第一篇：讀書報告會活動材料

讀書報告會活動材料

時間：5月26日

地點：圖書大廳 主持人：蘭少洪

主抓領導：班文敬 參與人員：全體高年級組教師及主抓領導 課題名稱：《班主任工作藝術》 活動主題：如何做好班主任工作

主發言人：張海娜 發言題目：做班主任的感想 發言內容

通過學習《班主任工作藝術》我認為要做好一位班主任應做到以下幾點：首先班主任工作要以正面強化學生的優點以克服其缺點，要以正面“塑造型”教育為主，少用“改造型”教育，即多教育學生要做什么、為什么做、怎么做；要充分肯定學生長處及優點，積極扶植；少批評學生，更不能懲罰學生。要培養學生的上進心、自信心。要相信學生，哪怕是后進的、犯過錯誤的同學，在他們身上也潛伏著不同程度的上進心，關鍵在我們發現、培養、支持和鼓勵。要做到這一點，我們就必須深入到學生之中，去熟悉、去觀察，及時發現學生每一微小的進步，恰當的給予肯定和鼓勵，這就可以使學生保持積極的心態，使他們從小的進步、小的成績開始，樹立起大目標。

班主任工作是對學生靈魂的雕塑、品格的培養、智能的開拓。因此，這就要求班主任必須具備良好的政治素質。人們把教師比喻成“靈魂的工程師”，而班主任比其他教師與學生接觸得范圍廣、時間更多，班主任的思想品質、文化修養、生活作風、性格愛好、舉止言談，乃至衣著表情、待人接物等諸方面，對學生成長都會產生潛移默化的影響。

教育中，教育者與被教育者是一對矛盾，而教育者是矛盾的主要方面，熱愛、尊重學生是發揮主導作用的前提。小學生正處于身心發展的旺盛時期，感情脆弱，心理承受能力差，并且對教師的態度非常敏感。一旦受挫折，很容易產生自卑感，失去上進心。甚至會失去生活的勇氣。如果我們的教育方法不得當，就會傷害學生的感情，挫傷學生的積極性。所以，班主任要熱愛、尊重學生，要全力以赴傾注心血來培育人才，要有愛才之心，惜才之情，識才之眼，護才之膽，用才之腦，育才之行。融洽的師生關系是提高教育教學質量的基礎。要讓學生理解教師的愛，從而樂意接受教師的教育，也就能克服困難去實現教師提出的要求和任務。

班主任不斷更新觀念、更新知識，要具有攝取知識、駕馭知識、指導實踐的能力及操作能力，要講究教學藝術，增強教育效果，更多地培養具有一定專長的人才。學生良好行為習慣的養成不是一朝一夕所能完成的，是一個長期的逐步的養成過程，學校要常抓不懈，班主任更要長抓不懈，班主任是這項工作的主要組織者。班主任要根據《中學生日常行為規范》和有關制度規定，要求學生從小事做起，從每一天做起，嚴格要求自己。班主任要真正把管理延伸到學校的各個角落、各個方面，如教室、宿舍紀律、校園環境、宿舍衛生、出操站隊秩序、節約糧食水電等等，要把思想教育和規章制度跟上去，從嚴要求，要讓學生養成良好的習慣。

班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎，時間的付出是保證。我堅持深入到班級，緊跟學生，這樣才能了解學生，摸清學生思想脈膊，掌握第一手材料，及時發現問題，從實際出發，有效地組織教育過程，實現班級工作科學化、規范化，達到預期目的。在自習課或其他空余時間里，我總是及時到班組織，從不使班級處于無序無管理的狀態。有時間就進入班級與學生一起交流，了解學生的思想動態，讓學生知道老師是一位非常負責的老師，自己也要增強責任感。“一切為了學生”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取；用新鮮的活水澆灌每一顆求知的心靈；用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德春風去撫慰學生純潔的靈魂！力爭在新的學期里教育教學工作取得更大的成績。

第二篇：讀書報告會活動策劃

讀書報告會活動策劃

一、活動主題

“讀書·求知·成長·成才”讀書報告會

二、活動前準備工作

1、活動時間及場地安排

報名時間

比賽時間

比賽地點

2、主持人選定，男女各一名

3、嘉賓及評委邀請

三、活動形式：

以參與者讀書經歷為總綱，以參與者讀書的感悟與心得為出發點，進行讀書筆記演講和讀書方法的探討。

要求：演講內容積極、健康、向上。舉止大方，表現自然，與觀眾有目光交流有。有適當的肢體語言。

注：如有背景音樂，則自備音樂，自行播放

四、讀書報告會

1、比賽規則

【1】比賽以公平公正為原則，以豐富和活躍校園生活、促進交流與溝通為宗旨。

【2】每名選手演講時間不超過五分鐘。由評委進行打分，取評委平

均分作為選手成績。

【3】選手出場順序賽前抽簽決定。

2、活動流程

【1】、主持人開場白

【2】、嘉賓講話致辭

【3】、選手按照比賽具體步驟依次上臺演講

【4】、評委總評

【5】、主持人宣布比賽成績和名次

【6】、頒獎

【7】、嘉賓講評

【8】、活動參與者合影

【9】、主持人宣布活動結束

【10】、按照統一安排依次退場

【注】：（流程中可適當加入一至二個表演節目）

五、具體評分細則

1、儀表形象(20％)

【1】、著裝整齊，大方得體５％；

【2】、禮節、禮貌5%

【3】、姿態自然、動作適度１０％

2、內容(5０％)

【1】、主題鮮明，內容健康１0％；

【2】、行文流暢，用詞精練，詳略得當１０％。

【3】、結構：10%

*構思新穎，層次分明10-8

*結構簡單，層次較清晰8-6

*結構混亂，層次模糊6-0

【4】、論點：10%

*論據切題，論點突出 10-8

*論據較切題，論點隱晦8-6

*論點非常不明顯6-0

【5】、論據：10%

*旁征博引10-8

*例證有局限性8-6

*論據缺乏力度，沒有例證6-03、語言藝術(２5%

【1】、普通話標準程度５％；

*發音準確，吐字清晰5-

4*發音較準確，吐字較清晰3-

2*發音含糊，吐字不清晰1-0

【2】、節奏處理得當5%

*語速適中5-

4*語速較快或較慢3-

2*語速過快或過慢1-0

【3】、技巧運用自如，表現力強，說服力強10%

*用詞貼切，表情恰當，富有感染力10-8

*用詞較貼切，面無表情，缺乏感染力7-

5*用詞不貼切使用偏難怪詞，表情呆滯，沒有感染力4-0

【4】、現場觀眾氣氛

觀眾反應熱烈，情緒高亢5-

4觀眾反應一般，情緒不熱烈3-

2觀眾沒有反應，情緒低落1-04、現場隨機應變能力５％

*臺上表現鎮定，即興演講準備時間不超過3分鐘5-4*臺上缺乏鎮定，即興演講準備時間超過3分鐘3-0

六、注意事項

1、參賽者必須提前到場，到指定區域就坐、注意現場紀律。

2、評分要嚴格按照評分標準進行

3、命題演講選手均為脫稿演講。

第三篇：讀書報告會活動方案

富家小學“浸潤書香”師生讀書匯報活動方案

一、指導思想：

為了提高學生的閱讀興趣，豐富學生的課余生活，培養學生愛讀書、讀好書的習慣；促進校園讀書風氣的進一步形成，打造文明、和諧、書香校園。引導廣大學生充分利用寒假認真研讀經典名著，提升科學、文化素養。

二、活動口號：

播下讀書習慣，收獲魅力人生

三、活動主題與內容：

“浸潤書香”讀書讓我成長——讀書匯報

四、活動對象：一至六年級學生

五、活動流程及具體時間安排：

3月5日---3月6日以班級為單位，先舉行班級讀書報告會，然后每個班級推選一名學生參賽。

2.于3月6日放學前將參賽選手名單及參賽稿件報送教導處。

3.班主任于3月6日放學到教導處抽簽確定本班學生參賽順序

4.參賽學生讀書交流（每人4—6分鐘）

5.評委現場評分、評選低年級組一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名；中年級一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名；高年級組一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名。參賽選手均頒發獎狀及獎品.六、工作人員安排：

1．賽場紀律、組織、入場、退場：

2．班級紀律、組織：各班班主任 3．獎狀填寫： 4．主持人：

5．收集分數：

6、統分：

7．音響、放音、調試、配樂： 8．照相：

9．場地劃分、器材搬運：（階梯、音響、評委席準備）

10、突發事件處理：

11、評委:

12、凡是觀看演講期間，秩序良好，文明觀看的班級另外嘉獎5分，計入這次活動總分中，本項由評委負責考核，活動一結束就把考核結果交給統分老師計入班級總分中。

七、注意事項：所有工作人員在活動結束后進行善后工作，一起把器材回歸原位、清場之后再離開。附：

讀書報告會評分標準

1、分匯報內容、語言表達、形象風度、脫稿演講四部分對報告選手進行評分，按年級衡量標準。

2、滿分為10分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。

一、匯報內容：4分。要求報告內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，內容積極向上，語言自然流暢，富有真情實感，感召力強。

二、語言表達：3分。聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達生動，激情昂揚，富有創意，動作恰當。

三、形象風度：1分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。

四、要求脫稿報告 2分。

富家小學 2018、3、5

第四篇：讀書報告會活動方案

三家子滿族鄉學校 讀書報告會活動方案

為了提高學生的閱讀興趣，豐富學生的課余生活，培養學生愛讀書、讀好書的習慣；為了將讀書活動推向報告會，促進校園讀書風氣的進一步形成，打造文明、和諧、書香校園。擬于9月25日舉行七、八年級讀書報告會，具體安排如下：

一、籌備：

1.以年級教學組為單位，每個教學組推選一名學生參賽。2.以年級為單位，于6月20日前將參賽選手名單及參賽稿件報送教務處。（七年級8人；八年級7人）

二、實施：

1.2016年9月25日下午七、八節課在九年一班召開“讀書讓我成長”校級讀書報告會。2.從初三年級選男、女生各1人擔任報告會主持人。3.聘請各年級語文老師擔任本次比賽評委。4.評獎辦法： 一等獎二人；（七年級1人，八年級1人）二等獎六人；（七年級3人，八年級3人）三等獎七人。（七年級4人，八年級3人）

參賽選手均頒發獎狀及獎品，并以教學組為單位給組內班級加分： 一等獎加4分 二等獎加2分 三等獎加1分

5.比賽時先進行七年級后進行八年級，同臺報告分開評比。

三家子學校

2016年9月15日 附：

讀書報告會評分標準 分報告內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對報告選手進行評分，按年級衡量標準。滿分為10分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。

一、報告內容：4分。要求報告內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

二、語言表達：3分。要求脫稿報告，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究報告技巧，動作恰當。

三、形象風度：2分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。

四、綜合印象：1分。由評委根據報告選手的臨場表現作出綜合報告素質的評價

盛清

書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機的芳草地。書中所表達的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量。”呂叔湘先生也曾經說過：“少數語文水平較好的學生，你要問他的經驗，他們會異口同聲說是得益于課外。”

今天,我們全校師生歡聚在一起,舉行了讀書報告會.選手經過層層選拔,各個選手準備都很充分.報告會上,各個選手都激情澎湃,談自己讀書的感受,讀書的樂趣,讀書的體會,讀書的收獲.在各個教學組語文老師的精心輔導下,選手們的演講水平都很好.演講詞也很熟練。報告會開始,由牟主任做發言,談讀書的益處,以此來激發同學們讀書的熱情.緊接著,讀書報告會開始,七年級的選手出乎意料的好,涌現出了一大批的演講高手.尤其是七年級的畢文濤同學,演講時,她很大方,況且一直是面帶笑容,給大家留下了很深身的印象.同時周曉楠同學也在這次活動中脫穎而出.她普通話標準,聲音洪亮,氣質也很好.在演講時鼓勵的掌聲一陣賽過一陣.將這次報告會推向了高潮。

同學們聽得也很認真.選手通過談自己讀書的感受,談自己讀書的樂趣,談古論今.氣氛異常熱烈.各個評委也積極而又認真負責.在報告會的尾聲,楊校長做最后的總結.他對各個的選手的出色表現表示很欣慰,對各個選手做了綜合的點評.最后由班子成員為獲獎的選手頒獎。

通過該項活動,在增強了同學們知識的視野的同時, 增強了同學們讀書的興趣,也鍛煉了同學們的演講能力,得到了師生們的一致好評,有力的推動了書香校園活動的建設。

各位領導，各位老師：

很高興能在讀書報告會上向領導和老師匯報自己的讀書收獲和感悟。最近，一直在看臺灣作家龍應臺的幾本書：《孩子你慢慢來》、《親愛的安德烈》、《目送》，《野火集》。仔細把這幾本書放在一起比較，《野火集》曾經一度在臺灣軍隊中被列為禁書，寫的是社會問題及思考，刀光劍影，寒氣逼人;而另外三本，卻是寫孩子和親人，緩緩道來，深情款款。

《孩子你慢慢來》，是龍應臺寫她的兩個孩子從牙牙學語到上小學之前的事情，字里行間有一片珍惜得不知如何是好的柔軟心腸，看這本書的時候，心里是歡喜的，平和的，柔軟的。沒做媽媽的，看了這書會覺得孩子的純真可愛;孩子已經長大了的，看了這書，會想起自己養育孩子時的無窮樂趣和無限歡喜。

《親愛的安德烈》是我最喜歡的一本，這本書讀了很長時間，引人深思的問題太多，很多篇章都一看再看。這本書寫作的背景是，安德烈十四歲的時候，龍應臺離開歐洲，前往臺北任職。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個十八歲的小伙子。她覺得與兒子之間多了一座無形的墻，她感到：兒子“愛”她，但并不“喜歡”她。他們是兩代人，年齡相差三十年;也是兩國人，中間橫著東西文化。于是，母子倆用了三年時間互相通信。就這樣，他們以書信的方式，進入了對方的生

活、世界和心靈。龍應臺“認識了人生第一個十八歲的人”，安德烈“也第一次認識了自己的母親”。

我覺得這本書不僅僅探討了一個人青年時期的困惑，例如“為什么要用功讀書?”“你十八歲的時候知道什么?”“如何接受平庸?”之類的問題，更多的是關于東西方教育差異、文化沉淀和包容、道德與民主、社會貧富差距甚至還有政治敏感問題的探討。

如果家里有中學生的話，這本書實在應該看，大人和孩子一起看，探討溝通。不僅能加深父母和孩子之間的理解，更能使孩子開闊眼界與心胸，讓他們知道——世界，不僅僅只有眼前，還有遠方與夢想、家國與責任。

《目送》的扉頁上寫著：獻給我的父親、母親和兄弟們。是龍應臺寫于父親去世之后。從序就漫出一股世事滄桑的無奈，看得人隱隱作痛。一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來才算。比如那篇《目送》中的那句出現了兩次的話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”

誰沒有父母兄弟，老人孩子?這本書告訴你，這些離愁別恨人人都得經歷，今天是我，明天，將來，是你。心愛的人，自以為離不得的人，一個個的，都將失去，求不回，得不到。以前平淡的每一天，其實都是幸福。

書 名∶《朝花夕拾——從百草園到三味書屋》

作 者∶魯迅

生命需要發掘

《從百草園到三味書屋》描寫了魯迅先生童年所生活的那個美麗的家——百草園。我認為這是一個值得留戀的地方，因為在這里，有魯迅童年的故事，童年的夢和快樂。盡管魯迅在不得已(極不情愿)的情況下來到了鎮上最嚴厲的書塾——三味書屋讀書。可在緊張的學習過程中魯迅還是體味了學習的樂趣。在這篇文章中，隱隱便能望見，魯迅先生幼年時代的縮影∶無優無慮的「百草園」生活，輕松而自在，草邊的蟋蟀，橄欖葉的夏蟲，山海經的故事，童年思想中的故事，以及傳奇的幻想。不是刻薄生硬的批評，而是簡潔優美的筆調，逼真，形象，栩栩如生。

當我第一次讀這篇文章時，就有了一種美的感受。仿佛身臨其境，第一感覺是魯迅當時所居住的地方環境一定很美，所以他幼年才會那樣快樂。我一定要到那去參觀??

可是，當我夢想成真(來到魯迅的故居)時，卻大失所望，地上只有一些雜草，其余的也只是一些并不算很高大的樹木。當時，我認為自己一定是走錯路了，來錯了地方??可我再一次讀起這篇文章時，才發現其實不是這樣的。我并未走錯方向，魯迅和我們其實所生活的是同一個世界，只不過他有一雙善於發覺美的眼睛，他把周圍我們看來是很平常的東西，看得不尋常。事事都看得很新鮮，得有趣。因此，他的生活才會如此的快樂，如此的滋潤。突然間，我的腦中仿佛有了一些想法?? 我忽然想起了那個平時一直埋怨生活的自己。

總覺得生活是無趣的，每天都在相同地重復著同樣動作。在我的生命中，似乎每天都在學習，除了學習以外的生活，我還是生活在學習的氣圍下。漸漸的，我開始厭倦生活，厭倦周圍的一切。因此，在我眼中，一切都顯得很無趣，周而復始。

而今真正體會到魯迅當時的心境時，我才發現，原來世界是如此的美麗?? 花是美麗的，因為它有草的襯托。草是美麗的，因為它有大樹作伴。大樹也是美麗的，因為它可以結好多好多香甜的，可口的果實，讓人賞心悅目??此時此刻我突然發現其實學習也是一種美的享受。我們在不知不覺中讀著美，讀著快樂。我想，我不該再厭煩生活，而是應該好好的珍惜生命，珍愛生命。因為生命對每一天都是很重要的。我正思考著，在平靜中，我隱約聽到一絲聲響。

我望了望窗外，突然發現，我一直居住著的小區好像增添了許多色彩。天空中的云不再是孤零零的了。有了一群小鳥前來嬉戲，天空中多了一些吵鬧聲，也因此增添了一份嘻笑。

其實人生就是這樣，有時幸福與快樂就在身邊，可是由於你沒有去發掘它，從而失去了它。記住生命是需要發掘的!伊索寓言通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，言簡意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學史上也具有重大影響。作家，詩人、哲學家、平常百姓都從得到過啟發和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來了，狐貍吃不著葡萄說葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學的范本。亦是世界上流傳最廣的經典作品之一。伊索寓言是古希臘文學中的一塊瑰寶，數千年以來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。的確，正是這樣，我才在眾多名著中選擇了這一本。書中的每個故事都有深刻的含義――是的，這也正是寓言的特點，寓言――這種文學體裁也隨著伊索的筆觸達到了頂峰。大多故事中體現了生活經驗和非凡智慧。有的故事教導人們考慮問題要全面――《兩只青蛙》；有的則說明了不可違背自然，勉強做事――《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經驗主義錯誤――《馱鹽的驢》等等。在所有故事中，我認為最有說服力的要數《目光短淺的鶇鳥》了。故事講的是一只美麗的鶇鳥每年秋天都要去吃那桃金娘樹上的果實。有一年，桃金娘樹上的果實還沒有成熟，東鳥便每天跑到桃金娘樹上唱歌：“美好的生活呀就要來臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開放，我對它是多么向往。”就這樣鶇鳥每天都去，每天都唱。一個獵人發現了，便守候在那。等果實結出，鶇鳥每天都來吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果實是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因為我太貪戀你那無比的香甜，因而送掉了我自己的性命……” 這個故事的意思是說，不要過于貪戀某種事物，這樣會葬送掉性命的。要目光遠大，不能象鶇鳥一樣目光短淺，桃金娘的果實固然好吃，可吃到連危險接近也不知道的時候，也就意味著死離你不遠了。這就跟我們一樣，一個學生如果過于貪戀游戲，每天背著老師家長去網吧，一玩就是一整天，這樣下去一定會損失慘重：一會浪費金錢，家長辛辛苦苦掙來的錢全都被你用在打游戲上――值嗎？二會用眼過渡，眼睛是心靈的窗口，太重要了！如果你不保護好眼睛，以后戴著個1000多度的眼睛――累嗎？三也是最重要的，沉迷于游戲中，你會不知不覺葬送掉吸收知識的大好時光――好嗎？ 玩游戲要適可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它當成一項工作，一項任務或是一個專業來進行的話，我相信那對你沒有任何好處。學生，學習最重要，如果你能拋開一切心思雜念――專心學習，那么考出好成績就只是時間問題了。這個世界每個人的價值觀念是不一樣的，有的人執著於金錢財富、權力地位、名聲風評、修養德性……身為一個人，總有一兩樣投注熱情，賭下生命的地方。其實我們并沒有資格去為這些不同的觀念評等級，世界上的主流觀念往往處在變動中，我們只是選擇自己應該走的道路罷了。科學是真、信仰是善、藝術是美，孰優孰劣實在難分高下，留待歷史評論。邁入二十一世紀的今天，人道主義抬頭，以人本為中心的思想抬頭，當然每個人都有一展理想報復的自由，這才是身為萬物之靈的滿足。每個人的驕傲卻不能侵犯他人的驕傲，當然都可以闡述意見，有道理的就會被附和，但人性的存在不容抹滅，一種從內而外修養的氣質，不是強壓住隱藏的矛盾，那宛若一顆不定時炸彈。思想彼此之間往往有沖突，我們不能自以為是的作批評，對於別人的想法，該多一份包容，這麼世界沒有必然的對與錯，而是看何時何地的何種行為而已，太過分的美德也是惡行，過度的堅持將是偏執狷介，對於自己不明瞭的東西不能主觀的說沒有，如果太過的英雄主義，心中的靈昧會被荷爾蒙遮蔽，我不敢說自己是智慧空明無礙，真理有時需抹去塵埃的堆積才見的到那股華美灼亮，我認為有必要除掉那種自以為是的高傲，多一份寬容，多一點憐憫，我們不能把自己不喜歡的東西稱作垃圾，如果我們不能多站在別人的角度都想一想，又怎麼維系和平？每個人都各說各話，聽不下別人的意見，那將有不斷的爭辯。也不是盲從，服亂接受思想的改造，做可憐的應聲蟲。

讀書匯報會主持詞

活動準備：

1、制作幻燈片;

2、收集演講、隨筆交流材料;各位領導、各位老師：、(合)大家上午好!(包)鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書

(朱)“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”

(包)讀一些好書，不僅能開闊知識的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。

(合)是啊，讀書人就是幸福人!(朱)花開時季，我們乘座著學校新教育的航船，沐浴著和煦的春風，用誦讀，開啟了一個個美好的黎明。

(包)黃昏時分，我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程，享受著道德長跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。

(朱)雖然帶著雛鷹試飛的沖動，雖然只有牙牙學語的稚嫩，但是，我要對所有的領導老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景!(包)同學們，一個月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂，今天，讓我們借此機會，向在座的各位領導老師作一個全面的匯報吧!(朱)現在，三家子學校“花開時季詩意濃”讀書匯報會正式開始。請全班同學起立，吟誦班級主題詩。(包)這是老師的殷切期 盼，這是我們六(4)班的錚錚誓言，與風流搏擊，前程定會錦秀無邊!下面，匯報會進行第一項：定向展示讀書成果。(各小組成員齊誦指定的一首詩。要求：感情豐富、停頓重讀恰當、儀態大方。)(說明：二位主持人輪流主持評分。)(朱)第二項：挑戰展示。各小組組長邀請其他任意一個小組成員，個人或集體展示指定的內容。

(包)第三項：自由展示。以舉手先后為順序，自由展示本組同學自主設計的詩歌朗讀;或優秀的閱讀隨筆;或寫給同學的生日詩。

(朱)第四項：特邀請老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆。(<<念奴嬌。赤壁懷古>>)(朱)第五項：臨近畢業，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

(包)第五項：臨近畢業，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

(包)同學們，相聚在萬物復蘇的春天，老師也永遠忘不了你們生命拔節的沉靜與熱烈，永遠也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福!我們無限相信，只要你們帶著母校老師的祝福，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過這個分別的夏日，迎來的將又是一個詩意的秋天。

讀書匯報會到此結束，謝謝大家!

第五篇：讀書報告會活動方案

我讀書 我快樂 我成長

——四五班讀書報告會活動方案

活動目的：

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

3、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。

活動過程：

一、讀書名言引入：

1、誦讀與讀書有關的名言：

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

——高爾基

2、導入：人不讀書，猶如農夫經營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報。書籍已經成了我們生活中不可缺少的一部分。我宣布四年級（5）班《我讀書、我快樂、我成長》讀書報告會現在開始！

二、讀書經驗交流

1、小組交流 課件出示交流提綱：（1）說說自己與書的故事。（2）交流自己讀書的收獲、體會。（3）誦讀書中優美片段。（4）交流書中自己喜歡的人物。

2、班級交流

各組派代表在班內交流。

三、好書推薦

1、小結：感謝同學們的精彩訴說。其實，我覺得可以用“開卷有益”4個字來概括讀書的好處！世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

2、學生推薦適合自己看的書。

3、教師推薦好書: ：《愛的教育》《伊索寓言》《十萬個為什么》《皮皮魯傳》。

四、集體朗誦《讀書小詩》

書是我們永遠的朋友

它陪伴我們走過人生的春夏秋冬 書是我們的精神之樹

在我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂 書中有人類無窮的財富 我們可以從中自由地汲取營養 書是人類發展的錄像機 我們可以在其中看到前輩的足跡 書是知識和智慧的海洋 我們在書海的遨游中慢慢長大 書是你的、我的 書是人類永恒的朋友

五、總結

同學們，讀書是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要去感受，去體會，去創造的。通過今天的活動，老師希望大家越來越喜歡讀書，在讀書中體味快樂，在快樂中健康的成長！

同學們，讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長。