的主體地位，使農民能分享加工、銷售等環節的部分利潤，達到農民增收的目的。

4、村務公開管理進一步規范。我們要本著凡群眾關心的熱點問題，村里的重大事項都要向村民公開的原則，全面真實地規范好村務公開的內容。尤其在群眾關心的熱點、焦點內容更應該實實在在，切忌花架子。在公開方式也要靈活多樣，方便群眾。除了有固定的公開場所，如在村委會辦公室比較醒目的地方設立固定的公開欄，及時按要求更換公開的內容。還應采取一些靈活多樣的輔助形式。如印發明白卡，利用廣播、會議等形式進行公開，切實維護廣大農民群眾的合法權益。同時，條件許可的話，要設置意見箱、監督電話，暢通上下對話和溝通的渠道。并指定專人負責接待、搜集和整理群眾的反饋意見，對群眾提出的問題認真解釋和答復，切實做到件件有回音，決不拖著不辦，頂著不辦。通過扎扎實實實行村務公開、民主管理，不僅可以融洽干群關系，而且也可以大大增強村委會的凝聚力、號召力和感召力。

柳園街道辦事處

2012年1月26日

第二篇：走基層活動調研報告

黨的十八大舉國關注，舉世矚目的中國共產黨第十八次全國代表大會在北京隆重開幕了，這是我國全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式攻堅時期召開的一次十分重要的大會。學校也讓我們利用寒假時間開展“走基層 看變化 學習宣傳黨的十八大精神”主題寒假社會實踐活動。我們主要調查社區對十八大的了解并且進行十八大精神的宣講活動。

我寒假回到家鄉后，同社區居委會黨組織的領導匯報這一情況后，社區黨組織領導非常認同學校的這一做法，積極的配合了我的工作。在下午的時候，我開展了自己的調研報告!積極走訪了社會的不同的家庭，了解他們對十八大的了解和見解，并且向他們宣講十八大的精神及學習到的心得、感悟以及ppT放映給社區人員看，并同他們交流了想法，這讓我對黨的十八大精神有了更深次的解讀，受益匪淺。

此次調研我收獲頗豐。據本次調查，通過網絡平臺關注十八大的家庭占到近七成，觀看電視了解十八大的也占到近一半，近四成的家庭通過報刊雜志，三成以上的家庭通過電臺得知，還有三成以上的家庭通過校園海報了解到十八大的相關內容，而通過家庭相關講座了解十八大的家庭則同樣占到三成。有一半以上的家庭通過網絡了解十八大，此外，通過電視，報刊雜志等其他方式了解十八大的家庭較多。

社區關注十八大的角度有很多不同，關注修改黨章，人事選舉，和平統一和反腐倡廉等方面的家庭比例較大，其中關注人事選舉，反腐倡廉和民生問題的相對較多。根據訪談，部分家庭認為，選舉方式改革是黨中央在人事方面做出的重大舉措，有利于更好地反映包括特殊群體在內社會各個階層的聲音，而反腐倡廉、改善民生對我國長遠的經濟發展也具有重大的積極作用。從中可以得出，社區家庭對十八大各方面都表示很關注，尤其在人事選舉，反腐倡廉和民生問題等與國家利益和人民生活息息相關的問題上予以高度關注。

社區對十八大影響的看法也各有不同，有近半數家庭認為十八大對我國發展與改革開放有一定的推動作用，三成多家庭認為十八大會使我國經濟發展水平和人民生活水平顯著提高，僅有少數的家庭認為實際作用不明顯，極少有家庭持無所謂態度。根據訪談，家庭成員認為，十八大對經濟發展的意義是客觀存在的，即使它的主要意義偏重于政治方面，但最終政治的發展也會為經濟發展服務。從中可以得出結論，社區家庭認為十八大對經濟及改革開放有較大影響，多數家庭認為十八大以積極作用為主。

社區對教育改革的看法也有不同，有近半數家庭認為教育資源應更加均衡，僅有17.5%的家庭認為高等教育大眾化程度應提高，16.5%的家庭認為教學質量應提高，11.7%的家庭認為學生道德培養應加強。由此可以看出，教育資源均衡問題較受家庭關心，應該首先得到解決。

對素質教育的影響，近半數家庭認為十八大在實現素質教育方面作用較為有限，有四成的家庭認為十八大是實現向素質教育轉變的契機，而有一成左右的家庭認為素質教育只是空想，不太可能成為現實。由此而知，素質教育的實現不太可能完全交由十八大，但十八大卻是一個實現向其轉變的契機。

從調查發現，社區家庭對十八大關注與了解程度較高，但尚有提升空間。從統計數據得出，有八成以上的家庭對十八大的召開比較關注，但還有近兩成的家庭不太關心十八大召開。同時，近八成的家庭對十八大的相關內容比較了解，但還有近兩成家庭表示完全不了解或對此事無所謂，這體現出我校學生雖然總體上有較強的政治責任感與民族自豪感，但仍有少部分家庭的政治素養有待提高。社區家庭關注十八大方式多樣，新媒體在其中占有重要地位，但傳統媒體的宣傳力度有待加強。從統計數據得出，通過網絡關注十八大情況的家庭占到七成以上，但與此同時通過報刊雜志、電臺、宣傳海報或講座等傳統媒體關注十八大的家庭僅占到三成左右。分析現狀可知，雖然以網絡為代表的新媒體在家庭成員的政治生活中發揮著重要作用，但傳統媒體特別是紙質媒體的宣傳作用正在減弱。社區成員比較關注十八大的召開，對十八大各個熱門議題持有重點的關注態度。家庭成員對修改黨章、和平統一、法制建設、文化建設、外交、教育、經濟、國防等十八大上的重點議題都較為關注，熱心于這些議題的占到約三到四成，而反腐倡廉、人事選舉這兩個議題得到了家庭成員相對更加密切的關注，表示關注這兩個議題的占到了五成以上。我們分析得出，與其他議題相比，這兩個議題平時在家庭成員的政治生活中占有更為重要的地位，家庭成員對其關注程度更強無可厚非，這也是值得肯定的一面。

多數家庭成員認為十八大對我國今后發展主要起積極作用。我們可以看出，多達八成以上的家庭成員認為十八大有利于我國經濟發展和人民生活水平提高，對我國改革開放的繼續進行也有一定的積極作用。

八成家庭成員認為高等教育改革問題是十八大迫切需要解決的問題，但同時也表示十八大對實現素質教育會有一定的促進作用。從圖表我們可以看出，教育資源不均問題是多數同學在高等教育改革方面最為關心的問題，認為應該首先從這方面入手改革的家庭成員占到五成以上。其他需要改革的方面家庭成員也有一定的提及，這說明我國高等教育建設上面臨諸多較大的障礙，但同時八成以上的家庭成員認為，十八大會對這些問題的解決起到一定的促進作用。這也體現出家庭成員對十八大的某種期待。

隨后，我們對社區家庭進行了十八大精神的宣講活動，黨的十八大，胡錦濤代表中共第十七屆中央委員會向大會作題為《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗》的報告。胡錦濤同志的報告，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真總結了黨的十六大以來的工作和取得的成就，回顧總結了改革開放以來黨團結帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的偉大歷史進程和寶貴經驗，對全面推進我國改革開放和社會主義現代化建設、全面推進黨的建設新的偉大工程作出了新的戰略部署，使人振奮，備受鼓舞。

黨的十八大，是在改革發展關鍵階段召開的一次十分重要的大會，是一次勝利的大會。它的重大歷史意義在于：首先，大會全面回顧、總結過去5年和黨的十六大以來的實踐、經驗，進一步明確今后一個時期的發展目標和宏偉藍圖，進一步動員全黨全國各族人民堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗。

其次，十八大報告中從歷史和時代的高度出發，科學地總結了過去5年的工作和黨的十三屆三中全會以來基本經驗，深刻闡明了我們黨在新世紀堅持舉什么旗、走什么路、實現什么奮斗目標等重大問題，對我國改革開放和社會主義現代化建設作出了全面部署，是我們黨團結和帶領全國各族人民在新世紀新階段繼續奮勇前進的政治宣言和行動綱領。

再次，大會選舉產生新一屆中央委員會和中央紀律檢查委員會，意義重大，影響深遠，必將有力地指導和激勵全黨全國人民把中國特色社會主義事業全面推向前進。在全面建設小康社會的偉大征途上，黨領導著全國人民一定會贏得新的更大勝利。

社區黨組織主任，在報告會后強調了社區今后的工作的重點。加強基層黨組織的建設，認真履行十八大精神;加大基層黨員的反腐工作，深化反腐倡廉，建設更加純潔的基層黨組織;不斷提高社區居民的生活水平，加強社區安全，保障居民在即將到來的新春佳節中過一個祥和的春節;選派選聘任務繼續開展;鄉村學習實踐活動扎實推進;認真解決和重視群眾的難點及重點問題，人民群眾的利益高于一切;構建城鄉統籌的黨建新格局;深入學習和貫徹十八大精神，緊隨黨的腳步，帶領社區建設不斷開拓前進。

通過這次社會實踐活動，開闊我的視野，增加了我的調研和講演才干，并在調研中認清了自己的位置，增強了自身努力學習知識并將同社會調研相結合的的信息及毅力。于此同時，鍛煉了自己，也為自己今后走向社會，進入基層打下了一個基礎。作為大學生的我，也提高了政治思想的覺悟和素質........

第三篇：走基層(調研報告)

“走基層、訪企業、察效能”活動

調 研 報 告

為進一步了解民情，體察民意，破解民憂，集聚民智，促進民生。縣委、縣政府審時度勢，作出了在全縣各級黨政機關和黨員干部中廣泛開展“走基層、訪企業、察效能”活動的決策部署。主題活動開展后，廣大黨員干部本著訪民情，聽民聲，集民智，解民憂，暖民心的原則，都紛紛訪企業、進社區、下基層，傾聽民意，了解企情，梳理問題，破解難題，為基層發展出謀劃策。為加強機關作風建設搭建新的平臺，為推進“效能亮劍”專項行動設計新的載體，為全面完成全年目標任務提供強有力的精神支撐和動力保障。

一、總體情況

為使這次走訪活動切實落到實處，走訪之前，認真擬定了走訪時間和形式。走訪活動采取了實地查看、入戶走訪和召開座談會的形式，向群眾介紹了開展“走基層、訪企業、察效能”活動情況，宣傳了縣委縣政府的方針政策，聽取了群眾的意見和建議，共走訪了3鎮10村和15家企業，座談中就鎮村的基本情況、基層組織建設、經濟發展、生態環境、社會管理等方面的問題向當地干部群眾進行了詳細的詢問，并聽取了部分富裕農民的致富經驗和其他干部群眾在生產生活中遇到的困難、問題。

二、主要做法

1、注重調查研究，當好信息員。通過上門走訪、座談交流等多種形式，深入了解基層群眾和企業所思、所憂、所盼，了解征遷工作推進、村級集體經濟發展、惠民政策落實、社會事業發展等情況，主要了解當前基層和企業存在的主要問題和工作要求。

2、開展政策宣講，當好宣傳員。機關干部下基層，向群眾面對面地宣傳縣委、縣政府確定的發展規劃、目標舉措、重大決策、民生實事，特別是近年來全縣經濟社會發展所取得的顯著成績。通過政策宣傳、答疑解惑、真情交流，進一步統一思想，凝心聚力，推動發展。

3、著力解決問題，當好辦事員。圍繞基層和企業最關心、最直接、最現實的利益問題，以“化矛盾、解民憂、促和諧”為目標，對走訪座談梳理出來的問題實行“掛號銷號”制度，力求出實招、辦實事、求實效。對能夠創造條件解決的問題，要想方設法積極解決；對涉及多個部門的問題，聯系領導和部門要主動協調解決；對暫時無法解決的問題，要跟蹤負責，力求解決；對確實難以解決的問題，要耐心細致做好解釋工作，爭取基層和企業的理解和支持。

三、活動效果

一是干群走近了，企業發展了?！白呋鶎印⒃L企業、察效能”活動解決了一批群眾反映強烈的突出問題，為群眾辦了許多看得見摸得著的好事實事，得到了群眾的真心歡迎。許多群眾高興地說：“我們現在只要動嘴說事、干部就會跑腿辦事，生活越來越方便了?！痹S多企業負責人由衷地感嘆：政府在發力、活動在給力、干部在努力，是“走基層、訪企業、察效能”活動讓我們提振了信心，促進了發展。

二是作風轉變了，素質提高了。許多單位領導反映，干部下基層前后不一樣，變得成熟了，考慮問題全面了，說話辦事更貼近基層實際了。許多干部也深有感觸地說，通過下基層，真正體會到了群眾的苦、企業的難，基層再來機關辦事，能一次辦好的，決不讓跑第二次?！白呋鶎印⒃L企業、察效能”活動就像一座大熔爐，錘煉了機關干部，改進了機關作風，拉近了黨與群眾的距離，顯示了強大的生命力。

三是風清氣正了，社會和諧了。通過“走基層、訪企業、察效能”活動的開展，進一步加強了樹立立黨為公，執政為民的觀念，切實轉變了領導干部作風，也為做好新形勢下的群眾工作，提高社會管理科學化水平，奠定了堅實的基礎。

四、幾點建議

一、深入基層接地氣，結群眾貼心的好“親戚” 建立幫扶聯系點，讓基層和群眾長期受益，是“走基層”活動的著力點和用力方向。走基層摸實情是前提，解難題辦實事是根本，要堅持開門搞活動，加強推動，營造氛圍，創新形式，創新招法，重在效果，以解決多少個難題、辦多少件實事、群眾是否滿意作為衡量活動成效的重要標準。把活動辦成民心工程和群眾滿意工程，領導干部每人聯系一個基層單位和一個重點企業，每個黨支部至少幫扶一戶困難家庭，通過與基層干部群眾面對面溝通，心貼心交流，接受思想教育，傾聽基層需求，了解群眾意愿，反映合理訴求，爭當群眾的服務員和貼心人。

二、沉下身子搞調研，解影響發展的大問題

“只要身子沉下去，問題才能浮上來，作風才能硬起來，能力才能強起來”。黨員干部要帶著使命，帶著責任，進農村、入農戶、進企業，圍繞建設“富民強縣”目標，緊扣重點工作，撲下身子搞調研，傾聽基層心聲，了解百姓疾苦，把對基層和群眾的深厚感情播撒在工廠車間、田間地頭和百姓心坎上。

三、優化環境促發展，找經濟增長的突破口

面對金融危機的沖擊，積極謀劃，主動應對，黨員干部不言難不畏難，全縣上下你追我趕、比學趕超，用服務基層和群眾的實際行動踐行著黨的根本宗旨，千方百計服務經濟發展，密切黨群干群關系。

四、改善民生保穩定，讓群眾得到更大實惠

只有我們把群眾放在心上,群眾才會把我們放在心上;只有我們把群眾當親人,群眾才會把我們當親人。這是全縣46萬干群的共同心聲。許多群眾悄然發現，隨著“走基層、訪企業、察效能”活動的深入，來到身邊的黨員干部越來越多了，他們經常出現在自己最需要的時候，和自己面對面、心貼心地拉家常，幫助自己解決最揪心的事。

2013年12月26日

第四篇：走基層調研

群眾路線教育實踐活動第一環節

調 研 報 告

根據縣教育局機關黨的群眾路線教育實踐活動“走基層、聽意見”的安排，按照我校黨的群眾路線教育實踐活動方案的部署，我校認真開展了“基層問癥”和面對面聽取意見的工作，切實查找我校教師培訓在 “四風”方面、關系群眾切身利益方面、聯系服務群眾“最后一公里”方面，以及落實各項規定和踐行黨的群眾路線方面的問題，征集推動營山教師教育科學發展，創辦人民滿意教育的建議，為對照檢查、開展批評環節和解決問題打好基礎，現將調研情況報告如下：

一、基本情況

2014年4月18日-－4月30日，開展調研，深入教辦，深入學校，與廣大教師代表、人大代表、政協委員、鄉鎮分管教育的領導，采取個別訪談、召開座談會和問卷調查等方式聽取意見。

調研方式為：

1、個別訪談

隨機訪談學校領導干部、教職工，聽取他們對我領導班子及班子及成員個人在“四風”方面存在的問題反映；圍繞教師培訓、教學改革等工作，聽取意見和建議，同時征求對搞好教育實踐活動的意見和建議。

2、召開座談會

座談對象為：學校的分管師訓工作的副校長和中層干部、教師代表5人，召開座談會，征求他們對進修校領導班子及改進工作、改進作風，以及搞好教育實踐活動的意見和建議，并指導學校教師校本培訓工作。

3、走訪“一代表一委員”

在 “走基層”活動期間，要積極走訪人大代表、政協委員，面對面就相關人大代表和政協委員建議對教師專業發展的建議。

4、問卷調查

二、存在的問題及原因

當前農村教師培訓工作面臨三個主要問題：培訓經費短缺、培訓時間緊張，以及培訓內容缺乏針對性。

（一）教師培訓工學矛盾十分突出問題。調研中對映出基層學校師資短缺，教師往往一人承擔多個學科，甚至存在“包班”現象，教師教學任務繁重。外出參加一次培訓，相互之間要大量調課，有時由于人手不足，甚至調不動課以后，而且落下的課程都須惡補。同時，赴市里或省會城市路途較遠，時間成本和經費成本也都隨之增加。因此，農村教師到省會城市或其他大城市參加培訓十分困難。

（二）培訓類別的目的性必須明確。調研中反映，基層學校領導、片區教辦領導要求，每次培訓，不同的類別必須目的性明確，我校在培訓對象上是寫得清楚，但培訓要達到的目的要寫明，這校，培訓教師、學校領導心中都有數。

（三）培訓內容的針對性亟待提高。調研中各校代表、領 導反映到，當前的各級教育培訓大多是城市教師和農村教師共同參加，而且城市教師數量居多。因而，授課內容往往根據城市教師水平來設定，過于強調前沿性和國際性，城市化傾向明顯。教學觀摩也是在城市優質學校舉行。農村教師在培訓結束，除了感嘆城市學校硬件設施豪華和城市教師水平高深莫測以外，很難有實際收獲。針對不同類別、層次、崗位教師的需求，以問題為中心，案例為載體，科學設計培訓課程，豐富和優化培訓內容，不斷提高教師培訓的針對性和實效性

（四）培訓層次的設計要多樣。調研中反映到，教師教育要考慮到不同教齡、不同學科、不同學歷教師的不同的需求，要注重參訓教師的個性化需求和主體地位，在培訓內容的設置或選擇上，要針對參訓教師的實際需求，必須打破“全縣統一安排，忽略教師差異”的狀況，針對學科性質和教師的差異，為不同教師提供不同的培訓內容。

（五）培訓模式要不斷創新。適應教學方式和學習方式的變化，采取集中培訓、置換脫產研修、遠程培訓、送教上門、校本研修、組織名師講學團等多種有效途徑進行教師培訓。積極開展教師遠程培訓。適應現代信息技術迅猛發展的新形勢，充分發揮現代遠程教育手段在教師培訓中的作用，將集中培訓與遠程培訓相結合，采取混合學習模式，開展大規模的教師培訓。在培訓師資的選擇上，將那些有學識、有經驗、有較高威望和認可度的一線教師列為重點考慮對象，讓一批有厚實的教學理論和豐富的實踐經驗的一線骨干教師承擔培訓任務。

（六）培訓方法要不斷創新。改進教師培訓的教學組織方式，倡導小班教學，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式開展培訓。鼓勵教師自主選學，在培訓課程內容、培訓時間、培訓途徑、培訓機構等方面，為教師提供個性化、多樣化的選擇機會，增強培訓的吸引力和感染力。

（七）培訓收費要減免。調研中學校領導和片區領導算了一個賬，以目前農村學校收入來看，每次培訓的培訓費加上差旅用很要幾百塊錢，學校教師每年輪訓一次，費用很高，還不說到省市外出培訓。農村學校不敢派人參加培訓，農村教師不肯來接受培訓，最終導致農村教師受培訓機會不足。建議政府買單的培訓。

三、解決問題的對策

在繼續教育培訓中，我們需要以終身學習和教師專業化理論為指導，學習和借鑒先進的教師培訓理論和方法，堅持以教師發展為本，分析教師的需求，提供個性化的培訓服務。在培訓過程中重視教師的主體參與，加強合作學習，分享體驗成果，開展實踐反思，突出研訓一體，發展校本研修，促進教師學習型團體和學校學習型組織的建設，使繼續教育集中培訓過程成為教師專業發展的過程。

1.重視教師需求信息的收集與分析工作。

中小學教師對集中培訓的實際需求信息是實施培訓的 重要基礎。及時收集和分析教師對培訓工作的需求，有助于提高教師集中培訓的效果。只有符合教師的需要且能與教師的知識經驗相聯系的學習內容，才能真正激發教師的內在學習需求。因此，培訓部門和承擔培訓任務的教師要經常深入教師群體，開展調查研究。通過聽課與交流，以及觀察教師的日常行為習慣等活動深入細致地分析教師已有的知識經驗，了解教師的學習需求。

2.運用“點菜式”策略，為教師提供不同的培訓內容。

繼續教育要注重參訓教師的個性化需求和主體地位，在培訓內容的設置或選擇上，要針對參訓教師的實際需求。在為教師提供繼續教育培訓時，必須打破“全縣統一安排，忽略教師差異”的狀況，針對學科性質和教師的差異，為不同教師提供不同的培訓內容。一方面，進修學校教研員和師訓人員、中心校領導和教導、中學領導和處室主任等人員，每人可根據自己的特長確定一個主講模塊，然后由培訓部門統一集中后提供給各校。同時，培訓部門可采用“問題會診”的策略，聚焦教學問題，收集教育教學中出現的各類有價值的問題，開展專題研究，并將研究結果提供給教師，讓基層教師自己“點菜”，同時采用送教上門的方式開展培訓，以滿足教師的不同需求。另一方面，充分利用《中小學教師繼續教育遠程培訓網絡》資源，讓教師點擊自己所需的學習資源。

3.創設集中培訓的學習情境，為教師學習提供“錨”。一方面，我們需借助于技術支持，創設接近于真實教學活動的情境，讓教師以該情境為“錨”，嘗試提出和解決問題。另一方面，作為培訓部門需要主動收集和存儲各類有價值的教學實例為培訓服務。在集中培訓過程中，要將整個案例原汁原味地真實地展現在教師面前，讓教師從中嘗試提出問題、探究問題、解決問題。

4.注重平等對話與總結提高，實現“參與式”培訓本土化。

教師繼續教育作為教師終身學習環節中的一個重要組成部分，必須擁有協作對話的屬性。在以前的集中培訓中，雖然我們也常常采用參與式的培訓方式，但由于我們沒有充分考慮到東西文化的差異，在培訓時照搬西方的參與式培訓模式，結果培訓效果不佳，教師之間的有效互動極為有限。中國傳統文化有一種崇尚學術“知識”和權力“權威”的傳統，不重視一般平民的實踐知識和生活智慧。知識分子對“科學”和“專家”十分敬重，習慣聽取比自己更加“權威”的觀點。在參加學習時，絕大部分教師都期待著培訓者向他們傳播知識。如果在參與式培訓時，大部分的知識和結論都是由參與培訓活動的教師產生的，那么，他們就可能會懷疑這些結論的正確性?？紤]到這一特定的文化背景，在開展參與式培訓時，一方面，培訓者既要弱化自己的權威意識，承認一線教師實踐知識的合法性，民主平等地對待教師，又要合理地運用權力為教師創建對話的平臺，提供對話的渠道，創 造良好的對話氛圍，促使教師積極地參與討論。另一方面，培訓者應該對活動中產生的知識進行歸納總結，對參與培訓教師的觀點進行提煉并形成共識。只有這樣，才能使參與式培訓活動符合教師的心態特征，才能使那些在活動中產生的知識比較容易地被參與培訓的教師所接收，才能取得應有的培訓效果。

5.發揮一線教師的優勢，豐富培訓資源。

教師繼續教育培訓師資的優劣直接關系到培訓的質量。根據目前縣級教師進修學校培訓部門的人員偏少的實際情況，進修學校要逐步實現由教學為主向管理為主，由指揮為主向指導為主的功能上的轉變。在培訓師資的選擇上，將那些有學識、有經驗、有較高威望和認可度的一線教師列為重點考慮對象，讓一批有厚實的教學理論和豐富的實踐經驗的一線骨干教師承擔培訓任務。切實解決有些培訓與教師的工作脫節，特別是培訓中所提供的知識無法解決實際問題。

第五篇：春節期間走基層送溫暖活動實施方案

春節期間走基層送溫暖活動實施方案

全鄉干部、各支部、各單位負責人：

為切實抓好今冬明春集中開展“走基層、解難題、辦實事、惠民生”活動的相關工作（以下簡稱“走基層”活動），推動“走基層”制度化、常態化，決定開展春節期間“走基層、送溫暖”活動，現制定活動實施方案如下。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，按照“走基層、解難題、辦實事、惠民生”活動的總體要求，通過開展形式多樣的走訪、慰問活動，深入基層察看民情、傾聽民意、解決民憂，給困難群眾送去溫暖，給基層黨員帶去關懷，為基層黨組織增添活力、激發動力，進一步增強黨員干部的宗旨意識和務實作風，開創基層黨建新局面。

二、活動目的通過開展一列豐富多彩的走訪、慰問和互動活動，深入基層，了解民憂，扶貧幫困互助；聯系群眾，傳送黨的溫暖；以情感懷，密切黨群關系；改進作風，增強服務意識；挖潛思進，共謀發展坦途。

三、參加人員

機關支部黨員，并邀請各支部、各單位主要負責同志參加。

四、具體要求

（一）領導帶頭示范。

主要領導要深入聯系點開展“走基層”，重點推動基層干部不作為、亂作為等損害群眾利益問題專項整治。領導干部代表帶隊，確保全鄉“走基層”活動全覆蓋。各部門要結合駐村幫扶工作開展“走基層”，集中開展對口幫扶活動。

（二）民情民生全記錄。

要實行“走基層”民情日記制，每名干部職工都要詳實記錄民情，使“走基層”有據可查、有感可發、有建議可提。要針對困難群眾的所需所盼，列出為民服務工作清單，分類建立臺賬，落實工作舉措，把責任明確到單位、到人頭，明確辦理責任和時限，切實幫助解決具體困難。

（三）抓實工作載體。

要扎實開展送文藝節目、科技、法律援助、醫療服務等下鄉活動，讓群眾安全溫暖過冬、幸福歡樂過年；要抓住年前農閑、放假、外出務工人員集中返鄉的有利時節，召開村民代表會、戶主會、返鄉人員懇談會、流動黨員座談會等，開展民主議事、民主決策，聽取訴求建議，了解思想動態，解決具體問題；要按照干群結對和“一戶一號、一號一表、一表一圖”要求，及時更新“1+4臺賬”，對工作監督卡破損、脫落的要及時張貼更換，對惠民政策不清楚的，要借助惠民政策明白卡進行再宣傳再講解；要充分管好用活“微信電子社區服務平臺”、“雙向互動網絡平臺”和駐村幫扶平臺，重點解決好聯系服務群眾“最后一公里”問題。

五、主要內容

（一）困難黨員“送關懷”。

1、時間：2015年12月。

2、地點：困難黨員家庭。

3、內容：深入困難黨員家中，進行登門走訪慰問，發放慰問金及過年物資，傳送黨的真情關懷，鼓勵困難黨員樹立信心，戰勝困難，樹立黨和政府的良好形象，促進建設系統的和諧發展。

（二）貧困群眾“送愛心”。

1、時間：2015年12月。

2、地點：全鄉。

3、內容：深入全鄉貧困群眾和農村窮苦農戶家中，登門走訪慰問。開展送科學技術、政策法規、資金扶植和春節過節物資等活動，使困難群眾切實感受到黨的溫暖，進一步密切黨群、干群關系。

（三）基層黨組織“送溫暖”。

1、時間：2016年1月。

2、地點：鄉政府。

3、內容：走訪機關支部黨員干部職工及離退休老同志，開展互動交流活動，慰問困難黨員和職工，建立城市、縣區、鄉村黨組織幫扶和交流的橋梁紐帶，提供政策支持、業務指導和管理服務，探索新思路、新點子，建立健全基層黨建長效機制。

六、保障措施

（一）大力宣傳，營造氛圍。

通過多種宣傳媒體，對機關支部走基層、聯系群眾、關愛基層干部、促進社會和諧發展的好的作法和成效進行大力宣傳報道，營造良好的輿論氛圍。同時，將活動的有關資料、圖片進行收集、整理，并裝訂、存檔。

（二）加強領導，精心組織。

主要領導是支部共建活動的第一責任人，機關支部書記是全鄉“走基層”活動的具體負責人，機關全體黨員干部要積極參加。在人力、財力、物力對活動予以大力支持，精心組織、周密部署，確?；顒佑行蜷_展。

（三）加強聯系，相互促進。

要以走基層活動為契機，推動作風建設工作上新臺階，更好地服務基層、服務群眾。

（四）靈活多樣，注重實效。

從實際出發，因地制宜，大膽創新，組織開展富有特色，切合工作實際，形式多樣、富有實效的活動，不斷豐富共建活動的形式和內容，增強活動的實效。

2015年12月7日