第一篇：生命科學(xué)學(xué)院家鄉(xiāng)尋訪活動方案

生命科學(xué)學(xué)院家鄉(xiāng)文化大尋訪

活

動

方

案

2011年12月8日

生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)委

一、指導(dǎo)思想

為了響應(yīng)“弘揚中原大文化 增輝中原經(jīng)濟(jì)區(qū)”家鄉(xiāng)文化大尋訪活動，實現(xiàn)河南“根”文化在廣大青少年中的傳播，鼓勵廣大青少年大力弘揚兼容并蓄、剛?cè)嵯酀?jì)、革故鼎新、生生不息的中原文化，提升文化素質(zhì)，注重人文關(guān)懷，塑造具有中原特色、體現(xiàn)時代特征的人文精神，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛河南、熱愛祖國的厚重感情，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供強大精神動力和智力支持，我院特開展以“弘揚中原大文化 增輝中原經(jīng)濟(jì)區(qū)”家鄉(xiāng)文化大尋訪系列活動。

二、活動時間

2011年12月、2012年的2月、4月、6月以及8月。

三、活動對象

生命科學(xué)學(xué)院全體學(xué)生

四、活動內(nèi)容

1.“我的家鄉(xiāng)美”

活動時間：2011年12月

具體要求：

為了充分體現(xiàn)同學(xué)們對各自家鄉(xiāng)的熱愛之情，我院以年級為單位，組織學(xué)生通過“老鄉(xiāng)會”為分組標(biāo)準(zhǔn)，以PPT等方式向同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)文化特色，包括風(fēng)景名勝、傳統(tǒng)風(fēng)俗、特色小吃等等。并可對各自家鄉(xiāng)的最具特色的地名文化進(jìn)行介紹，該地名可以是市名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名、縣名、村名、區(qū)名、街道名、路名等等，只要是

自己所在地的地域名稱皆可，向同學(xué)們介紹該地名的由來、相關(guān)傳說、歷史故事等，由主辦方作好記錄工作。

2．樂享新年 燈舞元宵

活動時間：2012年2月

具體要求：

組織學(xué)生利用寒假的時間，用圖片、文字的形式記錄各自家鄉(xiāng)過年和過元宵節(jié)的習(xí)俗，并根據(jù)各自家鄉(xiāng)的習(xí)俗，制作出具有地域風(fēng)情的燈籠（以小班為單位，每個小班至少制作兩個）。在開學(xué)之后，由我院板報小組和新聞寫作小組收集大家上交春節(jié)和元宵節(jié)相關(guān)的圖片、文字，以手抄報的形式在萬人餐廳主干道兩側(cè)進(jìn)行展覽，并懸掛大家制作的燈籠。

3.追憶革命歷史豐碑 傳承高尚革新精神

活動時間：2012年4月

具體要求：

四月五日是清明節(jié)，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)英烈們的英雄事跡，重溫中華民族傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵。通過參觀革命烈士陵園、觀看革命英雄人物資料以及走訪了解新鄉(xiāng)抗戰(zhàn)時期的愛國戰(zhàn)士等形式，增加學(xué)生們對新鄉(xiāng)抗戰(zhàn)歷史的了解，增強大學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.參觀新鄉(xiāng)歷史博物館

活動時間：2012年6月

具體要求：

以團(tuán)支部為單位自行組織參觀新鄉(xiāng)市歷史博物館，了解河南師范大學(xué)所在城市的歷史淵源，了解師大學(xué)子第二故鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵，加深對新鄉(xiāng)的熱愛之情。

5.騎行中原大地 尋訪華夏文明

活動時間:2012年7月-2012年8月

具體要求：

組織大學(xué)生在暑期期間，騎自行車考察河南幾個地、市。凡是參加人員，統(tǒng)一配發(fā)印有“騎行中原大地 尋訪華夏文明”字樣的服裝，并要求帶上宣傳材料，以河南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院青年志愿者為旗幟，在計劃的線路上前行，沿途根據(jù)在大學(xué)的所學(xué)知識，了解各地區(qū)的歷史文化、物種分布等，同時舉行自主活動表達(dá)當(dāng)代大學(xué)生對“中原崛起”的關(guān)注，并向市民進(jìn)行宣傳，真正起到影響社會輿論，提高公眾共建河南的參與意識。

第二篇：生命科學(xué)學(xué)院106班十月份活動方案

生命科學(xué)學(xué)院106班十月份活動方案

一、活動主題：擁抱大自然—陰那山露營之旅

二、活動目的：為了讓園林技術(shù)專業(yè)的我們，領(lǐng)略大自然，親近大自然，親身感受搭帳篷的技巧和外出露營的樂趣。同時可以讓大家認(rèn)識更多的高山植物，加深對植物的認(rèn)知，也能考驗同學(xué)們的耐力和毅力，同學(xué)們之間的互助，達(dá)到鍛煉身體的目的，特此舉辦本次有意義的活動。

三、活動時間：2011年10月21日

四、活動地點：陰那山

五、活動策劃者：班主任和班長等

六、活動參與者：班主任楊和生老師、況偉主任、羅來輝老師、楊期和老師、侯麗雅秘書、肖迪輔導(dǎo)員、鄧柱浩師兄、江丹紅師姐以及生科106班全體同學(xué)等等。

七、活動流程：

1、由班主任和班長協(xié)商此次活動的相關(guān)事宜，做好所需物品的準(zhǔn)備，并且邀請其他科任老師參與。

2、班長向各位同學(xué)說明此次活動的目的和計劃，并且囑咐同學(xué)們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和配合，帶好干糧和水以及露營所需的帳篷，最重要的是強調(diào)安全問題。

3、在十月二十一日當(dāng)天中午13:30，我們與老師同時乘上包車，開始前往陰那山山底—靈光寺，并在那里與老師匯合。

4、待匯合完畢，大家先游覽梅州古寺-靈光寺，感受佛家氣息，了解其文化歷史，領(lǐng)略寺廟前生死樹的唯美和凄美。

5、由老師、師兄帶領(lǐng)全體學(xué)生一起登山，途中不僅要認(rèn)識高山植物。還要相互照應(yīng)，時刻留意人數(shù)和同學(xué)的身體狀況以及突發(fā)事件。

6、7、傍晚到達(dá)山頂，大家開始搭建帳篷，同時補充能量、攝取食物。待休息完后，我們的組織人員開始帶領(lǐng)全體人員進(jìn)行玩一些游戲：①以帳篷為單位，每個帳篷派出人員進(jìn)行才藝展示。②由同學(xué)開始講具有恐怖氣氛的故事，渲染當(dāng)場的環(huán)境。③老師為我們表演節(jié)目。④大家自由組隊玩撲克，老師教我們玩撲克小魔術(shù)。⑤大家坐在一起望天空，看星星，聊聊家常和當(dāng)時的感受。

8、凌晨3點多，由老師叫醒我們，并且我們開始著裝準(zhǔn)備登上山峰，迎接日出，留下美好印象。

9、看完日出，開始下山，通知包車司機準(zhǔn)備。同樣要時刻注意安全問題，下山集合后，點齊人數(shù)，上車回學(xué)校。

八、活動意外情況預(yù)測：

1、2、當(dāng)天的天氣突變，會導(dǎo)致登山的危險性以及同學(xué)們的心情郁悶。某些身體體質(zhì)弱的同學(xué)因登山的勞累而暈倒，導(dǎo)致登上山的正常時間，增加了危險度。3、4、5、由于山體復(fù)雜險峻，加上潮濕陰氣，容易發(fā)生滑倒事項。由于山頂環(huán)境過于寒冷，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)淌懿蛔『畾狻Ｍ瑢W(xué)們的食物、水、衣物、被子沒有帶齊。

九、意外情況相關(guān)處理方法：

1、做好天氣調(diào)查，準(zhǔn)備相應(yīng)的避雨措施，帶齊雨器。

2、由男生帶好醫(yī)藥箱，時刻關(guān)注同學(xué)們的身體情況，防止走散。

3、同學(xué)們可以用樹枝做拐杖，作為支撐點和受力點，減少能量的消耗，降低滑倒的幾率。

4、班里男生和班干用其強健的臂彎背多點衣物、食物、水等等上山，隨時供應(yīng)給需要的人，降低被寒氣侵襲的幾率。

5、保持通訊工具的電量以及信號通暢，與外界保持聯(lián)系。

第三篇：尋訪活動方案

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊，少年傳承中華傳統(tǒng)美德

“尋訪紅色足跡”活動方案

一、指導(dǎo)思想： “尋訪紅色足跡”旨在通過閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、走訪革命后代、開展紅色旅游等方式，組織中小學(xué)生開展豐富多彩的尋訪紅色足跡活動，引導(dǎo)他們了解中國近現(xiàn)代史特別是中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。

二、活動時間：2015年3月-4月

三、參加范圍2-5年級

四、作品要求：

1、主題征文：

小學(xué)組字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi)（用專用紙每班2份）

2、主題活動方案：

小學(xué)組字?jǐn)?shù)控制在800字以內(nèi)（打印一份）

觀瀾小學(xué)“紅領(lǐng)巾心向黨 四好少年我爭當(dāng)”

紅領(lǐng)巾尋訪活動方案

一、活動目的：

在建黨90周年到來之際，通過組織少先隊員深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)，進(jìn)行訪談、討論、觀察、調(diào)查、攝影、收集實物等活動，了解黨的光榮歷史，通過新舊對比，切身感受在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，生活的新變化、社會的新氣象，培養(yǎng)少先隊員們對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵隊員爭當(dāng)“四好少年”，將來報效祖國，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、活動時間：

2011年3月18日——4月6日

三、活動對象：

三——五年級學(xué)生

四、活動內(nèi)容：

結(jié)合本中隊實際，通過組建“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊尋訪團(tuán)”，開展形式多樣的尋訪活動，在尋訪過程中增強自信心和責(zé)任感?；顒涌芍饕獓@以下五個方面開展： ? 掌握一些黨史黨情知識：各中隊利用班會或中午休息時間，組織學(xué)生到校圖

書館、電腦房，通過閱讀書籍、查找資料等方式，讓隊員了解黨史黨情知識，或收看愛國主義影片或黨史黨情專題片。

? 參觀一個基地：組織隊員利用假期參觀愛國主義教育基地，如川沙古城墻、黃炎培故居、張聞天故居等。? 聆聽一個黨的歷史故事：各中隊通過聘請黨員（校內(nèi)外均可），講解黨的歷

史故事。

? 了解一條黨的惠民政策：各隊員通過詢問師長、進(jìn)圖書館或上網(wǎng)查閱了解黨的惠民政策。

? 尋訪一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：各隊員以小記者的身份，利用休息日尋訪身邊的一

位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，及時做好采訪記錄。

五、評選及表彰：

開展“尋訪日記”征集、“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊尋訪”電子小報評比活動，并將對活動中的優(yōu)秀個人、優(yōu)秀團(tuán)隊進(jìn)行評比表彰。

評選項目：

1、“尋訪日記”征集。各中隊隊員在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，結(jié)合實際情況，確定尋訪主題、制定尋訪方案、開展尋訪活動，活動過程中收集圖片、文字等資料，并完成尋訪日記。

2、“紅領(lǐng)巾雛鷹假日小隊尋訪”電子小報評比。少先隊員自行制作電子小報，要求內(nèi)容積極向上，突出主題；報紙的名稱要貼切，版面設(shè)計要新穎，有創(chuàng)意，圖文并茂，紙張一律為a4紙，并注明班級、制作隊員姓名。

六、活動注意事項：

1、各中隊可以從以上選題中選取一項作為活動內(nèi)容，也可以很據(jù)自己中隊的實際情況另外安排活動內(nèi)容；

2、中隊輔導(dǎo)員老師要充分重視，積極挖掘?qū)W生家長中的人力資源，組織學(xué)生參加尋訪活動，指導(dǎo)撰寫尋訪日記，總結(jié)自己在此次活動中的所思所獲?；顒訒r一定要有老師或家長帶隊，保證活動的安全；

3、活動過程中要注意留下一手資料（照片、錄音、錄像等）；

4、活動結(jié)束后，各班上交3份尋訪記錄表和3份電子小報。觀瀾小學(xué)大隊部

2011．3.16篇三：家鄉(xiāng)文化尋訪活動實施方案

家鄉(xiāng)文化尋訪活動實施方案

關(guān)于“尋訪家鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)”課題研究活動方案

一、課題的提出

文化傳統(tǒng)是不死的民族魂。它產(chǎn)生于民族的歷代生活，成長于民族的重復(fù)實踐，形成為民族的集體意識和集體無意識。簡單說來，文化傳統(tǒng)就是民族精神。

沒有文化傳統(tǒng)，我們很難想象一個民族能夠如何得存在，一個社會能夠如何不渙散，一個國家能夠如何不崩解。

沙溪是江蘇省歷史文化名鎮(zhèn)，歷史悠久，文化傳統(tǒng)積淀深厚，了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，就從尋訪我們家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)開始。

二、課題研究目的對于現(xiàn)代人來說，生活節(jié)奏的變化，道德觀念的轉(zhuǎn)變，在新思想新思潮的沖擊下，一些傳統(tǒng)的東西會漸漸淡出生活，甚而有可能逐漸的消亡。本著對傳統(tǒng)的憂思，對家鄉(xiāng)的熱愛，在這里我們一起去尋找家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，力爭能深入我們的頭腦，從我們開始并進(jìn)而能從影響周邊的人群開始，把我們家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)繼承和發(fā)揚下去，去腐存精，成為生活中的精神支柱。

本次活動從實踐入手，讓學(xué)生親自去尋訪探究家鄉(xiāng)隱存著的文化傳統(tǒng)，從生活中學(xué)習(xí)，在實踐中牢記家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，并由此更熱愛自己的家鄉(xiāng)，將家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)自發(fā)的繼承下去，并發(fā)揚光大。在實踐過程中，將發(fā)現(xiàn)課本之外的更多知識，開闊自己的眼界，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好的學(xué)習(xí)。

三、課題研究的步驟

階段一：分組確定研究項目

小組成員一起討論生成課題名稱、小組名稱、分組規(guī)劃（成立了8個小組）、選出組長，并對課題的可行性作進(jìn)一步論證。

各小組分組討論關(guān)于本課題將要進(jìn)行的活動內(nèi)容，并按照周次排出具體的時間表。

第1----3周 課題生成，召集小組成員，制定小組研究方案和計劃 第4----6周 活動課題論證 并初步實施

第7---10周 制定小組第一次外出探訪計劃及問卷 實地調(diào)查 并交流初步感受 撰寫初期小結(jié)

第11---13周 根據(jù)第一次外出調(diào)查以及資料搜集情況，查漏補缺，調(diào)整活動方案 準(zhǔn)備第二次實地調(diào)查資料及問卷

第14---16周 整理資料 分小組討論交流 各小組選派代表交流各組的經(jīng)驗以及不足，相互答辯，從他人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點以及一些注意事項，學(xué)會聆聽與合作，并撰寫進(jìn)一步的總結(jié)（指導(dǎo)教師審核后定稿）。初期成果展示。

第17----18周 各組交流此次活動感受，談?wù)勈斋@和不足。

指導(dǎo)教師參與談?wù)摵徒涣鳌?/p>

階段二：分組設(shè)計調(diào)查問卷

分成兩個大組同步進(jìn)行（其一，沙溪古橋探訪；其二，傳統(tǒng)節(jié)日（清明節(jié)和端午節(jié)）風(fēng)俗調(diào)查）

每組分工，一部分同學(xué)設(shè)計問卷，另一部分同學(xué)上網(wǎng)、上閱覽室查詢搜集相關(guān)資料

階段三：實地調(diào)查探訪

由于成員較多，每組選派代表，去沙溪老鎮(zhèn)區(qū)進(jìn)行實地的調(diào)查訪問，完成調(diào)查問卷。其余同學(xué)，繼續(xù)搜集相關(guān)資料。

（這是第一批前去老鎮(zhèn)區(qū)調(diào)查訪問的10個同學(xué)，站在沙溪古橋上的留影。）階段四：交流總結(jié)

不同分工的同學(xué)，交流感受，了解活動需要不同的分工來共同完成。

階段五：成果展示

整理資料和研究成果，以圖片和撰寫論文的方式展示學(xué)生的研究成果。

“尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化”綜合實踐活動研究案例及評析

任玲

一、主題說明及活動目的：

二、注意事項： 1．開展考察或其他活動時，要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動計劃書，設(shè)計好調(diào)查問卷，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機等。2．教師事先要了解學(xué)生外出活動的時間、地點、活動內(nèi)容，并爭取家長的支持。3．鼓勵學(xué)生運用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。4．在活動進(jìn)行中，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過多地干涉學(xué)生的活動，更不能用自己的觀點去影響學(xué)生。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。5．在進(jìn)行總結(jié)評價時，不要過分關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗與感受。

三、活動過程的指導(dǎo)：(一)組織形式和教師配備： 1．組織形式：在組織學(xué)生進(jìn)行活動策劃和討論時，可以班級為單位。學(xué)生外出考察活動和開展宣傳活動，可自由組合成3～5人的小組，各小組獨立行動。2．教師配備：需配備專職指導(dǎo)教師l～2名，進(jìn)行活動指導(dǎo)和活動組織工作。(二)準(zhǔn)備工作：

1．向?qū)W生進(jìn)行安全教育和文明禮貌教育。2．進(jìn)行調(diào)查問卷設(shè)計方法、攝影技術(shù)等方面的指導(dǎo)培訓(xùn)。3．學(xué)生參與考察活動和實踐活動時，會遇到許多困難，教師要鼓勵學(xué)生主動、大方地與人交流，積極、自信地參與活動，并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動策劃?；顒訒r間：半月

一、活動目的：讓家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化放異彩

二、活動方式： 1．到圖書館查書； 2．把資料抄好；

3．制成一本活動成果錄。

三、活動內(nèi)容：分頭行動，部分學(xué)生上網(wǎng)查資料，部分學(xué)生到圖書館查資料。

四、活動準(zhǔn)備：先確定今天誰應(yīng)該查名人，誰應(yīng)該查民族風(fēng)俗。然后再分別查資料。

五、行動過程： 準(zhǔn)備好后，就各自出發(fā)??(三)活動過程與活動方式： 1．開展研究性學(xué)習(xí)活動：

①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代農(nóng)桑文化、軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。2．開展考察活動：

①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點與由來。

②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。

③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。

④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點。

⑤訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實踐活動：

以下一些活動形式可供參考：

①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊子，提供給有關(guān)文化部門&旅游點。

②與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。③為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動。

④開展題為家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新的討論會，引導(dǎo)學(xué)生從民族傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的角度對中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)變進(jìn)行探討。4．就如何利用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化為家鄉(xiāng)服務(wù)寫一份方案。(四)總結(jié)方式：

可在個人自我總結(jié)、小組內(nèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上，再在班級內(nèi)進(jìn)行交流活動?？偨Y(jié)形式可多樣，可是個人的日記、作文，實踐活動中的反思與建議，也可是在班級討論中的發(fā)言或資料展示。

文化，弘揚民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)愛國主義情感。

“尋訪家鄉(xiāng)的地方文化”社會實踐活動方案

橫店中學(xué)《農(nóng)村初中語文綜合實踐活動實施策略研究》課題組

執(zhí)筆：陳 燕

一、活動構(gòu)想：

二、活動目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生運用多種方法搜集、處理信息的能力。

2、讓學(xué)生在實踐活動中了解、繼承和創(chuàng)新家鄉(xiāng)地方文化，弘揚民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚情懷。篇四：尋訪紅色足跡活動方案

“尋訪紅色足跡”主題活動方案

一、指導(dǎo)思想

我校以“尋訪紅色足跡”為主題，突出立德樹人，以9.3 抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日為契機，帶領(lǐng)學(xué)生重溫紅色記憶，追尋紅色足跡?；仡欬h帶領(lǐng)廣大人民群眾艱苦奮斗的光輝歷程，引導(dǎo)學(xué)生緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡，倍加珍惜今天幸福生活，不斷增強熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感，從小立志為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

二、活動時間：

第一階段：8月1日到9月1日；

第二階段：9月3日上午；

第三階段：9月4日-8日

三、活動地點 第一階段：后寨社區(qū)各村、王盡美故居；

第二階段：后寨社區(qū)敬老院；

第三階段：東安小學(xué)。

四、活動安排

第一階段：開展“尋訪紅色足跡”暑期社會實踐活動及開學(xué)第一課教育。

1、動員全校學(xué)生利用暑假期間在家長的帶領(lǐng)下，走進(jìn)社區(qū)各村，尋訪革命老前輩、老黨員，向他們了解黨的建設(shè)過程，了解他們對黨的認(rèn)識與看法；

2、開學(xué)第一天（9月1日）組織學(xué)生到枳溝鎮(zhèn)大北杏村王盡美烈士故居參觀學(xué)習(xí)，聆聽革命先烈的英勇事跡，接受一次紅色洗禮。

3、參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，全校各班以“尋訪紅色足跡”為主題上好開學(xué)第一課。1到3年級以班級為單位舉行紅色革命故事會，4到6年級學(xué)生舉行“尋訪紅色足跡,弘揚革命傳統(tǒng)”討論會。

第二階段：開展與老紅軍同看9.3抗戰(zhàn)勝利七十周年閱兵式活動。1、9月3日上午，8到9點，部分五六年級學(xué)生幫老前輩打掃衛(wèi)生，其他學(xué)生陪老人聊天，了解各位老人的情況和日常生活，聆聽老戰(zhàn)士講戰(zhàn)事，與老紅軍一起唱紅歌，一同回顧光榮歷史。

2、上午9到11點半，同敬老院老人一起觀看9.3紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年大閱兵。

3、活動結(jié)束前，向老人贈送自己繪制的圖畫，祝?？?，對他當(dāng)年浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的行為表達(dá)崇高的敬意。

第三階段：“尋訪紅色足跡”主題活動總結(jié)歸檔階段。結(jié)合第一、二階段活動，1-3年級學(xué)生每人繪制“尋訪紅色足跡”繪畫作品或手抄報一份，4-6年級撰寫系列活動體會。各年級評出優(yōu)秀作品上報學(xué)校。全校師生以此為契機牢記中華民族腥風(fēng)血雨的歲月和那段慷慨悲壯的歷史，學(xué)習(xí)和繼承革命前輩用熱血與生命鑄就的民族精神,進(jìn)一步增強熱愛黨、熱愛社會主義國家、為國為民奉獻(xiàn)全部力量的思想感情。篇五：尋訪策劃書

尋找“最美青春”

策

劃

書

主辦單位：共青團(tuán)杭州市委

承辦組織：杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

臨江學(xué)院中特分會

2012年6月

一、活動背景

為引導(dǎo)廣大青少年了解共青團(tuán)90年的光輝歷程和在杭州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各個歷史階段所發(fā)揮的重要作用，組織動員廣大青少年尋找身邊的共青團(tuán)奮斗足跡、歷任團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員和青年精英，通過尋訪了解團(tuán)的歷史、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，推動廣大青少年由“訪”到“學(xué)”到“行”，自覺堅定理想信念，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，承擔(dān)時代使命，投身創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。現(xiàn)面向全市廣大青少年開展“最美青春”尋訪活動。

二、活動主題

最美青春?奮斗同行

三、活動時間 2012年6月—9月

四、承辦單位 杭職職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨江中特會

五、活動內(nèi)容

參加活動的組織和個人通過參觀團(tuán)史教育基地、組織團(tuán)史知識競賽、尋訪各時期優(yōu)秀團(tuán)員青年代表、尋找身邊的青春榜樣、開展尋訪心得交流、報告會等多種活動形式，把“訪”、“學(xué)”、“思”、“行”的成果制作成圖片、文字、視頻來參與活動。

六、尋訪類別

1、陽光向上美：

自尊自信，勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，樂觀向上，勇于克服物質(zhì)生活、身體條件等方面的困難，毅力頑強，拼搏進(jìn)取，奮發(fā)向上。

2、敬業(yè)奉獻(xiàn)美：

具有強烈的事業(yè)心、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)技能，在推動經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展中工作勤奮、業(yè)績突出。

3、奮斗創(chuàng)業(yè)美：

積極奮斗創(chuàng)業(yè)，富有夢想、勇于奮斗，在創(chuàng)業(yè)過程中表現(xiàn)突出。

4、和諧生活美：

傳承中華民族尊老愛幼，勤儉節(jié)約，鄰里團(tuán)結(jié)等的傳統(tǒng)美德，生活情趣科學(xué)健康。

七、作品標(biāo)準(zhǔn)

征集作品包括微文、微圖和微視頻三類。

其中微文字?jǐn)?shù)限140字以內(nèi)；

微圖為jpg、png或者gif格式，大小為1m左右；

微視頻格式為avi、wmv、mp4、flv、3gp等，時長為3分鐘以內(nèi)。微圖、微視頻的文字說明均限140字以內(nèi)。

每個作品需標(biāo)明：標(biāo)題，作者，文字控制在140字以內(nèi)，“微圖”和“微視頻”還需配上圖片和視頻。

八、尋訪對象

公交司機中的勞動模范、紹興黃酒釀造師、馬上畢業(yè)的前任學(xué)生會會長、在社區(qū)工作的退休老人

九、活動具體安排

（一）尋訪準(zhǔn)備

為保證整個暑期實踐活動能順利開展，我們將成員分成了聯(lián)絡(luò)組、信息組、財務(wù)組和實踐組四個小組。

1、聯(lián)絡(luò)組：

負(fù)責(zé)工作

（1）負(fù)責(zé)篩選確定尋訪的對象。

（2）負(fù)責(zé)聯(lián)系尋訪對象，聯(lián)系確定采訪時間和地點。人員安排：

2、信息組：

負(fù)責(zé)工作

（1）負(fù)責(zé)了解訪問對象的信息，和訪問的主題和內(nèi)容。

（2）撰寫訪問后的總結(jié)，和視頻的解說。

（3）結(jié)束后，負(fù)責(zé)視頻的剪輯制作，和活動的總結(jié)稿。人員安排：

3、財務(wù)組：

負(fù)責(zé)工作

（1）活動前期做好財務(wù)預(yù)算，活動過程中負(fù)責(zé)整個團(tuán)隊財務(wù)管理。

（2）整理并保管好活動中的各項發(fā)票，保障項目資金的正常運轉(zhuǎn)。（3）購買活動中必備的日常生活用品及醫(yī)療藥物。

人員安排：

4、實踐組： 負(fù)責(zé)工作

(1)制定活動行程安排，確保活動期間每日活動行程的高效進(jìn)行。(2)準(zhǔn)備采訪中的設(shè)備，包括服裝橫幅以及拍攝用的相機。(3)負(fù)責(zé)采訪過程中的拍攝和提問，以及和采訪對象的溝通。(4)負(fù)責(zé)確定實踐期間交通方式，制定安全可靠經(jīng)濟(jì)的交通路線。

人員安排：

（二）活動執(zhí)行

（三）采訪中的具體方案 本次采訪以微視頻的形式記錄采訪過程，視頻由尋訪對象的工作場景和對尋訪人的問答組成。

第四篇：生命科學(xué)學(xué)院活動策劃書

貴大生科院跳蚤市場活動策劃書

生命科學(xué)學(xué)院活動策劃書

策

劃

書

活動時間：2012年10月28日

活動地點：貴大南校區(qū)食堂二樓旁

主辦方：貴州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

承辦方：貴州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會

貴大生科院跳蚤市場活動策劃書

目錄

一活動背景…………………………………………………

二活動目的、意義和目標(biāo)…………………………………

三資源需要…………………………………………………

四活動開展…………………………………………………

五應(yīng)急措施…………………………………………………

六經(jīng)費預(yù)算…………………………………………………

貴大生科院跳蚤市場活動策劃書

一、活動背景：為有效實現(xiàn)資源再利用、發(fā)揚節(jié)約精神，增強貴大

生科院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、鍛煉經(jīng)營能力。“校園跳蚤市場”活動在校園內(nèi)定期舉辦。

二、活動目的、意義和目標(biāo)：活動旨在為有意創(chuàng)業(yè)或提高經(jīng)營能力的大學(xué)生搭建一個鍛煉的平臺，為其鍛煉交流技巧與溝通能力提供了機會。同時，活動方便在校大學(xué)生生活購物，有利于閑置物品處理，實現(xiàn)廢舊生活品的再利用。

三、四、(一)資源需要：1.人力資源：擁有一些物品而自己不需要的同學(xué)。2.物力資源：貴大南區(qū)食堂二樓旁的空地?；顒娱_展： 宣傳

1由生科院學(xué)生會的宣傳部和辦公室一起宣傳。

2利用海報(手繪),橫幅,網(wǎng)絡(luò)(在環(huán)資QQ群里發(fā)帖),傳單以及宣傳欄櫥窗等方式開展宣傳。

3到時得現(xiàn)場進(jìn)行拍照。

(二)外聯(lián)

負(fù)責(zé)聯(lián)系一些商家,更大范圍的宣傳我們學(xué)生會的此次活動拉到些贊助，由實踐部負(fù)責(zé)。

(三)跳蚤市場的布置（提供帳篷、桌子等物品方便同學(xué)們的交易）

(四)市場的服務(wù),包括其的秩序維持工作與環(huán)境衛(wèi)生的整潔，創(chuàng)造文

明、清潔、積極的市場氛圍。

(五)此活動開展的時間大概維持3天左右，可以促進(jìn)同學(xué)們的交流和

物質(zhì)的節(jié)約利用，是一項可行性高，目的性明確的活動。在活動的開展中，同學(xué)們能學(xué)習(xí)到如何與人交流，如何進(jìn)行簡單的買賣活動，如何處理價格與物品的關(guān)系。

(六)在活動開展的過程中，同學(xué)能體驗到自己賺錢的樂趣，所謂跳蚤

市場，就是一個平臺，給同學(xué)們物質(zhì)相互交流，最大化利用的地方，這次的活動可以體現(xiàn)我們院節(jié)約，生態(tài)，環(huán)保的宗旨。

(七)物品的分類可以按照物品性質(zhì)來分?？梢粤谐?-5排街?jǐn)偂５谝?/p>

貴大生科院跳蚤市場活動策劃書

排擺生活用品，如自己不需要的新的物品，利用價值搞但自己不需要的東西。第二排用來擺放學(xué)習(xí)用品，可以是自己總結(jié)的筆記，也可以是自己珍藏的鋼筆或者用不到的筆記本、水性筆（使用次數(shù)較少的），有意義的東西，有使用價值的東西，在買賣的過程中商家不能虛報價格。第三排可以用來擺放娛樂用品，如珍藏版的桌游（譬如說三國殺等紙牌游戲），只要還有使用價值并且收到青睞的東西都可以進(jìn)行交易。第四排可以擺放電子用品，如鼠標(biāo)、鍵盤、U盤等。第五排可以擺放自己淘寶或者批發(fā)的各種物品，此類物品表現(xiàn)為未開包裝，實用性強，安全性高，有保障。

(八)在活動開展的過程中需要有一個活動準(zhǔn)則。

1.跳蚤市場應(yīng)該易誠信為主，同時希望買家和賣家以信字為先。

2.必須注明交換物品的名稱，型號，成色，價格(希望交換的物品)，交易有效期以及交換方式。

3.買家須確定貨物后方可進(jìn)行交易。

4.希望大家都能在此找到自己滿意的物品。

5.在實際交易的過程中可能會出現(xiàn)意想不到的意外，所以我們應(yīng)

該有一個監(jiān)控部門。（此事情由體育部的成員監(jiān)控）

五、六、應(yīng)急措施：在活動進(jìn)行的過程中因為是露天，可能會出現(xiàn)下雨天，我們應(yīng)該準(zhǔn)備帳篷，桌子，提高給同學(xué)良好的交易環(huán)境。經(jīng)費預(yù)算：

合計：1150元

第五篇：生命科學(xué)學(xué)院.

生命科學(xué)學(xué)院

長江大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院設(shè)有生物技術(shù)系、生物工程系和食品科學(xué)系，擁有遺傳學(xué)碩士學(xué)位點，現(xiàn)有生物技術(shù)、生物工程和食品科學(xué)與工程3個本科專業(yè)及食品生物技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測和生物制藥技術(shù)3個?？茖I(yè)，在讀各類全日制學(xué)生達(dá)1500余人。學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工56人，專任教師中有教授8人，副教授9人，高級職稱教師占教師總數(shù)的40%，教師中13人具有博士學(xué)位，21人具有碩士學(xué)位，高學(xué)位教師占專任教師總數(shù)的81%。設(shè)有生物化學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)、發(fā)酵工程、食品化學(xué)與安檢和農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏7個實驗室及植物與微生物基因工程重點實驗室，儀器設(shè)備總值達(dá)800余萬元。全院承擔(dān)有國家及省部級各類科研項目30余項，并取得了一批科研成果。生命科學(xué)學(xué)院將與農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、石油等相關(guān)學(xué)科相結(jié)合，構(gòu)筑新的更高、更寬的生命科學(xué)發(fā)展平臺，建成國內(nèi)有特色、省內(nèi)有地位的生命科學(xué)高級人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)基地。

生物技術(shù)專業(yè)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握生命科學(xué)的基本理論和較系統(tǒng)的生物技術(shù)基本理論、基本知識，具備良好的科學(xué)素養(yǎng)及實踐技能的高級專門人才。主干學(xué)科：生物學(xué)

主要課程：微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、生物化學(xué)技術(shù)、基因工程、細(xì)胞工程等。就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，可在科研機構(gòu)或?qū)W校從事生物技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)研究與輔助教學(xué)工作，可在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營和管理等工作。

生物工程專業(yè)（本科）培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備生命科學(xué)的基本知識和較系統(tǒng)的生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學(xué)原理、工藝技術(shù)過程和工程設(shè)計的基本理論和基本技能，能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。主干學(xué)科：生物學(xué)、化學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)

主要課程：無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、生物化學(xué)、普通生物學(xué)、物理化學(xué)與膠體化學(xué)、化工原理、微生物生物學(xué)、生化工程、酶工程、細(xì)胞工程、基因工程、發(fā)酵工程、蛋白質(zhì)工程、生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵設(shè)備。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，可到學(xué)校、科研院所、生物工程公司、食品釀造公司、醫(yī)院、藥品檢驗所、生物藥廠、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、育種繁殖等單位從事研究、開發(fā)和實用技術(shù)性工作。

食品科學(xué)與工程專業(yè)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的化學(xué)、生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品工程學(xué)等方面的基本知識、基本理論、基本技能，能在食品領(lǐng)域從事食品生產(chǎn)技術(shù)管理、科學(xué)研究、新產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計、食品質(zhì)量檢測的高級專門人才。主干學(xué)科：化學(xué)、生物學(xué)、食品科學(xué)與工程

主要課程：有機化學(xué)、生物化學(xué)、食品化學(xué)、微生物學(xué)、食品生物技術(shù)、果疏加工工藝學(xué)、糧油加工工藝學(xué)、水產(chǎn)品加工工藝學(xué)、乳制品加工工藝學(xué)、肉制品加工工藝學(xué)、食品工程原理、食品加工機械、食品工廠設(shè)計、食品安全檢測。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，可在科研院所或?qū)W校從事相關(guān)的科學(xué)研究與教學(xué)工作，可在食品行業(yè)的企、事業(yè)單位從事行政管理、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、品質(zhì)監(jiān)控、生產(chǎn)經(jīng)營等工作。

食品生物技術(shù)專業(yè)（?？疲?/p>

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有食品科學(xué)基礎(chǔ)知識，較好地掌握食品生物技術(shù)的基本理論和基本技能，了解本學(xué)科的應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)及技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理等能力的應(yīng)用型人才。

主干學(xué)科：食品科學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)

主要課程：生物化學(xué)、食品微生物學(xué)、蛋白質(zhì)工程、發(fā)酵工程、食品酶學(xué)、細(xì)胞工程、基因工程、分子生物學(xué)、生物技術(shù)與食品檢測、現(xiàn)代生物技術(shù)與疫苗、食品工藝學(xué)、食品分析檢測技術(shù)等。就業(yè)方向：可在食品生產(chǎn)、食品衛(wèi)生檢測與管理、微生物應(yīng)用、植物組織培養(yǎng)、食用菌應(yīng)用、進(jìn)出口檢疫、環(huán)境保護(hù)、各類觀賞植物生產(chǎn)等研究與開發(fā)部門，從事食品加工（肉制品加工、蛋制品加工、乳制品加工及其品質(zhì)檢測）、釀造（制酒、釀制醬油、醋等調(diào)味品）、植物脫毒快繁、食用菌生產(chǎn)與加工、制藥（藥品生產(chǎn)、檢驗）等行業(yè)的管理、技術(shù)和研究開發(fā)。

食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)（?？疲┡囵B(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，政治素質(zhì)、知識和能力結(jié)構(gòu)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具備食品檢測和分析、環(huán)境科學(xué)、食品科學(xué)的基本理論和技能，熟知國際食品質(zhì)量安全體系和標(biāo)準(zhǔn)體系，從事食品質(zhì)量與安全的檢測、控制、監(jiān)督、執(zhí)法、管理的高級技術(shù)型、應(yīng)用型人才。

主干學(xué)科：食品質(zhì)量檢測與安全評價、食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、食品科學(xué)、環(huán)境科學(xué)

主要課程：食品工藝學(xué)、環(huán)境化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、現(xiàn)代食品分析檢測技術(shù)、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生學(xué)、食品毒理學(xué)、食品法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)、食品質(zhì)量管理學(xué)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)后可從事食品生產(chǎn)、營養(yǎng)與食品安全的管理等方面的工作，包括全國各級食品衛(wèi)生監(jiān)督部門、營養(yǎng)與食品安全服務(wù)部門、食品企業(yè)、餐飲業(yè)、教學(xué)單位和科研院所。

生物制藥技術(shù)專業(yè)（?？疲?/p>

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握生物藥物的制備和生產(chǎn)的基本理論、基本知識和實驗技能，具備生物制藥生產(chǎn)工藝研究和生產(chǎn)過程控制及產(chǎn)品質(zhì)量分析能力的高級應(yīng)用型專門人才。主干學(xué)科：化學(xué)、生物學(xué)、制藥學(xué)

主要課程：高等數(shù)學(xué)、計算機應(yīng)用與維護(hù)、無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、生物化學(xué)、普通生物學(xué)、藥物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、化工原理、生物制藥工藝學(xué)、生物制藥設(shè)備及藥物分離純化、藥物分析、藥事管理與法規(guī)。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可在藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品經(jīng)營企業(yè)、醫(yī)院及藥品檢驗所及相關(guān)的生物公司等單位從事技術(shù)管理、產(chǎn)品開發(fā)、營銷、質(zhì)量分析檢測工作。