第一篇：研究主體報告

《高效課堂教學的評價和管理研究》課題研究

研究主體報告

【內容摘要】

近年來，我校對新課程標準下高效課堂教學模式進行了初步探討，并通過高效課堂實現了讓學生高效學習的目的，從而使學生的思維力、生成力、表達力等得以全面提高。研究高效備課，把集體備課與說課、上課、聽課、評課等教研活動有機結合起來，努力推出一些科學實用高效的集體備課模式。教師個體要根據自己的教學個性和本班級學生的實際，對集體備課的“通用教案”進行“個案補充”，設計出富有個性特色的教學方案，靈活多變地應用于課堂教學。研究評價策略，評價策略主要涉及到學生學業成績的評價與教師教學專業活動的評價，要研究教師教學熱情的激發與維持，要求教師能喚起學生求知的興趣，讓學生全身心投入學習，倡導教師用教學行為來表達對學生的高期望，為學生提供成功的機會；要研究教師對學生的可信任感，指導教師建立民主、平等的新型師生關系。

【關鍵詞】

高效課堂 評價 管理

陽谷一中教研室研究的省實驗課題《高效課堂教學的評價和管理研究》，現在，已經取得了終結性的成果。為了教學研究的進一步深化開展，現將該課題的研究過程及經驗報告如下：

《高效課堂教學的評價和管理研究》，系山東省基礎教育科學規劃管理辦公室主持的“山東省基礎教育科學‘十二五’規劃2015年度課題” 的立項課題，（課題批準號為SDJG12515058），該課題2015年3月進行立項申請，2015年5月立項，并在省城濟南舉行了隆重的課題開題報告會。開題以來，學校領導親臨指導，全體實驗教師的積極參與，根據課題實驗方案的要求，扎扎實實.有條不紊地開展研究，經過努力探索，課題研究已取得了終結性的成果---《陽谷一中關于“構建高效課堂”的指導意見》。

一、課題的提出

近年來，我校對新課程標準下高效課堂教學模式進行了初步探討，并通過高效課堂實現了讓學生高效學習的目的，從而使學生的思維力、生成力、表達力等得以全面提高。

為鞏固這一來之不易的教改成果，迫切需要讓平時零碎的做法與經驗系統化，使之上升為理性的認識并實現其制度化。

評價與管理的系統化，對于繼續研究和探索高效課堂教學模式，進一步揭示高效課堂教學策略的途徑和方法，解決教學中產生的新問題；對推進課程改革，提高教師專業技術水平，促進學生全面和諧發展，提高學校整體教育質量，都具有十分重要的現實意義。二.課題研究的理論依據

本課題系山東省基礎教育科學規劃管理辦公室主持的“山東省基礎教育科學‘十二五’規劃2015年度課題” 的立項課題。《高效課堂教學的評價和管理研究》是指通過對課堂教學課前、課中、課后各環節的透視，發現教師與學生在課堂教學整個過程中的各種表現，尋找提高教學效率的策略，積極構建個人研究與團隊合作相結合的教研氛圍，努力使課堂成為一個充滿生命活力的，高效的生態課堂，形成適合我校的各學科高效課堂的教學模式。

本課題研究以馬克思哲學、毛澤東教育思想、習近平教育理論為指導，依據以下法規文件和相關專著來支撐課題研究。

1、《中華人民共和國教育法》

2、《中華人民共和國教師法》

3、《中國教育改革和發展綱要》

4、《中小學教師職業道德規范》

5、《關于“十二五”期間加強中小學教師隊伍建設的意見》

6、《教育學原理》

7、《教學的原理模式和活動》

8、有關高效課堂方面的論文及專著

本課題在研究過程中，堅持理論與實踐相結合的原則，從高效課堂教學的現狀入手，盡力做到課題與教師素質的建設同步進行，將相應的、有針對性的研究成果，盡可能轉化成學校教學、教研工作的有效措施，推動我校高效課堂教學改革。

本課題所要解決的問題，依然是教學的核心命題之一，如何在有限時間內取得最好的教學質量，做到教學效率高、教學效益優、教學效能強，并使之制度化，是本課題所研究的目的所在。

三.課題階段研究目標

1、通過對高效課堂教學的全面調查與分析，提升教師的課堂教學水平，更好地發揮教師的特長，促進教師的專業發展。

2、通過課題的研究，更新教學理念，激發學生的學習主體意識，激發學生的內在學習動力，提高學生的知識獲取能力，促進學生的全面發展和可持續性發展。

3、通過課題的研究，改進課堂教學的教學策略，改善課堂教學模式，探索高效課堂教學規律。減輕學生負擔，向課堂教學要效益，達到學校整體教育教學質量的提高。

4、通過該課題的研究，制定出一套相應的高效課堂教學評價體系，用客觀、準確、科學的評估手段促進課堂教學效益的提高。

5、認真研究、探索“高效課堂”的教學行為

高效教學行為是能夠促進學生學習與發展并有利于教師自身專業成長的教學行為。影響高效教學的關鍵性行為是備課、上課和評價。具體來說，研究“高效課堂”的教學行為包括以下研究：

1）研究高效備課，把集體備課與說課、上課、聽課、評課等教研活動有機結合起來，努力推出一些科學實用高效的集體備課模式。教師個體要根據自己的教學個性和本班級學生的實際，對集體備課的“通用教案”進行“個案補充”，設計出富有個性特色的教學方案，靈活多變地應用于課堂教學。

2）研究高效上課，探討新課程背景下課堂教學的基本趨勢、總體思路、高效策略；研究教師講課的方式、風格、節奏、語速、儀表等；研究學生興趣的激發、情知互促的措施、教學情境的創設、教學內容的呈現方式、教學手段的恰當運用等；研究有效提問與傾聽、問題設計的深度與難度、提問的類型與時機等；

3）研究評價策略，評價策略主要涉及到學生學業成績的評價與教師教學專業活動的評價，要研究教師教學熱情的激發與維持，要求教師能喚起學生求知的興趣，讓學生全身心投入學習，倡導教師用教學行為來表達對學生的高期望，為學生提供成功的機會；要研究教師對學生的可信任感，指導教師建立民主、平等的新型師生關系。

6、新課程背景下高中高效課堂教學的評價和管理研究

針對課堂教學低效的現狀，深入分析課堂教學效率不高的原因，研究影響課堂教學效率的關鍵因素，加強對高效課堂教學評價管理的研究，探索，構建高效課堂教學的評價標準及教學評價體系。切實提高教師的教學設計能力，期望通過研究，能構建一種具有校本特色的高效課堂教學模式，達到本校課堂教學高效。四.研究方法

1.觀察法： 觀察教師的教學工作，了解教師的工作情況，學生的情況，有關的環境和條件等等。跟教師談話，查閱一些有關的材料，如教案、教學日記、學生作業等，以及聽課等方式進行。

2.問卷調查：設計關于高效課堂教學評價現狀的問卷調查，34 利用《高效課堂自我評價表》讓講課教師進行自我評價，利用《課堂教學問卷調查表》讓學生對課堂教學進行評價，利用《高效課堂評價表》讓聽課教師進行評價，利用《教研組綜合評價表》在教研活動時形成綜合評價意見。

3.經驗總結法：根據教育實踐所提供的事實，分析概括教學評價現象，挖掘現有的經驗材料，進行理論的總結。

4.文獻法：通過查閱書刊、上網等方式獲取與本課題有關的大量研究資料，豐富課題組成員的理論素養，為課題研究人員的教育思想的轉變、教育觀念的更新、教育方法的變革提供有力的理論支撐。

5、行動研究法。即在進行本課題研究過程中，邊實踐，邊探索，邊檢驗，邊完善，把研究與實踐緊密地結合起來，邊歸納，邊總結，最終探索出高效課堂教學評價和管理的有效方法

五、課題研究過程

本課題研究以一年為期，分為三個階段。1.準備階段（2015年5月—2015年6月）：

撰寫課題申請報告和課題研究計劃，組建研究隊伍。召集課題人員學習相關理論，研究課題的目的、要求，理清研究思路，明確目標，搜集和整理關于課題的理論與實踐資料，做好充分的準備，擬定方案，啟動課題。

2.研究階段（2015年7月—2016年2月）：

全面啟動課題研究，實施課題計劃；將本課題各項具體項目落實到各位教師，搜集資料，整理教師教學評價實錄，收集典型材料，進行分析評價，及時撰寫研究心得，提升研究理念。1）調查研究

按照課題研究的相關內容分類編制問卷調查表，設計、印刷《陽谷一中課堂教學問卷調查表》、《高效課堂評價表》、《高效課堂教學自我評價表》和《高效課堂教學教研組綜合評價表》。走進課堂，對本校教師在新課程實施中的課堂教學現狀存在的問題進行研究和分析，課題組纂寫一篇實際情況調研報告，啟動課題。2）研究探索

在充分的調查研究的基礎上，了解、掌握了我校高效課堂教學的現狀，通過研究，探索課堂高效教學的基本形態、實施策略、評價策略，生成我校新課程的高效教學評價

和管理的經驗。研究典型案例，發表一些高質量的教研論文。3）總結階段成果

按照課題研究的要求，通過對教學過程中，講課教師自我評價、學生評價、聽課教師評價和教研組綜合評價對高效課堂進行開放性、動態性、綜合性的分析研究，撰寫調查總報告一篇，分析報告、經驗總結、教學案例若干篇。

3.總結階段（2016年3月—2016年5月）：

整理研究資料，進行理性思考，對所有研究資料和研究過程進行分析，總結研究成果，撰寫研究報告，申請結題。

六、成果及分析

《高效課堂教學的評價和管理研究》這一課題的研究，取得的成果是突出的，在全縣教育系統和社會有廣泛的影響。

為了使課題研究扎實開展，我們結合學校的實際情況采取了和諧合作進行研究的方式，由每個教研人員與學科組密切融合，進行各學科高效課堂教學模式的研究，并結合各自參與教研的實際，分別寫教研報告。學校積極為該的研究搭建平臺，強化校本培訓，開展了以高效課堂教學模式研究為載體的多種多樣的交流研究活動，實施課堂展示，構建高效課堂。

1.加強組織管理，確保有序開展

《高效課堂教學的評價和管理研究》是山東省基礎教育科學“十二五”規劃2015年度立項課題，2015年3月至5月為啟動階段。課題工作組專門召開了課題組工作會議，共同探討課題的研究要從哪幾個方面入手，怎樣進行研究，達到什么樣的目標，以什么形式呈現研究成果等問題，在大家的共同討論下，我們初步形成了《高效課堂教學的評價和管理研究》課題研究方案，初稿形成后，我們再次召開組長會議，在會上各位組長發表了對實驗方案的意見，提出了可操作性的建議。會后我們結合各位組長的建議，對研究方案進行了修改，制訂了課題實驗方案，構建了實施目標體系。本課題共設置了《高效高堂現狀的調查報告》、《典型案例，課堂分析》、《科學高效，集體備課》、《高效課堂學生主體意識的培養》、《高效課堂的教學策略》、《高效課堂師生互動行為的研究》、《高效課堂中的評價策略》等七個子課題，分別由教研人員作為子課題負責人，全體一線老師全員參與。本課題組織管理網絡采用多層各級分管制，課題負責人負責整個課題研究工作，并組織管理好各個子課題的正?；顒?，子課題負責人負責每一子課題的正常開展，并組織 36 管理好本子課題的研究工作。我們注重過程管理，堅持每周一次課題組全體人員參與的研討會制度與每月一次的大教研制度,總結各階段的研究情況,以指導后期的課題研究工作。

通過這一時期的研討交流，更多的教師欣賞了名師的風采，領悟了課改的真諦，明確了教育教學工作的重心所在，對如何構建高效課堂有了更深的認識和更多的思考。在此教改思想的指導下，我校的一線老師取得了豐碩的成果。

2.加強科研制度管理，有序推進課題研究。

（1）切實開展教研組和備課組研討活動，是教師掌握教育教學規律、提高課堂效率的最有效的途徑。我校教研組和備課組研討活動為每周一次。

（2）課題研究成為教師專業化發展重要載體。依托學校課題研究，形成人人參與課題研究氛圍。

（3）通過教研工作，讓青年教師快速成長。我校妥善合理安排“師徒結對”，做到有計劃、有儀式、有過程、有總結，并通過教研沙龍，將校級名師和青年教師組織在一起進行互動式的專題研討。

3.開展校本調研，研究有效策略

為了使我們的課題研究服務于教學，避免課題研究與教學工作脫節，我們開展了每學期每師一節優質課活動。調研側重于了解課堂教學情況，分別對各年級進行隨堂聽課、學生問卷調查、師生座談會，通過集體聽課保證研究的落實。

4．提高了教師的研究能力，促進教師的專業成長

隨著課題研究的展開，我們教師的教學理念得到提升、對高效課堂和有效教學模式的內涵和意義有了更深一步的了解，教師的研究能力和課堂教學能力大大提高。一年來，我校教師共發表或獲獎論文數十篇。其中，劉清俊老師撰寫的《如何突出“學生的主體地位”是高效課堂的生命》一文，在本單位及縣域內引強烈反響，并發表在該年度的全國中文核心期刊《教學與研究》第四期上。

5．高效課堂教學模式進一步完善，并實現了制度化

在我校下發的《陽谷一中關于“探索構建高效課堂”的指導意見[討論稿]》基礎上，課題組全體成員就課堂教學的基本原則和模式進行大量的調查研究，積累了豐富的第一手資料，要高效課堂的評價和管理方面也進行了多元化的的探索和創新，同時，在學生評價、教師自我評價、綜合評價教師教學行為等方面進行了開放性、動態性、持續性、綜合性的分析研究，制定出一套相應的學科高效課堂教學評價體系，形成了《陽谷一中關于“構 37 建高效課堂”的指導意見》，實現了“用客觀、準確、科學的評估手段促進課堂教學效益的提高”之目的。

6．高效課堂模式的研究與實踐，進一步擴展與深化，并形成了區域性示范效應 高效課堂教學模式的制度化，提高了教師從事教學研究的主動性，提高了學生學習的積極性，為我校的教育教學成績的可持續發展提供了強有力的保障。同時，在縣域范圍內，形成了良好的示范效應。目前，來我校學習的周邊兄弟學校及縣域內的相關學校，天天絡繹不絕。這是對我們研究成果的認可，更是我們進一步發展的動力。

七、結論與反思

本課題的研究取得的成果是突出的，在全縣教育系統和社會有廣泛的影響。(一)是教師的素質得到整體提高。通過集體備課，研究高效上課，把集體備課與說課、上課、聽課、評課等教研活動有機結合起來，努力推出一些科學實用高效的集體備課模式。教師個體根據自己的教學個性和本班級學生的實際，對集體備課的“通用教案”進行“個案補充”，設計出富有個性特色的教學方案，靈活多變地應用于課堂教學，多位教師在縣市各類教學競賽中獲獎，業務水平得到極大提高。

（二）是我校組織的教研活動、集體備課活動取得進一步完善，制定了《教研活動制度》、《學校聽課、評課制度》、《陽谷一中教研組量化評估細則》、《陽谷一中備課組量化評估細則》、《陽谷一中高效課堂評價量規表》，完備的制度將會在我校有長期的影響。我校的教研活動和備課活動得到了縣教育局的高度贊揚并在全縣推廣，兄弟學校不斷到我校參觀學習經驗。

課題研究的幾點啟示

該課題研究實施到現在，課題組積累豐富的感性材料，取得了大量可行性經驗性，對此，課題組認真進行了歸納，分析，綜合、總結，得到了以下幾點啟示：

1．正確的認識和積極地參與是研究開展的動力

只有教師充分認識到高效課堂教學模式研究的意義，改變傳統教學行為的束縛，以積極的態度置身于研究中，才能使課題的研究順利進行并積極推進。

2．加強學習是課題研究的保證

高效課堂是一個新生事物，課改就是教師觀念的改變，因為高效課堂真正的操作執行者還是老師。作為學校管理者，要通過各種途徑讓老師有機會接受高效觀念的洗禮，加強老師們的學習習慣，濃厚老師們的研討氛圍，讓老師們在學中做，做中學。除集中學習外，教師個人要堅持業務自學，要求每個教師充分利用現代信息技術上網閱讀，及時了解教育

信息，并且每月完成1篇讀書筆記。以學習促反思，提高教師反思品質。幾年來我們堅持教師每月在校網站中發表一篇自己在教學實踐中的成功經驗或失敗之處，方便同行交流，共同促進教學改革。通過學習交流，領導和教師的理論水平和實踐能力不斷提升，觀念不斷更新。

八、存在的問題與后續研究

課題一年的研究，雖經過不斷地努力取得了一些成果，但是本課題的研究還存在許多問題值得反思和改進。

1.如何改變教師講得多，學生活動少這一現象，確保學生的主體地位是高效課堂深入進行下去的關鍵所在。

2、課堂展示參與容易，精彩難。展示是高效課堂的亮點。為什么要展示？展示什么？這是我們不得不思考的問題。我們也發現一些問題，如果任由課堂自由發展，課堂出現了“展示專業戶”的問題；如果我們人為分工，擴大參與度，又使得展示雖然參與廣泛但又變得“泛泛而展”，失去了精彩，難以達到高效率。這正是我們目前面臨的正在重點探究的瓶頸。

3、繼續傳統多，自主創新少。對于教師而言，在操作高效課堂的時候，年輕的教師由于在教育教學經驗和觀念上還沒有定型，適應尚容易些；年紀稍大一點的尤其是那些經驗豐富、成就感強的優秀教師要發生這種角色轉變，就不那么容易了。要讓這些老師明白什么是高效課堂，體會高效課堂的妙處，需要有堅定的決心和恒心。

九、課題研究的參考文獻

1、《中華人民共和國教育法》

2、《中華人民共和國教師法》

3、《中國教育改革和發展綱要》

4、《中小學教師職業道德規范》

5、《關于“十二五”期間加強中小學教師隊伍建設的意見》

6、《教育學原理》

7、《教學的原理模式和活動》

8、《高效課堂》熊梅 長春出版社

第二篇：主體竣工報告

桂質檔表13表

施工單位工程竣工報告

工程名稱 金龍職工公寓1#樓 建設單位 南寧市金龍實業有限公司 工程地址 南寧市西鄉塘新春路6號 建筑面積 3883.02m2 結構類型 磚 混 層數 地下層，地上六 層

開工日期 2003年7月1日 竣工日期 2004年9月20日 完成工程設計合同約定各項內容的情況：

1、已按建設行政主管部門審查的設計施工圖紙完成。

2、已完成了合同中約定的各項內容。

3、已按設計變更要求完成。無未經設計單位同意的變更，無重大結構變動。安全、功能檢驗（檢測）檢查情況：

1、地基已按程序驗槽，符合要求，滿足結構安全需要，有驗槽記錄。

2、主體結構完成后及竣工時建筑物全高垂直度檢測結果符合要求。

3、廁浴間、屋面均已蓄水檢驗，無滲漏。

一．工程概況：

工程名稱：XX家園2#高層住宅樓 建設單位XX集團房地產開發公司

勘察單位：中國礦業大學巖土新技術發展公司 設計單位：XX市第三設計研究院；人防設計院 施工單位：XX集團建安公司 監理單位：XX市科苑監理公司 建筑面積：約30000M3 該工程為高層商住樓，地下2層，地上二十八層帶塔樓建筑總高度為87.3M,其中負二層為人防工程，防護等級為六級，防火等級一級，負一層為普通地下室用作自行車庫，地上31層塔樓為住宅。

本工程主體部分為鋼筋砼剪力墻結構，室內隔墻采用 3.5MP加氣砼塊M5混合沙漿砌筑填充墻。主體工程抗震等級二級抗震，7度設防。一至十二層層高均為2.8米，一至八層墻厚為250mm,九至十二層墻厚為200mm。一至四層墻體砼等級為C35,五至十二層為C30，梁板砼等級均為C25。.本工程主體部分開工日期為XX年XX月XX日，十二層主體部分于XX年XX月XX日結束。

二．施工資料：

該分部工程資料共9項

水泥出廠合格證及復試報告

15份 砂檢測報告

12份 碎石檢測報告

18份 砼外加劑

2份 鋼筋出廠合格證及復試報告

12份 焊接試驗報告，焊條，焊劑合格證

39份 磚砌塊出廠合格證及試驗報告

4份 砼試塊檢驗報告

48組 砂漿試塊檢驗報告

16組 該分部工程涉及質保資料共

162份

質保資料實有 160份，其中二組砂漿試塊報告待28d強度。

質保資料除二組砂漿試塊待報外，其余均符合要求。三．施工過程質量控制依據及措施：

控制依據：

（1）XX市第三建筑設計研究院設計的XX家園2#樓施工圖、設計變更、圖紙會審記錄及XX集團建安公司編制的該工程施工組織設計。

（2）96G101混凝土結構施工圖平面整體表示法圖集，混凝土結構工程施工驗收規范（GB50204----92）。

（3）砌體工程施工質量驗收規范(GB50203----2002),填充墻圖集(XG961)。（4）國家建設標準強制性條文。

（5）國家及江蘇省有關的施工操作規范和驗收標準。措施：

施工前，首先組織項目部及各施工班組認真學習《建筑法》，貫徹執行《XX省建筑工程管理條理》，學習施工規范及新的驗收評定標準；熟悉圖紙領會其設計意圖，做好各分部分項工程的技術交底工作。在施工中堅持跟蹤檢查現場指導盡可能避免返工現象影響工程質量，建立建全各項管理體制，堅持班前布置班后檢查總結，嚴格執行自檢，互檢，交接檢的“三檢”制度，加強質量管理，確保工程質量達到優良標準。四．施工過程控制： 1． 材料質量控制：

我們對材料的質量控制從材料的進場開始，嚴把進場材料的質量關，并在監理的見證下取樣送檢，待試驗合格后方才使用，對試驗不合格的材料堅決清除退場，杜絕不合格的材料在工程中出現。2． 各分項工程的質量控制：

在施工中，我們始終堅持每道工序必經監理驗收合格，方才進行下道工序的施工，嚴把工序質量關，保證各分項、分部的質量關。2．1工程的測量放線：

該工程測量放線所用儀器采用國家二級標準測量儀器，對儀器有專人使用，并經常校驗以確保測量的精度，對測量用基準點嚴格保護并在施工期間定期復核確保測量正確。每次測量結束后立即請監理復核驗收，保證測量的準確性。2．2鋼筋工程：

鋼筋工程分鋼筋的制作和綁扎，鋼筋由鋼筋車間統一制作。首先對進入加工車間的鋼筋在監理見證下分類按量進行取樣送檢，待復試合格后再加工制作，對于加工好的鋼筋根據圖紙設計及施工規范檢查，并在需要焊接的部位在監理見證下隨機取樣送檢，合格后再綁扎成品鋼筋。對于鋼筋的質量如油漬及老銹，則必須先清除干凈。進入施工現場的鋼筋按部位，型號分類堆放整齊，經監理復驗后才進行綁扎。在綁扎過程中跟蹤檢查以避免出現返工現象影響工程質量和進度，鋼筋綁扎完畢后我們針對鋼筋的直徑，規格型號，位置，數量及其錨固長度，搭接長度，幾何尺寸，保護層厚度等進行自檢，互檢，交接檢，檢查合格后報監理驗收，待監理驗收合格后才進行下道工序施工，為保證在砼澆筑時鋼筋不變形，不移位，我們安排有責任心的鋼筋工值班，隨時調整暗柱，剪力墻等鋼筋的位置。2．3模板工程： 為保證工程質量，首先對模板的材料進行選擇。外墻面采用竹膠板組合大模板施

工，內墻面采用組合鋼模板施工。在模板組合前對模板設計作了設計計算并有具體設計計算書。模板安裝前，首先對施工縫的清理進行檢查驗收，待清理干凈后方才進行安裝，模板安裝時對模板的清理及離模劑的刷涂進行檢查，對施工工人進行構件的幾尺寸、形狀、軸線位置標高進行技術交底。在施工中如出現不符合圖紙設計及施工規范的工序立即制止。模板安裝完畢后為保證其強度、剛度及穩定性，再對模板及其支架進行支撐的檢查，重點控制支桿，水平桿的間距及其固定的穩定性；檢查斜撐的位置及數量，檢查梁柱墻接點處的墻洞是否符合要求，對于大跨度板檢查模板起供處的高度是否符合設計要求，待模板全部安裝完畢后再進行復查重點檢查模板的軸線標高、斷面尺寸、墻體模板的垂直度及平整度。各項檢查合格后報監理驗收，經監理驗收合格后才進行下道工序施工，砼澆注時為防止在澆注砼模板出現意外脹模，發生意外，特安排專人值班負責檢查，隨時處理問題。模板的拆除：在拆模前對同條件養護的試塊進行試壓，待強度達到規范要求后報監理驗收合格后方才拆模。2.4砼工程：

砼工程在施工之前首先對上道工序進行驗收復查，并上報砼開盤報告，請監理對各上道工序進行復核，同時制定砼澆注方案及對工人進行技術交底，且檢查砼澆注前的一切準備工作是否完畢，待監理同意后方才進行砼澆注。

本工程的砼是有XX集團攪拌站集中攪拌，然后再用攪拌車送到施工現場，再由泵車泵送至澆注部位，為保證砼的入模時間，選擇最短運距運送，同時嚴格控制砼在現場的停滯時間，在施工現場隨時檢查砼的塌落度，嚴格控制砼的水灰比，從而保證砼的質量，在監理的旁站下選其代表性留置試塊送檢。砼澆注時，現場管理人員指揮施工人員按照一定的施工順序進行澆注，并有專人負責振搗，嚴禁出現漏振現象，對于門窗洞口兩側及其他鋼筋較密集地方，重點檢查其振搗質量以確保砼不出現空洞，現澆砼板除振動棒點震外再用平板振動器振平振實以防止出現漏震。砼在澆筑完畢后，檢查其表面找平情況，重點檢查其標高是否符合要求，表面的密實度和施工縫的處理，尤其是樓梯施工縫的處理。砼在找平時為避免出現裂縫采取二次抹壓并用薄膜覆蓋控制了裂縫的出現，同時二次抹壓對櫥衛間的滲漏也增加了一定的防水效果。

每次砼澆筑完畢后均安排專人負責養護，且養護時間都未少于7天。2．5砌體工程：

本工程砌體為加氣砼填充墻，材料進場后在監理見證下取樣送檢，待復試合格后才進行砌筑，砌筑前對工人進行技術交底。對砌體的檢查重點檢查墻體的垂直度與平整度，軸線，水平灰縫，豎直灰縫，門窗洞口的偏差，自檢合格后報監理驗收。

總之對于每個分項工程我們都始終堅持“百年大計，質量第一”的原則，嚴把工程的質量關，杜絕了一切不合格的工序在工程中出現。

五．驗收結論：

本工程一至十二層主體部分已完成合同約定內容，質保資料基本齊全，分項工程共計 93 項，其中經監理認定為60項優良，優良率為 64.5%

，本工程自施工以來未出現任何質量安全事故，自評等級優良。

項目經理：

技術負責人：

年

月

本篇文章來源于 「學習啦」###

第三篇：主體竣工報告

慶城縣康馨麗都A區1#、2#、3#住宅樓竣工驗收報告

各位專家、領導：

首先向前來參加工程驗收的各位專家、領導表示真心的感謝和問候。

慶城縣康馨麗都A區1#、2#、3#住宅樓于2008年7月10日開工，在各位領導的熱心支持下，現已完成地基與基礎分部工程，和主體結構工程。地基與基礎工程于2008年9月5日在各位專家和領導檢查驗收為合格，主體結構工程從2008年9月2日至11月9日全部竣工，共計日歷天數未為98天，減去雨天和停電停工天數8天，實際操作天數為90天。本工程裝飾工程于2009年3月18日正式開始，屋面、電氣安裝、弱電、給排水工程也同步開始，給排水工程開始安裝給排水管道、電氣工程開始室內管內穿線。2009年5月20日裝飾工程完工。鋁合金窗和防盜門工程開始，所有材料全部試驗合格，防盜門有公安部安全標志，樓地面墊層和裝飾工程同步穿插完成。所有屋面工程、裝飾工程、電氣及弱電安裝工程、建筑給排水工程、樓地面工程于2009年8月15日全部完工，共計日歷天數280天。本工程項目部在總公司領導下，堅持安全第一、預防為主。嚴格按施工規范和設計要求完成每一個分項工程，所有材料、磚、水泥、砂石、鋼材均由慶陽市大華工程咨詢策劃有限公司材料檢驗所檢驗合格。所有進場機械全部報驗，符合操作安全要求。所完成地基與基礎分部工程經項目部自檢為合格。歡迎各位專家和領導檢查驗收，提出寶貴意見以促進我們更進一步做好本職工作。向住戶交一個質量合格居住舒適的工程。

一.工程概況

本工程位于慶城縣北區，石油消防隊對面，慶城縣面粉廠院內，本工程為三棟磚混結構，六層地下室一層，A區總建筑面積16666.25,由甘肅鑫輝工程建設監理有限公司監理、慶城質量監督站負責行政檢查驗收。本工程地基處理采用大開挖，開挖寬度沿外墻軸線向外3.5米（基槽底），地基開挖深度為自然地坪以下5.10米（±0.000以下6米），基坑挖至設計標高后，基坑用Ф60洛陽鏟在坑底縱橫間距1米布探孔，孔深4米。用3：7灰土分層回填夯實。素土分層碾壓至-3.9米，共10層，壓實系數達到0.97.灰土分層夯實至-3.45米，灰土全部過篩，攪拌均勻無雜質。壓實系數達到0.95。室內回填土分層夯實，壓實系數達到0.94。

地基與基礎嚴格施工按規范規定及設計要求施工，并委托有資質的試驗在現場取樣，做壓實密度試驗，并做承載力試驗，全部合格，符合設計要求。

基礎砌磚采用Mu10普通粘土磚，M10水泥砂漿砌筑，基礎墊層采用C10，基礎采用C30，其它采用C25混凝土，嚴格按施工規范及相關圖集和設計文件施工。

±0.000以上砌體采用MU10普通粘土磚，一至三樓砌體采用M10混合砂漿其他均采用M7.5混合砂漿，構造柱標號采用C20，圈梁，現澆板，梁，樓梯均采用C25.所有大于2m的洞口均做混凝土邊框±0.000以上層高為3m，六層高度為18m，女兒墻高度為0.6m，總高度為18.6m。

本工程外墻采用全瓷磚貼面，線條分明，屋面工程采用60厚發泡聚苯板保溫

墊層，1：8水泥爐渣找坡，1：2.5水泥砂漿找平層，4厚SBS改型油氈防水層，內墻面全部采用1：3水泥砂漿抹面，觀感質量好，采暖工程全部采用地熱，室內地面做C20混凝土墊層，電氣工程嚴格按照設計文件執行，并進行通電試驗，一次性合格，所有給排水管道全部打壓，壓力試驗符合設計要求，地熱管道也進行壓力及通水試驗，全部壓力試驗及通水試驗合格。二，技術質量要求

1.項目部成立一個攻關型質量管理小組，圍繞施工過程中出現的質量問題，對人、機、材、法、環境各因素加以管理和控制，采取PDCA循環，實現全員、全過程的管理。2.所有材料全部取樣，隨貨提供出廠合格證后復試合格，使用中還經常檢驗水泥安全性每周一次在現場進行試驗，由工地實驗員完成。

3.所有混凝土工程全部采用木龍杠，竹膠板模板，采用清水混凝土

4.各分項工程施工前，先制定施工方案，防止蠻干，做到一次合格。

5.認真執行技術交底制度，隱蔽工程檢查驗收制度，技術復核制度，技術交底有針對性，交底由技術負責人審批，接受人員全部簽名。隱蔽工程經監理簽字，甲方認可后進行下道工序。

6.推行“三檢制”及自檢，專職檢，交接檢并整理《自檢，專職檢，交接檢記錄》對操作者實行姓名，質量等級，技術等級“三上墻”制度，對各項工程質量實行全數檢查。

7.做好各種計量管理工作，對各種計量器具，如磅秤、量尺，試驗設備和各類儀器儀表等定期檢驗，特別對水準儀，經緯儀在施工過程中提前委托有關單位檢驗合格后投入使用。

8.使用混凝土，砂漿設專人負責計量，并做好原始記錄，嚴格控制水灰比，雨后或砂石含水量有變化時，及時調整實際加水量。

9.采用+50線沿樓層向上傳遞，嚴格控制樓層標高及表面平整度。

10.嚴格控制軸線位移，所有軸線均從±0.000以上一層引上至各樓層，軸線位移控制在允許偏差的范圍內。

11.砌體標高采用皮數桿控制，每10m和每道墻兩端均設皮數桿，嚴格控制標高和砌磚砂漿分層厚度。

12.嚴格按規范檢查砂漿飽滿度，使砂漿飽滿度達到90%以上。

13.嚴格按照施工規范及設計要求拌制砂漿和混凝土；并隨班隨機在甲方監理配合下抽取樣品，按要求做砂漿和混凝土試塊，所有砂漿和混凝土的強度經慶陽市大華工程咨詢策劃有限公司質量檢驗所檢測合格。三

安全生產、文明施工

1.認真貫徹執行國家《安全生產法》堅持“安全第一，預防為主”的安全生產方針，認真貫徹落實相關政策法規。

2.建立和完善安全管理制度，安全生產培訓教育制度，安全生產獎罰制度，機械安全管理制度，安全技術交底，安全防護用品及設施管理制度。

3.項目部組建了由項目經理為組長，項目技術負責人為副組長，安全員施工員，機械長參加的安全領導小組，負責本工程的安全生產和文明施工。

4.項目部對入場工人進行三級安全教育，并考核合格后方可上崗，并簽定《安全生產責任書》

5.每道工序進行時，班前進行安全活動，由施工隊長，專職安全員，技術員在班前進行安全技術交底，向各工種，班組進行專業技術交底，并做好安全活動記錄。6.每搭設一步架，架工班組先進行自檢后報項目部安檢組和項目監理人員共同復核合格并掛牌后允許生產人員上架作業。

7.所有剪刀撐和連墻桿及其他零部件均按設計要求和安全規范操作。8.隨時檢查三寶四口防護，把不安全因素消除在萌芽狀態。

9.工地從實際出發，制定防粉塵、防噪音、防環境污染的措施，禁止在現場焚燒有害物質。

10.必須進行夜間施工的，辦理許可證及相關手續，并將具體安排和措施告知周鄰單位和居民，表示歉意，爭取理解和支持。

11.本工程地基與基礎階段安全評價：應得100分，實得91.13分，得分率為61%，評價為合格；

主體階段安全評價：應得100分，實得92分，得分率為70%，評價為合格； 竣工及裝飾階段評價：應得100分，實得92分，得分率為61%，評價為合格； 四 工程技術資料管理

本工程資料由專職資料員現場收集原始技術資料，嚴格按有關規定，做好各項工程的保證資料和自檢資料，保證工程資料真實有效。本工程共劃分七個分部工程：即地基與基礎分部、主體工程、屋面工程、裝飾工程、電氣工程、給排水工程、建筑樓地面工程。

符合標準及設計要求7分部，各分部、分項工程檢驗批全部合格，企業自評為合格，質量控制資料齊全合格、簽字齊全，安全和主要使用功能抽查全部合格，符合要求，觀感質量好，經項目部自檢該工程綜合評定結論為合格符合設計及施工質量驗收規范要求。

請各位專家、領導現場抽樣檢查，并提出寶貴意見，以促進我們再今后工作中更進一步改進，向住戶交一個滿意的工程。

謝謝大家

西峰一建公司第六項目部

2009年10月20日

慶城縣康馨麗都A區1、2、3

住宅樓工程

竣 工 驗 收 報 告

西峰一建公司第六項目部

二00九年十月二十日

###

第四篇：主體責任報告

主體責任報告

XX年，市質監局黨委認真學習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，扎實開展黨風廉政建設和反腐敗工作，全面履行黨風廉政建設主體責任，深入推進黨風政風行風建設，不斷提高全市質監系統工作質量和服務水平。

一、學習貫徹上級要求，研究落實黨委主體責任

市質監局黨委高度重視黨風廉政建設工作，將全市質監系統黨風政風行風工作擺上重要議事日程。局黨委多次召開黨委會和黨委理論中心組學習，專題學習貫徹黨的十八屆三中全會和十八屆中央紀委三次全會精神，討論、研究、部署、落實黨風廉政建設主體責任，著力健全完善“一把手負總責，分管領導各負其責，班子成員齊抓共管、紀檢部門組織協調”的工作機制。召開了“全面貫徹落實黨風廉政建設主體責任和監督責任”專題學習會，紀委書記張元勝同志向就質監系統如何落實好黨風廉政建設和反腐倡廉建設中的“兩個責任”作了題為《落實反腐倡廉建設“兩個責任” 凝聚質監改革發展正能量》的專題輔導報告。市質監局黨委書記于界平做了講話，并要求市局黨委班子和各直屬單位班子要切實按照中央要求，切實履行黨風廉政建設主體責任，推動黨風廉政建設和反腐倡廉工作任務的落實。

二、加強組織領導，為工作落實提供組織保障

為進一步推進黨委主體責任的落實，市質監局黨委研究討論并出臺了《關于進一步落實黨風廉政建設責任制的實施意見》，明確黨委書記、黨委班子成員和各單位主要負責人在黨風廉政建設工作中的職責范圍。要求黨委班子成員和各直屬單位要加強學習，切實提高責任意識。黨委(黨組)書記要切實履行黨風廉政建設和反腐敗工作第一責任人的責任，班子成員要按照“一崗雙責”要求，對職責范圍內的黨風廉政建設負主要領導責任。文件對選好用好干部、糾正損害群眾利益行為、從源頭上防治腐敗、支持紀檢監察部門查處違紀違法問題和領導干部當好廉潔從政表率五個方面作出了明確規定和要求，并強調加強對重大腐敗案件和嚴重違紀違法問題的責任追究。

為貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神，市質監局黨委還研究制定了《關于貫徹落實的實施方案》，對全市質監系統加強和預防腐敗體系建設工作明確了指導思想和工作目標，提出抓好作風建設、堅決有力懲治腐敗、科學有效預防腐敗、加強組織領導落實黨委主體責任等工作措施?！秾嵤┓桨浮芬罁形姓嘘P文件精神，對全市質監系統黨風廉政建設和反腐敗工作提出了具體的任務分工，各項工作都明確了牽頭單位和協辦單位，確保各項目標責任落到實處。

三、嚴格干部選拔任用，確保選好用好干部

在提拔干部過程中，嚴格貫徹落實《黨政領導干部選拔任用工作條例》，突出群眾公認，堅持把民主測評和組織考察情況作為重要依據，在充分聽取各方面意見的基礎上，實行黨委委員票決制，強化黨委、分管領導和組織部門在干部選拔任用中的權重和干部考察識別的責任。嚴格落實四項監督制度，堅持公平、公正、公開，有效提高選人用人質量。全年共調整提拔處級干部1人，科級干部22人，市局監察室對選任工作進行了全程監督，沒有接到投訴舉報。

四、加強政風行風建設，糾正損害群眾利益行為

今年，市質監局在XX年黨的群眾路線教育實踐活動和“作風效能建設年”活動的基礎上，又開展了“作風效能鞏固提升年”主題活動，積極創建“學習型、效能型、服務型、創新型”單位。深入貫徹落實中央八項規定精神，堅決糾正“四風”，樹立質監系統良好形象。

積極參加全市黨風政風行風民主評議工作，參加濟南廣播電視臺《政務監督熱線》節目，接聽12345熱線的市民來電，開展了“直面問題 踐行承諾”民主評議問題整改活動，就群眾和企業反映的辦事效率、服務態度、履行職責、清正廉潔等黨風、政風、行風方面存在的突出問題，反復反映仍未有效解決的熱點難點問題，執法、監督和服務過程中工作方式方法等方面存在的突出問題進行了逐條梳理，深入查找問題根源，整理出了30項具體問題，并提出了整改目標，制定了相應整改措施。通過濟南日報、市質監局網站等媒體，集中向社會公開，定期公告整改進度，自覺接受社會監督。此外還召開了市質監局民主評議問題整改群眾見面會，組織市質監局領導班子、主要責任處室、直屬單位負責人，并邀請服務對象、群眾、企業、行風監督員等各界代表，現場收聽群眾反映問題的電話錄音，聽取各界代表提出的意見建議，積極回應問題，做出誠懇表態，取得了實實在在的效果。

五、規范權力運行，從源頭上防治腐敗

市質監局黨委在重大原則問題上，始終與黨中央保持高度一致，堅決貫徹上級的各項指示精神，做到令行禁止。在重大事項的決策上，按照民主集中制的要求，由黨委會、局長辦公會集體研究決定。在重要工程建設上堅持黨委集體領導，責任到人。對行政審批、行政執法兩個重點領域進行重點防控，嚴格規范權力運行程序，完善內部監督制約機制，推行信息公開，自覺接受群眾監督。

六、按照“三轉”要求，支持紀檢監察部門履行監督職責

按照中央紀委“轉職能、轉方式、轉作風”要求，支持紀檢監察部門聚焦中心任務，突出主業主責，強化執紀監督，協助市質監局黨委開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭。按照規定，監察室主任列席局長辦公會，加強對重大事項和重要問題的監督。協助黨委抓好全市質監系統黨風政風行風工作，緊緊圍繞狠抓作風建設、嚴肅黨的紀律、堅決懲治腐敗，執好紀、問好責、把好關，對違紀違規現象和行為發現一個堅決處理一個，決不姑息手軟。今年，全市質監系統共通報處理2人，并對有關領導進行誡勉談話。

七、落實“一崗雙責”，發揮領導干部廉潔從政表率作用

嚴格落實黨委中心組學習制度，1-9月份，市局黨委共組織集中理論學習9次，對班子成員進行科學理論武裝、理想信念教育和黨性黨風黨及教育。黨委領導班子成員帶頭落實中央八項規定精神，嚴格落實黨風廉政建設“一崗雙責”，帶頭反對“四風”等各種不良風氣，切實發揮了廉潔從政的表率作用。

市質監局黨委書記于界平同志與機關各處室、各直屬單位的主要負責同志簽訂了《XX黨風廉政建設目標責任書》，明確了各部門、各單位黨風廉政建設、行風建設的責任內容和目標，落實領導班子“第一責任人”的責任和領導班子成員分工負責制度，按照“誰主管、誰負責”和“管行業就要管行風”要求，真正做到“一崗雙責”，在抓好業務工作的同時，積極主動地抓好黨風廉政建設工作并對分管范圍的黨風廉政建設工作負責。黨委主要負責同志和紀委書記對中層以上領導干部和各單位的主要負責人開展了廉政談心談話，進一步明確了一把手和班子成員的工作職責。

下一步，市質監局黨委將認真貫徹中央要求和市委、市紀委部署，加強黨風廉政建設，嚴格落實主體責任。加大措施，抓好《關于進一步落實黨風廉政建設責任制的實施意見》和《關于貫徹落實的實施方案》的貫徹落實，切實擔負起選好用好干部、糾正損害群眾利益行為、從源頭上防治腐敗、支持執紀執法機關工作、主要負責同志當好廉潔從政表率等五個方面的主體責任，支持局紀委按照“三轉”要求，協助黨委，合力推進全市質監系統黨風廉政建設。

XX年10月28日

市委：

一年來，在市委的正確領導下，在市紀委的監督指導下，市體育局黨組認真落實黨風廉政建設主體責任工作，以改進工作作風、密切聯系群眾為重點推進作風建設，以“把權力關進制度的籠子里”為要求推進制度建設，以完善懲防體系為重點推進黨風廉政建設，較好地完成了黨風廉政建設各項任務，有力地促進了黨員干部的作風和廉政建設，有力地促進了南京體育事業的發展。

一、強化自覺意識，落實黨組主體責任。局黨組通過深入學習總書記關于黨風廉政建設責任制的一系列重要論述，認真貫徹執行《關于落實黨風廉政建設黨委主體責任、紀委監督責任的實施辦法(試行)》，不斷強化黨組抓黨風廉政建設責任制的主體責任意識。加強對黨風廉政建設責任制工作的組織領導，一把手負總責，分管領導各負其責，班子成員齊抓共管，先后4次聽取反腐敗工作情況匯報，3次進行黨風廉政建設情況專題調研，2次召開黨風廉政建設責任制和懲防體系領導小組會議，解決存在問題，推進工作落實。一手抓青奧，一手抓黨風廉政建設。在全力辦好青奧會的艱巨任務情況下，8次召開局黨組會、12次中層以上干部會議(為不耽誤青奧會籌備工作,多次把會議地點放在青奧組委會)，實現了黨風廉政建設與青奧工作兩不誤。局黨組主要負責人和紀檢組長根據市委、市紀委要求開展了一系列廉政談話，進一步明確了黨員領導干部廉政建設工作責任。嚴格落實黨風廉政建設責任制，黨組統一領導，黨政齊抓共管，班子成員各負其責，機關處室和基層單位主要負責人一崗雙責，紀檢監察組織協調。堅持把黨風廉政建設作為黨的建設和行政工作的重要內容，納入領導班子、領導干部目標管理，與業務工作一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核，把黨風廉政建設責任制與體育改革發展同步考慮、同步部署、同步實施。局黨組支持紀檢監察部門履行職責，回歸主業，把主要精力用在檢查監督、執紀問責、案件查處上，并在工作經費安排、工作人員充實、辦公條件改善等方面給予充分保障和支持。嚴格責任制考核，黨組成員帶隊且全程參加檢查考核，聽取情況匯報，對考核中發現的問題，限期整改落實到位，并把考核結果作為領導班子和領導干部評先任用的重要依據，確保黨風廉政建設責任制落到實處。嚴格落實中央和省市關于作風建設的各項規定，杜絕利用職權擅自干預大型體育競賽與運動員選拔等有關重要事項決策、重大資金撥付與使用和重要崗位人員安排等違紀違規現象，為全系統各項工作保駕護航。

二、嚴守黨的政治紀律，堅決反對“四風”。局黨組堅持把執行黨的政治紀律、政治規矩放在首位，旗幟鮮明反對“四風”。堅決貫徹落實中央八項規定、省委“十項規定”、市委“十七個一律”、“十一個一律”規定要求，組織市管和局管干部簽訂了《市體育系統領導干部廉潔自律承諾書》，填寫了《處級以上領導干部直系親屬及所在單位參與政府投資項目專項廉政信息申報表》，明確廉政要求和相關紀律，自覺接受廣大干部職工和社會各界監督。制定了《關于改進工作作風加強內部管理的有關規定》，加強對“三公經費”的管理，與去年同期相比，精簡會議活動20個、精簡文件簡報12份、減少參觀考察32次，公務招待費比去年下降10%。積極打造青奧“廉潔島”，與參加青奧會籌辦工作的黨員干部，簽訂體育局廉潔自律承諾書。扎實做好賽風賽紀工作，派專人深入18屆省運會各賽場，到一線監督檢查賽風賽紀和反興奮劑工作落實情況，確保比賽成績和精神文明雙豐收。按照市政府統一部署要求，拆除了市清涼山體校425平方米的違法建筑物，確保全市綜合環境整治工作順利推進。認真做好領導干部下基層“四解四促”工作，研究制定《市體育局領導干部“四解四促”工作計劃》，7位實職局領導到農村、社區、企業、運動隊、訓練場調研492天，駐點43天，幫助解決問題100多個。

三、抓住突出問題，不折不扣抓好整改。局黨組堅持把落實中央和省委巡視組反饋的意見和群眾路線教育實踐活動整改落實工作作為一項重大政治任務，一著不讓抓好整改。一是不折不扣地抓好中央、省委巡視組反饋意見的整改落實工作。在中央、省委巡視組反饋的8條意見中，雖然沒有反饋市體育局的問題，但局黨組經過舉一反三，感到我局在群眾辦事難方面還或多或少地存在一些問題。為此，我局對中央、省委巡視組指出的共性問題、自身對照查找出的問題，逐項列出整改清單，細化改進措施，著力做好整改。進一步規范全市體育創建達標項目，取消了“優秀晨晚練點”、體育產業評比等評比表彰，取消了社區(村)“城市社區(村)10分鐘體育健身”達標臺帳，開展了清理行政審批事項、簡化審批程序專項治理行動，活動前我局承擔行政審批事項9個，目前取消3項、下放2項，確保整改落實全到位、真到位。二是深入持久鞏固群眾路線教育實踐活動成果。根據群眾路線教育實踐活動反饋出的11個方面問題，提煉出8個整改重點。對每個整改重點都明確整改主體責任和工作要求，明確了整改時間、目標、措施以及責任部門和責任人，并在全系統內進行了通報公示。各責任處室和主要責任人，按照整改方案的要求，立竿見影，狠抓落實，從而使8個突出的重點問題都得了全面整改，沒有出現“夾生飯”。去年底，按照教育實踐活動的標準、要求和程序，召開了局黨組民主生活會，局黨組對落實黨風廉政建設主體責任進行了對照檢查，每個局黨組成員圍繞嚴守黨的政治紀律和執行八項規定等情況進行了剖析。

四、落實干部選用規定，提高群眾滿意度。局黨組緊緊圍繞提高選好管好干部群眾滿意度這條主線，高度重視干部選拔任用工作。堅持黨管干部的原則，嚴格執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》，加強對干部選拔任用工作的監督，實行干部“帶病提拔”責任倒查機制，2次召開干部監督工作會議，研究解決干部監督中存在的突出問題。全年推薦兩名市管干部、新提拔處級干部15名、科級干部9名，大家普遍反映，綜合素質較好，群眾認可度較高。加強對新提拔的、轉業干部的廉政考察，開展了任前廉政談話，進行了崗位廉政警示教育，開好勤政廉政“第一課”。

五、強化監督制約，規范權力運行。認真落實習總書記“把權力關進制度的籠子里”的要求，加強領導班子成員之間相互監督，實行黨政正職“四個不直接分管”制度，進一步完善領導班子及行政議事規則，推行副職領導主管財務、正職領導進行監管的雙向監督制度。堅決貫徹市委、市紀委《關于加強“三重一大”事項決策和監管的意見》，嚴格落實領導干部個人重大事項報告等制度，修改完善財務管理制度等相關制度，確保黨風廉政建設責任制不留“死角”。劃定行為規范的“高壓線”，落實作風建設規定的“硬杠杠”。按照市委組織部要求，黨員干部特別是黨員領導干部認真報告個人有關事項，接受組織監督，促進領導干部廉潔從政。嚴格落實整治“五個一律”要求，杜絕黨員領導干部利用婚喪喜慶等各種名義收受禮金行為，有效地防止了“節日病”的發生。堅持用制度管人管事，加強內控機制建設，完善問責機制，在南京體育網公開工作職責、決策程序、辦事規則、辦事結果，推動權力陽光運行。領導干部嚴格遵守廉潔自律規定，教育和管理好親屬和司機，帶頭樹立清正廉潔的形象。開展“嚴禁在單位食堂違規吃喝”專項整治活動，杜絕了鋪張浪費現象。7名局領導騰退了超面積辦公用房，部分機關干部合署辦公，嚴肅處理了一名基層單位的違紀人員。

六、加強班子建設，提升整體素質。嚴格落實黨組理論學習的有關規定和要求，全年組織理論學習6次，參學率95%。根據市委、市紀委關于深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神的部署要求，研究制定了具體貫徹意見，所有局黨組成員都參加了省委、市委黨校的理論集訓，每位局黨組成員都寫了體會文章。組織黨員干部觀看了《焦裕祿》、《黃土情》等宣傳正能量的影片，對黨員干部進行了理想信念、黨性黨紀教育。組織全體機關干部和直屬單位負責人觀看《劍指慵懶散》等警示教育片，使黨員干部以案明紀、引以為戒，增強拒腐防變的能力。認真貫徹執行民主集中制原則，針對黨的群眾路線教育實踐活動征集的意見建議，研究制定了15條整改措施。認真落實述職述廉等黨內監督制度和領導干部廉潔從政相關規定，配合市委組織部開展了領導班子、領導干部及干部提拔任用考核工作，接受群眾評判和監督。

七、認真履行“第一責任人”職責。局黨組書記舒建平同志堅決執行中央和省委、市委關于實行黨風廉政建設和反腐敗斗爭責任制的規定，認真履行“第一責任人”的職責。一是重視反腐倡廉教育。自覺參加市委、市政府召開的有關黨風廉政建設和反腐敗斗爭工作會議，利用局黨組會、中心組學習等機會，組織班子成員、直屬單位負責人認真學習總書記的系列重要講話精神，認真落實中央、省市黨風廉政建設和反腐敗斗爭工作的有關規定和要求，定期聽取紀檢組關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭工作報告，專題研究黨風廉政建設和反腐敗斗爭工作情況。二是落實黨風廉政建設責任制。制定下發《XX年市體育局黨風廉政建設和反腐敗斗爭工作要點》，與全局干部簽訂廉政承諾書。召開局機關及直屬單位負責人參加的黨風廉政建設和反腐敗斗爭工作會議，與直屬單位負責人簽訂黨風廉政建設責任書，確保黨風廉政建設和反腐敗工作落地生根。三是自覺執行廉潔自律各項規定。認真落實民主生活會制度，重要工作征求意見、重大問題集中討論、重大事項集中決策，保證議事決策言路暢通、公正透明。認真貫徹執行中央八項規定、省委“十項規定”、市委“十七個一律”、市級機關“十一個一律”規定，時刻自重、自省、自勵，不亂用權力。嚴格按照有關規定如實向紀委、組織部門報告個人重大事項。同時，對自己親屬和身邊工作人員嚴格要求、嚴格管理，防止并杜絕他們借用領導職務上的影響謀取利益。

XX年，我局黨組雖然在落實黨風廉政建設主體責任上呈現了一些特色，取得了一些成績，但與市委的要求還有一定的差距，與群眾的期望還有一定的距離，主要表現在一些黨員干部對落實“八項規定”精神、反對“四風”方面還存在模糊認識，自覺性不夠高;黨風廉政建設責任制教育的形式還比較單一，教育的力度還應進一步加大;對新形勢下黨風廉政建設責任制工作研究還不夠，攻堅克難的勇氣和精神還需進一步加強。

XX年是深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神、認真學習總書記系列重要講話精神、穩步推進后青奧體育工作之年，也是“十三五”謀劃之年。市體育局黨組將按照中央和中紀委十八屆五次全會精神、省委、市委關于黨風廉政建設責任制工作的要求，從選人用人、維護群眾利益、支持紀檢體制改革、支持執紀執法、做廉潔從政表率等方面入手，緊密結合體育工作實際，深入貫徹落實《國務院關于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》，扎實做好建設亞洲體育中心城市和世界體育名城、廣泛深入的開展全民健身活動、組建南京體育產業集團、組團參加首屆全國青年運動會等工作，振奮精神、銳意進取、攻堅克難、真抓實干，努力開創體育系統黨風廉政建設和反腐敗斗爭工作的新局面。

中共南京市體育局黨組

20xx年1月30日

第五篇：述職報告主體

個人述職報告的正文，由開頭、主體、結尾三部分組成： 開頭，又叫引語，一般交代任職的自然情況，包括何時任何職，變動情況及背景;崗位職責和考核期內的目標任務情況及個人認識;對自己工作盡職的整體估價，確定述職范圍和基調。這部分要寫得簡明扼要，給聽者予一個大體印象。

主體，是述職報告的中心內容，主要寫實績、做法、經驗、體會或教訓、問題，要強調寫好以下幾個方面：對黨和國家的路線方針政策、法紀和指示的貫徹執行情況;對上級交辦事項的完成情況;對分管工作任務完成的情況;在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實際問題，糾正了哪些偏差，做了哪些實際工作，取得了哪些業績;個人的思想作風、職業道德，廉潔從政和關心群眾等情況;寫出存在的主要問題，并分析問題產生的原因，提出今后改進的意見和措施。這部分，要寫得具體、充實、有理有據、條理清楚。由于這部分內容涉及面廣，量多，所以宜分條列項寫出?！皸l”、“項”要注意內在邏輯關系安排好。

結尾一般寫結束語。用“以上報告，請審閱”、“以上報告，請審查”、“特此報告，請審查”、“以上報告，請領導、同志們批評指正”等作結 1/述職報告的格式，一般由標題、稱呼、正文組成:(1)述職報告的標題 可簡單標明“述職報告”。也可以根據正文內容另行擬制。(2)述職報告的稱呼 工作述職報告一般要當眾宣讀，所以應選擇好恰當的稱呼，一般寫“領導、同志們”。(3)述職報告的正文 述職報告的正文

一般要有開頭、主體、結尾三個部分: 述職報告的開頭:述職報告的開頭要以簡潔的文字，說明所擔負的具體職責，表明自己對本職責的認識，并闡明任職的指導思想和工作目標，還要概述所取得的成績。述職報告的主體:述職報告的主體要選擇幾項主要工作，細致地將過程、效果或失誤及認識表述出來。這一部分要寫詳細，對一些重大問題的決策過程，對棘手事件的處理思路，對群眾迫切關心的問題的認識和處理，都要交代清楚。要對履行職責的情況和對履行職責的事跡進行深人的分析研究，做出具有一定理論層次的概括。要回答稱職與否的問題，應從思想道德素質、政治理論素質，開拓進取精神，政策法律水平，處事決斷能力，分析綜合能力，文字和口頭表達能力，廉潔模范作用，上下左右關系，工作作風和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好稱職與否的問題。述職報告的主體還要說明履行職責過程中得與失。競爭上一級職務的述職報告，要注意緊扣上一級職務的有關要求來寫，以說明自己有充分的理由擔當上一級的職務。這部分是述職報告的關鍵部分，一定要精心構思，寫出特色。述職報告的結尾。在述職報告的結尾可簡述一下自己對自己的評價，并表明自己的態度，最后以“謝謝大家”的語言結束。2/.述職報告寫作要求 寫好述職報告，要注意下面幾點寫作要求:(1)實事求是。述職報告要講真話、講實話、講心里話，以誠感人。無論稱職與否都要與事實相符。要正確處理個人與集體、主觀與客觀的關系，要分清功過是非。承擔責任要恰如其分，既不爭功，也不必攬過。(2)寫“述職報告”要形成制度，不僅在離任前要述職，而且在任期中也應定期述職。只有這樣，才能更好地起到述職和鞭策的作用。(3)內容要周詳，述職報告要重點突出。在全面匯報任職期間所做各項工作的基礎上，要突出任職期間的重大成績和創造性業績，以表明自己的勝任和事業心。應當明確，述職報告必須圍繞“職責”二字做文章。它的寫作目的，不是評功擺好，而是為了說明是否稱職。(4)情理相宜。述職報告在敘事說理過程中，要有適度的感情色彩。(5)態度要誠懇。述職，是向機關和群眾匯報工作。寫作述職報告之前，應對自己進行認真的全面的反思，并虛心聽取群眾的意見，弄清群眾的不滿和要求，對群眾意見較大的問題尤其要如實闡述，以坦誠的胸懷，贏得群眾的諒解和支持。接受群眾的監督，而不是作報告，這個特定的角色必須明確，也是寫好“述職報告”的前提。篇二：述職報告寫作技巧 篇三：述職報告開頭和結尾 述職報告開頭和結尾 > > 述職報告開頭

個人述職報告開頭

①書面報告的開頭，寫主送單位名稱如××黨委、××組織部或××人事處等。

②口述報告的開頭，寫對聽者的稱謂如各位代表、各位委員、各位同志，或各位領導，同志們。

述職報告開頭范本

尊敬的各位領導、同事：

大家好!回首xxxxxxx年，在黨的方針、政策指引下..............述職報告結尾

個人述職報告沒有固定的寫作模式，根據不同類型和主旨，可靈活安排結構。一般由標題、抬頭、正文、落款四部分組成。1.個人述職報告標題

個人述職述職報告的標題，常見的寫法有三種：

①文種式標題，只寫《個人述職報告》。

②公文式標題，姓名+時限+事由+文種名稱，如《××19××至19××試聘期述職報告》、《20××年至20××年任商業局長職務的述職報告》。③文章式標題

用正題，或正副題配合，如《××年個人述職報告》、《思想政治工作要結合經濟工作一起抓——××造紙廠廠長王××的述職報告》。2.個人述職報告開頭

①書面報告的開頭，寫主送單位名稱如××黨委、××組織部或××人事處等。

②口述報告的開頭，寫對聽者的稱謂如各位代表、各位委員、各位同志，或各位領導，同志們。

3.個人述職報告正文

個人述職報告的正文，由開頭、主體、結尾三部分組成。

①開頭

開頭，又叫引語，一般交代任職的自然情況，包括何時任何職，變動情況及背景;崗位職責和考核期內的目標任務情況及個人認識;對自己工作盡職的整體估價，確定述職范圍和基調。這部分要寫得簡明扼要，給聽者予一個大體印象。②主體

主體，是述職報告的中心內容，主要寫實績、做法、經驗、體會或教訓、問題，要強調寫好以下幾個方面：

對黨和國家的路線方針政策、法紀和指示的貫徹執行情況;對上級交辦事項的完成情況;對分管工作任務完成的情況;在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實際問題，糾正了哪些偏差，做了哪些實際工作，取得了哪些業績;個人的思想作風、職業道德，廉潔從政和關心群眾等情況;寫出存在的主要問題，并分析問題產生的原因，提出今后改進的意見和措施。

這部分，要寫得具體、充實、有理有據、條理清楚。由于這部分內容涉及面廣，量多，所以宜分條列項寫出。條、項要注意內在邏輯關系安排好。

③結尾

結尾一般寫結束語。用以上報告，請審閱、以上報告，請審查、特此報告，請審查、以上報告，請領導、同志們批評指正等作結。4.落款

述職報告的落款，寫上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標題之下，也可以放文尾。篇四：個人述職報告的參考

個人述職報告的格式詳細講解

個人述職報告標題

個人述職述職報告的標題，常見的寫法有三種：

文種式標題，只寫《個人述職報告》。

公文式標題，姓名+時限+事由+文種名稱，如《××19××至19××試聘期述職報告》、《20××年至20××年任商業局長職務的述職報告》。文章式標題用正題，或正副題配合，如《××年個人述職報告》、《思想政治工作要結合經濟工作一起抓——××造紙廠廠長王××的述職報告》。

個人述職報告抬頭

書面述職報告的抬頭，寫主送單位名稱“如××黨委”、“××組織部”或“××人事處”等。

口述述職報告的抬頭，寫對聽者的稱謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”，或“各位領導，同志們”。

個人述職報告正文

個人述職報告的正文，由開頭、主體、結尾三部分組成：

開頭，又叫引語，一般交代任職的自然情況，包括何時任何職，變動情況及背景；崗位職責和考核期內的目標任務情況及個人認識；對自己工作盡職的整體估價，確定述職范圍和基調。這部分要寫得簡明扼要，給聽者予一個大體印象。

主體，是述職報告的中心內容，主要寫實績、做法、經驗、體會或教訓、問題，要強調寫好以下幾個方面：對黨和國家的路線方針政策、法紀和指示的貫徹執行情況；對上級交辦事項的完成情況；對分管工作任務完成的情況；在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實際問題，糾正了哪些偏差，做了哪些實際工作，取得了哪些業績；個人的思想作風、職業道德，廉潔從政和關心群眾等情況；寫出存在的主要問題，并分析問題產生的原因，提出今后改進的意見和措施。這部分，要寫得具體、充實、有理有據、條理清楚。由于這部分內容涉及面廣，量多，所以宜分條列項寫出?！皸l”、“項”要注意內在邏輯關系安排好。

結尾一般寫結束語。用“以上報告，請審閱”、“以上報告，請審查”、“特此報告，請審查”、“以上報告，請領導、同志們批評指正”等作結。述職報告的落款

述職報告落款，寫上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標題之下，也可以放文尾。

個人述職報告寫作要求與技巧

標準要清楚。要圍繞崗位職責和工作目標來講述自己的工作,尤其要體現出個人的作用,不能寫成工作總結。

內容要客觀。必須實事求是、客觀實在、全面準確。既要講成績,又要講失誤;既要講優點,又要講不足;既不能夸大成績,也不能回避問題。只有客觀陳述履行職務的情況,才能有助于上級機關和所屬單位群眾對自身工作作出全面、準確、客觀的評價。

重點要突出。抓住帶有影響性、全局性的主要工作,對有創造性、開拓性的特色工作重點著筆,力求詳盡具體,對日常性、一般性、事務性工作表述要盡量簡潔,略作介紹即可。個性要鮮明o不同的崗位,有著不同的職責要求,即使是相同的崗位,也由于述職者個人的個性差異,其工作方法、工作業績也不相同。因此,述職報告要突出個性特點,展示述職者個人風格和魄力,切忌千人一面。

語言要莊重。行文語言要樸實,評價要中肯,措詞要嚴謹,語氣要謙恭,盡量以陳述為主,也可寫一些工作的感想和啟示,但不得描寫、抒情,更不能使用夸張的語言。

個人述職報告如何寫，述職報告的格式

個人述職報告如何寫，述職報告的格式

第一、關于述職報告的本身。為何述職？解決什么問題？只是簡單讓大家亮亮相，還是讓大家通過述職解決問題？

工作述職，首先應對業績以及職責有一個明確陳述。重點是把履職經驗與組織分享，否則向老總一個人匯報就可以了。總結、提煉你過去一年有哪些成功的經驗。通過成功經驗的分享，本身就是一個學習。而且通過總結，提煉經驗，也是完成一個系統。

在陳述過程中，要以數據和事實來說話；同時要注重對成功經驗的提煉，不要只是一種羅列，我今天干了些什么??有的述職列了幾十條，記流水帳，沒有對流水帳進行提煉，對于成功經驗，沒有去很好地、系統地予以總結。述職的最終目的是通過總結經驗對系統加以改進。第二、述職的再一個目的是尋找問題。即一年來我們存在什么問題；同時找到產生問題的原因。通過分析找出問題，避免以后犯同樣的錯誤。允許犯錯誤，但不要犯同樣的錯。我們應該深入地去分析問題，找出問題責任人，相關原因何在？從教訓中去學習，不要回避問題的責任人，要找到問題的關鍵及解決問題的方法。要避免局限于談現象，缺乏原因、責任人、今后如何避免等分析。

第三、述職本身是一個能力開發過程，是對自我能力，以及團隊能力的一個開發過程。除講業績經驗以及問題，還要分析我們團隊的建設及人力資源管理問題。人力資源不應是人力資源部一個部門的事，而是每個管理者都要參與的事。部門經理要對本部門的人才結構、核心人才流失負責。如果我們人才留不住，人才結構沒有提升，那說明你的業績沒有提升。

如何把我們的人力資源建設、企業文化建設放在述職中？對此我們談得較少。說明我們在對業績的陳述中，對軟件即隊伍建設、文化建設、團隊建設關注不夠。很少有人去分析能力提升，我的能力有哪些不夠？明年我在能力上要有哪些提升？管理上要有哪些提升？而且不光是個人，還包括團隊。如果團隊的能力提升得不夠，那么僅靠個人能力提升也是不夠的。第四、確定新目標，新思路，新系統是述職的又一要求。因為述職是一個管理過程，可以及時發現問題，改進工作，這是一個新思路的產生過程。為什么要讓領導參加？就是讓你的思路讓領導了解。這是一個良性互動概念。評委已不僅是評價打分，而更為重要的是通過了解述職人的新思路，來考慮它與大局、與集團或公司的整體思路是否吻合。這個過程也是高層與基層的一個溝通過程，一個相互達成共識的過程。所以說，述職是一個管理過程，一個系統過程

。一種績效推進系統的原因所在。

為何要讓文員參加？要相關部門參加？這就是要讓相關部門認識到，我怎么去提供支持。看其他部門在做什么，我怎么辦、怎么做。

第五、在提出新思路、新觀念的同時，我們還要思考我們面臨什么樣的挑戰、什么樣的機會。在談新思路時，要有一個透晰的分析。

第六、述職過程是一個尋求支持、尋求資源的過程。因為當我們做到一定程度時，需要的是一種整體績效，我們的產研銷部門絕對不是一個局部績效，它要求的是一個整體績效。所以在這樣一個條件下，你需要你的上級、相關部門提供一個什么樣的支持？要利用這個機會，明確提出你的要求。

述職本身就是一個溝通，更多的應是提出變革與創新，不要僅是做職責的羅列。我們所要求提倡的是創新性的策略與措施，重點應在這方面，更多的是看公司下一步可持續性發展、為公司的變革與創新，我要做出哪些創新性貢獻。

述職報告_述職報告格式范文_如何寫述職報告

我們提供你工作需要的最豐富翔實的述職報告，你可以找到最具時事性述職報告范文和最具代表性的格式和寫法,并且每一篇文章都是經過精心挑選而成的。在這里，擁有多個實用范文欄目格式，非常值得已經成為公務員或即將成為公務員的朋友們學習和參考。

述職報告格式及如何寫述職報告

當前，述職報告已成為經常寫作的應用文，寫好個人述職報告，應當明確以下幾點。1.什么是述職報告

述職報告就是把自己履行職責是否稱職的情況寫成書面文字所構成的文體。具體一點是，機關負責人就任職一定時期內所做工作向任命機關或機關群眾進行匯報并接受審查和監督的陳述性文案。

個人述職報告是隨著人事管理制度和改革而出現的一種新文體。它是考察干部履行職責情況，以及是否稱職的一種手段。2.述職報告與總結的異同點

個人述職報告和個人總結既有聯系，又有區別:（1)述職報告與總結的相同之處是，它們都可以談經驗、教訓，都要求事實材料和觀點緊密結合，從某種程度上說，個人述職報告可以借鑒總結的某些寫作方法。(2)述職報告與總結的不同之處在于以下三點: 一是要回答的問題不同。總結要回答的是做了什么工作，取得了哪些成績，有什么不足，有何經驗、教訓等。述職報告要回答的則是什么職責，履行職責的能力如何，是怎樣履行職責的，稱職與否等;二是寫作重點不同。個人總結的重點在于全面歸納工作情況，體現工作實跡。個人的工作述職報告則必須以履行職責方面的情況為重點，突出表現德、才、能、績，表現履行職責的能力;三是表述方式不同?？偨Y主要運用敘述的方式和概括的語言，歸納工作結果。工作述職報告則可以采用夾敘夾議的寫法，既表述履行職責的有關情況，又說明履行職責的出發點和思路，還要申述處理問題的依據和理由。

根據現實情況，工作述職報告可以分為現任職務的述職報告和競爭上一級職務的述職報告。篇五：述職報告格式及如何寫述職報告

述職報告格式及如何寫述職報告

述職報告已成為經常寫作的應用文，寫好個人述職報告，應當明確以下幾點。1.什么是述職報告

述職報告就是把自己履行職責是否稱職的情況寫成書面文字所構成的文體。具體一點是，機關負責人就任職一定時期內所做工作向任命機關或機關群眾進行匯報并接受審查和監督的陳述性文案。

個人述職報告是隨著人事管理制度和改革而出現的一種新文體。它是考察干部履行職責情況，以及是否稱職的一種手段。2.述職報告與總結的異同點

個人述職報告和個人總結既有聯系，又有區別:（1)述職報告與總結的相同之處是，它們都可以談經驗、教訓，都要求事實材料和觀點緊密結合，從某種程度上說，個人述職報告可以借鑒總結的某些寫作方法。(2)述職報告與總結的不同之處在于以下三點: 一是要回答的問題不同?？偨Y要回答的是做了什么工作，取得了哪些成績，有什么不足，有何經驗、教訓等。述職報告要回答的則是什么職責，履行職責的能力如何，是怎樣履行職責的，稱職與否等;二是寫作重點不同。個人總結的重點在于全面歸納工作情況，體現工作實跡。個人的工作述職報告則必須以履行職責方面的情況為重點，突出表現德、才、能、績，表現履行職責的能力;三是表述方式不同?？偨Y主要運用敘述的方式和概括的語言，歸納工作結果。工作述職報告則可以采用夾敘夾議的寫法，既表述履行職責的有關情況，又說明履行職責的出發點和思路，還要申述處理問題的依據和理由。

根據現實情況，工作述職報告可以分為現任職務的述職報告和競爭上一級職務的述職報告。

3.怎樣寫述職報告

述職報告的格式，一般由標題、稱呼、正文組成:(1)述職報告的標題

可簡單標明“述職報告”。也可以根據正文內容另行擬制。(2)述職報告的稱呼

工作述職報告一般要當眾宣讀，所以應選擇好恰當的稱呼，一般寫“領導、同志們”。(3)述職報告的正文

述職報告的正文一般要有開頭、主體、結尾三個部分: 述職報告的開頭：述職報告的開頭要以簡潔的文字，說明所擔負的具體職責，表明自己對本職責的認識，并闡明任職的指導思想和工作目標，還要概述所取得的成績。

述職報告的主體：述職報告的主體要選擇幾項主要工作，細致地將過程、效果或失誤及認識表述出來。這一部分要寫詳細，對一些重大問題的決策過程，對

棘手事件的處理思路，對群眾迫切關心的問題的認識和處理，都要交代清楚。要對履行職責的情況和對履行職責的事跡進行深人的分析研究，做出具有一定理論層次的概括。要回答稱職與否的問題，應從思想道德素質、政治理論素質，開拓進取精神，政策法律水平，處事決斷能力，分析綜合能力，文字和口頭表達能力，廉潔模范作用，上下左右關系，工作作風和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好稱職與否的問題。述職報告的主體還要說明履行職責過程中得與失。競爭上一級職務的述職報告，要注意緊扣上一級職務的有關要求來寫，以說明自己有充分的理由擔當上一級的職務。這部分是述職報告的關鍵部分，一定要精心構思，寫出特色。

述職報告的結尾。在述職報告的結尾可簡述一下自己對自己的評價，并表明自己的態度，最后以“謝謝大家”的語言結束。4.述職報告寫作要求

寫好述職報告，要注意下面幾點寫作要求:(1)實事求是。述職報告要講真話、講實話、講心里話，以誠感人。無論稱職與否都要與事實相符。要正確處理個人與集體、主觀與客觀的關系，要分清功過是非。承擔責任要恰如其分，既不爭功，也不必攬過。(2)寫“述職報告”要形成制度，不僅在離任前要述職，而且在任期中也應定期述職。只有這樣，才能更好地起到述職和鞭策的作用。(3)內容要周詳，述職報告要重點突出。在全面匯報任職期間所做各項工作的基礎上，要突出任職期間的重大成績和創造性業績，以表明自己的勝任和事業心。應當明確，述職報告必須圍繞“職責”二字做文章。它的寫作目的，不是評功擺好，而是為了說明是否稱職。

(4)情理相宜。述職報告在敘事說理過程中，要有適度的感情色彩。(5)態度要誠懇。述職，是向機關和群眾匯報工作。寫作述職報告之前，應對自己進行認真的全面的反思，并虛心聽取群眾的意見，弄清群眾的不滿和要求，對群眾意見較大的問題尤其要如實闡述，以坦誠的胸懷，贏得群眾的諒解和支持。接受群眾的監督，而不是作報告，這個特定的角色必須明確，也是寫好“述職報告”的前提。（述職報告一般由首部、正文和落款三個部分組成。1.首部。主要包括標題、主送機關或稱謂等內容。(1)標題。述職報告的標題有單標題和雙標題之分。單標題一般為述職報告,也可以在述職報告前面加上任職時間和所任職務;雙標題由正標題和副標題組成,副標題的前面加破折號。正標題是對述職內容的高度概括,副標題與單標題的構成大體相似。(2)主送機關或稱謂。標題之下第一行頂格寫主送機關或稱謂。向上級機關呈送的述職報告,應寫明收文機關;向領導和本單位干部職工作述職報告,則應寫明稱謂。2.正文。由導言、主體和結尾三個部分組成。(1)導言。包括兩方面內容:一是任職介紹,說明自己的任職時間、擔任職務和主要職責,簡要交代述職的內容和范圍;二是任職評價,扼要介紹任職以來的工作情況。這一部分力求簡潔明了。(2)主體。這是述職報告的核心,主要陳述履行職務的情況,包括三個方面的內容:一是任職期間的任務完成情況,取得的主要工作成績;二是存在的問題及經驗教訓;三是今后工作的努力方向、目標或打算。(3)結尾。一般要求用格式化的習慣語來結束全文,采用謙遜式結尾、總結歸納式結尾或表決心式結尾等形式。

3.落款。包括署名、成文或述職時間兩種。也可以將署名放在標題之下。=========== 述職報告范文（精版）

范文一

it個人述職報告范文

二年任職又到了，回顧一下工作計劃、反思一下不足、思考一下打算，非常必要和及時。二年多來，在上級組織和大家的共同支持幫助下，本人為有線電視網絡的管理和發展作出了一點微薄的努力?，F將二年多的工作述職報告如下：本文提供一篇it個人述職報告范文，關于it個人述職報告范文的詳細內容如下。這二年，對于我們有線網絡來說，是非同尋常的二年，網絡體制的改革、網絡資源的產業化運作、網絡業務經營方式的轉變等等，都給我們有線網絡注入新的活力，給我們帶來了廣闊的發展空間和發展機遇。我作為一名有線網絡人員，有幸目睹并經歷了這二年有線網絡的發展進程。