第一篇：學生讀書報告會活動方案

大靳中學“讓讀書成為習慣，讓自信伴隨成長”

讀書報告會活動方案

為了提高學生的閱讀興趣，豐富學生的課余生活，培養學生愛讀書、讀好書的習慣；為了將讀書活動推向報告會，促進校園讀書風氣的進一步形成，打造文明、和諧、書香校園。擬于6月24日舉行七、八年級讀書報告會，具體安排如下：

一、籌備：

以班級為單位，每個小組推選一名或兩名學生參加。

二、實施：

1、下午第八節課在班級內召開“讀書讓我成長”報告會。

2、從學生中選男、女生各1人擔任報告會主持人。

3、各班班主任自行組織評委會。

4、評獎辦法：

5、評分標準

分報告內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對報告選手進行評分，滿分為10分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精 確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。

一、報告內容：4分。要求報告內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

二、語言表達：3分。要求脫稿報告，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究報告技巧，動作恰當。

三、形象風度：2分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。

四、綜合印象：1分。

第二篇：9.9學生讀書報告會活動方案

八卦嶺中心小學

“讀書伴我成長”讀書匯報會活動方案

一、活動目的：

為了提高學生的閱讀興趣，檢驗假期讀書成果，豐富學生的課余生活，培養學生愛讀書、讀好書的習慣；為了將讀書，促進校園讀書風氣的進一步形成，打造文明、和諧、書香校園，并從活動中學會閱讀、學會表達、學會傾聽、學會交流，分享成長，引領優良的學風、倡導良好的讀書習慣、提高學生的文化素養，擬于9月5——7號各班自行組織讀書匯報活動，9月9日舉行全校讀書報告會，具體安排如下：

二、籌備：

1.以班級為單位，2—6年級（一年級自愿參加）每個班級推選1名學生參賽，要求脫稿。

2.于9月7日前將參賽選手名單及參賽稿件報送教務處。

三、實施：

1.2016年9月9日（周五，視天氣情況具體時間待定）在操場召開“讀書伴我成長”讀書匯報會。

2.由本校不是班主任的老師與校領導擔任本次比賽評委。

（劉鳳仁，曹艷軍，于立，張國宏，劉立新，柴雅軒，陳秋悅）馬林、張安琪老師為計分評委。

3.評獎辦法：一等獎3人；二等獎5人；三等獎8人。參賽選手均頒發獎狀及獎品，并將活動剪影張貼在樓門廳：

4、評分標準

分匯報內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對報告選手進行評分，滿分為10分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。

（1）、報告內容：2分。

要求報告內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上； 話語安排合理通順，富有真情實感。（2）、語言表達：4分。要求脫稿報告，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚，講究匯報技巧，動作恰當。（3）、形象風度：3分。

要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌； 上下場致意，答謝。

（4）、綜合印象：1分。

活動二：

向教師獻禮：

1、每人一份手抄報，關于教師節的；

2、每班一份主題演講。樓道布置，各班負責自己班墻外的手抄報或作品更新。

第三篇：讀書報告會活動方案

富家小學“浸潤書香”師生讀書匯報活動方案

一、指導思想：

為了提高學生的閱讀興趣，豐富學生的課余生活，培養學生愛讀書、讀好書的習慣；促進校園讀書風氣的進一步形成，打造文明、和諧、書香校園。引導廣大學生充分利用寒假認真研讀經典名著，提升科學、文化素養。

二、活動口號：

播下讀書習慣，收獲魅力人生

三、活動主題與內容：

“浸潤書香”讀書讓我成長——讀書匯報

四、活動對象：一至六年級學生

五、活動流程及具體時間安排：

3月5日---3月6日以班級為單位，先舉行班級讀書報告會，然后每個班級推選一名學生參賽。

2.于3月6日放學前將參賽選手名單及參賽稿件報送教導處。

3.班主任于3月6日放學到教導處抽簽確定本班學生參賽順序

4.參賽學生讀書交流（每人4—6分鐘）

5.評委現場評分、評選低年級組一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名；中年級一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名；高年級組一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名。參賽選手均頒發獎狀及獎品.六、工作人員安排：

1．賽場紀律、組織、入場、退場：

2．班級紀律、組織：各班班主任 3．獎狀填寫： 4．主持人：

5．收集分數：

6、統分：

7．音響、放音、調試、配樂： 8．照相：

9．場地劃分、器材搬運：（階梯、音響、評委席準備）

10、突發事件處理：

11、評委:

12、凡是觀看演講期間，秩序良好，文明觀看的班級另外嘉獎5分，計入這次活動總分中，本項由評委負責考核，活動一結束就把考核結果交給統分老師計入班級總分中。

七、注意事項：所有工作人員在活動結束后進行善后工作，一起把器材回歸原位、清場之后再離開。附：

讀書報告會評分標準

1、分匯報內容、語言表達、形象風度、脫稿演講四部分對報告選手進行評分，按年級衡量標準。

2、滿分為10分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。

一、匯報內容：4分。要求報告內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，內容積極向上，語言自然流暢，富有真情實感，感召力強。

二、語言表達：3分。聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達生動，激情昂揚，富有創意，動作恰當。

三、形象風度：1分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。

四、要求脫稿報告 2分。

富家小學 2018、3、5

第四篇：讀書報告會活動方案

三家子滿族鄉學校 讀書報告會活動方案

為了提高學生的閱讀興趣，豐富學生的課余生活，培養學生愛讀書、讀好書的習慣；為了將讀書活動推向報告會，促進校園讀書風氣的進一步形成，打造文明、和諧、書香校園。擬于9月25日舉行七、八年級讀書報告會，具體安排如下：

一、籌備：

1.以年級教學組為單位，每個教學組推選一名學生參賽。2.以年級為單位，于6月20日前將參賽選手名單及參賽稿件報送教務處。（七年級8人；八年級7人）

二、實施：

1.2016年9月25日下午七、八節課在九年一班召開“讀書讓我成長”校級讀書報告會。2.從初三年級選男、女生各1人擔任報告會主持人。3.聘請各年級語文老師擔任本次比賽評委。4.評獎辦法： 一等獎二人；（七年級1人，八年級1人）二等獎六人；（七年級3人，八年級3人）三等獎七人。（七年級4人，八年級3人）

參賽選手均頒發獎狀及獎品，并以教學組為單位給組內班級加分： 一等獎加4分 二等獎加2分 三等獎加1分

5.比賽時先進行七年級后進行八年級，同臺報告分開評比。

三家子學校

2016年9月15日 附：

讀書報告會評分標準 分報告內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對報告選手進行評分，按年級衡量標準。滿分為10分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。

一、報告內容：4分。要求報告內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。

二、語言表達：3分。要求脫稿報告，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究報告技巧，動作恰當。

三、形象風度：2分。要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。

四、綜合印象：1分。由評委根據報告選手的臨場表現作出綜合報告素質的評價

盛清

書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機的芳草地。書中所表達的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量?！眳问逑嫦壬苍浾f過：“少數語文水平較好的學生，你要問他的經驗，他們會異口同聲說是得益于課外?！?/p>

今天,我們全校師生歡聚在一起,舉行了讀書報告會.選手經過層層選拔,各個選手準備都很充分.報告會上,各個選手都激情澎湃,談自己讀書的感受,讀書的樂趣,讀書的體會,讀書的收獲.在各個教學組語文老師的精心輔導下,選手們的演講水平都很好.演講詞也很熟練。報告會開始,由牟主任做發言,談讀書的益處,以此來激發同學們讀書的熱情.緊接著,讀書報告會開始,七年級的選手出乎意料的好,涌現出了一大批的演講高手.尤其是七年級的畢文濤同學,演講時,她很大方,況且一直是面帶笑容,給大家留下了很深身的印象.同時周曉楠同學也在這次活動中脫穎而出.她普通話標準,聲音洪亮,氣質也很好.在演講時鼓勵的掌聲一陣賽過一陣.將這次報告會推向了高潮。

同學們聽得也很認真.選手通過談自己讀書的感受,談自己讀書的樂趣,談古論今.氣氛異常熱烈.各個評委也積極而又認真負責.在報告會的尾聲,楊校長做最后的總結.他對各個的選手的出色表現表示很欣慰,對各個選手做了綜合的點評.最后由班子成員為獲獎的選手頒獎。

通過該項活動,在增強了同學們知識的視野的同時, 增強了同學們讀書的興趣,也鍛煉了同學們的演講能力,得到了師生們的一致好評,有力的推動了書香校園活動的建設。

各位領導，各位老師：

很高興能在讀書報告會上向領導和老師匯報自己的讀書收獲和感悟。最近，一直在看臺灣作家龍應臺的幾本書：《孩子你慢慢來》、《親愛的安德烈》、《目送》，《野火集》。仔細把這幾本書放在一起比較，《野火集》曾經一度在臺灣軍隊中被列為禁書，寫的是社會問題及思考，刀光劍影，寒氣逼人;而另外三本，卻是寫孩子和親人，緩緩道來，深情款款。

《孩子你慢慢來》，是龍應臺寫她的兩個孩子從牙牙學語到上小學之前的事情，字里行間有一片珍惜得不知如何是好的柔軟心腸，看這本書的時候，心里是歡喜的，平和的，柔軟的。沒做媽媽的，看了這書會覺得孩子的純真可愛;孩子已經長大了的，看了這書，會想起自己養育孩子時的無窮樂趣和無限歡喜。

《親愛的安德烈》是我最喜歡的一本，這本書讀了很長時間，引人深思的問題太多，很多篇章都一看再看。這本書寫作的背景是，安德烈十四歲的時候，龍應臺離開歐洲，前往臺北任職。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個十八歲的小伙子。她覺得與兒子之間多了一座無形的墻，她感到：兒子“愛”她，但并不“喜歡”她。他們是兩代人，年齡相差三十年;也是兩國人，中間橫著東西文化。于是，母子倆用了三年時間互相通信。就這樣，他們以書信的方式，進入了對方的生

活、世界和心靈。龍應臺“認識了人生第一個十八歲的人”，安德烈“也第一次認識了自己的母親”。

我覺得這本書不僅僅探討了一個人青年時期的困惑，例如“為什么要用功讀書?”“你十八歲的時候知道什么?”“如何接受平庸?”之類的問題，更多的是關于東西方教育差異、文化沉淀和包容、道德與民主、社會貧富差距甚至還有政治敏感問題的探討。

如果家里有中學生的話，這本書實在應該看，大人和孩子一起看，探討溝通。不僅能加深父母和孩子之間的理解，更能使孩子開闊眼界與心胸，讓他們知道——世界，不僅僅只有眼前，還有遠方與夢想、家國與責任。

《目送》的扉頁上寫著：獻給我的父親、母親和兄弟們。是龍應臺寫于父親去世之后。從序就漫出一股世事滄桑的無奈，看得人隱隱作痛。一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來才算。比如那篇《目送》中的那句出現了兩次的話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?/p>

誰沒有父母兄弟，老人孩子?這本書告訴你，這些離愁別恨人人都得經歷，今天是我，明天，將來，是你。心愛的人，自以為離不得的人，一個個的，都將失去，求不回，得不到。以前平淡的每一天，其實都是幸福。

書 名∶《朝花夕拾——從百草園到三味書屋》

作 者∶魯迅

生命需要發掘

《從百草園到三味書屋》描寫了魯迅先生童年所生活的那個美麗的家——百草園。我認為這是一個值得留戀的地方，因為在這里，有魯迅童年的故事，童年的夢和快樂。盡管魯迅在不得已(極不情愿)的情況下來到了鎮上最嚴厲的書塾——三味書屋讀書。可在緊張的學習過程中魯迅還是體味了學習的樂趣。在這篇文章中，隱隱便能望見，魯迅先生幼年時代的縮影∶無優無慮的「百草園」生活，輕松而自在，草邊的蟋蟀，橄欖葉的夏蟲，山海經的故事，童年思想中的故事，以及傳奇的幻想。不是刻薄生硬的批評，而是簡潔優美的筆調，逼真，形象，栩栩如生。

當我第一次讀這篇文章時，就有了一種美的感受。仿佛身臨其境，第一感覺是魯迅當時所居住的地方環境一定很美，所以他幼年才會那樣快樂。我一定要到那去參觀??

可是，當我夢想成真(來到魯迅的故居)時，卻大失所望，地上只有一些雜草，其余的也只是一些并不算很高大的樹木。當時，我認為自己一定是走錯路了，來錯了地方??可我再一次讀起這篇文章時，才發現其實不是這樣的。我并未走錯方向，魯迅和我們其實所生活的是同一個世界，只不過他有一雙善於發覺美的眼睛，他把周圍我們看來是很平常的東西，看得不尋常。事事都看得很新鮮，得有趣。因此，他的生活才會如此的快樂，如此的滋潤。突然間，我的腦中仿佛有了一些想法?? 我忽然想起了那個平時一直埋怨生活的自己。

總覺得生活是無趣的，每天都在相同地重復著同樣動作。在我的生命中，似乎每天都在學習，除了學習以外的生活，我還是生活在學習的氣圍下。漸漸的，我開始厭倦生活，厭倦周圍的一切。因此，在我眼中，一切都顯得很無趣，周而復始。

而今真正體會到魯迅當時的心境時，我才發現，原來世界是如此的美麗?? 花是美麗的，因為它有草的襯托。草是美麗的，因為它有大樹作伴。大樹也是美麗的，因為它可以結好多好多香甜的，可口的果實，讓人賞心悅目??此時此刻我突然發現其實學習也是一種美的享受。我們在不知不覺中讀著美，讀著快樂。我想，我不該再厭煩生活，而是應該好好的珍惜生命，珍愛生命。因為生命對每一天都是很重要的。我正思考著，在平靜中，我隱約聽到一絲聲響。

我望了望窗外，突然發現，我一直居住著的小區好像增添了許多色彩。天空中的云不再是孤零零的了。有了一群小鳥前來嬉戲，天空中多了一些吵鬧聲，也因此增添了一份嘻笑。

其實人生就是這樣，有時幸福與快樂就在身邊，可是由於你沒有去發掘它，從而失去了它。記住生命是需要發掘的!伊索寓言通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，言簡意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學史上也具有重大影響。作家，詩人、哲學家、平常百姓都從得到過啟發和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來了，狐貍吃不著葡萄說葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學的范本。亦是世界上流傳最廣的經典作品之一。伊索寓言是古希臘文學中的一塊瑰寶，數千年以來以其獨特的智慧和藝術魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。的確，正是這樣，我才在眾多名著中選擇了這一本。書中的每個故事都有深刻的含義――是的，這也正是寓言的特點，寓言――這種文學體裁也隨著伊索的筆觸達到了頂峰。大多故事中體現了生活經驗和非凡智慧。有的故事教導人們考慮問題要全面――《兩只青蛙》；有的則說明了不可違背自然，勉強做事――《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經驗主義錯誤――《馱鹽的驢》等等。在所有故事中，我認為最有說服力的要數《目光短淺的鶇鳥》了。故事講的是一只美麗的鶇鳥每年秋天都要去吃那桃金娘樹上的果實。有一年，桃金娘樹上的果實還沒有成熟，東鳥便每天跑到桃金娘樹上唱歌：“美好的生活呀就要來臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開放，我對它是多么向往?！本瓦@樣鶇鳥每天都去，每天都唱。一個獵人發現了，便守候在那。等果實結出，鶇鳥每天都來吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果實是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因為我太貪戀你那無比的香甜，因而送掉了我自己的性命……” 這個故事的意思是說，不要過于貪戀某種事物，這樣會葬送掉性命的。要目光遠大，不能象鶇鳥一樣目光短淺，桃金娘的果實固然好吃，可吃到連危險接近也不知道的時候，也就意味著死離你不遠了。這就跟我們一樣，一個學生如果過于貪戀游戲，每天背著老師家長去網吧，一玩就是一整天，這樣下去一定會損失慘重：一會浪費金錢，家長辛辛苦苦掙來的錢全都被你用在打游戲上――值嗎？二會用眼過渡，眼睛是心靈的窗口，太重要了！如果你不保護好眼睛，以后戴著個1000多度的眼睛――累嗎？三也是最重要的，沉迷于游戲中，你會不知不覺葬送掉吸收知識的大好時光――好嗎？ 玩游戲要適可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它當成一項工作，一項任務或是一個專業來進行的話，我相信那對你沒有任何好處。學生，學習最重要，如果你能拋開一切心思雜念――專心學習，那么考出好成績就只是時間問題了。這個世界每個人的價值觀念是不一樣的，有的人執著於金錢財富、權力地位、名聲風評、修養德性……身為一個人，總有一兩樣投注熱情，賭下生命的地方。其實我們并沒有資格去為這些不同的觀念評等級，世界上的主流觀念往往處在變動中，我們只是選擇自己應該走的道路罷了?？茖W是真、信仰是善、藝術是美，孰優孰劣實在難分高下，留待歷史評論。邁入二十一世紀的今天，人道主義抬頭，以人本為中心的思想抬頭，當然每個人都有一展理想報復的自由，這才是身為萬物之靈的滿足。每個人的驕傲卻不能侵犯他人的驕傲，當然都可以闡述意見，有道理的就會被附和，但人性的存在不容抹滅，一種從內而外修養的氣質，不是強壓住隱藏的矛盾，那宛若一顆不定時炸彈。思想彼此之間往往有沖突，我們不能自以為是的作批評，對於別人的想法，該多一份包容，這麼世界沒有必然的對與錯，而是看何時何地的何種行為而已，太過分的美德也是惡行，過度的堅持將是偏執狷介，對於自己不明瞭的東西不能主觀的說沒有，如果太過的英雄主義，心中的靈昧會被荷爾蒙遮蔽，我不敢說自己是智慧空明無礙，真理有時需抹去塵埃的堆積才見的到那股華美灼亮，我認為有必要除掉那種自以為是的高傲，多一份寬容，多一點憐憫，我們不能把自己不喜歡的東西稱作垃圾，如果我們不能多站在別人的角度都想一想，又怎麼維系和平？每個人都各說各話，聽不下別人的意見，那將有不斷的爭辯。也不是盲從，服亂接受思想的改造，做可憐的應聲蟲。

讀書匯報會主持詞

活動準備：

1、制作幻燈片;

2、收集演講、隨筆交流材料;各位領導、各位老師：、(合)大家上午好!(包)鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書

(朱)“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”

(包)讀一些好書，不僅能開闊知識的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。

(合)是啊，讀書人就是幸福人!(朱)花開時季，我們乘座著學校新教育的航船，沐浴著和煦的春風，用誦讀，開啟了一個個美好的黎明。

(包)黃昏時分，我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程，享受著道德長跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。

(朱)雖然帶著雛鷹試飛的沖動，雖然只有牙牙學語的稚嫩，但是，我要對所有的領導老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風景!(包)同學們，一個月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂，今天，讓我們借此機會，向在座的各位領導老師作一個全面的匯報吧!(朱)現在，三家子學?！盎ㄩ_時季詩意濃”讀書匯報會正式開始。請全班同學起立，吟誦班級主題詩。(包)這是老師的殷切期 盼，這是我們六(4)班的錚錚誓言，與風流搏擊，前程定會錦秀無邊!下面，匯報會進行第一項：定向展示讀書成果。(各小組成員齊誦指定的一首詩。要求：感情豐富、停頓重讀恰當、儀態大方。)(說明：二位主持人輪流主持評分。)(朱)第二項：挑戰展示。各小組組長邀請其他任意一個小組成員，個人或集體展示指定的內容。

(包)第三項：自由展示。以舉手先后為順序，自由展示本組同學自主設計的詩歌朗讀;或優秀的閱讀隨筆;或寫給同學的生日詩。

(朱)第四項：特邀請老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆。(<<念奴嬌。赤壁懷古>>)(朱)第五項：臨近畢業，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

(包)第五項：臨近畢業，同學們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達，下面請我班同學代表，向母校老師贈詩。

(包)同學們，相聚在萬物復蘇的春天，老師也永遠忘不了你們生命拔節的沉靜與熱烈，永遠也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福!我們無限相信，只要你們帶著母校老師的祝福，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過這個分別的夏日，迎來的將又是一個詩意的秋天。

讀書匯報會到此結束，謝謝大家!

第五篇：讀書報告會活動方案

我讀書 我快樂 我成長

——四五班讀書報告會活動方案

活動目的：

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。

3、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。

活動過程：

一、讀書名言引入：

1、誦讀與讀書有關的名言：

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

——高爾基

2、導入：人不讀書，猶如農夫經營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報。書籍已經成了我們生活中不可缺少的一部分。我宣布四年級（5）班《我讀書、我快樂、我成長》讀書報告會現在開始！

二、讀書經驗交流

1、小組交流 課件出示交流提綱：（1）說說自己與書的故事。（2）交流自己讀書的收獲、體會。（3）誦讀書中優美片段。（4）交流書中自己喜歡的人物。

2、班級交流

各組派代表在班內交流。

三、好書推薦

1、小結：感謝同學們的精彩訴說。其實，我覺得可以用“開卷有益”4個字來概括讀書的好處！世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

2、學生推薦適合自己看的書。

3、教師推薦好書: ：《愛的教育》《伊索寓言》《十萬個為什么》《皮皮魯傳》。

四、集體朗誦《讀書小詩》

書是我們永遠的朋友

它陪伴我們走過人生的春夏秋冬 書是我們的精神之樹

在我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂 書中有人類無窮的財富 我們可以從中自由地汲取營養 書是人類發展的錄像機 我們可以在其中看到前輩的足跡 書是知識和智慧的海洋 我們在書海的遨游中慢慢長大 書是你的、我的 書是人類永恒的朋友

五、總結

同學們，讀書是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要去感受，去體會，去創造的。通過今天的活動，老師希望大家越來越喜歡讀書，在讀書中體味快樂，在快樂中健康的成長！

同學們，讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長。