第一篇：實驗中學感恩教育工作開展情況匯報

彝良縣實驗中學

“感恩教育”活動工作開展情況匯報

根據彝良縣教育局關于印發《彝良縣教育系統深入開展感恩教育活動實施方案》的通知（彝教通〔2012〕144號）的精神和要求，我校在全校范圍內深入開展了“感恩教育”活動。現在，就我校在這次“感恩教育”活動中安排部署階段的工作匯報如下：

我校在接到通知后，學校高度重視，成立了以校長余定文為組長的“感恩教育”活動領導小組，并迅速召開動員大會，就這次活動作了深入的動員。同時，為了各項工作的有序的開展，制定了詳細的“感恩教育”活動方案。掀起了“感恩教育”教育活動的熱潮。

本階段開展的系列活動主要為以下幾個方面：一是制定“感恩教育”活動方案；二是由語文教師王靜和楊應國對感恩教育作宣傳發動。三是正在組織各班出一期有關“感恩”為主題的黑板報（由教科室宣傳發動落實）。四是要求全體教職工以此次感恩教育活動為契機，言傳身教，把感恩滲透到學科教學和學習生活中。

我校第一階段的感恩教育活動，已按照縣教育局實施方案做了動員安排，并在學校內引起了高度反響。我校將根據《實驗中學感恩教育活動實施方案》更加深入推進感恩教育活動的開展。

附：感恩教育動員材料和相關圖片

彝良縣實驗中學 2012年12月12日

最可愛的人

王靜

各位老師好，同學們好！

前些天，我們共同經歷了突如其來的地震。現在我們還能聚在這里，這真的算是一種幸運。這讓我想起了英國浪漫主義詩人雪萊說過的一句名言“過去是死神的，未來屬于你自己”。是的，當我們經歷了災難和死神的考驗后，我想，同學們也會和王老師一樣，內心有著太多的感慨。或惶恐，或感動，或悲哀……然而這一切都已經成為過去。王老師不是要大家忘記過去，而是希望你們能把種種體驗融入到未來的奮斗之中。

這些天，我被一些人深深地感動著。是他們，用行動詮釋了“神圣”二字的含義，是他們，讓我們真切地感受到什么叫崇高。當我們還在驚魂未定的時候，當我們內心的恐懼還沒從臉上抹去的時候，他們，已經義不容辭地奔赴救援前線。余震不會憐憫苦難的同胞，也不會穩定搖搖欲墜，即將坍塌的山崖，是他們，置個人的安危于不顧，連續奮戰了30余小時，為我們搶通了唯一的生命干線。多少次落石滾滾，多少回觸目驚心……當120救護車被卡在滑坡路段的時候，又是他們，用接力的方式輸送傷員，用愛心為災區同胞架起一道阻不斷的生命線。

泥石流來了，當我們很多人都風雨中奔走逃命的時候，又是他們，與時間賽跑，與死神抗爭。洶涌的洪水席卷著街道，小轎車被沖走了，大樹被連根拔起……他們手拉手站成人墻，奮力地解救被困的群眾。引水管道被沖斷了，當我們正為停水而犯愁的時候，也他們為我們連夜搶修。山路也被沖沒了，他們抬著沉重的鋼管，在荒郊野地里探索前行，開路戰士不慎被馬蜂蟄傷，昏迷了近6小時。

我想說，他們就是這個時代最可愛的人！最可愛的人，這么光榮的稱號，究竟誰能當之無愧呢？當然是那些能感動天地，可親可敬的人們子弟兵，武警、消防官兵們。

感動能讓冷漠者變得熱心，自私者變得忘我，也能讓懦弱者變得堅強。愛，就這樣在感動中被傳遞著。這不，139班陳柏馨的爸爸把5000多個包子送進了帳篷，廣場小吃店兩日早餐免費……在各安置點，還活躍著一類人群，他們是青年志愿者。搬卸救災物資，打掃衛生，維持秩序，照顧弱小，他們不叫苦，不喊累……當余震殘喘，洪水咆哮的時候，他們，這些大孩子，在風雨中，扶老攜幼，鎮靜地幫助別人撤離。當一些大人在埋怨生活不公，譏笑他人無知的時候，可他們，這些大孩子，純凈的臉上流露出這個年齡不該有的成熟和穩重。請志愿者們揮揮手，讓王老師看看你們在哪兒。你們真是好樣的，你們是最可愛的人，王老師向你們致敬。

其實，在你們的身后，也有一群人在默默地奉獻著。就在地震的當天，許多同學都和前來開家長會的爸爸媽媽回家了，而重災區及需要途經重災區才能回家的同學，就被滯留在學校了。你們有家不能回，既要受到余震的驚嚇，又要為家里的親人擔心。我們老師呢，一直陪守著你們，就是想替你們的爸爸媽媽給你們一份安全感和歸宿感。學校領導，后勤工作者（包括食堂、宿管、校訊通等）也始終堅守崗位，在努力地為大家做好服務。當我們在操場上避了一個下午，走進食堂還能吃到熱噴噴的飯菜的時候，我就特別想說聲“謝謝”，現在，請大家和老師一起喊出來：“謝謝你們，你們辛苦了！”

然而這些天，讓我最感慨的是發生泥石流的那個晚上。滯留在學校的同學們，你們可曾記得，校長和老師們把你們疏散到了地勢較高的示范小學安置點，一直到第二天清晨。當時不知你們留意到沒有，我看了是覺得有些心酸。鄒書梅老師腳上穿著濕漉漉的鞋子，栢崇艷老師的女兒喊著“媽媽，我餓”，一位熱心的同學給了她半塊饅頭，孩子大口大口的咬著。我在一旁逗她：“黃穎，你真像個小災民。”余老師呢，別的不說，論年齡也算是我們老師中最大的吧，他在風雨中忙碌了幾個小時之后，還親自跑去街上給大家買來豆漿、包子、感冒藥。我想，老師們的這種守護，除了對同學們的關愛，我們同事之間的這種理解和信任，也許也是一種動力吧。

真的，別以為你們身邊的這些老師都是兇巴巴，冷酷無情的，不可理喻的。其實，走近他們，你會發現你的老師們也是特別可愛的人。王老師帶著你們一起去捕捉幾個感動的瞬間。

有一位老師，他本是去紀念館安置點聯系帳篷上課一事的，由于帳篷學校用來安置災民了，于是他就去幫忙扛東西，去大壩子鏟泥。他沒有去報名，沒有聲張，直到傍晚回學校開會時，我們看到他成了整個泥人了，他是值得我們敬佩的熊老師。

還有一位老師，他飽含深情地創作了賑災歌曲《媽媽，我走了》，每次試唱他都忍不住熱淚盈眶。讓我們把掌聲送給善良而又真誠的張罡老師。

而由徐仕友，肖開倫老師帶領的心理援助志愿隊，他們深入災區，走訪災民，表現得極為耐心。這不，一向熱心公益的楊應國老師，為了幫助可憐的災區小朋友尋找快樂，他給孩子們帶去了一大堆玩具。這是我無意中發現的。走訪之余，心理援助隊的老師們還幫助救援隊搬東西，不怕臟，不怕累，特能吃苦耐勞。不僅我們如此，隨行的兩位專家，他們可是博士生導師，社科院心理研究所秘書長，他們也積極的參與到義務勞動中，讓人十分感佩。

不僅是抗震救災，我們生活中也不乏感動。就在兩三天前，一位女老師綜合一樓辦公室到教學一樓辦公室，一個人默默地打掃衛生。你可別說這只是掃地而已，在公共場合，能夠這么淡然地付出，本來就是一種無私的品質。這是美麗而又謙和的桂萍老師，我們把尊敬的掌聲送給她。

想說的實在太多了，但我又不得不打住了。法國著名的藝術大師羅丹說過：“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”我卻想說：世界不是缺少愛，而是缺少感受愛的？ 也許愛的語言不能夠消除地震留下的陰影，更無法平復你心靈的傷痛。如果沉默是金，就讓我們把沉默的金獻給死難的同胞們，為他們祈禱：愿他們安息！因為他們最慈愛的父母，最堅強的孩子，正在努力地往前走，正在替他們好好的活著！

過去屬于死神，未來屬于我們自己！讓我們把感動融入到未來的奮斗之中。讓我們大聲地對自己說:學會珍惜，學會努力，學會感恩，學會堅強，學放奉獻!

第二篇：實驗中學感恩教育工作開展情況匯報

彝良縣實驗中學

“感恩教育”活動工作開展情況匯報

根據彝良縣教育局關于印發《彝良縣教育系統深入開展感恩教育活動實施方案》的通知（彝教通〔2012〕144號）的精神和要求，我校在全校范圍內深入開展了“感恩教育”活動。現在，就我校在這次“感恩教育”活動中安排部署階段的工作匯報如下：

我校在接到通知后，學校高度重視，成立了以校長余定文為組長的“感恩教育”活動領導小組，并迅速召開動員大會，就這次活動作了深入的動員。同時，為了各項工作的有序的開展，制定了詳細的“感恩教育”活動方案。掀起了“感恩教育”教育活動的熱潮。

本階段開展的系列活動主要為以下幾個方面：一是制定“感恩教育”活動方案；二是由語文教師王靜和楊應國對感恩教育作宣傳發動。三是正在組織各班出一期有關“感恩”為主題的黑板報（由教科室宣傳發動落實）。四是要求全體教職工以此次感恩教育活動為契機，言傳身教，把感恩滲透到學科教學和學習生活中。

我校第一階段的感恩教育活動，已按照縣教育局實施方案做了動員安排，并在學校內引起了高度反響。我校將根據《實驗中學感恩教育活動實施方案》更加深入推進感恩教育

活動的開展。

附：感恩教育動員材料和相關圖片

彝良縣實驗中學

2012年12月12日

最可愛的人

王靜

各位老師好，同學們好！

前些天，我們共同經歷了突如其來的地震。現在我們還能聚在這里，這真的算是一種幸運。這讓我想起了英國浪漫主義詩人雪萊說過的一句名言“過去是死神的，未來屬于你自己”。是的，當我們經歷了災難和死神的考驗后，我想，同學們也會和王老師一樣，內心有著太多的感慨。或惶恐，或感動，或悲哀……然而這一切都已經成為過去。王老師不是要大家忘記過去，而是希望你們能把種種體驗融入到未來的奮斗之中。

這些天，我被一些人深深地感動著。是他們，用行動詮釋了“神圣”二字的含義，是他們，讓我們真切地感受到什么叫崇高。當我們還在驚魂未定的時候，當我們內心的恐懼還沒從臉上抹去的時候，他們，已經義不容辭地奔赴救援前線。余震不會憐憫苦難的同胞，也不會穩定搖搖欲墜，即將坍塌的山崖，是他們，置個人的安危于不顧，連續奮戰了30余小時，為我們搶通了唯一的生命干線。多少次落石滾滾，多少回觸目驚心……當120救護車被卡在滑坡路段的時候，又是他們，用接力的方式輸送傷員，用愛心為災區同胞架起一道阻不斷的生命線。

泥石流來了，當我們很多人都風雨中奔走逃命的時候，又是他們，與時間賽跑，與死神抗爭。洶涌的洪水席卷著街

道，小轎車被沖走了，大樹被連根拔起……他們手拉手站成人墻，奮力地解救被困的群眾。引水管道被沖斷了，當我們正為停水而犯愁的時候，也他們為我們連夜搶修。山路也被沖沒了，他們抬著沉重的鋼管，在荒郊野地里探索前行，開路戰士不慎被馬蜂蟄傷，昏迷了近6小時。

我想說，他們就是這個時代最可愛的人！最可愛的人，這么光榮的稱號，究竟誰能當之無愧呢？當然是那些能感動天地，可親可敬的人們子弟兵，武警、消防官兵們。

感動能讓冷漠者變得熱心，自私者變得忘我，也能讓懦弱者變得堅強。愛，就這樣在感動中被傳遞著。這不，139班陳柏馨的爸爸把5000多個包子送進了帳篷，廣場小吃店兩日早餐免費……在各安置點，還活躍著一類人群，他們是青年志愿者。搬卸救災物資，打掃衛生，維持秩序，照顧弱小，他們不叫苦，不喊累……當余震殘喘，洪水咆哮的時候，他們，這些大孩子，在風雨中，扶老攜幼，鎮靜地幫助別人撤離。當一些大人在埋怨生活不公，譏笑他人無知的時候，可他們，這些大孩子，純凈的臉上流露出這個年齡不該有的成熟和穩重。請志愿者們揮揮手，讓王老師看看你們在哪兒。你們真是好樣的，你們是最可愛的人，王老師向你們致敬。

其實，在你們的身后，也有一群人在默默地奉獻著。就在地震的當天，許多同學都和前來開家長會的爸爸媽媽回家了，而重災區及需要途經重災區才能回家的同學，就被滯留在學校了。你們有家不能回，既要受到余震的驚嚇，又要為家里的親人擔心。我們老師呢，一直陪守著你們，就是想替你們的爸爸媽媽給你們一份安全感和歸宿感。學校領導，后勤工作者（包括食堂、宿管、校訊通等）也始終堅守崗位，在努力地為大家做好服務。當我們在操場上避了一個下午，走進食堂還能吃到熱噴噴的飯菜的時候，我就特別想說聲“謝謝”，現在，請大家和老師一起喊出來：“謝謝你們，你們辛苦了！”

然而這些天，讓我最感慨的是發生泥石流的那個晚上。滯留在學校的同學們，你們可曾記得，校長和老師們把你們疏散到了地勢較高的示范小學安置點，一直到第二天清晨。當時不知你們留意到沒有，我看了是覺得有些心酸。鄒書梅

老師腳上穿著濕漉漉的鞋子，栢崇艷老師的女兒喊著“媽媽，我餓”，一位熱心的同學給了她半塊饅頭，孩子大口大口的咬著。我在一旁逗她：“黃穎，你真像個小災民。”余老師呢，別的不說，論年齡也算是我們老師中最大的吧，他在風雨中忙碌了幾個小時之后，還親自跑去街上給大家買來豆漿、包子、感冒藥。我想，老師們的這種守護，除了對同學們的關愛，我們同事之間的這種理解和信任，也許也是一種動力吧。

真的，別以為你們身邊的這些老師都是兇巴巴，冷酷無情的，不可理喻的。其實，走近他們，你會發現你的老師們也是特別可愛的人。王老師帶著你們一起去捕捉幾個感動的瞬間。

有一位老師，他本是去紀念館安置點聯系帳篷上課一事的，由于帳篷學校用來安置災民了，于是他就去幫忙扛東西，去大壩子鏟泥。他沒有去報名，沒有聲張，直到傍晚回學校開會時，我們看到他成了整個泥人了，他是值得我們敬佩的熊老師。

還有一位老師，他飽含深情地創作了賑災歌曲《媽媽，我走了》，每次試唱他都忍不住熱淚盈眶。讓我們把掌聲送給善良而又真誠的張罡老師。

而由徐仕友，肖開倫老師帶領的心理援助志愿隊，他們深入災區，走訪災民，表現得極為耐心。這不，一向熱心公益的楊應國老師，為了幫助可憐的災區小朋友尋找快樂，他給孩子們帶去了一大堆玩具。這是我無意中發現的。走訪之余，心理援助隊的老師們還幫助救援隊搬東西，不怕臟，不怕累，特能吃苦耐勞。不僅我們如此，隨行的兩位專家，他們可是博士生導師，社科院心理研究所秘書長，他們也積極的參與到義務勞動中，讓人十分感佩。

不僅是抗震救災，我們生活中也不乏感動。就在兩三天前，一位女老師綜合一樓辦公室到教學一樓辦公室，一個人默默地打掃衛生。你可別說這只是掃地而已，在公共場合，能夠這么淡然地付出，本來就是一種無私的品質。這是美麗而又謙和的桂萍老師，我們把尊敬的掌聲送給她。

想說的實在太多了，但我又不得不打住了。法國著名的藝術大師羅丹說過：“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”我卻想說：世界不是缺少愛，而是缺少感受愛的？ 也許愛的語言不能夠消除地震留下的陰影，更無法平復你心靈的傷痛。如果沉默是金，就讓我們把沉默的金獻給死難的同胞們，為他們祈禱：愿他們安息！因為他們最慈愛的父母，最堅強的孩子，正在努力地往前走，正在替他們好好的活著！

過去屬于死神，未來屬于我們自己！讓我們把感動融入到未來的奮斗之中。讓我們大聲地對自己說:學會珍惜，學會努力，學會感恩，學會堅強，學放奉獻!

第三篇：中學教育工作調研匯報

紅星中學教育工作調研匯報

一、經費保障機制改革政策執行情況：

嚴格按有關文件及下達指標，按規定程序執行，提取并下發免費教科書。

二、促進職業教育發展情況

積極動員初三畢業生升入涼州區職業中專，武威職業學院及外地各類職業院校接受職業教育。2006年有60人升入職業院校學習

三、優化教育資源配置，促進教育均衡發展。

按上級教育主管部門要求選派教師參加相關培訓，除個別后勤人員外，其余教師，領導都參加新課程、信息技術教育等培訓。同時，今年8月份進行全體教師參加的新信息課程理念、普通話、信息技術、新《義務教育法》為內容的校本培訓。

四、學生自愿選擇使用物品，實行市場化運作管理的情況。

1、學生教輔材料在學生自愿簽名征訂的情況下，每生只提倡征訂最多一套，再不提倡。報刊雜志也是在學生自愿簽名征訂的情況下，可多人合訂《少年文摘報》和《學生天地》，并由學校專人負責發到人。

2、校服訂做在征得學生自愿的情況下，由學區及學校按教 １

育局規定招標訂做，價格公示，每三年訂做一次。2005年訂做一次，本末訂做。

3、學生保險業務，學校只作宣傳動員，由學生自愿挑選保險公司與保險業務人員辦理業務，學校只作投保登記，負責給學生及保險公司提供證明。

4、作業本按上級規定得種類數量及收費標準執行，每生每學期配發13元得作業本。

五、嚴格執行“收支兩條線”管理辦法，加強資金管理得情況。

1、上撥經費納入預算管理。財務制度及資金使用制度健全完善，并嚴格執行。

2、學校無服務性收費項目。

六、實行新課程改革，加強教育科研工作情況。

1、按區教育局計劃要求，完成第一輪新課程改革實驗工作，現已計劃方案實施涼州區第二輪新課改實驗實施工作，計劃，制度健全，進展順利。

2、新課改實驗實施以來，根據本校實際，制定了教研工作計劃制度，建立了教研機構，每周定期進行以新課改為主要內容的課本教學研討和校本課題性研究活動，同時開展了與城區等先進學校的外出學習交流活動。目前，教師教育教學理念有了較大

轉變，搞教研的自覺性提高了，教育教學中注意培養學生的自主、合作、探究能力，促進學生個性發展。學生學習的自覺性和趣味性得到了提高，自主學習意識增強了，綜合素質和能力有了較大的提高。

七、加強學校基礎建設，改善辦學條件的情況。

1、危改計劃于2005年12月，教學樓竣工驗收并投入使用。但我校教師宿舍及伙房、食堂仍屬D級危房，校園圍墻嚴重傾斜，墻根侵蝕剝離嚴重，存在重大安全隱患。

2、現代遠程教育項目已于2005年底建成并投入使用，運行良好，管理嚴格規范，按要求開設信息技術教育課程，充分利用了設施設備，效果良好。

3、根據學校實際和教育教學需要，補充了圖書、儀器、體育器材設備，基本滿足了教學用書、實驗用材、體育活動的需求。實驗教學工作按要求開展，儀器室，實驗室由教師兼職負責管理，制度、規定健全，儀器充分利用。演示實驗開出率100%，分組實驗開出率達80%以上。

八、推進學校管理改革，提高管理規范化水平的情況。

1、中層以上領導嚴格按教育局規定職數及程序聘任齊全。

2、教育人事制度改革按上級要求于2005年底實施完成，崗位設置合理，職責明確，津貼發放制度等健全并嚴格執行。待崗

人員在校工作待聘，于2006年按程序進行二次競聘。

3、教學常規管理制度健全，運行正常。在藝術、體育工作方面每年開展藝術節活動一次，大型體育比賽兩次，并經常性開展藝術、體育興趣 活動。根據學校實際，注重校園綠化、美化工作，2006年植樹150棵，修建花池、樹溝200多平方米，鋪平了校園主道和教學樓前地面700多平方米，樓內裝了鋁合金公示欄及標語牌、門牌，布置美化了教室，在一定程度上改善了育人環境。

4、在安全教育和管理方面，制定了《學校安全工作制度》、《門衛、值班、巡邏制度》、《安全責任追究制度》，健全了安全工作組織機構，明確了各自職責。并利用周會課、升旗儀式、集會等時間，對學生不斷進行交通、用水、用電、防火、防盜、防邪教、禁毒、防意外傷害，防危舊建筑物倒塌、防自然災害等方面安全知識和技能教育。

盡管如此，但對某些意外情況考慮不周，防不勝防，仍導致了我校“11·7”雷管爆炸事故的發生，此次事件教訓非常深刻，對此，我校更進一步提高了安全意識，整改了安全工作的措施，強化了管理。

第四篇：實驗中學體育衛生藝術教育工作督導評估匯報材料

實驗中學體育衛生藝術教育工作督導評估匯報材料

體育衛生工作是學校工作的一部分,抓好體育衛生工作管理,有助于更好地實施素質教育,有助于學生全面發展。在當今教育改革和發展的進程中,強化體育衛生工作管理尤為重要。多年來,我校在上級有關部門的正確領導下,認真貫徹落實《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》等有關規定,為全面發展學生,確保師生身心健康做了許多卓有成效的工作。現匯報如下：

一、基本情況

實驗中學現有36個教學班，在校學生2000人，教職工154人，其中專職音樂教師2人，專職體育教師5人，專職美術教師1人，教師學歷達標率100%。學校占地15000平方米，并建有較高標準的微機室、語音室、多媒體教室各一處，基本實現了教學手段現代化。學校現有4000平方米運動場一處，煤渣鋪設了200米環形跑道，各類體育衛生器材配備齊全，總價值達4萬余元，達到了配備標準。

二、具體工作

1、建立領導組織，健全制度，加強體育衛生工作的管理。

學校高度重視體育工作，以“健康第一”、“身體是人生之本”為指導思想，從增強學生體質，促進學生健康成長，全面實施素質教育的高度，加強學校體育工作重要性的認識。為了全面推進素質教育，進一步加強學校體育工作，學校成立了體育衛生工作領導小組，由校長任組長、教導主任任副組長，專職體育衛生工作人員任組員。學校建立了健全的體育衛生工作會議制度，發展規劃和計劃，在保證體育衛生經費的情況下，積極開展體育衛生各項工作，認真制定和落實《學校體質健康標準》的實施，學校還制定了體育、衛生一系列規章制度，保證學校體育、衛生教育工作的全面落實，有專項的體育、衛生計劃及工作總結。

2、加強體育課堂教學管理，提高課堂教學質量。

學校嚴格執行《課程方案》，在課表上落實“兩操兩活動”，廣播操、眼保健操、課外活動長期堅持。并嚴格要求專課專用，不許占課，教導處隨機抽查。每星期的體育課是快樂體育的主渠道。以轉變觀念，實施“快樂教育”為突破口，增強體育教學的趣味性、娛樂性、健身性、實效性。體育教研組老師認真執行《中學體育課程標準》，深入鉆研教材、精心備課、以加強教材建設為著眼點，使學生全面掌握新課程所規定的各項健康常識及體育技能，以改革教學方法和組織形式為基本途徑，不斷優化課堂教學。

3、積極開展各項體育活動，提高學生運動技能。

學校認真落實上級教育行政部門要求的每天鍛煉一小時的具體要求，每周開設了三課二操，每周3節體育課，每天做好課間操、眼保健操，每學年舉行一次大型的田徑運動會，組織開展各年級的籃球聯賽及拔河、及冬季長跑等活動。學校還成立了多個體育課外活動興趣小組，有田徑隊、乒乓球隊、籃球隊、，各小組活動定時間、定地點、定輔導教師，并制定了各自的活動計劃。活動的開展增強了學生的體質，增進了學生身心健康，使學生較好的掌握了體育基本知識，培養了學生體育運動技能和良好的體育習慣，提高了學社會功能運動技術水平。

4、重視校園環境衛生工作，做好疾病預防工作。

學校歷來把培養學生自覺的衛生意識和良好的衛生習慣作為抓好文明校風的重要內容之一。校園管理實行分片包干，責任到人，定期檢查與抽查相結合，加強學生的環境衛生和個人衛生的教育，將衛生教育與檢查考核相結合，提高學生的衛生意識，學校重視學生用眼衛生教育、加強防近視眼，防蛀牙教育，做好常見病、多發病、傳染病的預防工作，傳染病高發季節，每天對教室及公共場所進行消毒，每年一次定期對學生進行常規體格檢查，檢查結果每生一張，反饋到家長手中。嚴格食品衛生，教育學生不要到無牌無證的小攤點、商店購買食品，養成良好的個人飲食衛生習慣。學校堅持衛生日查制度，由政教處組織相關人員、老師、同學，每天對各班的環境區、教室和寢室進行全面檢查，作好記錄，上墻公布，按周和月進行量化評比，將其納入班級綜合考評，獎優罰劣。

學校總務處每天和不定期對學生食堂、食品衛生開展安全自查，重點加強對食品、飲用水等督查。要求食品要做到“三無”、劣質、過期、變質不進門，飲用水一律使用正規廠家生產的純凈水，做到專人專管。

5、重視衛生教育，強化師生文明健康生活習慣的養成。

開展學生心理健康輔導，開辟心理咨詢室，及時對學生中存在的心理問題進行咨詢和疏導，關心留守兒童，提高學生心理健康水平，增強自我教育能力，培養健全的人格和良好的個性心理品質。學校充分利用現代化教學媒體及遠程教育資源進行衛生教學宣傳講座，提高學生對日常生活衛生知識的知曉率。通過講座、黑板報、宣傳窗等多種形式對學生進行健康教育和衛生知識教育，特別對艾滋病和吸毒等教育，在各學科滲透的基礎上，通過專題教育等形式，利用“國防禁毒日”宣傳等時機，強化教育，增強了學生的毒品預防意識和社會責任感，使每個學生都爭做“珍愛生命，拒絕毒品”的人。同時，通過國旗下講話、主題班會等多種形式進行深入持久的教育，通過宣誓簽名，手抄報比賽、無吸煙辦公室的創建、營造良好的環境氛圍，強化師生文明健康生活習慣的養成。

6、努力開設第二課堂，培養學生藝術能力

在努力抓好藝術教育同時，學校根據場地、師資等實際開設了合唱、書法、美術、繪畫等舉小組，每周堅持二小時的培訓，配備專職音樂、書法、美術教師任教，08年第一學期，我校成功地舉辦了首屆藝術節，藝術節歷時三天，給孩子們提供了施展才華的機會，共評出百佳少年（小演唱家、書法家、畫家、作家、舞蹈家、演奏家、棋手、運動員），近年來，每年的宣教戰線的文藝匯演上，我校學生都表演了舞蹈、、合唱等節目，受到到會領導的好評。09年又舉辦了第二屆藝術節，進行了書法、繪畫、手工、手抄報設計制作、繪畫等項目的展示，充分體現了青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富了校園文化生活。

三、取得的成績及存在的問題

通過幾年努力，學校在體育、衛生、藝術等教育工作中取得了一定的成績，豐富了學生的課余生活，為發展學生個性特長提供了的舞臺，增強了學生的體質。但也存在一些問題，譬如：專職體育教師的數量不足，影響了體育教學和全校體育工作開展。面對這些問題，學校將加大工作力度，對力所能及的問題立即整改到位，學校將制定長遠規劃，積極爭取上級部門的支持，分步實施到位。

時代在進步，社會在發展，學校體育、衛生工作的要求與標準也在不斷提高，我們的工作還任重而道遠，我們將繼續扎實工作，不懈努力。

房縣實驗中學

二〇一〇年九月十日

第五篇：實驗中學體育衛生藝術教育工作督導評估匯報材料

實驗中學體育衛生藝術教育工作督導評估匯報材料

體育衛生工作是學校工作的一部分,抓好體育衛生工作管理,有助于更好地實施素質教育,有助于學生全面發展。在當今教育改革和發展的進程中,強化體育衛生工作管理尤為重要。多年來,我校在上級有關部門的正確領導下,認真貫徹落實《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》等有關規定,為全面發展學生,確保師生身心健康做了許多卓有成效的工作。現匯報如下：

一、基本情況

實驗中學現有36個教學班，在校學生2000人，教職工154人，其中專職音樂教師2人，專職體育教師5人，專職美術教師1人，教師學歷達標率100%。學校占地15000平方米，并建有較高標準的微機室、語音室、多媒體教室各一處，基本實現了教學手段現代化。學校現有4000平方米運動場一處，煤渣鋪設了200米環形跑道，各類體育衛生器材配備齊全，總價值達4萬余元，達到了配備標準。

二、具體工作

1、建立領導組織，健全制度，加強體育衛生工作的管理。

學校高度重視體育工作，以“健康第一”、“身體是人生之本”為指導思想，從增強學生體質，促進學生健康成長，全面實施素質教育的高度，加強學校體育工作重要性的認識。為了全面推進素質教育，進一步加強學校體育工作，學校成立了體育衛生工作領導小組，由校長任組長、教導主任任副組長，專職體育衛生工作人員任組員。學校建立了健全的體育衛生工作會議制度，發展規劃和計劃，在保證體育衛生經費的情況下，積極開展體育衛生各項工作，認真制定和落實《學校體質健康標準》的實施，學校還制定了體育、衛生一系列規章制度，保證學校體育、衛生教育工作的全面落實，有專項的體育、衛生計劃及工作總結。

2、加強體育課堂教學管理，提高課堂教學質量。

學校嚴格執行《課程方案》，在課表上落實“兩操兩活動”，廣播操、眼保健操、課外活動長期堅持。并嚴格要求專課專用，不許占課，教導處隨機抽查。每星期的體育課是快樂體育的主渠道。以轉變觀念，實施“快樂教育”為突破口，增強體育教學的趣味性、娛樂性、健身性、實效性。體育教研組老師認真執行《中學體育課程標準》，深入鉆研教材、精心備課、以加強教材建設為著眼點，使學

生全面掌握新課程所規定的各項健康常識及體育技能，以改革教學方法和組織形式為基本途徑，不斷優化課堂教學。

3、積極開展各項體育活動，提高學生運動技能。

學校認真落實上級教育行政部門要求的每天鍛煉一小時的具體要求，每周開設了三課二操，每周3節體育課，每天做好課間操、眼保健操，每學年舉行一次大型的田徑運動會，組織開展各年級的籃球聯賽及拔河、及冬季長跑等活動。學校還成立了多個體育課外活動興趣小組，有田徑隊、乒乓球隊、籃球隊、，各小組活動定時間、定地點、定輔導教師，并制定了各自的活動計劃。活動的開展增強了學生的體質，增進了學生身心健康，使學生較好的掌握了體育基本知識，培養了學生體育運動技能和良好的體育習慣，提高了學社會功能運動技術水平。

4、重視校園環境衛生工作，做好疾病預防工作。

學校歷來把培養學生自覺的衛生意識和良好的衛生習慣作為抓好文明校風的重要內容之一。校園管理實行分片包干，責任到人，定期檢查與抽查相結合，加強學生的環境衛生和個人衛生的教育，將衛生教育與檢查考核相結合，提高學生的衛生意識，學校重視學生用眼衛生教育、加強防近視眼，防蛀牙教育，做好常見病、多發病、傳染病的預防工作，傳染病高發季節，每天對教室及公共場所進行消毒，每年一次定期對學生進行常規體格檢查，檢查結果每生一張，反饋到家長手中。嚴格食品衛生，教育學生不要到無牌無證的小攤點、商店購買食品，養成良好的個人飲食衛生習慣。學校堅持衛生日查制度，由政教處組織相關人員、老師、同學，每天對各班的環境區、教室和寢室進行全面檢查，作好記錄，上墻公布，按周和月進行量化評比，將其納入班級綜合考評，獎優罰劣。

學校總務處每天和不定期對學生食堂、食品衛生開展安全自查，重點加強對食品、飲用水等督查。要求食品要做到“三無”、劣質、過期、變質不進門，飲用水一律使用正規廠家生產的純凈水，做到專人專管。

5、重視衛生教育，強化師生文明健康生活習慣的養成。

開展學生心理健康輔導，開辟心理咨詢室，及時對學生中存在的心理問題進行咨詢和疏導，關心留守兒童，提高學生心理健康水平，增強自我教育能力，培養健全的人格和良好的個性心理品質。學校充分利用現代化教學媒體及遠程教育資源進行衛生教學宣傳講座，提高學生對日常生活衛生知識的知曉率。通過講座、黑板報、宣傳窗等多種形式對學生進行健康教育和衛生知識教育，特別對艾滋病和吸毒等教育，在各學科滲透的基礎上，通過專題教育等形式，利用“國防禁毒日”宣傳等時機，強化教育，增強了學生的毒品預防意識和社會責任感，使每個學生都爭做“珍愛生命，拒絕毒品”的人。同時，通過國旗下講話、主題班會等多種形式進行深入持久的教育，通過宣誓簽名，手抄報比賽、無吸煙辦公室的創建、營造良好的環境氛圍，強化師生文明健康生活習慣的養成。

6、努力開設第二課堂，培養學生藝術能力

在努力抓好藝術教育同時，學校根據場地、師資等實際開設了合唱、書法、美術、繪畫等舉小組，每周堅持二小時的培訓，配備專職音樂、書法、美術教師任教，08年第一學期，我校成功地舉辦了首屆藝術節，藝術節歷時三天，給孩子們提供了施展才華的機會，共評出百佳少年（小演唱家、書法家、畫家、作家、舞蹈家、演奏家、棋手、運動員），近年來，每年的宣教戰線的文藝匯演上，我校學生都表演了舞蹈、、合唱等節目，受到到會領導的好評。09年又舉辦了第二屆藝術節，進行了書法、繪畫、手工、手抄報設計制作、繪畫等項目的展示，充分體現了青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富了校園文化生活。

三、取得的成績及存在的問題

通過幾年努力，學校在體育、衛生、藝術等教育工作中取得了一定的成績，豐富了學生的課余生活，為發展學生個性特長提供了的舞臺，增強了學生的體質。但也存在一些問題，譬如：專職體育教師的數量不足，影響了體育教學和全校體育工作開展。面對這些問題，學校將加大工作力度，對力所能及的問題立即整改到位，學校將制定長遠規劃，積極爭取上級部門的支持，分步實施到位。

時代在進步，社會在發展，學校體育、衛生工作的要求與標準也在不斷提高，我們的工作還任重而道遠，我們將繼續扎實工作，不懈努力。

房縣實驗中學

二〇一〇年九月十日