第一篇：二實小圖書適宜性評價報告（最終版）

宣恩縣第二民族實驗小學

圖書館（室）館配圖書適宜性評價報告

為落實上級文件精神，切實改善我校圖書（室）館藏圖書質量，全面發揮圖書館育人功能，促進學生健康成長并全面發展。我校嚴格按照湖北省教育技術裝備處《關于開展“中小學圖書館（室）館藏圖書適宜性”評價工作的通知》要求進行此次評價，現將相關情況報告如下：

一、圖書館（室）基本情況

宣恩縣第二民族實驗小學座落在上湖塘民族路55號。是一所縣直民族實驗小學。2016年5月20日成立，截止2017年秋季學期，有教學班21個，學生1100多名，教師48名。我校現有圖書館（室）兩個，一個是由著名演員陳赫捐資籌建的蒲公英圖書館，另一個是學校在上級部門的要求指導下籌建的閱讀超市。共占地面積180余平方米。配備圖書館理員兩名，分別負責蒲公英圖書館和閱讀超市的管理工作。現共有紙質圖書23778冊，其中蒲公英圖書館3457冊，閱讀超市20321冊。共有電子圖書1800本，有聲故事200本，其中蒲公英圖書館 2000 冊，閱讀超市0冊。另外，蒲公英圖書館還配備有影音資料306部。

二、圖書館（室）圖書配備現狀

我校蒲公英圖書館藏書以及管理設備全部由上海蒲公英兒童發展中心配備，從室內環境的設計到運行管理都是在蒲公英圖書館管理中心的指導下完成，有一套成熟科學的運作系統。共有書目21類，所藏圖書從合法性、適宜性、可觀性方面都經過蒲公英圖書館籌建團隊的科學論證和篩選，具有適宜兒童發展，可觀性強的特點。

閱讀超市的藏書及設備全部由上級部門調撥。許多圖書都是接管的原宣恩縣民族中學的圖書。當時的圖書配置大眾化，圖書資源相對老舊，適合少年兒童的書籍不多。種類較雜，主要以科普類、文學類為主，圖畫繪本類相對較少。不存在有違合法性的圖書。

三、圖書館（室）館配圖書存在的問題及原因分析

1、藏書資源相對老化，紙質文獻陳舊，數字資源稀少，圖書更新率低。有時調撥一批，但數量不是很充足。有些甚至還是十幾年前的圖書。

2、缺乏專業的管理人員和科學先進的管理系統。圖書館理員都是由學校職工兼職，缺乏專業系統的培訓和足夠的精力讓圖書館得到充分的利用。

3、書目較雜，分類不夠專業。某些類別不適合學生閱讀，比如《西瓜種植技術》、《養豬技術》、《農業病蟲害防》之類的書籍，對于學生來說明顯缺乏可讀性。

4、藏書缺乏針對性，適合小學生年齡特點的讀物比例較少。小學階段更多的是培養學生閱讀興趣，應多配置適合少年兒童身心發展特點的書籍。名著、文獻固然要有，但更應該收藏適合小學生閱讀的版本。

存在的原因：

1、上級部門對義務階段的圖書室統籌統管，圖書由上級部門招標配備，學校缺乏自主選擇性。從而使各校圖書館館配圖書千篇一律，缺乏針對性、適用性。

2、專業培訓無法跟進，缺乏專業的管理人員。義務教育階段師資緊缺一直是制約教育發展的重要因素，圖書管管理也不例外。管理人員都是教師兼任，教學任務繁重無暇顧及圖書室管理，再加上圖書管理具有專業性，即便有專職人員管理，因沒有受過專門培訓，受到專業知識的局限，無法進行科學有效的管理。

3、受應試指揮棒影響，各級各部門專注于教學質量的提升，教師教學負擔重，學生學業壓力大，進館時間不充足，圖書室不能得到充分的利用。

四、政策建議：

1、創新管理，改革圖書館管理制度。配備專人專門管理，嚴格管理制度，使圖書室管理更加規范化、科學化。

2、加大投入，使各校圖書館軟硬件都能得到及時更新，圖書利用率高，信息化管理能與時俱進。

3、加大圖書篩選準入監督力度，把控圖書源頭，讓進校圖書更加適合學生發展。

4、權力下放，允許學校有權針對學校具體情況選擇圖書，打造適合各校發展的特色圖書館，上級部門負責監控監管。

5、加大課程改革力度，強制推行、增設閱讀課，規定圖書館開館時間，保證學生借閱時間。

五、求真務實 傾身一線 力寫“奮進之筆”

黨的十八大以來，總書記在領導全國人民開創中國特色社會主義新時代的偉大實踐中，始終把教育工作擺在突出位置。二實小是一所為緩解城小壓力，促進教育均衡而建的一所新學校，本身就是國家教育“奮進之筆”的重要一畫。作為教育一線排頭兵，我們更有責任和義務讓這一筆更加筆力遒勁，剛勁有力。

（一）認清差距，務實求進。雖然，近年來國家為了縮小城鄉差距，均衡教育資源，投入了大量的人力物力。但從近兩年秋季學期報名情況來看，擇校熱度未減，學校學位數仍然緊張，這說明人們對孩子的教育日益重視，對優質資源的渴求日益強烈。針對我校進城務工子女較多，農村留守兒童比重很大的特點，作為一所新生的學校，我們要認清自己的差距，樹立強校理念，加強學校管理，增強服務意識，提升辦學能力，注重師德建設，關注學生的長遠，形成良好的教風、學風。力求做到立足長遠作規劃，求真務實謀發展，不負社會各界重望。

（二）以學促教，以活動促發展。我校是2016年籌建的新校，師資來源主要是以遴選的方式選拔而來，大家在理念、方法等各方面都存在差異，新的團隊需要新的磨合。互相學習是促進學校發展的重要途徑。我校以師徒結隊，互相幫扶的形式，積極開展教研活動，在學習中夯實理論，扎實功底，提高教育教學質量。同時，我校每年春季學期都會舉辦讀書節、藝術節活動，秋季學期舉辦科季節、體育節活動。以活動促發展，在活動中培養師生能力，促進學生全面發展。目前，“四節”活動已成功舉辦兩屆，受到社會各屆的一致好評。

（三）走出去，引進來。我校師生大都來自鄉下，具有濃烈的鄉土氣息，在各方面都受到局限。因此，走出去，引進來，加強培訓力度，開拓師生眼界成為我校強校的重要措施。我校高度重視教師培訓，盡管目前師資配備不是很充足，每位教師任務都很重，但是學習培訓一直沒有落下。我們以杭州西湖區與宣恩縣結隊幫扶為契機，與杭州市求是集團簽定了幫扶協議。目前，杭州西湖區已下派一名副校長到我校指導課程開發與建設，師生評價研究，社團活動研究方面的工作，我校已多次派人到杭州各校學習交流，每位教師培訓回校后都要做精彩的學習匯報，在新的辦學理念、教學方式的引領下，學校正沐浴春風，茁壯成長。

我校至建校以來，一直以打造精品名校為辦學理念，努力做到管理精細、校園精致、師生精神。全體教師傾身一線，以求真實務的精神扎實工作，任勞任怨，團結一心為寫好教育“奮進之筆”身耕不輟。

六、典型案例

2018年11月，我校對照《中小學圖書館（室）館藏圖書適宜性評價標準》開展了圖書清理，自查工作。在清理過程中并未發現有違相關法律法規，不符合社會主義核心價值觀，世界觀、人生觀，損害未成年人身心健康的書籍。但仍清理出了大量可觀性不強的書籍，這主要集中在接管過來的原民族中學的圖書超市內，有些書籍年代久遠，紙張已經發黃，借閱率并不高，許多都是很久以前流行的小本裝書，字跡比較模糊，品相較差。也許是受當時印刷技術的限制，裝訂質量也不是很好。我們清理到一批《我愛家鄉》作文書系列，發現復本量不少，作品內容也已經跟不上時代的步伐。再就是有些書籍可閱性不強，比如《西瓜的種植技術》、《如何進行溫室培養》等農業科譜書籍，離學生教師的生活很遙遠，實用性不強，借閱率很低。

當然，目前圖書館藏書出現的問題屬歷史遺留問題，借此次清理自查，我們已重新規范了圖書的分類上架，力求讓圖書館（室）管理更科學，使用率更高。

第二篇：圖書室配圖書適宜性評價報告

***小學圖書室配圖書 適宜性評價報告

一、中小學圖書館（室）基本情況

我校現在學生635名，兼職管理員數、圖書室一個，面積為54m，紙質圖書冊數19萬余冊,生均約30本，符合教育育部印發《中小學圖書館（室）規程》。

二、中小學圖書館（室）圖書配備現狀

我校圖書一部分為“普九”由區級機關統一采購。隨著新時期學校、學生對文化的新需求，為確保圖書質量和適用性，我校采取相應措施，采購前期，為充分發揮全社會民主監督作用，共同把好圖書室圖書采購質量關，我們對圖書的供應商資質（工商證營業執照、稅務登記、圖書零售許可證書及經營者的“出版物發行職業資格證”等證件）進行審核，并以《全國中小學圖書館（室）推薦書目》作為學校圖書采購的主要參考依據，組織召開由師生、家長代表、專家等多方參與的專題會議，確定圖書數量、種類，指定專人訂購書籍。到書后，組織人員對書籍的版權、紙質、印刷、裝訂等進行再次檢查，嚴禁盜版及不適合中小學生閱讀的圖書、音像制品和電子出版物進入圖書室。

三、中小學圖書館（室）館配圖書存在問題及原因分析。1.圖書配置不合理。圖書雖然每年都有新增復本量大、2舊書多等情況。

2.學校的圖書館對學生的開放低于70%，有40%以上的學生很少去學校的圖書館，圖書利用率稍低。

3.圖書內容陳舊，與新時代價值觀還有差距。

四、政策建議：給出什么條件，可以有效避免不適宜圖書進校園。

文化部門能提供更多符合學生閱讀的優質圖書納入學校圖書室館藏目錄和推薦目錄，多渠道改善圖書結構比例，建立健全電子圖書資源方面的相應機制，確保圖書資源質量。

五、提交“奮進之筆”調研報告的內容建議。堅持以人為本，對全校師生實行全方位開放閱讀，制定了班級借還書時間安排表，從星期一到星期五對師生實行全天候全開架借閱制度，確保師生有充足的借閱時間，使圖書室發揮最大的社會效益。

一是簡化圖書借閱管理，將圖書資源推送到各班圖書角，促進師生便捷、有效閱讀。

二是充分利用電子圖書資源，培養學生搜集、整理、分析和選擇信息資源的能力，提高學生信息素養。

三是積極組織開展書香校園創建活動，結合校園文化建設活動，開展主題讀書活動，傳播社會主義核心價值觀，培養了學生閱讀興趣和習慣，提升了其閱讀能力。

四是不斷提升教師對圖書室重要性的認識,倡導教師自覺利用圖書室資源改善教育教學,開展教育科研活動,推出一批優秀教學案例和先進教師典型。

***小學

2018年 11月 7日

第三篇：中小學圖書館配圖書適宜性評價報告

中學圖書館配圖書適宜性評價報告

一、圖書館基本情況

××中學圖書館于2010年投入使用，現有2名專職圖書管理員。館內共存書××冊，××中學現有人數871人，平均每生擁有20本書。

二、圖書館配圖書現狀

本館存書××冊，其中統一采購××冊，統一采購圖書占圖書館存書100%。

三、圖書館配圖書存在問題及原因分析

圖書館是一個書籍收藏、流通及培養人才的科研教育中心，是教師教學、學術研究，學生專業學習、視野拓展的重要場所，從某種意義上說，圖書館是大學學術地位與教學實力的象征，良好的圖書管理策略，對圖書館的健康發展和自身功能的發揮起到了舉足輕重的作用。

按省教育廳文件要求，成立館配圖書適宜性評價委員會，對照《中小學圖書館（室）館配圖書適宜性評價標準》對學校所配圖書適宜性進行全面排查，對認定不適宜圖書要依法依規進行處理。

根據調查結果，經過嚴格的數據對比、分析，并根據數據呈現的情況進行實地調查，雖然我校圖書館未發現不適宜圖書，但我校圖書館仍發現如下問題：

（1）圖書擺置混亂。據調查結果顯示，82.8%的同學認為，圖書館圖書擺放混亂，甚至有的書籍無順序可言，根據電腦引擎搜索的位置難于找到讀者所需要的圖書，并且圖書分類過于粗略，給讀者借書找書帶來極大的不便。

(2)圖書館藏書問題。根據調查結果，有89.4%的同學認為圖書館藏書太少，尤其是各學科的原著太少；有71%的同學認為綜合書庫更新太少，尤其是相關教材的參考資料信息，有很多參考書已不再適于當今學習需要，外語專業書籍表現尤為突出，同時還存在同類書籍藏書數量過少，報刊閱覽室閱讀材料更新過慢等問題。

(3)圖書館開放問題。有94.8%的同學認為圖書館開放時間過短。(4)圖書館信息過于封閉。73%認為對于圖書館新購置的書及更新的報刊不能及時知曉，對于相關知識的學習與了解相對滯后。

根據調查結果當前圖書館切實存在的問題，結合當前圖書館實際，找出原因并提出相對合理、有一定可行度的解決辦法，更好的推動圖書館建設和健康發展，促進圖書館自身功能的發揮，實現圖書館自身價值和功用，滿足師生科研和學習需要，相關原因及解決辦法如下：

（1）關于圖書館圖書擺置混亂問題，形成因素是雙向的，一是由于部分讀者因不懂藏書規則或者對于圖書順序重要性意識不強而導致；也可能因為圖書館義工和在圖書館勤工助學同學工作沒有認真落實到位以及工作人員不足而導致；對此，我們應該對新生讀者進行圖書館知識教育，最好對新生進行一至二個課時的講座，以便新生了解圖書館相關知識，如圖書檢索、借書、還書、閱覽室閱覽報刊雜志相關程序及規則、圖書館發展現狀以及相關注意事項等知識，從而讓新生一入學就對圖書館的使用有一個清醒的認識；另外，圖書館還可以通過講座、培訓、輔導等方式介紹圖書館文獻的特點、查找法、數據庫使用等知識，加強學生對圖書館的了解，同時這也是對大學生信息素養的一種輔助教育；加強對圖書館義工及勤工儉學學生圖書上架工作的監督和教育；適當增加圖書館勤工助學崗位，以滿足圖書上架及保證圖書有序擺放的工作需要。

（2）對于圖書館藏書問題，圖書館應盡可能的增加藏書量，在保證各種評論研究著作數量的同時，適當增加各學科的原著；同時要科學估量各學科書籍的需求量從而合理調節藏書比例；注意針對部分學科的發展需要，參考書籍的館藏盡量做到與時俱進，以適應學科教學的需要，對過舊過老的書籍應適當更新；保證各類書籍根據學生的需要各圖書都有館藏；注意報刊閱覽室報刊的更新工作。

（3）關于圖書館開放問題，著名圖書館學家程煥先生認為，圖書館主要功能不在于收藏、保存圖書，而是要使圖書館得到充分利用，滿足讀者的需要才是圖書館發展的真正動力。因此書館的開放也是實現書館價值的一個重要方面，圖書館應盡量延長開放時間，最好做到全天開放。

（4）關于圖書館信息問題，在當今的信息時代，圖書館發揮著特有的功能，在空間環境中，應以各種方式給讀者以快節奏大量信息的強信號提示，進一步活躍圖書館的學術氣氛，這樣要充分利用圖書館的空間資源向讀者提供信息，通過計算機光屏、展板、宣傳欄等提供圖書的相關信息，如新書陳列、報刊更新、新書購置情況等，從而讓讀者更及時的了解圖書館的新信息，了解圖書館當前的發展狀況，同時注重增強學生的情報意識，使學生具備檢索文獻的基本能力。

圖書館的完善和發展任重而道遠，它在不同的時期會體現出不同的特點，這樣也會導致不同時期會出現新問題和新情況，圖書館應在發展中不斷完善管理制度，且在自身制度文化建設中，應在尊重讀者、重視讀者、理解讀者的基礎上體現人文關懷，以滿足讀者的需要為制度的出發點和歸宿點，創造并維護自身制度文化環境，使圖書館各項工作步入健康有序的運行軌道，從而增強圖書館綜合實力，充分發揮其自身功用，更好的滿足師生學習、科研需求。

四、政策建議

雖然我校圖書館未發現不適宜圖書，但在以后的工作中，無論是統一采購、學校自采或者捐贈的圖書在進入圖書館時都要嚴格審查，確保每一冊書的合法性、適宜性、可觀性。讓圖書館充分展示出其正能量，讓每一位中學、每一位讀者都能受益匪淺。

第四篇：閆莊小學圖書室圖書適宜性評價報告

閆莊小學圖書室圖書適宜性

評價報告

根據《山西省教育技術裝備中心在全省開展“中小學圖書館（室）館藏圖書適應性”評價工作》的通知的要求，我校迅速對我校的圖書室的圖書進行了適應性評價自查，現將自查結果報告如下：

我校現有圖書室1個，建筑面積54平方米，配有圖書架（柜）4個，均為雙面藏書柜，圖書室藏書總量1752冊，學校按要求采購圖書，各類圖書比較齊全，全部圖書為正式出版物。藏書質量較好，重點突出，有較高的科學及實用價值，適合閱讀。

我校所有圖書均是弘揚社會主義核心價值觀，弘揚中華民族的優秀文化，有利于正確塑造學生的“三觀”，促進學生身心健康發展。具有科學和藝術價值。

我校的圖書室的所有圖書沒有違規違法，內容陳舊，格調低下，質量差的圖書，所有圖書均適合中小學生閱讀。

我校圖書室的圖書都具有合法性，適應性，可觀性。

今后，我校將積極努力，不斷提高人員素質，優化管理建設，健全和完善各項規章制度，為廣大師生提供更好的優質閱讀服務，為促進我校教育發展做出更大的貢獻。

閆莊小學 2018.10

第五篇：學校圖書館室配圖書適宜性評價報告

學校圖書室配圖書 適宜性評價報告

×××××學校

一、學校圖書室基本情況

包括但不限于學生人數、專兼職圖書館人員數、圖書館（室）個數、紙質圖書冊數。

二、學校圖書室配圖書現狀

包括但不限于各校禁止配備紙質圖書有違合法性、適宜性、可觀性的冊數、來源（統一采購、學校自采、社會/個人捐贈、調撥類等），占總圖書比例。

三、學校圖書室配圖書存在問題及原因分析

四、政策建議

包括如何推進學校圖書室配圖書適宜性評價工作，有效避免不適宜圖書進校園等政策建議。

五、其他相關建議