第一篇：尋訪家鄉(xiāng)歷史 塘沽

尋訪家鄉(xiāng)歷史

“塘沽活歷史”的緣起

這是一位頗不起眼的老人，他衣著樸素、面貌普通，如果你不認識他，你不會注意他，如果你認識他，你就會經(jīng)常看到他急匆匆的身影，騎著那樣一輛老舊的自行車、拎著簡單的提包，奔波往返于塘沽各處，奔波往返于海河下游沿線和圖書館與檔案館之間——他就是被人稱為“塘沽活歷史”的李學(xué)韓。

“塘沽不是一個沒有文化的地方，相反，塘沽有著非常厚重的歷史文化積淀”,李學(xué)韓操著濃重的家鄉(xiāng)話說,“中國北方第一個船廠——大沽船塢，東亞第一制堿廠——永利，中國最大的鐵路材料廠——新河船廠……都在塘沽，我的家鄉(xiāng)不是一般的地方，這些歷史讓我為家鄉(xiāng)感到榮耀”，李學(xué)韓如數(shù)家珍，言語表情中充滿著對家鄉(xiāng)的無限自豪。

今年65歲的李學(xué)韓曾是大沽化工廠教育中心的一名教師，教授企業(yè)管理方面的課程，在常年的教書生涯中，他從未想過要研究塘沽歷史，也從未有與塘沽歷史接觸的機緣。1999年，大化渡口的客渡中心要集體承包了，轉(zhuǎn)型改制讓客渡中心面臨全新挑戰(zhàn)，員工收入從哪里來？客渡中心的生存出路又在哪里？客渡中心承包代表宋文毅陷入了深深的思考。在一次民主建國會會議上，身為會員的宋文毅把自己面臨的困境說給同為會員的李學(xué)韓，當(dāng)時的李學(xué)韓已從學(xué)校退休兩年，他簡單思考了一下，給宋提了一個建議：還是應(yīng)該充分利用現(xiàn)有的硬件資源，船、碼頭、船員，不妨嘗試一下海河旅游。

這一提議瞬間引起了宋的興趣，當(dāng)即決定雙方合作，由李負責(zé)收集旅游資料等方面的軟件部分。李學(xué)韓真的跑到圖書館里去查資料了，而一旦翻閱資料，他才發(fā)現(xiàn)其中包藏的廣闊天地，資料表明：在世界各國，城市中河流都是重點旅游項目，而對于匯聚了北運河、永定河、大清河、子牙河、南運河五條大河的海河，只有下游區(qū)域即流經(jīng)塘沽的這一段尚未開發(fā)旅游項目。“惟獨海河下游是個空白，這個價值一直沒有人發(fā)現(xiàn)。”

1793年，英國女王派往中國的第一個使者首次在這里登陸；1838年，作為中國北方最大的鴉片走私口岸，13多萬兩鴉片在這里被查抄；1840年，在廣州被林則徐打敗的英軍威士世里在這里進行“白河投書”；1858年至1860年，第二次鴉片戰(zhàn)爭三次激烈的戰(zhàn)斗在這里打響；1900年，八國聯(lián)軍在這里入侵中國；1937年，日軍為擴大對中國的侵略戰(zhàn)爭，增兵3.5萬在這里登陸……

這里首開中國煤水路運輸?shù)南群樱贿@里有中國北方第一船廠；這里有中國第一條標準軌鐵路車站；這里記載在中國郵政史上的輝煌，有中國第一條電報線，是最早海上郵路的起點；這里是中國第一個近代煤礦開平煤礦的銷售地，是中國海洋化工業(yè)的發(fā)祥地……曾有兩位革命先輩的骨灰灑在這里，這里曾三次留下了一代偉人毛澤東的足跡……

到文史辦、研究塘沽區(qū)志……伴隨工作的一步步深入，越來越多的歷史事實初現(xiàn)端倪，李學(xué)韓百感交集：身為一個塘沽人，對于家鄉(xiāng)如此厚重的歷史自己竟然知之甚少！實際上，絕大部分土生土長的塘沽人對于家鄉(xiāng)近百年的歷史都知之不多。李學(xué)韓要進一步考證歷史，補足史料，給家鄉(xiāng)塘沽一個說法！這時的他已不只是為旅游航線而奔波了。

“萬米海河游覽線，半部中國近代史”

漫天大雪、寒風(fēng)呼嘯,駐守了近200年的大沽口炮臺靜默地屹立于海天之間，為了進行實地考察，李學(xué)韓騎了一個多小時的自行車趕到那里。四周杳無一人，只有海風(fēng)在耳邊凜冽吹過，李學(xué)韓圍著炮臺看了又看，與飽經(jīng)滄桑、見證了百年風(fēng)云變幻的歷史遺跡進行著無聲的交流。那一刻，他仿佛在硝煙迷霧中聽到了連天的炮火聲，看到了守防官兵的英雄壯舉……

從大梁子渡口到海河入海口15公里的航道上，李學(xué)韓一路沿途考證、調(diào)查，大沽船塢、萬人坑紀念碑、新港船廠、鹽碼頭……他先后開掘出6個愛國主義教育基地和30多處歷史遺址，豐富史料。為了得到更確切的資料，尤其是相關(guān)的年代日期與史實的細節(jié)，李學(xué)韓到處尋訪，尋訪多位現(xiàn)已80多歲的老塘沽人，一遍遍聽他們講述塘沽的老故事。

2000年4月,海河下游出現(xiàn)了一條以愛國主義教育為題材的旅游航線，4月29日，開航前一天，天氣極為惡劣，狂風(fēng)大作，眼望著波濤洶涌的海河水李學(xué)韓與宋文毅陷入深深的焦慮之中，看來是出師不利啊！那一整天，他們都是在好天氣的期盼中度過的。第二天,4月30日一早，李學(xué)韓急不可待地出門看天氣，只見碧空萬里，陽光普照，水波不興。航船載著游客乘風(fēng)破浪、馳騁前行，盡管此前經(jīng)過幾次試航，第一次帶游客依然令李學(xué)韓激動不已。隨著游船的緩緩行駛，一路上，他手指兩岸處處舊址導(dǎo)游講解，講述百年來塘沽人民反抗壓迫、抗擊侵略的歷史故事，講述中國人抵抗外侮的英勇壯舉，讓外地人觀賞塘沽的城市建設(shè)風(fēng)貌，也讓塘沽人感受家鄉(xiāng)的巨大變化，更為重要的是讓他們以這樣的形式深悟愛國主義的重要內(nèi)涵。自2000年4月至今，7年來，數(shù)以萬計的游客乘上這條航船，一位82歲的塘沽老人曾這樣對李學(xué)韓說：“我在塘沽生活了五、六十年，都沒有走過海河，更不了解海河上還有這么多感人的故事！”

政協(xié)委員、各界領(lǐng)導(dǎo)、各中小學(xué)校的學(xué)生……越來越多的人踏上這條游船，他們把這條航線當(dāng)作愛國主義教育活動基地。塘沽法院曾于7月1日在這條船上發(fā)展新黨員，塘沽第十三中學(xué)曾把這里當(dāng)作歷史研究性學(xué)習(xí)課堂，這條航線曾被《今晚報》連續(xù)發(fā)文介紹，這條線曾被天津電視臺重點播報……大沽化工廠廠長曾經(jīng)萬分感慨地說：“這條線是李學(xué)韓老師用嘴說出來的啊！”

“萬米海河游覽線，半部中國近代史”，2000年開航時，現(xiàn)為本刊執(zhí)行主編的高柳曾經(jīng)為此航線做如此精準定位。“其實每一處都有很多事要講，可是，由于船在每一處停留的時間過短，所以很多事情都不能全面介紹”，正是由于這種困惑，李學(xué)韓開始在各大報刊上發(fā)表稿件，更加詳細地講述塘沽的歷史故事，《海河下游的第一條運河——直沽新河》、《從“黑豬河”說天津港的煤運》、《海河，沽口大地的創(chuàng)造者》《大沽船塢的歷史證人——百年大楊樹》……每一篇文章都在讀者中引起強烈反響。

如今，李學(xué)韓老師是名人了，他特聘參與了塘沽政協(xié)關(guān)于塘沽歷史三本書的寫作，塘沽電臺“濱海之聲”曾三次邀請他講述塘沽的歷史故事，時間最長的一次連續(xù)半年之久，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)熟悉他、市里的很多領(lǐng)導(dǎo)也都認識他。

“我這個人不抽煙、不喝酒，幾乎沒嘛嗜好，就是喜歡看書、喜歡鉆研，我現(xiàn)在生活很充實，我希望通過自己的努力給塘沽人的后代留下些東西，給社會留下一些東西。”

春風(fēng)拂面、碧波蕩漾，金色的陽光盡情地潑灑在海河之上，一條條游船滿載著游客航行在海河下游的航道之上，如今，這條航道已是塘沽區(qū)重要的旅游項目之一。讓李學(xué)韓略感不快的是，目前，有許多人侵權(quán)使用自己的研究成果，“有一點我必須要說明，這些史料我真心地歡迎大家使用，使用得越多，塘沽區(qū)的歷史越能得到發(fā)揚光大，只是我希望他們尊重版權(quán)人的勞動成果。”

第二篇：美麗的塘沽我的家鄉(xiāng)

美麗的塘沽我的家鄉(xiāng)

------二年四班 孫嘉澤

塘沽外灘公園位于塘沽區(qū)中心地帶，是依天津的著名河流—海河而建，它是目前塘沽規(guī)模最大、最具特色的景點。那天中午吃罷午飯，我們便興沖沖地趕往外灘。一進入外灘，我便被那里美麗壯觀的景色吸引住了。只見眼前寬闊的大廣場上綠地成片，花團錦簇，各種鮮花千姿百態(tài)，美不勝收。大大小小的噴水池中，高低起伏的水柱伴著優(yōu)美的音樂在翩翩起舞，廣場上由近到遠矗立著三個巨大的鋼制雕塑，樣子象帆船的造型，寓意塘沽將乘風(fēng)破浪，繼續(xù)前進。再往里走，便到了海河邊，河面上不時有快艇、貨船通過，對面岸邊還停泊著一艘名叫“東方公主號”的漂亮的白色大輪船，聽爸爸說以前東方公主號曾是東南亞一帶最豪華的賭船，被譽為“海上拉斯維加斯”，還曾經(jīng)拍過好多電影，不過爸爸告訴我賭博可不是好習(xí)慣，千萬不能粘上。

2004年，一座占地33萬平方米，主峰高達31.9米的山體公園——塘沽紫

公園建成。建成之前，近百年排放出的堿渣從廠區(qū)蔓延到海邊，天長日久形成了

占地3.5平方公里，最高處達15米的巨大堿渣山，占據(jù)了塘沽城市中心，成 為了嚴重的城市污染源，同時造成了巨大的土地資源浪費。山體公園把休閑、紀念、環(huán)保、生態(tài)與文化有機結(jié)合在一起，由7個景觀區(qū)形成連續(xù)的景觀變化，這被專家稱為是國內(nèi)乃至世界唯一的利用工業(yè)廢料建設(shè)的環(huán)保型公園。

每年春夏之際，紫云公園樹木林立、綠草茵茵，已經(jīng)很難看出這里原先曾 經(jīng)是困擾塘沽近一個世紀的污染源。市民們在這里自由自在的休憩、娛樂，仿 佛把這里當(dāng)成世外桃源。

第三篇：尋訪家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（范文模版）

博樂市第三小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計

課題：尋訪傳統(tǒng)民俗文化 課時：2課時

一、教學(xué)目標：

知識與能力：培養(yǎng)收集資料的一些基本能力，促進學(xué)生綜合實踐能力的發(fā)展。過程與方法：學(xué)習(xí)采訪技巧、學(xué)會使用照相機、攝像機拍攝靜物和動態(tài)畫面，以及學(xué)習(xí)使用問卷調(diào)查這種方式獲取有效信息：學(xué)會根據(jù)具體情況結(jié)合實際情況進行資料收集,鍛煉學(xué)生的綜合能力。

情感、態(tài)度與價值觀：體驗科學(xué)方法的重要性、高效性，主動學(xué)習(xí)有關(guān)方法的知識；一分為二，辯證地看問題，用發(fā)展的眼光看問題；激發(fā)學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的熱愛，讓學(xué)生體驗成功的喜悅之情。

二、教學(xué)重點：知識與能力目標的達成。

教學(xué)難點：實踐能力目標與情感、態(tài)度與價值觀目標的達成。

三、教學(xué)準備：

1、收集有關(guān)我市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資料，如專題片、圖片、宣傳畫冊等。準備家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日和建筑的精美照片集和視頻等。

2.訪問自己村里的老人，收集當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化信息等。

第一課時

一，教學(xué)過程

（一）激情導(dǎo)入：感受自己家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

師：主題確立后，各小組已紛紛行動起來了，正在積極搜集和整理資料。老師也整理了求助信箱，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在搜集和整理資料方面有很多困惑。這節(jié)課就讓我們來各抒己見，齊思廣義，共同研究一下怎樣搜集資料。首先讓我們一起來分享每個小組的搜索成果，（二）教學(xué)過程：

1、查閱書報（1）、展示資料

①找一個學(xué)生讀搜集到的文字資料。

②找一個學(xué)生展示自己搜集到的圖片資料。

③師:咱們班上還有哪些同學(xué)用了這種方法?請舉手。生舉手。師：使用這種方法的還不少，這種方法叫查閱書報法。那么同學(xué)們知道用這種方法搜集資料時應(yīng)注意什么嗎？誰來說說？（引出）（2）、注意事項（學(xué)生交流）

生1：注意保護書報，別弄壞了。生2：不要盲目去選書報，要慎重選書報。生3：從圖書室或跟別人借的書要按時歸還。

師：記住大家的提醒，其他同學(xué)不妨試試這種搜集資料的方式。還有別的好方式嗎？

2、上網(wǎng)查詢（1）、匯報資料

兩名學(xué)生讀上網(wǎng)查到的資料。（2）、探討注意事項

師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦已走進千家萬戶。它快捷、方便是大家搜集資料時備受青睞的一種方式。采用這種方式時，同學(xué)們遇到過什么困難嗎？ 生1：我們小組在上網(wǎng)查找時，第一次只輸入了“傳統(tǒng)文化”，結(jié)果顯示了很多資料，但是有許多不是我們研究的。師：你們小組研究的什么主題？ 生2：家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)建筑。師：然后是怎樣解決的 ？

生3：我們重新輸入“廣東從化的傳統(tǒng)建筑”，結(jié)果就顯示的都是我們小組需要的了。

師：自己解決了問題，一定非常高興吧？大家分析一下，他們小組為什么先前會出現(xiàn)那樣的問題？

生4：他們查找的范圍太大，太廣。

生5：我認為他們查找前沒有確定好查找內(nèi)容，所以才會出現(xiàn)這樣的問題。師：分析的真好，一語道出了其中的奧秘，同時，也為大家提了醒。我們在使用這種方法時一定要注意不要盲目地去查找，要根據(jù)各自研究的主題，首先確

定好查找的內(nèi)容，再輸入關(guān)鍵字。（還有別的注意事項嗎？）生6：選擇合適的網(wǎng)站。

師：大家經(jīng)常使用的是“百度”，除了這個，老師再向大家推薦幾個，“搜狐、雅虎、新浪”等，也是一些非常好的網(wǎng)站。（邊說邊大屏幕演示）當(dāng)然，除了上述兩個注意事項外，我們還要注意用電安全，另外不要長時間坐在電腦前，以免影響視力。

師：同學(xué)們已經(jīng)介紹了兩種好方式，還有與眾不同的方式嗎？

3、訪談（1）、展示資料

①、兩個小組分別播放訪談錄像。②、兩組比較。（2）、總結(jié)注意事項

師：要進行一次有效的訪談就要事先預(yù)約時間。先預(yù)約時間才不至于白跑。除了這一點，還要注意哪些事宜呢？

生1：訪談時間不要太長，以免影響別人休息。生2：問的問題不要太多，要集中有針對性。生3：衣著要整潔，使用禮貌用語。

師：講文明，懂禮貌，訪談時會使人心情愉悅，保障采訪順利進行，聽了這么多好的經(jīng)驗，相信大家今后訪談時一次就會成功。

師：大家已經(jīng)說了三種非常好的搜集方式，還有其他好方式嗎？咱們下節(jié)課討論。

板書設(shè)計： 尋訪傳統(tǒng)民俗文化

第二課時

教學(xué)過程：

1、實地調(diào)查（1）、匯報調(diào)查

生1：我與本組的××同學(xué)，去廣東省重點保護文物--從化廣裕祠作了實地調(diào)查，并記錄了調(diào)查的結(jié)果。

師：到前邊給大家展示一下你們的觀察記錄。生

2、通過多媒體展示他們的調(diào)查資料。（2）、總結(jié)注意事項

師：實地調(diào)查可以獲得第一手資料，但我要提醒大家，實地調(diào)查時一定要注意交通安全，不要單獨行動，最好結(jié)伴或者由家長陪同。

師：同學(xué)們用這些方式搜集到了這么多的資料，看來這些方式都非常適用。還有其他的好方法嗎？快來給大家介紹介紹。

2、問卷調(diào)查

生1：放學(xué)時經(jīng)常有一些家長接孩子。利用這段時間，我們小組向家長發(fā)放了問卷調(diào)查。

師：能給大家展示一下你們的調(diào)查問卷嗎？ 生2：讀問卷調(diào)查內(nèi)容。

師：通過這種方式你們有什么收獲？ 生3：讀調(diào)查結(jié)果。

師：問卷調(diào)查可以在很短的時間獲得更多的資料。要想得到預(yù)期的效果，一定要根據(jù)你們的活動主題需要調(diào)查的問題精心設(shè)計問卷內(nèi)容，這樣才能事半功倍，得到更多有研究價值的資料。問卷調(diào)查法：用書面形式事先準備好，讓被調(diào)查者填寫，間接搜集研究資料，速度慢。而前面提到的訪談法：調(diào)查人員向被調(diào)查者直接提問，根據(jù)被訪者的答復(fù)來收集統(tǒng)計資料，速度快。所以比較兩者，我們可以有針對性地選取哪種方法。

3、其他方法

師：除了這些，還有哪些查找方法？

生：看電視，聽廣播，看報紙，生活的積累??

師：收集資料的方法有很多，有時我們結(jié)合使用，有時選擇使用。那我們選擇 的依據(jù)是什么呢？（預(yù)設(shè)）生：??

師點評學(xué)生答案，最終得出：選擇收集方法要遵循結(jié)合條件，根據(jù)主題，方便快捷這三個原則。

（一）、談收獲

師：聽了這么多的搜集資料的方法，相信同學(xué)們一定會收獲多多。誰想說一說，你最大的收獲是什么？（指名回答）

生1：綜合實踐課教給了我們在其他課程中無法學(xué)到的知識。生2：我體驗了團隊的重要性。生3：培養(yǎng)了我的問題意識和創(chuàng)新能力。

生4：大致了解了收集資料的方法，收獲了知識與友誼。??

（二）、總結(jié)

師：俗話說“團結(jié)就是力量”，“尺有所長，寸有所短”，這節(jié)課我們共同出謀劃策，不知不覺解決了這么多的問題，大家真了不起。相信同學(xué)們今后會搜集到更多、更有價值的資料。我們在成果展示課上比一比哪個小組搜集、整理的資料最好，同學(xué)們，加油吧！板書設(shè)計： 尋訪傳統(tǒng)民俗文化

教學(xué)反思：

第四篇：尋訪家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

尋訪家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

———綜合實踐活動方法(收集資料)指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標：

知識與能力：培養(yǎng)收集資料的一些基本能力，促進學(xué)生綜合實踐能力的發(fā)展。

過程與方法：學(xué)習(xí)采訪技巧、學(xué)會使用照相機、攝像機拍攝靜物和動態(tài)畫面，以及學(xué)習(xí)使用問卷調(diào)查這種方式獲取有效信息：學(xué)會根據(jù)具體情況結(jié)合實際情況進行資料收集,鍛煉學(xué)生的綜合能力。

情感、態(tài)度與價值觀：體驗科學(xué)方法的重要性、高效性，主動學(xué)習(xí)有關(guān)方法的知識；一分為二，辯證地看問題，用發(fā)展的眼光看問題；激發(fā)學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的熱愛，讓學(xué)生體驗成功的喜悅之情。

二、教學(xué)重點：知識與能力目標的達成。

教學(xué)難點：實踐能力目標與情感、態(tài)度與價值觀目標的達成。

三、教學(xué)準備：

教師準備：

1、收集有關(guān)我市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資料，如專題片、圖片、宣傳畫冊等。準備家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日和建筑的精美照片集和視頻等。

2、多媒體設(shè)備一套，調(diào)查研究方法指導(dǎo)材料兩份。

學(xué)生準備：

1.給自己收集到的資料拍照、做文字記錄或做PPT演示文稿。2.訪問自己村里的老人，收集當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化信息等。

四、教學(xué)過程

（一）激情導(dǎo)入：感受自己家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

師：主題確立后，各小組已紛紛行動起來了，正在積極搜集和整理資料。老師也整理了求助信箱，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在搜集和整理資料方面有很多困惑。這節(jié)課就讓我們來各抒己見，齊思廣義，共同研究一下怎樣搜集資料。首先讓我們一起來分享每個小組的搜索成果，（二）教學(xué)過程：

1、查閱書報（1）、展示資料

①找一個學(xué)生讀搜集到的文字資料。②找一個學(xué)生展示自己搜集到的圖片資料。

③師:咱們班上還有哪些同學(xué)用了這種方法?請舉手。生舉手。師：使用這種方法的還不少，這種方法叫查閱書報法。那么同學(xué)們知道用這種方法搜集資料時應(yīng)注意什么嗎？誰來說說？（引出）（2）、注意事項（學(xué)生交流）

生1：注意保護書報，別弄壞了。

生2：不要盲目去選書報，要慎重選書報。生3：從圖書室或跟別人借的書要按時歸還。

師：記住大家的提醒，其他同學(xué)不妨試試這種搜集資料的方式。還有別的好方式嗎？

2、上網(wǎng)查詢（1）、匯報資料

兩名學(xué)生讀上網(wǎng)查到的資料。（2）、探討注意事項

師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦已走進千家萬戶。它快捷、方便是大家搜集資料時備受青睞的一種方式。采用這種方式時，同學(xué)們遇到過什么困難嗎？

生1：我們小組在上網(wǎng)查找時，第一次只輸入了“傳統(tǒng)文化”，結(jié)果顯示了很多資料，但是有許多不是我們研究的。師：你們小組研究的什么主題？ 生2：家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)建筑。師：然后是怎樣解決的 ？

生3：我們重新輸入“廣東從化的傳統(tǒng)建筑”，結(jié)果就顯示的都是我們小組需要的了。師：自己解決了問題，一定非常高興吧？大家分析一下，他們小組為什么先前會出現(xiàn)那樣的問題？

生4：他們查找的范圍太大，太廣。

生5：我認為他們查找前沒有確定好查找內(nèi)容，所以才會出現(xiàn)這樣的問題。

師：分析的真好，一語道出了其中的奧秘，同時，也為大家提了醒。我們在使用這種方法時

一定要注意不要盲目地去查找，要根據(jù)各自研究的主題，首先確定好查找的內(nèi)容，再輸入關(guān)鍵字。（還有別的注意事項嗎？）生6：選擇合適的網(wǎng)站。

師：大家經(jīng)常使用的是“百度”，除了這個，老師再向大家推薦幾個，“搜狐、雅虎、新浪”等，也是一些非常好的網(wǎng)站。（邊說邊大屏幕演示）當(dāng)然，除了上述兩個注意事項外，我們還要注意用電安全，另外不要長時間坐在電腦前，以免影響視力。師：同學(xué)們已經(jīng)介紹了兩種好方式，還有與眾不同的方式嗎？

3、訪談（1）、展示資料

①、兩個小組分別播放訪談錄像。②、兩組比較。（2）、總結(jié)注意事項

師：要進行一次有效的訪談就要事先預(yù)約時間。先預(yù)約時間才不至于白跑。除了這一點，還要注意哪些事宜呢？

生1：訪談時間不要太長，以免影響別人休息。生2：問的問題不要太多，要集中有針對性。生3：衣著要整潔，使用禮貌用語。

師：講文明，懂禮貌，訪談時會使人心情愉悅，保障采訪順利進行，聽了這么多好的經(jīng)驗，相信大家今后訪談時一次就會成功。

師：大家已經(jīng)說了三種非常好的搜集方式，還有其他好方式嗎？

4、實地調(diào)查（1）、匯報調(diào)查

生1：我與本組的××同學(xué)，去廣東省重點保護文物--從化廣裕祠作了實地調(diào)查，并記錄了調(diào)查的結(jié)果。

師：到前邊給大家展示一下你們的觀察記錄。生

2、通過多媒體展示他們的調(diào)查資料。（2）、總結(jié)注意事項

師：實地調(diào)查可以獲得第一手資料，但我要提醒大家，實地調(diào)查時一定要注意交通安全，不要單獨行動，最好結(jié)伴或者由家長陪同。

師：同學(xué)們用這些方式搜集到了這么多的資料，看來這些方式都非常適用。還有其他的好方

法嗎？快來給大家介紹介紹。

5、問卷調(diào)查

生1：放學(xué)時經(jīng)常有一些家長接孩子。利用這段時間，我們小組向家長發(fā)放了問卷調(diào)查。師：能給大家展示一下你們的調(diào)查問卷嗎？ 生2：讀問卷調(diào)查內(nèi)容。

師：通過這種方式你們有什么收獲？ 生3：讀調(diào)查結(jié)果。

師：問卷調(diào)查可以在很短的時間獲得更多的資料。要想得到預(yù)期的效果，一定要根據(jù)你們的活動主題需要調(diào)查的問題精心設(shè)計問卷內(nèi)容，這樣才能事半功倍，得到更多有研究價值的資料。問卷調(diào)查法：用書面形式事先準備好，讓被調(diào)查者填寫，間接搜集研究資料，速度慢。而前面提到的訪談法：調(diào)查人員向被調(diào)查者直接提問，根據(jù)被訪者的答復(fù)來收集統(tǒng)計資料，速度快。所以比較兩者，我們可以有針對性地選取哪種方法。

6、其他方法

師：除了這些，還有哪些查找方法？

生：看電視，聽廣播，看報紙，生活的積累??

師：收集資料的方法有很多，有時我們結(jié)合使用，有時選擇使用。那我們選擇的依據(jù)是什么呢？

（預(yù)設(shè)）生：??

師點評學(xué)生答案，最終得出：選擇收集方法要遵循結(jié)合條件，根據(jù)主題，方便快捷這三個原則。

（三）、談收獲

師：聽了這么多的搜集資料的方法，相信同學(xué)們一定會收獲多多。誰想說一說，你最大的收獲是什么？（指名回答）

生1：綜合實踐課教給了我們在其他課程中無法學(xué)到的知識。生2：我體驗了團隊的重要性。

生3：培養(yǎng)了我的問題意識和創(chuàng)新能力。

生4：大致了解了收集資料的方法，收獲了知識與友誼。??

（四）、總結(jié)

師：俗話說“團結(jié)就是力量”，“尺有所長，寸有所短”，這節(jié)課我們共同出謀劃策，不知

不覺解決了這么多的問題，大家真了不起。相信同學(xué)們今后會搜集到更多、更有價值的資料。我們在成果展示課上比一比哪個小組搜集、整理的資料最好，同學(xué)們，加油吧！

第五篇：尋訪常州歷史 感受古城巨變

尋訪常州歷史 感受古城巨變

吳楚霸王，于此爭斗；江南水鄉(xiāng)，太湖秀麗；青果小巷，明城墻址；小橋流水，常州巨變......常州是一座具有2500多年悠久歷史的文化古城，底蘊深厚，位于美麗富饒的常州三角洲中心地帶，地處江蘇省南部，北攜長江，南銜太湖，與上海、南京等距相望，滬寧鐵路、滬寧高速公路、京杭大運河均穿城而過，地勢優(yōu)越，素有“三吳重鎮(zhèn)、八邑名都”之稱。人杰地靈，人文薈萃，風(fēng)土民俗，民間工藝，美味小吃，傳統(tǒng)特色......常州的進步是有目共睹的，自春秋時期的“延陵”，至西晉以后的毗陵、毗壇、晉陵、蘭陵、常州、南蘭陵、嘗州、武進等，名稱的改變是一段文明的進步。

自清雍正時期常州府轄的武進、陽湖、無錫、金匱、宜興、荊溪、江陰、靖江等8縣。至解放初常州專署轄的常州市和無錫、江陰、武進、宜興、溧陽、金壇6縣，這樣的常州雖小，但卻五臟俱全。在這個美麗的“魚米之鄉(xiāng)”，有著豐富的物產(chǎn)資源，有小草青青.桃紅柳綠，還有一群可愛、奮斗、自強不屈的“人”......古有“總想為大家辟一條光明的路”的瞿秋白，有令宋慶齡“在偉大的革命中光榮地獻身他給青年們江流那樣不斷地追思”的惲代英，有翻開中國共產(chǎn)黨歷史的開章篇的張?zhí)祝斜蛔u為“東方藝壇之獅”、“中國文藝復(fù)興大師”的劉海粟，有任全國各界救國會中央執(zhí)行委員的女領(lǐng)袖史良等，今有王偉成，范燕青，與人民共同努力.發(fā)展，將常州建設(shè)成“國家衛(wèi)生城市”、“國家環(huán)保模范城市”和“省級園林城市”等光榮稱號，引東坡先生流連忘返，丁肇中在此立業(yè)......常州的今天是可喜的，卻也因此致使常州的百年歷史毀于今朝。文筆塔,東坡公園,春秋淹城,瞿秋白紀念館,青果巷,篦箕巷......拆的拆，改的改，造的造，有的是連根拆起，有的改得面目全非。如今的常州各處是高新產(chǎn)品，科技發(fā)展，人們生活得雖然富裕，但卻缺乏內(nèi)涵，一個沒有歷史痕跡的城市，光有一個富麗的外表，一副光光的鐵架，無血無肉無精髓，一個空殼子空架子，沒有意義，沒有價值。因此，我建議，我們應(yīng)該好好珍惜歷史，珍惜現(xiàn)在，好好發(fā)展，保護歷史，保護風(fēng)俗，保護科技，換新貌，換新涵，依然不忘舊，中西古今大結(jié)合，讓我們的常州更美好，更和諧。我尋訪到了常州歷史，感受到了古城的巨變，感受到了這個城市的美妙未來。