第一篇：如何加強和改進機關對基層部隊管理教育的檢查督導

如何加強和改進機關對基層部隊管理教育的檢查督導

領導機關抓基層，是領導機關密切聯系群眾的重要步驟。它以服務—責任—權力的統一，通過有效的行為和活動，達到共同建設基層之目的。然而，近幾年來，在領導機關抓基層的工作中，存在不少形式主義的問題，產生了很多不良的影響。為此，筆者結合在部隊工作的經歷以及查閱大量的資料，談談如何加強和改進機關對基層部隊管理教育的檢查督導，應當做到以下幾點：

一是切實端正機關抓基層工作的指導思想，下大力改進機關工作作風，努力提高基層黨支部領導全面建設的能力。基層建設能否真正搞好，很大程度上取決于領導機關扎實的工作作風和正確的指導思想；關鍵在于能否順應基層建設的內在要求和規律，切實把基層黨支部這個基層建設的堡壘搞堅強。因此，各級公安領導機關必須進一步端正工作指導思想、改進工作作風，始終抓住基層黨支部建設不放松。

二是摒棄單一“冒尖”的做法，解決好全面發展、整體推進的問題。基層建設具有全面性整體性的特點，決定領導機關抓基層必須充分認識基層建設是個系統工程，注重統籌兼顧，協調發展，整體推進。然而，有些領導機關并沒有認識到這一點，或者認識上還存在偏差。比如，有的領導機關把樹幾個先進典型當作標準；有的把典型的知名度當作基層建設水平的高度；有的把幾個“拳頭”或某方面過硬當作基層建設全面過硬。基層是一個有機整體，必須注重全面發展。

三是不搞號調不統一的政出多門。我們感到，當前基層工作忙亂，一個重要方面來自于各機關、部門之間抓基層工作中缺乏整體協調，各唱各的調，各吹各的號，出現了政出多門，各項工作在基層交叉扯皮的現象，搞得基層壓力過大，無所適從。為了防止和避免這類問題的發生，各機關部門要樹立“一盤棋”的思想，把抓基層當作共同的任務，自覺圍繞加強基層全面建設來抓好業務建設。各部門、各單位要加強橫向聯系，及時通報情況，互相配合，積極搞好協作，形成抓基層的整體合力。遇到問題要從全局出發，統籌解決，不能互相扯皮踢足球，躲著問題繞道走。向基層布置任務，也要統籌安排。訂出計劃，明確責任，真正把各項工作落到實處。

四是要做到不亂翻“時過境遷”的舊帳。“人非圣賢，孰能無過？”工作中出現失誤，即使是犯有錯誤，總是在所難免的。只要有過即改，還是可以有所作為的。作為領導機關，在基層有過失和不足時，應該循循善誘，幫助基層總結經驗教訓，從反面材料中，找差距，查原因，鼓勵基層眼睛向前，放下包袱。不能老是抱著基層的陳年老帳，牢記在心，常掛在嘴邊，甚至在基層單位領導換了幾茬后，還作為把柄。如此這般，就會打擊積極性，壓抑進取心，使有過過失的基層單位心灰意冷，一撅不振，走下坡路。

五是不要亂開自認為是“靈丹妙藥”的處方。解決基層工作中出現的問題，是領導機關義不容辭的責任。基層在各項工作的落實中難免會出現問題。出現問題后，作為領導機關，不能不經調查，不分青紅皂白，輕易劃框框、下結論，送處理辦法，甚至越俎代庖代替基層處理；也不能因怕問題暴露后，影響單位聲譽，就遮遮掩掩，更不能因怕影響個人升遷，就搞內部消化，甚至在上級追查時，定立攻守同盟，串通一氣，對付檢查。否則，不但不利于基層問題的解決，而且會助長領導機關中的不正之風。

六是正確處理抓具體與抓到位的關系，克服和防止重統輕放。近年來，通過轉變各級公安領導機關的工作作風和改進工作方法，各級抓基層的自覺性提高了，在對基層工作的指導上，計劃更周密了一些，幫助的更具體了一些，這是應該肯定的。然而有的機關同志卻片面認為，抓細就是抓到具體的人和事，否則工作就沒有抓到位。出現了一些領導機關對基層包攬過多，統得過死，管得過細。常常是本該基層用的權被上級機關攬了，該基層決策或處理的問題被機關定了。以致有的甚至對基層打掃衛生、穿衣戴帽都要親自過問。這種“保姆式”的工作方法，不僅事與愿違、擾亂了基層正常工作、生活秩序，而且束縛了基層的手腳，養成了基層的惰性和依賴性，嚴重影響了基層的工作主動性、創造性的發揮。對此，要解決這個問題，各級公安領導機關，一要處理好越級抓與逐級抓的關系，讓各個層次發揮應有的作用。二要處理好宏觀抓與具體抓的關系，強化基層的自我工作職能。三要處理好統與放的關系，允許基層從實際出發處理問題，多給基層一些自主權，提高基層的工作能力。基層是基層單位建設的主體，只有充分發揮基層內在的活力和能動性，抓基層的工作才能落到實處。

總之，領導機關抓基層，要從小處著眼，大處著手，以勤、實、快、準、嚴、細的工作作風，一步一個腳印地為基層服務，順應改革形勢，抓出成效來，為國家建設服務。

第二篇：教育管理督導檢查工作匯報

教育管理督導檢查工作匯報

為深入貫徹落實我院開展的《關于進行教學督導檢查的通知》精神，我系上下高度重視，積極行動，制定出各種措施加強我系的教學管理工作，強化遵章守紀意識，規范學生的日常行為，營造良好的學習環境。為此我系落實責任到人，從團總支、輔導員到學生會干部努力配合、積極協作，堅決落實院領導的工作指示要求。

在此期間我系團總支、輔導員以及學生會干部領導的學生會各部門分別從不同的角度出發，嚴格執行上級要求，展開了一次大規模的檢查督導工作：

<一>、我系紀保部本著給同學們一個良好的學習環境和校園氛圍的宗旨對學生的上下課紀律和請假、曠課、遲到等現象進行更為嚴格的檢查監督。經過這幾天的嚴格管理，目前我系學生課堂秩序良好，學生都在認真聽課，積極發言，課堂氣氛十分活躍，得到了任課老師的普遍好評，新聞課、晚自習紀律良好，坐姿端正，無打鬧說話現象，學生自覺學習觀念比較強。關于學生的請假、曠課、遲到等違紀問題紀保部更是嚴抓不放，經查實目前我系同學請假手續都準確無誤，沒有發現違規曠課現象。與此同時紀保部還和體育部合作共同管理學生的早操紀律，經過這幾天的嚴查嚴防，現在學生早操紀律良好，集合迅速、步伐整齊、口號響亮。秉承了我系的良好傳統。

<二>、與此同時公寓部更是狠抓落實，積極貫徹實施系部下達的工作要求，本著為同學服務，為大家創造一個良好的生活環境的宗旨，繼續嚴格檢查公寓衛生和公寓紀律。同時我系都十分重視學生公寓的規范化管理，積極督促公寓部的工作：周一到周五每天早晨重點檢查被子、地面和物品的擺放情況，并且每周二、周四下午進行兩次大檢查，對學生公寓進行全方位檢查，并對檢查結果詳細記錄，獎懲分明。在這周，我系在公寓方面做的比較出色，學生宿舍干凈整潔，未出現違規違紀現象。

<三> 為加強管理，我系公寓部、紀保部聯合行動，積極配合，在課余時間不定期對學生宿舍進行突擊檢查，防止出現公寓內亂接亂扯電線、用大功率用電器、抽煙喝酒、徹夜上網、夜不歸宿等違規違紀現象，經過幾次的突擊檢查并未發現上述現象。

這次督導檢查工作恰逢我系的“文明衛生突擊月”活動，為了進一步響應院領導的工作指示，特舉辦了“文明衛生突擊月頒獎典禮”，對在公寓、紀保、勞衛三方面起到先進帶頭作用的先進個人和班集體給與不同程度的獎勵和表揚，獎懲分明的管理理念促使我系各班級之間形成了良好的競爭氣氛，使我系在這幾方面步入了良性循環的軌道。

在這次督導檢查工作中，我系輔導員和學生會干部起到了重要的橋梁作用，及時準確的把院領導的工作要求傳達給學生同時把學生的實際情況反映給輔導員，加深了師生的相互了解，更利于工作的開展實施。

我系一定會做好本次督導檢查的各方面，積極配合，堅決落實工作要求。提高我系師生的思想認識，使這次督導檢查工作的精神深入到每一個人的內心。出現問題積極認真解決，確保學生的安全穩定，保證給學生創造一個良好的學習和生活環境。

動力工程系 2009年12月11

日

第三篇：基層部隊管理

一、目前基層中隊存在的問題

現在基層中隊干部調動頻繁，對專業知識，理論知識、身體素質、單位轄區及道路交通狀況都不了解。并且大部分干部都是新生力量，沒有經歷過大的現場，對災害現場的指揮能力嚴重缺乏。中隊大部分戰斗員未經歷過典型的災害現場，缺少滅火經驗，需不同類型的案例針對了解。

二、為加強滅火作戰能力，應開展以下幾點工作

（一）理論學習。理論學習是在搞好基礎理論教育的基礎上，學習火場組織指揮、滅火戰斗行動要求及進撲救各種對象火災的戰術措施；有重點、有針對性地開展滅火戰術訓練。

（二）預案制定。預案制定是針對重點單位的火災特點、火災危險性和重點部位情況，根據中隊的作戰兵力，在“五熟悉”的基礎上制定相應的作戰預案，包括單位基本情況、火災特點、戰術措施和注意事項。并根據火災可能發展變化的不同情況繪制不同階段火勢作戰部署圖。

（三）實地演練。實地演練就是針對重點單位的火災特點，將預案付諸于實踐。對于有可能發生重大險情，如人員、貴重物質被困、爆炸、有毒、建筑倒塌等進行適應性訓練，通過演練補充或完善滅火預案。實地演練可以是一個班的戰斗行動也可以是中隊或中隊與中隊、專職消防隊協同作戰。

第四篇：基層部隊管理

摘 要：基于消防部隊基層大、中隊目前所面臨的形勢，結合浙江金華永康消防實際，深入分析了消防基層部隊教育管理中所存在的問題，并針對這些問題的發生、發展、處理方法等進行了分析思考，找出問題發生的根源，提出了對策和對管理者的要求。

關鍵詞: 問題 根源 實際 對策

管理是一種謀略，一種技巧，但更是一種手段，一門藝術。消防部隊是一支擔負防火滅火任務的現役部隊，由于執行任務的特殊性，部隊、地方體制的雙重性，加強和改進消防部隊管理顯得尤為重要。基層消防大隊處在第一線，處在部隊建設的最終端，具有“五臟六腹”的特點，每一件事，每一項工作都很具體，都很實在。

部隊管理是一項以紀律為準繩，綜合系統的工作，需要考慮的因素和情況比較多，因此，在實際管理過程中要做到靈活善變。部隊管理的靈活性在實踐中表現在三個方面：一是靈活掌握部隊管理者的含義。部隊管理不是部隊建設的全部工作，但是是全局性工作，靈活理解管理者含義，就是要求每名干部、骨干樹立大局意識、整體意識，不管是政工崗位、監督執法崗位還是后勤崗位干部，做到分工不分家，主動投入、主動參與，無論何時、何人發現部隊管理中出現問題要指出、糾正。二是靈活運用部隊管理和帶兵方法。對部隊中涌現的好的情況和出現的不足，要具體的問題具體分析，針對不同情況采取不同的方法，根據不同的對象采取不同的方式，不能一棍子打死，更不能搞一刀切，通過科學運用管理和帶兵方法，及時進行表揚或處理，從而達到解決問題舉一反三，落實獎勵能夠以點帶面。三是靈活完成上級領導的工作部署。靈活落實上級工作部署就要求做到執行上級指導思想不能變，活動形式要靈活組織；工作目標不變，實施過程要豐富多彩；規定動作要做到位，自選動作要有安排。

一、消防部隊基層大、中隊管理所面臨的形勢

在市場經濟條件下，官兵的思想觀念發生變化，部隊管理工作難度增大。從當前的情況看，由于消防部隊的性質決定了官兵大都在為地方服務，隨著市場經濟的快速發展，國家和城市綜合實力的不斷增強，官兵時刻都在經受地方“燈紅酒綠”的考驗。現在社會各種新潮的生活方式不斷呈現，社會環境十分的復雜，部隊內外的懸殊特別大，外在的誘惑特別多。一些官兵在思想上往往會不自覺地被潛移默化，經濟和攀比意識不斷侵蝕著廣大官兵的思想。導致部分官兵的工作責任感和事業心有所削減，全心全意為人民服務的精神淡化，把個人利益看得較重，工作中怕吃苦，加大了部隊管理的難度。

二、基層部隊管理工作中出現的問題

問題一：大隊部分干部自身要求退化，影響了部隊管理。主要表現為“心不在焉”和“力不從心”。中隊有些干部“身在曹營心在漢”，思想精力外移，離兵、離心、離營傾向有所加劇，工作缺乏熱情，只想盡快調到家門口或轉業求安定。有的干部出現“家庭化”傾向，對部隊建設漠不關心。還有的干部自己腹中空，又不善于學習研究和虛心求教，對部隊新形勢下出現的新情況新問題感到千頭萬緒，無從下手，想管管不好，甚至覺得不管不亂，越管越亂，不敢嚴管。還有少數干部自身威信不高，貪便宜，因而在管理上中氣不足。

問題二：有的戰士性格比較內向，過于敏感，心理壓力大，精神抑郁，自卑感強，工人作中既怕領導批評，又怕戰友瞧不起，給人一種軟弱感，存在自卑心理主要是兩種人：一種是能力素質較差的，這部分人大多從小在家嬌生慣養，缺少鍛煉，心理承受能力差；社會閱歷少，考慮問題簡單，自主能力不強，不善于協調關系，不大會辦事，他們總感到這也不如人那也不如人，低人一等、矮人一頭。另外就是受過處分的同志，在他們心里總是感到有塊傷疤揮之不去，干工作喜歡看別人的眼色行事，生怕有人揭老底，還擔心領導抱成見，干了好事得不到肯定和認可。

問題三：有的戰士言行隨意，大大咧咧，想干什么就干什么，無所顧忌，對領導的話聽不進，對戰友的規勸不以為然，對紀律規定視而不見，往往成了基層“帶刺兵”。主要是由兩種原因引起的：一是個別士兵的能力素質不錯，平時表現也較好，但是由于不會說話和協調關系，總是與機遇擦肩而過，或者是個別領導搞不正之風，使他們考軍校無望，入黨入不了，改轉士官沒戲，因而對個人的前途悲觀失望，心中有怨氣，再加上教育又沒跟上，以及“爛罐子破摔”。再就是少數關系兵，自恃有靠山，自認為誰也不能把他怎么樣，你講你的，我做我的，不把基層干部放在眼里，大錯不犯，小錯不斷。

問題四：有的戰士自己不思進取，卻對別人說長道短，惡意中傷，冷嘲熱諷打擊別人的積極必性，這都是嫉妒心理的表現，這主要是由思想作風不端正，心胸狹窄所引起的。要加強人生觀，價值觀的教育，引導他們培養高尚的情操，樹立崇高的追求，端正對人事的態度；幫助輪子們增強自信心，教育他們通過自己的奮斗達到超越別人的目的，用實際行動改變不良心態；樹對嫉妒現象及時批評指出，積極樹立正面典型，弘揚正氣，對損害他人利益的人和事，要堅決給予處理，營造一個良好的工作和生活氛圍。

問題五：有的戰士整天牢騷滿腹，經常說一些違背原則，不負責任的話，工作打折扣，你指東他打西，明里暗里跟領導對著干，往往使領導倍感頭痛；現在就是為了獲取名利和地位，熱衷于弄虛作假，糊弄上級，有了成績夸大其辭，出了問題大事化小，小事化了。對虛榮心強的士兵一定要加強正面引導。用辯證唯物主義的觀點剖析事物發展的規律和個人成長進步的正確途徑，學會自我克制，養成虛心學習的習慣。基層干部要善于調查研究，掌握第一手資料，注意工作方法，對個別虛榮心強的戰士大多數情況下，只要不是原則性的問題，一般不要當面批評指責，刺傷他們的自尊心。要以疏導為主，幫助他們認識到自己的錯誤。

三、基層部隊管理存在問題的原因

一是社會消極因素影響。永康市經濟發達，娛樂場所較多，而消防大隊位處鬧市，官兵與社會接觸頻繁，腐朽思想文化及社會陰暗現象影響難免滲透到營區，官兵容易受到社會消極因素的影響，給凈化部隊內部管理環境增添了一定的難度。再加上現代化大眾傳播媒體的普及，各種新潮思想、消極的和積極的因素大量涌入警營，一些盲從的官兵不辨真偽全部拿來，甚至把丑惡現象當成時尚，嚴重影響他們的身心健康和人生觀、世界觀的形成。

二是官兵思想多元化。通過對大隊近兩年新兵和年輕干部的了解發現，官兵文化素質普遍提高，思想日趨活躍和復雜。一是“自我”的意識特別強。事事以“我”為中心，憑自己的愛好和興趣工作，對違背自己意愿的就消極對待，甚至有對抗心理，不服從命令；二是對精神文化生活的要求較高，業余生活注重娛樂性、消遣性；三是攀比心理嚴重。由于現實生活中的貧富不均使部分官兵產生錯誤的消費觀念，有錢的講檔次，沒錢的講面子，在吃穿和日常生活用品等方面的相互攀比風氣呈上漲趨勢。

三是存在后顧之憂問題。鐵打的營盤流水的兵，絕大部分官兵始終面臨著退出現役、二次就業的問題，后顧之憂始終象一團陰影籠罩在一些官兵的心頭。特別是受經濟大潮的影響，加之企業轉軌、用工制度改革，優化組合等政策的貫徹實施，官兵個人及家庭的切身利益受到沖擊。有的干部家屬隨軍后找不到合適工作，即使安排了工作，但待遇低，經濟收入少。有的退伍戰士雖安置了工作，但工資沒保障。這些都引起部隊官兵思想波動，使得一些官兵不能安心部隊生活，思想熱點轉向社會，有的甚至產生了有權不用過期作廢的思想。

四、加強部隊管理教育工作的對策

（一）做好基層部隊管理教育工作必須堅持政治建警

要充分發揮黨組織戰斗堡壘作用，適時深入開展基本國情和形勢政策教育、黨史教育、科學發展觀、胡錦濤總書記“三句話”總要求、當代革命軍人核心價值觀、優良傳統、新時期公安消防精神教育，激發官兵學習的熱情，使官兵由“要我學轉變為我要學”，引導廣大官兵樹立科學正確的世界觀、人生觀和價值觀，注重向書本學習、向實踐學習、向別人學習，善于積累和思考，不斷提高精通業務，著力提高黨組織和官兵駕馭部隊管理教育全局和實際工作的能力。強化宗旨教育和理想信念教育，使官兵們牢固樹立全心全意為人民服務宗旨意識，正確對待權利和義務，培養高尚的道德情操，樹立堅定的理想信念，腳踏實地的為消防事業做出貢獻。要強化艱苦奮斗的優良傳統教育，通過開展黨史、軍史和消防部隊隊史教育，使官兵自覺繼承和發揚人民軍隊艱苦奮斗的優良傳統，樹立正確的人生觀、價值觀，始終保持人民軍隊的光榮傳統和政治本色。要強化紀律教育，以條令條例為依據，以紀律作風教育為核心，有效提高官兵的組織紀律觀念和意識，構建純潔、健康、和諧的軍政、軍民、官兵關系。要強化法制教育，使官兵們懂得違法與犯罪的概念和界線，自覺做到不參加各種非法組織和活動，爭做遵紀守法的模范。

（二）做好基層部隊管理教育工作必須堅持從嚴治警 嚴格執行各項規章制度。在強化政治思想教育之外，還必須依據條令條例，狠抓各項規章制度的落實。要嚴格請銷假制度，防止和堵塞外出可能發生的漏洞，嚴格控制請假過多或理由不充分者請假外出。要嚴格會客接待制度，盡量減少戰士朋友、同學來隊探訪時間，以免影響戰士工作。要抓好警營文化建設，根據官兵的需要和年輕戰士的特點，有組織、有計劃地開展文娛、體育等警營文化活動，通過豐富的業余文化生活，來彌補封閉式管理帶來的緊張、枯燥情緒，增強部隊的凝聚力。

（三）做好基層部隊管理教育工作必須創新管理方法

要充分發揮激勵機制作用，允許廣大官兵有合理的個人物質利益要求，而且要積極創造條件關心、重視和解決官兵的切身利益問題，努力改善警營的物質文化生活條件和官兵必須的物質待遇，創造出拴心留人的良好環境。要注重齊抓共管原則，首先要充分發揮各部門、各層次、各類干部的管理職能。再是搞好內外治理，提高管理教育工作的整體效益。其次要形成部隊、社會、家庭“一體化”的管理教育格局，開展多種形式的“共教、共管、共防”活動，及時解決管理教育中存在的問題。要充分發揮骨干模范帶頭作用，把骨干隊伍建設好，形成以黨員、士官為主體的骨干網絡，充分發揮他們做好管理教育工作的優勢和作用，同時增強各級各類人員積極參與的意識，開展群眾性的官兵自教自管和互管互教活動。要全面掌握疏堵結合原則，做到“堵”、“疏”結合，以“疏”為主，真正打通官兵的思想，提高大家執行規定的自覺性。

（四）做好基層部隊管理教育工作必須完善干部管理體制 提高基層干部管理教育素質，重點要健全和完善五個機制：首先，干部隊伍穩定機制。穩定是提高基層干部素質的前提，不穩定就無法積累經驗，就必然“年年培訓年年新”，適當提高基層單位干部任職時限，以穩定基層政治干部隊伍。其次，干部隊伍培訓機制。建立學歷培訓、短期輪訓、崗前培訓、隨機培訓等多種方式的培訓體系，以“立足現實，著眼未來，打牢基礎、突出專業”為指導思想，本著“缺什么，補什么”，“要什么，學什么”的原則，采取形象教學、現場教學和走出去請進來相結合的培訓方式，提高基層干部的管理教育能力。第三，干部隊伍激勵機制。在立功、受獎等問題上，可以考慮給基層干部單列比例，基層干部的福利待遇有條件的要高于機關，真正體現向基層單位傾斜。基層干部工作成績突出，業務素質高的，應該提前晉職或越級提拔。第四，干部隊伍保障機制。應盡量想辦法為他們排憂解難，創造良好的學習、工作環境。可以從業務經費和生產經費中拿出一部分資金作為基層干部學習經費、管理獎勵經費、教育活動經費，保障基層管理教育工作的開展。第五，干部隊伍監督機制。要樹立“大嚴就是大愛”的理念，建立和完善基層干部考評制度，定期對基層干部的管理教育工作和軍政素質進行考核評定，并將考核情況作為獎懲和任免的主要依據。

總之，我們必須深刻認識到，基層管理者責任重大，要從自身做起，從基層生活和管理實踐中吸取思維的營養，升華理論的認識，激發創新的靈感，檢驗研究的成果，使實踐成為我們改革創新取之不盡的源泉，用之不竭的寶藏。做好部隊管理教育工作，是關系到部隊能否履行好消防監督和滅火救援職能的重要保證。只有明確管理目標，創新管理機制，健全管理制度，提高干部素質，部隊的管理教育工作才能真正落到實處，部隊才能真正實現高度穩定和集中統一，才能真正將胡錦濤總書記“忠誠可靠，服務人民，竭誠奉獻”的重要批示落到實處。

部隊的管理,是一項系統化、理論化的工程,而不是簡單的行政命令和繁瑣的制度匯編。我們往往遇到這樣的怪現象,有的單位,每一次上級來檢查,從制度上,從記錄上,都是近乎于完美無缺的。奇怪的是,戰士就是沒有精神,甚至偶爾還鬧點不大不小,讓你覺得很難處理的問題。本文就針對此進行深入的分析和探討。

部隊管理是一篇大文章,涉及部隊內部秩序和官兵生活的方方面面。筆者暫將其歸納為以下五個方面:一是關懷和愛。帶兵人應該牢記“以兵為本”的宗旨,在政治上、工作上關心士兵的成長進步,在生活上關心士兵的點滴冷暖,讓部隊充滿愛和關懷,在單位內部營造一種團結、向上、和諧的

第五篇：淺談加強和改進預備役部隊基層政治工作

淺談加強和改進預備役部隊基層政治工作

政治工作是預備役部隊建設的重要組成部分。新形勢下，加強和改進預備役部隊政治工作，須把握好以下幾個問題。

一、始終堅持黨管武裝原則，確保預備役部隊建設的正確方向。要切實打牢地方各級領導黨管武裝的思想基礎。利用黨委議軍會、國防動員委員會例會、現場辦公、軍事日活動、節日走

訪慰問、政治教導員述職等時機，組織地方各級領導干部學習黨中央、國務院、中央軍委關于預備役部隊和國防后備力量建設的精神，使他們熟悉國家武裝力量領導體制，強化黨管武裝觀念，增強抓武裝的責任心、使命感和領導預備役部隊建設的自覺性。要致力把預備役建設納入地方各級黨委政府議事日程，統一研(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/）究部署；把預備役軍官納入部隊和地方組織人事部門共同管理，統一考核使用；把預備役部隊基層建設經費納入地方各級財政預算，統一標準撥付；把國防教育納入精神文明建設范疇，確保武裝工作真正擺上重要位置，切實與經濟建設協調發展。

二、抓好預備役軍官隊伍建設，為加強預備役部隊政治工作提供堅強有力的組織保證。預備役軍官是預備役部隊建設的一線指揮員，預備役部隊建設的一切工作都要通過他們去落實。加強預備役軍官隊伍建設，既是預備役部隊政治工作的題中之意，也是預備役部隊政治工作落到實處的客觀要求。要著眼預備役部隊工作的特點和要求，嚴格按照有關條件選拔配備預備役軍官，盡量選取年紀輕、素質好、熱愛預備役部隊工作的同志和部隊轉業干部參加預備役部隊。注重做好預備役軍官的調整工作，疏通預備役干部進出渠道，優化其隊伍結構，加強培訓，系統學習預備役部隊法規知識，組織參加軍事訓練，提高其履行職責、落實工作、遂行作戰任務的能力。

三、切實加強政治教育，為“打得贏、不變質”提供有力保證。注重發揮政治工作“生命線”的作用，強化預備役政治工作的正面灌輸，守好預備役政治工作陣地，做好軍事斗爭政治工作準備。要認真落實預備役思想政治教育的基本內容，按照總政關于《加強預備役部隊政治工作的有關規定》，突出預備役軍官這個重點，結合組織整頓、集結點驗、預備役軍官任職授銜大會、訓練、軍事日活動、重大節日等時機，緊貼形勢任務和預備役官兵思想實際，抓預備役部隊性質、職能使命、革命傳統、法規政策、軍人道德、社會主義榮辱觀教育和國防教育。結合預備役部隊基層正規化建設，抓好“官兵之家”等基層思想文化陣地建設，營造預備役政治教育的良好環境。積極開展“雙爭雙評”活動，每年表彰一批優秀預備役軍官和先進基層建設單位，增強預備役部隊政治教育的生機和活力。要突出軍事斗爭政治工作準備這個主題，不斷加強預備役官兵戰斗精神培育，加強對預備役官兵心理素質的培養，幫助他們克服“恐戰”、“恐高”心理，增強其敢打必勝信心。及時修訂完善戰時預備役政治工作預案，完善預備役政治工作指揮系統，確保戰時預備役政治工作順利實施。