第一篇：圖書室配圖書適宜性評價報告

***小學圖書室配圖書 適宜性評價報告

一、中小學圖書館（室）基本情況

我?，F在學生635名，兼職管理員數、圖書室一個，面積為54m，紙質圖書冊數19萬余冊,生均約30本，符合教育育部印發《中小學圖書館（室）規程》。

二、中小學圖書館（室）圖書配備現狀

我校圖書一部分為“普九”由區級機關統一采購。隨著新時期學校、學生對文化的新需求，為確保圖書質量和適用性，我校采取相應措施，采購前期，為充分發揮全社會民主監督作用，共同把好圖書室圖書采購質量關，我們對圖書的供應商資質（工商證營業執照、稅務登記、圖書零售許可證書及經營者的“出版物發行職業資格證”等證件）進行審核，并以《全國中小學圖書館（室）推薦書目》作為學校圖書采購的主要參考依據，組織召開由師生、家長代表、專家等多方參與的專題會議，確定圖書數量、種類，指定專人訂購書籍。到書后，組織人員對書籍的版權、紙質、印刷、裝訂等進行再次檢查，嚴禁盜版及不適合中小學生閱讀的圖書、音像制品和電子出版物進入圖書室。

三、中小學圖書館（室）館配圖書存在問題及原因分析。1.圖書配置不合理。圖書雖然每年都有新增復本量大、2舊書多等情況。

2.學校的圖書館對學生的開放低于70%，有40%以上的學生很少去學校的圖書館，圖書利用率稍低。

3.圖書內容陳舊，與新時代價值觀還有差距。

四、政策建議：給出什么條件，可以有效避免不適宜圖書進校園。

文化部門能提供更多符合學生閱讀的優質圖書納入學校圖書室館藏目錄和推薦目錄，多渠道改善圖書結構比例，建立健全電子圖書資源方面的相應機制，確保圖書資源質量。

五、提交“奮進之筆”調研報告的內容建議。堅持以人為本，對全校師生實行全方位開放閱讀，制定了班級借還書時間安排表，從星期一到星期五對師生實行全天候全開架借閱制度，確保師生有充足的借閱時間，使圖書室發揮最大的社會效益。

一是簡化圖書借閱管理，將圖書資源推送到各班圖書角，促進師生便捷、有效閱讀。

二是充分利用電子圖書資源，培養學生搜集、整理、分析和選擇信息資源的能力，提高學生信息素養。

三是積極組織開展書香校園創建活動，結合校園文化建設活動，開展主題讀書活動，傳播社會主義核心價值觀，培養了學生閱讀興趣和習慣，提升了其閱讀能力。

四是不斷提升教師對圖書室重要性的認識,倡導教師自覺利用圖書室資源改善教育教學,開展教育科研活動,推出一批優秀教學案例和先進教師典型。

***小學

2018年 11月 7日

第二篇：中小學圖書館配圖書適宜性評價報告

中學圖書館配圖書適宜性評價報告

一、圖書館基本情況

××中學圖書館于2010年投入使用，現有2名專職圖書管理員。館內共存書××冊，××中學現有人數871人，平均每生擁有20本書。

二、圖書館配圖書現狀

本館存書××冊，其中統一采購××冊，統一采購圖書占圖書館存書100%。

三、圖書館配圖書存在問題及原因分析

圖書館是一個書籍收藏、流通及培養人才的科研教育中心，是教師教學、學術研究，學生專業學習、視野拓展的重要場所，從某種意義上說，圖書館是大學學術地位與教學實力的象征，良好的圖書管理策略，對圖書館的健康發展和自身功能的發揮起到了舉足輕重的作用。

按省教育廳文件要求，成立館配圖書適宜性評價委員會，對照《中小學圖書館（室）館配圖書適宜性評價標準》對學校所配圖書適宜性進行全面排查，對認定不適宜圖書要依法依規進行處理。

根據調查結果，經過嚴格的數據對比、分析，并根據數據呈現的情況進行實地調查，雖然我校圖書館未發現不適宜圖書，但我校圖書館仍發現如下問題：

（1）圖書擺置混亂。據調查結果顯示，82.8%的同學認為，圖書館圖書擺放混亂，甚至有的書籍無順序可言，根據電腦引擎搜索的位置難于找到讀者所需要的圖書，并且圖書分類過于粗略，給讀者借書找書帶來極大的不便。

(2)圖書館藏書問題。根據調查結果，有89.4%的同學認為圖書館藏書太少，尤其是各學科的原著太少；有71%的同學認為綜合書庫更新太少，尤其是相關教材的參考資料信息，有很多參考書已不再適于當今學習需要，外語專業書籍表現尤為突出，同時還存在同類書籍藏書數量過少，報刊閱覽室閱讀材料更新過慢等問題。

(3)圖書館開放問題。有94.8%的同學認為圖書館開放時間過短。(4)圖書館信息過于封閉。73%認為對于圖書館新購置的書及更新的報刊不能及時知曉，對于相關知識的學習與了解相對滯后。

根據調查結果當前圖書館切實存在的問題，結合當前圖書館實際，找出原因并提出相對合理、有一定可行度的解決辦法，更好的推動圖書館建設和健康發展，促進圖書館自身功能的發揮，實現圖書館自身價值和功用，滿足師生科研和學習需要，相關原因及解決辦法如下：

（1）關于圖書館圖書擺置混亂問題，形成因素是雙向的，一是由于部分讀者因不懂藏書規則或者對于圖書順序重要性意識不強而導致；也可能因為圖書館義工和在圖書館勤工助學同學工作沒有認真落實到位以及工作人員不足而導致；對此，我們應該對新生讀者進行圖書館知識教育，最好對新生進行一至二個課時的講座，以便新生了解圖書館相關知識，如圖書檢索、借書、還書、閱覽室閱覽報刊雜志相關程序及規則、圖書館發展現狀以及相關注意事項等知識，從而讓新生一入學就對圖書館的使用有一個清醒的認識；另外，圖書館還可以通過講座、培訓、輔導等方式介紹圖書館文獻的特點、查找法、數據庫使用等知識，加強學生對圖書館的了解，同時這也是對大學生信息素養的一種輔助教育；加強對圖書館義工及勤工儉學學生圖書上架工作的監督和教育；適當增加圖書館勤工助學崗位，以滿足圖書上架及保證圖書有序擺放的工作需要。

（2）對于圖書館藏書問題，圖書館應盡可能的增加藏書量，在保證各種評論研究著作數量的同時，適當增加各學科的原著；同時要科學估量各學科書籍的需求量從而合理調節藏書比例；注意針對部分學科的發展需要，參考書籍的館藏盡量做到與時俱進，以適應學科教學的需要，對過舊過老的書籍應適當更新；保證各類書籍根據學生的需要各圖書都有館藏；注意報刊閱覽室報刊的更新工作。

（3）關于圖書館開放問題，著名圖書館學家程煥先生認為，圖書館主要功能不在于收藏、保存圖書，而是要使圖書館得到充分利用，滿足讀者的需要才是圖書館發展的真正動力。因此書館的開放也是實現書館價值的一個重要方面，圖書館應盡量延長開放時間，最好做到全天開放。

（4）關于圖書館信息問題，在當今的信息時代，圖書館發揮著特有的功能，在空間環境中，應以各種方式給讀者以快節奏大量信息的強信號提示，進一步活躍圖書館的學術氣氛，這樣要充分利用圖書館的空間資源向讀者提供信息，通過計算機光屏、展板、宣傳欄等提供圖書的相關信息，如新書陳列、報刊更新、新書購置情況等，從而讓讀者更及時的了解圖書館的新信息，了解圖書館當前的發展狀況，同時注重增強學生的情報意識，使學生具備檢索文獻的基本能力。

圖書館的完善和發展任重而道遠，它在不同的時期會體現出不同的特點，這樣也會導致不同時期會出現新問題和新情況，圖書館應在發展中不斷完善管理制度，且在自身制度文化建設中，應在尊重讀者、重視讀者、理解讀者的基礎上體現人文關懷，以滿足讀者的需要為制度的出發點和歸宿點，創造并維護自身制度文化環境，使圖書館各項工作步入健康有序的運行軌道，從而增強圖書館綜合實力，充分發揮其自身功用，更好的滿足師生學習、科研需求。

四、政策建議

雖然我校圖書館未發現不適宜圖書，但在以后的工作中，無論是統一采購、學校自采或者捐贈的圖書在進入圖書館時都要嚴格審查，確保每一冊書的合法性、適宜性、可觀性。讓圖書館充分展示出其正能量，讓每一位中學、每一位讀者都能受益匪淺。

第三篇：陵陽鎮初級中學圖書室館配圖書適宜性評價報告

陵陽鎮初級中學圖書室館配圖書適宜性評價報告

一、陵陽鎮初級中學圖書室基本情況

陵陽鎮初級中學現有在校學生396人，圖書室一個，紙質圖書約有12000冊，沒有專職圖書管理人員。

二、陵陽鎮初級中學圖書室館配圖書現狀

陵陽鎮初級中學圖書室館配圖書來源大致有以下幾個方面：

1、個人捐贈。此類圖書在陵陽鎮初級中學圖書室中所占比重較大，大約占整體圖數量的60％多；學校自采圖書大約為20％左右；其余20％來自社會捐贈、教體系統調撥。大約有不到10%的圖書不符合適宜性館配圖書標準。

三、陵陽鎮初級中學圖書室官配圖書存在問題及原因分析

陵陽鎮初級中學圖書室館配圖書大部分來自10年以前的教師和學生捐贈，近年來因為學校經費緊張新添圖書數量不多。這就造成了陵陽鎮初級中學圖書室庫存圖書嚴重老化，雖然沒有不合法的圖書，但適宜性，可觀性圖書比例不高的現狀。按《中小學圖書室館配圖書適宜性評價標準》衡量，陵陽鎮初級中學大約有不到10%的圖書不符合標準。

四、政策建議

1、落實經費保障機制，確保學校圖書室有適當的購書經費；

2、規范館藏采購機制，確保館圖書質量；

3、充分考慮中學生讀者的閱讀需求，為學校圖書室提供高質量的圖書。

五、典型案例

如何讓圖書室一直有高質量，學生喜歡看的圖書呢？華山中學的做法很值得借鑒。

華山中學圖書館里每一本書，都是有來頭的。教師是圖書館的第一采購人。領導或教師們外出學習時遇到好書可以直接買回來，然后轉交圖書館。教師們如果發現好書，可以自行在網絡書店或者實體書店購買。拿到書之后，教師要先于學生閱讀該書，并為該書寫一段推薦語，以及5000字的讀書筆記，署上名字與日期，然后再把書交到圖書館。這樣嚴格的做法，能保證學生們閱讀到好書，同時也促進教師閱讀，讓每一位教師都能擁有發現好書的眼光。每一位教師一年必須為圖書館選200元的書，對于已有復本的書，則不允許再購買。最后經圖書管理員審核符合收藏要求后，教師可以到學校財務報銷。這樣做，一方面可以節約資金，另一方面可以促使教師走進圖書館。此外，家長、學生薦書也是華山中學圖書館館藏建設的重要一環。他們可以與圖書館員直接溝通，或者通過留言的方式，推薦他們想讀的書目。這些書目一旦經過圖書管理員審核之后，便統一由圖書館員在網上書店或者實體書店購買。

這是不是一種很贊的做法呢？

陵陽鎮初級中學 2018、11、1

第四篇：學校圖書館室配圖書適宜性評價報告

學校圖書室配圖書 適宜性評價報告

×××××學校

一、學校圖書室基本情況

包括但不限于學生人數、專兼職圖書館人員數、圖書館（室）個數、紙質圖書冊數。

二、學校圖書室配圖書現狀

包括但不限于各校禁止配備紙質圖書有違合法性、適宜性、可觀性的冊數、來源（統一采購、學校自采、社會/個人捐贈、調撥類等），占總圖書比例。

三、學校圖書室配圖書存在問題及原因分析

四、政策建議

包括如何推進學校圖書室配圖書適宜性評價工作，有效避免不適宜圖書進校園等政策建議。

五、其他相關建議

第五篇：中學圖書館館配圖書適宜性評價報告

中學圖書館館配圖書適宜性評價報告

第一中學創辦于1939年，背依青松茂林之華山，前擁城廓金溪。學校占地136畝，建筑面積31066平方米。其中綠化面積達21196平方米。1996年被確定為二級達標學校，2001年根據城區中學布局調整，剝離了初中，辦成了高級中學。學?，F有教職工168人，學生人數達2000多人，設36個教學班，校園布局合理，環境優美，校舍整潔規范，各種專用館室設備較為齊全。學校自創辦以來校立足實際，學校發揚“團結、礪志、求實、創新”的校訓精神，提出“德育立校、依法治校、質量強校、科研興校、特色辦校、以人為本、持續發展”的辦學理念。推進素質教育，實行教育教學改革，努力提高辦學效益。高考本科上線人數逐年提高。學校先后獲國家級考試規范化考點、省綠化紅旗單位、省高中會考先進單位、省教育系統先進工會、省紅旗團委、省級花園式單位、市花園式學校、市先進黨支部、市優秀家長學校、市德育工作特色學校、市文明學校、市素質教育先進校、縣教育教學成果顯著單位等多項榮譽。

幾年來，學校在縣委縣政府的大力支持下，加大圖書館建設的資金投入，不斷改善辦學條件，完善充實圖書館設備，加強人員培訓，多次開展了讀書活動與“好書伴我成長”活動，為創建“省級示范圖書館”準備了條件。

根據省教育廳《XXx省中小學示范圖書館（室）評估實施辦法》和《XXx省中學示范圖書館（室）評估標準》的要求，我校對圖書館的工作進行全面的自評自查，慮心向各位專家和兄弟校圖書館學習，進一步促進我校圖書館的建設，提升、提高圖書館的品位和作用。以下是我校根據《XXx中學示范圖書館（室）評估標準》的內容及指標，對我校圖書館進行自評自查的情況匯報。

一、健全管理體制，加強隊伍建設。

學校圖書館實行校長領導下的館長負責制，館長一職的任命由學校行政會議通過聘任，并享受學校教研組長等同的待遇。我校現圖書館館長為李碧雄老師，于 年 月由學校任命為我校圖書館館長。在肖愛軍校長的領導下，李碧雄老師負責圖書館的日常工作。學校領導從學校整體規劃和布局的高度上對圖書館的工作進行總體指導，要求李碧雄老師能統籌安排圖書館工作，做好圖書館的日常業務和文獻資源建設工作，密切與學校的教育科學聯系，將圖書館工作融合到學校工作的整體中，發揮圖書館作為學校信息資源的中心作用。

學校圖書館目前共有工作人員6人，其中專職4人，兼職2人。專職工作人員分工情況，館長為李碧雄老師，外借部工作人員為李火懋老師；學生閱覽室為潘延安、王美容老師，李碧雄老師兼管教材；郭坤鵬老師負責電子閱覽室，教師資料室為楊尚鑾老師。人員年齡結構合理，全館工作人員除郭坤鵬老師較為年輕外，年齡都在50歲上下，達到評估標準的要求。

二、努力創造條件，保障基礎建設。

2011年，為使圖書館上規模、上檔次，逐步建立了完善的保障機制。新建圖書館被縣委縣政府列為我縣2011年社會事業重點建設項目，占地面積2356㎡，建筑面積5000㎡，投入了資金1139萬元（其中主體建設650萬元，附屬工程和內部設施489萬元）。和傳統的圖書館相比，屆時該新建圖書館更注重內部的現代化設施配置，有電子網絡圖書管理系統、學生電子閱覽室和電子網絡錄播系統等先進設施。同時添置了新的書架、期刊架以及閱覽桌椅、辦公桌椅等。圖書館的使用以及專業的管理軟件的運用，使得我校的圖書館建設有了很大的改觀，大大改善了師生的借閱環境，提高了圖書館的自動化管理層次。

新建圖書館為合用館舍，一二層為圖書館所用。圖書館總面積2600M2，其中第一層面積1600 M2，分區設置有電子閱覽室、采編室、書庫區、學生閱覽室、教師閱覽室資料室、期刊部工作間及借閱處；圖書館書庫與圖書外借處合并在一起，總面積479 M2，借閱處與流通書庫合并在一處。完全能滿足目前圖書文獻的上架排放，并留有發展的空間。采編室面積32M2，學生閱覽室面積716 M2，共有4人閱覽桌65張，設座240個。座位數達到、超過要求的學生人數的10%。教工閱覽資料室，面積114M2，教工資料室共有4人閱覽桌14張，設座56個，超過要求的教師總數的33%。第二層電子閱覽室面積235 M2，配有電腦66臺；學術報告廳695 M2。第三層錄播室面積85 M2。

圖書館一般設備齊全，有獨立的辦公臺，有書架、目錄柜、期刊架、報架、書車、工作用梯、音像資料柜等。圖書館采用妙思文獻集成管理系統6.5版進行自動化管理。配置有裝訂機、掃描儀、打印機等。在電子閱覽室及采編室配置有空調，在圖書館大廳及書庫、學生閱覽室安裝了攝像頭進行監控。其它設備滅火器、防潮、防蟲等設備齊全。圖書館設點合理，環境較為安靜。圖書館內照明設施齊全，采光適宜。圖書館具有良好的通風換氣效果。防潮、防蟲、防塵、防曬、防盜等設施設備均配置到位。外借處、書庫區安裝了電子防盜門，圖書內都放置有防盜磁條。圖書館大廳、書庫、電子閱覽室、學生閱覽室都安裝有監控攝像頭。

圖書館在館內環境建設方面注意綠化美化環境，給讀者一個清靜的閱讀環境；圖書館人員每天對圖書館進行衛生清理工作，保證圖書館整體環境的整潔。

三、豐富館藏資源，提高館藏質量

學校十分重視圖書館做為信息資源中心的作用，不僅要求圖書館每年采購高質的圖書，也要求圖書館不斷擴充館藏范圍，對音像、多媒體資源加強收藏管理，推進數字資源化建設，為學校的教育教學提供豐富的后備資源保障。

圖書館在原有藏書的基礎上，至2012年底收藏圖書91000冊（生均46冊），已錄入圖書為79000冊，按2012年我校學生人數1960人計算，生均冊數達到標準要求的46冊。期刊部圖書館訂閱的報刊種數能滿足師生的閱讀需求。2011年訂閱刊物100種、報紙28種；2012年訂閱刊物110種、報紙40種。我校圖書館工具書存放于教工資料室內，目前共有工具書430種，1210冊。我校圖書館還館藏有較多的非書資料，以滿足各學科的教育教研需要。其中錄音帶、錄像帶存放于教工資料室中，方便教師借閱，收藏有教學光盤300片、教學錄像帶490盒、教學磁帶360盒。另外還有大量的光盤資料存放于學校的資料服務器中，以光盤塔的形式提供網絡讀取。我校建有數字圖書館平臺“中小學數字圖書館”，配置有專門的數字圖書館服務器一臺，目前共有數字圖書9000余冊。

四、嚴格采購程序，保證經費充足

學校在經費上保障圖書館能不斷擴充館藏資源。圖書館的圖書采購經費獨立使用，圖書館辦公設備、學校訂閱的各類報刊、課本、教參等不占用圖書館圖書采購經費。圖書館制訂有館藏分析及圖書采購計劃，以更合理使用采購經費高質

量地進行圖書代購。學校對圖書采購經費的使用管理完善，圖書館采購人員不經 手現金，采購圖書清單先經總務及分管領導審核同意后，由學校賬務直接將采購款轉入圖書供應商帳目上。

五、加強制度建設，注重科學管理

(一)注重常規管理，提升圖書館內部管理水平

我校圖書館的各項管理規章制度健全。完善的制度保證圖書館人員在工作上分工明確、職責分明，同時全館工作人員能協作配合，做好圖書館的各項工作。外借處的工作人員能依據工作細則，對進館圖書進行加工編目，及時上架供師生借閱，同時定期做好各項流通統計。學生閱覽室的工作人員能依據工作細則，對到館報刊進行登到，及時上架提供借閱，并做好學生閱覽室的讀者到館登記。教工資料室的工作人員能依據工作細則，整理加工各種教學資料，提供給教師做為教學參考；對下架期刊整理裝訂。圖書館在每個學年能依據工作實際，并參考學校的工作安排，制訂圖書館的學年工作計劃。同時，在學年末，再根據本學年圖書館各部門的工作成效，對圖書館的業務建設、讀者服務、配合學校的教育教學等情況進行總結。圖書館在圖書采購、管理過程中能建立三帳登記制度。對每批進館圖書進行個別細帳登記，同時做好總括統計。對遺失、破損無法流通、過時的圖書登記在注銷帳冊，同時報學校進行注銷。

（二）、加強文獻管理，高效服務教育教學

我校圖書館即將實現了計算機化管理，管理軟件設置文獻集成管理系統，對圖書館各項業務工作全面實行自動化管理。圖書館工作人員能熟練操作妙思文獻集成管理系統，對圖書采編、期刊預訂及劃到、編目等業務工作都能通過管理軟件進行。服務端的數據庫數據實現每天自動備份。圖書館館工作人員能用CNMARC格式進行數據的導入與導出工作。

我校圖書館采用《中國圖書館分類法》第四版做為我館類分圖書的原則，并根據我館的藏書實際制訂了本館的圖書類分細則，做為圖書館實際類分圖書文獻的依據。對館藏圖書、過刊合訂本及音像資料進行分類、加工及排架。

圖書館新進館的圖書及期刊，工作人員能依據圖書館制訂的工作細則進行驗收，登到，加工上架，在最短的時間內提供師生借閱。對加工的圖書能做到分類正確，財產號、藏書章齊全，書標由軟件自動生成打印，粘貼位置統一，整齊美觀。圖書館對流通過程中破損、掉頁的書刊能及時進行修補，延長書刊的使用壽命。圖書館訂閱的期刊中核心期刊有40多種，對于新到館的期刊，期刊部的工作人員能及時蓋章，打印財產號，并在管理軟件中進行登到，保證當天的期刊當天上架供讀者閱覽。對每年下架的期刊都能及時清點，編制裝訂清單，送到印刷廠進行裝訂，圖書館制訂有《期刊合訂本書脊印刷說明》，以規范期刊合訂本的加工。

豐富的館藏目的是利用。高效的文獻檢索體系是書刊利用率提高的保障。圖書館利用妙思文獻集成管理系統中提供的WEB網站功能，建立了圖書館的檢索系統，可借師生在校園網內進行查詢。提供的檢索途徑多樣，讀者能從題名、責任者、分類、主題等方面檢索圖書館的藏書、現刊及過刊館藏情況及借閱情況。同時讀者也能用自己的的借閱證號登錄到檢索平臺，查詢自己的借閱情況。圖書館能定期清點館藏文獻，對丟失及剔除的文獻，圖書館能嚴格按學校的財產報銷手續進行注銷，并登記專門的注銷帳冊。

六、健全服務體系，真心服務教學

（一）、力足根本，完善借閱服務

書刊的借閱服務是圖書館最根本的服務方式。我校圖書館為保障廣大師生能方便的借閱書刊，除與學校上課時間同步開放圖書館外，還在午間及放學后延長圖書外借處及學生閱覽室的開放時間，并在周六及假期也安排一定時間開放借閱。圖書館采用全開架的借閱方式，方便師生挑選圖書，全部借閱工作采用計算機操作完成。外借處及學生閱覽室的工作人員能每天做好讀者到館人次的統計，圖書館每學期學生借閱冊數均在10冊左右，學生閱覽室讀者到館率達到100%。在圖書館新館搬遷、錄入工作期間，也保證學生閱覽室及教工資料的正常開放，同時圖書外借處也保障教師對教育教學書籍的借閱需求，保障學校學科競賽小組對競賽用書的借閱。

（二）、加強圖情教育，密切聯系教學

只有讓讀者了解圖書館豐富的館藏資源，并學會如何利用圖書館，這樣才能使讀者喜歡到圖書館借閱，同時提高圖書館館藏資源的利用率。為此，我校圖書館重視對學生的圖情教育，每學年都對新年發放圖書借閱須知，讓新生參觀圖書館并由工作人員對圖書館各個部門的功能、借閱程序進行講解，使學生能對圖書館布局有所了解，明白如何在圖書館進行借閱。同時，還制作了圖情教育課件，對學生進行基本的圖書館情、館報知識宣傳。對每批新進館的圖書，都會編制新書目、推薦書目，發入到班級并張貼在圖書館，讓師生了解到圖書館最新圖書。同時會不定期地編制各種專題導讀書目，進行專題書刊展覽，引導學生進行閱讀。

圖書館還與學校團委等部門密切配合，組織各種形式的讀書活動，參與到各種征文、演講活動中，為學生提供相應的書刊資料。圖書館還密切配合學校的課程改革，專門采購一批課程改革方面的書籍提供學校教師借閱，并在學校的學科競賽中提供競賽用書的保障，針對學科競賽在外借處專門設置的奧賽圖書專柜，方便競賽學生借閱，同時專門為競賽的學生設置更靈活的借閱權限。

圖書館學生閱覽室還與校語文組配合，開設了閱讀課。由學校統一安排課程，進行閱讀輔導。

（三）、加大文獻開發力度，提供多樣的資料服務

圖書館除了保障基本的文獻借閱服務外，還對網絡資源和校本資源也廣泛收集管理。圖書館建有網絡資源中心，用于收集網絡中的教育教學資源，為教師提供便捷的教育教研資料。同時圖書館與學校網絡中心配合，在學校的服務器上開設FTP服務，在站點中收集各科教育輔助軟件、音像資料等，借學校教師下載使用。對于校本資源，圖書館在教工資料室中設有專柜，用于收集學校的論文集及《文菁菁園》，以及學校教師的著作等。在教工資料室過刊室還設有新課程改革教材專區，用于收集各省市出版的新課程的教材、課本，供教師在教育教學中進行參考。圖書館注重二次文獻的開發，利用妙思文獻集成管理系統的二次文獻開發模塊，對館藏期刊進行二次文獻開發，方便教師查找期刊論文。在做好本校本館的文獻管理過程中，圖書館還加強與兄弟學校的信息、資源交流。教工資料室與眾多兄弟學校開展試卷交流活動，相互交換教育教學信息。這些都使我校教師能及時、充分了解了其它學校的教育教學動態，從而為我校的教育教學服務。

（四）、努力創新開拓，提高辦館層次。

我校圖書館在建設過程中，重視現代計算機、網絡技術在圖書館管理及業務中的運用。圖書館網絡與我校校園網、公共互聯網相連。圖書館建了圖書館網站，建立了圖書館檢索平臺。圖書館可以通過這一平臺發布新書，開展圖書預約、續借服務；廣大師生也可以通過這一平臺檢索圖書館的館藏信息，查詢自己的借閱情況。

圖書館與學校教務處、教研室配合，建立了學校的資源庫。學校建立了數字圖書館平臺“中小學數字圖書館”系統，目前有數字圖書近9千余冊，與校園網，互聯網相接，提供校內外讀者在線閱覽。圖書館自身還積極進行圖書資料業務科研，正處于起步階段。

我校圖書館在保障正常開放時間的同時，采取靈活機動的措施，如延長開放時間，每周日8：00—11：30，下午2:00—5：30分開往借閱；或放學后延長開館時間。在學校放假期間安排每周一對師生開放借閱等。通過這些措施，極大方便了我校師生到圖書館借閱文獻。

總之，通過本次創建“省級中學示范圖書館”工作，促進了學校圖書館的建設，提升了圖書館的檔次，發揮了圖書館的教育、教學功能，為我校開拓綜合信息資源，進而為教育教學服務找到了新思路。在創建過程中我們也發現了不少的問題，如館藏文獻結構比例的不合理，電子圖書資料、資源庫需要再加大完善，人員的繼續培訓不夠更等，都需在今后的工作中不斷改進。我們有信心把學校圖書館辦成具有館藏特色、管理特色、服務特色和充滿生機活力的圖書館。不斷創新、開拓，與時俱進，自我完善，切實把圖書館辦成師生喜愛的文化交流、活動中心，成為“書香校園”最亮麗的風景。