第一篇：舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué)智慧校園創(chuàng)建工作方案

舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué)“智慧校園”創(chuàng)建工作方案

根據(jù)8月初縣局智慧校園創(chuàng)建工作推進(jìn)會精神，為進(jìn)一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，根據(jù)《淮安市教育局關(guān)于印發(fā)〈淮安市智慧校園建設(shè)工作方案（試行）〉的通知》（淮教電〔2017〕1號），結(jié)合我校智慧校園創(chuàng)建實(shí)際，現(xiàn)就推進(jìn)我?！爸腔坌@”創(chuàng)建工作提出如下方案：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大、十八屆三中四中全會精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》及教育部等部委《構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機(jī)制的實(shí)施方案》和淮安市智慧校園創(chuàng)建的相關(guān)文件精神，以促進(jìn)學(xué)校的師生發(fā)展為根本，以促進(jìn)教育改革和創(chuàng)新為核心，以構(gòu)建生態(tài)型智慧校園為目標(biāo)，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，全面提升我校教育現(xiàn)代化水平。

二、組織保障

成立舊鋪小學(xué)“智慧校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、支部書記杜宏生同志任組長，由各副校長和工會主席擔(dān)任副組長，相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、各教研組長、學(xué)科帶頭人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由裝備室和電教中心負(fù)責(zé)人任正副主任，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的指導(dǎo)和推進(jìn)，實(shí)施與評估。

三、目標(biāo)任務(wù)

提升寬帶網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)資源班班通、學(xué)習(xí)空間人人通和教學(xué)資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺的建設(shè)、管理、應(yīng)用水平，健全智慧教育體制機(jī)制和提升師生信息素養(yǎng)。逐步完善以移動終端、智慧教學(xué)、智慧教育云等為主要標(biāo)志的智慧校園環(huán)境，能夠?qū)嵤┮宰灾鲗W(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的智慧管理，培養(yǎng)一大批適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+” 和智能化信息生態(tài)環(huán)境、具有較高思維品質(zhì)和較強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)造能力的現(xiàn)代化人才。

四、創(chuàng)建重點(diǎn)

1.完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，出口帶寬滿足需求，實(shí)現(xiàn)多媒體“班班通”。學(xué)校擁有專用計(jì)算機(jī)教室，計(jì)算機(jī)數(shù)量達(dá)到上級要求。依托省教育資源公共服務(wù)平臺，全校師生基本實(shí)現(xiàn)“人人通”。健全學(xué)校信息技術(shù)日常管理和網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。寬帶網(wǎng)絡(luò)能夠滿足廣大師生個性化智能化的學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究和專業(yè)發(fā)展需求。2.探索智慧教學(xué)新模式，開展智能化信息生態(tài)環(huán)境下的新型教學(xué)模式，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。引導(dǎo)教師熟練掌握應(yīng)用學(xué)科資源和教學(xué)軟件，優(yōu)化課堂教學(xué)；應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)空間開展備課、授課、布置作業(yè)，與學(xué)生、家長互動交流；依托省教育資源公共服務(wù)平臺為學(xué)生提供的開放式學(xué)習(xí)環(huán)境，建好教師工作室，開展“翻轉(zhuǎn)課堂”、“電子書包”等教學(xué)改革。

3.整合和建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，充分利用智慧教育云計(jì)算服務(wù)平臺，通過多種方式推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。采取匯聚、自建、共建、引進(jìn)、購買等形式，挖掘具有校本特色的數(shù)字化教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。組織開展信息技術(shù)應(yīng)用課例、課件、微課、教育教學(xué)軟件、培訓(xùn)敘事等應(yīng)用成果校內(nèi)展示活動，并積極參加全縣、市教師優(yōu)秀“課件”、“微課”等制作評選活動。

4.提升教師信息技術(shù)能力和信息化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生信息化環(huán)境下學(xué)習(xí)能力，利用省數(shù)字教師網(wǎng)，開展教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)。組織實(shí)施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程全員培訓(xùn)，合格率達(dá)到100%；組織骨干教師參加課件、多媒體應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。鼓勵教師利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)模式。

五、具體做法

1.加強(qiáng)智慧校園創(chuàng)建工作的宣傳，轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的思想觀念，全員參與智慧校園的創(chuàng)建。

2.認(rèn)真研讀創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，對創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)做詳細(xì)解讀，對每一項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分工，落實(shí)到科室，落實(shí)到個人。

3.加強(qiáng)管理，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機(jī)制。建立信息技術(shù)應(yīng)用工作定期總結(jié)表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實(shí)推進(jìn)教育信息化工作。

4.加大投入，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障。將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護(hù)資金及信息技術(shù)能力培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。樹立項(xiàng)目意識和經(jīng)營意識，拓寬經(jīng)費(fèi)渠道，促進(jìn)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。

5加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓(xùn)；加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。

第二篇：碼頭小學(xué)創(chuàng)建“智慧校園”工作方案（范文模版）

碼頭小學(xué)創(chuàng)建“智慧校園”工作方案

為進(jìn)一步提升我校教育信息水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，根據(jù)《淮安市中小學(xué)“智慧校園”創(chuàng)建工作方案》的通知精神，結(jié)合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我校“智慧校園”創(chuàng)建工作如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

未來幾年，碼頭小學(xué)將以國家、省、市、區(qū)近年來有關(guān)教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關(guān)要求為指導(dǎo)，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施；整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)；優(yōu)化應(yīng)用，資源共享；立足商端，跨越發(fā)展”為原則，實(shí)施以自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的智慧管理，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，通過打造數(shù)學(xué)化校園、智慧校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教育發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生成長，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的和信息化管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長：丁 忠 副組長：夏繼振

成 員： 張同京

簡忠仁

王 廷

竇海軍

邵建寶

張 曉

戴國華

劉志高 范 娟

戚守國

劉 霞

金開武

三、學(xué)校概況

我校信息化建設(shè)起步較晚，校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋于2013年實(shí)施。學(xué)校在校園數(shù)字化方面投入按照《江蘇省“校校通”工程建設(shè)指南》高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求進(jìn)行裝備。幾年來，學(xué)校的信息化建設(shè)一直穩(wěn)步發(fā)展，在學(xué)校科學(xué)發(fā)展中的推動作用越來越明顯。具體表現(xiàn)在：學(xué)校目前擁有多媒體教室28間（所有教室均為多媒體教室）、計(jì)算機(jī)教室2間，全自動錄像教室1間、數(shù)字化書法室1間，并建有廣播中心、監(jiān)控中心、網(wǎng)絡(luò)中心；教師人手一臺筆記本電腦；校園網(wǎng)絡(luò)使用100M電信光纖接入因特網(wǎng)，并調(diào)整連入市縣城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館等場所無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。從軟件環(huán)境來看，我校現(xiàn)已建成學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、電子備課、家校聯(lián)系、電子圖書等平臺。從教職工信息素養(yǎng)來看，教師基本熟練應(yīng)用多媒休開展教學(xué)活動，絕大部分教師能制作質(zhì)量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應(yīng)用軟件。

四、存在不足

目前我校信息化建設(shè)的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術(shù)專業(yè)人員短缺，基礎(chǔ)設(shè)施裝備不先進(jìn)、不全面、有些設(shè)備老化不能滿足發(fā)展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務(wù)管理、學(xué)生自主管理等方面，對師生全面素質(zhì)能力和發(fā)展水平方面考核的平臺需要進(jìn)一步完善。

五、目標(biāo)任務(wù)

（一）總體目標(biāo)

通過幾年的跨越式建設(shè)與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺，實(shí)現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應(yīng)用的實(shí)際要求，以信息技術(shù)對學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項(xiàng)工作進(jìn)行現(xiàn)代化改造，構(gòu)建資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校枉資源庫，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教研、管理服務(wù)的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設(shè)全省一流學(xué)校的總體目標(biāo)提供強(qiáng)大支撐。

（二）具體任務(wù)

1、加快數(shù)字化教育資源建設(shè)，構(gòu)建學(xué)科齊全、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。

——建設(shè)校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計(jì)劃涵蓋教育管理庫、學(xué)科資源庫、教研論文庫、教學(xué)視頻庫等，加快學(xué)科專業(yè)資源的數(shù)字化改造，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。

——完善學(xué)校數(shù)字化圖書室及數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。建設(shè)數(shù)字化圖書室，引進(jìn)數(shù)字圖書、電子期刊，使師生在校內(nèi)外都可對所藏圖書進(jìn)行查詢、檢索、預(yù)借等操作。優(yōu)化電子圖書閱覽室，使圖書室成為學(xué)校的學(xué)習(xí)中心。推動數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方法。

2、實(shí)現(xiàn)校務(wù)管理的數(shù)字化、智能化，建設(shè)功能強(qiáng)大的公共信息和管理系統(tǒng)，提高學(xué)校教育管理的功能和效率。

——開發(fā)先進(jìn)的管理信息綜合系統(tǒng)（校務(wù)管理平臺）。以信息化手段改造和優(yōu)化校務(wù)管理工作。開發(fā)和完善辦公自動化管理模塊、教務(wù)管理模塊、云錄播教育系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)、人事管理模塊、教職工績效評價(jià)模塊、學(xué)籍管理和綜合素質(zhì)評價(jià)模塊、學(xué)校財(cái)務(wù)和后勤管理模塊等。逐步實(shí)現(xiàn)多平臺網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一身份認(rèn)證，使用戶實(shí)現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和交流。

——完善校園一卡通工程。“一卡通”包括門禁管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、簽到管理系統(tǒng)等。實(shí)現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)與電子校務(wù)管理的無縫對接。

3、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的數(shù)字化、個性化，推動基礎(chǔ)課程與信息技術(shù)的深度整合，滿足學(xué)生自主、便捷、高效、個性化的學(xué)習(xí)需要。

——加快基礎(chǔ)性課程與信息技術(shù)濃度融合。全面推進(jìn)以學(xué)生為中心的信息化教學(xué)平臺的建設(shè)，為教師提供有效的網(wǎng)絡(luò)授課環(huán)境，為學(xué)生提供有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，為教學(xué)的狀況評估提供科學(xué)依據(jù)。探索基于網(wǎng)絡(luò)的開放、交互、個性化的新型教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)平臺與數(shù)字圖書室、學(xué)科資源庫的整合，實(shí)現(xiàn)師生多渠道即時(shí)溝通，培養(yǎng)學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的終身學(xué)習(xí)能力。

——推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教科研管理工作。建設(shè)教科研協(xié)作、管理和分析平臺，開發(fā)和引進(jìn)科研資源庫、學(xué)術(shù)資源庫、課題資源庫。為優(yōu)秀教師建設(shè)專門資源庫和信息發(fā)布平臺。

六、保障措施

（一）轉(zhuǎn)變觀念，為教育信息化發(fā)展提供思想保障。教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。全體教職工要充分認(rèn)識加快教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，進(jìn)一步提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，加快信息化技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)中的深度融合。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為教育信息化發(fā)展提供組織保障。成立淮陰區(qū)碼頭小學(xué)教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負(fù)責(zé)制定學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度。各部門積極支持，明確職責(zé)，密切協(xié)作，共同推動。

（三）加強(qiáng)管理，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機(jī)制。建立信息技術(shù)應(yīng)用工作定期總結(jié)表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實(shí)推進(jìn)教育信息化工作。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市、區(qū)的網(wǎng)絡(luò)、信息安全相關(guān)法規(guī)、政策，建立信息安全組織管理體系。落實(shí)信息安全責(zé)任制，確保網(wǎng)絡(luò)健康、安全運(yùn)行。

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓(xùn)；加快建設(shè)具有現(xiàn)代化信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。

（六）加大投入，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費(fèi)保障。將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護(hù)資金及信息技術(shù)能力培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。樹立項(xiàng)目意識和經(jīng)營意識，拓寬經(jīng)費(fèi)渠道，促進(jìn)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。

創(chuàng)建智慧校園，對于我們來說，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，我們將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校信息化的軟硬件建設(shè)，發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，迎難而上，堅(jiān)定信心，繼續(xù)努力做好智慧校園的建設(shè)和應(yīng)用工作，為教學(xué)質(zhì)量再上新臺階做出更大的貢獻(xiàn)。

行事歷

學(xué)校智慧校園建設(shè)具體工作，初步安排從2017年3月開始啟動，預(yù)期到2018年3月底基本完成，分四個階段進(jìn)行：

（一）智慧校園建設(shè)信息化應(yīng)用探索階段（2017年3月—2017年4月）。

主要任務(wù)是：

1、成立推進(jìn)智慧校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全組織，明確職責(zé)，分工協(xié)作。

2、召開學(xué)校智慧校園建設(shè)工作啟動大會，宣傳此項(xiàng)工作的實(shí)際意義，修訂、完善各種制度、辦法、細(xì)則，保障推進(jìn)工作有序、有效的推進(jìn)。

3、開展全員培訓(xùn)。通過一體機(jī)運(yùn)用培訓(xùn)和微課培訓(xùn)等進(jìn)行全員培訓(xùn)和考核驗(yàn)收，大幅提升一線教師對信息化教學(xué)和最新科研方向的認(rèn)識和應(yīng)用水平。

（二）智慧校園建設(shè)信息化普及應(yīng)用階段（2017年5月—2017年8月）。

主要任務(wù)是：

1、組織部分教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒外地的經(jīng)驗(yàn)。

2、邀請市、區(qū)教研室專家到學(xué)校進(jìn)行學(xué)科與信息化資源深度融合的講座與課堂教學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)一步提高教師應(yīng)用信息化開展智慧課堂教學(xué)能力。

3、學(xué)校擬投資購置設(shè)備，搜集整理各學(xué)科資源，初步建立學(xué)校資源庫。

4、利用QQ群和博客群進(jìn)行教育信息化資源應(yīng)用專題教學(xué)研討，促進(jìn)教師間、學(xué)科間的溝通和交流。

5、各教研組開展應(yīng)用信息化技術(shù)開展智慧課堂教學(xué)展示課和示范課，探索在課堂教學(xué)中實(shí)施智慧課堂教學(xué)的模式與策略。

6、突出抓好信息技術(shù)課的課堂教學(xué)實(shí)效,使學(xué)生的信息素養(yǎng)有明顯提高。

（三）智慧校園建設(shè)信息化持續(xù)發(fā)展階段（2017年9月—2017年12月）。

主要任務(wù)是：

1、繼續(xù)完善學(xué)校網(wǎng)站的開發(fā)，探索構(gòu)建教師公共服務(wù)平臺，為教師提供多樣化的教學(xué)資源和專業(yè)成長課程服務(wù)。

2、逐步實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)資源與學(xué)學(xué)科教學(xué)的深度融合，利用基礎(chǔ)教育資源平臺實(shí)現(xiàn)校際間微視頻、微課資源的共建共享。

3、初步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。促進(jìn)數(shù)字課堂的進(jìn)一步的擴(kuò)展及電子書包的應(yīng)用，推進(jìn)在線課堂的教學(xué)與評估，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。探索為學(xué)生搭建基于學(xué)習(xí)分析差異化與個性化學(xué)習(xí)服務(wù)的智能學(xué)習(xí)的平臺。

4、構(gòu)建素質(zhì)教育生態(tài)體系的新模式、新方法和新途徑。

5、用先進(jìn)的信息技術(shù)手段進(jìn)行課程改革，實(shí)現(xiàn)智慧課堂。

6、形成基于網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)生個性化發(fā)展評價(jià)體系。構(gòu)建終身學(xué)習(xí)空間，基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。

（四）智慧校園建設(shè)信息化工作總結(jié)提升階段（2018年1月—2018年3月）。

1、認(rèn)真全面地分析智慧校園建設(shè)工作存在的問題和提出改進(jìn)的建議，進(jìn)行總結(jié)提高，形成智慧校園建設(shè)信息化應(yīng)用工作實(shí)踐研究文字總結(jié)報(bào)告。

2、學(xué)校全面總結(jié)智慧校園建設(shè)工作，對教師應(yīng)用信息化技術(shù)開展智慧課堂教學(xué)情況進(jìn)行評價(jià)與總結(jié)。

3、實(shí)施智慧校園建設(shè)工作綜合考核獎勵。

面臨現(xiàn)代教育發(fā)展新的歷史機(jī)遇，碼頭小學(xué)將不斷更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，逐夢前行，創(chuàng)新開展教育信息化研究，完善適合教師、家學(xué)生個性發(fā)展、終身學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)空間，積極構(gòu)建智慧校園，堅(jiān)定地遵循教育規(guī)律，為每一個學(xué)生的終身發(fā)展尋路，讓每一個靈動生命因智慧教育而自由舒展。

第三篇：舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作總結(jié)

舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作總結(jié)

（2011）

2011年我校教育教學(xué)工作突出三個關(guān)鍵詞：特色創(chuàng)新、課題研究、教學(xué)質(zhì)量。即：以特色創(chuàng)新為抓手，彰顯學(xué)生綜合素質(zhì)；以課題研究為先導(dǎo)，提升教師專業(yè)素質(zhì)；以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，提高學(xué)校辦學(xué)水平。工作理念是：簡簡單單抓教育，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展。具體工作總結(jié)如下：

一、抓特色創(chuàng)新，彰顯學(xué)生綜合素質(zhì)提高

特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體,是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。我校成立了以校長為組長的體藝“十百”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，并于2009年2月開始實(shí)施?！笆佟惫こ蹋矗阂话偃说呢Q笛、一百人的花式籃球、一百人的鼓號、一百人的腰鼓、一百人的抖空竹、一百人的團(tuán)體操、一百人的鋼琴、一百人的書法、一百人的兵乓球、一百人的搏擊操。為了使這項(xiàng)工程取得效果,每周做到有固定的訓(xùn)練時(shí)間、固定的地點(diǎn),有具體負(fù)責(zé)人，有檢查人。通過特色創(chuàng)新活動的開展，我校師生的精神面貌煥然一新，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)教研工作的開展。

二、抓課題研究，促教師專業(yè)素質(zhì)提升

（一）常規(guī)教研工作

1．各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，開展了扎實(shí)而富有成效的教研工作，每個教研組做到計(jì)劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)，絕大多數(shù)教研組開展活動達(dá)8次以上，全校教師參加教研活動的出勤率達(dá)100%。

2．加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，絕大多數(shù)教師的教研能力有所增強(qiáng)。以教研組為龍頭，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各教研組，教研組長要有改革創(chuàng)新的思維，組織、協(xié)調(diào)、管理教研組工作。做到期初有計(jì)劃、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。反對任何形式主義，各教研組合理、科學(xué)制定了教研活動計(jì)劃。以新課改為核心，教研組成員積極參與，認(rèn)真開展了“十個一”活動。以課例研究和問題探討為重點(diǎn)，通過課例展示、案例反思、“說上評“等系列活動開展主題教研活動，提高校本教研實(shí)效性和針對性。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，要求全鎮(zhèn)四十五以下教師在我校網(wǎng)站上，建立博客，認(rèn)真收集教師的論文、教學(xué)片段、案例反思、教學(xué)隨筆等，強(qiáng)化理論導(dǎo)向，為教師搭建學(xué)習(xí)與交流平臺。

3．本學(xué)年繼續(xù)實(shí)行教師公開課制度，這種做法對優(yōu)化課堂教學(xué)，引領(lǐng)青年教師，提高課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的作用。

4．各教研組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況，開展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問題為目的的專題教研活動，并真正撰寫專題研究總結(jié)材料，對提高本組教師的教學(xué)能力發(fā)揮了一定作用。

5．充實(shí)完善了教研科研的各項(xiàng)制度，形成了自身的教科研工作管理體系，為教科研工作的深度推進(jìn)提供了保障。

（二）教育科研工作

1．課題研究。本學(xué)年各課題均在課題組指導(dǎo)下，積極開展研究，并取得初步成果。我校有三個市級教育科研課題已結(jié)題，潘士才的《信息技術(shù)與綜合實(shí)踐課的整合》、張永剛的《心理健康教育在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的滲透》、杜宏生的《農(nóng)村小學(xué)寄宿學(xué)生的社會實(shí)踐教育研究 》。一個縣級課題——蔣繼兵的《“茶文化”課外實(shí)踐活動的探索與研究》，5個鎮(zhèn)級課題已結(jié)題。“十二五”期間，我們申報(bào)了一個省級課題、三個市級課題和兩個縣級課題（已批復(fù)），并已積極開展工作。

2．教育科研論文。本學(xué)年我校鼓勵全體教師積極撰寫教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等，共上報(bào)10篇德育論文，30篇數(shù)學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，42篇語文、英語論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，15篇科學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。

3．外出學(xué)習(xí)。本學(xué)年有縣教科、教研、電教等科室先后派出28人次省市縣教學(xué)教研觀摩活動，有力的提升我校教師教育教學(xué)水平。

4．加強(qiáng)對完小的教研工作的指導(dǎo)。本學(xué)期，與張小聯(lián)合開展了形式多樣的教研活動。如在張小成功舉行教學(xué)常規(guī)“開放日”活動。

（三）加強(qiáng)學(xué)校教科室建設(shè)

1．完善了教研組，建立了以組長為教學(xué)研究的第一責(zé)任人制度。本學(xué)期對課題進(jìn)行了梳理，建立了教研組運(yùn)作常規(guī)，以規(guī)范教研組的活動。

2．進(jìn)一步確立了教科“先導(dǎo)”地位，完善了考評機(jī)制，以保證有較多的時(shí)間用于研究。

3．教科室認(rèn)真制訂每的教科研計(jì)劃，妥善安排各課題的活動。做到了每個課題每學(xué)年至少舉行四次研究活動，做到有充實(shí)資料、有研究現(xiàn)場、有中心發(fā)言、有活動小結(jié)。

（四）落實(shí)校本研修工作

1．學(xué)校建立健全校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了各種制度體系。2．開展了校本研修工作，對現(xiàn)有的三本校本教材加強(qiáng)管理和使用。

一、二年級使用《低年級識字》，三、四年級使用《茶博士》，五、六年級使用《成長快樂》，讓任教教師拿出計(jì)劃拿出備課，使我們的教師在研修中得到發(fā)展。

3．積極開展新校本教材研發(fā)工作。計(jì)劃在學(xué)生的“法制、國防、環(huán)境、安全 ”教育等方面研究。

三、抓常規(guī)管理，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高

從2011年春季期末質(zhì)量調(diào)研來看，我校教學(xué)質(zhì)量還有待于不斷提高。秋季學(xué)期我們重錘出擊一、六年級，抓“兩頭促中間”。一年級抓養(yǎng)成教育，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；六年級抓教學(xué)質(zhì)量，重在學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)效果的檢測上。為此，我校以教務(wù)教科為龍頭，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)實(shí)在在抓常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。主要采取了如下措施：

（一）領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)：校長、教學(xué)副校長及部門負(fù)責(zé)人分別蹲點(diǎn)到各年級及教研組，指導(dǎo)課堂教學(xué)，參與單元質(zhì)量分析和教研活動。

（二）加強(qiáng)家校聯(lián)系：

1.建立家校聯(lián)系本，學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語每天作業(yè)要求通過家校信息平臺傳遞給家長，取得家長的支持與督導(dǎo)。

2.召開1--6家長會，分析學(xué)生現(xiàn)狀，提出預(yù)期目標(biāo)，說明提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的措施，與家長達(dá)成共識，爭取家長支持。

3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)：

（1）備課：集體備課與個人備課相結(jié)合。每月開展兩次集體備課，有中心發(fā)言人，明確單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的策略與方法，中心發(fā)言人提出自己的觀點(diǎn)，組員補(bǔ)充，充分發(fā)揮集體的智慧。建議50歲以下老師盡可能寫詳案。

（2）上課：教師要保證每節(jié)課的效率，不上無準(zhǔn)備課，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生 3

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)得輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

（3）作業(yè)批：教師要做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改、精批精改，困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成批改。學(xué)生改錯的題，教師一定要復(fù)批。在作業(yè)的批改中，要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，不亂畫，字要寫工整，格式規(guī)范，條理清晰。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（4）輔導(dǎo)：利用早晚時(shí)間,緊緊抓住提優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，對學(xué)困生個別輔導(dǎo)；另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。教師要以激勵和表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對班中存在的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題要給予足夠的重視與指導(dǎo)。

（5）考核：抓好每一次的單元測試，每次測評后，每位教師都要認(rèn)真地做好各項(xiàng)分析，總結(jié)失敗的原因，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，找出教學(xué)中存在的問題，及時(shí)地落實(shí)補(bǔ)差，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

（6）教研：了解學(xué)生最差在什么地方，了解教師教學(xué)最差在哪里，針對具體情況確定研究主題。通過同課異構(gòu)、集中討論與個體研究，一學(xué)期解決一個問題，同時(shí)，在教研中提升教師課堂教學(xué)水平和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（7）評價(jià)：提倡多種形式的評價(jià)。

（四）開展豐富多彩的教學(xué)活動及競賽：

教師層面：開展“三大系列活動”；學(xué)生層面：語文古詩文誦讀，“三字經(jīng)、弟子規(guī)”、成語接龍，古詩鑒賞，朗讀比賽，演講比賽；英語單詞記憶小能手；數(shù)學(xué)口算比賽，應(yīng)用題競賽。

通過以上措施的實(shí)施，教師、學(xué)生的質(zhì)量意識逐步提升。同時(shí)，更重要的是，教師能從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來反思自己的課堂教學(xué)和日常教育，不斷從中總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)并相互交流，學(xué)生和教師在不斷進(jìn)步中享受努力工作、學(xué)習(xí)帶來的成功樂趣。

總之，2011年我校教育教學(xué)工作少了浮躁，多了實(shí)在。工作重點(diǎn)突出，程序明了，于簡單中見成效，顯內(nèi)涵：簡簡單單抓教育，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展。

第四篇：盱眙縣舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技教育總結(jié)

科技創(chuàng)新特色教育

掠 影

盱眙縣舊鋪中心小學(xué) 二 0 一 七 年 六 月

謀 劃 篇

一、科技名校

舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué)，位于寧淮新興產(chǎn)業(yè)園內(nèi)，美麗的大雨山下。校園清新，雅靜。在盱眙乃至淮安享有較高的知名度和美譽(yù)度。學(xué)?，F(xiàn)有22個教學(xué)班，在校學(xué)生近千人，教職員工七十余人。學(xué)校堅(jiān)持“一切為了孩子的發(fā)展”的辦學(xué)理念：“德育統(tǒng)校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、環(huán)境立?！钡霓k學(xué)宗旨，形成了“文明、守紀(jì)、開拓、進(jìn)取”的校風(fēng)?！皣?yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“樂學(xué)、多思、刻苦、向上”的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校先后榮獲淮安市第二屆中小學(xué)科技模型比賽。綜合團(tuán)體一等獎。單項(xiàng)個人：一等獎5個，二等獎6個，三等獎10個，單項(xiàng)團(tuán)體3個。第二十二屆“駕馭未來”全國青少年車輛模型教育競賽（江蘇預(yù)選賽）的比賽。一舉奪得綜合團(tuán)體第一名,四個單項(xiàng)團(tuán)體第一名的可喜成績.是一所眾望所歸的科技名校。

二.、科技興校

學(xué)校有淮安市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中一流的科技場館：科技體驗(yàn)館；科技展示館；航模館；科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)本陳列室，紅領(lǐng)巾氣象站。它們?yōu)槲倚５目萍冀逃c實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).結(jié)合我校辦學(xué)指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)，學(xué)校把“科興技?！焙汀百|(zhì)量強(qiáng)校”為立校之本，教育和科技工作卓有成效。

三、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校一直以科技興校為著力點(diǎn)，成立舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué)科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

主要領(lǐng)導(dǎo)：杜宏生 校長 分管領(lǐng)導(dǎo)：葉科俊 副校長

成員：王樹銘（具體負(fù)責(zé)日常工作）

許彩虹 李玉祥 徐家霞 楊建成 劉 亮 周風(fēng)華 四.工作制度

舊鋪中心小學(xué)科教工作制度

科技是我們建設(shè)富強(qiáng)、民主社會不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力發(fā)展的重要動力，是人類社會進(jìn)步的重要標(biāo)志。每個人都需要掌握日?？破罩R。為了提高我校科普工作管理水平,強(qiáng)化管理機(jī)制，加強(qiáng)對科普工作的指導(dǎo)，結(jié)合我校科普工作的實(shí)際情況，特制定以下科技工作管理制度。

（一）組織建設(shè) 健全、完善科普組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，分管副校長主抓，科技輔導(dǎo)員為組員的科普領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）制度建設(shè)

明確科技輔導(dǎo)員的職責(zé)和任務(wù)，每年制定全年工作計(jì)劃和有關(guān)規(guī)劃、方案，年底有總結(jié)，科普小組在科普活動中形成的材料應(yīng)及時(shí)整理歸檔。實(shí)施科普工作和科普檔案管理制度化、規(guī)范化。完善科技輔導(dǎo)員科普活動臺帳、科普工作管理制度或辦法，完善各類科普檔案管理制度。

（三）隊(duì)伍建設(shè)

建立以學(xué)校校為領(lǐng)導(dǎo)，分管校長親手抓，科學(xué)教師組織、實(shí)施，各班主任積極參與的科普隊(duì)伍，科普隊(duì)伍深入班級開展活動。

（四）完善科普設(shè)施

實(shí)施科普資源共享，制作科普宣傳長廊，逐年建立的規(guī)模、質(zhì)量好，有一定科技含量的科普宣傳長廊，定期更換科普宣傳內(nèi)容，制定科普宣傳管理考核辦法。

（五）定期組織活動

經(jīng)常開展較大規(guī)模的科普活動，將科普工作的重心落到實(shí)處，并將學(xué)?？破兆鳛閯?chuàng)建文明和諧校園的重要內(nèi)容，積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的科學(xué)普及教育活動。多種形式開展豐富多樣的科普宣傳活動，積極在學(xué)?？破展ぷ魉茌椛涞降牡胤介_展“科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)方法”的教育，以提高青少年的科技素養(yǎng)。

五、場館建設(shè)

1.科技館

舊鋪小學(xué)科技館創(chuàng)建于2016年6月，設(shè)計(jì)規(guī)劃總面積約為180㎡，分為科技展示和科技體驗(yàn)兩大主題展廳。包括內(nèi)飾布展裝修和電器工程設(shè)備安裝等。總計(jì)投入250091元。

科技展示廳展品16件：磁懸浮地球、室外風(fēng)力發(fā)電、機(jī)翼升力演示儀、翻轉(zhuǎn)的鏡像、輝光球、越吹越近、無皮鼓、虹吸噴泉、發(fā)電錨、隱身人、旋轉(zhuǎn)的銀蛋、九連環(huán)、水力發(fā)電、電池加速器、你中有我、太陽能發(fā)電等。

科技體驗(yàn)廳展品13件：氣流投籃、蛇形擺、畫五星、刺激反應(yīng)測試、鏡子迷宮、自己拉自己、腳踏發(fā)電比賽、猜生肖、手不能抖、梵天塔、人體導(dǎo)電、能吹滅的電燈、拿得起放得下等。

領(lǐng)導(dǎo)參觀科技館

科技場館展示圖

科技場館展示圖

科技產(chǎn)品展示圖

科技產(chǎn)品展示圖

科技產(chǎn)品展示圖

科技產(chǎn)品展示圖

2.航模館

航模館創(chuàng)建于2014年，占地面積約120平方米，配備套材有：航空模型、航海模型、車輛模型等?？傆?jì)投入159000元。

領(lǐng)導(dǎo)參觀航模館

航模教室

航?？萍籍a(chǎn)品展示

3.標(biāo)本館

舊鋪小學(xué)標(biāo)本館創(chuàng)建于2014年，占地面積約90平方米，建有：化石類、海洋類、無椎動物類、兩棲爬行類、鳥類、獸類、植物類等標(biāo)本?？傆?jì)投入約147626元。

標(biāo)本陳列館 4.實(shí)驗(yàn)室

舊鋪小學(xué)有科學(xué)普通實(shí)驗(yàn)室一口，數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室一口，兩口教室占地面積約180平方米。探究實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建于2014年，配備有：探究傳感器、演示用傳感器、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)套材、探究實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)實(shí)施等設(shè)備。

5.校園氣象站

發(fā)

展

篇

六、科技活動展示 1.動手體驗(yàn)

科技館常年對外開放，吸引很多校內(nèi)外師生前來參觀體驗(yàn)。

科技展示館活動

科技體驗(yàn)館活動

科技體驗(yàn)館活動

2.研究標(biāo)本

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察植物標(biāo)本

教師指導(dǎo)學(xué)生觀察動物標(biāo)本

學(xué)生參觀標(biāo)本館

學(xué)生參觀標(biāo)本館

3.參與實(shí)驗(yàn)

科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常抓不懈，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

4.社團(tuán)活動

科技社團(tuán)是學(xué)校眾多社團(tuán)中的明星社團(tuán)?！翱萍忌鐖F(tuán)”成立于2015年9月，社團(tuán)成員以四至六年級動手能力強(qiáng)的學(xué)生為主?；顒有问揭猿Ｒ?guī)活動與競賽活動相結(jié)合，融航空、航海、車模為一體，主要進(jìn)行模型制作、調(diào)整、比賽規(guī)則等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并積極參加省市縣各級各類比賽。

社團(tuán)有王樹銘和李玉祥兩名優(yōu)秀教練員，他們均獲得由江蘇省青少年科技中心和科技教育協(xié)會頒發(fā)的教練員執(zhí)教資格證書，以及由江蘇省體育局頒發(fā)的一級社會體育指導(dǎo)員專項(xiàng)技能培訓(xùn)合格證書和江蘇省一線社會體育指導(dǎo)員技能在培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

王樹銘同志參加一級社會體育指導(dǎo)員技能培訓(xùn)合格證書

教練員執(zhí)教資格證書

教師指導(dǎo)學(xué)生安裝線操縱電動飛機(jī)

電動飛機(jī)組學(xué)生在安裝線操縱飛機(jī)

航?？萍夹〗M集中活動

航?？萍夹〗M集中活動

航模活動圖片

科技模型比賽現(xiàn)場

車輛模型隊(duì)員在訓(xùn)練中

電子百拼練習(xí)

收

獲

篇

七、成果豐碩

辛勤的汗水和默默的付出換來了累累碩果，愛奮斗和拼博的舊小人收獲了成功與喜悅。

1.航空、航天模型競賽

2016年11月13日，學(xué)校組織了17名學(xué)生參加了“水沐清華杯”淮安市第二屆中小學(xué)科技模型（航空、車輛）比賽。為了進(jìn)一步推動我校科技創(chuàng)新教育活動的開展，有效地激發(fā)全體同學(xué)崇尚科學(xué)的精神，精選出優(yōu)秀航模隊(duì)員參加本次比賽活動。

經(jīng)過孩子們努力，圓滿順利地完成了此次活動，并且取得了不俗的成績：其中單項(xiàng)個人：一等獎5個，二等獎6個，三等獎10個，單項(xiàng)團(tuán)體3個：“閃電沖線”一等獎 全市第二名，“翼神橡筋動力撲翼機(jī)”二等獎 全市第四名，“初級木質(zhì)”二等獎 第十名。作為此次活動的參與者，我校隊(duì)員們在比賽過程中獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，既收獲了珍貴的友誼，也提高了自己的比賽能力，受益匪淺。今后，我們在追求科技興校的道路上還要一直走下去。

舊鋪小學(xué)獲得男子組單項(xiàng)團(tuán)體二等獎

舊鋪小學(xué)獲得男子組單項(xiàng)團(tuán)體二等獎

馮天悅獲得“翼神”橡筋動力一等獎

第五篇：舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

盱眙縣舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論為指導(dǎo)，根據(jù)《盱眙縣舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程改革實(shí)施方案》的要求，并以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)與任務(wù)

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

1.縣級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至全縣教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。

2.校級骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)《盱眙縣舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程改革實(shí)施方案》的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。

（二）培養(yǎng)任務(wù)

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)縣級骨干教師1－2人,校級骨干5人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

三、建立選拔制度

1.各級骨干教師一般每兩年選拔調(diào)整一次。

2.學(xué)校建立各級骨干教師后備隊(duì)伍信息庫，逐層選拔培養(yǎng)。

3.建立公開、公平、公正選拔造就人才的機(jī)制。

4.校級骨干教師的評選參照《課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。

四、培養(yǎng)措施

1.各級骨干教師一般2年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。

2.根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。

3.學(xué)校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長提供舞臺。

4.實(shí)行導(dǎo)師制，學(xué)校將聘請教學(xué)專家定期培養(yǎng)、指導(dǎo)各級骨干教師，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃。

5.建立各級骨干教師管理檔案制度，各級骨干教師每向?qū)W校進(jìn)行述職，學(xué)校管理小組進(jìn)行考核，并建立管理檔案。學(xué)校建立各級骨干教師管理檔案，進(jìn)行宏觀管理，定期考核，培養(yǎng)對象經(jīng)過考核合格者發(fā)給證書，為高一級骨干教師評選儲備人選，考核不合格者，學(xué)校取消其資格。

五、表彰獎勵

1.各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務(wù)，2年培養(yǎng)1－2人，培養(yǎng)對象被評選為縣、校級骨干教師的，每人次獎300元、200元。2.各級骨干教師在任職期間內(nèi)，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與實(shí)驗(yàn)，每進(jìn)行一次考核，考核合格者，每人加量化積分（縣、校）

10、8分，否則不計(jì)分，同時(shí)學(xué)校根據(jù)《盱眙縣舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程改革實(shí)施方案》的規(guī)定，每評選一次優(yōu)秀骨干教師，被評選為優(yōu)秀骨干教師的每人次獎現(xiàn)金300元。

3.骨干教師必須積極參加教育科研課題的實(shí)驗(yàn)與研究，獲國家、市、縣科研成果的，分別獎現(xiàn)金1000元、500元、300元。

盱眙縣舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二0一一年年九月一日

盱眙縣舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

（2010—2012學(xué)）

一、現(xiàn)狀分析

淮安市舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué)座落在盱眙縣東南大雨山腳下，全鎮(zhèn)有村完小1所，教學(xué)點(diǎn)2個，教職工150人，學(xué)生近2000人。其中，本部有教職工72人，學(xué)生1000余名，20個教學(xué)班，教師大專學(xué)歷及在讀達(dá)92％，本科及在讀達(dá)18％；小學(xué)高級職稱達(dá)70％，縣級骨干教師15人，首席教師20人。學(xué)校現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室一間、計(jì)算機(jī)室一間、多媒體教室一間，硬件設(shè)施配套齊全。近年來在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)隊(duì)伍管理，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)績效考核，大多數(shù)教師事業(yè)心較強(qiáng)，敬業(yè)愛崗，積極向上，任勞任怨。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)有其有利因素。

（1）有一支愛崗的教師隊(duì)伍。教師學(xué)歷層次總體較高，大部分教師的教學(xué)基本功較扎實(shí)，一批青年教師具有專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)。學(xué)校教師整體年齡層次比較合理，富有朝氣，在崗位實(shí)踐中不斷改革創(chuàng)新。班子成員事業(yè)心較強(qiáng)，主觀上積極努力把事情做好，正不斷以開拓進(jìn)取的精神求真務(wù)實(shí)的工作。

（2）初步完成了一系列的管理制度。學(xué)校實(shí)行校長責(zé)任制，黨支部發(fā)揮監(jiān)督保證作用，重大決策經(jīng)教代會討論決定，堅(jiān)持校務(wù)公開制度。制定有系列崗位職責(zé)和規(guī)章制度，各部門目標(biāo)較明確，人員職責(zé)較分明，初步形成了重品行、重能力、重貢獻(xiàn)、重績效的用人導(dǎo)向和激勵機(jī)制。

當(dāng)然學(xué)校發(fā)展的不利因素依然不少。

（1）學(xué)校文化積淀不夠豐厚，尚未形成明顯的辦學(xué)特色；校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)。

（2）師資隊(duì)伍整體素質(zhì)仍需提高。教師的辦學(xué)思想、專業(yè)知識、教學(xué)水平、敬業(yè)精神與教書育人、為人師表的神圣職責(zé)還有一定的差距，年輕教師知識好，但教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏,教師的教學(xué)基本功欠缺系統(tǒng)的訓(xùn)練。

（3）內(nèi)部管理有待規(guī)范。體現(xiàn)在管理制度的欠缺，經(jīng)驗(yàn)的、情感的管理成分過大?？冃ЧべY機(jī)制還不完善。

（4）學(xué)校教師數(shù)飽滿，但學(xué)科結(jié)構(gòu)不夠合理，個別學(xué)科教師富余現(xiàn)象較嚴(yán)重，而體育、音樂等學(xué)科卻配備不足，科學(xué)學(xué)科教師年齡偏大；學(xué)科梯隊(duì)發(fā)展不平衡，主要學(xué)科缺乏高層次的“領(lǐng)軍型”教學(xué)骨干，骨干教師占有率還不高；

（5）部分教師的科研意識不強(qiáng)，教師參與課題研究的積極性不高，制約了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想

學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)要以“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提高師德師能為核心，以加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展為手段，以深化人事分配制度改革為動力，堅(jiān)持“學(xué)校發(fā)展教師第一”的發(fā)展理念，進(jìn)一步建全教師成長機(jī)制，強(qiáng)化師德建設(shè)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提高建設(shè)的針對性和有效性，培養(yǎng)造就一支數(shù)量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、富有活力和創(chuàng)新精神、專兼結(jié)合、團(tuán)結(jié)協(xié)作、能促進(jìn)我校教育事業(yè)高水平發(fā)展的教師隊(duì)伍。

三、發(fā)展目標(biāo)

(一)總體發(fā)展目標(biāo)：大力推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，建設(shè)一支師德高尚、善于學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)精良、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、積極創(chuàng)新、富有活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

(二)具體發(fā)展目標(biāo):

1.數(shù)量結(jié)構(gòu)目標(biāo)：

學(xué)科結(jié)構(gòu)。到2012年，專任教師總量達(dá)標(biāo)。按學(xué)生數(shù)配專職體育教師；配齊專職科學(xué)、音樂、美術(shù)教師等學(xué)科教師；按學(xué)生數(shù)配備衛(wèi)生保健教師。

職稱結(jié)構(gòu)。高級職稱教師達(dá)到7%以上，中級職稱教師達(dá)到80%以上。

學(xué)歷結(jié)構(gòu)。大專以上學(xué)歷層次達(dá)到90% 以上，其中本科以上學(xué)歷占50%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。

骨干結(jié)構(gòu)。骨干教師的比例達(dá)到30%以上，其中新培養(yǎng)市級以上教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人6名，校級教學(xué)能手、帶頭人16名，每個學(xué)科都達(dá)到一定數(shù)量的骨干教師，并培養(yǎng)一批有潛力的教學(xué)苗子。

2.質(zhì)量素養(yǎng)目標(biāo)：

⑴師德。教師職業(yè)形象進(jìn)一步彰顯，建設(shè)一個具有品行高尚，敬業(yè)愛生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，健康和諧的教師群體，培養(yǎng)一批具有豐富育人經(jīng)驗(yàn)和良好群眾口碑的師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)。

⑵師能。完善教育體系，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的需要，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)科知識，提高專業(yè)技能。

①全面提高全體教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師全部達(dá)到《江蘇省小學(xué)教師教學(xué)基本功要求》，外語達(dá)初級水平，每個學(xué)科均有市級以上技能比賽獲獎教師。逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程優(yōu)質(zhì)化、教學(xué)方法高效化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)管理規(guī)范化，加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)。

②營造濃郁的教科研氛圍，達(dá)到“人人有課題、個個能研究”的要求。爭取立項(xiàng)1-2個省級以上的課題，2-3個市級課題，創(chuàng)建市級先進(jìn)教研組和市教科研先進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)各科教師專業(yè)化、個性化發(fā)展。

③50歲以下教師會應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課堂輔助教學(xué)、文字?jǐn)?shù)字處理、信息資源管理；會會制作簡單實(shí)用的多媒體教學(xué)課件。95%的教師通過《現(xiàn)代教育技術(shù)》和“知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)與管理”等公修科目的考核；50歲以下教師全部通過現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用能力初級水平，并逐步向中高級水平邁進(jìn)。

四、主要措施

㈠實(shí)施“師表工程”

1.敬業(yè)愛生，立德修身，以德育師。

學(xué)校圍繞師“辦對人民負(fù)責(zé)的教育，做受人民尊敬的教師”這一主題，在教師中積極弘揚(yáng)敬業(yè)愛崗精神，勤業(yè)奉獻(xiàn)精神，樂業(yè)愛生精神，精業(yè)鉆研精神，創(chuàng)業(yè)開拓精神。

⑴學(xué)習(xí)提高。組織開展好“師德標(biāo)準(zhǔn)”、“八項(xiàng)規(guī)定”等專題學(xué)習(xí)，深入開展 “我的夢想，我的追求”、“樹正氣，樹形象，樹旗幟”等討論活動，不斷提高教師的思想認(rèn)識和道德水平。

⑵典型引路。積極參加“人民滿意的教師”、“十佳師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教育工作者”評選活動，挖掘身邊典型，樹立學(xué)習(xí)榜樣，宣傳先進(jìn)事跡，用身邊的小事感染人，用平凡中的精神激勵人。利用會議組織優(yōu)秀教師交流工作經(jīng)驗(yàn)，利用櫥窗板報(bào)等途徑，加強(qiáng)先進(jìn)宣傳，利用典型引路，形成良好氛圍。

⑶活動創(chuàng)優(yōu)。引導(dǎo)教師立足教育，開展崗位創(chuàng)優(yōu)活動。要求做到：關(guān)心學(xué)生的思想、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、關(guān)心學(xué)生的生活；尊重學(xué)生、尊重家長、尊重同事；遠(yuǎn)離銅臭、遠(yuǎn)離庸俗、遠(yuǎn)離低級趣味；與學(xué)生合作、與同組教師合作、與同班老師合作；向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)；德育爭先，教學(xué)爭先、科研爭先。

⑷規(guī)范約束。圍繞師德建設(shè)要求，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)的社會責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的治學(xué)態(tài)度、奮發(fā)進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神和淡泊名利的道德情操，強(qiáng)化《盱眙縣中小學(xué)教師師德考核辦法》考評，聘請師德建設(shè)監(jiān)督員，開展學(xué)生、家長、社會評教活動，推行師德建設(shè)“公開承諾制”，促進(jìn)師德規(guī)范化、制度化建設(shè)。

2.構(gòu)建平臺，挖掘內(nèi)涵，文化引師。

⑴凝煉核心文化。注重物態(tài)文化和精神文化的同步建設(shè)，積極挖掘校園文化內(nèi)涵，營造文化氛圍。圍繞校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)核心，開展校訓(xùn)凝煉、校標(biāo)評選、校刊創(chuàng)辦、校網(wǎng)改版等校園文化建設(shè)活動，引導(dǎo)師生家長全員參與，共筑學(xué)校核心價(jià)值取向，提升校園文化建設(shè)品位。

（2）構(gòu)建學(xué)習(xí)組織。積極參加新一輪教師全員培訓(xùn)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，建立教師成長檔案。一是要通過學(xué)習(xí)、研討、溝通，引導(dǎo)教師把學(xué)校的理念文化轉(zhuǎn)化為自己的思想認(rèn)識，并落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐，成為每一個教師共同奮斗的目標(biāo)。二是要圍繞“讀名著，做名師”主題，組織開展摘錄、輔導(dǎo)、討論、交流等形式多樣的讀書活動，引導(dǎo)青年教師同讀書共學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自覺的讀書習(xí)慣，提高教師自身的學(xué)識水平。三是要鼓勵教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育，提高教師的學(xué)歷層次。

（3）豐富活動載體。鼓勵教師參與“教育講壇”，積極參加“135”工程考核、“百花獎”評選、教學(xué)基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，促進(jìn)教師在實(shí)踐中自我完善、自主發(fā)展、提高專業(yè)水平。

㈡推進(jìn)“兩項(xiàng)工程”

堅(jiān)持教師為本的發(fā)展理念，積極構(gòu)筑校本培訓(xùn)平臺，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)、開展以新課程培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)等內(nèi)容的校本培訓(xùn)，大力推動“兩項(xiàng)工程”，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)和名師建設(shè)。

1.專家輔導(dǎo)。定期聘請?zhí)丶壗處?、市教研室等專家來校作“課程改革”、“專業(yè)發(fā)展”等專題講座，近距離與專家對話，豐富教育認(rèn)識，提高理論素養(yǎng)。

2.名師幫帶。結(jié)合實(shí)際制訂好“名師工程”和“青藍(lán)工程”的實(shí)施方案，并為有培養(yǎng)潛力的青年教師牽線搭橋，與市內(nèi)名師結(jié)成幫帶對子，加強(qiáng)名師的示范引領(lǐng)，促進(jìn)成長成才。

3.業(yè)務(wù)競賽。加強(qiáng)業(yè)務(wù)練兵制度化、經(jīng)?；ㄔO(shè)，開展網(wǎng)頁制作、課標(biāo)解讀、教材分析、試卷命題、能手評比等競賽活動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。還要定期開展“研究周”、市公開學(xué)科教研活動和“一課多上”、“一人多課”的課堂教學(xué)研究活動，加強(qiáng)案例的剖析，加強(qiáng)方法研究，不斷提升教師的教研水平。

4.互動交流。要定期選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，回來上輻射課，組織 “請進(jìn)來”“送出去”等教學(xué)活動，借助互動交流平臺，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)磨練。

5.科研強(qiáng)師。全校教師要進(jìn)一步樹立“科研興校，科研興教”的意識，圍繞學(xué)校省級、市級、校級科研課題深入研究，⑴開展問題反思。要深入調(diào)查學(xué)校各科教學(xué)中存在的實(shí)際問題，明確研究方向，積極申報(bào)立項(xiàng)，加強(qiáng)實(shí)效研究。進(jìn)一步建設(shè)好學(xué)校教育科研網(wǎng)頁，抓好對課題負(fù)責(zé)人和研究人員的網(wǎng)頁建設(shè)培訓(xùn)和管理培訓(xùn)，促進(jìn)課題的信息化管理，提高管理工作的效益。

⑵深化主題研究。要圍繞“生成.導(dǎo)學(xué)”、“考試的評價(jià)”研究主題開展系列化、多維度研究，力求突破，取得實(shí)效，力爭形成教育特色。

⑶完善科研管理。要完善《盱眙縣舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué)科研課題管理辦法》和《盱眙縣舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué)科研成果認(rèn)定與獎勵制度》，規(guī)范課題的申報(bào)、論證、立項(xiàng)、檢查、結(jié)題、推廣等過程運(yùn)作管理。要建立教科員工作制。要積極支持、鼓勵教科員開展教育科研管理工作，明確教科員的規(guī)劃職能、管理職能、研究職能、評價(jià)職能、推廣職能、培訓(xùn)職能，充分發(fā)揮其在整個科研網(wǎng)絡(luò)中的積極作用，推進(jìn)學(xué)校教育改革，提高學(xué)校辦學(xué)品位。

⑷組織“科研沙龍”。各子課題組每月圍繞研究主題，引導(dǎo)教師積極參與“科研沙龍”活動，按照“讀書—實(shí)踐—展示—互動”的活動過程，交流讀書心得、問題反思、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、案例剖析、研究感悟等，以論壇互動的形式，推進(jìn)課題研究。

⑸加強(qiáng)課程開發(fā)。要不斷完善校本課程的建設(shè)與開發(fā)工作，加強(qiáng)校本課程管理，鼓勵和引導(dǎo)教師積極挖掘利用課程資源，不斷增強(qiáng)課程意識和研究意識。

(三)構(gòu)建長效機(jī)制

要進(jìn)一步建立完善教師隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制，實(shí)施目標(biāo)管理，激勵教師專業(yè)發(fā)展。

1.目標(biāo)導(dǎo)向。根據(jù)師資實(shí)際，建立骨干教師培訓(xùn)檔案，將有培養(yǎng)潛力的青年教師分成兩個培養(yǎng)梯隊(duì)：市級骨干和市以上賽課一、二等獎獲得教師列為“骨干教師”建設(shè)梯隊(duì)；其他校級優(yōu)秀教師列為“青藍(lán)工程”建設(shè)梯隊(duì)，分階段組織建設(shè)實(shí)施，力爭形成學(xué)校的新骨干群體。要指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與自身實(shí)際制定訂《教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》，幫助明確發(fā)展方向，用目標(biāo)激勵教師專業(yè)成長。

2.完善機(jī)制。要成立由校長任組長的教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展工作的組織落實(shí)、指導(dǎo)、監(jiān)控、評估。要切實(shí)制訂《盱眙縣舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》、《校本培訓(xùn)實(shí)施方案》、《骨干教師、優(yōu)秀教育工作者評選辦法》等制度，建立完善與教師專業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的評價(jià)體系和指標(biāo)，要從制度上對青年教師的專業(yè)化發(fā)展提出了明確、具體的任務(wù)要求，將學(xué)校骨干評比、青年教師培養(yǎng)制度化、規(guī)范化、程序化，保證教師隊(duì)伍建設(shè)的有效開展，進(jìn)一步激發(fā)教師的工作創(chuàng)優(yōu)熱情。

3.優(yōu)化考評。要進(jìn)一步完善過程性考評，進(jìn)一步細(xì)化、量化考核內(nèi)容，完善指標(biāo)體系和考核辦法，努力使考核更具有針對性、合理性和可行性。要進(jìn)一步增強(qiáng)考評的透明度，進(jìn)行公平、公正、公開的考核，把教師專業(yè)發(fā)展與績效掛鉤，充分體現(xiàn)優(yōu)師優(yōu)酬、優(yōu)績優(yōu)酬。健全教師業(yè)務(wù)考核檔案建設(shè)，保證各項(xiàng)建設(shè)指標(biāo)實(shí)施到位，積極促進(jìn)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

4.經(jīng)費(fèi)保證。學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展依靠教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，而教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展則需要充足的經(jīng)費(fèi)作保障。今后在教師隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展上要加大經(jīng)費(fèi)投入，其總額每年不低于學(xué)校教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)支出的5%，保障教師隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展。

二OO九年十二月