第一篇：讀書報告會活動方案

富家小學“浸潤書香”師生讀書匯報活動方案

一、指導思想：

為了提高學生的閱讀興趣，豐富學生的課余生活，培養學生愛讀書、讀好書的習慣；促進校園讀書風氣的進一步形成，打造文明、和諧、書香校園。引導廣大學生充分利用寒假認真研讀經典名著，提升科學、文化素養。

二、活動口號：

播下讀書習慣，收獲魅力人生

三、活動主題與內容：

“浸潤書香”讀書讓我成長——讀書匯報

四、活動對象：一至六年級學生

五、活動流程及具體時間安排：

3月5日---3月6日以班級為單位，先舉行班級讀書報告會，然后每個班級推選一名學生參賽。

2.于3月6日放學前將參賽選手名單及參賽稿件報送教導處。

3.班主任于3月6日放學到教導處抽簽確定本班學生參賽順序

4.參賽學生讀書交流（每人4—6分鐘）

5.評委現場評分、評選低年級組一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名；中年級一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名；高年級組一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名。參賽選手均頒發獎狀及獎品.六、工作人員安排：

1．賽場紀律、組織、入場、退場：

2．班級紀律、組織：各班班主任 3．獎狀填寫： 4．主持人：

5．收集分數：

6、統分：

7．音響、放音、調試、配樂： 8．照相：

9．場地劃分、器材搬運：（階梯、音響、評委席準備）

10、突發事件處理：

11、評委:

12、凡是觀看演講期間，秩序良好，文明觀看的班級另外嘉獎5分，計入這次活動總分中，本項由評委負責考核，活動一結束就把考核結果交給統分老師計入班級總分中。

七、注意事項：所有工作人員在活動結束后進行善后工作，一起把器材回歸原位、清場之后再離開。附：

讀書報告會評分標準

1、分匯報內容、語言表達、形象風度、脫稿演講四部分對報告選手進行評分，按年級衡量標準。

2、滿分為10分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。

一、匯報內容：4分。要求報告內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，內容積極向上，語言自然流暢，富有真情實感，感召力強。

二、語言表達：3分。聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達生動，激情昂揚，富有創意，動作恰當。

三、形象風度：1分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。

四、要求脫稿報告 2分。

富家小學 2018、3、5

第二篇：讀書報告會活動方案

三家子滿族鄉學校 讀書報告會活動方案

為了提高學生的閱讀興趣，豐富學生的課余生活，培養學生愛讀書、讀好書的習慣；為了將讀書活動推向報告會，促進校園讀書風氣的進一步形成，打造文明、和諧、書香校園。擬于9月25日舉行七、八年級讀書報告會，具體安排如下：

一、籌備：

1.以年級教學組為單位，每個教學組推選一名學生參賽。2.以年級為單位，于6月20日前將參賽選手名單及參賽稿件報送教務處。（七年級8人；八年級7人）

二、實施：

1.2016年9月25日下午七、八節課在九年一班召開“讀書讓我成長”校級讀書報告會。2.從初三年級選男、女生各1人擔任報告會主持人。3.聘請各年級語文老師擔任本次比賽評委。4.評獎辦法： 一等獎二人；（七年級1人，八年級1人）二等獎六人；（七年級3人，八年級3人）三等獎七人。（七年級4人，八年級3人）

參賽選手均頒發獎狀及獎品，并以教學組為單位給組內班級加分： 一等獎加4分 二等獎加2分 三等獎加1分

5.比賽時先進行七年級后進行八年級，同臺報告分開評比。

三家子學校

2016年9月15日 附：

讀書報告會評分標準 分報告內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對報告選手進行評分，按年級衡量標準。滿分為10分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。

一、報告內容：4分。要求報告內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

二、語言表達：3分。要求脫稿報告，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究報告技巧，動作恰當。

三、形象風度：2分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。

四、綜合印象：1分。由評委根據報告選手的臨場表現作出綜合報告素質的評價

盛清

書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機的芳草地。書中所表達的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量。”呂叔湘先生也曾經說過：“少數語文水平較好的學生，你要問他的經驗，他們會異口同聲說是得益于課外。”

今天,我們全校師生歡聚在一起,舉行了讀書報告會.選手經過層層選拔,各個選手準備都很充分.報告會上,各個選手都激情澎湃,談自己讀書的感受,讀書的樂趣,讀書的體會,讀書的收獲.在各個教學組語文老師的精心輔導下,選手們的演講水平都很好.演講詞也很熟練。報告會開始,由牟主任做發言,談讀書的益處,以此來激發同學們讀書的熱情.緊接著,讀書報告會開始,七年級的選手出乎意料的好,涌現出了一大批的演講高手.尤其是七年級的畢文濤同學,演講時,她很大方,況且一直是面帶笑容,給大家留下了很深身的印象.同時周曉楠同學也在這次活動中脫穎而出.她普通話標準,聲音洪亮,氣質也很好.在演講時鼓勵的掌聲一陣賽過一陣.將這次報告會推向了高潮。

同學們聽得也很認真.選手通過談自己讀書的感受,談自己讀書的樂趣,談古論今.氣氛異常熱烈.各個評委也積極而又認真負責.在報告會的尾聲,楊校長做最后的總結.他對各個的選手的出色表現表示很欣慰,對各個選手做了綜合的點評.最后由班子成員為獲獎的選手頒獎。

通過該項活動,在增強了同學們知識的視野的同時, 增強了同學們讀書的興趣,也鍛煉了同學們的演講能力,得到了師生們的一致好評,有力的推動了書香校園活動的建設。

各位領導，各位老師：

很高興能在讀書報告會上向領導和老師匯報自己的讀書收獲和感悟。最近，一直在看臺灣作家龍應臺的幾本書：《孩子你慢慢來》、《親愛的安德烈》、《目送》，《野火集》。仔細把這幾本書放在一起比較，《野火集》曾經一度在臺灣軍隊中被列為禁書，寫的是社會問題及思考，刀光劍影，寒氣逼人;而另外三本，卻是寫孩子和親人，緩緩道來，深情款款。

《孩子你慢慢來》，是龍應臺寫她的兩個孩子從牙牙學語到上小學之前的事情，字里行間有一片珍惜得不知如何是好的柔軟心腸，看這本書的時候，心里是歡喜的，平和的，柔軟的。沒做媽媽的，看了這書會覺得孩子的純真可愛;孩子已經長大了的，看了這書，會想起自己養育孩子時的無窮樂趣和無限歡喜。

《親愛的安德烈》是我最喜歡的一本，這本書讀了很長時間，引人深思的問題太多，很多篇章都一看再看。這本書寫作的背景是，安德烈十四歲的時候，龍應臺離開歐洲，前往臺北任職。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個十八歲的小伙子。她覺得與兒子之間多了一座無形的墻，她感到：兒子“愛”她，但并不“喜歡”她。他們是兩代人，年齡相差三十年;也是兩國人，中間橫著東西文化。于是，母子倆用了三年時間互相通信。就這樣，他們以書信的方式，進入了對方的生

活、世界和心靈。龍應臺“認識了人生第一個十八歲的人”，安德烈“也第一次認識了自己的母親”。

我覺得這本書不僅僅探討了一個人青年時期的困惑，例如“為什么要用功讀書?”“你十八歲的時候知道什么?”“如何接受平庸?”之類的問題，更多的是關于東西方教育差異、文化沉淀和包容、道德與民主、社會貧富差距甚至還有政治敏感問題的探討。

如果家里有中學生的話，這本書實在應該看，大人和孩子一起看，探討溝通。不僅能加深父母和孩子之間的理解，更能使孩子開闊眼界與心胸，讓他們知道——世界，不僅僅只有眼前，還有遠方與夢想、家國與責任。

《目送》的扉頁上寫著：獻給我的父親、母親和兄弟們。是龍應臺寫于父親去世之后。從序就漫出一股世事滄桑的無奈，看得人隱隱作痛。一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來才算。比如那篇《目送》中的那句出現了兩次的話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”

誰沒有父母兄弟，老人孩子?這本書告訴你，這些離愁別恨人人都得經歷，今天是我，明天，將來，是你。心愛的人，自以為離不得的人，一個個的，都將失去，求不回，得不到。以前平淡的每一天，其實都是幸福。

書 名∶《朝花夕拾——從百草園到三味書屋》

作 者∶魯迅

生命需要發掘

《從百草園到三味書屋》描寫了魯迅先生童年所生活的那個美麗的家——百草園。我認為這是一個值得留戀的地方，因為在這里，有魯迅童年的故事，童年的夢和快樂。盡管魯迅在不得已(極不情愿)的情況下來到了鎮上最嚴厲的書塾——三味書屋讀書。可在緊張的學習過程中魯迅還是體味了學習的樂趣。在這篇文章中，隱隱便能望見，魯迅先生幼年時代的縮影∶無優無慮的「百草園」生活，輕松而自在，草邊的蟋蟀，橄欖葉的夏蟲，山海經的故事，童年思想中的故事，以及傳奇的幻想。不是刻薄生硬的批評，而是簡潔優美的筆調，逼真，形象，栩栩如生。

當我第一次讀這篇文章時，就有了一種美的感受。仿佛身臨其境，第一感覺是魯迅當時所居住的地方環境一定很美，所以他幼年才會那樣快樂。我一定要到那去參觀??

可是，當我夢想成真(來到魯迅的故居)時，卻大失所望，地上只有一些雜草，其余的也只是一些并不算很高大的樹木。當時，我認為自己一定是走錯路了，來錯了地方??可我再一次讀起這篇文章時，才發現其實不是這樣的。我并未走錯方向，魯迅和我們其實所生活的是同一個世界，只不過他有一雙善於發覺美的眼睛，他把周圍我們看來是很平常的東西，看得不尋常。事事都看得很新鮮，得有趣。因此，他的生活才會如此的快樂，如此的滋潤。突然間，我的腦中仿佛有了一些想法?? 我忽然想起了那個平時一直埋怨生活的自己。

總覺得生活是無趣的，每天都在相同地重復著同樣動作。在我的生命中，似乎每天都在學習，除了學習以外的生活，我還是生活在學習的氣圍下。漸漸的，我開始厭倦生活，厭倦周圍的一切。因此，在我眼中，一切都顯得很無趣，周而復始。

而今真正體會到魯迅當時的心境時，我才發現，原來世界是如此的美麗?? 花是美麗的，因為它有草的襯托。草是美麗的，因為它有大樹作伴。大樹也是美麗的，因為它可以結好多好多香甜的，可口的果實，讓人賞心悅目??此時此刻我突然發現其實學習也是一種美的享受。我們在不知不覺中讀著美，讀著快樂。我想，我不該再厭煩生活，而是應該好好的珍惜生命，珍愛生命。因為生命對每一天都是很重要的。我正思考著，在平靜中，我隱約聽到一絲聲響。

我望了望窗外，突然發現，我一直居住著的小區好像增添了許多色彩。天空中的云不再是孤零零的了。有了一群小鳥前來嬉戲，天空中多了一些吵鬧聲，也因此增添了一份嘻笑。

其實人生就是這樣，有時幸福與快樂就在身邊，可是由於你沒有去發掘它，從而失去了它。記住生命是需要發掘的!伊索寓言通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，言簡意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學史上也具有重大影響。作家，詩人、哲學家、平常百姓都從得到過啟發和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來了，狐貍吃不著葡萄說葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學的范本。亦是世界上流傳最廣的經典作品之一。伊索寓言是古希臘文學中的一塊瑰寶，數千年以來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。的確，正是這樣，我才在眾多名著中選擇了這一本。書中的每個故事都有深刻的含義――是的，這也正是寓言的特點，寓言――這種文學體裁也隨著伊索的筆觸達到了頂峰。大多故事中體現了生活經驗和非凡智慧。有的故事教導人們考慮問題要全面――《兩只青蛙》；有的則說明了不可違背自然，勉強做事――《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經驗主義錯誤――《馱鹽的驢》等等。在所有故事中，我認為最有說服力的要數《目光短淺的鶇鳥》了。故事講的是一只美麗的鶇鳥每年秋天都要去吃那桃金娘樹上的果實。有一年，桃金娘樹上的果實還沒有成熟，東鳥便每天跑到桃金娘樹上唱歌：“美好的生活呀就要來臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開放，我對它是多么向往。”就這樣鶇鳥每天都去，每天都唱。一個獵人發現了，便守候在那。等果實結出，鶇鳥每天都來吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果實是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因為我太貪戀你那無比的香甜，因而送掉了我自己的性命……” 這個故事的意思是說，不要過于貪戀某種事物，這樣會葬送掉性命的。要目光遠大，不能象鶇鳥一樣目光短淺，桃金娘的果實固然好吃，可吃到連危險接近也不知道的時候，也就意味著死離你不遠了。這就跟我們一樣，一個學生如果過于貪戀游戲，每天背著老師家長去網吧，一玩就是一整天，這樣下去一定會損失慘重：一會浪費金錢，家長辛辛苦苦掙來的錢全都被你用在打游戲上――值嗎？二會用眼過渡，眼睛是心靈的窗口，太重要了！如果你不保護好眼睛，以后戴著個1000多度的眼睛――累嗎？三也是最重要的，沉迷于游戲中，你會不知不覺葬送掉吸收知識的大好時光――好嗎？ 玩游戲要適可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它當成一項工作，一項任務或是一個專業來進行的話，我相信那對你沒有任何好處。學生，學習最重要，如果你能拋開一切心思雜念――專心學習，那么考出好成績就只是時間問題了。這個世界每個人的價值觀念是不一樣的，有的人執著於金錢財富、權力地位、名聲風評、修養德性……身為一個人，總有一兩樣投注熱情，賭下生命的地方。其實我們并沒有資格去為這些不同的觀念評等級，世界上的主流觀念往往處在變動中，我們只是選擇自己應該走的道路罷了。科學是真、信仰是善、藝術是美，孰優孰劣實在難分高下，留待歷史評論。邁入二十一世紀的今天，人道主義抬頭，以人本為中心的思想抬頭，當然每個人都有一展理想報復的自由，這才是身為萬物之靈的滿足。每個人的驕傲卻不能侵犯他人的驕傲，當然都可以闡述意見，有道理的就會被附和，但人性的存在不容抹滅，一種從內而外修養的氣質，不是強壓住隱藏的矛盾，那宛若一顆不定時炸彈。思想彼此之間往往有沖突，我們不能自以為是的作批評，對於別人的想法，該多一份包容，這麼世界沒有必然的對與錯，而是看何時何地的何種行為而已，太過分的美德也是惡行，過度的堅持將是偏執狷介，對於自己不明瞭的東西不能主觀的說沒有，如果太過的英雄主義，心中的靈昧會被荷爾蒙遮蔽，我不敢說自己是智慧空明無礙，真理有時需抹去塵埃的堆積才見的到那股華美灼亮，我認為有必要除掉那種自以為是的高傲，多一份寬容，多一點憐憫，我們不能把自己不喜歡的東西稱作垃圾，如果我們不能多站在別人的角度都想一想，又怎麼維系和平？每個人都各說各話，聽不下別人的意見，那將有不斷的爭辯。也不是盲從，服亂接受思想的改造，做可憐的應聲蟲。

讀書匯報會主持詞

活動準備：

1、制作幻燈片;

2、收集演講、隨筆交流材料;各位領導、各位老師：、(合)大家上午好!(包)鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書

(朱)“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”

(包)讀一些好書，不僅能開闊知識的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。

(合)是啊，讀書人就是幸福人!(朱)花開時季，我們乘座著學校新教育的航船，沐浴著和煦的春風，用誦讀，開啟了一個個美好的黎明。

(包)黃昏時分，我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程，享受著道德長跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。

(朱)雖然帶著雛鷹試飛的沖動，雖然只有牙牙學語的稚嫩，但是，我要對所有的領導老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景!(包)同學們，一個月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂，今天，讓我們借此機會，向在座的各位領導老師作一個全面的匯報吧!(朱)現在，三家子學校“花開時季詩意濃”讀書匯報會正式開始。請全班同學起立，吟誦班級主題詩。(包)這是老師的殷切期 盼，這是我們六(4)班的錚錚誓言，與風流搏擊，前程定會錦秀無邊!下面，匯報會進行第一項：定向展示讀書成果。(各小組成員齊誦指定的一首詩。要求：感情豐富、停頓重讀恰當、儀態大方。)(說明：二位主持人輪流主持評分。)(朱)第二項：挑戰展示。各小組組長邀請其他任意一個小組成員，個人或集體展示指定的內容。

(包)第三項：自由展示。以舉手先后為順序，自由展示本組同學自主設計的詩歌朗讀;或優秀的閱讀隨筆;或寫給同學的生日詩。

(朱)第四項：特邀請老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆。(<<念奴嬌。赤壁懷古>>)(朱)第五項：臨近畢業，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

(包)第五項：臨近畢業，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

(包)同學們，相聚在萬物復蘇的春天，老師也永遠忘不了你們生命拔節的沉靜與熱烈，永遠也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福!我們無限相信，只要你們帶著母校老師的祝福，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過這個分別的夏日，迎來的將又是一個詩意的秋天。

讀書匯報會到此結束，謝謝大家!

第三篇：讀書報告會活動方案

我讀書 我快樂 我成長

——四五班讀書報告會活動方案

活動目的：

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

3、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。

活動過程：

一、讀書名言引入：

1、誦讀與讀書有關的名言：

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

——高爾基

2、導入：人不讀書，猶如農夫經營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報。書籍已經成了我們生活中不可缺少的一部分。我宣布四年級（5）班《我讀書、我快樂、我成長》讀書報告會現在開始！

二、讀書經驗交流

1、小組交流 課件出示交流提綱：（1）說說自己與書的故事。（2）交流自己讀書的收獲、體會。（3）誦讀書中優美片段。（4）交流書中自己喜歡的人物。

2、班級交流

各組派代表在班內交流。

三、好書推薦

1、小結：感謝同學們的精彩訴說。其實，我覺得可以用“開卷有益”4個字來概括讀書的好處！世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

2、學生推薦適合自己看的書。

3、教師推薦好書: ：《愛的教育》《伊索寓言》《十萬個為什么》《皮皮魯傳》。

四、集體朗誦《讀書小詩》

書是我們永遠的朋友

它陪伴我們走過人生的春夏秋冬 書是我們的精神之樹

在我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂 書中有人類無窮的財富 我們可以從中自由地汲取營養 書是人類發展的錄像機 我們可以在其中看到前輩的足跡 書是知識和智慧的海洋 我們在書海的遨游中慢慢長大 書是你的、我的 書是人類永恒的朋友

五、總結

同學們，讀書是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要去感受，去體會，去創造的。通過今天的活動，老師希望大家越來越喜歡讀書，在讀書中體味快樂，在快樂中健康的成長！

同學們，讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長。

第四篇：讀書報告會活動方案

學生閱讀心得報告會策劃

一． 活動主題：知識成就無悔青春、閱讀打造金色夢想 二． 活動目的：

1、構筑學習的平臺，推進學風建設。

2、培養同學的讀書興趣，提升同學人文素養。

3、展示自我風采，培養同學的自信心。

4、為了豐富同學們課余文化生活，提升課余文化品味，營造“我讀書，我快樂”的良好讀書風氣，培養同學們“愛讀書，會讀書，讀好書”的良好習慣。

5、活動時間：初賽：12月1日（16進12）

決賽：12月7日（12進10）

6、活動地點 ：初賽：河東體育樓109教室

決賽：圖書館一樓報告廳

三． 活動對象：全校學生

四． 活動內容：學生以“我認為最值得一讀的好書”為題，就自己

對閱讀某本好書的感受、體悟，表達自己的觀點。展示方式可以多樣化，鼓勵表達內容有深度、有個性、有創新。五． 活動步驟：

1、前期準備：

（1）文藝部負責選拔主持人一名，負責開場白及流程。（2）宣傳部做好海報以及前期宣傳工作。

（3）由各學院進行預選，并推選出一名選手參加讀書報告會。

（4）各學院學習部部長在11月26號前把參賽名單報上來，并要求

選手提交題目。由辦公室統一整理名單。格式為姓名，短號，學院班級，書（要對大學生有意義的書）。

（5）請好評委和嘉賓。

2、活動實施：

（1）校學習部和宣傳部成員提前到場布置好。（2）主持人開場白并介紹歡迎各位評委的光臨。

（3）主持人簡單介紹比賽流程和相關注意事項。通過抽簽決定決賽

上場順序。參賽選手開始比賽。進入決賽的選手對自己的報告主題進行講解和闡述，在講解過程中放映相關幻燈片，可自主添加舞臺形式。（參賽選手對參賽發言需要進行幻燈片的制作，要求新穎，鼓勵配樂、伴舞、話劇等形式開場，可加分。）

（4）結束后，請一位評委點評此次比賽。

（5）增添游戲環節：主持人宣讀古詩詞題目，由臺下同學參與古詩

詞競猜活動，答對者有獎。調節一種大眾參與的現場氣氛。

（6）學習部負責統計選手比賽結果，由主持人宣讀比賽結果。（7）獲獎選手獎品統一在讀書節閉幕式頒發。（8）活動結束，學生會成員留下打掃整理場地。

3、各部門分工：

（1）宣傳部做好前期和后期的宣傳工作及現場的照相。（2）紀檢部維護現場秩序。（3）辦公室負責選手的抽簽和登記，現場布置及學生會簽到。（4）學習部負責計時、選手分數的統計和最后結果的評定。

六、參賽形式：

1、可單人參賽，可組合形式參賽，團隊人數控制在2至3人左

右；（為提高比賽質量，將能說與會寫相結合，建議組合參賽）

2、參賽選手無班級、年級、系別限制，可自由組合參賽。

七、注意事項：

1、參賽要求：

（1）報告內容要求脫稿，須附ppt，ppt需做得漂亮，其他形式可自

選（如：背景音樂、視頻/等），每人報告時間為6~8分鐘。

（2）內容緊扣主題，主題鮮明深刻，格調積極向上，語言流暢自然，富有真情實感。

（3）衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然得體，體現朝氣蓬勃的精

神面貌，上下場致意答謝。

（4）大賽過程中，各組選手應準時到達比賽地點，遲到或未到作自

動棄權處理；

（5）決賽時，參賽者必須提前到場，到指定區域就坐；

2、作品要求：作品需為自己閱讀文學、地理、科學、人物、勵志等

各方面的文章或作品的讀書心得、感悟的原創內容，嚴禁抄襲。內容健康，思想積極向上。

3、活動期間，各干事應提前到會場布置會場及活動所需的相關程序 ﹔并且注意維持會場的秩序。

八、獎項設置：

一等獎 1 證書獎品

二等獎 2 證書獎品 三等獎 3 證書獎品 優勝獎 4 證書獎品

附：

評分細則

評分采用10分制，具體如下：

（1）報告內容：要求內容緊扣主題，主題深刻鮮明，格調積極向

上，語言自然流暢，富有真情實感。（4分）

（2）語言表達：要求聲音洪亮。口齒清晰，普通話標準，語速適

當，表達流暢，激情昂揚，講究報告技巧，動作恰當。（3分）

（3）形象風度：要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌，上下場致意答謝。（2分）（4）綜合印象：由評委根據報告選手的臨場表現做出綜合報告素

質的評價。（1分）

讀書報告會評分表 1.報告內容要求內容緊扣主題，主題深刻鮮明，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。（4分）2.語言表達要求聲音洪亮。口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚，講究報告技巧，動作恰當。（3分）3.形象風度要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌，上下場致意答謝。（2分）4.綜合印象：由評委根據報告選手的臨場表現做出綜合報告素質的評價。（1分）篇二：學生讀書報告會活動方案

“讓讀書成為習慣，讓自信伴隨成長”讀書報告會活動方案 為了提高學生的閱讀興趣，豐富學生的課余生活，培養學生愛讀書、讀好書的習慣；

為了將讀書活動推向報告會，促進校園讀書風氣的進一步形成，打造文

明、和諧、書香校園。擬于 6 月 24 日舉行七、八年級讀書報告會，具體安排如

下：

一、籌備： 1.以班級為單位，每個班級推選兩名學生參賽。2.6 月 16 日前將參賽選手名單及參賽稿件報送德育辦。

二、實施： 1.2011 年 6 月 24 日（周五）下午七、八節課在運動場召開“讀書讓我成長” 讀書報告會。2.從學生中選男、女生各 1 人擔任報告會主持人。

（每班推薦 1 人）3.在家領導擔任本次比賽評委。4.評獎辦法：

一等獎二人；二等獎三人；三等獎五人。

參賽選手均頒發獎狀及獎品，并為班級加分： 5、評分標準

分報告內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對報告選手進行評分，滿分為 10 分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精 確

到

小

數

點

后

兩

位，若

出

現

同

分，則

確

到

后

三

位，依

此

類

推。

一、報告內容：4分。要求報告內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

二、語言表達：3分。要求脫稿報告，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究報告技巧，動作恰當。

三、形象風度：2分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。

四、綜合印象：1分。篇三：讀書交流會活動方案

青少年勵志圖書交流會活動方案

福通社區居委會

福通社區青少年勵志圖書交流會活動方案

一、讀書交流會主題：

我讀書，我快樂！

二、讀書交流會目的：

1、檢驗在福通社區開展的青少年勵志讀書活動中，青少年的讀書成果。

2、激發青少年讀書興趣及好讀書、讀好書的熱情。

3、培養青少年養成良好的讀書習慣。

4、通過交流，以點帶面，以書會友，增長學生見識、開闊學生視野、豐富學生閱歷，探索適合學生自己的讀書方法。

5、進一步推進青少年積極投身于社區 “創建書香社區工程”的活動中，讓青少年真正感受到“我讀書，我快樂！”

三、讀書交流會活動主題：

從孩子們的視角出發，從各個角度不同層面進行的分析、理解、感悟進行交流、探討。

四、讀書交流會活動特點：

本次活動是由青少年自發組織、組成的讀書小組進行交流討論。

活動內容依據：近一個月讀書討論小組人員對勵志圖書的認識、理解與心得體會。

五、讀書交流會活動內容：

1、根據暑期青少年對勵志圖書的閱讀，針對讀書的內容，進

行讀書交流活動。

2、感悟采取紙質匯報，提問的方式來展現讀書的成果。

六、讀書交流會活動方式：

1、匯報（讀書小組成員分別推選一位代表進行匯報）。

2、提問，分三步：

(1)小組成員向匯報人員提問(2)主持人向小組成員進行總體提問(3)主持人向觀眾提問

七、讀書交流會活動步驟：

1、主持人致詞

2、評價研究小組負責人（付禹政）簡單匯報近期研究內容，小組成員完成工作的情況與即將匯報的內容。

3、提問環節

（1）主持人向觀眾提問（1---2個問題）（有獎設置）

（2）小組成員向匯報人員提問（1---2個問題）

（3）聽眾提問、評價（1—2個人）

4、項目策劃負責人交待下一節段的工作計劃。

5、觀眾評價

6、評委現場評價，評出一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名。

7、主持人致謝幕詞

八、活動時間：2014年7月15日

九、活動地點：福通社區居委會圖書室

十、參加人員：青少年

十一、準備工作：

1、拍攝設備：數碼相機

2、每個成員要準備好自己的文字材料

3、會場布置，打掃會場并適當點綴布置會場。

4、購買筆、礦泉水與獎品。

5、誠懇邀請社區居民參加

6、通知讀書小組與嘉賓交流會的時間與地點。

十二、注意事項：

1、保證一定能請到2個嘉賓（單親家庭家長代表）和5—10個觀眾。

2、通知要到位，勿必使每個小組成員與嘉賓都提前3天知道交流會的時間地點。

（若有臨時改動則需立即通知每位成員）。

3、會場秩序的維持，勿必保證會場氣氛的和諧。

4、活動持續時間適當。不能延長太久也不可縮短過長，初步定為60到90分鐘。

十三、活動效果預測：

此次讀書交流活動將圓滿成功。通過此次活動達到大家心靈感悟的交流，使參與者進一步了解讀書的重要性。

十四、經費預算：

活動總經費：275元篇四：讀書交流會活動方案

濱河小學“創先爭優”讀書交流會系列材料 “與書香為伴，與智慧同行”

讀書交流系列活動三

南關區濱河小學

2010.11 “與書香為伴，與智慧同行”讀書交流系列活動三

——主題閱讀 經驗提煉 智慧成長

一．指導思想：

黨的十七大報告提出要“形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。”當前教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，學習加強自身修養的書籍。提高教育理論水平，轉變教育理念，豐富自身的文化內涵。通過學習教育經典理論，文學名著、名篇美文，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

二．活動目的：

1、圍繞“書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、樂于提升、奮發學習的師風文化。

2、促進教師的閱讀，開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力。

三、活動口號：

問道求學于經典，悅讀——厚德積淀于自我四、活動主題：

主題閱讀 經驗提煉 智慧成長

五、活動實施方案：

（一）活動籌備階段。1、11月17日宣布活動方案，營造讀書氛圍。

2、利用一周的時間讓教師總結提煉所讀書籍，建立我校教師讀書資料書目。

3、提出具體讀書交流的要求，11月19日上報本次個人或團體交流的內容。報

到學年組長處。3、11月22日——12月3日個人或小組演練時間。

（二）活動具體實施過程。12月6日——12月10日每天下午3點20分進行該系列主題活動活動成果展示、匯報

六、活動內容：

1、認真閱讀，做好讀書筆記，每月要撰寫一份心得體會。

2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發言，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發大家的思考。

3、創新讀書形式。集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合，學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。

4、舉行優秀讀書心得體會評選活動，并將體會文章公示到濱河小學校園網頁上。

5、愿每一名教師咀嚼著莎士比亞的這句名言：熱愛讀書，高效讀書，快樂讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長。“書海遨游拾貝，文化浸潤人生”。“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來??”

七、預設交流會形式：

1、個人展示讀書敘述、交流探究、精粹共享。可采用配樂朗誦、激情演講，2、合作論壇

3、相關主題熱議，抽簽然后談個人理解

4、主題相關問題答辯

備選主題如下: a：禪悟人生：體味人生智慧，陽光心態，人性探索，建議書目：《論語智慧》《道德經的智慧》《菜根譚》《心態造就人生》《細節決定一切》《培根的人生論》 b：教育經典：教育教學方法，課堂教學探究，教學活動實踐思索

《跟孔子學做老師》《給年輕班主任的建議》《教育的愛與怕》 c：人文提升：天文，科技，世界文明，國際金融，社會倫理

《中國人文探秘》《我的祖國》

每位教師依據自己所讀書目選擇主題類別和匯報形式。

由于活動沒有正式啟動，評價獎勵辦法暫不公布。篇五：讀書報告會策劃

讀書報告活動策劃書

審計系宣傳部

2012-3-1 讀書報告活動策劃書

一、活動背景：

為響應學校加強學風建設，營造勤奮讀書、努力學習奮發向上的校園文化環境，豐富學生精神生活，創建良好校風班風。同時，也為我團總支創建學習型組織做出響應，共同為此次創建活動留下自己的足跡。為此，特舉辦了本次的讀書報告會，讓大家盡情享受閱讀的歡樂，讓性情得以陶冶。

二、活動目的：

通過本次活動增加對書籍的熱愛，增長讀書的興趣，加強同學們自我學習、自我增值能力；并且為同學們提供一個展示文采哲思、分享讀書心得的廣闊平臺；讓廣大同學們能夠明確自己的學習目的,明確自己的未來，提高自身學習積極性，并借此激發學生的學習熱情，培養學生的學習興趣

三、活動對象：商學院全體師生。

四、活動安排：

1、活動時間：2012年3月

2、活動地點：待定

3、活動對象：商學院全體同學

4、活動要求：要求報名參加此項活動的同學根據自己所報類別及所講內容主題制作ppt進行演講，選手演講時間8 ——10分鐘。

五、活動流程：

（一）活動宣傳階段

1、通過電子文稿的形式向各部門發出相關文件，附帶報名表，動員各部門同學積極參與。

2、制作一塊宣傳板在教學樓前展出，以宣傳此次活動和動員同學們參加。

3、爭取通過校廣播臺對書評做進一步的宣傳報道。

4、院報、記者站對書評進行宣傳。

（二）組織籌備階段

1、報名時間：3月11日至3月19日

2、遴選時間：3月20日至3月21日

3、決賽時間：3月22日

4、工作人員安排：

活動策劃兼總負責：xx等（負責整個活動的策劃、組織和安排）

主持：xx 技術顧問：xx 安全組：（負責現場安全和秩序的維護）

組長：xx 成員：

統分組：（負責各個選手的成績統計）

組長：xx 成員： xx 禮儀組：（活動前負責接待嘉賓、評委及做好觀眾迎接）xx 服務組：（負責現場活動禮品發放等服務工作）xx 記時組：xx 5.嘉賓及評委：

嘉賓席：xx（校團委組織部部長）

評委席：xxx

（三）活動開展階段

1、場地布置及人員安排就緒，做好活動開展前各項準備工作的安排以及活動開展前的氣氛渲染。

2、參賽選手提前30分鐘到場做準備工作。

3、事先將準備好的純凈水放在嘉賓及評委席，技術組將選手和我們所需要的ppt拷到電腦上。

4、邀請嘉賓及評委入座。

5、活動流程：

（1）介紹到場嘉賓及評委。（銘牌兩個）(2)主持人介紹比賽流程

（3）參賽選手主講內容分為兩個板塊，每個板塊開始之前播放優秀書籍集錦。

（4）選手正式開講，兩個選手之間有提問或互動環節。

（5）評委做現場點評。

（6）主持人宣讀比賽成績。

（7）頒獎。

（8）嘉賓點評。

（9）工作人員做好材料的整理和歸檔。

（10）活動結束后安排所有人員安全有序離場，工作人員清理現場。

（四）活動獎勵及獎項設置

進入最后決賽的選手獲獎后均由團委頒發榮譽證書。（及紀念獎品）

活動設一等獎、二等獎、三等獎及優秀獎若干。

第五篇：讀書報告會活動方案

“讓讀書成為習慣，讓自信伴隨成長”讀書報告會活動方案

為了提高學生的閱讀興趣，豐富學生的課余生活，培養學生愛讀書、讀好書的習慣；為了將讀書活動推向報告會，促進校園讀書風氣的進一步形成，打造文

明、和諧、書香校園。擬于6月24日舉行七、八年級讀書報告會，具體安排如

下：

一、籌備：

1.以班級為單位，每個班級推選兩名學生參賽。

2.于6月16日前將參賽選手名單及參賽稿件報送德育辦。

二、實施：

1.2011年6月24日（周五）下午七、八節課在運動場召開“讀書讓我成長”

讀書報告會。

2.從學生中選男、女生各1人擔任報告會主持人。（每班推薦1人）

3.在家領導擔任本次比賽評委。

4.評獎辦法：

一等獎二人；二等獎三人；三等獎五人。

參賽選手均頒發獎狀及獎品，并為班級加分：

5、評分標準

分報告內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對報告選手進行評分，滿分為10分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精

確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。

一、報告內容：4分。要求報告內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

二、語言表達：3分。要求脫稿報告，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速

適當，表達流暢，激情昂揚。講究報告技巧，動作恰當。

三、形象風度：2分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝

氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。

四、綜合印象：1分。

浩特芒哈中學

2011年6月6日