第一篇：天津市高校學科建設情況

天津市高校學科建設情況

一、天津市高校基本情況

1、培養單位情況。

全市共有研究生培養單位25個：其中博士學位授權單位8個（包括南開大學，天津大學），碩士學位授權單位25個（普通高校19所：地方高校15所，部委校有南開、天大、民航大學、軍事交通學院4所；6個科研單位）。

2、學位點情況。

全市有博士學位授權一級學科點49個，博士點273個，碩士學位授權一級學科112個，碩士點754個。按照《培養研究生學科專業目錄》統計，全市研究生教育涉及全部12個學科門類，博士學位授權一級學科涉及10個學科門類(除農學和軍事學)，博士學位授權二級學科涉及11個學科門類(除軍事學)，在88個一級學科中，全市高校博士學位授權一級學科涉及39個，占目錄的44.3%，碩士學位授權一級學科涉及57個，占目錄的64.8%。在381個二級學科中，博士學位授權二級學科涉及217個，占目錄的57%，碩士授權二級學科涉及314個，占目錄的82.4%。

3、國家重點學科情況。

全國965個重點學科，27個有國家重點學科的省份排位，天津36個國家重點學科，列第8位；按照省市屬院校排位，天津有5個國家重點學科,與北京并列第8位。

4、市級重點學科情況。

18所高校（不含軍交）的104個學科被確定為第三期市級重點學科，在“十一五”期間進行重點建設。本期重點學科分布于11個學科門類，其中工學47，理學9個，文學8個，經濟學7個，管理學6個，教育學5個，法學、農學各3個，哲學、歷史學、醫學各12個。55個重點學科與天津市六大支柱產業和高新技術產業密切相關，占重點學科的52.8%，其中與生物技術與現代醫藥領域相關的學科20個，與光機電一體化領域相關的學科9個，與新能源及環保領 域相關的學科8個，與電子信息、化工領域相關的學科各6個，與汽車制造領域相關的學科5個，與新材料領域相關的學科1個。

二、天津市高校學科建設的基本思路

建設與天津城市地位相適應的現代化高等教育體系，是天津高等教育的核心任務，高等教育的學科結構和水平又是高等教育體系的核心內容和最重要的支撐。所以，作為天津城市定位智力支撐的高等教育的走向，必須以學科建設為引領，也就是高等教育建設中公認的：學科建設是龍頭。天津高等教育的學科建設始終遵循這一基本認識。學科建設是一項綜合的系統工程，市教委采取的措施是，以重點學科建設來帶動整體學科建設，以重點學科建設來推進整體學科結構的合理布局，以重點學科水平的提升促進高校創新能力建設、提高教學質量和科學研究水平，全面推進高校發展，不斷增強高等教育的核心競爭力。

加強高校重點學科建設，是要把握現代高等教育改革發展進程，以提高高等教育質量、提升辦學水平為最終目的，按照天津市濱海新區開發開放和國家創新體系的實際需要，構建國家、市級和校級三級重點學科體系，形成層次明確的學校辦學定位，辦學特色突出的高水平高等教育體系。

三、天津市重點學科建設的簡要歷程

1、“九五”的投資建設。天津市教委、天津市財政局抓住高等教育發展機遇，投資1億元，投資建設的重點是基礎教學實驗室的建設與改造，為的是提高我市高等學校的綜合辦學實力，解決的是高教擴招帶來的基礎辦學條件的瓶頸問題。

2、第一期、第二期市級重點學科建設。摸索天津市重點學科建設思路及做法，確立學科建設的龍頭地位，形成若干品牌學科帶動高教整體水平提升，營造學科建設氛圍，提高學科建設意識。

⑴、第一期市級重點學科建設

1993年，市教委批準了64個學科為天津市第一期重點學科，其中部委屬院校38個學科，市屬高校26個學科，市財政投入2000萬，主要用于市屬高校26個學科的建設，周期為4年，于1997年通過驗 收。

⑵、第二期市級重點學科建設

2000年，市教委在第一期市級重點學科建設的基礎上，經專家評審，在市10所高校中遴選并開始建設第二期16個市級重點學科，第二期市級重點學科建設周期4年，即2000年1月1日－2003年12月31日。市財政投入專項建設經費1340萬元，市屬高校按1：0.5、部屬高校按1：1配套投入，共投入學科建設經費2503萬元。與此同時，從高?！笆濉本C合投資規劃中獲得建設資金8064萬元。2002年，市教委對二期重點學科進行了中期檢查和推動。2004年7月，市教委、市財政局組織專家對第二期市級重點學科的建設工作進行了驗收。

3、天津市高?！笆濉本C合投資規劃學科專業建設。從“九五”投資的實驗室改造提升為學科專業建設，投資重點放在支撐高水平科研、辦學條件平臺的建設和水平的提升。

天津市教委、天津市財政局抓住高等教育發展機遇，為進一步提高我市高等學校的綜合辦學實力，決定“十.五”期間投資高等教育，并制定了《天津市高等學?！笆?五”綜合投資規劃實施方案》。按照“實施方案”的整體要求，設立了學科專業建設項目，確定了49個重點建設學科（均為市屬高校學科）。從2001年至2005年市財政局和市教委整合了8億元經費，按計劃進行經費投入。49個學科已完成驗收。

4、“重中之重”學科建設。力爭在“十一五”期間有一批學科具備沖擊國家重點學科的能力和水平。

2004年底在“十五”綜合投資規劃建設的49個學科中，經過專家論證，市學位委員會二屆五次主任擴大會議批準，13個學科確立為“重中之重”學科進入正式建設階段。2006 年5月，市教委用于“重中之重”學科建設的首批經費1770萬元下撥學校。8月初，市教委召開“重中之重”學科建設推動會，及時總結和交流學科建設進展情況。9月，市科委對列入市科技重大專項計劃的11個“重中之重”學科項目給予經費支持，首批1400萬元下撥學校。

5、天津市高?！笆晃濉本C合投資規劃學科建設。經市財政局、市教委研究決定，將市屬高校56個第三期重點學科列入天津市高?！笆晃濉本C合投資規劃予以重點建設。力圖集中有限財力，優化資源配臵，通過“十一五”的重點學科建設，逐步在全市范圍內形成布局合理，各具特色和優勢，全面支撐各行業和區域發展的重點學科體系和高等教育體系?！笆晃濉睂W科建設項目是一項重要的戰略性、基礎性建設，是我市學科建設方向和水平的標志。56個學科經過建設，要站到人才培養、科學研究、社會服務的高地，在全國本領域內有一席之地，成為天津的品牌學科。

從2006年至2010 年市財政局和市教委整合了14億元經費，按計劃進行經費投入。

四、天津市重點學科建設成效

以“十五”期間取得的成果看天津市重點學科建設的成效：

1、我市高校學科建設的意識普遍增強。

開展市級重點學科建設以來，促使我市高校特別是市屬高校的廣大教職員工的學科建設意識普遍增強，對學科建設在高等教育發展中作用的認識得到了進一步的深化和提高，并在實際工作中貫徹落實。學科建設的龍頭地位達成共識，重點建設的思想深入人心，加強學科建設蔚然成風。重點建設的作法在各高校的學科建設實踐中被普遍采用，已經成為學科建設中行之有效的方法。許多高校根據國家和本市經濟社會發展需要，結合本校的學科優勢和特點，分別制定學科建設發展規劃，避免了學科建設的盲目性。同時，圍繞學科建設制定相關政策，為吸引高水平人才，穩定學術隊伍，積極開展科學研究提供了保證。

2、從學位授權點數量的劇增，看市屬高校辦學層次的提升。

“十五”期間，市屬高校學位授權點的數量迅速增加，研究生培養質量提高，有了令人矚目的成績。2001年在第八批學位點評審時，我市市屬高校還基本上處在爭碩士點這個圈內。2003年第九批學位點評審我市取得了一級學科博士點“零”的突破，獲得了三個一級學科博士學位授權點。2005年第十批學位點評審獲得了新增加的七個 博士學位授權一級學科點。在數量上有很大突破，超過了第八、九兩批的總和。至此，市屬高校2001年至2005年共獲得一級學科博士點13個，覆蓋了工學、政治學、經濟學、史學、管理學、醫學及教育學等七大學科門類，89個二級學科博士點。這里值得一提的是“十.五”投資學科建設期間，在市屬高校中掃除了碩士點學位授予單位的“盲區”。

在“十.五”期間，市屬高校重點建設學科中新增國家級重點學科4個。全市也由原18個國家重點學科增至36個。

重點建設學科中涌現了一些學術水平高、學術造詣深、在國內外影響大的高水平人才。2名學科帶頭人成為國家工程院院士，3人入選長江學者獎勵計劃。一批45歲以下正高級職稱的中青年學術骨干占據了一定的比例，其中有國家有突出貢獻的中青年專家16人，國家杰出人才基金獲得者2人，省部級杰出人才基金獲得者6人

3、從學科研究方向凝練，看市屬高校對國家和地方經濟、社會發展的貢獻。

通過學科建設，逐步凝練了學科研究方向，使學科結構更加優化，定位更加準確，重點更加突出，特色更加鮮明。大多數重點建設的學科能夠瞄準本學科前沿,立足創新，能夠根據自身的優勢和特色來調整和凝練學科研究方向，從而在學科建設和研究方向取得巨大成就，為國家和天津市經濟、社會發展做出了突出的貢獻。例如天津醫科大學，在“十.五”期間，該校神經外科學與神經病學等重點間學科所研究的中醫通里攻下法、在亞低溫治療重型顱腦損傷的基礎與臨床研究等四項研究成果達國內領先水平，其中兩項獲得國家科技進步二等獎。“亞低溫治療重型顱腦損傷的基礎與臨床研究”可以降低病人顱內壓，扼制全身炎癥的出現，大大提高了重型顱腦創傷病人的生存率和治愈率，有效降低了致殘率。其研究成果已成功應用于臨床，并在全國大規模推廣，產生了巨大的社會和經濟效益。再比如天津工業大學的材料學學科近幾年來在繼續鞏固發展特種纖維、膜分離材料及技術和復合材料的優勢學科方向基礎上，逐漸開展生物材料、無機非金屬材料方向的研究，從而使該學科得到更全面地發展?！叭S異型整 體編織工藝的研究和三維編織設備及織物的研制”獲國家科技進步二等獎，為我國的航空航天等高科技領域做出了較大貢獻。

4、從科研水平和發表的學術論文數量和質量，看市屬高?？茖W研究水平的提高。

在“十.五”期間，重點建設學科瞄準了高水平的科研立項和發表高水平的學術論文這一閃光點，五年來承擔國家自然科學基金項目、863、973 項目近100項。在核心刊物上公開發表的學術論文近萬篇，其中被SCI、EI等收錄約占12%。中醫藥大學張伯禮院士主持973項目一項，他所領導的學科其科研經費達到2500多萬元。天津工業大學的材料學學科爭取到國家自然科學基金八項（其中第二主持單位五項）、主持863項目一項、子課題三項、國防科研項目41項，總經費1.2億元，其中國家撥款2000萬元。高級專業技術職稱人員平均科研經費43萬元/年、人。天津師范大學發展與教育心理學主持的國家哲學社會科學重大攻關項目“青少年心理健康素質的調查研究”，獲教育部資助經費80萬；“物理化學”學科近幾年在國際相關學術刊物上發表的173篇學術論文全被SCI收錄（其中包括影響因子大于4的論文），居市屬高校首位，處于國內高等院校先進行列。學術論文數量和質量的巨大變化，充分反映了我市市屬高校科研水平的提高，展示出了學科建設的顯著效果。

5、從學科基地建設，看市屬高?？茖W研究環境和教學條件的巨變。

重點學科建設給市屬高?？蒲袑嶒炇?、科研基地和教學實驗室帶來了翻天覆地的變化。投資建設專業實驗室300多個，新增實驗室面積8萬平方米，使總面積達到12.5萬平方米，比“十.五”綜合投資前增加了兩倍。實驗室利用率達100%。不少的學科設立了教授研究實驗室、研究生工作室、學生創新實驗室。實驗室環境優雅整潔，形成了良好的育人環境和學術氛圍。同時，各學科購臵的性能優良、功能齊全的一批高級精密儀器已用于科學研究和教學，取得了明顯效果，也為學科的進一步發展和承擔重大科研課題的研究提供了可靠的保證。科研基地建設的變化促進了高校與社會的聯系和合作，如天津工業大學與中科院、摩托羅拉、飛思卡爾聯合，天津理工大學自動化學科與美國羅克韋爾合作分別建立了實習基地，為科研、教學提供了很好的條件。又如天津科技大學的食品科學實驗室、天津農學院的田間作業室、天津工程師范學院的數控機床培訓基地，都與社會生產緊貼，為地方經濟發展服務。

此外，市教委、市財政局爭取到了教育部、財政部與地方共建項目。市屬高校16個市級重點實驗室全部依托了重點建設的學科，其中一個被批準為教育部重點實驗室，四個被批準為省部共建教育部重點實驗室，一個被批準為省部共建工程研究中心。

6、從本科和研究生教育的教學成果，看市屬高校教育教學質量的提高。

學科建設有力的促進了教育教學質量的提高。“十.五”期間，我市多所高校接受國家教育部《普通高等學校本科教學工作水平評估》，被評估的8所高校都獲得了優良成績。其中，天津醫科大學取得了“五年制”和“七年制”教育在教學評估中獲“雙優”成績，在全國同類高校中是唯一的。天津工業大學、天津財經大學、天津美術學院也被評為本科教學工作優秀學校，其他四所取得了“良好”成績。天津科技大學、天津財經大學、天津理工大學、天津中醫藥大學的更名成功也與學科建設結果密切相關。在2005年全國高等教育教學成果獎評審中，天津工程師范學院獲國家級一等獎一項，我市高校獲國家級二等獎24項。獲國家級教學成果獎的數量僅次于北京，居全國各省市第二位。這有力地說明了抓學科建設促了進教學質量的提高。

學科建設帶動了教學改革，在重點學科中普遍開展了課程體系、教學內容、教學方法和教學手段的改革，將研究成果轉化為課程的教學內容，推動了精品課程的建設。到目前為止，市屬高校已有5門課程獲國家級精品課程，有4篇博士生論文被評為全國百篇優秀博士論文。優秀博士論文情況。截止到2006年，天津總計篇數為23篇，其中地方校占5篇。省市總計排名天津列全國第8位，地方校排名列全國第3位。

7、學科建設體系初步建立。

經過兩期市級重點學科的建設，重點學科建設逐步由以“點”為主向以“點”帶“面”轉變，促進了三級學科體系的建立和一批學科群的初步形成。

從縱向看，我市現擁有36個國家重點學科，分布在南大、天大、醫大、工大和中醫學院5所高校；市級重點學科104個，分布在19所高校；各高校也都確立了一批校級重點學科，一個層次分明、梯次結構的國家、市級和學校三級重點學科建設體系在我市已經建立。從橫向看，各高校通過校級重點學科的建設，積極培育優勢特色學科，在我市高校中形成了若干以重點學科為龍頭、相關學科為支撐的“學科群”。如天津工業大學圍繞市級重點學科材料學學科，在紡織科學與工程和材料科學與工程兩個一級學科之間相互交叉、滲透、融合，在紡織材料和膜技術的研究與應用方面取得突破性進展，相繼爭取到了國家重點學科、博士學位授權一級學科點、博士后科研流動站和博士點，成為天津工業大學突出的優勢和鮮明的特色。再如師范大學：已形成了由心理學1個博士學位一級授權點和基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學、教育學原理、課程與教學論、教育技術學等6個碩士點及教育碩士專業學位為核心的，覆蓋全校各師范專業，具有鮮明教師教育特色和核心優勢的教育學科群；在其他一級學科，如政治學、歷史學、中國語言文學也已形成了有博士點帶頭的學科群體優勢；新聞、經濟、管理、法律、藝術等與經濟建設和社會發展緊密聯系的特色學科也已趨成熟。按照學校的定位，一個具有教師教育特色的、教學科研型的綜合性大學的學科結構已基本形成。

五、天津市學科建設今后主要任務

天津市高校重點學科的發展定位是：立足于學科發展前沿，提升教學、科研水平，服務社會經濟建設，帶動相關學科發展，努力建設成為優勢突出、特色鮮明，高水平人才培養和科學研究基地，逐步成為本學科領域的一流學科。發揮其在高水平大學教育體系中的骨干、帶動和輻射作用。

加強天津市高校重點學科建設的主要任務是：以推動學科建設為 契機，探索學科建設的新模式，為高校改革和發展提供經濟基礎和示范帶動作用。走教學科研一體化道路，把創新能力建設作為學科建設的中心環節，提升學科整體水平和綜合競爭實力。充分發揮學科比較優勢，突出專業特色，加強創新團隊建設，搭建教學、科研創新平臺，營造創新學術氣氛，增強承擔高水平人才培養和高水平科學研究的能力。統籌建設學科規劃，建設若干特色鮮明的學科方向，構造合理的實驗室布局，匹配合理的人才結構，促進教學、科研相長，提高學科建設效益。堅持以人為本，推進管理體制、機制創新和制度創新，形成統一、協調學校的學科體制和機制，既出高水平人才，也出高水平成果。

第二篇：天津市高校年輕干部培訓班

天津市高校年輕干部培訓班

簡

報

（第 30 期）

拓展學習空間 搭建交流平臺

培訓班網站成為學員加強學習與溝通的重要載體

高校年輕干部培訓班網站自今年8月開通以來，始終發揮教衛工委干部處 2006年12月14日

著報道培訓班動態、溝通學習體會、展示學員風采的作用，成為大家深入學習、加強交流的一個重要的載體，成為市委、市委教衛工委及時了解學員思想、學習和工作情況的窗口，成為聯系學員的橋梁和紐帶。

為了強化年輕干部培訓班的學習效果，增強培訓的廣度和深度，使培訓不僅僅停留在自學與集訓的層面上，干部處嘗試進行了干部教育培訓的載體創新，開辦了年輕干部培訓班網站，充分利用網絡資源和優勢使培訓工作更加深入持久。

運行四個多月來，網站的新聞中心隨時報道著培訓班的班級和學員動態。集訓期間，培訓班的每一次講座、交流活動和文體活動都能通過這個欄目進行及時地報道，特別是在集訓過后，它又成為學員們了解班級活動信息、分享同學們取得的成績的主要渠道。一班、二班召集的實踐鍛煉中期推動會、三班的班級建設全體會等班級活動建設情況；學員們開始掛職鍛煉和崗位鍛煉情況；以及程鵬獲得國家級教學名師獎、劉永長獲得霍英東教育基金會第十屆高校青年教師一等獎、楊潔當選和平區人大代表、四名學員入選天津市“131”人才工程第一層次、王樹新和方建軍入選“131”創新型人才高級研修班等學員們取得的優異成績都及時地通過新聞中心進行了發布。

簡報欄刊發的每一期簡報都是對培訓班大事、要事的總結和展示，其中既包括對開班儀式、元敏書記的重要講話、超英書記、李亞力主任等領導精彩講座和各項活動的綜述、反饋學員們參加集訓各環節的收獲和感受的學員來稿，也有學員掛職鍛煉的情況介紹以及工委干部處對掛職鍛煉的中期推動，還特別以簡報的形式對獲國家級教學名師獎的程鵬、教衛系統優秀共產黨員、在工作崗位上做出突出成績的王樹新、劉安軍、顏華等學員的先進事跡進行了介紹。

網站上的公文系統為大家相互聯系提供了快捷的服務；資料下載欄目為大家提供了與理論學習和提高領導干部綜合素 2 質相關的寶貴資料。

網站上的博客空間更是大家交流學習體會、溝通工作感想的重要平臺，學員們通過這個渠道介紹自己讀過的優秀文章，暢談自己學習之后的體會和收獲、工作中遇到的問題以及獲得的經驗和教訓，并利用這個平臺就某個問題展開討論，在研討交流的過程中得到共同的提高，也是培訓班學習環節的有效延伸。

各級領導也對此給予了關心和支持，超英書記也曾過問網站建設情況，曹欣欣書記還親自加入到其中，開辟了自己的博客，她的《如何做好處級干部》的文章一發表就引起了全班學員的熱烈反響，三天之內這篇文章的閱讀次數就超過了一百次，大家紛紛就此發表感想和評論，普遍感到受益匪淺，進一步明確了做好一名處級干部的努力方向。

如今，網站得到了全體學員的共同維護和關注，大家已經將登陸網站作為每天必須的工作，越來越多的學員對于網站功能的完善提出了自己的建議，它象一條紐帶將大家緊緊聯系在一起，使這個嶄新的培訓載體充分發揮了作用，是今后深化干部培訓工作的重要途徑之一。【學員動態】

三班學員劉永長榮獲霍英東教育基金會 第十屆高等院校青年教師獎研究類一等獎

霍英東教育基金會日前公布了第十屆高等院校青年教師獎獲得者名單，三班學員劉永長榮獲研究類一等獎，并將于12月21日赴京參加在人民大會堂舉行的霍英東教育基金會成立二十周年紀念大會暨第十屆青年教師基金、青年教師獎頒獎大會。他的課題《新型電子封裝材料》同時獲得基金會第十屆高校青年教師優選資助課題。

自霍英東教育基金會網站了解到，根據霍英東教育基金會青年教師獎專家評審意見和基金會顧問委員會及理事會聯席會議討論意見，清華大學吳健等54人獲得霍英東教育基金會第十屆高等院校青年教師獎（研究類），華東師范大學郭秀艷等126人獲得霍英東教育基金會第十屆高等院校青年教師獎（教學類），劉永長同志是天津高校唯一一名一等獎獲得者。

另悉，三班學員王碩的課題《食品中農藥殘留快速免疫檢測技術的研究和開發》也通過評選成為第十屆高等院校青年教師基金的資助項目。

報：元敏書記、超英書記；工委領導；各班班主任 送：市委組織部宣教科技干部處、干部教育處、人才處 發：全體學員

第三篇：天津市高校畢業生實習證明

天津市高校畢業生實習與就業狀況證明

畢業生基本情況

院校名稱:天津工業大學姓名:專業:學歷:

畢業時間:年生源地:聯系方式:

單位基本情況

單位名稱:

單位地址:郵編:聯 系 人:聯系電話:

該生在我單位為：（請按實際情況挑勾）

1.錄用前試工（）

2.接收錄用（）

單位名稱:(蓋 章)

年月日

第四篇：天津市市屬高?？蒲薪涃M管理暫行辦法

天津市市屬高?？蒲薪涃M管理暫行辦法

第一章 總 則

第一條 為進一步加強和規范天津市市屬高校科研經費管理，明確責任，提升科研經費管理服務水平，提高資金使用效益，確保高?？蒲泄ぷ鹘】怠⒊掷m發展，根據《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020年）》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》以及《教育部 財政部關于加強中央部門所屬高?？蒲薪涃M管理的意見》(教財[2012]7號)等有關規定，結合天津市市屬高校實際，特制定本暫行辦法。

第二條 本暫行辦法所指科研經費是指高校為開展科研活動所取得的各類項目經費。主要包括：

（一）縱向科研項目經費，包括國家各有關部委和省市下達的計劃項目經費，省、市科技計劃項目經費及省、市科 1

技基金項目經費等；

（二）橫向科研項目經費，包括學校與其他企業事業單位所簽訂的技術開發、技術轉讓、技術咨詢、技術服務等項目經費。

第三條 科研經費核算必須全部納入學校財務統一管理，并嚴格按國家有關法律法規、國家各有關部委和省、市科技計劃項目管理辦法、科研項目委托方或科研合同的要求合理使用。

第二章 管理職責

第四條 學校是科研經費管理的責任主體，校（院）長對學?？蒲薪涃M管理承擔領導責任。學校要建立健全“統一領導、分級管理、責任到人”的科研經費管理體制，完善內部控制和監督約束機制，確保經費使用權、管理權和監督權的有效行使。

第五條 學校內部的學院、系、所和國家認定的校內各類研究機構（以下簡稱“院系”），是科研活動的基層管理單位，對本單位科研經費使用承擔監管責任。院系要根據學科特點和項目（含課題，下同）的實際需要，合理配置資源，為科研項目執行提供條件保障；要監督預算編制和執行，督 2

促項目進度。學校要將科研經費管理績效納入院系負責人的業績考核范圍。

第六條 科研項目負責人是科研經費使用的直接負責人，對經費使用的合規性、合理性、真實性和相關性承擔法律責任。項目負責人要熟悉并掌握有關財經法律法規和科研經費管理制度，依法、據實編制科研項目預算和決算。

第七條 財務部門主要職責：

（一）制訂和完善校內科研經費管理制度及運行流程，提高資金使用效益，為科研管理部門提供優質服務；

（二）財務部門內部應設置服務機構或安排專人負責管理科研經費，協助科研管理部門指導項目負責人編制項目預算;

（三）做好科研經費的財務管理、會計核算和項目決算審查工作;

（四）指導、監督項目負責人在其權限范圍內科學、合理使用科研經費；

（五）會同科研管理部門加強對項目負責人和科研秘書等人員的政策宣傳和業務培訓，強化遵守財經紀律、廉潔自律的意識。

第八條 科研管理部門主要職責：

（一）建立健全科研項目管理制度，會同相關管理部門建立校內科研、財務、人事、國資等部門和院系、項目負責人共享的信息平臺，完善科研信息系統，實現科研項目從申報、評審、立項、執行到驗收的全過程數字化管理與服務。

（二）配備專業的科研管理服務人員，建立科研經費管理人員業務培訓制度，提升管理服務的專業化水平；引導院系和有條件的項目負責人根據需要聘用科研秘書，協助完成項目經費預算執行過程中的相關工作；

（三）負責科研項目的合同管理，指導和審核項目組編制科研項目經費預算；

（四）負責科研經費的日常審核、管理職責；負責科研項目結題；配合財務部門做好科研項目財務決算工作。

第九條 科研項目負責人主要職責：

（一）按照項目下達部門的要求，在科研管理部門和財務管理部門的指導下編制項目經費預算；

（二）嚴格按照項目管理辦法、批復預算和合同（任務書）使用經費；

（三）向有關管理、監督部門報告經費使用情況，接受 4

上級和學校相關部門的監督檢查；

（四）項目完成后及時結題、結賬并編制項目決算。第十條 審計部門主要職責：

（一）負責校內科研經費的審計工作；

（二）統籌、配合上級審計部門或社會審計機構對科研經費的審計；

（三）對科研經費使用和管理開展審計咨詢服務；

（四）按項目管理要求對科研經費使用和管理進行不定期審計或專項審計。

第三章 預算和決算管理

第十一條 學?？蒲泄芾聿块T、財務部門、院系要協助科研項目申請人根據有關科研經費管理辦法的規定，結合科研活動的特點和實際需要，按照目標相關性、政策相符性和經濟合理性的原則，科學、合理、真實地編制科研經費預算。

（一）科研項目經費按照相關規定分為直接費用和間接費用，直接費用的各項支出由項目申請人根據科研特點和實際需要編制；間接費用按照歸口管理部門和學校相關規定，由學校統一編制。

（二）科研項目經費涉及政府采購的，要嚴格按照政府 5

采購相關規定和程序編制政府采購預算。

第十二條 學校應根據實際情況，組織校內相關職能部門、咨詢專家或中介機構對本校擬申報的財政資金支持的相關科研項目進行預算評審，提出預算審核建議，項目負責人應當依據預算審核建議調整預算編制。

（一）涉及重大儀器設備、重要文本文獻等資產購置的，要綜合考慮學?，F有相關資產存量及使用情況、區域內資源配置及共享情況，避免重復購置和閑置浪費。

（二）涉及勞務費的，要考慮相關人員參與課題的全時工作時間及完成任務的可行性，合理核定勞務費開支范圍和標準。

（三）涉及外撥經費的，必須充分論證并嚴格審核合作（外協）單位和參與人員與科研項目的相關性以及關聯交易的公允性。

第十三條 學校要規范科研經費預算調整程序，對確需調整已批復的科研經費，應按規定程序報批后方可調整使用。

（一）縱向科研項目預算一經批復，原則上不予調整，確需調整并符合相關科研經費管理辦法規定調整范圍的，應 6

按規定履行相關調整程序。

（二）橫向科研項目預算的調整，按照合同規定或當事人約定進行。

（三）按照規定屬于校內調整權限的一般預算調整事項，由項目負責人根據科研活動實際需要提出預算調整方案，經院系及學校科研部門審核同意，由財務部門批準后執行。

（四）按照規定屬于校內調整權限的重大預算調整事項，除履行一般預算調整程序外，還須經分管校領導批準后方可執行。

第十四條 學校要重視科研項目決算工作，項目負責人應根據項目要求編制決算。編制時要嚴格按照學校財務部門提供的科研項目明細賬，如實編報項目經費決算，經學?？蒲泄芾聿块T、財務部門和審計部門審核簽署意見后，按要求報送并存檔。

第十五條 科研項目結束并通過驗收后，學?？蒲泄芾聿块T應及時通知財務部門，項目負責人在一個月內辦理結賬的相關手續。對無正當理由逾期不辦理結賬手續的科研項目，學校管理部門有權按照校內管理辦法予以結賬。

第十六條 學校應根據國家和主管部門的相關規定，制定課題結余經費的具體管理辦法?？蒲许椖拷Y束或通過驗收后，應嚴格按照科研結余經費管理辦法執行。

第四章 收支管理

第十七條 學校要努力提高科研經費管理水平和使用效益，逐步建立科研經費使用的績效考核制度，完善科研項目的績效考評機制，對科研項目所取得的社會效益與經濟效益進行考核和評價。績效評價的結果應作為單位和個人今后立項申請的重要依據。

第十八條 高校財務部門應按經科研管理部門確認后的科研經費收入入賬，并根據規定進行立項管理。

第十九條 高校要加強科研合同管理，建立科研合同的審查制度和授權簽字制度，有專人管理科研合同。審批通過的科研合同，必須由學校法定代表人或其授權委托人代表學校簽訂，未經授權的單位和個人一律無權代表學校簽署科研合同。

第二十條 科研經費支出包括直接費用和間接費用，經費使用要符合開展科研活動的實際需要，不得開支與科研課題無關的費用。財務部門要根據有關管理規定、項目預算或 8

合同進行審核，辦理支出業務。

第二十一條 直接費用是指在課題研究開發過程中發生的與之直接相關的費用，主要包括設備費、材料費、測試化驗加工費、燃料動力費、差旅費、會議費、國際合作與交流費、出版/文獻/信息傳播/知識產權事務費、勞務費、專家咨詢費和其他支出等。

第二十二條 間接費用是指按照有關規定用于補償學校、院系為組織和支持課題研究而發生的無法在直接費用中列支的相關費用。主要包括承擔課題任務的單位為課題研究提供的現有儀器設備及房屋，水、電、氣、暖消耗，有關管理費用的補助支出，以及績效支出等。其中績效支出是指承擔課題任務的單位為提高科研工作績效安排的相關支出。

第二十三條 學校按照有關科研項目費用管理辦法規定提取間接費用的，要合理確定項目間接費用標準，以直接提取方式將間接費用納入學校財務統一管理，并結合實際制定間接費用分配及使用方法。間接費用按照相關規定用于補償學校、院系為支持科研活動開展而發生的無法在直接費用中列支的相關費用。

第二十四條 學校要完善科研經費支出審核制度。

（一）財務部門要嚴格審核票據，項目負責人要提供明細單等有效證明，杜絕虛假發票。

（二）科研經費大額支出應按照內部控制制度的要求，經過各級人員和各個部門審核和簽字，不得違反程序進行大額支出。

（三）科研項目執行過程中發生的按規定發放給個人的勞務性費用，財務部門要嚴格審核發放人員資格、標準，一律通過個人銀行卡發放，不得以現金方式支付。

（四）科研項目經費使用中涉及購買貨物、工程或服務的支出，必須通過法定的采購方式、采購方法和采購程序來進行。

第五章 外撥經費管理

第二十五條 學校要嚴格規范科研經費外撥行為，所有外撥的科研經費，必須由學校科研部門和財務部門共同審批，并經主管科研校長審批。

第二十六條 學校外撥的科研經費支出應當以合作（外協）項目合同為依據，按照合同約定的外撥經費額度、撥付方式、開戶銀行和賬號等條款辦理，并提供符合規定的原始記賬憑證。

（一）合作（外協）單位是公司、企業的，應提供收款單位法人營業執照、組織機構代碼證、稅務登記證、資質證書等相關資料。

（二）合作（外協）單位是高校、科研院所、社會團體等公益性組織的，應提供收款單位組織機構代碼等相關資料。

第二十七條 項目負責人應對合作（外協）業務的真實性、相關性負責。

第六章 資產與成果管理

第二十八條 使用科研經費購置或研制的固定資產和形成的無形資產，凡在項目完成后不交付項目下達方或委托方的，均須納入學校固定資產統一管理，并辦理相應手續后方能報銷。

第二十九條 學校要加強對科研成果的管理和保護，除項目管理辦法或項目合同另有規定外，科研成果推廣應用、轉化轉讓應由學校按照《中華人民共和國促進科技成果轉化法》和知識產權法等有關法律規定執行。

第三十條 涉及國有資產（包括知識產權等無形資產）的使用和處置管理，應按國有資產管理相關規定辦理手續，11

不得以任何方式隱匿、私自轉讓、非法占有國有資產或利用國有資產謀取私利。

第七章 監督檢查

第三十一條 學校科研人員應嚴格按照預算批復或合同（任務書）的支出范圍和標準使用經費，嚴禁以任何方式挪用、侵占、騙取科研經費。

（一）嚴禁編造虛假合同、編制虛假預算。

（二）嚴禁違規將科研經費轉撥、轉移到利益相關的單位或個人。

（三）嚴禁購買與科研項目無關的設備、材料。

（四）嚴禁虛構經濟業務、使用虛假票據套取科研經費。

（五）嚴禁在科研經費中報銷個人家庭消費支出。

（六）嚴禁虛列、偽造名單，虛報冒領科研勞務性費用。

（七）嚴禁借科研協作之名，將科研經費挪作它用。

（八）嚴禁設立“小金庫”。

（九）嚴禁其他不符合科研經費管理的各項開支。第三十二條 高校要健全包括審計、監察、財務、科研、人事、國資等主管部門和社會中介機構在內的科研經費監督體系，建立科研項目的財務審計與財務驗收制度。學校要將 12

科研經費使用管理納入內部審計部門的重點審計范圍，對全部科研項目實施抽查審計，對重大、重點科研項目開展全過程跟蹤審計。

第三十三條 高校要建立非涉密項目信息公開和回訪制度，在學校內部公開項目組人員構成、協作單位及人員組成、預算批復、預算調整、經費支出、外撥經費、資產購置等情況。探索建立科研項目經費支出明細、報銷票據分級公開制度。實行科研經費審計報告公開，整改情況公開，處理結果公開。

第三十四條 科研項目的專項審計、中期財務檢查、財務驗收和績效評價等結果，將作為項目申請和科研經費預算分配的重要依據。對發生違紀違法問題的單位和個人，將按照《財政違法行為處罰處分條例》、《事業單位工作人員處分暫行規定》等規定進行嚴肅處理，依情節輕重給予行政處罰或處分。涉嫌犯罪的，依法移送司法機關追究刑事責任。

第八章 附 則

第三十五條 本辦法由市教委、市財政局依據各自職責分別負責解釋。

第三十六條 高校應根據本辦法制定具體的實施細則。

第三十七條 本辦法自公布之日起執行。

第五篇：天津市高校房地產聯合會

天津市高校房地產聯合會

天津市高校房地產聯合會（以下簡稱“聯合會”）源于天津商業大學的“走進開發商”活動。

“走進開發商”活動是工程管理系對學?！傲⒆闵炭?，培養服務于現代商業的復合型、適應型高級應用人才”培養目標的有效實踐?；顒铀璧闹R，要求我們堅持商學素養與專業能力的結合，是夯實復合型人才的基礎；真題真做，要求我們堅持知識學習與實踐能力并重，是拓展應用人才培養的途徑；參與比賽，要求我們兼具誠信與創新，是德才要求貫穿復合型高級應用的培養過程。

該活動自打2000年起，每年舉辦一屆，至今已成功地舉辦了八屆了。可以說，每屆大賽都有新的突破和提高，同時也會暴露各種各樣的問題，組織者們也是在不斷的完善和提高?；趯⒒顒佑绊懩軌驍U大，更好的為工程管理專業的同學服務的想法，由參加第八屆活動的天津市的六所設有工程管理專業的高等院校聯合成立了“天津市高校房地產聯合會”，分別是天津大學、天津理工大學、天津商業大學、天津財經大學、河北工業大學和天津城建學院。

聯合會是由天津市高校工程管理類學生社團及房地產愛好者自愿組成的地區性、非營利性的學生組織。

一 宗旨：團結和調劑天津地區高校房產社團的力量，促進天津地區各高校房地產社團的發展。聯合會將全力支持各校房地產社團組織活動，并提供技術、經驗等各方面幫助。為有志了解房地產知識，未來想在房地產領域有所作為的廣大在校學生提供一個相互交流的平臺，并定期組織協調相關比賽和活動。

二 組織結構：設有理事會（六名理事）、會長一名、副會長兩名、秘書長一名

三 關于成立大會

聯合會的成立大會定于2007年11月14日與天津理工大學舉辦，屆時將邀請各高校的有關領導和相關知名企業高層管理人員，可以說是天津市工程管理屆的大聚會，是一件盛事更是一件喜事。