第一篇：高中高一語文期末復習綜合卷(二)

高一語文期末復習綜合卷

（二）一、語言文字運用（18分，每小題3分）1．下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是

A．礦藏(zàng)慰藉（jia）狙擊（jū）亙古不變（gang）．．．．B．新正(zhēng)儼然（yán）裙裾（jū）妖童媛女(yuàn)．．．．C．熨帖（yù）

桂棹(zhào)思忖（cǔn）螳臂當車（dāng）．．．．D．田塍（ch?ng）脖頸（jǐng）氤氳（yūn）橫槊賦詩(shuò)．．．．2．下面句子中沒有錯別字的一項是

A．海天茫茫，風塵碌碌，酒闌燈灺人散后，良晨美景奈何天，洛陽秋風，巴山夜雨，都會情不自禁地掂念那一方魂牽夢縈的土地。

B．座落在北京市區北部的地壇已經歷盡滄桑，荒蕪冷落，琉璃剝蝕，高墻坍圮了，然

而滿園到處都是草木竟相生長的聲音。

C．我年輕，有許多尚未發現的特質；我年輕又堅強，正活在一場大探險里；我正在這探險過程之中，不能因為沒有什么好玩的事而只顧哀聲嘆氣。

D．十五年來激情綻放，十五年來引吭高歌。此刻，驀然回首，大河那驚濤拍岸的一個個瞬間，那激起的一簇簇璀璨浪花依舊讓人心潮澎湃。3．下列各句中加點的成語運用正確的一項是

A．朝鮮民主主義人民共和國的最高領導人金正日于2011年12月17日8時30分，突發心臟病逝世，這一消息如石破天驚，震動朝鮮大地。．．．．B．隨著社會經濟的進一步發展，安土重遷的觀念越來越深入人心，即使富庶地區的人們也愿意告別家．．．．鄉，外出闖蕩一番。

C．文學期刊接連倒閉，許多讀者卻不以為然，這反映出刊物與讀者之間的隔膜已經十分嚴重。．．．．D．想當初，日本軍司令梅津美治郎在我們的國土上不可一世，曾幾何時，現在他代表日本簽字宣布投．．．．降。這簽字，洗凈了中華民族70年來的奇恥大辱。4．下列各句中沒有語病、句意明確的一項是

A．公路、鐵路、民航等部門，挖掘運輸潛能，合理安排運力，確保春運暢通，確保不出現旅客滯留現象發生。

B．“HOLD住”一詞被廣泛使用于各種情境之中，一方面反映了人們對失控產生的焦慮，另一方面也體現了人們對自控的渴望。

C．身邊的親戚朋友竭力勸說他，他沒有聽取旁人的勸告，對那個不法的外商提出控告，要求賠償。D．中國營養學界的研究表明，不合理膳食影響國人健康。中國健康教育中心希望向公眾普及“平衡膳食”的科學知識，提升國民在營養方面的健康。5．下列對課文的賞析，不正確的一項是

A．《六國論》圍繞“六國破滅，弊在賂秦”這一中心論點，運用對比、類比、比喻等論證方法，分析六國破滅的原因，意在借史事刺時政，批評北宋朝廷以錢帛賄賂契丹、西夏以求茍安的國策。B．《一個人的遭遇》采用第一人稱敘述的方式，并在敘述中穿插抒情和議論，揭示了戰爭給人帶來的不幸，歌頌了俄羅斯民族面對苦難不屈不撓的堅強意志。

C．《赤壁賦》是蘇軾的代表作，有詩情、有畫意、有哲理，構思精湛、縝密，主要表達了作者懷古傷今的悲涼情感。

D．《聽聽那冷雨（節選）》一文中通過詩化的語言、大量的疊字、密集的意象，描寫了對臺灣春寒料峭中漫長雨季的細膩感受，傳達出思鄉之情。

6．下面是某中學對一個班46名學生心理狀態所做的調查，請用一句話對下列調查作出結 論。（不超過

10個字）（3分）

(1)你最值得高興的事情是什么？18人選答“找到一個好朋友”，14人選答“通過自己 的努力做成一件事”。

(2)你最大的苦惱是什么？17人選答“沒有知心朋友”，13人選答“不被別人理解”。(3)你受委屈時向誰訴說？29人選答“朋友”，17人選答“獨自忍受”。

(4)你對家長的最大希望是什么？17人選答“該自己做主的事情讓自己做主”，16人選 答“感情上的理解”。

二、默寫（6分）

7．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選3小題，每空1分）

（1）問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。。（《師說》）（2）駕一葉之扁舟。寄蜉蝣于天地。（《赤壁賦》）（3）故國神游，早生華發。人間如夢。（4）元嘉草草，封狼居胥。四十三年，烽火揚州路。（5），；不積小流，無以成江海。（《勸學》）

三、古詩文閱讀(20分)

（一）閱讀杜牧的《阿房宮賦》，完成8-11題。（11分）8.對下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是（2分）

A.驪山北構而西折，直走咸陽：趨向 B.燕、趙之收藏：指金玉珠寶等物 ．．．C．戍卒叫，函谷舉：完成、成功 D．楚人一炬，可憐焦土：可惜 ．．．9．下列句子中加點字詞的意義和用法都相同的一項是（2分）A.杳不知其所之也 巫醫樂師百工之人 ．．B．盤盤焉，囷囷焉 至丹以荊卿為計，始速禍焉 ．．C.后人哀之而不鑒之 施施而行，漫漫而游 ．．D．使負棟之柱，多于南畝之農夫 青，取之于藍而青于藍 ．．10．下列對課文理解不正確的一項是（2分）

A．本文起筆就不同凡響，開頭12字不僅氣魄宏大，且含意深廣、耐人尋味。既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又寫出了秦始皇統一以后的縱心溢志，起到了總領全文、暗示主題的作用。B．文中最后一句話的第一個、第二個、第四個 “后人”意思相同，指秦以后的統治者，主要指唐統治者；第三個“后人”指唐以后的人。

C.《阿房宮賦》先抑后揚，一抑一揚，由鼎盛時的轟轟烈烈到覆滅時的煙消云散，國亡族滅，兩者形成巨大的落差，構成心理張力，給人以震撼。

D.《阿房宮賦》兼具散文和詩的特點，前半部分鋪排描寫宮室的宏偉豪華和宮中生活的荒淫奢靡，為后部分的議論張本，意在揭露秦統治者的窮奢極欲，并借古諷今，諷諫當時統治者戒奢侈、行仁政。

11．將下面的句子翻譯成現代漢語。（5分）

（1）使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？（2分）

（2）則勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量。（《六國論》）（3分）

（二）閱讀下面的文字，完成第12題。（3分）

臣聞朋黨之說，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，此自然之理也。然臣謂小人無朋，惟君子則有之。其故何哉？小人所好者祿利也，所貪者財貨也。當其同利之時暫相黨引以為朋者偽也及其見利而爭先或利盡而交疏則反相賊害雖其兄弟親戚，不能自保。——歐陽修《朋黨論》

【注】朋黨：人們因為某種相同的目的而聚合在一起。12.用“/”給文中劃波浪線的部分斷句。（3分）

當 其 同 利 之 時 暫 相 黨 引 以 為 朋 者 偽 也 及 其 見 利 而 爭 先 或 利 盡 而 交 疏 則 反 相 賊 害 雖 其 兄 弟 親 戚

（三）閱讀下面這首詞，完成13-14題。（6分）

相見歡（宋）朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。

中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。

【注釋】靖康之難，汴京淪陷，朱敦儒南逃金陵。①簪纓：達官貴人之冠飾，后遂借指高官顯宦。②倩：請，借。揚州：抗金的前線重鎮，過了淮河就到了金人的占領區。

13．古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“垂”字在表情達意上的效果。（2分）

①

②

14.下闋表達了詞人怎樣的思想感情？請結合詞句簡要分析。（4分）

四、現代文閱讀（16分）閱讀下面的文章，完成15-18題。

正午的朗誦 韓宗夫

①離開老家久了，便開始懷念那些純粹的鄉間生活了。那里的陽光，每個季節都不一樣，每個時間段都不一樣，時強時弱，色彩紛呈，絢麗奪目，散發著奇異的流光和異香，熨燙著土地的每一個褶皺處，照耀著心靈的每一寸角落，使你陶醉在一種真實可觸的幸福里；那樣的陽光，仿佛可以用桶來提，可以用馬車來拉，可以用木锨堆成堆，裝入腰粗肚圓的糧食囤里儲藏起來，供日后慢慢享用。只有在農村生活過的人，才會有這樣的感觸。當一個人在他鄉呆久了，每當身心俱疲的時候，就會突然地想起來，冥冥中有一種不可抗拒的牽引力，促使我回去。．．．．．．．．②八月時光，太陽驕橫跋扈的本性漸漸收斂。一天之中，早晨和晚上是最宜人的，衣服穿得奇少而不覺身寒。小孩子則一絲不掛，這是上天賦予他們神圣的權利，是純潔人性的最初體現。整個村莊就是一群小孩的天下，到處可見他們活潑好動的影子，他們的快樂就是村莊的快樂，讓村莊充滿了無窮的生機和希望。整個村莊就是一個小孩兒，幾乎沒有需要遮掩的地方，莊稼一片連一片，長勢和收成一目了然。

③那時我家宅子前邊是一個干凈的場院，四周長滿了堅硬的刺槐和柔韌的榆樹。在清明節后，圓圓的榆錢花團錦簇，與嫩綠的樹葉一起同時秀出，跟槐花一樣，既可以生吃，也可以摻上地瓜面放在鍋中蒸著吃，非常甜美。直到現在我還認為：人世間最好的飯，應該是槐花與榆錢，既不需要田間管理，更不必噴藥施肥，舉手可得，可是當你再想吃它的時候，已經多少錢也買不到了。

④榆樹生得又粗又大，槐樹長得又高又壯，濃蔭蔽日，上面爬滿了不甘寂寞的蟬和威武雄壯的天牛。在蟬的聒噪聲中，剛吃過午飯的七爺，躺在槐樹底下的竹椅上，悠哉游哉地聽收音機。涼風習習，順便帶走了午間的燥熱，假寐中的七爺，臉上蓋著一頂舊草帽，沒有人知道他是睡是醒。廢棄的籬笆邊，站滿了一排排的向日葵，它們個個垂著金黃碩大的花盤，滿臉虔誠地朝著大地深情地鞠躬；牛欄邊的牽牛花，顏色鮮艷，有紅色的有藍色的，開得精神抖擻，煞是好看，可惜沒能把黃牛牽住，反而被黃牛饕餮了一頓，3 賠了夫人又折兵；兩只花公雞在爭斗，互不相讓，說白了就是為了旁邊那只看熱鬧的母雞，而這只雞婆顯得很淡定。一隊螞蟻正在拉練，拖拖曳曳的行軍隊伍，從家門口開始，經過假寐中的七爺，爬上了一棵樹干中空的老椿樹，它們最終去了哪兒，沒人知曉。

⑤整個午間的氛圍異常嫻靜，聽不到大的聲音，只有小的聲音嘈嘈切切，人聲和動物活動的聲音穿插其間，織起一道聲音細致的羅網。濃烈的陽光從樹木之間的空隙均勻地灑下，像鋪滿了一地的金幣，隨著樹葉的抖動，光暈漫漶，時而放大，時而縮小。蟬叫一陣停一陣，呼朋引伴，樂在其中，越是陽光強烈的時候，它們鳴叫得越歡，仿佛是在向烈日宣戰，既然沒人能管得了它們，那就由它去吧。這個時候的人是很少活動的，越活動越煩熱，也盡量不與他人搭訕，自顧搖著自己的蒲扇。風偶爾吹一下，為了表示自己的誠意，樹枝便跟著搖曳一下。

⑥此時正值雨季，三五日便有一場小雨，之后便陽光晴朗。田地里非常濕潤，莊稼長得綠油油的，長勢喜人，顆粒飽滿。玉米已經長到一人多高，與高粱、谷子等農作物一起組成了密密的青紗帳。花生開出黃色的小花，惹人憐愛，與地瓜西瓜一起組成了團結的綠色地毯。這時節，寬寬的玉米葉子如鋒利的刀葉，很容易劃傷滿是汗水的胳膊，那滋味的確痛苦難受，但總有人控制不住青草的誘惑，玉米下面的青草，長長的肥肥的，一會兒就割滿了草筐，煞是誘人。在艱苦的割草過程中，時常碰見一種叫龍葵的植物，現在已經基本絕跡，其成熟的漿果成紫黑色，如同一簇簇小葡萄掛滿了整棵植株，酸甜帶香的滋味猶如藍莓，遇見必會采摘解饞一番。更有幸運者會碰到野生的西瓜。

⑦喚也不回來。（選自2011年12月《散文》，有刪節）

15．請寫出文中第一段加點的“不可抗拒的牽引力”所指的內容。（2分）

16．文中除了描寫很多動植物以外，分別在第二段和第四段穿插了小孩和七爺，請用簡要的語言分析作者的用意。（4分）

17．下列句子形象生動，富有表現力，請作賞析。（4分）

①廢棄的籬笆邊，站滿了一排排的向日葵，它們個個垂著金黃碩大的花盤，滿臉虔誠地朝著大地深情地鞠躬。

②濃烈的陽光從樹木之間的空隙均勻地灑下，像鋪滿了一地的金幣，隨著樹葉的抖動，光暈漫漶，時而放大，時而縮小。

18．作者以“正午的朗誦”為標題，請聯系全文，談談其內涵與作用。（6分）

五、作文（40分）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

盼 望 艾青

一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個海員說，最使他高興的是拋錨所發出的那一陣鐵鏈的喧嘩……一個盼望出發，一個盼望到達。

上面的文字，引發了你怎樣的聯想或感悟？請在全面理解材料的基礎上，結合自己的生活體驗與閱讀積累，以“我的盼望”為標題，寫一篇不少于800 字的文章。．．【要求】①選準角度，明確立意。②除詩歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。

高一語文期末復習綜合卷

（二）語文答題卷

一、（共18分，每小題3分）6.（3分）結論：

二、默寫（共6分）（只選3小題，每空1分）

7.()()()

三、古詩文閱讀(20分)

（一）（11分）8.（2分）（）9.（2分）（）10.（2分）（）11.（1）（3分）（2）（2分）

（二）（3分）

12.請用/斷句：當 其 同 利 之 時 暫 相 黨 引 以 為 朋 者 偽 也 及 其 見 利 而 爭 先 或 利 盡 而 交 疏 則 反 相 賊 害 雖 其 兄 弟 親 戚

（三）（6分）

13.（2分）14.（4分）

四、現代文閱讀（16分）

15.（2分）16.（4分）17.（4分）

①

② 18.（6分）

五、作文（共40分）

高一語文期末復習綜合卷

（二）參考答案

一、語言文字運用（18分，每小題3分）

1.C(A礦藏古不變gan B儼然yǎn D脖頸．cáng 亙．．．gěng）

2.D(A良晨美景—良辰美景 掂念—惦念 B座落—坐落 竟相生長—競相生長C哀聲嘆氣—唉聲嘆氣)3.D(A石破天驚：多用于比喻文章議論新奇驚人。B安土重遷：留戀故土，不肯輕易遷移。C不以為然：不認為是對的，表示不同意（多含輕視意）此句應用“不以為意”。D曾幾何時：時間過去沒多久。)4.B(A句式雜糅C句意不明確，有歧義，“旁人”是勸告他“提出控告”還是勸他不

要“提出控告”，他“控告”與否，意思均不明確。D搭配不當或缺少成分，“提升??素養”。)5.C(作者在貶謫生活中既流露了一定的消極情緒，又有超脫的人生態度和樂觀的情懷。)6．中學生渴望溝通和獨立。

二、默寫（6分）

7.（只選3小題，每空1分）

（1）位卑則足羞 官盛則近諛（2）舉匏尊以相屬 渺滄海之一粟（3）多情應笑我 一尊還酹江月（4）贏得倉皇北顧 望中猶記（5）故不積跬步 無以至千里

三、古詩文閱讀(20分)8.C（2分）9.D（2分）10.C（2分）

11.(1)假使秦國也能愛護六國的百姓，就可以傳遞三世乃至萬世而做君王，誰又能消滅它呢！（2分）(2)那么勝敗存亡的命運，假若與秦國相比較，（結局）也許還不是輕易能判斷的呢。（3分）12.（3分）當 其 同 利 之 時 /暫 相 黨 引 以 為 朋 者/ 偽 也/ 及 其 見 利 而 爭 先/ 或 利 盡 而 交 疏/ 則 反 相 賊 害/ 雖 其 兄 弟 親 戚

13．夕陽“垂”地，寫出了日薄西山，大地被籠罩在黯淡的余暉中的暮景，讓人聯想到南宋的國事亦如詞人眼前的景色，也將無可挽回地走向沒落，表達了作者沉痛的心情。（2分）

14．“簪纓散”寫了貴族官僚在北宋滅亡后紛紛難逃，而江山“幾時收”，表達了作者渴望收復中原的心志，以及對朝廷不圖恢復的憤懣。（2分）“倩悲風吹淚”，用擬人化的手法，寄托詞人的亡國之痛和對故土的深切懷念。（2分）

四、現代文閱讀（16分）

15．“不可抗拒的牽引力”指的是鄉村生活給人帶來的純粹和溫暖。（答“寧靜與溫暖”也可）（2分）16．小孩和七爺是具有一定典型性的鄉村人物，作者通過他們都是為了傳達出鄉間生活的美好：通過小孩兒傳達出鄉村生活的純凈快樂，以及鄉村的一派勃勃生機；通過樹下的七爺傳達鄉村生活的悠閑自在。（4分）

17．①運用擬人的手法，形象地寫出了廢棄的籬笆邊的一排排向日葵飽滿的生機。（2分）

②把透過樹木灑下的“陽光”比作“金幣”，突出了它的濃烈、搖曳多姿。（2分）

18．“朗誦”從表面字義來說是通過大聲朗讀將作品感情表達出來，在作者筆下，陽光就像是一首激情澎湃的贊美詩，鄉村因為太陽的贊美而顯得更加美麗而溫暖，（2分，只要寫到“正午”的陽光、“朗誦”的特點即可）從而表達出作者對安然恬靜的鄉村生活的懷念、喜愛之情，其中也暗含了“喚也不回來”的感傷。（2分）作者以“正午的朗誦”為標題，顯得形象生動，并且富有詩意。（2分）

五、作文（40分）

19．略。按照浙江高考標準。

第二篇：高中高一語文期末復習綜合卷(一)

高一語文期末復習綜合卷

（一）一、基礎知識與語言運用（22分）

1．下列加點字的注音全部正確的一項是（3分）

A．崢嶸（zhēng）偌大（ru?）戕害（qiāng）自怨自艾（ài）．．．．

B．怪癖（pǐ）滂沱（pāng）泥淖（nào）休戚相關（qī）．．．．

C．嚙噬（shì）熨帖（yù）坍圮（pǐ）拾級而上（shí）．．．．．

D．按捺（nài）庇護（bì）歸咎（jiù）遠離人寰（huán）．．．．

2．下列詞語書寫全部正確的一項是（3分）

A．厄運甄別慰藉怨天憂人B．驚蜇暮靄斑駁入不敷出

C．餓殍田塍笑魘沸反盈天D．裊娜殄滅摭拾熠熠生輝

3．下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是（3分）

A．曾幾何時，他意氣風發，雄心勃勃，立志要創出一番事業；而今卻鬢已微星，意志消沉，整日埋怨命．．．．

運不公。

B．國慶節的夜晚，空中各色禮花綻放，爭奇斗艷；廣場上歡歌笑語，歌舞升平，真是一片歡樂的海洋。．．．．

C．現在很多中學生在學校里見到老師都能親切問好，而見到燒鍋爐的、打掃衛生的和食堂打飯的工人師傅，卻不屑一顧。．．．．

D．我們雖然缺乏管理經驗，但可以向先進企業學習，起初可能是邯鄲學步，但終究會走出自己的路來。．．．．

4．下列句子中，沒有語病的一項是（3分）

A.省政府已明確指出，廉租房可以在經濟適用住房中配建，也可以在普通商品住房小區中配建，以防止低收入家庭遠離城區，被邊緣化的現象。

B.美國2013年調整了簽證政策，規定申請留學簽證的申請時間要在所申請學校開學前的3個月到2個星期內進行。

C.如何體會企業文化的深刻內涵，認識用優秀文化提升企業競爭力的重要性，是擺在每一位中國企業家面前的重要課題。

D.中國人口多，就業需求大，推遲退休年齡固然可以緩解養老金發放的壓力，但勢必將要導致年輕人就業難。

5．根據下面的文字，擬寫一條一句話新聞。（不超過18個字）（3分）

正在巴黎中國文化中心舉辦的“錦鄉江蘇——中國江蘇工藝美術精品展”開展以來受到觀眾的熱烈歡

迎。展覽以雅致的東方文化氛圍，通過動靜結合的方式，生動形象地展示了一個文化底蘊豐厚、開明開放和充滿勃勃生機的江蘇。該展的工藝品薈萃的是百余位江蘇工藝美術大師的116件力作，全面展示了江蘇在刺繡、染織、陶藝、雕塑、繪畫等諸多領域取得的藝術成就，其中不少作品具有極高的觀賞和收藏價值。

6．填空（7分）

①荀子，《勸學》的作者，戰國末期人，先秦學派的代表人物之一。

②歐·亨利，（國籍）作家，作品有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》等。

③積善成德，圣心備焉。

④吾師道也，？

⑤況吾與子漁樵于江渚之上。

⑥秦愛紛奢，人亦念其家。，用之如泥沙？

⑦想當年：金戈鐵馬。

二、閱讀下面的文章，完成7——14題。（20分）

（一）中、西方戲劇與人生

中國戲劇，可用三句話概括指出其特點，既是：動作舞蹈化，語言音樂化，布景圖案化。此三者之配

合，可謂是人生之藝術化。戲劇不求將人生搬上舞臺，但有假戲真做與真戲假做之別。世界即舞臺，人生即戲劇，但若把真實人生搬上舞臺演出，則為真戲假做。但京劇則是把人生藝術化了而在舞臺上去演，因此是假戲真做。也可以說中國京劇中之人生比真實人生更有意義了。

王國維《人間詞話》中說，文學不應有隔。但從中國戲劇來說，正好相反。中國戲劇之長處，正在其

與真實人生之有隔。西方戲劇求逼真，說白動作，完全要逼真，要使戲劇與人生間無隔。但中國戲劇則只

是游戲三味。即如繪畫，西方也求逼真，要寫實，因此連陰影也畫上。中國畫則是抽離現實，得其大意，重在神韻，在意境，始是上乘作品。中國人作畫也稱?戲筆?，便是這意義。中國京劇亦如作畫般，亦要抽

離不逼真，至少在這點上，中國京劇已獲得了中國藝術共同精神主要之所在。

西方宗教是空靈的，也是抽離現實的，因此有他們逼真的戲劇來調劑。中國人自幼讀經，所講全是嚴

肅的人生道理。這些全是現實的，因此要有空靈的文學藝術做調劑。不論中西，在人生道路上，一張終該

有一弛。如果說母親是慈祥可愛，而父親是嚴肅可畏的，則西方宗教是母親，文學戲劇是父親；在中國儒

家道德倫理是父親，而文學藝術是慈母。

中國京劇為要抽離現實，故把人生世象繪畫化、舞蹈化和音樂化。因此，中國人對人生太認真，故有

戲劇教人輕松，教人解脫，我們不能說中國京劇不如西方話劇之逼真，這在整個文化體系中之配合各有其

分別的地位與意義。

7．能說明“中國藝術共同精神”的一項是（3分）

A．與現實保持距離，重要在神韻，在意境。B．教人輕松，教人解脫。

C．藝術與人生不應有隔。D．把人生世象來繪畫化、舞蹈化和音樂化。

8．對原文最后一段中有關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A．中國京劇把人生世象繪畫化、舞蹈化和音樂化，是由于抽離現實的需要。[來源:學.科.網]

B．中國的戲劇只是起著教人輕松，教人解脫的作用，因為中國人對人生太認真了。

C．中國京劇抽離現實的特點，與中國人的人生態度有著密切的關系。

D．作者認為，中國京劇和西方話劇在整個文化體系的配合中各有各的地位與意義。

9．請簡要概括中西方戲劇的異同。（不超過35字）（2分）

答：

（二）雪祝勇

①雪滿山野，總令我想起畫面里的留白。王摩詰畫山而不見云，齊白石畫蝦而不見水，那留出的空白，便是云，是水。與西畫比起來，國畫手法最簡潔，而意蘊卻最豐厚。每當雪至，五色雜陳的世界只剩下黑

白兩色，山川大地便成了落筆簡約的國畫，環境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。

②所以，雪來的時候，我的心中總是充盈著幾許談談的歡愉。倘在山中，那感覺就更好。黎明于客舍

醒來，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發現大雪早已沒膝。呼嘯了一夜的北風不知何時戛然

而止，空氣清新如瓊漿，天氣文靜如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板橋，無一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛。

③于是，柳宗元的?千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?便禁不住從口中滑脫而出，那種深邃的意境遂將自己渾身浸透。這時的內心純凈得就像白紙隨時等待著思想的濃墨染出優美的圖影。

④大雪封山，路是走不得了，喝罷老板娘親熬的熱湯，便于窗下慵讀一卷《聊齋》。這或許是另一種形

式的行路罷。讀得倦了，便再去訪雪。周遭靜無聲息，而腳底踏出的咯吱聲，好似雪地輕柔的言語，令我感到親切和愉悅。有時路旁堆積的雪太厚了，?刷?地掉下來，落在我的外套上，正是前人所謂?玉墮冰河，沾衣生濕?的情景。我徘徊著我的腳步，拓展著我的視線，一派濃重而神秘的詩情，油然浮上我的心頭，使我幽然意遠，漠然神凝。

⑤我之看雪，是看它的銀白空蒙，于無色中想象有色，于無形中揣測有形，于生命中體味凜然的生命

力，任思維的雪橇愴然劃向歲月深處，去領略世界的無涯與多姿。有人寫到：?能欣賞荒寒幽寂的人，必定

具有一種特殊的素質，那是一種頑強的生命活力，那是一種兀傲不馴的人格力量。?古人常從孤寒寂寞之中．．．．．．．．．．

醞釀出一種生命的詩情。北宋書院中，不乏以空山荒寺、寂寞無人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館．．．．．．．．．．的《江寒獨釣圖》前佇立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小和衰苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明朝胡應鱗所說：?獨釣寒江雪，五字極鬧?，這個?鬧?字很刁，一下子就點化了柳公《江雪》一詩中昂揚的活力。所謂的枯寂，不過是一

種表象。君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在無聲中悠然地劃行。或許只有雪天的凄冷，方能反襯人心的溫熱，只有雪野的空曠，方能凸顯生命的充實，那片蒼茫空闊，并非一無所有，而是國畫中的留白，意味深遠，我欽佩胡應鱗，他分明是將柳宗元心底的世界，玩味透徹了。

⑥記憶深處的大雪無邊無際，靜好如詩。我就站立在雪地里，默默地佇望著。我在一片寂寞中感受生

命的怡靜與溫馨，逝去的夢境再度重現，凋謝的熱情開始復蘇，而那一瓣六角雪花，自天空落下來，?咝?地一聲，就在我滾熱的心窩中融化了。

10．文中的“雪滿”山野，與“國畫里的留白”有何相同之處？（2分）

11．請說說文末劃線句子在文中的含義。（2分）

12．文章中心內容是寫雪，但在第⑤段中卻用了較多筆墨寫《江寒獨釣圖》及其有關內容，為何？（2分）

13．文章第二段說“雪來的時候，我的心中總是充盈著幾許談談的歡愉”，請根據全文概括作者“歡愉”的原因。（3分）

14.作者說“古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情”，請再舉一例，并具體分析。（3分）

三、古詩文閱讀（18分）

閱讀下面三段文字，完成15——19題（13分）

（甲）

⑴六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。⑵賂秦而力虧，破滅之道也。⑶或曰：六國互喪，率賂

秦耶？⑷曰：不賂者以賂者喪。⑸蓋失強援，不能獨完。⑹故曰弊在賂秦也。（蘇洵《六國論》）

（乙）

夫韓魏不能獨當秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓魏以窺齊楚

燕趙之國，而齊楚燕趙之國因得以自完于其間矣。以四方無事之國，佐當寇之韓魏，使韓魏無東顧之憂，．

而為天下出身以當秦兵。以兩國委秦，而四國休息于內，以陰助其急。若此可以應付無窮，彼秦者將何為．．哉？不知出此而乃貪疆埸（yì：疆界，邊境）寸尺之利，背盟敗約，以自相屠殺；秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉！（蘇轍《六國論》）

（丙）以余觀之，彼六國者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。當是時，山東諸侯之立國也，未有能愈于秦國也；其溺于攻伐，習于虞詐，強食而弱肉者也，視秦無異也。兵連禍結，曾無虛歲。向使有擅形便之利如．秦者，而又得天助焉，未必不復增一秦也。唯其終不克為秦之所為，是以卒自弱而取夷滅。(清〃李楨《六國論》）

15．解釋三段文字中加點的詞語（3分）

當：出身：視：

16．與“未可專以罪秦也”一句句式相同的一項是（2分）。

A．六國破滅，非兵不利，戰不善B．彼秦者將何為哉

C．子孫視之不甚惜，舉以予人D．戍卒叫,函谷舉

17．翻譯以上文字中劃線的句子（4分）

（1）以兩國委秦，而四國休息于內，以陰助其急。

譯文：

（2）兵連禍結，曾無虛歲。

譯文：

18．（甲）對文章論證層次的分析，正確的一項是（2分）⑶⑷⑴⑸

A．⑴⑵．⑷⑸⑹⑵⑶⑹

⑵⑶C．⑴⑹D．⑴⑹

⑶⑷⑸⑷⑸

19（2分）

（1）蘇轍：___________________________________________________

（2）李楨：___________________________________________________

20．閱讀下面的詩，完成（1）（2）題（5分）

江亭夜月送別二首（其二）

王勃

亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。

（1）黃叔燦在《唐詩箋注》中稱贊這首詩末句中的“寒”字甚妙，請簡述“寒”字妙在何處？（2分）

答：

（2）請從表現手法的角度簡析作者是如何抒發情感的。（3分）

答：

四、作文（40分）

11月28日，?2013海峽兩岸漢字評選?活動在臺北揭曉，在有56萬人次參與的網絡投票中，?漲?字以91758票當選。水漲水落，乃大自然的客觀規律，引發了歷代文人墨客不盡的情愫和遐思：?君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池?，?便恐清游從此少，錦城車馬漲紅塵?。當代生活中，?漲?字和民眾民生息息相關，但除了物價、房價上漲等意思外，?漲?字還反映了另一種價值：如臺灣《旺報》社長黃清龍認為，?如果從兩岸的角度來看，雙方合作交流的聲勢在過去一年是看漲的，兩岸的經濟發展形勢也都是看漲的。?《廈門商報》副總編輯潘興軍也表示，?未來一年大家要把信心‘漲起來’，兩岸民眾的幸福指數也要‘漲起來’。?

你對“漲”字有何體驗和體會呢？請以“漲”為話題，結合自己的生活體驗、閱讀積累，寫一篇文章，可以寫自己的經歷感受和見解，可以講述自己身邊的故事，也可以發表評論。要求：①所寫內容必須在話題范圍之內。②標題自定，立意自定，角度自選。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。

高一語文期末復習綜合卷

（一）試卷答案：

一、1．B(A.自怨自艾yìC.拾級而上shaD.按捺nà)2．D（A.尤B.蟄C.靨）

3．C（曾幾何時：時間過去沒多久。歌舞升平：多指粉飾太平，貶義。不屑一顧：認為不值得一看，形容極端輕視。邯鄲學步：比喻模仿別人不成，反而喪失了自己原有的技能。）4．C（A搭配不當、成分殘缺，應為“防止出現??現象”或“防止??現象出現”。B句式雜糅，刪去“進行”，也可改為“ 規定申請留學簽證要在所申請學校開學前的3個月到2個星期內進行”。D“勢必”與“將要”有重復。）

5．江蘇工藝美術精品展在巴黎(展出)受歡迎。

6．（7分）①儒家 ②美國③而神明自得④夫庸知其年之先后生于吾乎⑤侶魚蝦而友麋鹿⑥奈何取之盡錙銖⑦氣吞萬里如虎

二．7．A8．B9．（2分）中西方戲劇，表現手法、藝術追求有異，但其表現人生、反映生活的藝術目標一致。

10．（2分）①雪野的蒼茫空闊與留白一樣，并非一無所有，可以讓人去領略世界的無涯與多姿。②都可以讓人發揮想像，使意境更加深遠。

11．（2分）雪花使“我”感受生命的怡靜與溫馨，喚起了美好生活的回憶，心中充滿了生命的熱情。

12．（2分）①豐富了文章的文化內涵。②用具體事例說明雪滿山野后更能體味出凜然的生命力。

13．（3分）①每當雪至，環境純粹了。②心靈純粹，聽到雪地輕柔的言語，感受到詩意。③感受昂揚的生命力，激發自己的熱情。

14.（3分）詩句選取恰當給1分，分析恰當給2分

第三篇：三年級語文期末綜合復習卷

三年級語文期末綜合復習卷

第一部分：基礎知識積累與運用（37分）

一、我會看拼音寫詞語。（10分）

zī shì nà mèn xīn shǎnɡ shì yàn yǒng gǎn（）（）（）（）（）zhǔn bèi wēi wǔ kuān y

ù

g

ǔ

l

ì

b

à

i f

ǎng（）（）（）（）（）

二、照樣子，給下面的字加上不同的偏旁，再組詞。（6分）例：寺 待（等待）

持（支持）

交（）且（）則（）荒（）（）

（）（）（）

三、給加點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（4分）

聞：①聽見； ②聽見的事情，消息； ③出名； ④用鼻子嗅氣味（1）晚上，爸爸準時收看新聞聯播。（）（2）你聞一聞，這是什么味道。（）

（3）耳聞不如一見，西湖的景色真令人陶醉。（）（4）李娜法國網球公開賽奪得女子單打冠軍，舉世聞名。（）

四、把四字詞語補充完整，再仿照例子寫詞語。（6分）

（）流不息（）頭（）氣 歡（）亂跳 五（）繽紛 準確無（）（）流不（）白發蒼蒼： 輕重倒置語

千風

言塵

萬仆仆

五、選詞填空。(2分)適宜 適應 適合 1.這道菜很（）他的口味。2.小蜜蜂（）了這里的環境。依然 忽然 果然（１）、經過一個學期的努力，我的成績（）有了很大的進步。（2）、雖然已離開了很久，但我（）懷念在哪兒度過的時光。（3）、我走在路上，（）聽到有人喊我的名字。

不僅??還 雖然 ??但是?? 因為??所以??..（5）、他（）很淘氣，（）說話很算話。(6)、（）王老師住院了，（）今天沒來上課。(7)、紅紅的房間（）寬敞，（）不知得很美觀。

六、按要求寫句子。(4分)

1、樹葉落下來。（把句子寫具體）

2、看到這些鳥兒每天都在默默地為人類做貢獻，誰還忍心傷害它們呢？（改

成陳

述

句）

3、我們全校師生和校長都參加了這次活動。（修改病句）

4、推測蜜蜂可能一定找不到家。（修改病句）

5、你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。（用加點的關聯詞造句）

七、根據所學的課文填空。（10分）

（1）學習了本 冊課文，我們一起 欣賞了北 宋畫家張擇端的一 幅名揚中外的畫《

》； 特別佩服

的孔子，我還記住了孔子的一句名言：。

（2）“，每逢佳節倍思親。”我知道“佳節”是指

節。（3）讀書是成才的第一要素，古今中外都不例外。周恩來總理年少時“為

而讀書”。大文豪高爾基說：“書籍是

”。

《三字經》也提到“玉不琢，不成器。”

（4）江南景色秀麗，古代文人墨客留下了不少佳句。例如蘇軾的《飲湖上初晴后雨》：“水光瀲滟晴方好。”杜牧在《江南春》中寫道：“

，水

村山郭酒旗風。”

(5)______________，人無完人。

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀《給予樹》選段，回答問題。(15分)一回到家，我立即把她叫到我的房間，打算和她好好談談。沒等我問，金吉婭先開口了：?媽媽，我拿著錢到處逛(guàng

kuàng)，本來想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。后來，我看到了一棵援助中心的‘給（gěi

jǐ）予樹’。樹上有許多卡片，其中一張是一個小女孩寫的。她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，買了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區。?金吉婭說話的聲音很低，顯然在為沒能給我們買到像樣的禮物而難過。?我的錢就??只夠買這些棒棒糖了。可是媽媽，我們有這么多人，已經能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有。?

我緊緊地擁抱著金吉婭。這個圣誕節,她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償的笑臉。

1、在文中帶點的字選擇正確的讀音，在下面打“√”。(2分)

2、文中有一個表示愿望得到了實現的詞，這個詞是

。（1分）

3、小女孩的愿望是什么？請用“

”在文中畫出。（2分）

4、填空。(3分)金吉婭本來想買

送給

。后來，她卻買了

送給一個不相識的小女孩。

5、這個圣誕節，金吉婭送給我們的不但有，還有、、和

，以及

。（6分）

6、選擇正確答案的序號填在括號里。(1分)

讀了這段話，我覺得金吉婭是一個（）的小女孩。

二、閱讀下面短文，回答問題。（15_______

_______

今天，外婆來我家（做

作）客。媽媽要（煮

著）她老人家最愛吃的紅燒豬蹄，就吩咐我說：“快去買瓶醬油回來。”我接過瓶子答應（到

道）：“（尊

遵）命，母親大人！”便興沖沖地向小店跑去。

誰知道，回來的路上，我一不小心被石頭絆了一下，“啪”的一聲，瓶子摔碎了。還好人沒摔著，我只好哭喪著臉回家去。

媽媽知道了原因，問我：“那你把瓶子碎片打掃了沒有？”

“沒?..分）

沒有。”我結結巴巴地回答。

媽媽說：“這不行，路上人來人往，萬一把別人的腳或車胎劃破了，多不好。”于是，她拿起掃帚、簸箕匆匆地走了出去。

過了一會兒，媽媽回來了，外婆問她：“你把玻璃片倒哪兒了？”媽媽說：“垃圾堆里。”外婆一聽，站了起來：“這也不行，垃圾運到鄉下當肥料，農民的腳會被玻璃劃破的，我得埋掉才放心。”說著急忙走了出去。

我慚愧極了。長輩的言行給我上了生動的一課：無論做什么事，都要為別人多多著想。

1、給短文取一個題目，寫在短文前的橫線上。（2分）

2、用“”劃去括號里用得不恰當的字。（4分）

3、寫出下列詞語的近義詞。（3分）

吩咐（）

急忙（）

慚愧（）

4、“慚”用部首查字法應查部首（），再查（）畫，用音序查字法應查字母（）。（3分）

5、“我”從長輩的言行中明白了什么道理？（2分）

_______________________________________________________________。

6、你最喜歡文章中的哪個人物？為什么？（1+3分）

_______________________________________________________________。

第三部分：習作（30分）

在童話世界里，花草樹木會跳舞，雞鴨鵝會唱歌，甚至磚塊石頭都會吵架，真是有趣極了。請你選擇兩樣或兩樣以上熟悉的東西作為主人公，編一個童話故事。注意把文章寫通順，字跡要工整，字數不少于250字。

第四篇：期末復習卷二

六年級上冊期末復習卷二

一、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節下面畫“＿”。（4分）

鐫刻（juān juàn）撫摩（m? mē）扁舟（biān piān）阻撓（náo ráo）．．．．塑料（su? sù）挫折（cuō cu?）歸宿（sù xiǔ）瘦削（xiāo xuē）．．．．剛勁（jìn jìng）女傭（yōng y?ng）親昵（nì ní）滇池（tiān diān）

二、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。（4分）

陡（）的懸崖 勝利的（）息 俊（）的姑娘（）好的鉛筆 彌漫的（）煙 暢（）的商品（）遙自在的生活 元（）佳節

三、選擇正確讀音。（4分）

（1）車夫掙扎（zhā zhá zā）著坐了起來，伯父給他敷（fū fú）上藥，扎（zhā zhá zā）好繃帶，又給他扎（zhā zhá zā）了一劑止疼針。（2）參（cān cēn）加這次活動的人，文化水平參（cān cēn）差（chā cī）不齊，可動手操作能力卻一個不差（chā cī）。

四、把句子中的錯別字圈出來，并改正在后面的括號里。（2分）①、月光正照在她那甜靜的臉上，照著她掙得大大的眼睛。（）（）②、尤其是每年訊期，大瀑布的氣勢更是洪偉壯觀。（）（）

五、找出下列成語中的錯別字畫上橫線，并改正在后面的括號中，再選擇其中的兩個成語寫成一句話。（5分）

迫不急待（）

再接再勵（）

興高彩烈（）

留連忘返（）焦燥不安（）

世外桃園（）

振耳欲聾（）

悲憤欲決（）

六、按要求寫句子。（每句2分）

（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯詞組成一句話）（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語）

（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）

（4）月亮升起來了。（擴句）

（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）

（6）風停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人手法）（7）在他們聽來，我拉的小夜曲最難聽。（改為比喻手法）

（8）菊花開了.（運用想象和聯想擴句，讓句子生動起來）

(9)用比喻的修辭手法寫一寫天氣炎熱的句子。

七、填空。（19分）

1.默寫《天凈沙·秋》：。青山綠水。

2.伯牙謂，乃，終身。3.魯迅原名，浙江 人。他一生創作了許多作品，作品集有《 》、《 》等。《少年閏土》節選自他的小說《 》。從第五單元

這

些

課

文

中

我知

道

魯

迅

是

一個、、的人。寫出一句魯迅的名言：。

4.詹天佑是我國 的愛國工程師。課文從、、三個方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。他根據居庸關、八達嶺不同的山勢創造性地設計了、兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說：。（3分）5.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮。微波粼粼的海面上。月亮越升越高，穿過。忽然，海面上

。被月光照得雪亮的浪花，??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，波濤洶涌的大海。（4分）

八、仿寫句子。（4分）

1、沒有一本書的人家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的人家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的人家，是__________________________；沒有一本書的人家，是 __________________________。

2、家是一首多味的小詩，只有用心去品，才能讀出其中的滋味。

家是一座城堡，只有，才能。

九、運用所學的知識填空。（18分）

1、我們熱愛大地，就像________________________________________ 一樣。從這句話中，我們體會出________________________________________。（2分）

2、伯牙鼓琴，志在__________________，鐘子期曰：“善哉__________________！”志在__________________，鐘子期曰：“善哉____________________！”這段話出自于 《______________》。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“____________”，用“高山流水”比喻____________________________。明代小說家____________根據這個傳說創作了《______________》,收在____________________中。（7分）

3、魯迅先生一生以筆作槍與反動勢力斗爭，可是對于普通百姓卻愛護有加，這正如他自己所寫的“___________________________________________”。他戰斗了一生，被譽為__________________________。（2分）

4、我國古代典籍中有很多關于誠信的名言，如出自于《______________》中______________________________________________________________，我還知道國外有關誠信的名言是：____________________________________________。

5、本學期來，我在課本上認識了許多新朋友，有“鐵路之父”： _________； “民族魂”： _________；“樂圣”： __________；“窮人”： _________；“海鷗與老人”：__________； 其中我最敬佩________，是因為______________________________________________________。（4分）

6、人們常用 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說。

十、語言實踐。（3分）

隨著“嫦娥一號”衛星的發射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛速發展的科技，你想到了什么？想說點什么呢？

_________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________ _

十一、閱讀理解。

秋之神韻

我愛秋。不只愛它令人贊美的碩果，不只愛它奉獻一生的落葉，我最愛它令人神往的神韻。

沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的駿馬，猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星??

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。

秋天是真誠的。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。在這自自然然爽爽快快的季節里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？

清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。

1、給下列加點字注音。（5分）

戛然而止（）碩果（）伴和（）步履（）雕琢（）．．．．．

2、把文中畫“_____”的句子改為陳述句。（2分）

3、在作者眼中，春天的特點是_____,夏天的特點是_____,冬天的特點是_____,秋天的特點是______,______,______。（3分）

4、文中，作者把秋天分別比喻成了_____，_____，_____。（3分）

5、“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么？（2分）

6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（3分）

7、作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達方法寫幾句。（3分）

十二、習作。（30分）

在學習、生活和其它的活動中，我們曾經得到許多人的關心和幫助。這些感人的事就發生在我們身邊，同學們一定想表達自己的謝意，那就請你以“謝謝你，_________”為題寫一篇感激別人的習作。題目：謝謝你，_________ 要求：

1、把題目填完整：可填（媽媽、老師、警察叔叔??）

2、要通過一、二件具體的事表達你對他（她）的感激。

3、語句通順，書寫工整，字數四百以上。

第五篇：六年級下學期期末復習綜合復習卷二

六年級下學期期末復習綜合復習卷二

班級

姓名

基礎知識部分：

1.下列四組詞語中，讀音完全正確的一組是（）A.關切(ɡuān qia)

引誘(yǐn ioù)

杰出(ji? chū)

B.阻撓(zǔ náo)

妨礙(fánɡ

ài)

打攪(dǎ

jǐao)C.咨詢(zī xún)

卓越(zhuó yua)

媽媽(mā ma)

D.偶爾(ǒu ěr)

名勝(mínɡ

shanɡ)

決定(ju? dìnɡ)2.這件珍寶總算物歸原主啦！帶點字正確的解釋是（）

．A.由，屬于

B.趨向

C.返回，回到本處

D.歸并，合并 3.下面四組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A.發奮圖強

不計其數

專心致志

B.撲天蓋地

蜿蜒曲折

震天撼地

C.坐無虛席

意想不到

驚心動魄

D.精兵簡政

死得其所 重于泰山

將上面的錯別字找出來____________,改正：________________ 4.把下面五組詞語加入到“這是電影院”這句話中，排列順序正確的一項是（）

①一座

②現代化的③連城縣

④唯一的 ⑤新型

A.③①④②⑤

B.①⑤②③④

C.③④①②⑤

D.②④①⑤③

5.下面一段話的標點符號正確的一項是（）

為什么瓜秧開了花不結瓜

是水澆得不夠

是肥施得不足

還是土壤根本不行

一位雷達兵在生產隊當過副隊長

他找到了答案

瓜秧開了花要授粉 A.？？？？，—！

B.?、、？。

C.？，？，：。

D.，，？。—。6.讀下列一段話，選擇恰當的短語填空。(只填序號)有人說，寬容是（），可以消除人與人之間的摩擦；寬容是（），可以使人在眾多紛擾中恪守平靜；寬容是（），可以消融彼此間的猜疑秋雪；寬容是（），可以處彼此間的心靈溝通。

A.一座橋梁

B.一束陽光

C.一種鎮靜劑

D.一種潤滑劑 7.聯系語言環境，填上合適的成語。

A中國足球隊為了踢好同阿聯酋隊的首場比賽，準備會上，大家______________。有的說以進攻為主，有的說應該采用防守反擊的戰術。

B夜晚的上海東方明珠，華燈璀璨，一會兒像飄動的彩云，一會兒像飛舞的流花，一會兒像閃爍的星斗，真是美不勝收，令游人_________________。

8.A、面對生活中的挫折，我會想起這樣的名句：。

B、描寫迎接春節的詩句有：。

C、用“沉”字組詞填空。

李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分（）。李大釗同志在敵人的面前（）鎮定，有時據理力爭，有時用（）進行無聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們萬分（）。

9、按要求變句子。

1、縮句：新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過。

3、改為轉述句：父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”

文言文理解

：曾子殺彘

曾子之妻之市①，其子隨之而泣。其母曰：“女(通汝，你)還，顧反為女殺彘（zhì）②。”妻適市來③，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特④與嬰兒戲耳⑤。”曾子曰：“嬰兒非與戲之也。嬰兒非有知也，待父母而學者也⑦，聽父母之教。今子欺之⑧，是教子欺也。母欺子，子而不信其母⑨，非所以成教也⑩。”遂烹彘⑾也。

注釋：①之市：去市場 ②彘(zhì)：豬。③適：往，適市來：去集市上回來。④特：不過，只是。⑤戲耳：開玩笑罷了。⑥非與戲：不可同他開玩笑。戲：開玩笑。他：孩子 ⑦待：依賴。

⑧子：你，對對方的尊稱。⑨而：則，就。⑩非所以成教也：這樣做就不能把孩子教育好。

⑾烹(pēng)：煮。

1、解釋下列句中加點字的意思。

女還，顧反為女殺彘（）嬰兒非有知也（）

2、解釋下列句中“之”的意思。

曾子之妻（）其子隨之而泣（）聽父母之教（）曾子欲捕彘殺之（）今子欺之（）妻止之曰（）

3、用現代漢語翻譯加橫線的句子。

譯：__________________________________________________________________

4、從這則故事中你悟出了什么道理？ 閱讀

種春風

①立春那天，我去郵局取款。排在我前面的是一位七十歲左右的老人，他手中拿著一張《河北農民報》。“姑娘，你能幫我寫一下嗎？”老人忽然對我說，“人老了，戴上花鏡也怕寫錯。”“寄到哪里？”我好奇地問。“就照這報紙上印的地址寄吧。”他指著報紙上的一篇文章說。

②原來文章說的是某村的一個小女孩，父母突然去世，她跟著八十歲的奶奶生活，學費、生活費都沒有著落。“大伯，這肯定是騙局，您不能信！”“是真的！以前我也寄過，人家都給回信了。你說，要是沒有大難處，人家怎么會這么求咱呢？一定是過不去這個

2、改成夸張句：這里真安靜啊！坎了??”老人很固執。

③我打量著這位老人。他身穿洗得褪了色的藍布上衣，一條膝蓋打了補丁的黑褲。老人感慨地說：“現在生活好了，小時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現在。古人都說，要投桃報李。我也應該幫助別人。”頓時，我心中一陣感動。

④為了保險起見，我撥通了那家報社的電話，他們不但知道老人的大名，還說，老人每月都要寄錢來，他們對他非常感激。

⑤老人每月的退休金只有500元，但他寄出的錢是300元！我有些震驚，這些錢對我而言無所謂，不過是一篇小文的稿酬而已，可對老人幾乎是傾其所有。

⑥老人說：“下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。”不知為什么，我的眼睛有些濕潤。那一刻，我的心隱隱不安：為自己買瓶香水能花上千兒八百，可是，對他人越來越鐵石心腸了。

⑦那天，我領取的稿費將近兩千元，我也要了一張匯款單，寫了同一個地址。老人非常感動，一個勁地說：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你！”我連忙搖頭。老人那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。

⑧和老人告別后，我的心頭別樣溫暖。外面春風乍起，心里的春風也悄悄來了。我想起了一首老歌：“每個人心里一畝田，每個人心里一個夢，用它來種什么？種桃、種李、種春風??”春風怎么可以種？我一直不明白。現在我終于知道，春風是可以種的。只要在心里播下愛的種子，它就會悄悄萌（m?nɡ）發，讓你的心田吹拂起溫暖的春風??

1、下面四個選項中，能概括短文主要內容的一項是：（）

[ A ] 我在郵局取稿費時，遇到一位七十歲左右的老人，身穿洗得褪了色的藍布上衣，他手中拿著一張《河北農民報》要往報社匯款。

[ B ] 我在郵局取稿費時，遇到一位老人，他為了幫助生活困難的素不相識的祖孫倆，從自己微薄的退休金中拿出大部分錢，讓我把錢寄到報社。

[ C ] 老人為了幫助生活困難、素不相識的祖孫倆，從退休金中拿出大部分錢，讓我幫忙寄到報社。我被老人感動，也給報社匯了款。

[ D ] 我從自己所得的稿費中拿出近兩千元，寄給生活困難的、素不相識的祖孫倆。和老人告別時，我心里感到很高興。

2、在第②自然段中，用橫線畫出與“你說，如果沒有大難處，人家一定不會這么求咱們” 這句話意思相同的一個句子。（1分）

3、聯系第③自然段中老人說的話，寫出“投桃報李”的意思。________________________________________________________

4、第③自然段中畫曲線的句子描寫了老人的外貌，從中看出老人什么？__________________________________________________________________________。

5、結合第⑥自然段內容，理解“那一刻，我的心隱隱不安”這句話的意思。（1）“那一刻”指的是_________________________________________________（2）“我的心隱隱不安”的是___________________________________________

6、對第⑦自然段中“老人那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”一句的理解最恰當的一項是：（1分）

[ A ] 老人那種本真的善良，讓我想起了自己的錯誤。[ B ] 老人那種本真的善良，喚醒了我的愛心。[ C ] 老人那種本真的善良，讓我想起了往事。[ D ] 老人那種本真的善良，引起了我對老人的同情。

7、從文中找出描寫“我”情感變化的詞語，按順序填寫在括號里。（）——感動——（）——隱隱不安——（）

8、你是怎么理解文中的“種春風”的？____________________________________________________________ ____________________________________________________________。

9、從老人所做的事中，看出他是一個怎樣的人？

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26、這篇文章是按照___________________________順序寫的。

小練筆

還有兩個月就小學畢業了，有可能要與相處好幾年的老師、同學分開了，給你最喜歡的老師和你的好朋友寫一段贈言吧，表達出內心的依依惜別與熱切祝福：

給老師：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 給朋友：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 作文

在平時的學習、生活中，同學們的一些想法和做法常會受到老師的指責、干涉吧？你一定為此而煩惱。現在，如果給你一天的自由，做你想做的事，你怎樣度過這一天？寫下來，不少于500字。（注意安排好寫作順序）