第一篇：小學校德育教育工作開展匯報

小學校德育教育工作開展匯報

小學校德育教育工作開展匯報

為更好地貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和關于社會主義榮辱觀的重要講話精神，認真落實河北省教育廳冀教通字14號文件《關于建立中小學德育工作年報制度的通知》的要求，進一步加強學校德育工作，樹立“德育首位，育人為本，注重實效”的觀念，形成全員育人，全程育人，全面育人的格局，全面提高學生的政治思想、道德文化素質。學年初我校領導就高度重視，認真謀劃，成立了以校長王增民同志為組長，年級主任為副組長，班主任和思品教師為成員的德育領導小組，務求“領導有人抓，工作有人干。”工作任務落實

到人，并層層制定切實可行的工作計劃。

一、主要做法與成效、學校重視德育工作，“以人為本，德育為先，注重實效”的觀念逐漸形成。

學校積極發動師生學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中宣部、教育部關于中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》和關于社會主義榮辱觀的重要講話精神，深刻認識到：德育工作搞得好，有利于促進學校教育教學質量的提高，有利于全面實施素質教育。進一步加強德育工作，以德育先行推進五育全面發展，樹立“以德育為首位，以育人為根本，以管理為抓手，以活動為載體，以培養學生的創新精神和實踐能力為目的”的辦學思路。樹立面向全體，立足個體，尊重主體，推進整體的德育思想，抓好課堂主渠道，在教學中有意識地將德育滲透到各學科，努力挖掘教材中的德育因素，把握好滲透點，教書育人。

以各種創建活動為契機，圍繞“育人”中心，狠抓德育常規，學校已逐步形成德育管理通暢，德育隊伍精良、德育方法創新、德育途徑廣泛、德育資源優化的工作局面。、不斷加強學校德育工作隊伍建設，完善德育工作評價體系。

加強領導，建立健全校內外德育工作機構，構建德育工作網絡。是我校抓好德育工作的第一步，成立了德育工作領導小組，實行校長負責德育工作的領導管理體制，建立起校長—教導主任-年級組長-班主任、科任老師與少先隊配合的德育管理縱向體系和學校、家長、社會、共建單位密切配合的德育管理橫向體系。班主任是學校德育工作的中堅力量，為建設一支素質優良的班主任隊伍，我校先后制定了一系列規章制度，建立了激勵機制，極大地調動了班主任的工作積極性、主動性和創造性。例如：《德育崗位責任制》、《新班主任結對培養計劃》和《進一步幫扶轉化后進生的意見》

等。學校還把師德狀況和德育工作過程作為教職工考核的重要內容,在評先、晉職、聘用時對師德不合格者實行“一票否決制”，對德育工作突出者優先評聘。這些措施的形成性、激勵性和導向性功能，在德育管理工作已初現成效。、以學生行為習慣的養成教育為著力點，扎實有效地抓常規工作，促進良好班風、學風和校風的形成。

德育工作的基礎是常規教育、養成教育，我校十分重視從抓德育常規入手，牢牢把握實效性原則，使規范的學習多樣化，教育制度化，管理網絡化。

1、著力抓好養成教育和理想教育。從每周一的升旗儀式開始，加強愛國主義教育;從做操開始，加強集體主義教育;從上下樓梯靠右行開始，加強行為規范教育;從每天的衛生工作和每周的大掃除開始，竭力培養學生的勞動衛生觀念;從遇到老師要問好開始，加強學生文明禮貌教育;以“端正考風，嚴肅考紀”為突破口，加強誠信教育。

2、狠抓起始年段的養成教育，通過班會課，經驗交流會等及時表彰先進，找出不足，提出改進方案，使養成教育建立在扎實的基礎上，充分做到有的放矢。結合“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，促進養成教育向更高的目標邁進。通過開展向不文明行為告別、教唱“八榮八恥”歌和誠信教育等形式，開展生動活潑的主題思想教育，把養成教育和學生的思想教育結合起來，使養成教育達到知行的高度統一。為鼓勵學生積極進步，學校以表揚和激勵為主，開展每月 “校園之星” 評選，開展 “一幫一”、“結對子”活動，每學期組織一次校園十大標兵、文明班級評選活動，每學年評選三好生、優秀學生干部等活動。通過大面積的表揚和鼓勵，提高了學生遵守校紀校規的意識，促進了良好學風和校風的形成。

3、把養成教育同構建和諧校園結合起來。開展“講文明，守規范”的檢查評比活動，對班級實行量化管理，天天有檢查，月月有小結，半年有總結、表

彰。圍繞《中學生日常行為規范》，抓好良好習慣的養成教育，通過經常的檢查和評比，學生能自覺遵守國家法令和社會公德，遵守校規校紀，學習和生活習慣趨于規范。

4、加強“德育雙基”教育，全面提高學生思想道德素質。加強對全校學生的一日行為規范進行制度化管理，加強基本的道德行為和基本的校紀校規教育，組織初一新入學學生集體學習《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，讓學生了解學校概況、《學校德育量化評估方案》等與學生管理的規章制度。每學期組織一次對全校學生進行行為規范知識的測試，進行校規校紀、法律法規教育，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣。建立一系列的考評制度，堅持每月一次的流動紅旗評比制度，促進各個班級的良性競爭，以形成良好的班風、學風和校風。、立足實際，打造學校德育工作特色。

我校較好地把德育活動和學校的常規、素質教育相結合，弘揚“愛國主義”主旋律，以“五項教育”為內容開展豐富多彩的活動，逐步形成自己的特色。積極組織開展 “勿忘國恥，愛我中華;弘揚民族精神，爭當文明公民”民族精神月活動、“弘揚中華美德，構建和諧學校——從我做起”讀書征文活動、“建設節約型校園、節約型家庭、節約型社會”活動、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育活動、建國周年慶祝活動、同時，各校還組織了其他一些活動，并已形成特色。召開 “邁好人生第一步”主題班會，“關愛生命，安全出行，從我做起”為主題的道路交通安全宣傳教育周活動等一系列寓教于樂、生動活潑的活動，學生在活動中受到潛移默化的熏陶。在全校師生中廣泛開展 “節約一張紙，一度電，一滴水”和為構建節約型社會獻“金點子”活動，舉辦“講故事 知榮辱”故事會和“榮辱大家談”手抄報比賽活動等。、進一步構建“學校、家庭、社會”三位一體的德育網絡，形成教育合力。

學校、家庭、社會是造就人才的三大要素。面對新形式，我校充分重視和大力發揮家庭、社會教育的功能，采取積極措施，把德育工作從封閉轉向開放，構筑校內外相互結合的“大德育”格局，校內外形成強大的教育合力。適時的提出了“學校、家庭、社會教育一體化”的德育工作新思路，并以此為辦學特色加以創新實踐，積極探索，形成制度。要求起始年段家訪訪遍全班同學，其它年段班科任老師有針對地進行家訪。組織團員到敬老院慰問孤寡老人，到古河村從事環保活動，參與古河村的“新農村建設”;與古河衛生院共建，舉辦學生法制教育，古河鄉派出所共建，成立未成年人法制教育基地等系列活動，初步形成了學校德育特色。組織師生深入各村開展活動，把學校的道德建設落實到農村家庭，形成了學校、社會和家庭共同參與、相互配合、相互促進的立體化德育工作

網絡，大大提高了德育的針對性和實效性。那一世范文網

二、存在的問題

學校正面教育與社會大環境不相吻合，一些家庭和社會的負面思想對未成年人的影響較大，使得德育工作的實效性難于體現。

德育方法的使用呈現形式化、簡單化、程式化、表面化多，行之有效、小型多樣、寓德于教、青少年喜聞樂見的少。德育工作的針對性、實效性有待進一步加強。

德育觀念的轉變，德育的要求如何與社會主義現代化事業發展和青少年的發展要求有機統一，德育的方式方法如何與現代信息社會環境中青少年的特點相適應，德育工作如何更科學更有實效。

三、建議、為切實提高中學德育工作隊伍的整體素質，增強學校德育工作的主動性、針對性、實效性和創造性，全面提升我校德育的整體水平，建議帶著這次總結

中發現的一些問題，并圍繞當前德育所面臨的熱點、難點和重點，組織學校主抓德育的領導外出考察學習，學習借鑒他們先進的德育管理模式、新鮮做法和成功經驗，尋找提升我們德育工作的有效途徑，扎實有效地開展好德育工作。那一世范文網

提高教師的德育素質，建立有效的德育激勵機制。提高教師隊伍的德育素質，是搞好學校德育工作和德育改革的基本條件。每個教師都是德育工作者，除了具備法定的教師資格外，還要具備實施德育的素質。如確立正確的教育觀、德育觀;自覺遵守教師職業道德規范，成為學生的道德榜樣;有較高的業務知識、教育水平和從事德育工作的能力。同時，需要建立健全有效的德育激勵機制。把德育工作作為職稱評聘、考核、評優和獎勵的重要條件，促進教師積極投入德育工作，有利于德育的改革和發展。

優化社會、家庭的德育環境，家庭、社會環境對青少年思想道德的形成起著

決定性作用。現代德育受社會，家庭環境的影響日益增大。人們對經濟利益的追求、不同的生活方式、行為方式、文化、思想意識等等，必將對青少年產生深刻而廣泛的影響。學校德育的難度更大。優化社會、家庭的德育環境，充分利用社會和家庭的德育資源，為學校提供德育基地和社會實踐條件，形成教育的合力。家長，是青少年的第一人生榜樣，對青少年的健康成長負主要責任。提高家長自身的道德素質和德育水平，是提高德育效果的重要措施。學校德育應發揮主陣地作用，做好協調社區德育力量、提高家庭德育水平的工作。

第二篇：開展家庭教育工作自查匯報

為切實做好自治區指導推進家庭教育的五年（2016－2020年）終期評估工作，不斷提高我縣家庭教育工作的水平，根據縣婦聯通知要求，并結合我縣科技工作實際，我局領導高度重視，召開專題會議，安排人員，深入村、學校等單位開展工作，針對今年來開展家庭教育工作情況進行了自查。現將做以下匯報：

一、實施情況

（一）加強領導，提高認識，及時安排部署工作

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實做好《關于做好家庭教育“十四五”規劃中期評估工作的通知》工作，進一步創建和諧社會環境，不斷提高重視和穩定發展家庭教育，為我縣少年兒童的健康成長，創造良好的家庭和社會環境，促進我縣教育事業健康、持續、協調、快速發展。我協成立了以“一把手”科協主席為組長，其他負責人為成員的家庭教育工作指導小組，全面負責指導我縣家庭教育工作，并將家庭教育納入年終考核項目。明確分工，責任到人，保證家庭教育工作的順利進行。

（二）提高家庭教育工作骨干，健全家庭教育隊伍

要求各家長、學校把提高家庭教育工作骨干隊伍的素質作為重點，成立了家庭教育領導小組，通過采取宣傳培訓等方式提高了教師隊伍中家庭教育骨干的整體素質和工作水平，加強了家庭教育工作的規范性和科學性，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高家長科學教育子女的能力。

（三）構建對話平臺，更新家長觀念，打造家校合作新氛圍

針對學生實際和年齡特點，按照參與面廣、形式多樣、教育性強的工作原則，堅持在 “科技之冬”“科技活動周”“科技三下鄉”等重要日子，將國家、自治區、地區家庭教育工作會議精神、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《新義務法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、“公民道德建設實施綱要”等政策、法規作為家庭教育的重要內容，開展了多形式，多層次的宣傳教育活動。大力宣傳了家庭教育知識、家庭教育信息、成功家庭教育的經驗和作法，構建了學生家長和學校教師關于學生教育的對話平臺，增進了家長于學校的聯系，引導家長陪同孩子參加文藝文化活動和道德實踐活動，營造了共同努力、共同發展的家校合作氛圍。

二、存在的問題

在肯定家庭教育工作成績的同時，我們還應看到家庭教育工作面臨的新問題、新情況。

（一）在家庭教育研究方面，整體規劃不精細，縣科協在學術研究針對性不強，發揮專家效應的力度不足，對一些陳舊的、錯誤的教育無法進行正面反擊。

（二）經費投入的不足，在家庭教育隊伍建設、家庭教育知識的普及面還存在一定的問題和差距，群眾因自身文化素質較低，又受傳統觀念的影響，對家庭教育的認識還不夠，不懂得家庭教育的基礎性，教育方法簡單，較少對孩子精神、道德上的管束和引導，更多的注重和依賴社會教育和學校教育。

（三）留守兒童的家庭教育問題，嚴重制約著家庭教育工作的開展和提高。特別是外出務工人員子女的家庭教育問題。我縣留守兒童的監護方式多樣化（隔代監護、上代監護等），監護人在教養過程中又因多方面因素的制約在教養方式上多屬放任性、溺愛性，或不敢嚴格管教，或疏于管教。這一系列的問題對開展家庭教育帶來了巨大的阻力。

三、對策和建議

（一）結合當前黨史宣傳教育活動，切實增強專職從事家庭教育工作人員的職業道德、工作責任感和使命感，著力開展“一對一”家庭教育幫扶工作。

（二）進一步加強家庭教育專業骨干隊伍建設。建立家庭教育教研隊伍，打造和發揮“名師”效應，形成一批有較高操作性的方法。

（四）加大宣傳力度，強化家庭教育意識。從學生進校的第一天入手，與家長的第一次交流開始，加強教師與家長的交流聯系，大力宣傳、貫徹、落實國家、自治區、地區家庭教育工作會議精神和家庭教育知識、信息。經常性的組織開展家庭教育知識宣傳咨詢活動，強化家長的家庭教育意識。

第三篇：鄉鎮教育工作開展情況的匯報

x鎮是一座有著百年歷史的商埠重鎮，素有“***”之稱。1994年被確定為***省綜合改革試點鎮，1996年評為省“十強鎮”，1999年被國家確定為全國小城鎮綜合改革與發展試點單位，今年3月份又被國家六部委評為全國重點鎮。2000年后，***鎮不論是地域面積、人口規模，還是經濟總量都得到了擴展和提高，包括全鎮教育資源、學校數量和師生規模也同樣得到了增加，目前，我鎮擁有各類中小學校10所，在職教師327名，在校學生4352名。

近年來，在上級教育部門的指導下，在鎮黨委、政府和全鎮教育工作者共同努力下，教育工作取得了一些成績。下面將近年來**鎮教育工作開展情況，向各位領導匯報如下：

一、教育工作開展情況

幾年來，我鎮黨委、政府始終把教育工作放在全鎮工作的重要議事日程上，堅持以教育為根本，以育人為抓手，以培養四有新人為目標，認真貫徹《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國義務教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等一系列政策法規，做了大量的工作。

一是鎮黨委、政府高度重視教育。尤其在兩府合一后，黨委、政府首先考慮的頭等大事就是教育，多次對各學校進行走訪慰問，確保了教師這支重要隊伍的整體穩定。在近幾年教師節期間，我鎮組織各校采取召開教育工作會議、表彰獎勵、搞座談、聯歡等多種形式的聯誼活動，鎮領導親自參加，從而鼓舞和激發了全鎮廣大教育工作者在新形勢下再創輝煌的士氣和斗志。今年的教師節前前夕，鎮政府召集各學校所在村的村書記和學校校長，一起研究贊助教師節福利，在黨委政府的協調下，六所小學所在的12個村累計贊助各校教師節福利近6000元。

二是想方設法為學校解決實際困難。兩府合一后，黨委、政府為加快全鎮各學校的發展，在教育上的各項經費投入及節約的教育基金已超過11萬元，在教師工資待遇、學校教學配套設施的添置、原定學校改造工程的實施等方面，鎮領導都高度重視。必要時，鎮主要領導召開相關領導參加的教育工作現場辦公會，對教育工作中的有關問題，當場拍板解決，有力地推動了的全鎮教育工作健康發展。2003年，為了解決三小教師住房難的問題，鎮常委委*書記和鎮長***會同城建所、土地所、產權所親自到三小教師住宅樓定位，并召開黨委會，給予相應的優惠政策，三小教師住宅樓以每平方560的廉價出售教師，使教師住上了新樓，解決了住房難的問題。今年，我鎮為了使一中師生改變過去交通行走不便利的現狀，投入資金改造了東放北路，切實地方便了廣大師生。可以這樣說，2000年到現在，在市教育局的關心下，經過鎮黨委、政府的努力，目前全鎮各學校的教學秩序始終保持了正常有序，而且較以往有了明顯改進和好轉，為今后山城鎮教育工作再上新臺階夯實了堅實基礎。

正是在上級部門的大力支持和市委市政府的正確領導下，山城鎮教育工作獲得了較好的發展環境，也探索積累了一些經驗和做法，歸納起來，有如下幾條。

一是始終把握領導高度重視。認真落實鄉鎮長主管教育的規定，形成黨政一把手親自抓，分管領導具體抓基礎教育的管理體制；堅持把教育納入黨政重要議事日程，每季度議教例會一次；健全鎮領導聯系學校制度，制定下發《***鎮黨委、政府領導包保教育聯系點制度》，黨委、政府成員每學期深入聯系點校一次以上，檢查校舍、問候教師、解決學校疑難問題。2003年四校房瓦破舊不堪，中心校向市局為四校爭取到專項撥款1萬元，這1萬元只能夠買瓦，工時費沒著落，吳鎮長和聯系點包保領導親自到四小學區的5個村商協，5個村各出1500元，計7500元工時款，使四校換成了紅瓦。

二是堅持做到教育工作重心合理轉移。全鎮教育工作的重心已由以“普九”為重點的教育基礎設施建設轉移到提高教育教學質量上來。為了保證重心穩定，我鎮鼓勵選樹骨干教師和學科帶頭人，并及時發現和培養重點學生，切實地實施教育教學精品戰略。

三是實現經濟建設與教育工作良性互動。通過加強經濟建設增強鎮級財政實力，實現盡可能的教育投入，保證教育工作可持續發展。通過打造我鎮教育品牌，吸引農民進鎮安家落戶，繁榮消費市場，促進經濟發展。

四是爭取教育投入多元化

第四篇：鄉鎮教育工作開展情況的匯報

x鎮是一座有著百年歷史的商埠重鎮，素有“***”之稱。1994年被確定為***省綜合改革試點鎮，1996年評為省“十強鎮”，1999年被國家確定為全國小城鎮綜合改革與發展試點單位，今年3月份又被國家六部委評為全國重點鎮。2000年后，***鎮不論是地域面積、人口規模，還是經濟總量都得到了擴展和提高，包括全鎮教育資源、學校數量和師生規模也同樣得到了增加，目前，我鎮擁有各類中小學校10所，在職教師327名，在校學生4352名。近年來，在上級教育部門的指導下，在鎮黨委、政府和全鎮教育工作者共同努力下，教育工作取得了一些成績。下面將近年來**鎮教育工作開展情況，向各位領導匯報如下：

一、教育工作開展情況 幾年來，我鎮黨委、政府始終把教育工作放在全鎮工作的重要議事日程上，堅持以教育為根本，以育人為抓手，以培養四有新人為目標，認真貫徹《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國義務教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等一系列政策法規，做了大量的工作。一是鎮黨委、政府高度重視教育。尤其在兩府合一后，黨委、政府首先考慮的頭等大事就是教育，多次對各學校進行走訪慰問，確保了教師這支重要隊伍的整體穩定。在近幾年教師節期間，我鎮組織各校采取召開教育工作會議、表彰獎勵、搞座談、聯歡等多種形式的聯誼活動，鎮領導親自參加，從而鼓舞和激發了全鎮廣大教育工作者在新形勢下再創輝煌的士氣和斗志。今年的教師節前前夕，鎮政府召集各學校所在村的村書記和學校校長，一起研究贊助教師節福利，在黨委政府的協調下，六所小學所在的12個村累計贊助各校教師節福利近6000元。二是想方設法為學校解決實際困難。兩府合一后，黨委、政府為加快全鎮各學校的發展，在教育上的各項經費投入及節約的教育基金已超過11萬元，在教師工資待遇、學校教學配套設施的添置、原定學校改造工程的實施等方面，鎮領導都高度重視。必要時，鎮主要領導召開相關領導參加的教育工作現場辦公會，對教育工作中的有關問題，當場拍板解決，有力地推動了的全鎮教育工作健康發展。2003年，為了解決三小教師住房難的問題，鎮常委委*書記和鎮長***會同城建所、土地所、產權所親自到三小教師住宅樓定位，并召開黨委會，給予相應的優惠政策，三小教師住宅樓以每平方560的廉價出售教師，使教師住上了新樓，解決了住房難的問題。今年，我鎮為了使一中師生改變過去交通行走不便利的現狀，投入資金改造了東放北路，切實地方便了廣大師生。可以這樣說，2000年到現在，在市教育局的關心下，經過鎮黨委、政府的努力，目前全鎮各學校的教學秩序始終保持了正常有序，而且較以往有了明顯改進和好轉，為今后山城鎮教育工作再上新臺階夯實了堅實基礎。正是在上級部門的大力支持和市委市政府的正確領導下，山城鎮教育工作獲得了較好的發展環境，也探索積累了一些經驗和做法，歸納起來，有如下幾條。一是始終把握領導高度重視。認真落實鄉鎮長主管教育的規定，形成黨政一把手親自抓，分管領導具體抓基礎教育的管理體制；堅持把教育納入黨政重要議事日程，每季度議教例會一次；健全鎮領導聯系學校制度，制定下發《***鎮黨委、政府領導包保教育聯系點制度》，黨委、政府成員每學期深入聯系點校一次以上，檢查校舍、問候教師、解決學校疑難問題。2003年四校房瓦破舊不堪，中心校向市局為四校爭取到專項撥款1萬元，這1萬元只能夠買瓦，工時費沒著落，吳鎮長和聯系點包保領導親自到四小學區的5個村商協，5個村各出1500元，計7500元工時款，使四校換成了紅瓦。二是堅持做到教育工作重心合理轉移。全鎮教育工作的重心已由以“普九”為重點的教育基礎設施建設轉移到提高教育教學質量上來。為了保證重心穩定，我鎮鼓勵選樹骨干教師和學科帶頭人，并及時發現和培養重點學生，切實地實施教育教學精品戰略。三是實現經濟建設與教育工作良性互動。通過加強經濟建設增強鎮級財政實力，實現盡可能的教育投入，保證教育工作可持續發展。通過打造我鎮教育品牌，吸引農民進鎮安家落戶，繁榮消費市場，促進經濟發展。四是爭取教育投入多元化、多渠道。積極籌措資金彌補學校辦學經費不足的現象，鎮領導多次協調學校所在村為各學校解決了各項資金困難的難題。還采取為學校提供優惠政策的方式，為學校建設節約資金。去年，政府為三校教師住宅樓減免城市配套費、沙水費等1萬多元之多。前不久，我鎮又同團市委聯系申請共青團通化市委的希望小學扶持基金，這是鎮政府為教育爭取資金的又一舉措。近幾年鎮政府多渠道投入、節約教育資金累計達11.4萬元。五是切實做好控輟工作。制定《控輟方案》，成立“控輟”領導小組，認真組織各項措施落實。鎮政府與司法所、經營辦、村委會社、社區、中心校層層簽定“控輟”責任書，中心校與各完小、各完小校長與班主任簽定了責任書，做到了“控輟”工作層層落實，責任到人，并制定領導干部年末評優、選模“一票否決”制度。在鎮領導和廣大教育工作者的共同努力下，小學學年鞏固率100%，中學鞏固率2.8%。六是注重加強未成年人思想道德建設，為未成年人營造良好的成長環境。鎮政府對城管大隊工作人員提出要求，堅決取締小商小販，為學校營建了一個清凈的周邊環境。在鎮公安分局的配合下，加大對網吧的清查力度，堅決禁止末成年人進入網吧現象。加強各校安全秩序的管理，杜絕危害學校和師生的行為發生。由于鎮黨委、政府對教育工作的開展高度重視，認真貫徹，使市政府制定的《基礎教育改革與發展的決定》中賦予的優惠政策基本得到了落實。

二、幾點不足 從近幾年教育工作實踐看，我們的工作還存在一些不足。一是籌措教育基金的途徑還比較局限。二是教育工作協調上不夠細致。三是各學校在發展上還存在著不平衡的現象。一些學校的基礎設施建設還沒有跟上，有的學校現代化教育裝備甚少。這

第五篇：鄉鎮教育工作開展情況的匯報

x鎮是一座有著百年歷史的商埠重鎮，素有“***”之稱。1994年被確定為***省綜合改革試點鎮，1996年評為省“十強鎮”，1999年被國家確定為全國小城鎮綜合改革與發展試點單位，今年3月份又被國家六部委評為全國重點鎮。2000年后，***鎮不論是地域面積、人口規模，還是經濟總量都得到了擴展和提高，包括全鎮教育資源、學校數量和師生

規模也同樣得到了增加，目前，我鎮擁有各類中小學校10所，在職教師327名，在校學生4352名。近年來，在上級教育部門的指導下，在鎮黨委、政府和全鎮教育工作者共同努力下，教育工作取得了一些成績。下面將近年來**鎮教育工作開展情況，向各位領導匯報如下：

一、教育工作開展情況

幾年來，我鎮黨委、政府始終把教育工作放在全鎮工作的重要議事日程上，堅持以教育為根本，以育人為抓手，以培養四有新人為目標，認真貫徹《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國義務教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等一系列政策法規，做了大量的工作。

一是鎮黨委、政府高度重視教育。尤其在兩府合一后，黨委、政府首先考慮的頭等大事就是教育，多次對各學校進行走訪慰問，確保了教師這支重要隊伍的整體穩定。在近幾年教師節期間，我鎮組織各校采取召開教育工作會議、表彰獎勵、搞座談、聯歡等多種形式的聯誼活動，鎮領導親自參加，從而鼓舞和激發了全鎮廣大教育工作者在新形勢下再創輝煌的士氣和斗志。今年的教師節前前夕，鎮政府召集各學校所在村的村書記和學校校長，一起研究贊助教師節福利，在黨委政府的協調下，六所小學所在的12個村累計贊助各校教師節福利近6000元。

二是想方設法為學校解決實際困難。兩府合一后，黨委、政府為加快全鎮各學校的發展，在教育上的各項經費投入及節約的教育基金已超過11萬元，在教師工資待遇、學校教學配套設施的添置、原定學校改造工程的實施等方面，鎮領導都高度重視。必要時，鎮主要領導召開相關領導參加的教育工作現場辦公會，對教育工作中的有關問題，當場拍板解決，有力地推動了的全鎮教育工作健康發展。2003年，為了解決三小教師住房難的問題，鎮常委委*書記和鎮長***會同城建所、土地所、產權所親自到三小教師住宅樓定位，并召開黨委會，給予相應的優惠政策，三小教師住宅樓以每平方560的廉價出售教師，使教師住上了新樓，解決了住房難的問題。今年，我鎮為了使一中師生改變過去交通行走不便利的現狀，投入資金改造了東放北路，切實地方便了廣大師生。可以這樣說，2000年到現在，在市教育局的關心下，經過鎮黨委、政府的努力，目前全鎮各學校的教學秩序始終保持了正常有序，而且較以往有了明顯改進和好轉，為今后山城鎮教育工作再上新臺階夯實了堅實基礎。

正是在上級部門的大力支持和市委市政府的正確領導下，山城鎮教育工作獲得了較好的發展環境，也探索積累了一些經驗和做法，歸納起來，有如下幾條。

一是始終把握領導高度重視。認真落實鄉鎮長主管教育的規定，形成黨政一把手親自抓，分管領導具體抓基礎教育的管理體制；堅持把教育納入黨政重要議事日程，每季度議教例會一次；健全鎮領導聯系學校制度，制定下發《***鎮黨委、政府領導包保教育聯系點制度》，黨委、政府成員每學期深入聯系點校一次以上，檢查校舍、問候教師、解決學校疑難問題。2003年四校房瓦破舊不堪，中心校向市局為四校爭取到專項撥款1萬元，這1萬元只能夠買瓦，工時費沒著落，吳鎮長和聯系點包保領導親自到四小學區的5個村商協，5個村各出1500元，計7500元工時款，使四校換成了紅瓦。

二是堅持做到教育工作重心合理轉移。全鎮教育工作的重心已由以“普九”為重點的教育基礎設施建設轉移到提高教育教學質量上來。為了保證重心穩定，我鎮鼓勵選樹骨干教師和學科帶頭人，并及時發現和培養重點學生，切實地實施教育教學精品戰略。

三是實現經濟建設與教育工作良性互動。通過加強經濟建設增強鎮級財政實力，實現盡可能的教育投入，保證教育工作可持續發展。通過打造我鎮教育品牌，吸引農民進鎮安家落戶，繁榮消費市場，促進經濟發展。

四是爭取教育投入多元化、多渠道。積極籌措資金彌補學校辦學經費不足的現象，鎮領導多次協調學校所在村為各學校解決了各項資金困難的難題。還采取為學校提供優惠政策的方式，為學校建設節約資金。去年，政府為三校教師住宅樓減免城市配套費、沙水費等1萬多元之多。前不久，我鎮又同團市委聯系申請共青團通化市委的希望小學扶持基金，這是鎮政府為教育爭取資金的又一舉措。近幾年鎮政府多渠道投入、節約教育資金累計達11.4萬元。

五是切實做好控輟工作。制定《控輟方案》，成立“控輟”領導小組，認真組織各項措施落實。鎮政府與司法所、經營辦、村委會社、社區、中心校層層簽定“控輟”責任書，中心校與各完小、各完小校長與班主任簽定了責任書，做到了“控