第一篇：天津市高校畢業生就業狀況證明

天津市高校畢業生就業狀況證明

畢業生基本情況

院校名稱：姓名：

畢業：學歷：

畢業時間：年生源地：聯系電話：

單位基本情況

單位名稱：

單位地址：郵編：

單位性質：⊙國有企業⊙三資企業⊙事業單位⊙其它 聯系人：聯系電話：

該生在我單位為：⊙錄用前試工⊙教學實習兼錄用試工

⊙接受錄用，工作崗位：，崗位與所學專業對口情況：。

單位名稱（蓋章）

年月日

第二篇：天津市高校畢業生實習與就業狀況證明-財經大學版

附件二：

天津市高校畢業生實習與就業狀況證明

畢業生基本情況

姓名:張才俊畢業院系:會計專業:財務管理學歷:本科畢業時間:2014 年 6月 生源地:天津聯系方式:***

協議書編號：

單位基本情況

單位名稱:天津立信中聯會計事務所單位地址:中國天津市南開區賓水西道333號萬豪大廈C座十層郵編:300384

聯系人:聯系電話:

該生在我單位為:(請按實際情況挑勾)

1.錄用前試工()

2.接收錄用()

3.實習（）

單位名稱:(蓋 章)

年月日

第三篇：天津市高校畢業生實習證明

天津市高校畢業生實習與就業狀況證明

畢業生基本情況

院校名稱:天津工業大學姓名:專業:學歷:

畢業時間:年生源地:聯系方式:

單位基本情況

單位名稱:

單位地址:郵編:聯 系 人:聯系電話:

該生在我單位為：（請按實際情況挑勾）

1.錄用前試工（）

2.接收錄用（）

單位名稱:(蓋 章)

年月日

第四篇：高校畢業生就業狀況調查

關于高校畢業生就業狀況的調查報告

關于高校畢業生就業狀況調查的調查報告

在xxxxx這段時間中，我在xxxxx進行了一次寒假社會實踐調查，此次實踐主要是關于高校畢業生的就業狀況，現將此次實踐活動的有關情況報告如下。

一、高校畢業生的就業現狀及其原因

通過此次社會實踐調查發現，盡管高校畢業生就業工作已取得顯著成果，但是還有部分畢業生尚未實現就業，高校畢業生就業問題仍然十分嚴峻，尤其是在金融危機的沖擊之下，高校畢業生的就業愈加艱難。高校畢業生就業難的原因具體表現在以下幾方面：

（一）高校畢業生的供給遠遠大于社會市場的需求。通過網絡和查閱資料發現，2000年高校畢業生為107萬；2003年為擴招后的第一屆畢業生，人數為212萬，接下來幾年一路飆升，2005年為338萬，2006年為413萬，2007年為495萬，2008年為532萬，至2009年突破600萬大關，達到611萬，加上歷年未就業的人數，需就業的畢業生人數高達700萬。

（二）受農村剩余勞動力的擠壓，要與農民工們搶飯碗。由于下崗失業人員、農民工等的搶占和擠壓，一些低端崗位的競爭也很激烈。

（三）當前我國就業的結構性問題非常突出。主要體現在：

1．地域差異：北京、上海、廣州等較為發達地區的高校，一次就業率基本上能達到85％以上；而沈陽、武漢、成都等高校密集的大城市，由于所在省區經濟發展水平較低，吸納畢業生的數量有限，畢業生就業困難；對于貴州、安徽等經濟欠發達地區，高校畢業生就業更加困難。

2．專業矛盾：冷熱專業的存在導致了人才過剩。工科和應用性較強的學科專業的畢業生，就業形勢良好；而文秘、計算機、會計等熱門專業的畢業生面臨著的市場競爭更為激烈。

3．學歷矛盾：由于畢業生人數,特別是碩士和博士大幅度增多，用人單位有更多的選擇機會。與低學歷相比，碩士和博士就業率較高，一般可保持在90％以上，但由于碩士、博士擴招速度快，社會需求量增長慢，加之碩博畢業生培養質量出現滑坡等問題，近年來，碩士博士的就業率出現了下降的趨勢。

（四）就業市場機制不完善。一些地區存在地方保護主義，對是本地生源的畢業生大開綠燈，而對一些外地畢業生加以各種條件限制。真正公平、擇優、有序的就業市場尚未建立，服務保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消除。

（五）用人單位的門檻高。一些用人單位不從實際出發，盲目提高人才標準，追求高學歷，造成了人才的浪費。一些用人單位缺乏人才培養機制，希望進一個人才，就能馬上發揮作用，創造價值，因此，非常看重個人的工作經驗，認為應屆畢業生只有理論知識，動手能力差，不太愿意接受應屆畢業生，給畢業生的就業帶來了難度。

(六)學校教育與就業市場嚴重脫軌。高校重知識輕能力、重理論輕操作、重專業輕品德，辦學思想和課程設置都偏重學術性，忽視創新人才的培養，導致學生的知識面狹窄、實踐能力差，缺乏艱苦創業、吃苦耐勞的精神，缺乏城信的品德，獨立、自理能力差，做事缺乏條理，既不清楚自身素質與社會要求存在的差距，又不明白自身素質與用人單位的要求存在差距，缺乏足夠的內在“實力”。而且學校的師資力量、教學設備都無法及時趕上。高校普遍存在重科研輕教學的傾向，高校教師評職稱主要是看有沒有發表章，什么級別，而不管教學成績如何。另外，高校還缺乏一支熟悉職業生涯指導專業教師隊伍，學校的投入也十分不足。

（七）高校畢業生的就業觀念存在問題。對自己估計過高，眼高手低；對薪水、福利待遇要求過高；片面追求大城市，不愿去一些小城市發展；對單位選擇過高，看重國家機關、大單位等，對一些小企業不感興趣，致使高不成低不就。

（八）本身的綜合素質問題。一些大學生在校時虛度年華，碌碌無為，不學無術，以為混張大學文憑就能找到好工作，在就業競崗的洪流中被沖刷出來也就不足為奇。同時，有的學生成績不錯，所學專業的書面理論知識很強，但自身的動手能力差；有的學生動手能力強，適應能力也強，但是學習成績差，專業知識不過關，未能通過英語國家四級和計算機國家二級，與用人單位交之失臂。學歷與就業能力不能夠劃等號。

二、高校畢業生就業難的對策建議

(一)政府：

1、完善就業市場體制，采取有效措施掃除體制性障礙。加強部門之間的協調與溝通，積極疏通就業渠道。

2、加強對高校辦學的指導，加強對專業設置的調整，及對人才培養規模的調控，指導高校的改革，為高校和學生提供必要的信息服務和就業指導。

3、加強經濟調控手段，擴大高校畢業生就業需求，對去條件艱苦的一些重點單位和行業就業的大學生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優惠，采取措施鼓勵大學生去那些地方就業。

（二）用人單位：

1、改革用人機制，樹立科學的人才觀，根據自己的實際情況，合理置換冗員，做到人盡其才，物盡其用。

2、積極與高校加強聯系，為高校教育教學改革和人才培養提供支持，為學生提供實習機會。

（三）高校：

1、強化內部改革。根據市場需求，適時地調整專業結構，加強基礎學科、應用學科的建設，不斷更新教學內容，重視教學方式的改革，提高教學質量，培養出高素質的畢業生；

2、建立大學生就業工作的有效機制。開設職業生涯課，給高校學生就業指導，培訓就業指導中心的教師，指導學生今后的職業生涯方向，幫助學生進行職業生涯規劃和設計，根據不同的年級，開設不同內容的就業指導課，以滿足學生的需要。

3、優化學校的教學設施。

4、改革高校教師職稱評定方法。從偏重于科研成果到科研成果與教學水平并重。教師注重教學，以保障學生學習質量的提高。同時，學生的評價也應該占到一定的比重。

（三）自身：

1、全面提高自己的綜合素質，不斷塑造自己、完善自己，在提高自己的學習成績的同時，注意培養自己的動手能力。

2、更新就業觀念，把目光由原來的國家機關、重點單位轉向那些民營企業和“三資”企業，就業地區由經濟發展地區轉向西部地區和經濟欠發達地區。

3、認清就業形勢，主動學習和掌握就業技巧，提高擇業能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業期望值。

綜上所述，政府要擴大高校畢業生就業需求和控制高校擴招規模，增加政府對高等教育的投入；用人單位要對畢業生眼光放遠，腳踏實地；高校學生要珍惜學習時間，做好職業規劃，樹立大眾化就業的觀念。只有通過政府、用人單位、高校學生共同努力，才能有效地解決高校應屆畢業生就業難的問題

三、關于高校畢業生就業狀況的理性思考

隨著高校畢業生人數逐年增加，高校畢業生的就業壓力越來越大，就業形勢日益嚴峻。沒有真才實學、空憑說話是站不住腳的。如果我們在校期間不抓緊時間學習，不全面提高自身的素質和能力，不努力打好基礎，今后的就業難度就會越來越大，在市場競爭中就更加難以立足。

大學畢業生是國家寶貴的人才資源，其就業問題關系到國家經濟建設、社會穩定和人民群眾的根本利益，關系到高等教育的持續健康協調發展。作為先進知識與科學技術的學習者和擁有者——大學生，我們應該振奮精神、立足專業、拓展視野，努力提高自身素質，充分挖掘自己的最大潛能，找準自己生活的坐標，盡可能的在社會中找到最適合自己的最佳位置，以便最大限度發揮自己的創造力，為社會貢獻自己最大的力量，切實做好思想和能力準備，為日后踏上工作崗位積累資本，真正成為新世紀的一代驕子！

【參考文獻】

[1]文東茅、岳昌君；高校畢業生就業現狀調查；《中國教育報》；2003/10/08

[2]郭潛深；高校畢業生就業難的原因及對策；2006/6/12

[3]杜存臣；高職學院學生職業規劃與就業需求狀況問卷調查情況分析；常州工程職業技術學院學報；2006(4):54-60.[4]王云峰；高職院校學生的就業壓力研究；遼寧行政學院學報；2008(9):224-225.[5]謝學鋒；目前我國高校畢業生就業難的原因分析及對策建議；民建中央網站；2005/12/30

[6]作者系國家人力資源和社會保障部中國人事科學研究院博士、中國人才研究會辦公室副主任；高校畢業生就業現狀調查；《中國經濟報告》；2009/09/01

[7]周濟；《深入學習實踐科學發展觀.全力以赴做好2009年高校畢業生就業工作》；2008/12/3.

第五篇：高校畢業生就業見習證明

附件5：

高校畢業生就業見習證明

茲有學校畢業生同學于年月日至年月日在(高校畢業生就業見習基地)崗位見習期滿。特此證明。

(見習單位蓋章)

二○年月日