第一篇：校園文化建設考核自評報告

學校校園文化建設考核自評報告

教育局：

校園文化建設是學校育人工作的重要一環，對于引導學生樹立正確的人生方向，提高思想道德素質，開發學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀點以及和諧的人際關系，促使學生產生積極的情感和創新意識，促進學生全面發展具有重大意義。我校對校園文化建設工作以“環境育人，文化育人”的基本理念為指導,立足學校實際,結合學生特點,開展了內涵豐富、品位高尚的校園文化活動,取得了較好的成績，現將我校校園文化建設方面取得的成績作如下匯報:

一、辦學理念（該項自評分6分）

我們學校有著明確的辦學理念和辦學目標，清晰的辦學思路和科學的發展策略。有學校文化建設規劃和科學發展的學校發展綱領，規劃能體現特色鮮明的學校精神。

二、校長思想：

校長能通過學習，把握現代教育發展方向，逐步形成獨特鮮明的辦學理念、正確的教育思想和育人觀。管理方法科學，為學校發展目標定位，規范辦學行為，能以自己的人格魅力和力量，構建以人為本的學校文化。

三、價值觀念（該項自評分6分）

學校以特色建設為指向，對師資隊伍建設有規劃，分層提出了明確的要求。教師的職業道德、教育能力、教育方法、專業發展、師表形象有明確的要求和定位。學校著力建設學習和組織、引導教師確立與建立特色相適應的教育理念。教師依法執教、廉潔從教，做學生的表率、時代的楷模。（該項自評分6分）

四、精神文化

該項自評分6分

1、我校校風、教風、學風純正，校訓符合學校實際，體現辦學特色，能夠有效地發揮激勵作用。為學校的可持續發展創造條件、為學生的終生發展奠定基礎是我校的辦學理念。

2、學校管理體現以人為本的價值取向,管理民主化,人文化水平高。師生精神面貌健康向上，行為規范、關系和諧。

五、制度文化 該項自評分6分

1、我校在教育科研、教師業務、學生評價、學籍管理、學習培訓、安全保障、后勤總務、會議、教師值日、考核評價等方面都有健全的管理制度。

2、圍繞崗位職責和管理制度，建立健全檢查、考評、獎懲制度，各項管理運轉協調，運行高效。

3、我校師生參與學校制度建設，對學校制度認同度高，學校規章制度能夠內化為師生的自覺行動。學校注重通過各種渠道征求師生員工、家長和社會各界的意見，領導和師生溝通渠道暢通，干群關系和諧。有家長會、問卷調查、意見收集箱、健全的班級管理規章、學生干部選拔制度等。

六、環境文化

該項自評分6分

1、我校狠抓校園環境衛生工作。校園干凈、整潔，校園內無亂涂、亂畫、亂刻、亂摘、亂踩及污跡等現象。教室、餐廳、宿舍、辦公室、廁所等設施內保持干凈衛生。

2、我校有公示欄、文化櫥窗、讀書欄、宣傳欄、評比欄、師生風采欄等，內涵豐富、新穎別致、更換及時。體現了較強的及時性、教育性、藝術性。

3、我校教室、學生宿舍、餐廳、辦公室及各功能室內整潔衛生，布置美觀，各類張貼物、展板、條幅等內涵豐富，活潑健康，新穎別致，與學校整體文化建設和諧一致，體現了教育性，藝術性。

七、活動文化（該項自評分6分）

學校教育教學活動進行充分整合，組織了形式多樣、內容豐富的，思想性和知識性統一，娛樂性和實踐性并重的校園文化活動和社會實踐活動等，活動主題突出，學生是活動的主體。

八、課程文化 該項自評分6分

1、我校認真執行新課程的培養目標和課程標準，我校在師資緊缺的情況下盡可能地開全課程，開足課時。注重老師專業成長、老師教學方式和學生學習方式切實轉變，教學效率得到了很大的提高。

2、我校充分挖掘、利用本地本校課程資料，創造性地開發、落實校本課程、綜合實踐活動等，形成特色鮮明的課程文化。

3、充分利用學校豐富的圖書資源和班級圖書角等，重視閱讀教學，經常開展讀書活動，創建書香校園。我校創造性地開展了《弟子規》、《三字經》、《二十四孝》等國學經典教育。

九、領導機制（該項自評分12分）

1、切實加強對特色學校創建工作的組織領導，將特色建設工作列入重要議事日程，學校一把手負總責，具體工作落實到人，人力、財力、物力制度上有保障。（該項自評分6分）

2、學校為創建工作成立了專門組織，分工明確，建立并落實了特色建設的激勵和保障機制，積極爭取全體師生、家長、社會的建議和參與。（該項自評分6分）

十、工作過程（該項自評分8分）

學校能做到文化建設有目標和規劃，全面系統、積極有序地開展特色文化建設。能充分利用一切可利用的空間和時間進行文化建設，能把特色文化建設滲透到教育教學的各個環節，落實到學校的年度計劃中。

十一、學校發展（該項自評得分6分）

通過開展特色學校文化建設，提升了學校常規與精細化管理水平，推動了素質教育的深入開展，提升了學校文化品味，在文明學校等活動中取得了教好的成績。

十二、社會評價

1、學校文化特色建設成效得到了學生家長和社會的認可。（該項自評得分6分）

2、學校文化建設成果得到了中心校和教育局的肯定和認可，年度考核在全縣同類學校中居于領先地位。(該項自評分15分)

綜合以上所得自評分共99分。

特此報告

第二篇：校園文化建設自評報告

校園文化建設自評報告

根據《北票市教育局轉發〈朝陽市教育局關于評選全市中小學校園文化建設示范校〉的通知》（北教字[2016]118號）要求，對照《朝陽市中小學“校園文化建設”評估標準》，我校對制度文化建設、物質文化建設、行為文化建設、理念文化建設等方面進行了認真細致地自查自評，現將自查自評情況匯報如下：

一、學校基本情況。

北票市馬友營初級中學占地面積20237平方米，建筑面積4430平方米，綠化、香化、美化面積4100平方米，體育場、甬路、車棚等硬化面積13000平方米，學校布局合理，三區分明，校園寬闊，綠樹成蔭，環境優美。現有十個教學班，在校學生347人，現有教職工51人，其中專任教師39人，專任教師本科畢業 32人，專科畢業7人，教師學歷合格率為100﹪。

二、校園文化建設工作具體開展及得分情況。（滿分100分；自評94分）

（一）制度文化建設。（滿分10分；自評10分）

1、班子建設。（滿分3分；自評3分）

學校成立了校園文化建設領導小組，盧鳳山校長為組長，李秀成副書記、朱冰副校長為副組長，教導處、政教處、總務處、校團委等負責人及各班班主任為組員，在學校的統一領導下開展校園文化建設工作。各部門分工明確，責任到人。

學校領導班子堅持把校園文化建設作為一項重要的常規性工作來抓，將其列入了學校的長遠規劃和學期的工作計劃，并在年終總結中有校園文化建設的成果展示，做到常抓不懈。

2、制度建設。（滿分7分；自評7分）

學校的長遠規劃和目標考核具體明確，被廣大教師認可；學校建立健全教育、教學、人事、財務等各類規范守則及考核獎懲制度，各項制度已匯編成冊，嚴格公正公開的原則，鼓勵上進，懲罰落后，充分體現人盡其才、人盡其責的工作作風。我校師生積極參與學校制度建設，對學校制度認同度高，學校規章制度能夠內化為師生的自覺行動，師生嚴格遵守各項規章制度。

校園文化建設各類資料齊全，有不同時期學校對比變化的詳盡材料，檔案管理規范。用于改善辦學條件、落實校園文化建設的專項經費每次都有詳實記錄。

（二）物質文化建設。（滿分30分；自評26分）

1、校園凈化、綠化、美化。（滿分8分；自評6分）

我校在新建校舍初就對校園合理布局，對環境建設統籌規劃。2016年在市教育局的大力支持下，我校新建了高標準學生宿舍樓一棟，原來的沙土體育場改造成了現在的水泥硬覆蓋，并重新進行了規劃和設計，使學校面貌煥然一新。

我校制定了各項清潔衛生制度及評分細則，每學年進行一次清潔區劃分，校園及廁所的衛生堅持每天兩小掃，每周一大掃并消毒，廁所每天沖洗一次，每天檢查評比一次并把評比結果公布上墻；校園內環境整潔干凈，無衛生死角，車輛擺放有序，校門口無亂倒、亂堆、亂停車、亂涂寫等現象。

學校宿舍、食堂干凈，各種制度健全并上墻，無安全隱患。

2、教學樓造型與校園整體設計。（滿分7分；自評5分）

我校教學區和活動區的圍墻完整，校門美觀莊重，功能完備。學校名稱為蒙漢雙譯文字，體現學校民族特色。

教學樓外觀色彩莊重，造型美觀。櫥窗造型美觀，內容積極向上。甬路兩側路燈桿上設有蒙漢雙譯文字的標語。

3、功能教室設計。（滿分15分；自評15分）

教師辦公室布置整潔、有序，氛圍溫馨、安靜，科研氛圍濃厚。學校各班教室地面干凈，課桌椅擺放整齊，無亂寫亂畫現象。班級有班規班訓，班主任寄語、新版《中學生守則》等，教室后有學習板報，充分體現健康向上和人文關懷的班風和學風。

學校走廊文化建設緊密結合“德耀北票”活動，一樓為“志存高遠、天道酬勤”等系列成語展板；二樓有“仁義禮智信、忠孝勇讓廉”系列展板；三樓為踐行社會主義核心價值觀系列展板；同時還設有蒙古族名人故事等系列展板，彰顯學校民族特色。

學校圖書室、閱覽室的圖書、電子圖書等種類繁多，功能完備，讀書氛圍濃厚、溫馨雅靜。2016年11月，教育局儀器站為學校配備學生電腦10臺，學校新采購圖書管理系統等，為爭創省級標準圖書館做好準備。

師生公共活動區布局合理，結構安全，氛圍溫馨，充分體現師生之間的平等與互動。體育場功能設施完備，安全可靠，環境整潔有序，充分體現“運動”氛圍。

（三）行為文化建設。（滿分30分；自評28分）

1、師生面貌。（滿分8分；自評8分）

師生服飾潔凈、整齊、適用、雅致。師生語言：文明、規范、優雅、倡導敬語。師生行為適度、大方、優雅、飽滿陽光。師生、生生關系尊重、關愛、包容、和諧有度。

2、師生活動。（滿分15分；自評13分）

學校每周一舉行升旗儀式，全體師生參加，整個儀式莊嚴、神圣，國旗下講話內容積極向上，教育意義深刻，記載完整。

每學期都召開開學典禮和畢業典禮，立意鮮明，富有教育意義和紀念意義。

每年都組織體育節、藝術節、科技節等活動，全體師生人人參與，每次活動讓學生都感受到是一次展示與分享的快樂盛會，充分體現育人思想。

3、學校與周邊關系。（滿分7分；自評7分）

學校與馬友營鄉政府、派出所、法廳、村的溝通良好，關系緊密，充分得到鄉政府、派出所、法廳、村的大力支持與幫助。聘請馬友營派出所所長、法廳廳長為我校法制副校長。

學校建立健全家長委員會的組織和制度，發揮家長委員會的特殊功能，與學校共同關愛學生的成長，關注學校的發展，更好的服務社會。

（四）、理念文化建設。（滿分30分；自評30分）

學校辦學理念充分體現以人為本，符合教育規律，宗旨服務社會和國家。辦學目標定位準確，目標明確。學校辦學策略立足目標、抓手準確、路徑鮮明、措施科學可行。校訓體現辦學理念、體現學校定位、體現育人根本。

第三篇：校園文化建設自評報告

校園文化建設自評報告

北票市小塔子鄉初級中學

2016年11月

校園文化建設自評報告

校園文化建設是學校育人工作的重要組成部分。2013年以來我校根據朝陽市教育局關于加強校園文化創建的意見，結合校情，加大校園文化建設力度，使我校校園文化建設取得了長足的發展。

一、點滴成績

（一）制度文化建設

為高質量的推進素質教育，提升學校的辦學品位，落實市教育局的方案要求。我校高度重視校園文化建設工作，成立了由校長帶頭，主管副校長具體負責的校園文化建設領導小組，周密部署，細化分工，明確責任。領導小組就校園文化建設工作進行了專題討論，深入學習文件精神，制定校園文化建設的規劃和意見，制定被全體師生認可的長遠規劃和目標。

我校為使學校的發展更為規范，更科學，建立健全教育、教學、人事、財務等各類規范守則及考核獎懲制度，各項制度匯編成冊，嚴格公正公開的原則，鼓勵上進，懲罰落后，充分體現人盡其才、人盡其責的工作作風。

（二）物質文化建設

1、搞好校園美化，凈化。我校在教師辦公室及學生教室，著力進行美化和凈化工作。在走廊及教室內貼掛名言警名，規范和要求。室外專門設立了兩個宣傳櫥窗，及四塊展示板，既美化了環境，同時也潛移默化地教育了學生。在凈化環境方面，我們每天定時清掃，不留死角，使廣大師生始終能在優美而整潔的環境中工作和學習。

2、加強班級文化建設。班級是學生學習的主要場所，我校在班極文化建設方面極為重視。每個班級墻壁上都貼掛條幅，名言，《中學生行為規范》，《學生守則》，在前面黑板旁張貼眼保間操示意圖，黑板上方寫上了要求“遵章守紀，勤奮求實”，墻角處有統一制作的讀書角，學生可在休息時愜意地享受讀書之樂。教室后墻均設有一面標準規格的板報。

（三）行為文化建設

1、組織開展豐富的主題活動。每學期，每個班級都要求有計劃開展主題班團會活動，對學生進行愛國主義，集體主義，安全衛生，感恩立德等方面的教育。

2、抓住契機，巧妙育人。結合結合重大節日，我們開展系列主題活動，對學生進行思想教育。每周都舉行莊嚴的升國旗儀式，安排國旗下講話，使學生受到教育。每年都隆重舉行春季及秋季開學典禮，六月份畢業典禮。每年五月召開學校藝術節，每年十月召開秋季運動會，另外還適時組織校園科技節等活動。

3、以德立校，構建和諧。根據北票市教育局“德耀北票，立德樹人”總體要求，我校確立了“德耀塔中，孝行為先”特色教育活動。

4、打造塔中精神，營造良好師風。我校通過廣泛深入討論，挖掘學校歷史文化積淀，結合時代要求提出了“崇德、敬業、善導、奉獻”的教風。

（四）理念文化建設

全面落實“以人為本、依法治校、安全穩校、質量立校”這個辦學理念，使之成為全校教職員工的精神支柱和文化行為，我們反復組織全校教職員工進行學習、討論，使學校的辦學理念逐步深入人心。為了深化、落實辦學理念，我們還采取了一系列重大舉措，大刀闊斧地進行教育教學改革，開展了“落實辦學理念，打造精品課堂”、落實辦學理念，狠抓校本教研”、“落實辦學理念，實施精細管理”等教育行動，扎扎實實地打造學校的核心競爭力。

二、不足

1、我校地理位置偏僻，環境治理水平偏低，資金短缺等困難，很大程度地制約了我校校園文化建設的發展。

2、隨著校園規劃和學校建設的逐步推進，校舍平房已經不符合要求，所以，現在的校園看起來有些不夠規整。

3、校園文化建設目前仍處在建設進程當中，該項工作仍有相當大的建設空間，有待于逐步實施到位。

北票市小塔子鄉初級中學

2016年11月2日 附自評表：

第四篇：校園文化建設自評報告

寶國老初中校園文化建設自評報告

幾年來，寶國老初中加大了校園文化建設的工作力度，取得了一定的成績。校園環境美、藝術氛圍濃、文化底蘊厚，人際關系和諧平等的校園。現將自評情況報告如下。

一、指標完成情況

(一)組織領導

1、學校成立了以王景春校長為組長的校園文化建設領導小組，小組成員分工具體，責任明確。學校制定了寶國老初中文化建設三年發展規劃。

2、每學年，學校制定校園文化建設實施方案，做到全面規劃，統籌兼顧，分步實施，目標分解，確保每一個階段任務順利完成。

3、廣大教師積極參與活動之中，以身作則，為人師表，示范作用突出。

4、校園文化建設投資情況

2015年起，學校先后投資了20余萬對校園進行文化布置。

5、強化校風建設，學校制定各項制度充分體現辦學理念。

(二)校園物態文化建設

6、各功能室做到管理制度上墻，責任明確，有專任教師管理。

7、學校環境整潔優美，綠化景觀別致，警示標語美觀大方。教室布置規范統一又各有特色。

8、校園廣播站，每天中午廣播一次。

9、室外環境建設布局合理，體現高度的藝術性。墻壁文化有特色，有個性特點。宣傳櫥窗內容定期更換。

(三)校園活動文化建設

10、學校每年召開大型文藝活動，成功開設了興趣班，舉辦教職工文體活動，成果顯著。

11、結合重大節日開展主題教育。3月5日開展學雷鋒活動，4月5日清明節開展革命傳統教育，“七一”和“十一”召開以愛黨、愛國為核心內容的主題班會、團會，“五四”青年節召開接收新團員大會活動，“12月9日”舉辦紀念“12.9”長跑比賽。

12、堅持周一舉行升國旗儀式，師生全員參加，校領導和值周教師做國旗下講話。學生每天堅持眼保健操和陽光體育活動。

(四)校園行為文化建設

13、在學生中開展文明行為習慣養成教育和禮儀教育。要求教師每學期寫一份師德學習體會。

14、學校各項規章制度健全，有績效考核方案，領導分工明確，責任落實到位，堅持月考核制度。

15、領導班子務實廉政，團隊精神突出;教師間團結互助，為人師表，學生文明守紀，校風良好

(五)校園精神文化建設

16、校訓：博學益智、修德篤行”;以爭創一流的辦學條件、一流的學校管理、一流的教育質量為辦學目標；以打造書香校園、先進的信息化教學為辦學特色

17、學校始終堅持德育為首，教學為中心，全面育人的宗旨。本著“進步就是優秀”辦學理念，“立足過程，促進發展”的科學評價觀，扎實推進素質教育。

18、校長堅持以人為本、以法制校、以研興校、以管強校的辦學思想，堅持全面發展、全面育人。

19、學校制定了教師考核評價方案，每學期考核一次，在教師中樹立了 “協作、務實、拼搏、創新”的良好教風。積極開展教學反思研討實踐活動，成果顯著。

20、學生形成了“虛心好問，樂學互助，敏思善行”的良好學風，學習習慣方法正確，形成了一定的學習能力，群體素質逐步提高。

(六)營造育人氛圍到位 環境文化啟迪人

幽雅的靜態環境具有啟迪的作用，我們的校園布局合理，綠化、美化別致，引人注目。師生走進校園就如春風化雨，滋潤心田。

21、宣傳文化激勵人

走廊、門廳、教室文化不僅體現學校辦學思想和辦學特色，而且突出校園文化的個性。每層樓都有不同的教育主題，教室里有名人名言、學習園地、班訓等。班級文化各具特色，催人奮進。校園文化已成為提高學校管理水平和促進學生發展的一個重要措施，從而實現了校園文化教育人、培養人和熏陶人的目的。

22活動育人到位

抓有利契機，促愛國教育 我校以開學典禮、升旗儀式、重大節日、紀念日為契機，通過校園櫥窗、板報，班、團會、廣播站、演講、國旗下講話等形式，開展系列教育活動。增強學生愛國愛校，報效祖國的責任感和使命感!抓一日常規，促養成教育我校結合新的《中學生守則》和《中學生日常行力規范》的具體要求和我校的實際，制定了我校“學生一日細則”，細則中對學生在校一天的活動作了明確規定。校值周檢查小組，堅持天天有檢查，周周有總結，期末有總評。由于我們堅持多年開展檢查評比活動，學生時時事事處于管理之中，久而久之，學生逐步養成了良好的講究衛生，文明禮貌，勤奮學習，遵章守紀的好習慣。幾年來，我校的校風，班風一直良好，教學秩序井然。

抓“書香校園”活動開展我們在全校開展了“書香校園”讀書活動。學期初向全校師生提出倡議，開展“多讀書”“讀好書”活動。學校圖書室長期開放，有專人負責。學校開展征集論文、讀后感活動。把好的文章轉載到學校網站、舉辦學習專欄展示。結合重大節日在師生中開展演講比賽等活動，師生踴躍參加。“書香校園”活動不僅調動了廣大教師工作、學習的積極性，使一大批學生受到文學的熏陶，學校書香氛圍濃郁。

二、存在的問題

1、因辦學條件不足，缺少校園電視臺。

2、師資專業結構不盡合理，體育、音樂、缺少專任教師。

今后，我們將進一步端正辦學思想，提高辦學質量，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，實現校園文化建設健康發展。

通過自評、自查，我校“校園文化建設”創建評估得分為86分。

北票市寶國老初中 2016年11月4日

第五篇：校園文化建設自評報告

校園文化建設自評報告

校園文化建設是學校育人工作的重要一環，對于引導學生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質，開發學生智力，增進學生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀點以及和諧的人際關系，促使學生產生積極的情感和創新意識，促進學生全面發展具有重大意義。我校對校園文化建設工作以“環境育人，文化育人”的基本理念為指導,立足學校實際,結合學生特點,開展了內涵豐富,品位高尚的校園文化活動,取得了一定的成效。

一、重視學校校容校貌的建設。

我校教學樓由于杭州灣跨海大橋的建設需要，部分教學樓進行了拆遷，但為了不影響正常的教學活動，現設有校長室、教導處、總務處、教師辦公室等幾個專用教室。教學樓前的籃球場由原來的沙石場地改造成了水泥籃球場，美化了校園環境，豐富了學生的課余生活。近年來又投資資金，對校園的空地進行了綠化，鋪上了草坪并種植了景觀植物，校園面貌煥然一新，學生學習環境得到了很大改善。

二、搞好樓內文化建設，積極營造育人氛圍，實現室內文化的感染化。

在綠化美化校園的同時，我校重點進行了室內文化建設，體現室內文化建設的人文精神，使室內文化既具時尚性、創新性，又具現實性、激勵性。

一、強化了教室文化建設。每個教室設班級圖書角、衛生角、才藝展示角、信息欄等。教室布置新穎別致各具特色，體現人文、和諧、自然、向上的風貌。

二、建好“專用室”，用好“專用室”。盡管農村學校經費緊張，教學用房緊張，但是我校還是開源節流合理規劃，建起了經濟實用的圖書室、計算機室、多媒體室、會議室、體育器材室、紅領巾廣播室。學校共有藏書2000余冊，借閱率高。在本學期少先隊活動中，我校還打算真真切切確確實實把學校有限的圖書利用起來了，讓書流動在學生手里，流動在各班圖書角內，不讓書籍成為書架上的擺設，不讓書籍與灰塵為伴。我校班級圖書角圖書豐富，學生閱讀興趣高昂。

三、重視學校、校園文化活動。

活動建設是校園文化建設的血脈，它豐富活躍著校園文化。及時豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力，因此，我們非常重視校園文化活動的建設。

1、對學生進行了愛國主義、集體主義、社會主義教育和法制教育、心理健康教育等。一年來，我校以開學典禮、升旗儀式、重大節日、紀念日為契機，通過板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，開展了“學雷鋒，樹新風”、“文明禮儀伴我行”、“祭掃烈士墓”、“誠信主題班會”等活動。增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。

2、對學生進行了社會公共道德、家庭傳統道德、文明禮儀等方面的教育，我校確立了“主題方案”，制定了計劃，召開了“誠信伴我行”為主題的班隊會，撰寫感受小作文，讓每一個學生養成良好的衛生習慣、文明習慣、禮貌習慣、學習習慣；做一個尊規守紀、文明禮貌的小學生；做個性鮮明、素質全面的現代小公民。

3、開展書香校園活動。良好的校園文化，應使每個人都是校園文化主旋律中的一個音符。因此，學校教導處在全校開展了“書香校園讀書”活動。學期初，向全校師生提出倡議，學期中通過各種活動，引導教師學習理論，鉆研業務，提高技能，倡導學生“多讀書，讀好書”。開展了優秀班級評選，激發了師生愛我校園、建設校園、美化校園的自覺性和積極性。

4、開展豐富多彩的文化藝術活動，活躍校園文化。文化藝術活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我們加強了學生藝術團體的建設，成立了乒乓球、合唱隊、繪畫、寫字等興趣小組，定期舉辦詩歌朗誦會、演講比賽、廣播體操比賽，小型運動會等，給學生搭建了表現自我，展示自我，鍛煉自我的平臺，擴大了知識面，促進了德育和美育工作，提高了學生的審美能力和鑒賞能力，使校園文化建設呈現多樣性、群體性、藝術性的特點。

5、學校聘請了派出所民警為法制副校長，定期組織法制教育、科學宣傳活動，不斷提高師生的法律意識，教育廣大師生及群眾相信科學，破除迷信，反對邪教，使師生心靈得到凈化。

總之，我校通過建設具有自己特色的校園文化，有力地推進了素質教育的全面實施，鑄就了“團結奮進、求實創新”的校風，“嚴謹、求實、開拓、進取”的教風和“勤奮、好學、文明、進取”的學風。增強了學校內功，保證了教育方針和辦學理念的貫徹落實，為教育教學質量的穩步提高奠定了基礎，為學校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。

四、堅持規范科學管理，構建制度文化

1、我們加強領導班子自身建設，轉變觀念，增強依法治校意識，轉變“領導”角色，倡導服務師生的精神，提高管理水平。我們根據上級有關文件精神和學校實際情況，建立健全工作機構，依靠教師制定各部門崗位職責，完善管理制度，建立了教師值周值日制度，做到分工具體、職責明確、責任到人。在日常工作中，我們發揚民主精神，主動邀請教師參與學校日常監督管理，發揮教師主人翁作用，增強隊伍凝聚力與戰斗力，努力營造一個寬松和諧的人文氛圍，打造一支健康樂觀、齊心協力的團隊，促進學校各項工作有序、高效、良性運行。

2、我們以促進師生共同發展入手，改進評價方式，健全師生評價體系。我們改變以往單純以教學成績評價教師工作的方式，通過民主方式讓教師參與工作評價方案的研究制定。《校內部分配方案》及《績效工資分配方案》，廣泛征求教師意見和建議，并在教代上通過后執行，從“德、能、勤、績”四大部分對教師工作進行綜合評價。

在過去的幾年里，我校園文化環境建設雖取得了一定的成績，但由于校園文化環境建設起步晚，底子薄，經驗少，校園文化建設跟上級領導和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進的兄弟學校相比也有一定的差距，需要不斷改進的方面如：

1、學校部分拆遷改造后，缺少足夠的活動場地，因此許多地方比較捉襟見肘，一定程度上影響了校園文化建設的開展和深入。

2、學生行為習慣存在老師在與不在時不一致。部分在老師面前守規遵紀，在老師背后則判若兩人。這說明對學生養成教育還需加強。

針對以上問題，我們將會在今后的工作中繼續努力，進一步加大校園文化建設的力度，不斷提高校園文化的品位。

余姚市五星小學

2009.3.19