第一篇：有關(guān)中學(xué)校園綠化的文化意義

有關(guān)中學(xué)校園綠化的文化意義

《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》指出：“中小學(xué)校園文化通過校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)、多種形式的校園文化活動(dòng)、人文和自然的校園環(huán)境等給學(xué)生潛移默化而深刻的影響，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。” 《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由'應(yīng)試教育'轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道……辦出各自的特色。”因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)辦學(xué)特色形成，不僅是指學(xué)好文化課，更重要的還要依靠校園綠化起到潛移默化的效果。

一、對(duì)學(xué)校綠化保養(yǎng)制度的建議

(1)學(xué)校應(yīng)成立以校長為組長的，包括分管后勤的副校長，總務(wù)主任，生化教師，花木工組成的校園綠化美化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由總務(wù)處具體實(shí)施校園綠化美化工作，強(qiáng)化綠化保養(yǎng)的實(shí)施力度。

(2)根據(jù)學(xué)校整體格局，認(rèn)真制定學(xué)校校園綠化美化的長遠(yuǎn)規(guī)劃，包括綠化美化的平面布局，樹木花草配置，花壇，雕塑，亭，臺(tái)，走廊等建筑小品的布置和安排，以及人力，物力，財(cái)力的配置等。

(3)制定規(guī)劃時(shí)應(yīng)集思廣益，博采眾長，科學(xué)論證，精心設(shè)計(jì)，力求做到實(shí)用性與藝術(shù)性，經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益完美結(jié)合，和諧統(tǒng)一。

(4)根據(jù)規(guī)劃，按不同綠化區(qū)域的條件，類型，作用以及植物不同生長習(xí)性，因地制宜，因時(shí)制宜地種植各種花卉，樹木及草類，搞好校園花木的有機(jī)配植。

(5)樹木配植做到五結(jié)合：

1)落葉樹與常青樹相結(jié)合，以常青樹為主。

2)喬木與灌木相結(jié)合，以喬木為主。

3)觀賞樹與經(jīng)濟(jì)樹相結(jié)合，以觀賞樹為主。

4)木本與草本相結(jié)合，以木本為主。

5)點(diǎn)、線、面相結(jié)合，以點(diǎn)、線搭配植物為主．

(6)花草種植要做到配植合理，做到三季有花，四季常青。

(7)建立苗圃，花房等形式的綠化美化基地，利用這些基地，在滿足學(xué)校園林綠化各種規(guī)格，品種，數(shù)量(包括各種花卉，盆景，樹木)需要的基礎(chǔ)上，積極開展綠化科研教學(xué)活動(dòng)，培植新的品種，盡可能地發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)效益，做到“以綠化養(yǎng)綠化”，從而增強(qiáng)綠化自我發(fā)展的能力。

(8)廣植盆景樹。在搞好校園綠化美化的同時(shí)，利用盆景易搬動(dòng)的特點(diǎn)，搞好學(xué)校接待室、辦公室、會(huì)議室、教室、宿舍等室內(nèi)的綠化美化，以便讓師生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)和工作中，得以減輕勞累、疲倦，使室內(nèi)充滿盎然的生機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)其觀賞的價(jià)值。同時(shí)組織好師生參加綠化美化活動(dòng)。

(9)搞好校園花木的維護(hù)保養(yǎng)，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，還要做到適時(shí)施肥、澆水、防治病蟲害，適時(shí)修剪等，從而達(dá)到綠化美化校園的目的。

(10)花木工要不斷提高花木培植技術(shù)和管理水平，認(rèn)真履行職責(zé)，不僅要做到勤于培植，還要搞好科學(xué)管理。

(11)對(duì)毀損花草樹木的，不論是教職工，還是學(xué)生，均要給予處罰和賠償。

二、校園綠化保養(yǎng)的技術(shù)措施

在栽培學(xué)中，常言道“種三管七”，綠化中種植的都是有生命的植物，不少學(xué)校在園林綠化時(shí)，往往規(guī)劃設(shè)計(jì)高標(biāo)準(zhǔn)，施工養(yǎng)護(hù)低水平，造成好景不長。在綠化養(yǎng)護(hù)管理上，要了解種植類型和各種品種的特征與特性，關(guān)鍵抓好肥、水、病、蟲、剪五個(gè)方面的養(yǎng)護(hù)管理工作。

(1)草坪的養(yǎng)護(hù)管理

草坪養(yǎng)護(hù)原則是：均勻一致，純凈無雜，四季常綠。據(jù)資料介紹在一般管理水平情況下綠化草坪（臺(tái)灣草）可按種植時(shí)間的長短劃分為四個(gè)階段。一是種植至長滿階段，指初植草坪，種植至一年或全覆蓋（100%長滿無空地）階段，也叫長滿期。二是旺長階段，指植后2－5年，也叫旺長期。三是緩長階段，指植后6－10年，也叫緩長期。四是退化階段，指植后10－15年，也叫退化期。在較高的養(yǎng)護(hù)管理水平下臺(tái)灣草坪退化期可推遲5－8年。連地針葉草的退化期比臺(tái)灣草遲3－5年，大葉草則早3－5年。

1)恢復(fù)長滿階段的管理

按設(shè)計(jì)和工藝要求，新植草坪的地床，要嚴(yán)格清除雜草種子和草根草莖，并填上純凈客土刮平壓實(shí)10厘米以上才能貼草皮。貼草皮有二種：一是全貼、二是稀貼。稀貼一般20×20厘米一方塊草皮等面積留空稀貼，全貼無長滿期，只有恢復(fù)期7－10天，稀貼有50%的空地需一定的時(shí)間才能長滿，春季貼和夏季貼的草皮長滿期短僅 －2個(gè)月，秋貼冬貼則長滿慢需2－3個(gè)月。

在養(yǎng)護(hù)管理上，重在水、肥的管理，春貼防漬，夏貼防曬，秋冬貼草防風(fēng)保濕。一般貼草后一周內(nèi)早晚噴水一次，并檢查草皮是否壓實(shí)，要求草根緊貼客土。貼后二兩周內(nèi)每天傍晚噴水一次，二周后視季節(jié)和天氣情況一般二天噴水一次，以保濕為主。施肥植后一周開始到三個(gè)月內(nèi)，每半月施肥一次，用1－3%的尿素液結(jié)合澆水噴施，前稀后濃，以后每月一畝用4－6斤尿素，雨天干施，晴天液施，全部長滿草高8－10厘米時(shí)，用剪草機(jī)剪草。除雜草，早則植后半月，遲則一月，雜草開始生長，要及時(shí)挖草除根，挖后壓實(shí)，以免影響主草生長。新植草坪一般無病蟲，無需噴藥，為加速生長，后期可用0.1－0.5%磷酸二氫鉀結(jié)澆水噴施。

2)生長季節(jié)的管理

草坪植后第二年至第五年是旺盛生長階段，觀賞草坪以綠化為主，所以重在保綠。水分管理，翻開草莖，客土干而不白，濕而不漬，一年中春夏干，秋冬濕為原則。施肥輕施薄施，一年中4－9月少，兩頭多，每次剪草后畝用2－4斤尿素。旺長季節(jié)，以控肥控水控制長速，否則剪草次數(shù)增加，養(yǎng)護(hù)成本增大。剪草，是本階段的工作重點(diǎn)，剪草次數(shù)多少和剪草質(zhì)量的好壞與草坪退化和養(yǎng)護(hù)成本有關(guān)。剪草次數(shù)一年控制在8－10次為宜，2－9月平均每月剪一次，10月至下年1月每二月剪一次。剪草技術(shù)要求：一是草高最佳觀賞為6－10厘米，超過10厘米可剪，大于15厘米時(shí)，會(huì)起“草墩”，局部呈勾瘩狀，此時(shí)必剪。二是剪前準(zhǔn)備，檢查剪草機(jī)動(dòng)力要正常，草刀鋒利無 缺損，同時(shí)檢凈草坪細(xì)石雜物。三是剪草機(jī)操作，調(diào)整刀距，離地2－4厘米（旺長季節(jié)低剪，秋冬高剪），勻速推進(jìn)，剪幅每次相交3－5厘米，不漏剪。四是剪后及時(shí)清凈草葉，并保濕施肥。

3)秋后入冬的管理

植后6－10年的草坪，生長速度有所下降，枯葉枯莖逐年增多，在高溫多濕的季節(jié)易發(fā)生根腐病，秋冬易受地老虎（剃枝蟲）為害，工作重點(diǎn)，注意防治病蟲為害。據(jù)觀察，臺(tái)灣草連續(xù)漬水三天開始爛根，排干漬水后仍有生機(jī)，連續(xù)漬水七天，90%以上爛根，幾乎無生機(jī)，需重新貼草皮。漬水1－2天爛根雖少，但排水后遇高溫多濕有利病菌繁殖，導(dǎo)致根腐病發(fā)生。用托布津或多菌靈800－1000倍，噴施病區(qū)2－3次（2－10天噴一次），防治根腐病效果好。高齡地老虎（剃枝蟲）在地表把草的基部剪斷，形成塊狀干枯，面積逐日擴(kuò)大，為害迅速，造成大片干枯。檢查時(shí)需撥開草叢才能發(fā)現(xiàn)幼蟲。要及早發(fā)現(xiàn)及時(shí)在幼蟲低齡用藥，一般用甲胺硫磷或速撲殺800倍潑施，為害處增加藥液，三天后清掉為害處的枯草，并補(bǔ)施尿素液，一周后開始恢復(fù)生長。

緩長期的肥水管理比旺長期要加強(qiáng)，可增加進(jìn)行根外施肥。剪草次數(shù)控制在每年7－8次為好。

4)草坪退化階段的管理

植后10年的草坪開始逐年退化，植后15年嚴(yán)重退化。水分管理，干濕高替，嚴(yán)禁漬水，否則加劇爛根枯死，加強(qiáng)病蟲害的檢查防治，除正常施肥外，每10－15天用1%尿素，磷二鉀混合液根外施 肥，或者用商品葉面保，葉面肥如大豐田等根外噴施，效果很好。對(duì)局部完全枯死處可進(jìn)行全貼補(bǔ)植。退化草坪剪后復(fù)青慢，全年剪草次數(shù)不宜超過6次。另外，由于主草稀，易長雜草，需及時(shí)挖除。此期需全面加強(qiáng)管理，才能有效延緩草坪的退化。

(2)綠籬的養(yǎng)護(hù)管理

綠籬的養(yǎng)護(hù)管理原則是：保證肥水供應(yīng)，茂盛生長，修剪成籬成墻成形，達(dá)到觀賞和隔離的作用。

三、校園綠化建設(shè)的必要性

1、對(duì)校園空氣有巨大的凈化作用，保障了校園的空氣質(zhì)量

一個(gè)現(xiàn)代化的大學(xué)，占地面積一千多畝，在校師生2～3萬。由此可見校園是一個(gè)人口相當(dāng)密集的地方，如果校園的空氣質(zhì)量不好，那對(duì)進(jìn)行腦力勞動(dòng)的師生來說無疑是致命的打擊。因此，保障校園空氣的質(zhì)量對(duì)這個(gè)學(xué)校的教學(xué)而言有著舉足輕重的意義。而要滿足這些，校園綠化就必不可少。綠色植物在改善空氣質(zhì)量方面有以下四個(gè)優(yōu)勢(shì)：

⑴綠色植物的光合作用能吸收大量CO2，同時(shí)釋放大量O2，使校園空氣中O2的含量保持在比較高的程度，能夠給師生的學(xué)習(xí)生活提供足夠的氧氣，尤其是晨讀和晨練，綠化的作用顯得特別重要。

⑵綠色植物可以維持空氣的濕度，調(diào)節(jié)周圍氣候。由于植物的蒸騰作用，使空氣中水蒸氣增多，空氣被潤濕，因此植物可以維持空氣濕度。另一方面，樹木具有吸熱、遮蔭的功能，從而使得它能夠小范圍的改變校園氣候。而這，為人們?cè)谏a(chǎn)、生活上創(chuàng)造了涼爽、舒適 的氣候環(huán)境。

⑶某些植物具有殺菌消毒的功效。很多的樹木花草，能分泌出一種揮發(fā)性物質(zhì)，如萜烯、酒精、有機(jī)酸、醚、醛和酮等，這些物質(zhì)能殺死細(xì)菌、真菌和原生動(dòng)物，稱這類物質(zhì)為“樹葉殺菌素”，而且這些植物年年長葉落葉，天天生長代謝，勤勤懇懇，從不懈怠，不斷殺滅細(xì)菌。這樣就能夠長期來保障空氣的無害性。

⑷綠色植物具有吸附空氣中各種粉塵、顆粒及有毒氣體的作用。現(xiàn)代化的工業(yè)發(fā)展帶來了嚴(yán)重的空氣污染，大氣中除受有害氣體污染外，還受煙灰，粉塵的污染。有些微塵顆粒的重量雖小，但在大氣中的總量卻是驚人的。而這些污染物都會(huì)給人帶來致命的傷害，然而樹葉花草等表面帶有絨毛的植物器官有很強(qiáng)的吸附性，能起著過濾和吸附灰塵的作用。樹葉蒙受降落的灰塵，經(jīng)過雨水沖洗，又能恢復(fù)其吸塵的能力。因此，校園的樹木花草是天然的吸塵器，也是校園的防疫系統(tǒng)。

2、大大減弱校園內(nèi)的噪聲，給師生一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)、居住環(huán)境

大學(xué)是一個(gè)求學(xué)與進(jìn)行學(xué)術(shù)和科學(xué)研究的圣地，在這里必須要保持一定的安靜。太大的噪聲會(huì)打破校園的寧靜，使得學(xué)生無法專心上課聽講，老師也無法專心搞研究，這樣的校園就失去了作為大學(xué)的意義。因此，消除噪聲有利于學(xué)生老師專心學(xué)習(xí)，研究，而且安靜的校園有助于學(xué)習(xí)風(fēng)氣朝好的方向發(fā)展。

但是，校園附近人口集中，車輛運(yùn)輸頻繁，各種機(jī)器馬達(dá)的聲響嘈雜，常使人們處 于噪聲的環(huán)境里，不僅影響人們的正常生活，妨 礙睡眠和談話，吵得人們煩惱不安，還會(huì)使聽力減弱以至耳聾，并易引起疲勞，使人們反應(yīng)遲鈍。而這種狀態(tài)對(duì)學(xué)生和老師而言無疑是致命的。學(xué)校里的噪音嚴(yán)重地影響到教學(xué)。根據(jù)國家規(guī)定：噪音的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)為30—40分貝，超過這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就對(duì)人身體有妨害。然而這種客觀情況又無法避免，而學(xué)校為了有效教學(xué)，又必須得創(chuàng)造幽靜的環(huán)境。這時(shí)能在這兩者之間取得平衡的辦法就只有校園綠化了。因?yàn)椋瑯淠净ú莸闹θ~稠密，隨著樹冠的搖曳，能夠明顯的使噪音減弱，在教學(xué)樓與宿舍樓周圍中指上較多的樹后，能夠很大程度的從傳播途徑上減弱噪聲，使教學(xué)樓和宿舍樓都能保持在較為安靜的環(huán)境下。樹葉在防止噪音方面作用極大。樹冠中枝葉有很強(qiáng)的吸音作用。隨著林木對(duì)減弱噪音的作用越來越被人們所認(rèn)識(shí)，校園的綠化就更為顯得重要。

3、綠色植物可以柔和光線，適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)學(xué)生的眼睛

社會(huì)調(diào)查顯示：中國大學(xué)生中近視的人數(shù)正在逐年遞增。這是一個(gè)不好的趨勢(shì)。科學(xué)研究表明這與高中學(xué)習(xí)用眼過度的情況有關(guān)，過度的疲勞學(xué)習(xí)使得眼睛得不到休息與調(diào)節(jié)，時(shí)間一長就形成了近視眼。

在校園里大面積實(shí)施綠化，雖然不能治好學(xué)生的近視眼，但綠色對(duì)眼睛卻有著很大的幫助。科學(xué)研究表明：綠化可以柔和光線，對(duì)光的吸收和反射的程度都比較適中，對(duì)人的神經(jīng)系統(tǒng)、大腦皮層和眼睛里的視網(wǎng)膜都無不良的刺激反應(yīng)。綠色的樹木和草叢不僅能吸收強(qiáng)光中對(duì)眼睛有害的紫外線，還能減少強(qiáng)烈光線對(duì)眼睛產(chǎn)生的耀眼程度，使緊張的眼睛適當(dāng)緩和。因此，當(dāng)學(xué)習(xí)或閱讀過久時(shí)，遠(yuǎn)視綠色植物，可以消除眼肌疲勞，有助于防治近視眼。對(duì)已經(jīng)近視的人而言，多看看綠色可以減輕近視加深的程度，在這一點(diǎn)上，可謂是有百利而無一害。而且綠化對(duì)人體健康還有其他很多的裨益。

4、綠化可以美化校園，提升學(xué)校外部形象，加大宣傳力度

一個(gè)大學(xué)的建設(shè)與美化，不僅與它的建筑物的布局和風(fēng)格有關(guān)，很大程度上還取決于校園內(nèi)部的綠化程度。在這一點(diǎn)上，很多國內(nèi)名校都有著天然的優(yōu)勢(shì)。例如武漢大學(xué)：校園瀕臨東湖，環(huán)抱珞珈，滿園蒼翠，桃紅櫻白，鳥語花香。蘇州大學(xué)：坐落于“人間天堂”，蘇州園林聞名于世。諸如此類的例子還有很多，這都說明著，一個(gè)現(xiàn)代化的大學(xué)既要有強(qiáng)大的教學(xué)成果，還應(yīng)有一個(gè)美麗的校園，要軟件硬件都具備。這樣向外宣傳的力度就很大。

校園的樹木花草，給師生以美的享受。經(jīng)綠化而被美化的校園，能陶冶師生對(duì)美的情趣。校園的春意在鼓勵(lì)著師生們的辛勤勞動(dòng)；花木的魅力，更令人生機(jī)蓬勃。美化環(huán)境，建設(shè)校園很有必要，培養(yǎng)他們愛美，審美的觀點(diǎn)，教育他們用自己雙手去鍛煉創(chuàng)造美的能力。在日常生活中，校園環(huán)境的美化，對(duì)學(xué)生形成愛美的習(xí)慣，提高審美能力有積極作用。校園的綠化美化，使學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境樸素美觀，整潔寧靜，充滿生氣。這本身就是美的陶冶。

5、校園綠化的成果可以直接帶動(dòng)校園文化的發(fā)展

一個(gè)大學(xué)有自己的校園文化，每到某個(gè)時(shí)節(jié)，大學(xué)都會(huì)就他自己獨(dú)特的校園文化舉行相應(yīng)的校級(jí)活動(dòng)。一方面是慶祝，另一方面是將這種文化讓更多的學(xué)子了解，讓其更好地傳承發(fā)展。有很多亮點(diǎn)都可 以用來作為開展活動(dòng)的理由，而借助校園綠化的成果來開展此類活動(dòng)無疑是十分好的一個(gè)配合。這方面做得很有特點(diǎn)的有武漢大學(xué)的“櫻花節(jié)”和三峽大學(xué)的“桃花節(jié)”。武漢大學(xué)的櫻花在國內(nèi)是數(shù)一數(shù)二櫻花種植地，借助這個(gè)，武大開展了一個(gè)“櫻花節(jié)”的校園文化活動(dòng)，吸引了大量的游客，也使得本校的學(xué)子將此作為學(xué)校一個(gè)標(biāo)志性的節(jié)日慶典。三峽大學(xué)每到三四月時(shí)，求索溪邊上的桃花開得十分燦爛，同樣也吸引了大量的校外人員，本校的學(xué)生也十分喜歡且期待著這個(gè)時(shí)節(jié)。于是在今年，三峽大學(xué)也舉辦了首屆“桃花節(jié)”，并且取得的圓滿成功。這次活動(dòng)還舉辦了在校的十幾個(gè)其他國家的文化展覽，可以說是十分有意義。

校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，在校園文化的基礎(chǔ)上結(jié)合上校園綠化的成果，使校園的外部形象和內(nèi)在精神統(tǒng)一結(jié)合，更能體現(xiàn)一個(gè)大學(xué)的內(nèi)涵與實(shí)力。對(duì)內(nèi)對(duì)外而言都是一種非常好的展現(xiàn)校園魅力的方式。

6、綠色植物是天然實(shí)驗(yàn)室及天然的“分解室”

學(xué)校以教學(xué)為中心，校園是師生生活活動(dòng)的地方，如果校園綠化美化工作搞好了，就形成露天的課堂，也是植物課的實(shí)驗(yàn)室，校園里的花木就成教學(xué)的活標(biāo)本。綠化可以增加師生的植物分類和栽培的知識(shí)，是第二課堂的有機(jī)部分。給植物標(biāo)以屬類、名稱、經(jīng)濟(jì)用途和生態(tài)習(xí)性，這本身就是一部活的教科書。另一方面，對(duì)于一些醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)后留下的殘物，只能將其埋在樹下，讓其被分解。而綠化做得好的學(xué)校，在這些方面就有很大的優(yōu)勢(shì)，而且解決這些問題時(shí)將會(huì)變得十分 簡(jiǎn)單。

四、總結(jié)

學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，要辦好學(xué)校，使學(xué)校不斷的在中華民族偉大復(fù)興中培養(yǎng)出高素質(zhì)的合格人才，則要規(guī)劃設(shè)計(jì)出清潔、整齊、幽美，能為師生工作學(xué)習(xí)與生活提供一個(gè)良好的景觀環(huán)境，使師生身心健康，精神振奮，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，建設(shè)好校園環(huán)境有其深遠(yuǎn)的意義。而校園綠化是環(huán)境建設(shè)中的重要一環(huán)，必須引起重視。

第二篇：龍溪中學(xué)校園綠化情況匯報(bào)

播種綠色理念 打造生態(tài)校園

—— 龍溪中學(xué)校園綠化工作情況匯報(bào)

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

博羅縣龍溪中學(xué)，創(chuàng)辦于1959年，是一所辦學(xué)底蘊(yùn)深厚的農(nóng)村中學(xué)。現(xiàn)有教師115人，學(xué)生1922人，教學(xué)班級(jí)30個(gè)。

在惠州市教育局、博羅縣教育局和龍溪鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生共同打拼，追求卓越，銳意進(jìn)取，學(xué)校先后獲得了“惠州市一級(jí)學(xué)校”、“惠州市安全文明校園”、“惠州市心理健康教育示范學(xué)校”、“惠州市書香校園”、“惠州市義務(wù)教育教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”、“惠州市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校”、“廣東省綠色學(xué)校”、“廣東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校”、“廣東省書香校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。

2006年我校成功創(chuàng)建“廣東省綠色學(xué)校”以來，學(xué)校統(tǒng)觀全局，著眼未來，在狠抓常規(guī)教育教學(xué)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)校園環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)，綠色理念更加深入人心，綠色學(xué)校建設(shè)取得了顯著的成果。2009年以來，學(xué)校借創(chuàng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)的契機(jī)，在市縣教育局、鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的大力扶持下，加大硬件建設(shè)與環(huán)境美化的力度，設(shè)施設(shè)備日臻完善，學(xué)校布局更加合理，校園環(huán)境更加靚麗。2011年我校成功通過“廣東省綠色學(xué)校”復(fù)評(píng)工作。

現(xiàn)將我校近幾年開展“播種綠色理念 打造生態(tài)校園”環(huán)保實(shí)踐教育活動(dòng)工作匯報(bào)如下：

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織參與

學(xué)校成立了以郭嶸生校長為組長、其他領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員為成員的實(shí)踐 教育活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此項(xiàng)工作列入學(xué)校工作的主要議事日程，列入學(xué)校、團(tuán)總支、德育處、后勤處和教研組的學(xué)期工作計(jì)劃。

為了落實(shí)“廣東省綠色學(xué)校”環(huán)保實(shí)踐教育活動(dòng)的目標(biāo)，學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，先后制定了一些規(guī)章制度，如：校園環(huán)境管理規(guī)定、校園環(huán)境保潔制度、辦公室電器使用制度、環(huán)境教育獎(jiǎng)懲制度等，這些制度對(duì)校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生以及能源的節(jié)約利用提供了范本，也增強(qiáng)了全體師生的環(huán)保意識(shí)。

本著可持續(xù)發(fā)展的思想，領(lǐng)導(dǎo)小組極積鼓勵(lì)師生員工參與學(xué)校規(guī)劃，共同制定校園環(huán)境和發(fā)展的各項(xiàng)措施，使環(huán)境教育走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的道路。

德育部門把環(huán)境教育滲透到德育工作中。《龍溪中學(xué)德育工作計(jì)劃》把環(huán)境教育列為一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)校在德育工作中注重學(xué)生環(huán)保意識(shí)和觀念的培養(yǎng)，利用黑板報(bào)出環(huán)保專刊，利用“國旗下講話”進(jìn)行環(huán)保宣傳，各班級(jí)利用班會(huì)課召開以“只有一個(gè)地球”為專題的主題班會(huì)，印發(fā)環(huán)保學(xué)習(xí)材料，舉辦了生物、物理、化學(xué)、地理學(xué)科的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。

優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是確保環(huán)境教育成功的前提。多年來我校選送一批經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)面廣、動(dòng)手能力強(qiáng)、熱心環(huán)教的教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、交流、研討、考察活動(dòng)，讓我們的教師站在環(huán)境教育的制高點(diǎn)上。在加強(qiáng)教師培訓(xùn)的同時(shí)，定期為學(xué)生作報(bào)告、講座，不斷豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、加大投入，美化環(huán)境 學(xué)校在抓好環(huán)境教育、環(huán)保宣傳的同時(shí)，在辦學(xué)資金緊張的情況下，千方百計(jì)籌集資金，將有限的錢財(cái)分出部分投放在校園環(huán)境建設(shè)上，以達(dá)到環(huán)境育人，優(yōu)化教育環(huán)境的目的。

學(xué)校確定了校園環(huán)境建設(shè)“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動(dòng)優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證，努力進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)的生態(tài)環(huán)境建設(shè)。

鎮(zhèn)政府大力支持學(xué)校環(huán)境建設(shè)。2009年創(chuàng)建廣東教育強(qiáng)鎮(zhèn)，鎮(zhèn)政府在教育經(jīng)費(fèi)有限的情況下，先后投入800多萬元資金建造了新學(xué)生宿舍樓、新教工宿舍樓、新教學(xué)大樓。2009年以來，學(xué)校克服困難，自籌資金，在環(huán)境建設(shè)方面總投資20多萬元，栽植了各種喬木、花卉50余種，數(shù)量達(dá)2000株以上，使學(xué)校成了名副其實(shí)的花園、生態(tài)植物園，校園面貌煥然一新。

“龍中是我家，美化靠大家”，學(xué)校就好比自己的家，每一個(gè)家庭成員，我們愛護(hù)家中的一景一物。家中每一塊宣傳畫、每一面墻壁，都能對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的環(huán)境教育作用。

四、課程建設(shè)，學(xué)科滲透

環(huán)境教育的目的在于滲透可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，提高全民族環(huán)保意識(shí)。環(huán)境教育的主陣地在課堂。教師在教學(xué)中力求播種綠色，各個(gè)學(xué)科教師結(jié)合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念。政治課堂關(guān)注國內(nèi)外有關(guān)環(huán)境的大事，如沙塵暴、臭氧層保護(hù)會(huì)議；化學(xué)老師則帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)河道水質(zhì)進(jìn)行調(diào)查和監(jiān)測(cè)，并提出改良水質(zhì)的一系列設(shè)想，介紹污染物的形成、遷移、轉(zhuǎn)化及防治的測(cè)定方法；地理課上講“森林之肺”、厄爾尼諾現(xiàn)象等等，提出了“把碧綠還給大地，把蔚藍(lán)還給海洋，把透明還給空氣，把純凈還給 自然”一系列口號(hào)。各學(xué)科老師也都挖掘出教材的很多教育因素，從不同角度滲透環(huán)境教育。美術(shù)科開展環(huán)保美術(shù)書畫作品的設(shè)計(jì)和制作比賽；音樂科教材中有許多歌頌大自然、贊美祖國、描繪美好環(huán)境的內(nèi)容，老師們利用多媒體輔助教學(xué)，以大自然之美襯托音樂之美。目前，我校全部學(xué)科的課堂教學(xué)，均能充分利用教材中環(huán)境教育的要素，進(jìn)行有機(jī)的滲透，成為課堂教學(xué)的新亮點(diǎn)。

五、綠色行動(dòng)，倡導(dǎo)綠色

我校在環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)中，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力為核心，通過課堂教學(xué)、研究性課程學(xué)習(xí)、養(yǎng)成教育、美化校園和社會(huì)實(shí)踐等多種形式，實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育滲透，倡導(dǎo)綠色生活。

我們將選修課、相關(guān)學(xué)科滲透、第二課堂活動(dòng)三管齊下，以便構(gòu)建環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化教育環(huán)境。在課外活動(dòng)中，把環(huán)保教育當(dāng)作一個(gè)主題。環(huán)保日舉行“我環(huán)保，我快樂”演講比賽；地球日開展“低碳綠色生活環(huán)保知識(shí)作文競(jìng)賽”等活動(dòng)；植樹節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生為家鄉(xiāng)植樹；針對(duì)同學(xué)作業(yè)廢紙多的情況，校團(tuán)委積極開展“愛我校園，勤工助學(xué)”活動(dòng)，提出“世界上沒有垃圾，只有被錯(cuò)位使用的資源”等口號(hào)，發(fā)動(dòng)全校師生開展撿廢塑料瓶、牛奶瓶和廢紙的行動(dòng)，變廢為寶。在全校形成“節(jié)約紙張，變廢為寶，保護(hù)環(huán)境”的良好風(fēng)氣。團(tuán)總支開展環(huán)保義務(wù)勞動(dòng)，組織團(tuán)員清除雜草、上街打掃街道衛(wèi)生、植樹護(hù)綠活動(dòng)等等，既培養(yǎng)了愛心，又提升了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

學(xué)校是我家，美麗靠大家。在垃圾管理方面，學(xué)校實(shí)行了分類處理。學(xué)校制定了垃圾分類處理制度，花費(fèi)資金購買了分類投放垃圾桶。同時(shí)，教育學(xué)生平時(shí)注意垃圾的分類投放與回收，積極開展“廢舊電池回收”等活動(dòng)。校內(nèi)堅(jiān)持每天一掃，實(shí)行衛(wèi)生輪值和保潔制度，全校學(xué)生人人有崗位，人人有事干，把校園角角落落都打掃得干干凈凈。校園內(nèi)地面無紙屑果殼，公共設(shè)施無損壞，桌面清潔無刻畫，教室辦公室窗明幾凈。無論何時(shí)走進(jìn)龍溪中學(xué)，展現(xiàn)在你面前的都是一幅清潔靚麗的風(fēng)景畫。

在校園文化中更把環(huán)境教育當(dāng)作一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)校積極引導(dǎo)和教育全校師生節(jié)約使用資源，注意節(jié)水、節(jié)電，各辦公室倡導(dǎo)無紙化辦公，各班專人管理水電，做到不開“長明燈”，不流“長流水”；把節(jié)電節(jié)水工作列入班級(jí)考核，與先進(jìn)班集體評(píng)比掛鉤。用名言名句來裝點(diǎn)每一個(gè)角落，讓石頭開口，讓墻壁說話，時(shí)時(shí)處處提醒學(xué)生愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)大自然、做一個(gè)有理想、有道德、有素質(zhì)的中學(xué)生。

六、查擺問題，改進(jìn)不足

現(xiàn)在學(xué)校從提高校園整體綠色水準(zhǔn)出發(fā)，努力實(shí)施“綠色校園”的宏偉藍(lán)圖，全體師生維綠、創(chuàng)綠、生綠行動(dòng)正在進(jìn)行中。但是我們?cè)趯?shí)踐中還存在諸多尚待解決的問題：

1.因資金等因素的影響，校園綠化項(xiàng)目的檔次有待進(jìn)一步提高。2.我校地處農(nóng)村地區(qū)，群眾的環(huán)保意識(shí)直接影響著學(xué)生，一些學(xué)生的環(huán)境意識(shí)還不強(qiáng)。

3.師生自覺向群眾宣傳環(huán)保知識(shí)，自覺調(diào)查和監(jiān)測(cè)社區(qū)污染等方面仍做得不夠。

4.缺少專職的檔案管理人員，在材料的收集、整理、歸檔方面，存在缺陷。今后，我校要認(rèn)真總結(jié)，改進(jìn)不足：

1.籌措資金，加大校園綠化、美化的資金投入，加快校園建設(shè)步伐，提高綠化凈化美化檔次。

2.發(fā)揮學(xué)科教師的作用，積極開展環(huán)境教育研究性學(xué)習(xí)。

3.進(jìn)一步開展豐富多彩的校內(nèi)外環(huán)境教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力，帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)環(huán)保行動(dòng)，將我校的環(huán)保活動(dòng)深入持久地開展下去。

綠色是生命和希望的象征，“綠色學(xué)校”工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。我們的工作只是開頭，成績(jī)屬于過去，未來尚待我們?nèi)?chuàng)造。我們決心進(jìn)一步全面貫徹教育方針，積極推動(dòng)素質(zhì)教育，積極開展環(huán)保教育活動(dòng)；大力投資硬件建設(shè)，努力建造軟件環(huán)境；把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作推向更高層次，為我們共同的家園充滿綠色而努力。

博羅縣龍溪中學(xué)

2012年12月24日

領(lǐng)導(dǎo)小組成員具體分工

組長：郭嶸生：全面負(fù)責(zé)學(xué)校環(huán)保實(shí)踐教育活動(dòng)工作。副組長：

楊桂孫：負(fù)責(zé)綠色學(xué)校的學(xué)科滲透教育。

張惠成：負(fù)責(zé)校園綠化及環(huán)境衛(wèi)生，校園文化氛圍建設(shè)以及飯?zhí)霉ぷ鳌?/p>

梁國安：負(fù)責(zé)環(huán)保宣傳，主題活動(dòng)。成 員：

徐容坤：負(fù)責(zé)環(huán)境知識(shí)教育教學(xué)工作。

鐘碧權(quán)：負(fù)責(zé)團(tuán)的環(huán)境知識(shí)教育教育工作。

潘浩波：負(fù)責(zé)環(huán)保宣傳、環(huán)境教育主題教育。

周漢源：負(fù)責(zé)綠色學(xué)校校園文化氛圍宣傳工作。

蔡德興：負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生工作

蘇容升：負(fù)責(zé)校園環(huán)境設(shè)施設(shè)備工作

孟慶元：負(fù)責(zé)環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)，環(huán)保宣傳

第三篇：中學(xué)校園綠化工作自查報(bào)告

××中學(xué)校園綠化工作自查報(bào)告

(2016—2017學(xué)年)

我校自開展創(chuàng)建“花園式學(xué)校”活動(dòng)以來，綠化和美化的不僅是校園，更美化了全校師生員工的心靈，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的素質(zhì)，起到了環(huán)境育人的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到“加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境”的重要性，把加強(qiáng)校園文化建設(shè)列入重要工作日程。不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，改善辦學(xué)條件，美化教育環(huán)境，服務(wù)于素質(zhì)教育，建成平樂一流水平的學(xué)校。根據(jù)教育局關(guān)于創(chuàng)建“花園式學(xué)校”實(shí)施意見及要求，把我校開展“校園綠化、美化”活動(dòng)以來的情況進(jìn)行了自檢自查，情況如下：

一、自查時(shí)間：2017年5月5日

二、自查方法過程：

1、學(xué)校召開專題會(huì)議對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了部署，并作出了具體安排。

2、完善、整理、補(bǔ)充“校園綠化、美化”工作檔案資料。

3、對(duì)校園綠化、美化工作進(jìn)行全面總結(jié)，對(duì)存在的不足進(jìn)行了整改。

三、自查自評(píng)得分：98.5分

四、自查具體內(nèi)容：

（一）組織管理

1、近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把“校園綠化、美化”擺在工作日程中，充分認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)在全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要地位。無論是學(xué)校的長期規(guī)劃，還是學(xué)期工作計(jì)劃，都對(duì)如何做好校園文化環(huán)境工作進(jìn)行研究。建立健全了組織機(jī)構(gòu)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長直接擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，后勤主任任副組長，負(fù)責(zé)全面組織實(shí)施工作，成員由后勤、團(tuán)委等組成。每年的綠化所需資金，都能保證落實(shí)。

2、學(xué)校開展“校園綠化、美化”活動(dòng)。辦公室設(shè)在總務(wù)處，由總務(wù)處負(fù)責(zé)日常校園綠化管理工作。學(xué)校制訂了相關(guān)一系列管理制度，配備專職管護(hù)、管理人員一名。

3、學(xué)校結(jié)合實(shí)際，開展的“校園綠化、美化”活動(dòng)，善于總結(jié)積極有效經(jīng)驗(yàn)。

4、由于管護(hù)、管理措施有效，校園內(nèi)無亂砍亂伐，無人為損害園林設(shè)施以及重大病蟲害發(fā)生。

（二）綠化建設(shè)

學(xué)校的綠化美化工作，經(jīng)過全校師生員工的辛勤努力，建成了如今頗具規(guī)模的綠化效果。學(xué)校四季有綠樹、花木茂盛、綠草茵茵、景觀宜人。各項(xiàng)園林指標(biāo)均達(dá)到要求。經(jīng)綠化部門實(shí)地考察核實(shí)，校園綠化覆蓋率56.8﹪,綠化率49﹪,主次干道和支路綠化率達(dá)到100﹪。校園中可綠化地域及零散空地均有花草、樹木覆蓋，建筑、構(gòu)筑周圍均有花、木相襯。

通過自查自評(píng)，我們還深感學(xué)校取得的所有成績(jī)，都與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的大力支持和全校師生的奮力拼搏分不開，我們?cè)跒閷W(xué)校所取得的成績(jī)感到喜悅的同時(shí)，更感到工作的不足和責(zé)任的重大，我們要以義務(wù)教育常規(guī)管理檢查活動(dòng)為契機(jī)，深入推進(jìn)學(xué)校綠化工作，通過種植速生植物等，實(shí)現(xiàn)見縫插綠、立體增綠，確保學(xué)校無裸露黃土地面。同時(shí)，我校要進(jìn)一步做好養(yǎng)護(hù)工作，保證成活率。所有栽種樹木要分包養(yǎng)護(hù)、責(zé)任到人。所有花草樹木和綠化帶要設(shè)介紹牌、警示標(biāo)語，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)花草的意識(shí)。切實(shí)通過校園綠化，全力營造優(yōu)美、典雅的校園環(huán)境，進(jìn)一步提升學(xué)校品位，為美麗實(shí)中建設(shè)做出教育系統(tǒng)新的貢獻(xiàn)。

第四篇：大安中學(xué)校園綠化情況匯報(bào)

我和小樹齊成長，共建綠色美校園

—— 永川大安初中校園綠化工作情況匯報(bào)

永川區(qū)大安初中，位于大安場(chǎng)鎮(zhèn)邊緣，是一所年輕的農(nóng)村初中。1997年大安中小學(xué)分設(shè)，故大安初中遷建于此。當(dāng)時(shí)新建的大安初中占地25畝，除了一棟教學(xué)樓，其余的就是雜草叢生的荒地或光禿禿的石坡。學(xué)校現(xiàn)有教師71人，學(xué)生486人，教學(xué)班級(jí)11個(gè)。十八年來，在永川區(qū)教委、大安鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在大安初中全體師生共同努力下，學(xué)校硬件建設(shè)與環(huán)境美化一年一個(gè)新臺(tái)階，設(shè)施設(shè)備日臻完善，學(xué)校布局更加合理，校園環(huán)境更加靚麗。大安初中的綠化工作也得到了大幅的提升。

十八年來，我校校園綠化美化建設(shè)的整體思路是：因地制宜，合理布局，講究藝術(shù)，注重整體，全面綠化，逐步到位，打造和諧博雅校園。具體做了下面幾點(diǎn)工作。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，合理規(guī)劃，認(rèn)真落實(shí)綠化美化要求。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園綠化美化工作，成立了“大安初中綠化美化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，組長：唐祖華（校長），副組長：潘華龍（副校長）、鄭國仁（副校長），成員：魏著、羅中波、王文才、包祖萬、張莉。

二、立足發(fā)展，多方籌資，加大力度推進(jìn)綠化工作發(fā)展

2014年，乘著【2013】27號(hào)文件的東風(fēng)，爭(zhēng)取了教委25萬元作為我校綠化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，這讓我們欣喜若狂。為了合理、有效、更快、更好、更美地使用這筆綠化資金。學(xué)校邀請(qǐng)了多家校園綠化設(shè)計(jì)公司，實(shí)地考察了我校校園環(huán)境的實(shí)際情況，對(duì)我校的綠化制定了設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)繪制了學(xué)校綠化美化平面圖，方案中，各類樹木高低錯(cuò)落，各類花草密布其間，完 成后將成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。使綠化工作做到有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃地開展。

方案（見附件）選定后，報(bào)請(qǐng)教委領(lǐng)導(dǎo)審批，學(xué)校制定招標(biāo)方案并于2014年6月在永川區(qū)公共資源招投標(biāo)交易中心實(shí)行了公開招標(biāo)。七家公司經(jīng)過兩輪角逐，最后由《重慶幫世苗木有限公司》中標(biāo)。

三、嚴(yán)格管理，強(qiáng)化責(zé)任，及時(shí)鞏固校園綠化美化成果。

學(xué)校原花臺(tái)內(nèi)的泥土夾有很多碳渣和石塊，學(xué)校嚴(yán)格要求施工方換填優(yōu)良種植土。食堂一角的幾個(gè)花臺(tái)下面是石坡，容易積水，花草不易成活。學(xué)校又要求施工方修建下水井和排水管。經(jīng)過學(xué)校和中標(biāo)方三過多月的共同努力，今年的綠化工作得以圓滿完成。

創(chuàng)建園林式學(xué)校是我校的最終目的，我校的綠化工作的目標(biāo)要達(dá)到春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，這還需要我們長遠(yuǎn)的進(jìn)行規(guī)劃和努力。我們的目標(biāo)就是要做到每到春、夏、秋三季，學(xué)校內(nèi)的綠化地帶郁郁蔥蔥，鮮花綻放。

我們?cè)诩訌?qiáng)校園綠化美化工作的同時(shí)，還加強(qiáng)了管理和養(yǎng)護(hù)。為了改正學(xué)校原來只管栽不管養(yǎng)的錯(cuò)誤，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行責(zé)任到班，由各班以認(rèn)養(yǎng)的形式領(lǐng)得幾個(gè)花臺(tái)。負(fù)責(zé)花臺(tái)定期澆水、施肥，認(rèn)真做好校園花草樹木的修剪整理工作，補(bǔ)栽差缺樹木，為防止病蟲和人為損壞，我們還要經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行愛護(hù)樹木花草、保護(hù)校園環(huán)境的教育。

總之，我們將通過校園綠化美化培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和勞動(dòng)習(xí)慣，讓大自然的美景走進(jìn)我們的校園的每一個(gè)角落，讓每一位老師和同學(xué)們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、快樂的 學(xué)習(xí)和工作。

四、存在不足

現(xiàn)在學(xué)校從提高校園整體綠色水準(zhǔn)出發(fā)，努力實(shí)施“綠色校園”的宏偉藍(lán)圖，全體師生維綠、創(chuàng)綠、生綠行動(dòng)正在進(jìn)行中。但是我們?cè)趯?shí)踐中還存在諸多尚待解決的問題：

1.因資金等因素的影響，校園綠化植物的品種檔次有待進(jìn)一步提高。2.我校地處農(nóng)村地區(qū)，群眾的環(huán)保意識(shí)直接影響著學(xué)生，一些學(xué)生的環(huán)境意識(shí)還不強(qiáng)。

3.缺少懂技術(shù)的養(yǎng)護(hù)工人，對(duì)啥時(shí)施啥肥？啥蟲用啥藥？不是很清楚。

今后，我校要認(rèn)真總結(jié)，改進(jìn)不足：

1.籌措資金，加大校園綠化、美化的資金投入，加快校園建設(shè)步伐，提高綠化凈化美化檔次。

2.發(fā)揮學(xué)科教師的作用，積極開展環(huán)境教育研究性學(xué)習(xí)。

3.進(jìn)一步開展豐富多彩的校內(nèi)外環(huán)境教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力，將我校的環(huán)保活動(dòng)深入持久地開展下去。

綠色是生命和希望的象征，“綠色學(xué)校”工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。我們的工作只是開頭，成績(jī)屬于過去，未來尚待我們?nèi)?chuàng)造。我們決心進(jìn)一步全面貫徹教育方針，積極推動(dòng)素質(zhì)教育，積極開展環(huán)保教育活動(dòng)；大力投資硬件建設(shè)，努力建造軟件環(huán)境；把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作推向更高層次，為我們共同的家園充滿綠色而努力。

第五篇：黃圩中學(xué)校園綠化管理制度

響水縣黃圩中學(xué)花木管理制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園綠化管理、促進(jìn)校園綠化建設(shè)、保護(hù)和改善校園生態(tài)環(huán)境，根據(jù)國家、省、市的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際情況，制訂本制度。

一、學(xué)校組織規(guī)劃行政管理部門和園林綠化行政管理部門共同編制校園綠化規(guī)劃，并納入到學(xué)校總體規(guī)劃。

二、學(xué)校把校園綠化建設(shè)納入整體發(fā)展計(jì)劃，并在建設(shè)資金中安排綠化建設(shè)和管理養(yǎng)護(hù)資金。

三、校園綠化工作由總務(wù)處主管。托管物業(yè)負(fù)責(zé)校園綠化的養(yǎng)護(hù)、管理。總務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)全校的綠化工作實(shí)施監(jiān)督、協(xié)調(diào)。

四、任何部門和個(gè)人不得擅自改變綠化規(guī)劃、不得擅自占用綠化用地，需要臨時(shí)占用的，使用部門報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后實(shí)施，并報(bào)總務(wù)處備案。

五、學(xué)校綠化面積占學(xué)校總面積的比率、人均公共綠地面積和綠化覆蓋率等規(guī)劃指標(biāo)，按上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

六、校園綠地應(yīng)符合綠化規(guī)劃的要求，主要景點(diǎn)的設(shè)計(jì)方案，應(yīng)經(jīng)相關(guān)主管部門審核。一般性綠化建設(shè)方案，應(yīng)經(jīng)研究確定后，方可開工建設(shè)。

七、校園公共綠地、花草樹木，實(shí)行以綠化專業(yè)隊(duì)伍養(yǎng)護(hù)和管理為主的校園綠化養(yǎng)護(hù)和管理的方法。

八、總務(wù)處應(yīng)加強(qiáng)綠化工作的宣傳，增強(qiáng)師生愛護(hù)花草樹木，美化校園意識(shí)。

九、校園綠地嚴(yán)禁下列行為：

1、刻劃、攀折樹木、穿行草坪綠地。

2、擅自折枝摘花、采集種籽、果實(shí)。

3、拋撒、堆放、晾曬物品。

4、傾倒垃圾、排放污水。

5、放牧、打鳥。

6、擅自搭棚、建房、存放車輛。

7、挖沙、取土、采石、取水。

8、其他損壞樹木、綠地及綠化設(shè)施的行為。

9、嚴(yán)禁使用綠化用地種瓜果、蔬菜。

十、嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人擅自砍伐和移植樹木。確需砍伐和移植的，需報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)后到園林主管部門辦理審批砍伐遷移手續(xù)后方可進(jìn)行，并在總務(wù)處備案。

十一、因施工等原因造成的花草樹木及綠化設(shè)施損壞的，由責(zé)任單位或個(gè)人按規(guī)定向局財(cái)務(wù)審計(jì)處交納補(bǔ)償金和賠償經(jīng)濟(jì)損失，按現(xiàn)行價(jià)格的2－3倍計(jì)價(jià)，用以補(bǔ)充花草樹木和勞動(dòng)用工等費(fèi)用。

十二、綠化養(yǎng)護(hù)管理質(zhì)量要求：

1、綠化養(yǎng)護(hù)管理單位應(yīng)配備滿足工作需求的管理人員和工作人員，按規(guī)定建立綠化管理檔案。

2、定期做好花卉、樹木的修剪整枝工作，確保花草樹木生長茂盛。

3、定期做好草坪的修剪工作，對(duì)草坪按相關(guān)要求進(jìn)行養(yǎng)護(hù)管理。

4、勤除雜草，做到草坪內(nèi)、色帶內(nèi)、花卉內(nèi)無雜草、無藤蔓。

5、及時(shí)除蟲，確保花草樹木無病蟲害，每年冬季樹木涂白一次。

6、合理施肥，防止草坪、花木枯黃。

7、做好冬季花木的防凍工作。

8、名貴花木要有專人管理。

9、根據(jù)天氣情況，及時(shí)澆水，防止花木枯死；雨季及時(shí)排澇，疏通積水。

10、及時(shí)清除綠化垃圾、枯枝樹葉及草坪上的紙屑、雜物。

十三、本制度由總務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

十四、本制度自公布之日起執(zhí)行。

總務(wù)處

2014年2月20日