第一篇：班級文化建設中期自評報告

新課程背景下特色班級文化建設研究

中期自評報告

水果湖二小 陳志娥 孫純

一、課題背景

隨著新世紀的到來和教育改革的深化，實施素質教育已成為學校教育改革的主題。第三次全國教育工作會議指出，素質教育要以培養學生創新精神和實踐能力為核心。新一輪基礎課程改革把培養學生具有初步的創新精神、實踐能力、科學人文素養作為培養目標之一。學生生活在班集體之中，班級是影響學生素質發展的重要因素，它不僅對學生的思想道德、行為規范起到引導作用，而且是發展學生各種能力、培養學生創新素質的重要途徑。重視班集體建設已成為創新教育研究的重要內容。因此，研究班級集體文化建設，對營造校園文化氛圍，建設有文化特色的班集體，培養具有人文素養及創新精神和實踐能力的新時代人才具有極其重要的意義。研究班級集體文化建設，還可以提高教師的素質，推進學校教育改革。

我校領導非常重視課題研究，同時擁有一批科研意識強、教科研水平較高的班主任老師。1987年我校承擔了省級課題《主體參與班級管理模式的研究》，經過幾年的實踐研究，獲得省級科研成果一等獎，這就為我們的研究創造了有利的條件。

二、研究內容

以新課程理念為指導，通過對班級學生的個性特點了解，探索有利于學生全面發展的班級物質文化、制度文化以及精神文化的創建途徑，形成生機勃勃、充滿活力且具有創造精神的班級風格，為提高課堂教學效益創設良好的學習環境，使學生的個性與潛能在和諧的班級生態中獲得充分發展。

三、研究過程

（一）班級物質文化的研究 1.慎重開題，理論研究

2007年金秋時節，課題的開題會在三樓會議室如期舉行，會上成立了以閆筱彬副校長為總負責人，政教處魯巧云主任為組長的領導小組。參加課題研究的十一位教師中，有４０歲以上的教師1名，３０歲左右的教師9名，２０多歲的教師2名。具有中高職稱的3名，小高職稱的8名，小教一級的1名。這些教師分布低、中、高不同的教學班。年齡配置結構合理，充滿活力，具備各年段豐富的教學和班級管理經驗。有的教師有參加國家級公開課、研究課、競賽課的經歷，有的教師獲得過省、市、區級優秀班主任和輔導員的榮譽。

課題會議進行的扎實有序：首先，在小組的共同研究協商下，制定了四年的課題規劃。在方案中，分步對特色班級環境文化建設研究工作的“預期目標”“主要內容”“方法與思路”“計劃及進度安排”“成員及分工”“經費預算安排”作了規劃。長遠的規劃，不僅使我校的班級文化建設工作在起步階段就站在了一個較高的平臺上，而且使課題研究工作開展的更有計劃性。其次，組長發給每位成員一套完整的申請、評審書，對每位成員的研究任務進行細致的分工。接著大家共同探討06年10月至07年1月的課題研究計劃。大家熱情高漲，各抒己見，最后制定了一份可行的計劃，并打印成文，組員人手一份。同時，組長給成員展示和推薦了與此課題有關的相關書籍、報刊、雜志。并號召大家通過上網搜集資料，提升理論研究水平。會后，區教育局教研培訓中心趙亞萍專家對本課題的研究方案提出了寶貴的修改意見。

2.參加培訓，及時充電

班主任素質的高低，直接影響著班級文化課題的研究的優劣，包括課題組成員在內的35名班主任參加了區教育局教研培訓中心的培訓，培訓過程中，老師們能按時學習，認真聽課，做好筆記，從中學到了班主任工作的新理念、新思路、新方法。特別是班級文化建設的那次講課使大家受益匪淺。

3.布置工作，反復研討

2007年10月，在班主任工作會議上，課題負責人及組長動員全體教師參與此課題中來，并對本學期的課題研究工作作出具體布置——即開展班級物質文化建設。著手班級環境的設計與布置。蘇霍姆林斯基曾經說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話”。教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環境可以激發性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設首先要抓好教室的環境布置。負責人明確要求每位成員在學習理論的基礎上進行研究，操作要規范。班級的布置要和班級管理主題結合在一起，以便與后續工作銜接。接著，全體班主任觀看了國內外小學班級環境的布置圖片，學習和借鑒班級環境布置的思路、方法。

2007年11月初，課題組成員利用中午休息時間作了長達兩小時的交流。的確是眾人拾柴火焰高。每個人心中的結解開了，不成熟的想法變成熟了，大家互相鼓勵，摩拳擦掌，大有一番作為之勢。

4.師生共創，努力實踐

那段時間，只要你走進我們的學校，無論是早上、中午、抑或是晚上，都可以看到忙碌的老師、學生、家長的身影。他們都在精心布置著教室。這種高漲的熱情前所未有。因為他們心中都有一個共同的目標：讓自己的教室更美麗，讓班級文化的氛圍更濃厚。推開一扇扇教室的大門，印入眼簾的是：小花園里盛開著朵朵鮮花，大樹伸展著茂盛的枝葉，鳥兒在天空中自在的飛翔，蔚藍的大海里輪船迎風遠航，幸福的游魚在水草間游來游去；奧運冠軍，奧運福娃，小書蟲，未來書畫家，匯聚一堂，星光閃閃；學習園地書畫飄香，精品苑里碩果累累??十多平米的空間洋溢著歡樂、向上、接納、溫馨的氣息，真是走進小教室，看到了大世界！優美的班級環境，合理的教學設施具有“桃李不言”的作用，可以使學生產生“藍天更藍，天地更寬”之感，對學生的心智起著刺激、啟迪和誘發的作用，對學生的意志、性格和情感有著陶冶、熏染和潛移默化的巨大力量。它有助于培養學生正確的審美觀，陶冶學生的情操，激發學生熱愛同學、熱愛班級、熱愛學校的感情，增強班級的向心力、凝聚力。課題組成員徜徉在各班教室，被這濃濃的文化為所感染。

5.同行交流，共享成果

2007年元月，全體班主任在一個鳥語花香的山莊召開了“班級文化環境研究研討會”。大會上，陳志娥、夏穎、吳克芬老師作了經驗交流。精美的動態幻燈片、典雅的音樂使學術氣氛格外濃厚。接著，課題負責人閆曉彬和組長魯巧云主任作了精彩的學術報告和總結性發言，并對此次活動突出的班主任予以表彰。

（二）班級精神文化的研究 08年四月，課題組成員以新課程標準和特色班級環境文化建設的基本要求為指導，輔以調查班級的現狀，訪問學生、老師和家長，查找最新的國內外資料等方式，本著實用、操作性強、有研究價值的原則，運用了行動研究法和經驗總結法。從而確定第二階段的班級文化建設工作——班級精神文化的研究。

班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。班級的向心力的形成就是一股強大的無形力量，會對每一個學生的個體發展起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。開展豐富多彩的活動是班級凝聚力形成的主要形式。

1.“激情奧運，陽光校園”

本學期我們課題組與大隊部一起在繼續開展班級環境建設的基礎上，以“激情奧運，陽光校園”為主題開展一系列德育活動，感受奧運精神，增強學生民族自豪感。

（1）根據年段特點，創造性地開展各項活動。一年級。

1）、以主題隊會的形式開展了“迎奧運，文明禮儀伴我行”的活動。在隊會活動中，通過問答的形式讓學生初步了解奧運會的內容和意義。培養學生的主人翁意識和愛國主義精神。還通過學習文明禮儀拍手歌讓孩子們牢記在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養。

2）、開展了“童心繪奧運”展板活動，每班一塊展板展在學校大廳，分成“奧運展館”奧運手工 奧運紀念物 奧運城市

3）、“共享奧運，健康成長——“我的奧運記錄”

讓孩子們在活動中表達對祖國奧運的期盼和愛國熱情。由學生利用課間休息或放學時間，每日進行跳繩運動，同時記錄自己每天一分鐘跳繩的最好成績，自我評定等級（A、優等；B、良好；C、合格）。希望同學們通過不斷的運動刷新自己的記錄，并在每天的運動中發揚奧運精神，向著“更高、更強、更快”方向前進，擁有健康快樂的學習生活態度！

二年級

1）、展示 “奧運主題墻”

學生們通過辦小報，了解奧運知識，也鍛煉了構圖的能力，在老師們的精心組織下，在班級的問口墻上粘貼展示，極大地激發了學生們對奧運的展望。

2）、奧運故事會

經過層層篩選，每班將復賽獲勝的8位選手參加年級大賽。這次大賽由學生主持，邀請家長評分。學生們在聽了許海峰、等曲折感人的故事后都深受感染，寫下了一篇篇勵志好學，為國爭光的片段習作。

3）、游戲大歡園

開展以“我運動，我童真；我運動，我童趣”為主題的經典游戲活動： 經典游戲我收集。在跳橡皮筋、石頭剪刀布、老鷹抓小雞、穿越山洞等經典游戲中鍛煉身體、愉悅身心。

傳統游戲新玩法。學生們在傳統游戲中加入新的游戲語，改良游戲玩法，讓老游戲玩出新花樣。例如，跳橡皮筋時，可以把游戲詞改為奧運比賽項目，邊跳邊說，學習奧運知識。

嶄新游戲我設計。設計新編“椅子操”、“靠背蹺蹺板”、“蒙眼足球點球賽”等有創意的新游戲。并評出數名“經典游戲歡樂使者”。

三年級

1）、關注奧運，我來看

為了讓學生更直觀地了解奧運的歷史，中國奧運申辦的艱難歷程以及對中國體育界的了解，鼓勵學生在周末收中央的奧運頻道看中央奧運頻道，并把所看到的奧運節目包括火炬的傳遞等信息都記錄寫來，最后寫一個簡短的感想。

2）、開展“百年奧運”演講比賽

七位同學圍繞“迎奧運、促和諧”這一主題，或闡述奧運精神的起源，或將奧運五環與奧運精神巧妙結合，小選手們在演講比賽中聲情并茂，表現自然得體，語言流暢生動，表情、動作極富感染力。

四年級

開展 “兒童學經濟 義賣助奧運”活動：

４月２６日，四年級全體師生在水果湖街開展“兒童學經濟 義賣助奧運”活動。這是我校第四次開展義賣活動，這次的義賣意義跟往常不同，同學們準備將義賣收入捐給黃石準備參加０８殘奧會的殘疾運動員，為奧運出一點力。為了準備這次活動，老師們做了大量的組織籌劃工作，學生們拿出自己的看家本領，制作手工，寫書法作品，繪畫，批發小工藝品，搜集自己心愛的玩具、書籍??在“少兒學經濟 義賣助奧運”的橫幅標語下，同學們開始了義賣活動，老師、同學、家長、市民紛紛參與到這次活動中來。三個小時過去，各班匯總義賣款，７個班３７２名學生義賣款為６９０８元，是四年來義賣活動義賣款最多的一次。楚天金報、湖北經視電視臺對《小學生義賣獻愛心》活動進行了報道。接著課題組成員和學生代表到黃石殘疾人訓練基地捐贈義賣款，詳細了解了運動員備戰奧運訓練情況，與運動員零距離交流，學生們被殘疾運動員的拼搏精神深深打動了。五、六年級

開展“陽光體育與奧運同行”長跑活動：

武漢的二月依然寒風料峭，我校五六年級的“陽光校園與奧運同行”的長跑活動拉開了序幕?；顒勇≈囟种v求實效，請來了２００４屆畢業生——０８年湖北火炬手孫逸潔同學為開幕式講話，并領跑，啟動長跑活動，雖然天公不作美，下起了雨夾雪，但每位同學都堅持跑了下來，這不就是一種奧運精神的體現嗎？每天早上，課間，下午放學后，都可以看到學校操場上同學們排著整齊隊伍跑步的身影，他們的身影成為了學校一道靚麗的風景。學校通過各班每天跑步情況統計、上報的數據，以及網上進行宣傳的數據，進行了先進班級和教師評選。這項活動受到了家長、社會的廣泛好評。

各年級還開展了辦奧運小報活動，“童心繪奧運”、“迎奧運，講文明，我給福娃添新裝”、“五環暢想”為同學們的學習生活增添了新的色彩。二年級、三年級的奧運小報主題墻，給校園搭起了兩條彩色的長廊，下課了，同學們在長廊里徜徉，迎奧運、學奧運、看奧運，對奧運的熱愛、向往之情溢于言表。

（2）、根據主題活動，籌劃學校大型活動。

在課題組成員和大隊部的共同策劃下，在“六一”開展了以“炫彩舞動 喜迎奧運”為主題的校內集體舞比賽活動，讓孩子們過了一個舞動、健身、快樂和難忘的“六一”國際兒童節?；顒訄猿忠匀藶楸镜恼_導向，面向全體學生，重在普及，充分發揮了藝體教育的育人功能，培養了學生健康的審美情趣、良好的人文素養，引導他們向真、向善、向美，得到全面和諧的發展。

在活動后把“更高更快更強” 的奧運精神深化到平時的學習和生活中，“文明禮儀星、刻苦好學星、敬老扶幼星、衛生潔凈星、創新奇特星”在班級里層出不窮，形成了積極向上，和諧互助的校風。以“奧運”為依托，打造班級精神文化的方案是成功的、精彩的！老師們在活動中進行課題的研究、總結和提高，并隨時根據具體情況做出靈活的調整，做到實事求是，尊重客觀事實。它凝聚了課題組全體成員及班主任老師的心血。我為他們感到驕傲！

（三）班級制度文化的研究

班級制度文化的建設，為學生提供了評定品格行為的內在尺度，從而，使每個學生時時都在一定的準則規范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養目標的方向發展。本學期，課題組和學校大隊部共同開展了班級制度文化建設之文明禮儀教育。

1、開展《校園文明行為問卷調查》活動

在課題組組長和組員的精心設計下，制作了一份《校園文明行為問卷調查》表，問卷涵蓋了學生在校園的言行舉止，可操作性強。共對138名學生進行了調查（每班隨機抽取五名學生）其結果如圖所示：

有幾組數據不容樂觀：其中第三題“課間休息，你是否在教室、走廊瘋跑追打”有百分之35.5的學生選擇“有時”；第四題“上下樓梯活在走廊里行走時，你是否會靠右行”有百分之57.2的學生選擇“有時會有時不會”第十四題“你覺得你們班的學生整體文明禮儀狀況如何”有百分之75.4的學生選擇“一般”。由此可得文明禮儀教育勢在必行。于是課題組成員聯合全體班主任及各科任老師齊抓共管，為對學生進行文明禮儀教育出一份力，分擔一份責任。

2.宣傳階段

請課題組負責人及組長、學校校長，大隊輔導員等輪番利用國旗下的講話宣傳文明禮儀的重要性、必要性，曉之以理。

3.制定公約，簽名承諾

每班利用班會課時間讓學生誦讀文明公約的條款，并簽名承諾。4.設立文明監督崗

每個班級輪流指派學生干部在走道、操場等公共場所站崗監督，及時制止不文明現象、并將守文明的典型學生記載下來上交大隊部，在升旗儀式時予以表揚，做到榜樣激勵。5.每班利用班會課時間分小隊以自評和他人評的形式，填寫課題組設計的《課件文明自檢表》評出文明禮儀生以及不太文明學生，并督促其改正。

經過一個月的班級制度文化建設，校園面貌大有改觀。禮貌用語隨時可聞，課間的噪聲減少了許多。學生在主動參與體驗中受到了深刻的教育，素質得到了提高。同學們紛紛表示，一定要嚴格要求自己，從細節入手，講文明，懂禮儀，做小文明少年。

四、研究成果

我們將課題組會議與班主任例會結合起來，老師們閱讀的課題參考書籍40本，全校班主任論文50篇（參加武昌區論文評比，三位老師的關于班級文化的論文在武昌區德育年會上分別獲一個一等獎，兩個二等獎），教室裝飾照片，奧運各年級的活動照片，每個課題組老師的專項記錄等都裝袋存檔。

課題的研究中老師們不僅增強了班級文化建設的理論修養，也在實踐中逐漸成熟起來：第一，教育理念變化：有的是潤物無聲，春風化雨，少了說教少了師道權威，有的是人文關懷的精神引領;第二，視野更加開闊了，老師們的眼里不僅有現在，更關注學生的未來，不僅關注身邊事，更把眼光投向更廣闊的世界。引導學生向往奧運，心存夢想，在奧運精神的鼓舞下，著眼現在，面向世界，放飛夢想。還有老師以窗為平臺，在教室里設立“生活之窗”、“文明之窗”、“知識之窗”、“世界之窗”，著眼窗內，潛心學習，靜心思考，放眼窗外，關心社會，了解世界。旨在使學生達到寧靜致遠的境界。第三，工作做的更貼近學生生活：“丑小鴨的腳印”、“我是一條幸福的魚”、“陽光花園”、“星光閃閃”、“小荷才露尖尖角”、“許愿墻”等欄目從兒童的角度出發，形式生動活潑；第五，切入點更小了，更有針對性了?！疤O果屋”里有語文小明星，“漂亮小房子”里有口算大王，養花、護花愛勞動有愛心，小格言里講出大道理??一處處，無不是從一個方面入手，有目的地滲透著教師的教育思想。

五．主要問題：

班級文化建設理論知識欠缺。缺乏專家指引。研究過程的階段性資料收集、整理不夠完整。研究時間的安排和精力有限。

六．基本對策： 加強理論學習：請專家指導，假期寫讀書筆記。與校的電教部聯系，做好階段性的資料整理。會前做好充足的準備工作，以剪短會議的時間。

七．下階段計劃

總結本學期的班級精神文化建設的經驗和問題。布置下階段的工作，以班級制度文化建設為重點。加強理論的學習。確定下階段的活動主題，爭取在全校展開。

第二篇：班級自評報告

化工10-4班集體達標創優自評報告

我的學號：2010021212 我的密碼：zhouya123

從大一開學到現在，在這一年的學習、生活中，我化工10-4班在校院兩級領導的大力關懷、輔導員的精心指引導以及同學們的共同努力下，穩健成長?，F根據《中國石油大學(北京)班集體達標創優考核體系》自評如下。

一、干部隊伍及制度建設（10分）

自評分數：10分

1．班級干部隊伍建設（2分）

班委會、團支部組織領導齊全，通過公開競選，選拔出了班長、支書等九名班委，責任分工明確，依據班級學生干部考核辦法，將制度管理與自我管理相結合，努力建設勇于創新，認真負責，嚴格要求自己的干部隊伍，全力為同學服務。自評分數：2分

2．班級工作檔案（4分）

有健全的班級工作管理檔案。包括每學期的工作計劃和總結、班集體管理制度、班風、班訓、重大活動、獎懲、學生黨、團建設。另外，本班的班級檔案還囊括了班級全年的活動總結，使我們班級的風采在檔案中體現的淋漓盡致。自評分數：4分

3．會議制度（4分）

平均每2周召開一次班委會，每月召開一次班會，學生的參與率均在90%以上，且有完整、全面的會議記錄。

自評分數：4分

小結：嚴格按照《班集體達標創優考核體系》標準，建立、健全、完善了干部隊伍建設、制度建設，并且組織有度、支持有力。

二、黨團組織建設（14分）

自評分數：14分

1．黨組織建設（3分）

班級成員積極要求進步、嚴格要求自己，積極向黨的方向靠攏努力向黨組織靠攏，努力要求自己，使之達到黨對其的要求。全班現有非黨員25人，共25人全部遞交入黨申請書，占成員總數的100%。自評分數：3分

2．推優工作（2分）

推優工作按照團總支要求，合理、有序展開，學年初未被推優團員27人，本學年推優11人，推優比例為40.7%。自評分數：2分

3．班團建設（3分）

在同學間開展對班委會、團支部作用發揮滿意度調查，滿意度達90%以上?？梢娡瑢W對于我班委的工作還是很滿意，班委同學也充分發了自身作用，由于我們的不懈努力，得到了大家的認可。自評分數：3分

4．主題教育（4分）

組織了“青春與祖國同行”，“秀出真我，飛揚個性”，“創先爭優，愛國奉獻，爭做石大成才表率”，“誠信考試，輕松迎四級”“廉潔修身，誠信于行”等主題教育。自評分數：4分

5．學生日常狀況調查（2分）

按時、主動完成每學期開學初學生返鄉思想狀況調查，了解學生思想政治狀況。自評分數：2分

小結：黨團組織建設合理、全面，提升了大部分同學的精神層次以及覺悟，使之健康、無憂的開始大學生活。

三、班級日常管理工作（35分）

自評分數：34.3分

1．宿舍環境（10分）

有班級宿舍安全與衛生檢查制度，并執行良好。在大一衛生檢查評比中，我們班級的寢室分數均在80分以上。沒有出現任何不規范的事件。自評分數：10分

2．早操管理（2分）

由于班級同學卻操次數14人次，扣分0.05*14=0.7分 自評分數：1.3分

3．信息報送（3分）

信息報送及時到位，班集體團結一致，有問必答。班委會、團支部做好同學與導員間的紐帶工作，及時上傳下達，適時、按時完成院里導員交給的各項任務。自評分數：3分

4．日常工作完成情況（5分）

按時完成學校布置的重要日常工作，全校性的活動中學生組織到位。對學校布置的重要日常工作能夠按時完成，全校性的活動能夠組織學生到位?；顒又型瑢W出勤率較高，基本無不到現象。同學能夠積極配合班委會的工作，大家齊心協力，共創本班美好佳績。自評分數：5分

5．日常工作完成質量（5分）

對于校院班的各項工作均能保質保量完成。在學校獎學金評定和評優、國家助學貸款工作以及其他涉及學生利益的各項工作中，基本做到了公開、公正、公平，絕無違規現象。對于校院班的各項工作均能保質保量完成。自評分數：5分）

6．遵守校紀校規（5分）

班級成員基本無違紀現象通報批評、警告、嚴重警告、記過、留校察看及以上處分者。自評分數：5分

7．校園秩序（5分）

學生積極遵守校園文化秩序，以大學生行為規范為準則，以學生手冊為指南，在學校指定的位置張貼物品并按期清理懸掛物品，班級成員沒有不在學校指定位置張貼物品、在規定日期結束后不自行清理懸掛物品、不按規定使用教室活動場地等公共資源的現象。遵守校園秩序，以大學生行為規范為準則，以學生手冊為指南，無不遵守現象發生。自評分數：5分

小結：班級日常管理工作進行合理、有序，各個方面均按照指標完成，且同學班委間配合良好。個別同學忽視紀律，損害了班級的榮譽，以后必定加強這些方面的工作。

四、學風建設（30分）

自評分數：30分

1．考勤工作（3分）

每周協助任課教師清點上課人數，學習委員負責記錄，且擁有完善、完整的點名考勤記錄。自評分數：3分

2．上課紀律（10分）

上課紀律良好，基本無曠課、遲到、早退及其他不遵守課堂紀律如睡覺、吃東西、用手機、看與課堂內容無關的書籍、玩游戲機、勾肩搭背、交頭接耳的現象。自評分數：10分

3．基礎課成績（5分）

班級成員基礎課優良率，及格率均在全校同年級平均水平率之上。今后會進一步加強對這類課程的重視程度。

自評分數：5分

4．四級通過率（5分）

截止到2011年10月，通過四級人數為27人，四級通過率為100%自評分數：5分

5、學業警告（7分）

班級沒有學生有學業警告 自評分數：7分

小結：班級成員勤奮上進，努力向學，遵守紀律，嚴格要求自己，五、校園文化建設（11分）

自評分數：11分

1．文體活動（2分）

組織“迎新晚會”“新生運動會”“趣味運動會”“元旦晚會”“班級之間”“春季運動會”全體同學熱情參與，達到了預期的效果。自評分數：2分

2．科技創新（4分）

作為大一學生，我們班嚴格要求，自覺組隊，全班同學開展了5個物理科技創新項目，并在張鵬老師的指導下完成了開題報告。自評分數：4分

3．社會實踐（3分）

積極組織、參加社會實踐組團申報，我班有校級重點團隊二個，其他同學也自發的組織了多支社會實踐團，據統計，我班全部學生均參加暑期社會實踐項目，豐富了暑期社會生活。自評分數：3分

小結：我班積極組織各種文體活動，取得了很大成效。不過我們還會嚴格按照考核體系標準要求自己。

4.志愿服務（2分）

我們同學積極參加志愿服務，在為社會服務的同時領悟人生的含義，積累了我們自己的人生感悟。參加的志愿活動有：海淀文化節，愛心包裹活動，學院雙選會志愿者，參與小動物救助中心的志愿活動，昌平蘋果節志愿者，教職工登山志愿者等志愿者活動。自評分數：2分

小結：我們同學積極參加各類志愿活動。

六、特色項目（10分）

自評分數：7.4分 1.學科競賽（+0.4分）

周業揚 校內物理競賽 一等獎 周帥帥 校內物理競賽 二等獎 閆振宇 校內物理競賽 三等獎 張耀遠 校內物理競賽 三等獎 閆增浩 校內物理競賽 三等獎 杜琳 校內物理競賽 三等獎 張建華 校內物理競賽 三等獎 張建華 校內數學競賽 二等獎

2.文體活動（+2分）

張耀遠 新生運動會 4*100米接力賽、4*400米接力賽 第三名 張耀遠 校運動會 10 000米 第三名

2010年10月，化院新生迎新晚會，我們班上的張耀遠和董森參加表演節目《甩蔥舞》

2011年1月，化院元旦晚會，班級同學，張強，桑遠，杜琳，劉海玲，劉學，徐志鵬，周帥帥合演節目《秦王選妃》

3．特色實踐基地（+2分）

詳細見班級檔案。

4．參加五月鮮花合唱團，在央視獻唱中國石油大學校歌（+3分）

合唱團成員：張龍剛，張強，周帥帥

綜上得自評總分為：106.7 分。

化工10-4班嚴格按照《中國石油大學(北京)班集體達標創優考核體系》要求，在上一學年中取得了一些成績，但依然還存在一些不足需要進一步改正，相信在班委和班級同學的共同努力下，化工10-4在明年的班級工作中可以越做越好。

第三篇：班級自評報告

09經濟1班班級自評報告

兩年前60個來自五湖四海的同學懷著對夢想的憧憬，懷著對未來的向往，一起組建了09經濟（1）班。在這里我們一起奮斗，一起揮灑汗水。接下來，我將從以下三個方面展開我們班的自評報告。

一、組織建設

在組織建設中，首先我將介紹我們班的制度建設。我們班團支部和班委會在上任后就明確職責，相互協作，提高工作效率。通過班干部例會和班主任老師協商溝通后形成了我們班的班干部職責明細。為使我班各項活動順利開展, 提高并融入加強集體凝聚力,使同學們能夠順利的完成大學生活,將自己培養成為優秀的大學生,通過民主決議后對已經形成的班級制度進行了修訂和完善。在班級制度制定后我們嚴格按照班級規章制度開展班級各項事務，營造了良好的班風好和學風。

其次是工作計劃。學期開始時，我們就要求團支部、班委會每一個干部制定本學期的工作計劃，同時，團支部、班委會根據學院相關安排、以及同學們建議制定本學期工作計劃，在本學期工作中都按照計劃執行工作，同時根據實際情況做適當的變動。

在工作研究中我們班團支部班委會會定期召開例會，研究、總結工作，同時對近期學院學校的相關事項做布置安排，同時對班級出現的問題及時糾正和改正。在學期結束后進行學期總結，總結班級的成績和不足。

在信息管理方面，每次開會我們都會要求班干部做好記錄，為了

方便聯系，我們建立了班級通訊錄，同時成立qq群、飛信群，加強平時的溝通。

在班級檔案方面，我們成立了相關的檔案管理員，分別管理班級相關資料。

在班級成果方面本學期我們班在落實專業學習的同時繼續以經濟評論的形式幫助學習鞏固所學知識，在本學期的期末考試中張林鵲、宋益、曹麗霞、彭珺等8個同學平均分在85分以上，侯娟、周慧嬌等31位同學平均分在80分以上。這些顯示了我們班同學良好的專業基礎和良好的學習氛圍。我們班四級過級率接近70%，同時，在六級考試中，曹麗霞、王艷琳、蔣維艷、周琴、郝少清、鐘滔、夏述、等16位同學通過六級考試。計算機等級考試中全班合格人數為51人。

王艷琳同學獲得全國大學生英語演講比賽二等獎，湖南省大學生英語演講比賽二等獎，在湖南省第三屆大學生藝術展演中，李隆、游銳2名同學的參賽作品《用生命舞出輝煌》榮獲一等獎。等等，在這里我就不一一闡述。

第二個方面是思想教育方面。

我班主要通過以下幾種方式來加強加大思想建設：

一、政治學習

我班為提高同學們對黨的認識，積極組織了相關的班會，來學習接觸黨的相關知識。學習過后，同學們都感觸頗深，增長了更多政治方面的知識。

二、要求入黨

到目前為止，我們09級經濟（1）班已有黨員2名，預備黨員4名，入黨積極分子21名，他們定期寫思想匯報，積極將自己的所有思想跟黨組織和廣大人民群眾分享。剩余同學也都提交了入黨申請書，并積極學習黨的精神。

三、團員活動1、2、3、四、紀律教育

1、安全假期主題班會

2、綜合測評主題班會

3、學風建設月主題班會等

五、行為修養

我班在此方面主要開展的活動有以下：

1、新學期新氣象主題班會

2、經天緯地而立人

3、四六級考試動員大會等

最后一個方面素質培養，素質的培養最重要的是形成良好的班風學風，我們班一直以來都把學風建設放在第一位，同時為了響應學院號召，積極準備學院的學風建設月活動并取得了第4名的成績。通過班級良好學風的營造，班上許多同學都取得了很好的成績，這些在附 團支部討論會 團員學習交流 紅楓林場踏秋之行等

錄里面都有。為了加強同學們交流，我們會定期按學院要求開展主題班會，比如安全假期，四六級考試紀律，和期末考試動員等，我們團支部也會定期舉行一些課外活動豐富課余生活，如紅楓林場踏秋之旅等。社會實踐方面，我們班積極鼓勵同學們參加各種社會實踐，如兼職，擺攤，同時重視社會實踐報告的撰寫。如夏述同學對益陽新農村建設的現狀分析等。在身心鍛煉方面，我們主要以提高全班同學的身體和心理素質為依托，開展了籃球風和心理座談會系列活動來促進同學們的身心鍛煉。

以上就是我們班的自評報告！

09經濟1班團支部

2012年3月17日

第四篇：中期自評

全民科學素質行動計劃綱要工作總結

自頒布實施《全民科學素質行動計劃綱要》以來，我校遵循“政府推動、全民參與、提升素質、促進和諧”的工作方針，全校各年級、各領導小組結合實際，以及有關部門給及適當的經費支持，一起積極推進我校實施《全民科學素質行動計劃綱要》的各項工作，取得了一定成績，現總結于后：

一、切實加強領導，建立實施《全民科學素質行動計劃綱要》工作領導機構和工作制度

區政府對實施《全民科學素質行動計劃綱要》工作高度重視，為加強對《全民科學素質行動計劃綱要》實施工作領導，2016年2月，我校成立了以劉春生校長為組長，校屬3個部門的負責同志為成員的全民科學素質工作領導小組，領導小組下設辦公室，承擔日常工作。2016年3月1日，校領導小組召開了第一次會議，審議通過了《大桃園中心小學實施全民科學素質工作領導小組工作規則》和《大桃園中心小學實施全民科學素質行動計劃綱要工作方案》，研究了我校貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》的主要工作，劉春生校長在會上作了重要講話，對全校實施《全民科學素質行動計劃綱要》的工作提出了明確要求。在2016年8月，又印發了《大桃園中心小學全民科學素質工作領導小組工作規則》和《工作方案》，進一步明確了各級部門的工作目標和任務。11月，下發了“關于貫徹《全民科學素質行動計劃綱要》的實施意見”，更進一步明確了我校實施全民科學素質的九大工作任務，深化了各級各部門的工作職責。

二、明確職責，初步形成政府主導、部門協作，社會參與的工作格局

按照國務院、省和市全民科學素質工作領導小組的工作要求，我校實施工作方案把實施《全民科學素質行動計劃綱要》工作分解為九大任務，明確了每項任務的牽頭單位和責任單位，并要求各項任務的牽頭單位會同責任單位制定具體的實施方案，進一步分解任務，明確部門工作職責，建立政府主導、部門協作、社會參與的工作機制。按照校領導小組的要求，各成員單位把加強公民科學素質作為本部門、本單位的重要任務，納入有關工作規劃和計劃。

三、突出重點，積極實施重點人群的科學素質行動

校領導小組各成員單位按照統一部署和要求，立足現有的工作基礎，突出重點，認真搞好四大重點人群科學素質行動計劃的落實。

1、以科學教育為關鍵，積極推進未成年人科學素質行動。區教育局積極推進新科學課程全面實施，深化中小學科學課程教材、內容、教法改革，?？茀f、校教育局圍繞素質教育，充分發揮科技教育示范學校、青少年科技教育基地及輔導員的作用，組織中小學開展青少年科技傳播、科技創新大賽、校園科技藝術節、大手拉小手科技傳播等各類實踐活動，進行中小學生素質教育研究探討，培養了一批中小學生“科研人才”。校德育處在學校中開展“八榮八職”活動，引導學生討論什么叫“崇尚科學”、什么叫“愚昧無知”，使學生弘揚科學精神，掌握科學知識，應用科學方法，學會科學思維。學校組織在全校12個班級中放映愛國主義教育片和科普片20余場次，使全校中小學生受到良好的思想教育。

2、以科技培訓為抓手，積極推進農民科學素質。一是：深入推進農村黨員，基層干部科技素質培訓工作。校委組織部強化了對農村黨員、基層干部新一輪科技培訓，使他們掌握2-3門實用技術。學校組織免費發放農村實用技術科技讀本，以滿足全校廣大農民朋友的科技知識需求。二是：實施農民科技培訓工程。我校積極實施“新型農民創業培訓工程”、“農業科技入戶示范工程”、“農村勞動力轉移培訓陽光工程”，加強對農業專業戶、科技示范戶、農村經濟組織帶頭人培訓。在全校服務的農村宣傳科學發展觀和社會主義榮辱觀，提高了農民科技意識和專業技能，建立起了科技人員與農民互動的科技服務長效機制。

3、以培訓為載體，積極推進城鎮居民科學素質行動。我校依托職業技術學校，開展各種形式的勞動再就業培訓、創業培訓、農民工培訓，增強職工競爭擇業和自主創業的能力。充分發揮企業科協的作用，開展“講理想，比貢獻”競賽活動和“廠會協作”、“金橋工程”等活動，提高企業職工科技素質，推動企業技術創新和技術進步。深入扎實開展“科教進社區”活動，在廣大城鎮居民中廣泛宣傳節約資源、保護生態、改善環境、安全生產、應急避險、健康生活、合理消費、循環經濟等觀念和知識，倡導建立資源節約型、環境友好型社區，促進城鎮居民素質的提高。

4、以干部教育為切入口，積極推進領導干部和公務員科學素質行動，校委組織部。校領導班子高度重視領導干部科學素質教育培訓工作，自2016年1月至今在全校隊伍中開展了四次科技培訓，讓全體職工掌握了科技知識。在2017年10月29日，校領導班子在會議上將“科教興?！绷袨榘l展戰略。進一步明確，強校之路關鍵在人才，核心在科技，動員全校上下形成干部干事業，能人辦企業，百姓創家業的生動局面。特別在11月16日全?？萍疾姜剟畲髸希ｉL要求各級教師，特別是黨員教師要強化科技意識，推動科技創新，實施科技成果轉化，進一步強化了提高領導干部和教師隊伍的科學素質的重要性和必要性。

總之，我?！度窨茖W素質行動計劃綱要》實施工作開局順利，并取得初步成效。但是，我們還應看到，實施《全民科學素質行動計劃綱要》是一項嶄新的工程，工作量大面寬，涉及到很多部門和社會各個方面，在實施工作中還存在一些突出問題，主要表現在：一些地方和部門對公民科學素質建設重要性的認識不足，重視不夠，在思想上存在 “重經濟、輕科普”，“重眼前、輕長遠”，“重經濟指標、輕人文環境改善”的傾向，存在對《全民科學素質行動計劃綱要》工作經費不到位，工作強調客觀困難，存有畏難情緒。但是，我們有決心和信心，在今后的工作中扎實抓好我校《全民科學素質行動計劃綱要》的深入貫徹實施，為大桃園中心小學的經濟社會發展和提高全民科學素質的早日實現做出新的貢獻。

第五篇：校園文化建設自評報告

校園文化建設自評報告

根據《北票市教育局轉發〈朝陽市教育局關于評選全市中小學校園文化建設示范?！档耐ㄖ罚ū苯套諿2016]118號）要求，對照《朝陽市中小學“校園文化建設”評估標準》，我校對制度文化建設、物質文化建設、行為文化建設、理念文化建設等方面進行了認真細致地自查自評，現將自查自評情況匯報如下：

一、學?；厩闆r。

北票市馬友營初級中學占地面積20237平方米，建筑面積4430平方米，綠化、香化、美化面積4100平方米，體育場、甬路、車棚等硬化面積13000平方米，學校布局合理，三區分明，校園寬闊，綠樹成蔭，環境優美?，F有十個教學班，在校學生347人，現有教職工51人，其中專任教師39人，專任教師本科畢業 32人，?？飘厴I7人，教師學歷合格率為100﹪。

二、校園文化建設工作具體開展及得分情況。（滿分100分；自評94分）

（一）制度文化建設。（滿分10分；自評10分）

1、班子建設。（滿分3分；自評3分）

學校成立了校園文化建設領導小組，盧鳳山校長為組長，李秀成副書記、朱冰副校長為副組長，教導處、政教處、總務處、校團委等負責人及各班班主任為組員，在學校的統一領導下開展校園文化建設工作。各部門分工明確，責任到人。

學校領導班子堅持把校園文化建設作為一項重要的常規性工作來抓，將其列入了學校的長遠規劃和學期的工作計劃，并在年終總結中有校園文化建設的成果展示，做到常抓不懈。

2、制度建設。（滿分7分；自評7分）

學校的長遠規劃和目標考核具體明確，被廣大教師認可；學校建立健全教育、教學、人事、財務等各類規范守則及考核獎懲制度，各項制度已匯編成冊，嚴格公正公開的原則，鼓勵上進，懲罰落后，充分體現人盡其才、人盡其責的工作作風。我校師生積極參與學校制度建設，對學校制度認同度高，學校規章制度能夠內化為師生的自覺行動，師生嚴格遵守各項規章制度。

校園文化建設各類資料齊全，有不同時期學校對比變化的詳盡材料，檔案管理規范。用于改善辦學條件、落實校園文化建設的專項經費每次都有詳實記錄。

（二）物質文化建設。（滿分30分；自評26分）

1、校園凈化、綠化、美化。（滿分8分；自評6分）

我校在新建校舍初就對校園合理布局，對環境建設統籌規劃。2016年在市教育局的大力支持下，我校新建了高標準學生宿舍樓一棟，原來的沙土體育場改造成了現在的水泥硬覆蓋，并重新進行了規劃和設計，使學校面貌煥然一新。

我校制定了各項清潔衛生制度及評分細則，每學年進行一次清潔區劃分，校園及廁所的衛生堅持每天兩小掃，每周一大掃并消毒，廁所每天沖洗一次，每天檢查評比一次并把評比結果公布上墻；校園內環境整潔干凈，無衛生死角，車輛擺放有序，校門口無亂倒、亂堆、亂停車、亂涂寫等現象。

學校宿舍、食堂干凈，各種制度健全并上墻，無安全隱患。

2、教學樓造型與校園整體設計。（滿分7分；自評5分）

我校教學區和活動區的圍墻完整，校門美觀莊重，功能完備。學校名稱為蒙漢雙譯文字，體現學校民族特色。

教學樓外觀色彩莊重，造型美觀。櫥窗造型美觀，內容積極向上。甬路兩側路燈桿上設有蒙漢雙譯文字的標語。

3、功能教室設計。（滿分15分；自評15分）

教師辦公室布置整潔、有序，氛圍溫馨、安靜，科研氛圍濃厚。學校各班教室地面干凈，課桌椅擺放整齊，無亂寫亂畫現象。班級有班規班訓，班主任寄語、新版《中學生守則》等，教室后有學習板報，充分體現健康向上和人文關懷的班風和學風。

學校走廊文化建設緊密結合“德耀北票”活動，一樓為“志存高遠、天道酬勤”等系列成語展板；二樓有“仁義禮智信、忠孝勇讓廉”系列展板；三樓為踐行社會主義核心價值觀系列展板；同時還設有蒙古族名人故事等系列展板，彰顯學校民族特色。

學校圖書室、閱覽室的圖書、電子圖書等種類繁多，功能完備，讀書氛圍濃厚、溫馨雅靜。2016年11月，教育局儀器站為學校配備學生電腦10臺，學校新采購圖書管理系統等，為爭創省級標準圖書館做好準備。

師生公共活動區布局合理，結構安全，氛圍溫馨，充分體現師生之間的平等與互動。體育場功能設施完備，安全可靠，環境整潔有序，充分體現“運動”氛圍。

（三）行為文化建設。（滿分30分；自評28分）

1、師生面貌。（滿分8分；自評8分）

師生服飾潔凈、整齊、適用、雅致。師生語言：文明、規范、優雅、倡導敬語。師生行為適度、大方、優雅、飽滿陽光。師生、生生關系尊重、關愛、包容、和諧有度。

2、師生活動。（滿分15分；自評13分）

學校每周一舉行升旗儀式，全體師生參加，整個儀式莊嚴、神圣，國旗下講話內容積極向上，教育意義深刻，記載完整。

每學期都召開開學典禮和畢業典禮，立意鮮明，富有教育意義和紀念意義。

每年都組織體育節、藝術節、科技節等活動，全體師生人人參與，每次活動讓學生都感受到是一次展示與分享的快樂盛會，充分體現育人思想。

3、學校與周邊關系。（滿分7分；自評7分）

學校與馬友營鄉政府、派出所、法廳、村的溝通良好，關系緊密，充分得到鄉政府、派出所、法廳、村的大力支持與幫助。聘請馬友營派出所所長、法廳廳長為我校法制副校長。

學校建立健全家長委員會的組織和制度，發揮家長委員會的特殊功能，與學校共同關愛學生的成長，關注學校的發展，更好的服務社會。

（四）、理念文化建設。（滿分30分；自評30分）

學校辦學理念充分體現以人為本，符合教育規律，宗旨服務社會和國家。辦學目標定位準確，目標明確。學校辦學策略立足目標、抓手準確、路徑鮮明、措施科學可行。校訓體現辦學理念、體現學校定位、體現育人根本。