第一篇：集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)干部走基層調(diào)研心得體會(huì)

集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)干部走基層活動(dòng)心得體會(huì)

根據(jù)區(qū)黨工委、管委會(huì)“三行一改”工作要求和集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)干部深入企業(yè)調(diào)研的活動(dòng)部署，從11月下旬開始，我深入到新海連物業(yè)公司，組織召開座談會(huì)，與公司中層管理者一道深研細(xì)究，與職工群眾傾心交流，在一線發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在一線解決問(wèn)題，在一線轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。短短幾天的調(diào)研，使我受益匪淺，從中領(lǐng)悟到以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

一是要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高服務(wù)群眾的本領(lǐng)。群眾路線是黨的生命線。作為一名企業(yè)負(fù)責(zé)人，要想更好地服務(wù)職工群眾，分擔(dān)職工群眾的憂愁，解決困難職工的問(wèn)題，就必須不斷學(xué)習(xí)黨和政府的最新理論、方針、政策，積極拓寬知識(shí)面，全面提高自身素質(zhì)，從而增強(qiáng)服務(wù)群眾的本領(lǐng)，為做好公司的各項(xiàng)工作提供強(qiáng)有力的支撐。

二是要經(jīng)常深入基層，聆聽職工群眾的呼聲。要從辦公室中走出去，深入基層，掌握職工群眾的工作、生活狀況，了解職工群眾對(duì)公司各項(xiàng)決策的滿意程度和寶貴意見。在走基層過(guò)程中，必須端正心態(tài)，樹立服務(wù)意識(shí)，避免“擺架子、走過(guò)場(chǎng)、出矛盾”。只有對(duì)職工群眾“用真心、講真意、說(shuō)真話、辦實(shí)事”，才能從中了解到最真實(shí)的情況和建議。

三是要堅(jiān)持扶貧幫困，解決職工群眾的困難。在了解職工群眾實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步解決他們的困難，把職工群眾的事當(dāng)成自己的事，時(shí)時(shí)刻刻為職工著想。調(diào)研期間，我迅速掌握了物業(yè)公司廣大職工的工作和生活狀況，特別是家庭困難職工的情況，詳細(xì)記錄了他們?cè)诠ぷ骱蜕钪写嬖诘膯?wèn)題，并和公司幾位中層管理者一起，與這些困難職工結(jié)成“幫扶對(duì)子”，想方設(shè)法通過(guò)各種渠道幫助解決他們的實(shí)際困難。

在今后的工作中，我要把深入實(shí)際、深入基層、深入職工群眾變成自覺(jué)行動(dòng)，將基層意識(shí)和群眾觀點(diǎn)融入自己的血液中，真心實(shí)意為職工辦實(shí)事，成為職工群眾的貼心人。

第二篇：走基層調(diào)研

群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)

調(diào) 研 報(bào) 告

根據(jù)縣教育局機(jī)關(guān)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“走基層、聽意見”的安排，按照我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)方案的部署，我校認(rèn)真開展了“基層問(wèn)癥”和面對(duì)面聽取意見的工作，切實(shí)查找我校教師培訓(xùn)在 “四風(fēng)”方面、關(guān)系群眾切身利益方面、聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”方面，以及落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定和踐行黨的群眾路線方面的問(wèn)題，征集推動(dòng)營(yíng)山教師教育科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意教育的建議，為對(duì)照檢查、開展批評(píng)環(huán)節(jié)和解決問(wèn)題打好基礎(chǔ)，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、基本情況

2014年4月18日-－4月30日，開展調(diào)研，深入教辦，深入學(xué)校，與廣大教師代表、人大代表、政協(xié)委員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管教育的領(lǐng)導(dǎo)，采取個(gè)別訪談、召開座談會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查等方式聽取意見。

調(diào)研方式為：

1、個(gè)別訪談

隨機(jī)訪談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工，聽取他們對(duì)我領(lǐng)導(dǎo)班子及班子及成員個(gè)人在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題反映；圍繞教師培訓(xùn)、教學(xué)改革等工作，聽取意見和建議，同時(shí)征求對(duì)搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的意見和建議。

2、召開座談會(huì)

座談對(duì)象為：學(xué)校的分管師訓(xùn)工作的副校長(zhǎng)和中層干部、教師代表5人，召開座談會(huì)，征求他們對(duì)進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)班子及改進(jìn)工作、改進(jìn)作風(fēng)，以及搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的意見和建議，并指導(dǎo)學(xué)校教師校本培訓(xùn)工作。

3、走訪“一代表一委員”

在 “走基層”活動(dòng)期間，要積極走訪人大代表、政協(xié)委員，面對(duì)面就相關(guān)人大代表和政協(xié)委員建議對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的建議。

4、問(wèn)卷調(diào)查

二、存在的問(wèn)題及原因

當(dāng)前農(nóng)村教師培訓(xùn)工作面臨三個(gè)主要問(wèn)題：培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺、培訓(xùn)時(shí)間緊張，以及培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性。

（一）教師培訓(xùn)工學(xué)矛盾十分突出問(wèn)題。調(diào)研中對(duì)映出基層學(xué)校師資短缺，教師往往一人承擔(dān)多個(gè)學(xué)科，甚至存在“包班”現(xiàn)象，教師教學(xué)任務(wù)繁重。外出參加一次培訓(xùn)，相互之間要大量調(diào)課，有時(shí)由于人手不足，甚至調(diào)不動(dòng)課以后，而且落下的課程都須惡補(bǔ)。同時(shí)，赴市里或省會(huì)城市路途較遠(yuǎn)，時(shí)間成本和經(jīng)費(fèi)成本也都隨之增加。因此，農(nóng)村教師到省會(huì)城市或其他大城市參加培訓(xùn)十分困難。

（二）培訓(xùn)類別的目的性必須明確。調(diào)研中反映，基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、片區(qū)教辦領(lǐng)導(dǎo)要求，每次培訓(xùn)，不同的類別必須目的性明確，我校在培訓(xùn)對(duì)象上是寫得清楚，但培訓(xùn)要達(dá)到的目的要寫明，這校，培訓(xùn)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心中都有數(shù)。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性亟待提高。調(diào)研中各校代表、領(lǐng) 導(dǎo)反映到，當(dāng)前的各級(jí)教育培訓(xùn)大多是城市教師和農(nóng)村教師共同參加，而且城市教師數(shù)量居多。因而，授課內(nèi)容往往根據(jù)城市教師水平來(lái)設(shè)定，過(guò)于強(qiáng)調(diào)前沿性和國(guó)際性，城市化傾向明顯。教學(xué)觀摩也是在城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校舉行。農(nóng)村教師在培訓(xùn)結(jié)束，除了感嘆城市學(xué)校硬件設(shè)施豪華和城市教師水平高深莫測(cè)以外，很難有實(shí)際收獲。針對(duì)不同類別、層次、崗位教師的需求，以問(wèn)題為中心，案例為載體，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，不斷提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性

（四）培訓(xùn)層次的設(shè)計(jì)要多樣。調(diào)研中反映到，教師教育要考慮到不同教齡、不同學(xué)科、不同學(xué)歷教師的不同的需求，要注重參訓(xùn)教師的個(gè)性化需求和主體地位，在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置或選擇上，要針對(duì)參訓(xùn)教師的實(shí)際需求，必須打破“全縣統(tǒng)一安排，忽略教師差異”的狀況，針對(duì)學(xué)科性質(zhì)和教師的差異，為不同教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。

（五）培訓(xùn)模式要不斷創(chuàng)新。適應(yīng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變化，采取集中培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、送教上門、校本研修、組織名師講學(xué)團(tuán)等多種有效途徑進(jìn)行教師培訓(xùn)。積極開展教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的新形勢(shì)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段在教師培訓(xùn)中的作用，將集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合，采取混合學(xué)習(xí)模式，開展大規(guī)模的教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)師資的選擇上，將那些有學(xué)識(shí)、有經(jīng)驗(yàn)、有較高威望和認(rèn)可度的一線教師列為重點(diǎn)考慮對(duì)象，讓一批有厚實(shí)的教學(xué)理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線骨干教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。

（六）培訓(xùn)方法要不斷創(chuàng)新。改進(jìn)教師培訓(xùn)的教學(xué)組織方式，倡導(dǎo)小班教學(xué)，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式開展培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師自主選學(xué)，在培訓(xùn)課程內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)途徑、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等方面，為教師提供個(gè)性化、多樣化的選擇機(jī)會(huì)，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力。

（七）培訓(xùn)收費(fèi)要減免。調(diào)研中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)算了一個(gè)賬，以目前農(nóng)村學(xué)校收入來(lái)看，每次培訓(xùn)的培訓(xùn)費(fèi)加上差旅用很要幾百塊錢，學(xué)校教師每年輪訓(xùn)一次，費(fèi)用很高，還不說(shuō)到省市外出培訓(xùn)。農(nóng)村學(xué)校不敢派人參加培訓(xùn)，農(nóng)村教師不肯來(lái)接受培訓(xùn)，最終導(dǎo)致農(nóng)村教師受培訓(xùn)機(jī)會(huì)不足。建議政府買單的培訓(xùn)。

三、解決問(wèn)題的對(duì)策

在繼續(xù)教育培訓(xùn)中，我們需要以終身學(xué)習(xí)和教師專業(yè)化理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教師培訓(xùn)理論和方法，堅(jiān)持以教師發(fā)展為本，分析教師的需求，提供個(gè)性化的培訓(xùn)服務(wù)。在培訓(xùn)過(guò)程中重視教師的主體參與，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，分享體驗(yàn)成果，開展實(shí)踐反思，突出研訓(xùn)一體，發(fā)展校本研修，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)體和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，使繼續(xù)教育集中培訓(xùn)過(guò)程成為教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。

1.重視教師需求信息的收集與分析工作。

中小學(xué)教師對(duì)集中培訓(xùn)的實(shí)際需求信息是實(shí)施培訓(xùn)的 重要基礎(chǔ)。及時(shí)收集和分析教師對(duì)培訓(xùn)工作的需求，有助于提高教師集中培訓(xùn)的效果。只有符合教師的需要且能與教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能真正激發(fā)教師的內(nèi)在學(xué)習(xí)需求。因此，培訓(xùn)部門和承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的教師要經(jīng)常深入教師群體，開展調(diào)查研究。通過(guò)聽課與交流，以及觀察教師的日常行為習(xí)慣等活動(dòng)深入細(xì)致地分析教師已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，了解教師的學(xué)習(xí)需求。

2.運(yùn)用“點(diǎn)菜式”策略，為教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。

繼續(xù)教育要注重參訓(xùn)教師的個(gè)性化需求和主體地位，在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置或選擇上，要針對(duì)參訓(xùn)教師的實(shí)際需求。在為教師提供繼續(xù)教育培訓(xùn)時(shí)，必須打破“全縣統(tǒng)一安排，忽略教師差異”的狀況，針對(duì)學(xué)科性質(zhì)和教師的差異，為不同教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容。一方面，進(jìn)修學(xué)校教研員和師訓(xùn)人員、中心校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)、中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和處室主任等人員，每人可根據(jù)自己的特長(zhǎng)確定一個(gè)主講模塊，然后由培訓(xùn)部門統(tǒng)一集中后提供給各校。同時(shí)，培訓(xùn)部門可采用“問(wèn)題會(huì)診”的策略，聚焦教學(xué)問(wèn)題，收集教育教學(xué)中出現(xiàn)的各類有價(jià)值的問(wèn)題，開展專題研究，并將研究結(jié)果提供給教師，讓基層教師自己“點(diǎn)菜”，同時(shí)采用送教上門的方式開展培訓(xùn)，以滿足教師的不同需求。另一方面，充分利用《中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)》資源，讓教師點(diǎn)擊自己所需的學(xué)習(xí)資源。

3.創(chuàng)設(shè)集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)情境，為教師學(xué)習(xí)提供“錨”。一方面，我們需借助于技術(shù)支持，創(chuàng)設(shè)接近于真實(shí)教學(xué)活動(dòng)的情境，讓教師以該情境為“錨”，嘗試提出和解決問(wèn)題。另一方面，作為培訓(xùn)部門需要主動(dòng)收集和存儲(chǔ)各類有價(jià)值的教學(xué)實(shí)例為培訓(xùn)服務(wù)。在集中培訓(xùn)過(guò)程中，要將整個(gè)案例原汁原味地真實(shí)地展現(xiàn)在教師面前，讓教師從中嘗試提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4.注重平等對(duì)話與總結(jié)提高，實(shí)現(xiàn)“參與式”培訓(xùn)本土化。

教師繼續(xù)教育作為教師終身學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的一個(gè)重要組成部分，必須擁有協(xié)作對(duì)話的屬性。在以前的集中培訓(xùn)中，雖然我們也常常采用參與式的培訓(xùn)方式，但由于我們沒(méi)有充分考慮到東西文化的差異，在培訓(xùn)時(shí)照搬西方的參與式培訓(xùn)模式，結(jié)果培訓(xùn)效果不佳，教師之間的有效互動(dòng)極為有限。中國(guó)傳統(tǒng)文化有一種崇尚學(xué)術(shù)“知識(shí)”和權(quán)力“權(quán)威”的傳統(tǒng)，不重視一般平民的實(shí)踐知識(shí)和生活智慧。知識(shí)分子對(duì)“科學(xué)”和“專家”十分敬重，習(xí)慣聽取比自己更加“權(quán)威”的觀點(diǎn)。在參加學(xué)習(xí)時(shí)，絕大部分教師都期待著培訓(xùn)者向他們傳播知識(shí)。如果在參與式培訓(xùn)時(shí)，大部分的知識(shí)和結(jié)論都是由參與培訓(xùn)活動(dòng)的教師產(chǎn)生的，那么，他們就可能會(huì)懷疑這些結(jié)論的正確性。考慮到這一特定的文化背景，在開展參與式培訓(xùn)時(shí)，一方面，培訓(xùn)者既要弱化自己的權(quán)威意識(shí)，承認(rèn)一線教師實(shí)踐知識(shí)的合法性，民主平等地對(duì)待教師，又要合理地運(yùn)用權(quán)力為教師創(chuàng)建對(duì)話的平臺(tái)，提供對(duì)話的渠道，創(chuàng) 造良好的對(duì)話氛圍，促使教師積極地參與討論。另一方面，培訓(xùn)者應(yīng)該對(duì)活動(dòng)中產(chǎn)生的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)參與培訓(xùn)教師的觀點(diǎn)進(jìn)行提煉并形成共識(shí)。只有這樣，才能使參與式培訓(xùn)活動(dòng)符合教師的心態(tài)特征，才能使那些在活動(dòng)中產(chǎn)生的知識(shí)比較容易地被參與培訓(xùn)的教師所接收，才能取得應(yīng)有的培訓(xùn)效果。

5.發(fā)揮一線教師的優(yōu)勢(shì)，豐富培訓(xùn)資源。

教師繼續(xù)教育培訓(xùn)師資的優(yōu)劣直接關(guān)系到培訓(xùn)的質(zhì)量。根據(jù)目前縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部門的人員偏少的實(shí)際情況，進(jìn)修學(xué)校要逐步實(shí)現(xiàn)由教學(xué)為主向管理為主，由指揮為主向指導(dǎo)為主的功能上的轉(zhuǎn)變。在培訓(xùn)師資的選擇上，將那些有學(xué)識(shí)、有經(jīng)驗(yàn)、有較高威望和認(rèn)可度的一線教師列為重點(diǎn)考慮對(duì)象，讓一批有厚實(shí)的教學(xué)理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線骨干教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。切實(shí)解決有些培訓(xùn)與教師的工作脫節(jié)，特別是培訓(xùn)中所提供的知識(shí)無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題。

第三篇：走基層(調(diào)研報(bào)告)

“走基層、訪企業(yè)、察效能”活動(dòng)

調(diào) 研 報(bào) 告

為進(jìn)一步了解民情，體察民意，破解民憂，集聚民智，促進(jìn)民生。縣委、縣政府審時(shí)度勢(shì)，作出了在全縣各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和黨員干部中廣泛開展“走基層、訪企業(yè)、察效能”活動(dòng)的決策部署。主題活動(dòng)開展后，廣大黨員干部本著訪民情，聽民聲，集民智，解民憂，暖民心的原則，都紛紛訪企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、下基層，傾聽民意，了解企情，梳理問(wèn)題，破解難題，為基層發(fā)展出謀劃策。為加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)搭建新的平臺(tái)，為推進(jìn)“效能亮劍”專項(xiàng)行動(dòng)設(shè)計(jì)新的載體，為全面完成全年目標(biāo)任務(wù)提供強(qiáng)有力的精神支撐和動(dòng)力保障。

一、總體情況

為使這次走訪活動(dòng)切實(shí)落到實(shí)處，走訪之前，認(rèn)真擬定了走訪時(shí)間和形式。走訪活動(dòng)采取了實(shí)地查看、入戶走訪和召開座談會(huì)的形式，向群眾介紹了開展“走基層、訪企業(yè)、察效能”活動(dòng)情況，宣傳了縣委縣政府的方針政策，聽取了群眾的意見和建議，共走訪了3鎮(zhèn)10村和15家企業(yè)，座談中就鎮(zhèn)村的基本情況、基層組織建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)管理等方面的問(wèn)題向當(dāng)?shù)馗刹咳罕娺M(jìn)行了詳細(xì)的詢問(wèn)，并聽取了部分富裕農(nóng)民的致富經(jīng)驗(yàn)和其他干部群眾在生產(chǎn)生活中遇到的困難、問(wèn)題。

二、主要做法

1、注重調(diào)查研究，當(dāng)好信息員。通過(guò)上門走訪、座談交流等多種形式，深入了解基層群眾和企業(yè)所思、所憂、所盼，了解征遷工作推進(jìn)、村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、惠民政策落實(shí)、社會(huì)事業(yè)發(fā)展等情況，主要了解當(dāng)前基層和企業(yè)存在的主要問(wèn)題和工作要求。

2、開展政策宣講，當(dāng)好宣傳員。機(jī)關(guān)干部下基層，向群眾面對(duì)面地宣傳縣委、縣政府確定的發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)舉措、重大決策、民生實(shí)事，特別是近年來(lái)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所取得的顯著成績(jī)。通過(guò)政策宣傳、答疑解惑、真情交流，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝心聚力，推動(dòng)發(fā)展。

3、著力解決問(wèn)題，當(dāng)好辦事員。圍繞基層和企業(yè)最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，以“化矛盾、解民憂、促和諧”為目標(biāo)，對(duì)走訪座談梳理出來(lái)的問(wèn)題實(shí)行“掛號(hào)銷號(hào)”制度，力求出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效。對(duì)能夠創(chuàng)造條件解決的問(wèn)題，要想方設(shè)法積極解決；對(duì)涉及多個(gè)部門的問(wèn)題，聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和部門要主動(dòng)協(xié)調(diào)解決；對(duì)暫時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，要跟蹤負(fù)責(zé)，力求解決；對(duì)確實(shí)難以解決的問(wèn)題，要耐心細(xì)致做好解釋工作，爭(zhēng)取基層和企業(yè)的理解和支持。

三、活動(dòng)效果

一是干群走近了，企業(yè)發(fā)展了。“走基層、訪企業(yè)、察效能”活動(dòng)解決了一批群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，為群眾辦了許多看得見摸得著的好事實(shí)事，得到了群眾的真心歡迎。許多群眾高興地說(shuō)：“我們現(xiàn)在只要?jiǎng)幼煺f(shuō)事、干部就會(huì)跑腿辦事，生活越來(lái)越方便了。”許多企業(yè)負(fù)責(zé)人由衷地感嘆：政府在發(fā)力、活動(dòng)在給力、干部在努力，是“走基層、訪企業(yè)、察效能”活動(dòng)讓我們提振了信心，促進(jìn)了發(fā)展。

二是作風(fēng)轉(zhuǎn)變了，素質(zhì)提高了。許多單位領(lǐng)導(dǎo)反映，干部下基層前后不一樣，變得成熟了，考慮問(wèn)題全面了，說(shuō)話辦事更貼近基層實(shí)際了。許多干部也深有感觸地說(shuō)，通過(guò)下基層，真正體會(huì)到了群眾的苦、企業(yè)的難，基層再來(lái)機(jī)關(guān)辦事，能一次辦好的，決不讓跑第二次。“走基層、訪企業(yè)、察效能”活動(dòng)就像一座大熔爐，錘煉了機(jī)關(guān)干部，改進(jìn)了機(jī)關(guān)作風(fēng)，拉近了黨與群眾的距離，顯示了強(qiáng)大的生命力。

三是風(fēng)清氣正了，社會(huì)和諧了。通過(guò)“走基層、訪企業(yè)、察效能”活動(dòng)的開展，進(jìn)一步加強(qiáng)了樹立立黨為公，執(zhí)政為民的觀念，切實(shí)轉(zhuǎn)變了領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)，也為做好新形勢(shì)下的群眾工作，提高社會(huì)管理科學(xué)化水平，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、幾點(diǎn)建議

一、深入基層接地氣，結(jié)群眾貼心的好“親戚” 建立幫扶聯(lián)系點(diǎn)，讓基層和群眾長(zhǎng)期受益，是“走基層”活動(dòng)的著力點(diǎn)和用力方向。走基層摸實(shí)情是前提，解難題辦實(shí)事是根本，要堅(jiān)持開門搞活動(dòng)，加強(qiáng)推動(dòng)，營(yíng)造氛圍，創(chuàng)新形式，創(chuàng)新招法，重在效果，以解決多少個(gè)難題、辦多少件實(shí)事、群眾是否滿意作為衡量活動(dòng)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。把活動(dòng)辦成民心工程和群眾滿意工程，領(lǐng)導(dǎo)干部每人聯(lián)系一個(gè)基層單位和一個(gè)重點(diǎn)企業(yè)，每個(gè)黨支部至少幫扶一戶困難家庭，通過(guò)與基層干部群眾面對(duì)面溝通，心貼心交流，接受思想教育，傾聽基層需求，了解群眾意愿，反映合理訴求，爭(zhēng)當(dāng)群眾的服務(wù)員和貼心人。

二、沉下身子搞調(diào)研，解影響發(fā)展的大問(wèn)題

“只要身子沉下去，問(wèn)題才能浮上來(lái)，作風(fēng)才能硬起來(lái)，能力才能強(qiáng)起來(lái)”。黨員干部要帶著使命，帶著責(zé)任，進(jìn)農(nóng)村、入農(nóng)戶、進(jìn)企業(yè)，圍繞建設(shè)“富民強(qiáng)縣”目標(biāo)，緊扣重點(diǎn)工作，撲下身子搞調(diào)研，傾聽基層心聲，了解百姓疾苦，把對(duì)基層和群眾的深厚感情播撒在工廠車間、田間地頭和百姓心坎上。

三、優(yōu)化環(huán)境促發(fā)展，找經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的突破口

面對(duì)金融危機(jī)的沖擊，積極謀劃，主動(dòng)應(yīng)對(duì)，黨員干部不言難不畏難，全縣上下你追我趕、比學(xué)趕超，用服務(wù)基層和群眾的實(shí)際行動(dòng)踐行著黨的根本宗旨，千方百計(jì)服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，密切黨群干群關(guān)系。

四、改善民生保穩(wěn)定，讓群眾得到更大實(shí)惠

只有我們把群眾放在心上,群眾才會(huì)把我們放在心上;只有我們把群眾當(dāng)親人,群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人。這是全縣46萬(wàn)干群的共同心聲。許多群眾悄然發(fā)現(xiàn)，隨著“走基層、訪企業(yè)、察效能”活動(dòng)的深入，來(lái)到身邊的黨員干部越來(lái)越多了，他們經(jīng)常出現(xiàn)在自己最需要的時(shí)候，和自己面對(duì)面、心貼心地拉家常，幫助自己解決最揪心的事。

2013年12月26日

第四篇：走基層心得體會(huì)----

關(guān)于“走基層”的心得體會(huì)

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4月27日，我深入蘭家坪村xxx、xxx、xxx等群眾家庭，調(diào)查掌握和化解群眾生產(chǎn)、生活、政策、信息服務(wù)等方面的問(wèn)題，在對(duì)基層紀(jì)檢監(jiān)察工作這方面有點(diǎn)體會(huì)。

我們基層紀(jì)檢監(jiān)察工作總體是好的，但也存在著以下幾個(gè)方面：一是紀(jì)檢監(jiān)察干部在案件查辦、違規(guī)違紀(jì)典型事例懲處上顯得無(wú)從入手。二是一部分群眾不信任基層紀(jì)檢干部，認(rèn)為基層紀(jì)委書記、紀(jì)檢員辦不了案，管不了事，對(duì)損害群眾利益的事不能管、不敢管，有線索、有問(wèn)題不向基層紀(jì)檢干部反映，而是采取越級(jí)上訪、網(wǎng)曝等非正常途徑，影響社會(huì)穩(wěn)定。三是各基層負(fù)責(zé)人不重視基層紀(jì)檢工作，認(rèn)為紀(jì)檢干部就是批刺兒、找麻煩，對(duì)上級(jí)紀(jì)委安排的工作，不研究、不討論，認(rèn)為只要沒(méi)有違法犯罪行為就跟紀(jì)委無(wú)關(guān)，導(dǎo)致常規(guī)的紀(jì)檢監(jiān)察工作開展不了。

基層紀(jì)檢監(jiān)察工作，直接聯(lián)系著人民群眾，是解決干部作風(fēng)、落實(shí)群眾訴求、化解基層矛盾的重要基礎(chǔ)。基層紀(jì)檢監(jiān)察工作做好了對(duì)增強(qiáng)在人民群眾中的形象、增強(qiáng)黨在群眾中的凝聚力和向心力，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系將起到重要作用，要做好基層紀(jì)檢監(jiān)察工作，我認(rèn)為應(yīng)做到：一是修身戒行、率先重范，努力提高基層紀(jì)檢監(jiān)察干部自身素質(zhì)，必須做到：能力素質(zhì)要經(jīng)常提升，紀(jì)律制度要率先重范，工作履職要積極主動(dòng)。要全面加強(qiáng)對(duì)基層紀(jì)檢監(jiān)察干部的日常教育管理工作，使之保持高昂、積極、向上的工作熱情。二是要強(qiáng)化選人用人關(guān)。要把公道正派、敢于任事、作風(fēng)逗硬的干部選派到紀(jì)檢監(jiān)察崗位上來(lái)，及時(shí)淘汰無(wú)所作為，不敢擔(dān)當(dāng)、無(wú)責(zé)任感、事業(yè)心的紀(jì)檢監(jiān)察干部。

總之，加強(qiáng)和改進(jìn)基層紀(jì)檢監(jiān)察工作的方法，或是做好全鄉(xiāng)各項(xiàng)工作，只要我們?cè)诟鞣矫孢M(jìn)行努力，就一定能在聯(lián)系和服務(wù)群眾最后一公里上有新突破。就會(huì)更好的服務(wù)人民群眾，使我們黨風(fēng)更正，民風(fēng)更順、社會(huì)更和諧。

第五篇：走基層心得體會(huì)

干部走基層心得體會(huì)

時(shí)間:2015-01-26 10:17來(lái)源: 好詞好句網(wǎng) 作者:書通001 干部走基層心得體會(huì)一：干部下基層心得體會(huì)

根據(jù)縣委的安排部署，從今年3月初開始，我到XX鎮(zhèn)蘆灣村參加“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)。參加工作30多年來(lái)，也曾幾次下鄉(xiāng)開展基層工作，但是這次意義不同，心得體會(huì)范文是新世紀(jì)新時(shí)期干部帶著學(xué)習(xí)的目的、解決問(wèn)題和創(chuàng)建和諧的任務(wù)到基層去的。通過(guò)2個(gè)多月的民情訪談，使我深深體會(huì)到蘆灣村的村民很質(zhì)樸，生產(chǎn)、生活積極向上，思想心態(tài)很“陽(yáng)光”，從心底里感謝黨的政策，感謝縣委、縣政府出臺(tái)的惠農(nóng)政策。與他們交談猶如一股甘甜的清泉浸入心田，與他們交談是一種無(wú)需投資的精神享受，與他們交流給人一種融入社會(huì)、回歸自然、和諧發(fā)展的感覺(jué)，從他們身上使我收獲了一筆不菲的人生財(cái)富。

一、只有沉下身子，深入群眾才能了解民生所需。

組織開展“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，不但為黨員干部深入基層搭建一個(gè)溝通、學(xué)習(xí)、交流和施展才華的平臺(tái)，而且也為密切黨群關(guān)系，拉近干群距離，做好群眾工作搭起了一座“無(wú)形橋”。我認(rèn)為，有能力做好機(jī)關(guān)工作，不一定能做好基層群眾工作，但是有能力做好基層群眾工作就一定能做好任何一項(xiàng)工作。為了盡快掌握熟悉蘆灣村社情況和面臨的問(wèn)題，全面了解群眾所思、所想、所盼、所怨，我們工作組一行深入村社院落，走進(jìn)田間地頭，訪貧問(wèn)苦、訪民問(wèn)需、訪賢問(wèn)能、訪老問(wèn)經(jīng)、訪富問(wèn)計(jì)，親身體會(huì)到廣大群眾的辛勞，了解到廣大群眾這些年不斷進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)經(jīng)歷的坎坷。他們?cè)邳h的號(hào)召和縣委1號(hào)文件政策的鼓舞下，利用荒灘資源，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展荒漠區(qū)設(shè)施葡萄、日光溫室、拱棚蔬菜、奶肉牛養(yǎng)殖等，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)效益最大化和土地資源利用最大化。蘆灣村新農(nóng)村建設(shè)剛剛開始就走在了全國(guó)、省、市縣前列，不論是在農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)、村社道路硬化、能源沼氣建設(shè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展、基層民主管理，還是農(nóng)戶門前綠化、家庭院落美化、村風(fēng)民風(fēng)轉(zhuǎn)變、環(huán)境衛(wèi)生整治等方面都和積累了不少經(jīng)驗(yàn)，為全縣新農(nóng)村建設(shè)起到了引領(lǐng)示范作用。如今蘆灣村的發(fā)展面臨的困惑和難題是什么呢通過(guò)對(duì)溫室大棚種植戶劉生平、楊沛年、胡國(guó)偉的走訪中，我們了解到蘆灣村的發(fā)展缺乏的是技術(shù)和信息，農(nóng)戶們渴望得到更多的科技培訓(xùn)，掌握多方面的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，需要得到市場(chǎng)需求信息，為定值蔬菜品種和類別提供參考依據(jù)，需要一批技術(shù)過(guò)硬的農(nóng)技工作指導(dǎo)隊(duì)，指導(dǎo)農(nóng)戶提高生產(chǎn)效益。蘆灣村現(xiàn)有日光溫室156座，其中：高標(biāo)準(zhǔn)三代日光溫室80座，高標(biāo)準(zhǔn)二代日光溫室68座，一代溫室大棚8座，全村三分之一的農(nóng)戶擁有日光溫室。三代溫室大棚的生產(chǎn)效益明顯高于一、二代溫室大棚，為使溫室大棚發(fā)揮好的效益，我們工作組干部積極向農(nóng)戶宣傳關(guān)于改造舊棚給予5-8萬(wàn)元貸款貼息兩年的優(yōu)惠政策，目前，已為63戶農(nóng)戶辦理了婦女小額擔(dān)保貸款364萬(wàn)元，準(zhǔn)備改造舊棚65座。結(jié)合蘆灣村群眾需求，我們邀請(qǐng)?jiān)摯宓摹巴翆＜摇薄ⅰ疤镄悴拧爆F(xiàn)身說(shuō)法，講方法，講要領(lǐng)，舉辦日光溫室果蔬栽培技術(shù)及玉米制種田間施肥和管理為主要內(nèi)容的培訓(xùn)班2期，解決了部分群眾的燃眉之急也為正在春耕生產(chǎn)的群眾注入了新動(dòng)力。

二、只有深入一線，走進(jìn)群眾才能感悟生活真諦

為了全面準(zhǔn)確掌握蘆灣村群眾生產(chǎn)、生活狀況，我們根據(jù)摸排情況，工作組每個(gè)成員都與村里部分困難戶結(jié)成“幫扶對(duì)子”，幫助他們一起進(jìn)行春耕備耕生產(chǎn)，和他們一起拉家常，幫助消除他們心中的苦悶和疾慮。我們?cè)敿?xì)了解這些貧困戶、困難戶、低保戶在生產(chǎn)生活中存在的困難和問(wèn)題，并詳細(xì)進(jìn)行記錄，想方設(shè)法通過(guò)各種渠道逐個(gè)幫助解決。先后走訪慰問(wèn)了趙玉蓮、季桂英、賈玉桂等12戶群眾，并為4戶生活生產(chǎn)特別困難的群眾送去了春耕生產(chǎn)急需的化肥等物資，送上了我們工作組的一份關(guān)懷。通過(guò)和這些困難群眾的訪談交流使我深深體會(huì)到：這些貧困的群眾不是因?yàn)樗麄儾凰歼M(jìn)取，而是他們?cè)蚋鞣N各樣的不幸原因致使生活陷入了困境，他們需要大家的關(guān)心來(lái)溫暖，需要大家的幫助來(lái)鼓勁，只要用誠(chéng)心和他們交流，他們才會(huì)敞開心扉接納你。這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，為我們深入基層，走進(jìn)群眾、融入百姓提供了難得的機(jī)遇和機(jī)會(huì)。我們抽調(diào)下基層的每一位干部更應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì)，珍惜這份來(lái)之不易的工作，把握好手中的權(quán)利，用博大的胸懷去包容群眾，用真誠(chéng)善良的心去溫暖群眾，用自身的智慧和力量去回饋社會(huì)。

三、只有放下自我，深入基層才能體現(xiàn)自我價(jià)值

干部的工作能力大小和整體素質(zhì)高低直接關(guān)系著黨和政府的形象。現(xiàn)在，有的干部走出校門就進(jìn)入機(jī)關(guān)工作，對(duì)基層情況掌握不深不透、對(duì)群眾需求了解不及時(shí)、對(duì)群眾呼聲聽得不真切，脫離基層群眾的傾向還普遍存在。有的按部就班，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng);有的作風(fēng)散漫、紀(jì)律要求不嚴(yán);有的不思進(jìn)取，能力素質(zhì)較低;有的浮在面上，服務(wù)意識(shí)淡化，甚至有的年輕干部還沒(méi)有到基層去過(guò)，更沒(méi)有基層工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)處理一些應(yīng)急和上訪類問(wèn)題束手無(wú)策等等。我們通過(guò)走訪群眾、接待來(lái)訪、召開黨員群眾會(huì)議等，已排查出土地、林木等矛盾糾紛9起，針對(duì)這些矛盾問(wèn)題，我們分門別類，邀請(qǐng)熟悉情況的長(zhǎng)者和村社干部一起分析研究，尋找對(duì)策措施，引導(dǎo)群眾本著互諒互讓的原則，卓有成效地化解地埂、制種、林木糾紛5起，4起正在協(xié)調(diào)處理當(dāng)中。通過(guò)調(diào)處矛盾糾紛，使我學(xué)習(xí)和掌握了一些處理農(nóng)村問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高了處理基層問(wèn)題的能力。我認(rèn)為每一個(gè)干部應(yīng)該把握好這次下基層的機(jī)遇，沉下身子，真正把群眾當(dāng)作朋友、當(dāng)成親人，想群眾之所想，急群眾之所急，熱心、盡心、精心地為群眾服務(wù)。以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)積極投身農(nóng)村工作，踏踏實(shí)實(shí)向群眾學(xué)習(xí)，真真切切為群眾服務(wù)，樸樸素素和群眾交流，與農(nóng)民群眾打成一片，以群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興來(lái)衡量自己、要求自己，從工作、生活中的每一件小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)良好形象，切實(shí)贏得群眾的尊重和信賴，只有這樣，才能使你的才華有施展的舞臺(tái)，才能使你的能力得到體現(xiàn)。

四、只有貼近群眾，樹好形象才能密切黨群關(guān)系

近年來(lái)，中央、省、市、縣實(shí)行的新型農(nóng)村合作醫(yī)療、新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)、兩免一補(bǔ)等各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策是得民心的好事，為什么干群關(guān)系越拉越遠(yuǎn)呢干部與群眾之間好像有了一堵“無(wú)形墻”。我認(rèn)為這就是因?yàn)槲覀兏骷?jí)干部深入基層的少了，和群眾打成一片的少了，幫助群眾解決實(shí)際困難的少了，群眾聽到黨的聲音少了??。在目前開展的春季植樹造林活動(dòng)中，我們和蘆灣村群眾一起在村公益林場(chǎng)栽植紅柳和沙棗苗木10萬(wàn)多株，1000多畝。有了我們的加入，有了我們的身影，群眾建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情和積極性更加高漲。他們熱情的和我們交流，拉家常，說(shuō)感受，談困難，贊揚(yáng)黨的政策，讓我深深地感受到他們的淳樸，從他們身上汲取了生活的信心和工作的動(dòng)力。通過(guò)這次下基層活動(dòng)，使我明白農(nóng)村工作包羅萬(wàn)象，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣上各部門安排的工作都需要在村社一級(jí)落實(shí)和解決，而且需要廣大群眾的支持和配合才行，再好的決策和部署得不到群眾的認(rèn)可就失去了價(jià)值和意義。真是上面千條線，下面一根針哪。農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天

地，群眾工作是黨和政府工作的核心，黨的各項(xiàng)惠民政策需要我們各級(jí)干部來(lái)宣傳，農(nóng)業(yè)科技技術(shù)需要我們來(lái)推廣，農(nóng)民群眾的憂愁需要我們來(lái)分擔(dān)，生活困難群眾的問(wèn)題需要我們來(lái)解決，和諧社會(huì)需要我們共同來(lái)建設(shè)。我們的工作還不適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的要求，工作作風(fēng)與人民群眾要求還有一定的差距，工作能力還有待于進(jìn)一步提高。只有，而且只有廣大機(jī)關(guān)干部情況熟了，作風(fēng)好了，素質(zhì)高了，技術(shù)硬了，能力強(qiáng)了，工作實(shí)了，群眾聽到的聲音多了，干部和群眾之間的“無(wú)形墻”才會(huì)消失，干群關(guān)系才會(huì)更融洽。

這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)正是縣委給全縣干部搭建了一個(gè)“創(chuàng)先”的平臺(tái)，提供了一條“爭(zhēng)優(yōu)”的途經(jīng)、創(chuàng)造了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)和一次提高能力的機(jī)會(huì)。我們要把這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)作為一次難得的人生體驗(yàn)，我們要把群眾的發(fā)展作為檢驗(yàn)工作實(shí)效的唯一標(biāo)桿，只有干群合力才是促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。我堅(jiān)信，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全縣干部群眾會(huì)齊心協(xié)力把臨澤的明天建設(shè)的更美好.干部走基層心得體會(huì)二：干部走基層心得體會(huì)（817字）

20**年3月，在工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參與了困難職工和勞模的走訪、慰問(wèn)活動(dòng)。所謂“走基層”，就是要求黨員干部本著“務(wù)實(shí) 為民 誠(chéng)信 清廉”的原則，懷著全心全意為民服務(wù)的信念，進(jìn)村進(jìn)戶，深進(jìn)群眾，了解群眾所需，聆聽群眾所想，解決群眾所難，及時(shí)的將群眾呼聲正確的反映出來(lái)。下面淺談幾點(diǎn)熟悉：

一、進(jìn)步本身修養(yǎng)是為民服務(wù)的基本保障

不管是在平常工作還是在整個(gè)走基層過(guò)程當(dāng)中，所涉黨的各項(xiàng)方針、政策、專業(yè)知識(shí)都需要我們充分領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)，只有充分的加強(qiáng)本身素質(zhì)，全面提升本身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)悟黨和政府的各項(xiàng)方針、政策、理論，積極拓寬知識(shí)面，才能為更好更全面的為群眾服務(wù)提供強(qiáng)有力的保障。

二、視群眾如親人，聆聽群眾心聲

將群眾當(dāng)作至親至愛(ài)的親人，端正態(tài)度，建立服務(wù)意識(shí)，懷著愛(ài)心、誠(chéng)心、真心深進(jìn)群眾當(dāng)中，通過(guò)與群眾面對(duì)面交換了解他們的生產(chǎn)、生活狀態(tài)，做到尊重***，真心實(shí)意做他們的做他們的貼心人，真心誠(chéng)意的（為他們辦實(shí)事，只有真實(shí)的取信于民，才能從群眾中得到最真實(shí)的情況和建議。

三、辦實(shí)事，從解決實(shí)際題目動(dòng)身

在充分了解了群眾實(shí)際困難的基層上，著眼群眾所急所盼，要充分尊重群眾意愿，結(jié)合實(shí)際，與他們共同商量解決方法，堅(jiān)持依法辦事，果斷杜盡個(gè)人主義，嚴(yán)禁自作主張、違反群眾意愿的解決題目方式。為群眾解決困難，不是蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，不能只治標(biāo)不治本，必須要讓實(shí)質(zhì)題目得到美滿的解決。要將群眾碰到的困難當(dāng)作自己的困難，真心誠(chéng)意、想方設(shè)法的為他們解決，只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)成為群眾中的主心骨，得到群眾信任，使他們?cè)敢鈱?shí)際情況講出來(lái)，愿意將實(shí)際困難說(shuō)出來(lái)，相信黨員干部能為他們解決好，和黨員干部做貼心人，才能充分切合“走基層”的初衷。

通過(guò)此次活動(dòng)的展開，不但提升了本身素質(zhì)和修養(yǎng)，更讓我理解到只有心系群眾，真心誠(chéng)意為群眾辦事，想方設(shè)法為群眾排難解紛，才能真正遭到群眾的歡迎，同時(shí)，也只有密切了黨群干群關(guān)系，才能增進(jìn)各項(xiàng)工作的順利展開，繼而推動(dòng)社會(huì)和諧、有序的發(fā)展。

干部走基層心得體會(huì)三：手捧真心走基層——“走基層”活動(dòng)心得體會(huì)（898字）

走基層，就是領(lǐng)導(dǎo)干部要走出辦公室，走到群眾身邊去，它不同于走親訪友的互道祝福，也不同于浮光掠影的走馬觀花，而是要手捧一個(gè)真心，走進(jìn)人民群眾之中，認(rèn)真聽取群眾意見，踏踏實(shí)實(shí)為民服務(wù)。

下基層要帶著問(wèn)題去。基層需要什么？去了之后要解決什么問(wèn)題？這是領(lǐng)導(dǎo)干部在下基層之前必須深入思考的。年初，我局集中一段時(shí)間對(duì)各縣區(qū)進(jìn)行了走訪調(diào)研。走訪前，針對(duì)縣區(qū)的工作開展情況，擬定了不同的調(diào)研計(jì)劃，除重點(diǎn)了解中央、省、市各級(jí)政法會(huì)議和司法行政工作會(huì)議精神在縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社的落實(shí)情況之外，還要聽取各縣區(qū)在開展工作時(shí)發(fā)現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題以及新困難，收集基層的意見建議，并對(duì)調(diào)研情況進(jìn)行整理，及時(shí)提交局黨委會(huì)討論研究并提出指導(dǎo)意見。

下基層要捧著真心去。到基層去不是“看盆景”，不是“入鏡頭”，而是要去結(jié)“窮親戚”，與群眾打成一片，認(rèn)真傾聽群眾呼聲，了解群眾需求，聽取群眾意見，解決實(shí)際問(wèn)題。走進(jìn)“雙聯(lián)”村，我們帶去了救助物資和扶貧款項(xiàng)，還和當(dāng)?shù)卮迕裢酝。陂L(zhǎng)板凳上和他們拉家常，圍在火堆旁聽取他們的想法，傾聽他們最關(guān)心什么，最需要什么，最想得到什么樣的幫助。在這一過(guò)程中，村民不再將我們視為領(lǐng)導(dǎo)，而是推心置腹、暢所欲言，我們也在和群眾的交流中發(fā)現(xiàn)了工作中存在的問(wèn)題。

下基層要服務(wù)群眾去。進(jìn)基層不是搞“親民秀”，不能搞形式主義，要真真切切、踏踏實(shí)實(shí)地為群眾辦幾件實(shí)事。下基層的目的，就是要重點(diǎn)推進(jìn)與群眾聯(lián)系緊密的工作。我們下基層，就是要了解人民調(diào)委會(huì)換屆推選情況，看看組織建得全不全，人員配得強(qiáng)不強(qiáng)，能否真正開展工作，為群眾化解糾紛，同時(shí)指出調(diào)解中的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施和意見。我們下基層，就是要向彭傳忠學(xué)習(xí)，改掉衙門作風(fēng)，實(shí)打?qū)嵉亟鉀Q群眾心頭的憂慮，硬碰硬地化解一些信訪問(wèn)題，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展服好務(wù)。我們下基層，就是要將法治文化帶到基層，將法律服務(wù)送到家門口，將引資項(xiàng)目落到實(shí)處。

領(lǐng)導(dǎo)干部下基層，去不能白去，去了要解決問(wèn)題；走不能白走，走了要了解實(shí)情；下不能白下，下了要做些實(shí)事。

所以，走基層要真心實(shí)意，要辦實(shí)事惠民生，要從物質(zhì)上給予基層幫助，也要從精神上給予基層幫助，更要建立長(zhǎng)效的幫扶機(jī)制，真真正正為群眾服好務(wù)。

本文來(lái)自: 好詞好句網(wǎng)(/2015126/74605.htm